第一篇:幼兒園大班體育教案及說課:一物多玩――圈
幼兒園大班體育教案及說課:一物多玩――圈
【活動(dòng)要求】
1.通過玩圈,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3.培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈人手一個(gè),錄音機(jī),磁帶,兩根懸掛好的lO米長繩(如圖):兩根
【活動(dòng)過程】
一、開始部分幼兒手拿圈自由進(jìn)入場地,聽到哨音集合成4路縱隊(duì)做圈操。第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)第二節(jié):下肢運(yùn)動(dòng)
第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)第四節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
第五節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.玩圈。
(1)師:我們每人手中都有一個(gè)圈,圈可以有很多玩法,看哪位小朋友玩的方法最多。
(2)幼兒分散玩圈。
(3)集中演示,師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?
(4)師:下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。
(5)幼兒再次分散嘗試練習(xí)。
2.游戲“網(wǎng)小魚”。教師做魚翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被網(wǎng)住的魚,站到池塘邊,要求幼兒跑時(shí)用前腳掌著地。
3.跳圈。
每組小朋友互相合作,用圈排出與別的組不同的圖形,教師引導(dǎo)幼兒嘗試跳圈的方法,請個(gè)別幼兒來跳給大家看,共同總結(jié)出每一組圈的跳法。
師:請小朋友來跳圈,自己組的跳過之后,可以去試試其他組的跳法,注意落地時(shí)要前腳掌著地。4.坐纜車。
(1)師:小朋友們都動(dòng)腦筋想出了圈的多種玩法,現(xiàn)在,老師也想出了一種玩法。
介紹游戲“坐纜車”:這里有兩座山,要想從這座山去玩,必須坐纜車方能過去,誰來試一試坐這纜車? 要求:兩臂伸直,用前腳掌著地跑。
(2)幼兒練習(xí)坐纜車。
教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(3)以比賽的形式進(jìn)行游戲。
要求纜車到站后,雙手輕輕松開(然后排到隊(duì)尾),下一站的纜車才能繼續(xù)開。場地如圖:幼兒需跳起才能拿到圖。
○○○○○|←――10米――→|○○○○○
○○○○○|←――10米――→|○○○○○
三、結(jié)束部分
坐花轎放松,結(jié)束此課。
【說課】 圈是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式來上此課。為了區(qū)別小學(xué)的活動(dòng)方式,進(jìn)場采用自由進(jìn)場的方法。跟隨音樂做操是準(zhǔn)備活動(dòng)。
第一次嘗試,只讓幼兒去玩手中的圈,看看有多少玩法,以此來充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,配上音樂是為了渲染氣氛,讓幼兒興奮起來。
集中演示,是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個(gè)模仿的對象,以便帶動(dòng)全體幼兒去嘗試。
第二次嘗試,是為了提供練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒嘗試自己沒有想到的玩法。接下來的游戲“網(wǎng)小魚”,由教師擔(dān)任魚翁去網(wǎng)小魚,是為了掀起一個(gè)高潮,同時(shí)也為增加幼兒的活動(dòng)量。
跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法。
游戲――“坐纜車”,也是一種嘗試及合作能力的結(jié)合。幼兒必須跳起才能拿到圈,我們將圈懸掛在一定的高度,幼兒不是輕易便能拿到,必須付出努力。對于個(gè)別身材比較矮小的幼兒,教師可將繩稍往下拉一點(diǎn),讓他能夠在付出努力后拿到圈,因?yàn)椋瑖L試的目的是讓孩子走向成功而不是走向失敗。同時(shí)也是避免打擊幼兒嘗試的積極性?!白|車”的競賽活動(dòng)一是為了增加活動(dòng)量,二是為了再次掀起高潮,因?yàn)?,一?jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。
最后,利用圈玩坐花轎的游戲,是為了放松整理。
整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的原則,符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度。
第二篇:大班體育游戲一物多玩 教案
大班體育游戲一物多玩 五彩圈
適合年級:大中小班皆可
制作方法:用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比
比誰射得高,誰接到的次數(shù)多。
3、打氣筒:將“五彩圈”一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法:
1、拉力器:把兩個(gè)“五彩圈”擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇:兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng),另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法:
1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子
上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結(jié)束。
2、鉆山洞:兩個(gè)圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動(dòng)詞。全班幼
兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
編花籃(單腳跳)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅(jiān)持到最后,體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、編制的花籃一個(gè),紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂磁帶或CD,CD機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過程:
1、隊(duì)列練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走,在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?!堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。
3、游戲:編花籃
——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個(gè)紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?!鍪军S花,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。
4、音樂舞蹈:
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動(dòng)反思:
編花籃這個(gè)游戲,我小時(shí)侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探文檔僅供參考
索,但我發(fā)現(xiàn),孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個(gè)小朋友腳放好后,后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個(gè)人一組,以小組為單位,進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現(xiàn)了:由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于大家都掌握了這個(gè)方法,但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
課后,我也及時(shí)做了反思:如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),更科學(xué)地安排活動(dòng),這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識(shí)的積累,怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,也是一件很重要的事。
第三篇:幼兒園中班教案:中班體育游戲一物多玩《五彩圈》教案
幼兒園中班教案:中班混齡體育活動(dòng)《舞動(dòng)乒乓球 》教案范文
幼兒園混齡體育活動(dòng):舞動(dòng)乒乓球 設(shè)計(jì)意圖:
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感,(一)看誰力氣大 游戲材料:
乒乓球、桌子、積木。游戲玩法:
桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi),先進(jìn)球者勝 游戲規(guī)則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方: 延伸游戲:
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時(shí)難度相對越低
3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
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第四篇:體育游戲(一物多玩)
1.小班體育游戲活動(dòng)教案:有趣的繩子(一物多玩)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場所?;顒?dòng)過程:
1、開始部分:
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場地,隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分:
(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。(2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。
①幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)
師:請小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。
②幼兒說說做做自己的玩繩方法。
師:請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?
③老師總結(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。(3)游戲:戰(zhàn)勝野貓
①另一教師扮演野貓出場,引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)
②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。
3、結(jié)束部分
(1)以表揚(yáng)為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。(2)用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
2.小班體育游戲《好玩的布墊》
一、說流程
熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試布墊的一物多玩,發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)
整個(gè)活動(dòng)過程
九、說教學(xué)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)語:“兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們到草地去玩!”
二、嘗試用布墊一物多玩,發(fā)展基本動(dòng)作
1、兔寶寶們,你們想跟小布墊做游戲么?可以和小布墊玩什么游戲呢?怎樣玩?(把問題層層遞進(jìn))
請個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。導(dǎo)語:你這個(gè)玩法真好玩!你這個(gè)玩法真不錯(cuò)?。ㄒ院啙嵉恼勗挿绞剑ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)
2、還可以怎么玩呢?小朋友都有自己的想法!自己玩玩看!看誰發(fā)明的玩法最多!
幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。(自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位;同時(shí),由于幼兒年齡小,教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,針對幼兒的不同水平,適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。)
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。(通過演示,對于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵(lì)其拓寬思路。對于個(gè)別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗(yàn)與成功。)
4、幼兒自由活動(dòng)(鼓勵(lì)幼兒嘗試合作)。教師設(shè)計(jì)游戲:
1、坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問:現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問幼兒:“你們在做什么(我們在開火車)”
2、走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說:走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。
3、爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!
4、堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒:你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
5、推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
6、推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
7、頭頂靠墊走,保持平衡。
8、將靠墊拼放在一起,在上面滾一滾。
9、拋接靠墊。
三、游戲:幫兔奶奶搬家
1、配班教師以兔奶奶的形象出現(xiàn):暴風(fēng)雨要來了,我的房子太舊了,我想蓋一間新房子可是我的年紀(jì)大了,搬不動(dòng)磚塊,該怎么辦呢?引發(fā)幼兒提出幫助的方法,及時(shí)地肯定。
(以生動(dòng)的故事情境,引發(fā)幼兒積極思考,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。)
2、運(yùn)磚、蓋新房
運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。(鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn),通過游戲化的情境,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動(dòng)作得以提高。)
蓋新房:學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。(培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí),和不怕困難,努力完成任務(wù),體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出:在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),和主觀、樂觀、合作的態(tài)度)
3、兔奶奶的感謝。房子蓋好了,兔奶奶對幼兒表示感謝。(讓幼兒體驗(yàn)在幫助人后的快樂,兔奶奶的感謝使整個(gè)游戲圓滿結(jié)束)
四、結(jié)束活動(dòng);音樂《月光水岸》
幼兒坐在布墊上,(放松活動(dòng),孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,在活動(dòng)中,幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。
從活動(dòng)中幼兒情緒看,個(gè)個(gè)很投入地洗著澡,開心地投入其中,在活動(dòng)中幼兒的情緒是愉悅的。
3.小班體育游戲 有趣的輪胎
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種方法玩輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。2、積極參與體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒一只輪胎,小兔頭飾
2、請一位大班幼兒扮大灰狼 活動(dòng)過程 1、開始部分
“兔寶寶們,外面的天氣真好,跟著兔媽媽到外面做游戲吧”(幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,活動(dòng)身體做準(zhǔn)備操)2、基本部分
(1)、幼兒自由玩輪胎
咦,兔寶寶你們看那是什么?(輪胎)我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧(幼兒自由抱、摸輪胎)輪胎朋友真漂亮,我們和輪胎朋友一起玩吧,媽媽看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了(指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩)
輪胎真好玩,媽媽請寶寶們把輪胎變成兩座小橋。寶寶們動(dòng)手吧。(幼兒將輪胎分兩搭橋)
小橋搭好了,我們一起玩過橋游戲。(并練習(xí)在輪胎上走、跳)
(2)、游戲“小兔勇戰(zhàn)大灰狼” 肚子有點(diǎn)餓了,媽媽把輪胎變成小汽車,我們開著車出去找點(diǎn)吃的。不過,大森林里有一只大灰狼,待會(huì)寶寶要是看到了,你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好,你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)游戲2次。
大灰狼老是欺負(fù)我們,我們想辦法打敗他。當(dāng)大灰狼又再次出現(xiàn)在場地上,小兔們?nèi)呵榧ぐ海咽种休喬ヌ紫虼蠡依?。最后大家齊心協(xié)力打敗了大灰狼,取得了最后的勝利。
3、結(jié)束部分
小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞,在“我不怕大灰狼”的音樂
中,兔寶寶開始以自己的方式慶祝勝利,表達(dá)愉悅的心情。(幼兒做放松運(yùn)動(dòng))寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧。(幼兒出活動(dòng)場地)
4.小班體育游戲:《布袋變變變》 活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣,提高對體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、音樂。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能?;顒?dòng)過程:
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
二、基礎(chǔ)部分
寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?
【布袋一物多玩】媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(布袋對折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(布袋再對折),變成小橋走一走?!緦W(xué)習(xí)套袋手膝著地爬】
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
兒歌:大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧;一頭一只小耳朵,提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。
3、聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。
4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。
三、結(jié)束部分
游戲運(yùn)球 幼兒用布袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家?;丶彝局?,教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。
兒歌:布袋布袋真神奇,變成小傘來避雨,變成布球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬一爬。布袋布袋真好玩,裝好禮物回家嘍!
5.小班體育游戲《好玩的布袋》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、探索布袋的多種玩法,練習(xí)套袋手膝著地爬的動(dòng)作技能,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)玩布袋的快樂,提高對體育活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 自制布袋人手一個(gè),錄音機(jī)、磁帶、樹葉
四、活動(dòng)過程:
(一)、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))以情境入場: 師:孩子們,今天我們一起來玩布袋,走,我們出發(fā)吧!通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)、基本部分
1、嘗試用布袋一物多玩 1)根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法,讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平,適時(shí)地 協(xié)助指導(dǎo)。2)教師設(shè)計(jì)游戲:
1、媽媽的布袋要變了,變成地毯爬一爬;
2、它還可以變成蹦蹦床跳一跳,看誰跳得高;
3、大家玩得有點(diǎn)累了,變成小床休息一下吧!(幼兒休息)
4、布袋能變瘦(布袋再對折),變成獨(dú)木橋走一走;我們的小橋太短了;跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好?來,我們連起來變一變,變成長長的橋。孩子們自己來,你真能干!來孩子們一個(gè)一個(gè)到后面排好隊(duì),把胳膊伸開,保持平衡,小心一點(diǎn)走,別掉小河里!(體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí))
2、情景游戲:套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶(教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶)1)學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬 2)蟲寶寶自由手膝著地慢爬。3)聽指令(跟著媽媽去吃葉子),練習(xí)快爬。4)吃飽了長大變成蝴蝶,自然過渡到放松運(yùn)動(dòng)。
(三)結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))引導(dǎo)幼兒坐在布袋上,敲敲腿、敲敲胳膊,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布袋離開場地,并跟老師說再見。
6.體育游戲:小花枕
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法,發(fā)展思維。
2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔寶寶的頭飾(每人一個(gè)),兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
2、小花枕若干。
3、場地布置,兔奶奶的房子。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》
兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?!甭犚魳?,小兔們抱著小花枕,作運(yùn)動(dòng).(熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色,進(jìn)入到活動(dòng)中,很自然的在歡快的音樂聲中,愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。)
二、嘗試用小花枕一物多玩,發(fā)展基本動(dòng)作
1、兔寶寶們,你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作。
三、游戲:幫兔奶奶搬家
1、教師講述故事
暴風(fēng)雨要來了,兔奶奶的房子太舊了,要搬到新家去??墒峭媚棠棠昙o(jì)大了,搬不動(dòng),該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法,及時(shí)地肯定。
2、運(yùn)磚、蓋新房
1)運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。
2)蓋新房:學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。
3、兔奶奶的感謝
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn),對幼兒表示感謝。
四、結(jié)束活動(dòng)——以小花枕作傘,躲雨。
7.小班體育活動(dòng):小貓玩鈴鐺球 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。
3、通過體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;
2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;
3、場地布置,音樂磁帶和錄音機(jī)。活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動(dòng)場地。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
2、帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí))。
三、玩鈴鐺球。
1、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)
2、交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動(dòng))。
四、游戲:打老鼠。
1、設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)
2、幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
3、交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn),(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)4、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
五、放松活動(dòng):收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動(dòng)場地
附兒歌:打老鼠打老鼠打打打;抬老鼠抬老鼠抬抬抬;洗老鼠洗老鼠洗洗洗;切老鼠切老鼠切切切;炒老鼠炒老鼠炒炒炒;吃老鼠吃老鼠真好吃。8.小班體育活動(dòng):運(yùn)雞蛋 活動(dòng)目標(biāo):
⒈嘗試草墊的多種玩法,重點(diǎn)掌握跳。⒉練習(xí)按顏色分類。
⒊愉快地參加活動(dòng),并樂意遵守規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈草墊、海洋球和孩子相同數(shù)量。⒉自制山洞,雞蛋分類籃三個(gè)?;顒?dòng)過程: ㈠熱身活動(dòng)。
天氣真好,我們大家來做做運(yùn)動(dòng)。㈡玩草墊。
⒈這是什么?我也不會(huì)玩。寶寶想想辦法。⒉孩子自由玩草墊。
⒊和孩子一起學(xué)一學(xué)草墊的不同玩法。㈢找雞蛋。
⒈誰來了。雞媽媽和寶寶做個(gè)游戲,請寶寶找雞蛋。⒉跳過小河,爬過草地。
⒊每個(gè)寶寶找一個(gè)蛋,說說自己的蛋是什么顏色的。送雞蛋。
⒈跳過小河,鉆過上洞。
⒉送蛋寶寶回家,并說一句好聽的話。㈤休息活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束:
草蓋的其他玩法。
9.小班體育活動(dòng):好玩的紙筒(小二班)
教學(xué)目標(biāo):
1. 練習(xí)紙筒的多種玩法,探索并學(xué)習(xí)托物帶球向指定方向走的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2. 體驗(yàn)活動(dòng)器材一物多玩的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紙筒、一根繩、設(shè)置四個(gè)花園(用紅黃藍(lán)綠四個(gè)平衡木代替)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng) 1. 師幼用紙筒當(dāng)方向盤開車入場。
2. 師:小朋友,我們手里拿的是什么呀?(紙筒)今天我們要和紙筒一起做游戲,先來和紙筒做做操。
3. 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(自編紙筒操):
上肢運(yùn)動(dòng) 紙筒紙筒舉起來,舉起來。
下蹲運(yùn)動(dòng) 帶著紙筒蹲一蹲,蹲一蹲。
腹背運(yùn)動(dòng) 彎彎腰 彎彎腰 左彎彎 右彎彎
跳躍運(yùn)動(dòng) 跳一跳 跳一跳 跳一跳
踏步運(yùn)動(dòng) 小腳踏一踏 轉(zhuǎn)個(gè)圈兒踏一踏
二、練習(xí)紙筒的多種玩法
1. 師:剛才我們用紙筒當(dāng)方向盤開車和紙筒做操,這個(gè)紙筒還可以怎么玩?(個(gè)別幼兒說說,玩玩)
2. 幼兒自由玩紙筒,教師適當(dāng)引導(dǎo)。3. 集中交流玩法,集體練習(xí)。
三、探索學(xué)習(xí)托物帶球向指定方向走 1. 師:我給紙筒找了個(gè)好朋友,(出示繩)是誰呀?(繩子)一根繩子,一個(gè)紙筒可以怎么玩?(幼兒說說并上前演示)
2. 哦,變成小司機(jī)了,嘀嘀嘀??,教師演示:紙筒躺地上,繩子穿洞洞,兩頭抓抓牢,拖著向前走。
3. 幼兒自由玩,教師引導(dǎo)幼兒小車開得平穩(wěn)。4. 集中講評幼兒玩托紙筒的情況,提出不足。
四、游戲“小車帶球玩一玩”
1. 師:接到任務(wù)了,要讓我們的小車帶著乒乓球出去玩玩。2. 幼兒每人裝一個(gè)乒乓球,嘗試著玩一玩。
3. 聽口令向指定方向走:到紅色公園玩一玩,到綠色公園玩一玩,男孩子到黃色公園玩玩,女孩子到藍(lán)色公園玩一玩。
五、結(jié)束活動(dòng)
1. 師:乒乓球要回家了,我們送乒乓球回家吧!小車也沒油了,開到加油站加點(diǎn)油。
2. 我們也累了,做做放松運(yùn)動(dòng)。
3. 拓展延伸:紙筒還有很多種玩法,下次我們兩個(gè)人合作玩。
10.小班體育:小竹竿真好玩 【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律動(dòng)音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?!净顒?dòng)過程】
一、導(dǎo)入:
幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:
1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導(dǎo)語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導(dǎo)語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?
1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)隊(duì)形:四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形:四散
(基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)
5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。
導(dǎo)語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!
11.小班體育教案:落葉找家 教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
導(dǎo)語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風(fēng)的音樂提問:聽,這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦? 現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索,鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結(jié)束部分:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個(gè)舞。
12.小班體育游戲:好玩的報(bào)紙 活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙進(jìn)行一物多玩,增強(qiáng)上下肢的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙人手1張、音樂4段(小叮當(dāng)、雪絨花、雪人、軍隊(duì)進(jìn)行曲)、老虎投擲器3個(gè)
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):
(1)“寶寶們,今天我們和報(bào)紙來玩游戲,好嗎?”
(2)聽音樂做紙棍操:“我們把報(bào)紙變成一根魔法棒,來跳個(gè)舞吧!”
2、嘗試用報(bào)紙進(jìn)行一物多玩:
(1)啟發(fā)幼兒嘗試用報(bào)紙進(jìn)行一物多玩:
“報(bào)紙還可以怎么玩呢?和你的好朋友一起玩一玩吧!”(2)將報(bào)紙撕成條向上拋
“天冷啦!下雪啦!怎么讓你的小雪花飛的高呢?”(3)將撕碎的報(bào)紙揉成團(tuán)投擲 “老虎來啦,我們做雪球砸它”
3、放松、整理:游戲:雪人融化了
13.活動(dòng)名稱:一物多玩 《好玩的口袋》 二 活動(dòng)目標(biāo):
1、探索布袋的多種玩法,練習(xí)套袋手膝著地爬得動(dòng)作技能,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)玩布袋的快樂,提高對體育課的興趣。
3、重點(diǎn)嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出布袋的多種玩法,難點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作。
三 活動(dòng)準(zhǔn)備:自制布袋人手一個(gè),玩具若干個(gè)。四 活動(dòng)過程:
1、開始部分老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),請出你的小手拍一拍,請出你的小腳踢一踢,請出你的小腰扭一扭,請出你的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。。。請出你的全身動(dòng)起來。(反復(fù)一至二次)
2、基本部分
(1)、老師出示布袋問:這是什么?(口袋)問:口袋是用來做什么的?(裝東西的)對。它不但能裝東西,而且他還會(huì)變呢?他能變出好多玩法來,你們相信嗎?老師發(fā)給幼兒每人一個(gè)布袋,問:請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺?(軟軟的),再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢?(很輕巧)。接下來請孩子們打開布袋,看看它想什么形狀?(長方形)(2)、幼兒嘗試一物多玩,啟發(fā)幼兒想出布袋的好多玩法,然后一一嘗試,讓口袋變成地毯在上面爬一爬。(3)、他還變成蹦蹦床跳一跳,看誰跳得高。(4)、大家玩累了,我們讓它變成小床休息一會(huì)吧。
(5)、布袋還能變什么呢?我們讓它變瘦,(布袋對折)變成獨(dú)木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長長的橋好不好,來,我們連起來變成一變,變成長長的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì),把胳膊伸開保持平衡,小心走一走,別掉到小河里?(體現(xiàn)孩子的合作意識(shí))。(6)、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩?對,鉆到袋子玩,學(xué)袋鼠跳雙腳并攏的跳。(7)、還可以怎么玩呢?(爬)請孩子們試著爬一爬,學(xué)毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。(8)家長參與游戲:《運(yùn)玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈,家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應(yīng)站好,孩子聽到哨聲到玩具區(qū)運(yùn)玩具,當(dāng)再次聽到哨聲游戲停止,有幼兒清點(diǎn)玩具數(shù)量,多的獲勝,游戲繼續(xù)進(jìn)行最后清點(diǎn)玩具總數(shù)量。家長和孩子互換位置,老師制定玩具讓家長運(yùn)玩具,多的獲勝。
3、結(jié)束部分整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,老師簡單總結(jié),帶領(lǐng)幼兒收拾好布袋與玩具,帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場地。
14.小班體育游戲:好玩的小雨傘 活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用傘進(jìn)行一物多玩,并嘗試撐傘過橋,提高平衡能力。
2、喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
傘人手1把、音樂2段、場景布置(橋三座、小動(dòng)物、標(biāo)記等)活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):
聽音樂做傘操:“寶寶們,我們和小傘一起來做操,好嗎?”
2、嘗試用傘進(jìn)行一物多玩:
(1)“剛才我們用傘做操啦,那傘還可以怎么玩呢?你們想玩嗎?去試一試吧!”
幼兒用傘自由玩耍,教師觀察指導(dǎo)。
(2)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒好的玩法,鼓勵(lì)他們向同伴介紹,并集體進(jìn)行嘗試。
“剛才你們是怎么玩小傘的呀?誰想來介紹?” “他們會(huì)這樣玩呢!真有趣,我們都來試試好嗎?”
3、用傘進(jìn)行平衡練習(xí):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察三座不同難度的小橋,鼓勵(lì)幼兒說一說撐傘過橋時(shí)要怎樣保持身體平衡,并大膽嘗試過不同難度的小橋。
“太陽真辣呀!我們不要讓太陽曬著,撐好自己的小傘?!?/p>
“咦?那邊有一個(gè)公園,要過橋才能到公園去,有幾座小橋呀?這些小橋一樣嗎?”
“過的時(shí)候要注意撐好自己的小傘,不能從橋上掉下來!”請個(gè)別幼兒示范,集體嘗試,教師觀察指導(dǎo)幼兒不同難度的小橋都去嘗試過一過。
(2)“還有許多小動(dòng)物也想到公園去,怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒既要抱好小動(dòng)物,同時(shí)還要撐好自己的雨傘,平穩(wěn)地走過小橋。
4、放松、整理:
“剛才我們和小傘做游戲有點(diǎn)累了,休息一會(huì)吧!”引導(dǎo)幼兒深呼吸,放松上下肢。
5、延伸活動(dòng):
在生活中引導(dǎo)幼兒探索傘的更多玩法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
15.幼兒園小班體育游戲:好玩的紅綢子
活動(dòng)內(nèi)容:好玩的紅綢子
活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試綢子的一物多玩,體驗(yàn)游戲的快樂。2.提高身體協(xié)調(diào)性,能靈敏地躲避障礙物。
3.養(yǎng)成集體觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的良好品質(zhì)。適合年齡:3~5歲
活動(dòng)準(zhǔn)備:一塊長約5米、寬約2米的紅綢布
活動(dòng)規(guī)則:1.幼兒跑的時(shí)候一定要有次序,不要發(fā)生碰撞。2.被捕到的小魚要到魚缸里休息。玩法:1.風(fēng)兒與浪花
孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作“小河”,聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”,幼兒輕輕地抖綢子;“大風(fēng)吹來了”,孩子們一起用力抖綢子;“狂風(fēng)吹來了”,孩子們更加用力抖綢子;“龍卷風(fēng)吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把綢子拋起來,表示起浪花了。2.快樂的小魚
請部分幼兒抖動(dòng)綢子作小河,部分幼兒扮演小魚,從抖動(dòng)的綢子上面、下面或拋起來的“浪花”下面快速跑過去。3.捕魚
綢子做漁網(wǎng),兩位老師扮演“捕魚人”,分別抓住綢子的兩端,從一邊跑向另一邊,幼兒扮演“小魚”,當(dāng)漁網(wǎng)到來的時(shí)候,幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去,也可從綢子上面跳過去),幼兒一旦被“漁網(wǎng)”攔住,表示“小魚”被捕到,要到“魚缸”里休息。4.劃龍船
幼兒前后一個(gè)接一個(gè)坐在紅綢子上;兩手抓起兩邊的布做“龍船”,老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。師:劃龍船呀!幼:嘿!嘿!師:加油干呀!幼:嘿!嘿!師:快快劃到!幼:嘿!嘿!師:河對岸呀!幼:嘿!嘿!幼兒聽老師的口令“東(西、南、北)風(fēng)來了!”,看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。
16.小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì):小刺猬運(yùn)棗子 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一物多玩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維.2、復(fù)習(xí)側(cè)身滾動(dòng),發(fā)展翻滾能力。
3、在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場景布置:小河,用紅色雌雄瓣制作的棗子若干。
2、人手一塊泡沫板,幼兒身著毛衣,小刺猬胸飾人手一枚,籃子一只。
3、輕松歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過程:
一、引出課題:(每位幼兒坐在泡沫板上)
1、“我來做刺猬媽媽,你們做我的刺猬寶寶,好不好呀?”
2、“今天天氣真不錯(cuò),媽媽帶你們出去郊游吧?”“我們開汽車去好嗎?” “好!現(xiàn)在請每只小刺猬拿好你的方向盤,我們出發(fā)嘍!”
3、幼兒手拿泡沫板,做方向盤進(jìn)場。隨音樂跟教師做動(dòng)作:向前開,倒車,踩剎車,左右轉(zhuǎn)彎,遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等?!爸?!剎車!前面有條河,可別再開過去了!”
二、幼兒自由玩紙板,嘗試一物多玩。
1、“泡沫板可真好玩,除了可以當(dāng)汽車開,想想看還能怎么玩呢?”
“請小刺猬們動(dòng)腦筋去玩一玩,并且把自己想出來的好玩法告訴別人?!保ㄓ變鹤杂苫顒?dòng))
2、教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),可以進(jìn)行語言提示。
如”旅游的路上遇到小坑怎么辦?”(墊上泡沫板走)請你試試看
“走累了可是沒有椅子坐怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)?shù)首幼?試試看好不好? “突然,下起雨來了怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)傘)做做看
“當(dāng)我們的東西拿不動(dòng)時(shí)怎么辦?”(用泡沫板抬著走)合作抬一抬 “還可以夾在兩條腿的中間當(dāng)馬騎??
3、教師適當(dāng)小結(jié),帶領(lǐng)幼兒一同學(xué)習(xí)各種玩法。
4、學(xué)了這么多的本領(lǐng),真累??!我們先休息休息吧?。ㄕ堄變鹤谂菽瓑|上)
三、游戲:背棗子
1、“媽媽聽說,我們的好朋友小兔家的棗子成熟了,可是都來不及摘就被一陣大風(fēng)刮下來了。小兔現(xiàn)在正發(fā)愁呢?我們是不是該為小兔做點(diǎn)什么呢?” “對!我們?nèi)椭?!?/p>
2、“可是果園前的小河也被風(fēng)吹走了,我們怎么過河呢?!”(啟發(fā)幼兒想出用泡沫板鋪成兩座小橋?。?/p>
“對呀!我們可以用泡沫板搭一座小橋!”(師生共同搭小橋)
3、“看看!小兔家果園里有這么多的果子,我們幫它一起收拾吧!” “我們小刺猬身上有很厲害的刺,我們可以用這些刺來幫小兔收果子。”
4、請個(gè)別幼兒示范背果子。
“來,在地上打個(gè)滾,把棗子背到背上,再沿小橋爬回來,把果子背到大籃子旁邊?!?/p>
啟發(fā)幼兒想辦法把背上的果子取下來。(互相幫忙)
四、放松活動(dòng):迷迷轉(zhuǎn)
帶幼兒在地毯上坐下來?!按箫L(fēng)來了,我們趕緊要回去了,來,開上你的汽車,我們回家嘍!“
第五篇:一物多玩教案中班
活動(dòng)領(lǐng)域:健康
活動(dòng)時(shí)間: 活動(dòng)內(nèi)容:《好玩的布條》
活動(dòng)班級:中班
執(zhí)教老師: 活動(dòng)目標(biāo):
1.通過變換不同的布條造型,學(xué)習(xí)曲線走、蹲走、步調(diào)一致地走,體驗(yàn)玩布條游戲的快樂。
2.增強(qiáng)堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),提高動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性,促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:長方型布5條(1.5* 6)、背景音樂、圖片2張(布條變小船、變蜈蚣示意圖),口哨一個(gè)。
場地布置:在場地起點(diǎn)和終點(diǎn)處,貼有4種顏色的點(diǎn)?;顒?dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場,進(jìn)行走、跑、跳等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:
(一)過小橋(曲線走)
1.游戲玩法:將4條布條折彎曲,當(dāng)作小橋,幼兒保持身體平衡走過小橋,回到起點(diǎn)。
2.游戲規(guī)則:身體保持平穩(wěn),雙腳走在小橋上,不能掉下橋。
(二)劃小船(蹲著走)1.游戲玩法:幼兒分為四隊(duì)進(jìn)行游戲。根據(jù)示意圖,將布條當(dāng)成小船,幼兒兩手抓住小船兩邊,從起點(diǎn)蹲著走到終點(diǎn)。
2.游戲規(guī)則:每隊(duì)幼兒之間要互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同到達(dá)終點(diǎn)。3.教師指導(dǎo):示范練習(xí)——分散練習(xí)——?jiǎng)澬〈^河
(三)蜈蚣島(步伐一致地走)
1.游戲玩法:幼兒分為四隊(duì)進(jìn)行游戲。根據(jù)示意圖,幼兒跨坐在布條上,兩手抓住布條,變成“蜈蚣”,走出蜈蚣島。
2.游戲規(guī)則:要聽教師口令的變化(速度由慢到快)步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的走。
3.教師指導(dǎo):聽口令原地練習(xí)——走出蜈蚣島。
(四)魚兒樂(四散躲閃跑)
1.游戲玩法:布條當(dāng)作漁網(wǎng),兩位老師各拉布條的一端當(dāng)捕魚者,幼兒當(dāng)小魚,用鉆、爬、跳等方法躲開漁網(wǎng)的追捕。
2.游戲規(guī)則:被漁網(wǎng)網(wǎng)住的“魚兒”進(jìn)大漁箱,停止游戲。3.教師指導(dǎo):
(1)以較慢或較快的速度靠近幼兒,并靈活調(diào)節(jié)布的高度和寬度。(2)幼兒游戲,提醒幼兒注意安全,小心碰撞。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
師幼聽音樂共同做放松活動(dòng),自然結(jié)束。