第一篇：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)二

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任2014級(jí)教育系學(xué)前教育本科1、2班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，本課程由計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和Access2010兩門課程組成。雖然計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課上過(guò)數(shù)次，但我從來(lái)不敢馬虎怠慢，教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、成績(jī)考核、操作實(shí)驗(yàn)，我都能認(rèn)真地做好。根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，足夠的上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間是教學(xué)考證的根本保證。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握一個(gè)大方向，就是以操作為中心。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)本門課程的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)心理學(xué)知識(shí)告訴我們,在人一切持久性的為知識(shí)、技能、思想及行為習(xí)慣的獲得的背后,總有動(dòng)機(jī)存在。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的核心。為了引起學(xué)生對(duì)學(xué)好該課程的興趣,使他們?cè)敢鈱Ｗ⒂谒鶎W(xué)課程關(guān)能有所創(chuàng)新。采用多媒體教學(xué)設(shè)備，達(dá)到幫助學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)與概念的目的。這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都大有裨益。

二、注重理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的理論并不是空洞、抽象的理論，它的許多實(shí)現(xiàn)技術(shù)來(lái)自于實(shí)際需要，并通過(guò)研究和不斷完善獲得。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的概念應(yīng)該在實(shí)際中得到體現(xiàn)，因此，教學(xué)中要把基本概念、原理、和實(shí)現(xiàn)技術(shù)與實(shí)例相結(jié)合，通過(guò)分析實(shí)例來(lái)加深對(duì)原理的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)此門課程之前，對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)幾乎是空白，所以對(duì)于每一節(jié)課的內(nèi)容，教師要領(lǐng)悟其知識(shí)點(diǎn)，熟悉本次課與前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容有哪些聯(lián)系，與后面的章節(jié)有哪些聯(lián)系等。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生會(huì)感到非常抽象，但學(xué)到后面學(xué)生們就會(huì)感到豁然開朗。這樣，既掌握了理論知識(shí)，又鞏固了實(shí)踐知識(shí)的要點(diǎn)，可謂一舉兩得。

三、因材施教，提高教學(xué)效果

學(xué)完本課程后可以參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)office、二級(jí) office 和二級(jí)access的考試。由于下半年有計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，在教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)要根據(jù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

2、邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進(jìn)行講解，課外重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵(lì)他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。

3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué)，是對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來(lái)描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解決問(wèn)題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)案例教學(xué)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^(guò)程中，實(shí)踐、理論一體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、存在的問(wèn)題和不足

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)如WORD、EXCEL、PPT等學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，在講到ACCESS 時(shí)，可能由于課時(shí)不太充足、課程稍有難度、不是學(xué)生的專業(yè)課學(xué)生重視不足等原因，感覺(jué)這方面的知識(shí)學(xué)生掌握的沒(méi)有前面知識(shí)扎實(shí)。

總之，教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，除了因人而異、因材施教以外，更要博覽群書、拓寬視野，努力尋求新的切入點(diǎn)，使理論教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用更好更緊密的結(jié)合起來(lái)，一方面努力提高自身水平另一方面盡量避免本學(xué)期存在的問(wèn)題，培養(yǎng)出更多適應(yīng)信息化社會(huì)的實(shí)用型人才。

第二篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

羅顯志

回顧一學(xué)期的工作，從績(jī)、德、識(shí)、勤4個(gè)方面作如下小結(jié)：

工作上能服從組織的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度；和同事和睦相處，互相幫助；工作有時(shí)需加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失；教育工作中對(duì)學(xué)生從無(wú)體罰或變相體罰。

我主要擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛(ài)這門學(xué)科，因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，只有熱愛(ài)了才會(huì)花時(shí)間刻苦鉆研，才能教得好。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，以往老師往往只注重把書上的知識(shí)技能灌輸給學(xué)生，但隨著科學(xué)的發(fā)展，特別是知識(shí)爆炸的今天，這已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新，我們都有這樣的感覺(jué)，就是學(xué)的東西派不上用處，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)初級(jí)，剛接觸了些WPS、DOS的知識(shí)，WINDOWS又來(lái)了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，Linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對(duì)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，是一味地教技術(shù)，還是教方法，其實(shí)技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)，方法則包含有理解，我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力，去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，及時(shí)地用知識(shí)去概括大道理。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆，看似簡(jiǎn)單、枯燥，卻隱含著平面設(shè)計(jì)的思路，有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力，同時(shí)對(duì)樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象，并加以實(shí)現(xiàn)，給學(xué)生一種成就感。如同有的人喜歡照說(shuō)明書的樣子死記硬搬，我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，去肯定有用的部分，否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才不至于在知識(shí)更新中落伍。我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，每次課前都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備工作，安裝教學(xué)軟件和素材，調(diào)試檢查每臺(tái)電腦是否正常，及時(shí)修復(fù)有故障的機(jī)器，韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛橐粋€(gè)老師，不僅要教給孩子知識(shí)，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學(xué)如何為人處世，如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生，那無(wú)論如何也不能說(shuō)我們是成功的。因此，我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí)，我從不對(duì)他們大聲訓(xùn)斥、漫罵，而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們改正缺點(diǎn)，他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，那怕很小，我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子，而是讓后進(jìn)學(xué)生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。

第三篇：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)電子商務(wù)1班的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，雖然這門課上過(guò)數(shù)次，但我從來(lái)不敢馬虎怠慢，教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、成績(jī)考核、操作實(shí)驗(yàn)，我都能認(rèn)真地做好。根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。學(xué)生成績(jī)的取得，首先取決于學(xué)校機(jī)房的建設(shè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，足夠的上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間是教學(xué)考證的根本保證。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握一個(gè)大方向，就是以操作為中心。

一、保證了良好的教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求上機(jī)時(shí)間達(dá)80%以上，我們學(xué)校有計(jì)算機(jī)60多臺(tái)，保證了同學(xué)們有充分的上機(jī)時(shí)間。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們經(jīng)常能上網(wǎng)尋找教學(xué)資料。

二、因材施教，提高教學(xué)效果

由于下半年有計(jì)算機(jī)一級(jí)B考試，在教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)要根據(jù)一級(jí)B考試的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。

1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進(jìn)行講解，課外重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵(lì)他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。

3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué)，是對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來(lái)描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解決問(wèn)題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)案例教學(xué)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^(guò)程中，實(shí)踐、理論一體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、采用一幫一或一幫多的教學(xué)方式，全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信也差。提高差生成績(jī)，重點(diǎn)在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是差生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，就一定要宣揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，對(duì)差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間用來(lái)干別的事，或者是腦子不好用，反應(yīng)慢，總之，是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，我就充分利用課余時(shí)間，陪著他一起練習(xí)。另外，還充分發(fā)揮學(xué)生中“小老師”的作用，組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、多做模擬試題，經(jīng)常測(cè)試評(píng)講，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)多做分析和點(diǎn)評(píng)等。

第四篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)練習(xí)題二

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)練習(xí)題二

1、與十六進(jìn)制數(shù) BC 等值的二進(jìn)制數(shù)是。

A)10111011 B)10111100 C)11001100 D)101111002、十進(jìn)制數(shù)1385轉(zhuǎn)換成十六制數(shù)為_______。

A)567B)568C)569D)56A

3.十進(jìn)制數(shù)267轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制數(shù)是_______。

A)326B)410C)314D)4135、二進(jìn)制數(shù)10111101110轉(zhuǎn)換成八進(jìn)制數(shù)是_______。

A)2743B)5732C)6572D)27566、二進(jìn)制數(shù)10111101111轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是_______。

A)FE5B)2757C)17B3D)5EF7、十六進(jìn)制數(shù)10AC轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是_______。

A)1101110101110B)1010010101001

C)1000010101100D)10110101011008、一個(gè)帶符號(hào)的 8 位二進(jìn)制整數(shù)，若采用原 碼表示，其數(shù)值范圍。

A)-128 ～＋ 128 B)-127 ～＋ 127

C)-128 ～＋ 127 D)-127 ～＋ 12810、數(shù)字字符“4”的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)52，字符“9”的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)______。

A)57B)58C)59D)6011、已知英文大寫字母“A”的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)65，則英文大寫字母“E”的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)______。

A)67B)68C)69D)70

13.200個(gè)32×32點(diǎn)陣的漢字字模信息所占用的字節(jié)數(shù)為______。

A)25600B)2560C)6400D)12800

15.下列字符中，其ASCII碼值最小的是_______。

A)DB)bC)MD)f16、計(jì)算機(jī)病毒可使整個(gè)計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。計(jì)算機(jī)病毒是。

A)一種芯片 B)一段特制的程序

C)一種生物病毒 D)一條命令

17、防止軟盤感染病毒的有效方法是。

A)對(duì)軟盤進(jìn)行寫保護(hù) B)不要把軟盤與有毒的軟盤放在一起

C)保持軟盤的清潔 D)定期對(duì)軟盤進(jìn)行格式化

18、在微型計(jì)算機(jī)中，字符的編碼是。

A)原碼 B)反碼 C)ASCII D)補(bǔ)碼

19、計(jì)算機(jī)中的數(shù)有浮點(diǎn)表示和定點(diǎn)表示兩種，浮點(diǎn)表示的數(shù)通常由兩部分組成，即。

A)指數(shù)和基數(shù) B)尾數(shù)和小數(shù)

C)階碼和 尾數(shù) D)整數(shù)和小數(shù)

20、存儲(chǔ) 400 個(gè) 24 *24 點(diǎn)陣漢字字形所需的存儲(chǔ)容量是。

A)255KB B)75KB C)37.5KB D)28.125KB21、下列四條敘述中，正確的一條是。

A)二進(jìn)制正數(shù)原碼的補(bǔ)碼就是原碼本身

B)所有十進(jìn)制小數(shù)都能準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為 有限位 的二進(jìn)制小數(shù)

C)存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的信息即使斷電也不會(huì)丟失

D)漢字的機(jī)內(nèi)碼就是漢字的輸入碼

21、在數(shù)據(jù)的浮點(diǎn)表示法中，表示有效數(shù)字的是。

A)階碼 B)總位數(shù) C)基數(shù) D)尾數(shù)

23、一個(gè)非零的 無(wú)符號(hào)二進(jìn)制整數(shù)，若在其右邊末尾加上兩個(gè)“ 0 ”形成一個(gè)新的無(wú)符號(hào)二進(jìn)制整數(shù)，則新的數(shù)是原來(lái)數(shù)的倍。

24、以國(guó)標(biāo)碼為基礎(chǔ)的漢字機(jī)內(nèi)碼是兩個(gè)字節(jié)的編碼，每個(gè)字節(jié)的最高位為。

25、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)通常分為。

A)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件B)高級(jí)軟件和一般軟件

C)軍用軟件和民用軟件D)管理軟件和控制軟件

26、微型計(jì)算機(jī)中的CPU是由。

A)內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器組成B)微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器組成C)運(yùn)算器和控制器組成D)運(yùn)算器和寄存器組成27、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采用總線結(jié)構(gòu)對(duì)CPU、存儲(chǔ)器和外部設(shè)備進(jìn)行連接?？偩€通常由三部分組成，它們是。

A)邏輯總線、傳輸總線和通信總線B)地址總線、運(yùn)算總線和邏輯總線

C)數(shù)據(jù)總線、信號(hào)總線和傳輸總線D)數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線

28、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括。

A)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)B)主機(jī)和外設(shè)

C)主機(jī)和各種應(yīng)用程序D)運(yùn)算器、控制器和存儲(chǔ)器

29、下面是關(guān)于解釋程序和編譯程序的論述，其中正確的一條是。

A)編譯程序和解釋程序均能產(chǎn)生目標(biāo)程序

B)編譯程序和解釋程序均不能產(chǎn)生目標(biāo)程序

C)編譯程序能產(chǎn)生目標(biāo)程序而解釋程序則不能

D)編譯程序不能產(chǎn)生目標(biāo)程序而解釋程序能

30、微機(jī)計(jì)算機(jī)中，控制器的基本功能是。

A)實(shí)現(xiàn)算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算B)存儲(chǔ)各種控制信息

C)保持各種控制狀態(tài)D)控制機(jī)器各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作

31、微型計(jì)算機(jī)的主機(jī)包括。

A)運(yùn)算器和顯示器B)CPU和內(nèi)存儲(chǔ)器

C)CPU和UPSD)UPS和內(nèi)存儲(chǔ)器

32、配置高速緩沖存儲(chǔ)器(Cache)是為了解決。

A)內(nèi)存與輔助存儲(chǔ)器之間速度不匹配問(wèn)題

B)CPU與輔助存儲(chǔ)器之間速度不匹配問(wèn)題

C)CPU與內(nèi)存儲(chǔ)器之間速度不匹配問(wèn)題

D)主機(jī)與外設(shè)之間速度不匹配問(wèn)題

33、運(yùn)算器的主要功能是。

A)實(shí)現(xiàn)算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算 B)保存各種指令信息供系統(tǒng)其他部件使用

C)分析指令并進(jìn)行譯碼D)按主頻指標(biāo)規(guī)定發(fā)出時(shí)鐘脈沖

34、計(jì)算機(jī)硬件能直接識(shí)別并執(zhí)行的語(yǔ)言是。

A)高級(jí)語(yǔ)言B)算法語(yǔ)言C)機(jī)器語(yǔ)言D)符號(hào)語(yǔ)言

35、在微機(jī)的性能指標(biāo)中，用戶可用的內(nèi)存容量通常是指

A）RAM的容量B）ROM的容量

C）RAM和ROM的容量之和D）CD—ROM的容量之和

36、解釋程序的功能是

A）解釋執(zhí)行高級(jí)語(yǔ)言程序B）將高級(jí)語(yǔ)言程序翻譯成目標(biāo)程序

C）解釋執(zhí)行匯編語(yǔ)言程序D）將匯編語(yǔ)言程序翻譯成目標(biāo)程序

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

時(shí)光冉冉，一眨眼，又到期末了。本學(xué)期擔(dān)任五個(gè)幼師班和一個(gè)金融班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)工作。每個(gè)班有他們的特色，有讓我高興的，也有讓我頭痛的。有讓我學(xué)到東西的，也有讓我無(wú)柰的?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生，學(xué)生自學(xué)能力差，領(lǐng)悟能力差，在課堂上所講內(nèi)容學(xué)生能記住的很少，而課后學(xué)生很少看書，實(shí)操的時(shí)候遇到一點(diǎn)問(wèn)題就不知所措了。所以在教學(xué)方法上，我沒(méi)有采取傳統(tǒng)課堂講述法。上課時(shí)除了認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，還會(huì)想辦法營(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)方面，學(xué)生兩極分劃較嚴(yán)重，經(jīng)常接觸電腦的同學(xué)覺(jué)得這門課程很容易，產(chǎn)會(huì)自大心理，而有些農(nóng)村來(lái)的孩子沒(méi)碰過(guò)電腦，有時(shí)演示幾遍的操作還是記不住。所以我會(huì)采取培優(yōu)扶差的方法，并且不斷地提升知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，讓學(xué)輕松地學(xué)到知識(shí)。

三、通過(guò)本學(xué)期學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)，我了解到自己存在很多不足的地方，比如說(shuō)，實(shí)操時(shí)演示過(guò)來(lái)，講話太急，上課紀(jì)律要求不嚴(yán)格，講解知識(shí)不深入淺出……針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我將認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,把不足之處改過(guò)來(lái),為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做好鋪墊,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,交給學(xué)生更多的知識(shí)。