第一篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)公開課教案 認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)

學(xué)前班數(shù)學(xué)公開課教案 認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3．樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

活動(dòng)過程：

1、小動(dòng)物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個(gè)小客人來到我們中（1）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

3、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

4、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

5、總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

6、游戲：找朋友（觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。）

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

（2）幼兒自主游戲找朋友

7、活動(dòng)評價(jià)

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

第二篇：學(xué)前班數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的相鄰數(shù)

學(xué)前班數(shù)學(xué) 10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀察能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特征：單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)。

3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽發(fā)言表達(dá)自己的思考結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能找出10以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關(guān)系。

2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。準(zhǔn)備：

1、蘑菇房子10個(gè)

2、動(dòng)物圖片。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

小動(dòng)物去春游，天黑了小動(dòng)物們到了蘑菇旅館?？墒撬麄円≡趲滋柗孔永锩婺?。請學(xué)生為小動(dòng)物們分房子。2.教師：小動(dòng)物都住到了自己房子里可是不知道他們的鄰居是誰，還想讓同學(xué)們幫他們認(rèn)識下他們自己鄰居。

3.誰來用數(shù)字來表示動(dòng)物的數(shù)量？看看3的前面是幾？后面是幾？比比動(dòng)物的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？ 4.小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

三、鞏固練習(xí)，加深相鄰數(shù)概念 1音樂游戲：《我的朋友在哪里》

（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

（2）紙牌樂：每2個(gè)幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲類次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

2討論相鄰數(shù)的小秘密：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)。感知某個(gè)數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。

四、小結(jié)：評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)游戲。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：

1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨(dú)特的見解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。

3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

《中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動(dòng)過程：

1、小動(dòng)物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個(gè)小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

評析：以小動(dòng)物搬新家引出數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題，活動(dòng)變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

評析：從小動(dòng)物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

3、游戲：找朋友

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。

（2）幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵(lì)幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。

4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)反饋的過程。

5、活動(dòng)評價(jià)

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)反思：

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》這篇文章共4053字。

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第四篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

活動(dòng)名稱《相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步建立相鄰數(shù)的概念。

2、初步理解一個(gè)數(shù)與相鄰的兩個(gè)數(shù)多1少1的關(guān)系。

3、感受生活中的相鄰數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖1張，猴子圖片10張。

2、1---10數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、游戲“我來說，你來接”。

方法：1：教師任意說出一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒接著往下數(shù)一個(gè)數(shù)。

方法：2：教師任意說出一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒說出比該數(shù)多以或者少1的數(shù)。

3、認(rèn)知3的相鄰數(shù)

★ 請幼兒觀看圖片中有幾只小猴子，用數(shù)字幾表示。3的相鄰數(shù)

◎提問: 3只猴子的鄰居分別是幾只猴子？

▲ 數(shù)字3的鄰居分別是誰和誰？ 誰比3少1？ 誰比3多1？ ※小結(jié)：3的相鄰數(shù)是2和4,2比3少1,4比3多1。

※尋找相鄰數(shù)的規(guī)律：一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)少1和多1的兩個(gè)數(shù)。

3、鞏固相鄰數(shù)的含義。

★ 教師出示猴子卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)猴子是按數(shù)量逐一增大的順序排列的。

☆比較動(dòng)物數(shù)量的多少，鞏固兩數(shù)之間差1的關(guān)系。

◎以“給動(dòng)物找鄰居”為由，依次掌握2、4、5的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的含義。

4、游戲“找鄰居”。

通過游戲，進(jìn)一步掌握相鄰數(shù)。

5、通過實(shí)際練習(xí)完成《相鄰數(shù)》

※活動(dòng)建議

1、音樂游戲“找朋友”

玩法：幼兒每人一張數(shù)字卡片，在找朋友的音樂伴奏下，根據(jù)卡片上的數(shù)找到自己的相鄰數(shù)。音樂停止，三個(gè)好朋友迅速手拉手站好，相互檢查結(jié)果是否正確。

第五篇：5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目的：

1、用講故事形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、生日蛋糕圖片，生日歌曲。

2、不同顏色1－6數(shù)字卡片數(shù)張。

3、不同樣式顏色的房子圖片。

4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

5、故事《5個(gè)兄弟過生日》。活動(dòng)過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、授新課：

1、《生日歌》和故事引出課題《相鄰數(shù)》并提問：

師：小朋友們過生日的時(shí)候都是和誰一起過的呀？有沒有邀請你的好鄰居朋友和你一起過呀？今天呀，我們這里也來了五個(gè)好兄弟，他們的生日都在今天，但是他們的歲數(shù)可不一樣哦。小朋友們想不想知道他們是誰呀？那我們一起給他們唱生日歌，讓他們出來，我們一起給他們過生日好不好呀？（生日快樂歌，唱的同時(shí)慢慢出示圖片）

師：小朋友們看看今天是誰要過生日呀？（數(shù)字寶寶1—5））小朋友們過生日的時(shí)候是不是都要插蠟燭呀，一根代表一歲。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了？

（1）數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。

（2）數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說到數(shù)字寶寶5）

（3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。2.送禮物，出示房子，每座房子有三間。

師：小朋友們，過生日的時(shí)候爸爸媽媽會送小朋友什么？（禮物）今天老師也給這幾個(gè)數(shù)字寶寶準(zhǔn)備了禮物，小朋友看看這是什么？（房子圖片2）（1）給他們找鄰居，數(shù)字寶寶2的鄰居是誰和誰呀，我們讓2和比它小一歲的的小朋友和比它大一歲的大朋友住在一起，做鄰居？（2）讓幼兒自己觀察圖形，然后老師貼上2的鄰居。

3.小朋友們2有兩個(gè)鄰居好朋友是比他小一歲的1和比他大一歲的3；那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀？小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧？

4.每一個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字寶寶做朋友。老師引導(dǎo)幼兒貼出3和4的相鄰數(shù)。

5.幼兒自己上前來找2、3、4、的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證）

三、游戲鞏固

1、《找鄰居》：把幼兒分成小組的形勢，發(fā)房子的圖片和數(shù)字卡，讓幼兒自己找鄰居。鞏固聯(lián)系，做的好的小組給予表揚(yáng)。

2、（搶凳子）

你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？

規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個(gè)小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：3；答：我的好朋友是2和4.四、小結(jié)：今天我們給數(shù)字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。（活動(dòng)結(jié)束）

李小敏 徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》說課稿

說教材：

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。在近日的游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具”等等…..根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。

說分析：

經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，幼兒都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)大班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在活動(dòng)中，我將通過故事講述和送禮物為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助數(shù)字寶寶找鄰居朋友為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒

提供主動(dòng)探索的機(jī)會。說目的：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用講故事、送禮物的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。（認(rèn)知）

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）說重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4.的相鄰數(shù)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。說過程：

1、開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。

2、基本部分：

（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動(dòng)的故事講述，通過提問的方式幫助幼兒找到答案，并在回憶故事的過程中，在房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（2）幼兒自主探索數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ大1歲就是ⅹ，ⅹ比ⅹ小1歲”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

（4）幼兒操作，總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。說教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比如開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！睘榇?，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用、故事講述法、操作法、游戲法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個(gè)別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。

俗話說：“教無定法，貴在得法?！蔽业恼f課還很粗糙，不妥之處敬請指正。

李小敏

徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園