第一篇：政治 必修3 第8,9課教學(xué)反思

第8,9課 教學(xué)反思

在本周,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習文化生活第四單元,學(xué)習了第8課,第9課第1框的知識點.第四單元學(xué)的是發(fā)展中國特色社會主義文化.通過學(xué)習我們懂得了選擇健康有益的文化生活,要堅持先進文化,提高認識,抵制落后文化和腐朽文化;建設(shè)社會主義文化強國,堅持習近平新時代社會主義思想的指引,堅持社會主義文化發(fā)展道路;把培育和踐行社會主義核心價值體系作為凝神聚氣,強基固本的基礎(chǔ)工程,加強思想道德建設(shè),提高人民思想覺悟,道德水平,文明素養(yǎng),提高全社會的文明程度.只是本周的知識高度濃縮, 理論性極強, 時事性鮮明.學(xué)生在學(xué)時覺得枯燥, 記憶也顯得困難重重.我利用上課的時間,教他們找關(guān)鍵詞,縮句等,找出知識的內(nèi)在邏輯性, 方便學(xué)生記憶.當然用心的學(xué)生能緊跟老師步伐,記憶有較好的效果,有些知識點可以當堂鞏固.2018.11.23

第二篇：政治必修3（本站推薦）

我行 我能 我要飛得更高

2014年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試政治必修3：《文化生活》

第一單元 文化的內(nèi)涵和作用

考點一：文化是什么(識記)

文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品?？键c二：文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系（綜合運用）

1、文化與經(jīng)濟、政治相互影響

（1）經(jīng)濟是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟、政治所決定。（注：文化具有自身的傳承性和相對獨立性）（2）文化反作用于經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治以重大影響。

2、文化與經(jīng)濟、政治相互交融（1）文化與經(jīng)濟相互交融。

①在經(jīng)濟發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)、教育、人才、勞動者素質(zhì)越來越重要；

②文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，文化消費更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。

（2）文化與政治相互交融

①隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。

②世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容?？键c三：文化的作用

文化的力量：文化作為一種精神力量，能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。（理解）

文化的作用具有雙重性：先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化會阻礙社會的發(fā)展。

【一】文化對社會的作用（綜合運用）

1、文化對經(jīng)濟的作用：文化反作用于經(jīng)濟、與經(jīng)濟相互交融。

2、文化對政治的作用：文化反作用于政治、與政治相互交融。

3、文化對綜合國力的作用

當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族的凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。

（提升我國文化實力和競爭力的戰(zhàn)略舉措：把文化建設(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，增強全民族文化創(chuàng)造力，提高國家文化軟實力，為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。）【二】文化對個人的作用

1、文化對人影響的來源（理解）

文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。

2、文化對人影響的表現(xiàn)（理解）

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

3、文化對人影響的特點（理解）（1）潛移默化

（2）深遠持久（世界觀、人生觀、價值觀，是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，對人

我行 我能 我要飛得更高 的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響）

4、文化塑造人生（優(yōu)秀文化塑造人生的表現(xiàn)）（簡單運用）（1）優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。（2）優(yōu)秀文化能增強人的精神力量。（3）優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。

第二單元 人類文化的發(fā)展

考點一：世界文化的多樣性（理解）

1、集中表現(xiàn)：民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)的多樣性。

（1）民族節(jié)日：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表達。（2）文化遺產(chǎn)：是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，是人類共同的文化財富。

2、民族文化與世界文化的關(guān)系：文化既是民族的，又是世界的。（1）文化是民族的：各民族都有自己的文化個性和特征；

（2）文化是世界的：不同民族文化有共性和普遍規(guī)律，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

3、為什么要尊重文化多樣性

（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。（2）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。（3）尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。

4、怎樣對待文化的多樣性(態(tài)度和原則)

（1）正確的態(tài)度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。（2）遵循的原則：各民族文化一律平等?？键c二：文化在交流中傳播（識記）

1、文化傳播（交流）的主要途徑（方式）：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育。

2、現(xiàn)代文化傳播的主要手段（媒介）——大眾傳媒。

（1）傳媒發(fā)展階段：口語——文字——印刷——電子和網(wǎng)絡(luò)等。（注：新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失。）（2）大眾傳媒出現(xiàn)的標志：印刷媒體的推廣。

（3）大眾傳媒的形式：報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

（4）大眾傳媒的地位、作用：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳播、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

3、中外文化交流

（1）文化意義：中外文化交流促進了世界文化和中華文化的發(fā)展與進步。（2）如何（態(tài)度）：

①對待文化多樣性的態(tài)度和原則。（見上）

②我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做傳播中華文化的使者，增強中華文化的國際影響力。（“引進來”和“走出去”相結(jié)合）考點三：傳統(tǒng)文化的繼承（理解）

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1、傳統(tǒng)文化的繼承的主要表現(xiàn)：（1）傳統(tǒng)習俗的繼承

（2）傳統(tǒng)建筑的繼承（建筑被成為凝固的藝術(shù)，中國古代建筑是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志）

（3）傳統(tǒng)文藝的繼承（4）傳統(tǒng)思想的繼承

2、傳統(tǒng)文化的特點：

（1）相對穩(wěn)定性：傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時它的具體內(nèi)涵又

能因時而變。

（2）鮮明的民族性：傳統(tǒng)文化是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。

3、如何正確對待傳統(tǒng)文化：

（1）取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。（2）推陳出新，革故鼎新。

考點四：文化在繼承中發(fā)展（理解）

1、文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系：

繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。二者是同一個過程的兩個方面。

2、如何正確處理文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系：

在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新、革故鼎新。

3、影響文化發(fā)展的重要因素：

（1）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動，決定著社會制度的變化，也決定著文化的發(fā)展方向。

（2）科學(xué)技術(shù)的進步，是推動文化發(fā)展的重要因素。（3）思想運動往往催生社會變革，促進文化發(fā)展。（4）教育方式的變革。

教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色?？键c五：文化創(chuàng)新

1、為什么要進行文化創(chuàng)新

（1）必要性：文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求。

（2）重要性（綜合運用）：①文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。（推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準。）

②文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。

2、社會實踐和文化創(chuàng)新的關(guān)系：（簡單運用）（1）社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力。（2）文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。

3、文化創(chuàng)造的主體：人民群眾

4、文化創(chuàng)新的途徑（如何進行文化創(chuàng)新）（1）根本途徑：立足于社會實踐。

（2）基本途徑之一：繼承傳統(tǒng)，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。（3）基本途徑之二：面向世界、博采眾長，以我為主，為我所用。

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（4）反對“守舊主義”、“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。（5）走與人民群眾的實踐相結(jié)合的道路，虛心向人民群眾學(xué)習。

（6）推動文化內(nèi)容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。

第三單元 中華民族的文化和民族精神

考點一：中華文化的基本特征：源遠流長、博大精深（簡單運用）

1、中華文化源遠流長的見證：漢字與史書典籍。

漢字：①文字，是文化的基本載體，文字的發(fā)明，標志著人類進入文明時代。

②漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，是中

華文明的重要標志。

2、中華文化博大精深的表現(xiàn)：（1）中華文化的獨特性：中國文學(xué)藝術(shù)獨樹一幟、中國古代科學(xué)技術(shù)獨領(lǐng)風騷（中國古代科學(xué)技術(shù)的特點：實用性和整體性）

（2）中華文化的區(qū)域性：中華各區(qū)域文化各具風采（一方水土，一方文化）。（3）中華文化的民族性：中華各民族文化異彩紛呈。

3、中華文化源遠流長博大精深的一個重要原因：特有的包容性(即求同存異和兼收并蓄)。

考點二：中華民族精神（理解）

1、中華民族精神和中華文化的關(guān)系

（1）中華文化的力量，集中體現(xiàn)為中華民族精神的力量。（2）中華民族精神，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。

2、中華民族精神的基本內(nèi)涵

以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神。（新時期愛國主義的主題：發(fā)展中國特色的社會主義，擁護祖國統(tǒng)一）

3、近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展

（1）新民主主義革命時期：突出表現(xiàn)為井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。

（2）社會主義革命和建設(shè)中：突出表現(xiàn)為雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。

4、為什么要弘揚和培育中華民族精神（1）中華民族精神對中華民族的作用

①是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶； ②是支撐著中華民族的生存、發(fā)展的精神支柱； ③是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力； ④是中華民族之魂。

（2）弘揚和培育中華民族精神的意義（綜合運用）①是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。②是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。③是不斷增強我國國際競爭力的要求。④是堅持社會主義道路的需要。

5、如何弘揚和培育中華民族精神（綜合運用）（1）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用。

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（2）必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）必須正確對待外來思想文化的影響。（4）必須與弘揚時代精神相結(jié)合。

（5）人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。

第四單元 當代中國的先進文化和文化建設(shè)

考點一：發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化——大眾文化（理解）

1、當前我國人們文化需求的特點及對策

（1）特點：人們對文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點。（2）對策：提供多種類型、多樣風格的，先進的、健康有益的文化產(chǎn)品，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。

2、我們所倡導(dǎo)的大眾文化的內(nèi)涵：面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。

考點二：在文化生活中選擇——抵御落后文化和腐朽文化（綜合應(yīng)用）

1、落后文化和腐朽文化的區(qū)分

（1）落后文化：帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來（如看相、算命、測字、看風水等），要通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。

（2）腐朽文化：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，必須堅決抵制，依法取締。

2、落后文化和腐朽文化在我們社會主義國家仍然存在的原因（1）封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固；（2）西方資本主義腐朽思想文化的沖擊；

（3）社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經(jīng)濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來。

3、怎樣克服落后文化和腐朽文化的影響

（1）個人：提高眼力，拒絕污染。加強科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。（2）國家：加強管理，正確引導(dǎo)。

①大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。

②奏響主旋律，發(fā)揮中國特色社會主義文化強有力的導(dǎo)向和示范作用，始終堅持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

③發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。（3）企業(yè)（文化生產(chǎn)經(jīng)營者）：堅持把社會效益擺在首位，社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。

考點三：走中國特色社會主義文化發(fā)展道路（簡單應(yīng)用）

1、中華文化復(fù)興的必然選擇

（1）中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點：馬克思主義的傳入。

（2）中國特色社會主義文化發(fā)展道路，是實現(xiàn)中華文化復(fù)興的唯一正確道路。（中國特色社會主義文化的內(nèi)涵：以馬克思主義為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。）

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2、中國特色社會主義文化發(fā)展道路與建設(shè)社會主義文化強國的關(guān)系：

——路徑和目標的關(guān)系

（1）建設(shè)社會主義文化強國，是發(fā)展中國特色社會主義文化的宏觀目標。

（這個目標，與中國特色社會主義事業(yè)布局相適應(yīng)，與建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義主義現(xiàn)代化國家目標相銜接，與我國深厚文化底蘊和豐富文化資源相匹配。）

（2）中國特色社會主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會主義文化強國的必由之路。（這個路徑，是由我國社會制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的，是由繼承和創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化的要求決定的，是由我國文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的，是由增強國家文化軟實力的現(xiàn)實需要決定的。）

3、我們的文化自覺和文化自信

（1）走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會主義文化強國宏偉目標前進，關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。為此，需要樹立高度的文化自覺和文化自信。

（2）我們的文化自覺和文化自信，表現(xiàn)為對中華文化發(fā)展前途充滿信心、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿信心，對社會主義文化強國目標充滿信心。（3）以高度的文化自覺和文化自信發(fā)展中國特色社會主義文化，最重要的是堅持中國特色社會主義理論體系。

考點四：建設(shè)社會主義精神文明（識記）如何：

1、根本任務(wù)：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

2、重要途徑：大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。（1）建設(shè)社會主義精神文明，必須努力辦好人民滿意的教育。（教育作用：教育是民族振興和社會進步的基石。

教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。）

（2）建設(shè)社會主義精神文明，必須發(fā)展科學(xué)事業(yè)。

（3）建設(shè)社會主義精神文明，必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益；加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。

3、中心環(huán)節(jié)：加強思想道德建設(shè)。

4、開展社會主義精神文明創(chuàng)建活動。

5、投身于人民群眾的社會主義精神文明建設(shè)的偉大實踐。考點五：加強思想道德建設(shè)（簡單運用）

1、重要性：

（1）社會主義思想道德，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向。（2）發(fā)展中國特色社會主義文化，思想道德建設(shè)是中心環(huán)節(jié)。

2、內(nèi)容

（1）社會主義思想道德建設(shè)的核心：為人民服務(wù)。（區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)思想道德的顯著標志）；

（2）社會主義思想道德建設(shè)的原則：集體主義（與資本主義思想道德以個人主

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義為原則根本對立）；

3、如何

（1）要推動學(xué)雷鋒活動、學(xué)習宣傳思想道德模范常態(tài)化。（2）大力建設(shè)社會主義核心價值體系。①內(nèi)容（是什么）：馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）、中國特色社會主義的共同理想（主題）、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（精髓）、社會主義榮辱觀（基礎(chǔ)）。②重要性（為什么）：

A、社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。B、以社會主義核心價值體系為內(nèi)核，用社會主義核心價值體系凝魂聚氣、強基固本，是中國特色社會主義文化發(fā)展道路的根本標識。

C、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。③怎么樣：

A、把建設(shè)社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)全過程，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播的各方面，使其成為全體人民的自覺追求，不斷鞏固全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。

B、建設(shè)社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。

C建設(shè)社會主義核心價值體系，要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。（24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容）

（3）社會主義道德的基本任務(wù)——全面提高公民道德素質(zhì)

如何（怎么樣）

①要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風。②倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。

（社會主義榮辱觀體現(xiàn)了社會主義道德建設(shè)的根本要求，是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。）

（4）公民要加強思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。考點六：思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)（理解）

1、關(guān)系：相互促進

良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能促進思想道德修養(yǎng)； 加強思想道德修養(yǎng)能促進科學(xué)文化修養(yǎng)。

2、如何追求更高的思想道德目標

（1）遵守公民基本道德規(guī)范，不斷改造主觀世界。

（2）努力學(xué)習馬克思主義的科學(xué)理論，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。

（3）腳踏實地，不尚空談，重在行動，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。

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【單元核心問題總結(jié)：綜合探究】 如何發(fā)展中國特色社會主義文化

1、發(fā)展中國特色社會主義文化，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

2、發(fā)展中國特色社會主義文化，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)。

3、發(fā)展中國特色社會主義文化，要立足于發(fā)展中國特色社會主義的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長處，不斷創(chuàng)新，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量。

4、發(fā)展中國特色社會主義文化，是全體人民的共同事業(yè)。人民需要文化，要堅持以人民為中心的創(chuàng)造導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更多的精神食糧，讓人民享有健康豐富的精神文化生活。文化更需要人民，要充分調(diào)動人民群眾廣泛參與社會主義文化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（注：（3）和（4）即文化創(chuàng)新的途徑）

5、發(fā)展中國特色社會主義文化，要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強文化整體實力和競爭力。

第三篇：《8,9的加減法》教學(xué)反思

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習6、7的加減法的基礎(chǔ)上編排的，又有前面8和9的組成的學(xué)習做鋪墊，學(xué)生已基本掌握了一圖四式的方法，并會運用數(shù)的組成知識進行相關(guān)的加減法計算。

本節(jié)課的教學(xué)，我的設(shè)計思路是：復(fù)習鋪墊（復(fù)習7以內(nèi)的口算及8和9的組成）情境引入（小棒圖）觀圖提問，列式解決（據(jù)圖列出兩道加法和兩道減法算式）動手操作（擺學(xué)具，寫算式）課堂活動（鞏固練習8、9的加減法）總結(jié)算法。

成功之處：

首先，自己能夠以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)習內(nèi)容設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生在說中學(xué)，做中學(xué)，注重學(xué)生觀察能力及質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。其次，導(dǎo)入的設(shè)計有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性。再次，課堂活動的設(shè)計較符合一年級學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生在游戲中練習8、9的加減法。

不足之處：

首先，在教學(xué)8、9的加減法時，教材只是列出了其中一種擺法的四個算式，為了讓學(xué)生更全面的掌握8、9的加減法，我在教學(xué)的過程中要求學(xué)生寫出所有關(guān)于8、9的加減法算式，因此，顯得內(nèi)容較多，處理的方式上也較為單一，顯得十分枯燥，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習熱情顯得不高。應(yīng)采用不同的活動，讓學(xué)生分別在列出算式，例如分小組列算式，每個組選擇不的分法來列，比一比，哪個小組列得又對又快。這樣既節(jié)約了時間，還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情，也達到了教學(xué)的目的。

其次，再處理根據(jù)不同的擺法列出四個算式時，讓學(xué)生觀察算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說得過少，教師的總結(jié)也不到位。沒有很清晰的讓學(xué)生明確兩個加法算式和兩個減法算式之間的聯(lián)系。就讓學(xué)生多說，在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)再說一說，充分讓學(xué)生通過說來進一步體會四個算式間的聯(lián)系。

第三，在讓學(xué)生同桌合作的過程中，對學(xué)生的指導(dǎo)還不夠，有部分學(xué)生，還沒有積極的投入到合作交流中。就該加強這部份學(xué)生的指導(dǎo)。

第四，在教學(xué)中沒有讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點，就以點帶面，一帶而過了。應(yīng)該多讓學(xué)生說說自己的想法，對于說得不完整的，教師可加以引導(dǎo)。

第四篇：高中數(shù)學(xué)必修3教學(xué)反思

高中數(shù)學(xué)必修3教學(xué)反思

邵

營

必修3是高中數(shù)學(xué)比較特殊的一部分內(nèi)容，既增添了新內(nèi)容——算法，老內(nèi)容統(tǒng)計和概率的內(nèi)容和安排也發(fā)生了一些變化。下面就自己的教學(xué)過程談一談對必修3的體會與反思。

1、第一章的教學(xué)主要還是要把握好教學(xué)要求，圍繞程序框圖這一核心，以具體案例為載體，使學(xué)生在解決具體問題的過程中，學(xué)會基本邏輯結(jié)構(gòu)和算法語句的用法，從中體會算法的思想，提高邏輯思維能力，不必要搞太難的算法設(shè)計，因為在其它章節(jié)中，算法思想也是要滲透的，學(xué)生有較多的機會接觸算法問題．至于高中數(shù)學(xué)引入算法的理由，我體會還是在于算法思想所體現(xiàn)的很強的邏輯性對提高學(xué)生邏輯思維能力的作用，而不在于學(xué)會多少程序語言或程序設(shè)計．所以還是應(yīng)該關(guān)注算法的“數(shù)學(xué)味”．

2、在第二章的教學(xué)中，感到學(xué)生雖然知道各種統(tǒng)計量（平均數(shù)、標準差、回歸方程等）的計算方法，但理解其中蘊涵的統(tǒng)計思想?yún)s很難，不能自覺的形成統(tǒng)計觀念和概率思維．因此，在統(tǒng)計教學(xué)中，要更多地關(guān)注在“計算”后，讓學(xué)生對結(jié)果的含義作出解釋．實際上，課本在這方面是有示范的．例如，在講完“眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)”后，課本有一個關(guān)于某企業(yè)職工工資待遇的“探究”欄目，還配了某市公路項目投資數(shù)據(jù)的利用方面的練習等，在教學(xué)中可讓學(xué)生對這些問題開展討論，并讓他們舉一些類似的問題．通過討論，學(xué)生認識企業(yè)老總利用數(shù)據(jù)設(shè)置的陷阱在哪里，應(yīng)當如何理解和使用數(shù)據(jù)特征等．

3、概率的教學(xué)，離開了具體案例寸步難行，要讓學(xué)生在具體案例中體驗概率有關(guān)問題的情景，在案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，親身體驗案例情景，以激發(fā)興趣。在實際教學(xué)中一方面要盡量創(chuàng)設(shè)情境，采用案例教學(xué)的基本方式展開教學(xué)，通過大量的具體案例來幫助學(xué)生理解；另一方面要設(shè)計一些活動，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，在學(xué)生合作學(xué)過程中，學(xué)生既要獨立思考，自主探索，又要在解決實際問題中與別人合作、交流。例如：在教學(xué)《確定事件與不確定事件》中，讓學(xué)生通過一系列的案例理解概念。太陽從東邊升起，拋起的籃球會下降等等一定會發(fā)生的事件就是可能事件，太陽從西邊升起，公雞下蛋等一定不會發(fā)生的事件就是不可能事件。讓學(xué)生在具體案例中體驗概念。

2013年10月

第五篇：政治教學(xué)反思3

教學(xué)反思

王良安

我認為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對象是全體學(xué)生。

扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認，一定會受學(xué)生愛戴。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個道理。平時在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會認真的回顧并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策?！八街?，可以攻玉”，平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進行對話交流，學(xué)習他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學(xué)生思考少；師生一問一答多，學(xué)生探討研究少；教師啟動問題多，學(xué)生啟動問題少；強求一致多，發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴肅地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的研究、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來。