第一篇:中班語言猜猜我有多愛你
中班語言猜猜我有多愛你
活動(dòng)目標(biāo):通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。
重點(diǎn):感受媽媽對自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。
難點(diǎn):切身體會媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)流程:
出示圖片,引起幼兒興趣→出示實(shí)物,講述故事→提出問題,了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸,感受親情可貴
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?
②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?
2、出示實(shí)物,講述故事
①傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
②請個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題,增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解
①教師提出問題,幼兒討論,加深對故事的理解。
②教師對幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。
幼兒園中班早期閱讀:變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。
活動(dòng)過程:
一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?
2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說:“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。
2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會變成什么顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來的?
3、用猜猜、找找、配對的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來變?nèi)?,真奇怪!媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?!?。
3、教師用較慢的速度翻書,并用語言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。)
四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?!贰?/p>
五、發(fā)散思維:
小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會給它吃什么呢?它又會變成什么顏色的蝸牛呢?
(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛?!敝v述)
附:故事:變色蝸牛
“蟋唆,蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。
第一天,“沙沙,沙沙?!彼粤艘黄G色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。
第二天,“嚓嚓,嚓嚓?!彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵?。
第三天,“咂咂,咂咂?!彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天,“咕茲,咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一只紅色的蝸牛。
第五天,“咔嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。
第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢?
第七天,小蝸牛,它會吃什么顏色的東西?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?請你想一想,畫一畫,再說一說。
第二篇:中班語言:《猜猜我有多愛你》
街道口幼兒園
教育教學(xué)
中班語言活動(dòng):猜猜我有多愛你
(適合4歲—4.5歲幼兒)
《猜猜我有多愛你》是一本誕生于英國的圖畫書;它是一個(gè)表達(dá)愛的故事!作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣,小兔子可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。我選擇這一題材,以《綱要》中提到的“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”精神為指導(dǎo),圍繞“引起傾聽故事的興趣――理解故事想象愛的情感-體驗(yàn)遷移愛的情感”的思路設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動(dòng)作傳遞給幼兒,讓他們感知愛、了解愛、體驗(yàn)愛!并將這一經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用生活中的事物展開想象,大膽向身邊的人進(jìn)行愛的表白,讓“愛”在心中點(diǎn)亮?;顒?dòng)目標(biāo):
1、愿意傾聽故事《猜猜我有多愛你》,感受故事所傳遞的濃濃愛意。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)“愛”的情感。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,會說“××有多××,我就有多愛你” 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道除了親人,身邊還有很多我們應(yīng)該去愛的人
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;背景音樂;投影儀。
2、圖片若干張(有星空,湯包,長江二橋,黃鶴樓等)。
3、實(shí)物:乒乓球,糖,巧克力,棉花,石頭,冰激凌,漢堡,桔子,圍巾等?;顒?dòng)過程:
一、看封面猜內(nèi)容,引出課題
1、(出示封面)師:“今天我?guī)硪槐緯?,誰認(rèn)識這些字?”
2、師:“猜猜兔媽媽和小兔子在說些什么?”
3、師:“這是一個(gè)講兔媽媽和兔寶寶都很愛對方的故事!我們趕緊翻開來
街道口幼兒園
教育教學(xué)
看看。”
二、翻閱故事重點(diǎn)部分的ppt,猜測并理解故事。
1、講述至“我大概也猜不出來”,幼兒猜測小兔有多愛媽媽。
2、PPT片斷1(1)師:“小兔子用一個(gè)什么動(dòng)作表示她對媽媽的愛?”(2)師:“媽媽又是怎么說?怎么做的呢?”
(3)師:“我來當(dāng)兔媽媽,誰來和我比比,看看媽媽的愛多還是小兔的愛多!”(集體學(xué)學(xué)愛的語言和動(dòng)作)
3、PPT片斷2、3(1)運(yùn)用與PPT1同樣的方式,引導(dǎo)幼兒猜測、閱讀PPT片斷2、3內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)句式“~多~,我有多愛你”
(3)師:“除了張開、舉手,跳躍,小兔還可以用其他什么動(dòng)作來表達(dá)自己對媽媽的愛?”鞏固“~多~,我有多愛你”
4、PPT片斷4(1)師:“他們說著說著,來到了山腳下,小兔看到了怎么樣的東西?”(2)教師示范用眼前的景物進(jìn)行愛的表白。(3)幼兒嘗試用眼前的景物進(jìn)行愛的表白。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,發(fā)展發(fā)散性思維
1、(出示圖片)幼兒借助實(shí)物表達(dá)愛的情感,教師隨機(jī)引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒展開想象,運(yùn)用生活中的東西表達(dá)愛的情感。
3、PPT片段5,講完故事結(jié)尾?!?/p>
四、嘗試向身邊的人表達(dá)愛,升華愛的內(nèi)涵
師:“小兔子這么愛自己的媽媽!請你也把愛送給你愛的人,你想送給誰?怎么說?”(引導(dǎo)幼兒把愛的人從親人延伸到身邊的同伴、老師以及可愛的人)
【延伸活動(dòng)】
建議家長和孩子一起閱讀作品,一起仿編,將中間 “××有多××,我就有多愛你”的表達(dá)方式換成自己的想象。
第三篇:中班語言:猜猜我有多愛你
中班語言:猜猜我有多愛你
中班語言:猜猜我有多愛你
活動(dòng)背景:
四月份,我園開展了一次課題研討活動(dòng),我代表“語言文學(xué)子課題組”上了一節(jié)課題研討課,這節(jié)課是在探討應(yīng)彩云老師的語言活動(dòng)“猜猜我有多愛你”的教學(xué)特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和本課題的特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)教案進(jìn)行教學(xué)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助課件和語言描述,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境,讓幼兒認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感,仿照故事中的小兔,勇敢地將對爸爸的愛表達(dá)出來:“我愛你就像??”。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并懂得愛一個(gè)人就要大膽地說出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》課件、配樂、投影儀。
2、圖片2幅,一幅上畫有:月亮、星星、沙灘、大海;另一幅上畫有:太陽、大風(fēng)、大樹、圍巾、草地、一簇簇的小花。
3、字卡:丹陽、巧克力、歌曲
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
師:在你的身邊有哪些人愛你?
幼:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆??
師:剛才有小朋友說爸爸愛你,爸爸為你做了什么,讓你感到他愛你?
幼甲:爸爸每天送我上學(xué),接我回家,我覺得他很愛我。
幼乙:爸爸每天燒好吃的菜給我吃,他很愛我。
幼丙:我生病住院的時(shí)候,爸爸給我喂藥、送飯、給我講故事,我覺得他很愛我。
幼?。喊职置刻鞄臀蚁茨_,洗屁股,睡覺前給我講故事,我知道他很愛我。
??
師:你們愛自己的爸爸嗎?有多愛?
師:你們是用什么方式表達(dá)對爸爸的愛的?
幼甲:爸爸過生日的時(shí)候,我自己畫一張賀卡送給他,當(dāng)生日禮物。
幼乙:爸爸下班回到家,我給他拿拖鞋,給他倒水喝。
幼丙:有的時(shí)候爸爸累了,我給爸爸洗腳,還給他敲敲背。
幼?。喊职衷缟仙习嗟臅r(shí)候,我親親他的臉,爸爸晚上下班的時(shí)候,我和他抱一抱。
??
二、看課件,聽故事。
1、有一只小兔子也像你們那樣愛爸爸,它想告訴爸爸有多愛它,它是怎么做的,我們來聽一聽。(點(diǎn)擊課件,邊看邊聽故事。)
2、聽完提問:聽了這個(gè)故事你心里覺得怎樣?
幼甲:心里很溫暖。
幼乙:為小兔子高興,因?yàn)榘职忠埠軔鬯?/p>
幼丙:我很高興,因?yàn)樾⊥米雍芎猛妗?/p>
??
3、你最喜歡小兔子哪種表現(xiàn)愛的方式?你會怎么告訴你的爸爸你很愛他?
4、這個(gè)故事里充滿了愛,很好聽,我們再來欣賞一次。
聽完故事提問:(1)小兔子先做了一個(gè)什么動(dòng)作說明對爸爸的愛?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說:我愛你有這么多?(我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸)
(2)小兔子又用了什么方法來說明自己對爸爸愛的?邊跳邊舉手的方法。(學(xué)習(xí)角色對話)
(3)后來小兔子有個(gè)好主意,是怎么做的?
(4)小兔說累了,躺到床上閉上眼睛怎么說的?
(5)兔爸爸為什么要在小兔睡著后才說出自己有多愛寶寶?
三、發(fā)散談話:
誰能像小兔那樣把看到的東西比成對爸爸的愛嗎?
分層出示,第一次出示圖片:星星、月亮、大海、沙灘圖和草地、小花、圍巾、風(fēng)兒、大樹圖
第二次出示字卡:丹陽、巧克力、歌曲
四、小結(jié)談話:
在我們的生活里有很多很多的愛,小朋友門的心里也藏著許多許多的愛,你能告訴我在家里你最愛誰嗎?大聲地說出來。在幼兒園你最愛誰?今晚回家,要對家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你???”明天在幼兒園午睡前,對你最愛的那個(gè)人說“猜猜我有多愛你???”
第四篇:中班語言《猜猜我有多愛你》教案
《猜猜我有多愛你》 ——“故事媽媽”繪本閱讀
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達(dá)自己的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT 2.圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖 活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識,可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事? 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上,天黑了,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多?。?/p>
【提問】:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀?
【明確】用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說:我愛你有這么多!誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高??!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!
【提問】:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
【明確】①舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。②跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖? 你能用什么來說說看對媽媽的愛!
圍巾有多長,我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等
說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容,感受被愛的幸福,并通過身體動(dòng)作和語言來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。
幼兒的思維是以形象思維為主,在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛,而且吸引了幼兒的注意,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為本次活動(dòng)的開展起到了積極的作用。
在活動(dòng)開始我運(yùn)用提問的方法引出故事的題目,激發(fā)幼兒的興趣,請幼兒找出題目中的“愛”字,同時(shí)引起幼兒的關(guān)注,說出故事中講的是誰和誰的故事?讓幼兒對故事中的主要人物有初步的印象。接下來我采用分段講述故事的方法,讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示“愛”的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開,張到無法再張開、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對媽媽的愛,還學(xué)說小兔子對媽媽說愛的話,活躍了活動(dòng)的氣氛,打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講,而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外,我沒有忽視對幼兒的鼓勵(lì),當(dāng)幼兒說到精彩之處,我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考,利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副,像小兔子那樣說出對媽媽的愛。如,星星有多亮我就多愛你、圍巾有多長我就多愛你??在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng),幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的“xx有多x我就有多愛你”這句話得到鞏固,讓幼兒在小兔子對媽媽愛的渲染下產(chǎn)生的愛得以表現(xiàn)出來,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛傳達(dá)給其他自己愛著的人。
這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺比較好,課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問題,就是小兔子為什么要把手張開,張到無法再張開?加深幼兒對小兔子對媽媽的愛的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒有用“愛要說出來,表示出來,這樣別人也會愛上你的?!惫膭?lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。
第五篇:中班語言教案:猜猜我有多愛你
中班故事教案優(yōu)質(zhì)課:猜猜我有多愛你
作品分析:
愛是一種彌漫于心靈的情感,真真切切而又難以言狀。然而,表達(dá)言狀或者說符號表征(尤其是以語言符號為主表征)對人的自我的形成起著極為重要的作用。當(dāng)幼兒以肢體動(dòng)作以及語言表達(dá)自己對母親的濃濃深情時(shí),他們也就內(nèi)化了這種情感,建構(gòu)著自己的人格,影響著今后的行動(dòng)。因而,這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該以“表征”為中心來組織。首先教師在講述作品時(shí),應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來。其次,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒以自己的方式去表達(dá)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,感悟真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、玩具小兔一只。
活動(dòng)過程:
一:猜猜我有多愛你
——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽,他要媽媽猜一猜,他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜,小兔有多愛她嗎?
——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽,悄聲細(xì)語的說?媽媽,我非常愛你?;展開雙臂,說?媽媽,我愛你有這么多。?踮起腳,舉起手說?媽媽,我愛你,就象我舉的那么高……?” 二:聽聽愛的故事
——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉,我們一起來聽一聽,小兔是怎樣對媽媽說的,媽媽又是怎樣對小兔說的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情,真摯而又夸張的語言及動(dòng)作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢,將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來。
三:我愛你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的?兔媽媽又是怎樣告訴小兔的?
——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖,逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來。
——小兔愛媽媽,很多很多,兔媽媽愛小兔,也是很多很多。我們一起來表演。
——聽故事錄音,幼兒一邊做動(dòng)作,一邊跟學(xué)小兔對媽媽說的話。
——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。
幼兒園中班早期閱讀:變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。
活動(dòng)過程:
一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?
2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說:“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。
2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會變成什么顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來的?
3、用猜猜、找找、配對的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來變?nèi)?,真奇怪!媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?!?。
3、教師用較慢的速度翻書,并用語言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。)
四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?!贰?/p>
五、發(fā)散思維:
小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會給它吃什么呢?它又會變成什么顏色的蝸牛呢?
(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛。”講述)
附:故事:變色蝸牛
“蟋唆,蟋唆?!币恢晃伵B掏痰嘏肋^來。
第一天,“沙沙,沙沙?!彼粤艘黄G色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。
第二天,“嚓嚓,嚓嚓?!彼粤艘黄壬慕圩?,變成了一只橙色的蝸牛。
第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天,“咕茲,咕茲?!彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一只紅色的蝸牛。
第五天,“咔嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。
第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢?
第七天,小蝸牛,它會吃什么顏色的東西?又會變成一只什么顏色的蝸牛呢?請你想一想,畫一畫,再說一說。