第一篇：讀書體會(huì)PPT

學(xué)習(xí)ppt制作課件心得體會(huì)

擬寫人：趙全能

到現(xiàn)在為止，我覺(jué)得ppt有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是其他辦公軟件所無(wú)法比擬的：一是其圖文結(jié)合的表達(dá)方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當(dāng)，那么將能夠使表達(dá)事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時(shí)他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動(dòng)靜皆宜的呈現(xiàn)形式，ppt能夠設(shè)置豐富多彩的動(dòng)態(tài)表達(dá)，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導(dǎo)觀者順著筆者的思路，進(jìn)入狀態(tài)，并接受我們的觀點(diǎn)。

基于這兩點(diǎn)，我更加樂(lè)于用ppt表達(dá)更多抽象以及設(shè)想的內(nèi)容，通過(guò)一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過(guò)程，讓理論變行動(dòng)，讓虛變實(shí)。那么，撰寫出一片優(yōu)秀的ppt教案，我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考慮呢？ 我一般會(huì)參考以下幾個(gè)過(guò)程：

第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時(shí)間往往比寫教案的時(shí)間多上好幾倍，可能想了幾小時(shí)的東西，在理清思路之后，半個(gè)或一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時(shí)非常重要的。

在整理思路的時(shí)候，我一般會(huì)使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點(diǎn)內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設(shè)計(jì)ppt的圖表及界面，幾個(gè)教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面設(shè)計(jì)完畢之后，剩余的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網(wǎng)頁(yè)上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時(shí)，你盡可以將所想全部寫上，然后再進(jìn)行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結(jié)合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對(duì)稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是最珍貴的。

第二，緊跟著你的感覺(jué)。其實(shí)感覺(jué)很重要，所有文字都是來(lái)自于感覺(jué)的，感覺(jué)就是文字的靈魂，沒(méi)有靈魂，所寫所說(shuō)就僅僅是一個(gè)空殼。文字、圖片、表格、動(dòng)畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒(méi)有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來(lái)就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。

感覺(jué)往往來(lái)源于內(nèi)心的一震，當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)感覺(jué)對(duì)的時(shí)候，你內(nèi)心也將會(huì)被 這個(gè)感覺(jué)所感動(dòng)。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過(guò)，感覺(jué)可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺(jué)。

第三，圖文表達(dá)。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認(rèn)，你要把你的一個(gè)想法表達(dá)給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來(lái)是不容易的。因此圖文結(jié)合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過(guò)于疲勞。

第四，信息呈現(xiàn)的順序。信息呈現(xiàn)的順序有兩個(gè)方面的問(wèn)題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁(yè)ppt內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)套，讓看的人在一步步的入套。單頁(yè)ppt的呈現(xiàn)，就是單頁(yè)觀點(diǎn)的一個(gè)套了，使用動(dòng)畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。

為此，要糾正大家的一個(gè)觀點(diǎn)： ppt就是簡(jiǎn)單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼就可以了。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，ppt本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺(jué)感官的圖案和文字的結(jié)合。因?yàn)槲淖挚偸歉叨瘸橄蟮?，人們?cè)诮佑|文字的時(shí)候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話，ppt本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實(shí)，ppt本身應(yīng)該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會(huì)其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。

第二個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在ppt展示頁(yè)面上，然后演講人只需要照著ppt讀就一切ok了。其實(shí)在常規(guī)ppt培訓(xùn)中間就這么說(shuō)過(guò)ppt制作要領(lǐng)中關(guān)于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了ppt在制作過(guò)程中一個(gè)我們需要嚴(yán)格遵守的要求：簡(jiǎn)短。濃縮才是精華。那么，也許會(huì)有人問(wèn)了，簡(jiǎn)短，該刪掉哪些部分呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們要換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是一個(gè)頁(yè)面上，ppt只需要保留哪些內(nèi)容。首先需要保留的是核心觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，如授課《三角形》，在對(duì)應(yīng)頁(yè)面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個(gè)方式就可以是這個(gè)樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁(yè)面上，然后每一個(gè)后面加上四個(gè)字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點(diǎn)”，這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡(jiǎn)練的將重要的知識(shí)點(diǎn)完整的放置在頁(yè)

面上，且因?yàn)樽稚?，所以能夠很好的保證頁(yè)面的閱讀效果和整體視覺(jué)美觀。第二個(gè)需要保留的是觀眾感興趣的東西，對(duì)于一次講課來(lái)說(shuō)，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學(xué)生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內(nèi)容點(diǎn)明在頁(yè)面上，能夠明確的告訴觀眾這個(gè)頁(yè)面的話題是這個(gè)，是你們所感興趣的。

第三個(gè)需要保留的，就是一些具有震撼力的數(shù)字，圖表什么的。比如說(shuō)11萬(wàn)，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對(duì)于提高整個(gè)演講效果會(huì)產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬(wàn)：2007年中國(guó)家庭因?yàn)榧已b不環(huán)保，導(dǎo)致患病并死亡的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是11萬(wàn)人，這樣算起來(lái)，平均每天有304人死于家裝污染。）第三個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，其實(shí)不能夠算是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，而是一些錯(cuò)誤的做法，ppt在一開始的時(shí)候，做得很好，很到位，但是到了后期，ppt在頁(yè)面設(shè)計(jì)，內(nèi)容上都很好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，那就是邏輯紊亂，導(dǎo)航模糊。針對(duì)于這樣子的一個(gè)問(wèn)題，要求我們?cè)谧鰌pt的時(shí)候，自己提前寫好整個(gè)ppt的邏輯大綱，并且嚴(yán)格的統(tǒng)一不同的版面的序號(hào)形式，然后再講課的時(shí)候完成一個(gè)章節(jié)就應(yīng)該做一個(gè)回顧，幫助所有的觀眾及時(shí)的掌握好課程的進(jìn)行程度和整體結(jié)構(gòu)。這是關(guān)于ppt 的三個(gè)初階要求，也是大家容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤。下面的半截文章，說(shuō)說(shuō)ppt在制作的時(shí)候，幾個(gè)能夠有效提高ppt質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。

第二個(gè)：動(dòng)畫。有種觀點(diǎn)，動(dòng)畫是整個(gè)ppt 的靈魂之所在，我對(duì)此深表贊同，其實(shí)我現(xiàn)在很習(xí)慣也很享受在一頁(yè)ppt上融合一些合適的動(dòng)作展示，通過(guò)這個(gè)，輔助表達(dá)我的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，在培訓(xùn)期間，講到如何做課程結(jié)尾的時(shí)候，會(huì)首先

出現(xiàn)幾個(gè)字：“總之??、總的說(shuō)來(lái)??”然后我會(huì)問(wèn)這樣子的結(jié)尾好不好，會(huì)有人說(shuō)好，也會(huì)有人說(shuō)不好，然后我會(huì)聽取雙方的意見，但是我會(huì)盡量把答案往我需求的方向引導(dǎo)，最后，引導(dǎo)完成后，所有的人都由衷的認(rèn)為這樣子的結(jié)尾不好了以后，我會(huì)說(shuō)，“對(duì)，所以，在結(jié)尾上，我們其實(shí)也應(yīng)該做到更有深意，更加意猶未盡一點(diǎn)，不要這么不咸不淡的結(jié)尾方式?！敝v完這段話，我點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，會(huì)有一把叉落在頁(yè)面上的“總之??”那幾句話上，強(qiáng)化我的觀點(diǎn)，同時(shí)也讓下面的人覺(jué)得更加的直觀，也不會(huì)難以接受。這只是動(dòng)畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個(gè)ppt的表達(dá)效果，“動(dòng)畫，不僅僅讓ppt變得更生動(dòng)，更能讓ppt表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動(dòng)畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動(dòng)畫，邏輯動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫，片尾動(dòng)畫和情景動(dòng)畫幾種形式。其中。邏輯動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫是為了輔助提升ppt的表達(dá)效果，而開頭，結(jié)尾和情景動(dòng)畫則是增強(qiáng)ppt審美感的重要手段。一個(gè)好的ppt，我認(rèn)為，在合適的地方有合適的動(dòng)畫十分的重要。但是，動(dòng)畫也不要太過(guò)于累贅和繁瑣，那樣子的話，會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主的負(fù)面效果發(fā)生，動(dòng)畫的運(yùn)用，一在巧妙，二在適度。ppt，不應(yīng)該僅僅是演講的輔助手段，它就應(yīng)該是一個(gè)高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應(yīng)該是威力巨大。ppt也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應(yīng)該永遠(yuǎn)停留在一個(gè)可有可無(wú)的配角身份上。關(guān)于這一點(diǎn)，我深信不移。2014年4月18日篇二：讀書心得ppt 讀《工作贏在心態(tài)》一書有感 最近讀了公司發(fā)給員工的一本名叫《工作贏在心態(tài)》的書，讀完此書對(duì)本人感觸頗深，在此表達(dá)一下讀完此書的感受。首先，《工作贏在心態(tài)》一書是一本不錯(cuò)的勵(lì)志讀物，書中每一章的每一節(jié)開頭中紅色邊框內(nèi)的內(nèi)容講述的重點(diǎn)，然后是說(shuō)明舉例。書中分為九章，第一章名叫“工作要有好心態(tài)”，其中第一個(gè)舉例一針見血，直指論述核心，此例中道：有一位心理學(xué)家，在一次實(shí)驗(yàn)中問(wèn)兩個(gè)建筑工人：“你終日在工地上干活，有什么感想？”一個(gè)工人看著眼前的高樓興奮地說(shuō)：“?。∮忠蛔邩羌磳奈业氖种姓Q生，我感到自豪！”另一個(gè)工人則神情沮喪地說(shuō)：“唉，每日每夜重復(fù)這種勞動(dòng)，我已厭煩透頂?！笨梢钥闯?，這兩個(gè)建筑工人，第一個(gè)工人的心態(tài)是積極的，另一個(gè)工人的心態(tài)是消極的。結(jié)合書中說(shuō)明和本人的理解我感覺(jué)既然同樣要面對(duì)工作，與其保持消極心態(tài)，不如維持積極的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)消極不僅僅會(huì)使身遭受磨難，更會(huì)使工作效率低下，從而影響工作發(fā)展和未來(lái)生活水平，而工作效率=思考+判斷+創(chuàng)新+執(zhí)行力。一個(gè)人心情不好便會(huì)反應(yīng)遲鈍，做事沒(méi)有主動(dòng)性，心不在焉，從而導(dǎo)致影響自身清昕的思考力，判斷力，試問(wèn)：一個(gè)不能保持積極心態(tài)的人未來(lái)前景怎能不使人堪憂。書中亮點(diǎn)繁多不一一列舉，但本人最喜歡的一章莫過(guò)于第三章“永懷信心和希望”，而章中最為感動(dòng)的一節(jié)是這樣一個(gè)例子在此簡(jiǎn)單敘述一下：“霍金是一個(gè)殘疾人，口齒不情，行動(dòng)不便，只能通過(guò)口形機(jī)器感應(yīng)來(lái)與人溝通，當(dāng)時(shí)他只有20歲，然而，就是這樣一個(gè)人憑借著自己的意志和智慧，克服種種困難，為人類物理學(xué)帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，最終被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)家和最杰出的物理學(xué)家。霍金說(shuō)：”只想證明一個(gè)真理，那就是不可能也會(huì)變成可能。我想在看完這則舉例后很多人一定會(huì)大為汗顏，心情欲言又止，由此我個(gè)人理解到其實(shí)身體殘疾并不可怕，最為可怕的是因自身殘疾而斷其心志，那才是最可怕的。換位思考一下，如果殘疾發(fā)生在自己身上，又有幾個(gè)能象霍金一樣變悲痛為力量，意志堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)殘疾人不，尚能達(dá)到如此的成就，而我們四肢健全，五官正常，這些條件應(yīng)該可以成為我們的自信和動(dòng)力，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，為公司和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。篇三：ppt學(xué)習(xí)心得體會(huì) ppt學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蘭陵中學(xué) 徐宏金

首先感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)用的ppt制作技巧，提高了對(duì)提高教學(xué)手段的思想認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施現(xiàn)代教育教學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育向縱深發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)校里，我對(duì)計(jì)算機(jī)還是比較熟悉的。過(guò)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于教學(xué)條件所限，無(wú)法使用ppt，我一直覺(jué)得很遺憾。現(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)教育的投入加大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)條件得到了極大地提高。去年我們搬到新校，終于具備了多媒體這一教學(xué)手段。硬件條件具備了，但是卻出現(xiàn)了不會(huì)使用的局面。教育局的領(lǐng)導(dǎo)想我們之所想，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就好比雪中送炭。以前坐井觀天，認(rèn)為自己對(duì)ppt制作的技巧還是可以的，但是通過(guò)培訓(xùn)才發(fā)現(xiàn)自己所會(huì)的僅僅是皮毛。這讓我意識(shí)到，必須努力學(xué)習(xí)不然自己真的落伍了。通過(guò)指導(dǎo)老師展示的精美ppt和ppt制作技巧讓我印象深刻，艷羨不已。讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，提高了對(duì)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。作為教師不能局限在一個(gè)小范圍內(nèi)不交流不學(xué)習(xí)自以為是。用ppt制作課件和其它教學(xué)用具，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非常復(fù)雜的工作，因?yàn)橐胫谱饕惶拙蓝鴮?shí)用的幻燈片，本身就是

一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，它不僅需要精心準(zhǔn)備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學(xué)生，研究其它多方面互動(dòng)因素，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的突發(fā)結(jié)果等。這次培訓(xùn)對(duì)我是一次洗禮，讓我在思想和教學(xué)手段上都得到了提高。在今后我將更加重視對(duì)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教學(xué)手段，更好地服務(wù)教學(xué)。ppt培訓(xùn)心得體會(huì)

李貞玲

首先感謝學(xué)校組織這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我在對(duì)ppt的運(yùn)用上又有了新的了解。

學(xué)習(xí)情況： 1.我學(xué)習(xí)到ppt不是教材的重復(fù)，在運(yùn)用過(guò)程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。2.學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范，ppt文字原來(lái)都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓(xùn)后，嘗試改變后感覺(jué)就是要美觀些。3.學(xué)到動(dòng)作設(shè)置、切換幻燈片、超級(jí)鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的注意力。4.最后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是創(chuàng)意是核心。各種ppt有特定的面對(duì)人群，在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩(wěn)重點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很ppt應(yīng)用方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和、學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閜pt知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提

高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。篇五：ppt培訓(xùn)心得體會(huì) ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 5月8日開始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解 形成清晰的認(rèn)識(shí)

我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt，對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。

二、方法技巧 有待于靈活運(yùn)用

以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮膒pt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

第二篇：PPT培訓(xùn)體會(huì)

ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 5月8日開始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解 形成清晰的認(rèn)識(shí)

二、方法技巧 有待于靈活運(yùn)用

以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮膒pt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。篇二：ppt培訓(xùn)心得

“ppt深度應(yīng)用”培訓(xùn)培訓(xùn)心得

隨著計(jì)算機(jī)的普及，它強(qiáng)大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為祖國(guó)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。這學(xué)期，我參加了我?！澳糸h行信息化培訓(xùn)——ppt深度應(yīng)用”培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。這次培訓(xùn)使我的ppt課件制作提升了一個(gè)臺(tái)階。雖說(shuō)以前也接觸過(guò)，自己在上課的時(shí)候也嘗試著應(yīng)用ppt，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中遇到的一些問(wèn)題還是不能及時(shí)的處理或恰當(dāng)處理，積聚了一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)，無(wú)論是培訓(xùn)時(shí)間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，我感覺(jué)到自己對(duì)制作ppt課件知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對(duì)其興趣也更濃厚了?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。

這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是使老師們無(wú)需出遠(yuǎn)門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。黎明小學(xué)的傅老師親自來(lái)到我校，她不辭辛苦，每周五下午三點(diǎn)鐘，在我校的計(jì)算機(jī)房里，我們會(huì)如約聽到她親切的聲音，這樣一直連續(xù)十個(gè)星期。雖然只有十次培訓(xùn)，但傅老師實(shí)實(shí)在在真真正正教會(huì)了我們可用的技能： ppt制作的步驟、方法和技巧等，傅老師都一一地講解演示給我們看，并要求我們認(rèn)真完成魔燈作業(yè)。普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過(guò)去了，筆記再怎么全也會(huì)有疏漏，而這次培訓(xùn)，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華，給我們留下了最大的自由學(xué)習(xí)、思考和動(dòng)手的空間。

培訓(xùn)討論以互動(dòng)交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸收其他老師制作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，減少了我實(shí)踐摸索的時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。

在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，我們作為一名教師，也必須跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行自我內(nèi)涵發(fā)展，做一名與時(shí)俱進(jìn)的“現(xiàn)代化”教師。非常感謝閔行教育局對(duì)我們民辦學(xué)校的關(guān)注，對(duì)民辦教育的大力扶持，給我們教師一個(gè)自我提高和發(fā)展的空間平臺(tái)。

在參加培訓(xùn)以前，我總覺(jué)得自己的ppt制作水平已經(jīng)可以了。應(yīng)付一般的課件制作應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。知道參加了培訓(xùn)才知道什么是管窺蠡測(cè)，什么是學(xué)無(wú)止境。

在這次培訓(xùn)中，接觸到了很多以前不太用到的ppt知識(shí)。例如：讓文本動(dòng)畫呈現(xiàn)、視頻wmv格式的轉(zhuǎn)換及插入和播放控制、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓(xùn)之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復(fù)雜的flash視頻文件的插入。在完成作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)這些相對(duì)陌生的知識(shí)加以操練，理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)的知識(shí)得以鞏固。

在此次培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，我不禁開始期待下一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)W到更多有用的學(xué)識(shí)。

2012.5篇三：ppt培訓(xùn)心得體會(huì) ppt培訓(xùn)心得體會(huì) 李貞玲

首先感謝學(xué)校組織這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我在對(duì)ppt的運(yùn)用上又有了新的了解。

學(xué)習(xí)情況： 1.我學(xué)習(xí)到ppt不是教材的重復(fù)，在運(yùn)用過(guò)程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。2.學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范，ppt文字原來(lái)都是隨意選的，一般用宋體，聽了培訓(xùn)后，嘗試改變后感覺(jué)就是要美觀些。3.學(xué)到動(dòng)作設(shè)置、切換幻燈片、超級(jí)鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的注意力。4.最后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是創(chuàng)意是核心。各種ppt有特定的面對(duì)人群，在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩(wěn)重點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很ppt應(yīng)用方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和、學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閜pt知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提

高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。篇四：ppt心得體會(huì)

學(xué)習(xí)ppt制作課件心得體會(huì)

擬寫人：趙全能

到現(xiàn)在為止，我覺(jué)得ppt有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是其他辦公軟件所無(wú)法比擬的：一是其圖文結(jié)合的表達(dá)方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當(dāng)，那么將能夠使表達(dá)事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時(shí)他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動(dòng)靜皆宜的呈現(xiàn)形式，ppt能夠設(shè)置豐富多彩的動(dòng)態(tài)表達(dá)，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導(dǎo)觀者順著筆者的思路，進(jìn)入狀態(tài)，并接受我們的觀點(diǎn)。

基于這兩點(diǎn)，我更加樂(lè)于用ppt表達(dá)更多抽象以及設(shè)想的內(nèi)容，通過(guò)一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過(guò)程，讓理論變行動(dòng)，讓虛變實(shí)。

那么，撰寫出一片優(yōu)秀的ppt教案，我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考慮呢？ 我一般會(huì)參考以下幾個(gè)過(guò)程：

第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時(shí)間往往比寫教案的時(shí)間多上好幾倍，可能想了幾小時(shí)的東西，在理清思路之后，半個(gè)或一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時(shí)非常重要的。

在整理思路的時(shí)候，我一般會(huì)使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點(diǎn)內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設(shè)計(jì)ppt的圖表及界面，幾個(gè)教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面設(shè)計(jì)完畢之后，剩余的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網(wǎng)頁(yè)上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時(shí)，你盡可以將所想全部寫上，然后再進(jìn)行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結(jié)合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對(duì)稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是最珍貴的。第二，緊跟著你的感覺(jué)。其實(shí)感覺(jué)很重要，所有文字都是來(lái)自于感覺(jué)的，感覺(jué)就是文字的靈魂，沒(méi)有靈魂，所寫所說(shuō)就僅僅是一個(gè)空殼。文字、圖片、表格、動(dòng)畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒(méi)有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來(lái)就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。

感覺(jué)往往來(lái)源于內(nèi)心的一震，當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)感覺(jué)對(duì)的時(shí)候，你內(nèi)心也將會(huì)被

這個(gè)感覺(jué)所感動(dòng)。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過(guò)，感覺(jué)可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺(jué)。

第三，圖文表達(dá)。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認(rèn)，你要把你的一個(gè)想法表達(dá)給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來(lái)是不容易的。因此圖文結(jié)合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過(guò)于疲勞。

第四，信息呈現(xiàn)的順序。信息呈現(xiàn)的順序有兩個(gè)方面的問(wèn)題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁(yè)ppt內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)套，讓看的人在一步步的入套。單頁(yè)ppt的呈現(xiàn)，就是單頁(yè)觀點(diǎn)的一個(gè)套了，使用動(dòng)畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。

為此，要糾正大家的一個(gè)觀點(diǎn)： ppt就是簡(jiǎn)單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼就可以了。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，ppt本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺(jué)感官的圖案和文字的結(jié)合。因?yàn)槲淖挚偸歉叨瘸橄蟮模藗冊(cè)诮佑|文字的時(shí)候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話，ppt本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實(shí)，ppt本身應(yīng)該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會(huì)其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。

第二個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在ppt展示頁(yè)面上，然后演講人只需要照著ppt讀就一切ok了。其實(shí)在常規(guī)ppt培訓(xùn)中間就這么說(shuō)過(guò)ppt制作要領(lǐng)中關(guān)于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了ppt在制作過(guò)程中一個(gè)我們需要嚴(yán)格遵守的要求：簡(jiǎn)短。濃縮才是精華。那么，也許會(huì)有人問(wèn)了，簡(jiǎn)短，該刪掉哪些部分呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們要換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是一個(gè)頁(yè)面上，ppt只需要保留哪些內(nèi)容。

首先需要保留的是核心觀點(diǎn)。舉個(gè)例子，如授課《三角形》，在對(duì)應(yīng)頁(yè)面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個(gè)方式就可以是這個(gè)樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁(yè)面上，然后每一個(gè)后面加上四個(gè)字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點(diǎn)”，這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡(jiǎn)練的將重要的知識(shí)點(diǎn)完整的放置在頁(yè) 面上，且因?yàn)樽稚伲阅軌蚝芎玫谋ＷC頁(yè)面的閱讀效果和整體視覺(jué)美觀。

第二個(gè)需要保留的是觀眾感興趣的東西，對(duì)于一次講課來(lái)說(shuō)，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學(xué)生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內(nèi)容點(diǎn)明在頁(yè)面上，能夠明確的告訴觀眾這個(gè)頁(yè)面的話題是這個(gè)，是你們所感興趣的。

第三個(gè)需要保留的，就是一些具有震撼力的數(shù)字，圖表什么的。比如說(shuō)11萬(wàn)，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對(duì)于提高整個(gè)演講效果會(huì)產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬(wàn)：2007年中國(guó)家庭因?yàn)榧已b不環(huán)保，導(dǎo)致患病并死亡的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是11萬(wàn)人，這樣算起來(lái)，平均每天有304人死于家裝污染。）第三個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，其實(shí)不能夠算是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，而是一些錯(cuò)誤的做法，ppt在一開始的時(shí)候，做得很好，很到位，但是到了后期，ppt在頁(yè)面設(shè)計(jì)，內(nèi)容上都很好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，那就是邏輯紊亂，導(dǎo)航模糊。針對(duì)于這樣子的一個(gè)問(wèn)題，要求我們?cè)谧鰌pt的時(shí)候，自己提前寫好整個(gè)ppt的邏輯大綱，并且嚴(yán)格的統(tǒng)一不同的版面的序號(hào)形式，然后再講課的時(shí)候完成一個(gè)章節(jié)就應(yīng)該做一個(gè)回顧，幫助所有的觀眾及時(shí)的掌握好課程的進(jìn)行程度和整體結(jié)構(gòu)。這是關(guān)于ppt 的三個(gè)初階要求，也是大家容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤。下面的半截文章，說(shuō)說(shuō)ppt在制作的時(shí)候，幾個(gè)能夠有效提高ppt質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。

第二個(gè)：動(dòng)畫。有種觀點(diǎn)，動(dòng)畫是整個(gè)ppt 的靈魂之所在，我對(duì)此深表贊同，其實(shí)我現(xiàn)在很習(xí)慣也很享受在一頁(yè)ppt上融合一些合適的動(dòng)作展示，通過(guò)這個(gè)，輔助表達(dá)我的觀點(diǎn)。比如說(shuō)，在培訓(xùn)期間，講到如何做課程結(jié)尾的時(shí)候，會(huì)首先

出現(xiàn)幾個(gè)字：“總之??、總的說(shuō)來(lái)??”然后我會(huì)問(wèn)這樣子的結(jié)尾好不好，會(huì)有人說(shuō)好，也會(huì)有人說(shuō)不好，然后我會(huì)聽取雙方的意見，但是我會(huì)盡量把答案往我需求的方向引導(dǎo)，最后，引導(dǎo)完成后，所有的人都由衷的認(rèn)為這樣子的結(jié)尾不好了以后，我會(huì)說(shuō)，“對(duì)，所以，在結(jié)尾上，我們其實(shí)也應(yīng)該做到更有深意，更加意猶未盡一點(diǎn)，不要這么不咸不淡的結(jié)尾方式?！敝v完這段話，我點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，會(huì)有一把叉落在頁(yè)面上的“總之??”那幾句話上，強(qiáng)化我的觀點(diǎn)，同時(shí)也讓下面的人覺(jué)得更加的直觀，也不會(huì)難以接受。這只是動(dòng)畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個(gè)ppt的表達(dá)效果，“動(dòng)畫，不僅僅讓ppt變得更生動(dòng)，更能讓ppt表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動(dòng)畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動(dòng)畫，邏輯動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫，片尾動(dòng)畫和情景動(dòng)畫幾種形式。其中。邏輯動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫是為了輔助提升ppt的表達(dá)效果，而開頭，結(jié)尾和情景動(dòng)畫則是增強(qiáng)ppt審美感的重要手段。一個(gè)好的ppt，我認(rèn)為，在合適的地方有合適的動(dòng)畫十分的重要。但是，動(dòng)畫也不要太過(guò)于累贅和繁瑣，那樣子的話，會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主的負(fù)面效果發(fā)生，動(dòng)畫的運(yùn)用，一在巧妙，二在適度。ppt，不應(yīng)該僅僅是演講的輔助手段，它就應(yīng)該是一個(gè)高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應(yīng)該是威力巨大。ppt也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應(yīng)該永遠(yuǎn)停留在一個(gè)可有可無(wú)的配角身份上。關(guān)于這一點(diǎn)，我深信不移。2014年4月18日篇五：ppt培訓(xùn)心得

《巧用ppt制作教學(xué)動(dòng)畫》培訓(xùn)心得 ppt是教學(xué)常用的輔助軟件，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的ppt課件制作升了一個(gè)臺(tái)階。自己在上課的時(shí)候也嘗試著應(yīng)用ppt，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中如何讓圖片動(dòng)起來(lái)，如何到達(dá)動(dòng)態(tài)效果？這些問(wèn)題一直困擾著我。通過(guò)這次培訓(xùn)，培訓(xùn)的廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我感覺(jué)到自己對(duì)制作ppt課件知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對(duì)其興趣也更濃厚了?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。

在這次培訓(xùn)中，老師在講解每個(gè)案例后，都留給我們充分的時(shí)間自己去動(dòng)手操作，通過(guò)操作讓我們制作的思路顯得更加清晰，給我們留下了最大的自由學(xué)習(xí)、思考和動(dòng)手的空間。

培訓(xùn)討論以互動(dòng)交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸收其他老師制作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，減少了我實(shí)踐摸索的時(shí)間。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了將flash，視頻多種形式插入到ppt中，如何將視頻的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換及播放控制、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓(xùn)之后才知道還有很多觸發(fā)方式）。在制作鐘擺、控制開關(guān)、彈簧秤等過(guò)程中，知道了一些不常用動(dòng)畫功能。讓我驚嘆，原來(lái)ppt也可以這樣強(qiáng)大，做好了不比f(wàn)lash差。在參加培訓(xùn)以前，我總覺(jué)得自己的ppt制作水平已經(jīng)可以了。應(yīng)付一般的課件制作應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。知道參加了培訓(xùn)才知道什么是管窺蠡測(cè)，什么是學(xué)無(wú)止境。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。

第三篇：讀書心得ppt

讀《工作贏在心態(tài)》一書有感

最近讀了公司發(fā)給員工的一本名叫《工作贏在心態(tài)》的書，讀完此書對(duì)本人感觸頗深，在此表達(dá)一下讀完此書的感受。

首先，《工作贏在心態(tài)》一書是一本不錯(cuò)的勵(lì)志讀物，書中每一章的每一節(jié)開頭中紅色邊框內(nèi)的內(nèi)容講述的重點(diǎn)，然后是說(shuō)明舉例。書中分為九章，第一章名叫“工作要有好心態(tài)”，其中第一個(gè)舉例一針見血，直指論述核心，此例中道：有一位心理學(xué)家，在一次實(shí)驗(yàn)中問(wèn)兩個(gè)建筑工人：“你終日在工地上干活，有什么感想？”一個(gè)工人看著眼前的高樓興奮地說(shuō)：“?。∮忠蛔邩羌磳奈业氖种姓Q生，我感到自豪！”另一個(gè)工人則神情沮喪地說(shuō)：“唉，每日每夜重復(fù)這種勞動(dòng)，我已厭煩透頂?！笨梢钥闯?，這兩個(gè)建筑工人，第一個(gè)工人的心態(tài)是積極的，另一個(gè)工人的心態(tài)是消極的。結(jié)合書中說(shuō)明和本人的理解我感覺(jué)既然同樣要面對(duì)工作，與其保持消極心態(tài)，不如維持積極的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)消極不僅僅會(huì)使身遭受磨難，更會(huì)使工作效率低下，從而影響工作發(fā)展和未來(lái)生活水平，而工作效率=思考+判斷+創(chuàng)新+執(zhí)行力。一個(gè)人心情不好便會(huì)反應(yīng)遲鈍，做事沒(méi)有主動(dòng)性，心不在焉，從而導(dǎo)致影響自身清昕的思考力，判斷力，試問(wèn)：一個(gè)不能保持積極心態(tài)的人未來(lái)前景怎能不使人堪憂。

書中亮點(diǎn)繁多不一一列舉，但本人最喜歡的一章莫過(guò)于第三章“永懷信心和希望”，而章中最為感動(dòng)的一節(jié)是這樣一個(gè)例子在此簡(jiǎn)單敘述一下：“霍金是一個(gè)殘疾人，口齒不情，行動(dòng)不便，只能通過(guò)口形機(jī)器感應(yīng)來(lái)與人溝通，當(dāng)時(shí)他只有20歲，然而，就是這樣一個(gè)人憑借著自己的意志和智慧，克服種種困難，為人類物理學(xué)帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，最終被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)家和最杰出的物理學(xué)家?；艚鹫f(shuō)：”只想證明一個(gè)真理，那就是不可能也會(huì)變成可能。我想在看完這則舉例后很多人一定會(huì)大為汗顏，心情欲言又止，由此我個(gè)人理解到其實(shí)身體殘疾并不可怕，最為可怕的是因自身殘疾而斷其心志，那才是最可怕的。換位思考一下，如果殘疾發(fā)生在自己身上，又有幾個(gè)能象霍金一樣變悲痛為力量，意志堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)殘疾人不，尚能達(dá)到如此的成就，而我們四肢健全，五官正常，這些條件應(yīng)該可以成為我們的自信和動(dòng)力，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，為公司和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：讀書演講比賽PPT

策

劃

書

主辦單位:共青團(tuán)安徽大學(xué)委員會(huì)

承辦單位:安徽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心

協(xié)辦單位：安徽大學(xué)管理科學(xué)協(xié)會(huì)

二、活動(dòng)背景

三、活動(dòng)宗旨

四、活動(dòng)主題

五、活動(dòng)時(shí)間

六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)對(duì)象

八、活動(dòng)主辦方、承辦方

九、活動(dòng)贊助商

十、出席領(lǐng)導(dǎo)與特邀嘉賓。

十一、活動(dòng)流程

十二、活動(dòng)注意事項(xiàng)

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

企業(yè)案例分析ppt演講大賽

二、活動(dòng)背景

安徽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為了響應(yīng)校團(tuán)委學(xué)術(shù)科技節(jié)的號(hào)召，進(jìn)一步落實(shí)我校實(shí)踐育人教學(xué)方針，激發(fā)同學(xué)們管理潛質(zhì)，彌補(bǔ)自身在管理方面的缺陷，提高管理能力，引導(dǎo)我校大學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的要求,主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式和市場(chǎng)管理機(jī)制，決定舉辦此次首屆大學(xué)生企業(yè)管理案例分析ppt演講大賽。企業(yè)管理案例分析ppt演講大賽，可以充分的為我校大學(xué)生提供一個(gè)管理技巧學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里我們可以相互交流與合作，在團(tuán)隊(duì)的氛圍中將感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，從而對(duì)管理有了一個(gè)更新的、更全面的了解，通過(guò)結(jié)合企業(yè)對(duì)在校大學(xué)生管理素質(zhì)的要求，努力完善自身，提高自身管理水平，為以后就業(yè)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)宗旨

提高同學(xué)們的思辯能力及案例分析能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的管理能力，引導(dǎo)大學(xué)生積極將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，學(xué)以致用；了解現(xiàn)代企業(yè)的管理現(xiàn)狀，促進(jìn)在校大學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)主題

指點(diǎn)企業(yè)風(fēng)云 感受管理魅力

五、活動(dòng)時(shí)間

11月1日——11月10日

六、活動(dòng)地點(diǎn)(暫定）

初賽 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心

決賽 校團(tuán)委會(huì)議室

七、活動(dòng)對(duì)象

安徽大學(xué)全體在校學(xué)生

八、活動(dòng)主辦方、承辦方

安徽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心

安徽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心是校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，旨在為我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予服務(wù)與支持的組織。中心的主要職能是：促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的發(fā)展，引進(jìn)、培育我校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，發(fā)布有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，引進(jìn)并服務(wù)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極聯(lián)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，聘任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策咨詢，并引導(dǎo)大學(xué)生利用課外時(shí)間開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐。

安徽大學(xué)管理科學(xué)協(xié)會(huì)

安徽大學(xué)管理科學(xué)協(xié)會(huì)成立于2003年，是一個(gè)具有實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合的社團(tuán)，同時(shí)為了讓會(huì)員了解更多更專業(yè)的管理知識(shí)，協(xié)會(huì)聘請(qǐng)了管理學(xué)院教授作為我們協(xié)會(huì)的指導(dǎo)教師。作為一個(gè)學(xué)術(shù)性的社團(tuán)，本著在學(xué)習(xí)生活中領(lǐng)略管理的真諦與奧妙，學(xué)習(xí)推廣管理的理念，管理科學(xué)協(xié)會(huì)活躍在安大的校園之中，認(rèn)真的做到在管理中實(shí)踐，在實(shí)踐中管理，讓管理貼近我們的生活，深入生活。

九、活動(dòng)贊助商

雀巢公司

十、出席領(lǐng)導(dǎo)與特邀嘉賓篇二：ppt演講大賽評(píng)分表

滿分為100分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位。篇三：ppt演講比賽策劃

“我和我的祖國(guó)”演講比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

十八大即將到來(lái)，為了鍛煉同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)寢室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，我院將舉行此次以寢室為單位的演講比賽來(lái)迎接十八大

二、活動(dòng)主題

我和我的祖國(guó)演講比賽

三、活動(dòng)目的通過(guò)本次迎十八大ppt演講比賽這個(gè)活動(dòng)，讓交院學(xué)子對(duì)十八大有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且參賽方式是以寢室為單位，這能夠增強(qiáng)寢室成員間的團(tuán)結(jié)與合作，鍛煉同學(xué)的創(chuàng)新能力、語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力

四、活動(dòng)參賽人員

本次活動(dòng)面向機(jī)電學(xué)院全體大一新生。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

第三教學(xué)樓 3a 104教室

六、參賽要求

1、大一年級(jí)每班推薦兩個(gè)寢室參加決賽；（大二自愿參與）

2、參賽選手以寢室為單位制作作品；(如果可以脫稿，參賽者可以不采用ppt形式，直接脫稿演講)

3、作品應(yīng)控制在6分鐘以內(nèi)；

4、要求內(nèi)容積極、健康、向上；

5、作品上交時(shí)，請(qǐng)注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式，以便聯(lián)系 ppt內(nèi)容要求：

1、可以介紹十八大的具體時(shí)間及流程

2、可以寫自己對(duì)十八大的認(rèn)識(shí)與祝福

3、可以介紹十八大參選人、我國(guó)革命先烈的生平和主要事跡

4、也可介紹中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的艱難歷程

5、關(guān)于愛黨的其他文章。

八、活動(dòng)流程

初賽：11月9至11月28日，班級(jí)內(nèi)部比賽，以寢室為單位，組織參加比賽。可邀請(qǐng)班主任或黨小組學(xué)長(zhǎng)參加評(píng)比。

海選：由評(píng)審團(tuán)對(duì)上交的作品進(jìn)行評(píng)選，挑選出十五份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽，并通知作者，做好決賽演講準(zhǔn)備。

決賽：

（二）、12月13日（周三）晚上6點(diǎn)開始比賽

1、比賽順序當(dāng)場(chǎng)抽簽決定

2、參賽人員無(wú)需自帶電腦，只需提前到達(dá)賽場(chǎng)，將參賽作品拷貝到比賽專用電腦里

九、活動(dòng)評(píng)委 評(píng)委由輔導(dǎo)員老師和先鋒崗成員組成評(píng)分細(xì)則：演講分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

一、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格 調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語(yǔ)言表達(dá)：30分。聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得

體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：20分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講

素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 一名（獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品若干及榮譽(yù)證書）

二等獎(jiǎng) 兩名（獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品若干及榮譽(yù)證書)三等獎(jiǎng) 三名（獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品若干及榮譽(yù)證書)優(yōu)秀獎(jiǎng) 五名（獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品若干及榮譽(yù)證書)注：有疑問(wèn)者聯(lián)系 ***（641948）***篇四：ppt演講比賽主持稿 ppt演講比賽主持稿

開場(chǎng)

親愛的老師們、同學(xué)們，大家下午好~！

歡迎大家來(lái)參加我們這次經(jīng)管學(xué)院思美節(jié)“經(jīng)世之智”影響我一生的她ppt演講比賽的現(xiàn)場(chǎng)。

有那么一些人，她們是女性人群中的佼佼者，彰顯著屬于她自己的經(jīng)世之智。她們或是政界女強(qiáng)人、或是文學(xué)女青年、或是藝術(shù)大家?今天我們的比賽就是通過(guò)講述影響你一生的成功女性的故事，溝通智慧，滋潤(rùn)內(nèi)心，學(xué)習(xí)她們的品質(zhì)。今天，我們相聚在這里，分享屬于她們，也是屬于我們的“經(jīng)世之智”

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天比賽的評(píng)委們，他們是：經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委書記 老師（鼓掌），經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委 老師，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)主席 學(xué)長(zhǎng),經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)··· 接下來(lái)，讓我介紹一下今天優(yōu)秀的參賽選手們，她們分別是·

···，在隨后的時(shí)間里，她們將以比賽號(hào)數(shù)，與我們共同分享這些優(yōu)秀女性的故事~~ 首先有請(qǐng)一號(hào)選手···

中間

感謝上一位選手的精彩表現(xiàn)，接下來(lái)，讓我們來(lái)傾聽2號(hào)選手的故事

（打分，宣布分?jǐn)?shù)）

結(jié)尾

今天的比賽到此結(jié)束了，但我相信這些優(yōu)秀女性的故事將會(huì)伴隨我們成就更加美麗智慧的自己。篇五：ppt演講大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ppt演講大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

初賽

作品要求：1.從備選關(guān)鍵詞中，任選其三作為主題詞。2.參賽作品必須以ppt為表現(xiàn)形式。3.參賽ppt以自動(dòng)播放為放映模式，時(shí)長(zhǎng)為5-8分鐘。4.參賽品在充分表現(xiàn)主題的同時(shí)，亦可張揚(yáng)參賽者的個(gè)性，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

甄選形式：比賽通過(guò)選手現(xiàn)場(chǎng)表演，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的方式進(jìn)行初賽參賽作品中甄選出7個(gè)作品參加決賽。

評(píng)委構(gòu)成：計(jì)算機(jī)系所有老師,以及學(xué)生代表評(píng)委。評(píng)比規(guī)則： 1.每位評(píng)委就同一作品僅僅只能評(píng)一次分，重復(fù)評(píng)分無(wú)效。2.評(píng)委應(yīng)當(dāng)綜合參賽作品的制作水平、作品內(nèi)涵、主題表現(xiàn)、創(chuàng)新等多方面給予評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的ppt作品。

3.在ppt中穿插了多媒體等多種表現(xiàn)形式的作品酌情優(yōu)先考慮。

決賽：

比賽形式：各參賽選手就決賽給定主題，以ppt展示為主要形式，加以現(xiàn)場(chǎng)演講對(duì)主題進(jìn)行闡述、表現(xiàn)。

評(píng)委構(gòu)成：待定

評(píng)分細(xì)則：1.每個(gè)作品滿分100分，其中ppt制作50分，主題表現(xiàn) 30分，演講展示20分。1)ppt制作部分總分50分，其中文字表達(dá)20分，圖片穿插20分，多媒體綜合運(yùn)用10分。

2)主題表現(xiàn)部分總分30分，其中充分表現(xiàn)既定主題15分，對(duì)主題進(jìn)行合理的闡述、分析、深入及展開15分。

3)演講展示部分總分20分，臺(tái)風(fēng)10分，演講表達(dá)流暢自然10分。2.若參賽者就比賽形式等進(jìn)行創(chuàng)新（如穿插表演等）可以酌情給予加分，但總分不得超過(guò)100分。

3.各評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求得平均分?jǐn)?shù)為該參賽者的最終得分。

第五篇：讀書心得體會(huì)PPT

讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”.“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”.因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)

程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人--環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”.教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人--人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭?-環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來(lái)，我始終把讀書和教書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新

精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文之二

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想 成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來(lái)，我始終把讀書和教書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文之三

讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。這里，查字典范文大全小編專門為大家整理了關(guān)于讀書心得體會(huì)范文的文章和材料，希望對(duì)大家的工作和生活有幫助。

開始認(rèn)真讀書，十八歲應(yīng)該是一個(gè)起點(diǎn)。剛脫離學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，在為人處世上，心理上碰到了一系列問(wèn)題，不適應(yīng)。這應(yīng)該說(shuō)是那個(gè)年齡段的人所有的通病。反觀自市，主要是源于一個(gè)字：空，頭腦空空，兩手空空。對(duì)此自己也感到很苦惱，但現(xiàn)在回想起來(lái)卻很值得我慶幸：一個(gè)空字就找出了自身素質(zhì)的缺陷所在，并且急于想改變自己，而且在確立起目標(biāo)開始就沒(méi)走彎路，沒(méi)跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書。當(dāng)時(shí)針對(duì)自己心理上的問(wèn)題惡補(bǔ)了許多心理學(xué)篇二：讀書心得體會(huì)

讀書心得體會(huì)

王雅玲

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人，他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí)，他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。

確實(shí)，《班主任大全》一書，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

教師讀書心得體會(huì) 張志華

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，范文之心得體會(huì):教師讀書心得體會(huì)。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以 學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。

對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！逼鋵?shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架

上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。篇三：小學(xué)生讀書心得體會(huì)范文 <<小學(xué)生讀書心得體會(huì)范文>>等25篇學(xué)習(xí)體會(huì)范文合集 在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。

《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè)。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他。可敘利亞并不在乎，而是拼了命地寫?? 紙終究是包不住火的。

二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！? 讀《英雄中國(guó)》有感

屠園中心小學(xué)六（1）班 王倩倩 指導(dǎo)老師 力天友

讀完《英雄中國(guó)》這本書后，我感慨萬(wàn)千，除了贊嘆，還有感激。是中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的先鋒隊(duì)帶領(lǐng)中華民族走向了勝利，走向了輝煌！

這本書主要講了，中國(guó)從以前遭到帝國(guó)主義列強(qiáng)欺壓，羞辱，再到成立，由貧困，再到繁榮這么一個(gè)艱苦的過(guò)程，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展，同時(shí)也贊揚(yáng)了祖國(guó)的繁榮昌盛，它揭示了一條真理：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?！?/p>

舊中國(guó)遺留下來(lái)的是一個(gè)爛攤子，千瘡百孔，民不聊生，有些西方人士輕蔑地說(shuō)：“共產(chǎn)黨解決不了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，中國(guó)永遠(yuǎn)是大亂！”可是我們不服氣，黨一直在不斷的努力著，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。一系列的新政策不斷推出，13億人民實(shí)現(xiàn)了溫飽，奔向小康。家中住上了大房子，開上了新汽車，一家子和和美美，其樂(lè)融融。生活的徹底改變靠的是誰(shuí)？對(duì)，是共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奮勇向前，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民一天天在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)。

生活在共產(chǎn)黨陽(yáng)光下的我驕傲地說(shuō)：我的童年里不像爺爺小時(shí)候，沒(méi)有汽車，沒(méi)有電，甚至有時(shí)候連飯都吃不飽，許多人上山去找野果子吃，甚至樹皮都拿來(lái)果腹。

我的童年里也沒(méi)有媽媽說(shuō)的，小時(shí)候，全家上下擠在一個(gè)小平房里，穿著沒(méi)有花色的衣服，沒(méi)有彩電、冰箱，也沒(méi)有高樓大廈，只是后來(lái)才有了收音機(jī)和12寸的黑白電視機(jī)。

我的童年里有的是爺爺和媽媽小時(shí)候沒(méi)有的高科技，我從小看著街上跑著的汽車，城市夜里的霓虹燈長(zhǎng)大。媽媽在教科書中夢(mèng)想的未來(lái)早已搬到了現(xiàn)實(shí)中?，F(xiàn)在家里有了電腦、有了私家車，淘汰了bb機(jī)，用上了手機(jī)。這一切的一切，都由中國(guó)共產(chǎn)黨這位偉大的魔術(shù)師，在二十一世紀(jì)把所有不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，給人民帶來(lái)幸福、安康。我們高呼：中國(guó)共產(chǎn)黨，萬(wàn)歲！

我可以毫不夸張地這樣說(shuō)，如果中國(guó)是一個(gè)天真活潑的孩子，那么共產(chǎn)黨就是他們的領(lǐng)路人，也是我們這些少先隊(duì)員的領(lǐng)路人！希望祖國(guó)在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，屹立在世界之巔！

讀《黃繼光》一文有感

屠園中心小學(xué)六（1）班 賀丹妮 指導(dǎo)老師 力天友

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)，知道了我們現(xiàn)在的美好生活是來(lái)之不易的：沒(méi)有許許多多共產(chǎn)黨人的犧牲就沒(méi)有新中國(guó).夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍；1952年加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。

在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來(lái)。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲

了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士再次前去爆破。一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷，身邊沒(méi)有一樣武器。危急時(shí)刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時(shí)，我也驚呆了，誰(shuí)又見過(guò)這等可歌可泣的事跡呢？都說(shuō)人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠(yuǎn)懷念他！

是啊，除了黃繼光以外，還有無(wú)數(shù)革命先烈為了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們?cè)诤推降沫h(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。

汶川大地震黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)，溫家寶爺爺冒著危險(xiǎn)，攀上瓦礫堆，留著眼淚對(duì)廢墟下的孩子大聲說(shuō)：孩子們要挺住，一定會(huì)得救的。只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)這樣關(guān)心人民的疾苦。一位農(nóng)民被困58個(gè)小時(shí)以后，剛剛被搶救恢復(fù)，睜開眼睛第一句話說(shuō)：“我就知道解放軍會(huì)來(lái)救我的?！敝挥泄伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)才會(huì)與人民心連心。

英雄們，我們這些祖國(guó)的花朵在黨的陽(yáng)光哺育下幸福成長(zhǎng)，我們要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)告慰你們的靈魂，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)

讀《二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的故事》有感

屠園中心小學(xué)六（1）班 陳琪 指導(dǎo)老師 力天友 一次，老師帶我們?nèi)ソ钑?。由于我平時(shí)最愛看抗日的故事，于是我毫不猶豫地借了一本《二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的故事》，書中那些英雄們氣壯山河、可歌可泣的故事，令我久久難忘。這本書講的都是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征和抗日的故事，有《四渡赤水》、《巧渡金沙江》等等，其中最令我感動(dòng)的就是 —《翻越大雪山》。那時(shí)候，“中央紅軍”要與“紅四方面軍”會(huì)合，就必須翻過(guò)大雪山。許多紅軍戰(zhàn)士在翻山的路上凍得失去知覺(jué)，紛紛倒下??看到這兒，我恨不得立刻拿幾件棉襖給他們穿上。后來(lái)，紅軍克服重重困難，終于登到了山頂，然后又順著山坡滑雪而下，終于與“紅四方面軍”會(huì)合了。此時(shí)，我也高興得直為他們歡呼！讀了這篇文章，我深深感到紅軍戰(zhàn)士們是多么偉大！他們?yōu)榱吮鄙峡谷?，在極度艱苦的環(huán)境中行軍、作戰(zhàn)，卻始終毫不畏懼，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命，那是需要多大的勇氣與毅力呀！小時(shí)候，我最喜歡爺爺奶奶給我講過(guò)去的故事，最喜歡看革命時(shí)期的電影，《飛奪滬定橋》，《小兵張嘎》，《南征北戰(zhàn)》、《英雄兒女》這些描寫不同戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電影，透過(guò)它，一張張或悉而親切的面孔浮現(xiàn)在我的眼前：放牛娃王二小、兒童團(tuán)長(zhǎng)王樸、為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)身的劉文學(xué)和草原英雄小姐妹龍梅、玉榮??許許多多的少年兒童在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)中為了人民和國(guó)家的利益，篇四：讀書心得體會(huì)大全

“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。”

“中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題”。[1] 這是我從汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。在書中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用．《細(xì)節(jié)決定成敗》粗一看這題目,似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了,可是仔細(xì)一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強(qiáng)調(diào),不論做什么工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì),做透,揭示了細(xì)中見精,小中見大,寓偉大于平凡的真理.書中“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深.所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗.在中國(guó),想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行.我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)??”。這段話指出了我們工作中的通病.再高的山都是由細(xì)土堆積而成,再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成.一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒.海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]無(wú)論做人,做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起.古語(yǔ)有云:天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易.有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗.因?yàn)樗麄儾幻靼?浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成.讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美.只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功.看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事.這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路.汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。[3] 細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓別人看得過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬(wàn)，著眼1＋1，才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個(gè)細(xì)節(jié)，必須打7個(gè)電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問(wèn)經(jīng)銷商，未開口說(shuō)話之前，必須做5件事；一個(gè)戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個(gè)階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙；[4]??”這是本書中的一些案例，這些案例充分說(shuō)明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣,優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!例如：自己今天的學(xué)習(xí)工作安排有量化嗎？學(xué)習(xí)的態(tài)度端正嗎？所犯的錯(cuò)及時(shí)改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教了嗎？同樣的問(wèn)題絕沒(méi)有犯過(guò)第二次嗎？你明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做了嗎？??等等。對(duì)照自己的學(xué)習(xí)工作,存在著的不足之處,在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高,在(轉(zhuǎn)載于:讀書心得體會(huì)ppt)細(xì)節(jié)上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。《事在人為》的前言中這樣寫到：每一位職場(chǎng)中得人，其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并非一成不變，這取決于后天的自我打造和歷練。成績(jī)卓越的成功人士與碌碌無(wú)為的平庸之人相比，最大的區(qū)別就在于價(jià)值和人生態(tài)度的迥異。只有相信自己，不斷充實(shí)、發(fā)展和完善自己，才能成為職場(chǎng)中的常青樹。全書仔細(xì)讀來(lái)，作者通過(guò)精彩的事例、委婉的語(yǔ)氣，耐人尋味的比擬，有淺入深的向讀者闡釋著一種進(jìn)取的信心和力量。

工作中要具有開拓創(chuàng)新和鍥而不舍得精神、獨(dú)當(dāng)一面的能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大局意識(shí)，這些都是通向成功的法寶和利器。但我認(rèn)為，僅僅具有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最關(guān)鍵得是要有忠誠(chéng)的素質(zhì)和樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)定的自信心。

書中寫到忠誠(chéng)是生存的保證。是的，忠誠(chéng)在現(xiàn)在社會(huì)里是尤為可貴的。每一個(gè)人對(duì)自己的工作的忠誠(chéng)、對(duì)自己的上級(jí)的忠誠(chéng)、對(duì)出生入死的朋友的忠誠(chéng)、對(duì)給予你幫助的同事之間的忠誠(chéng)以及對(duì)自己的家庭和愛人的忠誠(chéng)，這每一個(gè)忠誠(chéng)都代表著一份希望和力量、代表著一條通往成功的捷徑。一個(gè)人從踏入社會(huì)的那一刻起，就要堅(jiān)定自己的理想和目標(biāo)，這對(duì)你整體的人生規(guī)劃是至關(guān)重要的。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的利益，就選擇頻繁的跳槽，這對(duì)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有害無(wú)益。我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)困難勇往直前，努力克服困難，在著過(guò)程中你就會(huì)得到人生的樂(lè)趣，你會(huì)積累戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和信心。

當(dāng)我們抱著遠(yuǎn)大的理想，參加到工作中時(shí)，樂(lè)觀的心態(tài)和絕對(duì)的自信是必不可（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）少的。書中寫到：只有樂(lè)觀得人才

能冷靜客觀的面對(duì)挫折和困難。在樂(lè)觀自信的牽引下，想象自己可以克服困難超越挫折，認(rèn)真分析失敗的原因，探索新的解決辦法，以更大的勇氣面對(duì)問(wèn)題和挫折，努力奮斗、至致克服難關(guān)。比如在解放前的中國(guó)共產(chǎn)黨人，就是樂(lè)觀自信的唯物主義者。他們?cè)谠鯓悠D苦的環(huán)境下，不論革命受到多大的挫折，都堅(jiān)信自己的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)，革命會(huì)成功。他們有抱負(fù)有理想，對(duì)未來(lái)非常樂(lè)觀，可同時(shí)也能客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析各種可能出現(xiàn)的不利狀況。他們心思慎密，一絲不茍，為了最終的目標(biāo)而付出長(zhǎng)期的、艱苦的、持續(xù)不斷的努力。最終解放了全中國(guó)，取得了革命得勝利。

書中寫到：在每一個(gè)人的身上都擁有鉆石寶藏，你身上的鉆石寶藏就是潛力和能力，他們足以使你的理想變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你擁有忠誠(chéng)的素質(zhì)，去面對(duì)自己的戰(zhàn)友和上級(jí)時(shí)，你會(huì)得到理解、支持和幫助；當(dāng)你擁有樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信心時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)充滿了友情和機(jī)遇，只要你堅(jiān)持，幸運(yùn)女神也會(huì)向你招手。用忠誠(chéng)和樂(lè)觀去面對(duì)工作你會(huì)感受到工作中的樂(lè)趣；用忠誠(chéng)和樂(lè)觀去挖掘自身的寶藏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶藏取之不絕、用之不竭。

通讀本書，發(fā)現(xiàn)先人的智慧在一定程度上可以幫助我們克服一些困難，但人生的道路上布滿荊棘，想用前人的經(jīng)驗(yàn)解決眼前的所有問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的、也是不實(shí)際的，只有自己不斷總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力自我想辦法的克服挫折和困難，才能走向成功。

這是擅長(zhǎng)把握流行脈搏的讀書人公司的又一出版物，他們第一本書是意外成功的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。而《誠(chéng)信的背后》則是一本財(cái)經(jīng)小說(shuō)，這是今年下半年開始的一個(gè)新亮點(diǎn)，也許將是xx年的一種流行趨勢(shì)。但說(shuō)是小說(shuō)又不確切，這本書中用的公司名字甚至人名都是真實(shí)的。作者把矛頭直對(duì)華爾街、摩根士丹利，指責(zé)他們?cè)诮鹑谘苌a(chǎn)品中騙取了客戶的大額錢財(cái)。據(jù)說(shuō)，書一出版，摩根士丹利就到處收購(gòu)這本書，可見他們害怕到了什么程度。

在《誠(chéng)信的背后》中曾經(jīng)提到這樣一個(gè)故事：摩根士丹利將一個(gè)有問(wèn)題的公司高價(jià)賣給了另外一家公司，掙了2000萬(wàn)美元的傭金。后來(lái)被買主發(fā)現(xiàn)，要求摩根賠錢，而摩根不但不賠，還開始在公司內(nèi)部銷毀證據(jù)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的法律訴訟，美國(guó)法院終于作出了公正的判決，但那已是這本書出版以后很多年的事了。僅僅這一點(diǎn)，我們就不（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）得不佩服《誠(chéng)信的背后》的作者超強(qiáng)的預(yù)見力和洞察力。讀完《誠(chéng)信的背后》，相信每個(gè)人都會(huì)有點(diǎn)兒開竅：原來(lái)在全球仰慕的世界商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的中心———華爾街，好人的同意詞是笨蛋，也就是說(shuō)，做好人和會(huì)賺錢永遠(yuǎn)都是兩碼事。但是，為什么一提到國(guó)外的超級(jí)大公司，我們就永遠(yuǎn)都會(huì)在潛意識(shí)中便接受他們又有誠(chéng)信又會(huì)賺錢呢？其實(shí)這都是輿論惹的禍———書店中由各大公司主動(dòng)“配合”出版的數(shù)不勝數(shù)的傳記、傳奇，以及我們的媒體真糊涂、假明白的主動(dòng)渲染。

如今，要找一本像《誠(chéng)信的背后》這樣說(shuō)實(shí)話的書還真不容易。是不是“好人”太多的緣故呢？

《誠(chéng)信的背后》唯一的缺點(diǎn)是離中國(guó)商業(yè)太遠(yuǎn)，但我相信在xx年，此種“類小說(shuō)”題 材的中國(guó)本土作品一定會(huì)越來(lái)越多，《灰商》、《圈子圈套》這些作品是這個(gè)品類誕生的一個(gè)重要標(biāo)記。

把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

我是一個(gè)剛開始工作的年輕人，《你在為誰(shuí)而工作》這本書給了我很多的啟示，從中我學(xué)到了許多對(duì)我一生都有益的東西。在這些中，我覺(jué)得首先我要學(xué)的就是對(duì)工作的態(tài)度——敬業(yè)。

作為一個(gè)新人，很多時(shí)候，都會(huì)做些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。但我覺(jué)得不屑于做具體的事，不屑認(rèn)真對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，就不能在自己的崗位上做成功。在工作中，是沒(méi)有任何一件事情小到可以被拋棄。同樣是做小事，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)和成就。如果不屑于做小事，就可能只會(huì)在工作中打發(fā)時(shí)間，所以我必須積極工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。我必須充分利用時(shí)間來(lái)?yè)Q取其他的資源，不能白白浪費(fèi)時(shí)間而沒(méi)有任何收獲，要成為一名優(yōu)秀的記者，就必須在工作初期從經(jīng)手的每一件瑣事，每一件小事中得到鍛煉。

每一個(gè)人都有不同的職業(yè)軌跡，有的人成為業(yè)務(wù)骨干；有的人一直碌碌無(wú)為，不被人知曉。除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾，那么，是什么造就我們，改變我們?是“態(tài)度”!態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進(jìn)取，決不能得過(guò)且過(guò)。工作態(tài)度決定工作成績(jī)，只有保證自己有了積極進(jìn)取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅(jiān)持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個(gè)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）人價(jià)值的一部分，才能體驗(yàn)到他人的肯定給我的工作帶來(lái)的樂(lè)趣。

敬業(yè)的態(tài)度在工作中就是要用自己的熱情和智慧使自己的工作放射出光彩。我剛剛開始做記者，許多方面還是一片空白，在這種情況下更要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，多向別人學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備把握機(jī)會(huì)，把交付的任務(wù)出色的完成。一開始，就要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要了解自己需要做哪些事，付出比別人更多的熱情、想象力和創(chuàng)造力，永遠(yuǎn)保持主動(dòng)率先的精神，用行動(dòng)證明自己是一個(gè)稱職、值得信賴的人。

敬業(yè)在工作中就是要求立即行動(dòng)，決不拖延。很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橥涎訒r(shí)間而心生反感，結(jié)果是又拖延一次，三番五次之后，這件事情也就成了歷史，而自己也對(duì)這種拖延的行為習(xí)以為常了。拖延會(huì)侵蝕人們的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮，大家都知道拖延不能解決任何問(wèn)題，也不會(huì)使問(wèn)題變得從容，但拖延卻能時(shí)常操縱我們的思想。作為剛開始走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，在工作中必然會(huì)遇到許多的不順和困難，因此如何面對(duì)這些問(wèn)題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對(duì)工作產(chǎn)生重要的影響，所以我必須從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己工作還在等待著我，每天要問(wèn)問(wèn)自己：“今天工作你完成了么?”

在工作中，不管做任何事，都要將心態(tài)歸到零；把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為新的開始，一段新的體現(xiàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做的心不甘情不愿，于私于公都沒(méi)有好處． 提起小平同志，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，作為改革開放的總設(shè)計(jì)師，他的事跡早已被廣大人民群眾所熟知。不可否認(rèn)，他是一個(gè)偉人，他做了別人不敢做的事，他給全中國(guó)的人民帶來(lái)了嶄新的生活，但是這樣的一個(gè)經(jīng)歷了萬(wàn)千風(fēng)雨的領(lǐng)導(dǎo)人，他的內(nèi)心里卻依然如常人一樣的樸實(shí)，自然。

“我是人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民！”一句普通的話語(yǔ)，道出了一個(gè)非同一般的道理—一個(gè)人，即使你什么職務(wù)都沒(méi)有，你也終究是人民的兒子，對(duì)于祖國(guó)，你永遠(yuǎn)都有推卸不了的責(zé)任！而面對(duì)著這句話，所有的人都有責(zé)任反思自己，對(duì)于祖國(guó)，對(duì)于人民，你是否盡到了自己的責(zé)任？ 看看這句話，那親切的感覺(jué)仿佛聽都聽得到，小平同志從來(lái)沒(méi)有忘記自己是人民的一個(gè)普通的兒子，而他，無(wú)論走到怎樣的位置，無(wú)論做任何的事，都要把人民的利益放在第一位，要對(duì)人民負(fù)責(zé)，這是他最讓我敬佩的地方，也是他身為偉人做得最為優(yōu)秀的地方。大家都知道，是他最先突破了“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，豎立了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想，也正體現(xiàn)了他做人民的兒子，對(duì)人民負(fù)責(zé)的做人原則。小平同志漫長(zhǎng)的革命生涯中有三落三起，仔細(xì)算來(lái)，他每次的“落”都是因?yàn)樗麍?jiān)持真理，從不向謬誤低頭；而每一次的“起”，他都會(huì)盡心竭力為革命勝利、祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勤奮工作。沒(méi)有索取，只有奉獻(xiàn)，甚至在受到了不公正的待遇后也不會(huì)有一絲一毫的改變，這不僅讓人想起了“立黨為公，執(zhí)政為民”這一句話，小平同志用自身的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范和崇高的精神境界。

小平同志的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）一生有太多的事跡值得我們細(xì)細(xì)品味，他的精神境界更是我們建設(shè)現(xiàn)代化祖國(guó)所需要的。我們都是人民的孩子，我們都熱愛我們的祖國(guó)，因此我們都肩負(fù)著使復(fù)興中華民族，使我們祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)的歷史重任，需要我們向小平同志那樣無(wú)論走到怎樣的位置，無(wú)論做任何的事，都要把人民的利益放在第一位，要對(duì)人民負(fù)責(zé)，牢記自己的使命，為了早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

上海90年代的大發(fā)展，靠的是鄧小平理論的指導(dǎo)，同樣在新世紀(jì)征程中，我們要經(jīng)常重溫鄧小平的教導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的實(shí)質(zhì)，把上?，F(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷地推向前進(jìn)。西氣東輸工程是一項(xiàng)舉世矚目的宏大工程，是黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措?！拔鳉狻钡囊?，對(duì)推進(jìn)燃?xì)馐聵I(yè)發(fā)展，改善用氣條件，具有十分重要的意義。功在當(dāng)代，利在千秋。把黨的溫暖送到人民中去,讓松江區(qū)人民用上安全、清潔的“西氣”。為此，我們公司全體員工在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了前所未遇的天然氣轉(zhuǎn)換工程，大家上下團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻，圓滿完成了全區(qū)天然氣的安全、平穩(wěn)轉(zhuǎn)換，也結(jié)束了上海松江管道煤氣有限公司的歷史。同時(shí)也揭開了上海松江天然氣有限公司嶄新的一篇五：小學(xué)生讀書心得體會(huì)

在書的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事，因?yàn)闀俏抑覍?shí)的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識(shí)，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè)迪士尼》的書來(lái)說(shuō)吧！這本書讓我深受感動(dòng)，因?yàn)闀锏拿恳黄恼露及羁痰囊饬x，我每看一篇，我都會(huì)細(xì)細(xì)慢慢地“品”，從這本書中會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)；懂得互相幫助〃〃〃〃〃〃

這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺(jué)得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè)。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危

險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊！

我想這本書里還有許多包含意義的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書讓 學(xué)會(huì)了許多做人的道理。人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧！

讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書一種休閑；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書可以解悶；愁苦時(shí)，讀書可以忘憂；興奮時(shí)，讀書可以暢流??

讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦！

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能比較好的讀書方法是：（1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的成語(yǔ)呀，古詩(shī)文啊，格言警句啊以及那些描寫漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語(yǔ)句等等。然后，可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開篇方式，中間是順序、倒敘、插敘等等，結(jié)尾又有什么講究——這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法

（2）如果是一本故事書，可以先看看摘要，引導(dǎo)自己掌握本書主旨是什么，然后就要耐心細(xì)讀，記住主要書中人物，最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn)；看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀，可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)

如果是一本科普書，當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀，能記住里面的知識(shí)，如果還能運(yùn)用那是最好不過(guò)了

“讀書”一聽到這個(gè)詞多么熟悉阿！懂得讀書的人就會(huì)體會(huì)到“書 中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌

曲?? 勉強(qiáng)讀書的人，在書前心在外只是應(yīng)付式，馬虎瀏覽一遍。什么也沒(méi)看到，什么也沒(méi)體會(huì)到，時(shí)間去逃去如飛，浪費(fèi)了精力，浪

費(fèi)了青春??

讀書就像作畫有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀.畫的色彩如何，全取決于作畫人本身

對(duì)讀書的態(tài)度.所以讀書是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。

就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書中主人公在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年?！本筒粫?huì)體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，只會(huì)想到主人公在文中怎樣受罪；就不會(huì)想到主人公最后回到了祖國(guó)，就會(huì)想到主人公最后被折磨死了?？蓤?jiān)持不懈的讀書的人就會(huì)知道主人公不但克服困難還活著；在島上搭了帳篷；還在島上種了莊稼；還養(yǎng)了與多山羊；還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會(huì)體會(huì)到一個(gè)人生活的孤獨(dú)無(wú)助，體會(huì)到得到朋友的那般興奮不已；以及體會(huì)到上了船時(shí)，克服困難后船長(zhǎng)答應(yīng)載他們回國(guó)的那種激動(dòng)的心情。而馬馬虎虎人的永遠(yuǎn)也不會(huì)明白那種種心靈。