第一篇：建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺建設(shè)研究

建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺建設(shè)研究

摘 要 通過調(diào)研分析，總結(jié)建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，針對性地提出“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺。平臺由建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型、建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺、移動端APP四部分組成，具有虛實(shí)結(jié)合、管理一體化、創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，構(gòu)建一體化、多功能、全方位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺。

關(guān)鍵詞 建筑工程；實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺；三維仿真系統(tǒng)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）24-0052-02

Construction and Research of an Education Platform about Ha-ving Practical Teaching Which Combine Virtuality with Reality in Architectural Engineering//ZHANG Tao，KANG Jiatao

Abstract It can be summarized from investigation and analysis that there exist some architectural engineering problems，accordingly，the

idea of building an architectural engineering practical teaching edu-

cation platform of quaternity include texture，entity，virtuality，learning

is put forward.The platform is composed of four parts： entity model

for architectural structure，three-dimensional simulation system for

architectural structure，network management platform and mobile

terminals’ application software，meanwhile，shows the characteris-tics of virtuality with reality combining，management integration，creative teaching and environment for learning.And eventually，it constructs an integrated，multifunctional and omnibearing practical teaching education platform.Key words architectural engineering； practical teaching platform； 3-

D simulation system

引言

高職人才的培養(yǎng)定位有其自身特性，既要注重理論知識的教育，又要注重崗位能力的培養(yǎng)。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)面向工程一線技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)管理的技術(shù)技能型人才，要求學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要滿足工作崗位的崗位技能要求，因此，高職教育必須解決好理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。但是受到安全、工期、交通等各種因素的影響，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的多個環(huán)節(jié)難以在校外工程現(xiàn)場開展，需要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地也存在場地有限、資金短缺、工藝難展現(xiàn)、綜合利用率低等困難[1-3]。

如何?C合、高效、多方位地開展建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，始終是高職院校的一個難題。

為了解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，各院校也都在做積極的嘗試和探索。通過建設(shè)建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型，解決工地認(rèn)知實(shí)訓(xùn)的困難；通過施工工藝仿真實(shí)訓(xùn)軟件，解決工藝展現(xiàn)困難、難以循環(huán)利用的問題。這些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地解決了部分實(shí)際問題，在一定時期內(nèi)發(fā)揮了重要的作用，但是通過調(diào)研分析，也存在一定的問題：1）建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型實(shí)訓(xùn)基地為靜態(tài)展示，學(xué)習(xí)方式單一，利用效果有限；

2）施工工藝操作實(shí)訓(xùn)基地使用成本高、限制條件多，無法與課堂形成一體互動；3）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件輔助教學(xué)，缺乏真實(shí)體驗(yàn)感，無法感受工程現(xiàn)場真實(shí)環(huán)境；4）各實(shí)訓(xùn)場

地、軟件獨(dú)立存在，缺乏統(tǒng)一的平臺管理。

為解決上述存在的問題，提出建設(shè)虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，在統(tǒng)一的平臺下使教學(xué)、課程、實(shí)訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。平臺的設(shè)計理念

建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺是以建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程知識體系為“理論”基礎(chǔ)，以“實(shí)體”實(shí)訓(xùn)模型為施工工藝展示載體，利用“三維仿真、網(wǎng)絡(luò)信息化”為技術(shù)手段，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)模式、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的目的，構(gòu)建一體化、多功能、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺。平臺的基本構(gòu)架

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺是以教學(xué)資源庫為應(yīng)用基礎(chǔ)，由建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型、建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺、移動端APP四部分組成。將實(shí)體、虛擬、教學(xué)、自學(xué)有機(jī)結(jié)合成統(tǒng)一整體，構(gòu)建理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合、教學(xué)一體的全新教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)資源庫 教學(xué)資源庫是信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，豐富的展現(xiàn)形式可以滿足多樣式教學(xué)創(chuàng)新的需要，平臺的各組成部分通過不同形式調(diào)用教學(xué)資源庫的內(nèi)容進(jìn)行展示。教學(xué)資源庫是對具體知識節(jié)點(diǎn)的全面介紹和展示，其形式包括文字資料、圖紙資料、圖片資料、施工動畫、工藝視頻、課程視頻等。教學(xué)資源庫具有展現(xiàn)形式多樣、展示內(nèi)容統(tǒng)一、資源及時更新等特點(diǎn)。

建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型 建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型是以實(shí)體結(jié)構(gòu)形式展示建筑結(jié)構(gòu)及建筑施工工藝。實(shí)體模型是課程理論體系的整合，包含磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)五大結(jié)構(gòu)類型，結(jié)合施工全過程中的基坑工程、基礎(chǔ)工程、主體工程、屋面工程、水電工程、暖通工程、消防工程、裝修工程等分部工程，部分分層裸露形式展現(xiàn)關(guān)鍵工藝節(jié)點(diǎn)300多項(xiàng)，配以教學(xué)資源庫。

建筑結(jié)構(gòu)實(shí)體模型可以對結(jié)構(gòu)及節(jié)點(diǎn)靜態(tài)展示進(jìn)行認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，還可以通過二維碼掃碼調(diào)用教學(xué)資源庫內(nèi)容，進(jìn)行多樣化的動態(tài)展示。

建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng) 建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)是以實(shí)體模型為藍(lán)本建設(shè)的虛擬仿真系統(tǒng)，虛擬環(huán)境與實(shí)體環(huán)境完全對應(yīng)，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)體模型的虛擬網(wǎng)絡(luò)化，彌補(bǔ)實(shí)體模型靜態(tài)展示的單一性。建筑結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)建筑的三維漫游、虛擬化展示、知識節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)化調(diào)用等功能。使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)在終端登錄仿真系統(tǒng)，其體驗(yàn)與實(shí)體結(jié)構(gòu)模型完全一樣，既實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)模型虛擬化的隨時隨地調(diào)用，又滿足了虛擬仿真與實(shí)體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知互補(bǔ)性，真正實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合，達(dá)到高度的統(tǒng)一性。

網(wǎng)絡(luò)管理平臺 網(wǎng)絡(luò)管理平臺是對教學(xué)資源庫、三維仿真系統(tǒng)、后臺管理的統(tǒng)一。平臺的各組成部分具有統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)入口，通過身份認(rèn)證登錄，可以實(shí)現(xiàn)仿真軟件的遠(yuǎn)程調(diào)用、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、教學(xué)資源庫查閱、在線考試、統(tǒng)計報表分析等功能。

移動端APP 移動端教學(xué)APP是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的手機(jī)版本，通過移動網(wǎng)絡(luò)可以滿足隨時隨地的學(xué)習(xí)需求，適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。APP還可以對實(shí)體模型展示節(jié)點(diǎn)二維碼進(jìn)行掃描，進(jìn)行知識點(diǎn)學(xué)習(xí)。平臺功能應(yīng)用

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)工藝節(jié)點(diǎn)的實(shí)體展現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)軟件端虛擬三維仿真漫游，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，具有多維度、多樣式展示的特點(diǎn)，具體應(yīng)用可以分為以下幾個方面。

教學(xué)應(yīng)用 以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，以實(shí)體模型、三維仿真、網(wǎng)絡(luò)課堂為展現(xiàn)方式，可以輕松滿足多種形式的教學(xué)融合需求，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，為進(jìn)一步改變教學(xué)模式、創(chuàng)新課堂設(shè)計打下基礎(chǔ)。管理平臺可以針對性地對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線考試情況生成針對性的分析報表，有利于教師掌握學(xué)生具體情況，進(jìn)行針對性教學(xué)組織，滿足個性化學(xué)習(xí)的需要。

教師應(yīng)用平臺多樣化的展現(xiàn)形式可以為教師提供極大的便利，幫助教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，方便教師進(jìn)行微課、慕課等教學(xué)組織，減輕教師工作壓力。教師組織的微課、慕課等教學(xué)資源可以加入教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的循環(huán)更新，保證平臺的及時性、實(shí)用性。

學(xué)生應(yīng)用 通過平臺的創(chuàng)新性應(yīng)用形式，適應(yīng)新時代學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。終端APP可以滿足學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新泛在學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。

延伸應(yīng)用平臺可以向企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生延伸，通過網(wǎng)絡(luò)課堂、在線考試滿足異地實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、考核及管理需求。平臺可以向工人技能培訓(xùn)和崗位證書培訓(xùn)延伸，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，打造培訓(xùn)一體化平臺。平臺可以延伸為建筑百科，滿足不同人群、不同時段、不同地點(diǎn)的學(xué)習(xí)需求，打造綜合化建筑百科學(xué)習(xí)端。特色創(chuàng)新

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺是理論教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育信息化的多方融合，在設(shè)計理念、展現(xiàn)形式、應(yīng)用環(huán)境方面具有明顯的特色和創(chuàng)新。

虛實(shí)結(jié)合 通過實(shí)體模型與三維仿真的一一對應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛實(shí)結(jié)合的理念，使實(shí)體模型與三維仿真?y一在一個平臺，既互相支持，又互相印證補(bǔ)充。

資源統(tǒng)一性 教學(xué)資源庫作為平臺的各組成部分的應(yīng)用基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)資源調(diào)用及展現(xiàn)形式的統(tǒng)一性，使資源的更新維護(hù)具有方便快捷的特性。

拓展延伸性平臺可以在軟件集成上進(jìn)行擴(kuò)展，在使用范圍上進(jìn)行延伸，具有拓展延伸性。

環(huán)境創(chuàng)新性 通過平臺可以實(shí)現(xiàn)展示形式的多樣性，滿足教學(xué)模式創(chuàng)新需求，滿足隨時隨地的學(xué)習(xí)需求，營造創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)語

建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺是河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)環(huán)境而重點(diǎn)支持的實(shí)訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目啟動之初對相關(guān)院校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了分析總結(jié)，針對性地提出“理、實(shí)、虛、學(xué)”四位一體的建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，真正實(shí)現(xiàn)虛擬仿真和實(shí)體結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合，達(dá)到虛實(shí)結(jié)合的設(shè)計理念，在多個方面具有其特色和創(chuàng)新性。該平臺的建成必將極大改善學(xué)院的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，營造全新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)理念、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新注入全新動力。

平臺的建設(shè)也對管理人員和教師提出更高的要求，在后續(xù)使用中要注重對師資的培養(yǎng)，平臺的良性循環(huán)最終要依托素質(zhì)優(yōu)良的教師。另外，教育理念和科學(xué)技術(shù)都處于快速發(fā)展之中，這就要求管理人員注重利用新理念和新技術(shù)對平臺進(jìn)行升級優(yōu)化，保持其先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)

[1]陳璐.普通高校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略[J].中國裝備技術(shù)教育，2015（16）：159-160.[2]龔曉利.高職院校教學(xué)平臺的現(xiàn)狀淺析[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，22（1）：124-127.[3]左明慧.淺談混合教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的應(yīng)用和績效研究[J].亞太教育，2015（33）：126.

第二篇：高職室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)研究論文

摘 要 ：高職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)人才，室內(nèi)設(shè)計的實(shí)訓(xùn)目的是為裝飾行業(yè)培養(yǎng)一線設(shè)計師和設(shè)計管理人員，因此其平臺建設(shè)的實(shí)踐性尤為重要。從我國高職室內(nèi)設(shè)計平臺的建設(shè)背景和制約瓶頸入手，多角度探索課程的完善和平臺教學(xué)的多樣性。

關(guān)鍵詞 ：高職院校；室內(nèi)設(shè)計專業(yè)；實(shí)訓(xùn)平臺

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0137-02

Research of Training Platform Construction for Interior Design in Higher Vocational School//WANG Haiyun

Abstract The aim of higher vocational education is to cultivate first-line technical talents for society and enterprises，and the aim for interior design course is to cultivate first-line designers and design managers for decoration industry，so the practicality of training platform construction is more important.The author explored this course’s integrity and the variety of platform teaching meaningfully based on constructional background and constrained ways for China’s higher vocational interior design platform.Key words higher vocational school； interior design course； training platform高職室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)和完善的背景

國家“十二五”規(guī)劃中已經(jīng)確立高職教育職業(yè)化的方向和重要地位，“十三五”規(guī)劃也將更注重高職實(shí)用型人才教育的戰(zhàn)略定位。今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，高職職業(yè)化人才教育與輸出是“中國夢”偉大復(fù)興事業(yè)征程上的有益補(bǔ)充，是保證我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向前發(fā)展的人才砥柱。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在高職院校的開設(shè)與興起，是伴隨我國裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展而來，隨著裝飾行業(yè)的日趨發(fā)展，對行業(yè)設(shè)計師的需求以及對設(shè)計師實(shí)踐能力都提高到了一個新的層面。這樣的背景下，作為室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)搖籃的校方，要充分認(rèn)識當(dāng)前和今后的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)，做到人才培養(yǎng)的技能化、實(shí)踐化，輸出真正為企業(yè)和社會所需的“加工型”設(shè)計和管理人才。高職室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺發(fā)展的瓶頸

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)目前已經(jīng)在全國各高職院校相繼開展數(shù)年，也有了統(tǒng)一教材，如《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》等。室內(nèi)設(shè)計到底該如何教，方可達(dá)到職業(yè)技能化的人才要求，大部分院校還沒有給出答案。雖然所有院校都多多少少地開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計課程相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課，但實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)也是良莠不齊。筆者綜合所在院校和兄弟院校關(guān)于本課程的實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)，總結(jié)制約高職室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺發(fā)展的常見瓶頸。

教學(xué)理念保守，沒有適應(yīng)新課改的要求 新課程改革呼聲已經(jīng)存在很久，各校也組織教務(wù)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并配合行業(yè)一線技師對課程的設(shè)置和設(shè)計進(jìn)行完善，但縱觀當(dāng)下的課程教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，大多在“三段式教學(xué)模式”（即室內(nèi)設(shè)計課程理論教學(xué)、文化基礎(chǔ)課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)）下，著重點(diǎn)都在理論，偏離了實(shí)踐，即使在實(shí)訓(xùn)課堂上，也或多或少出現(xiàn)“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)重復(fù)理論知識點(diǎn)，沒有把學(xué)生帶到真正的動手操作上，沒有給學(xué)生主動思考和摸索的指引。這樣的理念依然充滿保守教條主義，以完成教學(xué)課程為任務(wù)，而不是以學(xué)生實(shí)踐能力提高為教學(xué)目標(biāo)。這樣一方面長期下去會消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也是對國家和學(xué)校實(shí)訓(xùn)平臺的浪費(fèi)。

教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏新意和時代緊湊感 室內(nèi)設(shè)計課程作為一門新的課程，其對軟件設(shè)計以及美工、美學(xué)等輔助知識要求甚多，其課程的設(shè)置多為室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)理論、設(shè)計軟件操作技能、美工美學(xué)知識以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。而現(xiàn)階段，室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)教學(xué)多是單一的“上機(jī)”操作，學(xué)生盡管有動手，也是數(shù)字多媒體屏幕演示后的臨摹和模仿制作，多數(shù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂上經(jīng)常會因理論知識不扎實(shí)、教師指導(dǎo)不全面，進(jìn)行錯誤的實(shí)踐步驟，而教師不能對眾多學(xué)生一一糾正，這樣就存在教學(xué)內(nèi)容單一制的弊端。另外，室內(nèi)設(shè)計強(qiáng)調(diào)時代感和創(chuàng)新感，不僅軟件要更新，思想和思維模式以及裝飾裝修的新材料、新方法都在更新，往往教師以為有了實(shí)訓(xùn)教室，一切只是按照原先思路按部就班進(jìn)行，沒有及時接軌時代和行業(yè)要求，這樣給學(xué)生造成閉關(guān)自封的學(xué)習(xí)窘?jīng)r。

教學(xué)組織缺乏團(tuán)隊(duì)化協(xié)作精神和策略 室內(nèi)設(shè)計課程雖然是以培養(yǎng)設(shè)計師和設(shè)計管理人才為目標(biāo)的，但一樣需要協(xié)作精神，不光是教師與學(xué)生之間的協(xié)作，還有學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作。在課程實(shí)訓(xùn)組織中，缺乏項(xiàng)目教學(xué)法策略，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間大多是各顧各地進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)，缺乏學(xué)生設(shè)計小組、師生互動小組，缺乏學(xué)習(xí)互助。這樣一方面不利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，另一方面也不利于個人的長期發(fā)展。

校企合作熱情度不足，沒有真正達(dá)到產(chǎn)學(xué)結(jié)合 隨著各高職院校對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視，全國一般性高職院校大多普及了實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)，然而大部分只是在校內(nèi)設(shè)置實(shí)訓(xùn)教室、實(shí)訓(xùn)工廠、工作室，小部分開展了校企合作的校辦企業(yè)或校占股份模式。綜觀大部分學(xué)校，一方面由于經(jīng)費(fèi)不足，無法開展校辦企業(yè)；另一方面源自“反腐”影響，認(rèn)為校企合作多會存在“小金庫”。再者，對校企合作基于傳統(tǒng)思想，有意或無意地進(jìn)行抵制，這都使得校企合作沒有真正施展，也就沒有徹底達(dá)到產(chǎn)學(xué)實(shí)踐的效果。高職室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)平臺發(fā)展的策略探索

改進(jìn)教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革的要求

首先從校方來說，領(lǐng)導(dǎo)層要做到觀念的改變，加強(qiáng)教務(wù)工作的監(jiān)督和考評，對教師的理論課和實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行分級考評，并組織學(xué)生給教師打分，及時“查糾補(bǔ)新”，真正樹立學(xué)校的“創(chuàng)新觀”“時代感”和與時俱進(jìn)的精神。

其次，從教師來說，教師是改變觀念的根本，要徹底刨除傳統(tǒng)教學(xué)思想是一個長期的過程。教師要先從教材入手，基礎(chǔ)理論教學(xué)新穎化，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)模擬化，做到無論是基礎(chǔ)理論教材，還是實(shí)訓(xùn)教材，都真正切合實(shí)際的教學(xué)需要。

再次，從動手方面來講，即使是枯燥的課堂理論，也應(yīng)夾雜問題和興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，實(shí)訓(xùn)課更是要善于指引學(xué)生動手。

第三篇：電子商務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺建設(shè)方案

電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺

建設(shè)方案

成都嘉杞網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

目 錄

第一章

公司簡介..............................................................................................................................................4 第二章

軟件系統(tǒng)建設(shè)的總體方案和原則......................................................................................................5

一、系統(tǒng)建設(shè)的總體方案..........................................................................................................................5

二、系統(tǒng)建設(shè)的基本原則..........................................................................................................................5 第三章

軟件系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)方案..................................................................................................................6

一、管理員端............................................................................................................................................7

二、教師端..................................................................................................................................................7

三、學(xué)生端..................................................................................................................................................7 第四章

學(xué)院需求分析....................................................................................................................................8

一、項(xiàng)目背景介紹......................................................................................................................................8

二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺的需求分析...................................................................................8

三、就業(yè)現(xiàn)狀分析......................................................................................................................................9

四、系統(tǒng)平臺解決方案..............................................................................................................................9

五、高職院校的教學(xué)特點(diǎn)........................................................................................................................10

六、技術(shù)需求分析....................................................................................................................................10

七、對電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺的理解.....................................................................................10 第五章

軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)及優(yōu)勢....................................................................................................................11

一、整合靈活的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺................................................................................................................11

二、功能完善的綜合管理平臺................................................................................................................11

三、完整的電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)平臺................................................................................................11

四、融合多種電子商務(wù)營銷技巧............................................................................................................12

五、靈活的多角色互動實(shí)訓(xùn)機(jī)制............................................................................................................12

六、超炫的多功能店鋪電子沙盤............................................................................................................12

七、自動生成多功能手機(jī)網(wǎng)站及商業(yè)網(wǎng)站............................................................................................12

八、領(lǐng)先的視頻技術(shù)視頻客服系統(tǒng)........................................................................................................12

九、贏銷全球的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣系統(tǒng)........................................................................................................12

十、系列電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)軟件的集成.................................................................................13

十一、英語自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)........................................................................................................................13

十二、網(wǎng)上國地稅申報系統(tǒng)和增值稅發(fā)票系統(tǒng).....................................................................................13

十三、協(xié)助用戶單位電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置和開發(fā).........................................................13 第六章

軟件系統(tǒng)詳細(xì)的技術(shù)方案................................................................................................................13

一、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺綜述............................................................................................13

（一）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺管理架構(gòu)設(shè)計.................................................................13

（二）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺系統(tǒng)設(shè)計.........................................................................33

二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺集成部分系統(tǒng)展示.....................................................................90

（一）智能建站系統(tǒng)........................................................................................................................90

（二）英語自主教學(xué)系統(tǒng)................................................................................................................96

（三）旅行社電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件.....................................................................................98

（四）進(jìn)銷存電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件...................................................................................110

（五）國際貿(mào)易報關(guān)電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件.......................................................................117

（六）CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng).....................................................................................................146

（七）OA辦公系統(tǒng)........................................................................................................................160

（八）客戶服務(wù)系統(tǒng)......................................................................................................................164

（九）營銷推廣軟件系統(tǒng)..............................................................................................................173

（十）視頻客服系統(tǒng)......................................................................................................................174

（十一）網(wǎng)上報稅及增值稅模擬開票系統(tǒng)...................................................................................177 第八章

軟件系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案..........................................................................................................189

一、項(xiàng)目概述..........................................................................................................................................189

二、項(xiàng)目實(shí)施原則..................................................................................................................................190

三、項(xiàng)目實(shí)施方法..................................................................................................................................191

四、項(xiàng)目實(shí)施步驟規(guī)劃..........................................................................................................................191

五、實(shí)施管理計劃具體工作內(nèi)容說明..................................................................................................195

六、文檔管理要求..................................................................................................................................198

七、項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方法......................................................................................................................201

八、項(xiàng)目組織實(shí)施及其主要職責(zé)..........................................................................................................206 第九章

軟件工作環(huán)境條件及主要參數(shù)指標(biāo)..............................................................................................210 第十章

售后服務(wù)承諾書..............................................................................................................................211

第一章

公司簡介

成都嘉杞網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(簡稱:嘉杞科技)是由美國軟件專家張進(jìn)博士和國內(nèi)軟件應(yīng)用技術(shù)專家閻迅先生在成都注冊創(chuàng)辦的，之前雙方在各自領(lǐng)域均取得了不錯的成績。張進(jìn)博士的云計算技術(shù)、軟件加密語言技術(shù)、VR虛擬技術(shù)被網(wǎng)游、美國多家機(jī)構(gòu)采用，并曾擔(dān)任美國國家安全委員會軟件加密技術(shù)負(fù)責(zé)人；閻迅先生的實(shí)用性網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件也被國內(nèi)多家企業(yè)、學(xué)校采用，其旗下的k1818服裝電子商務(wù)網(wǎng)、k1818人才網(wǎng)、k1818模特網(wǎng)、k1818網(wǎng)上商城、k1818網(wǎng)上成都、注冊人數(shù)已達(dá)數(shù)百萬。張進(jìn)博士負(fù)責(zé)的美國技術(shù)團(tuán)隊(duì)有博士、碩士生11人，為公司緊跟世界最前沿互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造了必要條件；閻迅負(fù)責(zé)的成都團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有員工30人，其中90%具有大學(xué)文化水平，為公司拓展國內(nèi)市場及發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。嘉杞科技致力于云計算研發(fā)、VR虛擬技術(shù)、辦公軟件、高校教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲及電子商務(wù)的建設(shè)、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺等，公司始終以最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷以創(chuàng)新的思維讓軟件的研發(fā)更符合實(shí)際應(yīng)用，更加符合邏輯。

嘉杞科技倡導(dǎo)以人為本、求實(shí)創(chuàng)新的企業(yè)理念，樹立不斷進(jìn)取、精益求精、勇奪第一的企業(yè)精神，建設(shè)高效、和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的企業(yè)文化，嘉杞科技奉行用戶至上的思想，事事為用戶負(fù)責(zé)，時時為用戶著想，真誠為用戶提供全方位的技術(shù)支持和服務(wù)，讓用戶放心、舒心、開心。

嘉杞科技以雄厚的資金實(shí)力、高素質(zhì)的專業(yè)人才和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)在社會上樹立起了良好的企業(yè)形象，受到了社會各界與廣大用戶的信任。公司決策層卓越的超前意識、中美文化和技術(shù)的共享、全體員工積極進(jìn)取的敬業(yè)精神以及社會各界的支持與厚愛，使我們在相關(guān)領(lǐng)域都取得了顯著的成績。嘉杞科技在開展國內(nèi)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的同時，還對教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、VR虛擬技術(shù)、云計算技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)行了積極的探索和開發(fā)推廣。嘉杞科技把進(jìn)入國際資本市場作為公司發(fā)展的既定方針。公司十分注重互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)的研究探討，重視技術(shù)創(chuàng)新，不斷開發(fā)和探索新的業(yè)務(wù)品種和推出新的軟件工具。

嘉杞科技在客戶至上的思想指導(dǎo)下，依照ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn),建立了比較完善的售前、售中、售后服務(wù)體系，公司實(shí)行7×24小時客戶服務(wù)，成都地區(qū)2小時上門服務(wù)，電話服務(wù)，視頻客服，QQ在線咨詢，免費(fèi)為用戶進(jìn)行軟件升級。

第二章

軟件系統(tǒng)建設(shè)的總體方案和原則

一、系統(tǒng)建設(shè)的總體方案

系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室均可搭建，WEB服務(wù)器安裝與配置、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)庫管理。

系統(tǒng)分為綜合管理系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，其中實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)又包括前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站、后臺實(shí)訓(xùn)管理考評系統(tǒng)以及基礎(chǔ)模塊、提高模塊、技術(shù)模塊、深入模塊、實(shí)戰(zhàn)模塊、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)端還設(shè)置了可真實(shí)運(yùn)作的B2B、B2C、C2C、B2G、P2P、服裝電子商務(wù)網(wǎng)、人才網(wǎng)、連鎖加盟網(wǎng)、網(wǎng)游成都等專業(yè)的門戶網(wǎng)站供學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐。搜索引擎、電子郵件系統(tǒng)、以及用戶自己創(chuàng)建的企業(yè)網(wǎng)站等常見的電子商務(wù)開展平臺。不同角色的用戶可以在權(quán)限范圍內(nèi)自主操作和使用這些網(wǎng)絡(luò)平臺提供的服務(wù)項(xiàng)目，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展各自的電子商務(wù)實(shí)踐，通過自己扮演的多種角色及實(shí)訓(xùn)對抗平臺了解電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺的具體運(yùn)作，通過擁有3519個建站模板的智能建站系統(tǒng)（http://jz.k1818.com）生成手機(jī)網(wǎng)站和多語種網(wǎng)站以及OA辦公系統(tǒng)、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、客服系統(tǒng)、B2B等商貿(mào)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)代碼技術(shù)和網(wǎng)站編輯，也可以為客戶做網(wǎng)站電子商務(wù)，通過對旅行社教學(xué)軟件、報關(guān)教學(xué)軟件、進(jìn)銷存教學(xué)軟件、商業(yè)銀行教學(xué)軟件、物流管理仿真教學(xué)軟件、連鎖經(jīng)營總店、門店管理軟件、網(wǎng)上報稅及增值稅發(fā)票仿真教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，提供學(xué)生在具體行業(yè)實(shí)際操作技能。

二、系統(tǒng)建設(shè)的基本原則

（一）創(chuàng)新性原則：充分利用我公司張進(jìn)博士及其團(tuán)隊(duì)在美國的技術(shù)優(yōu)勢和美國最前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用我公司運(yùn)營的k1818電子商務(wù)網(wǎng)、k1818服裝電子商務(wù)網(wǎng)、k1818模特網(wǎng)、k1818人才等網(wǎng)站不斷完善的功能技術(shù)及積累的經(jīng)驗(yàn)，使該軟件系統(tǒng)更具有創(chuàng)新性。官方網(wǎng)站：http://004km.cn

（二）實(shí)戰(zhàn)性原則：為了解決電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力不足、營銷工具缺乏的現(xiàn)實(shí)，該軟件系統(tǒng)嵌入了擁有3519個模板且能生成手機(jī)網(wǎng)站和多語種網(wǎng)站及代碼學(xué)習(xí)系統(tǒng)、郵件群發(fā)系統(tǒng)、視頻客服系統(tǒng)、實(shí)際運(yùn)營的B2B、B2C、C2C、B2G、P2P等電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)

訓(xùn)軟件平臺。

（三）靈活性原則：該軟件系統(tǒng)不但可以在擁有互聯(lián)網(wǎng)的任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可在局域網(wǎng)學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)室安裝，系統(tǒng)合理、維護(hù)簡單。

（四）擴(kuò)充性原則：該軟件網(wǎng)絡(luò)課堂、綜合管理、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺等都預(yù)留了可擴(kuò)充的二次開發(fā)接口，如網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、支付寶、錢柜、網(wǎng)上銀行等。

（五）互動性原則：系統(tǒng)融入各種在線交流工具、電子沙盤、店鋪特效，強(qiáng)化了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動和交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過在線交流、聲、視、動畫等功能的操作，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）安全性原則：數(shù)據(jù)庫不被非法訪問和破壞，一旦遭到非發(fā)侵入，可通過數(shù)據(jù)庫恢復(fù)功能，立即恢復(fù)數(shù)據(jù)，以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

（七）一體化原則：電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺是一個集成平臺，有統(tǒng)一的登陸界面進(jìn)行管理和實(shí)訓(xùn)。

（八）經(jīng)濟(jì)性原則：系統(tǒng)維護(hù)零成本，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更新方便，系統(tǒng)升級擴(kuò)展容易實(shí)現(xiàn)。

（九）共享性原則：可有效嵌入互聯(lián)網(wǎng)上任何教學(xué)資源，納入到該系統(tǒng)的教學(xué)管理中。

（十）規(guī)劃性原則：采用模擬交互教學(xué)思想，B/S架構(gòu)，集教、學(xué)、練、考、評、視、音、電子沙盤、動畫模擬等教學(xué)手段為一體，實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)平臺中，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和后臺管理，與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中的其他用戶進(jìn)行商務(wù)交互。在仿真的實(shí)踐過程中，熟悉電子商務(wù)的流程，提高自身的操作能力，體會電子商務(wù)對不同的企業(yè)，對消費(fèi)者所包含的不同內(nèi)涵，最終達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。通過選擇實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和工具，建立網(wǎng)站、建立店鋪、發(fā)布產(chǎn)品、在線服務(wù)，同時展開電子商務(wù)之路。

第三章

軟件系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)方案

通過B/S架構(gòu)的建立，在我公司核心技術(shù)的支持下、可以完全滿足學(xué)院采購的一切需求，實(shí)現(xiàn)該軟件的各項(xiàng)功能，完全滿足學(xué)生通過對該軟件的具體操作和實(shí)訓(xùn)?？蛇M(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固理論知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、實(shí)戰(zhàn)能力、電子商務(wù)能力、技術(shù)能力，使學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電子商務(wù)管理有一個全面的認(rèn)識，為學(xué)生提供一個仿真模擬實(shí)驗(yàn)、真正電子商務(wù)實(shí)踐的平臺。

一、管理員端

除系統(tǒng)設(shè)置的五大模塊以外，可根據(jù)教學(xué)需要自定義添加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，只需要將需添加的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)址錄入就會把該網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源納入到學(xué)生實(shí)訓(xùn)中，能充分利用網(wǎng)上共享教育資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加豐富多彩。管理員可通過郵件系統(tǒng)發(fā)送信息，通過視頻、音頻為學(xué)生提供教程，通過上傳ppt等課件資料供學(xué)生下載共享；通過上傳典型案例讓學(xué)生實(shí)際感受；通過安排實(shí)訓(xùn)練習(xí)和點(diǎn)評，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程；通過智能考試，自動平分系統(tǒng)測試學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績、管理員可根據(jù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要自定義設(shè)置前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站欄目的名稱、位置、內(nèi)容、可在線答疑、可對專業(yè)、班級、男生、女生、得分排名、審核信息、教師點(diǎn)評、等，方便查詢，可對專業(yè)、班級的實(shí)訓(xùn)成績集體加分，對個人的實(shí)訓(xùn)單個加分，也可對學(xué)生自己提交經(jīng)班干部審核點(diǎn)評、教師審核點(diǎn)評通過的分?jǐn)?shù)申請并確認(rèn)給分。

二、教師端

單個或批量添加學(xué)生、上傳實(shí)訓(xùn)學(xué)生頭像、設(shè)置練習(xí)題、設(shè)置考試題、設(shè)置考試時間、設(shè)置自動平分標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的、答案、提示、標(biāo)注、分?jǐn)?shù)、進(jìn)行點(diǎn)評。

對班干部審核通過的學(xué)生申請實(shí)訓(xùn)得分進(jìn)行審核及點(diǎn)評，對學(xué)生實(shí)訓(xùn)的次數(shù)和內(nèi)容進(jìn)行查詢、專業(yè)得分排名、班級得分排名、分?jǐn)?shù)從高到低排名、平均得分排名、項(xiàng)目得分排名。

三、學(xué)生端

包括前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站、實(shí)訓(xùn)綜合管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)模塊、技術(shù)模塊、提高模塊、深入模塊、實(shí)戰(zhàn)模塊。系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)端還內(nèi)置了商貿(mào)網(wǎng)站、網(wǎng)上商城、門戶網(wǎng)站、在線會議、電子郵件系統(tǒng)以及廠家商場用戶自己創(chuàng)建的企業(yè)網(wǎng)站等常見的電子商務(wù)開展平臺，不同角色的用戶可以在權(quán)限范圍內(nèi)自主操作和使用這些網(wǎng)絡(luò)平臺提供的服務(wù)項(xiàng)目，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展各自的電子商務(wù)運(yùn)營，擁有3519模板的智能建站系統(tǒng)、報關(guān)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、商業(yè)銀行教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、進(jìn)銷存教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、旅行社教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、視頻客服系統(tǒng)、網(wǎng)上報稅及增值稅發(fā)票系統(tǒng)、OA系統(tǒng)體驗(yàn)、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)體驗(yàn)、客戶服務(wù)系統(tǒng)體驗(yàn)、視頻客服體驗(yàn)、主要的電子商務(wù)運(yùn)營平臺：B2B模式、B2C模式、C2C模式、B2G模式、P2P模式等。

第四章

學(xué)院需求分析

一、項(xiàng)目背景介紹

經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化成為世界發(fā)展趨勢。在全球范圍內(nèi)，基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，不僅改變著傳統(tǒng)的社會生產(chǎn)方式，而且對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整產(chǎn)生了極為深刻的影響，成為世界經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。人們已經(jīng)意識到電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的新興商務(wù)方式，必將成為未來企業(yè)競爭的重要手段。在這種背景下，越來越多的人想要了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式，越來越多的企業(yè)希望聘用相關(guān)領(lǐng)域的人才，企業(yè)對既懂技術(shù)又精通電子商務(wù)經(jīng)營管理的高級人才求之若渴，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的電子商務(wù)教育迫在眉睫。于是社會各界都陸續(xù)開辦了各種類型不同層次的電子商務(wù)培訓(xùn)、電子商務(wù)教學(xué)，以滿足人們對電子商務(wù)知識和技能的渴求，滿足電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。

正是基于這種教學(xué)實(shí)際需求，嘉杞公司完成了《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺》的設(shè)計和編程。希望能為高職院校在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作提供一個綜合平臺。

二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺的需求分析

我公司總經(jīng)理閻迅在大學(xué)授課過程中發(fā)現(xiàn)，很多要畢業(yè)的電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)生對未來很盲然，不知道自己能干什么？也不知道自己在校都學(xué)會了什么，不少學(xué)生說：我們真不知道大學(xué)期間自己學(xué)會了什么，我們也許只學(xué)會了上淘寶開網(wǎng)店，可也幾乎沒一個人能堅持??

根據(jù)本公司近年的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前的高職院校電商及連鎖專業(yè)普遍存在以下幾個問題：

? 缺乏實(shí)際工作能力 ? 教程與實(shí)際操作產(chǎn)生偏離 ? 無法模擬真實(shí)的場景 ? 學(xué)生無法真正了解工作流程 ? 完成學(xué)業(yè)卻不能很快進(jìn)入實(shí)際角色 ? 實(shí)訓(xùn)室教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的相離 ? 學(xué)生被動學(xué)習(xí)，失去了求學(xué)的興趣和活力

? 教師忙于制作ppt課件，沒有了更多的時間對教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā) ? 一本書講一個學(xué)期，最后的結(jié)果還是學(xué)生啥都不會

? 沒有與企業(yè)接軌的系統(tǒng)平臺和動手操作的環(huán)境 ? 學(xué)生不懂網(wǎng)站后臺 ? 學(xué)生不認(rèn)識最基礎(chǔ)的代碼 ? 學(xué)生不會使用編輯器 ? 不懂甚至沒見過OA管理系統(tǒng)

? 不懂甚至沒見過CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng) ? 不懂甚至沒見過的太多太多。。

學(xué)生不但缺乏對電子商務(wù)運(yùn)作平臺的感性認(rèn)識，更確乏實(shí)際操作能力和對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識，而學(xué)院先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備僅為ppt課件教學(xué)提供了舞臺，在互聯(lián)網(wǎng)共享教育資源如此發(fā)展的今天，不能不說是教學(xué)資源的一種浪費(fèi)。

綜上所述，教學(xué)工具的多樣化、教學(xué)內(nèi)容的廣域化、教學(xué)手段的規(guī)范化、共享教學(xué)的思路和策略迫在眉睫。我們愿與采購單位就教程及教學(xué)改革進(jìn)行深入的溝通和共同研發(fā)、為大學(xué)生成為蓬勃向上的實(shí)用型人才而竭盡全力。

三、就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前，高職院校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀是：

? 電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)后一般只能從事電話營銷工作 ? 物流企業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)后一般只能從事基本的倉管工作 ? 連鎖經(jīng)營專業(yè)的畢業(yè)生一般只能從事基礎(chǔ)的收銀工作 ? 建筑類大學(xué)的畢業(yè)生的薪資不如民工施工員和技術(shù)員 ? 服裝類大學(xué)的畢業(yè)生薪資不如一個工廠的初中文化程度的小工 ? 連鎖經(jīng)營專業(yè)的畢業(yè)生要和中年人們爭奪就業(yè)崗位

? 電商專業(yè)的畢業(yè)生由于電話營銷的工資沒有保障而常常陷入找工作的窘態(tài)。? 大學(xué)畢業(yè)生不斷跳槽使得企業(yè)對應(yīng)界畢業(yè)生的信任度不斷下降 ? 畢業(yè)生薪資得不到保障讓他們確乏穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)和進(jìn)取的動力 ? 用人單位招聘難、大學(xué)生就業(yè)難的怪圈不斷演化

四、系統(tǒng)平臺解決方案

公司總經(jīng)理閻迅在應(yīng)用我公司電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺及相關(guān)軟件為學(xué)生授課時，強(qiáng)烈感受到學(xué)生對新事物的好奇和對具體操作的渴望，久久不愿下課，渴望新知識和自己操作的沖動，充分說明這套平臺對學(xué)生的作用和實(shí)訓(xùn)的效果。通過該軟件平臺的安裝，改善實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)的條件，為學(xué)生建設(shè)一個完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐電子

商務(wù)的基地。

在該軟件系統(tǒng)的布局編程過程中，公司總經(jīng)理要求開放了我公司很多前沿核心技術(shù)源碼，動用了大量人力、物力、財力和精力，該軟件也在總經(jīng)理具體教學(xué)中不斷得到完善、改進(jìn)、提高，公司總經(jīng)理告訴我們的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)軟件首先需要通過總經(jīng)理的教學(xué)實(shí)踐，它必須能用、好用、實(shí)用，必須讓它能適應(yīng)總經(jīng)理的需求，然后才能投放市場。本公司在課程開發(fā)方面有所創(chuàng)新，公司力求不斷深化該平臺的功能和作用，為企業(yè)和院校合作形成一套全新的商業(yè)模式，同時也能為在校大學(xué)生，為社會做點(diǎn)力所能及的工作，這是我們企業(yè)對教育工作應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我公司表示：這套系統(tǒng)將在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷得到完善、補(bǔ)充、豐富，并不斷的免費(fèi)升級和灌以新的技術(shù)和內(nèi)涵。

五、高職院校的教學(xué)特點(diǎn)

高職院校生源緊張的時代很快或許已經(jīng)到來，爭奪生源的大戰(zhàn)即將展開，提前做好準(zhǔn)備已是各高職院校必須面對的緊迫工作。教學(xué)方式的改革、教學(xué)手段的多樣化、精品課程的創(chuàng)新與開發(fā)已迫在眉睫，能否在高職院校未來的競爭中勝出應(yīng)成為未來學(xué)校工作的重點(diǎn)，爭取更多的生源，為企業(yè)輸送更多有用之才，以技能培訓(xùn)為主，理論教學(xué)為輔，實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)企業(yè)化、實(shí)踐教學(xué)電子商務(wù)化、會成為未來高職院校主要的教學(xué)特點(diǎn)。我們愿為 學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)及大學(xué)生電子商務(wù)提供全方位的技術(shù)支持，并就共同開發(fā)的課程融入軟件的編程中去，充分充實(shí)軟件的效能。支持大學(xué)生電子商務(wù)、強(qiáng)化校企合作一直是嘉杞人企業(yè)文化的重要部分，也是海外成都人對家鄉(xiāng)的一分眷戀。

六、技術(shù)需求分析

B/S最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在任何地方進(jìn)行操作而不用安裝任何專門的軟件。只要有一臺能上網(wǎng)的電腦就能使用，客戶端零維護(hù)。系統(tǒng)的擴(kuò)展非常容易，只要能上網(wǎng)，再由系統(tǒng)管理員分配一個用戶名和密碼，就可以使用了。甚至可以在線申請，通過公司內(nèi)部的安全認(rèn)證（如CA證書）后，不需要人的參與，系統(tǒng)可以自動分配給用戶一個賬號進(jìn)入系統(tǒng)。這種架構(gòu)不單大量降低了教師的工作強(qiáng)度，降低了維護(hù)成本，也為大學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)提供了方便，只要有互聯(lián)網(wǎng)的地方就能在線學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)資源無限延伸的功能和作用。

七、對電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺的理解

電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)作為一門新興的學(xué)科，將市場、貿(mào)易、物流、商品流通、物流配送、連鎖經(jīng)營、在線支付、網(wǎng)上商城與計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，涉及到新的貿(mào)易流通理念、物流方式，為傳統(tǒng)的貿(mào)易學(xué)、營銷學(xué)、金融學(xué)、組織管理學(xué)以及法學(xué)等學(xué)科賦予了新的內(nèi)涵。對于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，由于電子商務(wù)發(fā)展的不斷變化和學(xué)科的復(fù)合性

特征，也需要從計算機(jī)技術(shù)和商務(wù)知識兩方面入手。在人才培養(yǎng)的課程體系上，除了技術(shù)和理論課程，迫切需要通過一些環(huán)節(jié)使學(xué)生對電子商務(wù)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域有感性的認(rèn)識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會電子商務(wù)的核心思想。而現(xiàn)有的條件不可能讓每個學(xué)生有機(jī)會到真實(shí)的公司企業(yè)去實(shí)習(xí)各個方面，就是到企業(yè)實(shí)習(xí)也很難接觸到企業(yè)的核心技術(shù)和核心操作技能。建立一套完善的實(shí)訓(xùn)平臺，建立和企業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制，提高在校大學(xué)生的動手能力、實(shí)戰(zhàn)能力是教育體制改革的緊迫任務(wù)，我公司正是沿著這種思路和邏輯來進(jìn)行軟件的開發(fā)和研究的。

第五章

軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)及優(yōu)勢

一、整合靈活的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺

《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺》前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站以欄目、位置、內(nèi)容自定義設(shè)置、視頻、音頻、共享教育、外語翻譯系統(tǒng)、等教學(xué)工具、最大化的豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容、不斷更新的版面和教學(xué)內(nèi)容能使該軟件系統(tǒng)充滿生命力、吸引力、和創(chuàng)新能力、前臺網(wǎng)絡(luò)課堂和后臺軟件系統(tǒng)有機(jī)的整合一體化、使操作更加方便、邏輯更加清晰、架構(gòu)更加合理。

二、功能完善的綜合管理平臺

《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺》綜合管理系統(tǒng)不但能對五大模塊的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行有效的管理、更重要的是可把網(wǎng)上共享教學(xué)資源有效地嵌入到該軟件實(shí)訓(xùn)管理內(nèi)容中供學(xué)生實(shí)訓(xùn)之用、提高了該軟件二次開發(fā)能力、豐富了教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、強(qiáng)化了該軟件的功能、軟件充分考慮到教學(xué)管理的需要、對教學(xué)中一切需考評的項(xiàng)目都可自定義添加、可對專業(yè)、班級、男生、女生、實(shí)訓(xùn)次數(shù)、專業(yè)排名、班級排名、審核狀態(tài)、教師點(diǎn)評等內(nèi)容進(jìn)行方便的查詢、通過智能考試系統(tǒng)隨時對實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行考核、通過自動評分系統(tǒng)達(dá)到減少教師工作強(qiáng)度的目的。

三、完整的電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)平臺

《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺》五大模塊以互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下商務(wù)活動過程為主線，由淺及深的對電子商務(wù)電子商務(wù)活動中的店鋪建立、產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品采購、產(chǎn)品入庫、產(chǎn)品出庫、網(wǎng)絡(luò)營銷、智能建站、在線交易、物流配送、在線支付以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了合理地組織，完整的模擬了B2B、B2C、C2C、B2G、P2G等多種交易模式。學(xué)生通過開展電子商

務(wù)操作和技能的一系列模擬及對抗訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，加深對電子商務(wù)理論的認(rèn)識，并深刻掌握電子商務(wù)運(yùn)作模式和交易流程，通過對實(shí)戰(zhàn)電子商務(wù)的應(yīng)用開始自己的電子商務(wù)之旅。

四、融合多種電子商務(wù)營銷技巧

電子商務(wù)作為一種新興商務(wù)方式，必須具有強(qiáng)有力的競爭手段。系統(tǒng)涵蓋了門戶網(wǎng)站、商貿(mào)網(wǎng)站、服裝網(wǎng)站、網(wǎng)游成都網(wǎng)站、人才網(wǎng)站、網(wǎng)上商城、企業(yè)網(wǎng)站、電子郵箱、智能建站、支付寶接口、視頻客服、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、投訴處理系統(tǒng)等多種網(wǎng)絡(luò)營銷方式、方法，以及網(wǎng)站推廣技巧，使學(xué)生能得心應(yīng)手地從事電子商務(wù)工作。

五、靈活的多角色互動實(shí)訓(xùn)機(jī)制

為了讓學(xué)生能夠?qū)嵺`每個角色，從不同的角度去體會電子商務(wù)開展的重要意義，學(xué)生可分組分角色進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，相互之間進(jìn)行競爭性實(shí)驗(yàn)，使得各種電子商務(wù)交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時，同一角色扮演者之間存在著競爭的關(guān)系，從而提高了學(xué)生的興趣，加深了對角色的理解。

六、超炫的多功能店鋪電子沙盤

為了能讓學(xué)生領(lǐng)略電子商務(wù)發(fā)展的前沿技術(shù)和方向，我們把在自己運(yùn)營的電子商務(wù)網(wǎng)上使用的超炫多功能店鋪的核心技術(shù)與實(shí)訓(xùn)學(xué)生共享，實(shí)訓(xùn)學(xué)生可在12種不同的店鋪沙盤作切換，可建立擁有企業(yè)logo的電視臺、動畫特效、動態(tài)產(chǎn)品展示、企業(yè)形象宣傳、在線預(yù)定、產(chǎn)品價格、主題特色、購物車、在線支付等。

七、自動生成多功能手機(jī)網(wǎng)站及商業(yè)網(wǎng)站

只要會打字就能建網(wǎng)站為電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)空間、3519個建站模板能生成各種門戶網(wǎng)站、手機(jī)網(wǎng)站、和多語種網(wǎng)站、對生成的網(wǎng)站切換到代碼就可供技術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)代碼編程，做到一邊電子商務(wù)一邊學(xué)習(xí)互動。系統(tǒng)有完善的管理后臺、可設(shè)置收費(fèi)用戶、分配空間、分配域名等

八、領(lǐng)先的視頻技術(shù)視頻客服系統(tǒng)

第一時間與登陸網(wǎng)站的客戶進(jìn)行視頻交流、上傳資料，可將該系統(tǒng)嵌入到淘寶等一切有編輯器的商貿(mào)網(wǎng)站、信息網(wǎng)站，通過該系統(tǒng)提高在線視頻交流和營銷能力，真人視頻在線服務(wù)。

九、贏銷全球的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣系統(tǒng)

自動廣告信息發(fā)布、自動搜索引擎登錄、自動信息搜索，可分省、分行業(yè)搜索企業(yè)信

息，只需鼠標(biāo)一點(diǎn)就可完成郵件群發(fā)操作。

十、系列電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)軟件的集成

系統(tǒng)包含旅行社教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、進(jìn)銷存教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、網(wǎng)上銀行教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件、國際貿(mào)易教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件等組成的系列電子商務(wù)教學(xué)軟件的集成。

十一、英語自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

包含情景對話、在線翻譯、聽力訓(xùn)練、跟讀練習(xí)。

十二、網(wǎng)上國地稅申報系統(tǒng)和增值稅發(fā)票系統(tǒng)

仿真模擬網(wǎng)上報稅和增值稅發(fā)票屬于領(lǐng)先當(dāng)前軟件市場的產(chǎn)品。

十三、協(xié)助用戶單位電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置和開發(fā)

通過與用戶單位的深入交流，我們完全理解用戶單位電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置和開發(fā)，并能按照用戶單位意圖進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置和開發(fā)。

第六章

軟件系統(tǒng)詳細(xì)的技術(shù)方案

一、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺綜述

電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺由電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺和基礎(chǔ)、技術(shù)、提高、深入、實(shí)戰(zhàn)5個模塊組成。

（一）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺管理架構(gòu)設(shè)計

綜合實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)分為前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站和后臺綜合實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)兩部分。1．網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站： 電子商務(wù)精品教程、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)課堂、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、課件共享等欄目。

1（圖1）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站

1（圖2）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站

2.后臺綜合實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)： 能對以下五個模塊的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行有效的管理和實(shí)時監(jiān)控、能對以下五個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和評分標(biāo)準(zhǔn)及教師點(diǎn)評進(jìn)行設(shè)置（如下圖）。

2（圖1）后臺綜合實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)

2.1 發(fā)送郵件：系統(tǒng)郵件功能教師端。教師可對學(xué)校所有教師發(fā)送站內(nèi)郵件（可發(fā)送附件），并可對自己管轄的學(xué)生通過站內(nèi)郵件交流。通過站內(nèi)郵件加強(qiáng)學(xué)生與教師之間、教師與教師之間交流互動。

2.1（圖2）發(fā)送郵件

2.1（圖3）我的收件箱

2.1（圖4）我的發(fā)件箱

2.2 在線論壇：通過在線論壇同班學(xué)生可在論壇上自由交流、學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)習(xí)的積極性。相應(yīng)教師可對自己所管轄范圍內(nèi)班級學(xué)生論壇發(fā)表主題及管理。系統(tǒng)管理員可對所有班級學(xué)生發(fā)表主題進(jìn)行管理、在線會議。

2.2（圖1）論壇主題列表

2.2（圖2）發(fā)表新主題

2.2（圖3）在線會議

*2.3 課件共享：課件共享供教師在線共享課件，方便教師學(xué)生在線下載。

2.3（圖1）共享分類

2.3（圖2）共享分類添加

2.3（圖3）共享資源管理

2.3（圖4）發(fā)布添加共享

*2.4 師生互動：選擇相應(yīng)教師或?qū)W生互動交流。如圖

2.4（圖1）選擇互動教師或?qū)W生

*2.5 作業(yè)練習(xí)：通過作業(yè)練習(xí)可讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.5（圖1）練習(xí)題目添加

2.5(圖2)作業(yè)練習(xí)

*2.6 綜合實(shí)訓(xùn)：通過綜合實(shí)訓(xùn)將所學(xué)知識變?yōu)榫毩?xí)題目，同學(xué)們可在線輕松答題。在老師點(diǎn)評一欄中可看到點(diǎn)評狀態(tài)，以及是否答題等等。對老師新評論狀態(tài)將自動更新。

2.6（圖1）綜合實(shí)訓(xùn)管理

2.6（圖2）綜合實(shí)訓(xùn)回答

2.7 視頻及音頻教學(xué)：系統(tǒng)管理員可上傳視頻、音頻教學(xué)文件，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。視頻格式包括swf、flv、mp3等。

2.7（圖1）視頻管理

2.7(圖2)上傳視頻

2.7（圖3）音頻管理

2.7（圖4）上傳音頻

2.7(圖5)視頻教學(xué)

2.8 外語翻譯: 系統(tǒng)提供在線翻譯可提供同學(xué)們學(xué)習(xí)英語等。

2.8（圖1）在線翻譯

2.9 電子地圖：系統(tǒng)電子地圖，提供全國大城市地圖、可查詢駕車線路、可對地圖進(jìn)行在線標(biāo)注。通過標(biāo)注顯示某個定點(diǎn)地理位置，生成代碼，發(fā)布到網(wǎng)頁中顯示。

2.9（圖1）電子地圖

2.10 在線考試：題庫管理（通過題庫管理可預(yù)設(shè)考試題目包括單選、多選、判斷等。其中問答題需手動給分，選擇題、判斷題將自動計算分?jǐn)?shù)）。試卷管理通過添加題干、設(shè)置分值、添加題干題目組合而成。題干添加題目可智能自動過濾重復(fù)添加的題目。試卷

組建好后，通過關(guān)聯(lián)試卷，將試卷分發(fā)到相應(yīng)班級。并只有關(guān)聯(lián)班級可做試卷測試。注：試卷處于密封狀態(tài)、答題狀態(tài)不可對試卷進(jìn)行更改，大學(xué)生答題超時試卷已經(jīng)關(guān)閉學(xué)生本次考試將計為0分。

2.10（圖1）題庫管理

2.10（圖2）新增題目

2.10（圖3）試卷管理

2.10（圖4）試卷增加

2.10（圖5）題干管理

2.10（圖6）新增題干

2.10（圖7）為題干新增題目：注此處只顯示與題干類型相同題目

2.10（圖8）試卷管理

2.10（圖9）關(guān)聯(lián)班級。關(guān)聯(lián)班級后點(diǎn)擊試卷狀態(tài)，開始答題

2.11 教學(xué)資源開發(fā)：

2.11（圖1）教學(xué)資源開發(fā)

3．系統(tǒng)架構(gòu)：系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，分管理員、教師、班干部、實(shí)訓(xùn)學(xué)生四端口，實(shí)訓(xùn)學(xué)生可根據(jù)管理員對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置的分?jǐn)?shù)申請得分，經(jīng)班干部、教師、管理員審核后積分，審核中上級能對下級提交的申請進(jìn)行點(diǎn)評，能批量導(dǎo)入學(xué)生信息，管理員、教師也可對學(xué)生實(shí)訓(xùn)直接加分，能方便將專業(yè)、班學(xué)生的實(shí)訓(xùn)得分及登錄實(shí)訓(xùn)的次數(shù)、得分排名以及需考評的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)置、查詢和加分。

3.1 實(shí)訓(xùn)學(xué)生端：通過實(shí)際情況申請實(shí)訓(xùn)得分。申請后等待審核通過后方可得分。審核未通過則自動退回。

3.1（圖1）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列表

3.1（圖2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目得分詳細(xì)列表

3.1（圖3）申請得分

3.2 班干部端口：班干部端口同樣可申請項(xiàng)目得分、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等。比學(xué)生端口多項(xiàng)目審核。普通學(xué)員提交后第一次審核將通過班干部審核通過才能到達(dá)教師端口。

3.2（圖1）學(xué)生端申請審核列表

3.2（圖2）班干部審核并評論

3.3 教師端：教師端審核班干部審核通過后項(xiàng)目。并可查看班干部評語等詳細(xì)資料。教師可為自己所管班級集體申請加分，也可為學(xué)生單獨(dú)申請加分。并可查看管理班級排名。

3.3(圖1)教師端申請審核列表

3.3（圖2）教師審核并評論

3.3（圖3）個人加分

3.3（圖4）班級加分

3.3（圖5）班級得分排名

3.3（圖6）班級學(xué)生排名

3.4 管理員端口：審核教師集體申請加分、學(xué)生申請加分。并比教師端多專業(yè)加分功能。管理員端集成了全校實(shí)訓(xùn)專業(yè)排名、班級、個人排名，并可對個人得分詳細(xì)信息查看、刪除。

3.4（圖1）管理員端審核列表

3.4（圖2）管理員點(diǎn)評審核

3.4（圖3）管理員端個人加分

3.4（圖4）管理員端班級加分

3.4（圖5）管理員端專業(yè)加分

3.4（圖6）管理員加分列表

3.4（圖7）專業(yè)得總分情況

3.4（圖8）班級得分情況列表

3.4（圖9）某班個人得分排名

（二）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺系統(tǒng)設(shè)計

1．基礎(chǔ)模塊

該模塊主要在于通過互聯(lián)網(wǎng)理論知識讓學(xué)生明白對電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)各種模式的理解，通過基礎(chǔ)理論模塊讓同學(xué)們對電子商務(wù)有具體的了解。

1.1 電子商務(wù)營銷模式（B2B、B2C、C2C、B2G、P2P技能交換）：通過該平臺各系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解各種電子商務(wù)營銷模式手段。掌握目前各種電子商務(wù)先進(jìn)營銷模式。

1.1(圖1)電子商務(wù)各種營銷模式

1.2 網(wǎng)絡(luò)營銷工具：網(wǎng)站建設(shè)、域名申請、域名查詢、網(wǎng)站優(yōu)化、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)廣告、郵件群發(fā)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、客戶關(guān)系管理、手機(jī)網(wǎng)站、電子地圖、恰談通、網(wǎng)站配音、企業(yè)電視臺等。

1.2（圖1）各種網(wǎng)絡(luò)營銷工具

1.3 網(wǎng)絡(luò)銀行：在線支付、網(wǎng)上銀行、支付寶等。

1.3（圖1）網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)上支付

1.4 服務(wù)行業(yè)：人才網(wǎng)、大型服裝電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺、連鎖加盟、網(wǎng)游成都等。

系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)的信息服務(wù)內(nèi)容（電子商務(wù)電子商務(wù)B2C平臺的構(gòu)建和運(yùn)營、C2C平臺的構(gòu)建和運(yùn)營、網(wǎng)上開店），進(jìn)行學(xué)習(xí)、點(diǎn)評、安排作業(yè)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，建立視頻和音頻自我學(xué)習(xí)中心、師生互動、教師點(diǎn)評、考評分?jǐn)?shù)等，能根據(jù)教學(xué)計劃自定義學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站首頁欄目可根據(jù)教學(xué)需要隨意方便地調(diào)換，后臺軟件能對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，并可以及時添加教學(xué)項(xiàng)目。以上內(nèi)容都有相關(guān)軟件支撐和對應(yīng)學(xué)習(xí)，在完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)后可注冊相對應(yīng)的網(wǎng)站和軟件，并根據(jù)相關(guān)要求申請得分?？芍С謒p3、flv、swf、ppt、flash等格式文件上傳。

1.4（圖1）部分電子商務(wù)服務(wù)行業(yè)

1.5 英語自主教學(xué)系統(tǒng)：該系統(tǒng)主要是通過英語在先情景模式的演練，提高電子商務(wù)專業(yè)英語能力。有中英文對白、自動連續(xù)播放、可自定義上傳音頻教學(xué)文件、自定義添加分類、設(shè)置對話角色等。

1.5(圖1)英語自主教學(xué)

1.5（圖2）分類添加管理

1.5（圖3）添加分類

1.5（圖4）主題管理

1.5（圖5）主題內(nèi)容管理

1.5（圖6）主題內(nèi)容添加

1.6 網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站

1.6（圖1）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站

2．技術(shù)模塊

技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺包括該軟件所有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。可以在該平臺中進(jìn)行域名查詢，以及所有相關(guān)內(nèi)容的連接，所有在線實(shí)訓(xùn)都可以通過該平臺完成。

該系統(tǒng)主要是針對學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)電子商務(wù)知識、學(xué)習(xí)代碼編程、以及通過該系統(tǒng)自主電子商務(wù)為主要目的。3519個建站模板包括各種商業(yè)網(wǎng)站、大型的購物網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、OA系統(tǒng)模板。通過該系統(tǒng)一鍵生成。學(xué)生可創(chuàng)建自己的網(wǎng)站并運(yùn)營，在運(yùn)營自己的網(wǎng)站過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷。對學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷起到很大幫助。在這個互聯(lián)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)營銷對于網(wǎng)站來說簡直太重要了。同學(xué)們通過實(shí)戰(zhàn)來深入的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷，跳出了紙上談兵的界限。起到了學(xué)以致用，邊用邊學(xué)的效果。并且通過該系統(tǒng)生成的界面完全可以通過編寫代碼自己修改，通過代碼的修改可自己學(xué)習(xí)代碼編程知識。

通過該系統(tǒng)網(wǎng)站配音、企業(yè)電視臺、恰談通、網(wǎng)站banner生成、網(wǎng)站優(yōu)化、自動推廣等功能、支付寶、財付通、網(wǎng)銀等接口全面了解電子商務(wù)運(yùn)作技術(shù)方面的知識。通過該系統(tǒng)網(wǎng)頁制作中在設(shè)計、代碼、文本狀態(tài)下的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和代碼練習(xí)。通過該系統(tǒng)所見即所得編輯器的使用、學(xué)習(xí)編輯文字圖片、HTML代碼、學(xué)習(xí)網(wǎng)站編輯、滾動字幕、音視頻、flsh動畫、修改網(wǎng)頁幀、超鏈接、特別字符、網(wǎng)頁設(shè)計。

4.4.2（圖1）

2.1 軟件智能建站功能： 詳見二 2.2 自主建站：詳見二

2.3 管理員控制平臺：管理員控制平臺具有對所有生成網(wǎng)站進(jìn)行有效監(jiān)控、分配空間大笑、分配臨時域名、免費(fèi)試用、付費(fèi)開通、使用時間設(shè)置、財務(wù)管理等?？蓪Σ缓细窬W(wǎng)站進(jìn)行關(guān)閉，刪除。

2.3(圖1)管理員控制平臺

2.3(圖2)空間分配

2.3(圖3)臨時域名審核

2.3(圖4)模板添加

2.3(圖5)付費(fèi)開通

2.3(圖6)使用時間

2.3(圖7)意見投訴

2.3(圖8)附加功能

2.3(圖9)臨時域名及空間

2.3(圖10)在線幫助

2.3(圖11)注冊查詢

2.3(圖12)天氣預(yù)報

3．提高模塊

3.1旅行社電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件（詳見二）3.2進(jìn)銷存電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件（詳見二）3.3國際貿(mào)易報關(guān)電子商務(wù)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件（詳見二）4．深入模塊

4.1 CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)

4.2 OA辦公系統(tǒng)（詳見二）4.3 客戶服務(wù)系統(tǒng)（詳見二）4.4 營銷推廣軟件系統(tǒng)（詳見二）4.5 視頻客服系統(tǒng)（詳見二）

4.6 網(wǎng)上報稅及增值稅模擬開票系統(tǒng)（詳見二）5．實(shí)戰(zhàn)模塊

實(shí)戰(zhàn)模塊網(wǎng)站可真實(shí)運(yùn)作的商業(yè)性電子商務(wù)網(wǎng)站、非虛擬電子商務(wù)網(wǎng)站和教學(xué)實(shí)訓(xùn)電子商務(wù)網(wǎng)站。具有發(fā)送郵件、在線論壇、課件共享、在線會議、教師與學(xué)生互動、作業(yè)練習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、視頻及音頻教學(xué)、外語翻譯、電子地圖、在線考試、教學(xué)資源開發(fā)等功能。學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和電子商務(wù)、可通過智能建站建立自己需要的網(wǎng)站。

5.1 B2B電子商務(wù)網(wǎng)

5.1（圖1）B2B電子商務(wù)網(wǎng)

5.1.1 會員注冊：注冊成功后擁有自己獨(dú)立的店鋪域名。

5.1.1（圖1）會員注冊

5.1.1（圖2）注冊成功

5.1.1（圖3）普通會員登錄

5.1.1（圖3）付費(fèi)會員登錄

5.1.2 企業(yè)店鋪：分為收費(fèi)店鋪與免費(fèi)店鋪，收費(fèi)店鋪擁有12個特效模板。

5.1.2（圖1）企業(yè)店鋪12個特效模板

5.1.3 企業(yè)電視臺：收費(fèi)會員可設(shè)置自己的企業(yè)電視臺，包括電視臺LOGO。根據(jù)不通的店鋪特效顯示電視臺結(jié)果不一樣。

5.1.3（圖1）電視臺啟用

5.1.3（圖2）電視臺視頻管理

5.1.4 店鋪特效展示：選擇不同店鋪特效。會員可根據(jù)自己的喜好，店鋪特效隨時切換。收費(fèi)店鋪擁有12個特效模板。

5.1.4（圖1）12種店鋪特效

5.1.5 在線交流：個人店鋪根據(jù)客戶所填QQ具有在線交流功能。

5.1.5（圖1）在線交流

5.1.6 訂單系統(tǒng)：

5.1.6（圖1）訂單系統(tǒng)

5.1.7 購物車：

5.1.7（圖1）在線訂購

5.1.7（圖2）購物車

5.1.8 在線支付：系統(tǒng)提供網(wǎng)銀在線支付、支付寶在線支付、支付寶接口

5.1.8（圖1）在線支付

5.2 網(wǎng)游成都電子商務(wù)網(wǎng)：

網(wǎng)游成都電子商務(wù)門戶網(wǎng)站：能完全滿足 學(xué)院采購需要。完全的成都酒店電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件平臺、通過建立成都酒店、成都餐飲、成都景點(diǎn)、電子沙盤、主題特色、360

度全景、產(chǎn)品展示、在線預(yù)訂、加強(qiáng)校企合作、通過網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣及真實(shí)銷售、達(dá)到電子商務(wù)之目的。

5.2（圖1）網(wǎng)游成都

5.2.1 成都酒店、餐飲、旅游景點(diǎn)：該網(wǎng)站3大模塊酒店、餐飲、旅游景點(diǎn)分品牌星級展示、360度全景展示

5.2.1（圖1）酒店星級展示

第四篇：建筑工程實(shí)訓(xùn)報告

建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校安排，我們于2011年上學(xué)期第十周在進(jìn)行建筑過程參觀實(shí)習(xí)。這是一個讓我們了解建筑的好機(jī)會，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。實(shí)習(xí)對于我們將要走入社會的學(xué)生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機(jī)會.實(shí)習(xí)是我們了解社會的第一站,進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

星期一是我們實(shí)習(xí)的第一天，在這陽光明媚的早上，我們懷著興奮和好奇的心情來到公共教學(xué)樓101教室等待指導(dǎo)老師們?yōu)槲覀兣e辦的實(shí)習(xí)動員大會。8:30那一刻終于到來了，我們激動地聽著嚴(yán)林老師澎湃的演講。老師給我們講解一份關(guān)于實(shí)訓(xùn)的PPT，主要內(nèi)容是關(guān)于我們這一周實(shí)訓(xùn)的安排。其中有參觀學(xué)院新校區(qū)教職工宿舍樓工程施工現(xiàn)場，參觀行政辦公樓，全班集體外出至湘春路參觀在建的泊富國際廣場，另外觀看建筑工程施工工藝錄像、動畫，另外還將外出至還講一些要求，要求我們按日記格式編寫實(shí)習(xí)卡片，最后寫一篇不少于2500字的實(shí)習(xí)總結(jié)。老師還講了一些注意事項(xiàng)，要求我們工地實(shí)習(xí)要到安全帽，一定要注意安全，嚴(yán)格遵守工地帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，不得擅自行動、離開隊(duì)伍，每個工地要做好參觀記錄。注意保證用具和人生安全，每組組長要負(fù)起責(zé)任來。還講了什么時候交總結(jié)的事，最后他祝愿我們實(shí)訓(xùn)取得圓滿成功。然后全場掌聲響起，動員大會就結(jié)束了，于是我們領(lǐng)著安全帽和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)牌回到寢室準(zhǔn)備下午要實(shí)習(xí)的東西?？傊?，這次動員大會讓大家振奮人心，恨不得馬上就去

工地摸一摸，瞧一瞧！

下午的實(shí)訓(xùn)開始了，兩點(diǎn)半的時候，我們就在工經(jīng)樓的306集合了，嚴(yán)林老師給我們播放施工員以及工程項(xiàng)目管理方向的錄影帶。經(jīng)過一下午的認(rèn)真聽講，使我對我們的專業(yè)有了更加深刻的了解。

星期二的早上，八點(diǎn)二十的時候我們?nèi)嗤瑢W(xué)在圖書館的前坪集合，由夏睿老師和曾建茹老師以及孟博士和王安華老師帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^教職工宿舍樓現(xiàn)場施工。在去的途中，工人們正在鋪人行道，公路已經(jīng)修好了，我們邊走邊聽孟博士講解怎樣修公路，修公路的過程，還觀看了公路旁邊的護(hù)坡、排水道、暗溝。沒走多久，我們就看到了施工大門，然后就進(jìn)去了。老師叫我們在里面把隊(duì)整好，按組站好，歡迎建筑施工團(tuán)的工程師給我們講話。他告訴我們進(jìn)去一定要注意安全。要聽指揮，遵守里面的規(guī)則，愛護(hù)里面的材料和工具，有什么不懂就請教施工員。走到里面，我看到很多建筑材料，如圓鋼、木模板、箍筋、螺紋鋼筋。在圍墻上有教職工宿舍的平面施工圖，標(biāo)注了1、2、3棟的位置，在它們旁邊各放了一個塔吊。在施工現(xiàn)場里，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在建地下室，所以墻體是剪力墻，上面插了密密麻麻的鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒有澆注混凝土。在基礎(chǔ)底板鋼筋下面分布著很多線管、排水管、給水管、排水溝，這些管子都是UPVC、PVC-C塑料管。開始我不明白有一個塔吊為什么吊著那個有點(diǎn)像模板的東西，于是就問夏老師，她就耐心的給我講解，告訴我那是個外腳手架，然后又指著告訴我怎么搭接腳手架，這下讓我茅塞頓開，把這個問題弄懂了，心里很舒暢，所以我們不懂要多問。我發(fā)現(xiàn)墻體上的鋼筋連接方式是搭接，柱和梁的連接方式是焊接，這樣可以增強(qiáng)它的強(qiáng)度和連接性。受力鋼筋和箍筋都是用鋼絲綁扎固定的。基礎(chǔ)外圍都是用混凝土來護(hù)坡的，這樣可以防止坡面滑坡、塌方，增強(qiáng)對土的抵抗力。時間可過得真快啊，沒參觀多久就到放學(xué)的時間了，對現(xiàn)場也參觀得差不多了，于是老師叫我們收工回家了，參觀到此結(jié)束。這一天就讓我收獲不少，看到了工地上很多施工工藝，真興奮呢！

實(shí)習(xí)的第三天，我們照例在圖書館前坪集合，由嚴(yán)林老師和夏睿老師帶隊(duì)，坐著校車開往湘春路。經(jīng)過將近一個小時的車程，我們來到了在建的泊富國際廣場。首先我們?nèi)w同學(xué)及老師都佩戴好安全帽，然后按組依次進(jìn)入工地。嚴(yán)林老師給我們介紹工程師程哥，這次由他負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們。他介紹了整個項(xiàng)目概況：總建筑面積近30萬㎡，凈用地面積3.9萬，總建筑面積36.9萬，地面以上建筑面積為25.86萬。項(xiàng)目由1棟218M的超高5A寫字樓、1棟150M超高層商公寓以及高檔住宅、沿街商鋪、裙樓商業(yè)、地下超市構(gòu)成，有218米超高層寫字樓9.7萬，150米超高層公寓4萬，中心商業(yè)裙樓3.7萬，商業(yè)街1萬，地下大型外資零售賣場1.8萬，車庫9.2萬，集大型品牌百貨、婦幼精品、餐飲娛樂、商務(wù)休閑于一體。才上午十點(diǎn)猛烈的太陽已經(jīng)照在建筑工地上，空氣十分悶熱。有很多工人和師傅們揮汗如雨的勞動著，為這個繁華的城市再添上一座華麗的高樓大廈，向他們致敬！

實(shí)習(xí)的第四天，老師給我們放了一些關(guān)于建筑上的視頻，讓我們更了解了建筑內(nèi)部的做法。視頻的第一幕是給我們放的鋼筋和混凝土的關(guān)系，混凝土和鋼筋之間有著可靠的粘接力，能牢固地粘接成整體，這樣就使鋼筋和混凝土形成一個堅固的整體，共同抵擋外力的作用；鋼筋和混凝土受力后變形一致，不會因受力變形不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生相對滑移，從而破壞鋼筋和混凝土的整體性；鋼筋和混凝土的溫度變形值基本相同，不會因熱脹冷縮現(xiàn)象使兩者產(chǎn)生相對位移而發(fā)生破壞；混凝土包裹在鋼筋外面，能有效地保護(hù)鋼筋不受銹蝕，使鋼筋混凝土構(gòu)件經(jīng)久耐用。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由?？赐赀@一幕接著就放了鋼筋的配置，主要介紹在梁、板、柱、墻中的鋼筋配置，在梁和柱上分布受力筋、構(gòu)造筋、架立筋、箍筋、拉筋、負(fù)筋，在板、墻中分布著受力筋和分布筋。接著看了鋼筋的分類、檢練、連接、保管。鋼筋的連接有焊接和機(jī)械連接。焊接有電渣壓力焊接、連接閃光焊（在直徑22mm內(nèi)）、預(yù)熱閃火焊（直徑大于22mm）、閃光-預(yù)熱-閃火焊、電阻焊、電弧焊。機(jī)械連接有綁扎和管套（直徑在18-20mm之間）。然后又看了鋼筋的調(diào)直、除銹、切斷、彎曲成型的施工工藝，鋼筋的冷加工有冷拔和冷拉，大多數(shù)鋼筋都是冷拉的。接著播放了混凝土，混凝土是由水泥、碎石或卵石、砂、水、外加劑所構(gòu)成，介紹了混凝土的制作工藝，如何震動混凝土，還有混凝土的配料、輸送、養(yǎng)護(hù)。最后還介紹了現(xiàn)澆板施工工藝，預(yù)制板的施工工藝。不知不覺就到放學(xué)的時間了，視頻也看得差不多了，然后懷著高興的心情走出教室，因?yàn)檫@些視頻讓我復(fù)習(xí)以前所學(xué)的東西，也看到了沒有學(xué)到的東西，真讓我眼飽口福啊，收獲不少！

星期五這天，是實(shí)習(xí)的最后一天，我們又集聚在工經(jīng)樓406教室，完成我們這一周實(shí)訓(xùn)的最后一個任務(wù)——建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)，將我們這一周看到的體會的一切化為文字，忠實(shí)的記錄下此次實(shí)習(xí)過程中我們的經(jīng)歷與收獲。

我覺得實(shí)訓(xùn)主要是為了我們今后在工作上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好建筑工程這方面的工作單靠這幾天的實(shí)訓(xùn)是不行的，還需要我們在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我們面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

通過這次實(shí)習(xí)，我還有一個感悟就是建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，沒有真本事是不行的。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。建筑行業(yè)也是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對這樣一個復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過接觸不同的對象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強(qiáng)!

第五篇：建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

班級：建造0904姓名：鄧易學(xué)號：200915350422

為了鞏固所學(xué)的理論知識，加強(qiáng)我們的動手操作能力和對施工現(xiàn)象的形象直觀了解，學(xué)院為我們安排了為期一周的綜合教學(xué)實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)是根據(jù)建筑工程造價人才培養(yǎng)方案關(guān)于課程實(shí)踐教學(xué)而安排的，著重“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，施工技術(shù)重工藝，工程計量重規(guī)則”的“三重教學(xué)”理論形象直觀學(xué)習(xí)。通過參觀施工現(xiàn)場、觀看建筑施工工藝錄像等過程，了解建筑工程施工過程，實(shí)地認(rèn)識房屋建筑，為我們以后學(xué)習(xí)建筑工程造價專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。

星期一是我們實(shí)習(xí)的第一天，在這陽光明媚的早上，我們懷著興奮和好奇的心情來到工經(jīng)樓203教室等待領(lǐng)導(dǎo)和老師的實(shí)習(xí)動員大會。8:30那一刻終于到來了，我們激動地聽著院長和老師澎湃的演講。老師先發(fā)給我們一份實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，讓我們先瀏覽一遍，然后院長講了這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，主要內(nèi)容是參觀學(xué)院新校區(qū)教職工宿舍樓工程施工現(xiàn)場，參觀學(xué)院新校區(qū)的新總貌，參觀信息實(shí)訓(xùn)樓，參觀行政辦公樓，觀看建筑工程施工工藝錄像、動畫，還講一些要求，要求我們按日記格式編寫、敘述參觀項(xiàng)目的名稱、結(jié)構(gòu)形式、施工工藝、采用的建筑材料及主要工程計量的規(guī)則、指導(dǎo)書所提出的問題，最后寫一篇不少于3000字的實(shí)習(xí)總結(jié)。老師還講了一些注意事項(xiàng)，要求我們工地實(shí)習(xí)要到安全帽，注意安全，嚴(yán)格遵守工地帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，不得擅自行動、離開隊(duì)伍，每個工地要做好參觀記錄，要求每組要保證原始記錄清晰、整潔，所領(lǐng)的皮尺要愛護(hù)，用完及時歸還。注意保

證用具和人生安全，每組組長要負(fù)起責(zé)任來。還講了什么時候交總結(jié)的事，最后他祝愿我們實(shí)訓(xùn)取得圓滿成功。然后全場掌聲響起，動員大會就結(jié)束了，于是我們領(lǐng)著安全帽和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)牌回到寢室準(zhǔn)備下午要實(shí)習(xí)的東西?？傊?，這次動員大會讓大家振奮人心，恨不得馬上就去工地摸一摸，瞧一瞧！

下午的實(shí)訓(xùn)開始了，兩點(diǎn)半的時候，我們就在工經(jīng)樓的前面集合了，周金菊老師和胡志興老師帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^教職工宿舍樓現(xiàn)場施工。在去的途中，工人們正在鋪人行道，公路已經(jīng)修好了，我們邊走邊聽胡老師講解怎樣修公路，修公路的過程，還觀看了公路旁邊的護(hù)坡、排水道、暗溝。沒走多久，我們就看到了施工大門，然后就進(jìn)去了。老師叫我們在里面把隊(duì)整好，按組站好，歡迎建筑施工團(tuán)的老總給我們講話。老總告訴我們進(jìn)去一定要注意安全。要聽指揮，遵守里面的規(guī)則，愛護(hù)里面的材料和工具，有什么不懂就請教施工員。走到里面，我看到很多建筑材料，如圓鋼、木模板、箍筋、螺紋鋼筋。在圍墻上有教職工宿舍的平面施工圖，標(biāo)注了1、2、3棟的位置，在它們旁邊各放了一個塔吊。在施工現(xiàn)場里，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)是筏形基礎(chǔ)，旁邊胡老師就在講解這個基礎(chǔ)，高層建筑的基礎(chǔ)大多數(shù)是筏形和箱形基礎(chǔ)，因?yàn)檫@種基礎(chǔ)可以提高整體性，能夠承擔(dān)更大的荷載。又由于現(xiàn)在在建地下室，所以墻體是剪力墻，上面插了密密麻麻的鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒有澆注混凝土。在基礎(chǔ)底板鋼筋下面分布著很多線管、排水管、給水管、排水溝，這些管子都是UPVC、PVC-C塑料管。開始我不明白有一個洞口分布在外面有什么作用，于是就問

胡老師，他耐心的給我講解，告訴我那是個集水口，然后又指著排水溝的流向給我看，這下讓我茅塞頓開，確實(shí)是一個集水口，把這個問題弄懂了，心里很舒暢，所以我們不懂要多問。我發(fā)現(xiàn)墻體上的鋼筋連接方式是搭接，柱和梁的連接方式是焊接，這樣可以增強(qiáng)它的強(qiáng)度和連接性。受力鋼筋和箍筋都是用鋼絲綁扎固定的?；A(chǔ)外圍都是用混凝土來護(hù)坡的，這樣可以防止坡面滑坡、塌方，增強(qiáng)對土的抵抗力。時間可過得真快啊，沒參觀多久就到放學(xué)的時間了，對現(xiàn)場也參觀得差不多了，于是老師叫我們收工回家了，參觀到此結(jié)束。第一天就讓我收獲不少，看到了工地上很多施工工藝，真高興！

實(shí)習(xí)的第二天，老師給我們放了一些關(guān)于建筑上的視頻，讓我們更了解了建筑內(nèi)部的做法。視頻的第一幕是給我們放的鋼筋和混凝土的關(guān)系，混凝土和鋼筋之間有著可靠的粘接力，能牢固地粘接成整體，這樣就使鋼筋和混凝土形成一個堅固的整體，共同抵擋外力的作用；鋼筋和混凝土受力后變形一致，不會因受力變形不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生相對滑移，從而破壞鋼筋和混凝土的整體性；鋼筋和混凝土的溫度變形值基本相同，不會因熱脹冷縮現(xiàn)象使兩者產(chǎn)生相對位移而發(fā)生破壞；混凝土包裹在鋼筋外面，能有效地保護(hù)鋼筋不受銹蝕，使鋼筋混凝土構(gòu)件經(jīng)久耐用。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由?？赐赀@一幕接著就放了鋼筋的配置，主要介紹在梁、板、柱、墻中的鋼筋配置，在梁和柱上分布受力筋、構(gòu)造筋、架立筋、箍筋、拉筋、負(fù)筋，在板、墻中分布著受力筋和分布筋。接著看了鋼筋的分類、檢練、連接、保管。鋼筋的連接有焊接和機(jī)械連接。焊接有電渣壓力焊接、連接閃光焊（在直徑22mm內(nèi)）、預(yù)熱閃火焊（直徑大于22mm）、閃光-預(yù)熱-閃火焊、電阻焊、電弧焊。機(jī)械連接有綁扎和管套（直徑在18-20mm之間）。然后又看了鋼筋的調(diào)直、除銹、切斷、彎曲成型的施工工藝，鋼筋的冷加工有冷拔和冷拉，大多數(shù)鋼筋都是冷拉的。接著播放了混凝土，混凝土是由水泥、碎石或卵石、砂、水、外加劑所構(gòu)成，介紹了混凝土的制作工藝，如何震動混凝土，還有混凝土的配料、輸送、養(yǎng)護(hù)。最后還介紹了現(xiàn)澆板施工工藝，預(yù)制板的施工工藝。不知不覺就到放學(xué)的時間了，視頻也看得差不多了，然后懷著高興的心情走出教室，因?yàn)檫@些視頻讓我復(fù)習(xí)以前所學(xué)的東西，也看到了沒有學(xué)到的東西，真讓我眼飽口福啊，收獲不少！

星期三這天的天氣又是很好，陽光燦爛??！早上8:30,我們聚集在工經(jīng)樓的前面，聽著老師給我們布置的任務(wù)，然后開始落實(shí)這些任務(wù)。我們這組決定先把它的面積測出來，于是就測它周圍的尺寸，由于這是個不規(guī)則的圖形，想測出它，沒有那么一帆風(fēng)順啊，經(jīng)過幾番周折，終于把它的面積測出來了，得出工經(jīng)樓的面積大約是1400多平方米。測完面積我們就到里面去參觀構(gòu)件，發(fā)現(xiàn)工經(jīng)樓的結(jié)構(gòu)是框架結(jié)構(gòu)，有5層樓，層高為4米多，沒有地下車庫。然后我們又量門窗洞口的尺寸，量出門的尺寸有900*2100、4050*2000、3600*2200、5350*2200，窗的尺寸有1800*2400、2400*2700、900*900、1500*900。發(fā)現(xiàn)這里的門大多數(shù)是防火門，也有玻璃門，門的開啟方式有平開、推拉、彈簧，窗的開啟方式有固定、平開、懸開，推拉，都是鋁合金和玻璃構(gòu)成的。接著又測了樓梯，測出踏步高度為150mm，踏步水平

寬度300mm，水平長度2050mm，休息平臺4000*2000mm，有防滑處理，在踏步前沿鑿出寬為20mm的槽，樓梯的承重方式為板式樓梯，梯井尺寸為150mm，欄桿是用鋼做成的，樓梯側(cè)面于底版裝修是一樣的。接著測量了地板磚的尺寸為240*60mm，墻面的瓷磚尺寸為330*250mm，外面瓷磚尺寸為240*60mm,測了走廊的寬度為2600mm，我看到了這棟樓的給排水工程、電氣工程，還有齊全的消防設(shè)施。大多數(shù)管子都是UPVC、PVC-C塑料管，除了消防管是鋼鐵的。參觀完里面的結(jié)構(gòu)，外面就來到了屋頂，發(fā)現(xiàn)上面都是用瀝青來做的防水，屋頂?shù)呐潘俏蓍軆?nèi)排水，排水管是用UPVC塑料管做成的，屋頂還有通氣管，通氣管上面還有通氣帽。，有1%的坡度，是為了排水，伸出了一段女兒墻。參觀了一會兒屋頂，又到放學(xué)的時間了，于是我們就離開回去了，我覺得今天收獲也不錯，讓我親自觸摸到工經(jīng)樓的模樣，了解到它的大小和具體細(xì)部結(jié)構(gòu)。

星期四的早上，我們又聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下去參加學(xué)校的行政樓。由于人數(shù)太多，會打擾領(lǐng)導(dǎo)辦公，于是就參觀了行政樓的外圍和地下車庫。在外面發(fā)現(xiàn)有雨篷，是由板和懸挑梁構(gòu)成的。有平開玻璃門，有平開窗、推拉、懸窗，排水方式是內(nèi)排水。在地下車庫發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)是框架結(jié)構(gòu)，下面分布排水管和消防管，除了有消火栓系統(tǒng)，還有自動噴頭系統(tǒng)，看到有7個消火栓，12個滅火器。我們測了一下柱之間的距離是8100mm，主梁的尺寸是800*200、600*200，次梁是300*200，主樓與裙樓的伸縮縫有30mm寬，處于兩樓的交接處，樓板為井式樓板。沒有進(jìn)入內(nèi)部參觀，所以沒有多久就把行政樓

看完了，然后就到其他地方看了看。這天參觀的地方不多，但是參觀的地方是其他地方都沒有的，所以也有收獲。

星期五的這天，是實(shí)習(xí)的最后一天，任務(wù)是寫總結(jié)，將這一周來自己的收獲，看到的，聽到的，學(xué)到的寫下來。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。鍛造自我是每個人必經(jīng)的路，通過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過，因?yàn)闄C(jī)遇只會留給有準(zhǔn)備的人。

通過一周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

所以這次實(shí)訓(xùn)真的讓我們很真切的體會到了工作的艱辛，但每一個工作人員又是那么的富有激情，飽含對工作的熱愛，這也激勵著我們在學(xué)校的日子就應(yīng)該努力把專業(yè)知識學(xué)好，把每一次實(shí)習(xí)都當(dāng)成工作來對待，將來在工作中就能更好的展現(xiàn)自己。

09建造3班

鄧易