第一篇：小班下學(xué)期第三周活動(dòng)計(jì)劃

動(dòng)來(lái)園

1、熱情迎接每一位幼兒，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和老師、阿姨大招呼。

2、桌面游戲指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)如何使用剪刀。

3、晨間談話：我的好朋友

4、個(gè)別談話：來(lái) 園、離園與家人手拉手。

1、天氣晴朗天，利用飯后散步，尋找春天。

2、安全教育：提醒幼兒早鍛煉時(shí)不把圈往上扔，引導(dǎo)幼兒明白其中的危害。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng) 成良好的用餐習(xí)慣，用餐中時(shí)刻提醒，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大口吃飯并加快用餐速度。

4、活動(dòng)中提醒幼兒及時(shí)脫衣服?；顒?dòng)后提醒幼兒及時(shí)穿衣服、喝水。

5、加強(qiáng)午睡...環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、通過(guò)歌曲、故事等活動(dòng)，使幼兒知道自己的事情要學(xué)著自

本周

己做，不麻煩爸爸媽媽，愿

工意為家人做一些力所能及的事作

情。

家園

聯(lián)系

要

2、同伴間要友好相處的氛求

圍。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理：學(xué)會(huì)安靜休息。

星期

一

內(nèi)容

二 三

四 主題：親親一家人

（三）結(jié)合主題豐富區(qū)角內(nèi)容：如剪臉型添畫(huà)五官等。

與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的事物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。

五

日常生活

1、熱情迎接每一位幼兒，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和老師、阿姨大

1、天氣晴朗招呼。天，利用飯后

來(lái)

2、桌面游戲指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)如何使用剪刀。晨園

3、晨間談話：我的好朋友 間

散步，尋

找春天。

2、安全教育：提醒幼兒早

4、個(gè)別談話：來(lái)園、離園與家人手拉手。

開(kāi)飛機(jī)活

毛毛

小魚(yú)游烏龜爬體（平接力跑（跑）動(dòng) 蟲(chóng)（蹲走）（反應(yīng)）（爬）鍛 衡）

鍛煉時(shí)不沙包、皮球、飛盤、塑料圈、高蹺等。重點(diǎn)指導(dǎo)高蹺，培把圈往上扔，養(yǎng)幼兒的平衡及協(xié)調(diào)能力。引

科學(xué)：

語(yǔ)言（故

分

導(dǎo)幼兒明

教 音樂(lè)（歌美術(shù)（紙事）： 白其中的危

學(xué) 曲）： 工）：

組社會(huì)：媽害。

我把

生氣活 媽過(guò)生日

活

不再麻

我媽媽的爸爸媽

3、培養(yǎng)幼動(dòng) 煩好媽媽 的家 弄丟

動(dòng) 媽 兒養(yǎng)成良好的了

戶外：

戶外：捉尾戶外：拍戶外：玩沙

巴 皮球

我跟球兒來(lái)賽跑

用

餐習(xí)慣，戶外：大

用餐中時(shí)刻提

型玩具

醒，創(chuàng)造性游創(chuàng)造性游

戲： 戲： 上

重

重點(diǎn)指導(dǎo)

重點(diǎn)

口吃飯并午

重點(diǎn)

重點(diǎn)指

點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店 指導(dǎo)建筑加快用餐速指導(dǎo)劇院 導(dǎo)娃娃家 度。讀書(shū)吧 區(qū)

4、活動(dòng)中

提醒幼兒及時(shí)脫 閱覽室：

用鼓勵(lì)的創(chuàng)造性創(chuàng)造性游語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒游戲： 創(chuàng)造性游戲： 戲： 大

游 戲

能仔

衣服?；?/p>

戶外：戶外：散步

戶外：切細(xì)閱讀圖動(dòng)后提醒幼兒大型玩具

戶外：老鼠洞 及 西瓜 書(shū) 活

聽(tīng)聽(tīng)讀

游戲動(dòng) 下讀：

娛樂(lè)游戲：

游

一周時(shí)穿衣活動(dòng)：

午

戲：小老評(píng)優(yōu)： 服、喝水。

星星警

小豬快跑

小魚(yú)鼠運(yùn)瓜

察

會(huì)牽

5、加強(qiáng)午游

手排隊(duì)的睡管理：觀察寶寶 容易出汗的幼

兒，告知家長(zhǎng)及時(shí)更換衣物。

網(wǎng)友觀點(diǎn)

好文

很菜

第二篇：小班第三周周計(jì)劃

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，小班第三周的工作計(jì)劃是怎樣的?下面是小編收集整理的小班第三周周計(jì)劃，歡迎閱讀。

小班第三周周計(jì)劃篇一

生活活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、順序穿脫衣服。

2、培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間意識(shí)，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。

3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。

教育活動(dòng)安排：

1、折紙：雙船

2、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

3、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

4、兒歌：自己走

活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)：

1、美工區(qū)：

1)、培養(yǎng)幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)滾珠畫(huà)、紙團(tuán)印花。

3)、引導(dǎo)幼兒正確使用印章，把自己名字印正。

4)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)書(shū)、彩泥書(shū)指導(dǎo)自己制作。

2、娃娃家：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀察家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

戶外體育游戲：

1、根據(jù)天氣情況及時(shí)為幼兒增減衣服。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開(kāi)展跑跳等活動(dòng)。

3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球

可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，能力弱的幼兒教他雙手排球等。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享。

2、來(lái)園時(shí)指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。

3、回家后配合指導(dǎo)幼兒拍皮球。

小班第三周周計(jì)劃篇二

生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“早”、“好”、“再見(jiàn)”

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)塞衣服方法，知道大小便后要及時(shí)將衣服塞好，不露小肚皮。

3、學(xué)習(xí)卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。

教育活動(dòng)

安排

1、游戲：我是水果寶寶

2、益智區(qū)活動(dòng)

3、語(yǔ)言：水的作用

4、吹泡泡

活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)

1、益智區(qū)：

1)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩蘋(píng)果樹(shù)排序玩具。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩拼圖玩具。

2、美工區(qū)：

1)、指導(dǎo)幼兒在用多種材料涂色時(shí)，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細(xì)筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中用剪刀，如：為小動(dòng)物剪面條、剪烙餅。

3)、配合“水”的主題活動(dòng)，調(diào)整美工區(qū)材料。

戶外體育游戲

1、結(jié)合測(cè)試開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種形式玩球。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)戶外小器戒玩具的玩法。

家長(zhǎng)工作

1、配合收集有關(guān)水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節(jié)約用水等方面的。

2、教育家長(zhǎng)天氣轉(zhuǎn)涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點(diǎn)之前送孩子來(lái)園。

第三篇：小班下學(xué)期計(jì)劃

小班計(jì)劃小班下學(xué)期計(jì)劃 2004—2008學(xué)年下學(xué)期

一、班況分析 我班現(xiàn)有25名幼兒，男生14名，女生11名。有兩名插班生。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生宋佩珊、陳慶璇是從本園其他班級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理能力、交往能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯進(jìn)步，所有幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)則意識(shí)，也有了簡(jiǎn)單的交往能力。就連艾可然也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心小朋友了。戈悅、艾可然、蘆思緣等幾名幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也愿意主動(dòng)說(shuō)話。我們班的孩子個(gè)性鮮明、活潑開(kāi)朗，在活動(dòng)中積極主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動(dòng)，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問(wèn)題所在，也是我們本學(xué)期在班級(jí)管理中要重點(diǎn)抓的地方。

二、教育教學(xué)總目標(biāo) 根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，本著培養(yǎng)21世紀(jì)完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：情緒快樂(lè)、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愿意參與各類數(shù)學(xué)游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

三、具體教育目標(biāo)

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品。

4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

6、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。

（二）語(yǔ)言：

1、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5、能較安靜的傾聽(tīng)故事、兒歌等，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。

（三）科學(xué)：

1、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

（四）社會(huì)：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛(ài)家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛(ài)心。

5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。

6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

（五）藝術(shù)：

1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂(lè)，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

4、學(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴等樂(lè)器的演奏方法。學(xué)習(xí)看指揮演奏，初步做到一起開(kāi)始和結(jié)束。了解并遵守取、放樂(lè)器的簡(jiǎn)單常規(guī)。

5、初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè)形象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想，并能用簡(jiǎn)單的表情和不同的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)。

6、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

7、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。

8、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的輪廓，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

9、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

10、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象。

11、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)沿線條剪紙。

11、能關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。

四、具體措施

（一）體育活動(dòng)：抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。1保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。每星期增加一節(jié)體育課。在原有基礎(chǔ)上增添一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)，更新一些體育自制玩具。

2、適當(dāng)控制體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。注意個(gè)別差異，鼓勵(lì)膽小、懶散的幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及規(guī)則性。

3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動(dòng)作創(chuàng)編盡量活潑可愛(ài)符合小班年齡特點(diǎn)。認(rèn)真指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)能力及隱含初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

4、通過(guò)各種體鍛游戲及器械的運(yùn)用、自制玩具的玩耍，進(jìn)一步發(fā)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。

5、關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。平時(shí)做好預(yù)防工作，教室經(jīng)常通風(fēng)消毒，預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。

6、繼續(xù)鼓勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)該自己做。

（二）教學(xué)活動(dòng)：

1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數(shù)學(xué)”。設(shè)計(jì)多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、游戲形式，把數(shù)學(xué)溶于生活，利用啟發(fā)式提問(wèn)、智力游戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

2、注重個(gè)別教育，實(shí)施因材施教，對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，仔細(xì)觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹(shù)立信心，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。

3、選擇開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，多開(kāi)展一些幼兒感興趣的生成活動(dòng)，讓幼兒在興趣中得到知識(shí)，在活動(dòng)中初步發(fā)展幼兒的探究能力。

4、增加打擊樂(lè)活動(dòng)，初步建立打擊樂(lè)的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，初步做到一起開(kāi)始和結(jié)束。了解并遵守取、放樂(lè)器的簡(jiǎn)單常規(guī)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的集體協(xié)作能力及節(jié)奏感、樂(lè)感。

5、將英語(yǔ)教學(xué)滲透在角色游戲中。每?jī)芍苤攸c(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)角色游戲，使幼兒能初步運(yùn)用正確的英語(yǔ)在游戲情景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

（三）游戲活動(dòng)： 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是我們最關(guān)注的活動(dòng)。我們將在原有基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整，增添一些智力游戲如：走迷宮、找不同等。在角色游戲中增添豆豆美發(fā)或通過(guò)生成活動(dòng)而設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)造游戲。在活動(dòng)過(guò)程中教師以參與者的身份引導(dǎo)幼兒保持自己的角色意識(shí)，表現(xiàn)角色行為。讓幼兒通過(guò)各區(qū)域活動(dòng)提高交往能力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子多參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽表現(xiàn)自己增強(qiáng)這部分孩子的自信心。

（四）觀察活動(dòng)：充分利用班內(nèi)自然角、校內(nèi)豐富的資源，多帶幼兒進(jìn)行參觀觀察，激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，提高觀察的能力。

（五）日常生活：抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、英語(yǔ)教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。并將英語(yǔ)教育滲透在日常生活中，使幼兒能進(jìn)一步熟知一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口令。

（六）娛樂(lè)活動(dòng)：每周組織一次娛樂(lè)表演活動(dòng)，并根據(jù)娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)一塊來(lái)參與。

（七）環(huán)境活動(dòng)：

1、根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。

2、展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

3、密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

（八）家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

2、開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶外親子活動(dòng)。

3、開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來(lái)，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。

5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。針對(duì)坐校車的幼兒進(jìn)行定期電訪或家訪。以取得家長(zhǎng)對(duì)教師工作的信任和支持。

6、詳細(xì)書(shū)寫(xiě)每期家園聯(lián)系單，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月書(shū)寫(xiě)幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

五、主要活動(dòng)安排

（一）二、三月份

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子（主要是新生）盡快適應(yīng)幼兒園的生活。鞏固一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)暨慶“三八”活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)早操、律動(dòng)。

4、結(jié)合“好吃的食物”主題，開(kāi)展包餃子、做餅干、觀看做壽司等系列活動(dòng)。

（二）四月份

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

（三）五月份

1、準(zhǔn)備慶“六一”家庭、社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。

2、組織親子踏青活動(dòng)。

（四）六月份

1、組織家庭才藝展示活動(dòng)。

2、為每個(gè)幼兒撰寫(xiě)學(xué)期報(bào)告，建立成長(zhǎng)檔案。

3、完成班務(wù)總結(jié)、專題小結(jié)、學(xué)期論文等。

幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

一、情況分析：

本班共有40名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生占大半。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有xx個(gè)幼兒上過(guò)小班上學(xué)期，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。xx個(gè)小孩是剛?cè)雸@的.在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、具體工作目標(biāo)：

（一）共同生活：

目標(biāo)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。

（2）繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。

（3）通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等

活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。

目標(biāo)

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

措施：

（1）通過(guò)故事讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（2）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。

（4）利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。

目標(biāo)

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

措施：

（1）通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3）逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

（4）通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

目標(biāo)

4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。

措施：

（1)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

（2)培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。

（3)各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（4)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。

目標(biāo)

5、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。

措施：

（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。

（3）在區(qū)域游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)則。

（二）探索世界：

目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

措施：

（1）學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。

（2）組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

（3)過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能

(4)通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

目標(biāo)

2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

（2）利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。

措施：

（1）初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。

（2）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的正方形，長(zhǎng)方形和三角形等圖形。

（3）讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

（4）學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。

（5）能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)別上下、前后等空間方位。

目標(biāo)

4、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。

措施：

（1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心。

（2）通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征

（三）表達(dá)與表現(xiàn)：

目標(biāo)

1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。

措施：

（1）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話

（2）通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。

目標(biāo)

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。

措施：

（1）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

（2）各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

（3）鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

目標(biāo)

3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

措施：

（1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

（2）喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

（3）利用興趣班及自由活動(dòng)，在的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

目標(biāo)

4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

措施：

（1）利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。

（2）用橡皮泥等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

目標(biāo)

5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

措施：

（1）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。

（2）利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。

（3）通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

目標(biāo)

6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。

措施：

（1）喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。

（2）逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。

（3）學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏

目標(biāo)

7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。

措施：

（1）初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

（2）能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

（3）多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。

（四）家長(zhǎng)工作：

目標(biāo)

1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及反饋單，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

措施：

（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及反饋單，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況

（2）通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見(jiàn)和感想促進(jìn)工作。

（3）每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

（4）幼兒不來(lái)園及時(shí)電訪，了解情況。

目標(biāo)

2、開(kāi)展親子活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。

措施：

（1）根據(jù)具體情況開(kāi)展家教指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解最新的育兒信息。

（2）舉辦各種親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動(dòng)以增進(jìn)親子親情。

班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析

1、概況本班現(xiàn)有幼兒名39名幼兒。

本班現(xiàn)有幼兒39名，經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1）大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意 思。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。

4）對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識(shí)。

5）愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。

6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。

本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)——弱勢(shì)因素分析

1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）有少數(shù)幼兒挑食，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。3）自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。

4）幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險(xiǎn)的地方去。

3、個(gè)體幼兒情況

1）個(gè)別幼兒屬于過(guò)敏性體質(zhì)，對(duì)飲食的要求很高，需每天每時(shí)注意觀察與提供幫助。

2）個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練。

3）個(gè)別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會(huì)離開(kāi)集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

4）個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。

5）個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護(hù)他。

4、家長(zhǎng)情況

平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內(nèi)成員分析

我班有三位老師，其中我作為主班工作經(jīng)驗(yàn)雖不是很長(zhǎng)，但我工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫(yī)生,但對(duì)沒(méi)項(xiàng)工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識(shí),對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力。

二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo)

1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3、各方面的具體內(nèi)容要求

（一）對(duì)園計(jì)劃的貫徹

1、按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。

3、努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長(zhǎng)工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)、園訊通等活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理的建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促使幼兒全面發(fā)展。

（三）班級(jí)目標(biāo)管理

1、入園管理。正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

2、常規(guī)管理。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。

將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃指定聯(lián)系起來(lái)。

保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。

三、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過(guò)環(huán)境布置的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū)，其它玩具的班房不再分分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)意感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促使幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不要急，學(xué)說(shuō)完整句。

b)班級(jí)的協(xié)作，通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策能力做好工作。一．班況分析：

本學(xué)期新生名，共有幼兒名，年齡在3—

4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。

社會(huì)性發(fā)展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。

二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

第四篇：十月份第三周活動(dòng)計(jì)劃

十月主題活動(dòng)：神奇的樹(shù)

第三周：10月26-30日

樹(shù)的用途 ：

1、環(huán)保：我們愛(ài)護(hù)你-樹(shù)、“（大樹(shù)和小鳥(niǎo)）、生成課：樹(shù)葉有什么用

2、植物：木板鞋踏踏響、（樹(shù)和木制品）、穿樹(shù)木、生成課：木塊重量大比拼

3、其他—生火

4、制藥：（樹(shù)的全身都是寶）、（銀杏樹(shù)的作用）

活動(dòng)名稱: 我們愛(ài)護(hù)你-樹(shù)、活動(dòng)目標(biāo)：了解樹(shù)與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)樹(shù)木的美好情感。能通過(guò)討論表達(dá)自己的想法并耐心傾聽(tīng)他人的談話。

準(zhǔn)備：故事，一盆用泥土培育的小樹(shù)苗。

過(guò)程：

1、出示一盆用泥土培育的小樹(shù)苗，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)與泥土的關(guān)系。教師講述故事并提問(wèn)：

A、樹(shù)哥哥和泥弟弟為什么是一對(duì)好朋友

B、為什么伐木工人要將這對(duì)好朋友分開(kāi)？

C、人類將這對(duì)好朋友分開(kāi)后自己的家園怎樣了？

D、人類失去家園后又做了什么事情？

2、教師提問(wèn)，是否可以亂砍伐樹(shù)木呢？幼兒分組討論

3、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索。

想出辦法，改變現(xiàn)狀，并解決問(wèn)題。

小結(jié)：剛才我們想了許多好辦法，請(qǐng)你們把這些辦法告訴爸爸媽媽和

其他的小朋友吧?；顒?dòng)名稱：木板鞋踏踏響

目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱并準(zhǔn)確地表現(xiàn)休止符。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表演力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：木板鞋、歌曲、用書(shū)、電子琴

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒穿上木板鞋自由走動(dòng)，感受木板鞋發(fā)出的聲音。

2、教師拍節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏變化走動(dòng)，感受木板鞋走路的聲音。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)休止符，要求幼兒到休止符時(shí)停止走動(dòng)，木板鞋不能發(fā)出聲音。

4、教師彈奏歌曲《木板鞋踏踏響》，幼兒隨音樂(lè)變化穿木板鞋走路，注意提醒幼兒休止符的表現(xiàn)方法。

5、教師按節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒穿木板鞋表現(xiàn)節(jié)奏。

6、師生共同朗誦歌詞并穿木板鞋表現(xiàn)出節(jié)奏變化。

7、幼兒學(xué)唱歌曲。

8、邊唱歌曲邊木板鞋表現(xiàn)節(jié)奏變化，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)名稱：樹(shù)葉有什么用

目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，大膽地進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)詞匯：淋濕、腐爛、蘇醒。進(jìn)一步了解樹(shù)葉的用途以及樹(shù)葉在秋天里的變化。

準(zhǔn)備：葉子頭飾、故事

過(guò)程：

1、教師出示樹(shù)葉圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的用途，引出故事。

2、教師邊講述故事邊出示與之相關(guān)的樹(shù)葉的圖片。

教師通過(guò)提問(wèn)：樹(shù)葉有什么用？樹(shù)葉在秋天有什么變化？來(lái)鞏固詞

匯：淋濕、腐爛、蘇醒。

4、教師再次講述故事，請(qǐng)幼兒利用樹(shù)葉頭飾進(jìn)行表演。

5、擴(kuò)散性活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒想想除故事中提到的樹(shù)葉以外的其它樹(shù)葉有什么用?；顒?dòng)名稱：穿樹(shù)木、目標(biāo)：能繞過(guò)障礙物快跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

激發(fā)幼兒合作游戲的興趣。

準(zhǔn)備：木柱6根；場(chǎng)地布置，編號(hào)

過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：徒手操4節(jié)

2、游戲---穿樹(shù)林

A、將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)再分成兩組，每隊(duì)一排，兩組前后兩頭開(kāi)始游戲。

B、介紹游戲玩法：聽(tīng)到口令，每隊(duì)第一組開(kāi)始向前跑，繞過(guò)三個(gè)木柱，拍打第二組的小朋友。結(jié)束為止。

C、講解規(guī)則：木柱不可以倒；接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

D、組織幼兒進(jìn)行2、3次。

3、小結(jié)游戲。做放松動(dòng)作?；顒?dòng)名稱：木塊重量大比拼

目標(biāo)：能運(yùn)用手的感覺(jué)掂量并辨別木塊的重量。

能用輕的、不輕不重的、重的三個(gè)次來(lái)區(qū)分木塊不同的重量。準(zhǔn)備：木質(zhì)不同、體積相等的木塊若干。

過(guò)程：

1、教師請(qǐng)幼兒自由掂量、比較展示臺(tái)上木塊的重量，并將掂

量后的感覺(jué)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒再次掂量、比較木塊的重量，體驗(yàn)一下同伴們所表達(dá)的不同感受。

3、第三次掂量，請(qǐng)幼兒找出最重的木塊。

4、游戲----蹺蹺板比賽?；顒?dòng)名稱：生火

目標(biāo)：了解火的發(fā)現(xiàn)、利用以及與木頭的關(guān)系。

知道一些取火的方法和工具，樹(shù)立幼兒初步的防火意識(shí)。準(zhǔn)備：火柴、凸透鏡、故事

過(guò)程：

1、教師講述故事《火的傳說(shuō)》，讓幼兒了解火的發(fā)現(xiàn)與利用。

2、教師向幼兒介紹人類發(fā)現(xiàn)火的過(guò)程，知道鉆木取火是人類最早支配自然的方法。

3、小實(shí)驗(yàn)：利用火柴和凸透鏡，觀察生火的過(guò)程。

4、讓幼兒討論火的危害。講講看到的、聽(tīng)到的關(guān)于火災(zāi)的事情，了解如何安全用火。

第10課奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)名稱：英語(yǔ)整合課程《咕呱呱》

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)蛙跳，并提高練習(xí)興趣。練習(xí)聽(tīng)、打節(jié)奏 活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：花胡、單詞“青蛙”frog、手鼓 活動(dòng)過(guò)程：第一部分：傾聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)蛙跳，第二部分：觀看樂(lè)器花胡的使用，并聽(tīng)他們的聲音，配合歌曲《咕呱呱》。

第三部分：利用青蛙單詞，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)分析：

禮儀教育：基本禮儀-手勢(shì)語(yǔ)(手勢(shì)語(yǔ)的妙用)

交通警 指交通 手勢(shì)語(yǔ) 各不同 聾啞人 用手語(yǔ) 須尊重 明事理 蒙氏數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)蒙氏教具“彩色圓柱體”，學(xué)習(xí)做三項(xiàng)比較高矮的練習(xí)。

學(xué)習(xí)排序以及一一對(duì)應(yīng)。

第五篇：幼兒園小班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃

主題一我的故事4周第2周—第5周 ——————————2月6日—3月2日 主題二春天多美麗4周第6周—第9周 —————————3月5日—3月30日 主題三六個(gè)好寶貝5周第10周—第14周 —————————4月2日—5月4日 主題四夏天真快樂(lè)9周第15周—第24周 —————————5月7日—7月13日 注第15周、第16、第17周、第18周要為“六一”做準(zhǔn)備5月7——5月31日第二十五周、二十六周為復(fù)習(xí)測(cè)試周7月16日——7月31日。主題一我的故事4周 實(shí)施時(shí)間2月6日—3月2日 第2周—第5周一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的獨(dú)特的個(gè)體。

2、能積極、主動(dòng)地參與各類活動(dòng)樂(lè)意與他人互動(dòng)。

3、喜歡與同伴交流知道要輪流發(fā)言。

二、環(huán)境與資源

1、由于年齡特點(diǎn)幼兒在很大程度上通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)因此老師應(yīng)格外關(guān)注每一個(gè)幼兒的評(píng)價(jià)環(huán)境同時(shí)還要爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合為幼兒營(yíng)造一個(gè)積極的、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)環(huán)境。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)充分表現(xiàn)自己。

3、在主題活動(dòng)中教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)形成積極的自我意識(shí)接納自己、肯定自己、喜歡自己。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、主題“我的故事”是主題“小手真能干”小班上學(xué)期的延續(xù)與發(fā)展。這兩個(gè)主題都是關(guān)于感知與認(rèn)識(shí)自我的教育兩者之間的重要區(qū)別在于后者是引導(dǎo)幼兒對(duì)一般性的“我”即人人都具備的的感知、認(rèn)識(shí)如“我”可以看、聽(tīng)、說(shuō)?6?7?6?7這種感知與認(rèn)識(shí)主要通過(guò)幼兒與客觀事物的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。而前者是引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”即獨(dú)一無(wú)二的“我”的感知與體驗(yàn)如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸媽媽有自己的家庭?6?7..“我”與別人聲音不一樣、長(zhǎng)相不一樣、興趣不一樣?6?7?6?7對(duì)“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關(guān)系例如“我”是“我”爸爸媽媽生的等。

2、幼兒個(gè)體的獨(dú)特性很大程度上體現(xiàn)在他的行為方式上。因此在教育教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)充分表現(xiàn)自己。

3、教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的差異切記注意不要將幼兒之間的發(fā)展類型上的差異錯(cuò)誤地判斷為發(fā)展水平上的差異。即使是發(fā)展水平上的差異也應(yīng)該是允許的。教師要接納并尊重幼兒之間的差異。

4、在主題活動(dòng)中教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)形成積極的自我意識(shí)接納自己、肯定自己、喜歡自己例如我的小臉真可愛(ài)好看、神氣等我很成功靈活、動(dòng)作快等

四、區(qū)域游戲設(shè)置 生活區(qū)

1、提供練習(xí)紐扣的地板上面畫(huà)上各種白色的花在花心處釘上一顆扣子和小花用布做成各種花形并在花心處開(kāi)一個(gè)扣眼請(qǐng)幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供長(zhǎng)度約為15厘米的彩色電線管若干根將中間的金屬抽出讓幼兒練習(xí)打結(jié)?？茖W(xué)區(qū)提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導(dǎo)幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列 把大小合適的瓶蓋一個(gè)一個(gè)擰在瓶子上再一個(gè)一個(gè)擰下來(lái)反復(fù)游戲。美工區(qū)

1、提供鏡子、油畫(huà)棒等讓幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像。

2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料塑封讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。

3、提供長(zhǎng)紙條讓幼兒練習(xí)手撕“面條”。益智區(qū)

1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各種形狀用各色圖形紙片或者塑料片子喂娃娃吃“餅干”娃娃嘴巴是什么形狀就喂什么形狀“餅干”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等操作材料在臉的模具上表現(xiàn)不同的表情。閱讀區(qū)提供“我的故事”方面的圖書(shū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和講述。娃娃家

1、提供裝扮各個(gè)家庭成員所需的道具如帽子、紗巾、領(lǐng)帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快樂(lè)的一家人。

2、豐富餐具等的數(shù)量引導(dǎo)幼兒玩“請(qǐng)客”的游戲。

五、主要活動(dòng)安排 第二、三周 第四周 1 綜合《搓元宵》 1 綜合小熊醒來(lái)吧 2 綜合親親熱熱一家人 2 科學(xué)特別的我 3 社會(huì)好聽(tīng)的名字 3 社會(huì)我是能干的小主人 4 語(yǔ)言媽媽 兒歌 4 美術(shù)我的媽媽 5 美術(shù)這是我 5 音樂(lè)表情歌 6 綜合可愛(ài)的小臉 7 音樂(lè)我是人歌曲 第五周 1 語(yǔ)言小猴請(qǐng)客 P55幼1 P26 2 健康笑臉娃和哭臉娃P48 3 綜合好媽媽節(jié)

日快樂(lè)社會(huì) P9 4 美術(shù)請(qǐng)客人吃點(diǎn)心泥工P59 5 音樂(lè)袋鼠媽媽音樂(lè)游戲 P7 家長(zhǎng)配合 各位家長(zhǎng)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)從家中帶一面鏡子供幼兒在觀察角隨時(shí)觀察自己的臉。

2、主題活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行“自我認(rèn)識(shí)”的調(diào)查如讓幼兒看圖片說(shuō)出感觀的名稱說(shuō)說(shuō)感官的用途。

3、家長(zhǎng)和孩子共同翻閱有關(guān)家庭生活情景記錄的相片并回憶當(dāng)時(shí)的情景和趣事。

4、家長(zhǎng)與孩子共同翻閱有關(guān)孩子成長(zhǎng)記錄的相片同時(shí)向孩子講述當(dāng)時(shí)已養(yǎng)育孩子的辛苦和樂(lè)趣等。主題二春天多美麗4周 實(shí)施時(shí)間第6周—第9周 3月5日—3月30日

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受春天的美好能關(guān)注自己身邊的美麗春景并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、初步感受大自然的神奇親近和喜愛(ài)大自然。

3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

二、環(huán)境與資源

1、帶幼兒到大自然去感知、觸摸春天幼兒身邊的自然環(huán)境幼兒園內(nèi)外、社區(qū)等特別是自然界充滿生機(jī)的變化與特征是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源。

2、班級(jí)活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)春天的特色色彩應(yīng)清新、明快自然角種植一些春天的植物、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察感知?jiǎng)又参锏纳L(zhǎng)。

3、關(guān)注自然界的變化感知春天的特有的美麗景象在此基礎(chǔ)上對(duì)大自然產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、感情體驗(yàn)。教師應(yīng)注重對(duì)幼兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟發(fā)。在主題活動(dòng)中通過(guò)參觀、種植、飼養(yǎng)有助于萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、在這個(gè)主題中大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、感情體驗(yàn)。因此教師應(yīng)盡可能將幼兒帶出活動(dòng)室?guī)С鲇變簣@到大自然中去讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動(dòng)。教師應(yīng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日將孩子帶到大自然中帶到春天的美好景象中。

2、在主題活動(dòng)中教師的言行如果能充分體現(xiàn)出自己對(duì)春天熱愛(ài)的情緒、情感是有助于增強(qiáng)幼兒對(duì)春天的感知與體驗(yàn)的。

3、教師應(yīng)注意為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們關(guān)于春天的感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)并積極引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)、表達(dá)這種感知與體驗(yàn)如身體的、圖畫(huà)的、色彩的、語(yǔ)言的、歌聲的、旋律的等等。

四、區(qū)域游戲設(shè)置 生活區(qū)可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。閱讀區(qū)提供有關(guān)春天的圖書(shū)供幼兒閱讀、欣賞。如兒歌、故事、動(dòng)物、植物等。美工區(qū)

1、提供綠色的長(zhǎng)條皺紋紙讓幼兒練習(xí)搓柳條。

2、提供畫(huà)有豎線條的綠色紙和一張底板。幼兒練習(xí)撕小草并將撕下的小草貼在底板上。

3、提供油泥引導(dǎo)幼兒用油泥制作春天的小動(dòng)物小雞、毛毛蟲(chóng)、小蝸牛等。

4、提供水粉、棉簽學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)蝴蝶、小雞、小鴨等。益智區(qū)提供具有春季典型特征的動(dòng)植物、服飾圖片幼兒自由談?wù)務(wù)f說(shuō)春天的變化并進(jìn)行分類?？茖W(xué)區(qū)

1、飼養(yǎng)小蝌蚪觀察和喂養(yǎng)小動(dòng)物。

2、種植各類種子并觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。娃娃家豐富帶娃娃春游、逛公園等游戲情節(jié)。

五、主要活動(dòng)安排 第六周 第七周 1 語(yǔ)言迎春花兒歌 1 語(yǔ)言花路故事 2 科學(xué)春天來(lái)了 2 綜合桃花開(kāi)了科 3 綜合綠色的草地 3 社會(huì)男孩女孩 4 美術(shù)花兒真美麗手指畫(huà) 4 美術(shù)小蝸牛出來(lái)了 5 音樂(lè)春天歌曲 5 音樂(lè)蝴蝶花歌曲欣賞 第八周 第九周 1 語(yǔ)言毛毛蟲(chóng)故事 1 語(yǔ)言春風(fēng)兒歌 2 科學(xué)小雞和小鴨 2 音樂(lè)小兔和狼打擊樂(lè) 3 綜合找綠色 3 美術(shù)春天的郁金香折紙 4 美術(shù)小蝌蚪找媽媽棉簽畫(huà) 4 社會(huì)我家住在哪 5 音樂(lè)小雞出殼律動(dòng) 6 綜合我看到的春天 家長(zhǎng)配合 各位家長(zhǎng)

1、大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、感情體驗(yàn)。因此家長(zhǎng)應(yīng)盡可能利用節(jié)假日將孩子帶到大自然中帶到春天的美好景象中。讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起種植或飼養(yǎng)一種動(dòng)植物指導(dǎo)幼兒觀察、喂養(yǎng)。

3、春季是傳染病多發(fā)季節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活護(hù)理注意了解和控制傳染病源保護(hù)幼兒的健康。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒為防止生活多吃蒜頭和板藍(lán)根沖劑。

4、春游請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿輕便的服裝和鞋子。主題三 六個(gè)好寶貝 實(shí)施時(shí)間5周第10周—第14周 4月2日—5月4日

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能感知“自我”體驗(yàn)自己的能力能積極地參加各種活動(dòng)。

2、知道自己有六個(gè)好寶貝眼、耳、鼻、口和手腳知道它們的作用及保護(hù)方法。

3、引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)運(yùn)用自己的寶貝感知事物做

自己能做的事。

二、環(huán)境與資源

1、為幼兒提供可以可以用多種方式、自由表達(dá)自己意愿的空間。

2、在班級(jí)投放一些自制的可供幼兒感官操作的材料和玩具在罐子中裝入豆子、米或小石子等物品制成可發(fā)出各種聲音的操作材料。

3、在紙盒或布袋中裝人軟硬、光滑度、形狀、大小各不同的物品提供給幼兒感知。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)中老師要充分尊重幼兒的意愿為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)使其獲得成功的體驗(yàn)。

2、活動(dòng)中要充分關(guān)注幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和個(gè)體需要努力為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)適宜于他自己的發(fā)展條件。

3、指導(dǎo)幼兒了解感官是認(rèn)識(shí)周圍世界的重要工具感官知覺(jué)是他們與外界聯(lián)系的主要通道。重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去認(rèn)識(shí)事物的。

4、活動(dòng)中主題目標(biāo)不僅靠幾項(xiàng)集體教育活動(dòng)就能完成的更多的是要依靠一日生活各環(huán)節(jié)的滲透和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。同時(shí)家庭教育的配合也很重要。

四、區(qū)域游戲設(shè)置 科學(xué)區(qū)

1、在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子、膠粒等自然物并封口引導(dǎo)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)玩聲音配對(duì)游戲。

2、收集空膠卷盒在盒蓋上鉆幾個(gè)小孔分別裝入香水、風(fēng)油精、醋、麻油等讓幼兒分辨不同的氣味。

3、提供“神奇的口袋”讓幼兒用手觸摸感知軟硬、光滑、粗糙、形狀、大小各不相同的物品并表達(dá)處自己的感覺(jué)。美工區(qū)提供多種顏料玩印手印、印腳印的游戲。益智區(qū)

1、在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)把一樣形狀的積木放在一起。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩排物體的多少。

2、猜謎選擇有關(guān)五官的謎語(yǔ)師幼、幼兒間相互猜謎。閱讀區(qū)

1、認(rèn)識(shí)錄音機(jī)上的各種按鍵知道▲是播放鍵■是停止鍵學(xué)習(xí)自己用錄音機(jī)聽(tīng)故事。

2、提供《小青蛙聽(tīng)故事》掛圖、磁帶學(xué)習(xí)看圖講故事并養(yǎng)成安安靜靜聽(tīng)故事的習(xí)慣。娃娃家設(shè)置游戲“百寶箱”將各種廢舊、自然材料收集在一起供幼兒在游戲中自由想象、替代其他物品。如紗巾既可以當(dāng)媽媽的頭巾也可以作為娃娃家的桌布。

五、主要活動(dòng)安排 第十周 第十一周 1 語(yǔ)言小青蛙聽(tīng)故事 1 綜合調(diào)皮的小老鼠 2 科學(xué)小鼻子真靈 2 科學(xué)亮眼睛 3 綜合聽(tīng)一聽(tīng)P127 3 社會(huì)我為你擦眼淚 4 美術(shù)可愛(ài)的小臉 4 美術(shù)美麗的手帕彈珠滾畫(huà) 5 音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物歌曲 5 音樂(lè)找小貓音樂(lè)游戲 第十二周 1 語(yǔ)言手指兒歌 2 科學(xué)小手真能干 3 綜合神奇的口袋 4 美術(shù)印唇印《我的小嘴》 5 音樂(lè)小手爬律動(dòng) 注還有二周需要找內(nèi)容。家長(zhǎng)配合 各位家長(zhǎng)

1、和幼兒一起看看、摸摸、試試自己的六個(gè)寶貝讓幼兒了解寶貝的用途并結(jié)合幼兒園教育讓幼兒了解一些保護(hù)的方法。

2、建議家長(zhǎng)在家中提供給幼兒用多種方式、自由表達(dá)自己意愿的空間和實(shí)施。

3、嘗試讓幼兒運(yùn)用自己的寶貝感知事物在家做一些自己力所能及的事體驗(yàn)自己是有能力做一些事的樂(lè)趣感受成功的快樂(lè) 主題四夏天真快樂(lè) 實(shí)施時(shí)間9周第15周—第22周 5月7日—7月13日

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)夏季生活的樂(lè)趣喜歡夏季的生活與活動(dòng)。

2、感知夏季的主要特征天氣熱、多雨認(rèn)識(shí)一些夏季常見(jiàn)的瓜果。

3、積極參與探索性的活動(dòng)學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法。

二、環(huán)境與資源

1、在班級(jí)開(kāi)辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展在意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性開(kāi)闊幼兒的眼界并利用這些實(shí)物或圖片開(kāi)展分類、排序、對(duì)應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)保育護(hù)理提醒幼兒多喝開(kāi)水午睡前為幼兒擦身、灑花露水讓幼兒體會(huì)到在炎炎夏日里老師的帶來(lái)了涼爽、舒適。

三、指導(dǎo)要點(diǎn) 夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)從某種意義上說(shuō)夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛可以自由自在地活動(dòng)夏季。他們和大自然最為親近可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光中玩耍他們可以做更多的自己喜歡的活動(dòng)和游戲如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲(chóng)夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié) 教育的一個(gè)重要意義是引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)生活的人。夏季生活、活動(dòng)豐富多彩充滿情趣較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)——這正是本主題的立意所在。主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂(lè)趣。因此活動(dòng)的組織形式和方法手段要有助于幼兒獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。教師應(yīng)該了解的是幼兒的快樂(lè)只有來(lái)自活動(dòng)過(guò)程而不僅僅是活動(dòng)的外在形式有與認(rèn)識(shí)對(duì)象、教師、同伴的積極而充分的互動(dòng)來(lái)自幼兒自主、自由的探索來(lái)自活動(dòng)情景的感染等才是一種真正的快樂(lè)。任何主題教育的目標(biāo)都不是僅靠幾個(gè)計(jì)劃性的教育活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的還需要在日常生活中加以滲透本主題教育亦是如此。教育

要有主題教育目標(biāo)的意識(shí)機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源生成教育活動(dòng)例如下雨了。教師可以開(kāi)發(fā)出“看雨”、“聽(tīng)魚(yú)”、“戲魚(yú)”和“問(wèn)雨”等短小、有趣的活動(dòng)、游戲相信效果一定會(huì)很好。

三、區(qū)域游戲設(shè)置 益智區(qū)

1、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù)。

2、提供水果卡片玩水果接龍游戲。美工區(qū)提供油泥并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果?？茖W(xué)區(qū)

1、提供玩水材料讓幼兒自由感知水的特性。

2、提供大小不同的容器盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等玩運(yùn)水游戲。閱讀區(qū)布置一些關(guān)于夏季的書(shū)幼兒互相欣賞并交流。娃娃家提供“娃娃”夏季服飾引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。

四、主要活動(dòng)安排 注其中15周——18周是準(zhǔn)備六一節(jié)目這就周要待定內(nèi)容 第十九周 第二十周 1 語(yǔ)言下雨的時(shí)候 1 綜合我吃過(guò)的冷飲 2 科學(xué)試一試 2 科學(xué)好吃的西瓜 3 社會(huì)茶水真好喝 3 社會(huì)元元的帽子 4 美術(shù)小花傘涂色 4 美術(shù)太陽(yáng)過(guò)節(jié)了 5 音樂(lè)瑤族舞曲舞蹈欣賞 5 音樂(lè)洗手帕律動(dòng) 第二十一周 第二十二周 1 語(yǔ)言郵遞員 1 綜合快快樂(lè)樂(lè)過(guò)暑假 2 音樂(lè)六一兒童節(jié)歌曲 2 科學(xué)玩水 3 社會(huì)小朋友的節(jié)日 3 社會(huì)我要升入中班 4 綜合節(jié)日的布置 4 美術(shù)我吃過(guò)的冷飲 5 科學(xué)有趣的小風(fēng)車 5 音樂(lè)夏天到歌曲 家長(zhǎng)配合 各位家長(zhǎng)

1、出示家長(zhǎng)專欄向宣傳“預(yù)防夏季常見(jiàn)病”的文章要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭不貪食冷飲保證幼兒夏日里的身體健康。

2、與幼兒家長(zhǎng)預(yù)約針對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動(dòng)的積極建議。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒少吃零食注意飲食健康。