第一篇：2008年高考廣東英語試卷評(píng)卷報(bào)告

2008年高考廣東英語試卷評(píng)卷工作報(bào)告

清遠(yuǎn)市華僑中學(xué) 趙海

一、回顧2007 2007年兩篇寫作所涉及的話題都是學(xué)生比較熟悉的，一篇是關(guān)于偶像的調(diào)查；另外一篇是一對(duì)父子之間的信件。兩篇文章緊扣社會(huì)的熱點(diǎn)話題，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了“語境生活化、任務(wù)真實(shí)性、行為個(gè)性化”的設(shè)計(jì)思想

2007年基礎(chǔ)寫作省平均分是6.74分，難度大約為0.45。讀寫任務(wù)省平均分只有約9分，難度約為0.36。說明廣東還有相當(dāng)部分考生的遣詞造句能力和書面表達(dá)能力仍有待提高。

二、2008真題

今年的廣東卷英語寫作依然體現(xiàn)了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中英語寫作教學(xué)的要求，繼承了去年高考題的命題意向?；A(chǔ)寫作命題切中社會(huì)熱點(diǎn)－奧運(yùn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。讀寫任務(wù) “Preparing Myself for College Life” 貼近學(xué)生的生活，題干素材敘述有條理，考生不易跑題，有話可寫且有發(fā)揮的空間。

基礎(chǔ)寫作省平均分是6.83分，與07年基本持平。讀寫任務(wù)省平均分是11.32 分，明顯高于07年。（附：聽取信息2.12分；語法填空7.38分）

三、評(píng)卷操作過程

為了保證評(píng)卷質(zhì)量，在正式評(píng)卷前進(jìn)行試評(píng)，由華南師大的教師專家研究制定評(píng)分細(xì)則。要求參與評(píng)卷的教師摒棄自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，全盤接受和服從專家組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。之后進(jìn)行考核上崗，要求與標(biāo)準(zhǔn)分誤差不過2分。

基礎(chǔ)寫作只有一評(píng)，但讀寫任務(wù)是兩評(píng)、三評(píng)（如果二評(píng)的分與一評(píng)相差5分以上則自動(dòng)提交三評(píng)）。在評(píng)卷實(shí)施過程中，計(jì)算機(jī)監(jiān)控各小組及個(gè)人評(píng)卷給分的分布曲線，要求呈正態(tài)分布：基礎(chǔ)寫作峰值在9分左右，讀寫任務(wù)峰值在15分左右。曲線不合要求或不正常的要求修改。小組長(zhǎng)和大組長(zhǎng)對(duì)個(gè)評(píng)卷員進(jìn)行復(fù)查，糾正錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)、偏嚴(yán)、偏寬和記分錯(cuò)誤的情況，目的是保證總體評(píng)卷質(zhì)量寬嚴(yán)適度，前后一致，有效控制評(píng)卷的誤差。

四、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)寫作

范文（1）

Shooting, originated as a means of survival, developed into a sport only in the late 19th century.The sport first appeared in 1896, but none were contested during the 1904 and 1928 Games.The sport returned to the Olympics in1932.Women were first allowed to compete in the Olympic shooting in 1968.The sport has grown steadily from just three shooting events at the 1896 Olympic Games to 17 today.范文（2）

It was not until at the end of 19th century that shooting, originated as a means of survival, earned its statues as a sport.Shooting became an Olympic event officially in 1896.Yet, twice in history(1904, 1928)shooting was suspended at the Olympics.It returned to the Games in 1932, and women were first allowed to participate in the competition in 1968.The sport has been growing steadily from 1896's three events to today's seventeen.基礎(chǔ)寫作評(píng)分說明（標(biāo)準(zhǔn)）

基礎(chǔ)寫作主要考查考生的語言結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力：能夠應(yīng)用正確、規(guī)范的語言表達(dá)特定的內(nèi)容。本試題要求考生根據(jù)所提供的信息，使用5個(gè)句子表達(dá)“寫作內(nèi)容”所提供的全部?jī)?nèi)容。命題思想是要求考生在表達(dá)這些內(nèi)容時(shí)能夠：

1、正確使用被動(dòng)語態(tài)，比如, The contest was cancelled / None were contested during the 1904 and 1928 Games / Women were first allowed to compete in Olympic shooting in 1968等

2、表達(dá)并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，比如：and, but 等 在評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分析法評(píng)分：按語言、內(nèi)容和連貫三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別給分。

2)在語言方面，重點(diǎn)評(píng)判句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確、正確是否規(guī)范；考生是否使用了合適的句型結(jié)構(gòu)；

3)在內(nèi)容方面，重點(diǎn)評(píng)判考試是否表達(dá)全部規(guī)定的內(nèi)容；如果考生在表達(dá)完整的內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)添加一些內(nèi)容，不扣分。

4)在連貫方面，重點(diǎn)評(píng)判5個(gè)句子是否構(gòu)成一篇連貫的短文。

讀寫任務(wù)

讀寫任務(wù)評(píng)分說明（標(biāo)準(zhǔn)）： 一)概括要點(diǎn)

1、Some basic life skills are necessary for a freshman to adjust himself to the college life.2、Mike loved college, which offers students good facilities and rich activities.3、To Mike, the important thing is to get himself active in things.二)寫作內(nèi)容應(yīng)該包括

1、對(duì)中學(xué)生活的感受，考生可以泛泛而談，也可以談具體的某一方面；

2、想象中的大學(xué)生活，內(nèi)容可以包括理想的大學(xué)、進(jìn)大學(xué)的心情（如：興奮、擔(dān)心等）、理想的大學(xué)生活（包括校園環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、師生關(guān)系、社團(tuán)活動(dòng)等）等；

3、概括中學(xué)生活與大學(xué)生活之間的差異，比如：大學(xué)生活更豐富、更自由，或富有挑戰(zhàn)性、更需要獨(dú)立性等等。

五、試卷評(píng)后反思

一）高考評(píng)卷的評(píng)分原則對(duì)高三復(fù)習(xí)備考的啟示

1、高考英語寫作評(píng)卷場(chǎng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)日常備考的標(biāo)準(zhǔn)有較大的不同，其根本緣由是兩者的出發(fā)點(diǎn)不同。

高考評(píng)卷的評(píng)分原則強(qiáng)調(diào)在比較完整表達(dá)信息的條件下，著重考生英語句型結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)，允許一定的拼寫錯(cuò)誤的存在，也對(duì)少量的語法錯(cuò)誤酌情給分。原因是大學(xué)側(cè)重考生的英語語言的發(fā)展?jié)摿?。與此不同的是，中學(xué)英語教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)還強(qiáng)調(diào)詞匯拼寫的準(zhǔn)確以及語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性，往往給分和扣分嚴(yán)謹(jǐn)，有定量的標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)橹袑W(xué)教師著重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，要求學(xué)生在寫作的各個(gè)方面全面發(fā)展。

2、建議高三的復(fù)習(xí)備考寫作評(píng)卷在嚴(yán)格堅(jiān)持現(xiàn)有的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，適當(dāng)參考高考評(píng)卷的思路。例如，對(duì)于寫作水平屬中上的作文可以側(cè)重考慮句型結(jié)構(gòu)的得分。做到既要指出其缺點(diǎn)，又要肯定其亮點(diǎn)，這樣可能更有助于學(xué)生的進(jìn)步。

二）2008年高考寫作命題對(duì)于09年高三復(fù)習(xí)備考的啟示。

08高考寫作的命題原則和思路與07年一脈相承，如出一轍。都是完美地體現(xiàn)了考綱所規(guī)定的范圍和確立的原則。連續(xù)兩年都緊扣社會(huì)的熱點(diǎn)話題，有強(qiáng)烈的時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了“語境生活化、任務(wù)真實(shí)性、行為個(gè)性化”的設(shè)計(jì)思想。另外，讀寫任務(wù)題的設(shè)計(jì)加大了開放性，與07年相比，考生有更大的發(fā)揮空間。

今年的高考寫作題告訴我們，高三教師一定要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，吃透其精髓，才能保證復(fù)習(xí)備考不偏離方向。寫作的復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注話題類型，做到嚴(yán)格篩選以確保在緊張有限的備考時(shí)間內(nèi)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的資源，使其得到有效的訓(xùn)練。

高三寫作備考中常用的做法之一是用寫作模板來訓(xùn)練，其益處是能較快地提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的水平，做到少犯語法和句型結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤，但是容易導(dǎo)致千人一面的情況。在今年的讀寫任務(wù)題開放性加大的情況下，這種訓(xùn)練方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，不利于其水平的發(fā)揮。因此，在繼續(xù)運(yùn)用模板進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，建議高三備考教師增加一些開放式作文的訓(xùn)練，比如北京卷的第二篇寫作題。三）試卷評(píng)改中發(fā)現(xiàn)的主要問題

1、詞匯基礎(chǔ)薄弱。典型的情況是準(zhǔn)確寫出基礎(chǔ)寫作的主題詞shooting的考生屬少數(shù)。

2、基礎(chǔ)寫作中時(shí)態(tài)錯(cuò)誤普遍，這與備考時(shí)的情況一致。

3、句型結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤嚴(yán)重，多Chinglish（中式英語）的表達(dá)。

4、對(duì)讀寫任務(wù)審題發(fā)生失誤的情況主要表現(xiàn)在信息表達(dá)不完整。四）試卷評(píng)改中發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)于復(fù)習(xí)備考的啟示

1、第一輪復(fù)習(xí)中如何突出詞匯的重要性，如何有效地讓學(xué)生掌握詞匯以及如何把對(duì)詞匯的識(shí)記轉(zhuǎn)化為寫作運(yùn)用？平時(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)詞匯填空和完成句子的訓(xùn)練起到應(yīng)有的作用了嗎？

2、第一輪復(fù)習(xí)中語法復(fù)習(xí)的方式以及側(cè)重點(diǎn)是不是應(yīng)該與寫作訓(xùn)練直接掛鉤？比如語法復(fù)習(xí)主要以單項(xiàng)選擇練習(xí)的方式，其實(shí)效到底有多大？是不是應(yīng)該減少而采用別的方式？或者增加造句的訓(xùn)練？

3、第二輪復(fù)習(xí)寫作專題訓(xùn)練如何避免學(xué)生一再重復(fù)經(jīng)常發(fā)生的諸如時(shí)態(tài)，語態(tài)，主謂一致，名詞的單復(fù)數(shù)等語法錯(cuò)誤？

這次高考評(píng)卷能讓高三英語教師深刻感悟到高考對(duì)于平時(shí)復(fù)習(xí)備考的反撥作用。我們至少可以得出以下的認(rèn)識(shí)：

1、詞匯教學(xué)和備考復(fù)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用化。詞匯是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，其實(shí)也是高考復(fù)習(xí)最難的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。07年高考和今年高考寫作題傳達(dá)了一個(gè)重要信息：詞匯作為語言的基石，一定要在實(shí)際的語境中通過聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用方式掌握詞匯的用法、意義和搭配，提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。

2、突出產(chǎn)出性語言的地位。讀寫任務(wù)題的設(shè)計(jì)由07到08 年逐漸增加開放性的特點(diǎn)使得產(chǎn)出性語言在英語教學(xué)中的重要性越來越突現(xiàn)。大綱規(guī)定中學(xué)英語在教學(xué)過程中應(yīng)該在模塊1—6的必修教材部分完成基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練，在模塊7—8的選修教材部分完成讀寫任務(wù)的訓(xùn)練。從寫作在整卷所占的分值比重（40分，將近三分之一）和高考連續(xù)這兩年平均分偏低（基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)均不及一半的分值）的情況來看，高三的復(fù)習(xí)備考應(yīng)加大寫作的訓(xùn)練，把寫作訓(xùn)練貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的“雙基”訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，避免簡(jiǎn)單的題海戰(zhàn)術(shù)和過時(shí)的訓(xùn)練方式，不因循守舊。加強(qiáng)高三備考復(fù)習(xí)的教研，探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和有針對(duì)性的訓(xùn)練方法。

（附件）2008年廣東卷英語讀寫任務(wù)試評(píng)范例 評(píng)卷范例（考生作文）1

得分： 概括：4分 ； 正文：19分 評(píng)卷范例（考生作文）2

得分： 概括：2分 ； 正文：14分 評(píng)卷范例（考生作文）3

得分： 概括：4分 ； 正文：15分 評(píng)卷范例（考生作文）4

得分： 概括：4分 ； 正文：20分 評(píng)卷范例（考生作文）5

得分： 概括：3分 ； 正文：15分 評(píng)卷范例（考生作文）6

得分： 概括：4分 ； 正文：18分 評(píng)卷范例（考生作文）7

得分： 概括：2分 ； 正文：12分 評(píng)卷范例（考生作文）8

得分： 概括：3分 ； 正文：16分 評(píng)卷范例（考生作文）9

得分： 概括：2分 ； 正文：5分 評(píng)卷范例（考生作文）11

得分： 概括：2分 ； 正文：6分 評(píng)卷范例（考生作文）12

得分： 概括：2分 ； 正文：10分 評(píng)卷范例（考生作文）13

得分： 概括：1分 ； 正文：0分 評(píng)卷范例（考生作文）14

得分： 概括：1分 ； 正文：1分

第二篇：2014廣東高考英語試卷參考答案

2014年廣東高考英語試卷參考答案

By JuliaCheung

一．完形填空

1-5D B C B C6-10A D A A C11-15D A D B C

二.語法填空

16.it17.earlier18.were told19.but20.why

21.for22.surprisingly23.the24.where25.sunburnt

三.閱讀理解

26-30D B C B B

31-35B A D C B

36-40A A D C A

41-45B C A D C

46-50B C D F E

四．寫作

（1）基礎(chǔ)寫作

Richard Avis, a British born on December 1st, 1974, has been on his action to look for time twins all over the world since 2011.His purpose is to try to understand the meanings of successful lives in different cultures.With the help of local media, he has found out 32 time twins, among whom are 17 males and 15 females from 13 countries.Their jobs vary from government officers, athletes, drivers, teachers, artists and so on.Richard Avis intends to find out 40 time twins before his fortieth birthday and he plans to write a book about based on his experience of searching.(2)任務(wù)型寫作

Oseola McCarty, a normal laundrywoman living a modest life, donated a great amount of money to a University, gained big national attention and pubic praise.She also received a sense of happiness and satisfaction.(34 words)

第三篇：2008年高考廣東試卷英語作文及優(yōu)秀學(xué)生作文4篇

2008年高考廣東試卷英語作文及優(yōu)秀學(xué)生作文4篇

（以下是作者在參加高考英語評(píng)卷時(shí)利用手機(jī)拍的，后來打印成文檔，分享給大家。）

（2008年廣東省高考英語試卷）第二節(jié) 讀寫任務(wù)(共1小題,滿分25分)

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

Hi, I am Mike.I just went through my first year of college.The toughest part on me at first was the general adjustment.1 went to a very small high school where my mom was a teacher and she did practically everything for me.But at the college I needed to know some basic life skills.such as balancing a check—book, laundry, and the things you have to be able to handle that I never thought of in the high school!It was really tough for me at first and I got badly homesick.Once that first semester was over and I got used to the college life, I loved it—good facilities, helpful instructors.and a good library.The Students’ Union organizes various parties every week.I also go to cinemas and concerts, and often spend Saturday nights in pubs and clubs.One thing I think is important is to get yourself active in things.I was on the dance team in college and met a ton of people that way ??? it was so much easier to make friends when you had a common ground.[寫作內(nèi)容]

學(xué)校最近組織了一次中美學(xué)生交流活動(dòng)，你參加其中的“大學(xué)校園生活”討論。聽完Mike的發(fā)言之后，你準(zhǔn)備寫一份發(fā)言稿，題目是“Preparing Myself for College Life”，內(nèi)容要點(diǎn)包括：

1.以約30個(gè)詞概括Mike的發(fā)言要點(diǎn)；

2.然后以約120個(gè)詞談?wù)勀憷硐氲拇髮W(xué)生活，內(nèi)容包括：

(1)對(duì)中學(xué)生活的感受；

(2)理想的大學(xué)生活；

(3)中學(xué)生活和大學(xué)生活的差別，以及你打算如何適應(yīng)。

[寫作要求]

1.在作文中可以使用自己親身的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容但不得直接引用原文中的Mike said that he was fond of college life after a period of tough adjustment.He found lif in college colourful and took part in various activities, throuth which he made many friends.Mike’s speech reminds me of my life as ahigh school student.During those three years, I have made lots of improvement both physically and mentally with my teachers and fellow students.Besides, the tough and interesting experience gradually shaped my value towards life and world.So I am convinced that I have been well prepared for college life.As a delight student, I have been dreaming of becoming a college student for years.In my ideal university, not only can I gain ample scientific knowledge but I can

also participate in some school activities, such as the Student Union, through which my horizen will surely be broadened.Thus, all-rounded improvements can be made.Having realized the difficulties between college ahd high school, I know I have to make adjustmetn.For instance, the firmer life is sticker and more formal.So I will look into some related information in advance.Now, I hardly can wait to paint my life in college with bravery and hope!

Throught what Mike said , we know that when he was a fresh man, he got through lots of obstacles to adjust himself to college life.However , later he enjoyed a lot by involving himself to the colourful activities.I’m reminded by Mike that my first year to highschool where I should also prepare myself for the independent school life which helps me a lot.Though the independent life takes up a lot of my time to prpare myself, it’s great fun to live with other students who have different but interesting characters from me.I’ve been dreaming of my college life for a long time and I suppose my ideal life will be full of meaningful andfunny activities which will enlighten my following life.As for me, there may be a lot of adjustments that I should prepare.Firstly, I should mentally prepare for the college life which is totally different from the highschool life.Secondly , I should try my best to make more friends there because friendds are the one who care about you at the college.Thirdly, I should make myself fully occupied with the study which is different from that in high school

In a word, I will prepare myself for my bright future.We can know from Mike’s speech that he couldn’t get well with his college life first because he needed to learn everything by himself.However Mike was attracted by colorful life after he got used to it.As a high school student, I do have a great feelings about high school life.For one thing, the study load becomes heavier than before, for another, the less spare time for me to pay attention to other things.However , it is the high school life that gives me a chance to learn to grow up.I enjoy it very much.If I am a college students, I think the life in college are more colourful and joyful.We can participate all kinds of activities, such as design and painting and so on.What’s more, we can make more friends and we can broaden our horizen when we take part time job.Getting more knowledge is to high school student while learning to use knowledge is to college student.High school give you a chance to learn and college offers you an opportunity to survial.As for me, I will make a plan in order to get used to college life.I will balance my spare time and study time, which can help me to adjust myself in college.As the saying goes, Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to do it.I’m sure I can.According to Mike’s speaking we may find that there must be a general adjustment to the fiist year of college.Since many things are to be changed, only when we become independent and to get ourselves active can we do it well.As a student of senior three, I often imagine the life in college, I think colleges take horizen, once there are so much freedom and we can do everything we like.In my dream of college , I can enjoy reading in the library after school.I can also sleep on the grasses to enjoy the sunshine with my friends at the weekend.Most importantly, I can learn what I like and choose the teachers who I prefer.But I believe there is a long distant between dream and real world.In my life of middle school, I live with my parents and they can do everything for me, such as washing my clothes and cooking.When I came across failure, they always accomplish with me and encourage me to be active.Both teachers and classmates treat me as their true friend.I feel so well.The differences between college life and middle school life is we have to do eveything by ourselves, such as balancing our check-book and we must have the ability to deal with everything.As far as I am concerned, I think we can join in the Students’ Union organization because it can help us to form the ability of organizing and staying with others.Just be active and positive and you will adjust to your new life quickly.

第四篇：2014年英語高考試卷(廣東卷A卷)及部分答案

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)

英語答案（試卷類型：A）

完形填空：1—5DBCBC6—10ADAAC11—15DADBC

語法填空：

16.it17.earlier18.were told19.but20.why

21.for22.surprisingly23.the24.where25.sunburned/sunburnt 閱讀理解：

26—30 DBCBB

信息匹配：

46—50 BCDFE

31—35BADCB36—40AADCA 41—45BCADC

第五篇：廣東新課標(biāo)高考試卷分析

廣東新課標(biāo)高考試卷分析

——潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄒家驤 2010高考試卷知識(shí)分布表

201

1高考試卷知識(shí)點(diǎn)分布表

2012高考試卷知識(shí)點(diǎn)分布表

2013高考試卷知識(shí)分布表

2014高考試卷知識(shí)分布表

知識(shí)分布百分比

構(gòu)沒有變化，由于廣東高考不考選修3-4，因此光學(xué)和機(jī)械波部分沒有出現(xiàn)在試卷中。

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

力學(xué)，兩年試題比較可以看出，考查共點(diǎn)力的平衡在試卷中都有體現(xiàn)，并且是單獨(dú)命題，實(shí)驗(yàn)題中都是紙帶數(shù)據(jù)的處理，計(jì)算題為動(dòng)力學(xué)綜合題，主要考查能量觀點(diǎn)分析問題；

熱學(xué)，兩年試題都考查了熱力學(xué)第一定律，單獨(dú)命題，而另一部分氣體和分子運(yùn)動(dòng)論交替出現(xiàn)；

電磁學(xué)，選擇題中均有考查電磁感應(yīng)定律，另一個(gè)選擇題為電場(chǎng)的基本概念問題，實(shí)驗(yàn)題變化大，計(jì)算題均為帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；

近代物理，兩年都為一個(gè)雙選，考查內(nèi)容上也較簡(jiǎn)單。

二、試題分析

物理試題結(jié)構(gòu)采用“4、5、1、2”的模式,即4道單項(xiàng)選擇題,5道雙項(xiàng)選擇題,1道實(shí)驗(yàn)題,2道計(jì)算題。

單項(xiàng)選擇題2010年的相對(duì)簡(jiǎn)單，各題考查知識(shí)點(diǎn)單一，選擇項(xiàng)矛盾突出，學(xué)生較易篩選出正確答案；2011年基本沿襲2010年的方式，仍然是重基礎(chǔ)，針對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查。

雙項(xiàng)選擇題這兩年明顯出現(xiàn)變化。雙項(xiàng)選擇題2010年以考查基礎(chǔ)為主，多為基本概念、基本規(guī)律，計(jì)算少，辨析多；2011年則突出了考查能力，題目難度加大，17題的平拋、19題的交流電和20題的萬有引力的計(jì)算都較為復(fù)雜。

實(shí)驗(yàn)題分兩部分，一題為力學(xué)實(shí)驗(yàn)，均為紙帶數(shù)據(jù)的處理，2010年計(jì)算的是瞬時(shí)速度，而2011年計(jì)算的是加速度，考查了刻度尺讀數(shù)問題、結(jié)果的數(shù)字有效位保留，屬于力學(xué)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)問題；另一題為電學(xué)實(shí)驗(yàn)，2010年考查的是“測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”，2011年考查的是“描繪小電珠的伏安特性曲線”，也都是電學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)，重在考查對(duì)電路基本規(guī)律的掌握，沒有涉及創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

計(jì)算題為力學(xué)綜合與電磁學(xué)綜合，2010年為先力學(xué)后電磁學(xué)，2011年為先電磁學(xué)后力學(xué)。力學(xué)計(jì)算均涉及了摩擦力做功和動(dòng)能定理，但2010年的還涉及了動(dòng)量守恒；2010的電磁學(xué)計(jì)算沒有電場(chǎng)只有磁場(chǎng)，2011的電磁學(xué)計(jì)算雖然既有電場(chǎng)又有磁場(chǎng)，但問題的分析卻都是只在一個(gè)場(chǎng)中的問題，帶電粒子仍是只受單一的電場(chǎng)力或磁場(chǎng)力的問題。

三、教學(xué)建議

1、針對(duì)廣東高考的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要以基礎(chǔ)知識(shí)為主干，強(qiáng)化學(xué)生

對(duì)基本規(guī)律、基本技能的掌握，對(duì)一些典型常規(guī)題型，要加強(qiáng)練習(xí)；

2、按高考試卷題目的設(shè)計(jì)模式，強(qiáng)化平時(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生及早適應(yīng)高考，能合理的配置考試時(shí)間，提高得分能力；

3、加強(qiáng)考綱的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，不以主觀意識(shí)來隨意拓展知識(shí)或加深題目的難度，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。