第一篇：教研室思想大討論總結(jié)

教育思想大討論總結(jié)

大學(xué)英語第二教研室

根據(jù)我院《關(guān)于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學(xué)院迎接人才培養(yǎng)工作水平評估、解放教職工教育教學(xué)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語第二教研室結(jié)合自己實(shí)際，以教研室為單位，開展了教育教學(xué)思想大討論活動。本次活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人” 這兩大主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動教研室可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、“教育思想大討論”活動的開展情況

及時(shí)召開教研室會議，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。大學(xué)英語第二教研室召開教育思想大討論專題會議；傳達(dá)學(xué)院文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動。講明此項(xiàng)活動的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、交流思想、領(lǐng)會實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識。認(rèn)真做好大討論工作，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，提高工作效率和水平的目的。

二、積極思考，力爭實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與本院和自己學(xué)生的發(fā)展和前途密切相關(guān)。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計(jì)策。

（一）培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人

1．要樹立以人為本的教育觀念，在教學(xué)管理過程中體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本表現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是大學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

2．在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想?！耙匀藶楸尽睉?yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)大學(xué)生。3．要轉(zhuǎn)變觀念，變“統(tǒng)一管理”為“指導(dǎo)服務(wù)、自主管理”，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。

4．加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把育人滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協(xié)力、共同育人的良好局面，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。

5．要為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作上，也體現(xiàn)在學(xué)校管理工作的方方面面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生提供良好的成才環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在軟環(huán)境方面，特別有必要在學(xué)生中開展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，揚(yáng)棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的保守思想；在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)教學(xué)管理模式，推出彈性學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會；在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革

1．要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念，如：新教育思想發(fā)展的動態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想；樹立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動中鍛煉成長；要有教書育人的觀念，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

2．要認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會貫通。著力研究專業(yè)崗位與學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。探索教學(xué)方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3．要重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動適應(yīng)社會需要，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，因此必須嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)督促檢查，保證學(xué)習(xí)效果。在教研室主任的主持下，教研室的老師們將學(xué)習(xí)材料中重要的話題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論1-2問題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒有教師缺席，學(xué)習(xí)討論完主要問題后，大家結(jié)合工作實(shí)際和體會，分別就“評建工作與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“以學(xué)生為本與教學(xué)中心地位”、“社會主義榮辱觀與教師職業(yè)道德”等話題進(jìn)行初步研討交流。個(gè)人自學(xué)要求每人撰寫論文1篇。

三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會上，教研室的教師先后進(jìn)行發(fā)言，并分別就自己撰寫的論文內(nèi)容“大學(xué)英語分級教學(xué)中慢班教學(xué)存在的問題分析及教學(xué)策略”、“教育思想觀念大討論之我見”、“更新大學(xué)英語教育教學(xué)思想”、“高等教育思想理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用”、“關(guān)于教育體制的問題的思考”、“要真抓課堂教學(xué)質(zhì)量”、“現(xiàn)代外語教學(xué)”，“對大學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)問題的探討”等話題，結(jié)合實(shí)際，敞開思想，暢談自己的體會，提高了認(rèn)識,取得了一定的收獲，參會的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動抓得及時(shí)有效，澄清了過去對一些問題的模糊認(rèn)識，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為評建工作注入強(qiáng)大動力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。

大討論進(jìn)入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學(xué)習(xí)和思考，確實(shí)收獲不少，現(xiàn)在的感覺是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機(jī)遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學(xué)校，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：電子商務(wù)教研室教育思想大討論總結(jié)

電子商務(wù)教研室教育思想大討論總結(jié)

當(dāng)前，高職高專教育成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，面臨大好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展也對高職高專教育人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求，為了進(jìn)一步更新教育觀念，提高教師對高職院校教育特征的理解，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，我院進(jìn)行了轟轟烈烈的教育思想大討論，年元月份，電子商務(wù)教研室按照學(xué)院統(tǒng)一部署進(jìn)行了三次較為熱烈的討論，全體教師思想觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，對高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教育思想等有了較充分的認(rèn)識，取得了預(yù)期的效果。通過深入學(xué)習(xí)和討論，全體教職員工思想認(rèn)識上有了很大觸動和不同程度的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在如何立足學(xué)校實(shí)際，認(rèn)識高職教育“要以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路”、如何改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容上。

一、對高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征的認(rèn)識

高職高專教育人才培養(yǎng)以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)。以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；“雙師型”（既是教師，又是工程師、會計(jì)師等）教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。高職高專不同類型的院校都要按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學(xué)習(xí)、共同提高、協(xié)作攻關(guān)、各創(chuàng)特色。

二、認(rèn)識高職教育“要以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路”

作為高職院校，專業(yè)課程的開發(fā)與建設(shè)要全力貫徹為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的方針。高職院校專業(yè)建設(shè)就是要建立一套高質(zhì)、高效的課程服務(wù)體系，體系的核心就是服務(wù)。服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)質(zhì)量要由學(xué)生、企業(yè)和社會來檢驗(yàn)。服務(wù)能力與服務(wù)質(zhì)量是高職院校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。職業(yè)教育最鮮明的特色就是職業(yè)指向性，因此在高職院校課程的開發(fā)與建設(shè)中要全力尋求教育與就業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。所有的教育要素要指向就業(yè)、指向職業(yè)崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)崗位勝任力，同時(shí)兼?zhèn)鋵λ新殬I(yè)具有普適性的核心能力是我們課程內(nèi)容開發(fā)與建設(shè)的核心。產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)研結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育的有效模式，在市場營銷專業(yè)課程的開發(fā)與建設(shè)中尋求生產(chǎn)與學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)，尋求學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合點(diǎn)是課程教育、教學(xué)模式開發(fā)與建設(shè)的核心。

增強(qiáng)教育綜合能力觀，這種能力觀是將崗位技能培訓(xùn)與具有普適性的基本素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，兼?zhèn)鋶徫粍偃瘟途蜆I(yè)適應(yīng)力。這種復(fù)合型的職業(yè)能力是當(dāng)代社會對勞動者職業(yè)能力要求的典型特征。培養(yǎng)學(xué)生具備綜合能力是高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，能力本位下的綜合能力的培養(yǎng)是教育模式、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的開發(fā)與選擇的依據(jù)。

三、高職高專教育的教學(xué)建設(shè)與改革

高職高專教育的教學(xué)建設(shè)與改革必須以改革教育思想和教育觀念為先導(dǎo)。要在教學(xué)建設(shè)與改革的過程中，逐步探索建立適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能順利實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的高職高專教育思想和教育觀念，并使之系統(tǒng)化，促進(jìn)高職高專教育的建設(shè)與改革。要主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職高專教育的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。各地方教育行政部門、高職高專院校要結(jié)合教學(xué)建設(shè)與改革實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展教育思想和教育觀念的討論，促進(jìn)這些問題的解決和教育思想、教育觀念的更新。

要將素質(zhì)教育貫穿于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的始終。學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要以素質(zhì)教育的思想和觀念為指導(dǎo)，推動人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)生既具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)和與人合作的精神，安心在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線工作。

四、課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn) 高職高專教學(xué)改革要以課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革為重點(diǎn)，要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。要注重人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。

五、改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容

市場營銷專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，所以專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和技巧的掌握，關(guān)鍵在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和安排，提高學(xué)生的實(shí)際能力，達(dá)到學(xué)校教育與實(shí)際工作的“短距離”或“零距離”。

因此在教學(xué)中，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，要求教師必須“心”、“身”雙修，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)藝術(shù)來研究，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)置教學(xué)時(shí)數(shù)，有效地保證學(xué)生能夠全面系統(tǒng)扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)理論知識。

編寫“理論教學(xué)大綱”應(yīng)嚴(yán)格按照課程自身的科學(xué)性來設(shè)置章節(jié)順序及其教學(xué)要點(diǎn)，指出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，建議合理的教學(xué)方法和手段。在編寫“實(shí)踐教學(xué)大綱”時(shí)，我們針對理論教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合高職學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力，精心設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

繼續(xù)從校外聘請具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員作為兼職教師，通過直接上課、專題講座等方式，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識，開闊學(xué)生的專業(yè)視野。

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。對于技能考核，重點(diǎn)考查學(xué)生對專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。在校內(nèi)，根據(jù)各課程大綱確定的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用模擬實(shí)訓(xùn)、案例分析等方式進(jìn)行。為學(xué)生提供技能操作資料或數(shù)據(jù)；在校外，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師要根據(jù)撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告，對學(xué)生實(shí)習(xí)的表現(xiàn)和能力進(jìn)行考核和評價(jià)。

電子商務(wù)教研室

第三篇：思想大討論總結(jié)

解放思想大討論活動總結(jié)

按照集團(tuán)公司和城鐵公司的統(tǒng)一部署，我支部結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，在黨員干部中開展了解放思想大討論活動，緊密聯(lián)系北京地鐵建設(shè)工作實(shí)際，高度重視、精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，完成了“解放思想、深入討論，對照檢查、討論整改，考核評議、總結(jié)提高”三個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)。在大討論活動的推動下，支部的工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，工作效率進(jìn)一步提高，發(fā)展理念進(jìn)一步增強(qiáng)，收到了預(yù)期效果。

一、取得的主要成果

通過解放思想大討論活動，進(jìn)一步提高了我支部黨員干部素質(zhì)，全體黨員干部樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念，努力形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向。此次解放思想大討論活動，針對性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，要求明確具體，收到了很好的效果。

1、黨員干部的思想認(rèn)識達(dá)到了高度統(tǒng)一。解放思想大討論活動的目的就是要進(jìn)一步統(tǒng)一干部的思想認(rèn)識。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團(tuán)結(jié)向上的合力，在活動中提高自身的素質(zhì)，求得自我的突破，適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，最終促進(jìn)工作上一個(gè)新臺階。從這次學(xué)習(xí)、討論等方面直接來看，黨員干部都能夠牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展做為第一要?jiǎng)?wù)，從一切圍繞發(fā)展、一切為了發(fā)展的角度，用辯證、科學(xué)、積極、長遠(yuǎn)的思維去想問題、看事情，改變了過去那種經(jīng)驗(yàn)主義、慣性思維，畏首畏尾、固步自封，滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思維觀念。通過集中學(xué)習(xí)黨的十七大精神、胡錦濤總書記的十七大報(bào)告，黨員干部的觀念進(jìn)一步更新，眼界進(jìn)一步放寬，認(rèn)識進(jìn)一步提高，克服了本位主義、眼

前利益、短期行為等阻礙長遠(yuǎn)建設(shè)、發(fā)展的觀念和行為。

2、黨員干部的作風(fēng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。開展解放思想大討論活動以來，黨員干部的作風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚。黨員干部都能積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用讀書、上網(wǎng)查閱、記筆記、研究工作、探討問題等各種方式學(xué)習(xí)十七大精神，用學(xué)到的知識和先進(jìn)理念指導(dǎo)工作，學(xué)以致用。二是抓落實(shí)的氛圍更加濃厚。通過大討論活動的開展，黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感，樹立起了愛崗敬業(yè)、真抓實(shí)干的良好風(fēng)氣。

3、有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開展。在討論活動中，堅(jiān)持把討論活動與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，把黨員的熱情引導(dǎo)到北京地鐵建設(shè)事業(yè)的發(fā)展上來，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。深入貫徹學(xué)習(xí)十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度，工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)展。

二、主要做法

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黨的十七大勝利召開之后，我支部及時(shí)召開全體人員會，對十七大精神的學(xué)習(xí)和解放思想大討論活動進(jìn)行安排部署，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)，確保學(xué)習(xí)順利開展。

2、精心組織，嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)貫徹十七大精神和解放思想大討論活動中，每個(gè)階段我支部都能結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案和工作安排，確?；顒佑杏?jì)劃的進(jìn)行。這次解放思想大討論活動，我們按照活動方案的要求，采取了堅(jiān)持突出重點(diǎn)分類指導(dǎo)、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改、嚴(yán)格考核、廣泛評議的辦法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促解決，強(qiáng)化指導(dǎo)、監(jiān)督和考評，促進(jìn)了活動的扎實(shí)開展。

3、聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合。在解放思想大討論活動過程中，無論是安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、整頓工作作風(fēng)，還是研究發(fā)展思路、落實(shí)工作任務(wù)，每一步我們都堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。

通過以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出四個(gè)方面的問題：一是發(fā)展意識不強(qiáng)，存在重管理、輕發(fā)展的傾向；二是發(fā)展思路不寬，思路不全面、不系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)不高；三是發(fā)展舉措不硬，促進(jìn)發(fā)展措施方法不多，辦事能力水平不高；四是思想觀念落伍、有差距。

針對存在的問題，我黨支部非常重視，不等不拖，立即研究對策，著手整改。提出了四條整改意見：一是要圍繞爭先創(chuàng)優(yōu)解放思想；二是要圍繞大局解放思想；三是要圍繞破解工作難題解放思想；四是要圍繞提高自身素質(zhì)解放思想。

通過2個(gè)月緊張的討論活動，我支部干部職工解放思想的問題目前已經(jīng)得到了很好的解決,對待發(fā)展中的很多問題，大家認(rèn)識達(dá)成了一致，思想得到了統(tǒng)一。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想、更新觀念，把解放思想作為一項(xiàng)常抓常新的課題，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，不斷促進(jìn)北京分公司各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

北京分公司黨支部

2009年4月28日

第四篇：思想大討論總結(jié).

思想大討論總結(jié)

在本學(xué)期3月份，教學(xué)部支部在學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)討論活動。

3月11日，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室參加“計(jì)算機(jī)學(xué)院”學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動員大會，認(rèn)真聽取了學(xué)院黨委的動員講話，下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中學(xué)習(xí)了胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀講話精神，組織黨員認(rèn)真學(xué)xxx省委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話、十七大報(bào)告, 使每位黨員同志充分認(rèn)識學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇目，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月15日是星期天，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動計(jì)劃，安排了個(gè)人自學(xué)十七大報(bào)告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會勝利而奮斗（胡錦濤）》，在自學(xué)之余，支部書記還參加了學(xué)院黨委組織的計(jì)算機(jī)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨委中心組會議，進(jìn)一步加深科學(xué)發(fā)展觀理論性和實(shí)踐性認(rèn)識，并將會議精神通過電子郵件的形式對全支部黨員進(jìn)行了傳達(dá)。

3月17日星期二，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動計(jì)劃，安排全體黨員同志自學(xué)《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，加深領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月18日星期三，為了交流學(xué)習(xí)心得，下午2點(diǎn)在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中進(jìn)行了討論，主要學(xué)習(xí)和討論了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩篇論述。各位黨員同志優(yōu)越發(fā)言，大家經(jīng)過熱烈討論，深刻認(rèn)識到當(dāng)前開展解放思想大討論的重要意義，然后大家分別完成了《蘇州大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀知識競賽試題》，剩下的時(shí)間大家集合我校核我院的實(shí)際情況，圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”主題，著重從 “影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的最突出問題”、“如何破解發(fā)展難題”等方面進(jìn)行了討論。

3月19日到3月24日，教學(xué)支部的每位黨員同志根據(jù)前面的自學(xué)3月18日的討論內(nèi)容，每位黨員同志結(jié)合自己的工作實(shí)際，確定調(diào)研題目，積極開展調(diào)研活動，在深入開展調(diào)研活動的基礎(chǔ)上，互相進(jìn)行調(diào)研成果交流。

3月25日星期三，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室，認(rèn)真聽取了我校副校長田曉明的報(bào)告“思考 – 歷史與現(xiàn)實(shí)之間”，大家進(jìn)一步開拓了思路，解放了思想。下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中討論了調(diào)研材料，調(diào)研報(bào)告。隨后，支部的部分黨員參加了我院薛書記和楊院長的調(diào)研討論會，交流的調(diào)研心得。

3月31日下午，教學(xué)部支部部分黨員參加了我院黨支部委員、費(fèi)副院長的調(diào)研討論會，討論了我院發(fā)展中的問題，大家熱烈交流了看法，提出了一些新思路和新辦法。

4月1日星期三下午，根據(jù)我?！短K州大學(xué)開展以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”為主題的解放思想討論活動方案》的通知，教學(xué)部支部的全體黨員和實(shí)驗(yàn)中心支部全體黨員在理工類533進(jìn)行了解放思想大討論活動，薛輝書記參加了本次活動，在討論會上，大家圍繞學(xué)院的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)進(jìn)行了熱烈的討論。

在近一個(gè)的月時(shí)間里，教學(xué)部支部全體教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神，查找系部和自身存在的問題，并認(rèn)真予以整改和完善，確實(shí)使自己的認(rèn)識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問題，即看到了差距又看到了希望。

通過本次思想大討論，基礎(chǔ)教學(xué)部每位黨員同志都深刻認(rèn)識到當(dāng)前開展解放思想大討論的重要性。沒有新的觀念，就不可能有新的思路；沒有新的思路，就不可能有新的舉措；沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發(fā)展，解放思想是科學(xué)思維方式的體現(xiàn)和要求，事物總是在不斷的發(fā)展變化著的，因而我們的思想認(rèn)識必須緊跟發(fā)展變化的客觀，不斷適應(yīng)形勢任務(wù)的要求。2007年6月25日,胡錦濤同志在中央黨校省部級干部進(jìn)修班發(fā)表的重要講話中指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶?！苯夥潘枷胫阅軌虺蔀槲覀兏锩徒ㄔO(shè)不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實(shí)質(zhì)就是要使我們的思想認(rèn)識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實(shí)際及其規(guī)律。小平同志當(dāng)年提出解放思想的時(shí)候，就指出“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！睆倪@樣的意義上看，解放思想的過程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過程，是我們不斷認(rèn)識與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，也就是在對社會規(guī)律認(rèn)識不斷深化，由必然走向自由的過程。30年前的思想解放，引領(lǐng)中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，成為中國可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部成立于2006年，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了，雖然基礎(chǔ)教學(xué)部從不成熟到成熟，在不斷摸索中不斷前進(jìn)，但是我們在實(shí)際工作中仍然由于思想受到各種主客觀現(xiàn)狀的禁錮而不能有所突破，使我們在實(shí)際工作中出現(xiàn)了這樣的那樣的問題。本次通過深入開展解放思想大討論，使我們充分認(rèn)識到，在基礎(chǔ)教學(xué)部的實(shí)際發(fā)展過程中，只有不斷的解放思想，才能扎實(shí)推進(jìn)我部的健康發(fā)展。通過不斷總結(jié)教學(xué)工作中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽解放思想，不斷解決我部的發(fā)展中所出現(xiàn)的新問題，新難題，使我們的思想認(rèn)識，解決問題的思路和能力緊跟學(xué)院的發(fā)展變化，才能不斷適應(yīng)形勢任務(wù)的要求。

對于本次活動的主題—貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著我院實(shí)際情況，基礎(chǔ)教學(xué)部全體黨員進(jìn)行了深入的探討。通過認(rèn)真討論，使教學(xué)部各位老師認(rèn)識到，我們應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十七大精神，努力查找深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中有待進(jìn)一步解放的思想空間，積極探索推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新途徑、新舉措。通過學(xué)習(xí)討論活動聯(lián)系各自實(shí)際，尤其是在教學(xué)工作中遇到的問題，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，深入查找不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的思想觀念，深刻分析影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。

聯(lián)系基礎(chǔ)教學(xué)部和自身實(shí)際情況查找問題，分析原因。三年來，基礎(chǔ)教學(xué)部的全體教師通過自己的努力，取得了一定的成績，但是在工作中仍然存在這樣那樣的問題：

1、對于科研與教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不夠

2、對于學(xué)院的科研激勵(lì)政策不理解

3、對于學(xué)院發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)不能統(tǒng)一

從教學(xué)部的具體情況來看，大部分老師教學(xué)工作量較大，科研投入的精力和時(shí)間相對不足，在目前學(xué)院提高科研要求的情況下，與其他系部同事一比較，有的開始就很失落，付出的多，收獲的少，沒有成就感。有的慢慢失去信心。存在教師工作積極性的調(diào)動上存在不足。部分教師缺乏認(rèn)同感、歸屬感等問題。

不過，通過本次的解放思想大討論，教學(xué)部全體教師，群策群力，出謀劃策，出點(diǎn)子，想辦法，如，如何完善獎(jiǎng)懲制度，如何提高科研能力，如何找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展方向，探索出一條適合教學(xué)部實(shí)際情況的發(fā)展之路等。大家有決心和信心在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝一切困難，取得更大的勝利。

基礎(chǔ)教學(xué)黨支部

2009-4-2

第五篇：思想大討論總結(jié)

思想大討論總結(jié)

為進(jìn)一步理清學(xué)院未來辦學(xué)思路和發(fā)展定位，明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、模式和特色，貫徹實(shí)施《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展教育思想大討論活動的實(shí)施意見》文件精神，大力推進(jìn)我院教育改革和各項(xiàng)工作機(jī)制的創(chuàng)新，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，文化與社會發(fā)展結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以系為單位，采取分組與集中相結(jié)合的方式開展了教育教學(xué)思想大討論活動。

本次活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，秉承“修身、篤學(xué)、長技、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神，緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的學(xué)院”“怎樣建設(shè)這樣的學(xué)院”這兩大主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教職工樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，確立學(xué)院人才培養(yǎng)特色，大力促進(jìn)我院學(xué)科及專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、樹立正確的職業(yè)教育理念

通過討論學(xué)習(xí),使我更加深入理解高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性人才。多年來教育行政部門和廣大高職教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針，積極探索符合我國國情的高職教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中，以明確的教學(xué)思想指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要。只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，牢固樹立高職教育的特色思想，認(rèn)真總結(jié)高職教育的基本規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新，才能使高職教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。以我校為例：近年來學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)；同時(shí)適應(yīng)社會需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績。

因此，大力加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，整體提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的高端技能型專門人才支撐，為促進(jìn)就業(yè)、改善民生、建設(shè)人力資源做出貢獻(xiàn)。

二、深入以教學(xué)為中心的指導(dǎo)觀念

高職教育的理念、思路必須通過教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學(xué)當(dāng)中才是成功的，因此教師的職責(zé)重大。作為一名高職教師，我謹(jǐn)結(jié)合自己的平日教學(xué)談?wù)勎业捏w會。

教師在教學(xué)中應(yīng)該遵循的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，是教師同一工作的兩個(gè)方面，卓越的教師要善于在教書中育人，自覺的用正確的觀點(diǎn)和思想去影響學(xué)生，為學(xué)生提高思想覺悟奠定科學(xué)和智力基礎(chǔ)，在育人中促進(jìn)教書。

現(xiàn)代教育的根本目的是學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)教授明確指出：“要樹立起學(xué)生是教育主體的觀念”?！皫煛钡拇嬖谑菫榱恕吧钡母冒l(fā)展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和諧密切的師生關(guān)系，并積極主動地創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的發(fā)展與老師的引導(dǎo)是分不開的。突出學(xué)生的主體地位，并不意味著教師對學(xué)生的發(fā)展失去了引導(dǎo)，也不是削弱教師在教育教學(xué)系統(tǒng)中的作用。在這一關(guān)系定位中，學(xué)生在教育教學(xué)活動中的自由度越大，對教師的要求越高，越需要教師以更高級的育人藝術(shù)參與到教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)其教育功能。體現(xiàn)到具體的教學(xué)方法上，我們可以在課堂上組織多種形式的互動式學(xué)習(xí)：比如分組辯論或回答問題，學(xué)生之間互評；通過情景劇或講解PPT等形式讓學(xué)生在大家面前表現(xiàn)自己，教師從旁主持；建立一套合理的評分系統(tǒng)，以激勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多表達(dá)等。這樣令課堂形成一個(gè)良性互動，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，同時(shí)對知識的掌握也更加牢固，學(xué)習(xí)興趣也得以培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) ㈠ 明確高職院?？蒲蟹较蚣皟?nèi)容

高職院校加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)要量力而行，正視科研起步晚、底子薄、力量弱的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目研究。這既是高職辦學(xué)定位的本質(zhì)要求，也是高職院校發(fā)揮自身優(yōu)勢，構(gòu)建有別于普通高校的科研特色的需要。只有這樣，在服務(wù)中搞科研，依托科研更好地服務(wù)，形成產(chǎn)、學(xué)、研良性循環(huán)，高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能才會不斷擴(kuò)大。另外，面對高職理論研究相對滯后的實(shí)際，要從中找課題，牢固樹立科研為教學(xué)服務(wù)，搞好科研推動教學(xué)的思想。蔡建國先生認(rèn)為：高等職業(yè)教育的科研活動應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)類型10個(gè)方面。兩個(gè)類型是發(fā)展研究和職教研究，10個(gè)方面是：工程性開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢、小發(fā)明和小創(chuàng)造、技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式（辦學(xué)模式）、教學(xué)模式、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)。㈡ 通過行為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研意識

行為導(dǎo)向，又為實(shí)踐導(dǎo)向，或者行動導(dǎo)向，是80年代以來世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)的一種新的思潮。由于行為導(dǎo)向?qū)τ谂囵B(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力方面起著十分重要和有效的作用，所以日益被世界各國職業(yè)教育界與勞動界的專家所推崇。高職院校要通過行為導(dǎo)向，營造良好、和諧的科研氛圍，形成有效的行為導(dǎo)向機(jī)制，幫助教師正確認(rèn)識科研對自身的發(fā)展、學(xué)院的發(fā)展及教育教學(xué)工作的重要意義，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值取向，強(qiáng)化作為一名高校教師應(yīng)該具備的科研意識。

總之，通過此次思想交流和討論，我們不僅是順應(yīng)高職教育發(fā)展新形勢的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展新跨越，解決影響學(xué)院建設(shè)和發(fā)展突出問題的需要。要通過開展教育思想觀念大討論活動，認(rèn)清形勢，形成共識，確立起與高職教育發(fā)展趨勢和要求相適應(yīng)的教育觀念，確立有利于學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，及時(shí)建立與之相適應(yīng)的教育理念、管理模式與人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)院實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越。要通過開展教育思想觀念大討論活動，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。