第一篇：談?wù)勀銓z影的了解

1談?wù)勀銓z影的了解

對于攝影，以前很陌生，但是一直都很喜歡，我知道攝影能把美好的記憶留下，這使我對攝影有著一份特殊的感情。以前對攝影的了解也很少，僅僅覺得就是簡單的拍照而已，以為只要一按下快門，可以隨便拍出一張相片，也就是攝影的全部內(nèi)容了，沒想到學(xué)過知道才發(fā)現(xiàn)，從中竟然隱藏了這么多的知識、技巧、要領(lǐng)。

攝影是這樣一門藝術(shù)，連接時空，記錄史實。它給大眾傳遞的是歷史，是現(xiàn)實，是時間與空間。它讓歷史定格，包括它的氣息和氛圍；它讓現(xiàn)實延伸，帶著它的魅力和遺憾。攝影以它無障礙的交流，向大眾傳遞的是一個完整的世界。這個世界既包括物質(zhì)世界，也包括精神世界；既包括整體現(xiàn)實世界，也包括個體心靈世界，而且是這幾個世界統(tǒng)一的總和。

攝影是一種審美的藝術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)家獨特的審美體驗和審美情感的體現(xiàn)。攝影文學(xué)因為社會的需要和人們的審美需要，迅猛發(fā)展起來。攝影文學(xué)不僅使攝影藝術(shù)突破了傳統(tǒng)的紀(jì)實性，并沖出了時間空間的局限，使攝影藝術(shù)插上了理想的雙翼，翱翔于藝術(shù)的太空，而且又把文學(xué)的藝術(shù)語言變成直觀形象，把文學(xué)相象的描寫變成可視的畫面，使它既有美的視覺形象，又有精辟的語言藝術(shù)。攝影家用自己的照相機去拍出畫來?！芭摹背霎媮?，創(chuàng)造出詩情畫意的境界。攝影藝術(shù),紀(jì)實性是攝影不可更改的本質(zhì),所以在創(chuàng)造過程中攝影主體性和紀(jì)實性的統(tǒng)一是必要的。攝影的藝術(shù)形象以及反映的內(nèi)容與它的原型在一定意義上具有同一性，因此攝影的題材與其創(chuàng)作的原型有著密切的關(guān)系，換言之?dāng)z影的題材與其被拍攝的主體關(guān)系密切。

攝影是一種世界性的語言,是一種表達(dá)人類思想和情感的藝術(shù),攝影更是一種表達(dá)體系,是攝影者傳遞內(nèi)心情感的一種最佳方式,就像人們用語言來說話、用文字來書寫、作家用小說來傳遞自己的觀點、畫家用畫筆描繪生命的色彩、歌手用歌聲傳遞內(nèi)心的情感。攝影師用的只有相機去捕捉生活那點點滴滴的美，那偶爾流露出的真摯情感。

自從這學(xué)期選修了攝影賞析課后，對攝影的認(rèn)識有了很大的改變。以前認(rèn)為攝影只是簡單的拍攝，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)攝影不僅是對現(xiàn)實的表現(xiàn)，更是一種生活態(tài)度，唯有好的生活態(tài)度，才能拍出好的影像。認(rèn)識了攝影，也就認(rèn)識了時尚，這不僅需要仔細(xì)的觀察世界，也要用心的體會世界。攝影不僅可以留住那短暫而又美好的記憶，更可以讓我們永遠(yuǎn)保持一種年輕的心態(tài)。

當(dāng)我慢慢深入了解攝影的時候，我就對攝影產(chǎn)生非常濃厚的興趣，感覺拿著相機拍照的時候能給人一種藝術(shù)的感覺，其實攝影就是一種藝術(shù)。藝術(shù)并非人人都懂，一開始我認(rèn)為攝影很簡單，只要選好景，對好焦，再按下快門，一副作品就出來了；但是慢慢我發(fā)現(xiàn)攝影并非如此簡單，要想拍出一副好作品必須了解攝影器材，學(xué)會選景、學(xué)會使用照相機的各項技術(shù)、還要加入完全的主觀意識和真實的情感表達(dá)。

如果說我學(xué)攝影之前只會按快門的話，那么經(jīng)過了一個學(xué)期課的學(xué)習(xí)，也懂得了攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)的體現(xiàn)。在攝影課上，我也看到了不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊含哲理的象征物??這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現(xiàn)。理論要與實踐相結(jié)合才能成功。在學(xué)習(xí)的過程中，讓我對攝影有了一個新的認(rèn)識、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會從多個角度分析每幅作品的優(yōu)點與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，總之，一個人有一個人的世界，一個人有一個人的生活方式，一個人有一個人的審美情趣。每個人不同，就有著不同的藝術(shù)鑒賞方式。但美也有著大眾的規(guī)律，但你不妨石破天驚，來一次曠世駭俗的創(chuàng)作，這樣你的作品也許會劍走偏鋒，得到意外的驚喜，成為傳世之作，但這樣的事情不多，但這個世界就沒有不可能的事。一個情感豐富的人如果用心感受生活的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)值得記錄和留戀的東西很多。因為生活中有許多豐富而精彩東西，精彩的生活還要人去感受。而是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用感情去思維，用心靈去構(gòu)圖，塑造人間的善與惡，美與丑。

攝影，不僅僅是拍照，記錄下場景，更是一種述說，一種靈魂的述說。攝影也是門藝術(shù)，它是使用某種攝影技術(shù)來表達(dá)自己的審美理念和審美追求。這就是我對攝影的定義，我想也許略顯稚嫩，但這是我的理解——對給我?guī)砜鞓返臄z影的理解。攝影作品分析

這幅作品給人的第一印象是蒼涼的感覺。這似乎是高原邊緣的一條小河邊緣，雖無人煙，但茂盛的蘆葦仍然讓人感覺暗藏生機；稍遠(yuǎn)處是光禿的山丘，給人荒涼的感覺；很遠(yuǎn)處的藍(lán)色山脈，一副古老神秘的景象，天空與群山配合，更加深了這種感覺。

作品描述了遠(yuǎn)山和小河的景象。視角從小河開始，到稍遠(yuǎn)處的山丘，再到很遠(yuǎn)處的群山，富于層次感。近處的小河有三個層次：近處的蘆葦，河水，遠(yuǎn)處的蘆葦；附近的山丘被夕陽照亮，連綿起伏，具有豐富的層次；遠(yuǎn)處的山脈高高聳立，具有更豐富的層次；地面的景次和天空，又形成了層次分界。這豐富的層次感，使透視更美觀。

從色彩上看，藍(lán) 黃 棕 灰 白構(gòu)成了美妙的色彩對比。

從藝術(shù)構(gòu)思層面理解，這幅照片的對比情緒是明顯的：平靜河水和高聳群山的對比；茂密的蘆葦和光禿山丘的對比；地面和雪線的對比；地面和天空的對比，給與觀看者強烈的視覺沖擊。

從技術(shù)層面分析，作品似乎是由兩張作品相疊而成，近處的小河和光禿的山丘為一張；遠(yuǎn)處的群山和天空為一張，結(jié)合處比較緊湊，不易看出破綻。

如果說這幅作品略有瑕疵，那就是重疊的兩幅作品的分界線似乎過于圓滑，而且分界線兩端色差明顯，似乎略顯突兀。

總之，這幅作品構(gòu)圖優(yōu)美，透視和諧，曝光準(zhǔn)確，加工精確，富于藝術(shù)品味，確為一幅不可多得的精品。

第二篇：你了解考研嗎

你了解考研嗎.txt如果中了一千萬，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充實騎白馬的不一定是王子，可能是唐僧；帶翅膀的也不一定是天使，有時候是鳥人?？佳蟹?jǐn)?shù)線為最難的也就是每年最低一門決定 考研共四門課 為英語100政治100數(shù)學(xué)150專業(yè)150 個別專業(yè)不考數(shù)學(xué)考兩門專業(yè)都為150 假設(shè)當(dāng)年數(shù)學(xué)最難分最低 線為75 那么專業(yè)課線為75 英語政治都為 75|1.5=50 總分為四門課相加。各學(xué)校各專業(yè)所劃線各有高低不同?？佳幸话銣?zhǔn)備時間為一年從大三下學(xué)期 到大四上學(xué)期 第二年的一月初考 考試為兩天 一天兩門。禁忌十:準(zhǔn)備不足

準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準(zhǔn)備，此時距考試還有半年，時間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住:一旦開始動手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時的復(fù)習(xí)時間，否則，到時候你也會后悔的！禁忌九:沒有計劃

Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的學(xué)習(xí)計劃是考研成功的保證。把考研時間劃分成不同階段，針對各階段的特點有所側(cè)重地安排任務(wù)，根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相配套的原則，結(jié)合自己的實際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計劃。雖然計劃趕不上變化，但制定了計劃就要最大限度的發(fā)揮作用，就要在必要的靈活變通的情況下堅決執(zhí)行，不要很隨意的一變再變。禁忌八:貪得無厭

考研時的復(fù)習(xí)資料很多，而且值得參考的也很多，不過，沒有一個人可能把所有的資料都看完，更何況也沒有必要，因此我們就要有選擇的來看。買過多的參考書，不但浪費錢，而且還會給自己造成心理負(fù)擔(dān)，如果書的質(zhì)量不高的話，做了浪費時間而且影響做題思路，絕對百害而無一利。

一般說來，前期每科固定一兩本書就可以了，比如說英語用朱泰淇的，數(shù)學(xué)看陳文燈的，政治用任汝芬的，不能貪多，俗話說的好“貪多嚼不爛”，還浪費“糧食”！后期各科選擇一本習(xí)題集加上真題來做就OK了。禁忌七:過分依賴

經(jīng)歷了這次考研，真切地體會到人與人是不同的。沒有一個人的經(jīng)驗可以完全適用于另外一個人。過分依賴包括兩種情況，一是迷信于別人所謂的經(jīng)驗。用哲學(xué)的觀點來說就是知和行的關(guān)系。別人的經(jīng)驗只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個人的情況都是不一樣的，我們應(yīng)該實事求是，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來。另一種是過分依賴輔導(dǎo)班。不可否認(rèn)，通過上某些輔導(dǎo)班可能對成績的提高有所幫助。但輔導(dǎo)班并不是必不可少的東西，它只是以盈利為目的的商業(yè)機構(gòu)。所以需要慎重對待。

復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人，再根據(jù)自己的情況制定計劃書，千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗和進(jìn)度，那樣不但擾亂了自己正常的學(xué)習(xí)計劃，也會影響了別人的情緒。對待輔導(dǎo)班時一定要謹(jǐn)慎，不要被輔導(dǎo)班的廣告所迷惑，如果非要上不可，那就多向師兄師姐請教，選擇口碑最好的輔導(dǎo)班。禁忌六:法不得當(dāng)

復(fù)習(xí)時就要抓住考試這個根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復(fù)習(xí)重點，將重要的知識點和題型搞透，不要妄圖面面俱到，否則你的時間肯定不夠。還要注意把握記憶規(guī)律，平時不會做或做錯的題要特別注意，最好隔段時間就要重做一遍，直到它真的成為你自己的東西，否則考試時你就會覺得許多題都似曾相識，卻就是做不出。

復(fù)習(xí)要注意幾點:方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，不要只看例題，不動筆練習(xí)，還要學(xué)會與人交流，學(xué)會歸納總結(jié)，適當(dāng)記憶；還有要重基礎(chǔ)，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花時間做無用功；還有就是要做到持之以恒，堅持到考試結(jié)束。禁忌五:消息閉塞

錯過一些必要的信息，是導(dǎo)致考研失敗的一大原因。

考研期間要多和考研的戰(zhàn)友交流，特別是那些上輔導(dǎo)班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息；通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長請教一下考研經(jīng)驗，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項，甚至可以獲得一些“內(nèi)幕消息”；了解一下專業(yè)課老師的喜好，有可能就上上他講的課，再分析一下歷年真題，一般都可以得出點什么結(jié)論來；還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，象中國考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當(dāng)適用的信息。但勸誡一下，每天上網(wǎng)時間不可超過三個小時，因網(wǎng)絡(luò)容易讓人沉溺，信息龐雜，要有目的地搜尋相關(guān)信息，不要干無關(guān)的事情。禁忌四:沒有良伴

誰與我度過漫長的這么多天是一個大問題。

考研需要花費很長的時間，中間還要承受很大的壓力，其中有時你也會很煩躁，希望有人在身邊和自己一起努力，提醒自己曾經(jīng)定下的目標(biāo)和當(dāng)初的夢想；在遇到困難時有人與你并肩作戰(zhàn)，可以排除孤獨感，增加必勝的信心；同時在比較中前進(jìn)，可能會有更好的效果。雖說考研最好結(jié)伴，但要睜大雙眼選擇。意志不堅定的不要選，你不僅要幫他增強信心上，而且說不定你的意志也會被他給催垮了；邊考研邊找工作的人不要選，這種人不會全心投入考研，最后很有可能結(jié)伴去找工作了；別做考研中的電燈泡，一來妨礙了別人，二來讓你倍感凄涼與冷落，影響復(fù)習(xí)的心情；慎重對待男女同考，這是一件很危險的事情，試想兩個人親親密密一邊嗑瓜子一邊看輔導(dǎo)書，效率到底會怎樣呢？ 禁忌三:信心不足

可以這么說，考研那么多人，有信心的能有幾個？這也許就是整體成績不高，每年有大面積的人落榜的真正原因吧！

不是因為做不到而沒有信心,而是因為沒有信心所以才做不到。其實考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對實力。這是好多同學(xué)的通病，還沒有考試心已膽怯，那樣失敗只是早晚的事情。他們可能在大學(xué)四年的成績一般，甚至可能在一所不入流的學(xué)校，而考研的千軍萬馬中不乏那些來自名校成績驕人的學(xué)子，再加上地域、主場優(yōu)勢，可能未戰(zhàn)已失去了一些信心。這是要不得的！

事實上，平時成績好壞與能否考上研沒有太大的關(guān)系，好多成績不好的學(xué)生，他們甚至有個別課程沒有及格，英語沒過四級，但這并不影響他們考上重點院校；考研比考大學(xué)要相對容易的多，好多沒能考上清華、北大的在考研時實現(xiàn)了他們四年前的夢想。大家都是從高考的獨木橋上走過來的，為何在考研時不相信自己呢？ 禁忌二:意氣用事

考研之所以失敗，是因為沒有把考研真正的放在心上，是因為我們太意氣用事了！不是發(fā)自內(nèi)心的考研動機，成功的幾率不會太大。意氣用事到底害了誰？

有的人只是為了一個名校夢，不切實際只能注定失??；有的人把考研當(dāng)成一種與他人抗衡的工具或途徑，這樣考研就失去了它本身的意義；有的人覺得無所謂，可考可不考，只是覺得這段時間很無聊，甚至把考研當(dāng)成了水平測驗。實際上這牽涉到了為什么考研的問題。我知道，好多人考研只是為了感情、工作等造成的壓力，內(nèi)心并沒有太大的動力，意氣用事往往造成主次不分，這樣的考研即使成功了又有什么意義呢？

我認(rèn)為始終要堅持考研第一，把考研當(dāng)成自己目前的事業(yè)來做。態(tài)度決定一切，一定要端正考研態(tài)度，給自己一個明確的定位，知道自己在做什么該做什么并且知道自己要該怎樣去做；要勇敢地面對考研中遇到的困難和障礙，克服猶豫不決、精力分散、躲避面對、信心不足等消極影響，集中精力積極面對，只要能夠在較長時間里保持注意力，并且堅持學(xué)習(xí)到最后，我想沒有什么我們達(dá)不到的目的。禁忌一:三心二意

考研成功的理由有成百上千個，但考研失敗的原因卻只有一個，那就是考研最大之忌:三心二意。

我覺得考研最主要的還是一個心態(tài)的問題:三心二意、心猿意馬、心浮氣噪。不管是已經(jīng)畢業(yè)的還是在校的學(xué)生，這一點都是考研大忌。在考與不考之間徘徊，把考研當(dāng)成一個平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實際上這種心理對考研的影響是很大的?？佳惺且患D辛的事，耐不住寂寞的人和心浮氣噪的人考研，往往不能把心事放在復(fù)習(xí)上，別看他整天在教室呆著，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴著桌子睡覺是司空見慣的事情。

還有我們考研的大都是二十好幾的人了，特別是還沒有找另一半的，既眼紅于眼前的卿卿你我，又要應(yīng)付老爸嘮叨，有時倍感凄涼，即使考研期間也不例外。感情在考研期間也倍受煎熬，有時也會受到意想不到的致命打擊。但我想既然選擇了這一切，目前的局勢還無法改變，唯一能做的就是好好備考。

有一些考研的復(fù)習(xí)時老愛靈魂出竅，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，認(rèn)真不了三天就想輕松輕松，可能是平時散漫慣了。考研考的是人的毅力，要堅持，雖不可能是天天如一日，但也不能只有三天的熱情吧！要有足夠的勇氣去大膽的選擇，要有足夠的精力去應(yīng)付。這是很重要的。考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學(xué)會放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點，非常困難，卻很重要?？佳芯褪莾蓚€字“堅持”?？朔陨鲜蠼珊笳堥_始為你的考研之路做準(zhǔn)備吧11年考研安排

10年：

1月 搜集考研信息，聽免費講座。

2月-3月 確定考研目標(biāo)，聽考研形勢的講座。考研應(yīng)如何選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

4月-5月 第一輪復(fù)習(xí)，可以報一個基礎(chǔ)班，特別是數(shù)學(xué)班和英語班。不要急于做模擬試題，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。

6月 全面關(guān)注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導(dǎo)用書，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

7月-8月 制定一個全面復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)?？梢詤⒓右粋€有權(quán)威性的輔導(dǎo)班，有選擇地做一些必要的題目。

9月 關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，購買專業(yè)課輔導(dǎo)用書，聯(lián)系導(dǎo)師，獲取專業(yè)課考試信息。

10月 確定十一黃金周復(fù)習(xí)計劃，對前兩個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。同時，開始專業(yè)課的復(fù)習(xí)，可報一個長期班系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

11月10-14日 研究生考試報名工作開始，報名、填報專愿。

11月中下旬 第三輪復(fù)習(xí)階段開始，政治、英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的沖刺復(fù)習(xí)，購買輔導(dǎo)沖刺的內(nèi)部資料。沖刺班報名。

12-1月 進(jìn)行模擬實訓(xùn)，報一個沖刺班，做考前整理。11年

1月中下旬 調(diào)整心態(tài)、準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。2月 放松心情，查詢初試成績。3月 關(guān)注復(fù)試復(fù)試分?jǐn)?shù)線。4月 準(zhǔn)備復(fù)試，聯(lián)系招生單位。5月 關(guān)注復(fù)試成績。6月 關(guān)注錄取通知書。9月 報到

如何最大效率地收集考研信息

雖然不同的人選擇考研有不同的理由，但既然下定了決心，就要選定最優(yōu)化的策略來準(zhǔn)備。眾所周知，成功的考研開始就等于成功了一半。在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期上，我們又應(yīng)該如何做出正確的決擇呢？

考研信息對于每一個考生來說毫無疑問都是一種至關(guān)重要的資源，對它的占有和利用程度直接影響著備考的難易和錄取機會的大小。因此，如何準(zhǔn)確、全面、及時地收集考研信息，收集何種信息成了考生關(guān)心的頭等大事。

考研信息根據(jù)其公開程度可分為公開信息和半公開信息，公開信息是指通過各種渠道公開傳播的信息，包括國家的研究生招生政策、專業(yè)目錄和招生簡章等。半公開信息通常不對外公布，但考生仍可通過特殊途徑了解，如專業(yè)課的內(nèi)容及重點、面試的內(nèi)容及方式、導(dǎo)師對學(xué)生的偏好等等。

下面我們特以考研階段為序，列出對考生的報考、復(fù)習(xí)和錄取有密切聯(lián)系的五類重要信息及不同的信息獲取方式。

考研信息的收集存在于準(zhǔn)備考研的整個過程。不同階段有不同的工作：

第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報考及全部復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，考生應(yīng)及時與招生單位聯(lián)系購買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報考方向。

第二，公共課的考試內(nèi)容與題型。公共課如政治、外語、數(shù)學(xué)的考試知識點和要求在每年6月－7月份由教育部考試中心在《考試大綱》中作出詳細(xì)規(guī)定。

第三，專業(yè)課的考試內(nèi)容與題型。專業(yè)課基本上沒有什么書面復(fù)習(xí)大綱，而它涉及到的參考書目可能會很多，這就增加了復(fù)習(xí)備考的難度，特別是跨校、跨專業(yè)的考生，掌握對專業(yè)課的要求將會事半功倍。

第四，復(fù)試及導(dǎo)師情況。從明年開始，大部分專業(yè)復(fù)試將計入總成績，增加其在錄取中的砝碼，而復(fù)試難度的增加及其相對不確定的特點使得了解復(fù)試主要內(nèi)容及方式顯得尤為重要。同時由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對稱，未掌握此信息者將會在競爭中處于劣勢。當(dāng)然如果能在備考過程或復(fù)試時與自己所報考的導(dǎo)師取得聯(lián)系，知悉導(dǎo)師對所招學(xué)生的偏好將是極為有利的，可以讓你的備考復(fù)試針對性更強。

第五，錄取調(diào)劑信息。錄取調(diào)劑信息對分?jǐn)?shù)很高或很低的考生來說無太大意義，但對那些分?jǐn)?shù)剛剛上線，處于錄取邊緣的人來講，就顯得至關(guān)重要了。如提前知道某個單位的調(diào)劑信息或擴招信息，可能會使你的錄取機會大大增加。

那么如何有效地獲取上述有關(guān)信息呢？我們認(rèn)為途徑一定要多樣化，以保證獲得信息充分與準(zhǔn)確。

第一，報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。特別是網(wǎng)絡(luò)，在傳播公開的信息方面非常快捷，更有專門的網(wǎng)站將有關(guān)信息進(jìn)行分類，查找起來非常方便。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)巍?/p>

第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無疑是最權(quán)威的?？忌梢酝ㄟ^研招辦、報考院系及相關(guān)老師來獲取資料。

第三，人際關(guān)系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當(dāng)然是最好的，不管是熟人，還是通過別人引薦的，甚至是素不相識的。

第四，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價值的信息并提供給其學(xué)員，選擇一個好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個可靠而穩(wěn)定的信息來源。

第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的考研服務(wù)組織，支付一定的會員費便可直接地獲得你所需要的信息。同時也可以自己以張貼廣告、在BBS上留言的方式有償求購某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。

當(dāng)然，收集信息只是一項基礎(chǔ)性的工作，它是無法代替掌握知識本身的，因此在考研過程中，亦不能在這方面花費太多的時間和精力，一旦獲得所需信息即應(yīng)投入學(xué)習(xí)中去。

收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無法免費郵寄給你，也不可能單獨回信。這時如果同時夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒有問題了。另外到權(quán)威考研班、考研專供書店收集信息，更加方便快捷

也許你和我一樣，曾經(jīng)有過迷茫，也許我們都一樣，為了夢想而努力?；蛟S有人說我們?yōu)榱颂颖苷夜ぷ鞯睦_才選擇了考研。但我們可以大聲的告訴他們說，你來試試，這兩個哪個更難。馬克思說過：“學(xué)習(xí)是這世界上最難的事”。

考研不是唯一的出路，但考研必定是行之有效的方式?？佳械慕Y(jié)果一半天堂一半地獄，但一位老師這樣說過，經(jīng)歷過考研的人更成熟，更穩(wěn)重，更懂得吃苦，堅持，堅持，無論成敗，這都將是我們未來最最美好的回憶！

閑話少說，談我的學(xué)習(xí)方法，因為各科的學(xué)習(xí)方式各有雷同，而且每個人都有自己的方式，這個是不可以強制的，因為物極必反。所以我想談的是有些東西我們必須強制執(zhí)行。

1．起床問題，毋庸置疑，必須制定一個較早的時間起床（應(yīng)該在6點左右，當(dāng)然還可以更早，但不能太早，你會困的）無論是周末還是什么假期，陰天還是下雨，請堅持住你定的那個時間，強制自己聽到鬧鈴之后必須起來，做到1分鐘都不差。

2．當(dāng)你在圖書館自習(xí)時，如果你旁邊過來一個同學(xué)和你拼桌時，如果沒事的話，請不要抬頭，更不要和他說第一句話，如果開口了，那么就很難停下來，一旦聊出了興趣，就至少會花費一段自習(xí)時間。請不要責(zé)怪對方先和你說話，這是自制力的問題，當(dāng)然如果你擺出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子的話，對方九成不好意思打擾。

3．學(xué)習(xí)時切勿東張西望，好奇心強，即使你聽到什么聲音，知道發(fā)生了什么有意思的事，但是朋友，頂住，千萬別抬頭看，一直保持你看書的姿勢，如果由于好奇心抬了頭，打自己一下，長個教訓(xùn)，好奇害死貓。

4．學(xué)習(xí)是不需要休息的，當(dāng)然這是因為我們必須選擇不一樣的休息方式，最好的休息方式是閉目一會，什么都別想。千萬別這樣休息：就是用休息的時間和朋友嘮嗑，打電話發(fā)短信或者是出去走走。試想一下，本以為出去走走可以換換空氣，但你想你還能回來么，就算是回來了，心又在哪呢？當(dāng)然不嘮嗑，不打電話不發(fā)短信和上面的是同一個道理，你是會停不住的。

5．決不能心浮氣燥，你不可能都會的，你都會了還用老師干嗎？當(dāng)你看一本書的時候，你會覺得書上寫的很亂，很枯燥，進(jìn)而很厭學(xué)。沒事朋友，靜下心來，用3分鐘捂住耳朵，閉上眼睛，心靜心靜，頂住，從第一個字開始看，慢慢看，10分鐘之內(nèi)我保證你能鉆進(jìn)去。

6．決不能驕傲，這是大忌，驕兵必敗，總以為自己會的人最虛偽，我們不用理他，他對我們的心情有百害而無一利。我相信大家都不愛聽這樣的話：“XX科我挺會的，這樣的題我都會做，思路都一樣??”我呸！

7．做數(shù)學(xué)類型的題請拿起筆，從第一步“寫”到最后一步，直到得出結(jié)果，最忌諱只用眼睛看而不用筆做，尤其是數(shù)學(xué)。例題，就算是不會也請用筆抄。

8．如果你的MP3/MP4里裝的都是音樂而不是英語對話的話，請放進(jìn)柜子里，因為你一帶在身上，你一定想聽，我極其反對一邊聽歌一邊學(xué)習(xí)，無論是哪國歌。不要認(rèn)為你聽歌才能學(xué)習(xí)，那是騙自己的。補充一點，當(dāng)你學(xué)累了休息一會的時候，請不要聽歌，因為歌曲太美妙了，我實在不忍心摘下耳機。如果你非要帶，如果是為了聽英語的話，我建議刪掉歌曲。請把手機放在你伸手摸不到也看不到的地方，沒事千萬不要碰它。

9．學(xué)習(xí)最主要的就是效率，其實很簡單，只要把心思放到書本上，千萬別陷入到胡思亂想中，這絕對是毒藥。我相信我們所胡思亂想的東西一定都是美好的，比如說你最可能的是幻想愛情和一些很XX的事，我相信每個人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你很疲憊時，當(dāng)你很無助時，當(dāng)你學(xué)到最空虛的時候，你一定會想和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，心情久久不能平靜，我相信這至少會持續(xù)半個小時，而且這半個小時你什么都沒動，眼睛，手，當(dāng)然也包括書的頁數(shù)。長久下去這是一個很長很長的時間，這個毒藥足以扼殺我們的夢想。當(dāng)然辦法還是有的，當(dāng)你不小心胡思亂想了，當(dāng)你意識到的一剎那，請把你全身的意志力和定力都用過來，請立即停止你的思想，晃晃頭，把它扼殺在搖籃里，心里默念一句，不能想不能想，努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果你能克服掉這一點，你離成功就已經(jīng)很近了。

10．你必須克服環(huán)境，無論周圍多吵，無論你做在哪，無論周圍怎么亂，請不要抱怨，因為當(dāng)你真正的學(xué)進(jìn)去書的時候，你就會有那種感覺，就像是這世界只有你一個人，這才是學(xué)習(xí)的最高境界

第三篇：關(guān)于橋的作文：你對橋了解多少

關(guān)于橋的作文：你對橋了解多少

橋，有許多種，獨木橋、石拱橋、長江大橋、立交橋，你也許會不屑地說：“不就這幾種橋嗎？”可你認(rèn)識這些橋嗎？我來帶你參觀參觀吧！

獨木橋，是橋的祖宗，是最古老的橋，大概我們這時代的人誰都沒見過吧！獨木橋距離現(xiàn)在有幾萬年的歷史。是一根木頭簡單制成的，有時甚至將一棵大樹直接砍下來，橫在兩岸，做成獨木橋。雖然過程方便，可并不耐用。獨木橋缺點多多的，窄，每次只能通一人；愛滾動，有時，人走在上面，像走在滾桶上，玩雜技。弄不好，就摔下去了??這就是獨木橋。

石拱橋，是爺爺輩的，它雖然也有缺點，但比獨木橋好上一百倍。它堅固結(jié)實，不像獨木橋容易爛掉，斷掉；它寬，能行很多人，不像獨木橋窄，只能行一人；它的橋洞里還能行船，橋洞和倒影組成了一個圓圓的月亮；對了，石拱橋還很安全，有護欄，獨木橋卻沒有，容易讓人滑落入水；石拱橋還很美觀，比如趙州橋有1300年歷史，老壽星至今完好無損，橋身上的兩條騰云駕霧的巨龍依然活躍地?fù)尷C球。優(yōu)點講完了，該講講它的缺點了，石拱橋只能建在小河上，現(xiàn)在的大江上都沒有建石拱橋，于是，它退休了。

長江大橋上場了，長江大橋是兒子輩的，它雄偉壯觀，石拱橋、獨木橋沒法比，既能通車，又能行人，底下還能通大輪船呢！簡直就像一個鋼鐵巨人橫在江面睡覺。可能，你們都想到了一首詩，毛澤東的《水調(diào)歌頭》：“一橋飛架南北，天塹變通途”。這“鋼鐵巨人”也有缺點，只能從這邊那邊，太普通，所以立交橋又登上臺了。

立交橋，你們都知道，我就不多介紹了。

這“橋”，你們都了解了，再見嘍！

第四篇：談?wù)勀銓ξ覈髽I(yè)信息化的認(rèn)識和了解

企業(yè)信息化是指對企業(yè)中的信息進(jìn)行系統(tǒng)化，集成化、自動化的過程，也就是對信息系統(tǒng)的規(guī)劃、開發(fā)、建造、運行、管理的過程。

企業(yè)實現(xiàn)信息化可有效地利用信息可改變企業(yè)的目標(biāo)、經(jīng)營，產(chǎn)品，服務(wù)或相關(guān)環(huán)境，從而提高企業(yè)的競爭力。企業(yè)在利用信息改變企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)和內(nèi)部運作方式的同時改變著企業(yè)本身，促使企業(yè)形成新的模式。

我國管理信息系統(tǒng)的發(fā)展過程可以劃分為5代。早期的應(yīng)用是80年代末期基于Dos平臺的單項核算財務(wù)軟件，主要是工資核算，我們稱之為第一代；隨著計算機的發(fā)展，90年代出現(xiàn)了局域網(wǎng)，管理軟件的應(yīng)用范圍由單項的財務(wù)核算發(fā)展到整個財務(wù)核算，包括帳務(wù)、工資、成本、材料、報表等，我們稱之為第二代；90年代中期，利用核算型財務(wù)軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計、查詢，產(chǎn)生了包括全面核算財務(wù)的管理型財務(wù)軟件，我們稱之為第三代：隨著全球經(jīng)濟的一體化，僅僅實現(xiàn)財務(wù)管理信息化已經(jīng)不能滿足企業(yè)管理的需要，必須對企業(yè)的所有資源進(jìn)行管理，因此90年代末期全面管理企業(yè)資源的企業(yè)資源計劃軟件ERP在國外面世并被引入我國，我們稱之為第四代；隨著Internet網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)的競爭已不再是一個企業(yè)與一個企業(yè)之間的競爭，而是一個企業(yè)的供需鏈與另一個企業(yè)的供需鏈之間的競爭，因此必須加強對供需鏈上合作伙伴的管理，降低成本，實現(xiàn)利潤最大化，于是，繼ERP之后基于供需鏈管理的供需鏈管理軟件SCM產(chǎn)生了；為了提升客戶的忠誠度，為客戶提供個性化的服務(wù)，又產(chǎn)生了客戶關(guān)系管理軟件，CRM軟件。企業(yè)信息管理已經(jīng)發(fā)展到了在企業(yè)內(nèi)部通過ERP進(jìn)行全面資源管理，企業(yè)外部建立完善的電子商務(wù)環(huán)境，通過建立供需鏈管理系統(tǒng)(SCM)、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)(CRM)提升企業(yè)的競爭力。管理信息系統(tǒng)發(fā)展的第五代到來了。

在信息技術(shù)遍布生產(chǎn)和生活各個環(huán)節(jié)，社會經(jīng)濟與環(huán)境日趨復(fù)雜多變的情況下，對信息的及時掌握和充分利用已成為當(dāng)今企業(yè)管理成功與否的重要因素。應(yīng)當(dāng)說，不掌握當(dāng)今信息開發(fā)和利用的技術(shù)手段，就無法在市場競爭中掌握主動權(quán)，也就不是合格的企業(yè)管理者。管理者今天面臨的壓力已經(jīng)不可能用傳統(tǒng)的、手工的管理方式和封閉的管理模式來應(yīng)對。企業(yè)在生產(chǎn)過程式中應(yīng)用計算機技術(shù)，可以優(yōu)化產(chǎn)前業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過程、客戶服務(wù)這一現(xiàn)代企業(yè)流程，形成適應(yīng)市場環(huán)境、具有技術(shù)創(chuàng)新能力和市場競爭力的企業(yè)模式。

信息是客觀存在的事物，是客觀事物運動和變化莫測的一種反映，簡單的理解信息是有用的數(shù)據(jù)，是經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)信息通運數(shù)據(jù)表示。

信息技術(shù)與供應(yīng)鏈管理的發(fā)展是一個互相推動的過程。信息技術(shù)對供應(yīng)鏈管理起了非常重要的促進(jìn)作用。從60年代年代-70年代的庫存與訂貨管理的物料需求計劃軟件，到80年代同管理物流和資金流的制造資源計劃軟件，再到90年代全面管理企業(yè)的企業(yè)資源計劃軟件，使企業(yè)管理人員對企業(yè)的控制能力大大增強，信息的獲取與交流更加迅捷。這些軟件直接促進(jìn)了供應(yīng)鏈管理的發(fā)展。另一方面，供應(yīng)鏈管理工作的日益需要也影響著企業(yè)信息化的進(jìn)程。

第五篇：談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)的了解和認(rèn)識

談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)的了解和認(rèn)識

關(guān)于“談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)的了解和認(rèn)識”這個問題，我想說，這個問題說難也不難，無非就是談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，可是說簡單又不簡單，談?wù)J識也要有點理論基礎(chǔ)才可。在圖書館里，我發(fā)現(xiàn)了有這么多關(guān)于對外漢語教學(xué)的書籍，《對外漢語文化教學(xué)研究》、《對外漢語聽力教學(xué)研究》、《對外漢語綜合課堂教學(xué)研究》、《對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究》等等。這我才真正明白，對外漢語教學(xué)是對聽、說、讀、寫的綜合性教學(xué)，而不是簡簡單單的你懂漢語就可以教得了外國人的，它需要扎實的理論基礎(chǔ)。

先來說一下“對外漢語教學(xué)”吧，首先，要更正以前的一個錯誤認(rèn)識，就是將“對外漢語”等同于“對外漢語教學(xué)”。實際上，“對外漢語”與“對外漢語教學(xué)”之間是不能劃等號的。“對外漢語教學(xué)”即漢語作為第二語言的教學(xué)，“對外”修飾的是“教學(xué)”，而不是“漢語”。而“對外漢語”口頭來說也并無大礙，因為大家都明白，可作為學(xué)術(shù)用語就不可以了。因為漢語雖有現(xiàn)代漢語、古代漢語之分及普通話方言的區(qū)別，但卻無對內(nèi)對外的不同。所以，對外漢語是不存在的，那所謂的對外漢語研究就不存在了。因為從語法分析上來看，“對外漢語研究”不管修飾的是漢語還是研究都講不通。因為漢語無對內(nèi)對外的說法，漢語研究也不可能分出專門的“對內(nèi)漢語研究”和專門的“對外漢語研究”了。

其次，前面已經(jīng)談到并不是漢語學(xué)得好就可以教外國人，對外漢語教學(xué)需要理論基礎(chǔ)，這個理論基礎(chǔ)在對外漢語教學(xué)研究中又包括語言學(xué)（教什么），心理學(xué)（如何學(xué)），教育學(xué)（怎么教），計算語言學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)（用什么科技手段）。其中語言學(xué)的研究內(nèi)容是本體論，即漢語本體研究。那是不是可以說漢語本體研究是對外漢語中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，沒有漢語本體研究，對外漢語教學(xué)便無法進(jìn)行。這是我對對外漢語本體研究和對外漢語教學(xué)的關(guān)系的一個認(rèn)識，這樣一種單向的關(guān)系。乍一看，我的這個看法挺有道理的，但是閱讀完陸儉明教授在南京大學(xué)的演講，就不得不承認(rèn)，我的這個認(rèn)識是比較片面的。陸儉明教授用兩句話對它們的關(guān)系進(jìn)行了總結(jié)：

一、對外漢語教學(xué)是對外漢語本體研究的試金石。

二、對外漢語教學(xué)拓展了漢語本體研究。漢語本體研究不可能做到百分之百的完美，而這些漏洞就會在對外漢語教學(xué)中體現(xiàn)出來，從而，漢語本體研究就需再完善，如此循環(huán)往復(fù)，一步步完善。在陸儉明教授地演講稿中還舉了許多例子，例如，留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中往往掌握了一個詞的用意，但是在使用中往往會出錯，有些是具體用法沒有弄清，有些是語義背景造成的，像類似于這樣的問題就推動了語言本體研究的進(jìn)行。由此來說，二者之間實際是一種互動關(guān)系。

那么，對外漢語教學(xué)的本體理論是什么？在參考文獻(xiàn)之前，我會說是漢語，而閱讀完呂必松先生的《漢語和漢語作為第二語言》方知，其實是漢語教學(xué)理論。說實話，漢語教學(xué)理論聽上去有點片面，對外漢語教學(xué)教的是漢語，而教學(xué)則是怎么教的問題了?？墒菗Q個角度來說，“漢語理論”對我們中國學(xué)生來說，會作為一種知識來接受，一般不會考慮老師講的詞匯、語法現(xiàn)象及其分析歸納的規(guī)則對不對，合適不合適等等問題。像這些問題我們自然而然的就能明白，就會用。而對留學(xué)生來說，就不是這樣了。像前面提到的，留學(xué)生掌握了一個詞的用意，但還是會用錯，因為他不懂這個詞的具體用法，也不懂語義背景等等。所以，可以說，漢語理論可以是漢語語言學(xué)學(xué)科的本體理論，而漢語教學(xué)理論則為對外漢語教學(xué)的本體理論。

以上就是我對對外漢語教學(xué)在“漢語本體研究”和“對外漢語教學(xué)”上的三點認(rèn)識誤區(qū)，大部分已通過閱讀文獻(xiàn)理解。最后，我想用陸儉明教授在演講稿中的最后一句話來激勵一下自己：成不成為‘家’，全看自己，事在人為?！?/p>

——參考文獻(xiàn)：《對外漢語教學(xué)與研究 第二輯》胡有清主編

《漢語和漢語最為第二語言教學(xué)》呂必松著

《對外漢語課堂教學(xué)技巧研究》趙金銘總主編