第一篇：2015年暑期教師讀書活動方案

合肥市屯溪路小學2015年教師暑期讀書活動方案

活動目的：為進一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書育人的業(yè)務能力，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，決定在全校教師中開展暑期讀書活動。具體活動方案如下： 讀書方式

1、個體研讀：每位老師可結(jié)合推薦書目（見附件）自行購買1-5本，9月份開學以年級組為單位憑正規(guī)發(fā)票報銷。（發(fā)票日期為6月25日-8月31日）

2、撰寫讀書心得：在精讀反思的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得一篇。

3、讀書心得上交方式：學校門戶—用戶登錄—班級空間—文檔庫—上傳。

4、讀書心得上交時間：8月31日24：00前。

附件

全國中小學教師/校長培訓用書

源創(chuàng)圖書簡目

（2015年7月）

源創(chuàng)圖書是一套全新的教師教育圖書，由北京源創(chuàng)教育研究院云集全國一流教育專家和杰出教師打造，涵蓋教師發(fā)展的各個方面。2010年至今已出版百余種，受到讀者廣泛好評，絕大多數(shù)圖書入選教育部《中小學圖書館（室）推薦書目》、中國教育報“影響教師的100本書”等權(quán)威書目。中國教育學會名譽會長顧明遠先生為源創(chuàng)圖書題詞：“以出版推動教育進步”。

（標紅為近期新書）

特別推薦

1.《家教對了，孩子就一定行！》 陳錢林 著 29.80元

名家文庫

吳非作品集

2.《課堂上究竟發(fā)生了什么》（平裝）吳非 著 38.00元 3.《課堂上究竟發(fā)生了什么》（精裝）吳非 著 55.00元 4.《不跪著教書》（平裝）吳非 著 38.00元 5.《不跪著教書》（精裝）吳非 著 55.00元 6.《致青年教師》 吳非 著 29.80元

佐藤學作品

7.《靜悄悄的革命》 佐藤學 著 李季湄 譯 29.80元

李希貴作品集

8.《面向個體的教育》 李希貴 著 29.80元 9.《新學校十講》 李希貴 著 38.00元 10.《學生第一》 李希貴 著 39.80元

于永正教育文集

11.《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》 于永正 著 30.00元 12.《給初為人師的女兒20條貼心建議》 于永正 著 38.00元 13.《于永正：我怎樣教語文》 于永正 著 35.00元 14.《于永正：憶師友、談人生》 于永正 著 35.00元

15.《于永正課堂教學實錄I（閱讀教學卷）》 于永正 著 45.00元 16.《于永正課堂教學實錄II（口語交際與習作教學卷）》 于永正 著 45.00元

17.《于永正教育文集》（盒裝，含6本書、2張DVD，贈于永正老師書法作品）于永正 著 280.00元

給教師

教師成長

18.《給教師的一百條新建議》（修訂版）鄭杰 著 35.00元 19.《教師的五重境界》 萬瑋 著 35.00元

20.《讀書成就名師——12位杰出教師的故事》 張貴勇 著 35.00元

21.《做一個優(yōu)秀的心理教師——20位心理教師的專業(yè)成長案例》袁章奎 主編 32.00元 22.《葉圣陶教育演講》 葉圣陶 著 王木春 選編 35.00元 23.《如果我當教師》 葉圣陶 著 楊斌 選編 29.80元 24.《做一個大寫的教師》 薛法根 著 35.00元 25.《做一個卓越而幸福的教育者》 湯勇 著 32.00元

26.《怎樣當個好老師——答一線教師36問》 孫明霞 著 29.80元 27.《我的教育心》 李鎮(zhèn)西 著 35.00元 28.《創(chuàng)造一間幸福教室》 李虹霞 著 35.00元 29.《做一個有故事的教師》 侯登強 著 32.00元 30.《教師最喜歡的教育名言》 朱永新 編 29.80元 31.《葉圣陶教育箴言》 葉圣陶 著，朱永新 編 29.80元 32.《陶行知教育箴言》 陶行知 著，朱永新 編 29.80元 33.《朱永新教育小語》 朱永新 著 29.80元

34.《教育的解放》 朱永新 著 29.80元

教育視野

35.《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》 胡樂樂 編譯 35.00元 36.《教育是什么 —— 一所學校的百年故事》 柳袁照 著 35.00元 37.《做一個理性的教育者》 張曉冰 著 35.00元

38.《把學校交出來——一個青年記者筆下的中國教育》 李斌 著 39.80元 39.《做樸素的教育》 湯勇 著 35.00元 40.《向美國學教育》 萬瑋 著 35.00元

41.《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》 陳勇 主編 35.00元 42.《第56號教室的玄機——解讀雷夫老師的教育藝術》 王曉春 著 35.00元 43.《追尋失落的中國教育傳統(tǒng)》 王麗 著 28.00元 44.《走在孩子的后面》 蔡興蓉 著 32.00元 45.《學校的秘密》 鄭杰 著 25.00元 46.《孔子授業(yè)研究》 陳桂生 著 39.80元

教師專業(yè)素養(yǎng)

47.《早戀：怎么看？怎么辦？》 王曉春 著 35.00元 48.《用服務的態(tài)度做教師》 萬瑋 著 29.80元

49.《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》 馮衛(wèi)東 著 36.00元 50.《教育案例寫作與研究》 陳大偉 著 35.00元

51.《教師一定要知道的電腦常用技巧》 楊成錢 編著 29.80元 52.《對教育失敗說不——29個典型案例與點評》 于潔 陳宇 著 32.00元 53.《教育如此美好——29個真實故事與點評》 陳宇 于潔 著 32.00元 54.《沒有孩子是差生——50個問題學生的教育案例》 吳法源 王瑩 編 32.00元 55.《做老師真好》 張麗鈞 著 32.00元

56.《身為教師——一個特級教師的反思》 王木春 著 35.00元 57.《教師的體態(tài)語言》 李振村 著 29.80元 58.《優(yōu)秀教師是這樣工作的》 薛農(nóng)基 主編 29.80元

59.《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》 薛農(nóng)基 主編 29.80元 60.《李鎮(zhèn)西教育講演》 李鎮(zhèn)西 著 29.80元

61.《小學學什么——英才是這樣煉成的》 蔣保華 主編 29.80元 62.《聚焦教育價值》 陳桂生 著 29.80元

63.《聚焦學生角色——現(xiàn)今學生價值傾向問題》 陳桂生 著 29.80元 64.《做一個專業(yè)的幼兒教師》 李巖 主編 29.80元

課堂/學科教學

65.《語文課程與教學內(nèi)容》 王榮生 著 48.00元 66.《語文科課程論基礎》（2014版）王榮生 著 48.00元 67.《怎樣教好數(shù)學——小學數(shù)學名家訪談錄》唐彩斌 編著 39.80元

68.《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師——16位著名特級教師的專業(yè)成長案例》華應龍 主編 29.80元 69.《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》 余文森 著 36.00元

70.《追尋理想的語文教學——我這樣觀課、議課和上課》 陳大偉 著 35.00元

71.《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》 蔣軍晶 著 32.00元

72.《課堂教學應變：案例與指導》 李沖鋒 著 29.80元

73.《教語文，其實很簡單——小學語文名師講演錄》 李振村 楊文華 主編 29.80元 74.《小學語文教師一定要知道的180個妙招》 陳金銘 主編 29.80元 75.《小學語文名師新秀大辯課》 李振村 陳金銘 主編 29.80元 76.《我是小學教師》 馮勉 著 35.00元

77.《這樣教語文——余映潮創(chuàng)新教學設計40篇》 余映潮 著 38.00元 78.《享受語文課堂——黃厚江本色語文教學典型案例》 黃厚江 著 38.00元 79.《為言語智能而教——薛法根與語文組塊教學》 薛法根 著 32.00元 80.《現(xiàn)在開始上語文課——薛法根課堂教學實錄》 薛法根 著 38.00元

教師/學生心理

81.《怎樣讀懂學生——心理特級教師的建議》 楊敏毅 謝曉敏 著 35.00元 82.《怎樣做學校心理咨詢》 馬志國 著 58.00元

83.《做一個心理健康的教師——教師心理咨詢的48個典型案例》 馬志國 著 38.00元 84.《做學生的心靈導師——學生心理輔導的60個典型案例》 馬志國 著 29.80元 85.《班主任心育活動設計36例（小學1-3年級卷）》 鐘志農(nóng) 主編 36.00元 86.《班主任心育活動設計36例（小學4-6年級卷）》 鐘志農(nóng) 主編 36.00元 87.《班主任心育活動設計36例（中等職業(yè)學校卷）》 鐘志農(nóng) 主編 38.00元 88.《班主任心育活動設計36例（初中卷）》 鐘志農(nóng) 主編 38.00元 89.《班主任心育活動設計36例（高中卷）》 鐘志農(nóng) 主編 38.00元

90.《探尋學生心靈成長“路線圖”——中小學心育活動課程開發(fā)指南》 鐘志農(nóng) 著 48.00元

給學校管理者

91.《給校長的101條建議》 王鐵軍 王凱 主編 48.00元 92.《重新發(fā)現(xiàn)兒童》 高峰 著 35.00元 93.《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢做教育》 趙桂霞 著 35.00元 94.《建設一所新學校》 趙桂霞 著 38.00元

95.《學校管理者的五堂必修課》 沙培寧 柴純青 主編 38.00元 96.《重新發(fā)現(xiàn)學?！?高峰 著 35.00元

97.《為什么是撫松——中國鄉(xiāng)村教育再造》 李振村 著 29.80元 98.《名師名校長教育講演錄（第一輯）》 高洪 陳勇 主編 25.00元 99.《為女兒辦一所學?！?張建平黃萌生 著 36.00元 100.《教育其實很美》 劉可欽 著 32.00元 101.《書生校長》 程紅兵 著 36.00元 102.《教育是實踐的藝術》 韓珍德 著 35.00元 103.《做最好的校長》 李斌 主編 39.80元 104.《給校長的建議》鄭杰 著 29.80元

105.《用心做校長》（《中國教育報?校長周刊》精選）時曉玲 主編 29.80元 106.《優(yōu)秀校長的管理智慧》（《中國教育報?校長周刊》精選）時曉玲 主編 29.80元

給班主任/德育工作者

107.《做一個老練的新班主任》（班主任之友叢書）熊華生 主編 35.00元 108.《班主任專業(yè)成長讀本》（班主任之友叢書）范丹紅 主編 35.00元

109.《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》（班主任之友叢書）莊傳超 主編 35.00元 110.《班主任應急手冊》（班主任之友叢書）李菁 主編 32.00元 111.《做一個家長喜歡的班主任》（班主任之友叢書）汪媛 主編 32.00元 112.《給班主任的48個教育預案》 方慶 主編 32.00元 113.《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》 齊學紅 主編 35.00元 114.《班主任工作十講》 陳宇 著 38.00元

115.《今天怎樣做德育——點評88個情景故事》 張萬祥 編著 35.00元

116.《做一個幸福的班主任——16位知名青年班主任講演錄》 張萬祥 主編 35.00元

117.《做一個不再瞎忙的班主任》 梅洪建 著 35.00元 118.《班主任工作創(chuàng)意市集（NO.1）》 吳法源 王瑩 編 32.00元 119.《遭遇“差班”——一個班主任艱難而幸福的一年》 崔蕾 著 32.00元 120.《致青年班主任》 張萬祥 著 32.00元 121.《給班主任的建議》 丁如許 著 25.00元 122.《班主任，可以做得這么有滋味》 鄭英 著 32.00元 123.《你能做最好的班主任》 陳宇 著 29.80元

124.《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》 王曉春 著 29.80元 125.《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》 閆學 著 25.00元 126.《做一個優(yōu)秀的中職班主任》 李迪 著 29.80元 127.《班主任兵法3——震撼教育36計》 萬瑋 著 28.00元

128.《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術》 王寶祥 主編 35.00元 129.《聚焦班主任——“班主任制”透視》 陳桂生 著 35.00元

給青少年/教師/父母

130.《我的人生供你參考——名家大師對話青少年》 劉艷萍 主編 29.80元 131.《中國人閱讀書目

（一）——中國幼兒基礎閱讀書目?導賞手冊》 朱永新 王林 主編 新閱讀研究所 研制 35.00元

132.《中國人閱讀書目

（二）——中國小學生基礎閱讀書目?導賞手冊》 朱永新 王林 主編 新閱讀研究所 研制 38.00元

133.《中國人閱讀書目

（三）——中國初中生基礎閱讀書目?導賞手冊》 朱永新 李希貴 主編 新閱讀研究所 北京十一學校 研制 38.00元 134.《中國人閱讀書目

（四）——中國高中生基礎閱讀書目?導賞手冊》 朱永新 李希貴 主編 新閱讀研究所 北京十一學校 研制 38.00元

即將出版，敬請關注

135.《中國教育尋變：北京十一學校的1500天》 李建平著 136.《不一樣的學?！粋€攝影師眼中的北京十一學校》 李強 著

137.《非常理想，特別現(xiàn)實——北京十一學校章程與制度集萃》 張之俊 楊雄 主編 138.《為每個人開的學?！?0個北京十一學校學生的成長故事》 趙胤光 主編 139.《為了自由呼吸的教育》（2015年新版）李希貴 著 140.《怎樣上課，學生才喜歡》 魏勇 141.《走下講臺做教師》 曹書德 著 142.《師道》（臺）李枝桃 著

143.《給教師的101個教學錦囊妙計》（臺）蔡文榮 著 144.《讀書是教師最好的修行》 常生龍 著 145.《教育方法學》 佐藤學 著 于莉莉 譯

146.《美國中小學課堂觀察——一位教育學教授的筆記》 李海林 著 147.《中小學心理教師實操手冊》 馬志國 著 148.《會做研究，班主任就贏了！》王立華 著 149.《這樣做班主任才高效》鐘杰 著 150.《輕輕松松當好班主任》田冰冰 著

151.《讀懂小學生——心理特級教師的咨詢手記》 楊敏毅 吳權(quán) 著 152.《讀懂初中生——心理特級教師的咨詢手記》 楊敏毅 黃莉莉 著 153.《高效教師的電腦技巧書》 楊成錢 韓安央 編著 154.《中國教育會好嗎》 楊東平著 155.《教育的重建》 楊東平著 ……

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第二篇：暑期教師讀書活動推薦書目

暑期教師讀書活動推薦書目，僅供參考。

1.《過去的中學》（增訂本）傅國涌編著，同心出版社，2012年12約。當年《過去的中學》出版后，有記者采訪傅國涌先生，問他“理想中的教育是什么？”傅先生說，理想中的教育不在未來，而在過去。新版的《過去的中學》，將帶你“回望”真正的教育，予你以教育的視野和勇氣。

2.《對教育失敗說不——29個典型案例與點評》，于潔、陳宇著，教育科學出版社，2013年6月。有些時候，一本經(jīng)典的教育案例分析書，對教師而言，實在可算得上是案頭必備的工具讀物。僅看其中的目錄，就知道它對你是否有用了：“課堂紀律亂了套”、“班級管理陷僵局”、“家校關系難和諧”、“教師威信樹不起”、“學生干部出問題”，等等。

3.《尋找有意義的教育》，蔡朝陽著，寧波出版社，2012年5月。蔡朝陽網(wǎng)民“阿啃”，其教育思想獨特而有沖擊力。本書中，他尤其對教育中的“自由”思想有特別的反思；另外，由于兒子“菜青蟲”的長大，身為父親的他，亦在育兒實踐中不斷彷徨、發(fā)現(xiàn)。

4.《致青年教師》，吳非著，教育科學出版社，2010年6月。雖然我們在2011年即已推介本書，但今年仍要再次推介。因為其中對于教育、教學的一些原則性觀點，不啻一聲驚雷，讓我們陡然清醒。吳非老師的其他兩本《不跪著教書》、《前方是什么》亦值得閱讀。

5.《重建師生關系》，史金霞著，中國輕工業(yè)出版社，2012年9月。史金霞老師為蘇州名師，她用自己的教學行動詮釋了“素質(zhì)教育可以戰(zhàn)勝應試教育”，今年的高考大獲豐收。本書是她“如何在并不完善的環(huán)境里努力保持其自身的完整、追求美好的實踐?！边@豈非正是我們所需要的？

6.《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社，2012年6月。鄭英是“感動杭城”十大教師之一，作為《班主任之友》等各大雜志的封面人物，她在班主任工作上細膩而有創(chuàng)意，最難得的是，她的文字，常常令人傾倒！

7.《孩子，把你的手給我》，[美] 海姆〃G〃吉諾特 著，張雪蘭 譯，京華出版社，2004年1月。這是一本暢銷美國500多萬冊的教子經(jīng)典，無論你是否有孩子，你都不能不讀！

8.《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學出版社，2012年7月。蔡興蓉老師是一個傳奇式的人物，他在深圳以“家教”的形式，對體制內(nèi)的教育形式造成了巨大沖擊。此書是他在輔導孩子時的各種小故事，閱讀之后，興許會使你的兒童觀、教育觀發(fā)生很大變化。

9.《親愛的安德烈》，龍應臺、[德] 安德烈著，人民文學出版社，2008年12月。代溝？Cultural Shock?教育？母親？讀這本母子對話集吧！

10.《做一個心理健康的教師》，馬志國著，教育科學出版社，2013年5月。各個學校都有“心理輔導室”，我們對學生的心理問題似

乎比較重視，但我們關心過自己的心理健康嗎？著名心理學者馬志國先生針對中小學教師的48個典型心理問題，做了透徹之分析，其中有案例有把脈有處方，在附錄中還有相關自測，閱讀之后，保準你在工作生活中具有陽光之心態(tài)！

11.《靜悄悄的革命》，[日]佐藤學著，李季湄譯,長春出版社2003年1月。去年，繼雷夫到中國巡回演講之后，佐藤學亦到上海宣講他的教育思想。這本書對于在教室里建構(gòu)師生關系、提高學習之有效，極具參考價值。

12.《被壓迫者的教育學》，[巴西]保羅〃弗雷勒著，顧建新等譯，華東師大出版社，2001年5月。這是一本影響深遠的著作，被認為是“被壓迫者的教育圣經(jīng)”。弗雷勒在書中，并非要講授一套學科道理，而是從政治和教育的視角觀察底層人們的處境。作者在書中指出，群眾是用來解放社會，爭取自由、平等的致命武器。

13.《教育漫話》，[英]約翰〃洛克著，楊漢麟譯，人民教育出版社，2006年6月。洛克的這本書，可謂教育史上的經(jīng)典著作，講述的是如何才能培養(yǎng)出符合時代需要的有理性、有德行、有才干的紳士或者有開拓精神的事業(yè)家。

14.《克里希那穆提精選集》，[印]克里希那穆提著，姜振華譯，學林出版社，2010年3月?？死锵Ｄ悄绿崾怯《鹊男撵`導師，在他的文字里，你無法以哲學或宗教或文化來理解他的思想，你獲得的，是心靈的智慧。

15.《愛彌兒》，[法]盧梭著，李平漚譯，人民教育出版社，2001年

版。如果要從書架上取出一本“經(jīng)典名著”來閱讀，盧梭的《愛彌兒》肯定是首選。暑期到了，也該與大師一起討論教育，討論哲學了。

第三篇：2018年暑期讀書活動方案

“快樂閱讀，我心飛揚”

2018年暑期師生“長頸鹿主題閱讀”活動方案

一、指導思想

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程之一，將全民閱讀提升到國家戰(zhàn)略高度。2015年《政府工作報告》發(fā)布了關于“倡導全民閱讀,建設書香社會”的部署。暑假將至，為進一步推動師生閱讀，親子閱讀，決定利用暑假在全體學生中開展暑期讀書活動。讓教師、學生及家長與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓閱讀陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社會。

二、活動主題 ：快樂閱讀，我心飛揚。

三、活動目的

1．激發(fā)師生及家長熱愛閱讀的興趣，讓他們和書成為好朋友，讓暑期生活浸潤在書香里。

2．通過閱讀，陶冶情操，增長知識，拓展視野，感受快樂，提高閱讀能力。

3．在積累知識的同時，提高寫作能力。

4.實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

四、參加對象：全校教師、學生、家長。

五、活動時間：2016年7月7日至8月31日。

六、活動措施及要求 1.要求教師、學生、家長積極參與，參考學校附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，每人至少閱讀1-2本書。

2.全體師生及家長積極參加全國中小學生“清玄杯”公益朗讀大會。開學初各班推薦出2-3名優(yōu)秀學生或優(yōu)秀親子共讀錄音，全校分高中低三個年級段進行朗讀評比。

3.教師、學生和家長讀書以個性閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀，好書共享。

4.三至六年級同學寫出讀書筆記。要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段。

5．提倡三至六年級學生建立個人圖書柜，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放。班主任把本班學生個人書架圖片收集整理成冊。

6．各班級要通過班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例。開學初，學校將舉行“閱讀之星”、“書香家庭”的評選，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗進行表彰。組織書香家庭經(jīng)驗交流會、好書推介會等活動。

7．班主任，語文教師要把學生優(yōu)秀讀后感、讀書札記、書評、先進典型做法等在8月31日前進行收集整理，老師批閱后統(tǒng)一上交，學校擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、宣傳欄展示，并向上級媒體推薦，形成我校的親子共讀成果。

七、活動預期成果

（一）撰寫讀書心得、讀后感或書評：

1.三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，以班級為單位整理搜集；

2.教師讀書筆記一篇，不少于1000字； 3.教師讀書心得或書評一篇，不少于500字。4.中高年級學生讀書卡整理收集。

5.開展全校性師生“清玄杯”公益朗讀大賽“朗讀之星”展示活動。

（二）班級成果一、二年級：

1.搜集整理班級學生家庭書柜圖片集；親自共讀圖片。2.搜集學生參加“清玄杯”公益朗讀篇目登記表。3.全班學生假期閱讀書籍登記表。

4.評選班級“閱讀之星”“優(yōu)秀家長”個2名。5.評選“清玄杯”公益朗讀大賽“朗讀之星”2名。三—五年級

1.搜集整理班級學生家庭書柜圖片集；親自共讀圖片。2.搜集學生參加“清玄杯”公益朗讀登記表。3.全班學生假期閱讀書籍登記總表；

4.評選班級“閱讀之星”“優(yōu)秀家長”各2名。5.搜集整理學生摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段筆記本。6.優(yōu)秀閱讀札記、閱讀思維導圖評選

7.評選“清玄杯”公益朗讀大賽“朗讀之星”2名，8.四、五年級七個班各自完成一塊假期閱讀成果展示。教師（教務完成）：

1.全校教師閱讀書目登記表；

2.搜集教師讀書筆記；搜集教師閱讀圖片 3.教師閱讀心得或書評；

4.搜集教師參加“清玄杯”公益朗讀大賽朗讀音頻，5.“清玄杯”公益朗讀大賽朗讀匯總登記表

6.“清玄杯”公益朗讀教師評比出一二三等獎各1、3、5名.7.完成教師假期閱讀成果展板2塊

二〇一八年七月一日

附件1.教育部推薦小學生假期閱讀書目 2.教師假期閱讀書目

教育部推薦小學生課外閱讀書目

一年級：（共7本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（一年級）《中華歌謠100首》 《謎語三百首》 《少兒十萬個為什么》 《安徒生童話》 《小學生要知道的50個禮儀》 二年級（共9本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（二年級）《三字經(jīng)》《101個經(jīng)典神話故事》 《成語故事》（拼音版）《格林童話》（選讀）《伊索寓言》 《小學生要知道的50個禮儀》 《藍貓?zhí)詺?000問》 三年級（共10本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（三年級）《中華美德故事》 《皮皮魯傳、皮皮西傳》 《十萬個為什么》

《中華上下五千年》 《中國古代寓言故事》 《安徒生童話》《木偶奇遇記》 《魯濱遜漂流記》《小學生要知道的50個禮儀》 四年級（共10本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（四年級）《愛的教育》《皮皮魯傳、魯西西傳》 《窗邊的小豆豆》《神秘島》 《克雷洛夫寓言》《中國古代寓言故事》 《湯姆.索婭歷險記》 《小學生要知道的50個禮儀》

五年級（共12本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（五年級）《昆蟲記 》《格蘭特船長的兒女》《西游記》 《世界上下五千年》

《格列佛游記》 《上下五千年》 《中國通史》 《繁星.春水》 《童年》 《居里夫人傳》 《小王子》《小學生要知道的50個禮儀》 六年級（共12本）

《小學生必背古詩70首》 《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》（六年級）《卓婭和舒拉的故事》 《假如給我三天光明》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《水滸傳》 《三國演義》 《地球上的紅飄帶》 《論語》（選讀）《貝多芬傳》《夏洛的網(wǎng)》《世界上下五千年》《小學生要知道的50個禮儀》

2018年全國教師暑期閱讀推薦書目第一批

1.《靜悄悄的教育變革——創(chuàng)造的思維半徑》，魏忠著，華東師范大學出版2《四個維度的教育——學習者邁向成功的必備素養(yǎng)》，查爾斯·菲德爾、瑪雅·比亞利克、伯尼·特里林著，羅德紅譯，華東師范大學出版社 3.《為了自由呼吸的教育》，李希貴著，教育科學出版社2017年出版 4.《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》，聯(lián)合國教科文組織編，5.《從紙質(zhì)教材到電子教材——教材數(shù)字化變革研究》，樂進軍著，北京師范大學出版社2017年６月出版

6.《釋放想象：教育、藝術與社會變革》，［美］瑪克辛·格林著，郭芳譯，7.《可見的學習與思維教學：讓教學對學生可見，讓學習對教師可見》，［美］瑪麗·凱·里琪著

8.《可復制的教育創(chuàng)新：改變世界的重要力量》，［英］查理斯·里德比特著，［法］羅曼·斯塔羅斯·斯塔羅普利攝，李茂譯，中國人民大學出版社、9.《重新想象學習：互聯(lián)社會的學習變革》［英］格雷厄姆·布朗－馬丁著 10.《教育的目的（漢英雙語版）》，［英］阿爾弗雷德·諾斯·懷特海著 11.《反思課堂教學：為未來的挑戰(zhàn)做準備》（第三版），［美］南?！し破趼み_納，黑龍江教育出版社２０１６年１１月出版

12.《面向未來的世界級教育：國際一流教育體系的卓越創(chuàng)新范例》［美］薇薇恩·斯圖爾特著，張煜、李雨英子、張浩然譯，浙江人民出版社2017年４月出版

13.《平民主義與教育》，杜威博士講述，常道直編譯，楊來恩校訂，福建教育出版社２０１６年９月出版

14.《尋變：與域外教育面對面》，羅朝猛著，福建教育出版社2017年出版

教育心理類

15.《做內(nèi)心強大的教師——教師常見心理困惑解析》，楊敏毅、王震著，16.《０—１２歲兒童心理學》，［美］凱瑟琳·史塔生·伯格爾著 17.《走出心靈的誤區(qū)（青少年版）》［澳大利亞］約瑟夫·Ｖ·西阿若奇、18.《怎樣上好心理課》，蔣薇美主編，上海科技教育出版社2016年出版 19.《絕非天賦：智商、刻意練習與創(chuàng)造力的真相》，［美］斯科特·考夫曼著，林文韻、楊田田譯，浙江人民出版社2017年出版 20.《從“教育”到“輔導”：心理健康教育視野下的德育工作》，林甲針著，福建教育出版社２０１７年２月出版

21.《家·長——如何引領孩子內(nèi)心成長》，皇甫軍偉著，廣西師范大學出版社２０１６年９月出版

教師專業(yè)成長類

22.《安靜做真實的教育》，姚躍林著，華東師范大學出版社2017年出版 23.《美的相遇：傅國涌教育隨想錄》，傅國涌著，24.《教與學的秘密——解讀佐藤學的課堂教學觀》，王曉春著

25.《走下講臺做教師》，曹書德著，教育科學出版社２０１６年８月出版 26.《學習性評價行動建議２００條（小學版）》，［英］伊恩·史密斯著，27.《數(shù)學素養(yǎng)的測評——走進ＰＩＳＡ測試》，［澳］凱·斯泰西 28，《生活哲理與教育教學——談青年教師如何設計教學》，田成良著 29.《促進學習的發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中教與學的理論和方法》，肅穆、張瑜著，北京師范大學出版社２０１７年６月出版

30《王君與青春語文》，王君著，北京師范大學出版社２０１７年１月出版 31.《高效提問》，王允慶、孫宏安著，高等教育出版社

32.《教師幸福追求之道》，陳自鵬著，人民教育出版社2017年出版 33.《踏石留印——一位中學校長的工作日記》，常玉璽著，高等教育出版 34.《引導學生互動學習的５０種方法：教師課堂教學指南（第２版）。［美］南希·弗雷著，林虹譯，商務印書館２０１７年１月出版

35.《跳出教育的盒子（第２版）》［美］盧安·約翰遜著，薛妍、錚錚譯，36.《憑什么讓學生服你：極具影響力的日常教育策略》，關承華著

37.《移動你的巴士：美國最酷校長克拉克的管理課》［美］羅恩·克拉克38《讓教育真實地發(fā)生——北京十一學校的教師智慧》，沈祖蕓主編

39.《班主任有效溝通的藝術與技巧》，李進成著，中國輕工業(yè)出版社出版 40.《導圖導學——我的教育敘事》，江偉英著，北京理工大學出版社 41.《家校合作：５個原則讀懂教育互動》，［美］利·Ｂ．賴夫.42《優(yōu)秀教師培養(yǎng)：和教學差距說再見》［美］唐納德·Ｂ·巴托洛著，43.《發(fā)現(xiàn)，語文課堂之美——語文名師鄧艷萍教學手記》，鄧艷萍著 44.《史學富礦的課堂凝練》，姚虹著，上海社會科學院出版社2017年出版 45.《跨越斷層，走出誤區(qū)：“數(shù)學課程標準”核心詞的解讀與實踐研究》，46.《課文可以這樣讀》，曹剛著，上海教育出版社２０１７年３月出版 47.《從原點到遠點——守望在生長教育的田野》，孟曉東。

48.《教師專業(yè)發(fā)展》，李曉波著，南京大學出版社２０１６年８月出版 49.《班主任：我的教育案例》，王建南主編，2016年６月出版 50.《與講臺同在》，賈志敏著，福建教育出版社２０１７年４月出版

第四篇：2014教師讀書活動方案

2014教師讀書活動方案

昆明市第一幼兒園

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，精神文明建設，提高辦園品位。

二、活動主題 書香為伴，以讀促教

三、參加對象 幼兒園全體教師。

四、教師讀書書目

（一）必讀書目

1．《3——6歲幼兒園教育指南》 2.《幼兒園教育指導綱要》 3.《幼兒園工作規(guī)程》 4.《兒童心理學》

（二）自選書目

1.《班集體建設與幼兒個性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

2.《為了21世紀的教育——問題與發(fā)展》（聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版）

3.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學出版社）《我的教育思想》（于光遠著，蘇州大學出版社，2000年6月）4.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學出版社出版）

5.《21世紀中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）

6.《當代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學1997年1月版）

7.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當代世界出版社2002年8月）

8.《人是如何學習的——大腦、心理、經(jīng)驗及學?！罚ǎ勖溃莶继m斯福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社2002年9月版）

9.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)10.《非常教師》（【美】F.J.Stephenson 主編，周渝毅譯，輕工業(yè)出版社2001年7月）

五、活動安排

1．2014年3月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》 2．2014年4-11月，各班結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，2 3.2014年12月結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一讀書任務。

4.教師撰寫學期讀書心得體會，上交教學組審核。

2014年3月 3

第五篇：教師讀書分享活動方案)

幼兒園教師讀書分享活動方案

一、指導思想

為了進一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

二、活動目的

1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

4.創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動對象

幼兒園大班組所有在職教師

四、活動內(nèi)容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識，將教學實踐總結(jié)、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知識，及時調(diào)整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領域》。

4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

七、活動方法和步驟 1.活動方式

（1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。

（2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。2.交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。3.理論指導實踐

每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。4.形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。5.搭建讀書論壇

根據(jù)本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

八、讀書活動的要求

1.要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書。

2.要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特

別要提高自覺性。

3.要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng)。

4.向網(wǎng)絡學習。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我組的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

大班教師讀書分享獲獎名單

第一名：沈四芳 第二名：尤潔

第三名：趙丹丹、王麗丹

大班組 2015年11月