第一篇：一物多玩：幼兒園玩具開發(fā)利用新思維

一物多玩：幼兒園玩具開發(fā)利用新思維

幼兒園教學(xué)工作十分注重對幼兒游戲工作的開發(fā)和研究。隨著幼兒園教學(xué)活動“小學(xué)化”弊端的逐漸暴露，各大幼兒園對于游戲教學(xué)和玩具開發(fā)利用等教學(xué)方法和內(nèi)容都表現(xiàn)出空前的重視和熱情。然而，眾所周知，當(dāng)前幼兒園在玩具的開發(fā)和使用方面不同程度地存在著：玩具種類不夠豐富，孩子們玩來玩去就只有滑梯、秋千等幾種玩具，不利于孩子思拓展和團體游戲的開展；玩具的使用方式過于傳統(tǒng)和陳舊，一般來說每種玩具都有其常規(guī)的、主流的游戲方式，這雖然方便了幼兒玩具使用的過程，但是往往孩子能夠從游戲中獲取的成長經(jīng)歷和思維鍛煉也受到限制。因此，新的游戲教學(xué)方法以及對當(dāng)前游戲玩具的開發(fā)利用新思維的制定和研究已經(jīng)成為必須解決的課題。而“一物多玩”正是幼兒園在開發(fā)利用已有玩具過程中的新思維和新方向。

一物多玩在幼兒園玩具開發(fā)利用的實踐過程中，需要做好兩個方面的工作。一方面是對幼兒園空間的充分開發(fā)和利用。正如在進行閱讀教學(xué)中常用的“讓每一面墻壁都說話”的思維和方法那樣，在進行一物多玩的玩具開發(fā)和利用中，必須首先確保有充足的空間作為保障。比如對幼兒園墻壁的改良，除傳統(tǒng)的墻壁繪畫之外，還可以借鑒攀巖場地的制作模式，在墻壁上安置抓手、樓梯、瞭望臺等為幼兒提供更加立體化，更加開闊的游戲空間；利用幼兒園現(xiàn)有的植物，制作攀爬繩，訓(xùn)練、增強幼兒的攀爬技能和體能。

另一方面，一物多玩開發(fā)工作的重點還是要落到對幼兒園現(xiàn)有玩具的新的開發(fā)和利用工作上。一物多玩的核心是“玩法”的創(chuàng)新。在遵守幼兒階段教育基本發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照國家對幼兒階段教育工作的基本要求，將幼兒的心理健康發(fā)育、思維能力提升等作為開發(fā)設(shè)置新玩法的基本原則，多措并舉實行對幼兒園玩具的利用工作的新提升。比如對輪胎玩具的使用?？梢酝ㄟ^“過山車”的玩法實現(xiàn)對幼兒團隊協(xié)作能力的提升；通過“踩獨輪”的玩法實現(xiàn)對幼兒平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的提升；通過“輪胎墻”的玩法提升幼兒的攀爬能力和身體素質(zhì)，同時也能增強幼兒的思維能力和協(xié)作意識，而這些都是對輪胎這一常見幼兒園玩具的使用。此外，對跳繩的改良也大有可為。跳繩不僅成本低，用途廣泛且對學(xué)生的跑跳能力、反應(yīng)能力和身體其他運動能力有很好的提升功能，而跳小繩、跳大繩、雙人跳、多人跳、單腿跳、雙腿跳等都是對跳繩的多種玩法的體現(xiàn)和實現(xiàn)。

總之，一物多玩思維對于幼兒園開發(fā)新的玩具使用方式，在不過多增加幼兒園成本的前提系，是一種很好的提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量，促進孩子全方位多面發(fā)展的有效措施和方法。

第二篇：幼兒園小班體育活動：一物多玩

幼兒園小班體育活動：一物多玩—球

作者：李海霞、張江玲

來源：中國幼兒教師網(wǎng)

活動名稱：球的多種玩法

活動目的：

訓(xùn)練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

適宜年齡：3—4歲

材料準(zhǔn)備：各種球（如籃球、紙球、刺球）

具體玩法：（1）滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。②單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置?？煞磸?fù)進行。

（2）拍球：原地雙手拍球。（3）傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節(jié)目。

②兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自拋自接球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球?？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。（注：此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。）（4）自轉(zhuǎn)球：幼兒蹲在地上，雙手轉(zhuǎn)動籃球。

適宜年齡：4—5歲 具體玩法：

1、滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

2、拍球：（1）雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

（2）蹲下拍球

（3）雙手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

5、傳球：

（1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。

（2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進行。

6、運球：

（1）直線運球：在一條在直線上運球走。

（2）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

適宜年齡：5---6歲

具體玩法：

1、滾球：

（1）滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

（2）滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最后，得分最多的隊獲勝。

2、拍球：

（1）單腳站立拍球。

（2）拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。（3）花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

3、傳球：

（1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。

（2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

（3）互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。

4、運球：

（1）直線運球：在一條在直線上運球走。

（2）左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。（3）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。（4）雙人運球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運球邊前進。

（5）運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

（6）下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。

（7）報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進。

（8）花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。（稻田鎮(zhèn)幼兒園）

第三篇：一物多玩教案設(shè)計

一、設(shè)計思路

在本課教學(xué)中，力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以籃球為載體讓學(xué)生玩出個性，結(jié)合我校特色發(fā)展個性。

二、教材分析

我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據(jù)每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現(xiàn)學(xué)校特色，讓幼兒從愛玩籃球發(fā)展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發(fā)對健身的興趣，體驗健身的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過讓幼兒主動參與動作學(xué)習(xí)，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術(shù)并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。

3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。

4.通過教學(xué)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。

四、教學(xué)方式和方法：

每個幼兒一個球，先自由創(chuàng)編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創(chuàng)造。

五、教學(xué)措施：

首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發(fā)現(xiàn)孩子所好、所想，掌握孩子學(xué)習(xí)規(guī)律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結(jié)，有目標(biāo)、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學(xué)期末人人都會玩很多花樣。

六、花樣玩球活動明細表：

第1—2周：自由拍球

第3—4周：練習(xí)單手拍、雙手拍、雙人滾球

第5—6周：蹲下單手轉(zhuǎn)、圍腳轉(zhuǎn)、雙手左右滾球

第7—8周：頭上傳球、胯下傳球

第9周：聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的花樣

第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍

第11—12周：練習(xí)拋接球幼兒教育網(wǎng)()

第13周：拍球走、跳著拍球

第14周：拍球穿越障礙物

第15周后：練習(xí)聽音樂在老師的指導(dǎo)下進行花樣穿插。

趣味玩球

一、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

三、活動過程：

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進行各種玩球的準(zhǔn)備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d、互相滾接兩個球。

3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導(dǎo)）

4、結(jié)束游戲，放松身體（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。_ 兒童網(wǎng)

四、活動結(jié)束：最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

調(diào)皮的球

一、活動目標(biāo)：

1． 能用身體控制球進行多種小游戲。2． 能與同伴合作，共同玩球。

二、活動準(zhǔn)備：

1．大小不

一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

三、活動過程：

1．我會玩球。——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法?！涣?、學(xué)習(xí)各種玩球方法。2．給球搬家?！龑?dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家?！膭钣變鹤杂商剿鞲鞣N“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送?！w游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

四、活動建議：

1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。2．在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

好玩的球

活動目標(biāo)：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

活動準(zhǔn)備：皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

第四篇：幼兒園中班體育活動：一物多玩-鞋盒

重點難點

重點：體驗用多種方法玩鞋盒活動的快樂

難點：探索出鞋盒的多種玩法

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動作的游戲

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一只去蓋的成人鞋盒；與幼兒人數(shù)相等塑料水果；筐子4個、錄音機、磁帶

【教學(xué)過程】

一、準(zhǔn)備部分

手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

1．曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；

2．放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

二、基本部分

1．引出活動。

師：“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩?！?/p>

2．幼兒自由探索鞋盒的玩法。

3．集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

4．學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①教師示范“大腳”向前跳的動作。②注意事項：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過高。

③幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5．游戲“運水果”。

①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小朋友的手，再排到隊伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。

②集體游戲一次。

③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。

三、結(jié)束部分

1．師幼自然圍坐在一起：

“運了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?！?/p>

2．幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運水果回家。

【活動延伸】

讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

幼兒的環(huán)境教育具有情景性和實踐性的特點，切不可空洞說教。此活動就是從幼兒的興趣出發(fā)而設(shè)計的，是以幼兒為主體，教師為引導(dǎo)者的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，淡化了學(xué)習(xí)的技能技巧性，重在幼兒的情感體驗。因此，在活動中，使鞋盒成為有多種玩法的運動器械，并設(shè)計“舞龍”、“運水果”等情節(jié)，讓幼兒進行游戲，幼兒可在教師創(chuàng)設(shè)的自由氛圍里體驗到玩的樂趣，又能感受到廢棄物存在的自身價值，懂得很多的物品都可以循環(huán)再利用的道理，從而在健康活動中抓住了環(huán)境教育的契機。

二、效果分析

本次活動，教師采用了開放式的教學(xué)形式，幼兒在主動、自由地探索中想出多種玩法：頂著走、背著跑、夾著跳、當(dāng)帽子戴、當(dāng)拖鞋穿、放在地上當(dāng)障礙物跳過去、兩人背夾著行進走??當(dāng)幼兒達成了健康教育目標(biāo)時，無形地感受到平常被別人所遺棄的鞋盒給自己帶來了無限的快樂，有一幼兒說：“沒想到這鞋盒也挺好玩的!”另外該教師在活動中，與社會領(lǐng)域相結(jié)合，實現(xiàn)了多學(xué)科結(jié)合滲透環(huán)境素質(zhì)教育的新教學(xué)理念。

第五篇：體育游戲(一物多玩)

1.小班體育游戲活動教案：有趣的繩子（一物多玩）

活動目標(biāo):

1、學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所?；顒舆^程:

1、開始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。

2、基本部分：

（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。（3）游戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。

3、結(jié)束部分

（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。

2.小班體育游戲《好玩的布墊》

一、說流程

熱身運動——嘗試布墊的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動

整個活動過程

九、說教學(xué)過程

一、熱身運動

導(dǎo)語：“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們到草地去玩！”

二、嘗試用布墊一物多玩，發(fā)展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小布墊做游戲么？可以和小布墊玩什么游戲呢？怎樣玩？（把問題層層遞進）

請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。導(dǎo)語：你這個玩法真好玩！你這個玩法真不錯?。ㄒ院啙嵉恼勗挿绞剑ぐl(fā)幼兒活動的積極性。）

2、還可以怎么玩呢？小朋友都有自己的想法！自己玩玩看！看誰發(fā)明的玩法最多！

幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）

4、幼兒自由活動（鼓勵幼兒嘗試合作）。教師設(shè)計游戲：

1、坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”

2、走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

3、爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

4、堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

5、推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

6、推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

7、頭頂靠墊走，保持平衡。

8、將靠墊拼放在一起，在上面滾一滾。

9、拋接靠墊。

三、游戲：幫兔奶奶搬家

1、配班教師以兔奶奶的形象出現(xiàn)：暴風(fēng)雨要來了，我的房子太舊了，我想蓋一間新房子可是我的年紀(jì)大了，搬不動磚塊，該怎么辦呢？引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。）

2、運磚、蓋新房

運磚:用不同的方法搬運。（鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）

蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度）

3、兔奶奶的感謝。房子蓋好了，兔奶奶對幼兒表示感謝。（讓幼兒體驗在幫助人后的快樂，兔奶奶的感謝使整個游戲圓滿結(jié)束）

四、結(jié)束活動；音樂《月光水岸》

幼兒坐在布墊上，（放松活動，孩子在運動后進行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。

從活動中幼兒情緒看，個個很投入地洗著澡，開心地投入其中，在活動中幼兒的情緒是愉悅的。

3.小班體育游戲 有趣的輪胎

活動目標(biāo)

１、嘗試用多種方法玩輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。２、積極參與體育活動，體驗游戲活動的愉快。

活動準(zhǔn)備

1、每個幼兒一只輪胎，小兔頭飾

2、請一位大班幼兒扮大灰狼 活動過程 １、開始部分

“兔寶寶們，外面的天氣真好，跟著兔媽媽到外面做游戲吧”（幼兒聽音樂進入活動場地，活動身體做準(zhǔn)備操）２、基本部分

（１）、幼兒自由玩輪胎

咦，兔寶寶你們看那是什么？（輪胎）我們和輪胎朋友打個招呼吧（幼兒自由抱、摸輪胎）輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，媽媽看哪個寶寶最會想辦法玩了（指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩）

輪胎真好玩，媽媽請寶寶們把輪胎變成兩座小橋。寶寶們動手吧。（幼兒將輪胎分兩搭橋）

小橋搭好了，我們一起玩過橋游戲。（并練習(xí)在輪胎上走、跳）

（２）、游戲“小兔勇戰(zhàn)大灰狼” 肚子有點餓了，媽媽把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點吃的。不過，大森林里有一只大灰狼，待會寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好，你們想變成什么躲好？（幼兒自由想怎樣躲）游戲２次。

大灰狼老是欺負我們，我們想辦法打敗他。當(dāng)大灰狼又再次出現(xiàn)在場地上，小兔們?nèi)呵榧ぐ?，把手中輪胎套向大灰狼。最后大家齊心協(xié)力打敗了大灰狼，取得了最后的勝利。

３、結(jié)束部分

小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂

中，兔寶寶開始以自己的方式慶祝勝利，表達愉悅的心情。（幼兒做放松運動）寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧。（幼兒出活動場地）

4.小班體育游戲：《布袋變變變》 活動目標(biāo)：

1、體驗布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、布袋人手一個、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、音樂。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。活動過程：

一、開始部分（熱身運動）

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。

二、基礎(chǔ)部分

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？

【布袋一物多玩】媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接??；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（布袋對折），跳過去跳過來；瘦子越來越瘦（布袋再對折），變成小橋走一走?！緦W(xué)習(xí)套袋手膝著地爬】

1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

兒歌：大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧；一頭一只小耳朵，提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。

3、聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。

4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。

三、結(jié)束部分

游戲運球 幼兒用布袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動布袋的玩法。

兒歌：布袋布袋真神奇，變成小傘來避雨，變成布球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬一爬。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家嘍！

5.小班體育游戲《好玩的布袋》

一、活動目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬的動作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣。

三、活動準(zhǔn)備： 自制布袋人手一個，錄音機、磁帶、樹葉

四、活動過程：

（一）、開始部分（熱身運動）以情境入場： 師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導(dǎo)入熱身運動。

（二）、基本部分

1、嘗試用布袋一物多玩 1）根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時地 協(xié)助指導(dǎo)。2）教師設(shè)計游戲：

1、媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

2、它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；

3、大家玩得有點累了，變成小床休息一下吧！（幼兒休息）

4、布袋能變瘦（布袋再對折），變成獨木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個一個到后面排好隊，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點走，別掉小河里!（體現(xiàn)幼兒的合作意識）

2、情景游戲：套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）1）學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬 2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習(xí)快爬。4）吃飽了長大變成蝴蝶，自然過渡到放松運動。

（三）結(jié)束部分（放松運動）引導(dǎo)幼兒坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布袋離開場地，并跟老師說再見。

6.體育游戲：小花枕

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維。

2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動.（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。）

二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。

三、游戲：幫兔奶奶搬家

1、教師講述故事

暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

2、運磚、蓋新房

1）運磚：用不同的方法搬運。

2）蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。

3、兔奶奶的感謝

配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

四、結(jié)束活動——以小花枕作傘，躲雨。

7.小班體育活動：小貓玩鈴鐺球 活動目標(biāo)：

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習(xí)投擲等動作。

３、通過體育活動促進幼兒身體平衡能力的發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場地四周隱蔽處；

3、場地布置，音樂磁帶和錄音機?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

二、熱身運動。

1、尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

2、帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí)）。

三、玩鈴鐺球。

１、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法）

2、交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動）。

四、游戲：打老鼠。

１、設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它）

２、幼兒自由“打老鼠”。（將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法）。

３、交流“打老鼠“的經(jīng)驗，（請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）４、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

五、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地

附兒歌：打老鼠打老鼠打打打；抬老鼠抬老鼠抬抬抬；洗老鼠洗老鼠洗洗洗；切老鼠切老鼠切切切；炒老鼠炒老鼠炒炒炒；吃老鼠吃老鼠真好吃。8.小班體育活動：運雞蛋 活動目標(biāo)：

⒈嘗試草墊的多種玩法，重點掌握跳。⒉練習(xí)按顏色分類。

⒊愉快地參加活動，并樂意遵守規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

⒈草墊、海洋球和孩子相同數(shù)量。⒉自制山洞，雞蛋分類籃三個?；顒舆^程： ㈠熱身活動。

天氣真好，我們大家來做做運動。㈡玩草墊。

⒈這是什么？我也不會玩。寶寶想想辦法。⒉孩子自由玩草墊。

⒊和孩子一起學(xué)一學(xué)草墊的不同玩法。㈢找雞蛋。

⒈誰來了。雞媽媽和寶寶做個游戲，請寶寶找雞蛋。⒉跳過小河，爬過草地。

⒊每個寶寶找一個蛋，說說自己的蛋是什么顏色的。送雞蛋。

⒈跳過小河，鉆過上洞。

⒉送蛋寶寶回家，并說一句好聽的話。㈤休息活動?；顒咏Y(jié)束：

草蓋的其他玩法。

9.小班體育活動：好玩的紙筒（小二班）

教學(xué)目標(biāo)：

1． 練習(xí)紙筒的多種玩法，探索并學(xué)習(xí)托物帶球向指定方向走的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2． 體驗活動器材一物多玩的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個紙筒、一根繩、設(shè)置四個花園（用紅黃藍綠四個平衡木代替）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動 1． 師幼用紙筒當(dāng)方向盤開車入場。

2． 師：小朋友，我們手里拿的是什么呀？（紙筒）今天我們要和紙筒一起做游戲，先來和紙筒做做操。

3． 準(zhǔn)備運動（自編紙筒操）：

上肢運動 紙筒紙筒舉起來，舉起來。

下蹲運動 帶著紙筒蹲一蹲，蹲一蹲。

腹背運動 彎彎腰 彎彎腰 左彎彎 右彎彎

跳躍運動 跳一跳 跳一跳 跳一跳

踏步運動 小腳踏一踏 轉(zhuǎn)個圈兒踏一踏

二、練習(xí)紙筒的多種玩法

1． 師：剛才我們用紙筒當(dāng)方向盤開車和紙筒做操，這個紙筒還可以怎么玩？（個別幼兒說說，玩玩）

2． 幼兒自由玩紙筒，教師適當(dāng)引導(dǎo)。3． 集中交流玩法，集體練習(xí)。

三、探索學(xué)習(xí)托物帶球向指定方向走 1． 師：我給紙筒找了個好朋友，（出示繩）是誰呀？（繩子）一根繩子，一個紙筒可以怎么玩？（幼兒說說并上前演示）

2． 哦，變成小司機了，嘀嘀嘀??，教師演示：紙筒躺地上，繩子穿洞洞，兩頭抓抓牢，拖著向前走。

3． 幼兒自由玩，教師引導(dǎo)幼兒小車開得平穩(wěn)。4． 集中講評幼兒玩托紙筒的情況，提出不足。

四、游戲“小車帶球玩一玩”

1． 師：接到任務(wù)了，要讓我們的小車帶著乒乓球出去玩玩。2． 幼兒每人裝一個乒乓球，嘗試著玩一玩。

3． 聽口令向指定方向走：到紅色公園玩一玩，到綠色公園玩一玩，男孩子到黃色公園玩玩，女孩子到藍色公園玩一玩。

五、結(jié)束活動

1． 師：乒乓球要回家了，我們送乒乓球回家吧！小車也沒油了，開到加油站加點油。

2． 我們也累了，做做放松運動。

3． 拓展延伸：紙筒還有很多種玩法，下次我們兩個人合作玩。

10.小班體育：小竹竿真好玩 【活動目標(biāo)】

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散

(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

11.小班體育教案：落葉找家 教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機、磁帶

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：

一、熱身運動：

導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？ 現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

12.小班體育游戲：好玩的報紙 活動目標(biāo)：

1、嘗試用報紙進行一物多玩，增強上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

報紙人手1張、音樂4段（小叮當(dāng)、雪絨花、雪人、軍隊進行曲）、老虎投擲器3個

活動過程：

1、熱身活動：

（1）“寶寶們，今天我們和報紙來玩游戲，好嗎？”

（2）聽音樂做紙棍操：“我們把報紙變成一根魔法棒，來跳個舞吧！”

2、嘗試用報紙進行一物多玩：

（1）啟發(fā)幼兒嘗試用報紙進行一物多玩：

“報紙還可以怎么玩呢？和你的好朋友一起玩一玩吧！”（2）將報紙撕成條向上拋

“天冷啦！下雪啦!怎么讓你的小雪花飛的高呢？”（3）將撕碎的報紙揉成團投擲 “老虎來啦，我們做雪球砸它”

3、放松、整理：游戲：雪人融化了

13.活動名稱：一物多玩 《好玩的口袋》 二 活動目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬得動作技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育課的興趣。

3、重點嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，難點練習(xí)手膝著地爬的動作。

三 活動準(zhǔn)備：自制布袋人手一個，玩具若干個。四 活動過程：

1、開始部分老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，請出你的小手拍一拍，請出你的小腳踢一踢，請出你的小腰扭一扭，請出你的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。。。請出你的全身動起來。（反復(fù)一至二次）

2、基本部分

(1)、老師出示布袋問：這是什么？（口袋）問：口袋是用來做什么的？（裝東西的）對。它不但能裝東西，而且他還會變呢？他能變出好多玩法來，你們相信嗎？老師發(fā)給幼兒每人一個布袋，問：請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺？(軟軟的)，再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢？（很輕巧）。接下來請孩子們打開布袋，看看它想什么形狀？（長方形）（2）、幼兒嘗試一物多玩，啟發(fā)幼兒想出布袋的好多玩法，然后一一嘗試，讓口袋變成地毯在上面爬一爬。（3）、他還變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高。（4）、大家玩累了，我們讓它變成小床休息一會吧。

（5）、布袋還能變什么呢？我們讓它變瘦，（布袋對折）變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里？（體現(xiàn)孩子的合作意識）。（6）、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩？對，鉆到袋子玩，學(xué)袋鼠跳雙腳并攏的跳。（7）、還可以怎么玩呢？（爬）請孩子們試著爬一爬，學(xué)毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。（8）家長參與游戲：《運玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈，家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應(yīng)站好，孩子聽到哨聲到玩具區(qū)運玩具，當(dāng)再次聽到哨聲游戲停止，有幼兒清點玩具數(shù)量，多的獲勝，游戲繼續(xù)進行最后清點玩具總數(shù)量。家長和孩子互換位置，老師制定玩具讓家長運玩具，多的獲勝。

3、結(jié)束部分整個活動結(jié)束后，老師簡單總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒收拾好布袋與玩具，帶領(lǐng)幼兒離開活動場地。

14.小班體育游戲：好玩的小雨傘 活動目標(biāo)：

1、會用傘進行一物多玩，并嘗試撐傘過橋，提高平衡能力。

2、喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

傘人手1把、音樂2段、場景布置（橋三座、小動物、標(biāo)記等）活動過程：

1、熱身活動：

聽音樂做傘操：“寶寶們，我們和小傘一起來做操，好嗎？”

2、嘗試用傘進行一物多玩：

（1）“剛才我們用傘做操啦，那傘還可以怎么玩呢？你們想玩嗎？去試一試吧！”

幼兒用傘自由玩耍，教師觀察指導(dǎo)。

（2）發(fā)現(xiàn)個別幼兒好的玩法，鼓勵他們向同伴介紹，并集體進行嘗試。

“剛才你們是怎么玩小傘的呀？誰想來介紹？” “他們會這樣玩呢！真有趣，我們都來試試好嗎？”

3、用傘進行平衡練習(xí)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察三座不同難度的小橋，鼓勵幼兒說一說撐傘過橋時要怎樣保持身體平衡，并大膽嘗試過不同難度的小橋。

“太陽真辣呀！我們不要讓太陽曬著，撐好自己的小傘?！?/p>

“咦？那邊有一個公園，要過橋才能到公園去，有幾座小橋呀？這些小橋一樣嗎？”

“過的時候要注意撐好自己的小傘，不能從橋上掉下來！”請個別幼兒示范，集體嘗試，教師觀察指導(dǎo)幼兒不同難度的小橋都去嘗試過一過。

（2）“還有許多小動物也想到公園去，怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，鼓勵幼兒既要抱好小動物，同時還要撐好自己的雨傘，平穩(wěn)地走過小橋。

4、放松、整理：

“剛才我們和小傘做游戲有點累了，休息一會吧！”引導(dǎo)幼兒深呼吸，放松上下肢。

5、延伸活動：

在生活中引導(dǎo)幼兒探索傘的更多玩法，體驗活動的樂趣。

15.幼兒園小班體育游戲:好玩的紅綢子

活動內(nèi)容：好玩的紅綢子

活動目標(biāo)：1．嘗試綢子的一物多玩，體驗游戲的快樂。2．提高身體協(xié)調(diào)性，能靈敏地躲避障礙物。

3．養(yǎng)成集體觀念，團結(jié)協(xié)作，互幫互助的良好品質(zhì)。適合年齡：3～5歲

活動準(zhǔn)備：一塊長約5米、寬約2米的紅綢布

活動規(guī)則：1．幼兒跑的時候一定要有次序，不要發(fā)生碰撞。2．被捕到的小魚要到魚缸里休息。玩法：1．風(fēng)兒與浪花

孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作“小河”，聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”，幼兒輕輕地抖綢子；“大風(fēng)吹來了”，孩子們一起用力抖綢子；“狂風(fēng)吹來了”，孩子們更加用力抖綢子；“龍卷風(fēng)吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。2．快樂的小魚

請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的“浪花”下面快速跑過去。3．捕魚

綢子做漁網(wǎng)，兩位老師扮演“捕魚人”，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演“小魚”，當(dāng)漁網(wǎng)到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被“漁網(wǎng)”攔住，表示“小魚”被捕到，要到“魚缸”里休息。4．劃龍船

幼兒前后一個接一個坐在紅綢子上；兩手抓起兩邊的布做“龍船”，老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。師：劃龍船呀!幼：嘿!嘿!師：加油干呀！幼：嘿!嘿!師：快快劃到!幼：嘿!嘿!師：河對岸呀!幼：嘿!嘿!幼兒聽老師的口令“東(西、南、北)風(fēng)來了!”，看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。

16.小班體育活動設(shè)計：小刺猬運棗子 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一物多玩,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維.2、復(fù)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展翻滾能力。

3、在游戲中培養(yǎng)團結(jié)互助的精神?；顒訙?zhǔn)備：

1、場景布置：小河，用紅色雌雄瓣制作的棗子若干。

2、人手一塊泡沫板，幼兒身著毛衣，小刺猬胸飾人手一枚，籃子一只。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：

一、引出課題：(每位幼兒坐在泡沫板上)

1、“我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶，好不好呀？”

2、“今天天氣真不錯，媽媽帶你們出去郊游吧?”“我們開汽車去好嗎？” “好！現(xiàn)在請每只小刺猬拿好你的方向盤，我們出發(fā)嘍！”

3、幼兒手拿泡沫板，做方向盤進場。隨音樂跟教師做動作：向前開，倒車,踩剎車，左右轉(zhuǎn)彎，遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等?！爸?！剎車！前面有條河，可別再開過去了！”

二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

1、“泡沫板可真好玩，除了可以當(dāng)汽車開，想想看還能怎么玩呢？”

“請小刺猬們動腦筋去玩一玩，并且把自己想出來的好玩法告訴別人?！保ㄓ變鹤杂苫顒樱?/p>

2、教師適時地進行指導(dǎo),可以進行語言提示。

如”旅游的路上遇到小坑怎么辦?”(墊上泡沫板走)請你試試看

“走累了可是沒有椅子坐怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)?shù)首幼?試試看好不好? “突然,下起雨來了怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)傘)做做看

“當(dāng)我們的東西拿不動時怎么辦?”(用泡沫板抬著走)合作抬一抬 “還可以夾在兩條腿的中間當(dāng)馬騎??

3、教師適當(dāng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒一同學(xué)習(xí)各種玩法。

4、學(xué)了這么多的本領(lǐng)，真累??！我們先休息休息吧?。ㄕ堄變鹤谂菽瓑|上）

三、游戲：背棗子

1、“媽媽聽說，我們的好朋友小兔家的棗子成熟了，可是都來不及摘就被一陣大風(fēng)刮下來了。小兔現(xiàn)在正發(fā)愁呢？我們是不是該為小兔做點什么呢？” “對！我們?nèi)椭?！?/p>

2、“可是果園前的小河也被風(fēng)吹走了，我們怎么過河呢？！”（啟發(fā)幼兒想出用泡沫板鋪成兩座小橋?。?/p>

“對呀！我們可以用泡沫板搭一座小橋！”（師生共同搭小橋）

3、“看看！小兔家果園里有這么多的果子，我們幫它一起收拾吧！” “我們小刺猬身上有很厲害的刺，我們可以用這些刺來幫小兔收果子?！?/p>

4、請個別幼兒示范背果子。

“來，在地上打個滾，把棗子背到背上，再沿小橋爬回來，把果子背到大籃子旁邊?！?/p>

啟發(fā)幼兒想辦法把背上的果子取下來。（互相幫忙）

四、放松活動：迷迷轉(zhuǎn)

帶幼兒在地毯上坐下來?！按箫L(fēng)來了，我們趕緊要回去了，來，開上你的汽車，我們回家嘍！“