第一篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程excel綜合實訓(xùn)材料

第1章 Office Excel 2010高級應(yīng)用技術(shù)

1.1學(xué)生成績管理

一、考查知識點

數(shù)據(jù)清單、格式設(shè)置、公式與函數(shù)、排序、篩選、分類匯總和圖表等級知識，利用多種公式和函數(shù)對單元格中的數(shù)據(jù)進行運算；對各種數(shù)據(jù)可以進行格式設(shè)置；分析匯總各單元格中的數(shù)據(jù)信息，把相關(guān)數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表的形式表示，運用Excel 2010電子表格強大的數(shù)據(jù)管理功能，進行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理和分析。

二、知識點解析

1、創(chuàng)建學(xué)生信息表，如圖 1-1所示。

圖 1-1原始工作表

2、操作內(nèi)容：

（1）將首行合并居中，并將標(biāo)題“學(xué)生信息表”設(shè)置為“黑體”，“20號”，將其他數(shù)據(jù)清單數(shù)據(jù)設(shè)置為“宋體”，“12號”，“水平居中”。

（2）將數(shù)據(jù)表中的行高設(shè)為“20磅”，列寬設(shè)為“最合適的列寬”，數(shù)據(jù)表中的單元格垂直和水平對齊方式均設(shè)定為“居中”。

（3）設(shè)置各科成績的數(shù)據(jù)輸入有效性，要求成績輸入的范圍為0~100，當(dāng)鼠標(biāo)停留在成績的單元格上時，提示信息為“成績范圍：0~100”。

（4）將每門課程中不及格的成績用紅色、加粗字體顯示。

（5）用AVERAGE函數(shù)求出每位學(xué)生的平均分，并用IF函數(shù)根據(jù)平均分對學(xué)生做出評價，60分及以上為“合格”，60分以下為“不合格”。

（6）根據(jù)“身份證號碼”字段計算每位學(xué)生的年齡。

（7）用統(tǒng)計函數(shù)完成對“平均分”中各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計，把結(jié)果分別填入相應(yīng)的單元格，并根據(jù)各等級的比例生成三維餅圖，放在統(tǒng)計表下。

（8）插入一張工作表，工作表標(biāo)簽顏色設(shè)成紅色，工作表重命名為“優(yōu)秀學(xué)生信息表”；在“學(xué)生信息表”中篩選出平均成績大于等于85分的學(xué)生記錄，將其復(fù)制到“優(yōu)秀學(xué)生信息表”中，“學(xué)生信息表”中的記錄還原。

（9）建立“按組分類匯總”工作表，把“學(xué)生信息表”中的成績表復(fù)制到該表中，按“組別”字段升序排序。

（10）按A、B兩個組進行分類匯總，分別計算出A、B組的“數(shù)學(xué)”、“英語”、“物理”、“化學(xué)”平均分。

3、操作分析與過程

（1）輸入數(shù)據(jù)表中的原始數(shù)據(jù)。

（2）選擇D3至G23區(qū)域，單擊“數(shù)據(jù)”選項卡“數(shù)據(jù)工具”組中的“數(shù)據(jù)有效性”命令，彈出如圖 1-2所示的對話框，選擇“設(shè)置”選項卡進行“有效性條件”設(shè)置，在“輸入信息”選項卡中進行相關(guān)輸入信息的設(shè)置。

圖 1-2 設(shè)置“數(shù)據(jù)有效性”對話框

（3）選擇D3至G23區(qū)域，單擊“開始”選項卡“樣式”組中的“條件格式”按鈕，選擇“突出顯示單元格規(guī)則”→“其他規(guī)則”命令，彈出“新建格式規(guī)則”對話框，設(shè)置單元格數(shù)值為“小于60”，再單擊“格式”對話框，設(shè)置字體為“紅色”、“加粗”，如圖 1-3所示，單擊“確定”按鈕。

圖 1-3條件格式設(shè)置

（4）在單元格H3中輸入公式“=AVERAGE(D3:G3)”，計算該學(xué)生的平均分，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生的平均分，如圖 1-4所示。

圖 1-4計算“平均分”

（5）在單元格I3中輸入公式“=YEAR(NOW())-MID(C3,7,4)”，計算該學(xué)生的年齡，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生年齡，如圖 1-5所示。

圖 1-5計算“年齡”

（6）在單元格J3中輸入公式“=IF(H3>=60,“合格”,“不合格”)”，計算該學(xué)生的等級，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生的等級，如圖 1-6所示。

圖 1-6計算“等級”

（7）在單元格D26中輸入公式“=COUNTIF(H3:H23,“<60”)”，計算“0-59分”的人數(shù)；在單元格E26中輸入公式“=COUNTIF(H3:H23,“>=60”)-COUNTIF(H3:H23,“>=85”)”，計算“60-84分”的人數(shù)；在單元格F26中輸入公式“=COUNTIF(H3:H23,“>=85”)”，計算“≥85分”的人數(shù)；在單元格D27中輸入公式“=D26/COUNT($H$3:$H$23)”，計算出該等級所占比例，其它依次類推，如圖 1-7所示。

圖 1-7統(tǒng)計各分?jǐn)?shù)段人數(shù)

（8）選中C25至F27，單擊“插入”選項卡“圖表”組中的“餅圖”按鈕，選擇“三維餅圖”命令，根據(jù)各等級的比例生成如圖 1-8所示的三維餅圖，放在統(tǒng)計表下。

圖 1-8各分?jǐn)?shù)段人數(shù)所占比例圖表

（9）插入一張工作表，工作表標(biāo)簽顏色設(shè)成紅色，工作表重命名為“優(yōu)秀學(xué)生信息表”（略）；返回原始工作表，單擊“數(shù)據(jù)”選項卡“排序和篩選”組中的“篩選”命令，各字段旁出現(xiàn)下拉按鈕。單擊“平均分”字段的下拉按鈕，在彈出的下拉菜單中執(zhí)行“數(shù)字篩選”

→“自定義篩選”命令，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，如

圖 1-9所示。篩選出平均成績大于等于85分的學(xué)生記錄，將這些記錄復(fù)制到“優(yōu)秀學(xué)生信息表”中，單擊“數(shù)據(jù)”選項卡“排序和篩選”組中的“篩選”命令，取消“學(xué)生信息表”中的記錄篩選。

圖 1-9設(shè)置“自動篩選”對話框

（10）建立“按組分類匯總”工作表，把“學(xué)生信息表”中的成績表復(fù)制到該表中，按“組別”字段升序排序，單擊“數(shù)據(jù)”選項卡“分級顯示”組中的“分類匯總”命令，按“組別”進行分類匯總，分別計算出A、B組的“數(shù)學(xué)”、“英語”、“物理”、“化學(xué)”平均分，如圖 1-10所示，單擊“確定”按鈕，得到匯總結(jié)果。

圖 1-10設(shè)置“分類匯總”對話框

1.2畢業(yè)設(shè)計成績管理

一、項目介紹

畢業(yè)設(shè)計成績信息記錄了畢業(yè)設(shè)計的基本情況，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴大，各專業(yè)學(xué)生數(shù)量和畢業(yè)設(shè)計題目數(shù)量都在增加，畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)實習(xí)）指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)結(jié)束后，需要給學(xué)生評定成績，成績是畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)實習(xí)）整個過程的最終體現(xiàn)。通過計算機采用Excel進行快速評分與計算，并得出相關(guān)的統(tǒng)計信息，可節(jié)省教師統(tǒng)計與計算的時間。通過該案例的學(xué)習(xí)可掌握Excel 2010工作表多表間的數(shù)據(jù)選擇和表示、多表間的公式與函數(shù)的使用、多表間的合并計算、選擇性粘貼等功能的綜合應(yīng)用。

二、操作數(shù)據(jù)

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-11基本信息表數(shù)據(jù)內(nèi)容

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-12基礎(chǔ)分表數(shù)據(jù)內(nèi)容

三、操作要求

（1）以“07010101”為起始學(xué)號，在“學(xué)號”一列為每位同學(xué)填充學(xué)號；（2）從身份證號碼中自動提取性別填入“性別”一列，提取方法：若第17位為

奇數(shù)，表示男性，若為偶屬，表示女性（假設(shè)身份證統(tǒng)一為18位）；

（3）從身份證號碼中提取出生日期填入“出生日期”一列，格式為“××××年××月××日”，提示：18為身份證號碼，7~10位為出生年份（4位），11~12位為出生月份，13~14位為出生日期。（注意：不能用單元格格式設(shè)置）；

（4）在“手機短號”一列填充每位同學(xué)的手機短號碼，填充方法為每一位同學(xué)手機長號后四位前加上“66”；

（5）在“基礎(chǔ)成績”一列填充每個同學(xué)的基礎(chǔ)成績，基礎(chǔ)成績由“基礎(chǔ)成績表”中查找不同設(shè)計題目所對應(yīng)的基礎(chǔ)成績；

（6）在“總成績”一列計算每位同學(xué)的總成績，算法為：總成績=基礎(chǔ)成績+設(shè)計成績*30%+論文成績*30%+實習(xí)成績*10%，結(jié)果保留1位小數(shù)；

（7）如果畢業(yè)總成績在85分以上，則為優(yōu)秀畢業(yè)生，在“是否為優(yōu)秀畢業(yè)生”一列填充對應(yīng)的學(xué)生為“優(yōu)秀畢業(yè)生”；

（8）如果某學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績、畢業(yè)論文成績與畢業(yè)實習(xí)成績中有一項缺少，則在其“備注”一列填充“成績?nèi)鄙?，不予畢業(yè)”；

（9）分別統(tǒng)計末提交畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文、未參加畢業(yè)實習(xí)的同學(xué)個數(shù)（該項成績?yōu)榭談t為未提交），分別填入E63、E64、E65；

（10）在不改變現(xiàn)在順序的前提下，統(tǒng)計總成績前五名的平均總成績，結(jié)果填入E73；

（11）對“基本信息表”按“倉庫管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、旅游網(wǎng)站、公司企事業(yè)網(wǎng)站”的順序進行排序；

（12）用“合并計算”分別統(tǒng)計出每個畢業(yè)設(shè)計題目所有同學(xué)的設(shè)計成績、論文成績、實習(xí)成績、總成績的平均分，結(jié)果保留1位小數(shù)，并將結(jié)果保留在sheet3，并將sheet3重新命名為“不同畢業(yè)設(shè)計成績信息”；

（13）用數(shù)據(jù)庫函數(shù)計算女生優(yōu)秀畢業(yè)生個數(shù)，填入E67（提示：自己書寫條件區(qū)域）；

（14）用高級篩選功能篩選出設(shè)計成績、論文成績、實習(xí)成績、總成績都及格的學(xué)生，放入“各項成績都及格的學(xué)生”工作表；

（15）根據(jù)“基本信息表”建立數(shù)據(jù)透視表，顯示各個畢業(yè)設(shè)計題目總成績分段人數(shù)及占總?cè)藬?shù)的比例，要求： a、頁字段為：畢業(yè)設(shè)計題目； b、行字段為：總成績分?jǐn)?shù)段；

c、數(shù)據(jù)區(qū)為：每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及占該設(shè)計題目總?cè)藬?shù)的百分比； d、放入“各題目總成績分段人數(shù)及比例” 工作表；

（16）在“不同畢業(yè)設(shè)計成績信息表”工作表中，以各個畢業(yè)設(shè)計題目所有同學(xué)的設(shè)計成績、論文成績、實習(xí)成績、總成績的平均分制作柱形圓錐圖，并加以修飾，結(jié)

果如下圖 1-13所示：

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】

圖 1-13平均分柱形圓錐圖

（17）對“基本信息表”進行設(shè)置：

a、設(shè)置整個工作表字體為10號，行高為16，列為最適合的列寬，對齊方式為水平居中與垂直居中，外邊框為雙線，內(nèi)邊框為單實線；

b、頁面設(shè)置為橫向，紙張為B4，居中方式為水平居中；

c、眉中部設(shè)置為“07計算機應(yīng)用技術(shù)1班畢業(yè)成績表”，右部為制表日期；頁腳右部插入頁碼；

d、設(shè)置打印區(qū)域為A1:O60，每頁都顯示標(biāo)題行；

四、操作分析與過程

操作要求（1）

英文狀態(tài)下，在A2單元格輸入“’07010101”，然后按回車。把鼠標(biāo)放在A2單元格填充柄上，如圖 1-14所示。雙擊填充柄填充A3-A60單元格數(shù)據(jù)或當(dāng)鼠標(biāo)變成十字形狀時，按著鼠標(biāo)左鍵不放，向下填充A3-A60單元格數(shù)據(jù)。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】

圖 1-14 A2單元格填充柄

操作要求（2）

在C2單元格中輸入公式“=IF(MOD(MID(D2,17,1),2)=0,“女”,“男”)”，計算該學(xué)生的性別，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生年性別。如圖 1-15所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-15計算學(xué)生的性別

操作要求（3）

CONCATENATE 函數(shù)可將最多 255 個文本字符串聯(lián)接成一個文本字符串，MID函數(shù)可返回從指定位置開始的特定數(shù)目的字符串。在E2單元格中輸入公式“=CONCATENATE(MID(D2,7,4),“年”,MID(D2,11,2),“月”,MID(D2,13,2),“日”)”，計算該學(xué)生的出生日期，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)出生日期，如圖 1-16所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-16計算學(xué)出生日期

也可通過單擊菜單“公式”→“插入函數(shù)”，插入CONCATENATE函數(shù)，在CONCATENATE函數(shù)對話框中，輸入如圖 1-17參數(shù)信息，單擊確定按鈕。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-17CONCATENATE函數(shù)參數(shù)對話框

操作要求（4）

在M2單元格中輸入公式“=“66”&RIGHT(L2,4)”，計算該學(xué)生的手機短號，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)手機短號，如圖 1-18所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-18計算學(xué)生短號

操作要求（5）

選取單元格“G2”，單擊菜單“公式”→“插入函數(shù)”，如圖 1-19所示，系統(tǒng)彈出如圖

1-20所示的“插入函數(shù)”對話框。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-19“插入函數(shù)”對話框

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-20“選擇函數(shù)”對話

框

在“或選擇類別”下拉列表中選擇“查找與引用”，在“選擇函數(shù)”列表中選擇“VLOOKUP”，系統(tǒng)繼續(xù)彈出如圖 1-21所示的“函數(shù)參數(shù)”對話框。在“Lookup_value”（搜索的條件值）輸入框中輸入“F2”，即“畢業(yè)設(shè)計題目”，在“Table_array”（被搜索的表區(qū)域）輸入框中輸入“基礎(chǔ)分表!$A$1:$B$6”，在“Col_index_num”（返回值所在的列號）輸入框中輸入“2”，即“姓名”列，在“Range_lookup”輸入框中輸入“FALSE”或缺省，單擊“確定”按鈕，此時的編輯欄顯示“=VLOOKUP(F2,基礎(chǔ)分表!$A$1:$B$6,2,FALSE)”，在單元格“G2”出現(xiàn)“30”，計算該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)分，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)分。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-21 VLOOKUP函數(shù)參數(shù)對話框

操作要求（6）

在K2單元格中輸入公式“=G2+H2*0.3+I2*0.3+J2*0.1”，計算該學(xué)生的總成績，利用Excel 2010的序列填充功能，求出其他學(xué)生的總成績，如圖 1-22所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-22計算學(xué)生總成績

操作要求（7）

在N2單元格中輸入公式“=IF(K2>=85,“優(yōu)秀畢業(yè)生”,“")”，計算該學(xué)生是否為優(yōu)秀畢業(yè)生，利用Excel 2010的序列填充功能，判斷其他學(xué)生是否為優(yōu)秀畢業(yè)生，如圖 1-23所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-23計算是否為優(yōu)秀畢業(yè)生

操作要求（8）

可在O2單元格中輸入公式“=IF(OR(H2=”“,I2=”“,J2=”“),”成績?nèi)鄙伲挥璁厴I(yè)“,”")”，如圖 1-24所示，計算該學(xué)生是否有成績?nèi)鄙?，給出相應(yīng)提示信息。也可以通過插入公式方式來操作。選取單元格“O2”，單擊菜單“公式”→“插入函數(shù)”，插入IF函數(shù)，在IF函數(shù)對話框中，輸入如圖 1-25參數(shù)信息。光標(biāo)放在Logical_test對應(yīng)區(qū)域，單擊，在函數(shù)列表中單擊其他函數(shù)，如圖 1-26所示，出現(xiàn)插入函數(shù)對話框，選擇OR函數(shù)，如圖 1-27，在OR函數(shù)對話框中，輸入如圖 1-28參數(shù)信息，按確定。利用Excel 2010的序列填充功能，判斷其他學(xué)生是否有成績?nèi)鄙?，給出相應(yīng)提示信息。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-24計算是否不予畢業(yè)

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-25 IF函數(shù)參數(shù)對話框

圖 1-26函數(shù)列表

圖 1-27“選擇函數(shù)”對話框

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-28 OR函數(shù)參數(shù)對話框

操作要求（9）

COUNTBLANK函數(shù)用于計算指定單元格區(qū)域中空白單元格的個數(shù)，分別在E63、E64、E65單元格中輸入公式“=COUNTBLANK(H2:H60)”、“=COUNTBLANK(I1:I60)”、“=COUNTBLANK(J2:J60)”，統(tǒng)計末提交畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文、未參加畢業(yè)實習(xí)的同學(xué)個數(shù)，其中H2:H60區(qū)域為學(xué)生的設(shè)計成績區(qū)域，I1:I60區(qū)域為學(xué)生的論文成績區(qū)域，J2:J60學(xué)生的實習(xí)成績區(qū)域，如圖 1-29。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-29計算空白單元格的個數(shù)

操作要求（10）

選取單元格“E73”，單擊菜單“公式”→“插入函數(shù)”，插入AVERAGE函數(shù)，在AVERAGE函數(shù)對話框中，輸入如圖 1-30參數(shù)信息，單擊確定按鈕。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-30 AVERAGE函數(shù)參數(shù)對話框

也可以利用數(shù)組公式，在單元格“E73”中，輸入公式“=AVERAGE(LARGE(K2:K60,{1,2,3,4,5}))”，求出統(tǒng)計總成績前五名的平均總成績，如圖 1-31所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-31計算前五名的平均總成績

操作要求（11）

把光標(biāo)放在A1：O60任意單元格上，單擊“開始”--“排序和刷選”，選擇“自定義排序”，如圖 1-32，在排序?qū)υ捒蛑兄麝P(guān)鍵字選擇“畢業(yè)設(shè)計題目”，次序選擇“自定義序列”，在自定義對話框中，輸入序列倉庫管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、旅游網(wǎng)站、公司企事業(yè)網(wǎng)站，如圖 1-33，點添加按鈕，把該序列添加到自定義序列中，按確定，再在排序?qū)υ捒蛑邪创_定按鈕即可，如圖 1-34所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-32排序?qū)υ捒?/p>

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-33自定義序列對話框

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-34排序?qū)υ捒?/p>

操作要求（12）

選中“不同畢業(yè)設(shè)計成績信息”表中A1單元格，單擊“數(shù)據(jù)”---“合并計算”，在合并計算對話框中選擇函數(shù)為“平均值”，單擊引用位置右邊

按鈕，選擇“基本信息表”中F1:K60區(qū)域數(shù)據(jù)，單擊添加按鈕，再單擊確定按鈕即可，如圖 1-35。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-35“合并計算”對話框

選擇“C2：F6”區(qū)域，單擊右鍵，選擇“設(shè)置單元格格式”，選擇“數(shù)字”---“數(shù)值”，設(shè)置小數(shù)位數(shù)為1位，如圖 1-36，完成后效果如圖 1-37。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-36“設(shè)置單元格格式”對話框

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-37完成效果

操作要求（13）

DCOUNTA函數(shù)可返回列表或數(shù)據(jù)庫中滿足指定條件的記錄字段（列）中的非空單元格的個數(shù)。先在G67:H68區(qū)域中輸入女優(yōu)秀畢業(yè)生條件，如圖 1-38設(shè)置女優(yōu)秀畢業(yè)生條件所示，然后選取單元格“E67”，單擊菜單“公式”→“插入函數(shù)”，插入DCOUNTA函數(shù)，在DCOUNTA函數(shù)對話框中，輸入DCOUNTA函數(shù)參數(shù)對話框中的參數(shù)信息，如圖 1-39，單擊確定按鈕。也可直接在單元格“E67”中，輸入公式“=DCOUNTA(B1:O60,C1,G67:H68)”，求出統(tǒng)計總成績前五名的平均總成績。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-38設(shè)置女優(yōu)秀畢業(yè)生條件

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-39 DCOUNTA函數(shù)參數(shù)對話框

操作要求（14）

設(shè)置條件區(qū)域，復(fù)制“基本信息表”中的如圖 1-40所示的“H1：K1”區(qū)域的標(biāo)題信息，粘貼到“各項成績都及格的學(xué)生”工作表中的“A1：D1” 區(qū)域，設(shè)置及格條件，如

圖 1-41設(shè)置各項成績及格條件所示。

圖 1-40“H1：K1”標(biāo)題信息 圖 1-41設(shè)置各項成績及格條件

選中“各項成績都及格的學(xué)生”工作表中的“A4” 單元格，單擊菜單“數(shù)據(jù)”—“高級”，打開高級篩選對話框，如圖 1-42高級篩選對話框（1），先對條件區(qū)域與復(fù)制位置進行設(shè)置。把光標(biāo)放在列表區(qū)域?qū)?yīng)位置，在單擊右邊的，選擇“基本信息表”中“A1：O60”區(qū)域數(shù)據(jù)，列表區(qū)域設(shè)置完成效果如圖 1-43高級篩選對話框（2）所示。單擊“確定”按鈕，完成篩選。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-42高級篩選對話框（1）

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-43高級篩選對話

框（2）

操作要求（15）

選中“各題目總成績分段人數(shù)及比例”表中A2單元格，單擊“插入”---“數(shù)據(jù)透視表”中“數(shù)據(jù)透視表”。在“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框中選擇表區(qū)域，如圖 1-44。單擊確定。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-44“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框

把“畢業(yè)設(shè)計題目”拖放到A1單元格。將總成績拖放到左邊行字段處，如圖 1-45所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-45“畢業(yè)設(shè)計題目”拖放位置

把“畢業(yè)設(shè)計題目”拖放到A1單元格。將總成績拖放到左邊行字段處，如圖 1-46所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-46總成績拖放位置（1）

再將總成績拖放到值字段處，如圖 1-47所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-47總成績拖放位置（2）

再將總成績拖放到求和項：總成績處。效果如圖 1-48所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-48總成績求和項

在右側(cè)下方處，點擊匯總的第一種方式“求各項：總成績”右側(cè)下拉菜單，如圖 1-49，在彈出的快捷菜單中選擇“值字段設(shè)置（N）”，如圖 1-50，在“值字段設(shè)置”對話框中“值匯總方式”選項卡中選擇計算類型為“計數(shù)”，如圖 1-51確定，出現(xiàn)如圖 1-52效果。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-49求和項修改

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-50值字段設(shè)置 【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-51值匯總方式修

改

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-52修改值匯總方式后效果

在右側(cè)下方處，點擊匯總的第二種方式“求各項：總成績”右側(cè)下拉菜單，如圖 1-52，在彈出的快捷菜單中選擇“值字段設(shè)置（N）”，如圖 1-53，在“值字段設(shè)置”對話框中“值顯示方式”選項卡中選擇“值顯示方式（A）”為“全部匯總百分比”，確定，出現(xiàn)如圖 1-54效果。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-53修改值顯示方式

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-54修改值顯示方式后效果

選中總成績中60分以下的成績，單擊右鍵，選擇“創(chuàng)建組”，如圖 1-55，同理創(chuàng)建60-70分創(chuàng)建組，70-80分創(chuàng)建組,80分以上創(chuàng)建組。效果如圖 1-56所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-55創(chuàng)建組

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-56創(chuàng)建組后效果

右擊總成績列某個單元格，選擇“刪除“總成績”，如圖 1-57所示。刪除后完成效果如圖 1-58所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-57刪除總成績字段

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-58刪除總成績字段后效果

修改“總成績2”列中各分組名稱，同時修改圖中“數(shù)據(jù)”列中“計數(shù)項：總成績”為

“人數(shù)”，“求和項：總成績2”為“占總?cè)藬?shù)比例”，效果如圖 1-59所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-59修改字段信息

操作要求（16）

選擇“不同畢業(yè)設(shè)計成績信息”表中“A1：F6”數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“插入”---“柱形圖”，單擊柱形圖下方三角箭頭，選擇“圓錐圖”中的簇狀柱形圖，如圖 1-60所示，出現(xiàn)如圖 1-61所示的圓錐圖。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-60“柱形圖”下拉列表

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-61圓錐圖

選中圖 1-61中圓錐圖的右側(cè)“垂直（值）鈾”，雙擊，彈出如圖 1-62所示“設(shè)置坐標(biāo)鈾格式”對話框，設(shè)置最大值為100，最小值為0，主要刻度單位為20，確定。

選中圖中圓錐圖的左側(cè)“圖例”，雙擊，彈出如圖 1-63所示“設(shè)置圖例格式”對話框，調(diào)整圖例位置為底部。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-62設(shè)置坐標(biāo)軸格式

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-63設(shè)置圖例格式

設(shè)置坐標(biāo)軸值與圖例后，效果如圖 1-64所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-64修改坐標(biāo)軸與圖例格式后效果

選中該圖表，選擇“設(shè)計”---“圖表布局”中“布局3”，如圖 1-65，輸入圖表標(biāo)題“不同畢業(yè)設(shè)計各類成績平均分”，并設(shè)置合適的字體大小，圖表完成后最終效果如圖 1-66。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-65圖表布局

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-66圖表最終效果

操作要求（17）

選擇“基本信息表”中“A1：O60”區(qū)域，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出“設(shè)置單元格格式”對話框，在彈出的對話框中，單擊邊框，在樣式中選擇單線樣式，點擊預(yù)置中“內(nèi)部”，如圖 1-67設(shè)置單元格格式對話框

（一）所示，然后在樣式中選擇雙線樣式，點擊預(yù)置中“外邊框”，如圖 1-68設(shè)置單元格格式對話框

（二）所示。設(shè)置好內(nèi)部與外部邊框后，單擊“確定”按鈕。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-67設(shè)置單元格格式對話框

（一）【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-68設(shè)置單元格格

式對話框

（二）單擊“對齊”，分別設(shè)置水平對齊、垂直對齊方式為“居中”。如圖 1-69所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-69設(shè)置對齊方式

選中整個數(shù)據(jù)表，單擊“格式”中的“行高”，如圖 1-70所示，設(shè)置單元格大小中的行高為16，如圖 1-71所示，列寬為“自動調(diào)整列寬”，如圖 1-72所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖

1-70選擇行高

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖

1-71行高設(shè)置

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-7

2自動調(diào)整列寬

在“頁面布局”菜單中“頁面設(shè)置”功能區(qū)中：單擊“紙張方向”按鈕，選擇“橫向”，如圖 1-73所示；單擊“紙張大小”按鈕，設(shè)置紙張大小為B4，如圖 1-74所示；單擊“打印區(qū)域”按鈕，設(shè)置打印區(qū)域，如圖 1-75所示；單擊“頁面設(shè)置”右側(cè)小斜拉箭頭，如圖 1-76，自定義頁眉和頁腳，如圖 1-77和圖 1-78所示，同時，也可在頁面設(shè)置對話框“工作表”選項卡中設(shè)置打印區(qū)域與每頁都顯示標(biāo)題行，如圖 1-79所示。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-73紙張橫向設(shè)置 【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-74設(shè)置紙張大小

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-75設(shè)置打印區(qū)域 【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-76選擇頁面設(shè)置

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-77頁眉頁腳設(shè)置

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-78自定義頁眉

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 圖 1-79打印區(qū)域與頂端標(biāo)題設(shè)置

【項目小結(jié)】

本項目利用Excel 2010對畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)各項成績進行管理，節(jié)省教師統(tǒng)計與計算的時間。通過該案例的學(xué)習(xí)可掌握Excel 2010工作表多表間的數(shù)據(jù)選擇和表示、多表間的公式與函數(shù)的使用、多表間的合并計算、選擇性粘貼等功能的綜合應(yīng)用。

【實戰(zhàn)訓(xùn)練】

1、假設(shè)你是一位畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)指導(dǎo)教師，請你結(jié)合自己實際情況，制作學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)成績管理的電子表。

2、如果你是一位專業(yè)教研室主任，請根據(jù)自己本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)情況，制作關(guān)于本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)成績管理的電子表。

第二篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)綜合實訓(xùn)報告書

項目一 操作系統(tǒng)強化訓(xùn)練

1、實訓(xùn)目的

? 了解操作系統(tǒng)的桌面。

? 掌握窗口、菜單及任務(wù)欄的基本操作。? 掌握系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置與維護。? 掌握控制面板的基本操作。? 掌握快捷鍵使用方法。? 掌握附件的使用。

2、實訓(xùn)內(nèi)容及要求

（1）操作系統(tǒng)桌面和窗口操作(用Print screen SysRq鍵截圖到下面空白處)?操作系統(tǒng)桌面設(shè)置

（1）練習(xí)在桌面中拖動和布置圖標(biāo)；

（2）桌面上建立Outlook Express軟件快捷方式圖標(biāo)

（3）改任務(wù)欄的設(shè)置、在快速啟動欄中添加三個圖標(biāo)、在狀態(tài)欄刪除音量圖標(biāo)。

截圖：

?操作系統(tǒng)窗口中的菜單標(biāo)記的含義。

（1）變灰的菜單項表示（該命令當(dāng)前不能使用）

（2）帶省略號(?)的菜單項表示（表示該命令將打開一個對話框）（3）帶三角標(biāo)記的菜單項表示(表示該菜單項還有下級子菜單)（4）帶對號(√)的菜單項表示（該項是復(fù)選項且被選中)?請寫出窗口有哪些元素、并截出任意一個當(dāng)前活動窗口圖。截圖：

?我的電腦的操作。

（1）通過我的電腦查看本機的硬盤的分區(qū)編號和光區(qū)編號（分區(qū) C D E 光 驅(qū)G）（2）本機的硬盤的總?cè)萘浚?77G）

（3）磁盤格式化的作用（可以清空你的磁盤空間！）（4）磁盤碎片整理的作用（釋放磁盤空間）（2）系統(tǒng)環(huán)境的設(shè)置與維護

?在資源管理器中完成如下操作題（全部做完后截圖）

（1）在自己的計算機E:建立一個文件夾，文件夾名為你名字的全拼，如張三文件夾名為：zhangsan。

（2）查找c:windowsClock.avi并將其拷貝到你名字的文件夾下。（3）將Clock.avi文件移到E盤根目錄下。

（4）將你名字文件夾下的Clock.avi文件設(shè)置為只讀、隱藏屬性。

（5）在你名字文件夾下建立2個子文件夾Stud1和Stud2,并將C盤中任意兩個文件拷貝到Stud1文件夾下。

（6）在Stud1文件夾下建立3個空的文本文件，這些文件的文件名分別為wk1.txt, wk2.txt, wk3.txt。

（7）在Stud2文件夾下建立名為pict.bmp的位圖文件。

（8）將開始程序菜單中的“WORD 2003”軟件，發(fā)送到桌面快捷圖標(biāo)。

（9）將隱藏的Clock.avi文件顯示出來（提示：工具-文件夾選項-查看-顯示所有文件和文件夾）

截圖：

（3）操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識

?通過我的電腦查看本臺機子的硬件情況。把結(jié)果寫在下面。（提示：在“我的電腦”右擊查看“屬性”或打開控制面板點擊“系統(tǒng)”）②

CPU（G630 @ 2.70GHz 2.69GHz）③

內(nèi)存（2.99GB）④

光驅(qū)（DVD/CD-ROM）⑤

硬盤總?cè)萘浚?77GB）⑥

鍵盤（106 鍵位）⑦

計算機名（503-T9

1）⑧

本機裝的什么操作系統(tǒng)（Windows xp）版本號（2002 Service Pack 3）?通過開始菜單的運行（cmd）查找本機的IP地（ipconfig/all）?快捷鍵 ① 用快捷鍵（shift）在英文和中文輸入狀態(tài)間切換 ② 用快捷鍵（ctrl+shift）按各種輸入法的切換 ③ 用快捷鍵（alt+F4）關(guān)閉活動窗口 ④ 動任務(wù)管理器的快捷鍵（ctrl+alt+del）⑤打開開始菜單的快捷鍵（win）（4）控制面板操作，完成后截圖保存。（提示：“開始”菜單“打印機和傳真”）?添加一臺EPSON的任意型號打印機。

截圖：

?添加刪除程序（掃雷）

截圖：

?添加刪除一種輸入法。

截圖：

（5）附件的使用

?制作一幅bmp格式的文件，由、山坡、小草、花朵、文字、顏色。保存到E:中的學(xué)生文件夾中：取名為“圖畫.bmp”。

截圖：

?用計算器計算：100010二進制轉(zhuǎn)換為八進制的結(jié)果。

截圖：

?編輯一個TXT格式的文件：輸入“江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)”，保存在E:中，取名為“文字.txt”。截圖：

（6）進入DOS操作系統(tǒng)，用DOS常用命令完成如下操作：提示：在“運行”中輸入cmd或者打開“命令提示符”如下圖

?用（Dir——顯示磁盤目錄）命令 查看E：的所有內(nèi)容。

?用（MD——建立子目錄）命令在自己的計算機E:建立自己名字的文件夾

?用（COPY——文件復(fù)制）命令將c:windowsClock.avi文件拷貝到自己名字的文件夾。?用（DEL——刪除文件命令）命令刪除圖畫.bmp。

截圖 ：

第三篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office2003）（附光盤）內(nèi)容簡介

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》是根據(jù)教育部制定的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》（2009年版）的要求而編寫。編者針對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)今計算機技術(shù)的最新發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要，本著“案例驅(qū)動、重在實踐、方便自學(xué)”的原則編寫了這本以工作過程為導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生的實際動手和操作能力為目的的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材（職業(yè)模塊）。本教材共9個模塊，包括文字錄入訓(xùn)練、個人計算機組裝、辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建、宣傳手冊制作、統(tǒng)計報表制作、電子相冊制作、DV制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作和個人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》配套教學(xué)資源光盤，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案、多媒體演示課件、PPT課件案例素材等教學(xué)資源，搭建了一個提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)指導(dǎo)的平臺?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》還配有電子教學(xué)參考資料包，詳見前言。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)（職業(yè)模塊）（Windows XP+Office 2003）（加驗證碼）》作為國家規(guī)劃的中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（職業(yè)模塊）課程教材，也可作為其他人員學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用的參考書?！げ榭慈?>

目錄

模塊1 文字錄入訓(xùn)練

1.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

1.2 錄入求職簡歷與自薦書

1.3 錄入通知公文

1.4 錄入教材

1.5 編制教材目錄

1.6 錄入論文

1.7 現(xiàn)場會議記錄競賽

1.8 知識拓展——速錄知識簡介

1.9 綜合實戰(zhàn)——錄入排版學(xué)生畢業(yè)論文

模塊2 組裝個人計算機

2.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

2.2 組裝計算機硬件

2.3 安裝計算機軟件系統(tǒng)

2.4 綜合實戰(zhàn)

模塊3 組建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

3.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

3.2 組建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的工作流程

3.3 綜合實戰(zhàn)

模塊4 宣傳手冊制作

4.1 職業(yè)背景

4.2 制作宣傳手冊

模塊5 統(tǒng)計報表制作

5.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

5.2 制作公司銷售統(tǒng)計表

5.3 制作公司銷售額匯總表

5.4 制作公司員工工資表

5.5 綜合實戰(zhàn)——制作商品銷售記錄單

模塊6 電子相冊的制作

6.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

6.2 處理數(shù)碼照片

6.3 制作電子相冊

6.4 綜合實戰(zhàn)

模塊7 制作DV

7.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

7.2 制作DV節(jié)目的工作流程

7.3 綜合實戰(zhàn)

模塊8 產(chǎn)品介紹演示文稿的制作

8.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

8.2 景點宣傳片的制作

8.3 產(chǎn)品宣傳片的制作

8.4 綜合實戰(zhàn)

模塊9 構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)空間

9.1 職業(yè)背景與訓(xùn)練目標(biāo)

9.2 申請免費空間和域名

9.3 FrontPage 2003制作個人網(wǎng)站并上傳

9.4 綜合實戰(zhàn)

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精彩書摘

模塊1 文字錄入訓(xùn)練

1.8 知識拓展——速錄知識簡介

速錄師是運用速錄技術(shù)，從事語音信息實時采集并生成電子文本的人員。中央電視臺《東方時空》，北京電視臺《城際特快》、《北京特快》、《首都經(jīng)濟報道》，《財經(jīng)時報》、《華西都市報》、《成都商報》、《天府早報》、《成都晚報》、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、千龍新聞網(wǎng)等先后對計算機速記行業(yè)進行過相關(guān)的報道，并指出這是“簡單技能下的金領(lǐng)收入”。

1.就業(yè)領(lǐng)域

目前速錄師主要在幾個領(lǐng)域發(fā)揮其特殊的記錄本領(lǐng)：一是司法系統(tǒng)的庭審記錄、詢問記錄：二是社會各界討論會、研討會的現(xiàn)場記錄；三是政府部門、各行各業(yè)辦公會議的現(xiàn)場記錄；四是新聞發(fā)布會的網(wǎng)絡(luò)直播；五是網(wǎng)站嘉賓訪談、網(wǎng)上的文字直播；六是外交、公務(wù)、商務(wù)談判的全程記錄；七是講座、演講、串講的內(nèi)容記錄等。工作范圍相當(dāng)廣泛。

2.職業(yè)描述

中文速記這個行業(yè)誕生已經(jīng)有100多年了。傳統(tǒng)的速記是由專業(yè)人員操作一種符號將語言信息轉(zhuǎn)化成文字信息，由于符號的獨特性，記錄出來的信息還需進行整理。這樣的速度難以滿足一些特定場合需要，現(xiàn)在又誕生了新行業(yè)——計算機速記，即對語音信息進行不問斷采集并實時轉(zhuǎn)換為電子文本信息的一個過程?！把猿鲎脂F(xiàn)，音落符出”是對計算機速記速度的最好概括。

……

第四篇：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)總結(jié)

計算機基礎(chǔ)應(yīng)用實訓(xùn)總結(jié)

不知不覺間一個星期的實訓(xùn)課很快便要結(jié)束了，通過這次短暫的實訓(xùn)，是我認(rèn)識到自己在計算機基礎(chǔ)方面很多應(yīng)用技術(shù)上的不足，同時，更讓我在這短短一周的時間里極大的提高了自己的計算機應(yīng)用水平。這使我倍感欣慰。

雖然以前我們也做過類似的實訓(xùn)訓(xùn)練，時間一長，很多會做的也已經(jīng)忘記了，這次的實訓(xùn)就讓我在計算機方面存在的問題暴露無遺，深感羞愧。平時總感覺還不錯，可是在完成任務(wù)的過程中，才發(fā)現(xiàn)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”的道理。

本周的實訓(xùn)在依然是有關(guān) Word , Excel, PowerPoint的相關(guān)訓(xùn)練，通過本周的實訓(xùn)，我自己感到我對Word和PowerPoint感覺還不錯，但是在對Excel表格方面的處理還存在一些問題, 因此在最后的幾天任務(wù)練習(xí)中，我的訓(xùn)練主要集中在對電子表格的強化訓(xùn)練中度過。

經(jīng)過為期一周的實訓(xùn)，雖然不能說自己對計算機已經(jīng)完全熟練的應(yīng)用，但效果也算顯著，感覺有很大的提升，最主要的是這次的實訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己存在的問題，我會努力提高自己，相信我會不斷進步。

非常感謝老師給我們安排的這次實訓(xùn)，讓我們更加牢固的掌握了以前學(xué)過的知識內(nèi)容，讓我有了長足的進步，為我們以后工作打下基礎(chǔ)。今后，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為自己的未來而不斷奮斗。

第五篇：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》實訓(xùn)指導(dǎo)書

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》實訓(xùn)指導(dǎo)書

實訓(xùn)一 計算機操作基礎(chǔ)

一、實訓(xùn)目的

1、掌握Win XP的基本操作、常用工具軟件的使用；

2、掌握電子郵件的收發(fā)，網(wǎng)絡(luò)資源的共享；

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、計算機的基本操作

2、管理磁盤空間

3、網(wǎng)絡(luò)資源的共享

4、軟件的下載、安裝和使用

5、常用工具軟件的使用

6、電子郵件的收發(fā)與管理

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 用戶賬戶及組賬戶的管理：在WindowsXP中創(chuàng)建三個新用戶，用戶名稱分別為“我自己”、“老爸”和“老媽”，并為三個用戶設(shè)置各自的密碼。接著再創(chuàng)建一個“MyHome”的用戶組，將剛才創(chuàng)建的三個用戶帳戶加入其中。

任務(wù)二 控制面板的使用：在經(jīng)典視圖下使用WindowsXP的控制面板進行時間日期、鼠標(biāo)的設(shè)置。

任務(wù)三 附件的使用：使用WindowsXP的附件打開計算器程序。任務(wù)四 “開始”菜單、任務(wù)欄的設(shè)置； 實訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 查看磁盤內(nèi)容、屬性：在WindowsXP中利用“我的電腦”查看磁盤的內(nèi)容和屬性。

任務(wù)二 創(chuàng)建文件夾：本任務(wù)是在D盤創(chuàng)建二個新的文件夾，名稱分別為“常用資料”和“圖片”；在桌面建立一個“音樂”文件夾。

任務(wù)三 文件和文件夾的編輯、屬性設(shè)置：在D盤根目錄創(chuàng)建一個新的Word文檔，并將這個空白文檔移動到“常用資料”文件夾，將其重命名為“練習(xí)1.doc”；在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇連續(xù)多個文件，復(fù)制到D盤的“圖片”文件夾，并將文件夾改名為“我的圖片”；再在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇多個不連續(xù)的文件復(fù)制到桌面上的“音樂”文件夾，然后將桌面上的“音樂”文件夾復(fù)制到D盤根目錄，刪除桌面上的同名文件夾。實訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置和測試：在局域網(wǎng)內(nèi)為自己使用的計算機配置TCP/IP，為接入網(wǎng)絡(luò)作準(zhǔn)備。

任務(wù)二 IE瀏覽器的設(shè)置和使用：設(shè)置默認(rèn)主頁、臨時文件夾、歷史記錄、管理收藏夾。

任務(wù)三 FTP的使用：通過IE瀏覽器直接訪問FTP服務(wù)器下載文件。任務(wù)四 網(wǎng)上鄰居的使用：利用網(wǎng)上鄰居訪問教師機指定目錄。實訓(xùn)內(nèi)容4：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：包括QQ軟件的使用，包括下載QQ源程序；安裝QQ軟件；創(chuàng)建QQ程序的快捷方式，以及輸入法的設(shè)置。

任務(wù)一 下載QQ源程序； 任務(wù)二 安裝QQ軟件；

任務(wù)三 創(chuàng)建QQ程序的快捷方式； 任務(wù)四 設(shè)置輸入法； 實訓(xùn)內(nèi)容5：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：主要有下載軟件迅雷的使用；壓縮軟件Winrar的使用；暴風(fēng)影音的使用以及殺毒軟件瑞星的設(shè)置和應(yīng)用。

任務(wù)一 下載軟件的使用； 任務(wù)二 壓縮軟件的使用； 任務(wù)三 殺毒軟件的使用； 實訓(xùn)內(nèi)容6：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：主要有申請電子郵箱；電子郵件的收發(fā)與管理，以及電子賀卡的發(fā)送。

任務(wù)一 申請免費電子郵箱； 任務(wù)二 與好友互發(fā)電子郵件； 任務(wù)三 管理自己的電子郵件 任務(wù)四 與好友互發(fā)電子賀卡；

實訓(xùn)二 Word文檔的制作

一、實訓(xùn)目的

1、了解Word軟件的功能、特點

2、掌握Word文檔制作的基本操作

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、普通公文的制作

2、班報的排版

3、畢業(yè)論文的排版

4、利用郵件合并制作新生錄取通知書

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 編輯公文的內(nèi)容:通過鍵盤輸入公文的基本內(nèi)容，具體內(nèi)容在模塊二項目一素材文件夾的“2-1原文.doc”中。

任務(wù)二 公文頁面的設(shè)置:對公文進行頁面設(shè)置，涉及“頁邊距”、“紙張類型”和“文檔網(wǎng)格”設(shè)置等操作。

任務(wù)三 頁眉/頁腳、查找/替換:對公文添加頁眉和頁腳，利用替換操作將正文中的“學(xué)院”兩個字以“紅色”、“七彩霓虹”方式突出顯示。

任務(wù)四 打印預(yù)覽:在正式打印公文前對文章整體進行預(yù)覽，看一下最后打印出來的效果（相當(dāng)于是模擬打?。?。

實訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 班報的整體布局設(shè)計: 對“Word項目二素材”中的“班報原文.doc”文件進行排版設(shè)計，先整體布局，然后進行頁面設(shè)置確定紙張大小，再用分欄將頁面分成左右兩個部分。

任務(wù)二 報頭的設(shè)計: 對報頭進行設(shè)計。先設(shè)計小報的名稱，再用繪圖工具繪出“新年特刊”的字樣，接著用文本框編輯出版單位或出版人、刊號、出版日期等，最后在報頭下方加一條橫線，用來分隔報頭和報刊正文。

任務(wù)三 班報左側(cè)版面設(shè)計: 對班報左側(cè)版面進行設(shè)計，設(shè)計時用文 4 本框進行布局，可以使整個版面整潔、文字排列整齊，還要用藝術(shù)字和圖片對版面進行美化。

任務(wù)四 班報右側(cè)版面的設(shè)計； 實訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 頁面設(shè)置、插入頁碼: 對論文除文字以外的內(nèi)容進行編輯，具體為在論文中插入圖片或自選圖形、制作表格、使用項目符號和編號添加各級標(biāo)題等

任務(wù)二 文檔的格式化: 按照封面、摘要、前言、正文、結(jié)束語和參考文獻的順序?qū)φ撐闹械母骷墭?biāo)題、正文、段落等進行格式設(shè)置。

任務(wù)三 表格、圖片的插入及修飾； 任務(wù)四 制作目錄 實訓(xùn)內(nèi)容4：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 建立錄取通知書模板：建立錄取通知書模板，供以后使用 任務(wù)二 建立錄取通知書文檔：利用已有的錄取通知書模板，建立錄取通知書文檔。

任務(wù)三 郵件合并：打開“模塊二 WordWord項目四素材”中的數(shù)據(jù)源文件，然后插入域，最后進行郵件合并，將文檔中的域替換為數(shù)據(jù)源文件中的相應(yīng)內(nèi)容。在郵件合并時注意插入Word域的使用，以及切換域代碼的使用。

實訓(xùn)三 Excel電子表格制作

一、實訓(xùn)目的

1、了解Excel軟件的功能、特點

2、掌握電子表格的基本操作

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、制作學(xué)生成績表

2、制作員工工資表

3、制作產(chǎn)品銷售分析表

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作

任務(wù)一 新建工作簿和工作表：啟動Excel 2003程序，并新建工作簿和工作表以及對工作表進行重命名。

任務(wù)二 創(chuàng)建學(xué)生基本信息表和成績表：將學(xué)生的基本信息以及各門課程的成績輸入到工作表中。

任務(wù)三 編輯工作表：對表格中的文本、數(shù)據(jù)進行字體格式的設(shè)置，行高列寬的調(diào)整，以及對單元格的邊框底紋的添加，從而使表格顯得更加美觀。

任務(wù)四 基本函數(shù)的使用：調(diào)用Excel中函數(shù)計算總分、平均分等。任務(wù)五 數(shù)據(jù)排序：將學(xué)生的總分按照從高到低的順序進行排序。若總分相同，則按“計算機”課程的成績從高到低排序。

任務(wù)六 條件格式的使用：將學(xué)生低于60分的成績用“紅色”、“加粗”、“傾斜”的格式標(biāo)記出來。

實訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 建立員工工資表并輸入數(shù)據(jù)；建立基本工資表的框架，并用有效性控制輸入基本數(shù)據(jù)。

任務(wù)二 用公式計算獎金和應(yīng)發(fā)工資：用IF函數(shù)輸入崗位工資、獎金，并計算應(yīng)發(fā)工資。

任務(wù)三 用絕對引用計算“三金”； 任務(wù)四 篩選滿足條件的數(shù)據(jù)； 實訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 從文本文件導(dǎo)入數(shù)據(jù)：將銷售數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel中并重命名工作表為“產(chǎn)品銷售分析表”。

任務(wù)二 對數(shù)據(jù)進行分類匯總：按產(chǎn)品類型字段進行分類匯總。任務(wù)三 用數(shù)據(jù)透視表進行產(chǎn)品銷售分析； 任務(wù)四 對產(chǎn)品銷售分析表進行保護；

實訓(xùn)四 演示文稿制作

一、實訓(xùn)目的

1、了解PowerPoint軟件的功能、特點

2、掌握PowerPoint軟件的基本操作

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、畢業(yè)論文答辯演講稿

2、演示文稿的個性化設(shè)置

3、將 Word文檔和Excel數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成演示文稿

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作： 任務(wù)一 新建空白幻燈片；

任務(wù)二 文本編輯及處理：在幻燈片中輸入文本并進行編輯處理，內(nèi) 7 容為模塊二項目三中的“論文范文.doc”。

任務(wù)三 在幻燈片中插入對象：在其中加入圖形、圖片和表格等，豐富演示文稿的內(nèi)容。

任務(wù)四 應(yīng)用設(shè)計模板：為“論文.ppt”設(shè)置“古瓶荷花”模板。任務(wù)五 幻燈片的放映及保存：并將制作好的演示文稿以不同格式保存下來。

實訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 編輯幻燈片母版：設(shè)置幻燈片的頁眉頁腳，并利用幻燈片母版修改頁眉頁腳的字體大小，再在母版上添加圖片。

任務(wù)二 幻燈片的美化：通過設(shè)置幻燈片背景的填充效果等操作美化演示文稿。

任務(wù)三 制作幻燈片超級鏈接：插入三張幻燈片，并為其設(shè)置超級鏈接和動作按鈕，改變演示文稿的放映順序。

任務(wù)四 幻燈片動畫設(shè)置：使用自定義動畫功能使一張幻燈片的內(nèi)容逐次動態(tài)的顯示出來。

實訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 將Word文檔轉(zhuǎn)換成演示文稿：為素材文件“歡迎應(yīng)聘.doc”設(shè)置各級標(biāo)題，通過“發(fā)送”將其轉(zhuǎn)換成演示文稿。

任務(wù)二 將Excel數(shù)據(jù)及圖表嵌入到演示文稿：先將“歡迎應(yīng)聘.doc”中的“主要業(yè)績”表格轉(zhuǎn)換成Excel工作表及圖表，再將Excel數(shù)據(jù)及圖表插入演示文稿，并將演示文稿發(fā)布為網(wǎng)頁。

實訓(xùn)五 網(wǎng)頁制作

一、實訓(xùn)目的

1、了解FrontPage軟件的功能、特點

2、掌握FrontPage軟件的基本操作

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、建立班級網(wǎng)站

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 新建站點：新建一個空白站點，并添加一個文件名為“index.htm”的空白網(wǎng)頁。

任務(wù)二 編輯網(wǎng)頁：為新建的空白網(wǎng)頁添加內(nèi)容。為了方便布局可以采用表格對內(nèi)容進行定位。

任務(wù)三 插入字幕、水平線等對象：進一步完善主頁內(nèi)容，在網(wǎng)頁的適當(dāng)位置插入字幕、水平線和文本框等對象。

任務(wù)四 添加其他網(wǎng)頁：新建班級網(wǎng)站所需的其他幾個網(wǎng)頁。任務(wù)五 設(shè)置網(wǎng)頁的超鏈接：為網(wǎng)頁設(shè)置超級鏈接，以便能從一個網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到另一個網(wǎng)頁。

任務(wù)六 美化網(wǎng)頁：通過應(yīng)用主題來為站點中各網(wǎng)頁指定一種統(tǒng)一的風(fēng)格，并加入動態(tài)HTML效果、橫幅廣告管理器等。

實訓(xùn)六 Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

一、實訓(xùn)目的

1、了解Access軟件的功能、特點

2、掌握Access軟件的基本操作

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、建立學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫

2、查詢學(xué)生成績

三、實訓(xùn)步驟 實訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 創(chuàng)建學(xué)生成績空數(shù)據(jù)庫：創(chuàng)建一個沒有數(shù)據(jù)的學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫，文件名為“學(xué)生成績.mdb”，保存在D盤根目錄。

任務(wù)二 創(chuàng)建學(xué)生表結(jié)構(gòu)：在學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建“學(xué)生表” 任務(wù)三 利用數(shù)據(jù)表視圖輸入、修改、刪除記錄： 實訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 查詢學(xué)生的各課成績：利用查詢設(shè)計器查詢學(xué)生的各課程成績，要求輸出“學(xué)號”、“姓名”、“課程名”、“成績”，將查詢以“查詢1”為名保存。

任務(wù)二 查詢滿足條件的學(xué)生學(xué)號和姓名：利用查詢設(shè)計器查詢所有成績在85分以上的學(xué)生學(xué)號和姓名，要求輸出“學(xué)號”和“姓名”，將查詢以“查詢2”為名保存。

任務(wù)三 查詢各系科男、女學(xué)生人數(shù)：利用查詢設(shè)計器查詢各系科男、女學(xué)生的人數(shù)，要求輸出系科、性別及人數(shù)，將查詢以“查詢3”為名保存。

任務(wù)四 統(tǒng)計每個學(xué)生選課門數(shù)、總分及平均分：利用查詢設(shè)計器查詢統(tǒng)計學(xué)生的選課門數(shù)、總分和平均分，要求輸出姓名、選課門數(shù)、總分和平均分，將查詢以“查詢4”為名保存。