第一篇：中等職業(yè)學(xué)校面臨的困境和發(fā)展出路

中等職業(yè)學(xué)校面臨的困境和發(fā)展出路

近年來(lái)，中等職業(yè)教育在改革開放的推動(dòng)下有了長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)條件逐步改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量快速提高，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批適用型技術(shù)人才和管理人才。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，改革的不斷深化，特別是近年來(lái)高校擴(kuò)招、普高升溫，使中等職業(yè)教育面臨一定的困難。

一、中等職業(yè)學(xué)校面臨的困境

1、招生難。原因有：（1）由于傳統(tǒng)意識(shí)和狹隘教育觀的影響，和社會(huì)上客觀存在著農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、干部與工人的差別和身份界限，一些人總認(rèn)為職業(yè)教育是低水平、低層次的教育。（2）現(xiàn)階段，中等職業(yè)教育的招生對(duì)象主要還是初中畢業(yè)生。由于初中畢業(yè)生數(shù)量減少，普高升溫，留給職業(yè)學(xué)校的招生空間越來(lái)越小。（3）各種職業(yè)學(xué)校間出現(xiàn)了愈演愈烈的招生大戰(zhàn)，買賣生源現(xiàn)象比較嚴(yán)重。一些根本不具備教學(xué)條件的民辦學(xué)校，靠高額的生源組織費(fèi)拉攏一些教師和班主任為他們輸送學(xué)生，最終的培養(yǎng)質(zhì)量可想而知。家長(zhǎng)大呼上當(dāng)，甚至把職業(yè)教育一概否定，在社會(huì)上造成負(fù)面影響。

2、教學(xué)管理難。由于招生難，生源嚴(yán)重不足，為維持正常辦學(xué)，招生幾乎沒有選擇的余地，基礎(chǔ)及素質(zhì)再差的學(xué)生還得招進(jìn)來(lái)，致使生源整體素質(zhì)較差。要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)教育成為合格的中專畢業(yè)生，教學(xué)管理難度相當(dāng)大。有的學(xué)生在中學(xué)就沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更沒學(xué)習(xí)興趣和積極性。進(jìn)入中專后，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一學(xué)期三、四科不及格的現(xiàn)象很常見。學(xué)校嚴(yán)格管理，批評(píng)教育和處理違紀(jì)學(xué)生，流失學(xué)生比例高達(dá)10％。

3、優(yōu)質(zhì)就業(yè)率偏低。有些畢業(yè)生就業(yè)后，崗位技術(shù)含量不高，勞動(dòng)強(qiáng)度大、加班時(shí)間長(zhǎng)，干不了多長(zhǎng)時(shí)間就回家了。有的企業(yè)用工不規(guī)范，輪番招收新工人辭退老工人來(lái)降低企業(yè)生產(chǎn)成本，造成中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不能長(zhǎng)期、穩(wěn)定就業(yè)。家長(zhǎng)有怨言，社會(huì)有意見。

二、中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的出路

中等職業(yè)學(xué)校如何適應(yīng)市場(chǎng)，迎接挑戰(zhàn)，走出困境，創(chuàng)造輝煌，其出路應(yīng)從以下幾方面努力：

1、更新觀念，創(chuàng)新機(jī)制，增強(qiáng)中等職業(yè)教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，決定我國(guó)人才需求的數(shù)量和層次仍以中初級(jí)人才為主。中等職業(yè)教育則擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)技術(shù)人才的重任，發(fā)展前景廣闊。中等職業(yè)學(xué)校要走出困境，要生存發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，樹立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的職教新理念，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，端正辦學(xué)態(tài)度，以提高學(xué)生能力和素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，創(chuàng)建全新的辦學(xué)機(jī)制，以增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、深化改革，強(qiáng)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)教學(xué)難、管理難等新情況，中等職業(yè)學(xué)校更應(yīng)深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以質(zhì)量求生存。

一要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，大膽改革，走出一條面向市場(chǎng)、服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)企業(yè)，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)新路子，穩(wěn)定和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。

二要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，突出辦學(xué)特色。要堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，辦好特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”。推行“校企合作，定單培養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利雙贏。

三要深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。要以“特色、質(zhì)量、就業(yè)、效益”相統(tǒng)一的思想為指導(dǎo)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，實(shí)行彈性學(xué)分制，允許學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替。突出實(shí)踐性教學(xué)，注重學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

四要加強(qiáng)學(xué)生管理工作，強(qiáng)化“三育人”意識(shí)，齊抓共管，形成合力，切實(shí)抓好學(xué)生的教育和常規(guī)管理，營(yíng)造“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”的良好氛圍和育人環(huán)境，著力提高學(xué)生的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

3、加大力度，強(qiáng)化措施，全力抓好招生就業(yè)工作。

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，中等職業(yè)學(xué)校要生存發(fā)展，必須把招生就業(yè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

首先，擴(kuò)大招生范圍，實(shí)行多層次、多形式、多規(guī)格辦學(xué)，落實(shí)溫總理的“職業(yè)教育是面向人人的教育”的指示精神，著力抓好“兩個(gè)結(jié)合”，即學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合、中職教育與高職教育結(jié)合，抓好農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)技能培訓(xùn)，以緩解生源不足的矛盾。

其次，做好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。每個(gè)學(xué)生都是家庭的希望，安置中出現(xiàn)1％的問題，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)就是100％的打擊。因此，要全力抓好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作，建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置、跟蹤服務(wù)，使畢業(yè)生有一個(gè)穩(wěn)定適合的工作，消除其后顧之憂，增強(qiáng)學(xué)校信譽(yù)度和吸引力。

4、加大投入，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。據(jù)2007全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，中等職業(yè)學(xué)校的多項(xiàng)辦學(xué)基本指標(biāo)仍然沒有達(dá)到《教師法》、《教育法》和《職業(yè)教育法》的要求。多數(shù)職業(yè)學(xué)校本身生源不足，能夠保證學(xué)校 正常運(yùn)轉(zhuǎn)就已經(jīng)是不錯(cuò)的了，僅依靠職業(yè)學(xué)校自身的造血功能來(lái)發(fā)展職教，依靠職業(yè)學(xué)校自己想辦法去添置設(shè)施設(shè)備和培訓(xùn)師資又談何容易？師資水平不高、設(shè)備缺乏，就不能保證學(xué)生學(xué)到職業(yè)技術(shù)，學(xué)生就不會(huì)到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)。各級(jí)政府要加大對(duì)職業(yè)教育的扶持力度，增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，大力改善中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，使之能滿足教育教學(xué)的需求。

第二篇：淺論物業(yè)管理面臨的困境與發(fā)展出路

2004年中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展研究論文集（精選版）

淺論物業(yè)管理面臨的困境與發(fā)展出路

山東魯能物業(yè)公司黨委書記 李寶星

同許多新興行業(yè)不同，物業(yè)管理這一行業(yè)進(jìn)入到社會(huì)生活中來(lái)，不是因強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，也不是因政策的推動(dòng)，僅僅源于一個(gè)對(duì)國(guó)人非常陌生、非常新鮮的詞匯——物業(yè)管理。先行者將其變成企業(yè)行為，繼而通過(guò)政府、媒體、業(yè)務(wù)拓展去影響并制造需求，改變了國(guó)內(nèi)幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的管理模式，最終以建設(shè)部1994年33號(hào)令《城市新建住宅小區(qū)管理辦法》來(lái)確立了物業(yè)管理行業(yè)的誕生，并規(guī)定了這一行業(yè)的鮮明特征即社會(huì)化、專業(yè)化、企業(yè)化、經(jīng)營(yíng)型。

物業(yè)管理是房地產(chǎn)業(yè)在消費(fèi)領(lǐng)域的延續(xù)，房地產(chǎn)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，所帶來(lái)的只會(huì)是物業(yè)管理企業(yè)數(shù)量的劇增，也不可避免的造成了行業(yè)水平參差不齊，良莠兼具，而最終的結(jié)果是行業(yè)整體水平的難以提升。歷史為物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展提供了新的發(fā)展契機(jī)，期房的預(yù)售承諾，現(xiàn)房的賣點(diǎn)支撐，使物業(yè)管理扮演著相當(dāng)重要的角色；遏制在管物業(yè)出租率、租金的下滑，化解發(fā)展商和小業(yè)主、使用者之間的矛盾，也責(zé)無(wú)旁貸的落在物業(yè)管理公司頭上；死盤的解圍救困，物業(yè)存量資產(chǎn)的盤活，也向物業(yè)管理投去了期望。市場(chǎng)的供大于求，使得高水平的物業(yè)管理公司實(shí)力彰顯，專業(yè)水準(zhǔn)在所管項(xiàng)目中充分發(fā)揮。

行業(yè)多年的發(fā)展，特別是2003年9月1日物業(yè)管理?xiàng)l例的頒布，使發(fā)展商對(duì)于物業(yè)管理的認(rèn)知更加清晰，盲目的自建自管所導(dǎo)致的精力旁移，低水平的重復(fù)建設(shè)，運(yùn)行成本不經(jīng)濟(jì)所引發(fā)的品牌形象受損，耽于瑣碎傷害主業(yè)發(fā)展，非專業(yè)運(yùn)作的事倍功半等一系列不良后果，使得一大批具有戰(zhàn)略發(fā)展眼光的房地產(chǎn)企業(yè)家們積極采取委托管理方式與物業(yè)管理公司合作，為物業(yè)公司提供了巨大的發(fā)展空間，物業(yè)管理行業(yè)也才真正意義上走向社會(huì)化、專業(yè)化道路。

一、物業(yè)管理行業(yè)現(xiàn)狀及深度發(fā)展存在的主要問題

物業(yè)管理在中國(guó)尚屬新生事物，雖經(jīng)近十幾年的發(fā)展，物業(yè)管理市場(chǎng)已初步形成，但我們應(yīng)看到二十一世紀(jì)物業(yè)管理的發(fā)展仍將面臨一系列困難，其主要表現(xiàn)在：管理體制上，尚處于新舊體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，社會(huì)化、專業(yè)化、市場(chǎng)化的物業(yè)管理新體制還沒有普遍確立和完善；運(yùn)行機(jī)制上，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未全面形成，壟斷經(jīng)營(yíng)、不規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)嚴(yán)重存在；市場(chǎng)主體與物權(quán)關(guān)系上，還沒有建立業(yè)主委員會(huì)的主體地位；物業(yè)管理法律、法規(guī)有待于進(jìn)一步完善；物業(yè)管理企業(yè)與政府有關(guān)職能部門的關(guān)系有待于進(jìn)一步理順；城市舊區(qū)環(huán)境整治與物業(yè)管理問題等等，上述問題，是宏觀、大環(huán)境方面的。作為行業(yè)的細(xì)胞——物業(yè)管理企業(yè)，2004年中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展研究論文集（精選版）

筆者認(rèn)為影響其深度發(fā)展的因素主要有以下幾個(gè)方面：

1、人員素質(zhì)和所掌握的技能遠(yuǎn)不能滿足物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的需要。

物業(yè)管理行業(yè)由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較深，人員競(jìng)爭(zhēng)力弱，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，操作技能還需要不斷適應(yīng)市場(chǎng)的要求，再加上行業(yè)利潤(rùn)偏低，政府及輿論導(dǎo)向社會(huì)效益的多，經(jīng)濟(jì)利益的少，勞動(dòng)力價(jià)值不能有效體現(xiàn)，也使一些高素質(zhì)的人才在進(jìn)入本行業(yè)之前躊躇、徘徊。物業(yè)管理行業(yè)作為一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè)為政府和社會(huì)解決了不少就業(yè)問題，但是勞動(dòng)力多在物業(yè)管理快速發(fā)展的今天和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已不再是優(yōu)勢(shì)，沒有經(jīng)濟(jì)附加值的勞動(dòng)不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我們現(xiàn)在勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)將逐漸消失，沒有相當(dāng)文化水平的勞動(dòng)力將成為企業(yè)發(fā)展的包袱。隨著商品房建設(shè)的增加及境外物業(yè)公司進(jìn)入給人們觀念上帶來(lái)的影響，物業(yè)管理行業(yè)也吸引了一批有知識(shí)、有開拓精神的青年參與，但從整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，文化水平和技能偏低的現(xiàn)狀沒能從根本上得到解決，筆者認(rèn)為這已成為制約物業(yè)管理行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。

2、管理方法和管理手段的落后阻礙了物業(yè)管理行業(yè)的拓寬。計(jì)算機(jī)的不斷普及，全球網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，通信產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展、通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的“數(shù)字趨勢(shì)”，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，使世界的運(yùn)行方式發(fā)生了根本性的變化，它創(chuàng)造出許多知識(shí)化、智能化、數(shù)字化的新產(chǎn)品和新服務(wù)。它們不僅改變了我們的工作方式，而且也改變了我們的生活方式。既使從一般意義上的行業(yè)狀況來(lái)考察，我們的物業(yè)管理方法和管理手段已經(jīng)面臨亟需提升的廣闊空間，更何況隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大量高標(biāo)準(zhǔn)的高層樓宇、住宅小區(qū)投放市場(chǎng)，特別是智能化建筑的出現(xiàn)，更使得這一領(lǐng)域的物業(yè)管理具有挑戰(zhàn)性。智能建筑正日益受到國(guó)內(nèi)外建筑界和房地產(chǎn)商的關(guān)注和青睞。一批批智能建筑正在中國(guó)大地上興起，這些智能建筑的設(shè)備、設(shè)施不同于普通建筑上的設(shè)備、設(shè)施：智能建筑的控制系統(tǒng)可以對(duì)建筑物的配套設(shè)施實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督，保證設(shè)備正常運(yùn)行；可以為業(yè)主提供因特網(wǎng)和E——mail服務(wù)，業(yè)主足不出戶便可知天下事；小區(qū)聯(lián)網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物；可視電話可監(jiān)視來(lái)客來(lái)訪等。還有現(xiàn)在大家談?wù)摰臒衢T話題——家庭自動(dòng)化，即通過(guò)一個(gè)中央系統(tǒng)來(lái)控制我們的家庭安全、照明和能源使用。種種情況反映出現(xiàn)代物業(yè)管理的一個(gè)顯著特征就是：高科技含量的增加。但我們物業(yè)行業(yè)中目前許多企業(yè)還采用手工的管理方法，如手工記載住戶和業(yè)主檔案、各類建筑資料、日常的事務(wù)性工作等，這樣既耗費(fèi)大量的人力、物力和時(shí)間，而且也很難達(dá)到規(guī)范化管理，也不適應(yīng)現(xiàn)在及未來(lái)物業(yè)的使用功能。如果我們?cè)俨患霸邕\(yùn)用以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的先進(jìn)的管理方法和手段去占領(lǐng)這些市場(chǎng)，那我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)即面臨更大的困難。

3、物業(yè)管理還缺乏創(chuàng)新意識(shí)，主要表現(xiàn)在觀念創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新上。觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的先導(dǎo)，是物業(yè)管理發(fā)展成熟的基礎(chǔ)。物業(yè)管理作為新生事物，本身就要求我們

2004年中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展研究論文集（精選版）

用新眼光、新立場(chǎng)去看待它，用新思維、新方法去研究它。然而由于受傳統(tǒng)觀念束縛和思維定勢(shì)的影響，人們對(duì)物業(yè)管理行業(yè)沒有全面的認(rèn)識(shí)，沒有給物業(yè)管理準(zhǔn)確的定位，使物業(yè)管理面臨重重困難；物業(yè)管理已進(jìn)入到競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的物業(yè)管理企業(yè)，只有始終把自己臵身入經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新中，通過(guò)觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新形成企業(yè)新的生產(chǎn)力，不斷創(chuàng)造出新的企業(yè)產(chǎn)品、新的服務(wù)項(xiàng)目、新的消費(fèi)者，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地；物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)根據(jù)物業(yè)管理的內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，不斷創(chuàng)造出新的管理制度、新的管理措施、新的管理方式、新的操作流程，以實(shí)現(xiàn)管理各要素的合理組合運(yùn)行，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力，取得更高的勞動(dòng)效率，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的管理創(chuàng)新。因此，物業(yè)管理的中心任務(wù)不應(yīng)該僅是對(duì)物的管理、對(duì)人的服務(wù)，而是將兩者有機(jī)結(jié)合在一起所進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)，其核心應(yīng)該是協(xié)調(diào)人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系來(lái)創(chuàng)造一個(gè)人物有機(jī)結(jié)合的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境內(nèi)外有著眾多影響因素是處于不斷變化之中的，而物業(yè)管理企業(yè)就要根據(jù)變化的因素不斷創(chuàng)造出新方法、新措施來(lái)促進(jìn)整個(gè)環(huán)境的優(yōu)化，物業(yè)管理切忌墨守成規(guī)，一成不變。物業(yè)管理公司作為個(gè)體，其管理模式的形成尚有待于時(shí)間，行業(yè)內(nèi)外不同程度地將物業(yè)管理僅僅理解為簡(jiǎn)單的“維修、保潔、保安”。其實(shí)隨著生活水平的日益提高，市民的居住行為和居住要求發(fā)生了巨大的變化，人們已不滿足維修、清潔等最基本的達(dá)標(biāo)服務(wù)項(xiàng)目，人們更希望居住的小區(qū)富有融洽、祥和的生活氣息和人際交往關(guān)系，具有強(qiáng)烈的專業(yè)性、文化性和社會(huì)性，物業(yè)管理公司只有不斷創(chuàng)新，才能使居住者的心靈得到真正的滿足。

二、物業(yè)管理要實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，解決上述問題，應(yīng)采取的對(duì)策

雖然目前物業(yè)管理行業(yè)存在上述問題，但是其作為朝陽(yáng)行業(yè)發(fā)展前景是好的，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)采取積極有效的手段，促進(jìn)行業(yè)健康有序的發(fā)展。

1、物業(yè)管理應(yīng)充分調(diào)動(dòng)政府、企業(yè)、業(yè)主的積極性

物業(yè)管理作為一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系到企業(yè)的利益，而且關(guān)系到業(yè)主的生活質(zhì)量、城市的管理水平、城市的整體形象等，因此，物業(yè)管理的發(fā)展需要各方面的支持與配合。首先政府要轉(zhuǎn)變職能，應(yīng)從直接管理房地產(chǎn)、干預(yù)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)為主，轉(zhuǎn)向宏觀調(diào)控、創(chuàng)造條件和環(huán)境、制定法律和法規(guī)、提供政策指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)調(diào)相關(guān)單位的關(guān)系，而把行業(yè)評(píng)比、競(jìng)賽之類的活動(dòng)交由企業(yè)自律組織或行業(yè)協(xié)會(huì)等去完成；其次就是業(yè)主的觀念創(chuàng)新，業(yè)主既要懂得自治，也要學(xué)會(huì)自律；企業(yè)要認(rèn)清自己的角色定位，在觀念、經(jīng)營(yíng)管理方面有所創(chuàng)新。

2、物業(yè)公司要以開發(fā)人力資源為首要任務(wù)，把加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和對(duì)外引進(jìn)高素質(zhì)人才結(jié)合起來(lái)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新速度的加快，信息總量的迅速膨脹，人們必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能，并善于運(yùn)用新的知識(shí)將其物化能滿足人們需求的產(chǎn)品和服

2004年中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展研究論文集（精選版）

務(wù)，否則就會(huì)被擠出不斷重新配臵的崗位。同時(shí)，物業(yè)管理又是一個(gè)新興的行業(yè)，它本身也在不斷發(fā)展、不斷完善的特點(diǎn)決定了其在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)人才缺乏，所以我們不能靠等，或單純靠社會(huì)輸送人才，而必須積極利用各種途徑，加緊為自己培養(yǎng)出具有專長(zhǎng)的各類人才，特別要培養(yǎng)出能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的復(fù)合型和應(yīng)用型人才，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。員工的培訓(xùn)不是一種消耗，而是一種有回報(bào)的投資；物業(yè)企業(yè)也不應(yīng)僅僅是經(jīng)營(yíng)型組織，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織，員工不應(yīng)僅僅是操作型員工，更應(yīng)成為知識(shí)型的員工。

業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)：目前對(duì)物業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)，急需培訓(xùn)工程施工、房產(chǎn)法律、公共關(guān)系、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)心理及物業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的知識(shí)。操作人員的培訓(xùn)主要以房屋的維護(hù)保養(yǎng)、治安保衛(wèi)、清潔衛(wèi)生、綠化園藝、設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)、服務(wù)技能等。

員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)：諸如員工的敬業(yè)精神、主人翁精神、職業(yè)道德、工作態(tài)度的培訓(xùn)，因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)靠的是人，如果人的素質(zhì)不高，即使掌握最高的技術(shù)也不能為企業(yè)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。物業(yè)管理是為人服務(wù)的行業(yè)，員工素質(zhì)的高低 直接影響著服務(wù)的質(zhì)量和企業(yè)的形象，因此我們必須予以重視。要培養(yǎng)員工積極向上的樂觀態(tài)度和對(duì)工作、事業(yè)的熱愛，使我們的服務(wù)對(duì)象——業(yè)主和住戶因我們的服務(wù)而感到世界的美好和溫磬。

在注重企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的同時(shí)，我們要從學(xué)校、社會(huì)上適當(dāng)引進(jìn)一些高素質(zhì)的人才，調(diào)整內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)，從而優(yōu)化人才配臵，并利用“鲇魚效應(yīng)”使企業(yè)內(nèi)部增加活力，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷拓寬物業(yè)管理領(lǐng)域。不同的企業(yè)由于生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營(yíng)范圍、技術(shù)水平、人員素質(zhì)等不同，企業(yè)管理的模式也不一樣，但創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。江澤民總書記曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。如果安于現(xiàn)狀而無(wú)創(chuàng)新，如果是僅僅追隨而無(wú)創(chuàng)新，那企業(yè)的命運(yùn)就像在溫水中被煮的青蛙一樣。我們這一代物業(yè)管理從業(yè)人員處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡階段，既擔(dān)負(fù)著一部分政府的責(zé)任，又承擔(dān)著開拓新領(lǐng)域的重?fù)?dān)，因此，創(chuàng)新對(duì)物業(yè)管理企業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要。

觀念創(chuàng)新。物業(yè)管理要走出困境，首先要做的就是解放思想，只有思想上深刻認(rèn)識(shí)到物業(yè)管理是一種企業(yè)行為，而不是行政行為，更不是個(gè)人行為，其行動(dòng)必須符合和滿足市場(chǎng)規(guī)律的要求，才有可能從新角度去審視它，用新觀念去理解、研究它。

經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新。首先，在經(jīng)營(yíng)上要將物業(yè)管理視作 一種企業(yè) 的經(jīng)營(yíng)行為，在整個(gè)活動(dòng)中要努力發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)需求、新的用戶、新的機(jī)會(huì)，主動(dòng)開拓新的市場(chǎng)；其次在服務(wù)內(nèi)容上，要根據(jù)業(yè)主需求把握市場(chǎng)規(guī)律，預(yù)見性的創(chuàng)造出新的服務(wù)項(xiàng)目引導(dǎo)業(yè)主消費(fèi)；三是在用人上要善于發(fā)現(xiàn)新人、培育新人、提拔新人；四是要?jiǎng)?chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵(lì)員工、業(yè)主出新點(diǎn)子、新門道。

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管理創(chuàng)新：即要實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和管理的現(xiàn)代化。隨著物業(yè)管理市場(chǎng)的逐漸發(fā)育和成熟，如果我們還局限于原有的管理方法和管理領(lǐng)域，那是沒有出路的。企業(yè)要把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一些最新成果運(yùn)用到物業(yè)管理領(lǐng)域中，如物業(yè)管理的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、ISO9002國(guó)際質(zhì)量體系、辦公自動(dòng)化、市場(chǎng)預(yù)測(cè)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)等，使得企業(yè)內(nèi)部做到信息共享、決策科學(xué)、提高效率。如我們?cè)谌粘９芾碇惺褂糜?jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，我們就可以把物業(yè)管理中的各種規(guī)劃?rùn)n案、管道圖、驗(yàn)收文件等資料存入到硬盤中，查找、翻閱、修改、復(fù)制相當(dāng)方便；我們可以把日常物業(yè)管理中林林總總的事務(wù)工作分門別類存儲(chǔ)起來(lái)，按時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并可提醒管理人員還要做那些事；在物業(yè)管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)管理，對(duì)規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量起到相當(dāng)大的作用。同時(shí)，我們要不斷 注意物業(yè)新特點(diǎn)，增加科技含量，拓寬物業(yè)管理的范圍，如智能化大廈、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、廠房等，提高物業(yè)的能級(jí)，以保持可持續(xù)發(fā)展。

組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新：任何企業(yè)和個(gè)人都可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，以獲得商業(yè)機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代機(jī)遇人人平等，沒有人可以永遠(yuǎn)領(lǐng)先，更沒有人可以只要抓住了一個(gè)機(jī)遇就可以永遠(yuǎn)高枕無(wú)憂。比爾.蓋茨曾說(shuō)過(guò),微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月，微軟業(yè)績(jī)?nèi)缛罩刑?尚且有如此危機(jī)感,說(shuō)明市場(chǎng)危機(jī)重重,因此我們的工作中心要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,我們的組織機(jī)構(gòu)也要適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)。隨著物業(yè)管理市場(chǎng)的開放，競(jìng)爭(zhēng)將變得日益激烈，客觀上需要組織機(jī)構(gòu)靈活、決策更迅速，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。另外，由于物業(yè)管理的基本單位——管理處分散在不同的區(qū)域，靠人盯人的管理方法，實(shí)際上也造成空間上的管理難度，因此，物業(yè)管理企業(yè)要對(duì)自己的組織結(jié)構(gòu)作分析，取消不必要的中間環(huán)節(jié)，盡量使組織形式扁平化，將決策權(quán)下放到管理處，并使管理處主任對(duì)自己的決策結(jié)果負(fù)責(zé)。當(dāng)然，這種組織形式對(duì)基層員工也提出了更高的要求，而且對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，必須有完善的規(guī)章制度、工作規(guī)程和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作支撐。

同時(shí)，物業(yè)管理創(chuàng)新要與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，物業(yè)管理作為一種企業(yè)行為，最終只有走向市場(chǎng)化，才能充分發(fā)揮其作用。與之相適應(yīng)，企業(yè)只有樹立市場(chǎng)觀念，積極參與競(jìng)爭(zhēng)才有可能擴(kuò)大生存空間。物業(yè)管理創(chuàng)新必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)物業(yè)的不同情況創(chuàng)造出符合物業(yè)管理市場(chǎng)需求的個(gè)性化的管理服務(wù)。為此，企業(yè)必須制定快速應(yīng)變的戰(zhàn)略，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。這樣，企業(yè)就能根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化及時(shí)創(chuàng)造出富有個(gè)性化的服務(wù)商品，來(lái)滿足市場(chǎng)需求，使企業(yè)得到更好的發(fā)展。

物業(yè)管理行業(yè)在我國(guó)還是一個(gè)年輕的行業(yè)，不管現(xiàn)在發(fā)展是否合理、完善，不管現(xiàn)有的規(guī)模如何、技術(shù)含量如何，市場(chǎng)決定了它的發(fā)展空間是很大的。況且，未來(lái)的物業(yè)管理內(nèi)涵也可能與現(xiàn)在的不同，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，汲取國(guó)外的先進(jìn)管理模式，更加上自身的不斷努力，我們有理由相信，物業(yè)管理的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。

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第三篇：淺論物業(yè)管理面臨的困境與發(fā)展出路

2004年中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展研究論文集（精選版）

淺論物業(yè)管理面臨的困境與發(fā)展出路

山東魯能物業(yè)公司黨委書記李寶星

同許多新興行業(yè)不同，物業(yè)管理這一行業(yè)進(jìn)入到社會(huì)生活中來(lái)，不是因強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，也不是因政策的推動(dòng)，僅僅源于一個(gè)對(duì)國(guó)人非常陌生、非常新鮮的詞匯——物業(yè)管理。先行者將其變成企業(yè)行為，繼而通過(guò)政府、媒體、業(yè)務(wù)拓展去影響并制造需求，改變了國(guó)內(nèi)幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的管理模式，最終以建設(shè)部1994年33號(hào)令《城市新建住宅小區(qū)管理辦法》來(lái)確立了物業(yè)管理行業(yè)的誕生，并規(guī)定了這一行業(yè)的鮮明特征即社會(huì)化、專業(yè)化、企業(yè)化、經(jīng)營(yíng)型。

物業(yè)管理是房地產(chǎn)業(yè)在消費(fèi)領(lǐng)域的延續(xù)，房地產(chǎn)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，所帶來(lái)的只會(huì)是物業(yè)管理企業(yè)數(shù)量的劇增，也不可避免的造成了行業(yè)水平參差不齊，良莠兼具，而最終的結(jié)果是行業(yè)整體水平的難以提升。歷史為物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展提供了新的發(fā)展契機(jī)，期房的預(yù)售承諾，現(xiàn)房的賣點(diǎn)支撐，使物業(yè)管理扮演著相當(dāng)重要的角色；遏制在管物業(yè)出租率、租金的下滑，化解發(fā)展商和小業(yè)主、使用者之間的矛盾，也責(zé)無(wú)旁貸的落在物業(yè)管理公司頭上；死盤的解圍救困，物業(yè)存量資產(chǎn)的盤活，也向物業(yè)管理投去了期望。市場(chǎng)的供大于求，使得高水平的物業(yè)管理公司實(shí)力彰顯，專業(yè)水準(zhǔn)在所管項(xiàng)目中充分發(fā)揮。

行業(yè)多年的發(fā)展，特別是2003年9月1日物業(yè)管理?xiàng)l例的頒布，使發(fā)展商對(duì)于物業(yè)管理的認(rèn)知更加清晰，盲目的自建自管所導(dǎo)致的精力旁移，低水平的重復(fù)建設(shè)，運(yùn)行成本不經(jīng)濟(jì)所引發(fā)的品牌形象受損，耽于瑣碎傷害主業(yè)發(fā)展，非專業(yè)運(yùn)作的事倍功半等一系列不良后果，使得一大批具有戰(zhàn)略發(fā)展眼光的房地產(chǎn)企業(yè)家們積極采取委托管理方式與物業(yè)管理公司合作，為物業(yè)公司提供了巨大的發(fā)展空間，物業(yè)管理行業(yè)也才真正意義上走向社會(huì)化、專業(yè)化道路。

一、物業(yè)管理行業(yè)現(xiàn)狀及深度發(fā)展存在的主要問題

物業(yè)管理在中國(guó)尚屬新生事物，雖經(jīng)近十幾年的發(fā)展，物業(yè)管理市場(chǎng)已初步形成，但我們應(yīng)看到二十一世紀(jì)物業(yè)管理的發(fā)展仍將面臨一系列困難，其主要表現(xiàn)在：管理體制上，尚處于新舊體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，社會(huì)化、專業(yè)化、市場(chǎng)化的物業(yè)管理新體制還沒有普遍確立和完善；運(yùn)行機(jī)制上，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未全面形成，壟斷經(jīng)營(yíng)、不規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)嚴(yán)重存在；市場(chǎng)主體與物權(quán)關(guān)系上，還沒有建立業(yè)主委員會(huì)的主體地位；物業(yè)管理法律、法規(guī)有待于進(jìn)一步完善；物業(yè)管理企業(yè)與政府有關(guān)職能部門的關(guān)系有待于進(jìn)一步理順；城市舊區(qū)環(huán)境整治與物業(yè)管理問題等等，上述問題，是宏觀、大環(huán)境方面的。作為行業(yè)的細(xì)胞——物業(yè)管理企業(yè)，1

筆者認(rèn)為影響其深度發(fā)展的因素主要有以下幾個(gè)方面：

1、人員素質(zhì)和所掌握的技能遠(yuǎn)不能滿足物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的需要。

物業(yè)管理行業(yè)由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較深，人員競(jìng)爭(zhēng)力弱，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，操作技能還需要不斷適應(yīng)市場(chǎng)的要求，再加上行業(yè)利潤(rùn)偏低，政府及輿論導(dǎo)向社會(huì)效益的多，經(jīng)濟(jì)利益的少，勞動(dòng)力價(jià)值不能有效體現(xiàn)，也使一些高素質(zhì)的人才在進(jìn)入本行業(yè)之前躊躇、徘徊。物業(yè)管理行業(yè)作為一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè)為政府和社會(huì)解決了不少就業(yè)問題，但是勞動(dòng)力多在物業(yè)管理快速發(fā)展的今天和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已不再是優(yōu)勢(shì)，沒有經(jīng)濟(jì)附加值的勞動(dòng)不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我們現(xiàn)在勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)將逐漸消失，沒有相當(dāng)文化水平的勞動(dòng)力將成為企業(yè)發(fā)展的包袱。隨著商品房建設(shè)的增加及境外物業(yè)公司進(jìn)入給人們觀念上帶來(lái)的影響，物業(yè)管理行業(yè)也吸引了一批有知識(shí)、有開拓精神的青年參與，但從整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，文化水平和技能偏低的現(xiàn)狀沒能從根本上得到解決，筆者認(rèn)為這已成為制約物業(yè)管理行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。

2、管理方法和管理手段的落后阻礙了物業(yè)管理行業(yè)的拓寬。計(jì)算機(jī)的不斷普及，全球網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，通信產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展、通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的“數(shù)字趨勢(shì)”，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，使世界的運(yùn)行方式發(fā)生了根本性的變化，它創(chuàng)造出許多知識(shí)化、智能化、數(shù)字化的新產(chǎn)品和新服務(wù)。它們不僅改變了我們的工作方式，而且也改變了我們的生活方式。既使從一般意義上的行業(yè)狀況來(lái)考察，我們的物業(yè)管理方法和管理手段已經(jīng)面臨亟需提升的廣闊空間，更何況隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大量高標(biāo)準(zhǔn)的高層樓宇、住宅小區(qū)投放市場(chǎng)，特別是智能化建筑的出現(xiàn)，更使得這一領(lǐng)域的物業(yè)管理具有挑戰(zhàn)性。智能建筑正日益受到國(guó)內(nèi)外建筑界和房地產(chǎn)商的關(guān)注和青睞。一批批智能建筑正在中國(guó)大地上興起，這些智能建筑的設(shè)備、設(shè)施不同于普通建筑上的設(shè)備、設(shè)施：智能建筑的控制系統(tǒng)可以對(duì)建筑物的配套設(shè)施實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督，保證設(shè)備正常運(yùn)行；可以為業(yè)主提供因特網(wǎng)和E——mail服務(wù)，業(yè)主足不出戶便可知天下事；小區(qū)聯(lián)網(wǎng)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物；可視電話可監(jiān)視來(lái)客來(lái)訪等。還有現(xiàn)在大家談?wù)摰臒衢T話題——家庭自動(dòng)化，即通過(guò)一個(gè)中央系統(tǒng)來(lái)控制我們的家庭安全、照明和能源使用。種種情況反映出現(xiàn)代物業(yè)管理的一個(gè)顯著特征就是：高科技含量的增加。但我們物業(yè)行業(yè)中目前許多企業(yè)還采用手工的管理方法，如手工記載住戶和業(yè)主檔案、各類建筑資料、日常的事務(wù)性工作等，這樣既耗費(fèi)大量的人力、物力和時(shí)間，而且也很難達(dá)到規(guī)范化管理，也不適應(yīng)現(xiàn)在及未來(lái)物業(yè)的使用功能。如果我們?cè)俨患霸邕\(yùn)用以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的先進(jìn)的管理方法和手段去占領(lǐng)這些市場(chǎng)，那我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)即面臨更大的困難。

3、物業(yè)管理還缺乏創(chuàng)新意識(shí)，主要表現(xiàn)在觀念創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新上。觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的先導(dǎo)，是物業(yè)管理發(fā)展成熟的基礎(chǔ)。物業(yè)管理作為新生事物，本身就要求我們

用新眼光、新立場(chǎng)去看待它，用新思維、新方法去研究它。然而由于受傳統(tǒng)觀念束縛和思維定勢(shì)的影響，人們對(duì)物業(yè)管理行業(yè)沒有全面的認(rèn)識(shí)，沒有給物業(yè)管理準(zhǔn)確的定位，使物業(yè)管理面臨重重困難；物業(yè)管理已進(jìn)入到競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的物業(yè)管理企業(yè)，只有始終把自己臵身入經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新中，通過(guò)觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新形成企業(yè)新的生產(chǎn)力，不斷創(chuàng)造出新的企業(yè)產(chǎn)品、新的服務(wù)項(xiàng)目、新的消費(fèi)者，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地；物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)根據(jù)物業(yè)管理的內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，不斷創(chuàng)造出新的管理制度、新的管理措施、新的管理方式、新的操作流程，以實(shí)現(xiàn)管理各要素的合理組合運(yùn)行，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力，取得更高的勞動(dòng)效率，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的管理創(chuàng)新。因此，物業(yè)管理的中心任務(wù)不應(yīng)該僅是對(duì)物的管理、對(duì)人的服務(wù)，而是將兩者有機(jī)結(jié)合在一起所進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)，其核心應(yīng)該是協(xié)調(diào)人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系來(lái)創(chuàng)造一個(gè)人物有機(jī)結(jié)合的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境內(nèi)外有著眾多影響因素是處于不斷變化之中的，而物業(yè)管理企業(yè)就要根據(jù)變化的因素不斷創(chuàng)造出新方法、新措施來(lái)促進(jìn)整個(gè)環(huán)境的優(yōu)化，物業(yè)管理切忌墨守成規(guī)，一成不變。物業(yè)管理公司作為個(gè)體，其管理模式的形成尚有待于時(shí)間，行業(yè)內(nèi)外不同程度地將物業(yè)管理僅僅理解為簡(jiǎn)單的“維修、保潔、保安”。其實(shí)隨著生活水平的日益提高，市民的居住行為和居住要求發(fā)生了巨大的變化，人們已不滿足維修、清潔等最基本的達(dá)標(biāo)服務(wù)項(xiàng)目，人們更希望居住的小區(qū)富有融洽、祥和的生活氣息和人際交往關(guān)系，具有強(qiáng)烈的專業(yè)性、文化性和社會(huì)性，物業(yè)管理公司只有不斷創(chuàng)新，才能使居住者的心靈得到真正的滿足。

二、物業(yè)管理要實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，解決上述問題，應(yīng)采取的對(duì)策

雖然目前物業(yè)管理行業(yè)存在上述問題，但是其作為朝陽(yáng)行業(yè)發(fā)展前景是好的，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)采取積極有效的手段，促進(jìn)行業(yè)健康有序的發(fā)展。

1、物業(yè)管理應(yīng)充分調(diào)動(dòng)政府、企業(yè)、業(yè)主的積極性

物業(yè)管理作為一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系到企業(yè)的利益，而且關(guān)系到業(yè)主的生活質(zhì)量、城市的管理水平、城市的整體形象等，因此，物業(yè)管理的發(fā)展需要各方面的支持與配合。首先政府要轉(zhuǎn)變職能，應(yīng)從直接管理房地產(chǎn)、干預(yù)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)為主，轉(zhuǎn)向宏觀調(diào)控、創(chuàng)造條件和環(huán)境、制定法律和法規(guī)、提供政策指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)調(diào)相關(guān)單位的關(guān)系，而把行業(yè)評(píng)比、競(jìng)賽之類的活動(dòng)交由企業(yè)自律組織或行業(yè)協(xié)會(huì)等去完成；其次就是業(yè)主的觀念創(chuàng)新，業(yè)主既要懂得自治，也要學(xué)會(huì)自律；企業(yè)要認(rèn)清自己的角色定位，在觀念、經(jīng)營(yíng)管理方面有所創(chuàng)新。

2、物業(yè)公司要以開發(fā)人力資源為首要任務(wù)，把加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和對(duì)外引進(jìn)高素質(zhì)人才結(jié)合起來(lái)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新速度的加快，信息總量的迅速膨脹，人們必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能，并善于運(yùn)用新的知識(shí)將其物化能滿足人們需求的產(chǎn)品和服

務(wù)，否則就會(huì)被擠出不斷重新配臵的崗位。同時(shí)，物業(yè)管理又是一個(gè)新興的行業(yè)，它本身也在不斷發(fā)展、不斷完善的特點(diǎn)決定了其在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)人才缺乏，所以我們不能靠等，或單純靠社會(huì)輸送人才，而必須積極利用各種途徑，加緊為自己培養(yǎng)出具有專長(zhǎng)的各類人才，特別要培養(yǎng)出能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的復(fù)合型和應(yīng)用型人才，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。員工的培訓(xùn)不是一種消耗，而是一種有回報(bào)的投資；物業(yè)企業(yè)也不應(yīng)僅僅是經(jīng)營(yíng)型組織，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織，員工不應(yīng)僅僅是操作型員工，更應(yīng)成為知識(shí)型的員工。

業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)：目前對(duì)物業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)，急需培訓(xùn)工程施工、房產(chǎn)法律、公共關(guān)系、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)心理及物業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的知識(shí)。操作人員的培訓(xùn)主要以房屋的維護(hù)保養(yǎng)、治安保衛(wèi)、清潔衛(wèi)生、綠化園藝、設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)、服務(wù)技能等。

員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)：諸如員工的敬業(yè)精神、主人翁精神、職業(yè)道德、工作態(tài)度的培訓(xùn)，因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)靠的是人，如果人的素質(zhì)不高，即使掌握最高的技術(shù)也不能為企業(yè)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。物業(yè)管理是為人服務(wù)的行業(yè)，員工素質(zhì)的高低 直接影響著服務(wù)的質(zhì)量和企業(yè)的形象，因此我們必須予以重視。要培養(yǎng)員工積極向上的樂觀態(tài)度和對(duì)工作、事業(yè)的熱愛，使我們的服務(wù)對(duì)象——業(yè)主和住戶因我們的服務(wù)而感到世界的美好和溫磬。

在注重企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的同時(shí)，我們要從學(xué)校、社會(huì)上適當(dāng)引進(jìn)一些高素質(zhì)的人才，調(diào)整內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)，從而優(yōu)化人才配臵，并利用“鲇魚效應(yīng)”使企業(yè)內(nèi)部增加活力，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷拓寬物業(yè)管理領(lǐng)域。不同的企業(yè)由于生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營(yíng)范圍、技術(shù)水平、人員素質(zhì)等不同，企業(yè)管理的模式也不一樣，但創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。江澤民總書記曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。如果安于現(xiàn)狀而無(wú)創(chuàng)新，如果是僅僅追隨而無(wú)創(chuàng)新，那企業(yè)的命運(yùn)就像在溫水中被煮的青蛙一樣。我們這一代物業(yè)管理從業(yè)人員處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡階段，既擔(dān)負(fù)著一部分政府的責(zé)任，又承擔(dān)著開拓新領(lǐng)域的重?fù)?dān)，因此，創(chuàng)新對(duì)物業(yè)管理企業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要。

觀念創(chuàng)新。物業(yè)管理要走出困境，首先要做的就是解放思想，只有思想上深刻認(rèn)識(shí)到物業(yè)管理是一種企業(yè)行為，而不是行政行為，更不是個(gè)人行為，其行動(dòng)必須符合和滿足市場(chǎng)規(guī)律的要求，才有可能從新角度去審視它，用新觀念去理解、研究它。

經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新。首先，在經(jīng)營(yíng)上要將物業(yè)管理視作 一種企業(yè) 的經(jīng)營(yíng)行為，在整個(gè)活動(dòng)中要努力發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)需求、新的用戶、新的機(jī)會(huì)，主動(dòng)開拓新的市場(chǎng)；其次在服務(wù)內(nèi)容上，要根據(jù)業(yè)主需求把握市場(chǎng)規(guī)律，預(yù)見性的創(chuàng)造出新的服務(wù)項(xiàng)目引導(dǎo)業(yè)主消費(fèi)；三是在用人上要善于發(fā)現(xiàn)新人、培育新人、提拔新人；四是要?jiǎng)?chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵(lì)員工、業(yè)主出新點(diǎn)子、新門道。

管理創(chuàng)新：即要實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和管理的現(xiàn)代化。隨著物業(yè)管理市場(chǎng)的逐漸發(fā)育和成熟，如果我們還局限于原有的管理方法和管理領(lǐng)域，那是沒有出路的。企業(yè)要把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一些最新成果運(yùn)用到物業(yè)管理領(lǐng)域中，如物業(yè)管理的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、ISO9002國(guó)際質(zhì)量體系、辦公自動(dòng)化、市場(chǎng)預(yù)測(cè)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)等，使得企業(yè)內(nèi)部做到信息共享、決策科學(xué)、提高效率。如我們?cè)谌粘９芾碇惺褂糜?jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，我們就可以把物業(yè)管理中的各種規(guī)劃?rùn)n案、管道圖、驗(yàn)收文件等資料存入到硬盤中，查找、翻閱、修改、復(fù)制相當(dāng)方便；我們可以把日常物業(yè)管理中林林總總的事務(wù)工作分門別類存儲(chǔ)起來(lái)，按時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并可提醒管理人員還要做那些事；在物業(yè)管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)管理，對(duì)規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量起到相當(dāng)大的作用。同時(shí)，我們要不斷 注意物業(yè)新特點(diǎn)，增加科技含量，拓寬物業(yè)管理的范圍，如智能化大廈、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、廠房等，提高物業(yè)的能級(jí)，以保持可持續(xù)發(fā)展。

組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新：任何企業(yè)和個(gè)人都可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，以獲得商業(yè)機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代機(jī)遇人人平等，沒有人可以永遠(yuǎn)領(lǐng)先，更沒有人可以只要抓住了一個(gè)機(jī)遇就可以永遠(yuǎn)高枕無(wú)憂。比爾.蓋茨曾說(shuō)過(guò),微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月，微軟業(yè)績(jī)?nèi)缛罩刑?尚且有如此危機(jī)感,說(shuō)明市場(chǎng)危機(jī)重重,因此我們的工作中心要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,我們的組織機(jī)構(gòu)也要適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)。隨著物業(yè)管理市場(chǎng)的開放，競(jìng)爭(zhēng)將變得日益激烈，客觀上需要組織機(jī)構(gòu)靈活、決策更迅速，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。另外，由于物業(yè)管理的基本單位——管理處分散在不同的區(qū)域，靠人盯人的管理方法，實(shí)際上也造成空間上的管理難度，因此，物業(yè)管理企業(yè)要對(duì)自己的組織結(jié)構(gòu)作分析，取消不必要的中間環(huán)節(jié)，盡量使組織形式扁平化，將決策權(quán)下放到管理處，并使管理處主任對(duì)自己的決策結(jié)果負(fù)責(zé)。當(dāng)然，這種組織形式對(duì)基層員工也提出了更高的要求，而且對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，必須有完善的規(guī)章制度、工作規(guī)程和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作支撐。

同時(shí)，物業(yè)管理創(chuàng)新要與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，物業(yè)管理作為一種企業(yè)行為，最終只有走向市場(chǎng)化，才能充分發(fā)揮其作用。與之相適應(yīng)，企業(yè)只有樹立市場(chǎng)觀念，積極參與競(jìng)爭(zhēng)才有可能擴(kuò)大生存空間。物業(yè)管理創(chuàng)新必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)物業(yè)的不同情況創(chuàng)造出符合物業(yè)管理市場(chǎng)需求的個(gè)性化的管理服務(wù)。為此，企業(yè)必須制定快速應(yīng)變的戰(zhàn)略，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。這樣，企業(yè)就能根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化及時(shí)創(chuàng)造出富有個(gè)性化的服務(wù)商品，來(lái)滿足市場(chǎng)需求，使企業(yè)得到更好的發(fā)展。

物業(yè)管理行業(yè)在我國(guó)還是一個(gè)年輕的行業(yè)，不管現(xiàn)在發(fā)展是否合理、完善，不管現(xiàn)有的規(guī)模如何、技術(shù)含量如何，市場(chǎng)決定了它的發(fā)展空間是很大的。況且，未來(lái)的物業(yè)管理內(nèi)涵也可能與現(xiàn)在的不同，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，汲取國(guó)外的先進(jìn)管理模式，更加上自身的不斷努力，我們有理由相信，物業(yè)管理的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。

第四篇：重慶大學(xué)面臨的困境和出路

重慶大學(xué)面臨的困境和出路

好啦好啦，你要的答案 @晉哥哥

各部分都有更新，有的地方更新內(nèi)容比較多，建議全部??從頭開始看一遍??板塊分為三個(gè)，第一板塊“困局”，講的是重大存在的問題；第二板塊“變局”，講的是重大在面對(duì)困局時(shí)所努力做出的改變和進(jìn)步，也打算重學(xué)校層面、教師層面和學(xué)生層面來(lái)講；第三板塊“大局”，是給重大的一些建議，有些事我覺得重大有必要做但是還沒做的，所以想給出一些建議，這些建議都是一家之言，重點(diǎn)在拋磚引玉，就像這個(gè)知乎問答一樣，依舊引出了很多好答案。而且我覺得，改變遠(yuǎn)比抱怨或者陳述更重要。所以如果條件允許的話，我覺得學(xué)生會(huì)和研究生會(huì)完全可以再集中收集一下大家那些理性有益的意見（如果可以的話最好能具體到執(zhí)行層面），然后通過(guò)合理的途徑傳給學(xué)校方面的負(fù)責(zé)人，如果老師們覺得有些意見不錯(cuò)有可操作性大家再一起理性探討一下，共同努力讓母校變得更好，這樣會(huì)不會(huì)更好一些？本人是重大本科09級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在還在重大讀研，經(jīng)歷過(guò)三任校長(zhǎng)。這幾年看到重大的政策和變化，所以也想說(shuō)說(shuō)自己的一些體會(huì)。關(guān)于重大的困境，我的感受還是很深刻的。先扯一個(gè)自己當(dāng)年的例子，我剛進(jìn)重大土木時(shí)，當(dāng)年土木排名是全國(guó)第五，當(dāng)年我們跟重師聯(lián)誼的時(shí)候，對(duì)方聽到我們是重大土木的都特別感興趣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有我們土木可以在找工作時(shí)順便把女票的工作一起簽了。到我大二的時(shí)候，土木降到第八，大家心想，好歹還是老八校，我們還能接受。但是大三時(shí)重大土木全國(guó)并列第十三，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)院都炸開鍋了，因?yàn)閷W(xué)院的好多人都覺得老八校的榮譽(yù)不在了，各種不滿都來(lái)了。當(dāng)然排名不是最重要的，主要是那份榮譽(yù)。其實(shí)也就那時(shí)候開始我還有周邊一些小伙伴才真正去關(guān)注發(fā)現(xiàn)重大的一些問題。

言歸正傳，以下這些都是我自己的一些體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)諒解。

一、困局

1、學(xué)校層面

（1）地理位置的限制 這種限制體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是城市的欠發(fā)達(dá)。即使重慶是直轄市，即使重慶有各種各樣的好，即使重慶未來(lái)潛力再大，但就目前來(lái)說(shuō)，甚至是未來(lái)5年10年來(lái)說(shuō)，它就是比不過(guò)北上廣江浙。優(yōu)秀的人才都愿意往富裕發(fā)達(dá)的城市跑，科研能力強(qiáng)的人都愿意去城市好、資源多的高校去，這種馬太效應(yīng)會(huì)吸走西部地區(qū)的人才，并且使得很多新畢業(yè)的優(yōu)秀人才也往北上廣江浙去。二是城市的不夠出名。就算重慶現(xiàn)在增速全國(guó)第一，就算重慶10年后GDP持平京滬，但城市知名度的增長(zhǎng)還是會(huì)慢于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。這種出名不是大家知不知道這個(gè)城市，而是說(shuō)外地人愿不愿意去了解、去生活到這個(gè)城市。除了重慶的火鍋和GDP增速，那些從來(lái)沒來(lái)過(guò)重慶的人又有多少想著了解重慶？甚至問他就業(yè)城市時(shí)要不是家要不是北上廣，很少會(huì)第一個(gè)講到重慶。這才是城市的正在知名度，它會(huì)慢于GDP的增長(zhǎng)。就像我沒來(lái)重慶之前對(duì)他幾乎都是完全陌生的，甚至還覺得它很窮，但過(guò)來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本不是這一回事。別忘了，08、09年已經(jīng)是重慶比較知名的一個(gè)時(shí)期了。

三是城市資源的稀缺，北京的高校有紫光閣計(jì)劃可以直接去中央部委實(shí)習(xí)，北京的高校也有很多機(jī)會(huì)直接去大型央企總部實(shí)習(xí)或者直接跟他們合作，上海也有很多大企業(yè)可以合作實(shí)習(xí)，但是重慶就缺，從城市資源上來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的重慶就是比不過(guò)北上，重慶資源少代表這重大獲取外部?jī)?yōu)質(zhì)資源所花費(fèi)的成本得更高。（2）財(cái)政資金的限制

不知道大家看了最新的那個(gè)2014高校財(cái)富榜單沒有，重大的決算是42.91億，排在22位，看似跟重大的排名倒是很符合。但其實(shí)一點(diǎn)也不。我問了下其他單位的財(cái)務(wù)工作人員，決算是收入加上以往盈余的收入（這里存疑，其實(shí)我也不是很清楚，如果有懂的人還請(qǐng)指正一下）。仔細(xì)看這個(gè)表，把我們的決算減去收入，只有8.64億，在前30名以理工科見長(zhǎng)的學(xué)校中算非常少了。也就是說(shuō)其實(shí)重大一直都是處于錢不夠花的狀態(tài)。這種不夠花首先就體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)費(fèi)用上。以我本科所在的土木學(xué)院為例，土木的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室預(yù)算只有4000萬(wàn)，計(jì)劃明年開始修建。而同濟(jì)在十幾年前就有花費(fèi)1億多風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室了，而在我入學(xué)前幾年湖南大學(xué)都投資2億建立風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室了，也就是這個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室使得湖大土木那幾年排名迅速上升。風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室對(duì)土木工程來(lái)說(shuō)非常重要，重大土木作為老八校，為什么現(xiàn)在沒修，好不容易修了就只有4000萬(wàn)呢？其實(shí)還是因?yàn)殄X不夠。別說(shuō)土木，其他學(xué)院也面臨同樣的困境。最近這幾年的經(jīng)費(fèi)多不代表我們之前也是經(jīng)費(fèi)多，在更長(zhǎng)的時(shí)期其實(shí)我們是資金受限的。（3）核心優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室的不足

這里又包含兩個(gè)方面。一是核心實(shí)驗(yàn)室不足，如上文所舉的土木學(xué)院風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，我相信其他學(xué)院也面臨同樣的窘境。二是優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室不足，雖然對(duì)外來(lái)說(shuō)，我們很多實(shí)驗(yàn)室都有，包括一些對(duì)科研教育比較核心的實(shí)驗(yàn)室，但也僅僅是有而已，其實(shí)驗(yàn)器材、人員素質(zhì)（這個(gè)下文再慢慢介紹）、配套資金等都達(dá)不到它設(shè)計(jì)的樣子或本該有的樣子，如當(dāng)年那個(gè)差點(diǎn)被摘牌的某國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。（4）場(chǎng)地面積的限制

雖然重大總面積看上去不小，但去掉虎溪，老區(qū)能開拓的土地實(shí)在是不多了，這種情況下即使有錢去新修實(shí)驗(yàn)室，校園內(nèi)也缺少足夠的土地來(lái)進(jìn)行開發(fā)。如果離學(xué)校隔得太遠(yuǎn)，那其實(shí)也不利于師生做實(shí)驗(yàn)。除非學(xué)校肯拆除學(xué)校內(nèi)的一些住宅和濱江路邊的舊房子，但那樣成本真的會(huì)很高昂，能做到什么程度也真的不好說(shuō)了。（5）基礎(chǔ)學(xué)科的孱弱

正如 @江毓星 所說(shuō)，重大是以工科見長(zhǎng)的學(xué)校，工科想要在科研和企業(yè)應(yīng)用上取得突破離不開基礎(chǔ)學(xué)科的支持。舉例來(lái)說(shuō)，MIT的土木之所以拿到了全球第一，其數(shù)學(xué)系和計(jì)算機(jī)系（MIT的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)兩大院系的惡心程度不用我再闡述了吧？）功不可沒，因?yàn)楣た坪芏嗟慕?jīng)驗(yàn)公式、分析模擬都需要良好的數(shù)學(xué)功底和計(jì)算機(jī)功底，有時(shí)候工科自身搞不定就需要拉數(shù)學(xué)系和計(jì)算機(jī)系的小伙伴來(lái)一起研（gao）究（ji）。同樣啊，航空航天學(xué)院也需要物理系和化學(xué)系的支撐。但是我們?cè)谶@方面就是渣啊。（6）部分學(xué)科的缺失

其實(shí)這里我就覺得重大唯一缺的只有醫(yī)學(xué)，這個(gè)學(xué)科確實(shí)容易出文章，也有利于迅速提高排名（當(dāng)然排名這東西都是給外頭人看的，也不能小瞧它??比方說(shuō)我認(rèn)識(shí)的一個(gè)中東來(lái)的博士就是谷歌出它在重大的這個(gè)專業(yè)是全國(guó)前列然后就過(guò)來(lái)了??）不過(guò)貌似那個(gè)誰(shuí)（S）誰(shuí)（J）誰(shuí)（D）有可能嫁過(guò)來(lái)，所以??你懂得<(￣ˇ￣)/（7）學(xué)校導(dǎo)向錯(cuò)誤

這種導(dǎo)向錯(cuò)誤體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是重大的導(dǎo)向是就業(yè)為主，這點(diǎn)我非常不贊同。大學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)人才，只要人才夠優(yōu)秀，還怕找不到好工作？而重大現(xiàn)在是過(guò)于看重就業(yè)率和初次就業(yè)單位，尤其是在本科階段講就業(yè)講的比較多。不是說(shuō)不能講就業(yè)，而是說(shuō)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注把他們培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人。如果一個(gè)學(xué)生能扎實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、熟悉整個(gè)行業(yè)的形式、切實(shí)滿足公司發(fā)展的需要（注意是發(fā)展，不是維持現(xiàn)狀，后文講到學(xué)生層面再說(shuō)一下），那么用人單位絕對(duì)是會(huì)搶著要他的。二是重大不提倡精英意識(shí)。這個(gè)具體我想放到學(xué)生層面去講。

三是重大卻少的是情懷。這也是，放到學(xué)生層面來(lái)講。學(xué)校層面我暫時(shí)想到這么多，至于其他的困局如教學(xué)、科研等我想放到教師篇和學(xué)生篇。同時(shí)困局完了之后我想寫下變局和期盼兩大塊。

2、教師層面（1）科研態(tài)度的低下

這條當(dāng)然是首要的了！重大有沒有科研態(tài)度好、科研能力強(qiáng)的老師？有！但是數(shù)量太少！每個(gè)學(xué)院就那么幾個(gè)！想想重大一個(gè)學(xué)院多少老師！

這種科研態(tài)度的低下反應(yīng)在三個(gè)層面。

一是老師無(wú)心科研只想賺錢。據(jù)我觀察至少一半的老師在科研上的態(tài)度簡(jiǎn)直是枉為人師，就想著掙錢去了！想掙錢別來(lái)大學(xué)當(dāng)老師！當(dāng)了大學(xué)老師就好好教學(xué)生好好做科研！！重大科研的越來(lái)越弱勢(shì)最主要原因不是設(shè)備，不是城市本身，而是人的態(tài)度！就算設(shè)備不足、城市資源不多，但真要好好發(fā)揮利用起來(lái)也絕不會(huì)是這個(gè)樣子！重大的很多老師都是把學(xué)生當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力，做的都是社會(huì)上很多中低端企業(yè)也做的事情，而不是幫企業(yè)社會(huì)解決未知的問題！就算很多老師打著解決問題進(jìn)行創(chuàng)新的幌子，但其所作所在本質(zhì)上依舊不是解決未知的問題，而是為自己圈錢。

二是老師科研看重表面文章。什么叫看重表面文章？就是很多老師（比例也不會(huì)少?。┒荚谝馕野l(fā)了多少篇文章，參加了多少會(huì)，弄了多少項(xiàng)目資金，但卻從來(lái)不關(guān)注自己文章的質(zhì)量和影響因子。100篇灌水的SCI也比不過(guò)一篇高影響因子的SCI，我有個(gè)學(xué)長(zhǎng)碩士期間發(fā)了8篇SCI，最后拿了重慶大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)之星的榮譽(yù)，但是他博士申請(qǐng)也就去了日本東北大學(xué)，用他的原話說(shuō)“因?yàn)檫@幾篇都是灌水的，看似多但其實(shí)沒多少含金量”如果隨便一篇SCI都那么厲害，那他為什么去不了ivy去不了G5去不了big ten呢？。至于EI我出去聯(lián)合培養(yǎng)外面老師直接來(lái)了句EI沒啥學(xué)術(shù)價(jià)值叫我別看了要看就看最頂級(jí)的SCI期刊和會(huì)議以及大牛寫的書（也許是我的老師比較看重質(zhì)量的結(jié)果但是他的學(xué)生隨便一個(gè)碩士畢業(yè)論文都能發(fā)我這個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)SCI期刊或頂級(jí)SCI會(huì)議了??我見過(guò)一個(gè)這邊一個(gè)厲害的學(xué)長(zhǎng)（土木 數(shù)學(xué)雙學(xué)士?orz）從他的碩士畢業(yè)論文提取了2篇頂級(jí)SCI期刊 1篇頂級(jí)SCI會(huì)議然后直接去了MIT跟了他們土木的系主任??orz）（當(dāng)然EI這玩意還是得看具體學(xué)科，我這個(gè)方向EI沒啥價(jià)值，但是在有些領(lǐng)域的EI期刊比水的SCI還厲害，所以各位辯證看就好）。但重大的很多老師卻恰恰在意這個(gè)數(shù)量而不關(guān)注質(zhì)量，這就會(huì)導(dǎo)致一種惡性循環(huán)，這種循環(huán)的結(jié)果就是，我們看上去發(fā)了很多SCI之類的，然而這并沒有什么卵用，重大的學(xué)生在直接申請(qǐng)國(guó)外博士時(shí)幾乎進(jìn)不了頂級(jí)的學(xué)校，因?yàn)樗麄兗捌渲笇?dǎo)老師從未做出什么有影響力的成果來(lái)踏進(jìn)那個(gè)頂級(jí)的學(xué)術(shù)圈，甚至有時(shí)候連第二梯隊(duì)都艱難踏進(jìn)。

三是對(duì)研究生科研能力培養(yǎng)的忽視。碩士也好博士也好，進(jìn)來(lái)首先是學(xué)生，要先把學(xué)生教懂給學(xué)生必要的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，再去指導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)科研活動(dòng)或者參與工程項(xiàng)目，但現(xiàn)實(shí)是好多（這個(gè)比例真不會(huì)少）老師都是直接丟個(gè)東西給學(xué)生，不關(guān)注學(xué)生的想法和教育，把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力。學(xué)生當(dāng)然也需要主動(dòng)學(xué)習(xí)或者完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)，但重大經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)情況是，老師什么都不教就讓學(xué)生自己折騰，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)是非常差的，不懂學(xué)術(shù)論文寫作格式（研究生院弄得那個(gè)SCI寫作培訓(xùn)簡(jiǎn)直就是爛到家了??還不如哥哥自己總結(jié)的??）、不懂如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。導(dǎo)師就應(yīng)該是提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)科研基礎(chǔ)的老師，而不是提供設(shè)備和場(chǎng)地的商人！

至于有人說(shuō)很多學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向，我覺得好多人都沒弄清楚科研是什么。科研本身就是為了解決問題、探索未知，而不是paper和money。這是一種態(tài)度和方法，這種態(tài)度和方法拿到企業(yè)中一樣有用，你現(xiàn)在都沒這個(gè)態(tài)度以后工作就會(huì)有了？乃衣服。（2）交叉學(xué)科的忽視

重大對(duì)交叉學(xué)科的科研真的是少的不要不要的，而至于交叉學(xué)科的教學(xué)??對(duì)不起我到現(xiàn)在都沒看到??現(xiàn)在交叉學(xué)科是最容易出科研成果的地方好么??！現(xiàn)在交叉學(xué)科是最容易出科研成果的地方好么！！現(xiàn)在交叉學(xué)科是最容易出科研成果的地方好么??！重要的事情說(shuō)三遍！！重大的這些老師完全就是沒意識(shí)?。×?xí)慣自己學(xué)院各自為戰(zhàn)，一談到錢就不想跟其他學(xué)院合作，這樣還怎么出成果！?。?）視野狹隘

重大很多老師對(duì)錢和自己利益看得比較重，關(guān)注的圈子也往往就是國(guó)內(nèi)這個(gè)小圈子。至于國(guó)際上哪些學(xué)校哪些老師哪些會(huì)議他們都做了什么等等，關(guān)注的實(shí)在太少了。就算有出去開會(huì)的，又有幾個(gè)是國(guó)際上的頂級(jí)會(huì)議呢？為什么重大學(xué)生直接以重大的身份（指學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全在重大，也沒出去聯(lián)合培養(yǎng)提前搞定老師什么的）直接申請(qǐng)國(guó)外頂尖大學(xué)的PhD（是PhD不是碩士，碩士是本碩博當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)最容易錄取的了）會(huì)那么難呢？因?yàn)槲覀儙缀鯖]有參與過(guò)最頂尖的會(huì)議啊，老師不出名學(xué)生也不被認(rèn)可。而且老師也很少會(huì)告訴大家國(guó)際上最新的是什么樣（有的所謂的新不是因?yàn)閯e人真的有多牛逼，而是因?yàn)槲覀円娮R(shí)的少，下面會(huì)逐條距離）。不知道不是最可怕的，可怕的是不愿意去渴求了解進(jìn)步。人家就在那里，他不來(lái)找我們我們應(yīng)該試著去找他們，向他們學(xué)習(xí)，找他們合作，這樣才能進(jìn)步。但現(xiàn)實(shí)就是，我們的老師很多都滿足于現(xiàn)狀，不愿意去看外面的世界。很多美國(guó)已經(jīng)玩了很多年甚至都快要玩爛了的技術(shù)，我們的老師卻覺得這些技術(shù)很先進(jìn)。如果老師都變得井底之蛙，那么學(xué)生該怎么辦？

（4）教學(xué)層面的落后 這種落后體現(xiàn)在八個(gè)方面。

一是知識(shí)陳舊。怎么個(gè)陳舊法呢？以我所在的建筑學(xué)部為例，建設(shè)領(lǐng)域信息化和智能化技術(shù)最近在中國(guó)特別火，而在國(guó)外則是從上世紀(jì)70年代就開始進(jìn)行相關(guān)研究，教學(xué)層面也是從上世紀(jì)90年代就已經(jīng)開始了。而我們呢？整個(gè)建筑學(xué)部就只有兩個(gè)老師開了相關(guān)的課程，而且還都只是概念層面的講解。這樣學(xué)生出去又怎么能適應(yīng)外部的迅猛變化？ 二是教學(xué)方法的落后。我們的很多課程都是通過(guò)照本宣讀 期末考試或論文的方式來(lái)教學(xué)，這種教學(xué)模式就會(huì)導(dǎo)致，平時(shí)好多不聽課 期末突擊考過(guò)，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)考過(guò)就真的忘了，而且課堂知識(shí)也比較無(wú)聊。而美式教育常常使用的是期末趴的方式，一個(gè)班做出來(lái)的東西在教室或者公共空間展示，所有人都可以進(jìn)去看去詢問他們做的是什么，同時(shí)老師會(huì)請(qǐng)來(lái)其他不上課的老師和業(yè)界的同仁（都和這門課的知識(shí)相關(guān)）來(lái)一起給學(xué)生打分，這種模式跟業(yè)界的結(jié)合往往會(huì)更緊密一些，而不是靠期末突擊就過(guò)了。

三是交叉學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的忽視。舉個(gè)例子，holography（全息影像），我想各位重大的工科生在上大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其原理也不難。這項(xiàng)技術(shù)用在建筑上可以更好地對(duì)建筑進(jìn)行展示。但現(xiàn)在重大的現(xiàn)實(shí)是，整個(gè)建筑學(xué)部沒有老師也沒有課講二者之間的結(jié)合及應(yīng)用。而這項(xiàng)技術(shù)美國(guó)早就玩爛了，他們很多院校的土木本科都會(huì)做這個(gè)，中國(guó)我記得上交的上交-密歇根學(xué)院大一的學(xué)生做期末趴就會(huì)展示這個(gè)。而我們呢？如果永遠(yuǎn)都是那些陳舊的知識(shí)和陳舊的應(yīng)用，這樣下去學(xué)生思想也會(huì)變得陳舊。

四是對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的忽視。這種忽視首先是在教材上。我本科期間就上了一門專業(yè)英語(yǔ)，然后知道了一些詞，但是更多專業(yè)性的名詞我是不知道的，甚至很多成績(jī)頂尖的學(xué)生都不知道。而清華的經(jīng)管和部分工科學(xué)院早就使用美式原版教材，甚至一些學(xué)院大三開始就是純英文授課，這樣學(xué)生在專業(yè)上跟國(guó)際接軌的程度將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們，出國(guó)后他們也比我們能更早地適應(yīng)專業(yè)學(xué)術(shù)上的教學(xué)及科研任務(wù)。哪怕重大覺得本科還是就業(yè)的人多，那么碩士呢?博士呢？不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，重大又有幾個(gè)非語(yǔ)言系的老師能進(jìn)行全英文授課呢？不和國(guó)際上最先進(jìn)的技術(shù)接軌，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生當(dāng)然就只能做中低端的事。

五是對(duì)編程的忽視。重大是有上C語(yǔ)言的課，然并卵。除去計(jì)算機(jī)、軟件這種靠編程吃飯的學(xué)院，其他學(xué)院如建筑學(xué)部、經(jīng)管學(xué)院、材料學(xué)院等等，編程水平普遍就是渣，C這種東西學(xué)了之后就忘了，后面也沒有相關(guān)的課程需要用到，所以很多學(xué)生就自然而然放棄了。但是真到出國(guó)留學(xué)和進(jìn)行科研創(chuàng)新的時(shí)候，編程就顯得尤為重要，甚至自己開發(fā)一個(gè)小程序小插件就能發(fā)SCI了。我有個(gè)菊花大（約翰·霍普金斯大學(xué)）的同學(xué)，她說(shuō)在美國(guó)好多醫(yī)生都會(huì)編程，搞不定的就自己編個(gè)程進(jìn)行計(jì)算或者分析，而他這個(gè)學(xué)校的同學(xué)編程能力也普遍較強(qiáng)。重大在編程上的羸弱也是我們科研落后的重要成因之一。更可悲的是，沒有老師意識(shí)到這點(diǎn)并想著去改變他。

六是浮躁慵懶。我之前去了臺(tái)大土木系交流，他們有個(gè)老師開了一門機(jī)器人的課程（你沒看錯(cuò)！就是機(jī)器人！土木的開機(jī)器人的課！?。?，他之所以開這么課是以為他覺得土木發(fā)展到一定階段時(shí)候必然要依賴機(jī)器人，所以他就自己研究機(jī)器人方面，然后弄了三年這方面的研究才最終開了這門課，并且每年都還在根據(jù)同學(xué)們的意見來(lái)不斷改進(jìn)。反觀我們的老師呢？看重短期內(nèi)的文章數(shù)和項(xiàng)目資金，不著重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不想著不斷改進(jìn)自己。我承認(rèn)確實(shí)有很努力很創(chuàng)新的老師，但可惜，數(shù)量太少，而且更可惜的是好多都不在現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)職位，所以變革會(huì)慢得多。

七是對(duì)科技前沿及相關(guān)設(shè)備不敏感。美國(guó)土木工程有很多可視化方面的開發(fā)都是和IPAD、Iphone等進(jìn)行結(jié)合，學(xué)校里本科生也有用leap motion來(lái)輔助工程建設(shè)和展示的，還有無(wú)人機(jī)、3D打印、水刀機(jī)等，這些都只是用在土木這一個(gè)專業(yè)上而已。但是我們呢？其他專業(yè)我暫不評(píng)論，就說(shuō)我們這個(gè)號(hào)稱土木老八校，建管排名全國(guó)第一的建筑學(xué)部又有幾個(gè)老師在關(guān)注這些呢？（5）市場(chǎng)意識(shí)的缺失 這種缺失體現(xiàn)在四個(gè)方面。

一是在政策上。以我所在的建筑學(xué)部為例，整個(gè)國(guó)家都在大力推廣建筑信息模型（BIM），這個(gè)勢(shì)頭從08年就已經(jīng)開始有了，但是我們到現(xiàn)在卻沒有一個(gè)完善的教學(xué)培訓(xùn)體系，甚至連大綱和提案都沒有，這種反應(yīng)真的是太慢了。二是在校企上。這點(diǎn)我想了一下還是決定放到老師這個(gè)層面。校企這個(gè)東西首先得有人去做，學(xué)生也好老師也好都一樣，但是重大這個(gè)環(huán)境下老師比學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展出一個(gè)校企。但可惜我們卻沒有，看看北大和清華，再看看我們。現(xiàn)在國(guó)家在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我們連一個(gè)較大規(guī)模的校企都沒有，這又怎么能給學(xué)生以經(jīng)驗(yàn)和資金上的指導(dǎo)和幫助呢？當(dāng)然校企沒有的原因有很多，我這里說(shuō)的也不一定對(duì)，具體我想等后面說(shuō)到學(xué)生層面的時(shí)候再補(bǔ)充來(lái)說(shuō)明，屆時(shí)大家可以將這兩部分結(jié)合起來(lái)看。

三是在科研上?？蒲斜緛?lái)就應(yīng)該是走在業(yè)界前面，在問題不那么糟糕時(shí)發(fā)現(xiàn)并替企業(yè)和社會(huì)解決。而重大??各位研究生自己回答吧??反正我在建筑學(xué)部是沒啥感覺，我們做的事和社會(huì)上中低端企業(yè)做的沒區(qū)別，純粹廉價(jià)勞動(dòng)力而已。我還是承認(rèn)有優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師，但是忒少了。

四是在教學(xué)上。我們的教學(xué)，尤其是本科生教學(xué)（研究生可以長(zhǎng)期實(shí)習(xí)，而且我覺得研究生重點(diǎn)應(yīng)該培養(yǎng)的是科研方面的能力和思想，這種能力和思想用到工作中一樣有效），跟業(yè)界不能很好的同步，導(dǎo)致我們的學(xué)生出去工作后好多都得全部重學(xué)。而且重大往往存在一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在我看來(lái)是代表了重大本科教育的缺陷，那就是學(xué)生干部找工作有優(yōu)勢(shì)。我在上文就說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)學(xué)生能扎實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、熟悉整個(gè)行業(yè)的形式、切實(shí)滿足公司發(fā)展的需要（注意是發(fā)展，不是維持現(xiàn)狀，后文講到學(xué)生層面再說(shuō)一下），那么用人單位絕對(duì)是會(huì)搶著要他的，這跟你是不是學(xué)生干部沒有一點(diǎn)關(guān)系。但現(xiàn)在的情況是，我們的好多學(xué)生都做不到這三點(diǎn)，在面試時(shí)不是靠著對(duì)專業(yè)的掌握和行業(yè)的認(rèn)知來(lái)征服HR，反而需要依靠學(xué)生干部這種外部標(biāo)簽來(lái)幫自己找到好工作，這本身就說(shuō)明我們的本科教育和對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制有問題，因?yàn)橹挥袃?nèi)涵不夠的情況下別人才會(huì)看到你的外部標(biāo)簽。但為什么企業(yè)會(huì)這么關(guān)注外部標(biāo)簽?zāi)?？因?yàn)檫@些學(xué)生都一樣啊，沒人做到這些啊，進(jìn)來(lái)后都是小白一個(gè)，什么都得重頭開始培訓(xùn)，相比之下還不如找個(gè)學(xué)生干部至少年會(huì)啥的還有人去弄balabala。等到什么時(shí)候找到好工作的都是憑著自己的真才實(shí)學(xué)而不是僅僅憑著學(xué)生干部的標(biāo)簽，那才說(shuō)明我們的教育成功了。

3、學(xué)生層面（1）缺少指引

我從大二開始一直有帶新生做事，雖然帶的新生是越來(lái)越少但最近的也帶到了14級(jí)，通過(guò)他們的描述和自己的觀察，我覺得重大的很多學(xué)生層面的問題都是由于缺少指引所導(dǎo)致的。

這種缺少指引表現(xiàn)在2個(gè)方面。具體的解決辦法我會(huì)在下文提出一些，還有一些放到建議那塊去講去了。

一是缺少優(yōu)秀負(fù)責(zé)的人來(lái)指導(dǎo)。每年重大新生其實(shí)有很多好苗子，我們也有配班導(dǎo)師配班主任配引導(dǎo)人之類的，但是我們?cè)趫?zhí)行上存在很多漏洞。有些配的指導(dǎo)人不怎么管他們，或者就是吃吃飯、說(shuō)說(shuō)選課、扯扯大道理、介紹一下進(jìn)學(xué)生會(huì)進(jìn)社團(tuán)什么的，但在具體的執(zhí)行層面、思想上等等卻忽視了很多，而且由于一些指導(dǎo)人自身的原因?qū)嶋H跟學(xué)生見面聊天的機(jī)會(huì)也少，這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給新生在追求卓越與優(yōu)秀的意識(shí)與方法上的啟蒙。而在選擇班主任引導(dǎo)人之類的啟蒙性角色上我有些一家之言

首先把關(guān)要嚴(yán)。有的班主任、引導(dǎo)人之類的在選拔上沒有把關(guān)不夠嚴(yán)格，有的老師或者研究生明明沒有時(shí)間卻擔(dān)任了（有的是主動(dòng)有的是被動(dòng)）班主任，這樣不好。在選擇這類角色時(shí)應(yīng)該充分考慮他們的充裕時(shí)間，并且考察他們對(duì)新生的指導(dǎo)計(jì)劃。從這方面來(lái)說(shuō)，我覺得我們好多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的資源并沒有得到充分利用，如渝躍團(tuán)、優(yōu)秀學(xué)生等，現(xiàn)在他們有在做一些，但是我覺得還可以再充分利用一下。指導(dǎo)的效果應(yīng)該在平時(shí)的積累而不是一次兩次的會(huì)議。

二要設(shè)立獎(jiǎng)懲制度?，F(xiàn)在的制度是只要選上了他就可以有證明或者寫進(jìn)簡(jiǎn)歷，如果是學(xué)生的話他就可以拿這個(gè)去評(píng)優(yōu)評(píng)干去申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金什么的。但現(xiàn)實(shí)是，確實(shí)存在一些不負(fù)責(zé)任或者由于特殊情況無(wú)法履行責(zé)任的班主任或者引導(dǎo)人班導(dǎo)之類的。這種情況下應(yīng)該有相應(yīng)的措施，如果是特殊情況不能履行職責(zé)應(yīng)該及時(shí)換人，如果是自己不負(fù)責(zé)不愿意指導(dǎo)新生就該有相應(yīng)的懲罰措施（如評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)優(yōu)評(píng)干時(shí)扣分或者黑名單等）。學(xué)校期間很多時(shí)候犯錯(cuò)成本很低，這是好事，但往往也會(huì)導(dǎo)致一些人習(xí)慣敷衍了事?？墒巧鐣?huì)不會(huì)管這些，社會(huì)上做錯(cuò)了事往往代價(jià)是很大的。

三要提前切入時(shí)間和增加指導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)。很多班主任或者引導(dǎo)人出現(xiàn)的時(shí)間太晚了，有些甚至是在軍訓(xùn)后。如果班主任出現(xiàn)在百團(tuán)大戰(zhàn)后，孩子們會(huì)錯(cuò)失很多鍛煉的機(jī)會(huì)（不過(guò)現(xiàn)在有SQIP項(xiàng)目彌補(bǔ)，建管也有推出類似的陽(yáng)光計(jì)劃，后面講變局的時(shí)候會(huì)再提到）。而這種指導(dǎo)性的角色最好能持續(xù)1-2年，如果中間不得不間斷也可以考慮更換人來(lái)接替?，F(xiàn)在很多大二升大三的孩子都跑來(lái)問我考研保研的事，我覺得這些本來(lái)就應(yīng)該是班主任或者指導(dǎo)人做的事，萬(wàn)一有人不認(rèn)識(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不靠譜怎么辦？

四要清晰指導(dǎo)的內(nèi)容。對(duì)于班主任和引導(dǎo)人之類的雖然也有培訓(xùn)，但是我覺得這種培訓(xùn)的內(nèi)容還可以再深化一點(diǎn)。這里就學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容補(bǔ)充一些我的看法，篇幅問題盡量精簡(jiǎn)，拋磚引玉。

a、對(duì)于本科新生入學(xué)的從軍訓(xùn)時(shí)甚至報(bào)名時(shí)切入，同每個(gè)人（一定要每一個(gè)人）都一對(duì)一聊20-30分鐘左右，盡量了解其家庭環(huán)境、人生定位、性格、優(yōu)缺點(diǎn)、暫定的畢業(yè)去向等。建議盡量在軍訓(xùn)前三天完成，這樣在軍訓(xùn)后有利于班干的選拔（第一屆班干對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，就算沒有也一定要培養(yǎng)出幾個(gè)愿意主動(dòng)領(lǐng)頭的人，如我這屆非常優(yōu)秀的電氣12班，下文再詳細(xì)介紹）

b、聊完之后在軍訓(xùn)期間應(yīng)需教會(huì)他們的知道：信息獲取的平臺(tái)（如重大校團(tuán)委、重大新聞網(wǎng)、民主湖論壇、國(guó)際處、學(xué)工部等等，讓他們有機(jī)會(huì)知道在哪里可以查到他們想知道的出國(guó)、干部培訓(xùn)、獎(jiǎng)學(xué)金的信息）、知識(shí)獲取的途徑（如萬(wàn)方、知網(wǎng)以及國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索應(yīng)用，coursera、重大圖書館購(gòu)買的學(xué)習(xí)題庫(kù)等方便自學(xué)的網(wǎng)站）、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑（如保研可以有成績(jī)保研、支教保研、競(jìng)賽保研、三個(gè)教授聯(lián)名推薦保研，想自己組織活動(dòng)除了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)外還有SQIP、自己拉贊助、找副書記輔導(dǎo)員溝通等等等等，當(dāng)然還有其他方面事情）、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)（首先就提現(xiàn)在對(duì)班干的競(jìng)選上，我?guī)律臅r(shí)候倒是巴不得每一個(gè)新生都去競(jìng)選班干承擔(dān)起對(duì)大家的責(zé)任。而且我覺得這種競(jìng)爭(zhēng)和向上的狀態(tài)對(duì)于新生來(lái)說(shuō)這種鼓勵(lì)我覺得是好事，等到他們大了之后明確自己的定位之后再學(xué)習(xí)放棄和舍得）、學(xué)以致用（其實(shí)大家學(xué)的東西不是沒有用，而是要看怎么用。一切知識(shí)歸根到底還是要運(yùn)用到實(shí)踐上去了，就看能不能用得好。我倒是覺得馬原給了我很多啟發(fā)，即使是結(jié)構(gòu)力學(xué)這種惡心了我很久的課程我們土木的同學(xué)依舊能從中悟出人生哲理）

c、大一側(cè)重于：積極主動(dòng)（事情就在那里，人也就在那里，新生要學(xué)會(huì)主動(dòng)去找他們，而且要想好說(shuō)什么。具體我放在下面有點(diǎn)單獨(dú)來(lái)講）、提供資源（班主任代表的不僅僅是一人之力，自己或者說(shuō)學(xué)院應(yīng)該在背后提供相應(yīng)的人力支持，如找學(xué)霸來(lái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、找學(xué)生工作達(dá)人來(lái)指導(dǎo)鍛煉新生在活動(dòng)考慮、執(zhí)行等方面的能力、找已經(jīng)工作的人來(lái)提供實(shí)習(xí)崗位等）、執(zhí)行細(xì)化（大一新生進(jìn)來(lái)往往在鍛煉能力時(shí)或?qū)W習(xí)時(shí)出現(xiàn)粗糙的問題，班主任可以在班會(huì)時(shí)集中糾正。常常有新生跑來(lái)問我要誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的電話，但是真正跟對(duì)方聯(lián)系的時(shí)候卻連自我介紹都不會(huì)做，這就是準(zhǔn)備不足浪費(fèi)機(jī)會(huì)。在班會(huì)時(shí)可以集中處理交流）、情懷與品性（這個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)，后面我單獨(dú)講）、多彩體驗(yàn)（人生有很多種選擇，很難跟一個(gè)大一大二的明確他到底要什么，而且有些事不經(jīng)歷他們是很難體會(huì)的，所以我覺得鼓勵(lì)他們?nèi)ザ鄧L試一些，多犯一些錯(cuò)誤，然后逐步發(fā)現(xiàn)自己到底要什么。更何況對(duì)一個(gè)本科生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)也不一定就是他們以后干的事情。當(dāng)然最重要的是能告訴他們大學(xué)存在的各種可能并提供嘗試的機(jī)會(huì)。至于掛科這玩意，我自己帶學(xué)生也有大一掛科的，不過(guò)只要不是太過(guò)分掛太多我都不著急，有時(shí)候不來(lái)點(diǎn)刺激挫折他們也不一定就能轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。他們到大二時(shí)候就真的自己認(rèn)識(shí)到一些問題了，現(xiàn)在總體來(lái)說(shuō)他們幾個(gè)還不錯(cuò)，學(xué)院里也玩的挺high，還一起弄了一個(gè)叫換客的公眾號(hào)給支持學(xué)校里的技能物資交換，看上去not bad。我不太關(guān)心他們大一大二是什么樣子，我關(guān)心的是他們畢業(yè)時(shí)的狀態(tài)和以后能走多遠(yuǎn)。）

d、大二應(yīng)該針對(duì)性更強(qiáng)一些：科研的進(jìn)階（一年的學(xué)習(xí)確實(shí)能發(fā)現(xiàn)一些喜歡本專業(yè)并且又好學(xué)的好苗子，這時(shí)候應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給他們，當(dāng)然我們有SRTP、國(guó)創(chuàng)之類的，但是執(zhí)行過(guò)程中不夠完善，這個(gè)我下面單獨(dú)說(shuō)下）、關(guān)注本質(zhì)（這個(gè)下文講）、戰(zhàn)略與視野（大二時(shí)候應(yīng)該積極引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍鍪裁?、為什么這么做、怎么做、做到什么程度等等。同時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)至少四樣學(xué)習(xí)之外的東西，那就是工業(yè)科技、金融經(jīng)濟(jì)以及國(guó)際政治 陶冶情操的興趣，想要成為優(yōu)秀卓越的人，就一定要學(xué)習(xí)文化課之外的東西，并了解這個(gè)國(guó)家的發(fā)展與勢(shì)態(tài)。這方面相關(guān)的文章會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有一定的幫助，推薦金鴻評(píng)論、東方時(shí)事等，這些不錯(cuò)）、專業(yè)實(shí)踐的進(jìn)階（如土木學(xué)院的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，將支教與危房改造加固結(jié)合在了一起，這種學(xué)習(xí)模式遠(yuǎn)比上課 考試要好得多；同理，電氣也可以試試將學(xué)生活動(dòng)與電網(wǎng)改造農(nóng)村通電等結(jié)合起來(lái)，城環(huán)也可以試試將水環(huán)境保護(hù)同學(xué)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。或者是學(xué)下博士生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，將多個(gè)專業(yè)的人湊到一起來(lái)進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)）、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)（這個(gè)我覺得應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人的發(fā)展來(lái)，但應(yīng)該側(cè)重于對(duì)概念和流程的熟悉。我?guī)?3級(jí)建管娃娃們的時(shí)候都是讓他們大一大二去工地實(shí)習(xí)，因?yàn)閷?duì)建設(shè)行業(yè)來(lái)說(shuō)工地始終都是基本功，不去不行，去了工地再去地產(chǎn)什么的實(shí)習(xí)。當(dāng)然土木建管等學(xué)院也有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但我覺得可以再針對(duì)性一下，如大二實(shí)習(xí)去一般住宅的工地看看流程熟悉專業(yè)名詞，大三去地標(biāo)之類的學(xué)習(xí)下進(jìn)階的知識(shí)。）e、大三我倒是建議老師專門開一門課講講行業(yè)的現(xiàn)狀，大一講的話很多人不會(huì)有體會(huì)。這門課一定要系統(tǒng)，如這個(gè)行業(yè)的前世、今生、發(fā)展，而且應(yīng)該也講講不同類型的單位的情況。雖然我們也有類似的學(xué)術(shù)或者專業(yè)講座，但是往往比較零碎，難成體系。我在臺(tái)大時(shí)每周都有seminar，會(huì)請(qǐng)學(xué)界、業(yè)界的人來(lái)講，也有讓學(xué)生自己做然后展示的（如holograph和使用電腦程序控制吊車等），主題是很早就定好了，包括哪幾塊、講什么、講到什么程度、為什么講、講完了之后會(huì)有什么效果也都想好了。我覺得我們也更需要一個(gè)成體系的東西。當(dāng)然，同樣需要成體系的也包括各學(xué)院學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)舉行的講座。

當(dāng)然實(shí)際上不止這么多，我撿了幾個(gè)主要的、比較好概括的來(lái)寫了下。二是缺少專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的指導(dǎo)。這種專業(yè)指導(dǎo)的缺失不是說(shuō)沒有，而是說(shuō)有待改進(jìn)。重大也有SRTP，也有國(guó)創(chuàng)，但很可惜，很多都是老師本來(lái)就做好的，所以也不怎么關(guān)心學(xué)生到底有沒有做、做的怎么樣。至于實(shí)習(xí)也存在些問題。再看看研究生的狀況，很多都是不停做項(xiàng)目。而重大很多本科生卻不知道科研或者行業(yè)實(shí)踐是什么樣。如果沒有班主任那為什么不能換個(gè)角度？研究生的項(xiàng)目或者橫向課題有由一兩個(gè)研究生帶隊(duì)，招本科生參與進(jìn)來(lái)，更多了解社會(huì)實(shí)踐與企業(yè)應(yīng)用；科研部分讓研究生跟少量本科生一起參與進(jìn)來(lái)去弄，把SRTP的內(nèi)容變成大家都沒有做過(guò)的內(nèi)容，而不是讓幾個(gè)本科生重復(fù)做老師已經(jīng)做過(guò)的東西。這種模式我現(xiàn)在也在帶著一些本科生嘗試摸索，如我當(dāng)時(shí)成立的BIM俱樂部，現(xiàn)在也在帶領(lǐng)本科生參與到我們的實(shí)體項(xiàng)目中來(lái)，讓他們更清楚行業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目是如何運(yùn)作的。至于科研方面我們也在嘗試，不過(guò)估計(jì)要到9月下旬以后才會(huì)慢慢開展。同樣的也包含在專業(yè)實(shí)踐上，我覺得如果實(shí)習(xí)之前能有班主任什么告訴學(xué)生實(shí)習(xí)要知道哪些基本的東西以及還有哪些額外的需要他們自己體會(huì)的話，實(shí)習(xí)效果也會(huì)好得多。（2）對(duì)優(yōu)秀的誤解

重大有很多學(xué)生往往習(xí)慣把標(biāo)簽化的東西當(dāng)成是優(yōu)秀，如成績(jī)好、做過(guò)多少活動(dòng)、拿了多少獎(jiǎng)、發(fā)明了多少專利、被媒體關(guān)注多少等等。但我覺得優(yōu)不優(yōu)秀應(yīng)該關(guān)注的是本質(zhì)而不是這種標(biāo)簽化的東西。

成績(jī)好的原因有很多，可能是知道怎么應(yīng)付考試，可能是碰到一個(gè)心地善良的老師，也可能是真的把知識(shí)學(xué)到位了。做的活動(dòng)多也擔(dān)任過(guò)負(fù)責(zé)人，但他們也往往存在一個(gè)現(xiàn)象，這些學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人所做的活動(dòng)都是平臺(tái)本身的活動(dòng)。什么叫平臺(tái)本身的活動(dòng)呢？就是沒有你這個(gè)活動(dòng)一樣會(huì)做，換了人來(lái)做這個(gè)活動(dòng)的效果也不會(huì)差哪去。這種情況下很多活動(dòng)負(fù)責(zé)人的可替代性是非常高的，而且這時(shí)候的負(fù)責(zé)人也往往會(huì)成為一種“執(zhí)行性”的角色，而不是戰(zhàn)略性的角色或者核心性的角色。如果一個(gè)事情，從方案設(shè)計(jì)、資源獲取、人員配給等方面，都是因?yàn)槟銈€(gè)人才有，并且只有你才能做，沒了你就做不了或者別人沒法做到質(zhì)變，那么這才是真正有價(jià)值的人。拿獎(jiǎng)也要看大賽本身的含金量、目的以及參賽者的水平，如數(shù)模、美賽、周培源力學(xué)競(jìng)賽、龍圖杯等，這些競(jìng)賽的含金量我是非常認(rèn)可的，對(duì)于重大拿到這些大賽的一等獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)我也表示由衷的欣慰，而有些比賽其舉辦的目的本身就是為了公司推廣，其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)候也脫離行業(yè)實(shí)踐（這個(gè)我不方便舉例，大家去實(shí)個(gè)習(xí)就能發(fā)現(xiàn)這種差距了??），而有些比賽由于參賽者水平的限制（如我看到的國(guó)內(nèi)的很多針對(duì)學(xué)生的BIM比賽，其參賽者的水平就算第一名拿到香港臺(tái)灣去都算只能算中等的。不過(guò)沒法子港臺(tái)這方面領(lǐng)先我們10年樣子??orz）也難說(shuō)拿獎(jiǎng)的就是優(yōu)秀。尤其是創(chuàng)業(yè)類的獎(jiǎng)項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)這個(gè)東西只有市場(chǎng)才能檢驗(yàn)，而不是這些獎(jiǎng)項(xiàng)。拿了再多獎(jiǎng)市場(chǎng)不認(rèn)可也沒有什么用。而重大有很多學(xué)生參加比賽都只是為了這一紙證書而不是為了學(xué)東西才去，或者是把這些證書當(dāng)成了優(yōu)秀，我不能認(rèn)同這一點(diǎn)。至于發(fā)明專利，發(fā)明專利要有人用才有價(jià)值，如果沒有人用，空有一個(gè)發(fā)明專利的證明，那等同于什么都沒發(fā)明。而至于被媒體關(guān)注，我覺得大家往往沒弄清楚一點(diǎn)，有時(shí)候我們做的事之所以能上媒體，不是別人關(guān)注我們，而是別人在關(guān)注重慶大學(xué)，同樣的內(nèi)容放到重慶一個(gè)不知名的學(xué)校去做可能就真的沒人關(guān)注了。是重大成就了我們所做的一些事的出名，而不是我們做的讓重大出名。如果是因?yàn)槲覀冏龅淖屩卮蟪隽嗣?，那才是值得欣慰的，如?/p>

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會(huì)迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級(jí)量化考核細(xì)則》《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過(guò)規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無(wú)小事、管理無(wú)死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動(dòng)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會(huì)成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動(dòng)要比說(shuō)教更具有說(shuō)服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對(duì)的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因此，教師必須真正做到“身正為范”。