第一篇：大班識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

大班識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

一，學(xué)生基本情況分析

通過一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿也突破40大關(guān)，這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小，字學(xué)認(rèn)讀能力較差，需及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固所學(xué)的生字，在這里值得表揚(yáng)的是李梓睿同學(xué)，他在11月份的識(shí)字課上表現(xiàn)非常出色，上課非常認(rèn)真，識(shí)字積極主動(dòng)，由原來的10個(gè)字變成了現(xiàn)在的40多個(gè)，實(shí)為難能可貴。

二，目的要求

老師根據(jù)小朋友悶得實(shí)際情況，布置和設(shè)計(jì)每節(jié)課，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識(shí)字環(huán)境，要求三位小同學(xué)對(duì)所學(xué)的的字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，能組詞，并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首，為小同學(xué)認(rèn)字打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

三，教學(xué)進(jìn)度

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)，老師計(jì)劃加大力度要求張零予小同學(xué)在12月份總結(jié)識(shí)字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關(guān)。

四，近期識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)張零予、趙心境、李梓睿三位小同學(xué)的具體情況，現(xiàn)在制定如下：、老師計(jì)劃每次課對(duì)以往認(rèn)識(shí)得字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便三位小同學(xué)能夠徹底掌握。

2、打算用兩節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固以往認(rèn)識(shí)的字。

3、每個(gè)月月底進(jìn)行測驗(yàn)。

4、每周周五對(duì)本周所識(shí)的字進(jìn)行復(fù)習(xí)匯總。

總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)三位小朋友攻克識(shí)字的難關(guān)，讓三位小朋友認(rèn)識(shí)更多的字。

識(shí)字教學(xué)總結(jié)

回顧11月份的識(shí)字教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，三位小同學(xué)的識(shí)字量有了較大的突破。從識(shí)字量來說，張零予小同學(xué)已突破百字大關(guān)，趙心境小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿小同學(xué)也突破40字大關(guān)，總的來說，識(shí)字教學(xué)取得了不小的成績。但是，取得成績的同時(shí)也存在一些不足之處，例如趙心境小同學(xué)11月份的識(shí)字熱情較之10月份要低些，識(shí)字量雖然較大識(shí)字較快，但遺憾的是識(shí)字讀音有時(shí)候發(fā)不準(zhǔn)，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現(xiàn)象，這也是今后在教學(xué)中要加以改進(jìn)的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進(jìn)。為了更好地總結(jié)一個(gè)月的識(shí)字量，我們已將各位小朋友的識(shí)字量公布，這也是我們一個(gè)月來的學(xué)習(xí)成果。

1月份在識(shí)字教學(xué)中，老師采用了一些新的教學(xué)方法，例如：邊講故事邊識(shí)字，采用聯(lián)想(用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字去認(rèn)相關(guān)的字）識(shí)字法。例如：對(duì)趙心境認(rèn)識(shí)“統(tǒng)”字和“茶”字時(shí)，老師試著用小同學(xué)們唱過的飲料的名稱“統(tǒng)一冰紅茶”來幫助小朋友識(shí)字，一個(gè)大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識(shí)字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學(xué)對(duì)“統(tǒng)”字和“茶”字認(rèn)得深刻，記得牢。

以上就是老師近一個(gè)月來的一些教學(xué)心得，目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吐故納新，以助于開展12月份的識(shí)字教學(xué)，以期待取得更大的成績。

第二篇：識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃

識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃

識(shí)字能力是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)識(shí)字，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，有意識(shí)激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng) 識(shí)字能力?；谶@樣的認(rèn)識(shí)我對(duì)學(xué)前班識(shí)字教學(xué)進(jìn)行了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．基本都能會(huì)認(rèn)會(huì)讀要求的漢字。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3．主動(dòng)參與識(shí)字課堂中的識(shí)字游戲，從游戲中掌握漢字。4．能主動(dòng)朗讀課本中的兒歌，提升學(xué)生閱讀能力。5．大概理解字義，能為漢字組詞。6．記住部分詞語，能認(rèn)真完成作業(yè)。

二、興趣教學(xué)及教學(xué)措施

1、注意導(dǎo)入新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

根據(jù)識(shí)字目標(biāo)，內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，專心，耐心引導(dǎo)每一個(gè)孩子?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，利用游戲或比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷采用孩子喜歡的教學(xué)方式。如：猜字謎、找朋友、大風(fēng)刮來了等識(shí)字游戲；或進(jìn)行組字（將偏旁及獨(dú)體字組合變成另外一個(gè)字，或加筆畫變字）、組詞（正確進(jìn)行組詞）比賽。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)各方面能力。

2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問。

用親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，在每一節(jié)課上課之前，認(rèn)真做準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。

3、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)、支持

注重教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)（如：馬仕元、吳昊朗讀聲音洪亮），鼓勵(lì)他們到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于個(gè)別學(xué)生（如：劉子墨、劉思悅）要特別關(guān)注，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。

4、拓展學(xué)習(xí)

除了要正確認(rèn)識(shí)、理解漢字外，拓展學(xué)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁，并結(jié)合拼音學(xué)習(xí)注音。這學(xué)期中加入簡單漢字的書寫，注重學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：正確的指讀、朗讀、書寫及握筆姿勢等。

5、與家長溝通

適當(dāng)布置家庭作業(yè)（如：鼓勵(lì)孩子回家為家長認(rèn)讀生字。）結(jié)合孩子學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。讓家長了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容，從而給予孩子關(guān)注，更好地支持孩子學(xué)習(xí)。

總之，小小漢字，奧妙無窮。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子多多實(shí)踐，就能獲得成功的喜悅。

第三篇：大班識(shí)字教學(xué)計(jì)劃

大班識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

一，學(xué)生基本情況分析

通過一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，在師生的共同努力下，大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿也突破40大關(guān)，這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小，字學(xué)認(rèn)讀能力較差，需及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固所學(xué)的生字，在這里值得表揚(yáng)的是李梓睿同學(xué)，他在11月份的識(shí)字課上表現(xiàn)非常出色，上課非常認(rèn)真，識(shí)字積極主動(dòng)，由原來的10個(gè)字變成了現(xiàn)在的40多個(gè)，實(shí)為難能可貴。

二，目的要求

老師根據(jù)小朋友悶得實(shí)際情況，布置和設(shè)計(jì)每節(jié)課，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識(shí)字環(huán)境，要求三位小同學(xué)對(duì)所學(xué)的的字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，能組詞，并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首，為小同學(xué)認(rèn)字打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

三，教學(xué)進(jìn)度

鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)，老師計(jì)劃加大力度要求張零予小同學(xué)在12月份總結(jié)識(shí)字量上突破140字，趙心境、李梓睿突破60字大關(guān)。四，近期識(shí)字課教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)張零予、趙心境、李梓睿三位小同學(xué)的具體情況，現(xiàn)在制定如下：

1、老師計(jì)劃每次課對(duì)以往認(rèn)識(shí)得字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便三位小同學(xué)能夠徹底掌握。

2、打算用兩節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固以往認(rèn)識(shí)的字。

3、每個(gè)月月底進(jìn)行測驗(yàn)。

4、每周周五對(duì)本周所識(shí)的字進(jìn)行復(fù)習(xí)匯總。

總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)三位小朋友攻克識(shí)字的難關(guān)，讓三位小朋友認(rèn)識(shí)更多的字。

識(shí)字教學(xué)總結(jié)

回顧11月份的識(shí)字教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，三位小同學(xué)的識(shí)字量有了較大的突破。從識(shí)字量來說，張零予小同學(xué)已突破百字大關(guān)，趙心境小同學(xué)突破50大關(guān)，李梓睿小同學(xué)也突破40字大關(guān)，總的來說，識(shí)字教學(xué)取得了不小的成績。但是，取得成績的同時(shí)也存在一些不足之處，例如趙心境小同學(xué)11月份的識(shí)字熱情較之10月份要低些，識(shí)字量雖然較大識(shí)字較快，但遺憾的是識(shí)字讀音有時(shí)候發(fā)不準(zhǔn)，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現(xiàn)象，這也是今后在教學(xué)中要加以改進(jìn)的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進(jìn)。為了更好地總結(jié)一個(gè)月的識(shí)字量，我們已將各位小朋友的識(shí)字量公布，這也是我們一個(gè)月來的學(xué)習(xí)成果。

11月份在識(shí)字教學(xué)中，老師采用了一些新的教學(xué)方法，例如：邊講故事邊識(shí)字，采用聯(lián)想(用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字去認(rèn)相關(guān)的字）識(shí)字法。例如：對(duì)趙心境認(rèn)識(shí)“統(tǒng)”字和“茶”字時(shí)，老師試著用小同學(xué)們唱過的飲料的名稱“統(tǒng)一冰紅茶”來幫助小朋友識(shí)字，一個(gè)大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識(shí)字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學(xué)對(duì)“統(tǒng)”字和“茶”字認(rèn)得深刻，記得牢。以上就是老師近一個(gè)月來的一些教學(xué)心得，目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吐故納新，以助于開展12月份的識(shí)字教學(xué)，以期待取得更大的成績。篇三：幼兒園大班識(shí)字教學(xué)計(jì)劃[1] 篇四：大班識(shí)字計(jì)劃 2009年9月——2010年元月大班快樂識(shí)字計(jì)劃

學(xué)期總目標(biāo)：

1、本學(xué)期要求孩子能熟練朗誦1-21課課文，聲音響亮，發(fā)音清楚、連貫，能理解每一課課文的內(nèi)容

2、能認(rèn)讀本冊(cè)書生字126個(gè)，通過貼圖理解字的實(shí)際意義，會(huì)給

生字組詞

3、通過閱讀活動(dòng)培養(yǎng)孩子的良好思想品德，養(yǎng)成良好的生活行為

習(xí)慣

4、了解我國的歷史文化和名勝古跡、動(dòng)植物知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)，開闊眼界，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探索精神

5、通過識(shí)字游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)生字，開闊思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，還

應(yīng)該注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

6、通過智力游戲鞏固、加深、拓展對(duì)主題知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，發(fā)展

智力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力和好習(xí)慣

7、練習(xí)書寫，直到漢字的基本筆畫，能正確在田字格中書寫 9月目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第一單元1-4課內(nèi)容，認(rèn)讀本單元生字，能熟練朗誦課文，從不同角度懂得怎樣做才是一個(gè)好孩子，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣 9月內(nèi)容：

第一周：

1、學(xué)好樣

第二周：

1、好孩子

2、禮貌用語

第三周：

1、安全歌（一課時(shí)）

2、安全歌（二課時(shí)）第四周：單元總復(fù)習(xí) 10月目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第二單元5-9課課文，認(rèn)讀本單元生字，能熟練朗讀課文，通過閱讀活動(dòng)知道自己的祖國，培養(yǎng)民族自豪感，尊敬國旗、國徽，能描述國旗國徽的樣子，知道祖國的四大發(fā)明，并為之自豪。10月內(nèi)容：

第一周：

1、我的祖國

第二周：

1、升國旗

2、國徽

第三周：

1、四大發(fā)明放光芒（1課時(shí)）

2、二課時(shí)

第四周：

1、中華好風(fēng)光（1課時(shí)）

2、二課時(shí) 11月目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第三單元10、11課課文，我愛秋天，學(xué)習(xí)朗讀散文和古詩，認(rèn)讀生字，了解秋天的特征和秋天的節(jié)日。學(xué)習(xí)第四單元12、13課植物，會(huì)誦讀兒歌。11月內(nèi)容：

第一周：

1、散文：落葉（2課時(shí)）

第二周：

1、古詩三首（2課時(shí)）

第三周：

1、植物媽媽有辦法（2課時(shí)）

第四周：

1、十二月花 12月目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第四單元14課植物，第五單元15-17課海洋動(dòng)物，了解相

關(guān)知識(shí)，第六單元18、19課課文。

第一周：

1、14顆小青草的話（2課時(shí)）

第二周：

1、15課海底聯(lián)歡會(huì)（2課時(shí)）

第三周：

1、16課海洋動(dòng)物謎語六則 2、17海馬爸爸生娃娃 第四周：

1、18空氣 2、19浮力

元月：

學(xué)習(xí)第六單元自然科學(xué)第20-21自然科學(xué)知識(shí)，會(huì)誦讀課文 第一周：

1、20會(huì)變的水（2課時(shí)）

第二周：

1、21回聲

2、總復(fù)習(xí) 2010年3月-2010年7月大班快樂識(shí)字計(jì)劃 學(xué)期總目標(biāo)：

1、本學(xué)期要求能認(rèn)讀生字100-120個(gè)，能組詞，豐富詞匯。

2、能比較流利地運(yùn)用普通話大聲朗讀課文。

3、能看圖講述故事 并復(fù)述故事。

4、在老師的指導(dǎo)下完成貼圖識(shí)字和識(shí)字游戲。

5、通過智力游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和開發(fā)智力。

6、豐富知識(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，喜歡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一單元 春天（3月）

單元教育目標(biāo)：

1、認(rèn)讀本單元1-3課的18個(gè)生字，能組詞、造句

2、能熟練地誦讀本單元3篇兒歌，感受兒歌中優(yōu)美的語言

3、通過學(xué)習(xí)兒歌體會(huì)春天，尋找春天，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛

4、能正確書寫本單元8個(gè)生字，了解左右結(jié)構(gòu)的漢字

5、通過識(shí)字游戲復(fù)習(xí)生字，練習(xí)表達(dá)，啟迪智慧

第一周：

1、春天的聲音（2課時(shí)）

第二周：

1、春雨的色彩（2課時(shí)）

第三周：

1、春天的電話（2課時(shí)）

第四周：單元復(fù)習(xí)

第二單元 我的學(xué)習(xí)（4月）

單元教育目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1-5課30個(gè)生字

2、能熟練朗讀兒歌

3、培養(yǎng)孩子喜歡學(xué)習(xí)的興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成貼圖識(shí)字和智力游戲

第一周：

1、上課

2、看圖書（1）第二周：

1、看圖書（2課時(shí)）

2、我要畫（1課時(shí)）第三周：

1、我要畫（2課時(shí)）

2、數(shù)新房

第四周：

1、數(shù)字歌

2、單元復(fù)習(xí)

第三單元 可愛的森林動(dòng)物（5月）單元教育目標(biāo)：

1、本單元掌握9-12課24個(gè)生字并組詞

2、能熟練閱讀兒歌

3、懂得一些簡單的森林動(dòng)物常識(shí)

4、完成識(shí)字作業(yè)

第一周：

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)（2課時(shí)）

第二周：

1、小老鼠救獅子（2課時(shí)）

第三周：

1、熊太太的鞋（2課時(shí)）

第四周：

1、森林動(dòng)物謎語

2、單元總復(fù)習(xí)第四單元 現(xiàn)代生活（6月）

單元教育目標(biāo)：

1、能認(rèn)讀本單元13-15課的生字

2、能熟讀課文篇五：識(shí)字教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班識(shí)字教學(xué)計(jì)劃

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的興趣為主要目標(biāo)。我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。

一、幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析

1.大部分幼兒知道書怎樣拿，對(duì)識(shí)字閱讀課有一定的興趣。2.特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。3.能夠指認(rèn)圖書中的物體，能夠自己認(rèn)讀老師教過的生字。4.對(duì)于喜歡的書會(huì)反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？ 5.能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。6.閱讀時(shí)間短，能夠用手指字閱讀老師教過的兒歌和課文。7.對(duì)于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看，并且會(huì)看下面的內(nèi)容。

二、早期閱讀實(shí)施目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。2.創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境。

3.培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放書，愛護(hù)書等。4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5.能夠 一一對(duì)應(yīng)指讀兒歌。6.能夠認(rèn)讀學(xué)習(xí)的漢字。

三、實(shí)施方案與途徑 1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的教具。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。3.班中創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。4.堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（1）從書架上拿書。

（2）看完書是否放回原處。

（3）幼兒不撕搶書。

（4）不把書亂放或仍在地上。

（5）從了解書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)書的閱讀感興趣。6.為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每日一講活動(dòng)，或讓幼兒簡單講述書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀書。

7.家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（1）為家長提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

（2）引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃。

（3）利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。

第四篇：大班識(shí)字總結(jié)

大班識(shí)字總結(jié)

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，識(shí)字無疑是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但游戲跟識(shí)字并不矛盾，把幼兒游戲與識(shí)字結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中識(shí)字，在識(shí)字中游戲，這樣才能取得識(shí)字的良好的教育效果。趣味識(shí)字是通過聽讀和游戲的途徑來識(shí)字，即以識(shí)字為載體、以能力為目的、以興趣為主線、以游戲?yàn)槭侄巍⒁怨膭?lì)為幼兒的全新的科學(xué)漢字教育方法。

這學(xué)期圍繞趣味識(shí)字開展了一系列活動(dòng)取得了很好的效果的同時(shí)，更重要的是實(shí)驗(yàn)教師在逐漸的實(shí)踐——反思——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)踐的過程中成長起來，為孩子有效學(xué)習(xí)識(shí)字提供了有利依據(jù)。

一、開展幼兒識(shí)字與感官游戲活動(dòng)相結(jié)合

識(shí)字常規(guī)的重要性讓教師了解識(shí)字與各種感官互動(dòng)的結(jié)合，使教師更好地加強(qiáng)常規(guī)教育。感知覺是認(rèn)識(shí)世界的開端，一切心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。人類通過五官吸取知識(shí)，其中吸取最多的就是眼睛。幼兒的思維具體形象，充分利用感官活動(dòng)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)漢字的積極性：通過視覺（看到什么就學(xué)什么字）、嗅覺（品嘗水果的味道后，出示相應(yīng)得漢字），幼兒能很快接受。

二、將幼兒識(shí)字與周圍生活場景相結(jié)合

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)預(yù)備的環(huán)境，包括識(shí)字，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染，為幼兒識(shí)字創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍，因?yàn)檫@些離幼兒很近，很近。“天天讀句”是識(shí)字教學(xué)的一項(xiàng)鞏固應(yīng)用的好方法。自從開展思考“如何讓天天讀句發(fā)揮作用”的活動(dòng)以來，教師們經(jīng)常一起研究思考，自己總結(jié)出和所教教材匹配的“天天讀句”，應(yīng)用效果好，也大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、將幼兒識(shí)字與各科教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境教育相結(jié)合

集體教育活動(dòng)是每天向幼兒進(jìn)行有目的、有原則的一種模式。幼兒識(shí)字與之結(jié)合，使集體教育活動(dòng)增加了新的活力。今年的教研活動(dòng)中，教師充分挖掘出識(shí)字與各學(xué)科的有機(jī)結(jié)合和滲透，不斷提高教師的實(shí)踐能力、研究能力。活動(dòng)結(jié)束后我們針對(duì)老師的每節(jié)活動(dòng)做了反思與研討，為更好地進(jìn)行幼兒有效學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)設(shè)“鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)”的氛圍，激發(fā)幼兒“愛學(xué)”漢字的興趣

“鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)”的教育原則，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的興趣。不論在什么游戲中，老師的心中都有全班所有兒童，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都要及時(shí)給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是對(duì)那些膽子小、性格內(nèi)向、好動(dòng)、注意力不集中的孩子。

五、創(chuàng)編新的游戲，引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。

挖掘教師活動(dòng)中的優(yōu)秀游戲案例，以更好地為識(shí)字教學(xué)服務(wù)提供了幫助。游戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時(shí)時(shí)更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。能巧妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能、趣味性。

第五篇：小班教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃

小班讀經(jīng)課教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃

讀經(jīng)課計(jì)劃

經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，小班四位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經(jīng)》從“人之初”背到“人之論”了。歡歡上課也能跟著老師讀了，小朋友們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒來的晚，卻是最認(rèn)真的一個(gè)，歡歡雖然年齡小，上課他肯出生讀，相信很快歡歡也會(huì)讀《三字經(jīng)》了。很據(jù)小朋友的自身情況，本月計(jì)劃如下：

1、熟讀《三字經(jīng)》全部，讓孩子了解全文。

2、熟背之前背過的【從‘人之初’到‘千而萬’】

3、主要背誦‘三才者’到‘人所同’，采取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。

根據(jù)孩子的自身情況，我們將采取不同的方式讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)有最好的背誦效果。

識(shí)字課計(jì)劃

小班識(shí)字課主要有：糖糖、馬博洋和牛牛三位小同學(xué)。

糖糖是個(gè)性格比較活潑的女孩，她很招人喜歡，大家都喜歡她，小糖認(rèn)字特別活躍，認(rèn)字效果也非常好，自開學(xué)來認(rèn)識(shí)了126個(gè)字。

洋洋也是個(gè)比較活躍的男孩，他也很招人喜歡，他認(rèn)字很專心，雖沒有糖糖那樣的活躍，卻很踏實(shí)，洋洋比糖糖晚來一個(gè)月，開學(xué)以來認(rèn)識(shí)了105個(gè)字。

牛牛相對(duì)于他們比較靦腆，特招人喜歡，上課也很認(rèn)字，由于年齡較小，開學(xué)以來認(rèn)識(shí)了63個(gè)字。

根據(jù)孩子的不同情況，本月將有不同的計(jì)劃，糖糖和馬博洋識(shí)字計(jì)劃如下：

1、每天認(rèn)識(shí)五個(gè)字

2、每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。

3、周五進(jìn)行大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，對(duì)本周的字進(jìn)行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。對(duì)已經(jīng)記熟的字每周復(fù)習(xí)一兩次，對(duì)那些沒記熟的字天天反復(fù)，直到記熟為止。

4、月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

牛牛認(rèn)字計(jì)劃如下：

1、每天人三個(gè)字

2、每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。

3、周五不認(rèn)字，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，進(jìn)行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。

4、周五將本周沒記熟的字反復(fù)記熟。

5、月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

我們的計(jì)劃就是為了讓孩子在健康快樂成長的同時(shí)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

課教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃

讀經(jīng)課計(jì)劃

經(jīng)過11月份的學(xué)習(xí)，小班四位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經(jīng)》從“三才者”背到“家天下”了。小朋友們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒是最認(rèn)真的一個(gè)，歡歡雖然年齡小，上課他肯出生讀，相信很快歡歡也會(huì)讀《三字經(jīng)》了。很據(jù)小朋友的自身情況，本月計(jì)劃如下：

1、熟讀《三字經(jīng)》全部，讓孩子了解全文，一星期堅(jiān)持讀兩遍。

2、熟背之前背過的【從‘三才者’到‘家天下’】

3、主要背誦‘四百載’到‘失統(tǒng)緒’，采取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。

根據(jù)孩子的自身情況，我們將采取不同的方式讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)有最好的背誦效果。

識(shí)字課計(jì)劃

糖糖這個(gè)月請(qǐng)假10幾天，所以認(rèn)字量比馬博洋少點(diǎn)，本月認(rèn)識(shí)了81個(gè)字。

洋洋這個(gè)月認(rèn)識(shí)了106個(gè)字。

牛牛這個(gè)月來的時(shí)間較短認(rèn)識(shí)了21個(gè)字。

根據(jù)孩子的不同情況，本月將有不同的計(jì)劃，糖糖和馬博洋識(shí)字計(jì)劃如下：

1、每天認(rèn)識(shí)五個(gè)字

2、每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。

3、周五進(jìn)行大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，對(duì)本周的字進(jìn)行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。對(duì)已經(jīng)記熟的字每周復(fù)習(xí)一兩次，對(duì)那些沒記熟的字天天反復(fù)，直到記熟為止。

4、月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

牛牛認(rèn)字計(jì)劃如下：

1、每天人三個(gè)字

2、每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。

3、周五不認(rèn)字，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，進(jìn)行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。

4、周五將本周沒記熟的字反復(fù)記熟。

5、月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

郭孝儒和嶤嶤認(rèn)字計(jì)劃：

因?yàn)樗麄z年零偏小所以每周認(rèn)10個(gè)字即可，以后根據(jù)情況再加量。

我們的計(jì)劃就是為了讓孩子在健康快樂成長的同時(shí)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

識(shí)字總結(jié)

經(jīng)過本月的學(xué)習(xí)，每位小朋友的識(shí)字量都有所增加，現(xiàn)在將11月份各位小朋友所識(shí)得字總結(jié)如下：

小班：

郭孝儒：

八、巴、爸、飛、回、愛、媽、好總共8個(gè)字。

嶤 嶤：

八、巴、爸、飛、回、愛、媽、好總共8個(gè)字。

牛 牛：唉、踏、呼、忽、虎、庫、屋、砍、肯、祝、抬、除、額、岸、樣、歉、穿、碎、避、綁、數(shù)總共21個(gè)字。

糖 糖：嫌、恢、仲、牡、葦、遣、擦、踢、壘、吶、構(gòu)、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、喚、換、肛、戴、扁、挨、峭、礙、玫、吟、酬、晌、柜、摳、趕、懶、妝、斃、督、汛、賽、凹、歇、錫、吱、邦、霉、損、坷、籃、蝶、鏡、境、篇、需、翼、屜、像、驕、震、肘、魔、碌、鍵、咕、秘、縮、獰、嗓、咆、宛、緯、弧、熔、屹、拄、賺、臂、腥總共81個(gè)字。

馬博洋：嫌、恢、仲、牡、葦、遣、擦、踢、壘、吶、構(gòu)、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、喚、換、肛、戴、扁、挨、峭、礙、玫、吟、酬、晌、柜、摳、趕、懶、妝、斃、督、汛、賽、凹、歇、錫、吱、邦、霉、損、坷、籃、蝶、鏡、境、篇、需、翼、屜、像、驕、震、肘、魔、碌、鍵、咕、秘、縮、獰、嗓、咆、宛、緯、弧、熔、屹、拄、賺、臂、腥、橡、燃、僵、勇、怒、玷、顏、坯、膛、抒、蔑、柄、絡(luò)、按、歪、軒、膏、龐、匕、實(shí)、柴、些、鍬、齡、竊總共106個(gè)字。

中班：

李梓睿：叭、昏、格、柳、析、譜、鈴、芭、錢、禁、湖、蜘、夭、蜂、藥、桂、碗、馮、樹、爾、雷、蜻、杰、鼻、齒、蝴、茶、鴨、肖、客、侖、參、胡、哥、苗、零、兌、貳、屁、跳、箭、黨、啊、潮、共計(jì)44個(gè)字。

趙心境：沼、茫、胡、統(tǒng)、杭、祈、霞、頂、擇、整、丐、兌、卓、卦、貳、哎、掄、柳、柿、巫、架、哨、鉆、到、誦、泌、監(jiān)、鄙、憲、忿、眉、瞞、辟、彌、參、挖、洶、撈、屁、苗、姥、哥、兔、歌、洋、活、櫻、桃、呵、馱共計(jì)51字。

張零予：披、零、杖、膜、核、蕩、租、連、呵、帚、甸、活、哭、轎、板、滾、兔、蛾、繞、潮、錯(cuò)、醬、肖、沐、述、腰、滔、雹、黨、桌、舞、佑、璃、芯、顆、漂、峰、鉀、柱、漫、絕、客、枯、洲、箭、鼻、晃、鴨、茶、蚊、寨、苗、氓、姥、蓮、倒、桃、哥、坪、肪、玲、拘、惱、洋、敵、贏、啊、模、歌、鎮(zhèn)、旗、蔬、橋、跳、碗、馮、樹、叭、爾、雷、齒、鼻、杰、佃、蜂、藥、芭、蜻、扳、屁、犧、糕、侖、瘦、咖、疆、恨、管、罐、拐、茉、庇、骯、秧、躲、濱、拗、激、螺、亥、鳧總計(jì)111個(gè)字。

大班：

孟凡越：參、殺、約、儀、佞、賜、憂、相、不、所、松、問、能、自、五、十、力、四、出、易、章、云、林、易、貧、氏、怨、慎、教、晏、科、患、造、皮、退、取、逮、無、北、第、上、以、重、對(duì)、崔、狂、居、浮、瑚、藏、路、私、矩、飽、攝、庸、唯、祿、宗、益、孟、德、罔、掌、邦、監(jiān)、曾、刑、家、奚，剛、疑、害、定、希、聞、堂、墻、諸，欲、張、罪、犯、縲、諫、忍、申、雕、封、淫、葬、哉、裁、恕、道、材、喻、將、斐、愈、夏、高、新、皆、改、明、喜、美、恐、望、祭、難、茍、肉、端、器、栗、勇、猶、晝、磋、竭、婿、念、終、室、邑、憎、性、朝、孝、議、清、惠、利、顛、辟、於、溫、御、若、傷、救、穆、懿、聽、佾、辱、素、庭、柏、憚、恭、國、施、就、何、寡、泰、乘、惑、重、仲、然、損、疏、季、叟、勤、朽、損、疏、海、呼、莫、哀、舞、微、桴、請(qǐng)、忠、社、周、起、奧、武、純、宰、棄、鄰、格、哉、管、戚、恥、固、賤、殷、樹、敏、容、坫、免、愚、喪、射、簡、孤、擇、別、灌、盼、切、殆、舉、遠(yuǎn)、尚、孰、賢、游、蔽、吾、諸、酒、思、往、慈、惟、善、放、得、驕、鮮、厚、好、倩、和、奢、威、愛、同、作、既、斯、叔、帚、告、乳、謀、治、臨、故、或、語、謂、貢、如、禮、焉、巧、朋、富、則、磨、非、匿、貴 共計(jì)267個(gè)字。

常心怡:（因?yàn)檫@個(gè)月在校上課時(shí)間較短，故識(shí)字量稍少些）

視、桴、舊、蔡、尹、格、飲、鄰、逾、造、產(chǎn)、腌、棄、習(xí)、請(qǐng)、錯(cuò)、容、坫、疫、傳、恥、戚、氏、獻(xiàn)、屢、繼、忍、社、氏、造、腌、諂、鄰、繼、漆、時(shí)、遲、申、攻、抑、忠、齊、賦、宰、貧、廢、誨、奚、唯、興、間、孔、諫、爾、樹、兩、伯、抑、免、示、禽、庸、雍、嘗、繳、繹、攝、魯、爭、殷、敬、彤、養(yǎng)、勤、叟、適、固、賓、官、塞、犯、縲、敢、諫、枉、忍、申、淫、雕、裁、觀、葬、監(jiān)、貫、漆、封、尚、簡、喪、孰、攝、孤、馀、灌、愚、夕、立、擇、切、蔽、遠(yuǎn)、賢、盼、眾、游、揖、幾、非、殆、別、舉、社、傳、宰、諂、格、哉、獻(xiàn)、恥、逾、唯、寬 共計(jì)132個(gè)字。