第一篇：臨潼鐵路中學(xué)三年規(guī)劃

改革創(chuàng)新 立德樹人 提升質(zhì)量 全面發(fā)展

三年行動(dòng)計(jì)劃

（2014年9月——2017年8月）

學(xué)校名稱：西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)

校長姓名：劉素萍 2014年4月

改革創(chuàng)新 立德樹人 提升質(zhì)量 全面發(fā)展

三年行動(dòng)計(jì)劃

（2014年9月——2017年8月）（經(jīng)2013年9月三屆二次教代會審議通過）

第一部分 指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平同志“三個(gè)面向”，江澤民同志“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！耙匀藶楸?，科研興校，”的辦學(xué)思想，形成學(xué)校政教、教務(wù)、總務(wù)、安保有效的特色管理模式，在全體教師中樹立：“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀，“人人能成才”的人才觀，“人人能成人”的德育觀，“全面發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀、發(fā)展特長”的質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠基”的服務(wù)觀，全面推進(jìn)普通高中新課程改革，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第二部分 背景分析

一、學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)?，F(xiàn)狀與分析：

西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)位于驪山腳下，華清池畔，創(chuàng)建于1958年，2005年8月移交西安市臨潼區(qū)政府管理，是西安市臨潼區(qū)教育局直屬的一所完全中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，1800余名學(xué)生，學(xué)校占地16834平方米，建筑面積8075平方米。教職工154人。地處居民小區(qū)內(nèi)，環(huán)境安寧。學(xué)校先后被命名為西安市高中新課程改革樣本學(xué)校、西安市德育先進(jìn)集體、西安市文明校園、西安市國防教育先進(jìn)學(xué)校、西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、西安市現(xiàn)代技術(shù)裝備實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西安市綠色文明學(xué)校、西安市教研先進(jìn)單位、陜西省高中藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陜西省基礎(chǔ)教育科研項(xiàng)目學(xué)校、陜師大教育

實(shí)習(xí)基地、陜西省家長示范學(xué)校、全國創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。

2、辦學(xué)優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)：

師資優(yōu)良：學(xué)校有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)愛生的師資隊(duì)伍，教師崇尚務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)取精神，嚴(yán)于律已的奉獻(xiàn)精神，和諧互助的團(tuán)隊(duì)精神。有高、中級職稱教師90余人，省、市、區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、中青年骨干教師50余人，研究生8人，在讀研究生9人，區(qū)教研室兼職教研員5人。幾年來，在各類賽教活動(dòng)中，3人獲國家級二等獎(jiǎng)，1人獲省級一等獎(jiǎng)，2人獲市級一等獎(jiǎng)。在各類刊物上共發(fā)表教科研論文100余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。由于師資優(yōu)良保證了學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

管理規(guī)范：學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行校園生活學(xué)生化、班級管理規(guī)范化、命題考試流程化、質(zhì)量分析個(gè)性化、教學(xué)方法多樣化規(guī)范管理要求。著重培養(yǎng)學(xué)生樹立信心、挖掘潛力、不怕挫折、面向未來。

校風(fēng)良好：學(xué)校認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生精神面貌振奮，尊師守紀(jì)。學(xué)校教學(xué)秩序井然，班級集體奮發(fā)向上。60%以上學(xué)生是共青團(tuán)員。

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際情況，采用“起點(diǎn)低、坡度?。欢噤伮?，起步早；勤練習(xí)、講評好；善提問、多動(dòng)腦；常激勵(lì)、步步高”的循序漸進(jìn)的高效教學(xué)策略，幫助學(xué)生挖掘潛力，樹立自信，并在“四抓”（抓偏科、抓預(yù)習(xí)、抓課題、抓提高）上狠下功夫。近年來學(xué)校高考連創(chuàng)歷史新高，在學(xué)生、家長中享有良好的社會聲譽(yù)。

3、問題與不足的剖析：

干部隊(duì)伍：校級與中層干部已進(jìn)行調(diào)整，平均年齡有所下降，但理念與能力還跟不上形勢要求，還需要進(jìn)一步調(diào)整、磨合、培養(yǎng)。

教師隊(duì)伍：教師老、中、青比例不合理，年輕教師偏多，傳幫帶作用微弱。新進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)、提升需要時(shí)間。

教學(xué)質(zhì)量：由于年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在短期內(nèi)難以迅速提升整體教學(xué)質(zhì)量。

辦學(xué)特色：由于學(xué)生來源較差，教學(xué)壓力大，學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，學(xué)校要發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變思路，規(guī)劃未來。

校舍簡陋：校園小、教學(xué)樓陳舊、設(shè)備差。政策支持：支持力度不夠。

第三部分 辦學(xué)理念

學(xué)校是培育人才的場所，學(xué)校的辦學(xué)理念必須符合社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，必須根據(jù)國情及時(shí)代特點(diǎn)與人的發(fā)展規(guī)律。當(dāng)今社會需要和諧穩(wěn)定，要求人們相互尊重、公平、公正。人的本身發(fā)展，既要有創(chuàng)新意識，又要有人文素質(zhì)，和諧教育讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)諸方面得到和諧發(fā)展。根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，往往在人文修養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平上都存在一定的偏差。學(xué)校必須積極引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國情操、理想信念、平等待人、相互尊重，在學(xué)業(yè)上要樹立自信、在興趣愛好、個(gè)性特長得到和諧發(fā)展。因此，學(xué)校確立了“攜手同行、暢享人生”的辦學(xué)理念。

第四部分 發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)目標(biāo)：“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存”是學(xué)校的校訓(xùn)，五十多年來堅(jiān)持貫徹這個(gè)校訓(xùn)，使每一位學(xué)生既能成人又能成才。學(xué)校的校風(fēng)是：敬業(yè)、篤學(xué)、合作、創(chuàng)新；辦學(xué)宗旨：學(xué)生成才、教師成功；堅(jiān)持辦學(xué)要讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生高興，要辦老百姓滿意的學(xué)校，把社會責(zé)任放在第一位。爭取在2017年創(chuàng)建省級示范高中。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：通過三年教育讓學(xué)生明了：信心就是力量、態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。堅(jiān)持從小事做起，從基礎(chǔ)著手。在思

想上有提高，在學(xué)業(yè)上有進(jìn)步。成為一個(gè)合格的高中畢業(yè)生，絕大多數(shù)同學(xué)能進(jìn)入高校繼續(xù)深造，做一個(gè)社會所歡迎的國家建設(shè)接班人。

第五部分 重點(diǎn)任務(wù)及保障措施

一、教學(xué)工作

（一）總體目標(biāo)

強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，把臨潼鐵中辦成“質(zhì)量優(yōu)良、特色顯著、管理一流”的知名中學(xué)。具體目標(biāo)如下：

1、努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、愛崗敬業(yè)、一專多能、善于合作、樂于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、充滿活力的師資隊(duì)伍。大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師。使90%以上的教師能掌握先進(jìn)的教育理論、教學(xué)手段，不斷由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”教師方向發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為規(guī)范化，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化，教學(xué)思想現(xiàn)代化，落實(shí)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化，教師素質(zhì)學(xué)者化。

2、完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

3、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率超過95%以上，高考本科上線每年提高5%以上，考入名牌大學(xué)的學(xué)生逐年增加，在臨潼區(qū)形成一定的社會影響力。

4、突出辦學(xué)特色，加強(qiáng)藝體專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的建設(shè)，促使高考出人才、比賽出成績。力爭在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科和體育、音樂、美術(shù)等方面能在省市競賽中獲獎(jiǎng)。

5、隨著教學(xué)條件的不斷改善，使新課程的實(shí)施再上一個(gè)新水平。要在開齊課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，開好每一門課。

6、經(jīng)過三年努力，制定并完善我校的高效課堂教學(xué)模式，從而打造具有臨潼鐵中特色的新課程教學(xué)模式，使我校的高效課堂在西安市有一定的知名度。

（二）主要措施：

1、明確教學(xué)指導(dǎo)思想：以教學(xué)為中心，立足學(xué)生實(shí)際，面向

全體學(xué)生，面向全部學(xué)科，進(jìn)一步開展課堂教學(xué)改革，完善適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略和課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)效果。

2、樹立“一、二、三、四”的教學(xué)思路:即一抓：抓課程與教材改革的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；二改：改進(jìn)教研工作，改進(jìn)教學(xué)方法，提倡自研、自悟、培養(yǎng)教學(xué)感悟能力；三開展：開展教學(xué)藝術(shù)競賽，開展研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，開展學(xué)科競賽；四提高：提高思想認(rèn)識，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)設(shè)備的利用率，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能力。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使全部教師勝任高中全程教學(xué)。抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練：加強(qiáng)中青年教師的基本功訓(xùn)練，從備課、命題、講課、板書、作業(yè)批改、語言表達(dá)、個(gè)案分析等基本功抓起，定期舉辦“青年教師講課比賽”，開展老中青教師“一幫一”、“結(jié)對子”、“拜師”等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師對新教師的“傳、幫、帶”作用，定期開展“教學(xué)新秀”、“教學(xué)能手”評選活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長，使青年教師盡快脫穎而出。

4、強(qiáng)化教學(xué)管理：（1）引入競爭激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的的潛能。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行推門聽、評課制度，開展學(xué)生評教活動(dòng)，從教師的教育思想、職業(yè)道德、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)效果與成績等方面制定評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)細(xì)則，注重過程性評價(jià)，形成客觀、公正、激勵(lì)性的教師評價(jià)方案。開展教學(xué)能手、教學(xué)新秀評選活動(dòng)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在教師中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面。（2）制定《青年教師培養(yǎng)方案》，促使青年教師一年入門、兩年合格、三年成型，五年后步入骨干教師或名師行列，并抓好全體任課教師的繼續(xù)教育。（3）嚴(yán)格按新課程方案開足開齊開好課程，建立必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開發(fā)家庭、社區(qū)教育資源，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。（4）開發(fā)校本課程，搞好特色規(guī)劃，科學(xué)調(diào)配教師形成競爭格局。根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)科學(xué)合理的調(diào)配安排教師任課，盡量做到性格互補(bǔ)，以老帶新、以新促老，同年級同學(xué)科教師教學(xué)成績具有可比性。（5）通過開展“感恩教育、養(yǎng)成教育、信心教育”、“成功教育”“分層次教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”等，在教育教

學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機(jī)會，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，并以成功教育為主要途徑，做好“拔尖、促中、保底”工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（6）進(jìn)一步抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考核制度，以考促教、以考促學(xué)。每個(gè)模塊考試都要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，開好年級教師教學(xué)質(zhì)量分析會，制定對學(xué)生的幫促措施，責(zé)任到人。（7）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。對教師備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)建立檢查制度，每學(xué)期學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查4次，使教學(xué)行為更規(guī)范。（8）在綜合分析智力因素和非智力因素的基礎(chǔ)上，利用談心、作業(yè)批改和評比“班級學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)的系統(tǒng)化、針對性，將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為校本課程。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育與健康、技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)課的開設(shè)。身體和心理健康是一個(gè)人生存的基本條件，除按新課標(biāo)開足課時(shí)外，還要充分利用課余時(shí)間開展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極開展“陽光體育活動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，并通過醫(yī)務(wù)工作者向?qū)W生定期宣傳衛(wèi)生知識，減少學(xué)生各類疾病的產(chǎn)生。要開好運(yùn)動(dòng)會，舉辦好藝術(shù)節(jié)。技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生基本能力的重要課程，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件開好。

6、加強(qiáng)對外交流力度，取長補(bǔ)短，做好旨在全面提升我校教師教育教學(xué)理念和教育教學(xué)技術(shù)水平的“輪訓(xùn)工程”：（1）每學(xué)期選派優(yōu)秀教師到知名學(xué)校對口交流不少于10人次。（2）每學(xué)期至少選派兩批教師外出參加知名教育組織舉辦的教育教學(xué)研討會或論壇。（3）每學(xué)期至少選派5名名師到知名學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。（4）每學(xué)期至少聘請有關(guān)專家來我校作教育教學(xué)的有關(guān)報(bào)告及培訓(xùn)1場，力爭用三年時(shí)間使我校所有教師每人至少外出培訓(xùn)一次。

（三）步驟： 1、2014年9月——2015年8月為教師提供優(yōu)質(zhì)資源，激活教師打造高效課堂的意識。開發(fā)具有我校特色的高效課堂模式，構(gòu)建教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提升體系。方法為：推出一批優(yōu)秀教師課堂案例供大家學(xué)習(xí)；供大家觀摩。在學(xué)習(xí)別人的課例后，要撰寫心得體會。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，力爭教育教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)前列，高考二本上線人數(shù)穩(wěn)定在百人以上。推出校級名師達(dá)到5人，區(qū)級名師達(dá)到2

人，市級名師達(dá)1人。并使我校高效課堂教學(xué)在臨潼區(qū)有一定知名度。2、2015年9月——2016年8月聚焦課堂，進(jìn)一步提升教師對高效課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和使用能力，重視過程管理和信息反饋，全面提升教學(xué)質(zhì)量。建立合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系》來促進(jìn)精品課的打造。可采用自愿申報(bào)的方式：青年教師原則上要申報(bào)合格課，中年教師原則上要申報(bào)優(yōu)質(zhì)課，骨干教師原則上要申報(bào)創(chuàng)新課。以此全面推動(dòng)教師打造精品課，并促使教師更新教育理念，改變教學(xué)行為，鉆研教育藝術(shù)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，確保教育教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)前列，高考二本上線人數(shù)比上年提高5%。推出校級名師達(dá)到10人，區(qū)級名師達(dá)到4人，市級名師達(dá)2人.爭取有省級名師。打造臨潼區(qū)有影響學(xué)科1科。并使我校高效課堂教學(xué)在西安市有一定的影響。3、2016年9月——2017年8月建立臨潼鐵路中學(xué)試題庫。全面開展高效課堂，使課堂效益、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，追求科學(xué)質(zhì)量觀，走內(nèi)涵發(fā)展路，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。使我校的教師都成長為有思想的教育實(shí)踐者，有能力的教材開發(fā)者，有風(fēng)尚的團(tuán)隊(duì)合作者，有魅力的教學(xué)實(shí)施者。推出校級名師達(dá)到20人，區(qū)級名師達(dá)到8人，市級名師達(dá)4人.省級名師1人。打造臨潼區(qū)有影響學(xué)科2科。使我校在我區(qū)乃至全市有良好的社會聲譽(yù)。

二、德育工作

（一）指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，注重內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校德育管理，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以“為了每一個(gè)學(xué)生的一生，讓每一位學(xué)生走向成功”為德育工作宗旨，讓鐵中的莘莘學(xué)子享受到“實(shí)”的教育、“美”的熏陶。

（二）現(xiàn)狀分析：鐵中現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1800多名。班主任隊(duì)伍平均年齡在三十五歲左右，他們是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校在積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育中，加強(qiáng)對德育的實(shí)踐和探索，基本上形成了德育隊(duì)伍一體化、教育內(nèi)容系列化、教育渠道多樣化的局面。但學(xué)校德育工作方面也存在明顯的不足：

1、學(xué)校的德育特色不明顯。

2、少部分教師缺乏擔(dān)任班主任的積極性，教師之間的教育理念和教育行為有較大的落差。個(gè)別班主任的管理藝術(shù)水平有待提高。

3、大多數(shù)老師的德育科研意識不夠強(qiáng)烈，科研能力有待進(jìn)一步提高。

4、受社會大環(huán)境影響，部分家長和老師存在偏重智育的傾向，對孩子的德育、心里健康教育、勞動(dòng)教育等關(guān)注不夠。

（三）總體目標(biāo)：把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，把培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人作為根本目標(biāo)。把加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作體系作為我校德育工作重點(diǎn)。學(xué)校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以美育教育為切入口，以“孝心、愛心、責(zé)任心”的基礎(chǔ)道德教育為抓手，以建立與完善激勵(lì)機(jī)制為手段，不斷深化“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，發(fā)掘教育資源，實(shí)施分層次、多渠道、有重點(diǎn)的行為規(guī)范教育。牢固確立“全員德育”觀念和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)工作，從嚴(yán)治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。

針對校情，制定德育工作的總思路，即以課堂教學(xué)為主渠道，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以環(huán)境育人為抓手，以養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育為重點(diǎn)。著力挖掘德育內(nèi)涵，提高德育實(shí)效。圍繞樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；培養(yǎng)良好的思想品德、心理品德和行為習(xí)慣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等德育人目標(biāo)，多渠道、多形式、全方位開展德育工作，爭取取得更為顯著的成效。

（四）整體構(gòu)想：

1、深化愛國主義、民族精神教育為德育工作的主線。

2、突出美育在行為規(guī)范教育中的教育功能。

3、以“孝心、愛心、責(zé)任心”為基礎(chǔ)道德教育的切入口。

4、加強(qiáng)與社會、9

家庭的聯(lián)系，拓展社會實(shí)踐的空間，開門接受實(shí)實(shí)在在的德育教育。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)，以教師的行為來規(guī)范學(xué)生的行為。

（五）德育內(nèi)容

1、隊(duì)伍建設(shè)：（1）完善德育網(wǎng)絡(luò)，健全班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)以及班主任工作激勵(lì)制度。（2）加大對教師教學(xué)工作中德育智育“兩綱”滲透程度的考核比重，發(fā)揮課堂主渠道作用，進(jìn)一步完善“評教評學(xué)”中學(xué)生對科任教師行為規(guī)范的意見反饋。要求教師教案中必須有“德育滲透”內(nèi)容，每期可以適當(dāng)開展“兩綱”教育滲透于學(xué)科教學(xué)的教案評比活動(dòng)。（3）加強(qiáng)師德規(guī)范的培訓(xùn)，利用班主任工作研討會和每月的班主任工作會議發(fā)揮優(yōu)秀教師、知名教師的垂范作用。

2、校園文化建設(shè)：（1）進(jìn)一步濃厚校園的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)積極向上的和諧、寬松的育人環(huán)境，形成蓬勃向上的“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。（2）創(chuàng)設(shè)有我校美育特色的班級文化環(huán)境：進(jìn)一步完善 “班徽班名和班訓(xùn)”的設(shè)計(jì)評比；保持 “溫馨教室”評比活動(dòng)，并制定相應(yīng)的評比制度；櫥窗和板報(bào)、班級的名人名言要進(jìn)一步體現(xiàn)思想性、教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)生參與的主體意識；（3）創(chuàng)設(shè)有特色的宣傳畫廊，板報(bào)和廣播站等宣傳陣地和人文景觀，以校容、校貌的環(huán)境“美”來觸發(fā)師生的行為美；（4）有計(jì)劃，有組織地開展豐富多彩、品位高雅、寓教于樂的課外活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)團(tuán)、文學(xué)社等，使社團(tuán)組織的活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，提高廣大師生參與的積極性，在校際間、社區(qū)進(jìn)行交流、形成輻射。

3、美育教育和心理健康教育方面：（1）聘請心理健康教育及美育教育方面的專家來學(xué)校開設(shè)講座。（2）培養(yǎng)好本校心理健康教育方面的專職教師，使我校的心理咨詢室真正的發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、加強(qiáng)大德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：（1）學(xué)校將不斷加強(qiáng)德育建設(shè)，完善政教處、年級組、班主任的三級德育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)生會的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生主體的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自主

管理的主體作用。建設(shè)好、運(yùn)用好家長委員會和家長學(xué)校，挖掘、整合德育工作的社會資源，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭的整體功能，定期與社區(qū)、辦事處取得聯(lián)系，共同為做好學(xué)校的德育工作提供優(yōu)良條件。（2）堅(jiān)持教學(xué)工作滲透德育教育。全體教師注重在各門學(xué)科的教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和社會責(zé)任感意識，以教師強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)、內(nèi)省自悟，以教師高尚的人格魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。（3）積極為學(xué)生創(chuàng)造社會實(shí)踐的機(jī)會和場所，組織好高一年級的新生軍訓(xùn)，安排好高

一、高二年級學(xué)生新課改情況下的社會調(diào)查活動(dòng)。建立學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題研究管理工作，拓展社會實(shí)踐的渠道，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中接受德育教育，提升行為規(guī)范的水平。

5、不斷完善德育工作的獎(jiǎng)勵(lì)制度，保證德育工作順利開展。

（六）分階段目標(biāo)和主要措施：

1、第一階段：（2014.9-----2015.8）教育、探索階段。制定學(xué)校德育3年發(fā)展規(guī)劃并初步實(shí)施、嘗試。

主要措施：(1)成立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（包括校長、副校長、政教主任、團(tuán)委書記、政教干事、政治教研組長和各年級組組長）。建立一支以年級長、班主任為核心，政治教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊(duì)伍。并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。(2)管理上強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、藝術(shù)性、感情聯(lián)系三舉并重，以發(fā)揮學(xué)生的“內(nèi)因”作用，以贊賞的眼光看學(xué)生，以欣賞的眼光看教師。對學(xué)生采用合理調(diào)整的動(dòng)態(tài)管理模式，因人而異，針對不同年級，不同班級調(diào)整教育要求，牢記“堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事”的為人之道。（3）加大對學(xué)科教學(xué)中自覺滲透德育教育的測評力度，營造良好的德育教育氛圍；教師、學(xué)生的行為規(guī)范不斷提升。

2、第二階段：（2015.9-----2016.8）實(shí)施、創(chuàng)新階段。鞏固自己特色，吸納他校經(jīng)驗(yàn)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質(zhì)教育運(yùn)行模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得?；旧闲纬梢惶妆容^成熟、符合時(shí)代特點(diǎn)和具有鐵中特色的新校本德育。主要措施：(1)制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機(jī)制。重點(diǎn)抓好學(xué)生會組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生會組織的教育功能。(2)大力開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮社區(qū)、家長學(xué)校的功能，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。通過社會大課堂教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。繼續(xù)完善志愿者服務(wù)隊(duì)組織，積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，不斷提高廣大學(xué)生為社區(qū)服務(wù)的意識，弘揚(yáng)為人民服務(wù)的社會風(fēng)尚。(3)重視年級組長和班主任隊(duì)伍建設(shè)，組織理論學(xué)習(xí)、專題研討和工作經(jīng)驗(yàn)交流，開展傳、幫、帶活動(dòng)。不斷完善年級組長和班主任的評估考核制度。有計(jì)劃地培養(yǎng)好青年班主任。(4)重視班級的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班、先進(jìn)班的活動(dòng)，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確、組織紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、班容班貌潔美的良好班集體。(5)根據(jù)學(xué)生行為和心理特點(diǎn)，拓展青春期教育內(nèi)容，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效地開展青春期教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用，初步形成“學(xué)?！彝ァ甭?lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的格局。

3、第三階段：（2016.9――2017.8）成果總結(jié)階段。初步形成有特色的德育教育，并認(rèn)真總結(jié)、反思、規(guī)劃、啟動(dòng)下一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。

主要措施：（1）加強(qiáng)德育教科研，增強(qiáng)全員德育教育意識，形成一支德育科研隊(duì)伍，針對德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學(xué)生在鐵中優(yōu)美的校園環(huán)境中認(rèn)識美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例，學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)有明顯的提高。（2）建立德、智、體、美互相滲透的教育模式，融課程教學(xué)、校園文化、社會實(shí)踐、環(huán)境熏陶、黨團(tuán)隊(duì)組織與班級集體活動(dòng)為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局?？偨Y(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，編輯出版德育科研成果、編印鐵中校本課程德育篇；學(xué)校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校德育師資隊(duì)伍得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

三、教科研工作

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育教學(xué)工作更好地為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)，適應(yīng)新形勢下教育改革的步伐，不斷改善學(xué)校教育科研的運(yùn)行管理機(jī)制，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的格局，推動(dòng)學(xué)校整體工作優(yōu)化，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂我校教育科研工作三年規(guī)劃：

（一）現(xiàn)狀分析

1、近幾年來，學(xué)校從教育實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“課題進(jìn)課堂、科研促教學(xué)”的思路，努力將課題實(shí)驗(yàn)與課程改革、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來，切實(shí)有效地開展了一系列教育科研活動(dòng)。學(xué)校共申報(bào)立項(xiàng)科研課題14項(xiàng)，其中課題《開發(fā)利用動(dòng)態(tài)課程資源構(gòu)建高效課堂的行動(dòng)研究》、《中學(xué)語文閱讀教學(xué)提問設(shè)計(jì)的優(yōu)化研究》正在研究之中。市級課題《詩詞佳作在中學(xué)思想政治中的運(yùn)用研究》、《中學(xué)生歷史閱讀理解能力的調(diào)查與分析》等研究已經(jīng)于2013年順利結(jié)題。

2、教師提煉自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的意識逐漸增強(qiáng)，每年發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）在各教研組都占有一定比例。

3、學(xué)校已有區(qū)級以上名師15人，其中省級教學(xué)能手2人，市級骨干教師4人。這支名師隊(duì)伍成員皆業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（二）指導(dǎo)思想

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，著力夯實(shí)常規(guī)管理。

（三）總體目標(biāo)

促進(jìn)年輕教師的成長，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體盡快形成，進(jìn)一步提升學(xué)校教科研品位，促進(jìn)我校教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（四）階段目標(biāo)

第一階段（2014——2015）

1、制定我校“教師教科研工作量化考核方案”。

2、做好現(xiàn)有校本研修工作，爭取有2名教師被為評區(qū)級以上教學(xué)能手。

3、建立教師個(gè)人成長檔案。

4、繼續(xù)做好現(xiàn)有課題的研究工作，做好中期評估鑒定工作。

5、教師科研水平有較大提升，論文數(shù)量和檔次有明顯提高；

6、編輯刊印教師獲獎(jiǎng)?wù)撐募?/p>

第二階段（2015——2016）

1、完善我校“教師教科研工作量化考核方案”。

2、整理課題資料，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備，力爭獲得優(yōu)秀課題。

3、推出具有相當(dāng)影響力的教師領(lǐng)軍人物。

4、教師科研水平有較大提升，論文數(shù)量和檔次有更大提高。

5、編輯刊印教師獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)集。

第三階段（2016——2017）

1、現(xiàn)有課題結(jié)題。

2、準(zhǔn)備好新一輪課題的申報(bào)。

3、教師個(gè)人成長檔案的補(bǔ)充。

4、學(xué)校擁有一定知名度的教科研領(lǐng)軍人物，有一支有較高水平的教科研隊(duì)伍。

5、教師科研水平有較大提升，論文數(shù)量和檔次有更大提高。鼓勵(lì)個(gè)別教師出版?zhèn)€人論文集。

6、三年工作總結(jié)。

（五）實(shí)施措施

學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個(gè)主旋律，通過扎實(shí)有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

教師方面：

1、樹立“一、二、三、四”的教學(xué)思路，即一抓：抓課程與教材改革的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；二改：改進(jìn)教研

工作，改進(jìn)教學(xué)方法，提倡自研、自悟、培養(yǎng)教學(xué)感悟能力；三開展：開展教學(xué)基本功競賽，開展教學(xué)藝術(shù)競賽，開展學(xué)科競賽；四提高：提高思想認(rèn)識，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)設(shè)備的利用率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2、全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每年讀書筆記在10000字以上；聽課40節(jié)以上，經(jīng)?？匆恍﹥?yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。

3、更新教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為。要求教師從課堂教學(xué)改革入手，不斷反思自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)充滿民主、充滿個(gè)性、充滿人性，讓課堂活起來；每位教師每年必須至少寫一篇論文。

4、自覺參加課題研究。每位教師均可以申請課題立項(xiàng)，45歲以下教師三年內(nèi)至少主持過一項(xiàng)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)。

5、提高反思能力。教師要加強(qiáng)課后備課（有效的反思），寫好課后反思。

管理方面：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理。建立課題網(wǎng)絡(luò)管理制度，進(jìn)一步完善教研室——課題組長——課題組成員組成的科研網(wǎng)絡(luò)。教研室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標(biāo)，充分發(fā)揮其管理，咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。

2、重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，加強(qiáng)課題的規(guī)劃與管理。教研室將進(jìn)一步完善規(guī)章制度，積極推進(jìn)各科教學(xué)模式的建構(gòu)；突出對科研過程的管理，重視科研成果的評價(jià)與轉(zhuǎn)化。

3、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。以“校本培訓(xùn)”為主，爭取通過幾年的時(shí)間建設(shè)一支由“骨干教師和教學(xué)能手”組成的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、組織好課堂教學(xué)大賽、基本功比武、論文評選等活動(dòng)。

四、總務(wù)工作

（一）目的︰

1、全員樹立為教學(xué)師生服務(wù)理念。

2、明確崗位職責(zé)，實(shí)施精細(xì)化管理。

3、改善辦學(xué)條件，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

（二）目標(biāo)︰

第一階段（2014.9-2015.8）：

1、配備微機(jī)教室一個(gè)。我校有兩個(gè)微機(jī)室，一個(gè)教師備課室，分別配置于2003年、2008年已嚴(yán)重老化，不能適應(yīng)教學(xué)需要，逐步進(jìn)行更換。

2、實(shí)驗(yàn)室改造，實(shí)驗(yàn)室有理﹑化﹑生﹑三科三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家鄉(xiāng)需求，學(xué)生人數(shù)，班級較設(shè)置實(shí)驗(yàn)室時(shí)有很大的區(qū)別，幾乎是原來的2倍。

3、管理人員缺乏，目前總務(wù)處人員近三人為職工，其余為外聘人員不能滿足管理需求，需增加管理人員2-3人。

第二階段（2015.9—2016.8）：

1、裝備一個(gè)微機(jī)室。

2、粉刷教學(xué)樓大樓，進(jìn)行改造。

3、建設(shè)一個(gè)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

4、逐漸實(shí)行精細(xì)化管理，明確崗位職責(zé)，定員定責(zé)。

5、文化建設(shè)更新特別是教學(xué)樓樓道添置新的設(shè)施。

6、完善學(xué)校綠化。

7、裝修四樓多功能廳。

第三階段（2016.9-2017.8）：

1、新建物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。

2、實(shí)行精細(xì)化管理，專人專責(zé)，明確位置，向管理要效益。

3、中心花園完善雕像群，為孔子像兩邊各設(shè)置一個(gè)雕像﹝待定內(nèi)容﹞。

4、根據(jù)資金情況，逐步淘汰陳舊桌凳，為美化教室準(zhǔn)備。

五、安全工作

（一）指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：

1、努力結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全責(zé)任，深入開展學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，增強(qiáng)師生的安全防范意識，將學(xué)校安全工作，融入到學(xué)校教育教學(xué)工作中。

2、營造穩(wěn)定和諧的 “小環(huán)境”，創(chuàng)建安全文明校園，以“小平安”促“大平安”，維護(hù)社會政治和治安穩(wěn)定。

3、努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)素質(zhì)和法制觀念，減少學(xué)生違紀(jì)事件，力爭無一人違法犯罪，夯實(shí)常規(guī)管理，保持校園秩序的穩(wěn)定。

4、強(qiáng)化學(xué)校治安保衛(wèi)工作，實(shí)施警校共建，社區(qū)共建，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，消除學(xué)校及周邊不安全隱患，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境。

（二）主要措施

1、統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化素質(zhì)，安?？扑腥藛T要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，依據(jù)有關(guān)規(guī)章制度規(guī)范管理，提高工作質(zhì)量和工作水平，完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2、加強(qiáng)治安管理，維護(hù)校園秩序，鞏固綜治成果。治安工作，要堅(jiān)持打擊與防范相結(jié)合，發(fā)揮職能作用與落實(shí)責(zé)任制相結(jié)合，加強(qiáng)治安管理與實(shí)施安全教育相結(jié)合，以保證校園治安秩序良好，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行，要突出抓好治安防范工作，加強(qiáng)和轄區(qū)派出所聯(lián)系，繼續(xù)充實(shí)學(xué)校安保物防技防設(shè)施的改進(jìn)和完善，切實(shí)發(fā)揮人防技防物防作用。

3、要繼續(xù)依法嚴(yán)厲打擊破壞校園治安的各類不法行為。保護(hù)學(xué)校及師生員工的財(cái)產(chǎn)安全。落實(shí)治安責(zé)任制，強(qiáng)化各部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識。全力維護(hù)社會穩(wěn)定，努力加強(qiáng)自身建設(shè)，保證師生不參加“法輪功”等邪教組織及非法宗教活動(dòng)，并積極做好學(xué)生的宣傳和教育工 作。

4、堅(jiān)持在學(xué)生中開展安全教育，加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育工作，增強(qiáng)法制觀念，每學(xué)期至少開展一次法制專題講座，積極開展各種行之有效的安全教育活動(dòng)，每班每周要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，提高防范意識，提高他們的安全意識和法律觀念。

5、堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，做好安全防火工作，要繼續(xù)實(shí)行日查、周小檢查，月大檢查，對重點(diǎn)部位盯住不放，對隱患部位抓住不放，務(wù)求監(jiān)督到位，整改徹底。加強(qiáng)安全防火宣傳教育、培訓(xùn)、演練和責(zé)任制的落實(shí)，以確保學(xué)校防火安全。

6、堅(jiān)持做好穩(wěn)定工作，要關(guān)注師生員工關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。采取多種形式，做好各種矛盾的調(diào)處。做好轉(zhuǎn)化工作，以確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

7、認(rèn)真做好學(xué)校大型活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，充分發(fā)揮職能作用，保證學(xué)校各種大型活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保學(xué)校健康安全快速發(fā)展。

8、深入群眾，把握實(shí)際，積極了解，及時(shí)預(yù)見、發(fā)現(xiàn)不安全因素，防微杜漸，消滅、排除各種不安全隱患。

9、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)保工作，治安防范機(jī)制進(jìn)一步健全、完善和落實(shí)，“三防”工作措施得力，保障人員、設(shè)備、器械“三落實(shí)”。

10、切實(shí)增強(qiáng)保衛(wèi)人員的責(zé)任心和使命感，做好進(jìn)出校門人員的登記工作，加強(qiáng)校園內(nèi)的保衛(wèi)工作和重點(diǎn)部門的看管力度，嚴(yán)格門禁制度，加強(qiáng)對外來人員的管理，并及時(shí)取得同駐地派出所的聯(lián)系，爭得支持，對出現(xiàn)的問題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門匯報(bào)、反映，防微杜漸。

11、切實(shí)做好節(jié)、假日學(xué)校的值班和安全保衛(wèi)工作。定期召開保衛(wèi)人員會議，時(shí)刻重視安全保衛(wèi)工作。

（三）年度分階段目標(biāo) 第一年（2014.9—2015.8）

①加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍建設(shè)，組織安保人員通過學(xué)習(xí)、宣傳有關(guān)文件精神，提高工作人員素質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，完善校園安全管理體系，確保校園安全穩(wěn)定。②深入開展安全常識普及教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識。加大校舍安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。③堅(jiān)持師生應(yīng)急疏散演練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生安全防范能力。④警校聯(lián)手加強(qiáng)校園周邊治安秩序整治工作，完善聯(lián)控聯(lián)防長效管理機(jī)制。

第二年（2015.9—2016.8）①修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育經(jīng)常化、制度化。②提高學(xué)生自我教育、自我管理水平。③強(qiáng)化師生安全意識，落實(shí)安全責(zé)任追究制度，提高全員管理力度，切實(shí)杜絕安全事故發(fā)生。

第三年（2016.9—2017.8）①打造一支正規(guī)化校園安保隊(duì)伍，構(gòu)建一套完備的校園安保管理體系進(jìn)一步完善，增強(qiáng)物質(zhì)裝備，構(gòu)建現(xiàn)代化安全技術(shù)防范體系，進(jìn)一步提高監(jiān)控覆蓋率，人防技防相結(jié)合，做到校園無死角監(jiān)控。②切實(shí)加強(qiáng)警校、家校聯(lián)絡(luò)的系統(tǒng)化，構(gòu)建“三位一體”安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。③加強(qiáng)校園安全教育管理研究，爭創(chuàng)省級安全工作示范校，省級平安文明校園。

總之，學(xué)校在今后三年內(nèi)，各項(xiàng)工作將齊頭并進(jìn)，共創(chuàng)佳績。未來三年，要傾全校之力打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能工作的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，創(chuàng)陜西省有名氣的高中，為臨潼區(qū)打造國際級旅游景區(qū)等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二篇：八里中學(xué)三年規(guī)劃

八里中學(xué)三年規(guī)劃

（2014—2016）

第一章 指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)習(xí)近平同志關(guān)于教育要三個(gè)“面向”和培養(yǎng)“四有”新人的指示精神，為21世紀(jì)的國家建設(shè)培養(yǎng)具有扎實(shí)和寬厚知識基礎(chǔ)的勞動(dòng)者。遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，立足基礎(chǔ)，發(fā)展?jié)摿?，注重?chuàng)新，自主發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，在管理機(jī)制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運(yùn)行系統(tǒng)，形成適合我校特點(diǎn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。

二、發(fā)展目標(biāo)

進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，面向未來，把八里中學(xué)辦成校園文化氛圍濃郁、教學(xué)質(zhì)量日益上升、辦學(xué)特色逐步明顯的現(xiàn)代化農(nóng)村初級中學(xué)，為八里鄉(xiāng)和整個(gè)社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多基礎(chǔ)厚、素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。建立一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能管善管、勇于開拓的管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、敢于探索、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造干群、教師、師生、生生之間共同和諧發(fā)展的濃厚氛圍。教學(xué)質(zhì)量力爭逐年提高。努力創(chuàng)建白銀市五星級學(xué)校。

第二章 主要任務(wù)和措施

一、學(xué)校管理

目標(biāo):以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，完善適應(yīng)新形勢的現(xiàn)代化管理模式，使學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化，建立廉潔、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。措施：

1、構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體

（1）創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念。

（2）創(chuàng)專家型領(lǐng)導(dǎo)集體：主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管領(lǐng)導(dǎo)成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜?，引領(lǐng)全校教育改革發(fā)展。

（3）創(chuàng)實(shí)干型領(lǐng)導(dǎo)集體：走在前列，干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2.完善評價(jià)考核機(jī)制，深化分配制度改革。要進(jìn)一步完善對教師、科室、年級部、教研組和備課組的評價(jià)考核機(jī)制，積極探索教職工各項(xiàng)考核制度改革方案。

3、探索新形勢下學(xué)校管理模式

（1）從理論和實(shí)踐上處理好校長負(fù)責(zé)、教職工參與的學(xué)校管理機(jī)制；充分調(diào)動(dòng)全體教師參與辦學(xué)的積極性，同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。

（2）建立以教導(dǎo)處為指導(dǎo)的、以年級為中心的教學(xué)管理體制，實(shí)行年級部主任、備課組長、班主任、任課教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。

（3）建立以政教處為指導(dǎo)的、以年級為中心的學(xué)生管理體制，實(shí)行班主任為責(zé)任人的學(xué) 生教育責(zé)任制，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

（4）建立以教研組為中心的，責(zé)任到每一位教師的教研、科研管理體制。

二、隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高境界、高水平的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。措施：

1、提升教師師德修養(yǎng)

（1）依法治教：組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律規(guī)范，規(guī)范教師行為。（2）制度約束：修訂《八里中學(xué)教師教育教學(xué)工作常規(guī)》、《八里中學(xué)請假考勤制度》《八里中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，加大考核執(zhí)行力度。

（3）榜樣示范：定期評選各類先進(jìn)個(gè)人，大力弘揚(yáng)正氣，形成教書育人、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

2、改善教師結(jié)構(gòu)比例。

（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：60%達(dá)到本科學(xué)歷，鼓勵(lì)教師深造。

（2）職稱結(jié)構(gòu)：中級職稱教師占全校專任教師總數(shù)的20%及以上，高級教師數(shù)量突破零。（3）名師結(jié)構(gòu)：縣鄉(xiāng)教學(xué)能手、縣鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人比例爭取達(dá)到10%及以上。

（4）能力結(jié)構(gòu)：90%教師勝任三年循環(huán)教學(xué)；10%以上教師能承擔(dān)市、縣科研課題。

3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

（1）加強(qiáng)教師成長目標(biāo)管理。明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)教師朝著 “一年穩(wěn)講臺，三年出成績，五年有特色、十年成名師”的方向努力，努力提高獲取信息、接受和傳播新知識、新方法的能力．促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

（2）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，加強(qiáng)專業(yè)化培養(yǎng)。利用學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中的指導(dǎo)作用。學(xué)校采取壓擔(dān)子、指路子、定尺子、搭臺子的方法，為教師的成長構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的平臺。鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷反思，以提升教師專業(yè)化水平，使教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論得到更新。

（3）開展青年教師 “精品課”，見習(xí)期教師 “匯報(bào)課 ”活動(dòng)，并使活動(dòng)更加深入有效。（5）重視中老年教師的發(fā)展。學(xué)校要為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇和平臺去接受新理念、新教育模式，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力與時(shí)俱進(jìn)，由此來全面促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡化發(fā)展。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的交流，積極創(chuàng)造條件采取“走出去”、“請進(jìn)來”的雙向路子來拓展教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、德育工作

目標(biāo)：以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的合格人才為總目標(biāo)，初步形成一個(gè)德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，積極打造平安、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，使學(xué)生具有良好的思想品德、堅(jiān)定的政治信念、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)。

措施：

1、健全德育管理機(jī)制

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的整體建設(shè)。針對我校班主任隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，每學(xué)期舉辦一期班主任培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主。開好研討會，出好每年一期的班主任案例集，舉辦好兩年一次的“班主任論壇”。

（2）健全德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)評比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等掛鉤，與學(xué)生的先 進(jìn)評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后三年，要不斷完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班、示范班；優(yōu)秀團(tuán)支部；優(yōu)秀班主任；德育標(biāo)兵；三好學(xué)生。

（3）完善德育評價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任工作績效考核及學(xué)校德育工作評估等德育評價(jià)機(jī)制。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，自評、互評、師評、家長評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。

（4）引進(jìn)德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。三年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研進(jìn)一步納入教科研整體工作之中。定期召開班主任例會，掌握德育教育工作動(dòng)向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、拓寬德育有效途徑

以心理健康教育、德育課程建設(shè)、學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力為主要途徑，提高德育的實(shí)效性。

（1）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，讓全社會來關(guān)心學(xué)生思想道德建設(shè)工作，學(xué)校實(shí)行全員參與進(jìn)行學(xué)生思想道德教育活動(dòng)。

（2）積極開展安全教育、法制教育、養(yǎng)成教育，提高每位學(xué)生自我管理、自我保護(hù)等方面的思想意識。

（3）以“自主學(xué)習(xí)管理”養(yǎng)成教育為手段，在教育、教學(xué)、寄宿管理、就餐管理等方面培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的意識。

（4）培養(yǎng)出一批心理健康輔導(dǎo)教師，正確引導(dǎo)學(xué)生所存在的心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（5）建立起科學(xué)完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系與思想道德評價(jià)體系。

3、凸顯德育成果特色。

在新一輪的三年計(jì)劃中，善于總結(jié)，挖掘潛力，努力形成一至兩個(gè)符合我校實(shí)際的德育成果及特色。

四、教學(xué)工作

目標(biāo)：充分發(fā)揮年級部、備課組的作用，圍繞課堂教學(xué)這個(gè)核心，探索有效教學(xué)的新思路，推動(dòng)學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展和全面發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，逐步進(jìn)入會寧縣的前列，并使所轄學(xué)區(qū)的家長對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的滿意度在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺階。

措施：

1、積極倡導(dǎo)和實(shí)踐學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧教學(xué)模式。（1）追求“五個(gè)和諧”。這是和諧教學(xué)模式的內(nèi)在要求。主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧教學(xué)模式，追求教學(xué)過程中學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用的和諧，重視學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地發(fā)展；追求學(xué)生知識的掌握與能力發(fā)展的和諧，重視學(xué)生主動(dòng)探索精神和思維能力的發(fā)展；追求學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程的和諧，重視學(xué)習(xí)中的認(rèn)知過程、思維過程，通過對過程的體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的能力；追求共性與個(gè)性發(fā)展的和諧，強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性特長；追求教師適度的控制與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的和諧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以發(fā)揮主觀能動(dòng)性的主動(dòng)學(xué)習(xí)，給學(xué)生以更多的時(shí)間和空間。

（2）、強(qiáng)調(diào)“三個(gè)研究”。研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)業(yè)考試，這是提高教學(xué)質(zhì)量、促 進(jìn)教師專業(yè)成長的有效方法，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，激勵(lì)教師全員參與，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面展開“三個(gè)研究”，將定期組織研討活動(dòng)，交流心得，鼓勵(lì)爭鳴。

（3）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。將《八里中學(xué)教學(xué)常規(guī)》所規(guī)定的要求落到實(shí)處，重點(diǎn)落實(shí)“四精”、“四必”和“五統(tǒng)一”，即“精備、精講、精練、精批”、“有練必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”和“統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試”。

2、認(rèn)真貫徹“面向全體，全面提高”的教學(xué)質(zhì)量觀，狠抓均衡發(fā)展。這是教學(xué)質(zhì)量全面提高的必然要求。從機(jī)制、人員、方法等多個(gè)角度總結(jié)出一個(gè)貫串七年級到九年級符合教育教學(xué)規(guī)律和我校實(shí)際的學(xué)生培養(yǎng)新途徑，既要狠抓優(yōu)秀率，更要重視后20%的學(xué)生的提高，爭取教學(xué)質(zhì)量的全面均衡發(fā)展。

（1）進(jìn)一步探索和健全有效的學(xué)生自主管理模式。要在現(xiàn)有的管理基礎(chǔ)上摸索出一套更加科學(xué)合理、規(guī)范有序、適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展的良好管理模式。

（2）著力抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是抓好起始年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）強(qiáng)化以備課組為主的校本教學(xué)研究，以此作為全面提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑，在組織上、時(shí)間上予以保障，在形式、內(nèi)容上予以深化。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程管理；建立健全學(xué)困生的輔導(dǎo)體系與信心保護(hù)體系；優(yōu)化課外作業(yè)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)業(yè)考試的分析與研討，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）在提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間與空間，不斷完善并充分利用學(xué)校的教學(xué)硬件資源。逐步建立學(xué)生的體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選擇體系，建設(shè)好相應(yīng)的輔導(dǎo)隊(duì)伍。使課外活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)校生活的基本組成部分之一。

五、教育科研

目標(biāo)：以校為本，聚焦課堂，形成一支能推動(dòng)學(xué)校教科研深入開展的研究性骨干教師隊(duì)伍群體。以教科研指導(dǎo)改革，以教科研造就師資，以教科研提高質(zhì)量，以教科研促進(jìn)發(fā)展。

1、加大宣傳教科研的力度。讓教職工從思想上重視學(xué)校的教科研工作，讓“科研興?！?、“教育教學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投身教育教學(xué)研究的氛圍，選擇先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校教科研工作，使我校的教育教學(xué)研究能夠站在中學(xué)教育教學(xué)改革的前沿。

2、完善教科研的相關(guān)制度。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)科研的規(guī)章制度。形成既有自己特色又符合教育教學(xué)科研規(guī)律的課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師個(gè)人教科研檔案制度等。

3、健全教科研的管理機(jī)制。

（1）選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研、有一定表達(dá)能力的教師，組成學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍。

（2）校級科研骨干教師三年內(nèi)必須參加學(xué)校課題的研究，積極爭取縣級以上課題立項(xiàng)研究。

（3）以基礎(chǔ)較好的教研組為示范點(diǎn)，在校級科研骨干教師的帶動(dòng)下，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展學(xué)科組小課題的探索、實(shí)踐和研究。構(gòu)建骨干研究與全員研究相結(jié)合、專題研究與一般研究相結(jié)合的科研模式，逐步開創(chuàng)組組有課題，人人搞研究，項(xiàng)項(xiàng)出成果的“群學(xué)、群研、群績”的群眾性科研局面。

（4）最大限度地安排教師參加市縣科研培訓(xùn)。在日常工作中，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)后記、隨筆、論文等，提高教育教學(xué)反思能力。

六、后勤服務(wù) 目標(biāo)：進(jìn)一步加大投入，改善辦學(xué)條件，完善校園功能，提升服務(wù)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。措施：

1、進(jìn)一步完善校園功能。

（1）建設(shè)綠色校園：在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思路納入學(xué)校管理中，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。

（2）完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育理念的形成，推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。

2、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件：

2008年要著力完成水池工程建設(shè)，2009年計(jì)劃啟動(dòng)校園硬化建設(shè)，2010年計(jì)劃完成教辦樓建設(shè)。大力改善教師辦公條件，每位教師配備一臺辦公電腦。

3、后勤服務(wù)和管理水平再上新臺階。

學(xué)校繼續(xù)做好對宿舍、食堂、安全、綠化、飲用水、報(bào)刊等方面的服務(wù)工作，努力提高管理水平。

4、增收節(jié)支，提高辦學(xué)效益。

（1）積極爭取財(cái)政支持和政策支持，加大投入。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校人、財(cái)、物的管理，建章立制，規(guī)范操作，減少浪費(fèi)，節(jié)約支出，提高資金使用效率。

校興我榮，校衰我恥，前三年，通過全體教師的共同努力，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，今后三年任重道遠(yuǎn)。我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)展學(xué)校、振興學(xué)校的重任，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，為全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，為把我校建設(shè)成為一所白銀示范初中而努力奮斗。

（本《規(guī)劃》經(jīng)2014年2月25日學(xué)校教代會審議通過，現(xiàn)予以公布，自2014年3月起正式試行，解釋權(quán)歸校長室。）

第三篇：梅園中學(xué)教學(xué)工作三年規(guī)劃討論稿

梅園中學(xué)教學(xué)工作三年規(guī)劃（2011.9-2014.7）

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)安陽市有關(guān)基礎(chǔ)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，從我?；A(chǔ)教育現(xiàn)狀和實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)教育體制和教育教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。本規(guī)劃時(shí)限三年，正是梅園中學(xué)面臨重大發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，制定和實(shí)施本規(guī)劃的目的，就是要把學(xué)校建成具備新思想、新觀念、高質(zhì)量、高水平的區(qū)域性初中名校，我們要努力做到“全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，重在落實(shí)。

二、背景情況

1、教學(xué)方面，教學(xué)質(zhì)量處于歷史低谷，教師渴望改變現(xiàn)狀，教學(xué)改革熱情高昂。常規(guī)教學(xué)、課堂改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教研氛圍等更加注重實(shí)效，學(xué)校整體上的教學(xué)效果有望獲得實(shí)質(zhì)性提高。

2、面臨的困難（1）客觀情況

受生源數(shù)量及質(zhì)量的影響，我校學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣沒有形成，學(xué)生家居廠區(qū)，管理難度較大；家庭教育滯后，家長只顧眼前利益，忽視子女平時(shí)教育，甚至有些家長不配合學(xué)校的教育；學(xué)生思維活躍但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，給管理帶來一定的難度。改善辦學(xué)條件進(jìn)程慢，教學(xué)資源薄弱，影響現(xiàn)代化教學(xué)的推進(jìn)。（2）主觀因素：

①教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，高原現(xiàn)象頻現(xiàn)，改革動(dòng)力不足。廠礦學(xué)校作風(fēng)較重，在教學(xué)和管理方面持堅(jiān)守態(tài)度，缺少拼搏精神與進(jìn)取心。

②教師專業(yè)化發(fā)展不足，教育模式單一，方法陳舊，僅重視學(xué)科知識的傳授，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展等方面的培養(yǎng)；

③教師、學(xué)生素養(yǎng)提高不快，教師的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。

三、發(fā)展目標(biāo)

三年內(nèi)，通過全校師生的共同努力，使學(xué)校具有一套完整的適合自身發(fā)展的管理制度，有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型科研型教師群體，有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的硬件設(shè)施，逐漸形成規(guī)范的工作機(jī)制和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到局屬學(xué)校上游水平，建成鐵西一流學(xué)校。（1）教學(xué)管理制度：

通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查評比、工作量績效考核等為內(nèi)容的制度的制定和完善，形成職責(zé)分明、開拓進(jìn)取、民主愛校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。（2）學(xué)習(xí)型科研型教師群體：

①基本完成從督促學(xué)習(xí)→自覺學(xué)習(xí)→善于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變過程，提升教師專業(yè)化水平；②具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能自我激勵(lì)，自我確立目標(biāo)，自我選擇最佳教學(xué)方法、養(yǎng)成經(jīng)常性反思教學(xué)、具有良好心理調(diào)節(jié)能力。③教師整體的教育、教學(xué)、教研水平有較大提高，有榮譽(yù)稱號的教師數(shù)量達(dá)到60%以上。（3）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

①身心發(fā)展——身體健康，自信樂觀，自律自強(qiáng)，行為習(xí)慣良好，社會適應(yīng)性強(qiáng)；

②文化基礎(chǔ)——學(xué)習(xí)能力突出，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。學(xué)科總成績合格率80%，優(yōu)良率在30%以上；

③個(gè)性發(fā)展——興趣愛好較廣泛，藝術(shù)素養(yǎng)較高，有一定的個(gè)人特長。

四、今后三年主要發(fā)展規(guī)劃

（一）教師職業(yè)道德建設(shè)

1、強(qiáng)化服務(wù)意識，以良好的職業(yè)道德打造梅園中學(xué)新形象

全體教師，要以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)化教育服務(wù)意識，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以良好的職業(yè)道德打造學(xué)校形象，贏得學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可與信賴。

2、教師要做到以學(xué)生的發(fā)展為本，用愛滋潤學(xué)生成長

學(xué)校要通過組織教師參加教育理論的學(xué)習(xí)討論、典型介紹、案例分析、移情體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師真心實(shí)意地愛護(hù)、欣賞、指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。教師要以自己的德和才吸引學(xué)生，努力讓學(xué)生“喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我交朋友，喜歡與我研究問題”，以愛育愛。教師要以愛心觀察、研究學(xué)生，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能、閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，加以培養(yǎng)。

3、共同打造互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神

具有團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代教師的職業(yè)道德規(guī)范之一。真正能使效益提高的是士氣，是人際關(guān)系。從班子到教師個(gè)人都應(yīng)共同努力，打造相互學(xué)習(xí)、互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的人際關(guān)系。還要將社會、家長看作成伙伴關(guān)系，爭取他們的理解與支持，共同為學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展而努力。

（二）教師專業(yè)發(fā)展

1、教師要加強(qiáng)自我發(fā)展的研究，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)自我發(fā)展。

2、致力學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。要建立教師學(xué)習(xí)制度，努力形成一種彌漫于群體中的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校不定期地組織、集中教師學(xué)習(xí)；建議每學(xué)期教師都要讀1-2本教育方面的書籍，并做好筆記，學(xué)校將定期組織教師就某個(gè)問題交流討論，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境，一種對話，一種問題意識，一種反思意識。

3、營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做科研型的教師。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師參加課題實(shí)驗(yàn)，促使教師在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，通過寫實(shí)驗(yàn)日志、論文、“教學(xué)反思日記”等活動(dòng)促使教師不斷發(fā)展，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

4、探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。采取走出去、請進(jìn)來、上研討課、教學(xué)沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，解決教師在課程改革中遇到的多種問題和困惑，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)體系，使教師在盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的同時(shí)，提高自身素質(zhì)。

5、搭建展示平臺，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，成為省、市、校級骨干教師、教育名家。

6、鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育及學(xué)歷超達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。

7、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。在新上崗的青年教師中開展大練基本功和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，促使新參加工作的青年教師一年起好步 二年立住足 三年漸成熟。

8、建立“教師專業(yè)成長檔案”，記錄教師成長的足跡。

有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的硬件設(shè)施

（三）科研興教，形成教學(xué)特色

學(xué)校要以高質(zhì)量求生存，以教科研求發(fā)展。嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是高質(zhì)量的保證，教育科研是提高教師素質(zhì)，從而提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校教育質(zhì)量不斷上新臺階的有效途徑。

1、讓常規(guī)教學(xué)工作與科研工作有機(jī)結(jié)合，積極開展校本教研活動(dòng)（1）加強(qiáng)、完善教學(xué)管理和科研管理網(wǎng)絡(luò)，選擇教師在教改中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提煉成科研課題，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，將科研工作融入日常的教學(xué)工作之中，建立與新課程改革相適應(yīng)的教師管理、教務(wù)管理、科研管理的制度與方法。要形成一種教師自覺學(xué)習(xí)、研究的氛圍，加強(qiáng)對教學(xué)實(shí)踐的反思以及對理論的進(jìn)一步理解和掌握，要形成讀書學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的過程管理

①堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下教研組、年級組蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要深入所在教研組指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，為年級組、教研組的發(fā)展作專家式的引領(lǐng)。

②形成日檢查周公布制度。教務(wù)處牽頭，年級組、教研組、值周人員每天檢查早讀、自習(xí)、上課的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)情況，定期公布檢查結(jié)果。

③開展“隨堂聽課”和“跟蹤聽課”活動(dòng)；每月一次檢查老師的教案、作業(yè)本、聽課本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。

④發(fā)揮教研組研討的作用，加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理。加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)。教研組長要有管理者的意識：要帶領(lǐng)全組教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校下達(dá)任務(wù)后，組長要把任務(wù)看成本組工作的再思考，組織全組教師共同協(xié)商、決定，形成本組的行動(dòng)計(jì)劃。

⑤具備一支有良好業(yè)務(wù)水平的電教隊(duì)伍，能夠靈活運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的電教設(shè)備，編制電化教學(xué)課件，使梅園中學(xué)信息教學(xué)水平達(dá)到局屬中學(xué)上游水平，教務(wù)處對各個(gè)年級（特別是畢業(yè)班年級）的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)檢查工作，并要及時(shí)向年級組提供各種合理化建議，幫助年級組完成各個(gè)年級的教學(xué)工作。

（3）形成有鮮明特色的校本課程

①編輯具有梅園特色的《課時(shí)作業(yè)本》（或?qū)W(xué)練手冊）等。②英語特色化教學(xué)實(shí)驗(yàn)（編輯《中小學(xué)英語銜接教材》；聘任英語外教開展口語化特色教學(xué)；籌建英語特色教學(xué)班（小班額、特長生、名教師、一班一師、特色活動(dòng)等）。③每學(xué)期一期《梅園教研》；每學(xué)年一期《教師論文選》；每學(xué)年一期《學(xué)生作文選》。

（四）立足常規(guī)，形成特色，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本。加強(qiáng)教學(xué)工作的精細(xì)化管理，圍繞“聚焦內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)減負(fù)增效，全面提升教學(xué)質(zhì)量”這一主題，制定提升教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)計(jì)劃，激發(fā)教師的課堂質(zhì)量意識。

1、發(fā)展目標(biāo)：

①提高教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。②轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。③改變學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。④切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注中下等生的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。⑤提高教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)成績跨越到局屬學(xué)校上游之列，成為名副其實(shí)的鐵西名校。

2、現(xiàn)狀分析：地處安鋼，學(xué)生從小學(xué)就開始流入市里，等升入初中的時(shí)候，外出就學(xué)的學(xué)生更多，特別是差生的比例達(dá)到了四成以上，加上特困生和問題生，接近一半。如何留住好生源是當(dāng)務(wù)之急。通過辦特色班，強(qiáng)化學(xué)生管理，提高教師授課藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)社會聲譽(yù)，爭取上級政策扶持等，力爭三年內(nèi)生源質(zhì)量有明顯好轉(zhuǎn)。

3、改進(jìn)措施：

以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，把提高課堂教學(xué)的針對性和有效性作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理。

①抓好教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃的制定和落實(shí)：按照本計(jì)劃要求教師制定個(gè)人質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)教師制定的計(jì)劃，開展校內(nèi)督導(dǎo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控：采取領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組、同伴互助的推門聽課方式，要求每學(xué)期聽課數(shù)量：教師不少于1節(jié)/周，教研組長1.5節(jié)/節(jié)，中層以上不少于2節(jié)/周，每聽一節(jié)課必須有點(diǎn)評，并做到與講課教師及時(shí)溝通與反饋，注重教學(xué)過程監(jiān)控。教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)檢查與考核，做好教學(xué)質(zhì)量月小結(jié)，重視教學(xué)結(jié)果的分析與監(jiān)控。

②發(fā)揮集體優(yōu)勢，以“有效的教學(xué)”為核心，以每個(gè)教研組確立的研究主題為內(nèi)容，積極開展“優(yōu)化課堂教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容”的教學(xué)研究活動(dòng)。教學(xué)管理人員每周參加一個(gè)年組的集體備課，引導(dǎo)教師們積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)；通過隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題。采用聽課、對話、參與教研活動(dòng)等形式對教師、備課組的質(zhì)量改進(jìn)給予指導(dǎo)和評價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，提出課堂教學(xué)改進(jìn)意見，幫助教師及年組不斷改善教學(xué)行為。為使研究目標(biāo)更明確，每一位教師都確立了研究課題，以骨干教師和學(xué)科帶頭人為主起帶頭指導(dǎo)作用，在指導(dǎo)與被指導(dǎo)和實(shí)踐過程中提高管理水平和教學(xué)水平。

③進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)的“備、教、批、輔、考”五大基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，具體表現(xiàn)在：教學(xué)資源的收集、開發(fā)：為奠定備課基礎(chǔ)，達(dá)到省時(shí)高效的目的，收集年組集體備課中的精備教案，建立語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科教案資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的效益。

教案的設(shè)計(jì)：要有訓(xùn)練目標(biāo)和知識目標(biāo)，要有教法和學(xué)法的體現(xiàn)，過程中要有突破難點(diǎn)或重點(diǎn)的詳細(xì)過程。注重每課的點(diǎn)滴反思，為月反思做好積累。教師每上一節(jié)課要弄清楚“要讓學(xué)生學(xué)會什么，怎樣讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)生學(xué)會了什么”。

課堂教學(xué)的有效性：課堂上注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂用語精練、板書設(shè)計(jì)合理、書寫規(guī)范，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，重點(diǎn)或難點(diǎn)的有效突破和落實(shí)。

作業(yè)的布置：注重作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)量；作業(yè)批改規(guī)范、認(rèn)真，反饋及時(shí)，訂正及時(shí)；作業(yè)評價(jià)多元化，注重發(fā)展性評價(jià)。

學(xué)生的輔導(dǎo)：關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的提高。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，對癥下藥，逐步轉(zhuǎn)化。考試：增強(qiáng)考試工作的有效性，從出題到批改到反饋要科學(xué)、有效、及時(shí)。夯實(shí)考試達(dá)標(biāo)。

④抓好班級建設(shè)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。只有抓好班級常規(guī)管理，才能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級管理要精致，要對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)等各方面都要做細(xì)做實(shí)；豐富家校溝通渠道，要求班主任、教師早晨早進(jìn)班、中午多關(guān)注、下午多了解，重點(diǎn)關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)狀態(tài)變化，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

⑤繼續(xù)開展教師練功活動(dòng)和各項(xiàng)評比活動(dòng)，開好班主任經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文交流會。抓好校本培訓(xùn)和自修工作，積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)與聽課。對教師進(jìn)一步進(jìn)行師德、師風(fēng)教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高教師的基本素養(yǎng)和專業(yè)化水平。評選優(yōu)秀教師，制定優(yōu)秀教師激勵(lì)方案；評選學(xué)科教學(xué)尖兵，制定學(xué)科教學(xué)尖兵激勵(lì)方案。

課堂教學(xué)改進(jìn)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，其終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展?；谶@樣的認(rèn)識，制定 “教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃”，不斷調(diào)整行動(dòng)策略，著重落實(shí)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

注：該方案如通過，將制定三年分解目標(biāo)。

第四篇：中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃

一、基礎(chǔ)分析

(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)

**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來，一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，辛勤工作，耕耘不輟，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長”的辦學(xué)特色。

學(xué)校從1997學(xué)年至今，已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評為溫嶺市一類（高中類）一等學(xué)校；最近被評為溫嶺市首批“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校；1997年、1998年連續(xù)兩年被評為“臺州市招飛工作先進(jìn)集體”； 1998年、1999年連續(xù)兩年被評為溫嶺市“治安安全單位”；1999年1月，我校被省教委評為97-98學(xué)年普通高中會考先進(jìn)集體，是當(dāng)年臺州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校；2000年被評為“臺州市治安安全先進(jìn)單位”，“臺州市教科研先進(jìn)集體”，首批“臺州市文明學(xué)校”和溫嶺市首批“三園式學(xué)?！保▽W(xué)園、花園、樂園）；2001、2004年連續(xù)被評為第四批、第五批“臺州市文明單位”；2003被評為臺州市安全文明校園，溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；2003年獲第四屆全國中學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國作文大賽“未來作家搖籃獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”。2005年通過省級學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級信譽(yù)度評估驗(yàn)收，被評為臺州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點(diǎn)學(xué)校。

這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會聲譽(yù)，而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建省三級重點(diǎn)中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)

在市鎮(zhèn)兩級政府和市教育局的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，新校按等級重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校在2003年8月向臺州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級重點(diǎn)普通高中的申請，11月，通過浙江省教育廳初評，12月通過了教育督導(dǎo)評估組的驗(yàn)收，2004年2月學(xué)校被省教育廳評定為省三級重點(diǎn)普通高中，實(shí)現(xiàn)了幾代大中人的夢想，從而提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源，樹立了**鎮(zhèn)教育品牌，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)?，F(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，只有抓住機(jī)遇，以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī)，確立新的目標(biāo)，加倍努力，不斷提升辦學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動(dòng)力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級重點(diǎn)中學(xué)的申報(bào)材料。

(三)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)

**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會聲譽(yù)不斷提高，但我們也要清醒地認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展的制約因素。

1、師資水平不高。由于近幾年臺州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū)，同時(shí)我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，近年來引入較多新分配的年輕教師，出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多，中高級教師比例還有待提高，名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師，創(chuàng)造條件挽留教師，但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。

2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比，雖然有了很大提高，但與高一級重點(diǎn)中學(xué)比較還有一定的差距，高分新生流失嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路，深化管理，不斷改革，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

不斷提升“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅(jiān)持以教師為本，通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”，不斷提高教師的素質(zhì)，注重教師個(gè)人發(fā)展，采用發(fā)展性評價(jià)制度，關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況，使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書，全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革，把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊(duì)伍。以高要求的管理為依托，以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)?？傮w目標(biāo)

通過三年努力，努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率，服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，學(xué)生高質(zhì)量，辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級重點(diǎn)普通高中。具體分為三步：一年創(chuàng)省二，即用一年的時(shí)間在鞏固省三級重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建省二級重點(diǎn)中學(xué)；兩年促發(fā)展，即用兩年時(shí)間豐富省二級重點(diǎn)中學(xué)的內(nèi)涵，站穩(wěn)“二級重點(diǎn)中學(xué)”行列；三年上臺階，力爭位于我市省二級重點(diǎn)普通高中的前列。

(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。

(三)項(xiàng)目目標(biāo)和學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校管理目標(biāo)。學(xué)校通過目標(biāo)管理，制度創(chuàng)新等途徑，不斷提高管理效率，形成促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的質(zhì)量運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)探索“創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展型學(xué)?！钡牡缆?，充分發(fā)揮全體教職工的智慧和力量，開展“和諧校園”建設(shè)活動(dòng)；調(diào)整學(xué)校管理體系，實(shí)行目標(biāo)管理，健全教職工激勵(lì)機(jī)制，完善教職工評價(jià)考核制度，建立“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)明確，管理網(wǎng)絡(luò)清晰，運(yùn)行機(jī)制到位，管理效率較高。

06學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)充實(shí)調(diào)整，建構(gòu)高效的目標(biāo)管理體系，管理效率進(jìn)一步提高。

07學(xué)年 學(xué)校管理目標(biāo)更趨于合理，各項(xiàng)管理制度完善，營造“健康、安全、和諧”的教育環(huán)境，達(dá)到管理高效率。

2、教師管理目標(biāo)。學(xué)校初步構(gòu)建并實(shí)踐適合學(xué)校實(shí)際的教師專業(yè)成長模式。努力實(shí)施名師“三大工程”（名師工程、攀登工程、群英工程），打造一支政治堅(jiān)定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍；切實(shí)制定《學(xué)校師德創(chuàng)優(yōu)新規(guī)劃》，全面提高師德整體水平，樹立師德新形象；積極構(gòu)建教師評價(jià)制度，為教師自主發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)培養(yǎng)教育碩士研究生。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施教師培養(yǎng)“三大工程”，搭建教師良性發(fā)展平臺，構(gòu)建一支政治堅(jiān)定、資質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過關(guān)、師德過硬的師資隊(duì)伍。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教師校本培訓(xùn)制度，深入開展教師培養(yǎng)“三大工程”，培養(yǎng)出一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人和名師，教師的業(yè)務(wù)水平和師德水平得到全面提高。

07學(xué)年 構(gòu)建完整的教師培訓(xùn)體系，營造良好師資培訓(xùn)氛圍，通過師資培訓(xùn)“群英工程”，構(gòu)建一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、師德崇高的師資隊(duì)伍。

3、教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校探索建立教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理制度，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高。認(rèn)真貫徹減負(fù)精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步構(gòu)建三課體系（必修、選修、活動(dòng)），大力開發(fā)地方課程校本課程。不斷創(chuàng)新“自主、合作、探究”的教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，全面有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其要提高高考、學(xué)科競賽和會考質(zhì)量。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校制定教學(xué)管理目標(biāo)，初步形成學(xué)校特色的教育管理模式；提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校會考、高考和學(xué)科競賽水平明顯提高。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，教學(xué)管理目標(biāo)到位，教育管理模式規(guī)范有特色；學(xué)校會考高考和學(xué)科競賽水平，達(dá)到同類學(xué)校中上水平。

07學(xué)年 建構(gòu)完善的教學(xué)管理體系，教育管理高效，特色明顯；會考、高考和學(xué)科競賽水平，達(dá)到同類學(xué)校上游水平。

4、德育管理目標(biāo)。學(xué)校進(jìn)一步深化學(xué)生“自我教育，自主管理”改革，形成“雙自管理”體系，提升校園文化內(nèi)涵。牢固樹立德育為主的思想，倡導(dǎo)教師樹立積極開放的德育理念，自主發(fā)展的德育理念，使德育工作與時(shí)代吻合、與學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合，不斷完善全員育人制度，積極探索德育新途徑，充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性,實(shí)現(xiàn)“自我教育，自主管理”，形成“雙自”管理理論體系。

不斷提煉凝聚校園文化精神，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，找尋新形式，挖掘新載體，開辟教育實(shí)踐基地，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，全力建設(shè)“精神家園”。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校形成“雙自管理”體系，德育管理做到制度健全、規(guī)范有序、途徑多樣、略有特色。

06學(xué)年 不斷豐富“雙自管理”內(nèi)涵，提煉凝聚校園文化精神，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校德育管理體系穩(wěn)固，內(nèi)涵充實(shí)，特色明顯。

07學(xué)年 構(gòu)建完整高效的德育“雙自管理”體系，積極探索新型德育管理模式，學(xué)校德育管理體系完整，載體創(chuàng)新，形成亮點(diǎn)。

5、教育科研目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持教育科研為師生服務(wù)的理念，堅(jiān)持“科研興校”的策略，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。不斷健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比例；提高課題結(jié)題質(zhì)量，做到科研成果有效推廣；逐步增加市級以上全校性教育科研項(xiàng)目，爭取學(xué)校教育管理、教學(xué)改革的科研成果在更高級別出成績；不斷提高教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺州市

級以上）的數(shù)量和質(zhì)量。以省規(guī)課題《新課標(biāo)下普高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)設(shè)置與標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控研究》為引領(lǐng)，在教學(xué)質(zhì)量管理中摸索一個(gè)行之有效的管理方法和程序，使我校的教學(xué)行為更為規(guī)范，管理更為科學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校健全教科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研參與比率，提高教科研質(zhì)量，做好教科研成果轉(zhuǎn)化，確保臺州市級課題數(shù)量，省規(guī)課題研究順利開展。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善教科研管理制度，提升教師教科研水平，做到每個(gè)教研組均有重點(diǎn)課題研究，學(xué)校有全校性課題研究，全校形成較好的教科研氛圍。

07學(xué)年 教科研機(jī)制運(yùn)行良好，教科研水平有較大水平提高，有多個(gè)臺州市級以上重點(diǎn)課題，教科研成果有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。

6、后勤服務(wù)目標(biāo)。學(xué)校行政后勤工作做到管理育人、服務(wù)育人，強(qiáng)化“服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)”意識，堅(jiān)持為教學(xué)和師生服務(wù)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。嚴(yán)格按照國家和省有關(guān)規(guī)定收費(fèi)；嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，建立校產(chǎn)賬，做到賬務(wù)公開、民主理財(cái)。盡早完成基建遺留的環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)的電子化、信息化、規(guī)范化管理，積極創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步優(yōu)化美化校園環(huán)境，營造優(yōu)良的教育環(huán)境。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 健全后勤管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)制度，盡早完成基建遺留工程。

06學(xué)年 進(jìn)一步完善后勤管理制度和財(cái)務(wù)制度，后勤工作更趨高效，構(gòu)建學(xué)校后勤管理電子化、信息化、規(guī)范化體系。

07學(xué)年 學(xué)校后勤管理更趨優(yōu)化，真正做到服務(wù)育人，保障得力，“三化”機(jī)制運(yùn)行良好，形成特色

7、特色創(chuàng)建目標(biāo)。不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長點(diǎn)，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，凸現(xiàn)鮮明個(gè)性，拓展辦學(xué)境界。結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，保留“體藝見長”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目；繼續(xù)挖掘潛在優(yōu)勢，發(fā)展合作辦學(xué)特色項(xiàng)目，同時(shí)將其中一至兩個(gè)項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

學(xué)目標(biāo)：

05學(xué)年 學(xué)校加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)，強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識，使三項(xiàng)特色項(xiàng)目管理制度完善，運(yùn)行規(guī)范。

06學(xué)年 繼續(xù)挖掘特色項(xiàng)目潛在優(yōu)勢，豐富內(nèi)涵，提升水平，擴(kuò)大特色項(xiàng)目的影響力。

07學(xué)年 進(jìn)一步拓寬思路，強(qiáng)化先進(jìn)理念，特色項(xiàng)目呈現(xiàn)鮮明個(gè)性，將特色項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。

四、成功標(biāo)志

(一)學(xué)校辦學(xué)行為

1、學(xué)校堅(jiān)持“依法治教，以法治?！钡霓k學(xué)思想，不斷推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，取得了良好的辦學(xué)效益和社會信譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定課程計(jì)劃，按上級有關(guān)規(guī)定不隨意增減課程和課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、學(xué)校在民主管理與民主監(jiān)督方面，經(jīng)過不斷探索，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了一整套民主管理和民主決策制度。充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)依法治校。

3、學(xué)校重視師德行風(fēng)建設(shè)，實(shí)施師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)。學(xué)校教師社會責(zé)任感強(qiáng)，具有健康良好的心態(tài)，精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校“人和”氣氛濃厚。

4、學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門的招生和收費(fèi)政策，做到收費(fèi)合理，賬目公開，家長知情。

(二)教師教育教學(xué)能力水平

1、教師課堂教學(xué)能力與水平爭取處于B+ 區(qū)間

2、教師論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表教師論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)（臺州市級以上）的項(xiàng)數(shù)與專任教師人數(shù)比例不低于1：0.8。

3、培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)水平

1、高考重點(diǎn)率達(dá)到5%，本科率達(dá)到50%以上，專科率達(dá)到 40%；會考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。

2、年確保有學(xué)生在省級學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生體藝成績穩(wěn)步提高，省地市級各類比賽爭取多出成績。

(四)社會評價(jià)滿意程度

學(xué)校具有較高的社會信譽(yù)度和美譽(yù)度，成為傳播先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)的陣地。學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展得到師生、家長、社區(qū)的大力支持，家長都樂意把子女放在**中學(xué)學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)人大代表、當(dāng)?shù)卣筒块T領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)情況表示認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)校重視為地方服務(wù)，定期開展各類公益勞動(dòng)，學(xué)校不僅為上一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，也為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批有用人才，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(五)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)?！绑w藝見長”特色項(xiàng)目，學(xué)生“雙自”管理，學(xué)科分層教學(xué)等三項(xiàng)特色項(xiàng)目內(nèi)涵不斷豐富，其中一項(xiàng)以上全市得到了推廣。

五、實(shí)施策略

(一)以人為本，增強(qiáng)辦學(xué)活力，構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式

本著“依法治教”、“以德治?！焙汀耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟睿罨瘜W(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督作用，發(fā)揮教代會在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整和充實(shí)，創(chuàng)新學(xué)校行政管理的組織體系，促使學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)的職能由行政管理向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正達(dá)到管理規(guī)范、運(yùn)作高效。

(二)順應(yīng)形勢，控制辦學(xué)規(guī)模，招收高質(zhì)量的入學(xué)新生

隨著溫嶺市義務(wù)教育階段學(xué)生基數(shù)的下降，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也將作出相應(yīng)調(diào)整，計(jì)劃2005學(xué)年招收10個(gè)班級，全校34個(gè)班；2006學(xué)年招收8個(gè)班級，全校30班；2007學(xué)年招收8個(gè)班級，全校26個(gè)班；緊接著的以后幾年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步穩(wěn)定在24個(gè)班級。

在控制辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，學(xué)校要力爭提高高一入學(xué)新生的質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生“三限”（限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)）政策，堅(jiān)持“雙控制”，控制高分段學(xué)生流失，控制低分段學(xué)生進(jìn)入。學(xué)校要不斷提高自身聲譽(yù)，形成良好的社會形象和社會聲譽(yù)。學(xué)校要加強(qiáng)與相關(guān)初中學(xué)校的交流與合作，提高自身影響力，在師資培訓(xùn)、教研、場地設(shè)備等方面為初中學(xué)校提供支持，確保優(yōu)質(zhì)新生來源。

(三)抓住關(guān)鍵，提高師資素質(zhì)，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍

為了教師可持續(xù)發(fā)展的需要，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“三個(gè)工程”（名師工程、攀登工程、群英工程）建設(shè)，希望通過兩到三年的時(shí)間在每個(gè)學(xué)科都培養(yǎng)出一位以上高水平的名師，再通過名師的幫助、攜帶，使廣大教師努力攀登，提高自己的業(yè)務(wù)水平，最終達(dá)到群體創(chuàng)優(yōu)的“群英”程度。

學(xué)校計(jì)劃3-5年的時(shí)間投入一定的資金，鞏固 “名師工程”和“攀登工程”，努力建設(shè)一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的名師隊(duì)伍。完善激勵(lì)機(jī)制，重視情感機(jī)制，優(yōu)化利益機(jī)制，培養(yǎng)名師，留住名師。通過“內(nèi)引外聯(lián)”的形式，引進(jìn)一些在省內(nèi)外有一定知名度的教師來我校任教，堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的途徑，以各種形式派遣教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高中高級職稱教師比例，2007學(xué)年達(dá)到專任教師人數(shù)的50%以上，培養(yǎng)在全市有一定影響的知名教師和教壇新秀3人以上。

隨著班級規(guī)模的縮小，結(jié)合上級人事部門的改革精神，實(shí)行“職聘分開，競爭上崗”制度，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

(四)重視質(zhì)量，提高課堂效率，實(shí)踐開放性的教學(xué)模式

樹立教服務(wù)于學(xué)的觀點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的傾向，注重情感交流、人際合作、主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍的形成，潛心進(jìn)行課堂教學(xué)方法與策略的研究，探索以學(xué)生發(fā)展為本的新型課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地。

同時(shí)要比較出色地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，高考上線率每年遞增，2007年達(dá)到90%以上，本科率達(dá)到50%以上；會考合格率在97%的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，2007學(xué)年達(dá)到98%以上。每年確保有學(xué)生在省級學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)并不斷提高獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，2007學(xué)年達(dá)到省學(xué)科競賽二等獎(jiǎng)以上3人次獲獎(jiǎng)。

(五)突出自主，完善德育制度，創(chuàng)建“雙自”式的德育體系

構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、學(xué)生會的作用，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育，自主管理”，積極探索具有**中學(xué)特色的“雙自”式德育管理體系，并開展相關(guān)的課題研究，形成一定理論高度。充分發(fā)揮學(xué)生自治自理的積極性，完善學(xué)生三級助理制度（校長學(xué)生助理、政教主任學(xué)生助理、班主任學(xué)生助理），實(shí)行學(xué)生雙自管理，培養(yǎng)個(gè)性化的有創(chuàng)造能力的可持續(xù)發(fā)展的社會有用人才。

(六)解放思想，加快課改步伐，開發(fā)規(guī)范化的校本課程

學(xué)校充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的課程資源和社會資源，服務(wù)于課程改革，并根據(jù)現(xiàn)有條件，制訂課程改革方案和實(shí)施指南，成立以校長為組長的校本課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立老、中、青年教師相結(jié)合的校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保校本課程建設(shè)工作的有效開展。

著眼于開發(fā)有利于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校課程，充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開發(fā)“學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)商”四方面校本課程，建設(shè)基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、社會化與個(gè)性化相統(tǒng)一、富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力的形成打好基礎(chǔ)。

(七)更新觀念，抓實(shí)科研工作，營造學(xué)術(shù)型的教研氛圍

推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育改造，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，讓全體教師參與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐和改革研究，不斷提高教育科研水平和教育創(chuàng)新能力。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展德育、科技教育、人文教育、體音美教育、勞技教育的改革研究，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參與省級、國家級課題研究。從2006年開始，學(xué)校

第五篇：中學(xué)三年自主發(fā)展性規(guī)劃

一、基礎(chǔ)分析

(一)六十年的辦學(xué)歷史為學(xué)校發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)

**中學(xué)自1944年創(chuàng)辦以來，一代代大中人傳承著“嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，辛勤工作，耕耘不輟，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)、“樂學(xué)、勤學(xué)、厚基、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)、“樂教、巧教、嚴(yán)格、求是”的教風(fēng)和“全面發(fā)展、體藝見長”的辦學(xué)特色。學(xué)校從1997學(xué)

年至今，已連續(xù)八年被市教委、市教育督導(dǎo)室評為溫嶺市一類（高中類）一等學(xué)校；最近被評為溫嶺市首批“依法辦學(xué)，自主發(fā)展”先進(jìn)學(xué)校；1997年、1998年連續(xù)兩年被評為“臺州市招飛工作先進(jìn)集體”；1998年、1999年連續(xù)兩年被評為溫嶺市“治安安全單位”；1999年1月，我校被省教委評為97-98學(xué)年普通高中會考先進(jìn)集體，是當(dāng)年臺州市唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校；2000年被評為“臺州市治安安全先進(jìn)單位”，“臺州市教科研先進(jìn)集體”，首批“臺州市文明學(xué)校”和溫嶺市首批“三園式學(xué)?！保▽W(xué)園、花園、樂園）；2001、2004年連續(xù)被評為第四批、第五批“臺州市文明單位”；2003被評為臺州市安全文明校園，溫嶺市信息技術(shù)教育先進(jìn)集體；2003年獲第四屆全國中學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2004年2月獲第十二屆奧林匹克杯全國作文大賽“未來作家搖籃獎(jiǎng)”、“最佳組織獎(jiǎng)”。2005年通過省級學(xué)校食堂食品衛(wèi)生A級信譽(yù)度評估驗(yàn)收，被評為臺州市圖書管理工作先進(jìn)集體,被列入臺州市首批“全面教育質(zhì)量管理”試點(diǎn)學(xué)校。

這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的獲得不僅為學(xué)校贏得了較高的社會聲譽(yù)，而且也為學(xué)校不斷向前發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)建省三級重點(diǎn)中學(xué)的成功是學(xué)校發(fā)展新的契機(jī)

在市鎮(zhèn)兩級政府和市教育局的支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，新校按等級重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，硬件設(shè)施在全市同類學(xué)校中首屈一指，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校在2003年8月向臺州市教育督導(dǎo)室提出創(chuàng)建省三級重點(diǎn)普通高中的申請，11月，通過浙江省教育廳初評，12月通過了教育督導(dǎo)評估組的驗(yàn)收，2004年2月學(xué)校被省教育廳評定為省三級重點(diǎn)普通高中，實(shí)現(xiàn)了幾代大中人的夢想，從而提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校2002學(xué)年2004學(xué)年的辦學(xué)總體目標(biāo)。這不僅擴(kuò)大了溫嶺市優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)資源，樹立了**鎮(zhèn)教育品牌，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)?，F(xiàn)在正處在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候，只有抓住機(jī)遇，以“創(chuàng)重”成功為新的契機(jī)，確立新的目標(biāo)，加倍努力，不斷提升辦學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展才能有不竭的動(dòng)力。2005年9月學(xué)校已向有關(guān)部門遞交了省二級重點(diǎn)中學(xué)的申報(bào)材料。

(三)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)

**中學(xué)的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會聲譽(yù)不斷提高，但我們也要清醒地認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展的制約因素。

1、師資水平不高。由于近幾年臺州市高中段辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我校有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人流向城區(qū)，同時(shí)我校辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，近年來引入較多新分配的年輕教師，出現(xiàn)了現(xiàn)階段年輕教師偏多，中高級教師比例還有待提高，名優(yōu)教師數(shù)量有限的現(xiàn)狀。我校雖努力培養(yǎng)年輕教師和骨干教師，創(chuàng)造條件挽留教師，但還有少數(shù)骨干教師流向城區(qū)。

2、生源素質(zhì)偏差。我校新生錄取分?jǐn)?shù)與同類學(xué)校相比，雖然有了很大提高，但與高一級重點(diǎn)中學(xué)比較還有一定的差距，高分新生流失嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”，堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方向，努力實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步拓寬思路，深化管理，不斷改革，努力培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面、心理健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

不斷提升“以人為本，崇尚發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，全面育人，注重學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生高質(zhì)量的要求。堅(jiān)持以教師為本，通過構(gòu)建“名師工程”、“攀登工程”、“群英工程”，不斷提高教師的素質(zhì)，注重教師個(gè)人發(fā)展，采用發(fā)展性評價(jià)制度，關(guān)心教師的情感、業(yè)余生活和學(xué)習(xí)狀況，使廣大教師安于教書、勤于教書、樂于教書，全面推進(jìn)內(nèi)部體制和教學(xué)改革，把教師培養(yǎng)成一支專業(yè)型、學(xué)者型、科研型、事業(yè)型高水平的師資隊(duì)伍。以高要求的管理為依托，以高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施為平臺，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，通過學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展，達(dá)到創(chuàng)建和諧美好校園的最終目標(biāo)。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)學(xué)?？傮w目標(biāo)

通過三年努力，努力把學(xué)校建設(shè)成“管理高效率，服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，學(xué)生高質(zhì)量，辦學(xué)有特色”可持續(xù)發(fā)展的浙江省二級重點(diǎn)普通高中。具體分為三步：一年創(chuàng)省二，即用一年的時(shí)間在鞏固省三級重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建省二級重點(diǎn)中學(xué)；兩年促發(fā)展，即用兩年時(shí)間豐富省