第一篇:埕邊小學(xué)楹聯(lián)基礎(chǔ)知識教學(xué)計(jì)劃5
埕邊小學(xué)楹聯(lián)基礎(chǔ)知識教學(xué)計(jì)劃
第五課
時(shí)間: 年 月 日 授課老師: 教學(xué)內(nèi)容:聯(lián)律基本規(guī)則之第四條:節(jié)律對拍
聯(lián)律通則第一章第四條規(guī)定,楹聯(lián)應(yīng)節(jié)律對拍,就是要求聯(lián)對上、下聯(lián)的語流節(jié)奏要一致。一副對聯(lián),一是可按聲律節(jié)奏“二字而節(jié)”節(jié)奏點(diǎn)在語句用字的偶數(shù)位次,出現(xiàn)單字占一節(jié)。二是也可按語意節(jié)奏,即與聲律節(jié)奏有同有異。出現(xiàn)不宜折分的三字或更長的詞語,其節(jié)奏均放在最后一字。多言對聯(lián)較多出現(xiàn)這樣的情況,而多言對聯(lián)根據(jù)編排規(guī)范,一般都加標(biāo)點(diǎn)符號,上聯(lián)結(jié)尾標(biāo)分號,下聯(lián)結(jié)尾標(biāo)句號。多句聯(lián)分句之間用逗號(這些內(nèi)容待提高班時(shí)再講)。
這一節(jié)課講節(jié)律對拍,就要求上、下聯(lián)對仗工整。仗是儀仗。儀仗隊(duì)是兩隊(duì)相對,整齊排列的。
詞的對仗,按專家王力老師《詩詞格律》可分九類。即:名詞、形容詞、數(shù)詞、顏色詞、方位詞、動詞、副詞、代詞、連介詞。而按現(xiàn)代漢語可分十二類,即:名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、(以上稱實(shí)詞)副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語氣詞(以上稱虛詞)。現(xiàn)代漢語分類,學(xué)校老師在上語文課天天都在講,今天我們就按王力先生《詩詞格律》分九類來講解,來例舉。
一、名詞可分以下幾門:
(1)天文門:例:天、空、日、月、風(fēng)、雨、氣、照、暉、火??(2)時(shí)令門:例:年、月、日、時(shí)、世、節(jié)、晚、臘、曉、宵??(3)地理門:例:山、河、波、潭、園、苑、郊、國、家??(4)宮室門:例:房、舍、堂、榭、巷、梁、階、壇、欄、寺??(5)器物門:例:舟、鐘、床、戈、燈、簾、香、錢、弩、旗??(6)衣飾門:例:衣、巾、冠、珮、杖、盔、扇、環(huán)、靴??(7)飲食門:例:酒、茗、餅、丹、釀、鹽、肴、羹、脯??(8)文具門:例:筆、箋、印、簽、劍、琴、棋、軸、卷、毫??(9)文學(xué)門:例:詩、賦、章、句、經(jīng)、集、字、詔、篇、詠、禮??(10)草木花果門:例:樹、花、楊、桂、竹、蕙、柏、萱、蕊、荷??(11)鳥獸蟲魚門:例:牛、駒、象、豸、螢、鵑、蟲、鷗??(12)形體門:例:身、心、頭、眉、顏、足、音、容、魂、翼??(13)人事門:例:功、名、恩、怨、才、歌、舞、言、吟、寵、夢??(14)人倫門:例:兄、父、君、師、翁、賢、將、士、樵、叟??
二、形容詞:常用例字:輕、重、疏、密、明、暗、美、貧、快、高??
三、數(shù)詞:(自成一類)例:
一、二、百、萬、兩、雙、孤、數(shù)、幾、再、群、諸??
四、顏色詞:(自成一類)例:紅、青、翠、蒼、碧、金、玉、皓、素、玄、彩??
五、方位詞:(自成一類)例:東、南、中、外、里、邊、前、左、上、下??(注:數(shù)詞、顏色詞、方位詞三類很少和別的詞相對)。
六、動詞:例:看、讀、愛、憎、怨、恨、飛、歸、鳴、唱??
七、副詞:例:忽、才、乍、將、即、又、宜、雖、更、竟??
八、代名詞:例:吾、余、予、爾、君、誰、何、已、昔、人??
九、連介詞:例:與、和、共、同、并、且、還、于、而、則、因、之?? 除上述九類外,還有助詞(包括嘆詞)例:也、矣、耶、爾、兮、然、止及專用干支、十二屬相、五行專用詞及更深奧的連綿詞,這些也有待今后進(jìn)一步掌心中加以理解。同時(shí),同學(xué)們也可按現(xiàn)代漢語詞的分類進(jìn)行理解。從詞的對仗分類,古人把字詞分為實(shí)字、虛字、助字、半虛半實(shí)字。而實(shí)字都是名詞,半實(shí)字是抽象名詞。還有虛字(活)是動詞,虛字(死)是形容詞。
虛字(活):例:吹、騰、升、沉、奔、流——(動詞); 虛字(死):例:高、長、清、新、堅(jiān)、柔——(形容詞)
因?yàn)閷β?lián)要求:“實(shí)對實(shí)”、“虛對虛”、“活對活”、“死對死”,這就要求我們創(chuàng)作聯(lián)對時(shí),要使上聯(lián)與下聯(lián)的詞性相對。就是說名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞、數(shù)詞對數(shù)詞、量詞對量詞。這就是楹聯(lián)“詞類相近、詞性相同”以達(dá)到節(jié)律對拍的要求。
當(dāng)然,楹聯(lián)在詞性上還有一些可放寬和靈活性,這需在今后提高班再學(xué)習(xí)。布置學(xué)習(xí)作業(yè)如下:
第二篇:楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃
六年級下冊楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“十七大”精神為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開展楹聯(lián)教學(xué)工作。著力營造古樸典雅的楹聯(lián)文化氛圍,開展豐富多彩的楹聯(lián)素養(yǎng)文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新思維,弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,謳歌時(shí)代,為創(chuàng)新中華楹聯(lián)作貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化精華之一對聯(lián)的興趣。
2、掌握對聯(lián)的相關(guān)知識。
3、掌握對聯(lián)的寫作方法。
三、教學(xué)方法
1、利用多種形式,引領(lǐng)師生主動地參與楹聯(lián)教育活動,充分發(fā)揮楹聯(lián)的教育、娛樂、審美等功能,促進(jìn)師生全面、富有個(gè)性地發(fā)展。
2、營造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)情努力學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識,增強(qiáng)鑒賞及創(chuàng)作能力。
3、積極開展詞楹聯(lián)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、開展楹聯(lián)誦讀活動。
2、班級楹聯(lián)文化建設(shè)。
3、組織班級楹聯(lián)活動。
五、教學(xué)課時(shí)安排
1、楹聯(lián)基礎(chǔ)知識(上)(3課時(shí))
2、楹聯(lián)基礎(chǔ)知識(下)(3課時(shí))
3、楹聯(lián)誦讀課
(2課時(shí))
4、楹聯(lián)的分類(3課時(shí))
5、名聯(lián)賞析
(2課時(shí))
6、楹聯(lián)手抄報(bào)的制作(2課時(shí))
7、勵志聯(lián)
(2課時(shí))
8、春聯(lián)教學(xué)
(2課時(shí))
9、復(fù)習(xí)、考試(1課時(shí))
第三篇:嶺底小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃
楹聯(lián)教學(xué)計(jì)劃
劉肖東
一、指導(dǎo)思想
楹聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中最普遍的文學(xué)形式,中國孩子應(yīng)該了解中國的基礎(chǔ)文化。為了更好的傳承傳統(tǒng)文化,以教育局會議精神為指導(dǎo),將楹聯(lián)教學(xué)引入校園,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開展楹聯(lián)教學(xué)工作。著力營造古樸典雅的楹聯(lián)文化氛圍,開展豐富多彩的楹聯(lián)素養(yǎng)文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新思維,弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,謳歌時(shí)代,為創(chuàng)新中華楹聯(lián)作貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化精華之一對聯(lián)的興趣。
2、掌握對聯(lián)的相關(guān)知識。
3、掌握對聯(lián)的寫作方法。
三、教學(xué)方法
1、利用多種形式,引領(lǐng)學(xué)生主動地參與楹聯(lián)教育活動,充分發(fā)揮楹聯(lián)的教育、娛樂、審美等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、富有個(gè)性地發(fā)展。
2、營造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)情努力學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識,增強(qiáng)鑒賞及創(chuàng)作能力。
3、積極開展楹聯(lián)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、誦讀《聲律啟蒙》和積累相關(guān)優(yōu)美對聯(lián)。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、開展楹聯(lián)誦讀活動。
2、班級楹聯(lián)文化建設(shè)。
3、組織班級楹聯(lián)活動。
五、教學(xué)課時(shí)安排
1.什么是楹聯(lián)藝術(shù)(1課時(shí))2.楹聯(lián)的起源(1課時(shí))3.楹聯(lián)的發(fā)展史(1課時(shí))4.楹聯(lián)的分類(1課時(shí))5.楹聯(lián)人物(1課時(shí))6.楹聯(lián)趣聞(2課時(shí))7.楹聯(lián)的特征(6課時(shí))8.楹聯(lián)創(chuàng)作中的問題(2課時(shí))9.楹聯(lián)練習(xí)(2課時(shí))
10.《聲律啟蒙》誦讀(每周五早讀)
第四篇:2014—2015學(xué)年埕頭小學(xué)體育工作總結(jié)
2014—2015學(xué)年埕頭小學(xué)體育工作總結(jié)
為了更好地貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,全面實(shí)施素質(zhì)教育,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,我們學(xué)校秉承“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康理念,認(rèn)真實(shí)施大課間體育活動,開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況及特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了特出特色,動靜結(jié)合,全員參與的陽光體育,受到了全校師生與家長的歡迎,收到了良好的活動效果?,F(xiàn)將我校的主要做法和體會匯報(bào)如下:
一、提高認(rèn)識
組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及市、區(qū)教育局關(guān)于開展體育大課間活動的文件精神,提高對開展大課間活動重要性的認(rèn)識,發(fā)展陽光體育運(yùn)動,提高學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺性,鼓勵學(xué)生走向運(yùn)動場,走進(jìn)大自然,走到陽光下,形成學(xué)生體育鍛煉熱潮,增強(qiáng)終身體育意識,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校切實(shí)抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉,保證學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和質(zhì)量,并以大課間為輻射點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、明確職責(zé)
學(xué)校為確保大課間活動扎實(shí)開展,成立了以校長為組長的學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組,形成學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制,明確各自的職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):校長、行政到操場親自參與活動,同時(shí)了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并提高全體師生對大課間活動的重視程度。體育老師職責(zé):(1)負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排;(2)組織大課間活動的全過程;(3)負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。班主任職責(zé):組織本班學(xué)生按時(shí)、按要求參加活動,培養(yǎng)學(xué)生體育興趣,正確引導(dǎo)并以身作則,指導(dǎo)學(xué)生活動。跟班教師職責(zé):按照學(xué)校的規(guī)定,配合班主任組織本班學(xué)生按時(shí)認(rèn)真參加大課間活動。
三、扎實(shí)推進(jìn)
集思廣益定項(xiàng)目。學(xué)校為了創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜聞樂見的大課間活動,根據(jù)我校師生來自全國各地的優(yōu)勢,召集了全體教師會,讓老師們說說自己小時(shí)侯的游戲項(xiàng)目,談?wù)勛约簩Υ笳n間活動的看法。采訪學(xué)生,讓他們暢談喜歡玩的游戲項(xiàng)目和對大課間活動的想法。然后根據(jù)學(xué)校情況,在大課間活動的設(shè)計(jì)上力爭做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性,設(shè)立了全校統(tǒng)一性項(xiàng)目和班級特色性項(xiàng)目等兩大塊內(nèi)容。全校性的內(nèi) 容主要有球類、跳繩、踢毽子等項(xiàng)目,這些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目較好激發(fā)了學(xué)生參與鍛煉的熱情。
班級特色性項(xiàng)目中,我們安排了傳統(tǒng)體育游戲、競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲等內(nèi)容,項(xiàng)目新穎多樣,力求體現(xiàn)參與面廣、趣味性濃、活動量適度、安全性強(qiáng)。我們選用了踢毽子、跳長繩、短繩、擲布沙包、套圈圈、滾鐵環(huán)、闖關(guān)、人字推車、編花籃、抬轎子、揪尾巴、拍球比賽、障礙跑、神投手、橡皮彩筋等孩子們喜歡的各種游戲活動。
大課間的器材一部分由學(xué)校提供,更多的則是老師和學(xué)生自己動手制作,器材簡便易操作,有彩繩、沙包、橡皮筋彩帶等。既充實(shí)了活動內(nèi)容,又挖掘了學(xué)生的潛能,提高了動手能力,還方便學(xué)生隨時(shí)鍛煉。
四、初見成效
我校大課間活動項(xiàng)目操作性強(qiáng),寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。大課間活動,孩子熱情高漲,勁頭十足,興趣濃厚,歡心愉悅,真正體驗(yàn)了快樂與健康?;顒幼寧熒叩酶蠋熀蛯W(xué)生一起活動,使師生得到鍛煉,得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率大大提高,真正做到了以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu),強(qiáng)健體魄”的目標(biāo)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),體育大課間活動開展以來,學(xué)生的身體素質(zhì)方面均有不同程度提高,不論是在升旗儀式上,還是在學(xué)校集體大會中,學(xué)生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少,學(xué)生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少;另外,學(xué)生不良視力有所改善,學(xué)生的運(yùn)動參與性、運(yùn)動技能、身心健康,社會適應(yīng)性等方面均有所加強(qiáng),集體榮譽(yù)感和凝聚力不斷增強(qiáng)。教師們的積極參與,也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善,工作效率得到了提高。
豐富多彩的大課間體育活動,讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅,合作的必須,堅(jiān)持的重要。我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動,我們更有信心發(fā)展以快樂為主旋律,健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”。
第五篇:大埕小學(xué)安全隱患整改方案
大埕小學(xué)安全隱患整改方案
為減少、杜絕安全事故的發(fā)生,為維護(hù)社會穩(wěn)定,為師生營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、舒適的校園環(huán)境。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境、教室環(huán)境等進(jìn)行了全面的安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除一系列安全隱患,現(xiàn)將排查結(jié)果及整改情況匯報(bào)如下:
一、排查小組成員及排查時(shí)間
近段時(shí)間觀察以及2015年6月12日放學(xué)后校園安全專項(xiàng)排查,參加排查的人員有陳永坤、陳昭雄、陳桂珍、阮雪吟、柯妙虹。
二、排查內(nèi)容及整改措施
排查內(nèi)容:
(一)學(xué)生行為方面
1、部分學(xué)生放學(xué)時(shí)在校門口逗留時(shí)間過長。
2、學(xué)生在下課時(shí),有追逐打鬧現(xiàn)象。
(二)校園校舍安全方面
1、學(xué)校大門口就是深溝,無欄桿及警示牌,存在安全隱患。
2、學(xué)校大門上鎖不及時(shí),雖有門衛(wèi)制度和外來人員登記制度,但執(zhí)行不力,上課期間學(xué)生和外來人員可以隨便出入,安全隱患隨時(shí)存在。
三、整改措施:
1、召開安全專題會議和班主任會議,要求學(xué)校專管人員和各班主任常抓不懈,規(guī)范學(xué)生的行為。教育學(xué)生放學(xué)后要按學(xué)校規(guī)定在安全區(qū)域等待家長接送,遇到危險(xiǎn)情況要及時(shí)向老師報(bào)告。
2、為了學(xué)生的健康成長,消除學(xué)校周邊的安全隱患,保證學(xué)生通道的暢通。學(xué)校跟管區(qū)聯(lián)系,對學(xué)校門前的深溝加蓋水泥板。
3、全校實(shí)行封閉式管理,按時(shí)鎖門、開門,杜絕學(xué)生下課時(shí)間出校門。
4、堅(jiān)決執(zhí)行進(jìn)出人員證件查驗(yàn)制度、外來人員入校登記制度和會客制度,進(jìn)校門一律登記,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園。上課期間堅(jiān)持鎖大門,無班主任簽字、家長帶領(lǐng),任何學(xué)生不得出入。
5、增強(qiáng)門衛(wèi)力量,強(qiáng)化職責(zé),加強(qiáng)保衛(wèi)措施。每天中午、下午學(xué)生放學(xué)時(shí)都安排兩名教師到校門口維持秩序,以減少交通事故隱患。
6、加強(qiáng)師生安全教育,增強(qiáng)師生安全防范意識。
7、堅(jiān)持崗位責(zé)任制度,維護(hù)校園安全。繼續(xù)執(zhí)行校園和校園周邊安全巡邏 制度,定期檢查維修公共設(shè)施和防盜設(shè)施,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)整改。
2015年6月