第一篇:教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案
2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期關(guān)于 開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的通知
各級(jí)部、教研組:
為深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面落實(shí)市教育局《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見(jiàn)》,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市縣教研室《關(guān)于開(kāi)展第十七個(gè)?中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的通知》精神,經(jīng)研究決定,我校將在今年九月份開(kāi)展?教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)。為了更有效地開(kāi)展好此次活動(dòng),特提出以下意見(jiàn):
一、明確活動(dòng)主題,強(qiáng)化重點(diǎn),打牢質(zhì)量之基
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū),通過(guò)實(shí)施《行動(dòng)意見(jiàn)》,緊緊圍繞?教學(xué)創(chuàng)新?這一主題,對(duì)于進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。隨著我校?開(kāi)展有效教學(xué)、創(chuàng)建高效課堂?活動(dòng)的不斷深入,教師更加關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益,課堂教學(xué)效率明顯提高。今年市縣第十七個(gè)?中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的主題為?教學(xué)創(chuàng)新?,結(jié)合我校近幾年開(kāi)展?有效教學(xué)?活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,確立今年我校今年?教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的主題為?以‘教研組研討’活動(dòng)為載體,全面提高課堂教學(xué)水平,不折不扣的落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量?。
二、加強(qiáng)過(guò)程管理,注重活動(dòng)實(shí)效,打造?高效?特色品牌 本次活動(dòng)要以教學(xué)創(chuàng)新為主題,進(jìn)一步完善高效課堂措施為宗旨,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,以及各學(xué)科各種課型的流程如何深化等問(wèn)題制定切實(shí)可行的具
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第二篇:教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)
“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”個(gè)人總結(jié)
開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》等一系列文件,我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求,工作中我注意樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,形成主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力;教學(xué)實(shí)踐中注意對(duì)學(xué)生綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià),充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?!敖虒W(xué)常規(guī)月活動(dòng)”中,我積極參加教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國(guó)家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律,研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè),優(yōu)化校園環(huán)境,力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化,營(yíng)造平安、文明、和諧校園氛圍,使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。
通過(guò)學(xué)習(xí),我還認(rèn)識(shí)到,我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))小學(xué)不超過(guò)6小時(shí),晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí),義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30,上課時(shí)間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開(kāi)展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日,不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。
總之,“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”使我受益匪淺,必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”個(gè)人總結(jié)
大寨小 學(xué)
王建勇
第三篇:教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)
利川市建南柏楊渡小學(xué)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月查活動(dòng)
本網(wǎng)訊(通訊員 覃安樹(shù))教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,10月20日下午,利川市柏楊渡小學(xué)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月查活動(dòng)。檢查活動(dòng)分語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組同時(shí)進(jìn)行。各教研組主要圍繞“備課、上課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改、教師出勤”等方面對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。三位教研組長(zhǎng)分別抽簽8號(hào)、18號(hào)、28號(hào),再依據(jù)學(xué)生名冊(cè)對(duì)相應(yīng)號(hào)碼的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。以上檢查結(jié)果均記錄存檔作為教師績(jī)效考核之依據(jù)。
教學(xué)常規(guī)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須遵循的規(guī)范,是學(xué)校最主要的最根本的制度,這制約著教師的教學(xué)行為,關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,我校將加大力度堅(jiān)持貫徹、落實(shí)這一制度。
第四篇:濱城區(qū)職教中心教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案
濱城區(qū)職教中心教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案
為全面貫徹落實(shí)濱州市教研室《關(guān)于深入開(kāi)展第十八個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”暨“落實(shí)立德樹(shù)人,提高教育質(zhì)量”大討論活動(dòng)通知》的文件精神,全面落實(shí)國(guó)家課程改革綱要和實(shí)施素質(zhì)教育,以制度促規(guī)范,向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度,逐步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,提升學(xué)校辦學(xué)品位,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,提高素質(zhì)教育實(shí)施水平,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,廣泛吸收任課教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)和建議,現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件為指導(dǎo),深入貫徹總書(shū)記在第三屆全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話精神,樹(shù)立正確人才觀,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,大力發(fā)展職業(yè)教育。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以深化教育改推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),以落實(shí)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為為手段,深入抓好教學(xué)常規(guī)管理,辦人民滿意的教育,辦人民滿意的學(xué)校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樹(shù)立 “向課堂要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”的思想,全面提升教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)創(chuàng)新,落實(shí)集中教研活動(dòng),加大教學(xué)模式的研究與改革,積極構(gòu)建“高效課堂”,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深入落實(shí)集體備課制度,確保集體備課“三定”和“五備”。“三定”即:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”即:備大綱,備教材,備教法,備學(xué)法,被訓(xùn)練。確定研究重點(diǎn),明確研究主題,扎實(shí)開(kāi)展專題研究。
3、完善教學(xué)一日常規(guī)管理制度,狠抓教學(xué)管理過(guò)程,號(hào)召全體學(xué)生做到應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)做。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等能力的指導(dǎo)和監(jiān)督。
三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng):趙立軍 副組長(zhǎng):史文蓮 劉冠利
組 員:趙鵬飛 毛岳軍 齊中華 杜湖亭
張硯春 王世福 李衛(wèi)波 張樹(shù)強(qiáng)
四、活動(dòng)時(shí)間 :2014年9月11日—10月10日。
五、實(shí)施步驟:本次常規(guī)月活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、討論總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2014年9月11日至9月13日)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),明確要求。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式,引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確要求,把握新形勢(shì)下落實(shí)教學(xué)常規(guī)的具體要求和目標(biāo)任務(wù)。
2、縝密分析,找準(zhǔn)問(wèn)題。對(duì)照各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理要求,教師認(rèn)真總結(jié)與反思,深刻剖析教學(xué)常規(guī)落實(shí)過(guò)程中存在的備課實(shí)用性不夠,課堂教學(xué)效益低下的原因。
3、因地制宜,敲定方案。結(jié)合自身實(shí)際,找準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)過(guò)程中的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),研究確定教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的重點(diǎn)、具體內(nèi)容和保證措施,制定活動(dòng)實(shí)施方案。
第二階段: 組織實(shí)施階段(2014年9月14日至10月8日)
組織實(shí)施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個(gè)重點(diǎn),開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn),抓實(shí)三類訓(xùn)練,開(kāi)展好四項(xiàng)活動(dòng)。
突出一個(gè)重點(diǎn):即深化課堂教學(xué)研究。扎實(shí)組織教師全員說(shuō)課活動(dòng),引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)探索。要抓好兩個(gè)模式的研究:一是一體化教學(xué)模式的研究,進(jìn)一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu),提高廣大教師實(shí)施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強(qiáng)新授課、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展新授課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng),不斷提高教學(xué)效率。
開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn):一是開(kāi)展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要內(nèi)容是總書(shū)記在第三屆全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,使廣大教師全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育、職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開(kāi)展課程教材培訓(xùn)。提高對(duì)教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校將要充分利用周四、周五教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,扎實(shí)開(kāi)展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點(diǎn)面結(jié)合,教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合,不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法,提高廣大教師參與的積極性,提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實(shí)組織教師說(shuō)課等比賽活動(dòng),以活動(dòng)促研究,促提高。
抓好三項(xiàng)基本訓(xùn)練。一是開(kāi)展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能,通過(guò)組織教
師集中教研活動(dòng),提高基本教學(xué)能力。二是深入進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。各系部要以創(chuàng)建開(kāi)放高效的課堂為中心,及時(shí)開(kāi)展教學(xué)技能研討活動(dòng),如:如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)等專項(xiàng)內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)技能。三是抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先,制定學(xué)習(xí)規(guī)范要求,有計(jì)劃的對(duì)照目標(biāo)要求,開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。其次,建立制度,制定獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督、檢查機(jī)制,保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次實(shí)訓(xùn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次,突出重點(diǎn),著重抓好學(xué)生的寫字、讀書(shū)、考試、禮儀等規(guī)范,通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng),舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、出壁報(bào)專欄、舉辦作業(yè)展覽、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,讓學(xué)生享受成功體驗(yàn),激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力。
認(rèn)真組織四項(xiàng)活動(dòng)。一是認(rèn)真開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃制定、審批活動(dòng)。嚴(yán)格按照新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)教研工作計(jì)劃要求,認(rèn)真編寫好各類計(jì)劃,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性、實(shí)效性和操作性,學(xué)校將要對(duì)各系部、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格審查把關(guān),凡制定不合理,操作欠實(shí)用的計(jì)劃,一律責(zé)令其整改或重?cái)M。二是大力開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。每個(gè)系部要推出4個(gè)精品電子教案、4個(gè)優(yōu)秀課件,2篇優(yōu)秀論文。三是認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)。突出集體備課的研究力度。集體備課做到“三定”、“五備”,不斷優(yōu)化教研內(nèi)容,突出研究重點(diǎn)。加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo),充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用,切實(shí)提高集體備課實(shí)效性。四是扎實(shí)組織系部、學(xué)校說(shuō)課比賽活動(dòng),提高教師學(xué)習(xí)研究積極性,提高活動(dòng)效果。
第三階段 討論總結(jié)階段 時(shí)間為10月9日—10月10日。
對(duì)活動(dòng)情況及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反思,表彰先進(jìn),整改不足。一是對(duì)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)進(jìn)行全面檢查評(píng)估,并對(duì)月內(nèi)每次活動(dòng)情況進(jìn)行全面量化,匯總;二是召開(kāi)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn);三是進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
六、保證措施
1、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)的意義和作用,把其作為深化常規(guī)管理改革,深入實(shí)施素質(zhì)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育的重要措施來(lái)抓,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程管理,確?;顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。
2、突出活動(dòng)重點(diǎn)?!敖虒W(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作,因此,在每次活動(dòng)中,都應(yīng)該充分結(jié)合我校實(shí)際,突出重點(diǎn)內(nèi)容和項(xiàng)目,著力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié),不斷改革和完善常規(guī)內(nèi)容和管理辦法,做到常抓常新,增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和靈活性,提高實(shí)效性。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月實(shí)施方案要求,制訂詳細(xì)的活動(dòng)日程安排,將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)地點(diǎn),確?;顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。做到任務(wù)分解明確,各項(xiàng)工作落實(shí)到位。具體工作中,教務(wù)科要做好各類活動(dòng)的部署、指導(dǎo)、管理督查、總結(jié)工作,制定活動(dòng)方案,加強(qiáng)過(guò)程控制。要圍繞常規(guī)落實(shí)管理月各項(xiàng)工作要求,安排詳盡,立足實(shí)際,突出重點(diǎn),提高各類活動(dòng)的實(shí)效,將每次活動(dòng)落實(shí)到位。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的檢查與指導(dǎo),著力解決好活動(dòng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,規(guī)范教師教學(xué)行為。學(xué)校要適時(shí)組織開(kāi)展專項(xiàng)比賽和展評(píng)活動(dòng),將其結(jié)果納入對(duì)教師工作考評(píng)?;顒?dòng)結(jié)束后,交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),梳理總結(jié)。
2014年9月2日
第五篇:教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)心得體會(huì)
教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)
鶴伴中學(xué) 王春明
在我校“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《鄒平縣創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件。并把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)、與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。只有思想上提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。
我認(rèn)為這只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
一、備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科教師,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,大膽改造教材,整合學(xué)科知識(shí),把教材變成學(xué)生樂(lè)于探索研究的素材和情境,選用、靈活多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(一)備課首先要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、思維水平、愛(ài)好特長(zhǎng)和個(gè)性差異,做到“目中有人”
(二)鉆研教材、吃透教材,做到“胸中有書(shū)”
(三)備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃,既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開(kāi)放性提問(wèn);既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題,又要靈活駕馭課堂,精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽(tīng)采取的形式。
(四)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。(五)加強(qiáng)集體討論備課,集思廣益,博采眾長(zhǎng)
二、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
(一)教師的課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、清晰,具有啟發(fā)性。語(yǔ)氣、音調(diào)、語(yǔ)速要抑揚(yáng)適當(dāng),適合教學(xué)內(nèi)容和情感的需要。
(二)板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范化,做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要,文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理巧妙,使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。
(三)對(duì)學(xué)生一視同仁,充分尊重學(xué)生,兼顧好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生;學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)耐心傾聽(tīng),不粗暴急躁,不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言,更不挖苦、諷刺學(xué)生。(四)若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo),不聽(tīng)之任之、視而不見(jiàn),不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式,不傷害學(xué)生的自尊心。
(五)更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,課堂上精講點(diǎn)撥,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生在探索研究的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
(六)課堂上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),客觀、公正、積極地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
(七)對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)調(diào)控,把握好討論、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī),提高駕馭課堂的能力。
三、作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置力求做到:
(一)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,有日的性、針對(duì)性,注意理論聯(lián)系實(shí)際,能啟發(fā)學(xué)生思考。
(二)作業(yè)布置量要適當(dāng),難易要適度,兼顧全體學(xué)生的水平,并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。
(三)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書(shū)寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),重啟發(fā)過(guò)程,不直接將答案告訴學(xué)生。
作業(yè)批改力求做到:
(1)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,以引起學(xué)生注意。(2)對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí),力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評(píng)語(yǔ)的,寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。
(3)對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng),充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?,不能漏批?/p>
四、教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析勢(shì)在必行教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個(gè)層面:一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析;二是學(xué)生在教師幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析;三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù),也要有總體評(píng)價(jià),特別要找出存在的間題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,及時(shí)制定解決問(wèn)題的辦法和措施)同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)管理。
教師作為學(xué)生評(píng)價(jià)的執(zhí)行者,要進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容,規(guī)范評(píng)價(jià)程序,并嚴(yán)格按照既定的工作計(jì)劃組織實(shí)施。
總之,教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展。而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?!皩W(xué)而不思則罔”,落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考。只有不斷思考與探索,才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。
二〇一一年九月二十八日