第一篇：第三周小班教案

第三周

活動(dòng)1：我的家（語(yǔ)言·兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。2．能在集體中用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。3．體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．每個(gè)幼兒帶一張全家合影，制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。2．配套磁帶或CD。

3．請(qǐng)父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的興趣。

提問(wèn)：我們每天早晨從哪里來(lái)到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？ 小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，我們都很喜歡自己的家。

二、談話活動(dòng)：我的家。

1．引導(dǎo)一位幼兒出示全家合影，請(qǐng)他向大家介紹。你的家里都有誰(shuí)？他們叫什么名字？

你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹的過(guò)程中，老師給予幫助）2．相互介紹家人。

幼兒拿著自己帶來(lái)的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX??”

幼兒自由結(jié)伴相互介紹。

老師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。

小結(jié)：你們真能干，能說(shuō)出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們?cè)谀睦锕ぷ鳌?/p>

三、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。活動(dòng)延伸：

在日常生活中培養(yǎng)對(duì)家及家人的情感。附：兒歌 我有一個(gè)幸福的家 我有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃。親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。

活動(dòng)2：找一找誰(shuí)多了（數(shù)學(xué)·數(shù)量）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出一組物體多出的部分。2．在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察圖片，會(huì)回答老師的問(wèn)題。3．使幼兒學(xué)會(huì)正確整理操作材料的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教具 貼絨兔子5 只，蘑菇6 只，1 排草地標(biāo)記圖，2 幅圖畫(huà)（小狗和小貓，小樹(shù)和花）。

2.學(xué)具 第一組：人手1 套動(dòng)物卡片和飼料卡片，標(biāo)記圖1 張；第二組：人手1 套同色大方片（5 個(gè)）、同色小方片（6 個(gè)），標(biāo)記圖1 張；第三組：人手1 套不同大小的碗（4個(gè)），標(biāo)記圖1 張；第四組：人手1 張圖形排序材料紙，圖形片（4 個(gè)）；第五組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1.出示圖一，“小朋友，看看這幅圖上有什么？小狗小貓誰(shuí)多？誰(shuí)少？你從哪里知道的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖找出多的小貓。出示圖二，方法同上，比較小樹(shù)和小花誰(shuí)多誰(shuí)少。

請(qǐng)個(gè)別幼兒找出多的小花。

2.學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。

出示散放在草地上的蘑菇和標(biāo)記圖，“草地上有許多蘑菇，小兔來(lái)采蘑菇了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看是兔子多呢？還是蘑菇多呢？”邊講邊出示5 只小兔，“想一想用什么辦法讓大家一看就知道誰(shuí)多誰(shuí)少？”手指兔子，蘑菇和標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒想辦法。讓個(gè)別幼兒在紙板上給兔子排隊(duì)，提醒幼兒邊操作邊大聲地講述：一只兔子請(qǐng)你排在紅旗的后面?兔子排好隊(duì)了再給兔子發(fā)蘑菇，邊發(fā)邊說(shuō)：一只兔子一個(gè)蘑菇?沒(méi)有兔子了，還有一個(gè)蘑菇。

引導(dǎo)幼兒討論操作的小朋友是怎樣做的：一只兔子，一個(gè)蘑菇?

“兔子和蘑菇哪個(gè)多哪個(gè)少？蘑菇多，多在哪里？你怎么看出來(lái)的？兔子少，少在哪里？你又是怎樣看出來(lái)的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他是怎樣讓我們?nèi)菀卓闯鰜?lái)誰(shuí)多誰(shuí)少的？”

3.教幼兒學(xué)習(xí)整理操作材料。

“我們來(lái)送小兔和蘑菇回家好嗎？先送紅線下的蘑菇。從最后一個(gè)開(kāi)始收，右手從最后一個(gè)蘑菇開(kāi)始收，收一個(gè)放在左手上，再收一個(gè)放在左手上。蘑菇收完了，把它們放在盤子底下。再收紅線上的兔子，方法同收蘑菇。全部收完后，再放進(jìn)盤子里?！薄艾F(xiàn)在看看，小兔和蘑菇都整整齊齊地收起來(lái)了，板上什么也沒(méi)有了，真干凈?！?/p>

二、小組活動(dòng)。第一組，動(dòng)物排隊(duì)。

“先仔細(xì)看看小動(dòng)物有什么不一樣，誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)跟在后面，排好后再給小動(dòng)物送點(diǎn)心，一只小動(dòng)物一個(gè)點(diǎn)心，送完后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多？誰(shuí)少？多在哪里？少在哪里？

第二組，大、小方片哪個(gè)多。

“先把大方片排好隊(duì)，再給每個(gè)大方片送一個(gè)小方片做朋友。送完后，說(shuō)說(shuō)大方片，小方片哪個(gè)多?！?/p>

第三組，套碗排隊(duì)。

“看看盤子里的套碗有什么不同，哪個(gè)排在最前面，哪個(gè)跟在它的后面？排完后，說(shuō)說(shuō)把套碗排成什么樣了？”

第四組，接著排片片。

“看看這張卡片上前面的片片是怎樣排的，想一想接著往下應(yīng)該排誰(shuí)了？ 排好以后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)片片排成什么樣了。”

第五組，涂顏色，做彩帶。

“要先看清楚前面是按什么順序涂顏色的，想想接下去應(yīng)該涂哪種顏色，全部涂好了說(shuō)一說(shuō)彩帶上每個(gè)圖形的顏色。”教育幼兒做完一組游戲后，應(yīng)該把材料收整齊放好。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示第一活動(dòng)小組個(gè)別幼兒的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)他活動(dòng)的結(jié)果是否正確。

活動(dòng) 3：扶爺爺奶奶走路（音樂(lè)? 律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動(dòng)作。

2．能初步分角色表演。

3．知道在日常生活中要尊重老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿勢(shì)，配套磁帶或 CD?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熟悉音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)的不同性質(zhì)。1．傾聽(tīng)音樂(lè)。

2．用身體動(dòng)作（如拍手、拍腿等）表達(dá)對(duì)不同樂(lè)段的感受。

二、想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動(dòng)作。1．遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動(dòng)作。2．隨樂(lè)動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)的動(dòng)作變化變換動(dòng)作。

三、結(jié)伴表演。

1．探索如何扶爺爺奶奶走路。

2．分角色活動(dòng)。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。在樂(lè)段A 的伴奏下，小朋友（一拍一下）快樂(lè)的走著、游戲著。在樂(lè)段B 的伴奏下，“爺爺”“奶奶”（兩拍一下）緩慢地按音樂(lè)節(jié)拍走路，小朋友迅速上前，“扶爺爺、奶奶”走路，并在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，把“爺爺”“奶奶”送回座位。

3．“爺爺奶奶”用動(dòng)作夸獎(jiǎng)尊敬老人的好娃娃。

活動(dòng)4：我的家人（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意向同伴介紹自己的父母以及自己與父母的相像之處。2.體驗(yàn)家庭成員之間溫馨、親密的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶來(lái)家里人的照片各一張，教師把照片張貼在教室的周圍，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、找爸爸媽媽。

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊拍手邊在活動(dòng)室內(nèi)自由走路，音樂(lè)停止后快速跑到自己爸爸媽媽的照片前，手指照片說(shuō)“這是我的爸爸（媽媽）”。游戲進(jìn)行2 次。

二、我和爸爸媽媽像不像。

幼兒圍坐在一起。提問(wèn)：“你為什么這么快就能找到自己的爸爸媽媽？” “你為什么會(huì)長(zhǎng)的像你的爸爸媽媽？”（因?yàn)槲沂前职謰寢尩暮⒆印＃┪襾?lái)幫你找爸爸媽媽。

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，邊拍手，邊在活動(dòng)室自由散步，音樂(lè)停止后，就近找到一張照片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)是哪個(gè)小朋友的爸爸或媽媽，他們什么地方和自己的孩子長(zhǎng)的像。找對(duì)了，就把照片拿下來(lái)送給那個(gè)小朋友，并說(shuō)“我?guī)湍阏业搅四愕陌职只驄寢??！?/p>

三、游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到照片送完為止。

每次音樂(lè)停下來(lái)，教師應(yīng)盡量讓每個(gè)幼兒都有介紹自己爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，以滿足幼兒表達(dá)自己與家人親密關(guān)系的愿望。

活動(dòng)5：電話真方便（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受打電話的有趣和給我們的生活帶來(lái)的方便。2.學(xué)習(xí)打電話的方法，能有禮貌地和別人打電話。3.能較主動(dòng)地和同伴一起打電話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“娃娃家”游戲場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：娃娃家的爸爸媽媽想請(qǐng)娃娃的爺爺奶奶來(lái)做客，可以通過(guò)什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢？

二、學(xué)習(xí)打電話的方法。1.認(rèn)識(shí)電話

（1）出示電話，引導(dǎo)幼兒觀察。師：大家仔細(xì)看看，電話上面都有什么呀？（2）小結(jié):電話上有聽(tīng)筒、數(shù)字鍵。2.了解電話在生活中的作用 提問(wèn)：小朋友們知道了電話的這么多秘密，那大家想想，什時(shí)候需要打電話呀？

（1）遇到壞人、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我們可以打110 給警察叔叔，找警察叔叔幫忙的。

（2）生病很嚴(yán)重的時(shí)候我們也可以打電話找醫(yī)生叔叔幫忙的？（3）發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，可以打電話找火警叔叔幫忙的。

（4）小結(jié)：生活中呀，小朋友們遇到了危險(xiǎn)，可以打電話找警察叔叔、醫(yī)生叔叔和火警叔叔幫忙。但是，這些電話不能隨便打得，在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才可以打。

3.了解如何打電話

（1）教師示范打電話的方法:打電話要先把話筒拿起來(lái)的，然后按電話號(hào)碼，這樣電話才能打出去。通話時(shí)要問(wèn)好，說(shuō)自己找誰(shuí)，再告訴別人自己是誰(shuí)，最后要和別人說(shuō)再見(jiàn)，才能掛電話。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：跟其他小朋友講講，你是怎么打電話的。

（3）了解手機(jī)的作用。提問(wèn):現(xiàn)在的人越來(lái)越聰明了，在外面也可以打電話的，打電話可以用更方便的電話了，小朋友們知道是什么嗎？

三、游戲：我和你來(lái)打電話。

幼兒兩人一組，互相打電話邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)家作客，鞏固打電話的方法。

活動(dòng)6：寶寶學(xué)滾球（體育）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙人近距離滾接球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有與老師互相滾接球的經(jīng)驗(yàn)。2.球若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

提問(wèn)：“（教師出示大口袋）大口袋里面裝了一個(gè)神秘的東西，布袋里裝著什么呢？請(qǐng)小朋友猜猜看”？

二、基本活動(dòng)

1.老師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱——“寶寶學(xué)滾球”。請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：幼兒用雙手推或撥球向前滾給老師，老師等球滾過(guò)來(lái)時(shí)，用兩手分開(kāi)將球接住。

2.幼兒隨《找朋友》樂(lè)曲愉快地找一個(gè)游戲伙伴。兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

3.鼓勵(lì)滾接球成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。

三、結(jié)束活動(dòng)

小皮球玩的好累呀！我們快快把它送回家。

活動(dòng)7：蘋(píng)果（美術(shù)·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥搓球的技能并嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果。2.綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。3.學(xué)習(xí)在手心和泥工板上操作，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.小貓超市場(chǎng)景。2.蘋(píng)果一個(gè)。

3.橡皮泥、泥工板、帶葉子的短樹(shù)枝若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)情景表演，引起興趣。

喂，你好，你是誰(shuí)呀？小貓呀，你的水果超市明天就要開(kāi)業(yè)了，什么，還缺點(diǎn)蘋(píng)果？

要我們小朋友幫忙？好的！那就這樣，再見(jiàn)！

二、學(xué)習(xí)用泥工捏蘋(píng)果。1.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的外形特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們看看蘋(píng)果是什么樣子的? 小結(jié)：蘋(píng)果圓圓的，上下有小坑。2.老師示范做蘋(píng)果方法：

（1）橡皮泥放在手心里搓圓，再用手指在圓球的上、下壓兩個(gè)坑。(2)選用輔助材料裝飾蘋(píng)果。

提問(wèn)：蘋(píng)果上面還有什么？（根柄、葉子）我們可以將一根帶葉的樹(shù)枝插在蘋(píng)果的凹陷處，當(dāng)作蘋(píng)果的根柄。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒要將圓的表面搓光滑，在壓坑時(shí)注意力度。

三、幼兒相互欣賞作品，看一看誰(shuí)的蘋(píng)果最大、最圓、最光滑，并把蘋(píng)果送到水果超市。

第二篇：幼兒園小班第三周美工

小班第三周美工

一、教學(xué)名稱：畫(huà)花燈

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、試著用幾種顏色來(lái)給燈籠涂顏色。

2、裝飾班級(jí)主題墻飾，感受節(jié)日的快樂(lè)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：空白燈籠若干，彩筆，蠟筆。

四、教學(xué)方法：

1、引入—談話。

-----過(guò)新年快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

------街上都有什么變化？

------街上都掛了什么？

2、教師示范。

------選用不同顏色打扮燈籠。

------在燈籠的上面均勻涂色。

3、分組涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)并作相關(guān)記錄。

4、欣賞：做完畫(huà)之后教師分別說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的最好。當(dāng)然每一位幼兒都要先說(shuō)一說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)他們的缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)：可以用做好的燈籠來(lái)布置教室。

六、教學(xué)日期：2011年2月19日

第三篇：小班第三周周計(jì)劃

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，小班第三周的工作計(jì)劃是怎樣的?下面是小編收集整理的小班第三周周計(jì)劃，歡迎閱讀。

小班第三周周計(jì)劃篇一

生活活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、順序穿脫衣服。

2、培養(yǎng)幼兒良好的時(shí)間意識(shí)，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。

3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。

教育活動(dòng)安排：

1、折紙：雙船

2、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

3、生活活動(dòng)：洗手絹(分組)

4、兒歌：自己走

活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)：

1、美工區(qū)：

1)、培養(yǎng)幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)滾珠畫(huà)、紙團(tuán)印花。

3)、引導(dǎo)幼兒正確使用印章，把自己名字印正。

4)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)書(shū)、彩泥書(shū)指導(dǎo)自己制作。

2、娃娃家：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀察家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

戶外體育游戲：

1、根據(jù)天氣情況及時(shí)為幼兒增減衣服。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開(kāi)展跑跳等活動(dòng)。

3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球

可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，能力弱的幼兒教他雙手排球等。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享。

2、來(lái)園時(shí)指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。

3、回家后配合指導(dǎo)幼兒拍皮球。

小班第三周周計(jì)劃篇二

生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“早”、“好”、“再見(jiàn)”

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)塞衣服方法，知道大小便后要及時(shí)將衣服塞好，不露小肚皮。

3、學(xué)習(xí)卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。

教育活動(dòng)

安排

1、游戲：我是水果寶寶

2、益智區(qū)活動(dòng)

3、語(yǔ)言：水的作用

4、吹泡泡

活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)

1、益智區(qū)：

1)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩蘋(píng)果樹(shù)排序玩具。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩拼圖玩具。

2、美工區(qū)：

1)、指導(dǎo)幼兒在用多種材料涂色時(shí)，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細(xì)筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。

2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中用剪刀，如：為小動(dòng)物剪面條、剪烙餅。

3)、配合“水”的主題活動(dòng)，調(diào)整美工區(qū)材料。

戶外體育游戲

1、結(jié)合測(cè)試開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種形式玩球。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)戶外小器戒玩具的玩法。

家長(zhǎng)工作

1、配合收集有關(guān)水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節(jié)約用水等方面的。

2、教育家長(zhǎng)天氣轉(zhuǎn)涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點(diǎn)之前送孩子來(lái)園。

第四篇：張春花201503小班第三周教案

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù))活動(dòng)名稱：長(zhǎng)耳朵的小兔子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感受能力。

3、進(jìn)一步了解兔子的外形特征，并能畫(huà)出兔子的外形特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：能畫(huà)出兔子的明顯外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒能說(shuō)出小兔子的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備——兔子圖卡。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶兔子頭飾進(jìn)入教室，引發(fā)幼兒興趣。

教師：大家好，你知道我是誰(shuí)？對(duì)了我就是小兔子的媽媽，今天我還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？

二、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

1、教師提問(wèn)：小兔子喜歡吃什么？小兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)什么？小兔子走路是怎樣？

2、教師和幼兒模仿小兔子。

三、幼兒給小兔子涂色。

1、教師設(shè)計(jì)情景：小兔子要去參加森林誤會(huì)，請(qǐng)小朋友幫助她，把小兔子打扮的美美的。

2、出示小兔子圖片。

3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試給小兔子涂色。

四、繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己作品的特點(diǎn)，表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒收放材料?；顒?dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日（星期一 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

圖書(shū)區(qū) 節(jié)約用水（重點(diǎn)區(qū)域 生成）目標(biāo)：

1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、通過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。準(zhǔn)備：

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：水是人類社會(huì)不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M(fèi)水，不知道水對(duì)人類的的重要性。如：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，洗完手后還在玩水，或者是不管水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任，其中也應(yīng)該包括這些可愛(ài)的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。

2、了解節(jié)約用水的方法。音樂(lè)區(qū) 粉刷匠

目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，表情豐富自然。

2、能在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

3、感受粉刷匠的工作。材料：歌曲《粉刷匠》。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師幼兒一起傾聽(tīng)粉刷匠的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒交流粉刷匠都要做什么？

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，大家一起演唱歌曲。角色區(qū) 生日聚會(huì)（民族團(tuán)結(jié)）

目標(biāo)：

1、合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。

2、愿意與民族小伙伴交流、游戲。

準(zhǔn)備：床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、小桌椅、娃娃家場(chǎng)景。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒對(duì)新的自制材料產(chǎn)生興趣，豐富游戲情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒和民族幼兒一起選擇材料布置生日家。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：給寶寶，過(guò)生日流程，聚會(huì)等活動(dòng)，并能簡(jiǎn)單的對(duì)話交流等。）活動(dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言（生成）活動(dòng)名稱：小兔子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)故事，愿意表達(dá)自己的想法。

2、能模仿兔子的動(dòng)作，雙腳平移的自然跳躍。

3、學(xué)會(huì)“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)重點(diǎn)：觀察圖片，了解兔子的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——有觀察過(guò)兔子外形特征的經(jīng)驗(yàn)；物質(zhì)準(zhǔn)備——男孩手偶。小動(dòng)物圖片，包括兔子。設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中結(jié)合自身體驗(yàn)了解一些生活中常見(jiàn)食物的特性。通過(guò)比較兔子幾種特征：“圓圓的、紅紅的東西”，豐富幼兒的詞語(yǔ)：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的等，并大膽表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師以變魔術(shù)的形式變出一個(gè)手偶娃娃。

二、教師利用男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：

教師：你是誰(shuí)呀？手偶：我是樂(lè)樂(lè)。我有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你？你最喜歡什么動(dòng)物？

手偶：我最喜歡的動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛是紅色的。

三、教師請(qǐng)幼兒猜猜那是什么動(dòng)物，并在動(dòng)物圖片上找出兔子。

四、請(qǐng)幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

五、引導(dǎo)幼兒用“兔子有?”長(zhǎng)長(zhǎng)的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵”、“兔子有短短的尾巴?！?/p>

六、請(qǐng)幼兒模仿兔子跳。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有良好的效果，但總覺(jué)得活動(dòng)里缺少了活潑，如果在活動(dòng)能加點(diǎn)小游戲，也許會(huì)讓孩子的詞匯量上升，我想這樣會(huì)更好地激發(fā)了幼兒的參與興趣。通過(guò)本次活動(dòng)，我充分感受到了教師不只是要備教案，更應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)活動(dòng)后所學(xué)到了什么，讓幼兒更好地發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日（星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：健康（生成）活動(dòng)名稱：貓捉老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、運(yùn)用變向躲閃跑、跑和鉆等動(dòng)作技能配合活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握變向躲閃跑的要領(lǐng)，并注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)貓捉老鼠的游戲情節(jié)有了解；物質(zhì)準(zhǔn)備——貓頭飾、輕快的音樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子特喜歡看《貓和老鼠》這部動(dòng)畫(huà)片，所以借助這次活動(dòng)，以孩子們熟悉的動(dòng)物形象貓和老鼠展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一次次貓捉老鼠的情節(jié)訓(xùn)練小班幼兒手膝著爬的能力，活動(dòng)層層深入有沿直線快爬、過(guò)障礙快爬等技能?；顒?dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幾位幼兒輪流帶上貓頭飾，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本事可以抓到老鼠。

二、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖手鈴，一位帶上貓頭飾的幼兒便出來(lái)抓老鼠，6位小老鼠便要立即跑回“洞”去。

三、請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士游戲。

四、游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受?；顒?dòng)反思：今天我們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行了游戲活動(dòng)，游戲名稱是《貓捉老鼠》，孩子最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就是《貓和老鼠》，今天讓他們自己體驗(yàn)游戲，游戲效果還不錯(cuò)，只是游戲中出現(xiàn)了這種問(wèn)題：一部分幼兒圍圈圈手拉手當(dāng)墻洞站在原地不動(dòng)，我和另外兩名幼兒當(dāng)貓，另一部分幼兒當(dāng)老鼠在圈內(nèi)自由活動(dòng)，當(dāng)貓和老鼠的幼兒玩的不亦樂(lè)乎，但當(dāng)“墻洞”的幼兒就不樂(lè)意了。只見(jiàn)幾個(gè)小朋友抱怨到“我不想當(dāng)墻洞，不好玩?！币灿械暮⒆铀砷_(kāi)了手蹲在地上，拉長(zhǎng)了臉說(shuō)：“什么時(shí)候輪到我們玩？” 所以我覺(jué)得在設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)還需要改進(jìn)，盡量讓每個(gè)孩子都扮演自己感興趣的角色。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月18日（星期三 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù) 生成）活動(dòng)名稱：我喜歡的動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo):

1、自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物臉譜，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物臉譜，發(fā)展動(dòng)手能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小動(dòng)物大聲叫》、彩筆、橡皮圈、彩紙。設(shè)計(jì)意圖：本月的主題活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小動(dòng)物的興趣相當(dāng)濃厚，同時(shí)根據(jù)小班幼兒的自主動(dòng)手能力比較薄弱的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師與幼兒回憶學(xué)唱過(guò)的歌曲《小動(dòng)物大聲叫》

二、請(qǐng)幼兒用教師準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)動(dòng)物臉譜。

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成動(dòng)物臉譜

2、給各種動(dòng)物畫(huà)上有趣的表情。

3、在教師的幫助下在臉譜兩邊的位置上戳穿，在兩邊打孔，穿上橡皮筋。

三、請(qǐng)幼兒戴上自制的臉譜，演唱歌曲《小動(dòng)物大聲叫》。活動(dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 下午）游戲名稱：找朋友3（傳統(tǒng)游戲）游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能隨音樂(lè)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行游戲，繼續(xù)建立的游戲規(guī)則。

3、在邊唱邊跳中提高幼兒追逐跑的能力。游戲重點(diǎn)：提高幼兒追逐跑的能力。游戲難點(diǎn)：能隨音樂(lè)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行游戲。

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——熟練演唱歌曲;物質(zhì)準(zhǔn)備——場(chǎng)地、歌曲《找朋友》 游戲過(guò)程：

一、游戲前的熱身活動(dòng)。

1、老師帶幼兒到室外場(chǎng)地。

2、做走、跑、跳、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、老師講游戲名稱及要求。

1、繼續(xù)講解游戲玩法和規(guī)則。

2、幼兒和老師一起游戲，并遵守游戲規(guī)則，可以在深入點(diǎn)三個(gè)人一組玩耍。

教師適時(shí)地糾正幼兒不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，提醒幼兒邊唱邊做動(dòng)作隨音樂(lè)找朋友。注意發(fā)現(xiàn)游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，引導(dǎo)幼兒合作游戲。

三、分組進(jìn)行游戲。

四、講評(píng)游戲活動(dòng)。活動(dòng)反思：

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日（星期四 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

表演區(qū) 小鈴鐺（重點(diǎn)區(qū)域）目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下選擇角色。

2、進(jìn)一步運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表演。準(zhǔn)備：角色頭飾，背景。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及上次表演情況。

2、請(qǐng)幼兒自由分組、分角色，鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用角色的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表演，教師觀察指導(dǎo)。圖書(shū)區(qū) 找小貓

目標(biāo)：

1、能一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻看圖書(shū)。

2、能找到書(shū)中的貓，并嘗試說(shuō)出小貓的外形特征。準(zhǔn)備：圖書(shū)若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒從封皮開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻看圖書(shū)。

2、找出書(shū)中的小貓，小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)貓的外形特征。建構(gòu)區(qū) 小兔的家

目標(biāo)：能夠運(yùn)用壘高、連接的方法搭建小兔的家。準(zhǔn)備：塑料建構(gòu)玩具、積木若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師講活動(dòng)內(nèi)容和要求。

2、幼兒在教師的觀察指導(dǎo)下，運(yùn)用點(diǎn)壘高、連接的方法搭建小兔的家。

3、活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒收拾材料，歸回原位。

活動(dòng)反思：幼兒間的互相協(xié)作意識(shí)和能力有待培養(yǎng)，特別是在建構(gòu)游戲中，孩子們都各搭各的，同伴之間沒(méi)有互動(dòng)。對(duì)此，我要有意識(shí)地在一日生活中，引導(dǎo)幼兒之間能互相合作、幫助。阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：張春花

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日（星期五 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

美術(shù)區(qū) 撕圓（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)：

1、能夠按教師指令進(jìn)行撕圓游戲。

2、知道廢紙入婁。準(zhǔn)備：紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

2、能按教師指令進(jìn)行撕圓。

3、鼓勵(lì)幼兒，并表?yè)P(yáng)守規(guī)則的小朋友。

數(shù)學(xué)區(qū) 小狗吃骨頭

目標(biāo)：鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是5的物體。準(zhǔn)備：小狗玩偶，自制骨頭。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的數(shù)量給小狗送上相應(yīng)數(shù)量的骨頭。

2、請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)找出其它數(shù)量是5的東西送給小狗。自理區(qū) 毛毛蟲(chóng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)扣扣子的方法。準(zhǔn)備：教師自制的毛毛蟲(chóng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師講活動(dòng)內(nèi)容及要求。

2、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并適當(dāng)提高難度。

3、幼兒收拾整理材料。

活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中美術(shù)區(qū)的孩子，雖然之前認(rèn)識(shí)了雙面膠，也知道雙面膠的使用方法，但在粘貼時(shí)還是有點(diǎn)困難，需要同伴幫助個(gè)別孩子。數(shù)學(xué)區(qū)的孩子在操作時(shí)，對(duì)材料不感興趣，玩一會(huì)兒就不想玩了。因?yàn)殚L(zhǎng)期開(kāi)設(shè)自理區(qū)，好多孩子對(duì)于毛毛蟲(chóng)這個(gè)材料已經(jīng)熟練，應(yīng)該把熟悉毛毛蟲(chóng)材料的孩子就應(yīng)該調(diào)到別的區(qū)域，讓能力差點(diǎn)的孩子多加練習(xí)。區(qū)域材料還需要及時(shí)更換，并進(jìn)行可操作性、循環(huán)操作，這樣孩子才對(duì)材料感興趣。

1、指導(dǎo)幼兒兩手大拇指和食指捏住紙交錯(cuò)撕圓。

第五篇：第三周教案

第 三 周 課 程

一、教學(xué)名稱：

五指抓通心粉

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉寶寶手部肌肉群的發(fā)展，訓(xùn)練五指抓握能力。

2、訓(xùn)練手部手的控制能力及手眼協(xié)調(diào)

3、豐富寶寶日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、教具構(gòu)成：

１、通心粉半碗

２、兩個(gè)大小外形相同的碗 ３、筐一個(gè)。

4、教具架擺放教具：

五指抓通心粉6－8份

塞球3－4份

拉線玩具2份

套塔1份

繞珠架1份

四、教學(xué)過(guò)程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室。

兩位教師同時(shí)在門口迎接寶寶及家長(zhǎng)，一位教師負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室準(zhǔn)備走線。

2、導(dǎo)入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練寶寶良好的身體姿態(tài)。

（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過(guò)程中將走線目的講給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶安靜完成走線活動(dòng)。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開(kāi)、關(guān)走線音樂(lè)，同時(shí)接待晚到的寶寶。（3）音樂(lè)漸停后，主課教師請(qǐng)寶寶及家長(zhǎng)坐在線上準(zhǔn)備看老師操作教具。

3、教師引導(dǎo)展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對(duì)面的蒙氏線上，邊鋪邊說(shuō)：“鋪工作毯?！保?）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時(shí)，要表現(xiàn)出對(duì)教具非常喜愛(ài)）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說(shuō)出教具名稱：“五指抓通心粉。”把碗取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主課教師左手扶住裝有通心粉的碗，右手五指抓，將左邊碗中的通心粉，一把一把的抓到右邊碗中。

（５）左邊碗空后，再?gòu)挠彝笞?，在抓的過(guò)程中故意掉一些，右手三指捏將通心粉撿回去（做錯(cuò)誤控制）。

（６）、整理教具，把教具整齊放入托盤，向家長(zhǎng)講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。（７）、雙手拿小筐將其送回原來(lái)的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保ǎ福?、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以使用其它工具練習(xí)抓的工作。例如：抓不同材質(zhì)的物品 家庭作業(yè)：

回家后，在寶寶有興趣時(shí)隨時(shí)可以練習(xí)抓的動(dòng)作。

4、寶寶自由工作時(shí)間;教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶自己來(lái)取工作毯。”（提示家長(zhǎng)注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開(kāi)始分工做

個(gè)性化指導(dǎo)。（4）、聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂(lè)響了請(qǐng)寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去?！敝笇?dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。

（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手?！币龑?dǎo)寶寶坐回蒙氏線上，準(zhǔn)備唱名活動(dòng)。

（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂(lè)，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動(dòng)伴奏。

5、集體互動(dòng)游戲

（1）、唱名活動(dòng)

目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。準(zhǔn)備： １、電子琴 ２、小兔手偶

唱名音樂(lè)：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶完成唱名活動(dòng)。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進(jìn)寶寶社會(huì)性的發(fā)展。媽媽要鼓勵(lì)寶寶參與活動(dòng)中。好吧，今天先唱誰(shuí)的名字呀，請(qǐng)XXX先來(lái)吧?！敝笳?qǐng)寶寶依次起立，大家一起為站起來(lái)的寶寶唱名字.唱完名后教師要對(duì)寶寶的到來(lái)表示歡迎并予以鼓勵(lì)。例如：“歡迎x x x 來(lái)上課，今天唱的真好。”等

B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示小兔手偶：“小兔子來(lái)和我們一起玩了，看看小兔子帶來(lái)什麼了。”引導(dǎo)寶寶進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動(dòng) 教學(xué)名稱： 小白兔采蘑菇 教學(xué)目標(biāo)：

A、訓(xùn)練寶寶大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，及手眼協(xié)調(diào)力和手的控制能力。B、增加寶寶的認(rèn)知能力 C、提高寶寶對(duì)課程的參與性。教具構(gòu)成：

A、與游戲配套音樂(lè)，適宜大運(yùn)動(dòng)的歡快音樂(lè)。B、橡皮紙做成的蘑菇若干。Ｃ、小提筐與寶寶人數(shù)相同 D、音響

教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

A、主課教師向家長(zhǎng)講解教學(xué)目的。

B、主課教師：“請(qǐng)寶寶和媽媽先看老師怎樣撿蘑菇?！毕仁痉兑槐樾⊥米訐炷⒐降倪^(guò)程。Ｃ、主課教師：“是不是寶寶也想學(xué)小兔子撿蘑菇呀，一會(huì)老師會(huì)把蘑菇散放在教室地上，你們和媽媽一起撿起蘑菇放入筐中，撿蘑菇時(shí)要注意安全千萬(wàn)別碰到一起?！?Ｄ、配課教師控制音樂(lè)，同時(shí)協(xié)助主課教師隨時(shí)觀察寶寶的表現(xiàn)。有的寶寶不做時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶一起參與到游戲中來(lái)。

Ｅ、音樂(lè)停止，主課教師：“撿完蘑菇的寶寶，和媽媽一起坐到蒙氏線上，我們來(lái)看看誰(shuí)撿的最多?！币来螜z查寶寶的小筐，確定哪個(gè)寶寶撿的最多，教師予以表?yè)P(yáng)。

Ｆ、對(duì)課程進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：

可以扮演不同動(dòng)物撿不同的食物。家庭作業(yè)：

家長(zhǎng)要每天堅(jiān)持帶寶寶一起做有關(guān)大運(yùn)動(dòng)的游戲。

6、歡送寶寶及家長(zhǎng)

游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說(shuō)再見(jiàn)。課程全部結(jié)束,一位老師歡送寶寶及家長(zhǎng)并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.