第一篇：學校童聲合唱隊組建及訓練計劃

學校童聲合唱隊組建及訓練計劃

一、組建目的：

童聲合唱作為我國音樂基礎教育的一個重要手段，作為學生進行音樂實踐的重要園地，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中起著越來越大的作用。學校組建一支童聲合唱隊可以豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)的不斷提高。

二、確定合唱隊員：

為利于訓練并結(jié)合本校實際情況合唱隊員確定于三年級挑選，隊員挑選本著自愿、公開、公平、公正選拔的原則進行。

1、挑選條件：

（1）、良好的嗓音條件及靈敏的音樂聽覺。

（2）、家長必須能積極支持配合。（服從訓練及演出安排，愿意承擔演出服裝等相關(guān)費用。）

（3）、保證入選為隊員后堅持參加到小學畢業(yè)，無特殊情況，未經(jīng)校方同意，不得中途退出。

（4）、隊員必須嚴格遵守合唱隊各項紀律。

（5）、入選隊員以上2、3、4三項如有違反者將直接影響參與學校一切評優(yōu)活動。

（6）、根據(jù)童聲合唱發(fā)展特點隊員以女生為主，少部分聲音條件較好的男生可以入選。

（7）、入選隊員家長簽訂承諾書。（保證堅持按時安全接送，堅持方式學會。考查時第一次不給伴奏由學生自由起唱，以利于聲部確定，第二次學生跟鋼琴按照固定調(diào)式演唱參加訓練不中途退出等。）

2、挑選方法：

（1）、初選采取主課老師及音樂老師推薦方式進行，每班推薦15名學生進入復選。

（2）、復選由合唱隊指導老師考核選取，選出40人成為正式隊員。

3、考核方法：

（1）、聽音、唱音。老師在鍵盤上彈出上下級進以及跳進的單音，學生用輕柔的“啊”或者“m”加以短促模唱。

（2）、讀打節(jié)奏。老師選擇幾條簡單節(jié)奏由學生讀打。

（3）、歌唱考查。提前布置一首簡單歌曲讓學生用自己的方式學會?？疾闀r第一次不給伴奏由學生自由起唱，以利于聲部確定，第二次學生跟鋼琴按照固定調(diào)式演唱。

三、訓練安排：

1、總體訓練時間為三年級至六年級3年多時間。

2、本學期訓練安排：

（1）、自計劃通過實施起用兩周時間完成組建。

（2）、自合唱隊成立起，初定于每周的周一、三、下午放學后40分鐘在學校多媒體教室進行訓練。合唱訓練時間會酌情調(diào)整。

3、本期主要任務：

（1）、完成聲部劃分。

（2）、認識掌握正確歌唱的呼吸。

（3）、正確的起聲訓練。（4）、基本樂理的學習。

（5）、音樂聽力訓練。

（6）、排練2至3首簡單合唱曲目，并進行展示。

四、合唱隊訓練基本利用課余時間，但如遇重大演出需集中訓練，時 間做相應調(diào)整，老師要服從時間調(diào)整安排。

第二篇：合唱隊訓練計劃

合唱隊訓練計劃

為了豐富校園文化生活、提高學生素質(zhì)和教師的藝術(shù)修養(yǎng)，使師生掌握科學的發(fā)聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲。進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊?，F(xiàn)決定在我校組建學生合唱團。訓練內(nèi)容：

1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練師生的聲音。

2、中外少兒合唱歌曲。

3、中外合唱名曲。

4、合唱姿態(tài)、舞臺造型。訓練目的：

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范師生的聲音、進一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部 合唱的音準訓練較為復雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。（1）、胸音訓練（2）、頭音訓練

4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳

5、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

訓練時間：周五下午七八節(jié)課 訓練地點：二樓音樂室 指導教師: 韓軍 孟令霞 高宇

合唱隊總結(jié)

經(jīng) 過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練中我們主要做了以下幾點工作：

一、挑選隊員、劃分聲部

我們學校一千多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、童聲合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。1．呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2．發(fā)聲訓練 剛?cè)牒铣獔F的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

3．熟悉歌曲，掌握旋律

這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《少年中國夢》一是《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。4．歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果?？傊?jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，領(lǐng)導聽后給予很高評價。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

第三篇：合唱隊訓練計劃09887766

合唱隊訓練計劃

為了進一步活躍我校課余文化生活，不斷營建良好的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)品位及藝術(shù)修養(yǎng)，更好的展示我校師生的藝術(shù)風采和校園文化底蘊，從本學期開始把合唱活動做為特長活動進行開展并將按屆延續(xù)下去成為我校課余文化的一部分。本校在合唱這塊非常剝落，學生對音樂的反映和理解也存在著問題。因此本學在活動過程中，我們將嚴格按照計劃實施訓練，力爭在本學期末使此項活動不僅初具規(guī)模，而且還要讓學生對音樂，對合唱產(chǎn)生興趣。努力做到以培養(yǎng)學生興趣愛好為前提，培養(yǎng)一批拉的出唱的響的團隊來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：

一、訓練時間：

每周三第七節(jié)課。

二、訓練地點：

音樂教室

三、訓練目的：

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱少兒合唱曲，使學生初步建立合唱概念，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

四、訓練內(nèi)容：

1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、合唱的姿態(tài)。

3、少兒合唱曲。

五、訓練方法及過程：

訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節(jié)奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

2、音準訓練

3、節(jié)奏訓練

本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

保靖實驗小學2009年合唱

訓練總結(jié)

作為我校藝術(shù)教育一大特色的學校合唱團，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在社會各界的熱情支持下，老師的不懈努力下，我們堅持以聲樂合唱表現(xiàn)為載體，以培養(yǎng)發(fā)展師生的綜合素質(zhì)為目的，做了不少的努力，開展了多項活動。許多的孩子通過參加合唱這項高雅的藝術(shù)活動，培養(yǎng)了獨立、協(xié)調(diào)、均衡等綜合音樂感覺，培養(yǎng)了集體觀念和協(xié)作精神，在藝術(shù)實踐和欣賞中加深了情感體驗，獲得了美的熏陶。美妙的人聲帶給孩子們無窮的魅力，合唱活動為小朋友們所喜聞樂見。學生在聲樂合唱中，學習用優(yōu)美和諧的聲音，表達真摯自然的感情，給人們帶來美好的享受，給自己以情感上的陶冶，活躍提升了校園文化，使校園充滿了歡歌笑語。對本期的訓練作如下總結(jié)：

一、常規(guī)訓練

培養(yǎng)有一定演唱能力的兒童合唱隊員，組建一支有一定水準的合唱隊伍，是一項長期而又艱巨的工作。這項工作非常有樂趣，也很具有挑戰(zhàn)意義，更需要老師和同學付出艱苦的勞動和辛勤的汗水。通過實踐，我們認識到，兒童的聲樂合唱要“因材施教，從“低起點”起步；循序漸進，向“高落點”跨進。本學期，我們剛剛組建隊伍，之前，學生歌唱的基礎參差不齊，基本沒有受過較為專業(yè)的訓練，歌唱的條件也不算很好，大多數(shù)同學從來沒有唱過合唱。面對這樣的情況，我們先從統(tǒng)一學員歌唱的音色開始。從最基本的發(fā)聲和呼吸練習開始，一句一句地教，一字一字地糾正，一招一式地模仿，經(jīng)過認真的練習，師生的歌唱狀態(tài)和歌唱音色大有改觀，基本達到統(tǒng)一。在學習的過程中，老師和學生做每一種練習的時間都不能過長，這樣就避免了單調(diào)；為使他們學習音樂的興趣能夠持久，輔導教師盡可能多地表揚他們，使他們對自己充滿信心，不斷地克服學習中的各種困難，不斷地提高自己的演唱水平，使其有興趣、有能力進入下一階段的學習。

在對學員進行基礎訓練的同時，我們也逐步向?qū)W員滲透合唱的有關(guān)內(nèi)容，由淺入深，循序漸進地讓學生建立合唱的感覺，學唱合***曲。我們采取師生分排，集中合排的形式，在整個訓練的過程中，教師注重多示范、多鼓勵，并不斷地調(diào)整對學員的要求，例：同樣一首歌曲，我們根據(jù)學生的聲音特點、接受能力，確立不同的訓練目標，采取不同的訓練方法，提出不同的要求，直至達到學生盡可能達到的比較完美的程度。這學期，合唱隊已形成一個良性的循環(huán)過程，每位學員在原有的基礎上，歌唱的能力和合唱的水平都有所提高，對合唱的興趣也日漸濃厚。

二、營造發(fā)展氛圍 與此同時，我們也十分重視與學生家長的聯(lián)系，經(jīng)常把合唱團的訓練情況，相關(guān)要求通過“告家長書”與家長溝通。使家長也清楚的知曉合唱團的訓練情況，更加支持合唱團的工作。在學校內(nèi)，校長親自在大會上向全體老師宣傳TS合唱團，讓全校教師都來支持合唱團的建設。

今年年底，我們有幸參加了保靖縣春晚教育專場演出舉辦的學生團音樂會，我校合唱團的表現(xiàn)得到了專家和觀眾的一致好評。我們還專門請家長來觀看，無不感到欣慰和感慨。他們紛紛表示，一定讓孩子繼續(xù)在合唱團學下去。這也更加讓我們在合唱團的建設和發(fā)展工作上信心十足。

三、打算

下一步，我們還將堅持系統(tǒng)、持續(xù)的訓練，絢麗的藝術(shù)之花在校園盛開，學生在聲樂合唱活動中，協(xié)作精神得到培養(yǎng)，自我表現(xiàn)欲望得到激發(fā)，身心智力都得到有益的發(fā)展，孩子們優(yōu)美的歌聲在校園歡樂地回響。教師的綜合素質(zhì)將得到進一步提高，師生和諧的氛圍也將更加濃厚。讓美妙的合唱，營造出更為和諧的校園！

保靖實驗小學2010年合唱

訓練總結(jié)

我們以最快的速度組建了學校合唱隊。從三份組建隊伍到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。

在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、合唱隊的組織

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、童聲合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1．呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

2．發(fā)聲訓練

剛?cè)牒铣獔F的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

三、合唱訓練

1．熟悉歌曲，掌握旋律

這一次訓練我們選了兩首歌曲《春天在哪里》和《中國少年先鋒隊隊歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2．歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績。5月底參加了學校慶祝“六一“專場演出；我們的表演受到了大家的好評。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階。積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！2010年6月

第四篇：2009年合唱隊訓練計劃

2009年合唱隊訓練計劃

為了全面落實素質(zhì)教育，豐富學校的文化生活，讓學生掌握科學的發(fā)聲方法，提高音樂的綜合素質(zhì)，展示我校的藝術(shù)風采及文化底蘊。本學期將繼續(xù)對學生進行合唱訓練。訓練目的：

1、通過嚴格的氣息訓練，不同的發(fā)聲曲來規(guī)范學生的聲音。

2、發(fā)聲與歌曲的有機結(jié)合。

3、良好的舞臺表演，有效提高學生的表現(xiàn)力及良好的精神面貌。

訓練方法及過程：

訓練是為了提高，提高是為了表現(xiàn)；訓練遵照循序漸進的手段，提高學生的聲音感覺。努力做到用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

（一）科學正確的氣息訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如嘆氣放松練習、打嘟嚕練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

（二）重視發(fā)聲訓練

每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

（三）努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。

（四）音準訓練：

音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

排練時間：大課間

第五篇：合唱隊訓練計劃.方案

合唱隊訓練計劃

一、指導思想：

為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設。

二、合唱團成員：

自愿參加合唱隊的學生。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺、認真、準時參加歌唱課學習、排練與演出等各項集體活動。

三、訓練措施

1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，分一二年級段、三四年級段和五六年級段。常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學生合唱的興趣。

2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

培養(yǎng)學生的歌唱能力的應從這幾個方面入手：①歌唱的姿勢，主要是指站著歌唱的姿勢，包括兩腿自然張開、頭正頸直、挺胸收腹、兩肩自然下垂等。②發(fā)聲方法，這主要包括口腔的形狀、運氣方法、音與音之間的連接等。③對歌曲的處理，包括對旋律、節(jié)奏的處理、咬字吐字、平翹舌與前后鼻音、情感、面部表情與動作的處理等。

四、訓練目標：

1、基本功訓練

教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和用方法歌唱的區(qū)別。

教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

聲音的訓練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)直聲訓練 音準的訓練 音準是音樂表現(xiàn)的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

尋找共鳴位置擴大音域的訓練

（1）胸音訓練（2）頭音訓練 合唱表現(xiàn)的四種手段

（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學習合唱歌曲，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、聲部和諧訓練

要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

4、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲，開闊學生的眼界。

五、訓練時間：每周一、三、五藝術(shù)課。

六、訓練地點：校音樂室或多媒體教室。二：

實踐中淺談小學生合唱隊訓練

合肥市大楊中心小學 胡友田

童聲合唱是—種高雅的聲樂藝術(shù)表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。隨著少年兒童文化活動的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導少年學生步入仁富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。通過幾年的教學實踐，將就童聲合唱實際訓練出現(xiàn)的問題淡淡自己的看法。

一、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。

l、影響合唱音色統(tǒng)—的客觀因素。

在小學，童聲合唱的團員一般選用小學二到五年級的學生。他們對唱歌的認知來源于平時的音樂課。并不十分注重歌唱的技巧和訓練，他們只要開心的演唱歌曲就可以了，而音樂課本中出現(xiàn)的少量二聲部的歌曲，教師對其演唱掌握程度要求也不是很高，因此，雖然二聲部的合唱在平時的教學中有接觸，但并不能達到合唱團的要求。新課程標準的宗旨是注重發(fā)展學生個性，而合唱則要求團員們聲音統(tǒng)一和均衡。這也是影響合唱團演唱的因素之一。

2、合唱排練中音色統(tǒng)一的方法。由于孩子們剛剛?cè)雸F，對于合唱團的歌唱的真正要求還不太了解。有些孩子還認為合唱就是大家唱一起唱，意識不到合唱是需要大家配合、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的活動。這時就要給孩子們講解什么是合唱、合唱的要求、培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識，從思想上統(tǒng)一他們的意識，為以后的排練打下基礎。

3、用直聲訓練法便于音色統(tǒng)一。

用直聲訓練比顫音和波音容易讓聲音柔和到一起，很容易往一起靠，不僅可以獲得清晰的音質(zhì)，而且還能使多聲部的和聲效果更加和諧。特別是在演奏一些優(yōu)美抒情作品時，顯得更為重要。

二、在童聲合唱訓練中，口型的統(tǒng)一至關(guān)重要。

口型的統(tǒng)一不僅在演時能使觀眾看到整齊、優(yōu)美的口的外型，更能使發(fā)出的聲音通暢、光彩，具有眾口一聲的感覺，體味到童聲的美妙與和諧?？梢哉f，做到了口型的統(tǒng)一，童聲合唱的訓練就基本成功了。然而，要做到口型統(tǒng)一并非易事。因為在未經(jīng)訓練時，孩子們的歌唱習慣是不一樣的，也就是說從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，所以發(fā)出聲音的音色是不同的，屬于原始的音色，有的唱高音近乎喊叫，有的低音唱不出來，即使在中聲區(qū)，聲音也是各歸各，就好象穿著各自便服而齊步走的隊伍，顯得雜亂無章。了使歌唱時的氣息有力度的原性，吸氣時就要相對較緩，采用胸腹式呼吸的方法，最形象的比喻就是象聞花香一樣將氣吸入橫隔膜以下的丹田，唱歌時氣息象一條線一樣沖擊聲帶，強弱控制在自己的腹部，喉嚨處的軟口蓋部分要拎起來，這樣，出來的聲音就是豎的，而做到了喉嚨狀態(tài)的統(tǒng)一，口型也自然就統(tǒng)一了。

三、根據(jù)學生的年齡特點采取合適的發(fā)聲訓練。

合唱隊在發(fā)聲練習時要求要以姿勢、口形、呼吸、發(fā)聲等方面進行嚴格的訓練，通過訓練達到掌握一定的技能技巧，并運用到歌曲演唱中去。但每次發(fā)聲練習的時間不能過長。

身體保持正直，自然放松，口形不能過扁過寬，而要象豎著的鴨蛋，下顎要完全放松，不使運動過度而妨礙發(fā)聲。嘴唇要靈活有彈性和舌頭配合演唱，比說話時的動作稍稍夸張一些。呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎動力，歌者應運用正確的呼吸動作并進行呼吸練習，由淺入深逐漸引導大家掌握好強、弱、快、慢各種氣息的運用。歌唱的呼吸要深一些，氣息控制在下肋周圍，形成歌唱發(fā)聲的支持點。要經(jīng)常糾正呼吸緊張，吸氣過多，發(fā)出聲響，聳肩頸粗等不良習慣。發(fā)聲練習要以中聲區(qū)為主。低聲區(qū)的訓練比較容易見效，因為練低音的呼氣壓音從弱到強找準位置擴大共鳴。在掌握了一定的方法之后，再逐步向高音擴展。高聲區(qū)的訓練難度較大，因為聲音愈高呼氣壓力愈大，容易造成聲帶和喉頭緊張，此時必須打開喉嚨，抬高軟腭，用半音向上的方法，和“l(fā)u、lo、lü”的母音，輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴大音量。聲音要求圓潤明亮，位置集中稍靠里一點，即高位置發(fā)聲練唱。發(fā)聲練習要從柔和的富有彈性的音階練習開始，經(jīng)常注意克服喊叫、喉音等壞習慣。除了這些注意點之外，童聲合唱還有一個真假聲結(jié)合的問題特別值得注意。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，較為柔嫩，音域不寬，當唱高音時，聲帶靠邊緣振動，如果高音不用假聲，就會使聲帶受傷，嗓音損壞。

對于低年級學生，由于嗓音發(fā)育尚未開始，歌唱音準的控制能力也不穩(wěn)定，對他們的發(fā)聲訓練，一般以發(fā)展自然語音基礎為主，先進行帶字的發(fā)聲練習。如讓學生朗讀“媽媽”、“爸爸”等具有代表性的疊詞，或有代表性的兒歌，要求語速放慢，將第一個字的音節(jié)拉長，并為這些字加上語調(diào)相符的音高。在發(fā)聲狀態(tài)方面，要求學生自然通暢地練習，不能過分夸張發(fā)聲狀態(tài)，以免養(yǎng)成不良的歌唱習慣，有礙童聲的健康發(fā)展。一般來說，學生唱起來輕松自如、自然親切，教師聽起來親切自然、樸實無華即可。

中、高年級學生的發(fā)聲訓練，應在低年級學生發(fā)聲訓練的基礎上加深練習內(nèi)容?？梢赃M行各種母音的連接練習和各種聲韻的字音練習等等。在音域方面，應繼續(xù)向高低音兩頭擴展，并進一步完善和鞏固發(fā)聲狀態(tài)，要求學生做到氣息通暢，喉頭穩(wěn)定，聲音保持高位置，共鳴腔打開等。

四、培養(yǎng)學生對合唱的興趣，統(tǒng)一保持專注投入的精神狀態(tài)。為了更好地表現(xiàn)合唱藝術(shù)作品，除了要對學生加強發(fā)聲、視唱、練耳等基礎性的訓練之外，還應要求學生在歌唱時，始終保持專注投入的精神狀態(tài)。一般情況下，平時排練，學生的姿勢很重要，同時還應保持一種興奮的狀態(tài)，不能把勞累帶進排練廳，如垂頭彎腰的坐形、交叉雙足等。精神不振、呼吸不暢會直接影響橫隔膜的活力，音自然趨低。

1、教師要對學生傾注自己滿腔的熱情和真摯的愛，使學生樂意與教師進行交往，并在教師那里找到溫暖和鼓舞。

2、合理地安排各種演唱形式，給學生一些實踐的機會，進行一些觀摩和學習活動。如觀看專業(yè)童聲合唱團的錄像、光盤或?qū)︿浺暨M行欣賞學習等，開闊學生的視野，提高他們的欣賞水平。從而使學生始終保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。

3、在訓練的過程中，低年級的學生由于年齡生理閱歷等方面的因素，學生的注意力容易分散，不利于合唱訓練的進行，這時，教師應該發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和想象力，以最佳的訓練方式來吸引他們對歌唱的注意力。之外，在選擇合唱藝術(shù)作品時也應慎重，低年級學生的合唱作品的音域不宜過寬，一般以學生的自然音域為限，曲調(diào)較平穩(wěn)，并要具有低年級兒童的特點；中、高年級在選擇作品時，可視學生的實際情況選擇一些風格各異，藝術(shù)水準比較高的合唱出作品。這樣既能吸引他們的注意力又能進一步提高他們的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

五、在合唱教學中還要重視訓練與實踐相結(jié)合。

合唱是一種實踐性較強的音樂表現(xiàn)形式，它要達到表現(xiàn)音樂內(nèi)容、樹立音樂形象、傳遞思想感情，最終還得走向舞臺面對聽眾，完成合唱作品與聽眾交流的橋梁作用。在實際教學當中我發(fā)現(xiàn)，實踐能鍛煉學生的心理素質(zhì)；實踐能提高學生的實際表演能力；實踐能讓學生感受把合唱作品傳遞給聽眾的那保成功和喜悅。因此，在童聲合唱教學中我們要重視訓練與實踐相結(jié)合。這些觀點都是筆者在實踐教學過程中的一點心得，在合唱這門豐富多彩的 藝術(shù)中，有著廣博精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習、探索、研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達到審美的目的。作為教師通過實踐中總結(jié)才能排練出更好的合唱隊。