第一篇：中學陽光德育工程三年規(guī)劃（共）

本溪縣第五中學陽光德育工程三年規(guī)劃

一、理念

緊緊圍繞學校提出的以人為本德育為先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指導思想，從我校農(nóng)村中學和學生的實際出發(fā)，立足學生的全面發(fā)展，終生發(fā)展。把愛的陽光播灑給每一個學生，讓每一個學生抬起頭挺起胸，陽光自信地走在成長的路上。

二、工作目標

以爭創(chuàng)縣級德育基地示范校為目標，構(gòu)建我校新的德育框架，通過 “陽光德育工程系列活動”的扎實有效推進，培養(yǎng)學生的愛心，規(guī)范學生的行為，提升學生的道德素養(yǎng)，進一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目標，真正實現(xiàn)以德啟智以智養(yǎng)德的雙贏效果，以實現(xiàn)教育的終極目標，培養(yǎng)學生成為陽光自信、全面發(fā)展的真人！

三、育人途徑

1、全員育人。強化育人意識，營造民主、平等的師生關(guān)系，用身邊優(yōu)秀人物和事跡教育學生。

2、學科育人。充分挖掘?qū)W科中的德育內(nèi)涵，特別發(fā)揮思想品德課和人文科學的育人功能。

3、管理育人：以人為本，以德治校，充分發(fā)揮教師和學生的主體作用，推進學校的人文管理。

4、班級育人。發(fā)揮班級德育主陣地，開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、公益勞動、文體活動、社會實踐活動等。

5、實踐育人。結(jié)合學校實際，開設系列拓展課，通過實踐活動，豐富學生的知識，拓展視野。

6、環(huán)境育人。充分發(fā)揮好“走廊、教室文化”的教育功能。用優(yōu)美的環(huán)境教育學生，發(fā)揮德育櫥窗、展板、宣傳欄的作用。

7、家庭育人。通過家長學校、家委會陽光溫暖家庭教育講座、陽光咨詢、各年段家長會、家訪等形式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平。

四、陽光德育工程內(nèi)容

1、陽光廣播--主導校園，弘揚正氣。

2、陽光體育--運動健美，快樂成長。

3、陽光評比--奪旗晉星，你追我趕。

4、陽光培訓--精神充電，潛能無限。

5、陽光家庭--家長學習，孩子向上。

6、陽光校園--綠色環(huán)保，低碳生活。

7、陽光咨詢--心靈舒展，健康成長。

8、陽光少年--精神成長，全面發(fā)展。

五、陽光德育工程基本思路

以校長為第一責任人，以愛心團隊為主體，根據(jù)學生身心發(fā)展的特點和學校教育教學的實際，以“陽光德育工程系列活動”為載體；以重大節(jié)日為鍥機，抓住內(nèi)在愛心培養(yǎng)和外在習慣養(yǎng)成兩條主線，通過學校、家長、社會、學生自主“四位一體”家校教育互動平臺，有計劃、有步驟、分階段、有重點，扎實有效推進學校德育工作向更高層次邁進，以實現(xiàn)德育的終極目標，培養(yǎng)學生成為具有良好品德和良好習慣的真正的人。

六、陽光德育工程三年的規(guī)劃、具體做法及預期目標

第一年（2012年9月--2013年8月）學習研究、確定內(nèi)容、明確目標方向。

這一階段的做法是：

1、成立以校長為第一責任人的陽光愛心團隊委員會。

2、組織全體教師外出學習，委派主管校長、德育主任外出培訓；定期組織班主任聽講座寫反思總結(jié)交流；請專家做報告。

3、借鑒學習經(jīng)驗結(jié)合我校學生實際召開校領導班子會議，研究討論確定我校德育工程系列活動主題。

4、制定各項工作制度、管理制度、評價制度。

5、在一定范圍、一定時期有計劃、有步驟有目的和針對性地開展具有實驗性質(zhì)的活動，總結(jié)評比反思，使其初見成效，初具規(guī)模。

第二年（2013年9月--2014年8月）明確職責貫徹實施階段。

在第一階段的基礎上明確領導分工和職責，進一步推進完善和提升陽光德育工程系列活動的質(zhì)量和水平，優(yōu)化德育資源，使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

這一階段的具體做法是：

（一）陽光之聲--主導校園，弘揚正氣。

1、每周一次升旗儀式（負責任：團委于麗）

2、各班成立陽光廣播報導小組，每周輪流主持《校園廣播之聲欄目》（負責任：班主任）

3、每月學會一首紅歌。（負責任賀桂芳）

4、每學期兩本好書。（班主任和語文任課老師）

5、每班一個好人好事記錄本，用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的正信息，定期在校園廣播之聲播報導并在校園櫥窗展示。（班級團支部和校德育處負責）

做到有計劃有操作有總結(jié)有評比反饋。

（二）陽光體育--運動健美，快樂成長

1、狠抓陽光大課間、兩操的質(zhì)量。（彭志良負責）

2、定期開展陽光體育競賽活動。（孟良負責）

3、高度重視體育課。及時填寫《陽光成長體質(zhì)健康卡》（體育老師及班主任負責）

（三）陽光評比--奪旗晉星，你追我趕

1、根據(jù)《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》結(jié)合我校學生實際制定并完善《陽光評比細則》。（學校領導班子）

2、根據(jù)《細則》進行陽光評比。依據(jù)亮點原則（也稱皮革馬利翁效應），變過去的一貫以扣分批評為主，為現(xiàn)在的以加分表揚為主的評價原則，堅持做到每周一小結(jié)、每月一總評，每學期一表獎的評比機制，把評比結(jié)果與班主任的利益掛鉤，做為文明標兵、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班級評選的重要依據(jù)。（德育負責人、值周老師等負責）

3、將此項活動作為學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要手段。（德育領導值周老師等負責）

4、定期組織填寫《陽光成長手冊》相關(guān)欄目。（班主任負責）

（四）陽光培訓--精神充電，潛能無限（周淑英負責）

1、陽光培訓計劃：對所謂的“學困生”和“問題生”的轉(zhuǎn)化工作始終是制約學校整體管理的瓶頸，抓住了這部分學生的德育工作也就抓住了學校管理的關(guān)鍵所在。為此通過學習研究聽講座等途徑，結(jié)合我校學生的實際，擬定了一個適合我校學生實際的陽光培訓計劃。并建立學生和班主任、家長相互聯(lián)系和反饋的教育管理平臺和跟蹤教育檔案。

第一課時：認識生命，認識你自己。挖掘自己的閃光點，擴大閃光點并用心理暗示法將你頭腦中的負面信息移除，裝進正面的信息和自己的閃光點。不斷增強自信心。

第二課時：精神充電，增強自信。

第三課時：除掉心靈雜草、愛心公益勞動、綠色環(huán)保行動等實踐體驗感悟法，凈化心靈培養(yǎng)感恩之心。

第四課時：人生如長跑目標行動感悟。

第五課時：與家長一同參加一次“陽光溫暖家庭公益講座”并填寫跟蹤教育反饋表。

2、加強班主任的培訓工作。開展學習《魏書生如何當好班主任》、《任小艾的班主任工作》、《李鎮(zhèn)西的班主任工作》的系列學習活動。在學習中提高班主任為學生的服務意識和增強愛的能力，不斷感受教育成功的快樂感和幸福感。（培訓部和德育部負責）

（五）陽光家庭--家長學習，孩子向上（周淑英負責）

1、結(jié)合陽光德育工程活動的開展，不斷學習反思，探討研究，結(jié)合學校、學生的實際情況編寫校本教材。

2、每月舉辦一期《陽光溫暖家庭教育講座》幫助家長調(diào)正親子關(guān)系，學會科學愛孩子，教育好孩子。教育的源頭在家庭。讓家長充分認識家庭教育的重要性，知道父母的婚姻質(zhì)量決定孩子的成長質(zhì)量。

3、設立家?；悠脚_。

4、及時填寫《陽光溫暖家庭教育信息反饋一覽表》發(fā)揮“四位一體”的育人功能。

（六）陽光咨詢--心靈舒展，健康成長。（于麗、馬琳負責）

學校將著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開放心理咨詢室和心理活動室進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，努力解決學習困惑，提高學生心理素質(zhì)，爭取培養(yǎng)一支以班主任為主體的心理輔導教師隊伍，并任命于麗、馬琳老師任心理輔導的專職老師。

（七）陽光校園--綠色環(huán)保，低碳生活（周淑英）

1、定期開展社會實踐和公益性活動，在活動中增強環(huán)保意識。

2、每星期每人回收一個廢舊飲料瓶，重在踐行環(huán)保小衛(wèi)士啟動儀式的倡導“撿回一個希望創(chuàng)造一個奇跡，用小行動保護大地球”的口號。

3、設立陽光環(huán)保綠色基金賬戶。定期向全校公布賬目清單。

4、進一步鞏固“光盤”行動的成果。

5、及時填寫《陽光成長手冊》（班主任負責）

（八）、陽光少年--精神成長，全面發(fā)展。（學校各部門聯(lián)合）

1、填寫《陽光成長手冊》相應欄目。

2、學期末總結(jié)評比。

3、開學典禮上進行全面表獎。

七、抓住內(nèi)外兩條主線。即內(nèi)在心靈凈化、愛心培養(yǎng)，外在行為表現(xiàn)、習慣養(yǎng)成。

（一）以重大節(jié)日為契機，開展主題活動育人，從而達到在情境中潛移默化影響人塑造人的教育效果。

主題活動內(nèi)容有：（團委、德育部、安全部聯(lián)合）

3月團結(jié)互助月“學習雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨”主題教育

4月革命傳承月“清明祭先烈，深情懷故人”主題活動、5月行規(guī)教育月“勞動最光榮”主題活動

6月風采展示月“快樂校園，快樂生活”主題活動7、8月安全文明月“文明假期、安全假期、七彩假期”主題活動

9月民族精神月“師愛永恒，師恩難忘”教師節(jié)慶祝活動

10月愛國和諧月“愛家長、愛祖國”主題活動

11月快樂體驗月“我運動、我快樂”運動會。

12月安全教育月“安全記心間 健康伴我行”主題活動

（二）良好習慣的養(yǎng)成教育

1、通過間周一次的主題班會，提高認識。（班主任負責）

2、把傳統(tǒng)經(jīng)典文化寓于現(xiàn)代學生管理之中，在全校開展誦讀《弟子規(guī)》活動，并通過《陽光評比活動》和《良好習慣養(yǎng)成卡》內(nèi)化成實實在在的行動。

3、通過《陽光評比奪旗晉星》活動的開展規(guī)范學生的行為養(yǎng)成良好習慣。（政教主任負責）

4、充分利用《陽光成長手冊》的作用，及時跟蹤填寫《良好習慣跟蹤治療卡》（班主任負責）

5、通過家校互動平臺和陽光培訓以及陽光溫暖家庭教育講座引導家長進而幫助孩子形成良好習慣。

第三年（2014年9月--2015年8月）成果展示反思評價新三年規(guī)劃確立階段。

這一階段，分為上、下兩個學期。上學期主要在第二階段的基礎上進一步鞏固完善德育成果，爭取在全縣范圍內(nèi)有一次展示的機會和平臺；下學期，總結(jié)反饋提升再上一個新臺階，進而規(guī)劃新三年的德育目標和發(fā)展前景。

第三年（2014年9月--2015年8月）成果展示反思評價新三年規(guī)劃確立階段。

這一階段，分為上、下兩個學期。上學期主要在第二階段的基礎上進一步鞏固完善德育成果，爭取在全縣范圍內(nèi)有一次展示的機會和平臺；下學期，總結(jié)反饋提升再上一個新臺階，進而規(guī)劃新三年的德育目標和發(fā)展前景。、陽光德育工程形成完善的體系和模式。、開發(fā)校本課程，在現(xiàn)有德育課程教材的基礎上，圍繞校園文化、區(qū)域文化實際編寫校本教材，收集一些育人文化資源作為德育教育的校本課程。、陽光德育工程”形成，展示階段性成果。、學校教育創(chuàng)設良好的外部環(huán)境，學校家庭教育有特色?！蛾柟鉁嘏彝ソ逃议L培訓教材》進一步修訂完善。、開展“學生陽光成長手冊”評價和展示性評價的探索。、實施學校德育管理創(chuàng)新機制，開辟德育工作新途徑。、編寫《中學生心理輔導個案集》、《幫教輔導個案集》、《主題班會案例集》等。

八、保障機制

1.思想保障。組織教師學習培訓，不斷更新教育理念，明確教育的終極目標，充分認識加強和改進本校學生思想道德建設的重要性和緊迫性以及陽光德育工程開展的必要性。引導全體教職員工牢固樹立以德啟智，以智養(yǎng)德重在落實的德育管理思想。

2.組織保障。

認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，建立學校德育工作領導小組，完善德育工作領導小組統(tǒng)一指揮、責任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責、全社會積極參與的工作機制。發(fā)揮陽光愛心團隊委員會的作用，積極開展豐富多彩的陽光德育工程系列活動。以活動為研究載體，開展學校教育、親子教育、家庭教育的理論探討研究，進而指導實踐活動。使我校的的德育工作在研發(fā)中提升，帶動全校教育教學工作邁向新臺階。建立家長學校，提高全民德育意識。動員全社會共同參與學生的思想道德建設，構(gòu)建社會、家庭、學校、學生自身四位一體的德育管理網(wǎng)絡。

附：德育工作領導機構(gòu)表

本溪縣第五中學陽光德育工程愛心團隊委員會

負責人：校長李陳雙、書記苗仁峰、副書記馬成軍、副校長許建華、副校長屈會波

主任：王信寬、全景良、張萬波、于麗、王春鳳、呂文元

委員：孫陽微、李震、李鴻飛、王君平、屈會陶、孫立生、李東林、叢麗娜、張煥、李旭、王新清、郭曉明、解燕、闖麗君、劉正作、滕春紅、呂文國、胡光、王瑞喆、彭大偉、孟良

培訓老師：周淑英、柏成林、賀桂芳

心理咨詢：馬琳等

檔案管理：車暢

愛心采集信息整理：孫立芝、華偉等語文教師若干人。

愛心團隊委員會宗旨：把愛的陽光播灑給每一個孩子，讓孩子抬起頭挺起胸陽光自信走在成長的路上！

本溪縣第五中學

2013年9月22日

第二篇：德育三年規(guī)劃

布隆鄉(xiāng)九年一貫學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2017學年～2019學年）

一、現(xiàn)狀分析

學校有一支愛崗敬業(yè)、凝聚力強的教師和輔導員隊伍。教師的平均年齡相對較輕，并且富有朝氣，能為人師表。學校德育教師隊伍有著一定的實踐經(jīng)驗和理論基礎。

1、學校德育工作的優(yōu)勢分析

有一批獻身德育工作的優(yōu)秀師資隊伍，具有一定的實踐以驗和理論水平，且取得了一定的成績。學校團隊工作形成了一套有效的管理模式，連年在各級各類比賽中被評為縣優(yōu)秀級，為學校爭得了榮譽。充分利用社區(qū)資源打造學校德育工作，為有效實現(xiàn)德育生活化，我校充分依托家長學校，積極開展各種教育活動，如：家長學校講座活動、德育與法制副校長教育實踐活動等等，初步形成了全社會都來關(guān)注未成年人教育的良好態(tài)勢。

2、學校德育工作的劣勢分析

學校德育工作的制度健全，但考核的力度不夠；任務布置多但校級領導指導督查的力度不夠；各類活動多但系列化程度不夠；全員教育的意識不夠到位。行為習慣的養(yǎng)成教育存在“三不夠”：教材開發(fā)的力度不夠，教育深度不夠，規(guī)范評比的力度不夠。前兩個不夠主要是師資隊伍的建設還不夠到位，后一個不夠，主要是很大程度上培養(yǎng)了學生自主管理的能力，但由于學生所在班級班主任配合力度不夠，致使部分學生的工作方法和服務意識不到位。心理健康教育嚴重缺失。心理健康教育的目標是幫助學生認識自己，認識環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代化的社會的復雜性，學生在相當程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此，學校心理健康教育是我們亟待解決的現(xiàn)實問題。

綜上分析，學校德育工作的強化迫在眉睫。為此，我們根據(jù)上級的要求，結(jié)合自身的實際，特制定此三年發(fā)展規(guī)劃。

二、指導思想

堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學的教育發(fā)展觀和以學生發(fā)展為本的理念，針對當前學生身心成長的特點，積極探索青少年學生思想道德建設規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

三、基本理念

我校德育工作首先樹立“樹人先樹德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。以改革為突破，以創(chuàng)新為動力，以活動為載體，以實踐作為學校德育工作的生命，通過“養(yǎng)成教育正行為、美化環(huán)境造氛圍、德育實踐增活力、興趣活動創(chuàng)特色、家校共建拓空間”等德育工作途徑，強化師德師風建設，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。大力加強未成年人思想道德建設，全面推行素質(zhì)教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。

四、工作目標

總體目標：經(jīng)過三年左右時間的努力，進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、示范家長學校、德育特色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的、具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。

具體目標：

1、德育組織網(wǎng)絡化。三年內(nèi)，鞏固并完善學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡，經(jīng)常性組織中小學生開展道德實踐活動，形成學校為主渠道、社會各方參與的工作格局。以各級各類公共文化設施、愛國主義教育基地等校外陣地等豐富、拓展、、多樣地開展教育活動。

2、德育隊伍專業(yè)化。爭取三年內(nèi)，力求90％以上的班主任參加新的培訓，鼓勵和引導教師參加省級和國家級的心理健康培訓，通力舉辦校級班主任心理健康培訓。

3、德育評價科學化。力爭在三年內(nèi)，修訂和完善學生操行評定、班主任績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。進一步充實和完善學生成長記錄袋，充分發(fā)揮它的評價和激勵功效。

五、特色活動

（一）“育德入心”活動

1、系列愛國教育。進一步規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領巾廣播站、黑板報、德育基地、宣傳櫥窗等陣地的作用，通過豐富多彩的團隊活動，廣泛開展“中國夢”學習教育，全面推動社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐活動、校園文化建設和學校管理全過程，社會主義核心價值體系進課堂、進教材、進學生頭腦工作取得實質(zhì)性成效。

2、塑造愛心教育。大力弘揚典型先進事跡，大力開展“學先進、趕先進、爭先進”的教育活動，廣泛開展爭當“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展評活動，激發(fā)學生的愛心，倡導崇尚文明、團結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會新風尚。

（二）“成德于行”活動

1、深化專題教育活動。

（1）加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。目前，我校的學生行為習慣養(yǎng)成教育已初步達成制度化、系列化，所欠缺的是實效化和深度化。為此，在未來三年內(nèi)，我們準備從以下方面著手：一是遵循習慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，從“教育、訓練、強化”入手，階段性的、有步驟地、有序列地開展日常訓練活動。新學期開學第一天，集中開展法制第一課教育活動。二是為使養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，利用主題教育、養(yǎng)成訓練、道德實踐三種養(yǎng)成方式，廣泛開展未成年人道德養(yǎng)成教育。每年確定一個主題，每季開展一大活動，每月突出一種品德，引導未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，修身律己、擇仁處善、自強厚德，從小做好事、當好人。三是廣泛開展“學雷鋒”道德實踐活動，大力推進“做一個有道德的人”主題教育，持續(xù)開展“五好小公民”評選活動、“美德少年”評選表彰活動，開展“學習美德少年，做有道德的人”主題教育。（2）加強法制教育。繼續(xù)采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑，對學生進行《道路交通安全》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

（3）強化“五自”教育?！拔遄浴保ㄗ灾?、自理、自護、自強、自律）是德育教育的核心內(nèi)容，要充分利用學生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競賽意識，要積極且有針對性地講解、示范、實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。

2、深入開展未成年人社會實踐行動。加快未成年人社會實踐基地的建設，充分利用好學校的種植園，有效整合思想道德建設的種類資源。遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，每年組織開展文化藝術(shù)、體育健身、科技體驗、自護教育、社會實踐等系列活動組織開展 “我過年、我愛您、我運動、我成長”等主題活動。

3、完善自我管理體制。在班級層面，完善班級規(guī)章制度；在年級層面，建立學生行為規(guī)范值勤制度、年級組長談話制度和學生家長會制度；在學校層面，進一步加強在德育辦指導下的學生會每周值勤制度、班級衛(wèi)生檢查制度、行為習慣評比制度。

六、工作措施

（一）隊伍建設

1、德育干部隊伍建設。完善德育工作領導小組，學校德育工作由主要領導負總責，學校德育辦負責具體實施，其他各科室協(xié)同配合。三年內(nèi)，所有德育工作領導小組的成員至少接受一次由上級主管部門組織的專題培訓。

2、班主任、團隊干部、心理健康教師隊伍建設。一是進一步加強組織建設，配齊配足德育工作隊伍，加大教師培訓投入，確保學校德育工作正常運行；二是進一步加強理論學習，提升德育工作者的理論水平。通過舉辦班主任系列講座、參加上級組織的輔導員、心理健康教師和班主任的各項培訓、結(jié)合自身實際，設計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高德育工作者設計和開展主體性實踐教育活動的能力；

（二）基地建設

建設和開辟德育教育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內(nèi)德育基地”等板塊橫向交織、互促互動。具體目標是：

1、建設以進行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。主要是革命烈士等在中國社會變革中有重大影響的故事，緬懷革命先烈，憶史銘志，使學生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。

2、建設其他形式的社會實踐活動基地。根據(jù)學生的興趣和實際情況，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。各社團由學生自發(fā)成立，制定相關(guān)社團規(guī)章制度等，這樣既可以鍛煉學生的團隊協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。

3、扎實開展“小手拉大手”進家庭活動，加強和規(guī)范家長學校建設管理。積極參與 “千師進萬家”、“家?；印钡然顒印７e極組織創(chuàng)建“示范家長學校”。

（三）課程建設

學校在對德育工作課程化進行梳理的過程中，按照學生的認知層面，行為層面，結(jié)合滲透教育，活動課程，使學生上升到自覺地知行統(tǒng)一的層面。

1、滋養(yǎng)文化環(huán)境。創(chuàng)設學校有內(nèi)涵的文化情境，它以一種“桃李不言，下自成蹊”的獨特方式，成為內(nèi)化學生思想品行的中介，強調(diào)更多的是實施不自覺、無意識、潛移默化、潤物細無聲的影響。

①校園文化孕育。今后三年，我校將著重構(gòu)建文化特色：一是精神文化，包括校訓文化、班訓文化、學風文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、餐廳文化、廁所文化等；這些是對學校辦學積淀的深層次挖掘。三是專用室文化，包括心理健康咨詢室等。學校通過教師、學生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化，真正實現(xiàn)文化育人。

②文化建設課程。學科課程以外由學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，開展的以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的活動課程，主要內(nèi)容有：一是班級特色活動，包括值周班、班徽設計等；二是學校節(jié)慶活動，包括藝術(shù)節(jié)、讀書日、運動會等。

2、滲透德育教育。包括兩大類，一是國家課程體系中的品德與社會、道德與法治課，二是滲透性德育課程。新課程每個學科的三維教學目標中除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關(guān)注“情感、態(tài)度與價值觀”等德育的目標和內(nèi)容，這是德育教育的最好素材。因此，學校要求任課教師在承擔知識傳承的同時必須承擔起德育任務，要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的德育因素，每節(jié)課都要確立“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標，并積極創(chuàng)設適合學生的德育教育情境，將德育目標落到實處：人文與社會學習領域的課程，應特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學學習領域的課程，要重視嚴謹求實的治學態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。

3、豐富活動課程。

①常規(guī)德育活動課程。常規(guī)性德育活動的開展形式相對固定，都是有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織地逐步落實學校德育內(nèi)容的最佳途徑。每周的團隊隊活動課、每周一次的“國旗下講話”、每周一次的主題班會、每學年兩次的法制教育課等都是每個學生必須參與的學校常規(guī)性活動。長期以來，學校已經(jīng)建立了比較規(guī)范的活動機制，并將這些活動直接納入課程管理，以課程的規(guī)范來實施這些常規(guī)性德育活動。

②社團課程。目前，學校的社團由教導處總負責，對社團的建立、活動開展和評價相應實施三級管理，每個社團的指導教師由學校教師或?qū)I(yè)人員擔任，學校要求學生每人至少參加一個社團的活動，社員的評價由指導教師完成。

（四）環(huán)境建設

校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文、和諧等主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，以進一步改進學校的環(huán)境，努力創(chuàng)建一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環(huán)境建設：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、紅領巾角等陣地；在班級環(huán)境建設中體現(xiàn)學生全員參與的主體意識。

4、繼續(xù)辦好紅領巾廣播，使枯燥的午間因廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。積極開展學生喜聞樂見、積極向上的文體、娛樂活動，學術(shù)、科技活動，形成豐富多彩、健康生動的校園文化。

（五）制度建設

制度建設是學校德育工作的重要組成部分，是學校德育工作持續(xù)深入推進的重要保證。今后三年，我們將建立健全以下規(guī)章制度：一是建立健全學校德育工作年報制度。通過實行德育工作年報制度，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年的工作措施，逐步實現(xiàn)學校德育工作的科學化、制度化和規(guī)范化；二是建立健全學校德育評估制度。要把德育工作評估結(jié)果作為考核領導、班主任、團隊輔導員工作業(yè)績的重要依據(jù)，作為干部、教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。三是建立德育工作激勵制度。對在學校德育工作中作出突出成績的個人定期進行表彰獎勵，并在制度建設上形成激勵機制。進一步完善班主任獎勵制度；四是建立德育隊伍培養(yǎng)培訓制度。抓好學校德育工作，隊伍建設是關(guān)鍵。學校德育干部、班主任、品德課教師這三支隊伍，是學校德育工作隊伍的主體。要建立學生德育專職隊伍縣、校二級培訓機制，將德育工作隊伍培訓納入教育全員培訓計劃，科學制定和完善培養(yǎng)培訓規(guī)劃，深化崗前培訓、課程培訓和在職培訓，實現(xiàn)培訓的經(jīng)?；?、規(guī)范化，努力提高德育工作者的業(yè)務能力。五是建立德育保障制度。要重視硬件建設，為開展德育工作提供必要的場所和設備，不斷改善條件。

布隆鄉(xiāng)九年一貫學校 2017年9月4日

第三篇：小學德育三年規(guī)劃

XXXX小學德育工作三年規(guī)劃

（2011—2014）

為進一步加強和改進學校德育工作，促進學生健康、全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》以及省市區(qū)有關(guān)加強和改進未成年人思想道德建設的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，針對當前小學生身心成長特點，積極探索青少年學生思想道德建設規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、主要目標：

（一）總體目標：

以創(chuàng)建區(qū)德育示范校為抓手，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合區(qū)教育局德育工作要點，加強班主任隊 1 伍建設，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平；以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點，努力構(gòu)建和完善學校、家庭、社會“三位一體”的德育教育體系，積極實踐網(wǎng)絡德育教育，不斷加強和改進學校德育工作的內(nèi)容和方式，不斷強化德育教育的針對性、主動性和實效性。

（二）具體目標

1、德育組織網(wǎng)絡化。完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，形成學校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心和支持青少年思想道德建設的良好風氣。

2、德育管理人本化。逐步建立以學生成長導師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系。在學校實施學生成長導師制，三年內(nèi)，全校90%以上的教師參與學生成長導師制工作。

3、德育隊伍專業(yè)化。至2011年，100%的班主任接受輪訓。

4、德育評價科學化。三年內(nèi)，建立和完善學生綜合素質(zhì)評定、教師德育績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。

5、德育資源最優(yōu)化。三年內(nèi)，深化形成更具內(nèi)涵的綜合實踐活動基地，100%學生能參與基地活動。

6、德育效果最優(yōu)化。至2013年區(qū)級以上優(yōu)秀班集體50%以上。

三、主要舉措

1、整合學校教育、社區(qū)教育，注重“五個結(jié)合”，德育工作與少先隊工作相結(jié)合，與綜合實踐活動、藝術(shù)教育相結(jié)合，與班集體建設相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合，與其他教育教學活動相結(jié)合。注意各結(jié)合點中的內(nèi)容側(cè)重點研究，加強以行為規(guī)范為重點的文明教育。注重體驗和有效德育。

2、加強班集體建設力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動。

3、健全班主任心理健康咨詢制度，嘗試導師制心理輔導。初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。

具體措施：

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高小學生思想道德素質(zhì)

1、以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日開展系列活動，要著重落實好“四個一”，常抓不懈：即每周一次開展班級主題教育，每周一次舉行升降國旗儀式，每學期一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次以上組織全校性主題教育。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學生的特點，分層施教。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動等良好的行為習慣；養(yǎng)成教育應堅持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求，引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習慣，提高中小學生的道德素養(yǎng)。

3、以誠信和親情教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使小學生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成 以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長輩、友愛同學、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。要充分發(fā)揮法制副校長的作用，更好地指導學校法制教育。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，在三年內(nèi)建立完善青少年學生行為失范預警機制，構(gòu)筑一道預防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實的后防線。學校開設心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導活動，接受咨詢，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以生存教育為底線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和生活習慣。

6、以學生全面發(fā)展為目標。加強對學生的公民素質(zhì)（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)）、審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、運動與健康（體育、健康）、探究與實踐（研究性學習、社會服務、地方課程、學校課程）、勞動與技術(shù)（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作）等綜合素質(zhì)教育，面向每一個學生，著眼于學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。

（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性

1、全員育人。德育工作要樹立全員參與意識，學校每位教師都應強化育人意識，自覺地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發(fā)展。要加強 教職工師德建設，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營造民主、平等的師生關(guān)系。要重視指導學生開展自我教育，充分發(fā)揮學生黨、團、隊組織作用，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。學校要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學生。

2、學科育人。重視學科德育，教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學評價制度，學校評價教師教學工作，應把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學生的思想教育。

3、管理育人。人本化、規(guī)范化的管理是提高德育實效，完成德育目標的有效手段。既要堅持依法治校，針對新形勢下的青少年學生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學生雙主體作用，推進民主管理。

4、班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。學校要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛煉能力。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧的學生關(guān)系，形成良好班風。以開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為抓手，積極探索班集體建設的內(nèi)在規(guī)律，使學校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。

5、實踐育人。要把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。

6、網(wǎng)絡育人。網(wǎng)絡作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學生的學習和生活密不可分。因此要面對現(xiàn)實，充分認識網(wǎng)絡對青少年成長積極而深遠的意義，因勢利導，挖掘網(wǎng)絡信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。利用校園網(wǎng)絡，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動，同時重視網(wǎng)絡污染、網(wǎng)絡犯罪等消極因素產(chǎn)生的負面影響，主動聯(lián)系有關(guān)部門，積極實施“綠網(wǎng)工程”，加強網(wǎng)吧管理，學校要趨利避害、疏堵結(jié)合，開展網(wǎng) 絡文明教育，重視對學生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。從有利于陶冶學生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標，使校園內(nèi)陳列室、活動室、宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設施安全，開展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動環(huán)境，化成師生自覺意識和文明行為，創(chuàng)建文明校園。學校要主動與社區(qū)、街道及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境，要發(fā)揮學校資源優(yōu)勢，積極參加社區(qū)育人環(huán)境建設，共同為青少年學生創(chuàng)造健康、文明的社會大環(huán)境。

8、家庭育人。家庭在小學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學校應主動承擔起指導和推進家庭教育的責任。通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設立家訪記錄卡、學生校外表現(xiàn)卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學生思想狀況，及時施 教。要充分發(fā)揮家庭教育講師團作用，充分利用報刊、廣播、電視等大眾媒體大力普及科學的家庭教育知識。

（三）加快德育基礎建設，厚實德育工作底蘊

1、德育課程建設。全面落實新課程要求，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課主渠道作用，要注重學科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。要抓好綜合實踐活動課程實施，聯(lián)系本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會現(xiàn)實，引導學生參與實踐，增強體驗。

2、德育基地建設。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設思路，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，形成更具內(nèi)涵的活動基地。

3、校園文化建設。要從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學積淀，通過教師、學生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關(guān)懷，實現(xiàn)環(huán)境育人，要為學生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺，鼓勵學生展示自己的思想、靈感和才華。

4、德育隊伍建設。著力建設好三支德育工作隊伍，即：以班主任和導師為主體的骨干隊伍，以學生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作社會人士為核心的校外輔導員隊伍。

（四）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，要針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度。建立健全德育研究機構(gòu)，配好專兼職德育科研教師。

2、德育評價機制。逐步建立和完善學生綜合素質(zhì)評定、德育教師績效考核、德育學科評價及學校德育工作評估四項德育評價機制。

3、德育激勵機制。要從學校、教師和學生三個層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎懲、職務晉級、職稱評聘等掛鉤，與學生的先進評比、素質(zhì)評定和升學等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

（五）落實德育保障，推進德育工作穩(wěn)步發(fā)展

1、思想保障。組織學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和胡錦濤總書記的講 話精神，深入開展教育思想大學習、大討論活動，充分認識加強和改進中小學生思想道德建設的重要性和緊迫性；要引導教育系統(tǒng)上下牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實的思想。

2、組織保障。開展理論研究，加強實踐指導。提高全民德育意識，主動聯(lián)系各部門、社區(qū)（街道），動員全社會共同參與青少年學生的思想道德建設，構(gòu)建社會、家庭、學校三位一體的德育管理網(wǎng)絡。

3、德育經(jīng)費。加大德育經(jīng)費投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學校德育工作經(jīng)費，確保德育經(jīng)費三個到位：即：確保德育教師培訓經(jīng)費到位，確保校園文化建設經(jīng)費到位，確保師生德育活動經(jīng)費到位。在實行一費制工作中充分考慮德育工作實際，妥善解決所需收費問題。

XXXXXXXXXXXXX小學

2011年9月2日

第四篇：2017.9德育三年規(guī)劃

學校三年發(fā)展規(guī)劃（樣本）

前言

一、基礎與現(xiàn)狀

（一）外部環(huán)境

1、學?；厩闆r

衡水市前進小學位于衡水市前進街與勝利路交匯處，勝利西路1266號。2014年9月1日正式啟用，學校占地面積28.89畝，總建筑面積15329平方米。學?，F(xiàn)有51個教學班，在校學生3829人，教師112人。

2、教育發(fā)展背景

3、學?？傮w發(fā)展現(xiàn)狀

（二）內(nèi)部條件

1、教師結(jié)構(gòu)狀況

前進小學現(xiàn)有教師112人，其中高級教師4人，一級教師49人，碩士學歷2人，本科學歷101人，大專學歷9人，教師學歷合格率100%。

2、學校管理狀況

（三）存在的不足

二、學校發(fā)展思路：

（一）辦學理念

“超越自我”是前進小學的辦學理念。超越自我就是認識自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而成為最好的自己。在前進，無限相信學生與老師的潛力；在前進，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；在前進，強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。

（二）辦學目標 成人 成才 成功 校訓：明德和美 博學大成 校風：善教樂學 風清人和 教風：陶冶心靈 啟迪智慧 學風：

三、重點發(fā)展項目

（一）、學校管理 責任人： 目標： 措施：1、2、3、4、5、6、階段性目標：

第一年（2017、目標：

1、2、任務：1、2、9——2018、8）

3、4、第二年（2018、9——2019、8）目標： 任務：

1、2、第三年（2019、9——2020、8）目標： 任務：

1、2、三年目標達成的預期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：

2、管理成果：

（二）、教師專業(yè)化發(fā)展 責任人：

目 標：爭做陽光教師，享受陽光教育

任 務：

1、有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。

2、有高尚的師德——善良、公正、愛心、責任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

3、有高超的教育教學技藝——按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，駕馭課堂教學。

4、有較強的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

5、有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。

階段性目標： 第一年：2017.9——2018.8 目標 任務：1、2、3、第二年：2018.9——2019.8 目標： 任務：1、2、3、第三年：2019.9——2020.8 目標： 任務：1、2、3、4、三年達成的預期效果

努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊伍。

（三）安全工作： 責任人：

目標：深入開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，逐步完善校園安全管理體系，努力實現(xiàn)校園安全工作規(guī)范化、制度化，打造一支高素質(zhì)安全管理隊伍，維護好師生在校人身安全和學校財產(chǎn)安全，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園安全示范校。措施：

1、加強學校安全工作，重視安全隊伍建設。

2、深入開展法制宣傳教育。努力構(gòu)建法治學校，不斷提高依法治校水平。

3、落實校園安全全員目標責任制，形成學校安全工作的合力。

4、建立健全各項預警和應急體系，提高應對公共突發(fā)事件的能力。

5、加大綜合治理工作力度，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制。階段性目標：

第一年：2017、9——2018、8

目標：使學生初步掌握交通、消防、食品衛(wèi)生等各方面的安全知識，提高學生自我保護意識。任務：

1、加強校園安保隊伍建設，嚴格落實各項安全規(guī)章制度，完善校園安全管理體系，確保校園安全穩(wěn)定。

2、深入開展安全常識普及教育活動，增強師生安全責任意識。加大安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。

3、堅持師生應急疏散演練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生安全防范能力。

4、警校聯(lián)手加強校園周邊治安秩序整治工作，完善聯(lián)控聯(lián)防長效管理機制。

第二年：2018、9——2019、8 目標：使安全教育制度化，強化學生安全知識，通過開展形式多樣的安全教育，提高學生的自我教育、自我管理水平，提高學生的應急避險能力。任務：

1、修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育經(jīng)?；?、制度化。

2、提高學生自我教育、自我管理水平。

3、強化師生安全意識，落實安全責任追究制度，提高全員管理力度，切實杜絕安全事故發(fā)生。

4、加大經(jīng)費投入，構(gòu)建完善安全防范體系。第三年：2019、9——2020、8 目標：加強警校共建，家校聯(lián)絡，形成學校、家庭、社會三位一體教育安全網(wǎng)絡，完善校園安全管理體系，爭創(chuàng)安全工作示范校。任務：

1、打造一支正規(guī)化校園安保隊伍，構(gòu)建一套完備的校園安保管理體系。

2、切實加強警校、家校聯(lián)絡的系統(tǒng)化，構(gòu)建“三位一體”安全防護網(wǎng)絡。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

3、加強校園安全教育管理研究，正常安全工作示范校。三年目標達成的預期效果：

1、構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體安全防護網(wǎng)絡，形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

2、構(gòu)建法治學校，為“大美衡水，爭創(chuàng)文明城市”打造和諧校園。

（四）教學工作 責任人： 目標： １、2、3、階段性目標：

第一年：2017、9——2018、8 目標： 任務：1、2、3、4、5、第二年：2018、目標： 任務：1、2、3、4、5、6、第三年：2019、目標： 任務：

9——2019、9——2020、881、2、3、三年得到的預期效果：1、2、3、4、（五）教育科研工作： 責任人： 目標： 措施： １、２、３、４、５、任務： １、２、３、４、５、（六）后勤服務工作： 責任人： 目標： 措施：1、2、3、任務：

1、校園文化建設方面2、3、4、5、6、7、校園美化綠化方面

四、學校辦學特色創(chuàng)建 責任人： 目標： 措施：1、2、3、任務：1、2、3、五、學校發(fā)展的保障與評價

（一）思想保障

（二）組織保障

2、（三）資源保障

1、經(jīng)費保障：

2、激勵機制：

3、后勤保障：

（四）評估保障

第五篇：菜籃子工程三年規(guī)劃

杜爾伯特蒙古族自治縣關(guān)于加快發(fā)展

棚室經(jīng)濟推進“菜籃子”工程建設三年規(guī)劃綱要

為了深入貫徹落實市委七屆九次和縣委十六屆八次全會精神，加快發(fā)展棚室經(jīng)濟，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，結(jié)合我縣實際，制定本規(guī)劃綱要。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以優(yōu)化農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入為目標，以構(gòu)建完善的生產(chǎn)供應、儲藏加工、流通銷售為基礎，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技為支撐，以推進標準化、組織化、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化為方向，以政策引導、資金扶持為保障，立足區(qū)域優(yōu)勢大力發(fā)展棚室經(jīng)濟和設施農(nóng)業(yè)，打造特色農(nóng)業(yè)品牌，形成生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展、產(chǎn)銷銜接順暢、質(zhì)量安全可靠、農(nóng)民穩(wěn)定增收、城鄉(xiāng)居民得到實惠的可持續(xù)發(fā)展局面，把棚室經(jīng)濟培育成為新的經(jīng)濟增長點，把杜蒙縣建成大慶地區(qū)重要的蔬菜生產(chǎn)和供應基地。

（二）基本原則

1、堅持科學規(guī)劃、規(guī)模經(jīng)營的原則。統(tǒng)一規(guī)劃，集約發(fā)展，在改造升級原有生產(chǎn)基地的基礎上，規(guī)劃建設一批高起點、高標準的新基地，通過實施區(qū)域化布局，標準化生產(chǎn)，1

企業(yè)化管理，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進全縣棚室經(jīng)濟跨越發(fā)展。

2、堅持因地制宜，特色發(fā)展的原則。根據(jù)不同區(qū)域資

源和生產(chǎn)習慣，確定發(fā)展模式和主導品種，形成條塊結(jié)合的棚室果蔬生產(chǎn)園區(qū)和基地。

3、堅持創(chuàng)新機制，提升能力的原則。推進生產(chǎn)技術(shù)、管理和運營機制創(chuàng)新，建立健全風險控制、產(chǎn)銷銜接和市場預警機制，增強科技支撐能力，提高棚室果蔬生產(chǎn)的組織化程度。

4、堅持發(fā)展生產(chǎn)，保護環(huán)境的原則。棚室生產(chǎn)與生態(tài)

建設同步推進，建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)，走經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)化，生態(tài)環(huán)境良性化道路。

5、堅持產(chǎn)銷銜接，培育品牌的原則。推進綠色、有機

果蔬生產(chǎn)，打造“放心果蔬”品牌。鼓勵生產(chǎn)流通企業(yè)與農(nóng)戶直接對接，減少中間流通環(huán)節(jié)。

二、發(fā)展目標和主要任務

（一）發(fā)展目標

總體目標：經(jīng)過三年努力，我縣棚室經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)

展，城鄉(xiāng)居民“菜籃子”品種日益豐富，使我縣成為大慶地區(qū)重要的蔬菜生產(chǎn)和供應基地。

具體目標：

---棚室經(jīng)濟取得新突破。到2013年，全縣棚室新建數(shù)

量達到3.8萬棟。其中，2011年發(fā)展1.5萬棟，2012年發(fā)

展1萬棟，2013年發(fā)展1.3萬棟，加上原有的0.2萬棟，總量達到4萬棟。

---果蔬供應達到新水平。到2013年，全縣果蔬總產(chǎn)達

到3億公斤，自銷0.2億公斤，冬春淡季蔬菜自給率達到80%以上，夏秋季節(jié)外銷達到2.8億公斤。

---種植品種實現(xiàn)多元化。到2013年，引進棚室種植品

種200個，實現(xiàn)品種豐富多樣，結(jié)構(gòu)科學合理，供需基本平衡，廣大城鄉(xiāng)居民“菜籃子”得到充實豐富。

---市場建設邁出新步伐。到2013年，建成區(qū)域性標準

蔬菜市場3個，社區(qū)蔬菜點7個，早晚市市場2個，并實現(xiàn)與全市乃至全省農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域物流的有效對接。

（二）主要任務

按照“沿路建帶、圍城建區(qū)”的原則，以連環(huán)湖萬畝旅

游觀光采摘基地建設為核心，堅持“三區(qū)兩帶”重點布局，集中建設6個千畝園區(qū)，5個五百畝以上小區(qū)。

1、“三區(qū)兩帶”布局

“三區(qū)”，即：連環(huán)湖溫泉城度假區(qū)、煙筒屯當奈濕地

旅游區(qū)、胡吉吐莫阿木塔民族風情區(qū)?！皟蓭А保矗禾┌茁仿糜无r(nóng)業(yè)觀光帶和泰煙路旅游農(nóng)業(yè)觀光帶。

2、6個千畝園區(qū)

新建擴建連環(huán)湖（白音諾勒）、一心、當奈濕地(煙筒屯)、泰康鎮(zhèn)、阿木塔（胡吉吐莫）、腰新6個千畝園區(qū)。

3、5個五百畝小區(qū)

沿林肇路、齊杜路、白新路、龍湖路、胡江路、環(huán)湖路

6條路線，新建克爾臺、敖林西伯、巴彥查干、他拉哈、江灣5個五百畝以上小區(qū)。

三、保障措施

（一）加強領導，明確責任。縣委、縣政府成立棚室經(jīng)

濟發(fā)展領導小組。按照新農(nóng)村建設領導包扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)分工，開展幫建工作，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)解決棚室建設中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立組織機構(gòu)，實行“一把手”負責制，主要領導親自抓，加強與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，形成棚室經(jīng)濟發(fā)展合力。

（二）政府引導，政策扶持。充分發(fā)揮政府的引領、推

動和保障作用，促進棚室經(jīng)濟發(fā)展。在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)建設規(guī)模達到200棟以上的，縣財政給予每棟高效節(jié)能日光溫室補貼5000元，每棟大棚補貼1000元，每棟半臥式土暖棚補貼3000元。在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)建設棚室200棟以上的，縣財政補貼50萬元；建設棚室500棟以上的，縣財政補貼100萬元；建設棚室1000棟以上的，縣財政補貼200萬元，主要用于看護房和水、電、路等基礎設施建設。積極落實市級政策，在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)，每建1棟高效節(jié)能日光溫室，財政補貼10000元，每建1棟大棚，財政補貼2000元，市縣財政按照2:1的比例補貼（1棟按建設面積1畝計算，不足1畝的，補貼按實

際面積比例計算）。在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)建設棚室達到1000棟以上的，市財政以獎代投方式補貼400萬元，用于項目區(qū)的基礎設施配套。實施財政貼息政策，凡企業(yè)、社會團體和自然人在各類金融機構(gòu)貸款用于發(fā)展棚室經(jīng)濟的，享受財政50%貼息，貼息由市、縣財政按照1:1的比例分攤，貼息期限為三年。財政貼息的貸款額度，每棟溫室最多不超過5萬元（含5萬元），每棟大棚不超過5000元（含5000元），超過部分利息自付。

（三）多元融資，保障投入?？h內(nèi)各金融機構(gòu)要主動爭

取提高支持棚室經(jīng)濟發(fā)展的貸款額度，積極探索以奶資、林權(quán)作為抵押擔保方式，放寬貸款條件，提供寬松的融資環(huán)境。棚室建設農(nóng)民優(yōu)先，充分調(diào)動其建設積極性，農(nóng)民可獨自或成立聯(lián)合體進行承建，農(nóng)民在小區(qū)內(nèi)無論采取那種建設方式都享受優(yōu)惠政策。鼓勵縣鄉(xiāng)機關(guān)干部、縣直機關(guān)部門、縣內(nèi)企事業(yè)、中省直部門、縣內(nèi)建筑開發(fā)商、個體工商戶直接參與棚室建設，增強發(fā)展能力。

（四）依靠科技，強化服務。吸引鼓勵科研單位、大專

院校和農(nóng)業(yè)站所技術(shù)力量參與棚室果菜園區(qū)建設，創(chuàng)辦科研生產(chǎn)聯(lián)合體，建立試驗示范基地，對從事果蔬種植、新品種選育和初加工項目的收益所得，免征企業(yè)所得稅。吸引鼓勵企業(yè)和農(nóng)民采用先進科學技術(shù)，利用不適宜農(nóng)作物生產(chǎn)的鹽堿地發(fā)展棚室蔬菜生產(chǎn)。加強對農(nóng)民進行棚室技術(shù)培訓，享

受 “陽光工程”培訓政策。積極發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織、專業(yè)協(xié)會和經(jīng)濟人隊伍，充分發(fā)揮專業(yè)中介組織對棚室果菜市場的開發(fā)作用。積極引進棚室經(jīng)濟發(fā)展人才，2011年計劃引進15名，縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心引進4名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進1名果蔬專業(yè)大學生，確保每個生產(chǎn)區(qū)都有一支專業(yè)隊伍，實行從育苗到種植的全程技術(shù)服務。

（五）培育典型，示范帶動。注意總結(jié)和推廣典型示范

戶、示范村、示范園區(qū)發(fā)展棚室經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，發(fā)揮典型帶動作用，推動棚室經(jīng)濟健康發(fā)展。選擇一批基礎好、力量強、有發(fā)展后勁的典型，在政策、資金、技術(shù)方面重點扶持。充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等宣傳媒體，加大對發(fā)展棚室經(jīng)濟的重要意義、扶持政策、先進典型等宣傳力度，營造濃厚發(fā)展氛圍。

（六）健全體系，規(guī)范發(fā)展。組建銷售公司和運銷蔬菜

聯(lián)合體，擴大市內(nèi)各大超市配送份額，開拓東北、西北等省外市場；積極引進從事果蔬儲藏、保鮮處理、清洗包裝加工等龍頭企業(yè)，做大做強果蔬精深加工產(chǎn)業(yè)；加快推進果蔬批發(fā)大市場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)批發(fā)市場建設，形成以縣級市場為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)批發(fā)市場為骨干的市場營銷體系。加強對果蔬生產(chǎn)基地、批發(fā)市場等農(nóng)產(chǎn)品進行檢測，健全和完善農(nóng)產(chǎn)

品質(zhì)量安全檢驗檢測體系，提高棚室果菜的質(zhì)量安全水平。

（七）強化監(jiān)督，嚴格考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要促進農(nóng)村經(jīng)

濟發(fā)展、增加農(nóng)民收入的大局出發(fā)，全面落實明確的目標任務。切實加強檢查、監(jiān)督，認真解決棚室經(jīng)濟發(fā)展中遇到的突出問題。縣政府把棚室經(jīng)濟發(fā)展列入目標考核的重要內(nèi)容，對工作推進快、任務完成好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予表彰獎勵，對工作遲緩、完不成任務的單位給予通報批評。