第一篇：小學(xué)科學(xué)我學(xué)習(xí)了觀察

我學(xué)習(xí)了觀察教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的:

(一)科學(xué)探究目標(biāo):

1、回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動,對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。

2、在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上,有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。

(二)情感、態(tài)度與價值觀:

1、積極反思,樂于與他人交流,能正確對待他人的意見。

2、意識到科學(xué)觀察在科學(xué)研究中的意義,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。

(三)科學(xué)知識目標(biāo):

對觀察方法進(jìn)行總結(jié)和掌握。

教學(xué)重點:

回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動,對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)難點:

在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上,有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展

教學(xué)準(zhǔn)備:

大白紙、放大鏡、實驗記錄資料

教學(xué)時間:

一課時

教學(xué)過程:

?教學(xué)導(dǎo)入:

觀察是科學(xué)研究的最基本的方法,幾乎所有的科學(xué)研究和過程都離不開觀察,這一學(xué)期你經(jīng)歷了哪些觀察活動?

?(一)感官觀察的總結(jié)

1、你們喜歡吃西瓜嗎?你怎樣才能選出一個又紅又甜的西瓜呢?

2、學(xué)生匯報。

3、總結(jié)用感官觀察的方法,板書:

看

視覺

“形狀”、“大小”、“顏色”

摸

觸覺

“光滑程度”、聞

嗅覺

“氣味”

嘗

味覺

“味道”

聽

聽覺

“聲音”

單個感覺器官只能判斷事物某一方面的特征,只有將所有的單個感覺結(jié)合起來,才會形成對事物的綜合感覺,這樣的了解才更全面。

?(二)運用工具觀察的總結(jié)

1、我們曾在哪些課上用到了這些工具,它們對我們的觀察活動有些什么幫助?

2、你還知道哪些觀察工具?可以用它們干什么?

?(三)對觀察對象進(jìn)行處理的觀察方法的總結(jié)

觀察土壤時我們對土壤進(jìn)行了哪些處理?說說這些方法的好處。

?(四)思考與觀察的總結(jié)

1、不斷的思考,能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多,觀察更深入。

2、有計劃的觀察使觀察活動保持持續(xù)和有序。

3、堅持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢,發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。

教學(xué)板書:

教學(xué)后記:

第二篇：小班科學(xué)我的臉上有什么

小班科學(xué) 我的臉上有什么？ 《我的臉上有什么》（?。?/p>

設(shè)計意圖：

五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動以此為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識。

活動名稱：我的臉上有什么

活動目的：

感知自己五官的特點，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。

重點難點：

自我感受、探索，感知五官的特點。

活動準(zhǔn)備：

1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個、五官。

4、磁帶、錄音機(jī)。

活動流程：

引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

活動過程：

1、引發(fā)興趣

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長在小臉的什么地方？

兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

*小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索

師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

注意引導(dǎo)幼兒運用各種感官感受探索。

3、交流協(xié)調(diào)

剛才你玩了什么？

你是怎么玩的？你用什么玩的？

*小結(jié)：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！

4、操作探索

如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？

這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情？

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

5、交流協(xié)調(diào)

戴上了這些東西，感覺怎么樣？

想一想為什么會這樣？

*小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！

6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）

這個聲音聽上去怎樣？

為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）

那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼兒講述。（注意互動）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)我的教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)我的教學(xué)方法

2018年畢業(yè)，就涉及小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，那個時候是五年級，后來才變成六年制，不管怎樣，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，有很多自己的看法： 1.讓課堂變的活躍起來

大家都知道，一味的講解知識，講解例題什么的，就是大人，我想都會聽瞌睡了，更何況很早時候，多媒體教學(xué)很貧乏，別說有什么PPT教學(xué)課件，聲光影響了，那么怎么讓學(xué)生有興趣聽？讓快樂中學(xué)到知識，這就是問題的關(guān)鍵。我的方法其實也很簡單，就是把例題、知識點“吃透”,以“換種方式”教學(xué)知識，比如常見的方法諸如：分組比賽、故事形式引導(dǎo)等等。當(dāng)然大家估計都會各自的方法，這些都說明了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，如果一味灌輸，肯定是失敗的。2.數(shù)學(xué)課堂中，適當(dāng)穿插學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

比如課堂講解后，要留時間讓學(xué)生去理解，不能有個別學(xué)生懂了，就馬上進(jìn)行下一題，這樣似懂非懂的學(xué)生在沒消化的時候去聽，還惦記著上一題，肯定是不行的。

其實這個時候，我的方法就是給大家留相應(yīng)的時間去理解，去討論，然后以數(shù)學(xué)故事的方式去引導(dǎo)，以達(dá)到目的。

其實還有很多，讓學(xué)生真正掌握知識的關(guān)鍵就是把課堂教學(xué)

第 1 頁 變的精彩起來。

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第四篇：下雨了—觀察日記

下雨了

9月13日

星期六

晴

今天，我和媽媽一起去公園玩，我們剛到公園就看見一個閃電從天上射了下來。媽媽說：“快要下雨了”。我們就回家了。

我們到家了，我站在陽臺上，下起了傾盆大雨。我決定觀察一下。

下雨前是先閃電，之后天上就有烏云了，然后就打雷，打雷的聲音也有順序，順序是：咚—咚—咚咚咚。之后就下起了蒙蒙細(xì)雨。

過了幾個小時，雨停了。又過了幾分鐘許許多多的小朋友出去玩。雨過天晴出彩虹。雨下完了，外面的世界真美麗！

第五篇：五年級科學(xué)我從哪里來教學(xué)設(shè)計

五年級科學(xué)我從哪里來教學(xué)設(shè)計

五年級科學(xué)下冊第一單元

《我從哪里來》

2、我從哪里來

教與學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，學(xué)會主動查閱書刊及其他信息源。

指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想知道，愛提問、愿意合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

通過引導(dǎo)學(xué)生體驗活動，了解母親的辛苦感悟親情，向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命的教育和親情教育。

通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

學(xué)習(xí)重點：

學(xué)生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)難點：

學(xué)生體驗活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，了解母親的辛苦，感悟親情、珍愛生命的學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料，如圖書館查閱資料、對母親、專家、醫(yī)生等訪問、上網(wǎng)查詢等獲得的文字、圖片相關(guān)資料。學(xué)生從小到長大照片、3至4千克重的沙袋（體驗活動用）。

教師準(zhǔn)備：前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料，相關(guān)。

學(xué)習(xí)過程：

教師活動

一、導(dǎo)入新：

教師與學(xué)生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，展示《西游記》孫悟空出世片段，或引導(dǎo)學(xué)生互相看看從小到大的照片，猜測“他是誰”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生提出探究性問題，產(chǎn)生想知道自己從哪里來的想法，激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)興趣，引入本次學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

二、了解人的生育方式：

師：人也是動物，只不過人是個高等動物，我們是從哪里來的？今天我們就來研究這個問題。（板書題）對于這個問題你們知道些什么？

（1）交流信息

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流前搜集獲得的信息學(xué)習(xí)活動。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考交流前搜集關(guān)于人類生命怎么來的資料，教師巡視學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵、加強(qiáng)交流，積極肯定其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，取長補(bǔ)短，完善自己的觀點發(fā)現(xiàn)。

教師展示圖片、，下發(fā)資料卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類生命的起源，使學(xué)生科學(xué)直觀的認(rèn)識生命從哪里來：“因為我們的父母相愛，因此他們結(jié)婚了。父親的精子和母親的卵子充分結(jié)合后，在母親的子宮里形成了一個受精卵，經(jīng)過將近十個月的時間，受精卵在這段時間不斷發(fā)育，最終形成了小寶寶，在醫(yī)生幫助下，子宮收縮，小寶寶送出體外，我們來到人間?！苯處熣Z言結(jié)合圖片，語言力求通俗易懂，易與兒童接受。

（2）提出問題

教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于生命的好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出想了解的探究性問題，教師給學(xué)生方法上指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多交流、勤思考，對產(chǎn)生問題的解決方法：如進(jìn)一步查閱資料等。

三、體驗媽媽懷胎的辛苦

（1）小組內(nèi)分別做游戲

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗活動：引導(dǎo)學(xué)生將沙袋放置腹前，體驗媽媽十月懷胎的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生前了解交流母親懷孕時的心情感受和身體感受，如吃飯嘔吐等向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)愛母親的親情教育。

（2）交流活動體會

設(shè)計生命手冊

指導(dǎo)設(shè)計制作一份生命手冊，內(nèi)容涉及從新的生命的誕生開始，到現(xiàn)如今自身的體征變化。啟發(fā)學(xué)生對自己的生命手冊要進(jìn)行多方面的設(shè)計，如顏色、花邊、圖案等，三、拓展延伸：

教師引導(dǎo)學(xué)生選擇完善自己設(shè)計制作的一份生命手冊，對自己感興趣的問題后進(jìn)一步調(diào)查研究，延伸后學(xué)習(xí)活動。

板書設(shè)計

我從哪里來

精子

受精卵

胚胎

大約十個月

嬰兒

卵子

堂檢測

科學(xué)教學(xué)設(shè)計腳本樣稿

五年級科學(xué)下冊第一單元《我從哪里來》

教學(xué)流程

素材說明

一、導(dǎo)入新

出示

二、了解人的生育方式：

交流信息

提出問題

出示

三、體驗媽媽懷胎的辛苦

活動

體會設(shè)計生命手冊

準(zhǔn)備活動器械

三、拓展延伸：

學(xué)生選擇完善自己設(shè)計制作的一份生命手冊

投影展示