第一篇：小學(xué)美術(shù)德育教育內(nèi)容

學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的德育教育

德育是小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，雖然每班每周只有兩節(jié)課，和學(xué)生接觸的時(shí)間不多，我還是在課堂教學(xué)中融入德育，達(dá)到既教書又育人的目的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操和民族自豪感

中華民族是一個(gè)偉大的民族，悠久的歷史，燦爛的文化，培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感是美術(shù)教育教學(xué)的目標(biāo)之一。我們祖國(guó)擁有豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，在教學(xué)中結(jié)合課程內(nèi)容，尤其是欣賞課，如三四五年級(jí)的《珍愛(ài)國(guó)寶》系列，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再如，在教授《中國(guó)畫》時(shí)，我告訴同學(xué)們，中國(guó)畫是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫，只有中國(guó)才有的，這個(gè)畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國(guó)的愛(ài)好者爭(zhēng)相學(xué)習(xí)。并通過(guò)欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學(xué)生了解其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華民族的傳統(tǒng)文化和學(xué)習(xí)積極性。

二、熱愛(ài)生活，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)

對(duì)于各地區(qū)的美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力，對(duì)教育學(xué)生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實(shí)意義。例如，在學(xué)習(xí)《民間工藝美術(shù)》的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)作品的賞析，使學(xué)生感受到美無(wú)處不在。如日常生活中的一個(gè)舊光盤，一根柳條，一團(tuán)泥巴，幾個(gè)貝殼，幾張紙片等，在勞動(dòng)人民手中都被賦予了藝術(shù)生命。這些風(fēng)格各異的藝術(shù)蘊(yùn)藏著勞動(dòng)人民永不竭止的創(chuàng)造力，濃縮著勞動(dòng)人民的聰明才智，給人以極強(qiáng)的審美感染力。啟發(fā)了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教師可鼓勵(lì)學(xué)生就地取材，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。既使學(xué)生創(chuàng)造出來(lái)的作品顯得稚拙、天真、不成熟，也耐人尋味。也是這種“真” 與“拙”恰恰在情感傳達(dá)上流露了他們對(duì)美好生活的熱情與信心，再現(xiàn)了人性中的天真和意趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，生態(tài)環(huán)境日漸惡化，不可再生資源日趨枯竭。因此，環(huán)境保護(hù)成為當(dāng)今世界談?wù)撟疃嗟脑掝}。提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是每一個(gè)美術(shù)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

在繪畫課中利用范畫進(jìn)行教學(xué)，能直觀地向?qū)W生傳授環(huán)境知識(shí)，有效地提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如，在教學(xué)《小鳥(niǎo)的家》這一課時(shí)，我準(zhǔn)備了兩張漫畫，第一張畫的是：地面上有許多樹(shù)樁但沒(méi)有一棵完整的樹(shù)，就連剩下的最后一片樹(shù)葉，也早已枯黃得殘缺不齊。然后，上面飛著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們正在傷心地流著淚?？赐赀@張畫，我提了一個(gè)問(wèn)題：“小鳥(niǎo)為什么會(huì)這樣傷心？”學(xué)生們都搶著問(wèn)答：“樹(shù)都被砍光“小鳥(niǎo)的家沒(méi)有了?！苯又矣殖鍪镜诙埉?，畫面上是一片樹(shù)林，但這些樹(shù)一棵棵都耷拉著腦袋顯得無(wú)精打采，眼里充滿了無(wú)限的惆悵，似乎在等待什么。有幾棵樹(shù)已被蟲子咬得千瘡百孔，已是痛苦不堪的樣子。沒(méi)等看完這副畫，學(xué)生們都已坐不住了，個(gè)個(gè)都想為這張畫添畫些什么。他們很明白這樹(shù)林里少了什么，需要什么。通過(guò)這兩張漫畫的欣賞，使學(xué)生更加形象更直觀地了解樹(shù)和鳥(niǎo)的關(guān)系，以及鳥(niǎo)護(hù)樹(shù)，樹(shù)養(yǎng)鳥(niǎo)的道理，從而使學(xué)生懂得了熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

四、教育學(xué)生寓德于美、寓德于愛(ài)。

因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性。在教學(xué)中，通過(guò)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。如，學(xué)習(xí)《做賀卡》時(shí)，讓學(xué)生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈(zèng)送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達(dá)這份情感，禮輕情意重呀！我讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)該怎樣尊重老師，通過(guò)討論，學(xué)生漸漸明白上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、和同學(xué)和睦相處等就是對(duì)老師最好的尊重。因此這一節(jié)課同學(xué)們都特別遵守紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量也很高。再如，教授《我和我的小伙伴》一課，通過(guò)欣賞我和我的小伙伴為主題的藝術(shù)作品，感受世間的友誼偉大，認(rèn)識(shí)到人人都生活在愛(ài)中，同學(xué)們要珍惜這份愛(ài)，用愛(ài)心去對(duì)待家人、老師、同學(xué)??總之，教育學(xué)生尊重老師等長(zhǎng)輩要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。小學(xué)美術(shù)教育對(duì)德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華。

第二篇：小學(xué)德育教育內(nèi)容

小學(xué)生德育教育內(nèi)容

一、舉止文明

1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

3、自覺(jué)使用 “請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到 “快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

二、誠(chéng)實(shí)守信

1、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

三、尊重他人

1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。

2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

四、守時(shí)惜時(shí)

1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

五、懂得感恩

1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

六、勤儉節(jié)約

1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

七、遵守秩序

1、每天佩戴校牌和紅領(lǐng)巾（或隊(duì)徽）。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

八、勤于動(dòng)手

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

九、鍛煉身體

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

十、講究衛(wèi)生

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第三篇：小學(xué)德育教育活動(dòng)內(nèi)容

張碼小學(xué)德育教育活動(dòng)內(nèi)容

第一周教育活動(dòng)內(nèi)容：

《張碼小學(xué)學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣》

第二周教育活動(dòng)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)對(duì)師生的安全法制教育，重新學(xué)習(xí)《學(xué)校安全規(guī)定》，要求嚴(yán)格遵守，遵照?qǐng)?zhí)行；

2、加強(qiáng)校容校貌工作，開(kāi)展“校園是我家，環(huán)保靠大家”活動(dòng)；

3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查。第三周教育活動(dòng)內(nèi)容：

進(jìn)行《小學(xué)生守則》教育，創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明師生。

1、愛(ài)家，愛(ài)學(xué)校；

2、語(yǔ)言文明，有禮貌，思想健康；

3、儀表端莊；

4、上學(xué)不遲到、早退；

5、搞好校園、教室和個(gè)人衛(wèi)生；

6、講文明禮貌，有教養(yǎng)。

第四周教育活動(dòng)內(nèi)容：

慶祝國(guó)慶，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

第五周教育活動(dòng)內(nèi)容：

發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬老”工作：

明確要求我校全體學(xué)生，特別是少先隊(duì)員，要利用課余時(shí)間和節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好事、做一件實(shí)事，獻(xiàn)出自己的一片真情，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。同時(shí)要求：活動(dòng)過(guò)后，每個(gè)少先隊(duì)員還要把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的，寫出來(lái)，使自己能從中受到傳統(tǒng)美德的教育，從而健康、茁壯成長(zhǎng)。

第六周教育活動(dòng)內(nèi)容：

利用國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭禮儀教育。

1、每日起床后，向父母問(wèn)“平安”，上學(xué)前梳頭、整裝，離開(kāi)家時(shí)向父母告別，放學(xué)回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)事。家庭成員有病時(shí)，要探望問(wèn)候。

第七周教育活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上課期間不準(zhǔn)買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的任何東西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送學(xué)生到校門外。

4、加強(qiáng)師生思想教育和德育教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理、生倫理教育。

第八周教育活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范教育》創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明師生。第九周教育活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全行為規(guī)范教育。

1、不準(zhǔn)到危險(xiǎn)地方玩耍。

2、不準(zhǔn)到有危險(xiǎn)水庫(kù)、泉里游泳。

3、不準(zhǔn)在路上有違反交通規(guī)則行。

4、不準(zhǔn)玩耍明火，亂放鞭炮。

5、不準(zhǔn)攀爬電桿，觸摸有危險(xiǎn)電線接頭。

6、不準(zhǔn)爬樓梯護(hù)欄、墻頭，在校園追逐打罵。

7、不準(zhǔn)食用不衛(wèi)生食品。

8、不準(zhǔn)翻爬幼兒活動(dòng)設(shè)施。

9、不準(zhǔn)到“三室一廳”去游玩。

第十周教育活動(dòng)錄：

1、加強(qiáng)安全工作和校容、校貌工作；

2、加強(qiáng)普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防疾病和嚴(yán)禁傳染病的危害；

3、搞好圍邊環(huán)境治理；

4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；

5、不要在大街小巷不衛(wèi)生的攤點(diǎn)上吃飯；

6、講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生。

第十一、十二周教育活動(dòng)內(nèi)容：

社交禮儀教育

1、在與他人交談時(shí)誠(chéng)懇、大方樸實(shí)、文雅、親切，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有幽默感，使用禮貌用語(yǔ)。

2、交談時(shí)掌握說(shuō)話分寸，在不同場(chǎng)合下，選擇適當(dāng)話題，適時(shí)發(fā)問(wèn)，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語(yǔ)；不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，萬(wàn)事通，語(yǔ)言刻薄，逢人附合，不言不語(yǔ)。不直呼老師姓名，不背后議論老師或同學(xué)。

3、（A）站立時(shí)做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側(cè)。

（B）坐立時(shí)做到：入座輕穩(wěn)，雙肩平整放松，上體自然挺直，雙手交叉自然握住，放在雙膝上，雙膝自然并攏，離開(kāi)座位時(shí)，要自然穩(wěn)定，右腳向后收半步，而后起立。

4、舉止穩(wěn)當(dāng)，克服冒冒失失的行為。在不同場(chǎng)合下選用：點(diǎn)頭、舉手、起立、欠身（彎腰）、鼓掌。不哈哈大笑。

5、行路，騎車時(shí)遵守交通規(guī)則，在行人多的地方推車行進(jìn)，不小心撞了人要主動(dòng)道歉，若撞倒對(duì)方趕快下車攙扶；乘車時(shí)遵守秩序，下車時(shí)及早做好準(zhǔn)備；問(wèn)路時(shí)，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“請(qǐng)問(wèn)”等，然后根據(jù)對(duì)方年齡特點(diǎn)選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。

6、公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、長(zhǎng)輩或其它相識(shí)的人主動(dòng)打招呼；在不適合問(wèn)好的場(chǎng)合，如廁所等要點(diǎn)頭示意。鄰里之間要相互關(guān)照，鄰居中有人生病，主動(dòng)問(wèn)候，探望，鄰里到危難時(shí)，要盡力支援幫助。

7、公共場(chǎng)所說(shuō)話做事，要顧及周圍環(huán)境。不隨地吐痰、擤鼻涕（如不能自制時(shí)，吐或擤在紙上，扔進(jìn)垃圾箱）。去劇院，不遲到；在劇院。不大聲喧嘩，購(gòu)買東西、看病掛號(hào)要自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。進(jìn)圖書館、閱覽室要按次序，挪動(dòng)椅子不出聲，走路輕，閱讀出聲，不交談，不喧嘩，不吃零食，不扔廢紙，不損壞書刊。任何場(chǎng)合，未經(jīng)允許不得翻動(dòng)他人物品。

8、旅游參觀時(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物、自覺(jué)維護(hù)旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛，能主動(dòng)關(guān)心他人，為他人提供方便，有亂刻亂畫。

第十三周教育活動(dòng)內(nèi)容：

加強(qiáng)法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境。

1、成立安全防范領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；

2、制訂并修訂學(xué)校安全制度，規(guī)范行為；

3、制定學(xué)校教師值班制度，加強(qiáng)值班檢查；

4、協(xié)調(diào)村兩委成立綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、定期檢查學(xué)校周圍邊環(huán)境狀況；

6、聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)上好法制課，做好防范；

7、積極創(chuàng)建文明校園；

8、定期檢查校園的安全，用時(shí)報(bào)告。

第十四周教育活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)定，加強(qiáng)安全防范。

1、不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危險(xiǎn)的地方去，外出由家長(zhǎng)陪同。

4、注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。

5、做好防范工作。

第十五周教育活動(dòng)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)安全工作和校容、校貌工作；

2、加強(qiáng)普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防傳染疾病危害；

3、講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生。；

4、要上好“安全教育課”，做好安全檢查；

5、不要在大街小巷不衛(wèi)生的攤點(diǎn)上吃飯。

第十六周教育活動(dòng)內(nèi)容：

1、做好打擊傳銷宣傳工作。

2、注意防寒宣傳教育；

3、防自然災(zāi)害教育，下雪時(shí)注意防滑護(hù)；

4、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，積極融洽師生關(guān)系。

第十七周教育活動(dòng)內(nèi)容：

加強(qiáng)法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境，防止學(xué)生意外傷害。

1、成立安全防范領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；

2、制訂并修訂學(xué)校安全制度，規(guī)范行為；

3、制定學(xué)校教師值班制度，加強(qiáng)值班檢查；

4、協(xié)調(diào)村兩委、公安成立綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、定期檢查學(xué)校周圍邊環(huán)境狀況；

6、聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)上好法制課，做好防范；

7、積極創(chuàng)建文明校園；

8、定期檢查校園的安全，用時(shí)報(bào)告。

第十八周教育活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)定，加強(qiáng)安全防范。

1、不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。

2、注意交通安全避免交通事故。

3、不到危險(xiǎn)的地方去，外出由家長(zhǎng)陪同。

4、注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。

5、做好防范工作。各班搞好宣傳。

第十九周教育活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)寒假安全工作要求和寒假學(xué)校安全規(guī)定；

2、放假前，各班要上好班會(huì)，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“不上網(wǎng)吧，遠(yuǎn)

離坑塘”等為內(nèi)容的安全教育；

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)我?！逗侔踩?guī)定》；

4、學(xué)生寫出安全保證書，并有家長(zhǎng)簽字；

5、各班要建立安全防護(hù)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和與學(xué)生的聯(lián)系。

6、各班將分組情況交學(xué)校存檔

第四篇：小學(xué)生德育教育內(nèi)容

小學(xué)生德育教育內(nèi)容

有關(guān)與自然及崇高事物關(guān)系的內(nèi)容

1.喜歡周圍的大自然，友善地對(duì)待動(dòng)植物。

2.對(duì)自己活在世界上感到高興，并有珍重生命之心。

3.接觸美好的事情，心情愉快。

1.感動(dòng)于大自然的偉大和神秘，愛(ài)護(hù)大自然和動(dòng)植物。

2.懂得生命的寶貴，愛(ài)護(hù)一切有生命的東西。

3.對(duì)美麗和高雅的事物具有感動(dòng)之心。

1.懂得大自然的偉大，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

2.懂得生命是最寶貴的東西，尊重自己以及他人的生命。

3.對(duì)美好的事物具有感動(dòng)之心，對(duì)超越人類力量的事物有敬畏之念。

有關(guān)自己與集體以及社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容

1.愛(ài)惜公物，遵守約定和規(guī)則。

2.尊敬祖父母、外祖父母，主動(dòng)幫助做家務(wù)，并以能為家里做事感到高興。

3.尊敬老師，和學(xué)校里的人們友好相處，喜歡參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

4.喜好家鄉(xiāng)的文化和生活，對(duì)家鄉(xiāng)有難分難舍的感情。

1.遵守約定、社會(huì)規(guī)則和公共道德。

2.懂得動(dòng)的重要性，主動(dòng)地參加勞動(dòng)。

3.尊敬父母、祖父母、外祖父母，和家里人合作，為建立快樂(lè)的家庭而努力。

4.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)。

5.喜愛(ài)本國(guó)的文化和傳統(tǒng)，在有愛(ài)國(guó)心的同時(shí)，對(duì)外國(guó)人和外國(guó)文化感興趣。

1.主動(dòng)地參加周圍的團(tuán)體，發(fā)揮自己的作用，和別人同心合力，盡到自己的責(zé)任。

2.遵守社會(huì)規(guī)則、公共道德，尊重自己和他人的權(quán)利，主動(dòng)地盡自己的義務(wù)。

3.對(duì)任何人都一視同仁，不帶偏見(jiàn)，做到公正、公平、為實(shí)現(xiàn)正義而努力。

4.理解勞動(dòng)的意義，知道為社會(huì)服務(wù)的喜悅，愿意為公共的利益做好事。

5.尊敬父母、祖父母、外祖父母，希望家庭幸福，并為家庭的幸福主動(dòng)地發(fā)揮自己的作用。

6.加深對(duì)老師和學(xué)校里的人的尊敬和熱愛(ài)，和大家合作，為建立更好的校風(fēng)而努力。

7.珍惜家鄉(xiāng)和中國(guó)的文化和傳統(tǒng)，知道前人的成就，熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

8.尊重外國(guó)人和外國(guó)文化，具有作為中國(guó)人的覺(jué)悟，與世界人民友好親善。

第五篇：小學(xué)德育教育

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育計(jì)劃的開(kāi)展

河北省任縣邢灣鎮(zhèn)南張村小學(xué) 王四剛

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在德育教育方面有著得天獨(dú)厚的地位，是德育教育的主要陣地。因此，我們應(yīng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育計(jì)劃。在開(kāi)展德育計(jì)劃的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)德育教育自身的特性，通過(guò)多種不同的教學(xué)方式與渠道，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文文字基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，與語(yǔ)文課本中的課文產(chǎn)生情感共鳴，潛移默化地接受到良好的思想品德教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；德育；計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師不單單要負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授必要的知識(shí)和技能，同時(shí)還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重任。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)更加科學(xué)地、潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的引導(dǎo)和教育。

《全日制小學(xué)教學(xué)大綱》中指出：“小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中的一門重要學(xué)科，不僅有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性?！币虼耍覀円阉枷肫返陆逃凉B透進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的課堂形式，把品德教育融入課堂中來(lái)，使學(xué)生潛移默化地接受思想品德教育。下面我就來(lái)談一下在小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行德育教育的有關(guān)情況，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、開(kāi)展德育計(jì)劃的迫切性

1.當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育并不完善，仍存在著許多的不足之處。例如：一部分教師的授課形式過(guò)于單一，使學(xué)生感到“枯燥無(wú)味”，甚至在語(yǔ)文課堂上昏昏欲睡；一部分教師追求考試成績(jī)，僅僅講解語(yǔ)文課本中的考試重點(diǎn)等。以上這幾種形式只能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語(yǔ)言文字的皮毛，都不能使學(xué)生受到良好的情感品德教育，這種情況迫切需要改善。

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育計(jì)劃的開(kāi)展是完善教育目標(biāo)體系的必經(jīng)途徑。教育目標(biāo)體系是教育教學(xué)所達(dá)到的目的是教育教學(xué)的要求等方面所形成的有機(jī)的統(tǒng)一。任何真正的教學(xué)不僅要向?qū)W生提供知識(shí)，而且要給予學(xué)生道德教育。語(yǔ)文教學(xué)的自身特點(diǎn)要求教師把思想政治教育、道德情操教育融匯滲透在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中，使學(xué)生在德、智、體、美、勞五方面得到全面發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的注意事項(xiàng)

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育要把握好學(xué)生的階段性。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)各個(gè)年齡階段的學(xué)生的不同心理、情感特征去設(shè)計(jì)教學(xué)方式，將德育教育融入教學(xué)中來(lái)。教師在進(jìn)行德育教育時(shí)應(yīng)分段進(jìn)行，即針對(duì)低、中、高年級(jí)的學(xué)生的教育內(nèi)容應(yīng)不一樣。例如在教低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，就應(yīng)著中從了解入手，明白課本的思想內(nèi)容，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生就應(yīng)更進(jìn)一步要求其領(lǐng)悟其精神感情。

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育要注意情感的融入。在德育教育的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)充分注意情感的交融。教學(xué)工作者應(yīng)憑借生動(dòng)的教學(xué)氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟課本之中的思想感情，與文章中的作者傳遞的感情產(chǎn)生共鳴，達(dá)到最佳的心理境界。

3.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育要注重美的教育。美育是一種情感教育，是塑造和陶冶學(xué)生美好心靈、和諧的個(gè)性、完美的人格、高尚的情操的一種情感教育。語(yǔ)文學(xué)科的美，不僅表現(xiàn)在課文的語(yǔ)言文字上，還表現(xiàn)在人物的思想、情感、境界上。我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育教育計(jì)劃的開(kāi)展中，應(yīng)著重注意培養(yǎng)學(xué)生的美感，提升其審美境界。

三、小學(xué)語(yǔ)文教育中德育教育計(jì)劃開(kāi)展的有效途徑

1.理解課文的語(yǔ)言文字，賞析文段。字、詞、句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基本功，它們構(gòu)成了一篇文章。因此，我們要特別抓好學(xué)生語(yǔ)言文字的基本功，在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心品讀，在分析語(yǔ)言文字時(shí)，有意識(shí)地滲透進(jìn)課文本身的思想內(nèi)容，使學(xué)生自然而然地受到啟發(fā)。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言文字的同時(shí)，又受到了生動(dòng)的思想教育。

2.在教學(xué)課堂中創(chuàng)造氛圍，寓情其中。課堂教學(xué)是一種師生的共同互動(dòng)，不僅是信息和語(yǔ)言的交流，更重要的是情感的交流。教學(xué)工作者可以利用教材中提供的思想教育因素，憑借課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造與課本相近的課堂氛圍，以便學(xué)生更好地融入課堂氛圍，體會(huì)作者的思想感情。而小學(xué)階段又是發(fā)展兒童注意力的一個(gè)主要時(shí)期，要讓學(xué)生接受到情感教育，教學(xué)者必須在教學(xué)中充分利用用聲情并茂的語(yǔ)言渲染，或者一些輔助工具，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的感染情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到情感升華。列寧曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)不可能有人對(duì)真理的追求?！敝挥型ㄟ^(guò)這樣的方式，才能激發(fā)學(xué)生的情感，達(dá)到德育教育的目的。

3.引導(dǎo)學(xué)生多在課外下功夫。我們平常的教學(xué)不應(yīng)該僅僅拘泥于課堂上老師與學(xué)生單一的互動(dòng)，有更多的方面是來(lái)自學(xué)生的課外功夫，例如，圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)以及學(xué)生在家完成的課外閱讀。通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，有利于學(xué)生豐富知識(shí)，情感共鳴。而活動(dòng)應(yīng)積極向上，有利于學(xué)生美好情操的培養(yǎng)，賦予教育性，趣味性。例如可舉辦課文朗誦比賽，既讓學(xué)生再一次加深了課文理解，又讓學(xué)生在朗誦中體會(huì)了課文的情感；或者在八一建軍節(jié)這天舉行歌唱愛(ài)國(guó)歌曲的表演，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的樂(lè)趣之中體會(huì)愛(ài)國(guó)感情。課外閱讀也同樣是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一部分。教師應(yīng)根據(jù)課文的文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一系列與之相關(guān)的書籍，并教導(dǎo)學(xué)生如何正確地閱讀書籍，掌握其思想內(nèi)容，體會(huì)其思想感情。

語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，便是提高學(xué)生的審美情趣，獲得良好的思想品德。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，開(kāi)展德育教育的計(jì)劃是其中非常重要的一環(huán)。只有真正地將德育教育的工作開(kāi)展到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，才能在當(dāng)今教育形勢(shì)下，培養(yǎng)出國(guó)家所需的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

1.戴昌貴.《淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的途徑》.探索，2008.2.2.曾孝群.《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法》.語(yǔ)文教研，2008.2.