第一篇：縉云縣中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)

縉云縣中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)

為了更好地實(shí)施《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），規(guī)范教學(xué)教研工作，提高教研教學(xué)效益，根據(jù)我縣實(shí)際，特制訂本常規(guī)。

一、教學(xué)計(jì)劃

第1條

制訂教學(xué)計(jì)劃之前，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各學(xué)段的目標(biāo)與要求；其次，要熟悉全冊(cè)教材的內(nèi)容，了解本冊(cè)教材在整個(gè)學(xué)段中的地位、作用，理清本冊(cè)知識(shí)的脈絡(luò)，明確本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要求；第三，要了解學(xué)生的實(shí)際情況。

第2條

教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)有以下內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)，是指本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)要求，要從知識(shí)、技能、興趣、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面考慮。班級(jí)情況分析

1、對(duì)各班的整體情況作出客觀的分析。

2、對(duì)班內(nèi)的學(xué)生作具體分析。

教學(xué)措施；應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的措施。

教學(xué)進(jìn)度，應(yīng)有周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)等項(xiàng)目。同年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)統(tǒng)一。

二、備課

第3條

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步端正教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，明確教學(xué)的目的與任務(wù)。

第4條

認(rèn)真鉆研教材，了解、熟悉教材的編寫(xiě)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)、技能要點(diǎn)，了解教材內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)科綜合。

第5條

明確教學(xué)目的，研究在以音樂(lè)審美為核心的教學(xué)過(guò)程中滲透德育的方法。第6條

準(zhǔn)確找出教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)掌握重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的多種方法。

第7條

認(rèn)真寫(xiě)好教案。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

第8條

做好課前準(zhǔn)備，多方收集、整理、組織有關(guān)音響資料，自制一些必要的教具以備教學(xué)需要，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

三、上課

第9條

以充沛的精力、飽滿(mǎn)的精神按時(shí)上課。

第10條

圍繞教學(xué)的目的與任務(wù)，因材施教，積極利用多種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使課堂教學(xué)活躍、充實(shí)、明快、多樣和豐滿(mǎn)。

第11條

利用教材、生活和課堂生成的教育資源，自覺(jué)地滲透德育。第12條

應(yīng)熟練地、具有藝術(shù)感染力地進(jìn)行范唱、范奏和自彈自唱。

第13條 課堂上，教師儀表端莊、大方，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、具有藝術(shù)感染力。板書(shū)清楚、整齊、規(guī)范。

第14條

精心組織適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的行之有效的課內(nèi)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶情操。第15條

努力學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

四、課外活動(dòng)

第16條

積極組建歌詠、舞蹈、器樂(lè)等各種興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，具體進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和才能。

第17條

有計(jì)劃開(kāi)展小型多樣的藝術(shù)講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。第18條

協(xié)助搞好本校的“藝術(shù)節(jié)”及學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)

第19條

注重平時(shí)考查，及時(shí)作好記錄。

第20條

學(xué)期考核在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上進(jìn)行，考核方法多樣化。

第21條

成績(jī)的評(píng)定注意到大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)水平，注重個(gè)人縱向發(fā)展?fàn)顟B(tài)，要有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。學(xué)業(yè)評(píng)定采用等級(jí)制。

六、教學(xué)研究

第22條

每個(gè)教研組教學(xué)研究要制度化經(jīng)?；?；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀，超越自我，積極探究更有效的教學(xué)方略。積極開(kāi)展敘事研究，提升自身的執(zhí)教能力。

第23條 教研組每學(xué)期定一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)研究的重點(diǎn)（或課題）。堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié)。每次教研組活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。期末，由教研組長(zhǎng)寫(xiě)出教研總結(jié)。

第24條 積極開(kāi)展師本教研，每位教師每周寫(xiě)一篇不少于300字的教學(xué)反思；每月寫(xiě)一個(gè)典型案例；每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著；每學(xué)期開(kāi)一節(jié)教學(xué)展示課；每學(xué)期出一份試卷；每學(xué)年研究解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文（或課題報(bào)告）。

第二篇：中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)音樂(lè)

一、備課

新課程下的音樂(lè)教師備課要做到以下幾個(gè)方面：

1、備計(jì)劃。根據(jù)《課程計(jì)劃》的要求，制訂學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。具體內(nèi)容包括（1）班級(jí)情況分析；（2）教材分析；（3）教具與學(xué)具準(zhǔn)備；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）教學(xué)措施。

2、備《課標(biāo)》。根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，從課程目標(biāo)（情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能）、教學(xué)領(lǐng)域（感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化）到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1-2年級(jí)學(xué)段、3-6年級(jí)學(xué)段、7-9年級(jí)學(xué)段）三方面明確學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)段教學(xué)要求。

3、備教材。了解和熟悉音樂(lè)教材的編寫(xiě)思想、原則和體例，把握教材在縱向方面的知識(shí)點(diǎn)以及橫向方面的結(jié)合點(diǎn)，明確教材的重難點(diǎn)。

4、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

5、備學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作和探究的方式學(xué)習(xí)。

6、備教具。教師要根據(jù)教學(xué)需要和本校實(shí)際，選用好課堂教學(xué)樂(lè)器，并運(yùn)用好配套教學(xué)音響資料。

7、備學(xué)具。要為學(xué)生選用適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)樂(lè)器或其它用具作為學(xué)具，以幫助學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8、備示范。即備唱、備奏、備舞。教師要在課前認(rèn)真練習(xí)所教的歌曲內(nèi)容，以使自己在課堂上能駕輕就熟。

9、備講。就是要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)形象，富有情感，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

10、備寫(xiě)。要求教師精心設(shè)計(jì)自己的教案，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整。并能設(shè)計(jì)好教學(xué)板書(shū)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，富有美感。

二、上課

根據(jù)新課程的理念，上課應(yīng)做到以下十個(gè)方面： 教師教學(xué)行為

1、教學(xué)目標(biāo)明確，三維并重，全面統(tǒng)整，明確具體，實(shí)在可行。

2、教學(xué)媒材適當(dāng)，典型精煉，視聽(tīng)優(yōu)質(zhì)，貼近學(xué)生，有效利用。

3、教學(xué)過(guò)程流暢，新穎巧妙，生動(dòng)有趣，緊湊連貫，互動(dòng)充分。

4、教學(xué)方法多樣，形象直觀，手段豐富，專(zhuān)業(yè)熟練，示范得當(dāng)。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)得體，滲透人文，注重過(guò)程，激勵(lì)發(fā)展，親和力強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)行為

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，全體參與，全程參與，喜愛(ài)課堂，喜愛(ài)音樂(lè)。

7、學(xué)習(xí)注意力好，注意集中，狀態(tài)投入，善于聆聽(tīng)，善于體驗(yàn)。

8、學(xué)習(xí)方法改變，自主構(gòu)建，個(gè)性創(chuàng)造，能夠合作，樂(lè)于探究。

9、學(xué)習(xí)過(guò)程輕松，積極主動(dòng)，情緒愉悅，循序漸進(jìn)，充分實(shí)踐。

10、學(xué)習(xí)效果良好，體驗(yàn)獨(dú)特，見(jiàn)解獨(dú)到，兩基掌握，發(fā)展提高。

三、作業(yè)

音樂(lè)作業(yè)應(yīng)注重實(shí)踐性和音響性，注意難易適當(dāng)。其內(nèi)容為：根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生的聽(tīng)、唱、奏、寫(xiě)（創(chuàng)作）、表演等實(shí)踐活動(dòng)，可以輔以少許的書(shū)面練習(xí)。

四、輔導(dǎo)

音樂(lè)學(xué)科的輔導(dǎo)要體現(xiàn)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即既要面向全體學(xué)生又要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的原則。在注重大面積教學(xué)的同時(shí)，又要注意培養(yǎng)少數(shù)尖子，使之得到更好的發(fā)展。

1、在教學(xué)中要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教育行政部門(mén)的要求，組建成立各種音樂(lè)社團(tuán)，如：合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、戲劇隊(duì)等，以便于有針對(duì)性的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。

2、有固定的訓(xùn)練時(shí)間和場(chǎng)地，有必要的教具和學(xué)具，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

3、每期舉辦藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)會(huì)和文藝匯演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)，陶冶情操。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

音樂(lè)學(xué)科的評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)和改善的功能。

1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行，可采用觀察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

2、定性評(píng)述和定量測(cè)評(píng)相結(jié)合。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可以根據(jù)需要，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

3、自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。學(xué)生和教師的自評(píng)、師生之間和教師之間的互評(píng)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)教師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)，都是重要的評(píng)價(jià)方式。

中小學(xué)美術(shù)

一、備課

1、備計(jì)劃。根據(jù)《課程計(jì)劃》的要求，制訂學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。具體內(nèi)容包括（1）班級(jí)情況分析；（2）教材分析；（3）教具與學(xué)具準(zhǔn)備；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）教學(xué)措施。

2、備課標(biāo)。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，明確美術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)及按美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·運(yùn)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索）在九年義務(wù)教育階段所分的四個(gè)學(xué)段（第一學(xué)段：1-2年級(jí)；第二學(xué)段：3-4學(xué)段；第三學(xué)段：5-6年級(jí)；第四學(xué)段：7-9年級(jí)）的具體要求。

3、備教材。了解和熟悉美術(shù)教材的編寫(xiě)思想、原則和體例，把握教材在縱向方面的知識(shí)點(diǎn)以及橫向方面的結(jié)合點(diǎn)，明確教材的重難點(diǎn)。

4、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

5、備學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作和探究的方式學(xué)習(xí)。

6、備教具。教師要根據(jù)教學(xué)需要和本校實(shí)際，選用好課堂教學(xué)所需的圖片、畫(huà)室、畫(huà)板、紙張顏料等，并運(yùn)用好配套教學(xué)輔助資料。

7、備學(xué)具。就是要根據(jù)教學(xué)需要和本校學(xué)生實(shí)際選用課堂教學(xué)所必需的工具、材料或者其它用具作為學(xué)具，以使美術(shù)課堂教學(xué)效果得到保證。

8、備示范。即備畫(huà)、備做。教師要在課前認(rèn)真練習(xí)所教學(xué)的內(nèi)容，并從學(xué)生的角度去體會(huì)，以掌握本課的教學(xué)要領(lǐng)。

9、備講。就是要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)形象，富有情感，并能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，有親和力。

10、備寫(xiě)。就是要求教師精心設(shè)計(jì)自己的教案，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整。并能設(shè)計(jì)好教學(xué)板書(shū)、教學(xué)范畫(huà)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，富有美感。

二、上課

教師教學(xué)行為

1、教學(xué)目標(biāo)：三維并重，全面統(tǒng)整，明確具體，實(shí)在可行。

2、教學(xué)媒材：典型精煉，視聽(tīng)優(yōu)質(zhì)，貼近學(xué)生，有效利用。

3、教學(xué)過(guò)程：新穎巧妙，生動(dòng)有趣，緊湊連貫，互動(dòng)充分。

4、教學(xué)方法：形象直觀，手段豐富，專(zhuān)業(yè)熟練，示范得當(dāng)。

5、教學(xué)評(píng)價(jià)：滲透人文，注重過(guò)程，激勵(lì)發(fā)展，親和力強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)行為

6、學(xué)習(xí)態(tài)度：全體參與，全程參與，喜愛(ài)課堂，喜愛(ài)美術(shù)。

7、學(xué)習(xí)注意力：注意集中，狀態(tài)投入，善于觀察，善于想象。

8、學(xué)習(xí)過(guò)程：積極主動(dòng)，情緒愉悅，循序漸進(jìn)，充分實(shí)踐。

9、學(xué)習(xí)方法：自主構(gòu)建，個(gè)性創(chuàng)造，能夠合作，樂(lè)于探究。

10、學(xué)習(xí)效果：體驗(yàn)獨(dú)特，見(jiàn)解獨(dú)到，知技掌握，發(fā)展提高。

三、作業(yè)

美術(shù)作業(yè)包括課內(nèi)作業(yè)、課外作業(yè)和考試作業(yè)。教師在批改作業(yè)的過(guò)程中要特別注意學(xué)生對(duì)教學(xué)要求的掌握情況和共同的優(yōu)缺點(diǎn)，可以給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，也可用分?jǐn)?shù)或等級(jí)的方法進(jìn)行評(píng)定，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的不斷進(jìn)步。

四、輔導(dǎo)

美術(shù)教學(xué)最常見(jiàn)的輔導(dǎo)形式就是組織課外美術(shù)活動(dòng)小組?？梢园唷⒛昙?jí)或全校成立興趣小組，也可分別組織專(zhuān)業(yè)小組，如水彩、水粉、國(guó)畫(huà)、剪紙、手工、編織、泥塑、雕刻、書(shū)法等。在輔導(dǎo)中一是要有相對(duì)固定的老師、場(chǎng)地和必要的器材作保障；二是要堅(jiān)持每學(xué)期組織校內(nèi)的美術(shù)作品展覽；三是要積極參加由教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)；四是要多讓學(xué)生參觀一些校外高水平的美術(shù)展覽，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。其評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)中，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。

1、要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可采用問(wèn)卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。

2、注重學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)要求通過(guò)觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。可采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式?？稍趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行，也可在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)單的形式記錄，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

3、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方向。

4、注重建立教師提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析和反思。建議美術(shù)教師在每一單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

第三篇：(最新)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)(28條)

中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)

一、教學(xué)準(zhǔn)備

第1條

各位中小學(xué)音樂(lè)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)，理解課程的基本理念，了解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議。

第2條

通讀教材，了解各冊(cè)教材主要教學(xué)內(nèi)容。研讀本冊(cè)教材、教師教學(xué)參考用書(shū)及音像資料，整體把握本冊(cè)教材主要教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

第3條

認(rèn)真了解、分析學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好的狀況、認(rèn)知基礎(chǔ)、行為習(xí)慣。

第4條

切合教材要求和學(xué)生需求，確定本學(xué)期學(xué)段目標(biāo)。安排教學(xué)進(jìn)度，分配課時(shí)，規(guī)劃音樂(lè)課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃。

第5條

明確學(xué)段目標(biāo)，圍繞單元人文主題安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，形成教案。教案應(yīng)含課題、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)的分析處理、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課后反思。

第6條

在書(shū)案?jìng)湔n的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行范唱、伴奏、指揮、舞蹈、形體等技能備課，對(duì)要欣賞的作品課前應(yīng)進(jìn)行聆聽(tīng)和分析。

第7條

課前應(yīng)對(duì)教學(xué)用樂(lè)器、音視頻教學(xué)光盤(pán)、歌譜掛圖、幻燈機(jī)（幻燈片）、錄音機(jī)、投影機(jī)等教學(xué)軟件、媒體器材做好準(zhǔn)備。

第8條

音樂(lè)教室布置力求整潔舒適。教學(xué)用具、器材擺放應(yīng)方便使用。營(yíng)造一個(gè)濃厚的音樂(lè)氛圍。學(xué)生的凳子可以根據(jù)實(shí)際音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)靈活放置。

二、教學(xué)實(shí)施

第9條

欣賞教學(xué)應(yīng)注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聆聽(tīng)為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。作品音樂(lè)知識(shí)、人文背景的介紹、講解力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。

第10條

激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

第11條

注重基本歌唱技能的練習(xí)指導(dǎo)，避免喊唱，注意變聲期學(xué)生的嗓音保護(hù)。指導(dǎo)學(xué)生自信有表現(xiàn)地歌唱。應(yīng)輕聲演唱，并培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

第12條

重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

第13條

指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)學(xué)生自制打擊樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。注重基本歌唱技能的練習(xí)指導(dǎo)，避免喊唱，注意變聲期學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生自信有表現(xiàn)地歌唱。重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。指導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)學(xué)生自制打擊樂(lè)器進(jìn)行表

第14條

選擇適合課堂教學(xué)的樂(lè)器進(jìn)行集體教學(xué)，如：口琴、口風(fēng)琴、竹笛、豎笛等。器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。

第15條

綜合表演實(shí)踐活動(dòng)的主要教學(xué)內(nèi)容有：律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演、音樂(lè)劇、簡(jiǎn)單的歌劇片段表演、簡(jiǎn)單的戲劇片段表演、簡(jiǎn)單的曲藝片段表演、藝術(shù)評(píng)價(jià)。

第16條

教師應(yīng)注重學(xué)生參與綜合表演實(shí)踐活動(dòng)的積極性。對(duì)于學(xué)生的表演水平不能要求過(guò)高，使他們?cè)谶@些表演活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所提高。

第17條

識(shí)讀樂(lè)譜的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)譜號(hào)，拍子，、模唱旋律4-8小節(jié)、視唱樂(lè)譜、認(rèn)知常用音樂(lè)記號(hào)等。

第18條

識(shí)讀樂(lè)譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，要以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生熟悉的歌曲或樂(lè)曲識(shí)讀樂(lè)譜，也可以借助樂(lè)器演奏來(lái)學(xué)習(xí)。

第19條

簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜是我國(guó)現(xiàn)行音樂(lè)教材的兩種主要用譜，各校在教學(xué)中可自行選擇。五線(xiàn)譜教學(xué)建議采用首調(diào)唱名法。

第20條

音樂(lè)即興創(chuàng)造有兩種形式：一類(lèi)是綜合性藝術(shù)表演性質(zhì)，如即興動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、樂(lè)曲；另一類(lèi)是音樂(lè)創(chuàng)編性質(zhì)，如，即興編唱或即興演奏。音樂(lè)即興創(chuàng)造應(yīng)遵循藝術(shù)規(guī)律的原則。

第21條

在音樂(lè)教學(xué)中多以音樂(lè)要素為問(wèn)題的切入點(diǎn)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生圍繞音樂(lè)要素去評(píng)價(jià)作品。并結(jié)合音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探究、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一種生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。

第22條

音樂(lè)應(yīng)與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等各門(mén)類(lèi)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成以音樂(lè)為主體的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。音樂(lè)與其他學(xué)科整合必須找到音樂(lè)與其它學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生多角度了解音樂(lè)、探索音樂(lè)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

第23條

重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面的評(píng)價(jià)，考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。

第24條

形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，可采用觀察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。學(xué)生參加課外藝術(shù)活動(dòng)及各類(lèi)競(jìng)賽可作為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

第25條

自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合：通過(guò)不同方式的評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。但評(píng)價(jià)活動(dòng)不宜過(guò)多，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)過(guò)程。

四、課外活動(dòng)

第26條

有組織有計(jì)劃開(kāi)展多形式課外藝術(shù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、表演等興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

第27條

廣泛利用校外的各種課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生參加青少年活動(dòng)中心、少年宮、文化館以及文藝團(tuán)體等開(kāi)設(shè)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

第28條

課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)相聯(lián)系，拓展學(xué)生興趣、關(guān)注個(gè)性發(fā)展。并鼓勵(lì)有音樂(lè)天賦的學(xué)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院。

第四篇：同安區(qū)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

同安區(qū)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、備課

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)段四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所任年級(jí)教材，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標(biāo)》的要求和本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)對(duì)象分析

①學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況 ②學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及所采取的措施（2）本學(xué)期的教學(xué)要求

①認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容，確立本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo) ②結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)各單元的具體教學(xué)目標(biāo) ③列出本冊(cè)教材各單元的重、難點(diǎn)（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

以音樂(lè)教學(xué)的五種基本原則（音樂(lè)本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與原則）為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的方法提高教學(xué)質(zhì)量。（4）教學(xué)進(jìn)度

寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括音樂(lè)實(shí)踐和檢測(cè)等時(shí)間安排。

2、制訂課時(shí)計(jì)劃

音樂(lè)教師備課，應(yīng)遵循“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題，用“合格教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生”的方法施教，用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教，讓音樂(lè)屬于每個(gè)學(xué)生。

（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書(shū)，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況。（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。

（3）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂(lè)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法。

（4）音樂(lè)教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。（5）上課前必須檢查各種教學(xué)用具，如：鍵盤(pán)樂(lè)器、各種媒體、教學(xué)光盤(pán)、磁帶及相關(guān)音樂(lè)資料等

（6）板書(shū)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

—83—（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

二、上課

上好每一節(jié)音樂(lè)課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。

1．以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，將音樂(lè)的知識(shí)和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂(lè)審美活動(dòng)之中。

2．面向全體學(xué)生，因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。

3．課前必須熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

4．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)教具運(yùn)用自如，運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。

5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達(dá)教室等待學(xué)生。

6．教案確定后，要嚴(yán)格按照教案內(nèi)容上課，課后按教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫(xiě)好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

7．歌唱教學(xué)：

（1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。

（2）教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。

（3）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對(duì)變聲期的嗓音的保護(hù)。

（4）重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

8．器樂(lè)教學(xué)

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織“器樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。

（2）以具有固定音高的樂(lè)器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。（3）器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。9．欣賞教學(xué)

（1）欣賞教學(xué)要以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。

（2）教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。

（3）激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解。

10．注重教學(xué)策略

—84 —（1）創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、模擬生活情境、設(shè)置比較情境、利用語(yǔ)言、光線(xiàn)、美術(shù)、實(shí)物、音源等來(lái)創(chuàng)造情境。

（2）重視體驗(yàn)：①重視體驗(yàn)的獨(dú)立性 ②重視體驗(yàn)的過(guò)程性

（3）強(qiáng)調(diào)探究：①探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) ②探究性學(xué)習(xí)的方法步驟 ③探究性學(xué)習(xí)中的教師角色

（4）關(guān)注合作：①建立新型的師生合作 ②加強(qiáng)學(xué)生間的合作 ③提倡教師間的合作

（5）加強(qiáng)綜合：加強(qiáng)以音樂(lè)為主體的學(xué)科綜合。11．學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成

（1）指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好課本、樂(lè)器等上課工具；收集、了解相關(guān)音樂(lè)資料。

（2）課堂學(xué)習(xí)：營(yíng)造藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，積極參與交流討論和互相評(píng)價(jià)。

（3）課后練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課外欣賞一些好歌名曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，追求高雅情趣的習(xí)慣。

三、課外活動(dòng)

課外音樂(lè)活動(dòng)與音樂(lè)課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長(zhǎng)。加之形式多樣富有活力，所以歷來(lái)是深受學(xué)生喜歡與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。

1．課外活動(dòng)（根據(jù)本校的實(shí)際情況）可以組織合唱隊(duì)、口琴隊(duì)、笛鼓隊(duì)、打擊樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等。

2．有計(jì)劃地開(kāi)展“大合唱”、“歌詠比賽”、“學(xué)生音樂(lè)會(huì)”、“音樂(lè)欣賞會(huì)”、“音樂(lè)墻報(bào)”、“校園集體舞活動(dòng)”及各種音樂(lè)知識(shí)講座等活動(dòng)。

3．各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以豐富學(xué)生的課外生活、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野為目的，各個(gè)活動(dòng)小組均應(yīng)有專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、排練。

四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

音樂(lè)課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂(lè)課程的建設(shè)與發(fā)展。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。

（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂(lè)活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生等。

（3）課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂(lè)教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開(kāi)足開(kāi)齊

—85— 音樂(lè)課、配有專(zhuān)職音樂(lè)教師、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。

2．評(píng)價(jià)方法

（1）在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，可采用觀察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

（2）對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等采用定性評(píng)價(jià)和量化測(cè)評(píng)。

學(xué)生音樂(lè)課成績(jī)?cè)u(píng)定，除了采用百分制或等級(jí)制外，還應(yīng)結(jié)合評(píng)語(yǔ)一并給予評(píng)定。

3．考核項(xiàng)目

（1）考核內(nèi)容分兩大塊：考試和考查

平時(shí)考查：根據(jù)學(xué)生上音樂(lè)課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂(lè)的素質(zhì)來(lái)評(píng)定等級(jí)。（2）學(xué)期考核：面試和筆試

①面試：采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。②筆試：設(shè)計(jì)聽(tīng)力題和知識(shí)題來(lái)檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況。

五、研修活動(dòng)

1、音樂(lè)教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)研修活動(dòng)（省、市、區(qū)、校教研組、備課組等），通過(guò)各種研修活動(dòng)（研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等），努力提高教學(xué)水平。

2、發(fā)揮教研組（備課組）“學(xué)習(xí)共同體”的作用，積極參加集體備課。集體備課以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，但不可照搬照抄他人教案。

3、建立聽(tīng)評(píng)課制度，音樂(lè)教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，其中本學(xué)科不得少于10節(jié)。評(píng)課達(dá)5節(jié)以上（有書(shū)面評(píng)課稿）。

4、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫(xiě)論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專(zhuān)著，并有不少于1000字的書(shū)面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章（包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等）不少于5篇。

5、音樂(lè)教師要利用業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等功底。

—86 —

第五篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課程理念，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。總 則

1、本《常規(guī)》遵循國(guó)家教育方針，服從于相關(guān)教育法律、法規(guī)文件精神，旨在促進(jìn)教育發(fā)展的均衡性、科學(xué)性、可持續(xù)性。

2、本《常規(guī)》致力于積極實(shí)施素質(zhì)教育，深入落實(shí)新課程理念，全面促進(jìn)學(xué)生的生命健康，全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、本《常規(guī)》注重以下幾個(gè)原則：（1）整體性原則

教學(xué)工作是學(xué)校教育整體工作的一個(gè)組成部分，教學(xué)常規(guī)必須有利于貫徹黨和國(guó)家的教育方針，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)工作是由教學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)常規(guī)必須有利于各部分的相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大可能地發(fā)揮其整體效能。（2）導(dǎo)向性原則

教學(xué)常規(guī)是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教學(xué)工作提出的基本要求，它隨著教育的發(fā)展而發(fā)展。因此，教學(xué)常規(guī)應(yīng)反映一定時(shí)期的教育教學(xué)思想和研究改革成果，具有先進(jìn)性、先導(dǎo)性；特別是具有導(dǎo)向性。有利于促進(jìn)教學(xué)、教研、管理、改革的發(fā)展。（3）開(kāi)放性原則

本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開(kāi)放性的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，學(xué)校在貫徹本常規(guī)的同時(shí)，應(yīng)因地因校制宜，創(chuàng)造性地遵循與落實(shí)，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范與科學(xué)運(yùn)用相結(jié)合，嚴(yán)格遵循與開(kāi)放創(chuàng)新相結(jié)合。（3）可操作性原則

本《常規(guī)》力求從實(shí)際出發(fā)，便于理解、掌握和運(yùn)用。在內(nèi)容上，盡可能明確、具體，力避空泛、模糊；在要求上，力求做到區(qū)分層次、量力而行、實(shí)事求是；在運(yùn)用上，力求好用適用、可評(píng)可測(cè)。以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、端正教學(xué)管理思想：

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作順利開(kāi)展的根本保證，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，真正把“一切為了學(xué)生”落實(shí)到學(xué)校的一切工作中去，全面貫徹教育方針，要樹(shù)立素質(zhì)教育觀念和現(xiàn)代教育思想，要用現(xiàn)代教育科學(xué)理論指導(dǎo)和管理教學(xué)工作。真正做到“以教學(xué)為中心，以人為本，以校為本”領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校。

2、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理：

（1）學(xué)校要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。（2）建立“鄉(xiāng)——?！萄薪M（年級(jí)組）；教導(dǎo)處——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)；政教處——團(tuán)支部（大隊(duì)委）——團(tuán)小組（中隊(duì)委）”層級(jí)教育教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師、學(xué)生教與學(xué)的行為，創(chuàng)新學(xué)校管理制度。

對(duì)于教學(xué)常規(guī)的檢查，要做到學(xué)校教研組一月一查一通報(bào)，學(xué)校一季一查一通報(bào)。檢查結(jié)果均要及時(shí)分析、總結(jié)和通報(bào)。學(xué)校要把每學(xué)期的檢查結(jié)果存檔。

（3）要強(qiáng)化民主管理的思想，加強(qiáng)師與師、師與生、生與生的互動(dòng)交流、互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃審批制、教學(xué)全程監(jiān)控制、教學(xué)業(yè)務(wù)研訓(xùn)一體制。

中心學(xué)校和各校建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并對(duì)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，但學(xué)校和任課教師不能按學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)排隊(duì)。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校和老師，要按照管理權(quán)限進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果直接與單位、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)的科任教師的目標(biāo)管理考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升直接掛鉤。對(duì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)差、教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個(gè)人實(shí)行責(zé)任追究。凡教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)為“不合格”等級(jí)或受到市、縣教育局教學(xué)常規(guī)處分的教師，兩年內(nèi)不能晉升（評(píng)、聘）職稱(chēng)、不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

3、凸顯教學(xué)中心位置：

凸顯教學(xué)中心位置。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，學(xué)校的一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心。中心學(xué)校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化教學(xué)管理，提供教學(xué)保障，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研的指導(dǎo)。

中小學(xué)校校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員均必須兼課，始終站在教學(xué)一線(xiàn)，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。中心校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于40節(jié)；高中校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于40節(jié)；其他校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每期聽(tīng)課不少于20節(jié)；初中校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，小學(xué)校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課用統(tǒng)一發(fā)放的聽(tīng)課本，制定聽(tīng)課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽(tīng)課記錄，均要及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、探討、研究、指導(dǎo)。

二、教學(xué)計(jì)劃

4、國(guó)家的課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。各學(xué)校要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)禁擠占非考試科目，突擊“主科”教學(xué)，有償補(bǔ)課等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校在上級(jí)課程計(jì)劃的指導(dǎo)下，安排好地方課程的實(shí)施計(jì)劃及校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃。

5、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初制定出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并應(yīng)在教師會(huì)上通過(guò)，計(jì)劃要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到，具有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性、可操作性。

6、教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組及每一個(gè)任課教師都應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初分別制定出教研工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)制訂，教導(dǎo)處審批。內(nèi)容：①本組成員；②本組工作目標(biāo)；包括質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)研究目標(biāo)、教師提高目標(biāo)；③達(dá)到目標(biāo)的措施；④活動(dòng)安排；組織全體組員，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展研究，作好相應(yīng)工作跟蹤記錄。

7、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師每期初要認(rèn)真制定所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，交學(xué)校批準(zhǔn)。

制訂計(jì)劃之前，必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議。系統(tǒng)鉆研教材，弄清編排意圖、內(nèi)容體系、重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，全面了解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求；（2）學(xué)情分析；（3）教材分析；（4）教學(xué)目標(biāo)；（5）專(zhuān)題講座、學(xué)科競(jìng)賽；（6）優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排；（7）具體措施；（8）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段；（9）探究的教研專(zhuān)題及作法；（10）進(jìn)度安排；（11）計(jì)劃實(shí)施情況督查。

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃制訂后，報(bào)教導(dǎo)處（小學(xué)報(bào)校長(zhǎng)）審批并存檔。

三、備課

8、備課，是教師的重要工作之一，在上課前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n。不備課。不備課上課是瀆職的行為。

備課要做好下列工作：

（1）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課標(biāo)的教學(xué)理念，明確新課程的性質(zhì)，目標(biāo)和實(shí)施建議。（2）準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，依據(jù)教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維狀況，立足于學(xué)生發(fā)展確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等三維目標(biāo)。

（3）深入 鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)意圖。把握本內(nèi)容在學(xué)科系統(tǒng)中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)處理教材，依托教材，活用教材，不拘泥于教材。（4）精心選擇教法，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)方法。教法的選定，要立足于學(xué)生獲取知識(shí)、立足于學(xué)生探究、立足于學(xué)生合作交流、立足于學(xué)生發(fā)展、立足于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

（5）準(zhǔn)備好教學(xué)具及電教器材。

（6）寫(xiě)好教案。教案要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案，適量提前，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。每課教學(xué)設(shè)計(jì)的首頁(yè)必須標(biāo)明備課時(shí)間。

（7）教案內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、板書(shū)、教學(xué)反思等。

用新的課程理念，新的教學(xué)方式來(lái)備課、教學(xué)，教學(xué)思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全面更新，必定會(huì)讓我們產(chǎn)生許多困惑、迷惘與問(wèn)題，可能是成功的體驗(yàn)，也許會(huì)有更多失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該及時(shí)將這些體會(huì)與認(rèn)識(shí)以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析記錄下來(lái)，形成教學(xué)反思，這是最有價(jià)值的第一手教學(xué)研究資料。

（8）教研組或年級(jí)組要定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到有主題、有內(nèi)容、有交流，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

四、課堂教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為

9、規(guī)范教學(xué)行為：

教學(xué)行為是教師的主要教學(xué)表現(xiàn)，必須做到：

（1）按課表上課。不擅自調(diào)課、改課、請(qǐng)人代課或缺課。

（2）堅(jiān)持候課。上課前1分鐘，教師必須到教室門(mén)口候課。下課不拖堂，課中不吸煙，不接打電話(huà)，不離開(kāi)教室。不帶小孩進(jìn)教室。無(wú)特殊情況，不坐著講課。

（3）儀表端莊。做到精神飽滿(mǎn)，衣著整潔得體，不得穿奇裝異服或過(guò)于前衛(wèi)服裝進(jìn)教室。

（4）語(yǔ)言文明。用普通話(huà)教學(xué)，音量、語(yǔ)速適中，表述準(zhǔn)楚。不講不文明的話(huà)，不講有違黨和國(guó)家政策的話(huà)，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。

（5）關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。建立平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格。做到教態(tài)親切，具有親和力；語(yǔ)言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風(fēng)趣，具有凝聚力。廉潔從教，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。不為學(xué)生代購(gòu)輔助用書(shū)。

（6）注意教學(xué)衛(wèi)生，講課頻率適中，板書(shū)字體工整，大小適度。及時(shí)糾正學(xué)生不衛(wèi)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（7）嚴(yán)禁家教家養(yǎng)。教師不得以任何形式進(jìn)行家教家養(yǎng)，不得加班加點(diǎn)為本班學(xué)生補(bǔ)課。

10、更新教學(xué)意識(shí)。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。要樹(shù)立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、探究性的問(wèn)題，給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流、師生研討中，激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，得到和諧發(fā)展。

11、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

教師要全心投入，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效益。

（1）注重情境創(chuàng)設(shè)。教師要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使100%的 學(xué)生主動(dòng)、積極投入學(xué)習(xí)。

（2）注重自主探究。教師要組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自主探究和操作，讓學(xué)生在探究中自主達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，形成能力。盡量避免教師的一言重，杜絕滿(mǎn)堂灌滿(mǎn)堂問(wèn)，以保證課中學(xué)生有1/3左右的時(shí)間自主探究和操作。

（3）注重學(xué)生交流。交流是教學(xué)的主要形式之一，教師要給學(xué)生充分交流的時(shí)間，每堂課有1/2左右的學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)（40人左右的班），特別要給潛能生交流的機(jī)會(huì)。（4）注重知識(shí)構(gòu)建。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和探究交流結(jié)果進(jìn)行歸真、歸納與提升，使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。要盡可能與學(xué)生生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，把課堂向生活和社會(huì)拓展。

（5）注重教學(xué)效益。教學(xué)過(guò)程要步步為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而設(shè)，講究實(shí)效。要保證學(xué)生課內(nèi)有1/4以上的時(shí)間操作與實(shí)踐。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成。與例題同等難度的隨堂檢測(cè)，有80%以上的人達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。讓100%的學(xué)生有所收獲和發(fā)展，獲得成功喜悅。

五、學(xué)生作業(yè)布置與批改

12、教師應(yīng)把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作，嚴(yán)禁用作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、條理清楚，及時(shí)訂正逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

13、作業(yè)布置要份量適當(dāng)，難易適度?；A(chǔ)學(xué)科的課外書(shū)面作業(yè)控制為小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，七年九年級(jí)每天不超過(guò)1.5小時(shí)，高中每天不超過(guò)2小時(shí)。根據(jù)知識(shí)和訓(xùn)練要求開(kāi)發(fā)豐富練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生作文的布置要結(jié)合教材的相關(guān)習(xí)作要求，周密計(jì)劃安排。小學(xué)作業(yè)要有鞏固性、趣味性、激勵(lì)性，最好有分層要求。中小學(xué)均提倡自主型課外作業(yè)、社會(huì)綜合實(shí)踐作業(yè)。

14、作業(yè)批改要及時(shí)。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，批改后要注明日期。提倡精批精改、面批面改，學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)式練筆作文，可以在教師指導(dǎo)下學(xué)生互批互改。理科作業(yè)，提倡教師打人文性評(píng)語(yǔ)。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有錯(cuò)必糾”。教師要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)批改登記本，認(rèn)真記載批改情況。

15、各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書(shū)面作業(yè)批改量要求：

小學(xué)：語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)不少于30次，低年級(jí)拼音、習(xí)字，中高年級(jí)書(shū)法每周不少于3次，低年級(jí)造句、中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇（3-6年級(jí)），每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。

中學(xué)：語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)不少于16次；作文，高中每周一篇，初中不少于8篇，專(zhuān)項(xiàng)練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語(yǔ)不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。

六、課外輔導(dǎo)常規(guī)

學(xué)生搞好課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔潛，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是教師職責(zé)所在。提倡和鼓勵(lì)每個(gè)教師做好培優(yōu)輔潛工作。

16、教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對(duì)象，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫(xiě)輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。

17、課外輔導(dǎo)可采用全體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)靠后20%的學(xué)困生，要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，又要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。

18、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競(jìng)賽輔導(dǎo)要長(zhǎng)流水，不斷線(xiàn)。要爭(zhēng)取在市、省、全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

七、復(fù)習(xí)與學(xué)生考試考查

19、教師每月要聽(tīng)取課代表和學(xué)生代表對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生正當(dāng)需求，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)控教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)方法。

20、教師每學(xué)期要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)時(shí)要精心備課，避免題海戰(zhàn)術(shù)和以試卷代替?zhèn)湔n教案，學(xué)校每期進(jìn)行期中、期末兩次調(diào)研考試，期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試?？荚囎龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。

21、考試實(shí)行筆試加口試、平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。提倡表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。

非考試科目，要認(rèn)真搞好考查。考查要平時(shí)考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實(shí)踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評(píng)定考查結(jié)論。

每次調(diào)研考試，教師要寫(xiě)好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題分析，失分原因分析，改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)?？荚嚭螅虒?dǎo)處要收閱試卷分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分布檢測(cè)情況，提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。

八、教學(xué)分析和總結(jié)常規(guī)

22、堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，做到課課有收獲，教學(xué)后記要立足于教學(xué)實(shí)際，從成功與不足、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、“再教設(shè)計(jì)”等方面展開(kāi)反思。

23、堅(jiān)持做好單元分析小結(jié)。掌握單元教學(xué)特點(diǎn)、規(guī)律、藝術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定補(bǔ)救措施。

24、做好學(xué)期學(xué)年教學(xué)工作分析總結(jié)。內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握知識(shí)情況、學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和原因及改進(jìn)的措施。

25、學(xué)校每學(xué)年要有全校教學(xué)工作總結(jié)材料，并召開(kāi)全校教師會(huì)，總結(jié)成績(jī)，明確問(wèn)題，挖掘經(jīng)驗(yàn)，分析原因，從而提升思路，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

九、常規(guī)教研和教育科研

26、組織教師積極學(xué)習(xí)教育理論。要添置有關(guān)的教育理論圖書(shū)，每個(gè)教師都要努力學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生命化教育理論及學(xué)科教學(xué)理論。并在正確的教育理論指導(dǎo)下，經(jīng)常分析教學(xué)情況，探討提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，開(kāi)展教學(xué)改革。教師每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇理論學(xué)習(xí)心理。

27、完善教研組織并積極開(kāi)展教研活動(dòng)。各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組，各片區(qū)要成立中心教研組。中心教研組與學(xué)科教研組必須做到年初有教研工作計(jì)劃，半年有教研工作小結(jié)，年末有全年教研工作總結(jié)。要求每?jī)芍苤辽儆山萄薪M長(zhǎng)集中組織教研活動(dòng)一次（兩課時(shí)以上），每周組織備課組教研組活動(dòng)一次，以充分發(fā)揮同伴互助的作用。教研活動(dòng)必須做到主題突出，且能解決實(shí)際問(wèn)題。必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。且要記錄好時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)的內(nèi)容等。

28、上好研究課和公開(kāi)課。上好研究課是開(kāi)展教學(xué)研究的一種重要形式，教研組每學(xué)期要組織每個(gè)教師以說(shuō)、授、評(píng)的形式上好一次體現(xiàn)改革的研究課。研究課要體現(xiàn)鮮明的主題，說(shuō)課、授課和評(píng)課都要圍繞主題展開(kāi)。每學(xué)科每學(xué)期應(yīng)當(dāng)有一次校級(jí)公開(kāi)課，學(xué)校應(yīng)有全校性的公開(kāi)課安排表，公開(kāi)課的教案和評(píng)課記錄應(yīng)保存。

29、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專(zhuān)題研究，進(jìn)行教學(xué)反思。專(zhuān)題研究要重點(diǎn)研討教育教學(xué)中面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、計(jì)劃、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。反思分為隨堂反思、文本反思和行為反思，重在行為反思，要通過(guò)反思提煉出成功經(jīng)驗(yàn)，并推廣應(yīng)用。要求教研組每學(xué)期至少要開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究，并寫(xiě)好研究報(bào)告。每個(gè)教師每期至少要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出一個(gè)案例或一個(gè)教育故事，寫(xiě)反思應(yīng)成為教師課后的常態(tài)。

30、開(kāi)展課題研究。課題研究是教育科研的重要形式，要積極組織教師從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定研究方案，開(kāi)展課題研究。學(xué)校要為課題研究提供各種保障，每學(xué)年要組織一次課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)課題研究目標(biāo)，并抓好課題成果的推廣和普及工作。

31、進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師要注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，每學(xué)年至少要撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，學(xué)校要將其歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

十、課外活動(dòng)與指導(dǎo)

32、活動(dòng)的形式要多樣化。主要包括四部分：德育專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)科智趣活動(dòng)，社會(huì)教育活動(dòng)，文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都要著重于豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、開(kāi)發(fā)智能、發(fā)展個(gè)性等，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性特長(zhǎng)。

33、注意培養(yǎng)各學(xué)科有特殊才能的學(xué)生。建立各種課外興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。組織并指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。

34、組織開(kāi)展各種科技活動(dòng)。如小實(shí)驗(yàn)、小制 作、小發(fā)明、撰寫(xiě)小論文以及課外閱讀、專(zhuān)題講座、演講比 賽、參觀考察等。

35、積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)。如體育比賽、歌詠比賽等。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉(含體育課)。學(xué)校每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次科技、藝術(shù)節(jié)。

36、有目的地組織學(xué)生到社區(qū)、工廠、養(yǎng)殖基地等開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。

37、各種訓(xùn)練及興趣小組，都必須由相應(yīng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，確?；顒?dòng)安全、有序并富有成效，要有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)所，明確的活動(dòng)目的和活動(dòng)計(jì)劃。

十一、附則

38各學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作出考評(píng)，提倡為教師建立成長(zhǎng)記錄袋。

39、教育局在常規(guī)視導(dǎo)和年終督導(dǎo)時(shí)依據(jù)常規(guī)要求量化成目標(biāo)分對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考評(píng)。

40、未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國(guó)家和地方文件精神執(zhí)行。