第一篇：參加東莞市中學美術科組長研修活動的心得體會

參加東莞市中學美術科組長研修活動的心得體會

東莞中學初中部藝術科組 雷順玲

這次市美術教研活動已結束，活動雖然只有兩天，但留給我的收獲與思考頗豐。這次的教研活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，給在座的每位教師以啟迪。

通過本次教研活動，說說我的收獲與思考： 首先，在理論學習方面。

通過專家講座、理論學習，積極進行業(yè)務理論學習制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。通過理論學習，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

其次在主題式教研活動中。

教研室科組長謝洪濤的講話，如教研組的工作任務及要求，教研組長的職責和教師“傳幫帶”的工作任務及要求。使我更明確自己的目標。

華南師范大學美術學院華年教授講的小學美術教研方向和途徑使我了解到了基層美術教研活動的不足。

中國美術教育編輯部副主編崔衛(wèi)講的美術教育課題立項研究與論文寫作要以美術課堂教學實驗與行動研究為重點。巧婦難為無“鍋”之炊。

1、條件不夠

2、方向不清

3、目的不明

4、想法不 1 多

5、方法不會

6、信心不足。這六點正是阻礙我們美術特色發(fā)展的絆腳石。從中我學、然后知不足；教、然后知困；困、然后求解。

另外，對本次教研活動印象最深的是：厚街湖景中學的張水瓊老師的初中粉印木刻版畫特色教學的成果介紹。我覺得以班級為實驗班去實施是很好的辦法，還有先在第二課堂訓練一些優(yōu)秀的學生，再由優(yōu)秀學生帶動其他學生學好粉印版畫，這個方法可以讓學生熏陶學生。而聽華南師范大學的華年老師的講座，讓我一直思考的問題是：現(xiàn)代四種類型的美術老師：

1、畫得好，教得也好。（學者必良師）

2、畫得好，但教不好。（學者未必良師）

3、畫不好，但教得好。（良師未必學者）

4、畫不好，教也不好。

要當一名優(yōu)秀的美術老師，當然就是第一種了，即學者必良師。我想我們的目標都要向第一種類型的教師進發(fā)，反之，我們就體現(xiàn)不出美術教學的價值了。還有一句話：“靜下心來讀讀書，花點時間去畫畫?！弊鳛槊佬g教師，一定要不斷進修自己的專業(yè)水平。

經(jīng)過美術教研活動的學習，我現(xiàn)在思考如何提高自身的美術素養(yǎng)。怎樣把美術特色的獨特之處表達出來。爭取做個博學的美術教師,培育一批美術小雛鷹。希望能多參加這樣的活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務水平。

2010-10-20

第二篇：xx中學科組長會議紀要

XX中學科組長會議紀要

X中紀【2015】1號

發(fā)至：各部門、各教師辦公室

簽發(fā)人：XXX

一、時間：2015年9月22日16:20-17:30

二、地點：學校小會議室

三、主持：XXX副校長

四、出席：XXX

五、記錄：XXX

六、會議內容：

本次科組長會議聽取了各科組長上學年工作情況和本學年工作設想，并就本學年科組開展教學、教研、教改工作的做法和要求進行了深入的探討，達成以下共識?，F(xiàn)將會議紀要如下：

㈠ 備課

中英數(shù)三個科組要求進行集體備課，其他科組經(jīng)向教務處申請同意后也可進行集體備課。各科各級設備課組長一名，時間自定、地點統(tǒng)一，可在教學樓二樓科組活動室【即九（5）班旁】或綜合樓四樓電腦室備課。

語文科：每兩周備一次（備講讀課文）；數(shù)學科：每周備一次，教案統(tǒng)一，練習可不同；英語科：一個Topic備一課時，重在聽寫，講評練習冊。全體教師上交學校檢查的教案，必須有完整的備課環(huán)節(jié)，并書寫50個字以上教學反思或后記，有使用痕跡。（注：備課記錄表由每次主備人填寫）

㈡ 公開課

要求每學年每一人至少上一節(jié)公開課，本學期第10周前由獲得校級以上（含校級）榮譽的教師先上，第10周后各科組根據(jù)實際安排。科組內公開課活動，科組內教師都要參加聽課、評課活動，公開課必須使用一體機進行教學，建議使用錄播課室。參加聽課人員統(tǒng)計由科組長負責；倡議教師進行自由隨堂聽課，但要先報告科組長備案，并請授課教師、班長、科組長簽名后方能計入聽課節(jié)數(shù)。

㈢ 考試組織

本學期學校實行段考，分別在第八周、十五周進行；單元測試由科任教師各自組織，要求本學期全考全改單元檢測率達70％以上，每次單元測試不能占用晚自習學生自主自習課時間。

㈣ 作業(yè)批改

各科按教局要求批改，要求次數(shù)足、作業(yè)量適宜、形式多樣，批改要注明批改時間和評價等級，建議多使用鼓勵性語言。

㈤ 培優(yōu)輔差

教師自行安排培優(yōu)輔差工作，可安排在課外或學生晚自習自主學習時間進行，輔導記錄由教師自行保管。

㈥ 教學檢查

本學期教學常規(guī)檢查安排三次，分別在第7、13、19周進行，檢前由教師自評（作業(yè)、作文、測試、聽課次數(shù)及備課進度）。

㈦教學激勵

繼續(xù)進行星級教師、優(yōu)秀教學能手評選，春秋兩個學期都制定教學激勵方案。㈧教研活動

1.由教研中心組織對教師進行教學設備技能培訓； 2.組織參加學區(qū)教研活動；

3.組織英語科組教師到?jīng)嗽粗袑W學習交流。

和平縣XX中學教務處印發(fā) 2015年9月24日

第三篇：科組長培訓心得體會

科組長培訓心得體會

羅陽二中政治課組 張志彬 2014.12.27

這次學科組長培訓雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學習以鼓勵和鞭策，同時也指明了工作和學習前行的方向。原以為一名科組長只是為組員服務，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的學科組組長，還要有科學發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：

1、端正認識，正確定位，明確責任。

作為科組長，要認真履行自己的職責，上讓領導放心，下對組員負責。要時刻牢記領導的信任與囑托，時刻把教研組工作作為自己教學工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓政治教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和數(shù)學組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

2、上傳下達、團結同事、創(chuàng)新工作。

科組長是學校教研活動的具體組織者、實施者，在學校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學校教學教研活動的順利開展。在組內，自己要團結同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。

3、加強學習、提升專業(yè)、學研結合。

作為政治科組長，理應是教學教研的示范者，個人的素質修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質量的高低。正因為如此，科組長的職責促使自己將不斷學習新的教學理論，確保自己走在學科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。在自己的教學實踐中，從備課、課堂教學、作業(yè)布置、學生輔導、學生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。

通過此次培訓學習，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。我要好好珍惜，好好學習，更要慢慢品味，慢慢消化。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

第四篇：參加體育研修心得體會（推薦）

參加“省體育與健康骨干學習”的體會

山東省煙臺市牟平區(qū)武寧中學楊清妍

2012年5月13日下午，我有幸參加了 “山東省體育與健康骨干教師新課標” 培訓學習。首先我衷心的感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，與來自全省各地的中學體育學科教研員們、骨干教師一起學習和交流，聆聽譚華、汪曉贊專家精彩講座。通過培訓，使我對體育與健康教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課標的形式下教育教學的新理念，更進一步理解了體育教師的職能，真正的領略到教師是如何在課堂上創(chuàng)設情景，由此談幾點心得：

一、樹立現(xiàn)代思想、更新觀念

譚華專家從自己的研究方向方面的暢談了問題、挑戰(zhàn)與回應，從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國體育教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景。我認識到新課標倡導的是自 主、合作學習、探究性學習，都是以提高積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。

二、提升業(yè)務水平、開拓進取，通過汪曉贊專家的 引導，我深深懂得尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。同樣的立定跳遠教學，教師的引導跳房子，在大房子里進行單、雙腳輔助，而后利用加高皮筋進行縱跳輔助練習，專家的案例應該說給我的教學提供了視野，用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我展示了真正的專家風采。經(jīng)過理論學習，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。

三、樹立終身學習、完美自己

在這次培訓中，在和全省骨干教師的交流中，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，回顧短暫的3天學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經(jīng)過專家老師的指導解決了我的許多問題；得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，我會加倍努力，在新課標的指引下，揚起飛翔的翅膀，完美自己人生。

第五篇：美術校本網(wǎng)絡研修活動心得體會

美術校本網(wǎng)絡研修活動心得體會

美術校本網(wǎng)絡研修活動心得體會

張春艷

五月春光明媚碧草青青，藍天翱翔著雛鷹，五月的校園書聲瑯瑯歌聲陣陣，武術健身操在教學樓下整齊劃一的表演著旭日東升??

就在這美麗飄香的五月，新一輪的美術網(wǎng)絡研修活動，在我校徐徐拉開帷幕：主會場在進修學校，分會場在我校電子備課室。我們美術教師齊聚電腦前，聚精會神心情振奮！時而奮筆疾書認真筆記，時而目不轉睛凝心傾聽??美術教研員楊世軍老師富于激情創(chuàng)新，遠見卓識并概括總結的講話，叫我們對校本課程開發(fā)有了新的憧憬與力量??

他說：“開發(fā)校本鄉(xiāng)土資源，是走進生活的藝術，更貼近學生的心聲，提高學生參與實踐的藝術。符合課程標準，藝術來源于生活又高于生活的基本理念。是基礎貫徹課程綱要，在我國基礎教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用。校本開發(fā)是充分利用自然、社會資源，提高美術素養(yǎng)，有效開發(fā)美術課程資源為載體。要明確校本課程概念，根據(jù)實際情況確定編寫課題。闡述校本資源豐富多彩，來自本校、來自鄉(xiāng)土又服務于本校，受益于教師學生??以此凸顯美術課程視覺性，實踐性，追求人文性強，調愉悅性。學生在美術學習中自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，增強自信心養(yǎng)成健康人格??楊老師的講話仿若魯迅筆下的藤野先生抑揚頓挫，使我受益匪淺??

主會場幾位校本課程開發(fā)題目匯報的教師更讓大家耳目一新，二小劉可老師的校本素材屬于廢舊材料利用，充分體現(xiàn)學生在學中玩、玩中學，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的新課程理念。新發(fā)小學吳婧荃的“家鄉(xiāng)的老榆樹”，旨在讓學生了解家鄉(xiāng)老榆樹相關知識和家鄉(xiāng)歷史背景文化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護古樹的意識和熱愛家鄉(xiāng)傳承文化的情感?..還有明德小學的李曉敏教師的“雪地里的小畫家”，把我們帶到清爽神奇的雪地造型世界??我們無比激動，舉著相機瞬間抓拍。通過室外實踐活動，使學生了解雪地繪畫的獨具藝術特色，激發(fā)學生用繪畫腳踩及印制的形式表現(xiàn)與創(chuàng)作。提高學生觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。更加激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，探究自然藝術的美好情感??還有四井子小學的李杰等，帶給我們無限的啟發(fā)，探究動力和更多的創(chuàng)新能力和審美品位??

五月的窗外色彩繽紛，五月的收獲堪稱果實累累??本次網(wǎng)研使我們更加懂得：美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質世界。美術校本需要我們攜手共同智慧打造開發(fā)，期盼美術校本這支藝術之花，會在五月的春光中盎然開放！為了我縣校本開發(fā)讓我們攜手并肩共同努力奮斗??