第一篇：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校創(chuàng)建工作開展情況

營(yíng)丘鎮(zhèn)小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校創(chuàng)建工作開展情況

根據(jù)市電教館《關(guān)于開展濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范學(xué)校創(chuàng)建工的通知》，我校積極布置和開展工作，取得了一定的成績(jī)，也存在的不足，現(xiàn)將前段的開展情況總結(jié)如下：

B1、學(xué)校利用“三通兩平臺(tái)”等互聯(lián)網(wǎng)手段和資源，形成以互聯(lián)網(wǎng)為主體，以校園網(wǎng)為輔助的辦學(xué)新模式，在課堂教學(xué)和班級(jí)管理上以學(xué)樂(lè)云為主教學(xué)平臺(tái)為主要形式；在學(xué)生個(gè)性發(fā)展上，以國(guó)家教育管理公共平臺(tái)為主要參與形式；在家?；?dòng)上，以微信公共號(hào)為主要形式；在學(xué)校物資管理上，以山東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備系統(tǒng)為主要平臺(tái)。通過(guò)不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用它們各自的不同特點(diǎn)，通過(guò)教師和學(xué)生的積極參與，促進(jìn)教育公平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

B2、學(xué)校成立以徐小林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以張建慶副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作小組，學(xué)校管理人員、信息技術(shù)教師和一級(jí)教學(xué)老師為主，結(jié)構(gòu)合理，分工明確，運(yùn)行效率高。徐小林校長(zhǎng)親自靠上抓是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的建設(shè)和使用工作，全校任課老師積極參與，在課堂教學(xué)和學(xué)校管理中，處處加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理和使用。

B3、學(xué)校制定“互聯(lián)網(wǎng)+教育”可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施方案，配備配齊了相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備，相應(yīng)管理人員配套落實(shí)措施保障有力。

B4、學(xué)校建立教師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)考核制度，把“三通兩平臺(tái)”和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平作為評(píng)價(jià)教師的前置指標(biāo)，充分利用一師一優(yōu)課平

臺(tái)，網(wǎng)易大課堂等網(wǎng)絡(luò)精品課堂加強(qiáng)教師研修培訓(xùn)，取得了滿意的效果。

B5、學(xué)校已建設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)有線無(wú)線全覆蓋，終端系統(tǒng)配備到位，千兆帶寬到樓宇、百兆帶寬到桌面，網(wǎng)絡(luò)安全在技術(shù)和制度上得到保障，使用便捷、滿足需求。

B6、學(xué)校通過(guò)學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)和校園網(wǎng)服務(wù)器，建設(shè)各學(xué)科課程互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的統(tǒng)一訪問(wèn)目錄，方便教師備課和學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)。教師在自己的電腦中，建設(shè)自己的學(xué)科教學(xué)個(gè)性資源（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置等），覆蓋每章節(jié)課程內(nèi)容，并上傳到校園網(wǎng)服務(wù)器和學(xué)樂(lè)云平臺(tái)中，供同事們分享。

B7、學(xué)校建有動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室，在國(guó)家教育資源公共平臺(tái)中，建立了三個(gè)動(dòng)漫活動(dòng)小組，由指導(dǎo)教師在線上和線下同時(shí)與學(xué)生一起參與動(dòng)漫制作活動(dòng)。

B8、學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)依法提升辦學(xué)質(zhì)量，成效顯著。家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)通過(guò)微信公眾號(hào)，對(duì)學(xué)校公眾號(hào)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，滿意度明顯提高。

B9、學(xué)校利用學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站，能夠?qū)崿F(xiàn)公文流轉(zhuǎn)，信息宣傳、校務(wù)公開，通過(guò)山東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)結(jié)算，辦公用品申領(lǐng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站留言實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)來(lái)訪預(yù)約，學(xué)生及家長(zhǎng)使用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、圖書借閱管理、微機(jī)室預(yù)約等信息化管理。

B10、學(xué)校通過(guò)濰坊市中小學(xué)公共信息服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置，教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)管理，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總，學(xué)情分析診斷等信息化管理。

B11、學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的參與評(píng)價(jià)，班主任的評(píng)價(jià)，任課教師的評(píng)價(jià)，標(biāo)志性成果參與評(píng)價(jià)等信息化管理。

B12、各學(xué)科教師積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度融合育人模式,取得明顯成效，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，有1人次獲省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。

B13、借助學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)，教師普及日常利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)備課，上課，課堂檢測(cè)，布置課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，網(wǎng)上批閱作業(yè)，實(shí)現(xiàn)評(píng)測(cè)反饋，數(shù)據(jù)分析診斷呈現(xiàn)等功能，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量得到提高。

B14、通過(guò)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)行選修課、社區(qū)活動(dòng)、小組協(xié)作探究等形式，利用互聯(lián)網(wǎng)手段和資源，組織學(xué)生圍繞興趣愛好、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等主題內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)漫設(shè)計(jì)，開展慶六一動(dòng)漫作品制作與展示等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。

B15、通過(guò)昌樂(lè)教學(xué)教育資源中心，教師人人參與教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校精品課堂，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平明顯提高。我校有兩人次被選為省優(yōu)課，16人次縣優(yōu)課獎(jiǎng)。

B16、學(xué)生日常利用學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)和一起作業(yè)網(wǎng)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，利用智能題庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果自我檢測(cè)反饋，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)分析診斷，不斷提高學(xué)習(xí)能力和水平。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和利用

互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題的能力，得到增強(qiáng)。

B17、學(xué)生日常利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行自組織協(xié)作學(xué)習(xí)、生生分享交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

B18、在學(xué)生中普及動(dòng)漫制作活動(dòng)，分別成立了三個(gè)動(dòng)漫小組，在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上開展不同的社區(qū)活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生制作的動(dòng)漫作品豐富多彩。

B19、動(dòng)漫小組及學(xué)生創(chuàng)作的作品，有10人次獲縣優(yōu)秀社區(qū)成員獎(jiǎng)，4人次獲優(yōu)秀資源推薦獎(jiǎng)，1小組優(yōu)秀社區(qū)小組獎(jiǎng)。1次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

第二篇：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校匯報(bào)材料

諸城市林家村小學(xué)創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校

工作匯報(bào)

諸城市教育局電教實(shí)驗(yàn)中心：

林家村小學(xué)根據(jù)濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，主要落實(shí)了：

1、學(xué)校制定示范校創(chuàng)建方案，成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)機(jī)構(gòu)，制定了林家村小學(xué)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，建立教師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)制度，并利用“三通兩平臺(tái)”等互聯(lián)網(wǎng)手段和資源形成了新的教學(xué)模式。

2、學(xué)校建成網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)有線無(wú)線全覆蓋，利用人人通建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化資源并實(shí)現(xiàn)共享，成立相關(guān)制度，由微機(jī)教師提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支持；教師建成自己的學(xué)科教學(xué)個(gè)性化資源并覆蓋每章節(jié)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課，；學(xué)校建成“創(chuàng)客教育”實(shí)驗(yàn)室，其中有計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦制作和動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)；學(xué)校建成3D打印室，充分滿足學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)需要。

3、學(xué)校依托“人人通”、“手心網(wǎng)”、“親自共成長(zhǎng)”、“一米閱讀”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行全面管理，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有顯著提升，家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度有明顯提高；學(xué)校利用FTP、“人人通”、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)，其中信息宣傳、校務(wù)公開以及教師考勤、后勤管理、家校共育等方面管理模式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、圖書借閱以及微機(jī)室等實(shí)現(xiàn)信息化管理；學(xué)校通過(guò)“人人通”等多種平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)、教師、班主任評(píng)價(jià)也實(shí)現(xiàn)信息化管理。

4、教師通過(guò)“人人通”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課、上課、課堂檢測(cè)以及預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)課，教師人人形成個(gè)性化教學(xué)法，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，學(xué)校建成錄播教師，方便教師創(chuàng)課和錄課，教師人人參與教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，我校多名教師獲得諸城市一師一優(yōu)課活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)，其中郭娟老師獲得濰坊市優(yōu)秀獎(jiǎng)；學(xué)校少年宮、社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段和資源，圍繞學(xué)生興趣愛好組建電腦制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)以及3D打印、科技創(chuàng)新等社團(tuán)，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力得到顯著提高。

5、學(xué)生能利用“人人通”、“手心網(wǎng)”以及其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)自我檢測(cè)和反饋，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和利用互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題的能力得到顯著增強(qiáng)；學(xué)生能進(jìn)行初步的電腦制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)以及創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)，能利用3D打印系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的模型并實(shí)現(xiàn)打印，學(xué)生作品豐富，創(chuàng)新能力有明顯提高。

在我校教育教學(xué)工作中，我們已經(jīng)落實(shí)了上述項(xiàng)目，特申請(qǐng)對(duì)我校進(jìn)行驗(yàn)收，我們工作的具體情況是：

一、制定學(xué)校創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，探索互聯(lián)網(wǎng)與小學(xué)教育深度應(yīng)用、融合創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)形成網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升教育信息化在推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量和效能，變革教育理念，創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)校教育信息化工作實(shí)際，制訂林家村小學(xué)學(xué)校創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校實(shí)施方案。

二、成立創(chuàng)建教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、德育、校園安全、總務(wù)等學(xué)校管理的各個(gè)方面，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，指導(dǎo)制訂出臺(tái)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作實(shí)施方案，進(jìn)行合理分工，保障相應(yīng)的人財(cái)物配套落實(shí)措施，建立教師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)考核制度，把互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平作為評(píng)價(jià)教師的前置指標(biāo)，組織實(shí)施創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校工作。

1、成立互“聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)工作小組 組

長(zhǎng)：遲海平副組長(zhǎng)：金發(fā)亮

成員： 趙運(yùn)良 管培軍 馮建明 尹玉友 王治山 王培森 管政法 工作職責(zé)：

①金發(fā)亮：制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)工作實(shí)施方案。

②趙運(yùn)良：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)工作實(shí)施方案制訂具體操作細(xì)則。③管培軍：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)各項(xiàng)具體工作。

④王治山、尹玉友：指導(dǎo)各學(xué)部、各年級(jí)組、各學(xué)科教研組、備課組及各班級(jí)開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作，定期組織信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)與建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流。

⑤王培森、馮建明：定期組織“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作的檢查與評(píng)估，不斷調(diào)整與改善建設(shè)工作。

⑥管政法：安排與做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作檔案資源的收集、整理與管理工作。

2、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：遲海平副組長(zhǎng)：管培軍 組

員：趙運(yùn)良 王培森 馮建明 王治山 尹玉友 各班主任 工作職責(zé)：

①管培軍：制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育校園安全工作實(shí)施方案。

②管培軍：設(shè)計(jì)校園安全應(yīng)急反應(yīng)實(shí)施方案，制訂具體操作細(xì)則。③王培森：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)安排校園監(jiān)控系統(tǒng)的安裝、使用及維護(hù)。

3、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)管理工作小組 組

長(zhǎng)：趙運(yùn)良 副組長(zhǎng)：管培軍

組

員：馮建明 尹玉友 王治山 管政法 各班主任 工作職責(zé)：

①趙運(yùn)良：制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)管理工作計(jì)劃與具體操作細(xì)則。

②管政法：負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)管理教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)、應(yīng)用培訓(xùn)的組織工作（安排時(shí)間與考勤）。

③管培軍：指導(dǎo)學(xué)科教師開展應(yīng)用工作，定期組織應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)用工作。④馮建明：定期進(jìn)行各學(xué)科應(yīng)用工作的檢查與評(píng)估，不斷調(diào)整與改善應(yīng)用工作。

4、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育德育管理工作小組 組

長(zhǎng)：馮建明 副組長(zhǎng)：管培軍

組

員：趙運(yùn)良 王培森 尹玉友 王治山 各班主任 工作職責(zé)：

①馮建明：制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育德育應(yīng)用的工作計(jì)劃與具體操作細(xì)則。②管培軍：負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)+教育德育應(yīng)用培訓(xùn)的組織工作（安排時(shí)間與考勤）。

③尹玉友、王治山：指導(dǎo)各年級(jí)組長(zhǎng)開展試點(diǎn)工作，定期組織試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

④趙運(yùn)良：定期進(jìn)行各年級(jí)試點(diǎn)工作的檢查與評(píng)估，不斷調(diào)整與改善試點(diǎn)工作。

5、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育后勤管理工作小組 組

長(zhǎng)：王培森 副組長(zhǎng)：趙運(yùn)良 組

員：馮建明 管培軍 尹玉友 王治山 工作職責(zé)：

①趙運(yùn)良：制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育后勤管理的工作計(jì)劃與具體操作細(xì)則。②管培軍：負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)+教育后勤管理培訓(xùn)的組織工作（安排時(shí)間與考勤）。

③王培森：負(fù)責(zé)建立學(xué)校后勤管理與服務(wù)的信息化管理系統(tǒng)，開展教學(xué)物資配備、采購(gòu)及維修實(shí)行即時(shí)網(wǎng)上辦理，落實(shí)后勤智能管理的各項(xiàng)工作任務(wù)。

④馮建明：定期進(jìn)行學(xué)校后勤管理與服務(wù)的信息化管理工作的檢查與評(píng)估。

6、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)支持小組 組

長(zhǎng)：管培軍 副組長(zhǎng)：趙運(yùn)良

組

員：馮建明 尹玉友 王治山 管政法 工作職責(zé)：

①管培軍：負(fù)責(zé)草擬互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)支持工作方案。②管政法：負(fù)責(zé)教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)施。③尹玉友：負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。④王治山：負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)工作的具體實(shí)施。

⑤管政法：為各學(xué)科、年級(jí)組開展互聯(lián)網(wǎng)+教育資源有效應(yīng)用工作提供所需的技術(shù)支持。

7、成立互聯(lián)網(wǎng)+教育辦公及檔案資料工作小組 組

長(zhǎng)：趙運(yùn)良

組

員：管培軍 馮建明 尹玉友 王治山 工作職責(zé)：

①趙運(yùn)良：負(fù)責(zé)制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)工作檔案資料的收集、整理與管理方案。②管培軍：負(fù)責(zé)制訂互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)智能辦公系統(tǒng)的規(guī)劃與實(shí)施。

③尹玉友、王治山：指導(dǎo)各個(gè)工作小組做好互聯(lián)網(wǎng)+教育建設(shè)工作的相關(guān)檔案資料的收集與整理。

三、制定工作目標(biāo)

總體目標(biāo)是全面落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校工作的要求，加大資金、人員、物資等方面投入，在“寬帶網(wǎng)絡(luò)校園通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全” 五個(gè)一體化建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)人人可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的信息化教學(xué)環(huán)境（互聯(lián)網(wǎng)+教師）；學(xué)習(xí)環(huán)境（互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生）；管理環(huán)境（互聯(lián)網(wǎng)+管理），同步推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，促使教育管理信息化水平和信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平不斷提升，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理電子化的要求，為變革教育理念，創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，提高人才質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)如下：

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，不斷更新信息設(shè)備，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)有線、無(wú)線全覆蓋，終端系統(tǒng)配備到位，千兆帶寬到樓宇，百兆帶寬到桌面，網(wǎng)絡(luò)安全在技術(shù)和制度上得到保障，使用便捷、滿足需求。辦出特色校園網(wǎng)，為學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)及師生優(yōu)質(zhì)資源共享提供良好的服務(wù)平臺(tái)。

2、辦公電子化目標(biāo)：學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息宣傳、校務(wù)公開、經(jīng)費(fèi)結(jié)算、辦公用品申領(lǐng)、師生考勤，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)來(lái)訪預(yù)約，學(xué)生及家長(zhǎng)使用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、圖書借閱管理、微機(jī)室預(yù)約等信息化管理。

3、資源建設(shè)目標(biāo)：學(xué)校建設(shè)各學(xué)科課程互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的統(tǒng)一訪問(wèn)目錄，方便教師備課和學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)。教師建設(shè)自己的學(xué)科教學(xué)個(gè)性資源（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置等），覆蓋每章節(jié)課程內(nèi)容。以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道，加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建設(shè)，收集整理各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，開設(shè)“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，實(shí)現(xiàn)班班互通。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：有計(jì)劃地開展全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與各科課程的整合水平。開辟個(gè)人實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、名師工作室、教師博客等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)與能力。

5、課題研究目標(biāo)：學(xué)校建設(shè)“創(chuàng)客教育”實(shí)驗(yàn)室,包括電腦制作或動(dòng)漫設(shè)計(jì)、機(jī)器人競(jìng)賽、3D打印或創(chuàng)客空間、STEM教育等，滿足學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)需要。學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置，教學(xué)常規(guī)管理，班級(jí)管理，社團(tuán)管理，選課走班，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、匯總，學(xué)情分析診斷等信息化管理。

6、學(xué)生評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生的相互評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的參與評(píng)價(jià)，班主任的評(píng)價(jià)，任課教師的評(píng)價(jià)，標(biāo)志性成果參與評(píng)價(jià)等信息化管理。

7、課堂教學(xué)目標(biāo)：教師普及日常利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)備課，上課，課堂檢測(cè)，布置課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，網(wǎng)上批閱作業(yè)，實(shí)現(xiàn)評(píng)測(cè)反饋，數(shù)據(jù)分析診斷呈現(xiàn)等功能，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量得到提高。教師人人參與教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校精品課堂，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平明顯提高。教師普及通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、選修課、社區(qū)活動(dòng)、實(shí)地考察、小組協(xié)作探究等形式，利用互聯(lián)網(wǎng)手段和資源，組織學(xué)生圍繞興趣愛好、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等主題內(nèi)容進(jìn)行電腦制作或動(dòng)漫設(shè)計(jì)、機(jī)器人競(jìng)賽、創(chuàng)客大賽、3D打印或創(chuàng)客空間、STEM教育等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。

8、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)生普及日常利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，利用智能題庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果自我檢測(cè)反饋，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)分析診斷，不斷提高學(xué)習(xí)能力和水平。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和利用互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題的能力，得到增強(qiáng)。學(xué)生日常利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行自組織協(xié)作學(xué)習(xí)、生生分享交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。學(xué)生創(chuàng)新作品，參加各級(jí)比賽、國(guó)家專利成果等，取得優(yōu)異成績(jī)。

9、校園安全信息化目標(biāo)：以省市“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋全校的校園安全工作應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。

四、實(shí)施步驟

第1階段：宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

學(xué)校組織開好兩個(gè)會(huì)，校務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)和全體教師會(huì)：學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和我校創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校實(shí)施方案，使全體教師達(dá)成的共識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建信息化建設(shè)的必要性和重要性。

第2階段：制定學(xué)校教育信息化建設(shè)相關(guān)各項(xiàng)制度和措施

1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書。

2、建立學(xué)校信息化管理、應(yīng)用和安全制度等一整套行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全措施。

3、建立長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

4、學(xué)校把教育信息化建設(shè)納入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中去。

5、成立創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校工作團(tuán)隊(duì)：（1）一組：組長(zhǎng)：徐芳

成員：臧敏、孫繼娥、管秀芹、沙明學(xué)（2）二組：組長(zhǎng)：管培軍

成員： 王治山、傅彩虹、李金梅、張洪秀（3）三組：組長(zhǎng)：陳娜娜

成員：殷萌、陳英、宋煥琦、宋金寶、管清金（4）四組：組長(zhǎng)：王連輝 成員：尹玉友、丁樹臻、王汝森（5）五組：組長(zhǎng)：金發(fā)亮

成員：管延華、王仲海、王麗、魏婷婷

6、成立創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校工作監(jiān)督評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)： 組

長(zhǎng)：遲海平副組長(zhǎng)：金發(fā)亮

成員： 趙運(yùn)良 管培軍 馮建明 尹玉友 王治山 王培森 管政法

第3階段：開展全校師生有關(guān)教育信息化創(chuàng)建活動(dòng)的校本培訓(xùn)。

1、做好各班電教平臺(tái)設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作。

2、每學(xué)期開展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作，使每位教師更好的使用信息化平臺(tái)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

3、每學(xué)期做好一至兩次FALSH動(dòng)畫制作或幾何畫板。。。。等輔助教學(xué)軟件的培訓(xùn)工作。

4、加強(qiáng)教師PPT的使用以及培訓(xùn)工作。

5、每學(xué)期隨時(shí)整理完善學(xué)校資源庫(kù)，為學(xué)校平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中提供一個(gè)廣闊的資源選擇空間。

6、大力推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”的應(yīng)用工作。在應(yīng)用的基礎(chǔ)上，積極組織教師做好空間的開通、探索創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用模式。要求教師空間應(yīng)用常態(tài)化，不斷提升各教師信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的水平，形成典型案例和典型經(jīng)驗(yàn)，并逐步開通學(xué)生空間和家長(zhǎng)空間，探索家校合作、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；開展學(xué)校特色資源建設(shè)，并出臺(tái)激勵(lì)措施，組織和鼓勵(lì)教師參與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享。

第4階段：全面推進(jìn)、實(shí)施階段。

為保證本次創(chuàng)建活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，要求全校教師齊齊參與，各科教研組長(zhǎng)要認(rèn)真將此次活動(dòng)滲透到教研會(huì)議中討論、制訂有關(guān)實(shí)施方案，不要形式化、過(guò)渡化，要把開展教育信息化技術(shù)工作落實(shí)到實(shí)處。

第5階段：檢測(cè)評(píng)價(jià)（自查）階段

通過(guò)參與實(shí)踐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查，根據(jù)信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)考評(píng)細(xì)則，對(duì)每個(gè)階段的開展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，期末各教研組長(zhǎng)將本組開展情況寫一份書面總結(jié)交學(xué)校存檔，同時(shí)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一部分工作積極主動(dòng)、效果良好，有創(chuàng)新精神的先進(jìn)教師。

五、具體實(shí)施細(xì)則及明確分工

1、為了確保學(xué)校電教平臺(tái)硬件設(shè)備的能夠正常投入使用，使學(xué)校的教學(xué)信息化能夠順利開展，學(xué)校每學(xué)年投入一定公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施設(shè)備的維護(hù)管理（王培森 管政法）。

2、制訂各班設(shè)施使用登記制度、和教師“辦公電腦使用制度責(zé)任書”“各班教室教學(xué)設(shè)備使用與管理責(zé)任”（管培軍）。

3、開展校本培訓(xùn)（遲海平趙運(yùn)良）

4、建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的帳號(hào)和密碼。（趙運(yùn)良 管政法）

5、資源庫(kù)收集（管政法 各學(xué)科教研組長(zhǎng)）

各科教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)要定時(shí)完成教師資源庫(kù)內(nèi)的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集工作，分類存放。為教師日常開展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源。

語(yǔ) 文：徐芳 數(shù) 學(xué)：臧敏 英語(yǔ)：王連輝 科學(xué)社會(huì)：王汝森 藝體：王海軍

6、發(fā)揮校園網(wǎng)站的功能，使之成為學(xué)校宣傳的窗口。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)站的欄目功能和運(yùn)行機(jī)制，使校園網(wǎng)成為學(xué)校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)（趙運(yùn)良 管政法）

7、完成各類電子檔案的歸類整理（管政法）

六、完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用的水平不斷提高

1、將互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)建工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案和評(píng)價(jià)制度。學(xué)校首先成立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)直接引領(lǐng)和踐行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，整體意識(shí)強(qiáng)。同時(shí)制定發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，安排專人整理材料形成檔案，從而有效落實(shí)和保障互聯(lián)網(wǎng)+教育的有效實(shí)施。

學(xué)校抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作之機(jī)，努力將本工作深入推進(jìn)；派出責(zé)任心強(qiáng)、工作能力高的教師參加“互聯(lián)網(wǎng)+教育”培訓(xùn)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校并對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校也將本項(xiàng)工作納入教師考核。近年來(lái)，我校的“構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，探索以學(xué)生為中心高效課堂教學(xué)模式”取得了很好的效果。學(xué)校在教育管理、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、校園安全、德育工作及家校聯(lián)系等方面深入推進(jìn)信息化應(yīng)用層次，細(xì)致做好規(guī)劃，科學(xué)確立目標(biāo)，切實(shí)提供保障。

2、強(qiáng)化對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)建工作的督導(dǎo)與考核。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)小組負(fù)責(zé)對(duì)各科室、年級(jí)組、班級(jí)、教研組、備課組、任課教師等部門和個(gè)人的信息技術(shù)有效應(yīng)用工作的考核。考核成績(jī)納入對(duì)各科室、年級(jí)、班級(jí)或?qū)處煿ぷ鞯牡燃?jí)評(píng)定中，與績(jī)效工資掛鉤，并做為評(píng)優(yōu)樹先的主要依據(jù)之一。

3、健全互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)建工作和教育信息化應(yīng)用工作管理制度。各工作小組建立健全各種教育信息化應(yīng)用管理制度，將教育信息化應(yīng)用管理納入學(xué)校科學(xué)規(guī)范管理軌道。

學(xué)校建立如下制度：教師學(xué)生信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、校園網(wǎng)絡(luò)安全制度、學(xué)校信息安全保護(hù)制度、校園網(wǎng)站信息發(fā)布管理制度、云教育資源平臺(tái)管理制度、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使用考評(píng)制度、網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課考評(píng)制度、校本資源庫(kù)建設(shè)與資源上傳考核制度、錄播教室管理使用制度、多媒體教室管理使用制度、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究制度、教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用制度、互聯(lián)網(wǎng)+教育與德育工作及家校聯(lián)系整合研究制度、互聯(lián)網(wǎng)+教育與后勤信息化管理制度等。

學(xué)校利用教育局網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、飛信、手心網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)手段實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息宣傳、校務(wù)公開等事務(wù)，利用濰坊市中小學(xué)信息管理平臺(tái)課進(jìn)行課程設(shè)置、班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)管理等活動(dòng).“手心網(wǎng)”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為中小學(xué)量身打造的新一代移動(dòng)通訊平臺(tái)，不同于以往以短信為主的家校溝通工具，不僅實(shí)現(xiàn)了類似微信的豐富、便捷的通訊功能，教師還能發(fā)通知、作業(yè)、點(diǎn)贊、送小紅花等，以動(dòng)態(tài)語(yǔ)言、圖片的形式記錄孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，使學(xué)校內(nèi)部、家校之間、家長(zhǎng)之間的溝通和交流變得方便、快捷、有效。家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)下載“手心網(wǎng)”客戶端后，不僅可以接收孩子在各個(gè)學(xué)科的在校表現(xiàn)，也能夠把孩子在家庭生活中的表現(xiàn)展示出來(lái)，與老師和其他學(xué)生家長(zhǎng)溝通，點(diǎn)贊。學(xué)期末，孩子的表現(xiàn)會(huì)自動(dòng)生成電子成長(zhǎng)檔案。

“手心網(wǎng)”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)很好地對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，有助于發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性，也有助于學(xué)校和班級(jí)營(yíng)造一個(gè)積極、和諧、互動(dòng)的教學(xué)氛圍和文化。

4、我校教師積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度融合育人模式，整合出林家村小學(xué)特色課堂教學(xué)模式，課堂效率大大提高。

網(wǎng)絡(luò)讓我們的課堂變得更加豐富多彩，生機(jī)勃勃。學(xué)校各科教師利用電子書包進(jìn)行授課，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛熱烈高效；利用一起作業(yè)網(wǎng)，學(xué)樂(lè)網(wǎng)，手心網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)；利用電子書包進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試或布置課后作業(yè)；寓教于樂(lè)的形式，深受孩子們的喜愛。老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)途徑如：手心網(wǎng)、安全教育平臺(tái)，一起作業(yè)網(wǎng)等，進(jìn)行授課或布置作業(yè)，促進(jìn)家校合作，家校攜手共進(jìn)。

濰坊安全平臺(tái)中防溺水專題教育、寒假生活安全教育等專題教育，授課成效顯著。利用微機(jī)課、少年宮活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用指導(dǎo)，讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛好等進(jìn)行電腦創(chuàng)作。組織孩子們走進(jìn)邁赫機(jī)器人，組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)科技的魅力。

學(xué)校積極組織開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都打造出精品課堂。在優(yōu)課活動(dòng)中，我校教師積極參與，學(xué)科及人數(shù)普及比例達(dá)到百分百。在各項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)下，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平明顯提高，學(xué)校建設(shè)起了精品課堂。

學(xué)校每學(xué)期舉行一次信息化教育資源有效應(yīng)用先進(jìn)教師（創(chuàng)新型教師）的評(píng)比活動(dòng)、每學(xué)年開展三項(xiàng)以上的信息化教育資源有效應(yīng)用專題活動(dòng)的競(jìng)賽，對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)讓孩子們的學(xué)習(xí)更豐富、有趣。我校每周開展微機(jī)課，教師悉心指導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)校還利用少年宮活動(dòng)時(shí)間，開展微機(jī)社團(tuán)興趣小組，孩子們興趣濃厚。除開展微機(jī)課程外，學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，例如：師生利用“一起作業(yè)網(wǎng)”的智能題庫(kù)系統(tǒng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)分析和自我檢測(cè)；各班利用互聯(lián)網(wǎng)安全教育平臺(tái)進(jìn)行授課并測(cè)試，反饋學(xué)生的安全教育效果；利用互聯(lián)網(wǎng)安全教育平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)和家庭的學(xué)習(xí)效果反饋等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。

鼓勵(lì)學(xué)生日常利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)練習(xí)口語(yǔ)、查閱資料等；學(xué)生進(jìn)行“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名、愛國(guó)知識(shí)比賽；學(xué)生和家長(zhǎng)利用手心網(wǎng)平臺(tái)分享日常生活和學(xué)習(xí)心得，交流和分享學(xué)習(xí)成果；師生通過(guò)人人通云教學(xué)平臺(tái)分享教學(xué)資源等。資源共享和成果交流增進(jìn)了家校交流，促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)。

6、經(jīng)費(fèi)保障：落實(shí)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)建工作開展需求預(yù)算，確保學(xué)校信息技術(shù)裝備的維護(hù)和更新需要的經(jīng)費(fèi)，我校在前期創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、科技、科學(xué)探究室的基礎(chǔ)上，新增錄播教室、3D打印室等功能室，滿足學(xué)生日常實(shí)際活動(dòng)需求。

七、具體創(chuàng)建工作進(jìn)度安排

5月10日-18日，討論制定互聯(lián)網(wǎng)+教育示范校實(shí)施方案并報(bào)電教實(shí)驗(yàn)研究中心； 5月18日-6月20日，20日前確定方案并開始實(shí)施（整合建立相應(yīng)教室和功能室，開始購(gòu)置設(shè)備、著手搭建校本資源類等平臺(tái)）；

6月21日-8月30日，對(duì)教師進(jìn)行教育信息化手段應(yīng)用培訓(xùn)，完成建設(shè)完成校級(jí)資源類平臺(tái)的校本資源上傳;9月1日-10月20日，抓好學(xué)校教學(xué)、教務(wù)、總務(wù)等全方位的初步使用，留存過(guò)程性資源，寫出總結(jié)材料；

10月21日-12月21日，深入做好學(xué)校各方面信息化的使用，做好濰坊市級(jí)和諸城市級(jí)的驗(yàn)收工作。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育示范校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)重要的工作，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，認(rèn)真將此次活動(dòng)滲透到了學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校依托人人通、諸城數(shù)字云教育、密州網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)院、學(xué)校網(wǎng)站等多個(gè)平臺(tái)，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，整合各類教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)服務(wù)最大化，增進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生之間的交流。另外，讓“班班通電子書包”走進(jìn)課堂，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校利用教育局網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、飛信、手心網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)手段實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、信息宣傳、校務(wù)公開等事務(wù)，利用濰坊市中小學(xué)信息管理平臺(tái)課進(jìn)行課程設(shè)置、班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)管理等活動(dòng),使我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

在市教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校較好的達(dá)到了濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)+”示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，特此申請(qǐng)濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)+”示范校驗(yàn)收。

第三篇：教育技術(shù)裝備示范校創(chuàng)建工作小結(jié)

張莊中心小學(xué)教育技術(shù)裝備示范校創(chuàng)建工作小結(jié)

本，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，扎實(shí)有效地開展了教育技術(shù)裝備示范校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮了我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富了教師的教學(xué)手段，增加了學(xué)生的興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效果，為我校教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理機(jī)制

學(xué)校建立了以劉偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由趙玉峰副校長(zhǎng)專門分管教育技術(shù)裝備工作，教導(dǎo)處分管圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房和其它專用教室，總務(wù)主任做好后勤保障工作。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各個(gè)崗位的責(zé)任分工，使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。

本，已經(jīng)多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署我校的教育技術(shù)裝備工作規(guī)劃，交流匯總在平時(shí)檢查中發(fā)現(xiàn)的不足和存在的問(wèn)題，及時(shí)督促相關(guān)人員改進(jìn)和糾正，確保了我校教育技術(shù)裝備工作有序、有效開展。

二、加大投入，提升裝備水平

本，我校在假期中對(duì)學(xué)生課桌椅進(jìn)行了全面維修，在學(xué)校新安裝紅外攝像，本學(xué)期又按要求訂購(gòu)了一批新書，以滿足廣大師生的閱讀要求，增加了一些體育活動(dòng)器材和實(shí)驗(yàn)器材等。

三、改進(jìn)方法，提高使用效能

1、改革實(shí)驗(yàn)類型，進(jìn)一步提高各專用教室的利用率。對(duì)照省實(shí)驗(yàn)室的要求，實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)率都達(dá)到甚至超過(guò)了相應(yīng)的要求，也就是必須要做學(xué)生實(shí)驗(yàn)一個(gè)都不漏。我們鼓勵(lì)教師盡可能把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要求?shí)驗(yàn)室工作人員在課余時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生能得到進(jìn)一步鉆研。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，努力提高微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的使用率。除信息技術(shù)課外，我們鼓勵(lì)其他學(xué)科的教師使用，研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程的整合，提高了教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力；平時(shí)增加微機(jī)室的開放時(shí)間，讓學(xué)生有更多的操作機(jī)會(huì)，提高我校學(xué)生信息技術(shù)的能力。

3、加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書館工作人員會(huì)議，對(duì)圖書館工作進(jìn)行了規(guī)劃，對(duì)圖書館工作人員進(jìn)行了培訓(xùn)，要求增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特別是對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當(dāng)延長(zhǎng)借書的時(shí)間，增加借閱的時(shí)段，吸引更多的學(xué)生前來(lái)借閱，使生均借閱數(shù)基本達(dá)到省標(biāo)要求，發(fā)揮了圖書館應(yīng)用的功能。

4、努力提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用水平。本，信息技術(shù)組加強(qiáng)了對(duì)教師多媒體設(shè)備使用的指導(dǎo)，提高了教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用能力和頻率，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，以此激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮了現(xiàn)代化設(shè)備的作用。在對(duì)各班級(jí)教室內(nèi)多媒體設(shè)備使用情況的抽查中發(fā)現(xiàn)，我校老師在新課教學(xué)中的使用率是非常高的，有的老師達(dá)到了80%以上。

四、注重管理，做好資料積累

本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各種裝備使用情況記錄、各種帳冊(cè)的記錄等進(jìn)行了多次檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)得到了完善。要求做到能隨時(shí)查看出各專用教室的使用情況，隨時(shí)了解各種裝備的使用、運(yùn)行、維修保養(yǎng)、報(bào)損等情況。做到有帳可查，有據(jù)可依，做好資料的積累。

回顧過(guò)去的一年里，在全校教職工和全體學(xué)生的共同努力下，學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術(shù)裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待于進(jìn)一步完善和改進(jìn)，我們將認(rèn)真總結(jié)不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，使我校的現(xiàn)代化設(shè)施發(fā)揮更大的效能。

第四篇：創(chuàng)建示范校材料

努力創(chuàng)建示范校

推進(jìn)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)

黃岡市委老干部局

黃岡市老年大學(xué)

創(chuàng)建老年大學(xué)示范校，是新時(shí)期應(yīng)對(duì)老干部工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新特點(diǎn)而提出的新要求，也是推進(jìn)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。省委組織部、省委老干部局鄂組通[2007]46號(hào)文件下發(fā)后，黃岡市委、市政府和有關(guān)部門高度重視，并以此為契機(jī)，立足實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，把市老年大學(xué)創(chuàng)建示范校工作作為當(dāng)前一個(gè)時(shí)期老干部工作的重點(diǎn)，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，取得了顯著成效。特別是學(xué)校軟硬件建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校整體面貌煥然一新，各項(xiàng)工作朝著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。2009年 月，市老年大學(xué)被省委組織部、省委老干部局授予“全省老年大學(xué)示范?！狈Q號(hào)。年底，又被中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)授予“全國(guó)老年大學(xué)先進(jìn)集體”稱號(hào)。

一、周密部署，有條不紊地開展創(chuàng)建工作

圍繞鄂組通46號(hào)文件，黃岡市委組織部、老干部局和市老年大學(xué)組織人員對(duì)文件進(jìn)行了反復(fù)認(rèn)真地宣傳、傳達(dá)和貫徹，達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的目的。市委組織部發(fā)文（黃組通[2007]90號(hào)），對(duì)市老年大學(xué)校委會(huì)成員單位進(jìn)行了調(diào)整，組成了新一屆校務(wù)委員會(huì)。起草、印發(fā)了《黃岡市創(chuàng)建老年大學(xué)示范?；顒?dòng)實(shí)施方案》（黃組通[2007]98號(hào)），對(duì)全市爭(zhēng)創(chuàng)示范?；顒?dòng)作出了統(tǒng)一部署和安排，提出了工作要求，明確了目標(biāo)任務(wù)。召開全市老年大學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)作了再宣傳、再鼓勁、再動(dòng)員。組織老年大學(xué)人員到四川及全省第一批省級(jí)示范校單位（宜昌、應(yīng)城、秭歸、天門）參觀，學(xué)習(xí)創(chuàng)建老年大學(xué)示范校的成功經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步謀劃示范校的創(chuàng)建工作，市委常委集中聽取了市老年大學(xué)的情況匯報(bào)，專題研究了市老年大學(xué)的工作。市長(zhǎng)劉雪榮專門到市老年大學(xué)調(diào)研，并現(xiàn)場(chǎng)解決創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元。為了積極有效地推進(jìn)創(chuàng)建工作，我們成立了創(chuàng)建示范?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專班，確保創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)妥推進(jìn)。

二、結(jié)合實(shí)際，全面扎實(shí)地搞好硬件建設(shè)

教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)，是創(chuàng)建示范校的基本條件和重要指標(biāo)。多年來(lái)，由于客觀實(shí)際的制約和影響，教學(xué)設(shè)施缺乏和老化，教學(xué)場(chǎng)地不足一直成為制約市老年大學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。為此我們加大工作力度，調(diào)整發(fā)展思路，增加資金投入，使硬件建設(shè)有了較大的改善。

一是加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)，增加教學(xué)面積。市老年大學(xué)原僅有教學(xué)用房三間，面積為480㎡。為了達(dá)到示范校的要求，我們將多功能廳建設(shè)為活動(dòng)性、實(shí)踐性綜合型教室使用，適當(dāng)配置多媒體等電教設(shè)備。調(diào)整和新增教學(xué)場(chǎng)地，擴(kuò)大教學(xué)面積，將主樓二樓全部改作教學(xué)用房，新增兩間教室；一樓增加活動(dòng)場(chǎng)所；三樓增加學(xué)習(xí)和閱文室，共計(jì)增加教學(xué)面積350㎡，使原來(lái)零散的教學(xué)場(chǎng)地相對(duì)集中，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)和活動(dòng)區(qū)域。

二是添置教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。創(chuàng)建期間我們投入專項(xiàng)資金12萬(wàn)元，用于添置教學(xué)設(shè)備，共購(gòu)置多媒體教學(xué)設(shè)備1套、電教設(shè)備3套、教學(xué)鋼琴2臺(tái)、教學(xué)及辦公電腦4臺(tái)，以及課堂桌椅和其它教學(xué)設(shè)施等。配齊了必備的教學(xué)設(shè)施和器材，基本滿足了教學(xué)的需要。

三是維修教學(xué)場(chǎng)所，整治室外環(huán)境。我們投入專項(xiàng)創(chuàng)建資金8萬(wàn)元，對(duì)整個(gè)辦公樓的內(nèi)墻進(jìn)行了維修，拆除了原有破損的吊頂，更換了燈具、電扇及室內(nèi)外老化電線。三樓重新安裝了塑鋼扣板。學(xué)習(xí)和閱文室安裝5匹空調(diào)，綠化和美化了室內(nèi)外環(huán)境。通過(guò)全面改造，使市老年大學(xué)的校容校貌煥然一新，教學(xué)設(shè)施基本上能滿足教學(xué)要求，硬件建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、強(qiáng)化管理，持之以恒地抓住軟件建設(shè)

軟件建設(shè)是學(xué)校管理的重頭戲，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，涉及多個(gè)方面。我們從細(xì)微之處入手，大膽改革，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地推進(jìn)軟件建設(shè)“五化”，促進(jìn)了教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的明顯提高。

一是及時(shí)修訂規(guī)章，促進(jìn)管理制度化。我們根據(jù)老年人的特點(diǎn)，適時(shí)修訂、完善教學(xué)管理制度，如班委會(huì)職責(zé)、學(xué)員管理制度等，使老同志的學(xué)習(xí)既活潑自由又有章可循。我們還制定了校委會(huì)議事制度、辦公室管理制度、臨時(shí)黨支部工作制度、工作人員崗位職責(zé)、教師職責(zé)、表彰制度、檔案和財(cái)務(wù)管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理機(jī)制和制度體系。

二是創(chuàng)新建立“四庫(kù)”，促進(jìn)管理科學(xué)化。為了提高管理水平，我們從今年春季開始，探索建立老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)，即教師管理信息庫(kù)、學(xué)員管理信息庫(kù)、教學(xué)管理信息庫(kù)、學(xué)員作品（成果）信息庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。目前使用的教師、學(xué)員管理信息庫(kù)版本是由中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)提供，其它三個(gè)信息庫(kù)軟件開發(fā)的框架、程序設(shè)計(jì)基本到位，內(nèi)容基本充實(shí)。我們將謀求與中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)、省老年人大學(xué)和武漢城市圈老年大學(xué)合作，共同開發(fā)新型的老年大學(xué)“四庫(kù)”管理系統(tǒng)。

三是理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)管理規(guī)范化。通過(guò)二十年的摸索和實(shí)踐，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并使之上升到理論高度，用以指導(dǎo)實(shí)踐，從而不斷促進(jìn)管理規(guī)范化。一是在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上，由注重理論教育向?qū)嵺`教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開辦老年人在實(shí)際生活中需求的課程，如烹調(diào)、養(yǎng)生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在內(nèi)容的設(shè)置安排上，由注重傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開辦順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科目，如英語(yǔ)、電腦、證券等。三是在專業(yè)的選擇確立上，由注重重點(diǎn)教育向特色教育轉(zhuǎn)變，盡可能多地開辦具有民族特色和黃岡本土特色課程，如葫蘆絲、二胡、黃梅戲等。四是在興趣的培養(yǎng)方向上，由注重正規(guī)教育向休閑教育轉(zhuǎn)變，如書法繪畫、體育舞蹈、民族舞蹈、拳劍操、健身形體、時(shí)裝模特、手工制作等。我們還在每學(xué)年安排八個(gè)周五上午為“老年講壇”，請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)和專家教授作時(shí)局形勢(shì)報(bào)告、情況通報(bào)、政策講解、科技前沿等知識(shí)講座，所有學(xué)員均可參加。寒暑假期間分別開設(shè)各種老同志歡迎的短期興趣班和培訓(xùn)班，吸引學(xué)員積極報(bào)名，廣泛參與。

四是師資隊(duì)伍健全，實(shí)行管理動(dòng)態(tài)化。我們堅(jiān)持“放寬視野，廣辟途徑，好中選優(yōu)、動(dòng)態(tài)管理、保證質(zhì)量”的原則，從大中專院校、醫(yī)療衛(wèi)生、藝術(shù)團(tuán)體、黨政部門等單位多方選聘有經(jīng)驗(yàn)、有威望、有影響的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、教授和專業(yè)藝術(shù)人才，建立一支熱愛老年教育事業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍，從而促進(jìn)老年大學(xué)的健康發(fā)展。近二十年來(lái)，先后聘請(qǐng)兼職教師70余人，其中具有副教授以上職稱的33人、中級(jí)（講師）18人，并建立了20多人的后備教師資源庫(kù)。學(xué)校每年都為新聘教師頒發(fā)聘書，并對(duì)在老年大學(xué)任教十年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。為了給教師提供更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校還組織相關(guān)教師參加全市和全省相關(guān)資格考試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

五是加大宣傳力度，理論形成品牌化。市老年大學(xué)一貫重視對(duì)老年教育的理論探討和研究，1998年加入中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)并成為會(huì)員，連續(xù)三年參加中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)中南協(xié)作組研討會(huì)并交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多年參加全國(guó)18城市老年大學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上向外地介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與理論課題研討。先后在中國(guó)老年大學(xué)網(wǎng)、全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室網(wǎng)、荊楚夕陽(yáng)等全國(guó)和省、市級(jí)報(bào)刊、媒體發(fā)表理論、通訊報(bào)道等文章數(shù)十篇。其中《黃岡市老年教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》一文被評(píng)為全省老干部門優(yōu)秀調(diào)研論文?！蛾P(guān)于老年大學(xué)管理體制的研究與思考》在中國(guó)老年大學(xué)網(wǎng)發(fā)表后，全國(guó)老齡宣傳網(wǎng)、全國(guó)老齡委門戶網(wǎng)、中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)網(wǎng)、中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)、中國(guó)社會(huì)化養(yǎng)老網(wǎng)以及北京、天津、河北、河南、上海、廣東、江蘇、湖北等多家媒體轉(zhuǎn)載。我們還將市老年大學(xué)校報(bào)《黃岡老年大學(xué)》更名為《黃岡老年教育》，擴(kuò)大報(bào)道范圍，增加出版期次，提高辦報(bào)水平，贏得了社會(huì)影響和社會(huì)地位。特別是加強(qiáng)了與各地老年大學(xué)的交流和聯(lián)系，提升了黃岡老年教育的知名度。

四、謀劃發(fā)展，卓有成效地推進(jìn)新校建設(shè)

由于歷史的原因，黃岡一直經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，財(cái)政相當(dāng)困難。但是，老年大學(xué)既是老干部工作的組成部分，也就是黨和政府的一項(xiàng)崇高事業(yè)，這在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)層已經(jīng)形成了共識(shí)。自從市委常委會(huì)議決定將市老年大學(xué)綜合教學(xué)樓建設(shè)列入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之后，市長(zhǎng)劉雪榮、副市長(zhǎng)黃祥國(guó)同志多次主持召開市政府常務(wù)會(huì)議和市規(guī)劃全體會(huì)議，不僅將興建市老年大學(xué)列入2009年黃岡市區(qū)社會(huì)發(fā)展五大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，還親自調(diào)研前期規(guī)劃及選址工作，并參加開工奠基儀式，對(duì)興建工作提出了明確要求。在市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的重視支持下，前期勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等工作基本就緒，項(xiàng)目建設(shè)全面啟動(dòng)。該項(xiàng)目規(guī)劃占地畝，建筑面積㎡，項(xiàng)目總投資萬(wàn)元，其中：前期投資萬(wàn)元，主體建設(shè)投資萬(wàn)元，后期配套設(shè)施及綠化、景觀、道路等建設(shè)投資萬(wàn)元。新的老年大學(xué)興建，將成為我市老年大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展新的里程碑，它不僅徹底解決了現(xiàn)址場(chǎng)地不夠、硬件落后的局面，也將帶動(dòng)縣市區(qū)老年大學(xué)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的高潮。

我們認(rèn)為，在創(chuàng)建老年大學(xué)示范校和促進(jìn)老年教育的發(fā)展過(guò)程中，我們主要做好了“三個(gè)爭(zhēng)取”和“四個(gè)創(chuàng)新”。

“三個(gè)爭(zhēng)取”：一是爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，通過(guò)老校長(zhǎng)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)提意見，將老年大學(xué)工作列入常委會(huì)議事日程；通過(guò)老干部學(xué)員聯(lián)名致函市政府，呼吁將老年大學(xué)建設(shè)列入“為民辦實(shí)事工程”；通過(guò)舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，用老干部關(guān)心時(shí)事、關(guān)心經(jīng)濟(jì)建設(shè)，支持黨委政府工作的激情來(lái)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)；通過(guò)提高老年大學(xué)號(hào)召力和老年藝術(shù)團(tuán)、老干部合唱團(tuán)“兩團(tuán)”影響力，贏得領(lǐng)導(dǎo)重視?，F(xiàn)在一些市領(lǐng)導(dǎo)家屬都紛紛參加到老年大學(xué)學(xué)習(xí)和“兩團(tuán)”演出中。二是爭(zhēng)取社會(huì)關(guān)注，通過(guò)人大代表、政協(xié)委員聯(lián)署向“兩會(huì)”提交議案，建議興建新的老年大學(xué)；通過(guò)召開校委會(huì)成員會(huì)議，爭(zhēng)取相關(guān)單位關(guān)注；通過(guò)舉辦老年大學(xué)二十周年成果展和系列活動(dòng)，爭(zhēng)取全社會(huì)的廣泛關(guān)注。三是爭(zhēng)取輿論支持，經(jīng)常在黃岡日?qǐng)?bào)、鄂東晚報(bào)和黃岡電視臺(tái)“兩報(bào)一臺(tái)”主要媒體上開辟專欄或?qū)０?，宣傳?bào)道老年大學(xué)的活動(dòng)消息；經(jīng)常組織“兩團(tuán)”參加全市重大性文體活動(dòng)演出，積極營(yíng)造輿論氛圍，提高老年教育的地位和知名度。

“四個(gè)創(chuàng)新”：一是創(chuàng)新管理體制，實(shí)行校委會(huì)、學(xué)委（生）會(huì)、班委會(huì)和臨時(shí)黨支部“三會(huì)一支部”的管理格局。二是創(chuàng)新管理系統(tǒng)，建立教師信息庫(kù)、學(xué)員信息庫(kù)、教學(xué)信息庫(kù)、學(xué)員作品（成果）信息庫(kù)“四庫(kù)”，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。三是創(chuàng)新班級(jí)結(jié)構(gòu)，實(shí)行固定班、校外班和社團(tuán)班“三班”并存，共同開課。四是創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行公共課、專業(yè)課和特色課“三課”互補(bǔ)，達(dá)到各取所需。

在總結(jié)這些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也深感存在許多不足：一是學(xué)校機(jī)構(gòu)體制不明。和有些地市一樣，由于歷史原因，老年大學(xué)一直與老干部活動(dòng)中心合署辦公，兩塊牌子，一套班子，老年大學(xué)沒(méi)有明確的機(jī)構(gòu)和級(jí)別。二是管理人員素質(zhì)不高。一個(gè)新型的老年大學(xué)，必須有較高素質(zhì)的管理人員和教學(xué)人才才能擔(dān)當(dāng)時(shí)代發(fā)展的重任。三是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。我們市老年大學(xué)每年預(yù)算經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，包括維修、購(gòu)置和教師課酬。但是，盡管老年教育發(fā)展前景任重道遠(yuǎn)，我們相信，只要在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)老干部門的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，我們一定會(huì)克服困難，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力把我市老年教育事業(yè)推向一個(gè)新的水平。

第五篇：創(chuàng)建書法教育示范校匯報(bào)材料

岳池縣萬(wàn)壽小學(xué)校 創(chuàng)書法教育示范校申報(bào)材料

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)廣安市委辦公室、市政府辦公室下發(fā)《關(guān)于開展“書法進(jìn)校園”“快樂(lè)健康跑進(jìn)校園”“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》要求。自“三進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校在市、縣教育主管部門的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展了“三進(jìn)校園”工作，現(xiàn)將我校2018年三進(jìn)校園中“書法進(jìn)校園”的匯報(bào)如下：

一、主要舉措：

1、書法走進(jìn)校園，走進(jìn)課表，學(xué)校三進(jìn)辦公室領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處嚴(yán)格要求并不定時(shí)考勤，確保書法進(jìn)校園落到實(shí)處，確保書法課質(zhì)量。

2、每月一次教師硬筆書法比賽如期舉行，教科室牽頭組織并評(píng)選優(yōu)秀書法作品。

3、營(yíng)造氛圍。校園樓道文化墻為師生優(yōu)秀書法作品提供了很好的展示平臺(tái)。

4、我校中國(guó)書協(xié)、四川省書協(xié)會(huì)員專職教師對(duì)學(xué)生的教授，能更為專業(yè)、準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于書法的魅力。教師對(duì)學(xué)生的教授，能更為專業(yè)、準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于書法的魅力。

5、融入生活。培養(yǎng)學(xué)生在生活中對(duì)書法的興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中書法的魅力，了解書法，會(huì)運(yùn)用書法。

二、成效凸顯：

我?！叭M(jìn)校園”工作已常態(tài)化開展。

我校不僅安排了書法基礎(chǔ)較好的教師進(jìn)行書法教學(xué)，還專門請(qǐng)到了專業(yè)老師對(duì)書法的教授。目前，各班都在認(rèn)真按課表開展書法課教學(xué)，活動(dòng)課上，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們也在認(rèn)真了解、學(xué)習(xí)書法。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法興趣的同時(shí)，不僅使學(xué)生了解了來(lái)自中國(guó)上千年的書法歷史，更多的感受到了書法的魅力。

岳池縣萬(wàn)壽小學(xué)校

2018年11月