第一篇：2009-2010學年上學期《計算機應用基礎》實訓總結(jié)

2009-2010學年上學期《計算機應用基礎》實訓總結(jié)

周善新

本學期開學后，根據(jù)教務處的課程安排，我上計

15、計16和計17班的《計算機應用基礎》這門課程，每個班每周六節(jié)課。我結(jié)合教材和本組實訓室實際情況安排了相應的計算機實訓活動。根據(jù)安排，把實訓活動安排在計算機應用基礎實訓室進行。

本次實訓的對象均是高一年級的學生。他們大部分人都是來自鄉(xiāng)下初中，對計算機的操作使用知識基礎比較差，但是，大部分學生是喜歡計算機這個專業(yè)的，因此學習很認真，也很努力，課堂紀律方面表現(xiàn)良好，實訓積極性很高。

實訓活動的實施過程主要設計為，老師講解并演示完后，學生自己進行操作練習，最后學生要在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成老師布置的實訓任務。在此過程中，老師會采取巡視的方法、個別指導的方式對學生進行指導，適當?shù)亟o學生提示以幫助他們完成實訓任務。通過本次實訓活動，學生的計算機基礎知識得到了鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，提高了他們的操作技術水平，鍛煉和培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，為后面學習Inernet、網(wǎng)頁制作、編程等科目打下良好的基礎。實訓活動中存在的不足：

1、實訓當中，有些學生趁機玩游戲，擾亂課堂秩序，學習態(tài)度不認真。

2、實訓室的電腦比較陳舊，實訓當中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，影響了學生的學習熱情。

3、學生的理解接受能力比較差，影響教學效果和教學進度。

4、實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷學生的積極性。

通過一學期的實訓，讓我對學生的情況有了一定了解，同時也讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要我們自己隨機應變?nèi)ソ鉀Q，這就告訴我需要學習的東西還很多。因此，在今后的實訓當中，我要結(jié)合學生的特點，加大力度要求學生更好地掌握專業(yè)技能，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結(jié)合，切實抓好今后的實訓活動。

第二篇：2008-2009學年上學期《計算機應用基礎》實訓總結(jié)

2008-2009學年上學期《計算機應用基礎》實訓總結(jié)

周善新

本學期我上計13班和計14班的《計算機應用基礎》這門課程，每個班每周六節(jié)課。我結(jié)合教材和學校機房實際情況安排了相應的計算機實訓活動。因為學校機房數(shù)量有限，實訓活動每個班每周只能安排兩節(jié)。

一、實訓的特點與目的1、理論知識運用到實際操作中，讓學生把理論與實踐結(jié)合起來，加深對理論知識的理解和掌握。

2、通過實訓，使學生的計算機基礎知識得到鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，為后面學習Inernet、網(wǎng)頁制作、編程等科目打下良好的基礎。

3、通過實訓，提高學生的操作技術水平，能認真、準確地操作。

4、通過實訓，鍛煉和培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為他們將來就業(yè)奠定堅實的基礎。

5、培養(yǎng)學生良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。

二、實訓活動中存在的不足

1、實訓當中，有些學生趁機玩游戲，學習態(tài)度不認真。

2、機房設備比較陳舊，實訓當中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，影響了實訓進度。

3、學生的理解接受能力比較差，影響教學效果。

4、實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷學生的積極性。

一學期的實訓結(jié)束了，通過實訓讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要隨機應變?nèi)ソ鉀Q，因此，我需要學習的東西還很多，在今后的工作當中我要不斷地學習去充實自己，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結(jié)合，提高自己的工作能力。

第三篇：計算機基礎應用實訓總結(jié)

計算機基礎應用實訓總結(jié)

不知不覺間一個星期的實訓課很快便要結(jié)束了，通過這次短暫的實訓，是我認識到自己在計算機基礎方面很多應用技術上的不足，同時，更讓我在這短短一周的時間里極大的提高了自己的計算機應用水平。這使我倍感欣慰。

雖然以前我們也做過類似的實訓訓練，時間一長，很多會做的也已經(jīng)忘記了，這次的實訓就讓我在計算機方面存在的問題暴露無遺，深感羞愧。平時總感覺還不錯，可是在完成任務的過程中，才發(fā)現(xiàn)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”的道理。

本周的實訓在依然是有關 Word , Excel, PowerPoint的相關訓練，通過本周的實訓，我自己感到我對Word和PowerPoint感覺還不錯，但是在對Excel表格方面的處理還存在一些問題, 因此在最后的幾天任務練習中，我的訓練主要集中在對電子表格的強化訓練中度過。

經(jīng)過為期一周的實訓，雖然不能說自己對計算機已經(jīng)完全熟練的應用，但效果也算顯著，感覺有很大的提升，最主要的是這次的實訓讓我認識到自己存在的問題，我會努力提高自己，相信我會不斷進步。

非常感謝老師給我們安排的這次實訓，讓我們更加牢固的掌握了以前學過的知識內(nèi)容，讓我有了長足的進步，為我們以后工作打下基礎。今后，我會更加努力的學習，為自己的未來而不斷奮斗。

第四篇：計算機應用基礎實訓

計算機應用基礎實訓（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office2003）（附光盤）內(nèi)容簡介

《計算機應用基礎實訓（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》是根據(jù)教育部制定的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》（2009年版）的要求而編寫。編者針對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，結(jié)合當今計算機技術的最新發(fā)展和教育教學改革的需要，本著“案例驅(qū)動、重在實踐、方便自學”的原則編寫了這本以工作過程為導向、培養(yǎng)學生的實際動手和操作能力為目的的計算機應用基礎教材（職業(yè)模塊）。本教材共9個模塊，包括文字錄入訓練、個人計算機組裝、辦公室（家庭）網(wǎng)絡組建、宣傳手冊制作、統(tǒng)計報表制作、電子相冊制作、DV制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作和個人網(wǎng)絡空間構(gòu)建。

《計算機應用基礎實訓（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》配套教學資源光盤，包括課程標準、教學方案、多媒體演示課件、PPT課件案例素材等教學資源，搭建了一個提供學生自主學習和教師教學指導的平臺?！队嬎銠C應用基礎實訓（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》還配有電子教學參考資料包，詳見前言。

《計算機應用基礎實訓（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》作為國家規(guī)劃的中等職業(yè)學校計算機應用基礎（職業(yè)模塊）課程教材，也可作為其他人員學習計算機應用的參考書。·查看全部>>

目錄

模塊1 文字錄入訓練

1.1 職業(yè)背景與訓練目標

1.2 錄入求職簡歷與自薦書

1.3 錄入通知公文

1.4 錄入教材

1.5 編制教材目錄

1.6 錄入論文

1.7 現(xiàn)場會議記錄競賽

1.8 知識拓展——速錄知識簡介

1.9 綜合實戰(zhàn)——錄入排版學生畢業(yè)論文

模塊2 組裝個人計算機

2.1 職業(yè)背景與訓練目標

2.2 組裝計算機硬件

2.3 安裝計算機軟件系統(tǒng)

2.4 綜合實戰(zhàn)

模塊3 組建網(wǎng)絡系統(tǒng)

3.1 職業(yè)背景與訓練目標

3.2 組建網(wǎng)絡系統(tǒng)的工作流程

3.3 綜合實戰(zhàn)

模塊4 宣傳手冊制作

4.1 職業(yè)背景

4.2 制作宣傳手冊

模塊5 統(tǒng)計報表制作

5.1 職業(yè)背景與訓練目標

5.2 制作公司銷售統(tǒng)計表

5.3 制作公司銷售額匯總表

5.4 制作公司員工工資表

5.5 綜合實戰(zhàn)——制作商品銷售記錄單

模塊6 電子相冊的制作

6.1 職業(yè)背景與訓練目標

6.2 處理數(shù)碼照片

6.3 制作電子相冊

6.4 綜合實戰(zhàn)

模塊7 制作DV

7.1 職業(yè)背景與訓練目標

7.2 制作DV節(jié)目的工作流程

7.3 綜合實戰(zhàn)

模塊8 產(chǎn)品介紹演示文稿的制作

8.1 職業(yè)背景與訓練目標

8.2 景點宣傳片的制作

8.3 產(chǎn)品宣傳片的制作

8.4 綜合實戰(zhàn)

模塊9 構(gòu)建個人網(wǎng)絡空間

9.1 職業(yè)背景與訓練目標

9.2 申請免費空間和域名

9.3 FrontPage 2003制作個人網(wǎng)站并上傳

9.4 綜合實戰(zhàn)

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精彩書摘

模塊1 文字錄入訓練

1.8 知識拓展——速錄知識簡介

速錄師是運用速錄技術，從事語音信息實時采集并生成電子文本的人員。中央電視臺《東方時空》，北京電視臺《城際特快》、《北京特快》、《首都經(jīng)濟報道》，《財經(jīng)時報》、《華西都市報》、《成都商報》、《天府早報》、《成都晚報》、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、千龍新聞網(wǎng)等先后對計算機速記行業(yè)進行過相關的報道，并指出這是“簡單技能下的金領收入”。

1.就業(yè)領域

目前速錄師主要在幾個領域發(fā)揮其特殊的記錄本領：一是司法系統(tǒng)的庭審記錄、詢問記錄：二是社會各界討論會、研討會的現(xiàn)場記錄；三是政府部門、各行各業(yè)辦公會議的現(xiàn)場記錄；四是新聞發(fā)布會的網(wǎng)絡直播；五是網(wǎng)站嘉賓訪談、網(wǎng)上的文字直播；六是外交、公務、商務談判的全程記錄；七是講座、演講、串講的內(nèi)容記錄等。工作范圍相當廣泛。

2.職業(yè)描述

中文速記這個行業(yè)誕生已經(jīng)有100多年了。傳統(tǒng)的速記是由專業(yè)人員操作一種符號將語言信息轉(zhuǎn)化成文字信息，由于符號的獨特性，記錄出來的信息還需進行整理。這樣的速度難以滿足一些特定場合需要，現(xiàn)在又誕生了新行業(yè)——計算機速記，即對語音信息進行不問斷采集并實時轉(zhuǎn)換為電子文本信息的一個過程?！把猿鲎脂F(xiàn)，音落符出”是對計算機速記速度的最好概括。

……

第五篇：《計算機應用基礎》實訓指導書

無錫商業(yè)職業(yè)技術學院

《計算機應用基礎》實訓指導書

實訓一 計算機操作基礎

一、實訓目的

1、掌握Win XP的基本操作、常用工具軟件的使用；

2、掌握電子郵件的收發(fā)，網(wǎng)絡資源的共享；

二、實訓內(nèi)容

1、計算機的基本操作

2、管理磁盤空間

3、網(wǎng)絡資源的共享

4、軟件的下載、安裝和使用

5、常用工具軟件的使用

6、電子郵件的收發(fā)與管理

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 用戶賬戶及組賬戶的管理：在WindowsXP中創(chuàng)建三個新用戶，用戶名稱分別為“我自己”、“老爸”和“老媽”，并為三個用戶設置各自的密碼。接著再創(chuàng)建一個“MyHome”的用戶組，將剛才創(chuàng)建的三個用戶帳戶加入其中。

任務二 控制面板的使用：在經(jīng)典視圖下使用WindowsXP的控制面板進行時間日期、鼠標的設置。

任務三 附件的使用：使用WindowsXP的附件打開計算器程序。任務四 “開始”菜單、任務欄的設置； 實訓內(nèi)容2：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 查看磁盤內(nèi)容、屬性：在WindowsXP中利用“我的電腦”查看磁盤的內(nèi)容和屬性。

任務二 創(chuàng)建文件夾：本任務是在D盤創(chuàng)建二個新的文件夾，名稱分別為“常用資料”和“圖片”；在桌面建立一個“音樂”文件夾。

任務三 文件和文件夾的編輯、屬性設置：在D盤根目錄創(chuàng)建一個新的Word文檔，并將這個空白文檔移動到“常用資料”文件夾，將其重命名為“練習1.doc”；在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇連續(xù)多個文件，復制到D盤的“圖片”文件夾，并將文件夾改名為“我的圖片”；再在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇多個不連續(xù)的文件復制到桌面上的“音樂”文件夾，然后將桌面上的“音樂”文件夾復制到D盤根目錄，刪除桌面上的同名文件夾。實訓內(nèi)容3：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 網(wǎng)絡連接的設置和測試：在局域網(wǎng)內(nèi)為自己使用的計算機配置TCP/IP，為接入網(wǎng)絡作準備。

任務二 IE瀏覽器的設置和使用：設置默認主頁、臨時文件夾、歷史記錄、管理收藏夾。

任務三 FTP的使用：通過IE瀏覽器直接訪問FTP服務器下載文件。任務四 網(wǎng)上鄰居的使用：利用網(wǎng)上鄰居訪問教師機指定目錄。實訓內(nèi)容4：

按以下任務參照教材完成操作：包括QQ軟件的使用，包括下載QQ源程序；安裝QQ軟件；創(chuàng)建QQ程序的快捷方式，以及輸入法的設置。

任務一 下載QQ源程序； 任務二 安裝QQ軟件；

任務三 創(chuàng)建QQ程序的快捷方式； 任務四 設置輸入法； 實訓內(nèi)容5：

按以下任務參照教材完成操作：主要有下載軟件迅雷的使用；壓縮軟件Winrar的使用；暴風影音的使用以及殺毒軟件瑞星的設置和應用。

任務一 下載軟件的使用； 任務二 壓縮軟件的使用； 任務三 殺毒軟件的使用； 實訓內(nèi)容6：

按以下任務參照教材完成操作：主要有申請電子郵箱；電子郵件的收發(fā)與管理，以及電子賀卡的發(fā)送。

任務一 申請免費電子郵箱； 任務二 與好友互發(fā)電子郵件； 任務三 管理自己的電子郵件 任務四 與好友互發(fā)電子賀卡；

實訓二 Word文檔的制作

一、實訓目的

1、了解Word軟件的功能、特點

2、掌握Word文檔制作的基本操作

二、實訓內(nèi)容

1、普通公文的制作

2、班報的排版

3、畢業(yè)論文的排版

4、利用郵件合并制作新生錄取通知書

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 編輯公文的內(nèi)容:通過鍵盤輸入公文的基本內(nèi)容，具體內(nèi)容在模塊二項目一素材文件夾的“2-1原文.doc”中。

任務二 公文頁面的設置:對公文進行頁面設置，涉及“頁邊距”、“紙張類型”和“文檔網(wǎng)格”設置等操作。

任務三 頁眉/頁腳、查找/替換:對公文添加頁眉和頁腳，利用替換操作將正文中的“學院”兩個字以“紅色”、“七彩霓虹”方式突出顯示。

任務四 打印預覽:在正式打印公文前對文章整體進行預覽，看一下最后打印出來的效果（相當于是模擬打?。?。

實訓內(nèi)容2：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 班報的整體布局設計: 對“Word項目二素材”中的“班報原文.doc”文件進行排版設計，先整體布局，然后進行頁面設置確定紙張大小，再用分欄將頁面分成左右兩個部分。

任務二 報頭的設計: 對報頭進行設計。先設計小報的名稱，再用繪圖工具繪出“新年特刊”的字樣，接著用文本框編輯出版單位或出版人、刊號、出版日期等，最后在報頭下方加一條橫線，用來分隔報頭和報刊正文。

任務三 班報左側(cè)版面設計: 對班報左側(cè)版面進行設計，設計時用文 4 本框進行布局，可以使整個版面整潔、文字排列整齊，還要用藝術字和圖片對版面進行美化。

任務四 班報右側(cè)版面的設計； 實訓內(nèi)容3：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 頁面設置、插入頁碼: 對論文除文字以外的內(nèi)容進行編輯，具體為在論文中插入圖片或自選圖形、制作表格、使用項目符號和編號添加各級標題等

任務二 文檔的格式化: 按照封面、摘要、前言、正文、結(jié)束語和參考文獻的順序?qū)φ撐闹械母骷墭祟}、正文、段落等進行格式設置。

任務三 表格、圖片的插入及修飾； 任務四 制作目錄 實訓內(nèi)容4：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 建立錄取通知書模板：建立錄取通知書模板，供以后使用 任務二 建立錄取通知書文檔：利用已有的錄取通知書模板，建立錄取通知書文檔。

任務三 郵件合并：打開“模塊二 WordWord項目四素材”中的數(shù)據(jù)源文件，然后插入域，最后進行郵件合并，將文檔中的域替換為數(shù)據(jù)源文件中的相應內(nèi)容。在郵件合并時注意插入Word域的使用，以及切換域代碼的使用。

實訓三 Excel電子表格制作

一、實訓目的

1、了解Excel軟件的功能、特點

2、掌握電子表格的基本操作

二、實訓內(nèi)容

1、制作學生成績表

2、制作員工工資表

3、制作產(chǎn)品銷售分析表

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作

任務一 新建工作簿和工作表：啟動Excel 2003程序，并新建工作簿和工作表以及對工作表進行重命名。

任務二 創(chuàng)建學生基本信息表和成績表：將學生的基本信息以及各門課程的成績輸入到工作表中。

任務三 編輯工作表：對表格中的文本、數(shù)據(jù)進行字體格式的設置，行高列寬的調(diào)整，以及對單元格的邊框底紋的添加，從而使表格顯得更加美觀。

任務四 基本函數(shù)的使用：調(diào)用Excel中函數(shù)計算總分、平均分等。任務五 數(shù)據(jù)排序：將學生的總分按照從高到低的順序進行排序。若總分相同，則按“計算機”課程的成績從高到低排序。

任務六 條件格式的使用：將學生低于60分的成績用“紅色”、“加粗”、“傾斜”的格式標記出來。

實訓內(nèi)容2：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 建立員工工資表并輸入數(shù)據(jù)；建立基本工資表的框架，并用有效性控制輸入基本數(shù)據(jù)。

任務二 用公式計算獎金和應發(fā)工資：用IF函數(shù)輸入崗位工資、獎金，并計算應發(fā)工資。

任務三 用絕對引用計算“三金”； 任務四 篩選滿足條件的數(shù)據(jù)； 實訓內(nèi)容3：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 從文本文件導入數(shù)據(jù)：將銷售數(shù)據(jù)導入Excel中并重命名工作表為“產(chǎn)品銷售分析表”。

任務二 對數(shù)據(jù)進行分類匯總：按產(chǎn)品類型字段進行分類匯總。任務三 用數(shù)據(jù)透視表進行產(chǎn)品銷售分析； 任務四 對產(chǎn)品銷售分析表進行保護；

實訓四 演示文稿制作

一、實訓目的

1、了解PowerPoint軟件的功能、特點

2、掌握PowerPoint軟件的基本操作

二、實訓內(nèi)容

1、畢業(yè)論文答辯演講稿

2、演示文稿的個性化設置

3、將 Word文檔和Excel數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成演示文稿

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作： 任務一 新建空白幻燈片；

任務二 文本編輯及處理：在幻燈片中輸入文本并進行編輯處理，內(nèi) 7 容為模塊二項目三中的“論文范文.doc”。

任務三 在幻燈片中插入對象：在其中加入圖形、圖片和表格等，豐富演示文稿的內(nèi)容。

任務四 應用設計模板：為“論文.ppt”設置“古瓶荷花”模板。任務五 幻燈片的放映及保存：并將制作好的演示文稿以不同格式保存下來。

實訓內(nèi)容2：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 編輯幻燈片母版：設置幻燈片的頁眉頁腳，并利用幻燈片母版修改頁眉頁腳的字體大小，再在母版上添加圖片。

任務二 幻燈片的美化：通過設置幻燈片背景的填充效果等操作美化演示文稿。

任務三 制作幻燈片超級鏈接：插入三張幻燈片，并為其設置超級鏈接和動作按鈕，改變演示文稿的放映順序。

任務四 幻燈片動畫設置：使用自定義動畫功能使一張幻燈片的內(nèi)容逐次動態(tài)的顯示出來。

實訓內(nèi)容3：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 將Word文檔轉(zhuǎn)換成演示文稿：為素材文件“歡迎應聘.doc”設置各級標題，通過“發(fā)送”將其轉(zhuǎn)換成演示文稿。

任務二 將Excel數(shù)據(jù)及圖表嵌入到演示文稿：先將“歡迎應聘.doc”中的“主要業(yè)績”表格轉(zhuǎn)換成Excel工作表及圖表，再將Excel數(shù)據(jù)及圖表插入演示文稿，并將演示文稿發(fā)布為網(wǎng)頁。

實訓五 網(wǎng)頁制作

一、實訓目的

1、了解FrontPage軟件的功能、特點

2、掌握FrontPage軟件的基本操作

二、實訓內(nèi)容

1、建立班級網(wǎng)站

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 新建站點：新建一個空白站點，并添加一個文件名為“index.htm”的空白網(wǎng)頁。

任務二 編輯網(wǎng)頁：為新建的空白網(wǎng)頁添加內(nèi)容。為了方便布局可以采用表格對內(nèi)容進行定位。

任務三 插入字幕、水平線等對象：進一步完善主頁內(nèi)容，在網(wǎng)頁的適當位置插入字幕、水平線和文本框等對象。

任務四 添加其他網(wǎng)頁：新建班級網(wǎng)站所需的其他幾個網(wǎng)頁。任務五 設置網(wǎng)頁的超鏈接：為網(wǎng)頁設置超級鏈接，以便能從一個網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到另一個網(wǎng)頁。

任務六 美化網(wǎng)頁：通過應用主題來為站點中各網(wǎng)頁指定一種統(tǒng)一的風格，并加入動態(tài)HTML效果、橫幅廣告管理器等。

實訓六 Access數(shù)據(jù)庫應用

一、實訓目的

1、了解Access軟件的功能、特點

2、掌握Access軟件的基本操作

二、實訓內(nèi)容

1、建立學生成績數(shù)據(jù)庫

2、查詢學生成績

三、實訓步驟 實訓內(nèi)容1：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 創(chuàng)建學生成績空數(shù)據(jù)庫：創(chuàng)建一個沒有數(shù)據(jù)的學生成績數(shù)據(jù)庫，文件名為“學生成績.mdb”，保存在D盤根目錄。

任務二 創(chuàng)建學生表結(jié)構(gòu)：在學生成績數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建“學生表” 任務三 利用數(shù)據(jù)表視圖輸入、修改、刪除記錄： 實訓內(nèi)容2：

按以下任務參照教材完成操作：

任務一 查詢學生的各課成績：利用查詢設計器查詢學生的各課程成績，要求輸出“學號”、“姓名”、“課程名”、“成績”，將查詢以“查詢1”為名保存。

任務二 查詢滿足條件的學生學號和姓名：利用查詢設計器查詢所有成績在85分以上的學生學號和姓名，要求輸出“學號”和“姓名”，將查詢以“查詢2”為名保存。

任務三 查詢各系科男、女學生人數(shù)：利用查詢設計器查詢各系科男、女學生的人數(shù)，要求輸出系科、性別及人數(shù)，將查詢以“查詢3”為名保存。

任務四 統(tǒng)計每個學生選課門數(shù)、總分及平均分：利用查詢設計器查詢統(tǒng)計學生的選課門數(shù)、總分和平均分，要求輸出姓名、選課門數(shù)、總分和平均分，將查詢以“查詢4”為名保存。