第一篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期關(guān)于 開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的通知

各級(jí)部、教研組：

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)市教育局《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見(jiàn)》，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市縣教研室《關(guān)于開(kāi)展第十七個(gè)?中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的通知》精神，經(jīng)研究決定，我校將在今年九月份開(kāi)展?教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)。為了更有效地開(kāi)展好此次活動(dòng)，特提出以下意見(jiàn)：

一、明確活動(dòng)主題，強(qiáng)化重點(diǎn)，打牢質(zhì)量之基

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，通過(guò)實(shí)施《行動(dòng)意見(jiàn)》，緊緊圍繞?教學(xué)創(chuàng)新?這一主題，對(duì)于進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。隨著我校?開(kāi)展有效教學(xué)、創(chuàng)建高效課堂?活動(dòng)的不斷深入，教師更加關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益，課堂教學(xué)效率明顯提高。今年市縣第十七個(gè)?中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的主題為?教學(xué)創(chuàng)新?，結(jié)合我校近幾年開(kāi)展?有效教學(xué)?活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，確立今年我校今年?教學(xué)常規(guī)月?活動(dòng)的主題為?以‘教研組研討’活動(dòng)為載體，全面提高課堂教學(xué)水平，不折不扣的落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?。

二、加強(qiáng)過(guò)程管理，注重活動(dòng)實(shí)效，打造?高效?特色品牌 本次活動(dòng)要以教學(xué)創(chuàng)新為主題，進(jìn)一步完善高效課堂措施為宗旨，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，以及各學(xué)科各種課型的流程如何深化等問(wèn)題制定切實(shí)可行的具

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第二篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)

“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”個(gè)人總結(jié)

開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》等一系列文件，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，形成主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實(shí)踐中注意對(duì)學(xué)生綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動(dòng)”中，我積極參加教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國(guó)家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營(yíng)造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí)，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開(kāi)展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”使我受益匪淺，必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”個(gè)人總結(jié)

大寨小 學(xué)

王建勇

第三篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)

利川市建南柏楊渡小學(xué)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月查活動(dòng)

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹(shù)）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，10月20日下午，利川市柏楊渡小學(xué)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月查活動(dòng)。檢查活動(dòng)分語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組同時(shí)進(jìn)行。各教研組主要圍繞“備課、上課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改、教師出勤”等方面對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。三位教研組長(zhǎng)分別抽簽8號(hào)、18號(hào)、28號(hào)，再依據(jù)學(xué)生名冊(cè)對(duì)相應(yīng)號(hào)碼的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。以上檢查結(jié)果均記錄存檔作為教師績(jī)效考核之依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須遵循的規(guī)范，是學(xué)校最主要的最根本的制度，這制約著教師的教學(xué)行為，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，我校將加大力度堅(jiān)持貫徹、落實(shí)這一制度。

第四篇：濱城區(qū)職教中心教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案

濱城區(qū)職教中心教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)濱州市教研室《關(guān)于深入開(kāi)展第十八個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”暨“落實(shí)立德樹(shù)人，提高教育質(zhì)量”大討論活動(dòng)通知》的文件精神，全面落實(shí)國(guó)家課程改革綱要和實(shí)施素質(zhì)教育，以制度促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度，逐步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，廣泛吸收任課教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件為指導(dǎo)，深入貫徹總書(shū)記在第三屆全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話精神，樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，大力發(fā)展職業(yè)教育。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，以落實(shí)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為為手段，深入抓好教學(xué)常規(guī)管理，辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立 “向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”的思想，全面提升教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)創(chuàng)新，落實(shí)集中教研活動(dòng)，加大教學(xué)模式的研究與改革，積極構(gòu)建“高效課堂”，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、深入落實(shí)集體備課制度，確保集體備課“三定”和“五備”。“三定”即：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”即：備大綱，備教材，備教法，備學(xué)法，被訓(xùn)練。確定研究重點(diǎn)，明確研究主題，扎實(shí)開(kāi)展專題研究。

3、完善教學(xué)一日常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理過(guò)程，號(hào)召全體學(xué)生做到應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)做。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等能力的指導(dǎo)和監(jiān)督。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：趙立軍 副組長(zhǎng)：史文蓮 劉冠利

組 員：趙鵬飛 毛岳軍 齊中華 杜湖亭

張硯春 王世福 李衛(wèi)波 張樹(shù)強(qiáng)

四、活動(dòng)時(shí)間 ：2014年9月11日—10月10日。

五、實(shí)施步驟：本次常規(guī)月活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、討論總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年9月11日至9月13日）

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步明確要求，把握新形勢(shì)下落實(shí)教學(xué)常規(guī)的具體要求和目標(biāo)任務(wù)。

２、縝密分析，找準(zhǔn)問(wèn)題。對(duì)照各級(jí)教學(xué)常規(guī)管理要求，教師認(rèn)真總結(jié)與反思，深刻剖析教學(xué)常規(guī)落實(shí)過(guò)程中存在的備課實(shí)用性不夠，課堂教學(xué)效益低下的原因。

3、因地制宜，敲定方案。結(jié)合自身實(shí)際，找準(zhǔn)常規(guī)落實(shí)過(guò)程中的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究確定教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的重點(diǎn)、具體內(nèi)容和保證措施，制定活動(dòng)實(shí)施方案。

第二階段： 組織實(shí)施階段（2014年9月14日至10月8日）

組織實(shí)施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn)，抓實(shí)三類訓(xùn)練，開(kāi)展好四項(xiàng)活動(dòng)。

突出一個(gè)重點(diǎn)：即深化課堂教學(xué)研究。扎實(shí)組織教師全員說(shuō)課活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)探索。要抓好兩個(gè)模式的研究：一是一體化教學(xué)模式的研究，進(jìn)一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高廣大教師實(shí)施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強(qiáng)新授課、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展新授課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)效率。

開(kāi)展好兩項(xiàng)培訓(xùn)：一是開(kāi)展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要內(nèi)容是總書(shū)記在第三屆全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使廣大教師全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育、職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開(kāi)展課程教材培訓(xùn)。提高對(duì)教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將要充分利用周四、周五教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點(diǎn)面結(jié)合，教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實(shí)組織教師說(shuō)課等比賽活動(dòng)，以活動(dòng)促研究，促提高。

抓好三項(xiàng)基本訓(xùn)練。一是開(kāi)展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能，通過(guò)組織教

師集中教研活動(dòng)，提高基本教學(xué)能力。二是深入進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練。各系部要以創(chuàng)建開(kāi)放高效的課堂為中心，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)技能研討活動(dòng)，如：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)等專項(xiàng)內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)技能。三是抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先，制定學(xué)習(xí)規(guī)范要求，有計(jì)劃的對(duì)照目標(biāo)要求，開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，建立制度，制定獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督、檢查機(jī)制，保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次實(shí)訓(xùn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次，突出重點(diǎn)，著重抓好學(xué)生的寫字、讀書(shū)、考試、禮儀等規(guī)范，通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、出壁報(bào)專欄、舉辦作業(yè)展覽、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力。

認(rèn)真組織四項(xiàng)活動(dòng)。一是認(rèn)真開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃制定、審批活動(dòng)。嚴(yán)格按照新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)教研工作計(jì)劃要求，認(rèn)真編寫好各類計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性、實(shí)效性和操作性，學(xué)校將要對(duì)各系部、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格審查把關(guān)，凡制定不合理，操作欠實(shí)用的計(jì)劃，一律責(zé)令其整改或重?cái)M。二是大力開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。每個(gè)系部要推出4個(gè)精品電子教案、4個(gè)優(yōu)秀課件，2篇優(yōu)秀論文。三是認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)。突出集體備課的研究力度。集體備課做到“三定”、“五備”，不斷優(yōu)化教研內(nèi)容，突出研究重點(diǎn)。加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用，切實(shí)提高集體備課實(shí)效性。四是扎實(shí)組織系部、學(xué)校說(shuō)課比賽活動(dòng)，提高教師學(xué)習(xí)研究積極性，提高活動(dòng)效果。

第三階段 討論總結(jié)階段 時(shí)間為10月9日—10月10日。

對(duì)活動(dòng)情況及結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反思，表彰先進(jìn)，整改不足。一是對(duì)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)進(jìn)行全面檢查評(píng)估,并對(duì)月內(nèi)每次活動(dòng)情況進(jìn)行全面量化，匯總；二是召開(kāi)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)；三是進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

六、保證措施

１、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)的意義和作用，把其作為深化常規(guī)管理改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育的重要措施來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。

2、突出活動(dòng)重點(diǎn)?！敖虒W(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，因此，在每次活動(dòng)中，都應(yīng)該充分結(jié)合我校實(shí)際，突出重點(diǎn)內(nèi)容和項(xiàng)目，著力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素和環(huán)節(jié)，不斷改革和完善常規(guī)內(nèi)容和管理辦法，做到常抓常新，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和靈活性，提高實(shí)效性。

3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月實(shí)施方案要求，制訂詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式、定活動(dòng)地點(diǎn)，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。做到任務(wù)分解明確，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。具體工作中，教務(wù)科要做好各類活動(dòng)的部署、指導(dǎo)、管理督查、總結(jié)工作，制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)過(guò)程控制。要圍繞常規(guī)落實(shí)管理月各項(xiàng)工作要求，安排詳盡，立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，提高各類活動(dòng)的實(shí)效，將每次活動(dòng)落實(shí)到位。

4、加強(qiáng)指導(dǎo)與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的檢查與指導(dǎo)，著力解決好活動(dòng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范教師教學(xué)行為。學(xué)校要適時(shí)組織開(kāi)展專項(xiàng)比賽和展評(píng)活動(dòng)，將其結(jié)果納入對(duì)教師工作考評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，梳理總結(jié)。

2014年9月2日

第五篇：教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)心得體會(huì)

教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)

鶴伴中學(xué) 王春明

在我校“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《鄒平縣創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)校活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件。并把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)、與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

一、備課

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂(lè)于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（一)備課首先要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、思維水平、愛(ài)好特長(zhǎng)和個(gè)性差異，做到“目中有人”

(二）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書(shū)”

(三）備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開(kāi)放性提問(wèn)；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，又要靈活駕馭課堂，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽(tīng)采取的形式。

(四）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。(五）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)

二、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(一)教師的課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、清晰，具有啟發(fā)性。語(yǔ)氣、音調(diào)、語(yǔ)速要抑揚(yáng)適當(dāng)，適合教學(xué)內(nèi)容和情感的需要。

(二）板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范化，做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。

(三)對(duì)學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生；學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)耐心傾聽(tīng)，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。(四)若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo)，不聽(tīng)之任之、視而不見(jiàn)，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，不傷害學(xué)生的自尊心。

(五)更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，課堂上精講點(diǎn)撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生在探索研究的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

(六)課堂上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，客觀、公正、積極地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

(七）對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)調(diào)控，把握好討論、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭課堂的能力。

三、作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置力求做到：

（一)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對(duì)性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)學(xué)生思考。

（二）作業(yè)布置量要適當(dāng)，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

(三)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書(shū)寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過(guò)程，不直接將答案告訴學(xué)生。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。(2)對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí)，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評(píng)語(yǔ)的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

(3)對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>

四、教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析勢(shì)在必行教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個(gè)層面：一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有總體評(píng)價(jià)，特別要找出存在的間題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)制定解決問(wèn)題的辦法和措施）同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)管理。

教師作為學(xué)生評(píng)價(jià)的執(zhí)行者，要進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范評(píng)價(jià)程序，并嚴(yán)格按照既定的工作計(jì)劃組織實(shí)施。

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展。而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

二〇一一年九月二十八日