第一篇：南張氏小學(xué)語文常規(guī)檢查總結(jié)

南張氏小學(xué)語文常規(guī)檢查總結(jié)

語文教學(xué)常規(guī)工作檢查已經(jīng)結(jié)束?？傮w來說，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。

一、好的方面：

1、課堂教學(xué)，教師準(zhǔn)備較充分，教學(xué)目標(biāo)較清晰，多數(shù)能夠完成教學(xué)任務(wù)，有自己的教學(xué)風(fēng)格，注重了知識的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。

2、從常規(guī)管理來看，各校加強(qiáng)了管理的力度。（1）作業(yè)設(shè)置符合要求；作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。（2）設(shè)置作業(yè)有維度，并自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。（3）批改作業(yè)有效度：大多數(shù)的教師都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，有些教師使用“優(yōu)（良）”等級字樣的修改符號外，還使用了如“A ”等形式，極富鼓勵(lì)性，又讓學(xué)生倍感親切的符號。

3、單元試卷管理較好，教師批改認(rèn)真，反饋及時(shí)。

二、不足之處：

1、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多，缺少精心設(shè)計(jì)，未 能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

4、作文批改比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實(shí)效性；面批的力度不夠。

5、對于優(yōu)等生的作業(yè)，老師都是很欣賞的，鼓勵(lì)語很多，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵(lì)字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。

6、學(xué)生的書寫普遍較差，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

三、改進(jìn)措施：

希望不斷改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)管理：

1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；能夠把重復(fù)的工作創(chuàng)新做，簡單的事情認(rèn)真做。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)。

3、開展“作文批改”專題研討，實(shí)現(xiàn)師生“雙贏”。

4、批改一律采用“等級制 批語制”，努力構(gòu)建師生心靈交流的平臺，平等的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

南張氏小學(xué)語文常規(guī)檢查總結(jié)

南張氏小學(xué)

第二篇：南張氏開展書法總結(jié)

南張氏開展“小學(xué)生硬筆書法比賽”活動(dòng)總結(jié)

為配合寒亭區(qū)教育局“小學(xué)生硬筆書法比賽”活動(dòng)的開展，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，南張氏小學(xué)于10月27日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)，各年級優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。賽前，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級：一、二、三年級學(xué)生賽鉛筆字，四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比，1——3年級寫鉛筆字，4——6年級寫鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場完成。

通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

第三篇：南張氏小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用工作總結(jié)

南張氏小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用工作總結(jié)

南張氏小學(xué)根據(jù)市教育局2012年工作要點(diǎn)和項(xiàng)目管理計(jì)劃書對實(shí)施“數(shù)字化教育應(yīng)用”工程的安排，結(jié)合我區(qū)的具體推進(jìn)要求，圍繞《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的實(shí)施方案》，在上級主管部門的大力支持下，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，提升軟硬件水平，積極數(shù)字化應(yīng)用開展工作，取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了由王耀亮校長為組長的數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。其中，校長負(fù)責(zé)全面規(guī)劃工作，辦公室負(fù)責(zé)軟件建設(shè)和管理工作；教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)實(shí)施工作小組成員負(fù)責(zé)本校的數(shù)字化應(yīng)用的具體工作。大家團(tuán)結(jié)一心，保證了學(xué)校信息化應(yīng)用工作的有序、有效的推進(jìn)。

2、制定實(shí)施方案

學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際制定了《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的實(shí)施方案》，對數(shù)字化應(yīng)用這一領(lǐng)域的各種制度、措施有了明確的規(guī)定和實(shí)施辦法，在接下來的工作中，根據(jù)工作性質(zhì)和內(nèi)容，制定了《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)信息化應(yīng)用培訓(xùn)方案》、《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度》、《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理與評價(jià)辦法》等推進(jìn)信息化應(yīng)用的子方案。整個(gè)推進(jìn)方案目標(biāo)明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，是我校推進(jìn)信息化應(yīng)用工作的基本規(guī)范和要求。

二、建立完善評價(jià)機(jī)制

為盡快適應(yīng)全面實(shí)現(xiàn)“班班通”形勢的需求，加快推進(jìn)數(shù)字化應(yīng)用工作的進(jìn)行，我校將數(shù)字化應(yīng)用的工作納入教師師德考核發(fā)展評價(jià)中，針對性的制定了《濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理與評價(jià)辦法》等方案，把數(shù)字化應(yīng)用的成果作為教師評優(yōu)樹先的的重要條件。

在有效的評價(jià)機(jī)制下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師逐步統(tǒng)一了認(rèn)識，并積極投入到學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用與建設(shè)的工作中來，對學(xué)校的教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，起到了催化作用，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平。

三、加強(qiáng)基本硬件建設(shè)

學(xué)校已建立校園網(wǎng)，有一定的規(guī)模和實(shí)際效用，學(xué)校9月份完成了校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，各教室全部實(shí)現(xiàn)“班班通”，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)；

四、提高自身軟件水平

1、所有教師經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，特別是暑期課程資源整合培訓(xùn)后，均具有一定的利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、教研的能力，盡管平均年齡較大，但在學(xué)習(xí)數(shù)字化應(yīng)用平臺使用的同時(shí)，還進(jìn)行了以下方面的培訓(xùn)：（1）、注冊使用QQ、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)工作室、辦公平臺的基本技術(shù)；（2）、網(wǎng)絡(luò)搜索復(fù)制或下載文本、圖片、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源的技術(shù)；（3）、WINDOWS基本使用技術(shù)；（4）、WORD漢字編輯排版技術(shù)、EXCEL電子表格制作技術(shù)、PPT演示文稿制作技術(shù)。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)及教育信息資源在教育教學(xué)中得到較為廣泛地應(yīng)用，逐步建立基于信息技術(shù)的教學(xué)模式和管理模式，及時(shí)更新、充實(shí)校本資源庫內(nèi)容。

五、開展數(shù)字應(yīng)用活動(dòng)

1、我校所有教職工在暑期學(xué)習(xí)結(jié)束以后，都已在數(shù)字應(yīng)用平臺開通個(gè)人工作室，根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)加入不同協(xié)作組，積極學(xué)習(xí)數(shù)字化應(yīng)用方面的知識，完善個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，每周至少上傳兩個(gè)資源，如課件、案例、反思等，每學(xué)期各教研組要開展至少4次的集體網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如聽課、評課、研討等。

2、教師們在日常教學(xué)活動(dòng)中開展了相互學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用的活動(dòng)，從多媒體教學(xué)的初步接觸到熟練應(yīng)用，從課件制作的起步學(xué)習(xí)到每周都能制作出精美課件，南張氏小學(xué)所有任課教師都在努力提升著自己的數(shù)字化教學(xué)水平，給學(xué)生學(xué)習(xí)和自身教學(xué)帶來新的感受。

六、落實(shí)活動(dòng)評價(jià)方法

學(xué)校對在數(shù)字化平臺應(yīng)用工作中成績特別突出的教師，給予表彰，并納入學(xué)期末的師德考核評價(jià)中。

當(dāng)然，我們也清醒的認(rèn)識到：由于專業(yè)技術(shù)人員缺乏，起步比較

晚，軟件建設(shè)剛剛開展等客觀原因，南張氏小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程相對較慢，但我們堅(jiān)信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的校園數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程一定會(huì)更加順暢。相信通過我們以后的不懈努力，會(huì)更充分地利用好數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用平臺，更好的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，提高我校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)南張氏小學(xué) 2012年11月1日

第四篇：南張氏小學(xué)五個(gè)一工作總結(jié)

南張氏小學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)工作總結(jié)為積極貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)廣泛開展“五個(gè)一”成長工程的通知》精神，我校結(jié)合自己的特色，以養(yǎng)成教育為突破口，結(jié)合“五個(gè)一”活動(dòng)，積極開展了形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，通過活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)健康成長。

一、在競爭中學(xué)會(huì)自強(qiáng)

在工作中，我們發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生有甘居中游的思想，甚至有的同學(xué)在遇到挫折之后會(huì)自暴自棄。這種思想嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自我管理能力的發(fā)展。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平，我開展了“我是學(xué)校小主人”的活動(dòng)。在班級中公開招聘班委，并使之在自我推薦、競選演講、同學(xué)民主選舉中產(chǎn)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和競爭意識，實(shí)行“崗位責(zé)任制”和“優(yōu)勝劣汰制”。班規(guī)的制訂，讓人人有“法”可依，在科學(xué)、公正的考評中，使“新鮮血液”不斷補(bǔ)充到班干隊(duì)伍中。學(xué)生在不斷競爭中感到了希望，在自我激勵(lì)中不斷前進(jìn)。同時(shí)，為了讓更多的學(xué)生投身到班級自我管理中來，激發(fā)他們的主人翁意識，還在設(shè)立了“角色自選制”。把班級的常務(wù)活動(dòng)如晨會(huì)、班會(huì)交給學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己組織。每周的“自我管理日”讓學(xué)生在沒有老師的監(jiān)督下，體驗(yàn)到成功的快樂。

二、在成功中激發(fā)自信

自信對于學(xué)生來說非常重要。它是自我管理的起點(diǎn)，是自我教育的希望。我們積極組織學(xué)生開展了以展示學(xué)生個(gè)性特長及愛好為主的體驗(yàn)活動(dòng)。比如：“我能行”、“露一手”、“我是板報(bào)設(shè)計(jì)師”等活潑有趣的活動(dòng)深受孩子們的喜愛。大家在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的聰明才智，在編、演、畫、貼、做、買、賣、評的藝術(shù)實(shí)踐和生活實(shí)踐中都能“露一手”，從而獲得成功的體驗(yàn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

三、在勞動(dòng)中培養(yǎng)自立

幸福的生活是勞動(dòng)的結(jié)晶，也是對勞動(dòng)者的褒獎(jiǎng)。我們學(xué)校結(jié)合上級及自己向斜層組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校、社區(qū)的公益勞動(dòng)。社區(qū)里經(jīng)?；钴S著青年志愿者隊(duì)員的身影，他們清掃樓道、清洗樓梯扶手，幫助社區(qū)里的孤寡老人做好事，受到社區(qū)居民的一致好評。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生開展“自己事情自己做”的自我服務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)員們在洗衣服，洗手帕，做針線活，補(bǔ)襪子中養(yǎng)成了勤儉自愛的美德和講究儀表、注重著裝美的良好習(xí)慣。組織學(xué)生在庭院街道、公共場所清理“白色污染”，清除“廣告垃圾”、“文字垃圾”，在凈化環(huán)境的勞動(dòng)中，增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺保持公共環(huán)境美。結(jié)合區(qū)教育局組織的“爭做節(jié)約型校園，爭做節(jié)約型師生”活動(dòng)，我校積極開展了“變廢為寶，撿回一個(gè)希望”的廢舊回收活動(dòng)。并用回收所得金額為班級購買了圖書。在勞動(dòng)中既培養(yǎng)了學(xué)生自理、自護(hù)、自立、自強(qiáng)的能力，使他們在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)和享受生活美，體驗(yàn)勤勞樸實(shí)的美德。

四、在評價(jià)中學(xué)會(huì)自律

培養(yǎng)學(xué)生自律能力，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生由“他律”走向“自律”，養(yǎng)成“自己管住自己，自己教育自己的好習(xí)慣”。

首先讓每個(gè)學(xué)生確定自律目標(biāo)，沒有目標(biāo)，自律會(huì)失去奮斗目標(biāo)，難以取得更大的進(jìn)步。其次，開展形式多樣的評價(jià)方式，如對照“五小公民手冊”的要求，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的評價(jià)方式，讓學(xué)生在自評與他評中正確認(rèn)識自己，不斷明確努力的方向，不斷努力。設(shè)立“自律冊”和“激勵(lì)冊”，記錄下自己每天取得的進(jìn)步和不足之處，在長期的自我要求中，學(xué)生由“要我做”到“我要做”，由“他律”到“自律”不斷自我完善。沒兩個(gè)月評出各項(xiàng)先進(jìn)，“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀同桌”、“愛心天使”等，集體表揚(yáng)，利用集體的評價(jià)、輿論的力量激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，在不斷的自我激勵(lì)中學(xué)會(huì)自律。

“五個(gè)一”活動(dòng)工作總結(jié)

南張氏小學(xué)

2010.10

第五篇：開元街道南張氏小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃

開元街道南張氏小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃

（2008）

一、工作目標(biāo)

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，從課堂教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進(jìn)教學(xué)方法，全面發(fā)揮課堂教學(xué)的功能為總目標(biāo)，進(jìn)行多學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究，形成以課堂教學(xué)為主要途徑、以課外活動(dòng)為輔助途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的教育教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的主動(dòng)、生動(dòng)的全面發(fā)展，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)社會(huì)發(fā)展對素質(zhì)的要求，從現(xiàn)實(shí)的條件和需要出發(fā)，考慮21世紀(jì)上半葉，我國社會(huì)發(fā)展的需要，針對小學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，推出我街道素質(zhì)教育的基本內(nèi)容：

1、學(xué)生素質(zhì)各方面的發(fā)展目標(biāo)，主要有體質(zhì)體能素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、思想道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、審美塑美素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)和特殊才能素質(zhì)目標(biāo)等。

2、素質(zhì)發(fā)展的階段目標(biāo)，分為低段（1－2年級）、中段（3－4年級）和高段（5－6年級）三個(gè)階段。

三、具體措施

1、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，展開討論，充分認(rèn)識全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和人發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必然要求，端正每個(gè)教師的教育思想和教育觀念。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并把它作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作抓緊抓實(shí)。一方面學(xué)校在每周一下午放學(xué)后的政治學(xué)習(xí)時(shí)間中，安排一定的師德教育內(nèi)容，并圍繞教育工作開展師德教育，學(xué)習(xí)行進(jìn)人手的先進(jìn)事跡，寫出學(xué)習(xí)筆記，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)。另一方面，在教師節(jié)前后開展“教師――神圣的職業(yè)”為主題的系列活動(dòng)。幫助教師形成“愛事業(yè)”、“愛學(xué)校”、“愛學(xué)生”的師魂，引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的社會(huì)使命感。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，安全教育和紀(jì)律法制教育。由教研室制訂《德育工作規(guī)劃》，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)德育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各方面的德育力量。明確提出“校內(nèi)無小事，事事都育人；校內(nèi)無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動(dòng)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的各項(xiàng)措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動(dòng)制度，完善德育教育，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗、校長信箱（待設(shè)）等德育設(shè)施；健全教導(dǎo)處、班主任、少先隊(duì)、家長委員會(huì)、校外活動(dòng)基地等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，開展專題講座，“知心話信箱”（班級）等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

4、切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教育效率。課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵，依據(jù)素質(zhì)教育的要求，在孔子的“學(xué)思習(xí)行”教學(xué)思想和巴班斯基的“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論基礎(chǔ)上，提出“學(xué)思習(xí)行整體優(yōu)化”課堂教學(xué)模式的構(gòu)想，其基本內(nèi)容是：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，努力實(shí)現(xiàn)接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、習(xí)、行的整體優(yōu)化和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得扎實(shí)，學(xué)得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學(xué)校教科研當(dāng)中來，爭取1－2個(gè)課題立項(xiàng)。

6、推選課堂教學(xué)“限時(shí)制度”；即教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，教師講課10左右；學(xué)生活動(dòng)控制在20分鐘左右的學(xué)生練習(xí)時(shí)間。知識重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)消化，學(xué)生作業(yè)做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習(xí)實(shí)效。

7、加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切配合，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境，開辦家長學(xué)校，定期不定期召開家長會(huì)，成立家長委員會(huì)，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學(xué)校教育教學(xué)改革路子。同時(shí)建立“減負(fù)監(jiān)督制度”，設(shè)立班級監(jiān)督員，家庭監(jiān)督員，及時(shí)檢查、監(jiān)督學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。

8、學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。要求教師使用教材做到“三準(zhǔn)一活”：即對知識點(diǎn)的認(rèn)識、重點(diǎn)的把握、訓(xùn)練項(xiàng)目的掌握要準(zhǔn)，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學(xué)生的一般認(rèn)知水平，了解學(xué)生的個(gè)體差異、預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題要清，寫教案做到目的明確、難點(diǎn)明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動(dòng)、嚴(yán)密系統(tǒng)、準(zhǔn)確連貫。教導(dǎo)處對教師備課、上課、作進(jìn)行不定期抽查和指導(dǎo)，以提高各環(huán)節(jié)的工作實(shí)效。

9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)。興趣活動(dòng)課采用彈性課的形式，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結(jié)，做到內(nèi)容要廣、參與面要寬、信息量要大、自愿選學(xué)、形式新穎、效果實(shí)大。并加強(qiáng)對“假日活動(dòng)”的管理，嚴(yán)格按活動(dòng)計(jì)劃組織進(jìn)行，在器材、時(shí)間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“特色教育”。

10、認(rèn)真推行家訪聯(lián)系卡制度。改進(jìn)學(xué)科成績評價(jià)方法，逐步實(shí)行分項(xiàng)考核、時(shí)間分散、綜合評定、鼓勵(lì)評語的做法，以減輕學(xué)生之間、教師之間分?jǐn)?shù)競爭的壓力。

11、豐富環(huán)境課程、強(qiáng)化環(huán)境課程的積極作用。學(xué)校教育要加大投入，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，建立了遠(yuǎn)程教育教室、多媒體教室、音樂室等，優(yōu)化自然環(huán)境。同時(shí)強(qiáng)化校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化學(xué)校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，搞好人際關(guān)系，以此推動(dòng)街道素質(zhì)教育工作的全面發(fā)展。

素 質(zhì) 教 育 規(guī)（2008）

開元街道南張氏小學(xué)

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