第一篇：童聲合唱團(tuán)組建經(jīng)驗(yàn)

組建起一支好的童聲合唱團(tuán)，既能體現(xiàn)這支合唱團(tuán)指導(dǎo)老師的綜合能力（組織能力、活動(dòng)能力、合唱訓(xùn)練能力、指揮能力等）的水準(zhǔn)，也可反映這所學(xué)校學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。

組建合唱團(tuán)之前的首要任務(wù)是，根據(jù)本校的現(xiàn)狀條件、學(xué)生的實(shí)際情況、師資的力量水平，來(lái)確立一個(gè)目標(biāo)----合唱團(tuán)短期內(nèi)達(dá)到的水平，以及今后的發(fā)展方向；并依此來(lái)確定所建合唱團(tuán)的規(guī)模和它的聲部配置。這樣，在組建合唱團(tuán)時(shí)會(huì)使組建者心中有底，并為今后的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)筆者多年的工作實(shí)踐，下面從組建童聲合唱團(tuán)中合唱團(tuán)的規(guī)模、合唱團(tuán)聲部的配置、合唱團(tuán)隊(duì)員的招收三方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和淺略的見(jiàn)解。

一、童聲合唱團(tuán)的規(guī)模

實(shí)踐證明，以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其規(guī)模（人數(shù)的范圍）大約在30人―60人之間比較適宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小組唱的隊(duì)伍，同時(shí)在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題；如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面都會(huì)增加不少的難度。

一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難、整體效果偏低、組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱、影響力小、普及作用差，但合唱水平較易提高、整體效果相對(duì)高、組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實(shí)事求是地來(lái)確定一個(gè)科學(xué)的、合理的規(guī)模。

需要注意的是，近幾年因?yàn)楦鞣N合唱比賽較多，有些學(xué)校和團(tuán)隊(duì)為了保證聲勢(shì)宏大、聲音嘹響，比賽時(shí)不吃虧，盡量的追求人數(shù)上的最多。但這恰恰忽略和削弱了合唱團(tuán)的整體素質(zhì)和作品的表現(xiàn)能力。單純的追求人數(shù)，往往會(huì)把樂(lè)感不強(qiáng)、發(fā)聲和音準(zhǔn)上有問(wèn)題的學(xué)生吸納進(jìn)來(lái)。歌唱時(shí)這些學(xué)生不但增加的音量不大，而且會(huì)影響周邊的隊(duì)員和合唱團(tuán)整體水平的發(fā)揮。要認(rèn)識(shí)到，合唱團(tuán)聲勢(shì)的大小，主要取決于聲樂(lè)訓(xùn)練的結(jié)果，不僅僅取決于人數(shù)的多寡。

二、合唱團(tuán)聲部的配置與劃分

由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過(guò)四聲部的童聲合唱作品較為少見(jiàn)。所以合唱團(tuán)聲部的配置一般為：

1、二聲部配置：這是一個(gè)最基本的聲部配置，只有高與低兩個(gè)聲部。剛組建起來(lái)的合唱團(tuán)，因?yàn)樵谠S多方面沒(méi)有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。

2、三聲部配置：在高低兩個(gè)聲部的基礎(chǔ)上，加入一個(gè)中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴(kuò)大，隊(duì)員們演唱能力的提高。同時(shí)可以把女聲合唱的作品納入其中，因?yàn)榕暸c童聲的聲音相近似。這類(lèi)作品在演唱時(shí)，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對(duì)隊(duì)員的音樂(lè)素質(zhì)也有一定的要求。

3、四聲部配置：在高低兩個(gè)外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個(gè)內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品不少，可以包括由器樂(lè)作品改編的、成人混聲四部合唱改編的作品。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊(duì)員有較高的音樂(lè)素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。

值得注意的有二點(diǎn)：一是聲部的訓(xùn)練要由易到難、順序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急；二是演出作品的選擇，要與合唱團(tuán)的演唱能力相吻合，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)。前者能使隊(duì)員獲得扎實(shí)的基本功，后者則不致因作品太難，隊(duì)員力所不能及，而造成無(wú)法準(zhǔn)確、完美地表現(xiàn)作品的主題和情感。例如，為了參加第三屆國(guó)際童聲合唱節(jié)，筆者組建了一支由小學(xué)四年級(jí)到高中二年級(jí)學(xué)生參加的童聲合唱團(tuán)。剛開(kāi)始時(shí)，筆者把二聲部作品《啊，老師媽媽》作為基礎(chǔ)曲目來(lái)訓(xùn)練，在隊(duì)員二聲部能力得到鞏固后，又用三聲部作品《童心向往的世界》來(lái)進(jìn)行提高訓(xùn)練。5月份參加寧波市中小學(xué)合唱選拔賽時(shí)，由于作品難度相對(duì)較小、合唱團(tuán)演唱能力強(qiáng)，在29個(gè)合唱團(tuán)中脫穎而出，獲得第一名。在此基礎(chǔ)上，筆者進(jìn)行了四聲部作品《太陽(yáng)出來(lái)了》的排練，并參加了7月份在寧波舉行的第三屆國(guó)際童聲合唱節(jié)閉幕式的演出，獲得了一致的好評(píng)。

合唱團(tuán)聲部的劃分，即既要根據(jù)個(gè)體的音域、音質(zhì)，來(lái)確定每個(gè)隊(duì)員演唱那個(gè)聲部；又要強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對(duì)比。這里有個(gè)原則，一般來(lái)說(shuō)，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類(lèi)似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿(mǎn)、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點(diǎn)、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時(shí)要視作品的要求而定。

三、合唱隊(duì)員的招收

1、招收的方法

①在音樂(lè)課上挑選。通過(guò)抽查個(gè)別學(xué)生的歌唱，從中了解這些學(xué)生的音樂(lè)能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）。

②在學(xué)前測(cè)試或期中、期末考試中挑選。這是挑選隊(duì)員的好時(shí)機(jī)，并可加深對(duì)這些學(xué)生的了解。

③在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)挑選?？蓮闹邪l(fā)現(xiàn)一些好的苗子。

2、招收的要求

招收合唱團(tuán)隊(duì)員有不少的要求，如視唱能力、樂(lè)理知識(shí)、表演水平等等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過(guò)老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有：較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感，這四方面的素質(zhì)和潛力。

下面就從這四方面談?wù)勅绾慰疾閷W(xué)生、挑選隊(duì)員： ①音準(zhǔn)。音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來(lái)考慮。考查的辦法有二種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對(duì)其尾音是否準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的，則說(shuō)明這位學(xué)生控制音高的能力是比較強(qiáng)的；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個(gè)音的音高略有變化，如1 b3 5，135，1#35，要求學(xué)生用唱名唱出來(lái)，看其能否準(zhǔn)確地分辯和模唱。

②聲音。這也是一個(gè)重要的條件。可用簡(jiǎn)單的方法來(lái)考查，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來(lái)發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊(duì)員，而不是獨(dú)唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對(duì)于存在著聲音個(gè)性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問(wèn)題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。

③音域。音域的考查比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個(gè)聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊(duì)員音域的高低來(lái)進(jìn)行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實(shí)際上這種簡(jiǎn)單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。對(duì)于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊(duì)員，指導(dǎo)老師一定要按照合唱團(tuán)、合唱作品的需要出發(fā)，作出合理、有效的安排。

④節(jié)奏感。考查時(shí)，老師可編一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辯別并模仿出來(lái)，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。考查時(shí)抓住上述的四個(gè)重要條件，就

能招收到合格的合唱隊(duì)員。通過(guò)訓(xùn)練，得到提高，使整個(gè)合唱團(tuán)能夠完美的來(lái)表現(xiàn)作品。

組建童聲合唱團(tuán)，其最終目的是發(fā)展童聲合唱藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐、不斷摸索，需要善于積累經(jīng)驗(yàn)。從“控制規(guī)模、有效配置、按質(zhì)招收”著手，科學(xué)施教、培養(yǎng)新人，建立起一支穩(wěn)定的童聲合唱隊(duì)伍，推動(dòng)我市童聲合唱藝術(shù)的發(fā)展。

第二篇：童聲合唱團(tuán)的組建與教學(xué)初探

童聲合唱團(tuán)的組建與教學(xué)初探

內(nèi)容摘要: 合唱藝術(shù)這顆璀璨的音樂(lè)明珠，越來(lái)越受到人民群眾的喜愛(ài)。組建起一支好的童聲合唱團(tuán)，既能體現(xiàn)這支合唱團(tuán)指導(dǎo)老師綜合能力（組織能力、活動(dòng)能力、合唱訓(xùn)練能力、指揮能力等）的水準(zhǔn)，也可反映這一地區(qū)學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。

關(guān) 鍵 詞： 童聲

合唱

音樂(lè)修養(yǎng)

合唱修養(yǎng)

被譽(yù)為“歌曲大王”的奧德利著名作曲家舒伯特曾這樣評(píng)價(jià)聲樂(lè)藝術(shù)：“人聲本質(zhì)上是一種最原始的聲音，世界上一切其他聲音不過(guò)是這神圣原始聲音的一種遙遠(yuǎn)的回聲。人類(lèi)的喉嚨是世界上最初的，發(fā)聲最純正，最值得贊美的樂(lè)器。”聲樂(lè)藝術(shù)的最高級(jí)形式就是由人聲的多個(gè)聲部構(gòu)成的合唱藝術(shù)，它擁有極豐富的表現(xiàn)力及人聲最廣闊的音域。

合唱藝術(shù)這顆璀璨的音樂(lè)明珠，越來(lái)越受到人民群眾的喜愛(ài)，各種合唱團(tuán)體猶如雨后秋筍般地迅速增長(zhǎng)。組建童聲合唱團(tuán)成為音樂(lè)基礎(chǔ)教育中的一種獨(dú)特有效的活動(dòng)方式，童聲合唱這種兒童們獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式對(duì)少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。青少年校外活動(dòng)中心是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，是素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂。活動(dòng)中心組建起一支好的童聲合唱團(tuán)，既能體現(xiàn)活動(dòng)中心指導(dǎo)老師綜合能力（組織能力、活動(dòng)能力、合唱訓(xùn)練能力、指揮能力等）的水準(zhǔn)，也可反映這一地區(qū)學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。

組建合唱團(tuán)首要任務(wù)是：根據(jù)現(xiàn)狀條件、學(xué)生實(shí)際情況、師資力量水平，來(lái)確立一個(gè)目標(biāo)：合唱團(tuán)短期內(nèi)達(dá)到的水平以及今后的發(fā)展方向；并依此來(lái)確定所建合唱團(tuán)的規(guī)模和它的聲部配置。這樣，在組建合唱團(tuán)時(shí)會(huì)使組建者胸有成竹，并為今后的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

下面是我在組建及其訓(xùn)練青少年活動(dòng)中心“小百靈”合唱團(tuán)過(guò)程中的一些做法和總結(jié)的些許經(jīng)驗(yàn)：

一、童聲合唱團(tuán)員的招收方法

1、招收對(duì)象

注意低、中、高年級(jí)人數(shù)合理比例，一般是各占三分之一，其好處在于：形成梯隊(duì)，可持續(xù)發(fā)展。理由是：高年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，雖吸收、補(bǔ)充進(jìn)低年級(jí)新團(tuán)員，但保存著合唱團(tuán)的演唱主力，確保在任何時(shí)候都不會(huì)影響合唱演出。所以我的經(jīng)驗(yàn)是從小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生中選取。

2、招收要求

招收合唱團(tuán)隊(duì)員有下述要求，如視唱能力、樂(lè)理知識(shí)表演水平等等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過(guò)老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有：較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感，這四方面的素質(zhì)和潛力。

①音準(zhǔn)。音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來(lái)考慮?？疾榈霓k法有二種：

一、讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對(duì)其尾音是否準(zhǔn)確；

二、老師在鋼琴上彈一組音，要求學(xué)生用唱名唱出來(lái)，看其能否準(zhǔn)確地分辯和模唱。

②聲音。這也是一個(gè)重要的條件?？捎煤?jiǎn)單的方法來(lái)考查，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來(lái)發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。

③音域。音域的考查比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個(gè)聲部的選擇。對(duì)于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊(duì)員，指導(dǎo)老師一定要按照合唱團(tuán)、合唱作品的需要出發(fā)，作出合理、有效的安排。

④節(jié)奏感。老師可編一些簡(jiǎn)單節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辯別并模仿出來(lái)，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。

3、招收的條件

①通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)別演唱能力的評(píng)估，從中了解這些學(xué)生的音樂(lè)能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）。② 在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)經(jīng)過(guò)挑選，可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。

二、童聲合唱團(tuán)的規(guī)模

著名的音樂(lè)教育家孟大鵬老師在他的《童聲合唱訓(xùn)練》一書(shū)中講到：實(shí)踐證明，以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其規(guī)模（人數(shù)的范圍）大約在30人―60人之間比較適宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小組唱的隊(duì)伍，同時(shí)在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題；如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面都會(huì)增加不少的難度。

一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難、整體效果偏低、組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱、影響力小、普及作用差，但合唱水平較易提高、整體效果相對(duì)高、組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實(shí)事求是地來(lái)確定一個(gè)科學(xué)、合理的規(guī)模。需要注意的是，近幾年因?yàn)楦鞣N合唱比賽較多，有些學(xué)校和團(tuán)隊(duì)為了保證聲勢(shì)宏大、聲音嘹響，比賽時(shí)不吃虧，盡量追求人數(shù)上的最多。但這恰恰忽略和削弱了合唱團(tuán)的整體素質(zhì)和作品的表現(xiàn)能力。單純追求人數(shù)，往往會(huì)把樂(lè)感不強(qiáng)、發(fā)聲和音準(zhǔn)上有問(wèn)題的學(xué)生吸納進(jìn)來(lái)。歌唱時(shí)這些學(xué)生不但增加的音量不大，而且會(huì)影響周邊隊(duì)員和合唱團(tuán)整體水平的發(fā)揮。要認(rèn)識(shí)到，合唱團(tuán)聲勢(shì)大小，主要取決于聲樂(lè)訓(xùn)練的結(jié)果，不僅僅取決于人數(shù)的寡眾。

三、合唱團(tuán)聲部的配置與劃分

我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部至四聲部作品，超過(guò)四聲部的童聲合唱作品較為少見(jiàn)。所以合唱團(tuán)聲部的配置一般為：

1、二聲部配置：剛組建起來(lái)的合唱團(tuán)，因?yàn)樵谠S多方面沒(méi)有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。

2、三聲部配置：這樣的童聲合唱作品比較多，有利于擴(kuò)大訓(xùn)練、演唱范圍，提高隊(duì)員們演唱能力。同時(shí)可以把女聲合唱的作品納入其中，因?yàn)榕暸c童聲相近似。這類(lèi)作品在演唱時(shí)，其作品表現(xiàn)力上有一定難度，對(duì)隊(duì)員的音樂(lè)素質(zhì)也有一定的要求。

3、四聲部配置：這樣的作品不少，可以包括由器樂(lè)作品改編的、成人混聲四部合唱改編的作品。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱難度也較大，不僅要求隊(duì)員有較高的音樂(lè)素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。

合唱團(tuán)聲部劃分，既要根據(jù)個(gè)體音域、音質(zhì)，來(lái)確定每個(gè)隊(duì)員演唱哪個(gè)聲部；又要強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力度對(duì)比。一般來(lái)說(shuō)，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類(lèi)似于金字塔形狀。低聲部聲音要飽滿(mǎn)、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點(diǎn)、聲音要大些。高聲部聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時(shí)要視作品要求而定。

四、合唱團(tuán)的訓(xùn)練

以《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲的合唱訓(xùn)練為例，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律；然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)；接著我再指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。這樣，使學(xué)生對(duì)歌曲情緒有了準(zhǔn)確地把握，盡快掌握了訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練達(dá)到了預(yù)期效果，由此我認(rèn)為合唱團(tuán)訓(xùn)練應(yīng)該從以下四個(gè)方面進(jìn)行：

第一，在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力及親和力。能保證每周至少2次教學(xué)時(shí)間，就算音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)地刻苦學(xué)習(xí)。

第二，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能像樣，可以參加一些比賽。那么這幾年教學(xué)中得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練，再慢慢給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。

第三，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感、敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱正確。因?yàn)閷W(xué)生模仿力很強(qiáng)，如果自己聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。

第四，要增強(qiáng)自身音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约盒摒B(yǎng)提高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱團(tuán)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

以上是我在組建童聲合唱團(tuán)中的一些體會(huì)與所感，只要我們擁有良好的音質(zhì)、敏銳的和聲聽(tīng)覺(jué)、準(zhǔn)確的音高和讀譜能力，就會(huì)使我們?cè)絹?lái)越多地發(fā)現(xiàn)童聲合唱魅力，更加堅(jiān)定我們對(duì)童聲合唱訓(xùn)練的信心?？傊?，合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們耐心、細(xì)致地做好各個(gè)方面工作，只有這樣我們青少年音樂(lè)教育事業(yè)才能更快更好地向前發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)辦童聲合唱團(tuán)計(jì)劃

創(chuàng) 辦 童 聲 合 唱 團(tuán) 計(jì) 劃

創(chuàng)辦人：任杰

一、創(chuàng)辦動(dòng)機(jī)

（一）童聲合唱的魅力

世界上人與人溝通最好的語(yǔ)言是音樂(lè)，世界上最純凈、最美妙的聲音是孩子們的歌聲。而合唱正是一門(mén)訓(xùn)練人聲的綜合藝術(shù)，童聲合唱是所有合唱中最接近天籟的。

（二）參加童聲合唱團(tuán)的好處

一、在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，童聲合唱這種藝術(shù)形式更受到人們的喜愛(ài)，它 對(duì) 于 孩 子 們 道 德 的 培 養(yǎng)，性 格 情 操 的 熏 陶，形 象 思 維 的 豐富，藝 術(shù) 修 養(yǎng)的形成，音樂(lè)視野的擴(kuò)大，聰明才智的發(fā)展，起著巨大的影響。

二、參加合唱活動(dòng)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和藝術(shù)鑒賞力會(huì)產(chǎn)生一定的影響。與同齡人共同演唱，一起發(fā)出天籟之聲，那純凈、甜美、和諧美妙的聲音能使自己和他人都為之動(dòng)情，這就是童聲合唱超凡脫俗的藝術(shù)魅力。

三、參加合唱活動(dòng)，給孩子提供了無(wú)限的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，容易緊張、膽小的孩子會(huì)逐漸增加當(dāng)眾表現(xiàn)的自信和勇氣。

四、由于合唱活動(dòng)又是一種很好的呼吸運(yùn)動(dòng)，會(huì)使人感到精力充沛，心情愉快。

五、孩子在活動(dòng)中能夠釋放壓力，精神得到很好的放松，特別是在表演過(guò)程中為自己和別人所帶來(lái)的那份愉悅和感動(dòng)，讓孩子倍感快樂(lè)，身心都受到鍛煉，心靈的境界也會(huì)伴隨歌聲一起得到升華。

二、創(chuàng)辦概況

（一）合唱團(tuán)名字：“小夜鶯”童聲合唱團(tuán)

（二）合唱團(tuán)的性質(zhì)：一個(gè)新鮮的，天籟般純凈的，帶著朝陽(yáng)氣息的，充滿(mǎn)愛(ài)的兒童音樂(lè)團(tuán)隊(duì)

（三）合唱團(tuán)的精神：團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，樂(lè)觀

（四）合唱團(tuán)規(guī)模：30——100人

（五）成員對(duì)象：西亞斯幼兒園中班，大班兒童，西亞斯商戶(hù)餐廳人員的孩子（5歲-10歲），西亞斯小學(xué)三年級(jí)一下的學(xué)生。

（六）合唱團(tuán)的預(yù)期作用

<1>可以參加各類(lèi)文藝演出活動(dòng)； <2>可以用來(lái)參加歡迎儀式的演出； <3>可以和交響樂(lè)團(tuán)合作演出； <4>可以代表學(xué)校參加其他演出活動(dòng)；

<5>為打造充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的西亞斯校園增添有力的色彩。

（七）合唱團(tuán)費(fèi)用說(shuō)明

報(bào)名加入合唱團(tuán)是不收費(fèi)的，如果收費(fèi)，那會(huì)是教材資料費(fèi)，合唱團(tuán)服裝費(fèi)，參加外地比賽演出等需要報(bào)名，交通，住宿，餐飲等以比賽演出的主辦方的費(fèi)用為主，以及經(jīng)協(xié)商后的交通，住宿，餐飲等費(fèi)用為主，公開(kāi)透明化。

三、合唱團(tuán)的訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容安排

（一）合唱團(tuán)訓(xùn)練時(shí)間安排

周一至周四：晚上18:00——20:00

周六和周日：早上08:30——10:30

晚上18:00——21:00

（二）訓(xùn)練內(nèi)容

訓(xùn)練應(yīng)徐循漸進(jìn)，由低級(jí)到高級(jí)，由分到合，由瑕疵到完美。

訓(xùn)練內(nèi)容包括：基本樂(lè)理，音準(zhǔn)訓(xùn)練，普通話（讀詞）訓(xùn)練，合唱知識(shí)講解，舞臺(tái)藝術(shù)等基本素養(yǎng)，歌曲分唱與合唱訓(xùn)練。

每次的訓(xùn)練為2個(gè)小時(shí)左右，前一個(gè)小時(shí)為基本素養(yǎng)訓(xùn)練，后一個(gè)小時(shí)為歌曲分與合訓(xùn)練，但要視情況而定。

訓(xùn)練曲目會(huì)包括：國(guó)內(nèi)外經(jīng)典曲目，也會(huì)有自己的創(chuàng)作曲目。

（三）訓(xùn)練老師安排

我們的合唱團(tuán)會(huì)有：一名專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師

一名美麗的語(yǔ)文老師

一名很棒的藝術(shù)指導(dǎo)

我們的合唱團(tuán)需要: 一間專(zhuān)屬的訓(xùn)練場(chǎng)所

一架鋼琴

話筒，音響

放映設(shè)備

我們的合唱團(tuán)更需要：各位領(lǐng)導(dǎo)，各界人士的支持與贊助！

四、我們會(huì)取得的成果

<1>下學(xué)期的迎新晚會(huì)，我們要初展天籟之音；

<2>明年春夏之季，我們會(huì)多次為大家獻(xiàn)上天籟童聲； <3>明年的畢業(yè)典禮，我們會(huì)用童聲為畢業(yè)生送別； <4>明年的兒童節(jié)，我們會(huì)給大家舉辦專(zhuān)場(chǎng)；

總之，我們會(huì)是西亞斯乃至周邊地區(qū)最棒，最有特色的，獨(dú)一無(wú)二的“小夜鶯”。

五、創(chuàng)辦人介紹

任杰，英文名字

Jerry。來(lái)自河南省南陽(yáng)市伏牛山腳下一座美麗的縣城西峽。

1990年6月出生，母親辦過(guò)歌舞廳，從小就熱愛(ài)音樂(lè)，并在歌舞廳的環(huán)境中熏陶音樂(lè)，會(huì)在歌舞廳點(diǎn)歌，并有過(guò)人天賦。因童年時(shí)期，父母外出打工，我的音樂(lè)才能沒(méi)能得到及時(shí)的發(fā)掘個(gè)培養(yǎng)。直到2005年父母回到身邊，初中時(shí)期的我，又開(kāi)始在舞臺(tái)上唱歌，在學(xué)校很有名氣。

2006年夏天，開(kāi)始到南陽(yáng)市藝術(shù)高中學(xué)習(xí)音樂(lè)，自此正式打開(kāi)自己的音樂(lè)之路。在藝術(shù)高中，一次一個(gè)同學(xué)在電子琴上用鋼琴的音色彈了一小段音樂(lè)，我便著了魔似的愛(ài)上了鋼琴。但因?yàn)榧揖巢⒉桓辉５奈?，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)鋼琴，不過(guò)卻得到了父母送給自己的一臺(tái)數(shù)碼鋼琴，于是自己開(kāi)始了鋼琴的自學(xué)直路。我彈的曲目，是自己喜歡的音樂(lè)，聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間，就能彈下來(lái)。并可以將以前聽(tīng)過(guò)的歌曲的旋律，加上即興伴奏彈下來(lái)。

2006年秋季進(jìn)入縣城第三高中，接受了每天一節(jié)課的音樂(lè)特長(zhǎng)課，主修聲樂(lè)。但會(huì)利用教室里的數(shù)碼鋼琴來(lái)練習(xí)自己喜歡的音樂(lè)。高二，高三的元旦晚會(huì)上，均在舞臺(tái)上獨(dú)奏，并以全部節(jié)目最高分?jǐn)?shù)，為班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)。因法國(guó)鋼琴家Richard·Clayderman的影響，在高中時(shí)期便有了“鋼琴王子”稱(chēng)號(hào)。在學(xué)校會(huì)彈鋼琴的，除了音樂(lè)老師外，就是我了。

2009年秋季，以聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)考入西亞斯國(guó)際學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，在自己的堅(jiān)持下，以零基礎(chǔ)的鋼琴水平破格轉(zhuǎn)入鋼琴專(zhuān)業(yè)。通過(guò)自己的鉆研與刻苦練習(xí)，雖然不喜歡正統(tǒng)鋼琴的套路，四年后的自己，鋼琴技藝比入學(xué)之初得到了質(zhì)的飛躍。在鋼琴音樂(lè)上面，自己積極地學(xué)習(xí)，鉆研作曲，電腦音樂(lè)制作，不斷地發(fā)展完善自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，情感濃厚，意境悠遠(yuǎn)，努力地讓自己在輕音樂(lè)和新世紀(jì)音樂(lè)的領(lǐng)域里不斷進(jìn)步。

在大學(xué)期間，舉辦過(guò)超過(guò)5場(chǎng)的獨(dú)奏會(huì)，并創(chuàng)作了將近50首原創(chuàng)鋼琴曲，在5sing中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)基地有MP3文件，在蟲(chóng)蟲(chóng)鋼琴網(wǎng)上，有曲目對(duì)應(yīng)的曲譜，發(fā)行過(guò)自己的首張?jiān)麂撉偾鷮?zhuān)輯。并在咖啡廳，酒店等地勝任鋼琴師，都得到店領(lǐng)導(dǎo)，顧客的肯定。

后參加過(guò)幾次理事長(zhǎng)的活動(dòng)演奏，長(zhǎng)期堅(jiān)持在外教公寓演奏鋼琴，現(xiàn)為理事長(zhǎng)安排在外教公寓專(zhuān)職演奏。

因發(fā)現(xiàn)校園商戶(hù)，餐廳人員的孩子經(jīng)常缺少照顧，加上自己獨(dú)特的音樂(lè)理念，因此引發(fā)了自己創(chuàng)辦童聲合唱團(tuán)的想法，希望通過(guò)自己的努力和藝術(shù)奉獻(xiàn)，能讓“小夜鶯”童聲合唱團(tuán)成為西亞斯一道最亮麗的名片，為西亞斯增添濃郁特有的藝術(shù)氛圍。

六、感言

感謝西亞斯國(guó)際學(xué)院培養(yǎng)了我，給了我接觸不同文化的機(jī)會(huì)，讓我敢于去有自己的想法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)，各界人士能夠支持我，我也提前感謝愿意贊助我的領(lǐng)導(dǎo)，前輩們，我愿意把自己的才能充分的發(fā)揮出來(lái)，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，前輩們多提寶貴意見(jiàn)，能夠讓我們更好地發(fā)展。再次感謝！

創(chuàng)

辦

人 ： 任杰

計(jì)劃制作時(shí)間：2016年5月25日

第四篇：大連童聲合唱團(tuán)簡(jiǎn)介

大連市童聲合唱團(tuán)簡(jiǎn)介

大連市童聲合唱團(tuán)成立于2008年6月，由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任聲樂(lè)、表演、作品處理等方面的指導(dǎo)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，先后參加了殘奧會(huì)大連站火炬?zhèn)鬟f、大連市紀(jì)念改革開(kāi)放30年、建國(guó)60周年、建黨90周年、慶祝教師節(jié)等大型文藝演出，2013年-2017年連續(xù)在大連國(guó)際會(huì)議中心保利大劇院與大連學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)共同舉辦交響·童聲合唱新年音樂(lè)會(huì)。

一、合唱團(tuán)職能

1．引領(lǐng)大連市小學(xué)合唱藝術(shù)的發(fā)展，為各區(qū)市縣教育部門(mén)和各小學(xué)的合唱團(tuán)做出示范作用。

2．代表大連市兒童在國(guó)內(nèi)、國(guó)際間進(jìn)行合唱藝術(shù)交流。3．參加大連市舉辦的各項(xiàng)重大教育活動(dòng)演出。

二、合唱訓(xùn)練

每周六上午8：30-11：00進(jìn)行合唱訓(xùn)練。市教育局聘請(qǐng)童聲合唱專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練地點(diǎn):沙河口區(qū)東北路小學(xué)。訓(xùn)練免費(fèi)。

三、隊(duì)員管理

1．實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據(jù)需要補(bǔ)充新的隊(duì)員。凡不能按照合唱團(tuán)的要求進(jìn)行訓(xùn)練和演出、不遵守合唱團(tuán)的有關(guān)規(guī)定，則取消其隊(duì)員資格。無(wú)特殊原因不能隨意退團(tuán)。

2．隊(duì)員平時(shí)參加訓(xùn)練活動(dòng)由家長(zhǎng)接送并負(fù)責(zé)路上交通安全。

第五篇：維也納童聲合唱團(tuán)遭遇問(wèn)題

維也納童聲合唱團(tuán)遭遇問(wèn)題

有著500年歷史的維也納童聲合唱團(tuán)是奧地利最負(fù)盛名的音樂(lè)團(tuán)體，它的存在和發(fā)展經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫，甚至是哈布斯堡王朝的覆滅，但惟一不變的是這個(gè)合唱團(tuán)豐富的演唱曲目和小歌手天使般的聲音。

但最近維也納童聲合唱團(tuán)的首席藝術(shù)總監(jiān)格羅斯曼女士的憤然辭職卻使這個(gè)合唱團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了不和諧的音符。她的離去正好趕上維也納童聲合唱團(tuán)成立500周年的慶祝高潮。根據(jù)格羅斯曼的披露，這個(gè)童聲合唱團(tuán)并不是每個(gè)孩子向往的地方，雖然稱(chēng)得上是頂級(jí)的團(tuán)體，但合唱團(tuán)里的排練和演出非常緊張，不是一般孩子所能承受得了的。更重要的是合唱團(tuán)的管理者讓孩子們頻繁地出國(guó)演出，目的是讓他們?yōu)楹铣獔F(tuán)賺來(lái)大筆的經(jīng)費(fèi)。

維也納童聲合唱團(tuán)在紐約的卡內(nèi)基音樂(lè)廳和肯尼迪中心的精彩演出贏得了觀眾暴風(fēng)雨般的掌聲。但剛一回到奧地利，格羅斯曼女士就得知合唱團(tuán)的董事會(huì)拒絕了她的排練演出改革方案。格羅斯曼的改革方案是為了緩解現(xiàn)在合唱隊(duì)員身心疲憊和壓力，他們現(xiàn)在平均每年要演100場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這讓一邊學(xué)習(xí)一邊唱歌的孩子幾乎吃不消。格羅斯曼女士提出的改革方案包括：吸收女孩子加入合唱團(tuán)，減少目前合唱團(tuán)出國(guó)演出的次數(shù)和排練的壓力，并且成立第5個(gè)內(nèi)部團(tuán)體，以分擔(dān)出國(guó)演出的壓力。但這些改革措施遇到了合唱團(tuán)董事會(huì)的激烈反對(duì)，他們說(shuō)：“既然過(guò)去維也納童聲合唱團(tuán)中的莫扎特和舒伯特都能承受這樣嚴(yán)格的排練和演出任務(wù)，現(xiàn)在的孩子一定也能忍受?！?/p>

格羅斯曼女士說(shuō)：“當(dāng)我剛來(lái)童聲合唱團(tuán)的時(shí)候，團(tuán)里死氣沉沉。每個(gè)孩子都像戴了一副面具，根本體會(huì)不到唱歌的樂(lè)趣。于是我就試著給他們的生活帶來(lái)一些快樂(lè)，讓他們笑起來(lái)。不料我的舉動(dòng)卻遭到了董事會(huì)的反對(duì)，他們不希望合唱團(tuán)有一丁點(diǎn)變化?！备窳_斯曼憤怒地指出，董事會(huì)為了承擔(dān)孩子的訓(xùn)練和教育費(fèi)用，就拼命地利用他們?nèi)ベ嶅X(qián)，這和驅(qū)使童工沒(méi)有什么兩樣。

根據(jù)奧地利大公馬克西米連的旨意在1948年成立的維也納童聲樂(lè)團(tuán)最初是為了在教堂里唱詩(shī)，當(dāng)時(shí)的教堂云集著歐洲最杰出的作曲家和音樂(lè)老師，因此童聲合唱團(tuán)的演唱水平飛速提高?，F(xiàn)在維也納童聲合唱團(tuán)的主要任務(wù)還是在周日的教堂唱詩(shī)，除此以外，就是奔赴世界各地舉辦無(wú)數(shù)的音樂(lè)會(huì)。

維也納童聲合唱團(tuán)只招收男孩子，他們4歲———進(jìn)幼兒園就開(kāi)始接受?chē)?yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練要一直持續(xù)到10歲才能使他們真正具有加入童聲合唱團(tuán)的資格?，F(xiàn)在的維也納童聲合唱團(tuán)有4個(gè)團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體24名成員，這主要是為了能使大家輪流擔(dān)任每周在教堂的演唱和出國(guó)巡回演出。

維也納童聲合唱團(tuán)的演員每年能為合唱團(tuán)帶來(lái)200萬(wàn)美元的收入，這樣孩子們?cè)诤铣獔F(tuán)里才可能享受免費(fèi)的寄宿和接受免費(fèi)的音樂(lè)學(xué)業(yè)教育；正是由于這種壓力，合唱團(tuán)的管理者才頻繁地讓孩子們出國(guó)演出。