第一篇：春天里的感動(dòng)

春天里的感動(dòng)

——記縣師德巡回宣講活動(dòng)的心得體會(huì)

高淳縣第三中學(xué)

李燕

微微的春雨潤(rùn)濕了整個(gè)天空，也潤(rùn)濕了坐在校報(bào)告廳中聽(tīng)著“師德巡回宣講活動(dòng)”的我的內(nèi)心，感觸氤氳，彌漫開(kāi)來(lái)。

在2011年的這個(gè)春天里，我縣開(kāi)展了“典型在身邊，爭(zhēng)先在崗位”的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，在聽(tīng)完縣六位優(yōu)秀教師事例的報(bào)告后，我最大的感受就是感動(dòng)?！皩W(xué)高為師，德高為范”在這幾位優(yōu)秀老師的身上得到了很好的詮釋，我深深認(rèn)識(shí)到，我們年輕教師應(yīng)該要多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教書之法，秉承其育人之德，以期自己也能成為一名真正意義上的好教師。怎樣讓自己有所成長(zhǎng)呢，聽(tīng)完報(bào)告，我總結(jié)了三點(diǎn)：

一．終身學(xué)習(xí)，且行且思 師者，傳道授業(yè)解惑也。要做一個(gè)好教師，首先一定要加強(qiáng)自己的知識(shí)素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。一名優(yōu)秀的教師，在自己的業(yè)務(wù)上一定特別能吃苦。在這些優(yōu)秀的老師身上，我看到了他們潛心鉆研教材，精心備好每一課的縮影，看到了他們不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，慢慢厚積的內(nèi)在知識(shí)內(nèi)涵，看到了他們活到老學(xué)到老的自我修養(yǎng)，看到了他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的突出表現(xiàn)。他們的實(shí)力讓我明白了，教師一定要不斷給自己充電，從各種渠道汲取新知，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)水平，發(fā)展教育藝術(shù)，緊跟時(shí)代的步伐，這樣才能獲取學(xué)生的信任，勝任本職工作。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水?！边@個(gè)道理放在我們今天這個(gè)知識(shí)不斷更新的年代，更具現(xiàn)實(shí)意義。因此教師必須不斷挑戰(zhàn)自我，更新原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能適應(yīng)課程改革與社會(huì)發(fā)展的需要。而這樣的老師也才是學(xué)生真正需要的老師。

二．嚴(yán)于律己，注重身教 “教師是學(xué)生最好的榜樣”，一個(gè)好的教師不僅需要較高的專業(yè)素養(yǎng)，更需要注重美德培養(yǎng)。教師的一言一行會(huì)在潛移默化中影響著學(xué)生，所以平時(shí)教師一定要注意自己的言談舉止，為人處世和道德修養(yǎng)。孔子曰“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處煹氖痉缎赃@一點(diǎn)對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，尤其重要。此時(shí)的他們雖然開(kāi)始有自己的思想了，老師有時(shí)感覺(jué)難以管教，但是教師如果以身示教，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那對(duì)他們的教育將會(huì)事半功倍。這方面固中的何老師的做法讓我印象深刻，深受啟發(fā)。初中階段，難免會(huì)遇到一些調(diào)皮難管的學(xué)生，他們有時(shí)會(huì)想著與老師作對(duì)，當(dāng)面對(duì)這種狀況時(shí)，何老師理智冷靜，“熱”問(wèn)題冷處理，不怒其言行，即使身體受傷，也堅(jiān)守崗位，耐心為師，化怒氣為愛(ài)心，化氣餒為關(guān)心，他的行為最終感動(dòng)了學(xué)生，贏得了他們的尊重。我自己在教學(xué)中也曾遇到過(guò)調(diào)皮的學(xué)生，每當(dāng)忍受不了時(shí)就想到放棄。何老師的事例讓我明白了有時(shí)堅(jiān)忍也是一種良好的行為教育。我們?cè)诮逃幸欢ㄒ⒁庾约旱墓ぷ鲬B(tài)度和方法，給學(xué)生做榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去感染教育學(xué)生，讓他們?cè)谀愕难孕兄懈惺艿侥愕娜烁聍攘?。身教有時(shí)更重于言教。

三．愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生 熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好的品德，如果這一點(diǎn)無(wú)法做到的話，那么我想是很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師的。而熱愛(ài)自己的工作崗位，一個(gè)很重要的體現(xiàn)就是要熱愛(ài)自己的學(xué)生。有人說(shuō)過(guò)“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，也有人說(shuō)過(guò)“愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是偉大”。這一點(diǎn)特校的李老師為我們樹(shù)立了很好的榜樣。十幾年來(lái)，她扎根在特校，關(guān)愛(ài)殘疾的孩子，為他們付出了生命的全部。而她獲得的回報(bào)卻很少，有時(shí)僅僅只是殘疾孩子一句含混不清的“我愛(ài)你，老師”，但這對(duì)李老師這樣一個(gè)充滿愛(ài)心的老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最欣慰最幸福的回報(bào)了。從李老師的身上，我懂得了教師事業(yè)幸福感的真正含義，懂得了教師事業(yè)的神圣性。教師的職業(yè)性質(zhì)注定我們要付出艱辛，付出愛(ài)心，但它是無(wú)私的，不需要回報(bào)的。所以我們平常在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要有一顆寬容的心，給他們鼓勵(lì)，給他們信任，給他們關(guān)愛(ài)，只有這樣才能拉近與學(xué)生的距離，讓他們親其師，信其道。愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生這既是師德的基本體現(xiàn)，也是做好一名教師的關(guān)鍵所在。

從眾位老師的身上，我知道了作為一名好老師，不僅要能傳道授業(yè)解惑，更要彰顯人性的溫暖，顯示高尚的道德，這樣的老師才是讓學(xué)生終身感激，難以忘懷的老師。而他們都做到了。他們是我們身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣。在今后的工作中，當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做一名讓學(xué)生如沐春風(fēng)的新型教育工作者，以自己的實(shí)際行動(dòng)豐富師德的內(nèi)涵，樹(shù)立師德的崇高。

第二篇：春天里的感動(dòng)

《2012感動(dòng)中國(guó)十大人物》觀后感

職院附小四年級(jí)一班閆浩宇

在老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)嘤^看了2011感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮。2011年，我們的身邊涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的英雄人物，這些平凡的生命編織出一篇篇感人的故事，上演著一幅幅和諧的畫面，譜寫出一首首動(dòng)人的歌曲。

胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮；張平宜：跨越海峽的希望之翼；阿里木：烤羊肉串的愛(ài)心巴郎；吳菊萍：托舉生命的最美媽媽；孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩；劉偉：用靈魂演奏生命音符；朱光亞：遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星；劉金國(guó)：烈火鍛造的鐵血將帥；楊善洲：不負(fù)群眾的草鞋書記；吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者。

看了他們感動(dòng)事跡我倍受震撼，其中最讓我心靈受到感動(dòng)的是劉偉。一個(gè)失去了雙臂但卻充滿了夢(mèng)想的人。上天不讓他自由飛翔，他就給自己插上隱形的翅膀。于是，汗水托起了他的身形，堅(jiān)忍成就了他的力量。功夫不負(fù)有心人，終于他在殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。然而，與命運(yùn)的抗?fàn)幉](méi)有到此為止。疾病縛束了他游泳的夢(mèng)想，卻縛束不住他拼搏的心。他開(kāi)始練習(xí)用腳彈鋼琴，并最終在維也納金色大廳里留下了那不朽的旋律。

“我只有兩條路，要么去死，要么精彩的活著！”劉偉用他的奮斗演繹精彩，用夢(mèng)想點(diǎn)亮人生。平凡中，他用偉大的精神鑄就不朽，用偉大的感動(dòng)溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律。

這就是劉偉，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。想想我們現(xiàn)在擁有健全的身體，幸福的生活，可受不得一點(diǎn)挫折，遇到困難就想放棄，想到自己經(jīng)常抱怨上學(xué)太累、作業(yè)太多，不愿多做一道題，不僅臉紅，而且感到羞愧！我作為擁有健全的雙手、健壯身軀學(xué)生，難道還有什么理由可以逃避學(xué)習(xí)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的精神。

當(dāng)我寫完這片觀后感，我的心情久久不能平靜，也許作為一個(gè)平凡的人，無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人。而我們的家庭，集體，祖國(guó)也就越來(lái)越好了。

第三篇：感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光

感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤(rùn)透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠(yuǎn)方飄的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼 ——題記

她，一個(gè)執(zhí)著的人。在學(xué)習(xí)的跑道上，堅(jiān)持不懈，在生活的舞臺(tái)中樂(lè)觀向上，在班級(jí)的工中，任勞任怨。她平凡得像一顆細(xì)小的塵土，可卻內(nèi)含黃金。她就是我們校五年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)——李謹(jǐn)

通過(guò)競(jìng)選擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的李瑾同學(xué)在許多人眼里并不陌生。升旗臺(tái)上為我們主持升旗儀式的她聲音響亮清脆，獲得大家的好評(píng)；學(xué)校組織的演講比賽中，她毫不怯場(chǎng)，多次獲得一等獎(jiǎng)；作為學(xué)校田徑隊(duì)員中的一員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常常可以看見(jiàn)她努力拼搏的身影；書法比賽的場(chǎng)地中，朗誦比賽團(tuán)隊(duì)里，花園之夜的舞臺(tái)上，處處有她活躍的身姿。

她真的很優(yōu)秀，在花園的舞臺(tái)上，她像一顆星星般耀眼，知道她的人往往都會(huì)情不自禁地向她投去羨慕的眼光，羨慕她的能力，她的才氣，更有她的機(jī)會(huì)，而只有每天和她生活在一起的同學(xué)才知道，為了自己的學(xué)業(yè)為了鍛煉自己的能力，她付出了多少艱辛，流了多少汗水。

記得那次要參加學(xué)校演講比賽的日子里，她利用平時(shí)的一點(diǎn)一滴時(shí)間，課前、課后、課間休息時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備著。只要走過(guò)她身邊，總能聽(tīng)見(jiàn)她在小聲地背誦著演講稿，這樣一遍一遍加強(qiáng)記憶，自然把稿子背得滾瓜爛熟，正是因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，她才會(huì)自信滿滿地踏上演講臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她每天都因?yàn)橛?xùn)練而累得肌肉酸痛，偶爾她也會(huì)向我們?cè)V苦，但她又總是咬著牙關(guān)繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，從不言棄，正是因?yàn)橛辛诉@樣堅(jiān)強(qiáng)的品格，她才能在高手如云運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī).而她在學(xué)習(xí)上的韌勁則更是讓同學(xué)們折服。虛心好問(wèn)刻苦鉆研是她學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)。課上她總是全神貫注，積極發(fā)言，課后總是不放過(guò)任何問(wèn)題，真正做到日日清。她的語(yǔ)文成績(jī)是全年段的佼佼者，她寫得一手好文章，但擅長(zhǎng)寫散文的她，總是不斷地和其他同學(xué)交流寫作心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他們的取材角度，語(yǔ)言的表達(dá)，觀點(diǎn)的表述。而相比較而言，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱的她，在學(xué)習(xí)上就更認(rèn)真努力了。下課了，我們常?？梢钥匆?jiàn)她“纏”著老師問(wèn)這問(wèn)那。她總是要清楚問(wèn)題的所在，才肯罷休。她沒(méi)有虛榮心，她不會(huì)不懂裝懂。她從不驕傲自大，在學(xué)習(xí)路上踏實(shí)前行。她也有不足之處，但她不逃避，總是積極尋找解決的方法，不斷地調(diào)整自己。正是憑著這股勁，她在考試中一次次獲得好成績(jī)。

五（2）班是個(gè)活潑上進(jìn)班風(fēng)良好的班級(jí)。這和有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍分不開(kāi)。而作為班長(zhǎng)的她，在班里的作用更是舉足輕重。班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全班，工作頗為煩瑣，但她從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言，總是一心一意地為大家服務(wù)。這兩個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，她去調(diào)解；那兩個(gè)同學(xué)起了口角，她去評(píng)理；自修課不夠安靜，她來(lái)管理；?? 也許你會(huì)說(shuō)，這樣的工作，一般人也足以勝任，是的，堅(jiān)持一天，一個(gè)星期，甚至是一個(gè)月，都不難，但如果要日復(fù)一日地一直做下去，又何嘗容易！而她就是這樣毫無(wú)怨言，勤勤懇懇地為大家服務(wù)著。她以自己的努力，以自己的能力，以自己的威信贏得大家的信任。盡管班級(jí)兩次改選班干部，但大家都覺(jué)得班長(zhǎng)位置非她莫屬。李瑾，一個(gè)謙遜而不沉默的學(xué)生，一個(gè)優(yōu)異但不張揚(yáng)的女孩，一個(gè)天真卻并不幼稚的少女，一個(gè)威嚴(yán)又不乏親切的好班長(zhǎng)，她的事跡讓人感動(dòng)，她的精神讓人敬佩，她就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：春天里

春天里

??“一年之計(jì)在于春”，春天是一年的開(kāi)始，就如同初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃。三、四月份是我們東北的初春，正是大地脫下冬裝的季節(jié)：大樹(shù)抽出新芽，小草們盡情的展示著自己儲(chǔ)備了一冬的能量與活力，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的沉睡，大地上又出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠意，真是“草色遙看近卻無(wú) ”啊！

可嚴(yán)

酷的寒冬好像有些看不慣，正當(dāng)春天里的萬(wàn)物都將從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，寒冬用它那潔白晶瑩的雪花再一次趕走了微微的春意。

春天的復(fù)蘇力量是偉大的，它不但沒(méi)有被這場(chǎng)雪所嚇倒，并且愈挫愈勇。雪后明媚的太陽(yáng)又一次將被雪覆蓋的萬(wàn)物喚醒，歷經(jīng)了多年風(fēng)雨滄桑的大樹(shù)怎么能被這點(diǎn)困難壓倒？它抖了抖身上余存的雪，挺起胸，抬起頭，面向著活力四射的太陽(yáng)，好像在說(shuō)：“又是新一年，新年新氣象，我一定要比去年還要茂盛”

默默無(wú)聞的草雖然看上去微不足道，但是它葉無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和嚴(yán)寒作著斗爭(zhēng)，每一次風(fēng)雪過(guò)后，總能看到它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī)和堅(jiān)韌不拔。

原來(lái)，春季的雪并不是討厭初春，而是被初春的美麗景色和堅(jiān)貞不屈的精神所吸引，流連忘返。

“ 一年之計(jì)在于春”，讓我們都奮斗起來(lái)吧！

第五篇：春天里

春天里

“雷鋒精神在我心中”之每月主題演講一等獎(jiǎng)演講稿 春風(fēng)輕拂暖陽(yáng)間，柳絮紛飛三月里。

沙暖鴛鴦的溫巢中更迭著你漫漫桃花香，百靈謳歌的悠揚(yáng)中駁落著你涓涓潺水流。大雁南歸，鐘聲響起歸家的訊號(hào)；三月春來(lái)，大地聲起有你的吶喊。

你，是雷鋒。從春天走來(lái)，在春天離去。這一轉(zhuǎn)身，英魂便在你的背后縈留了整整半個(gè)世紀(jì)，五十個(gè)最美的春天。

不得不說(shuō)，這是一個(gè)傳奇。五十年來(lái)，中國(guó)復(fù)制了無(wú)以數(shù)計(jì)的雷鋒。只有雷鋒，能用二十二個(gè)年頭詮釋永恒的真諦，鏤刻承諾的意義；只有雷鋒，擁有十三億觀眾的贊美，追捧；只有雷鋒，種下一棵兼濟(jì)天下的種子，收獲了十三億“大庇寒士”的歡顏。不得不問(wèn)：“今天，你雷鋒了嗎？”讓我們昂首自信的回答：“今天我們雷鋒了?！?/p>

我們的記憶關(guān)乎雷鋒。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就聽(tīng)過(guò)雷鋒的故事，那是，他像一個(gè)遠(yuǎn)在天邊的人，我們尊敬他，卻無(wú)法將他感知。到了幼兒園、小學(xué)，雷鋒在我們心中漸漸地鮮活起來(lái)。對(duì)待戰(zhàn)友，雷鋒擁有堅(jiān)毅的眼神，時(shí)而溫暖如春天；對(duì)抗敵人，雷鋒的眼神冷酷如寒秋，剛勁有力。他有了江涌的面頰，青春，生氣，嘴角上揚(yáng)著平易近人的微笑；他有了一雙勤勞的手，布滿老繭，有力，卻讓人安心；他有了一顆美好的心靈，純粹，樸實(shí)；他穿打了補(bǔ)丁卻干凈整潔的軍裝，昂首挺胸，有中國(guó)人的傲骨。童年里，與我們相伴的就是這樣的雷鋒。

中學(xué)時(shí)代也聽(tīng)了很多的英雄事跡，從精忠報(bào)國(guó)的岳飛到普度眾生的華佗，從戚繼光到董存瑞，從王二小到江姐，從袁隆平到鄧稼先……可我們不難發(fā)現(xiàn)，在壯烈的犧牲，其影響力都比不上雷鋒，再偉大的英雄都敵不過(guò)平凡的雷鋒。

我們時(shí)常從關(guān)于雷鋒的記憶中掬出一捧的最清澈的清水，小心翼翼的澆注心田。過(guò)了這么多年，我們都忘不掉那個(gè)簡(jiǎn)單的雷鋒，單純的生命。他實(shí)在單純，他傻的可愛(ài)。雷鋒沒(méi)有煙火一般的絢爛光輝，他始終如一束亮著的指路光芒；他沒(méi)有玫瑰那濃烈的稠香，他永遠(yuǎn)淡淡的散發(fā)著清淺的芬芳。他生如臘梅般淡然，死如秋葉般靜美。他揮一揮衣袖，便走進(jìn)后人的夢(mèng)里。

我們的文化關(guān)于雷鋒。不知從何時(shí)起，“雷鋒”成了一個(gè)專有名詞，一個(gè)符號(hào)，成為傳媒產(chǎn)業(yè)和教育事業(yè)的寵兒。傳媒人創(chuàng)作有關(guān)雷鋒的歌曲，小說(shuō)，電影，電視劇，舞臺(tái)劇。老師將他的名字掛在嘴中來(lái)孕桃育李。

我們鼓勵(lì)正面的宣傳，因?yàn)槔卒h精神值得代代相傳，但我們拒絕惡搞雷鋒，我們拒絕將雷鋒形式化。周立波曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)“刻薄”的段子：每到三月，敬老院都會(huì)集中出現(xiàn)“雷鋒”。第一撥“雷鋒”來(lái)了，幫老爺爺洗澡，老爺爺很開(kāi)心。洗好了，穿上衣服，第二撥“雷鋒”又來(lái)了，又給老爺爺脫衣服......第三撥“雷鋒”又來(lái)了，老爺爺干脆不穿衣服，等他們來(lái)洗澡。話雖刻薄，卻一語(yǔ)道破玄機(jī)：形式大于內(nèi)容，精神盡顯尷尬。

我們需要健康的雷鋒文化。這種文化向上，充滿力量。這種文化是中國(guó)紅，而不是“黑色幽默”。

我們希望雷鋒文化能如曾經(jīng)一樣，滋養(yǎng)下一代，下下代，千秋萬(wàn)代的華夏子孫。雷鋒感化了七零后、八零后、九零后，也必將感化零零后們。單元冷的只是天氣，不是人心，畢竟有雷鋒的時(shí)代，是最好的時(shí)代！還我們真實(shí)的雷鋒！還我們朝氣的雷鋒！

我們的夢(mèng)想關(guān)于雷鋒。去當(dāng)一名畫家，勾勒人間情暖；去當(dāng)一名主持人，用心吐字用愛(ài)歸音；去當(dāng)一名記者，拆破虛偽的保護(hù)殼；去當(dāng)一名法官，剛正不阿，審慎判案；去當(dāng)一名老師，傳授恩澤；去當(dāng)一名食品企業(yè)高管，用良心經(jīng)營(yíng)；去當(dāng)一名導(dǎo)游，終于這赤誠(chéng)的土地；去當(dāng)一名外交官，維護(hù)權(quán)益，友好往來(lái)；去當(dāng)一名導(dǎo)演，尊重現(xiàn)實(shí)，戲演溫暖……

這些都是雷鋒教會(huì)我們的：

要寬容，要感恩，要愛(ài)國(guó)，要傳遞溫暖，要樂(lè)于奉獻(xiàn)；要奮斗，要堅(jiān)持，要團(tuán)結(jié)，要任勞任怨，要頂天立地，要做一個(gè)大寫的中國(guó)人！

又是一年三月天，一陣春雨一陣風(fēng)，萬(wàn)物又生，蓓蕾初綻，枝椏輕晃。雷鋒先烈在姹紫嫣紅的春天走向死亡，也必將在“春風(fēng)吹又生”中永恒！

同心，攜手，奉獻(xiàn)，利人。

美好的品質(zhì)似爛漫山花扎根人間。

同學(xué)們，春天里，去做雷鋒吧！去把有限的生命投入到無(wú)限的奮進(jìn)中去；去做雷鋒吧！將大好河山踏遍，激揚(yáng)文字，揮斥方遒；去做雷鋒吧!去天下為公，精誠(chéng)愛(ài)國(guó)！

春天里，做一名雷鋒。

做雷鋒的日子，都是春天！

朗誦者：高二（6）班 楊雨楠

作者：高二（6）班 楊雨楠