第一篇：教研組活動(dòng)指導(dǎo)意見

教研組（備課組）活動(dòng)指導(dǎo)意見

教研組是學(xué)校教學(xué)工作基層組織，是教學(xué)指揮系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)，又是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的基本組織單位，為全面提高初中部的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們應(yīng)充分發(fā)揮教研組的組織、指導(dǎo)等各項(xiàng)功能。同時(shí)，學(xué)校對(duì)各教研組提出宏觀的指導(dǎo)意見。

一、教研組活動(dòng)內(nèi)容

可以寫教學(xué)論文、組織聽評(píng)課、集體備課、觀看優(yōu)秀的完整的教學(xué)視頻、組織交流研討會(huì)、研討學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施等。各教研組也可以自由組織一些活動(dòng)。比如：

語文教研組可舉行詩歌朗誦比賽、漢字書寫比賽、讀書活動(dòng)、作文（或小作文）比賽。

英語教研組可開展小作文比賽、口語交流會(huì)、情景劇編排、單詞書寫賽或者是聽力方面的活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教研組可開展全體數(shù)學(xué)老師或者學(xué)生參與的多種形式的教研教改活動(dòng)。理化生教研組可開展小發(fā)明、小制作（制作水杯琴、水瓶琴、甩紙炮）、自由探討小實(shí)驗(yàn)（以課本上的為主）、查閱資料獲取新知、趣味小論文等。以及物理、化學(xué)、生物老師或者學(xué)生參與的多種形式的教研教改活動(dòng)。

政史地教研組可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，組織有實(shí)際意義的活動(dòng)。探討如何發(fā)揮政治課德育功能，增強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性，解決學(xué)生自己面臨的問題。組織政治、歷史、地理老師或者學(xué)生參與的多種形式的教研教改活動(dòng)。切實(shí)提高全體教師的教學(xué)、教研水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組活動(dòng)要求

（一）聽評(píng)課

1、課前充分備課，對(duì)如何講，如何突破重難點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)的處理方法上都要考慮到便于學(xué)生接受、理解、掌握等。

2、一人講授，全組人員參加聽課。

3、課后有教研組組長(zhǎng)組織評(píng)課，并有書面材料記錄，及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。

（二）集體備課

1、由組長(zhǎng)選擇課題，原則是處理不好把控的、較難的章節(jié)內(nèi)容。

2、集中討論本節(jié)課的授課方式、重難點(diǎn)的突破方法、以及在講授本節(jié)課過程中可能出現(xiàn)的問題等。

3、教研組組長(zhǎng)記錄討論的焦點(diǎn)問題及解決辦法，授課教師總結(jié)授課效果和教學(xué)反思。

（三）觀看教學(xué)視頻

1、選擇優(yōu)秀的、典型的教學(xué)視頻，確保影像清晰，播放過程流暢。

2、觀看后，認(rèn)真組織討論，充分交流，每位教師結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際，吸取精華，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。寫出心得體會(huì)，并以文字材料上報(bào)教務(wù)處。

（四）其他活動(dòng)（包括組織的一些學(xué)生參與的活動(dòng)）

要有切實(shí)可行的活動(dòng)方案，活動(dòng)過程的安排，實(shí)際效果，活動(dòng)影像資料，活動(dòng)總結(jié)等。以上每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有文字材料，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，并以書面形式上報(bào)教務(wù)處。

2014年9月

第二篇：教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)意見淺談

根據(jù)教育局第二屆“有效教學(xué)與教學(xué)管理創(chuàng)新”活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

一、各校要確定一名教學(xué)尖子教師承擔(dān)教育局下發(fā)的有效教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng)新之課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的講解任務(wù)，要在村校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入細(xì)致地學(xué)習(xí)該標(biāo)準(zhǔn)，要把該標(biāo)準(zhǔn)做為今年課堂教學(xué)工作的指南。

二、全體教師要針對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐條的進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，找尋差距，以利于在課堂教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平。

三、全體教師要圍繞有效教學(xué)在課堂教學(xué)上注重三個(gè)方面：一是注重教學(xué)方法是否有效，二是注重活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有效，三是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有效。

四、六個(gè)提倡：提倡學(xué)生多說，教師少說；提倡多鼓勵(lì)，少批評(píng)；提倡多讓學(xué)自學(xué)自悟，少一些教師的講解分析；提倡即重結(jié)果，更重過程。提倡重學(xué)法指導(dǎo)；提倡節(jié)節(jié)清。

五、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，要關(guān)注正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，要關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng)。

六、課堂教學(xué)即要重視學(xué)生的發(fā)展，也要重視教師的自我提升。

七、要做好學(xué)案設(shè)計(jì)，備學(xué)案要做到心中有學(xué)生，心中有學(xué)法指導(dǎo)。尤其要切合實(shí)際的做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

八、做好三本作業(yè)的管理，自主作業(yè)本要真正發(fā)揮其作用，盡量不要搞一刀切，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生要讓學(xué)生自主選擇作公文有約采編業(yè)，對(duì)于學(xué)困生要布置難度稍低一些的作業(yè)。改錯(cuò)本對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)要嚴(yán)加要求

而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要償試使用，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣。積累本要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要積累一些好詞佳句。尤其是積累本教師要經(jīng)常在班內(nèi)舉行交流會(huì)，要讓學(xué)生懂得不是只把好詞佳句寫下來就了事了，而是要會(huì)用。

九、關(guān)于作業(yè)批改。質(zhì)性為主，量性為輔。提倡使用互動(dòng)式的作業(yè)批改方式。提倡使用人文性的批改方式，教師可以在這個(gè)方面加大探討力度。

十、教師要加強(qiáng)課后的反思，反思成功之處，不足之處，改進(jìn)意見，再課設(shè)想等。

十一、善于捕捉課堂教學(xué)中新生成的問題，這些新生成的問題往往是學(xué)生最具價(jià)值的問題。

十二、提倡教師寫教學(xué)日記或教學(xué)敘事。

第三篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作指導(dǎo)意見（小編推薦）

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作指導(dǎo)意見

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組（以下簡(jiǎn)稱“教研組”）是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)本校數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng)、承擔(dān)學(xué)校賦予的部分教學(xué)管理職能的教師群體組織，在加強(qiáng)師德建設(shè)、深化教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師教學(xué)能力、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量中具有重要作用。

為了促進(jìn)教研組建設(shè)，明確教研組工作的基本內(nèi)容和方法，為教研組提供工作參照，使教研組工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，以及教育部關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作的有關(guān)精神，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)特制定《中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的指導(dǎo)方針

1．把數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首要地位。有好的數(shù)學(xué)教師，才有好的數(shù)學(xué)教育。教研組應(yīng)在造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中發(fā)揮積極作用，為提高全校數(shù)學(xué)教師專業(yè)化水平和數(shù)學(xué)教學(xué)能力搭建平臺(tái)。要努力提高教研組成員教書育人的使命感和責(zé)任感，做到：關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2．把育人為本作為教研組工作的根本要求。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教研組一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要使教研組成員樹立正確的數(shù)學(xué)教育思想，尊重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為每個(gè)學(xué)生提供合適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3．把改革創(chuàng)新作為教研組工作的強(qiáng)大動(dòng)力。教研組要努力創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)教研活動(dòng)方法，改進(jìn)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，促進(jìn)教師改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，為提高教師業(yè)務(wù)水平和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)大動(dòng)力。

4．把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組工作的核心任務(wù)。破除以應(yīng)試為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量觀，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需求作為衡量數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。建立以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，引導(dǎo)全組教師把精力放在研究課標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、優(yōu)化教學(xué)過程、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的理性精神上來，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造既符合數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，又有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)模式。

5．把建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的教研組工作機(jī)制作為主要目標(biāo)。教研組工作要適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育和學(xué)校工作的發(fā)展需要，圍繞學(xué)校整體工作，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中提出的問題開展研究，切實(shí)解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種現(xiàn)實(shí)問題，要不斷完善工作制度，規(guī)范教研活動(dòng)組織方式，優(yōu)化教研工作方法。

二、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的職責(zé)與任務(wù)

（一）教學(xué)常規(guī)管理

教研組要根據(jù)學(xué)校的部署和安排，認(rèn)真地做好以下各項(xiàng)常規(guī)管理工作：

6．組織全校數(shù)學(xué)教師制定教學(xué)計(jì)劃。

7．督促和檢查日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

8．組織教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。

9．組織開展全校性的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。

10．組織期中、期末數(shù)學(xué)試卷的命制、評(píng)卷、分析和評(píng)價(jià)工作。

11．組織期中、期末的教學(xué)總結(jié)工作。

12．落實(shí)教學(xué)資源的收集和教研組的教學(xué)檔案整理工作。

（二）教育教學(xué)研究

13．組織制定教研組教科研計(jì)劃。

14．帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師從本校實(shí)際出發(fā)，開展有計(jì)劃、有組織、有過程、有反思的數(shù)學(xué)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

15．組織教師參加校際和上級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)。

16．組織教師申報(bào)各級(jí)各類數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，開展課題引領(lǐng)下的學(xué)校教科研活動(dòng)。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

17．組織教師編制適合本校學(xué)生學(xué)情的數(shù)學(xué)校本教學(xué)材料，制作相應(yīng)的教學(xué)課件、教具和學(xué)具，豐富學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫。

18．組織教師構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供必要的信息化資源。

19．組織開發(fā)以數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用以及提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣等為目標(biāo)的校本課程。

20．組織和利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)校外專家和輔導(dǎo)員，通過專題報(bào)告、講座、社會(huì)實(shí)踐等形式，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的視野。

（四）教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

21．協(xié)助學(xué)校制訂學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)是青年教師培養(yǎng)規(guī)劃和骨干教師梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。

22．組織教師開展數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，提高教師的數(shù)學(xué)教育理論水平、教科研能力和課堂實(shí)踐能力。

23．制定符合本校實(shí)際的教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門完成對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)與考核。

24．協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門建立數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

三、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作機(jī)制與方法

（一）教學(xué)常規(guī)管理

25．工作計(jì)劃。每學(xué)年(期)初，協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門完成備課組人員組織與分工。組織制定備課組活動(dòng)計(jì)劃。在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定教研組工作計(jì)劃。要周密安排教研組與備課組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和主題。備課組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)用書基本保持一致，以確保各類教研活動(dòng)順利開展。

26．常規(guī)檢查。協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、備課情況與教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改、考試命題與成績(jī)分析、課外輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)和數(shù)學(xué)困難生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教反饋、聽課評(píng)課，以及參加教研活動(dòng)情況等。每學(xué)期初、期中與期末各檢查一次。

27．質(zhì)量監(jiān)控。通過抽查學(xué)生作業(yè)、日常聽評(píng)課和個(gè)別訪談等多種形式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性評(píng)價(jià)。按照學(xué)校的部署，在教學(xué)行政法規(guī)對(duì)考試考查規(guī)定允許的范圍內(nèi)，每學(xué)期組織全校性檢測(cè)考試。視必要與可能，組織章節(jié)、單元或模塊的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。要及時(shí)組織試卷評(píng)閱、質(zhì)量分析和教學(xué)反饋等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的具體建議。

28．總結(jié)考核。每學(xué)年(期)結(jié)束前，協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門完成對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和考核。教研組要在教師自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)教師的教學(xué)工作、參加教研活動(dòng)情況、專業(yè)水平和教學(xué)能力等做出客觀評(píng)價(jià)，教研組與備課組要對(duì)本學(xué)年（期）開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。

29．檔案管理。協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，收錄發(fā)表的論文、各類評(píng)比獲獎(jiǎng)證書、學(xué)生評(píng)教情況和教育科研成果等。分年級(jí)將備課資料、考試試卷及評(píng)價(jià)、學(xué)生成績(jī)分析報(bào)告等整理匯集、妥善保管。

（二）課堂教學(xué)研究

30．核心任務(wù)。課堂教學(xué)研究的核心任務(wù)是研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。教研組要帶領(lǐng)全組教師研讀和解析教材，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材；要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究，為不同學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)；要積極研究和改進(jìn)教法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容需要選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；要積極研究教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)的理念得到落實(shí)。

31．集體備課。備課組每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)建立在教師獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，以研究教學(xué)中的典型問題、疑難問題、教學(xué)素材的合理選取等為重點(diǎn)。每次集體備課活動(dòng)都要事先安排好課題、內(nèi)容和主講人。所有老師都應(yīng)事先做好發(fā)言準(zhǔn)備，在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

32．聽課評(píng)課。積極開展形式多樣的聽課、互聽互評(píng)、即時(shí)研討等日常教學(xué)研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)研究常態(tài)化。教研組要建立聽課評(píng)課記錄本，作為教研活動(dòng)檔案保存。每位老師要有聽課記錄，并要提出思考與建議，評(píng)課要實(shí)事求是，以研究教學(xué)問題為目的，達(dá)到同伴互助、共同提高的效果。每學(xué)期每位老師相互聽課不少于8節(jié)，完成聽、評(píng)課心得不少于2篇(次)。

33．觀摩交流。每學(xué)年（期）要根據(jù)組內(nèi)教師不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)與需求，安排公開課、研究課、示范課等教學(xué)觀摩與交流活動(dòng)。每位教師每學(xué)年原則上應(yīng)開一節(jié)研究課，教齡3年(含)以下的青年教師每學(xué)年要上兩節(jié)匯報(bào)課。骨干教師每學(xué)年至少要上一節(jié)示范課。每次活動(dòng)都要及時(shí)組織座談和評(píng)議，教研組要做好活動(dòng)記錄，確保活動(dòng)成效。

34．教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。教研組要以“評(píng)價(jià)為改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)”為目標(biāo)，組織全組老師開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究。要從本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)策略選擇、教學(xué)過程安排和教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)等方面制定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。教研組要抓好學(xué)業(yè)水平檢測(cè)、校本課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)要把好命題關(guān)與評(píng)講關(guān)，命題要突出考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的思想方法，適當(dāng)關(guān)注能力考查，要認(rèn)真區(qū)分學(xué)業(yè)水平檢測(cè)與高、中考對(duì)試題難度和能力的不同要求；評(píng)講重點(diǎn)是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)校本課程、實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)、用數(shù)學(xué)解決問題能力的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度的評(píng)價(jià)。

35．課題研究。教研組要從本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，圍繞教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，組織教師開展課題研究。積極組織教師申報(bào)各級(jí)教科研管理部門規(guī)劃的研究課題。每個(gè)備課組都要根據(jù)教學(xué)和教師發(fā)展的需要，確定三年教科研計(jì)劃，每學(xué)期（年）要有研究重點(diǎn)。規(guī)模較大的學(xué)校，至少要有一項(xiàng)上級(jí)主管部門規(guī)劃的課題。要做好課題管理工作，保證課題研究切實(shí)有效。

(三)教學(xué)資源建設(shè)

36．校本資源。組織教師編寫適合本校實(shí)際情況的教學(xué)資源，例如：編寫符合國(guó)家數(shù)學(xué)課程教材要求的、體現(xiàn)本校實(shí)際的教學(xué)講義和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料；開發(fā)典型教學(xué)案例；制作教學(xué)課件和教具、學(xué)具；開發(fā)和編寫符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和水平、反映學(xué)校特色的校本教材；能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選、改編、自編學(xué)生作業(yè)和測(cè)驗(yàn)試卷；開設(shè)滿足學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)選修課；等等。

37．社會(huì)資源。教研組要努力挖掘和組織社會(huì)資源，有計(jì)劃地聘請(qǐng)專家做專

題報(bào)告、講座或開設(shè)選修課程等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。要因地制宜地利用社會(huì)資源，組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)。

38．?dāng)?shù)字化資源。積極建設(shè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)和教科研網(wǎng)絡(luò)資源體系，開發(fā)、采集和儲(chǔ)備包括電子教材、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)用書、數(shù)學(xué)題庫等在內(nèi)的數(shù)字化教學(xué)資源，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，為教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和研究、為學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)提供必要的幫助。

(四)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

39．發(fā)展規(guī)劃。在教師個(gè)人制定專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，教研組要制定本組教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，努力把教研組建設(shè)成一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。

40.職責(zé)分工。在學(xué)校教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)等人員的職責(zé)與分工，理順工作關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教研組長(zhǎng)要適時(shí)召開備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)(每月不少于1次)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。

41.青年教師培養(yǎng)。對(duì)教齡不滿3年的青年教師，要選派優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任其指導(dǎo)老師，在教學(xué)基本規(guī)范(如教案編寫規(guī)范、教學(xué)媒體使用規(guī)范、教學(xué)語言規(guī)范、板書規(guī)范等)、教學(xué)基本功（如教材分析處理能力、課堂語言調(diào)控能力、例習(xí)題選配與講解能力、師生互動(dòng)交流能力等）等方面進(jìn)行定向指導(dǎo)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“一年入門，三年過關(guān)，五年勝任”的目標(biāo)。每學(xué)年(期)末要對(duì)培養(yǎng)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，向教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

通過各種類型的教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，組織青年教師開展崗位練兵、研討交流活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉，在研討中得到提高。

42．骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。要在分析組內(nèi)教師發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師的培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境和工作條件。要充分發(fā)揮骨干教師在教研組建設(shè)、青年教師培養(yǎng)中的作用。通過成立名師工作室或骨干教師沙龍，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和傳幫帶作用，切實(shí)提高教研組的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。建立考核和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象潛心教學(xué)和研究，鼓勵(lì)他們教書育人，為人師表，促使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)名師。

43．繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程教育、在職研修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)完成繼續(xù)教育、崗位研修等學(xué)習(xí)任務(wù)。教研組訂閱國(guó)內(nèi)主要中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)期刊不少于3種，鼓勵(lì)教師個(gè)人訂閱中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志(每人不少于1種)。每位教師每年要力爭(zhēng)閱讀一本教育教學(xué)專著，以促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法的改革。

四、保障機(jī)制

44．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)有專人分管數(shù)學(xué)教研組工作，經(jīng)常聽取教研組工作匯報(bào)，主動(dòng)解決教研組工作中遇到的困難和問題。堅(jiān)持參加數(shù)學(xué)教研組會(huì)議，不定期參加教研組、備課組活動(dòng)，督促教研組、備課組按計(jì)劃開展工作。要通過各種方式支持教研組開展的工作，以增強(qiáng)教研組的凝聚力和向心力。

45．學(xué)校每學(xué)年(期)應(yīng)撥出專項(xiàng)資金，支持?jǐn)?shù)學(xué)教研組、備課組開展活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教研組外出學(xué)習(xí)、交流，邀請(qǐng)專家來校講學(xué)。學(xué)校要保證教師擁有必要的信息化辦公條件，為教研組的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)保障。

46．學(xué)校要鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參加特級(jí)教師、拔尖人才、學(xué)科帶頭人

等學(xué)術(shù)榮譽(yù)申報(bào)評(píng)選活動(dòng)。要確保教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參與外出交流學(xué)習(xí)和各類評(píng)比活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)。

47．學(xué)校要建立有利于提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平，促進(jìn)教研組建設(shè)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出、教研成果豐碩、學(xué)術(shù)影響力大的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，給予表彰。

五、教研組長(zhǎng)任職辦法

48．教研組長(zhǎng)是全校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的組織者，是溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與本組教師之間聯(lián)系的橋梁。作為全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)和教研工作的牽頭人，應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織協(xié)調(diào)能力，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和一定的教育理論修養(yǎng)、較強(qiáng)的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，至少要有一個(gè)教學(xué)循環(huán)(初中7-9年級(jí)，高中1-3年級(jí))的教學(xué)經(jīng)歷，是本組公認(rèn)的教學(xué)骨干。

49．教研組長(zhǎng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提名并經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，或由教研組全體教師民主選舉產(chǎn)生。備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)提名，或由備課組全體教師民主選舉產(chǎn)生。

50．每學(xué)年(期)末，學(xué)校要對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的履職和業(yè)績(jī)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)應(yīng)計(jì)算工作量，并給予適當(dāng)?shù)膷徫唤蛸N。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的任期一般為3年(初中7-9年級(jí)，高中1-3年級(jí))，可以連選連任。

第四篇：農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)意見

中共南城縣委農(nóng)村工作部

關(guān)于在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員中 深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)意見

根據(jù)縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā) <關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)意見>的通知》（城創(chuàng)先字[2010]1號(hào)）文件要求，結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際，現(xiàn)就在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提出如下指導(dǎo)意見。

一、把握指導(dǎo)思想

在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”的主題和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的中心任務(wù)，按照“黨組織爭(zhēng)先進(jìn)、黨員干部作表率、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，整合、提升、深化、創(chuàng)新經(jīng)常性黨建工作，激勵(lì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員在實(shí)現(xiàn)南城“做大總量、提質(zhì)增效、進(jìn)位趕超、科學(xué)發(fā)展”的實(shí)踐中發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為推動(dòng)中心工作、完成重點(diǎn)任務(wù)的動(dòng)力和保證。

二、明確目標(biāo)要求

要按照中央提出的“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體目標(biāo)要求和內(nèi)容。

1、以促進(jìn)農(nóng)民增收致富為重點(diǎn)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要因地制宜確定發(fā)展路子、拓寬農(nóng)民增收渠道，提高農(nóng)民收入水平，要圍繞鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提升發(fā)展質(zhì)量和效益。相對(duì)富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，要以全面建設(shè)小康鄉(xiāng)村為目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，要以加快發(fā)展、脫貧致富為目標(biāo)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，要以發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員要著力提高思想政治素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)，帶頭推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

2、以加強(qiáng)平安建設(shè)為主線，促進(jìn)社會(huì)和諧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要積極倡導(dǎo)文明的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，建立定期排查矛盾糾紛制度，著力解決影響穩(wěn)定的突出問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員要提高做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)，善于疏導(dǎo)群眾情緒，把矛盾糾紛及時(shí)化解在基層和萌芽狀態(tài)。尤其是矛盾多、維護(hù)穩(wěn)定任務(wù)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，要在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中切實(shí)加大平安建設(shè)、創(chuàng)建和諧文明村鎮(zhèn)的工作力度。

3、以增強(qiáng)服務(wù)功能為核心，服務(wù)人民群眾。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都要加強(qiáng)便民惠民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，完善農(nóng)事村辦、一站式服務(wù)、為民服務(wù)全程代理等制度和做法，拓寬服務(wù)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員干部要進(jìn)一步樹立宗旨意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，緊扣中央和各級(jí)惠民政策的貫徹執(zhí)行，千方百計(jì)為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)為農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活提供更加方便、快捷、實(shí)用的服務(wù)。

4、以提高整體水平為目的，加強(qiáng)基層組織。要認(rèn)真貫徹落實(shí)

省委關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)“1+3”文件，積極開展“農(nóng)村三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織建設(shè)的整體水平。先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)更高層次的“五個(gè)好”；中間狀態(tài)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要進(jìn)一步鞏固提高，努力建設(shè)成為先進(jìn)黨組織；后進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要進(jìn)一步抓好整頓建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化提升。

三、創(chuàng)新活動(dòng)載體

要按照黨員好參加、群眾好評(píng)價(jià)的原則，注重分類指導(dǎo)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在農(nóng)村基層全面推開、黨員干部廣泛參與、農(nóng)民群眾普遍認(rèn)可、比學(xué)趕超風(fēng)氣濃厚。

1、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織中開展“新農(nóng)村先鋒黨組織”活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，切實(shí)抓好發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)“一村一品”工程、加快農(nóng)村合作組織建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、農(nóng)村清潔工程、造林綠化“一大四小”工程等“三農(nóng)”重點(diǎn)工作，積極創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)，推進(jìn)本地科學(xué)發(fā)展，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織中形成學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先鋒、促發(fā)展的良好格局。

2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部中開展“駐村入戶、結(jié)對(duì)幫帶”活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要排查梳理，理出需要幫扶的重點(diǎn)村、戶，針對(duì)性地派出相應(yīng)的黨員去結(jié)對(duì)幫扶。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部都要駐村指導(dǎo)，并與困難戶結(jié)對(duì)幫扶。

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所黨員中開展“一線服務(wù)”活動(dòng)。各部門在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站所黨員干部要進(jìn)村入戶，采取走訪、談心、幫扶等方式加強(qiáng)與群眾的經(jīng)常性聯(lián)系，面對(duì)面了解群眾生產(chǎn)生活方面的服務(wù)

需求，充分發(fā)揮站所職能優(yōu)勢(shì)和自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地為農(nóng)民提供服務(wù)。

4、在村級(jí)干部黨員中開展“為民服務(wù)全程代理”活動(dòng)。將村級(jí)干部黨員按照就近便民的原則分片分組，劃分黨員責(zé)任區(qū)。每名村級(jí)干部黨員對(duì)責(zé)任區(qū)域群眾提出的申請(qǐng)，要負(fù)責(zé)受理和全程代辦各項(xiàng)政務(wù)事務(wù)。

5、在致富能力強(qiáng)的青壯年農(nóng)民黨員中開展“三培兩帶”活動(dòng)。已經(jīng)富裕起來的農(nóng)民黨員，要盡可能帶領(lǐng)更多的黨員群眾共同發(fā)展，具備條件的要發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；尚未致富的農(nóng)民黨員，要選準(zhǔn)致富產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目，盡快脫貧成為致富帶頭人，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展能力。

6、在無職農(nóng)民黨員中開展“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持因事設(shè)崗、因崗定人、責(zé)任到人，圍繞農(nóng)村中心工作和階段性工作任務(wù)的需要，設(shè)臵不同崗位，明確具體職責(zé)和任務(wù)，為無職農(nóng)民黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供規(guī)范、穩(wěn)定的平臺(tái)。

7、在農(nóng)村流動(dòng)黨員中開展“雙向帶動(dòng)”活動(dòng)。動(dòng)員和鼓勵(lì)農(nóng)村在外務(wù)工經(jīng)商的黨員積極提供就業(yè)信息，傳授就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本村勞動(dòng)力外出務(wù)工經(jīng)商；動(dòng)員和鼓勵(lì)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)建言獻(xiàn)策，牽線搭橋引進(jìn)項(xiàng)目或帶頭返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)城市資金、人才回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

8、在大學(xué)生“村官”黨員中開展“創(chuàng)業(yè)富民”活動(dòng)。引導(dǎo)他們爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)能手，帶領(lǐng)群眾增收致富，帶動(dòng)全體大學(xué)生“村官”在干事創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才，把大學(xué)生“村官”培養(yǎng)成為發(fā)展致富的帶頭人、農(nóng)民群眾的貼心人。

9、深入推進(jìn)“黨群共建”活動(dòng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、黨建帶工建、黨建帶婦建，通過黨員帶群眾、黨內(nèi)帶黨外，營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

四、規(guī)范方法步驟

根據(jù)全縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總體部署，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)將圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻(xiàn)禮兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)展開。各地要制定切實(shí)有效的計(jì)劃和措施，規(guī)范方法步驟，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

1、公開承諾。要按照五個(gè)好、五帶頭的目標(biāo)要求，對(duì)照身邊的先進(jìn)典型，進(jìn)一步明確努力方向、爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織要把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期目標(biāo)任務(wù)和農(nóng)民群眾最關(guān)心的重大事項(xiàng)作為公開承諾的內(nèi)容，把黨組織的屆期目標(biāo)和計(jì)劃亮出來，把黨組織帶領(lǐng)群眾致富發(fā)展的決心和信心亮出來；廣大黨員要緊扣所在黨支部承諾，圍繞村組實(shí)際事務(wù)和身邊群眾關(guān)注的民生問題作出承諾，把群眾期盼解決、自己通過努力又能辦好的事情辦好。黨組織和黨員承諾事項(xiàng)要主動(dòng)對(duì)應(yīng)群眾關(guān)切的熱點(diǎn)、重點(diǎn)事項(xiàng)，并向黨員群眾公開。

2、積極踐諾。對(duì)公開承諾的事項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員要逐一抓好落實(shí)，認(rèn)真履行承諾。要健全公開承諾事項(xiàng)限期踐諾、核實(shí)銷號(hào)和量化考評(píng)制度，保證黨組織和黨員把承諾落實(shí)到行動(dòng)上，承諾事項(xiàng)件件有交待，事事有著落。要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)臺(tái)帳制度，對(duì)開展、參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重大事項(xiàng)和成效進(jìn)行登記備案。

3、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要通過參加組織生活會(huì)、調(diào)研座談會(huì)、情況通報(bào)會(huì)等方式，分別對(duì)村黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，黨支部書記對(duì)黨員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)要實(shí)事求是肯定成績(jī)，指出存在問題，研究制定改進(jìn)措施，每半年至少點(diǎn)評(píng)1次。

4、群眾評(píng)議。組織黨員、群眾對(duì)黨組織和黨員履行承諾、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的情況進(jìn)行評(píng)議，村黨支部書記每年年底向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和本村黨員以及村民代表述職并接受評(píng)議。要抓好“四議兩公開”的推廣普及，完善基層黨務(wù)公開、村務(wù)公開、財(cái)務(wù)管理制度，建立工作事項(xiàng)讓群眾知情、工作內(nèi)容讓群眾參與、工作過程讓群眾監(jiān)督、工作成果讓群眾評(píng)判的工作機(jī)制。群眾評(píng)議滿意度較低的，要深入分析原因，努力整改提高。

5、評(píng)選表彰。上級(jí)黨組織對(duì)基層黨組織、基層黨組織對(duì)黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行考核，適時(shí)評(píng)選表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，做到活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)、有表彰。要以完成中心任務(wù)、做好本職工作、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)、贏得群眾公認(rèn)為依據(jù)，培養(yǎng)和樹立一批先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，讓黨員、群眾學(xué)有榜樣、趕有方向。

五、夯實(shí)組織基礎(chǔ)

要大力加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，全面落實(shí)農(nóng)村基層黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)，建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)打牢基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

1、抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委建設(shè)。大力加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委自身建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干

部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作重點(diǎn)下移，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部改進(jìn)工作作風(fēng)，緊密聯(lián)系群眾，真誠(chéng)服務(wù)群眾，樹立良好形象。著力解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的，特別是涉農(nóng)項(xiàng)目資金使用、公務(wù)接待等方面存在的突出問題。

2、抓好“一定三有”的全面落實(shí)。加大督查力度，全面落實(shí)村黨組織書記“一定三有”政策，重點(diǎn)是完善崗位目標(biāo)管理、實(shí)績(jī)考核、述職等制度，把“一定”落到實(shí)處。

3、抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)建設(shè)。完善活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)管理制度，堅(jiān)持“一室多用”，發(fā)揮綜合效能。

4、抓好后進(jìn)村整頓建設(shè)。建立健全排查后進(jìn)村黨組織制度，采取鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)干部分包、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機(jī)關(guān)部門駐村指導(dǎo)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部到村任職等措施，集中開展整頓建設(shè)，確保在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中整改轉(zhuǎn)化一批、鞏固提高一批。

5、抓好黨員教育管理服務(wù)。認(rèn)真落實(shí)黨員培訓(xùn)五年規(guī)劃，突出抓好農(nóng)村黨員干部的黨性教育和技能培育。對(duì)不同類型的農(nóng)村黨員，提出不同的要求，提升黨員管理服務(wù)的針對(duì)性和科學(xué)性。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，關(guān)鍵在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），重點(diǎn)在村（居）委會(huì)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，抓緊抓實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的督查和指導(dǎo)，縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成立了全縣農(nóng)村黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)小組，由縣委農(nóng)工部具體負(fù)責(zé)。

2、明確工作責(zé)任。在縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，全縣農(nóng)村黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記要親自抓，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨政班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要在村建立聯(lián)系點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委既要抓好自身爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，又要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所、村級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每一個(gè)支部都行動(dòng)起來，每一名黨員都參與進(jìn)來。

3、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。要建立健全督查指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的調(diào)度、調(diào)研、檢查和指導(dǎo)。要鼓勵(lì)基層從實(shí)際出發(fā)，確定合理的目標(biāo)、鮮明的主題、有效的載體，采取靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的各種辦法推進(jìn)活動(dòng)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣基層的創(chuàng)新創(chuàng)造，用基層經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)基層實(shí)踐。

4、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要意義和政策要求，宣傳基層的先進(jìn)典型和新鮮經(jīng)驗(yàn)，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好社會(huì)風(fēng)氣和輿論氛圍。要探索切合農(nóng)村實(shí)際、易于農(nóng)民接受的宣傳途徑，通過群眾喜聞樂見的各種辦法，增強(qiáng)宣傳的影響力和感召力。要認(rèn)真落實(shí)黨的惠民利民政策，解決群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際困難，力求每年都辦成幾件群眾普遍期待的實(shí)事好事，在改善民生中吸引群眾、帶動(dòng)群眾。

2010年10月17日

第五篇：幼兒園音樂欣賞活動(dòng)指導(dǎo)意見

幼兒園音樂欣賞活動(dòng)指導(dǎo)意見

歷經(jīng)園本課程的建立和完善，目前幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)和以前相比，在活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策略等方面表現(xiàn)出多元化、多通道等特征。然而在音樂欣賞活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒音樂能力沒有得到足夠的重視，具體表現(xiàn)在：

1.幼兒聆聽音樂留于形式。Flash的制作和音樂相匹配的動(dòng)畫軟件的運(yùn)用，活動(dòng)中幼兒目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注，音樂倒成了一個(gè)背景，大有喧賓奪主之感。使幼兒的注意力往往只專注于畫面所帶來的視覺享受，不是來自于對(duì)音樂本身的體驗(yàn)和感悟，忽視了幼兒專注地傾聽音樂習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.弱化審美體驗(yàn)。音樂欣賞中教師十分關(guān)注幼兒用語言表達(dá)對(duì)音樂的感受，幾乎在音樂欣賞教學(xué)中都少不了有“這段音樂是抒情還是歡快”？“表述的是小貓還是大灰狼？”等等模式化的問題。弱化了幼兒對(duì)音樂本身應(yīng)該產(chǎn)生的審美體驗(yàn)，忽略了幼兒對(duì)音樂的融入、迷戀和感動(dòng)，而這些是幼兒無法用語言表達(dá)出來的。

實(shí)際上，幼兒音樂教育的重點(diǎn)不在于教給孩子多少音樂知識(shí)，而在于幼兒在活動(dòng)過程中獲得多少音樂感受；音樂教育的目的是使幼兒能夠傾聽、理解、表演和創(chuàng)造音樂。這里更強(qiáng)調(diào)幼兒自身的參與和感受，并使他們從中體會(huì)到音樂的魅力和內(nèi)涵。而培養(yǎng)音樂能力重要的是用更多的時(shí)間引導(dǎo)幼兒聆聽音樂。

一、幼兒音樂能力

音的高低、音色、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱是構(gòu)成幼兒音樂能力的基礎(chǔ)。幼兒園音樂能力的培養(yǎng)應(yīng)該緊扣音樂的四個(gè)性質(zhì)和特點(diǎn)。

（一）小班

一般不能用語言較好地表達(dá)對(duì)作品的感受，他們常用的創(chuàng)造性表現(xiàn)手段往往就是身體動(dòng)作，即盡量用自己想出來的、與他人不同的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。到小班末期，能學(xué)會(huì)借助于想象、聯(lián)想來理解性質(zhì)鮮明的音樂情緒，產(chǎn)生一定的共鳴；但對(duì)于樂曲基本表現(xiàn)手段的感受和理解有一定的困難。特別是對(duì)音色、節(jié)奏、旋律的的差別常常不能很好區(qū)別。

（二）中班

一般能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等。初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)（ABA），能基本理解音樂表達(dá)的情緒情感，并由此產(chǎn)生一定的聯(lián)想、想象。能借助于歌詞及生活經(jīng)驗(yàn)、音樂經(jīng)驗(yàn)基本理解音樂所表達(dá)的音樂形象。但對(duì)于較為復(fù)雜的、沒有標(biāo)題的純器樂曲的理解還有一定的困難?；旧夏苡幂^自由、多樣的手段對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性、創(chuàng)造性。

（三）大班

能從對(duì)音樂的粗略區(qū)別進(jìn)入比較細(xì)致的區(qū)分，而且能感受、辨別較為復(fù)雜的器樂曲的結(jié)構(gòu)、音色及情緒風(fēng)格上的細(xì)微差別。同時(shí)，他們能夠?qū)σ魳沸蜗篚r明的同類音樂作品進(jìn)行分類和歸類，并且用語言表達(dá)音樂感受的能力也增強(qiáng)了。另外，能清楚辨別、理解音樂作品速度、力度、音色、節(jié)奏等表現(xiàn)手段變化的過程中進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想。創(chuàng)造性表現(xiàn)的形式豐富多樣，有身體動(dòng)作、嗓音動(dòng)作、語言表達(dá)等。

二、引導(dǎo)幼兒樂于聆聽

教師要有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行音樂聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)，樂于傾聽、善于傾聽生活中美妙的聲

音，以自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，為音樂欣賞活動(dòng)奠定生活的基礎(chǔ)，教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇生活中的聲音讓幼兒傾聽、表現(xiàn)。*傾聽自然界的各種聲音。*傾聽日?；顒?dòng)的聲音 *傾聽人體發(fā)出來的聲音

*傾聽歌曲、樂曲中的不同模擬音響

（一）小班

小班的幼兒注意力不容易集中，常常會(huì)被周圍有趣的聲音吸引住。例如：飛機(jī)隆隆聲、下雨的嘩嘩聲。教師對(duì)于幼兒這一特點(diǎn)，立足于讓他們傾聽生活中而且是他們感興趣的聲音。通過一段時(shí)間，幼兒會(huì)收集到許多有趣的聲音：打雷的轟隆聲、媽媽切菜的嚓嚓聲、喝水的咕嚕聲、小鴨的嘎嘎聲等等。教師在這時(shí)候要注意將幼兒收集的這些聲音進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，例如屬于動(dòng)物的叫聲歸為一類；屬于大自然的聲音歸為一類；屬于日常活動(dòng)的聲音歸為一類。讓幼兒對(duì)聲音的歸屬進(jìn)一步明確，根據(jù)自己的興趣再去收集他們的聲音門類，激發(fā)其傾聽、欣賞的欲望。

聲音之所以美妙是音樂蘊(yùn)涵其中的節(jié)奏，因此在幼兒收集美妙的聲音到一定的階段時(shí)，教師要注意將節(jié)奏與聲音有效地結(jié)合在一起。例如：幼兒收集鴨子的叫聲是嘎嘎嘎，教師就可以結(jié)合節(jié)奏圖譜讓幼兒學(xué)習(xí)一拍一下的節(jié)奏，進(jìn)而再讓幼兒想想他們收集的聲音中還有哪些是這種節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小貓叫也是一拍一下，這樣讓幼兒結(jié)合生活中的聲音掌握節(jié)奏，不僅可以使幼兒掌握基本的節(jié)奏，還可以初步培養(yǎng)幼兒感受欣賞音樂中節(jié)奏的能力。

最后，教師可以讓幼兒嘗試用肢體語言、樂器表現(xiàn)這些節(jié)奏，進(jìn)行對(duì)這些節(jié)奏的簡(jiǎn)單表征活動(dòng)。

（二）中班

中大班在傾聽生活中有節(jié)奏的聲音的基礎(chǔ)上，教師可激發(fā)其用適合的樂器進(jìn)行表征活動(dòng)。不僅只是選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)聲音就可以了，而是要根據(jù)樂器的音響效果貼近生活中的這種聲音。例如：青蛙叫，教師就要引導(dǎo)幼兒去找找“什么樣的樂器發(fā)出來的聲音像青蛙叫呢”？經(jīng)過一番篩選幼兒發(fā)現(xiàn)響板、雙響筒的聲音很像青蛙叫，于是就在這兩種樂器上貼上青蛙的標(biāo)記。教師可用這樣的方法將所有的樂器進(jìn)行這樣的歸類，這樣樂器不僅是作為一種伴奏的工具，也是兒童表征生活中聲音的道具。這是中班幼兒表現(xiàn)生活化聲音的重點(diǎn)。

（三）大班

到了大班，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)一個(gè)故事配上樂器，使故事表演生動(dòng)化。例如：森林里舉行音樂會(huì)了，聽誰來了，教師出示一個(gè)動(dòng)物讓幼兒用樂器伴奏，增加故事的生動(dòng)性，有效地利用樂器的聲響讓幼兒從中感受到聲音、節(jié)奏的美妙。

三、通過活動(dòng)讓幼兒獲得音樂的基本體驗(yàn)

下面三則案例的設(shè)計(jì)主要是通過活動(dòng)讓幼兒建立聽音樂的習(xí)慣，很多體驗(yàn)必須靠?jī)A聽來完成，并將這種習(xí)慣內(nèi)化為一種能力。

案例

（一）小班《小雞》

老師：“孩子們，今天老師帶來了一首小雞的音樂，講的是咱們班小雞的故事，我們一起來聽聽吧?！焙⒆觽兟犝f音樂里講的是自己班的小雞，都格外興奮。

聽完一遍后，教師說：“是不是說咱們班小雞的事呢？”我們?cè)俾犚槐?，聽聽咱們班的小雞在干什么呢？這一次孩子們邊聽邊做啄米、喝水、展翅等動(dòng)作。

接下來，老師分樂句進(jìn)一步讓幼兒邊聽邊模仿小雞的動(dòng)作，幾遍音樂后有些孩子開始注意到動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)，當(dāng)模仿小雞喝水的動(dòng)作時(shí)，為了合上悠長(zhǎng)的旋律，努力地做喝水狀。

案例

（二）中班《音樂中的強(qiáng)弱》

1.大鼓。老師敲鼓，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽鼓的聲音，并用走路來表達(dá)對(duì)鼓聲的理解。開始老師的鼓聲可以比較平穩(wěn)，一拍一下，當(dāng)幼兒適應(yīng)并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)出來后，老師在敲鼓中加入明顯的強(qiáng)弱變化。

2.大鼓與串鈴。首先，老師請(qǐng)幼兒聽聽串鈴的聲音，請(qǐng)幼兒在原地用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)串鈴聲音的感受，然后大鼓和串鈴交替演奏，讓幼兒嘗試用肢體表達(dá)。

3.將幼兒分成兩組用肢體動(dòng)作將自己的想像表演出來，體驗(yàn)大鼓和串鈴的力度變化和音色變化（表演后可請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說自己的理解和想象）。4.讓幼兒拿串鈴和大鼓表演，指揮其他幼兒體驗(yàn)。

案例

（三）中班音樂欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》”

1.請(qǐng)幼兒欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的三個(gè)音樂片段，感受音樂中強(qiáng)與弱的交替，以及力度不同所帶來的情緒變化。

2.分段聽音樂，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用《大鼓》中獲得的力度經(jīng)驗(yàn)，大膽用肢體語言表達(dá)對(duì)現(xiàn)在音樂的理解（用動(dòng)作、表情的模仿所感受到的不同動(dòng)物形象）。3.幼兒分組，并用自己認(rèn)為合適的方式表達(dá)或表演對(duì)音樂的理解。

四、審美體驗(yàn)的幾點(diǎn)要求

首先是生理動(dòng)作優(yōu)美而不僵硬。匈牙利著名的兒童音樂教育家達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：兒童對(duì)音樂的反應(yīng)必須有大肌肉的反應(yīng)，沒有此，是不完善的。教師要幫助幼兒用肌肉的運(yùn)動(dòng)、肌肉的漲落來領(lǐng)悟音樂的輕快緩急、張弛有序，在音樂和肌肉運(yùn)動(dòng)的和諧契合中感受音樂所帶來的美的享受。音樂或是輕柔浪漫的，或是鏗鏘激昂的，或是悲傷沉重的，但音樂絕對(duì)不是僵硬的，動(dòng)作只有和音樂相融相合才能更好地表達(dá)音樂。

其次是語言優(yōu)美而不平白。音樂是詩性化的，而詩性化的音樂只有配以詩性化的語言才能使音樂得到升華。平白的語言只能降低音樂的美和神秘，使孩子的心靈變得麻木、呆板。目前，幼兒園的音樂欣賞似乎過于追求理性，以至于將音樂中所蘊(yùn)涵的五彩世界無情地“祛魅”，孩子被迫用“客觀”的語言描述主觀的感受，用僵硬的理性代替鮮活、靈動(dòng)的感性體驗(yàn)。在這樣的“祛魅”中，藝術(shù)原本的、“附魅”了的神人、想像、蒙朧被壓至一隅，詩性化的語言變成了客觀直白的簡(jiǎn)單描述。

再次是想像豐富而不貧乏。成人不要把孩子們天真大膽的想像引導(dǎo)到千人一面上來，過多地在意兒童想像的合理性。成人要“以兒童為師”。當(dāng)然，以兒童為師，不是要抹殺兒童的不成熟性，從而把兒童當(dāng)成“神話”，當(dāng)成“宗教”，這樣必然會(huì)物極必反。

最后是情感豐富細(xì)膩而不無動(dòng)于衷。審美的體驗(yàn)常常是伴隨著強(qiáng)烈的情緒色彩的，當(dāng)孩子們?nèi)谌胍魳罚M(jìn)人音樂，成為音樂中的一部分的時(shí)候，她所能領(lǐng)悟到的音樂的美和情感的震撼便會(huì)自然生成。而有一些音樂欣賞過程中，幼兒的情感體驗(yàn)往往過于膚淺，仿佛“蜻蜓點(diǎn)水，一觸即飛”，流于表面和形式，沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。有時(shí)甚至就是一種無動(dòng)于衷，看起來活動(dòng)過程熱熱鬧鬧，而其實(shí)孩子們的情緒體驗(yàn)都處于浮躁?duì)顟B(tài)。