第一篇：小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總

小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總

聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母

1、單韻母：

a o e i u ü(6個(gè))

2、復(fù)韻母：

ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個(gè))

3、鼻韻母：

(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個(gè))

標(biāo)調(diào)規(guī)則

有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!

拼寫(xiě)需注意的事項(xiàng)

1、j、q、x遇到ü，兩個(gè)小點(diǎn)要拿去

2、句子開(kāi)頭的首字母要大寫(xiě);漢語(yǔ)人名的開(kāi)頭字母要大寫(xiě);專有名詞的開(kāi)頭字母要大寫(xiě)例：Beijing;文章標(biāo)題開(kāi)頭字母要大寫(xiě)

關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：

...一邊...一邊......一面...一面...不是...而是...有時(shí)...有時(shí)...既...又...又...又...那么...那么...2、承接關(guān)系：

一...就 首先...然后...又......就......接著...3、遞進(jìn)關(guān)系：

不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關(guān)系：

因?yàn)?..所以 由于...因此...因故...之所以...是因?yàn)?既然...就...因此...5、選擇關(guān)系：

是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)

7、假設(shè)關(guān)系：

如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關(guān)系：

只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也

修辭

1、比喻：

說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。

2、擬人：

是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。

3、夸張：

對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：

是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問(wèn)：

用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。

6、雙關(guān)：

在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。

7、引用：

引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。

8、反語(yǔ)：

故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。

9、對(duì)比：

把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。

10、對(duì)偶：

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：

為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。

12、借代：

不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、逗號(hào)：

表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：

用于一句完整話的最后停頓。

3、問(wèn)號(hào)：

表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。

4、感嘆號(hào)：

用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。

5、冒號(hào)：

表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。

6、分號(hào)：

表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：

表明文中直接引用別人的話、書(shū)上的話、人物的話等。

8、頓號(hào)：

表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。

9、括號(hào)：

標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號(hào)：

表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。

11、省略號(hào)：

表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。

12、書(shū)名號(hào)：

表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等的名稱。

13、著重號(hào)：

表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號(hào)：

表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：

表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專名號(hào)：

表示人名、地名、國(guó)家名等。

1、八仙過(guò)海--------各顯神通

2、砌墻的磚頭--------后來(lái)居上

3、早開(kāi)的紅梅-------一枝獨(dú)秀

4、車(chē)到山前--------必有路

5、打破砂鍋--------問(wèn)到底

6、門(mén)縫里看人--------把人看扁了

7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺

8、畫(huà)蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒(méi)處尋

12、竹籃打水--------一場(chǎng)空

13、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話

14、船到橋頭--------自會(huì)直

15、飛蛾撲火--------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)

17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成

18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅

19、芝麻開(kāi)花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟

22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車(chē)--------誰(shuí)敢

27、老鼠過(guò)街--------人人喊 打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒 30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、壺中無(wú)酒--------難留客

33、丈二和尚--------摸不著頭腦

34、有借有還--------再借不難

35、貓哭耗子--------假慈悲

36、三九天吃冰棍-----寒了心

37、泥菩薩過(guò)河-------自身難保

38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁

39、寺里的木魚(yú)--------任人敲打 40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上訂釘--------跑不了

42、竹筒倒豆子--------直來(lái)直去

43、黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心

44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高

45、茶壺里煮餃子-------倒不出來(lái)

歇后語(yǔ)

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)

48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心

49、啞巴吃餃子-------心里有數(shù) 50、鐵打的公雞--------一毛不拔

51、雞蛋碰石頭--------不自量力

52、姜太公釣魚(yú)--------愿者上鉤

53、啞巴吃黃蓮--------有苦說(shuō)不出

54、孔夫子搬家--------凈是書(shū)

55、木偶流眼淚--------假人假義

56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒

57、門(mén)縫里看人--------把人看扁了

58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保

59、潑出去的水--------收不回 60、騎驢看唱本--------走著瞧

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重 62、肉包子打狗--------有去無(wú)回 63、山中無(wú)老虎--------猴子稱大王 64、司馬昭之心--------路人皆知 65、外甥打燈籠--------照舊(舅)68、小蔥拌豆腐--------一清二白 69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心

70、周瑜打黃蓋--------一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 71、上鞋不用錐子-------真行 72、搟面杖吹火--------一竅不通 73、瘸子上炕-------一搬一上

74、開(kāi)水里煮空籠--------不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣 75、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮 77、黃牛追兔子--------有勁使不上 78、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門(mén) 79、豬鼻子里插蔥--------裝象

80、只許州官放火------不許百姓點(diǎn)燈 81、豬八戒照鏡子--------里外不是人 82、池塘里的**--------大不了 83、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度

句子

1、陳述句：

用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們?nèi)デ镉?。?）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問(wèn)句：

用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調(diào)上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號(hào)。例：（1）這本書(shū)是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？

3、祈使句：

表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。例：（1）不許隨便亂走?。?）請(qǐng)把那本書(shū)給我。

4、感嘆句：

用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。

例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這么大！

詞語(yǔ)

（一）固定結(jié)構(gòu)

1、ABB

慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎 紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、靜悄悄 霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花 白茫茫

2、AABB

高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細(xì)細(xì)、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、零零星星、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少 深深淺淺、高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)、日日夜夜、來(lái)來(lái)往往

3、AABC

栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮 息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

4、ABAC

人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖、自言自語(yǔ)、無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)法無(wú)天、無(wú)邊無(wú)際、各種各樣

5、又A又B

又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說(shuō)又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆

6、A來(lái)A去

游來(lái)游去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去、跳來(lái)跳去、走來(lái)走去

7、不A不B

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)

（二）帶反義詞的成語(yǔ)

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難、黑白分明、舍近求遠(yuǎn)、因小失大、頭重腳輕 積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、大同小異、小題大做 大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大驚小怪、南轅北轍

（三）帶數(shù)字的成語(yǔ)

一本正經(jīng)、二話不說(shuō)、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無(wú)主、七嘴八舌、八仙過(guò)海 九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計(jì)、萬(wàn)紫千紅

（四）八字成語(yǔ)

千里之行，始于足下、百尺竿頭，更進(jìn)一步、耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)、人無(wú)完人，金無(wú)足赤 尺有所短，寸有所長(zhǎng)、一葉障目，不見(jiàn)泰山

（五）歷史故事的成語(yǔ)

聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥(niǎo)（更羸）、畫(huà)龍點(diǎn)睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）

（六）神話故事的成語(yǔ)

盤(pán)古開(kāi)天、夸父追日、嫦娥奔月、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海

（七）寓言故事的成語(yǔ)

刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍、買(mǎi)櫝還珠、坐井觀天

（八）關(guān)于春天的詞語(yǔ)

春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬 百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、春暖花開(kāi)、春風(fēng)拂面

（九）關(guān)于秋天的詞語(yǔ)

金秋時(shí)節(jié)、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽 五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)、秋收冬藏

（十）關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)

同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無(wú)不勝

（十一）關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的詞語(yǔ)

人外有人、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善

（十二）關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書(shū)百遍、其義自見(jiàn)、博覽群書(shū)、孜孜不倦、學(xué)而不厭、堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤、專心致志、聚精會(huì)神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實(shí)地

（十三）其他成語(yǔ)

風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒(méi)精打采、沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

2、關(guān)于天氣的諺語(yǔ)

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前 大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里 日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng) 夜里星光明，明朝依舊晴 今夜露水重，明天太陽(yáng)紅 有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴

3、關(guān)于幫助的諺語(yǔ) 花要葉扶，人要人幫 贈(zèng)人玫瑰，手有余香

幫助別人的人，能得到別人的幫助

誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽

4、關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ) 上有天堂，下有蘇杭

峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門(mén)天下險(xiǎn) 五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳 桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林

5、關(guān)于思想方法的諺語(yǔ) 繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜 莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事

6、關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ) 人心齊，泰山移

人多計(jì)謀廣，柴多火焰高

一根筷子容易折，一把筷子難折斷 樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤 一花獨(dú)放不是春，白花齊放春滿園

7、對(duì)聯(lián)

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家 黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)

春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花 春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春 霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天

綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面，青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙濃煙淡遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

8、歇后語(yǔ)

八仙過(guò)海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點(diǎn)兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細(xì) 包公斷案——鐵面無(wú)私 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 小蔥拌豆腐——一清二白 豬八戒插蔥——裝象

9、名句

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 有志者事竟成。（后漢書(shū)）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

10、珍惜時(shí)間的格言

少壯不努力，老大徒傷悲 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

11、描寫(xiě)景色的詩(shī)句

明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

12、描寫(xiě)友誼的詩(shī)句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。（無(wú)名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）

13、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán) 月來(lái)滿地水，云起一天山 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 峽深明月夜，江靜碧云天

14、名言

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

15、孔子的名言 溫故而知新

三人行，必有我?guī)熝?/p>

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、古詩(shī)名句積累

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

2、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、少壯不努力，老大徒傷悲。

5、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

7、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

8、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

9、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)，10、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

11、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

12、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間。

13、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

14、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

15、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

16、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

17、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

18、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

19、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

20、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

21、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

22、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

23、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

24、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

25、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

26、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

27、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

28、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

29、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

30、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

31、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

32、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

33、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

34、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

36、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

38、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

39、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

40、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

41、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

42、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

43、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

44、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

45、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

46、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

47、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

48、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

49、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

50、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

51、姑蘇塵外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

52、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

53、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

54、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

二、名言名句積累

1、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

2、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。

3、與有膽識(shí)人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

4、刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

5、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

6、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

7、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

8、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

9、海納百川，有容乃大。

壁立千仞，無(wú)欲則剛。

10、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

三、文學(xué)名著積累

1、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的作品。

2、《林?！贰ⅰ恫菰范际侵袊?guó)著名作家老舍的作品。

3、《海上日出》、《鳥(niǎo)的天堂》都是中國(guó)著名作家巴金的作品。

4、《凡卡》的作者是俄國(guó)作家契訶夫?！陡F人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。

5、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的偉大科學(xué)家是霍金。

6、《長(zhǎng)征》、《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》的作者是毛澤東。

7、《卜算子?詠梅》 ：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

8、《七律?長(zhǎng)征 》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

9、《沁園春?雪》：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

四、簡(jiǎn)答題

1.語(yǔ)文教育應(yīng)重視哪些特點(diǎn)？

（1）語(yǔ)文課程的人文性和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料反映的多元性。

（2）語(yǔ)文教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的律。（3）語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)。2.語(yǔ)文課程的基本理念是什么？（1）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（2）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（4）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程

。3.“三維目標(biāo)”整合有哪些策略？

（1）重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。

4.你是怎樣看待識(shí)字教學(xué)中的“復(fù)現(xiàn)”的？

（1）低年級(jí)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，逐步過(guò)渡到有意注意占優(yōu)勢(shì)，“復(fù)現(xiàn)”符合其心理特點(diǎn)；（2）在具體語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)多次與生字見(jiàn)面，將音、形、義有機(jī)結(jié)合在一起整體識(shí)記，符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律；

（3）從兒童記憶力的特點(diǎn)出發(fā)，“復(fù)現(xiàn)”能促進(jìn)學(xué)生識(shí)記生字。

5.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

（1）激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍；（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)交際的動(dòng)機(jī)；（3）雙向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際的能力；

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣的形成。

6.低段的寫(xiě)話教學(xué)與中高段的習(xí)作教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有哪些不同？（1）低年級(jí)重在激發(fā)興趣，培植自信，樂(lè)于寫(xiě)話。

（2）中年級(jí)重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，自由表達(dá)。（3）高年級(jí)重在多讀書(shū)，廣見(jiàn)聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。

7、什么是閱讀教學(xué)？閱讀與閱讀教學(xué)有什么區(qū)別？

答：《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》： “閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)理解；通過(guò)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的能力，提高學(xué)生感受、理解、欣賞的能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

8、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)提出了哪些要求和注意事項(xiàng)？答《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的要求是：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。

第三篇：小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

一

中國(guó)畫(huà)內(nèi)容

中國(guó)畫(huà)（亦稱國(guó)畫(huà)）是我國(guó)特有的畫(huà)種，由于民族性格、歷史文化傳統(tǒng)、審美以及繪畫(huà)材料和工具的不同，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)畫(huà)家的努力形成的、帶有民族特色的畫(huà)種，是世界藝術(shù)中的重要組成部分。

1中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，簡(jiǎn)稱中國(guó)畫(huà)。2中國(guó)畫(huà)的工具有哪些筆、墨、紙、硯。

3中國(guó)畫(huà)從題材上分為人物、山水、花鳥(niǎo)三類，從表現(xiàn)形式上可分為工筆、寫(xiě)意兩種 4中國(guó)畫(huà)講究形式美，要求作品有“型神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦?dòng)”的藝術(shù)效果。同時(shí)還十分重視用筆、用墨，構(gòu)圖不受時(shí)間、空間的限制，也不受焦點(diǎn)透視的束縛，畫(huà)面空白的運(yùn)用獨(dú)具特色。中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印所構(gòu)成的完美的藝術(shù)整體效果。5墨分五色：焦、濃、重、淡、清。

中國(guó)畫(huà)用墨有“墨分五彩”之說(shuō)，即焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

從筆含水分的多少，又有干濕之分，歸納為：干、濕、濃、淡四個(gè)字。

關(guān)于墨的方法有蘸墨法、潑墨法、積墨法

6中國(guó)畫(huà)用具：生宣紙、毛筆、襯紙、筆洗、調(diào)色盤(pán)、書(shū)畫(huà)墨汁、國(guó)畫(huà)或水彩顏色。

7中國(guó)畫(huà)中的筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。山水畫(huà)的筆法：皴、擦、點(diǎn)、染。

8中國(guó)畫(huà)的用筆主要以下幾個(gè)方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒。此外，還有藏鋒、露鋒、散鋒聚鋒等多種用筆方法。

二

民間藝術(shù)

泛指勞動(dòng)者自己，而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造點(diǎn)，在鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)中由民間藝人創(chuàng)作并廣為流傳的美術(shù)如：年畫(huà)、剪紙、木雕、皮影、石雕、磚雕、泥塑、玩具、陶瓷等。他們和民俗生活密切相關(guān)民間群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，體現(xiàn)出清新，質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。

主要種類： 武強(qiáng)年畫(huà)、唐山皮影、蔚縣剪紙、雄縣花燈、曲陽(yáng)雕刻、等這些民間藝術(shù)大都具有色彩鮮艷，造型雖已體材吉利，構(gòu)圖飽滿和簡(jiǎn)樸，粗獷古拙強(qiáng)烈、渾厚、率真的氣質(zhì)、成仙之北方的性格。

1年畫(huà)色彩的特點(diǎn)：色彩明艷、明快、強(qiáng)烈、宋代出現(xiàn)明朝盛行。

年畫(huà)：是我國(guó)民間歲末歡度春節(jié)喜慶豐收預(yù)示來(lái)年光景美好的一種最普及得民俗藝術(shù)品。

河北武強(qiáng)年畫(huà)：是傳統(tǒng)民間木刻版畫(huà)一種，以木刻版，套色印刷。構(gòu)圖飽滿，線條剛強(qiáng)有力，設(shè)色濃郁，艷而不媚，色彩以紅、黃、綠為主，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間藝術(shù)。

武強(qiáng)年畫(huà)至今已有500多年的歷史。采用杜木刻板、采用黑、紅、綠、黃、紫、粉幾套色水印的木牌畫(huà)。手工刻板，手工拓印，繪、刻、印緊密結(jié)合，古樸而精美。其構(gòu)圖飽滿，線條粗放，色彩強(qiáng)烈，裝飾性強(qiáng)，有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。畫(huà)面結(jié)構(gòu)緊湊，主題突出，人物場(chǎng)景簡(jiǎn)練?？贪嬉躁?yáng)刻為主，兼施陰刻，線條穩(wěn)健、流暢。運(yùn)用黑白對(duì)比手法，不失其古樸、雅拙的風(fēng)格。色彩用原色，單純而富有變化，強(qiáng)烈而又調(diào)和，形成了喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。

2民間剪紙基本類型：?jiǎn)紊?、染色、套色、陰文剪紙、?yáng)文剪紙。通過(guò)剪刻染等方法塑造個(gè)中形象。剪紙歷史久遠(yuǎn)，據(jù)著《西陽(yáng)雜祖》記載，唐代就有”剪紙的小幡“之說(shuō)。剪紙的用途和分類：窗花、喜花、花樣

剪紙的藝術(shù)特色：題材廣泛，制作簡(jiǎn)便，構(gòu)圖富于變化，造型洗練，線條明快，色彩明快形式優(yōu)美，否有強(qiáng)烈的裝飾感。多用象征手法來(lái)表現(xiàn)滿足、長(zhǎng)壽、吉祥內(nèi)容。

創(chuàng)作方法:1確定體裁內(nèi)容2選擇最能表現(xiàn)物象特征的角度畫(huà)單線設(shè)計(jì)稿，注意形象的平面化，3把單線稿變成雙線稿4把雙線稿放在紙上用大頭針別好后一起剪刻。

4風(fēng)箏：是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品也是民間玩具，在河北流傳相當(dāng)廣泛。基本結(jié)構(gòu)是用細(xì)竹扎成骨架，糊上紙或絲織品并施彩繪而成。

風(fēng)箏的種類：硬翅風(fēng)箏、拍子風(fēng)箏、直串風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、筒形風(fēng)箏、折裝風(fēng)箏。

樣式：禽、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)、人物。

起源：漢初韓信

5阿福：民間泥塑，一般宜細(xì)眉善目、面帶微笑的胖娃娃的性腺出現(xiàn)，寄托人們對(duì)美好生活的向往體現(xiàn)著人們求富托付盼福的感受，課本作品鄭于鶴。

6彩陶：在中國(guó)現(xiàn)存原始藝術(shù)中最早以色彩圖形與造型相結(jié)合成為人類珍貴的文化遺產(chǎn)。皮影戲：是傀儡戲的一種影人是平面制作，最初用紙刻制后來(lái)用驢、牛、羊等動(dòng)物皮剪刻，制作成關(guān)節(jié)能動(dòng)的人或物象，染色后由人操作動(dòng)作，靠燈光映現(xiàn)在白布屏幕上演出，又稱“影子戲”

唐山皮影：刻制精細(xì)，造型優(yōu)美裝飾性強(qiáng)。

中國(guó)木偶類別：仗類木偶、鐵枝木偶、布袋木偶、提線木偶。

8版畫(huà)：在不同材質(zhì)的版面上經(jīng)過(guò)加工制作，制成印版輔與油墨或色彩，印出的作品。

9染紙：主要表現(xiàn)形式為將較薄的吸水紙經(jīng)過(guò)折疊、扎、卷、夾搓、揉等方法，并通過(guò)并通過(guò)、點(diǎn)、暈、刷、擠、捏、洗垂、潑等染色技法而形成千變?nèi)f化絢麗多彩的裝飾紋樣。

10折紙：以簡(jiǎn)化、夸張、變形為表現(xiàn)手法

11戲劇臉譜：生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫(xiě)實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)人物面貌，揭示人物性格類型，臉譜既是中國(guó)戲劇舞臺(tái)上特有化妝手段又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有極高的欣賞價(jià)值。分為凈角臉譜和丑角角臉譜。京劇臉譜的顏色是以某種顏色象征某一人物的品格，這種顏色作為主色，它是一個(gè)臉譜最主要直覺(jué)得表現(xiàn)手段，每個(gè)臉譜至少用三種以上顏色，各種色彩有不同的作用象征。黃、勇、兇暴。紫 剛正穩(wěn)練沉著。藍(lán) 剛強(qiáng)、勇有心計(jì)。綠頑強(qiáng)暴躁。白陰險(xiǎn)-狡詐。紅忠貞英勇。黑正直無(wú)私、剛正不阿、金銀神圣

12繪畫(huà)日記：繪畫(huà)日記形式把一天中最有意義的事情記錄下來(lái)，用形象的語(yǔ)言表達(dá)思想感情，將會(huì)為你的學(xué)習(xí)生活增添許多樂(lè)趣，同時(shí)，又培養(yǎng)了繪畫(huà)造型能力。蠟筆水彩畫(huà)：利用蠟與水不容的特點(diǎn)用蠟筆和水彩相結(jié)合作畫(huà)，既可發(fā)揮水彩畫(huà)清新透明大效果又保持蠟筆畫(huà)的特點(diǎn)。

14水彩點(diǎn)染以水為媒介通過(guò)滲化來(lái)進(jìn)行色彩變化。

15頭飾 的作法很多，一般要經(jīng)過(guò)剪、畫(huà)、粘、貼的過(guò)程完成，最后將做好的頭飾粘在帶箍上，帶箍長(zhǎng)短要與自己頭的大小合適。有的頭飾也可以直接戴在頭上。

16面具是表演用的道具，所以形象要大膽、夸張。把一塊硬卡紙經(jīng)過(guò)撕、剪、貼、畫(huà)線等方法，做成各種藝術(shù)造型，拉上皮筋即可。

17繡花樣是河北廣大農(nóng)村喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間藝術(shù)形式。繡花樣可以做成帽子、門(mén)簾、坐墊、鞋子、書(shū)包。

方法步驟在；

1、先將設(shè)計(jì)的圖樣畫(huà)在白布上，剪下來(lái)并繡在顏色布上。

2、用彩線繡第一層花紋。

3、有些地方可以在第一層花紋的基礎(chǔ)上套繡第二層花紋。

三

工藝美術(shù)

1工藝美術(shù)品五個(gè)方面來(lái)欣賞評(píng)價(jià)：造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美、工藝美。

2怎樣欣賞工藝美術(shù)作品？

答：

一、造型美：指造型設(shè)計(jì)時(shí)，美的法則運(yùn)用得體，結(jié)構(gòu)、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)出時(shí)代精神。

二、材質(zhì)美：指通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)加工，體現(xiàn)出材料質(zhì)地的美感。例如：象牙雕刻、金銀制品、玉器等，分別具有各自材質(zhì)的美。

三、色彩美：指材料自身的色彩和附加的色彩所具有的共同美感。如：金、銀、木等制品自身色彩的美。編織品染色、彩色玻璃工藝品都具有加工形成的色彩美。

四、裝飾美：指工藝美術(shù)品的圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。

五、工藝美：指制作技巧精致或具有特殊風(fēng)格而給予人的美感。3《剔紅牡丹紋蓋碗》剔紅是元明兩代流行的一種雕漆工藝，制作方法是在漆胎上剔刻出所需要的紋樣，由于漆胎多為鮮明的紅漆，故又稱《剔紅》。明代早期的雕漆工藝品樸實(shí)大方。中期以后，刀法漸趨快利，紋飾日益繁縟。宮廷漆器作坊生產(chǎn)是明早期的代表作。

4《青銅奔馬》是1909年發(fā)掘出土的東漢青銅藝術(shù)珍品，體態(tài)矯健、昂首嘶鳴的奔馬，三足騰起，一足踏在一只飛鳥(niǎo)上的這一充滿想象力的藝術(shù)構(gòu)思突出地表現(xiàn)了駿馬非凡的速度和風(fēng)馳電掣般的奔騰氣勢(shì)。

5《半山類型翁》半山類型彩陶是馬家窯文化的一個(gè)類型，因1923年受次發(fā)現(xiàn)于甘肅省和政半山而得名。造型穩(wěn)重大方，器腹的紋飾嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)整，并以黑色鋸齒紋作為鑲邊，這是半山類型彩陶突出的特點(diǎn)。

6《虎座鳥(niǎo)形骨架》這是戰(zhàn)國(guó)墓葬中出土的一個(gè)鼓架，是運(yùn)用漆、雕、繪三種工藝手段，創(chuàng)造了一個(gè)十分實(shí)用同時(shí)又非常美觀的實(shí)用器具。

7〈黃花梨嵌楠木寶座〉明式家具造型簡(jiǎn)練、挺拔、用材考究，充分發(fā)揮材料本身的材質(zhì)美，工藝十分精巧。

8〈唐三彩寶相花盤(pán)〉唐三彩，唐代三彩陶瓷的簡(jiǎn)稱。低溫釉陶器。在窯爐燒成時(shí)，各種顏色互相浸潤(rùn)，形成斑駁燦爛的彩色釉而獨(dú)具特色，裝飾是隋唐時(shí)期吉祥圖案——寶相花是一種富有寶仙之意，顯得十分華麗富貴。

9〈粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶〉粉彩是一種釉上彩的瓷器，它的特點(diǎn)是由于在彩繪畫(huà)面的某些部分

采用了以玻璃白粉打底，用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中沒(méi)骨法渲染，突出了陰陽(yáng)、濃淡的立體感，所用色彩多以淡雅柔麗名重一時(shí)。乾隆時(shí)期的珍品色彩亮麗華貴，造型精巧，瓶肚圖案鏤空，瓶心可轉(zhuǎn)動(dòng)，體現(xiàn)了古代制瓷業(yè)高超的工藝水平。

〈竹絲編織提籃〉竹篾工藝品。制作過(guò)程：先把竹子刻削成粗細(xì)勻凈的篾絲，經(jīng)過(guò)切絳，刮紋、打光和劈細(xì)等工序，編結(jié)成各種精巧的生活日用品，課本上的竹絲編織提籃是清代竹編工藝精品，造型方中見(jiàn)圓，編織精美，色澤古樸典雅，既有實(shí)用價(jià)值又有觀賞價(jià)值。

10郵票：是人們郵寄郵件時(shí)表明以負(fù)郵資的憑證。分類 1特種郵票2紀(jì)念郵票

郵票上印有國(guó)籍面值發(fā)行年份。它具有1實(shí)用價(jià)直2收藏價(jià)值 郵票收藏活動(dòng)最初于19世紀(jì)60年代，開(kāi)始于歐洲

11編制：是用條狀物通過(guò)穿、插、折、接等技巧來(lái)制作各種實(shí)用品和藝術(shù)品的簡(jiǎn)易方法。

四

色彩知識(shí)

1三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。

2色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。

3色彩的冷暖傾向稱為：色性；色彩的冷暖是指人通過(guò)視覺(jué)對(duì)色彩的感受，這種感受是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。

4例舉三種暖色：紅、橙、黃；三種冷色：藍(lán)、綠、紫。

5純色也就是相對(duì)單純的顏色不加調(diào)配的顏色如：紅黃藍(lán)

6灰色：經(jīng)過(guò)多次調(diào)配的色，將多種純色混雜在一起會(huì)調(diào)出灰色，灰色也是多種顏色相互調(diào)配而產(chǎn)生的復(fù)色越是對(duì)比強(qiáng)烈的色相互調(diào)配越容易調(diào)出灰色。黑和白沒(méi)有春、灰差別，沒(méi)有色彩相貌差別的中性色彩，任何純色加白加黑兜會(huì)變灰。

純色和灰色所謂純色，也就是相對(duì)單純的色，不加調(diào)配的色，如紅、黃、藍(lán)、綠等。灰色也是多種顏色相互調(diào)配而產(chǎn)生的復(fù)色。黑和白是沒(méi)有純、灰差別，沒(méi)有相貌差別的中性色。

7冷色和暖色：在色相環(huán)上桔黃視為最暖的色，叫暖的基色，與之相對(duì)的藍(lán)色稱為冷色也較冷的基色，靠近冷色的部分稱為冷色區(qū)，靠近暖色的部分為暖色區(qū)，而且，從極色開(kāi)始向左右呈逐漸弱甚至向相反的方向發(fā)展，用紅黃橙為主的畫(huà)面為暖色畫(huà)，用藍(lán)綠紫為主的畫(huà)面為冷色畫(huà)。

冷色：沉靜、清爽、深遠(yuǎn)、向后退。

暖色：熱烈、溫暖、醒目、向前進(jìn)

紅、黃、藍(lán)三原色是色彩基礎(chǔ)。同中色配置：是用同一種顏色，以其深淺不同組成的色彩關(guān)系

8類似色配置是一種原色與含有這種原色成分的間色互相構(gòu)成的色彩關(guān)系。

明亮色和深暗色：當(dāng)白色的東西聚在一起連成片時(shí)，看上去明亮、清楚，而聚在一起的黑色東西看上去顯得少年深暗。

顏色的配置同種色配置：是用同一種顏色，以其深淺不同組成的色彩關(guān)系。類似色配置是以一種原色含有這種原色成分的間色互相構(gòu)成的色彩關(guān)系。對(duì)比色配置：指不含有同一種顏色成分的色之間的配置，一個(gè)原色同另外兩個(gè)原色相加形成的間色成為對(duì)比色。

四

圖案

圖案的主要特征

具有秩序的美感，也就是排列整齊，裝飾性強(qiáng)統(tǒng)一之中又有變化。

1漸變的基本規(guī)律：骨式的漸變；基本形的漸變；方向的漸變；位置的漸變；基本形規(guī)律的漸變。

2重復(fù)是一種變化的形式。同一方向、旋轉(zhuǎn)方向、對(duì)立方向、反轉(zhuǎn)方向 具有單純型組合的秩序美變化美、節(jié)奏美。

3花邊：帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣及由一個(gè)或兩個(gè)以上的紋樣組合成一個(gè)單位紋樣，向上下或左右兩個(gè)方向作無(wú)限的有條理的反復(fù)排列。向上下反復(fù)排列叫縱式紋樣、向左右反復(fù)叫橫式。

花邊圖案構(gòu)成形式：散點(diǎn)式、直立式、波紋式、傾斜式、給人整齊、秩序、節(jié)奏、的美感。

散點(diǎn)式：以一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)形形象為單位紋樣做橫向或縱向反復(fù)排列。

直立式：以上下垂直的方向安排形象也可上下間隔安排。

波紋式：以波紋樣為骨架以線或再現(xiàn)的兩側(cè)安排形象。

傾斜式：以傾斜線方向安排形象，形象可以個(gè)方向并列，也可不同方向。間隔安排或依折線式排列

4藏書(shū)票：是一種貼在書(shū)上的小型標(biāo)志，一般貼在書(shū)的扉頁(yè)上，他表示藏書(shū)導(dǎo)致人是誰(shuí)。藏書(shū)票一般都比較小不超過(guò)6x90m,像火柴盒大小。國(guó)際通用的藏書(shū)票還要刻上EX.LIBRIS的字樣。

5標(biāo)志：作為一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，在生活中猶如語(yǔ)言一樣起著傳遞信息的作用，并以特殊的沈鳳知道人們的生活。

特征1表象形式簡(jiǎn)練2傳遞形式明確3藝術(shù)形象獨(dú)特、美化。創(chuàng)作裝飾畫(huà)的方法：1簡(jiǎn)練、概括、夸張、2平面化處理3打破比例關(guān)系4打破現(xiàn)實(shí)中的時(shí)空觀念、5結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

7繡花樣是河北廣大農(nóng)村喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種民間藝術(shù)形式。繡花樣可以做成帽子、門(mén)簾、坐墊、鞋子、書(shū)包。

方法步驟在；

1、先將設(shè)計(jì)的圖樣畫(huà)在白布上，剪下來(lái)并繡在顏色布上。

2、用彩線繡第一層花紋。

3、有些地方可以在第一層花紋的基礎(chǔ)上套繡第二層花紋。

8掛盤(pán)是裝飾居室內(nèi)環(huán)境的小工藝品。制作掛盤(pán)的材料簡(jiǎn)單，只要精心設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的小圖案，把它畫(huà)在盤(pán)上，一件藝術(shù)品就問(wèn)世了。

9面塑 是河北民間流傳的一種傳統(tǒng)手工藝品，用于各種祭祀慶?；顒?dòng)。

10剪紙貼畫(huà)：利用廢舊畫(huà)報(bào)或掛歷紙的顏色、花紋及圖案效果，巧妙構(gòu)圖，注意主體要突出，色彩搭配要鮮艷。

11兵乓球玩偶 用乒乓球加工制作玩偶，多采用畫(huà)、剪、貼等方法，作為完后再扎上手帕就可以表演了。

活動(dòng)玩具是我國(guó)民間傳統(tǒng)玩具之一，其特點(diǎn)是將其分成幾個(gè)部分，通過(guò)軸或用線連接，使玩具關(guān)節(jié)部位發(fā)生重復(fù)性動(dòng)作。

12蔬菜雕刻 用蔬菜雕刻時(shí)要充分利用它的基本形狀，在局部巧妙的切割、插、接，就可以變成一件有趣的藝術(shù)品了。

五 雕塑

對(duì)外國(guó)雕塑作品的欣賞可以從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

1雕塑的主題。

藝術(shù)源于生活，生活也是創(chuàng)作的源泉。一件優(yōu)秀的雕塑作品應(yīng)反映生活中的真、善、美。除此之外，雕塑創(chuàng)作和其他藝術(shù)一樣還應(yīng)高于生活，在主題上緊扣時(shí)代脈搏，宏揚(yáng)時(shí)代旋律，這樣的作品才能得到人民的喜愛(ài)和認(rèn)可，才能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響和作用。雕塑的語(yǔ)言和形式美。

雕塑藝術(shù)有其特有的藝術(shù)語(yǔ)言。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫(huà)，它是以在的體積占有空間，通過(guò)立體的形象來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)主題。其次，雕塑的藝術(shù)形象具有凝練性。雕塑的特點(diǎn)是把豐富的內(nèi)涵凝縮為一個(gè)具體的形象。在雕塑形體的處理上要充分利用形式美的法則如：對(duì)稱、均衡、韻律感、裝飾性等，以達(dá)到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。雕塑的材料美。

材料以其自身的材質(zhì)美感為主題服務(wù)，如歷史題材的作品宜選用石材、或鑄銅等材料，現(xiàn)代造型作品客人選用不銹鋼材料等。

小型雕塑：以夸張概括的手法來(lái)完成藝術(shù)的表現(xiàn)以小見(jiàn)大

《思想者》（青銅，高186厘米）

這是十九世紀(jì)法國(guó)雕塑家羅丹的作品，這一作品中，羅丹使整個(gè)塑像縮成一團(tuán)，讓人感到他仿佛不僅是用腦袋在思考，而且全身的每塊肌肉，每條神經(jīng)都處在緊張的思索中，羅丹有意識(shí)地把支著下頦的右胳膊肘放在左膝上，形成一個(gè)富于表現(xiàn)力的扭轉(zhuǎn)，腳趾深深地?fù)冈谂_(tái)座上，使思考的運(yùn)動(dòng)從肩背一直貫穿到腳尖，從而體現(xiàn)出一種具大的精神力量。人們從這而已藝術(shù)形象中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，受到啟迪和鼓舞。

《工人與集體農(nóng)莊女社員》（不銹鋼高24米）這一塑像是前蘇聯(lián)最優(yōu)秀的女雕塑家穆希娜的作品，之所以著名，是由于它體現(xiàn)的重大而深刻的思想意義，還在于它在藝術(shù)構(gòu)思，特別是雕塑的構(gòu)圖上和新材料不銹鋼的使用上所做的種種努力。青年工人和集體農(nóng)莊女社員兩個(gè)巨大的人像勇猛前進(jìn)的動(dòng)勢(shì)通過(guò)向上高舉的手勢(shì)，使構(gòu)圖取得了平衡，共同向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的意義和統(tǒng)一步伐，是蘇維埃國(guó)家的偉大象征。至于雕像所做的材料不銹鋼，是首創(chuàng)，使雕塑更有表現(xiàn)力。

《柏林城市雕塑》

西柏林街頭的抽象雕塑，與具象雕塑不同，雖沒(méi)有明確告訴我們表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，但是那堅(jiān)硬光亮的不銹鋼質(zhì)材、龐大高聳的四個(gè)圓柱，彎曲纏繞而挺拔向上的造型，都給我們一種不屈不撓，強(qiáng)悍有力的感受，一種精神力量，一個(gè)美好的想象空間，因而有著強(qiáng)烈的時(shí)代感。

《家庭》雖然，藝術(shù)家沒(méi)有對(duì)人物的五官和服裝進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，但是生動(dòng)簡(jiǎn)明的造型，仍然使我們感受到一家人的親情。這是一件具有現(xiàn)代風(fēng)格的作品，它不追求逼真的人物形象，而是受取“寫(xiě)意”的手法，抓住三口人體形上的特征用光滑圓潤(rùn)的外形，組合成了一個(gè)整體。

亨利.摩爾是英國(guó)著名雕塑家，是現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的杰出代表人物。他善于對(duì)雕塑做出全面的思考，不受具體形象的限制，從而創(chuàng)造出一種獨(dú)特的雕塑語(yǔ)言。

《挑刺的少年》青銅，高76米）

是公元前四世紀(jì)左右的古希臘雕塑，它的顯著特點(diǎn)是高度的寫(xiě)實(shí)和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點(diǎn)幽默感。從造型上看，少年的形象基本處于靜止?fàn)顟B(tài)，但靜中有動(dòng)。一個(gè)少年坐著挑腳刺這樣一個(gè)微不足道的生活細(xì)節(jié)，雕塑家也懷著極大的興趣去表現(xiàn)它，體現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)。

《彼得大帝紀(jì)念碑》（青銅，黃岡石）

是十八世紀(jì)法國(guó)著名雕塑家法爾柯涅的作品，法爾柯涅把彼得大帝塑造成一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物，他騎著駿馬在奔馳中突然勒住馬頭，作品充滿了豪邁的氣概。雕像的底座由巨大的花岡巖雕成，它象征著彼得大帝的改革是在沖破重重驚濤駭浪中進(jìn)行的。普希金為此寫(xiě)了長(zhǎng)詩(shī)（青銅騎士）

《美國(guó)國(guó)家紀(jì)念碑》

位于美國(guó)中西部的南達(dá)科他州的拉計(jì)莫爾山，利用海拔1800米的山峰，依據(jù)天然巖石，雕刻了自美國(guó)獨(dú)立以來(lái)享有盛譽(yù)的四位總統(tǒng)的胸像（自左至右：華盛頓、杰非訓(xùn)誡弗遜、林肯、羅斯福）。歷史學(xué)家多恩、魯濱遜于1923年倡議的。1924年，當(dāng)時(shí)已經(jīng)58歲的雕刻家加特森.鮑格勒姆（1807—1941）勇敢地接受了這項(xiàng)任務(wù)。從1927年動(dòng)工，到他74歲逝世還未全部完成。他逝世后8個(gè)月由他的兒子完成了父親未完成的事業(yè)。四座巨像面部平均高度約20米，鼻長(zhǎng)7米，嘴寬2。6米，眼寬1.5米，依山勢(shì)的變化，姿態(tài)生動(dòng)自然，成為美國(guó)現(xiàn)代著名的紀(jì)念雕塑刻之一。

六

論述：

一、述運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

答：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

二、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？

答：審美教育的一方面是使學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。美學(xué)家認(rèn)為美學(xué)教育要從審美形態(tài)和美感教育兩方面進(jìn)行。審美形態(tài)教育是培養(yǎng)人對(duì)自然界中千變?nèi)f化的美的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)品的形態(tài)、形式、風(fēng)格的鑒賞、識(shí)別能力。美感教育是培養(yǎng)人建立健全審美心理結(jié)構(gòu)，提高人的審美感受、情感、想象與理解等心理能力，并使之相互協(xié)調(diào)，最終使人具有敏銳的審美知覺(jué)及對(duì)美的欣賞力和創(chuàng)造力。中小學(xué)美術(shù)課的審美教育應(yīng)從上述兩個(gè)方面進(jìn)行。

那么，如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力呢？

首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愈濃，審美教育的效果也愈好。因此，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備。所選擇的欣賞內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并能激發(fā)其情趣。教師可以各種形象的教學(xué)手段，電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等引導(dǎo)學(xué)生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。

第二，要讓學(xué)生從小接觸大量提高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象貯存。中小學(xué)的美術(shù)欣賞可以專題欣賞，也可以是通過(guò)繪畫(huà)、工藝、設(shè)計(jì)等課業(yè)，進(jìn)行隨堂欣賞。同時(shí)，也可以舉辦美術(shù)作品陳列展，經(jīng)常陳列展示學(xué)生自己的作品、教師的作品等。有條件的地區(qū)或?qū)W校還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，甚至訪問(wèn)畫(huà)家，參觀畫(huà)家的畫(huà)室或工作坊。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然，學(xué)會(huì)欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美。

第四，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

八

作品賞析

中國(guó)繪畫(huà)作品

《墨梅圖》是元代畫(huà)家和詩(shī)人王冕的作品，在繪畫(huà)方面，他以畫(huà)“墨梅”，常以此借物抒情。本幅畫(huà)是他的代表作。一支含苞欲放的梅花，橫斜在畫(huà)幅中間，勁拔的枝干有數(shù)尺之長(zhǎng)；已開(kāi)未開(kāi)的梅花洋溢著一種蓬勃的生機(jī)，顯得十分清新可愛(ài)。畫(huà)的左上角有畫(huà)家自己的一首詩(shī)。這首詩(shī)和梅花一樣，充滿著生氣。它不僅說(shuō)明了畫(huà)家創(chuàng)作這一作品的意圖，而且吐露了他的胸懷和理想。在畫(huà)法上筆力挺秀，圈梅花時(shí)創(chuàng)造了一種一筆兩頓挫的方法。全畫(huà)雖然只用淡墨，卻能把梅花姿態(tài)表現(xiàn)的十分動(dòng)人。

《早春圖》是宋代畫(huà)家郭熙的作品。該畫(huà)是畫(huà)家的傳世作品的代表作。它描繪早春時(shí)節(jié)清晟的山景，薄霧籠罩山腰，樹(shù)枝尚未放青，但已吐出新芽，山澗溪水已經(jīng)解凍。泉水潺潺，形成一潭清淺春水，大自然處處萌發(fā)著生機(jī)，確是北方的早春季節(jié)。這種描繪自然景物中自然流露出的季節(jié)特點(diǎn)，與郭熙強(qiáng)調(diào)的畫(huà)山水要表現(xiàn)不同季節(jié)特征的觀點(diǎn)，是完全一致的，而這也只有通過(guò)對(duì)大自然的深入觀察研究方能達(dá)到。

《牡丹焦石圖》是明代畫(huà)家徐胃的作品。徐胃字文長(zhǎng)，號(hào)青藤道人，浙江紹興人。他是一個(gè)具有進(jìn)步傾向的詩(shī)人、戲劇家、書(shū)畫(huà)家。在詩(shī)文、戲曲、書(shū)畫(huà)等方面，都有相當(dāng)?shù)脑煸?。在繪畫(huà)上，他敢于革新、創(chuàng)造，他的水墨寫(xiě)意花卉畫(huà)，充分發(fā)揮了中國(guó)水墨畫(huà)的筆墨技巧，用筆放縱但不失其真實(shí)，水墨淋漓，濃淡干濕恰到好處。它比一般水墨寫(xiě)意畫(huà)得更加豪放、潑辣，故稱其為“大寫(xiě)意”。這幅畫(huà)就是他的這種畫(huà)風(fēng)最有代表性的作品。徐胃的這種畫(huà)風(fēng)對(duì)明末清初以至近現(xiàn)代的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)具有重要的影響。

《牧馬圖》是唐代畫(huà)家韓搟搟的作品。畫(huà)家年輕時(shí)曾做過(guò)酒店雇工，后受到著名詩(shī)人、畫(huà)家王維的賞識(shí)，資助他學(xué)畫(huà)。他善畫(huà)人物，尤其精于畫(huà)馬。本幅畫(huà)畫(huà)的是一馬倌騎白馬與另一黑馬并 緩行，不畫(huà)任何背景。黑白二馬各部分比例勻稱，透視解剖也很準(zhǔn)確。用色雖是淺設(shè)色，但由于黑白對(duì)比色中加上少量朱紅，并不使人感到單調(diào)。馬倌的形象威武有力，兩眼炯炯有神，這都說(shuō)明畫(huà)家具有很高的寫(xiě)實(shí)功力。

《蝦》是現(xiàn)代畫(huà)家齊白石的作品。畫(huà)家出身貧苦，當(dāng)過(guò)木工，工余自學(xué)繪畫(huà)，27歲是才拜師學(xué)畫(huà)，進(jìn)而學(xué)詩(shī)、篆刻。他對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的突出貢獻(xiàn)，是將質(zhì)樸天真的勞動(dòng)人民的情感與傳統(tǒng)的文人畫(huà)形式有機(jī)的結(jié)合在一起，使他的繪畫(huà)具有雅俗共賞的特點(diǎn)。蝦是齊白石喜愛(ài)的題材之一，他把蝦準(zhǔn)確的形態(tài)，外硬內(nèi)柔而又透明的身軀，以及蝦在水中浮游的動(dòng)勢(shì)，都精確而生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)了，真是栩栩如生。但是，細(xì)看畫(huà)中的筆墨，卻是非常簡(jiǎn)練，不能多一筆，也不能少一筆，筆畫(huà)歷歷可數(shù)。

《雞冠花》是現(xiàn)代畫(huà)家林風(fēng)眠的作品。屬于花卉畫(huà)，他并不完全忠實(shí)于客觀真實(shí)的花，我說(shuō)它似與不似，重要的是畫(huà)家既表現(xiàn)了雞冠花的重要特征，同時(shí)又灌注了畫(huà)家炙烈的情感，它使人感到花的強(qiáng)烈生命感。畫(huà)中那一叢濃艷的弧狀雞冠花盛在弧形盆里，高處的弧線，緊緊擁抱這著低處的弧線，炙烈的感情溢于畫(huà)面。

《山村飛瀑》李可染 現(xiàn)代

畫(huà)家20年代末參加“一八”藝社，30年代投身愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，40年代執(zhí)教于重慶國(guó)立藝專，將一腔愛(ài)國(guó)熱忱付諸丹青。解放后以革新中國(guó)山水畫(huà)為己任，立志為祖國(guó)山河立傳，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代山水畫(huà)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。這幅《山村飛瀑》是畫(huà)家本人最喜愛(ài)的作品之一。它不是某一個(gè)具體山村的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是基于現(xiàn)實(shí)生活的再創(chuàng)造，這一切又顯得那么真實(shí)、親切。尤其值得注意的是，它提出體現(xiàn)了畫(huà)家運(yùn)用積墨法的高超造詣。

《群馬圖》徐悲鴻 現(xiàn)代

在畫(huà)家的大量作品中，馬是他最喜歡的題材之一，他畫(huà)的馬大多是奔放不羈的野馬。他筆下的馬總是比較瘦。有人以為是美中不足，其實(shí)，那是畫(huà)家有意為之，正如唐代大詩(shī)人杜甫認(rèn)為的，馬的神氣是由骨表現(xiàn)出來(lái)的，所以畫(huà)馬重在畫(huà)骨，而且畫(huà)骨要比畫(huà)肉更難。徐悲鴻創(chuàng)造的許多風(fēng)棱瘦骨的形象，與他要表現(xiàn)的天馬行空、令人神往的思想境界和豪放中略帶獷悍的藝術(shù)風(fēng)格是一致的。

《桃實(shí)圖》是清代畫(huà)家吳昌碩的作品。畫(huà)家自幼家境清寒，靠刻苦自學(xué)逐漸成才。他的繪畫(huà)主要是花卉畫(huà)，尤愛(ài)畫(huà)梅、蘭、竹、荷花、紫藤等一類題材。這幅作品是他的傳世精品，作于他72歲。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，畫(huà)桃子大為不易，要畫(huà)得好，更須功力。此畫(huà)不僅布局極具匠心，而且用筆融入畫(huà)家擅長(zhǎng)的篆留手法，以長(zhǎng)鋒羊豪懸肘揮寫(xiě)，筆意雄健，如左側(cè)桃枝下垂一長(zhǎng)豎，極有功力。畫(huà)桃實(shí)的顏色，濃重渾厚，艷而不俗，畫(huà)面右側(cè)自葉下一行直款，直拖至底，使畫(huà)面的章法更加完美，充分體現(xiàn)了畫(huà)家多方面的藝術(shù)造詣。

《母親》油畫(huà)，陳逸飛。作者以嫻熟、細(xì)膩的筆法刻畫(huà)了一個(gè)藏族母親和她的兩個(gè)孩子的形象。畫(huà)面構(gòu)圖新穎、造型準(zhǔn)確，整幅畫(huà)以暖色調(diào)正統(tǒng)一，和諧而厚重，很好地表達(dá)了藏族的風(fēng)貌和特點(diǎn)，顯示了作者堅(jiān)實(shí)的造型功力和高超的藝術(shù)造詣。

《海風(fēng)》水彩，蔣躍。作品描繪了南方沿海地區(qū)的風(fēng)俗民情。親人遠(yuǎn)洋打魚(yú)滿載而歸，婦女們挑著豐收的魚(yú)兒臉上露出幸福的笑容。三位婦女動(dòng)作、表情各不相同，構(gòu)圖有聚有散，非常巧妙，色調(diào)表現(xiàn)為深色背景襯托淺色人物，非常醒目。技巧應(yīng)用上作者發(fā)揮了水彩透明清新的特點(diǎn)?？傊?，這是一幅成功的作品。

《塔吉克舞》國(guó)畫(huà)，黃胄。作者長(zhǎng)期深入新疆少數(shù)民族地區(qū)，對(duì)風(fēng)俗民情和一草一木都非常熟悉，因此刻畫(huà)形象準(zhǔn)確，栩栩如生。本圖雖然只有兩個(gè)塔吉克民族的舞蹈人物，但動(dòng)作的優(yōu)美，神態(tài)的生動(dòng)充分顯示出畫(huà)家的深厚功底。

《十月》油畫(huà)局部，孫為民。畫(huà)面描繪了北方秋天的景象，一位天真淳樸的農(nóng)村少女提著小籃悠閑地靠在小樹(shù)上，兩只山羊臥在后面，在暖暖的陽(yáng)光下整個(gè)作品顯得怡靜，真是一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光。

《紅土地》套色木刻，李成忠。云南民俗風(fēng)情表達(dá)準(zhǔn)確，技法上，充分發(fā)揮套色木刻的特點(diǎn)，刀法嫻熟，色調(diào)統(tǒng)一，可以看出是一位造詣很深的版畫(huà)家。

《正月初一》國(guó)畫(huà)，趙國(guó)經(jīng)，王美芳。以堅(jiān)實(shí)的造型功底刻畫(huà)了二位少女的甜美形象，人物的重彩艷服與背景的皚皚白雪形成了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，真可謂紅裝素裹，那歡悅的人物表情和漂亮的服飾恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了新春佳節(jié)的主題。

《五餐》油畫(huà)，李自健。取材農(nóng)村生活，描繪了正午時(shí)分一個(gè)天真可愛(ài)的娃娃正在吃飯，親密的伙伴雞狗圍在旁邊，親切和諧加上前景道具真如置身于一個(gè)恬靜祥和的農(nóng)家之中。

《驚鳥(niǎo)》油畫(huà)局部，王沂東。極高的造型功底，畫(huà)面通過(guò)一個(gè)小女孩好象看見(jiàn)一只鳥(niǎo)驚飛的情節(jié)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、淳樸的農(nóng)家女孩的形象。

1、《我的冬天》作者韋爾申，刻畫(huà)了一個(gè)小姑娘堆雪人的場(chǎng)景。畫(huà)家發(fā)揮了油畫(huà)寫(xiě)實(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，將人物的神情和道具都表現(xiàn)得那樣細(xì)膩、真實(shí)。因此具有很強(qiáng)的感染力。

2、《趕集》作者周思聰，畫(huà)面上，兩個(gè)少年受執(zhí)斗笠，臂挽竹籃，信心十足地走在趕集途中，從面部表情的塑造上就可以看出姐弟倆掩飾不住的內(nèi)心喜悅。作者抓住了兒童好奇、活潑的心理，表現(xiàn)他們心花怒放的神情。

3、《蝴蝶》作者陳之川、蔣某某，表現(xiàn)的是一個(gè)邊寨兒童正在細(xì)心采集標(biāo)本的場(chǎng)面。畫(huà)面的裝飾性很強(qiáng)，人、花、蝴蝶組成了一幅漂亮的圖案。女孩子那專注的神情充分體現(xiàn)了其主題思想。

4、《龍之子》作者丁兆明，作者采用民間繪畫(huà)風(fēng)格，以四個(gè)兒童占據(jù)畫(huà)面四角，中間有一個(gè)飛龍，使畫(huà)面產(chǎn)生一種旋轉(zhuǎn)感。龍是中國(guó)的象征，我們是龍的傳人，作者正是基于這一點(diǎn)創(chuàng)作此圖。作者在構(gòu)圖、設(shè)色上利用傳統(tǒng)民間繪畫(huà)的方法，以飽滿的構(gòu)圖、清晰的線條、裝飾性強(qiáng)的造型、單純明艷的色彩，使作品達(dá)到了使人耳目一新的藝術(shù)效果。

5《白鴿》作者徐匡，是一幅版畫(huà)作品。作者用版畫(huà)的特殊語(yǔ)言，用細(xì)膩的表現(xiàn)手法，運(yùn)用光影素描的基本方法，高度提煉概括，成功地塑造了一個(gè)活生生的特點(diǎn)突出的少數(shù)民族小姑娘形象。

6、《一束鮮花》是我國(guó)著名畫(huà)家劉文西的作品。作者幾十年來(lái)一直深入陜北農(nóng)村，創(chuàng)作以領(lǐng)袖在延安時(shí)期為題材的優(yōu)秀作品和習(xí)作。作者以極強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)功力刻畫(huà)了一位天真、爛漫、活潑、可愛(ài)的農(nóng)村女孩的形象，加以周?chē)拔锏拿枥L，使人仿佛置身于陜北農(nóng)村之中。整篇作品無(wú)論從人物刻畫(huà)的準(zhǔn)確、生動(dòng)，還是對(duì)環(huán)境描畫(huà)的真實(shí)、典型，都充分顯示了作者極高的藝術(shù)造詣。

1課程目標(biāo)具體從四個(gè)領(lǐng)域造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞陳述，綜合探索，一、論述運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

答：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

外國(guó)美術(shù)作品

1《小鳥(niǎo)的捕食》米勒

這是米勒定居巴比松村后創(chuàng)作的表現(xiàn)農(nóng)村兒童的題材的一系列作品的杰出之一。米勒之所以重視農(nóng)村兒童題材的表現(xiàn)，正如他自己所說(shuō)的：“人們正是為了孩子而胼手胼足、滿面污水地去勞動(dòng)”。因此，他非常喜歡兒童，他自己就有九個(gè)孩子。當(dāng)創(chuàng)作這幅《小鳥(niǎo)的哺食》的時(shí)候，他終于擺脫了長(zhǎng)期的貧困，生活日趨安定。所以，在這一作品中，他通過(guò)一個(gè)農(nóng)婦正給孩子喂食的情結(jié)，創(chuàng)造了動(dòng)人的母與子的形象，著重抒發(fā)了農(nóng)民的親子之愛(ài)和天倫之樂(lè)，充滿了生活情趣和溫暖的柔情。米勒談到這一作品時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“人們想象這是一窩小鳥(niǎo)，母女在喂食，為了讓他們有東西吃，人在勞動(dòng)?！笨梢?jiàn)，米勒給這一作品題上《小鳥(niǎo)的哺食》，既有增加感情色彩的作用，同時(shí)以包含著更深刻的意義，米勒的作品就是這樣看似平常，實(shí)際上意味深長(zhǎng)。

《又是一個(gè)兩分》菲.列歇特尼科夫

由于考試成績(jī)不理想，不僅自己沮喪，還招來(lái)了姐姐的白眼，母親的呵斥，甚至弟弟的蔑視。但狗卻不知道這里邊的變故，依舊對(duì)他顯示出友好，而今天他實(shí)在無(wú)法再恢復(fù)往日的心情了。這個(gè)畫(huà)面抓住了生活中有意義的一瞬，同時(shí)表現(xiàn)了各自不同的心理，既自然，又在情理之中，誰(shuí)看了都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。

《藍(lán)色扶手椅中的小女孩》19世紀(jì)美國(guó)著名女畫(huà)家卡薩特所作

這是19世紀(jì)美國(guó)著名女畫(huà)家卡薩特所作?？ㄋ_特生于美國(guó)，后來(lái)長(zhǎng)期定居法國(guó)，與法國(guó)印象派畫(huà)家，特別是德加保持了近40年的友誼。由于德加的推薦，她是參加法國(guó)印象派畫(huà)展唯一的美國(guó)畫(huà)家。她除擅長(zhǎng)油畫(huà)外，還精于色粉筆畫(huà)和版畫(huà)。她終身未嫁，但她喜歡描繪婦女和兒童，尤其是表現(xiàn)母愛(ài)的主題。她的作品色彩明快而富于變化，始終洋溢著一種歡樂(lè)的氣氛?！端{(lán)色扶手椅中的小女孩》，構(gòu)圖和用色都很新穎。據(jù)畫(huà)家自己講，最初她只花了扶手椅中的孩子，后來(lái)德加覺(jué)得畫(huà)面很不錯(cuò)，就讓卡薩特添上背景，變成現(xiàn)在的面貌。這種不規(guī)則的構(gòu)圖，顯然是從日本浮世繪和當(dāng)時(shí)新發(fā)明的攝影術(shù)中得到的啟發(fā)，舒服地躺在扶手椅中的小女孩，與左側(cè)椅子上熟睡的小狗，巧妙地取得了構(gòu)圖上的均衡。大面積的藍(lán)色與小女孩粉紅色的皮膚，雪白的衣裙，形成了鮮明的對(duì)比，藍(lán)色扶手椅套子上的星星點(diǎn)點(diǎn)紅色，使全畫(huà)冷色調(diào)更顯得惹人喜愛(ài)。

《面包》德國(guó)女畫(huà)家凱綏·柯勒惠支

柯勒惠支是一位進(jìn)步的女版畫(huà)家，魯迅先生曾高度稱贊她說(shuō)：“在女性藝術(shù)家中，震動(dòng)了藝術(shù)界的，現(xiàn)代幾乎無(wú)出于凱綏·柯勒惠支之上?！辈⑺淖髌方榻B到中國(guó)來(lái)，對(duì)我國(guó)的版畫(huà)藝術(shù)發(fā)展起了決定性的推動(dòng)作用。在藝術(shù)家的一生中，創(chuàng)作了大量以工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)及婦女兒童為題材的作品。畫(huà)家滿懷對(duì)勞苦大眾的同情，刻畫(huà)了他們的悲慘生活和反抗斗爭(zhēng)?！睹姘愤@幅畫(huà)中的兩個(gè)孩子拉著母親叫喊著饑餓，而母親又沒(méi)有吃的給她的孩子，那凄情慘景已躍然紙上，畫(huà)面上母親的形象雖然只是一個(gè)背影，但她那痛苦欲絕的心情，已經(jīng)表達(dá)的淋漓盡致了。

《向日葵》荷蘭 梵高

這幅畫(huà)色調(diào)單純、強(qiáng)烈、響亮，色塊凸起，線條粗獷、躍動(dòng)，畫(huà)面上雖然只是一盆向日葵，但畫(huà)家把燃燒的熾熱的感情賦予作品之中。

《陽(yáng)臺(tái)上》19世紀(jì)法國(guó)著名畫(huà)家雷諾阿

這幅畫(huà)的作者是19世紀(jì)法國(guó)著名畫(huà)家雷諾阿。雷諾阿是印象派中以畫(huà)人物為主的畫(huà)家，他最擅長(zhǎng)畫(huà)婦女兒童，《陽(yáng)臺(tái)上》描繪的是一個(gè)美麗安詳?shù)哪赣H和可愛(ài)的孩子，整幅畫(huà)面上洋溢著歡樂(lè)的氣氛。作家布拉說(shuō)：“雷諾阿可能是唯一從未畫(huà)過(guò)悲傷作品的畫(huà)家?！?/p>

《保爾和木馬》西班牙現(xiàn)代派畫(huà)家畢加索 是20世紀(jì)西班牙現(xiàn)代派畫(huà)家畢加索的作品，他是個(gè)不斷變換藝術(shù)手法的探索者，也是立體主義創(chuàng)始人之一?！侗柡湍抉R》把變形的手法和非洲藝術(shù)風(fēng)格結(jié)合起來(lái)，略顯幾何狀的分割形式，使男孩和木馬組合的和協(xié)調(diào)，色調(diào)較明快，是畢加索一生中為數(shù)不多的兒童題材作品。

九

河北名勝古跡：

1保定易縣清西陵。我國(guó)規(guī)模最大、保存最完整、品種最齊全的清代皇家陵墓群之一，是中國(guó)兩千年來(lái)陵寢建筑藝術(shù)最杰出的代表。在清西陵8300公頃的保護(hù)范圍上，建有4座皇帝陵，3座皇后陵，4座王爺、公主、阿哥園寢，共14座陵寢和兩座附屬建筑（永寺福、行宮）。埋葬著雍正、嘉慶、道光、光緒4位皇帝，9位皇后、57位妃嬪、2位王爺、6位阿哥，共計(jì)78人。

2石家莊正定大佛寺。國(guó)內(nèi)現(xiàn)存時(shí)代較早、規(guī)模較大而又保存完整的佛教寺院之一。始建于隋開(kāi)皇六年(586 年)原名“龍藏寺”。因寺以銅鑄大佛像著名國(guó)內(nèi)，又稱大佛寺。占地約５萬(wàn)平方米，主要建筑分布在南北中軸線上。主體建筑為大悲閣，五檐三層，高33米。閣內(nèi)正矗立著高大銅佛鑄像，這就是名聞遐邇的千手千眼觀音正定大菩薩。保定古蓮花池位于古城保定市中心繁華路段，占地24000平方米，其中地水面積7900平方米，是中國(guó)十大歷史名園之一。金末、蒙古汗國(guó)時(shí)期古蓮花池便已形成園林規(guī)模，至今已有七百多年的歷史?？滴跄觊g，保定成為直隸省會(huì)，乾隆、嘉慶、光緒年間，古蓮花池辟為皇帝行宮。長(zhǎng)期以來(lái)，蓮池書(shū)院作為直隸文化、教育中心，標(biāo)領(lǐng)一省學(xué)風(fēng)，造就了許多頗具才識(shí)的蓮池俊秀，聲名遠(yuǎn)播。

趙州橋 又稱安濟(jì)橋，位于河北省趙縣，建于隋代，由匠師李春主持建造。該橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雄偉壯觀，施工精湛，堪稱一件藝術(shù)精品。

填空：

1、課程目標(biāo)具體從四個(gè)領(lǐng)域造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞陳述，綜合探索，2、中國(guó)畫(huà)的工具有筆、墨、紙、硯。

3、墨分五色：焦、濃、重、淡、清。墨的方法醮墨法、潑墨法、積墨法。

4、中國(guó)畫(huà)的種類（題材）人物、山水、花鳥(niǎo)。表現(xiàn)的形式工筆、寫(xiě)意。

5、例舉三種暖色：紅、橙、黃；三種冷色：藍(lán)、綠、紫。

6、民間剪紙基本類型：?jiǎn)紊?、染色、套色、陰文剪紙、?yáng)文剪紙。

7、工藝美術(shù)品五個(gè)方面來(lái)欣賞評(píng)價(jià)：造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美、工藝美。

8、中國(guó)畫(huà)中的筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。山水畫(huà)的筆法：皴、擦、點(diǎn)、染。

9、三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。

10、色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。

11、重復(fù)是一種變化的形式。

12、漸變的基本規(guī)律：骨式的漸變；基本形的漸變；方向的漸變；位置的漸變；基本形規(guī)律的漸變。

13、年畫(huà)色彩的特點(diǎn)：色彩明艷、明快、強(qiáng)烈、宋代出現(xiàn)明朝盛行。

14、中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，簡(jiǎn)稱中國(guó)畫(huà)。

15、色彩的冷暖傾向稱為：色性；色彩的冷暖是指人通過(guò)視覺(jué)對(duì)色彩的感受，這種感受是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。

16、點(diǎn)、線、面是造型藝術(shù)中三種基本元素。

17、寫(xiě)生直接以實(shí)物為對(duì)象，分為：風(fēng)景寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、人物寫(xiě)生、動(dòng)物寫(xiě)生。

18在色彩中，最冷的是紫色，最暖的是橙色。

19、美術(shù)分為

藝術(shù)和

藝術(shù)。

20、構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營(yíng)位置。

21、年畫(huà)是我國(guó)民間歲末歡度春節(jié)，喜慶豐收，預(yù)祝來(lái)年光景美好的一種最普及的民俗藝術(shù)品。

22、黃色和綠色是鄰近色。

23、油畫(huà)作品〈陽(yáng)臺(tái)上〉，作者是法國(guó)的雷諾阿。

24、隨著年齡的增長(zhǎng)，頭在人體中的比例越來(lái)越小人的姿勢(shì)不同，頭在身體中的比例也不同。

25、美術(shù)史研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品美術(shù)家流派和風(fēng)格的信息，闡述和評(píng)價(jià)。

26、美術(shù)教育是以美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)的教育門(mén)類。其目的的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)；精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

選擇

1皮影戲是（B）的一種是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)種類之一。

A 動(dòng)畫(huà)片B、傀儡戲C、手偶戲D、布袋戲

1在不同材質(zhì)的版面上經(jīng)過(guò)加工制作制成印版，敷以（A）印制出的藝術(shù)品統(tǒng)稱版畫(huà)。

A 油墨或色彩B、油墨C、色彩D、水彩

2兒童畫(huà)是兒童對(duì)周?chē)澜缋斫獾囊环N（A）表現(xiàn)方式。

A 印象B、形象C、具象D、自然

4形有序的逐漸（C）被稱為漸變。

A 縮小B、擴(kuò)大C、變化D、排列

5極暖色和極冷色是（D）。

A 紅和藍(lán)B、黃和藍(lán)C、紅和綠D、橙和紫

6體現(xiàn)人們求福，托福，盼福的感情深受人們喜愛(ài)的彩色泥塑造型是（A）

A阿福B、將軍騎馬C、泥泥狗D、泥人張

4一個(gè)形（D）出現(xiàn)稱之為形的重復(fù)。

A有秩序的B、反復(fù)C、經(jīng)常D、有秩序的反復(fù)

8在較短時(shí)間內(nèi)面對(duì)真實(shí)物象以簡(jiǎn)練的手法把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描繪出來(lái)的繪畫(huà)叫（B）。

A素描B、速寫(xiě)C、漫畫(huà)D、連環(huán)畫(huà)

9、《向日葵》是（C）所作。

A德國(guó)的凡高B、法國(guó)的凡高C、荷蘭的凡高D、荷蘭的畢加索

10對(duì)比色是色環(huán)中（A）的一對(duì)顏色。

A、180 B、120 C、30 D、60

11、是一種形象符號(hào)，在公共場(chǎng)所充當(dāng)無(wú)聲的向?qū)?。A標(biāo)牌B、標(biāo)語(yǔ)C、標(biāo)志 把紙按著一定規(guī)律進(jìn)行切割、折疊、粘接，形成（C）的面，是創(chuàng)造立體形態(tài)的基本手段。

A 相同朝向B、一個(gè)方向C、不同方向

13畫(huà)柿子的作畫(huà)步驟：（B）

A畫(huà)柿子、畫(huà)葉、畫(huà)枝B、畫(huà)枝、畫(huà)葉、畫(huà)柿子C、畫(huà)葉、畫(huà)枝、畫(huà)柿子D、畫(huà)葉、畫(huà)柿子、畫(huà)枝

14通過(guò)感官對(duì)事物進(jìn)行感受，辨認(rèn)，識(shí)別，并與感情和認(rèn)識(shí)相聯(lián)系的一種過(guò)程叫（B）。

A感官B、感知C、感覺(jué)

15紅+黃=（A）A、橙B、紫C、黑

16黃+藍(lán)=（C）A、橙B、紫C、綠

17紅+藍(lán)=（B）A、橙B、紫C、綠

18紙版畫(huà)步驟（A 剪紙板

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第四篇：小學(xué)高段美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

小學(xué)高段美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)高段美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

1.如何用筆,用墨.墨分五色，即焦，重，淡，濃，清，可用水來(lái)調(diào)節(jié)墨色的濃淡．

２、在墨色中加入顏料可成彩墨

3、彩墨畫(huà)法多種多樣，在作畫(huà)過(guò)程中可以自由選擇運(yùn)用。下面介紹兩種畫(huà)法。

4、徐悲鴻（1895年——1953年）是兼采中西藝術(shù)之長(zhǎng)的現(xiàn)代繪畫(huà)大

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師美術(shù)教育家。擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)，尤精素描。他的畫(huà)作滿含激情，技巧極高。著名油畫(huà)有《溪我后》、《田橫五百士》；國(guó)畫(huà)有《九方皋》、《愚公移山》、《會(huì)師東京》等。最能反映徐悲鴻個(gè)性，表達(dá)他思想感情的莫過(guò)于他畫(huà)馬的畫(huà)卷。他對(duì)馬的肌肉、骨骼以及神情動(dòng)態(tài)，作過(guò)長(zhǎng)期的觀察研究，畫(huà)了數(shù)以千計(jì)的速寫(xiě)。所以他畫(huà)的馬圖筆墨酣暢，奔放處不狂狷，精微處不瑣屑，筋強(qiáng)骨壯，氣勢(shì)磅礴，形神俱足。另有一些人物、獅、貓等題材作品，也是質(zhì)優(yōu)量大。他的繪畫(huà)創(chuàng)作堅(jiān)持“師法造化，尋求真理”的原則。徐悲鴻的另一特色是線條堅(jiān)卓清爽，既有如錐劃沙般的沉雄勁健，又如行云流水般暢達(dá)。其粗細(xì)、濃淡、干濕都緊隨體、面關(guān)系的轉(zhuǎn)折，隨所畫(huà)部位的硬直或肥厚而變化。

5、水墨人物畫(huà)步驟圖

(1)從五官入手，先畫(huà)出人物頭像.（２）依次畫(huà)出人 物的胸部及上肢．（３）畫(huà)出人物的背景(4)畫(huà)出各部分的色彩

畫(huà)人物動(dòng)態(tài)時(shí),要強(qiáng)化人物動(dòng)態(tài)的特征,使人物更加生動(dòng).在人物畫(huà)中添加一些相關(guān)的背景,會(huì)豐富畫(huà)面,有利于主題的表達(dá).精心收集

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6.劉國(guó)輝:1940年生，江蘇省蘇人。早年畢業(yè)于中央美院華東分院附中，1979年破格考入浙江美術(shù)學(xué)院研究生班，畢業(yè)后留校任教?，F(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)畫(huà)藝委會(huì)副主任，中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，蘇州大學(xué)兼職授。1992年舉辦中國(guó)人物畫(huà)高級(jí)研修班，在畫(huà)壇引起很大影響。1993年獲文化部?jī)?yōu)秀專家稱號(hào)；1994年獲國(guó)家人事部有突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號(hào)，同年獲法蘭西“功勛和貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。曾先后在杭州、澳門(mén)、哈爾濱、長(zhǎng)春、臺(tái)北、濟(jì)南、香港及德國(guó)等地舉辦個(gè)人畫(huà)展。多幅作品被國(guó)內(nèi)外多家藝術(shù)機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏。

7、齊白石是在各方面造詣都很高的現(xiàn)代繪畫(huà)大師，他跨越了兩個(gè)世紀(jì)，活到將近百歲。繼清末民初海派畫(huà)家之后，他把傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)推到了一個(gè)新的高峰。他的人品、繪畫(huà)、詩(shī)句、書(shū)法、篆刻，無(wú)不出類拔萃。他的風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代乃至當(dāng)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了極為巨大的影響。

齊白石，原名純芝，字謂清、蘭亭，小名阿芝，后改名璜，字萍生，號(hào)白石，白石翁、老白，又號(hào)寄萍、老萍、借山翁、杏子塢老民、齊大、木居士、三百石印富翁等。生于公元1864年，卒于1957年，湖南湘潭人，長(zhǎng)期居住北京。

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枇杷畫(huà)法提示:

1、蘸藤黃色加一點(diǎn)赭石色，用中鋒一筆勾出半個(gè)枇杷。

2、用同樣的方法勾出另一半。

3、蘸濃墨用筆尖勾蒂。

4、蘸淡墨用側(cè)鋒兩筆畫(huà)出一片葉子.5、半干時(shí)用濃墨勾筋。

6、畫(huà)枝，用筆露鋒，注意頓挫。

8.色輪里相鄰的色彩為類似色,相對(duì)的色彩為對(duì)比色.類似色在同一環(huán)境或畫(huà)面配合時(shí),產(chǎn)生柔和悅目的感覺(jué);對(duì)比色在同一環(huán)境或畫(huà)面配合時(shí),則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果.明度推移：選擇一種單色，逐漸加入黑色和白色。

純度推移：選擇一個(gè)純色，在純色中不斷加入中性灰色，逐步降低純色的純度

色相推移：以色環(huán)上的色彩順序?yàn)橐罁?jù)，進(jìn)行色相漸變。

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9.色彩往往會(huì)帶給我們某種心理感覺(jué)，包括味覺(jué)感、音樂(lè)感、情緒感、溫度感及觸摸感等。利用這種豐富的色彩心理感受，可以表現(xiàn)出具有感染力的色彩效果。

10.步輦圖（中國(guó)畫(huà)）閻立本（唐）

松贊干布的使者祿東贊的場(chǎng)景，作品對(duì)人物特征和心理的刻畫(huà)細(xì)致、準(zhǔn)確。

11.照夜白圖（中國(guó)畫(huà)）韓幹（唐）

情態(tài)。畫(huà)家不僅畫(huà)出了駿馬的健壯，而且表現(xiàn)出它昂首嘶鳴、回踢騰踏的神態(tài)，一匹企圖擺脫束縛的烈馬躍然紙上。

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12.清明上河圖（中國(guó)畫(huà) 局部）張擇瑞（宋）

夏珪（宋）

局部）黃公望（元）

局部）張萱（唐）

13.填空：

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1、_______是莫高窟的標(biāo)志。敦煌莫高窟有____個(gè)洞窟。飛天的故鄉(xiāng)雖在____，但敦煌飛天卻是____文化、____文化、____文化共同孕育而成的，是________和________長(zhǎng)期交流、相互融合的結(jié)果。飛天，又稱______。

2、齊白石，名___，字____，號(hào)_______，祖籍___________。他學(xué)習(xí)勤奮，大膽創(chuàng)作，在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、篆刻各方面都取得了巨大的成就，成為人們尊敬的繪畫(huà)大師。

答案：1.飛天壁畫(huà) 492 印度 印度 西域 中原 印度佛教 中國(guó)道教 香音神 璜 萍生 白石山人 湖南省湘潭縣

小學(xué)美術(shù)知識(shí)復(fù)習(xí)資料

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一.基礎(chǔ)知識(shí)部分.1.中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)講究用筆和用墨,用筆包括(落筆),(行筆),(收筆).用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。

2.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。

3.繪畫(huà)中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。

4.色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。

5.美術(shù)課可以分成（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。

6.透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。?，可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫(huà)者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫(huà)者相對(duì)。

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7.要畫(huà)好人物物速寫(xiě)，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。

8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫(huà)面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫(huà)面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)組織形式。）

9.剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣、質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、裱貼）

10.三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指橙、綠、紫）

11.橙色是由(紅)和(黃)組成,綠色是由(黃)和(藍(lán))組成,紫色是由(紅)和(藍(lán))組成的.12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過(guò)加(白色)提高明度，加(黑色)降低明度。

13.冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺(jué)的色彩，）曖色是指（紅橙等給

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人溫暖感覺(jué)的色彩）。

14.中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)手法上可以分為(工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)),從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為(山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà))。

15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。

16.素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。

17.美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫(huà)粗狀，筆畫(huà)粗細(xì)基本相等

18.單獨(dú)紋樣是指（與四周無(wú)聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。

19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為(對(duì)稱式)和(均衡式)兩種。

20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。

21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。

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22.對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。

23.成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng),少年為6個(gè)頭長(zhǎng)?！叭ノ逖邸笔侵溉宋锏拿娌块L(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）

24素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。

25以畫(huà)馬見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（徐悲鴻），以畫(huà)蝦見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（齊白石），以畫(huà)竹見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（鄭板橋）。

26.山水畫(huà)的方法:組織山水畫(huà)的方法有近景有遠(yuǎn)景,就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫(huà)。遠(yuǎn)景可以簡(jiǎn)略勾、皴，也可以用渲染的方法來(lái)畫(huà)。山水畫(huà)的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫(huà)近景或主要景物。再畫(huà)遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃

墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。

二．作品作家部分

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1．中國(guó)：

祖孫四代——?jiǎng)⑽奈?/p>

開(kāi)國(guó)大典——董希文

地道戰(zhàn)——羅工柳暗花明

劉少奇和安源礦工——候一民

——李琦

夯歌——王文彬

大千

對(duì)蝦圖——齊白石

白石

峽江行——陸儼少

可染

群馬——徐悲鴻

染

黃山——?jiǎng)⒑Ｋ?/p>

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毛澤東走遍全國(guó)

潑墨山水——張

祖國(guó)萬(wàn)歲——齊

山雨初收——李

暮韻圖——李可

祖國(guó)萬(wàn)歲——齊

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白石

大紅花——林風(fēng)眠

水仙、荷——潘天壽

三峽晨曦——周琳

鶴

父親——羅中立

予

漓江春雨——李可染

大千

2外國(guó):

向日葵——凡高

——法

分奇——意大利

椅中圣母——拉斐爾 ——意大利——法

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艱苦歲月——潘

舞蹈——-葉淺

巫峽清秋——張

莫納麗薩——達(dá).睡蓮——莫奈 如需請(qǐng)下載！

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伏爾加河上的纖夫——列賓

——俄國(guó)

兒子保羅像——畢加索——西班牙

阿爾的吊橋——凡高——荷蘭

松樹(shù)林之晨——希施金——俄國(guó)花

羅馬尼亞式的襯衫——馬蒂斯（法）

丹（法）（雕塑）

雪峰，三月——列維坦——俄國(guó)

馬蒂斯（法）

少女和桃子——謝洛夫——俄國(guó)

雷諾阿（法）

喂食——米勒——法

惠支（德國(guó)）

晨——西涅夫——法

—委拉斯凱茲（西班牙）

新鮮的鯡魚(yú)——密萊司（英國(guó)）

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加萊義民——羅

椅子上的桃——

在陽(yáng)臺(tái)上——

面包——珂勒

馬格麗特公主—

大衛(wèi)——米開(kāi)朗

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基羅（意大利）（雕塑）

農(nóng)舍后院——柯羅——法

國(guó)王和王后——摩爾（英國(guó)）（雕塑）

1、中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆）、（收筆），用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。

2、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。

3、繪畫(huà)中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。

4、色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150┅┅180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。

5、美術(shù)課可以分成（繪畫(huà)課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。

6、透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。煞譃椋ǔ山峭敢暫推叫型敢暎┏山峭敢暿侵肝矬w的一個(gè)角與畫(huà)者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面

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與畫(huà)者相對(duì)。

7、要畫(huà)好人物物速寫(xiě)，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。

8、選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫(huà)面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營(yíng)位置，應(yīng)注意物體在畫(huà)面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)組織形式）

9、剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣，質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性）。

其步驟是（起稿、固定畫(huà)稿、刻鉆剪、裱貼）

10、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指（橙、綠、紫）。

11、橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍(lán)）組成，紫色是由（紅）和（藍(lán)組成的。

12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度）色相是指（色彩的本身面貌），可以通過(guò)加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。

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13、冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺(jué)的色彩，）暖色是指（紅橙等給人溫暖感覺(jué)的色彩）

14、中國(guó)畫(huà)從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)）。

15、任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。

16、素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。

17、美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長(zhǎng)方形且筆畫(huà)粗狀，筆畫(huà)粗細(xì)基本相等。

18、單獨(dú)紋樣是指（與四周無(wú)聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。

19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對(duì)稱式）和（均衡式）兩種。

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20、將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。

21、形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。

22、對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則，整齊和穩(wěn)定的美感。

23、成人的身高為7.5個(gè)頭長(zhǎng)，少年為6個(gè)頭長(zhǎng)。

24、“三庭五眼”是指人物的面部長(zhǎng)度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）

25、素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。

26、以畫(huà)馬見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（徐悲鴻），以畫(huà)蝦見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（齊白石），以畫(huà)竹見(jiàn)長(zhǎng)的畫(huà)家是（鄭板橋）。

27、山水畫(huà)的方法組織山水畫(huà)的方法有近景有遠(yuǎn)景，就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間，近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫(huà)。遠(yuǎn)景可以簡(jiǎn)略勾、皴，也可以用渲染的方法來(lái)畫(huà)。山水畫(huà)的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫(huà)近景或主要景物。再畫(huà)遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。

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一、述運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

答：對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

二、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？

答：審美教育的一方面是使學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。美學(xué)家認(rèn)為美學(xué)教育要從審美形態(tài)和美感教育兩方面進(jìn)行。審美形態(tài)教育是培養(yǎng)人對(duì)自然界中千變?nèi)f化的美的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)品的形態(tài)、形式、風(fēng)格的鑒賞、識(shí)別能力。美感教育是培養(yǎng)人建立健全審美心理結(jié)構(gòu)，提高人的審美感受、情感、想象與理解等心理能力，并使之相互協(xié)調(diào)，最終使人具有敏銳的審美知覺(jué)及對(duì)美的欣賞力和創(chuàng)造力。中小學(xué)美術(shù)課的審美教育應(yīng)從上述兩個(gè)方面進(jìn)行。

那么，如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力呢？

首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愈濃，精心收集

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審美教育的效果也愈好。因此，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備。所選擇的欣賞內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并能激發(fā)其情趣。教師可以各種形象的教學(xué)手段，電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等引導(dǎo)學(xué)生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。

第二，要讓學(xué)生從小接觸大量提高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象貯存。中小學(xué)的美術(shù)欣賞可以專題欣賞，也可以是通過(guò)繪畫(huà)、工藝、設(shè)計(jì)等課業(yè)，進(jìn)行隨堂欣賞。同時(shí)，也可以舉辦美術(shù)作品陳列展，經(jīng)常陳列展示學(xué)生自己的作品、教師的作品等。有條件的地區(qū)或?qū)W校還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，甚至訪問(wèn)畫(huà)家，參觀畫(huà)家的畫(huà)室或工作坊。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然，學(xué)會(huì)欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美。

第四，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

1、課程目標(biāo)具體從四個(gè)領(lǐng)域造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，欣賞陳述，綜合探索，精心收集

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2、中國(guó)畫(huà)的工具有筆、墨、紙、硯。

3、墨分五色：焦、濃、重、淡、清。墨的方法醮墨法、潑墨法、積墨法。

4、中國(guó)畫(huà)的種類（題材）人物、山水、花鳥(niǎo)。表現(xiàn)的形式工筆、寫(xiě)意。

5、例舉三種暖色：紅、橙、黃；三種冷色：藍(lán)、綠、紫。

6、民間剪紙基本類型：?jiǎn)紊?、染色、套色、陰文剪紙、?yáng)文剪紙。

7、工藝美術(shù)品五個(gè)方面來(lái)欣賞評(píng)價(jià)：造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美、工藝美。

8、中國(guó)畫(huà)中的筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。山水畫(huà)的筆法：皴、擦、點(diǎn)、染。

9、三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。

10、色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。

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11、重復(fù)是一種變化的形式。

12、漸變的基本規(guī)律：骨式的漸變；基本形的漸變；方向的漸變；位置的漸變；基本形規(guī)律的漸變。

13、年畫(huà)色彩的特點(diǎn)：色彩明艷、明快、強(qiáng)烈、宋代出現(xiàn)明朝盛行。

14、中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，簡(jiǎn)稱中國(guó)畫(huà)。

15、色彩的冷暖傾向稱為：色性；色彩的冷暖是指人通過(guò)視覺(jué)對(duì)色彩的感受，這種感受是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。

16、點(diǎn)、線、面是造型藝術(shù)中三種基本元素。

17、寫(xiě)生直接以實(shí)物為對(duì)象，分為：風(fēng)景寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、人物寫(xiě)生、動(dòng)物寫(xiě)生。

18在色彩中，最冷的是紫色，最暖的是橙色。

19、美術(shù)分為

藝術(shù)和

藝術(shù)。

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20、構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營(yíng)位置。

21、年畫(huà)是我國(guó)民間歲末歡度春節(jié)，喜慶豐收，預(yù)祝來(lái)年光景美好的一種最普及的民俗藝術(shù)品。

22、黃色和綠色是鄰近色。

23、油畫(huà)作品〈陽(yáng)臺(tái)上〉，作者是法國(guó)的雷諾阿。

24、隨著年齡的增長(zhǎng)，頭在人體中的比例越來(lái)越小人的姿勢(shì)不同，頭在身體中的比例也不同。

25、美術(shù)史研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品美術(shù)家流派和風(fēng)格的信息，闡述和評(píng)價(jià)。

26、美術(shù)教育是以美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)的教育門(mén)類。其目的的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)；精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

選擇

1皮影戲是（B）的一種是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)種類之一。

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A 動(dòng)畫(huà)片B、傀儡戲C、手偶戲D、布袋戲

1在不同材質(zhì)的版面上經(jīng)過(guò)加工制作制成印版，敷以（A）印制出的藝術(shù)品統(tǒng)稱版畫(huà)。

A 油墨或色彩B、油墨C、色彩D、水彩

2兒童畫(huà)是兒童對(duì)周?chē)澜缋斫獾囊环N（A）表現(xiàn)方式。

A 印象B、形象C、具象D、自然

4形有序的逐漸（C）被稱為漸變。

A 縮小B、擴(kuò)大C、變化D、排列

5極暖色和極冷色是（D）。

A 紅和藍(lán)B、黃和藍(lán)C、紅和綠D、橙和紫

6體現(xiàn)人們求福，托福，盼福的感情深受人們喜愛(ài)的彩色泥塑造型是（A）

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A阿福B、將軍騎馬C、泥泥狗D、泥人張

4一個(gè)形（D）出現(xiàn)稱之為形的重復(fù)。

A有秩序的B、反復(fù)C、經(jīng)常D、有秩序的反復(fù)

8在較短時(shí)間內(nèi)面對(duì)真實(shí)物象以簡(jiǎn)練的手法把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描繪出來(lái)的繪畫(huà)叫（B）。

A素描B、速寫(xiě)C、漫畫(huà)D、連環(huán)畫(huà)

9、《向日葵》是（C）所作。

10對(duì)比色是色環(huán)中（A）的一對(duì)顏色。A德國(guó)的凡高B、法國(guó)的凡高C、荷蘭的凡高D、荷蘭的畢加索

A、180 B、120 C、30 D、60

11、是一種形象符號(hào)，在公共場(chǎng)所充當(dāng)無(wú)聲的向?qū)А?/p>

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A標(biāo)牌B、標(biāo)語(yǔ)C、標(biāo)志 把紙按著一定規(guī)律進(jìn)行切割、折疊、粘接，形成（C）的面，是創(chuàng)造立體形態(tài)的基本手段。

A 相同朝向B、一個(gè)方向C、不同方向

13畫(huà)柿子的作畫(huà)步驟：（B）

A畫(huà)柿子、畫(huà)葉、畫(huà)枝B、畫(huà)枝、畫(huà)葉、畫(huà)柿子C、畫(huà)葉、畫(huà)枝、畫(huà)柿子D、畫(huà)葉、畫(huà)柿子、畫(huà)枝

14通過(guò)感官對(duì)事物進(jìn)行感受，辨認(rèn)，識(shí)別，并與感情和認(rèn)識(shí)相聯(lián)系的一種過(guò)程叫（B）。

A感官B、感知C、感覺(jué)

15紅+黃=（A）A、橙B、紫C、黑

16黃+藍(lán)=（C）A、橙B、紫C、綠

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17紅+藍(lán)=（B）A、橙B、紫C、綠 紙版畫(huà)步驟（精心收集

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第五篇：小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)

一年級(jí)

一、給下列漢字注音。

二、我給漢字分分類。

三、看圖，寫(xiě)幾句話。

一年級(jí)答案：

一。

liú

piáo

lín

zhǔn

bèng

shuā

jù

luàn

二。

左右結(jié)構(gòu)：財(cái)

經(jīng)

塊

上下結(jié)構(gòu)：奇

春

您

獨(dú)體結(jié)構(gòu)：左

豆

文

三、略

二年級(jí)

一、下面加點(diǎn)字讀音相同的一組是（）

A.喜悅

快樂(lè)

B.珍珠

真正

C.精靈

天津

D.茁壯

昨天

二、選量詞。

三、按要求改句子。

1.青蛙把草籽播撒在泥塘周?chē)牡厣稀８臑楸蛔志?/p>

2.在宇宙飛船里洗澡不是一件容易的事。改為反問(wèn)句

二年級(jí)答案：

一、B

二。

處

株

座

顆

條

間

三。

1.草籽被青蛙播撒在泥塘周?chē)牡厣稀?/p>

2.難道在宇宙飛船里洗澡是一件容易的事嗎？

三年級(jí)

一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

耿耿于懷（AABC式）

不慌不忙（ABAC式）

張牙舞爪（含有身體器官）

二、在下面的橫線上，按照春夏秋冬的順序各寫(xiě)出一句古詩(shī)。

春：。

夏：。

秋：。

冬：。

三、口語(yǔ)交際。

天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔(dān)心他。如果你是紅紅，想勸說(shuō)明明不要去河里游泳，你會(huì)怎么說(shuō)？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

三年級(jí)答案：

一。

例：津津有味

喋喋不休

亭亭玉立

多才多藝

半信半疑

一心一意

抓耳撓腮

手足無(wú)措

頭重腳輕

二。

例：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

三、略

四年級(jí)

一、選詞填空。

啟示

啟迪

啟發(fā)

啟蒙

1.這件事情（）我們，做事情一定不能沖動(dòng)。

2.這本書(shū)的內(nèi)容淺顯易懂，非常適合做孩子的（）教材。

3.這本書(shū)能夠（）孩子的心靈。

4.張老師特別善于（）學(xué)生思考問(wèn)題。

二、把詞語(yǔ)和正確的解釋連起來(lái)。

無(wú)能為力

遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向。

雄心壯志

形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

天高地闊

指對(duì)某事沒(méi)有力量來(lái)完成。

興致勃勃

形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。

附近的石頭上有婦女在搗衣，它們

從不吃驚。

1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

即使…也…

只要…就…

2.這段話運(yùn)用了的修辭手法，表明了。

四年級(jí)答案：

一。

1.啟示

2.啟蒙

3.啟迪

4.啟發(fā)

二。

無(wú)能為力—指對(duì)某事沒(méi)有力量來(lái)完成。

雄心壯志—遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向。

天高地闊—形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。

興致勃勃—形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

三。

1.即使…也…

2.擬人

鴨子與人們相處

五年級(jí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

異：①有分別的，不相同的；②奇異；特別；③驚奇；奇怪；④另外的；別的；⑤分開(kāi)。

1.人們向他投去驚異的目光。

2.每到月圓，我就想到異地的親人。

3.一覺(jué)醒來(lái)，感覺(jué)屋里異香撲鼻。

4.同學(xué)們異口同聲地回答了老師的問(wèn)題。

5.父母離異后，他便輟學(xué)了，每天無(wú)所事事。

二、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好總結(jié)教訓(xùn)。

B.從這個(gè)小長(zhǎng)假，使我獲得了不少的知識(shí)。

C.平時(shí)是否用功，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

D.你趁機(jī)鉆進(jìn)屋里，揭開(kāi)老王身上的繩索，救出了老王。

三、寫(xiě)出五個(gè)出自的成語(yǔ)。

五年級(jí)答案：

一。

1.③

2.④

3.②

4.①

5.⑤

二、D

三。

例：三顧茅廬、草船借箭、望梅止渴、舌戰(zhàn)群儒、初出茅廬。

六年級(jí)

一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

精神抖擻—（）

目不暇接—（）

理直氣壯—（）

奄奄一息—（）

若無(wú)其事—（）

情不自禁—（）

二、給下列句子排排序。

①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。

②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

③溪水那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒快樂(lè)地游來(lái)游去。

④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

⑤一條小溪從我們村子里流過(guò)。

⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

A、⑤①⑥②③④

B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥

D、②③⑤①④⑥

三、文學(xué)常識(shí)。

1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是，第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典是《

》第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人是（）他的代表作《

》為我國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。

2.我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)是西漢著名史學(xué)家（）撰寫(xiě)的《

》被（）譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”與司馬光的《

》并稱“史學(xué)雙壁”

六年級(jí)答案：

一。

精神煥發(fā)

應(yīng)接不暇

振振有詞

命在旦夕

泰然自若

不由自主

二、B

三、略