第一篇：幼兒園公開課教案,,10以內(nèi)的相鄰數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，讓小朋友會(huì)找相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、1——10的糖果數(shù)字卡若干、棒棒糖、相鄰數(shù)”字卡，鄰居”字卡

2、房子圖10幅、魔術(shù)盒1—9的圓形數(shù)字卡。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)理解“相鄰”的意思。1通過變魔術(shù)的方 式引出主題

今天我們來玩變魔術(shù)的游戲，先出示一個(gè)盒子，告訴小朋友這時(shí)魔術(shù)盒，里面什么都沒有，先變出棒棒糖，看誰坐得好等下就請(qǐng)他吃哦。再變出鄰居兩個(gè)字，師：“小朋友，你有沒有到過你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看周圍，你旁邊坐的小朋友是誰，叫什么名字？剛才我們已經(jīng)知道自己的旁邊坐的小朋友叫什么名字了？對(duì)嗎？那老師問問你們知道什么叫做鄰居嗎？（幼兒自己作答）教師總結(jié)，你旁邊的兩個(gè)小朋友就可以說是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們自己說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）

(2)復(fù)習(xí)數(shù)序12345，認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

今天，我們除了客人老師外，還有一些小客人也來了，我們來看看，他們分別是誰？（出示大數(shù)字卡片1——10）。師：“小朋友都有鄰居，那你們知不知道數(shù)字寶寶也有鄰居呢?，數(shù)字寶寶說大家都有鄰居，可它們不會(huì)找自己的鄰居，因?yàn)檠?，?shù)學(xué)書里面不叫鄰居，叫相鄰數(shù)，像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數(shù)我們把它們叫做“相鄰數(shù)”。那我們小朋友知道什么叫“相鄰數(shù)”了嗎？小朋友幫它們找找吧!”

②出示1-3的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按數(shù)序排好?！靶∨笥寻l(fā)現(xiàn)數(shù)字?1?的相鄰數(shù)了嗎?它的相鄰數(shù)有幾個(gè)?數(shù)字?2? 的相鄰數(shù)呢?” 以此類推，逐步出示到數(shù)字“10”。好大家看數(shù)字10有幾個(gè)相鄰數(shù)呀？（2個(gè)）4‘3’2‘1只有一個(gè)相鄰數(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除“1”外每個(gè)數(shù)字前后的兩位數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

現(xiàn)在我們小朋友現(xiàn)仔細(xì)觀察2的相鄰數(shù)有誰呀1和3有什么不同，先看看2的相鄰數(shù)1，1和2哪個(gè)多哪個(gè)少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一個(gè)相鄰數(shù)3，3和2比，哪個(gè)多呀？3多多少？多1，所以2的相鄰數(shù)一個(gè)就是比2少1的數(shù)學(xué)1。和比2多1的數(shù)字3。

3玩摸彩票的游戲

讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）

1為數(shù)字寶寶

蓋房子。

師：“我們給數(shù)字寶寶找到了相鄰數(shù)，可它們沒有自己的房子，一起來為它們蓋房子吧。請(qǐng)小朋友先給數(shù)字寶寶排好隊(duì)(引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片按數(shù)序排好)，數(shù)字寶寶?1?的房子是一層，數(shù)字寶寶?2?的房子是兩層，那數(shù)字寶寶?3?的房子是幾層呢?請(qǐng)小朋友依次在數(shù)字寶寶的上方放上相應(yīng)的方塊表示樓房。”

2再次找到各數(shù)的相鄰數(shù)。

師：“數(shù)字寶寶的樓房建好了，它們可高興了!我們來看看，數(shù)字寶寶?2?前面的相鄰數(shù)是誰呢?住在它后面的相鄰數(shù)又是誰呢?以此類推，找到3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù) 之間多1和少1的關(guān)系。

師：“聰明的數(shù)字寶寶發(fā)現(xiàn)小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字寶寶的樓房比它前面相鄰數(shù)的樓房要多一層，比它后面鄰居的樓房要少一層。對(duì)比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。現(xiàn)在數(shù)字寶寶都找到了自己的鄰居，也找到自己的房子了，現(xiàn)在它們想出來和我們小朋友一起玩游戲呢。請(qǐng)10個(gè)小朋友出來一人拿一個(gè)字卡排好隊(duì)。再隨便請(qǐng)4號(hào)小朋友站出一步來，請(qǐng)臺(tái)下的小朋友說說4的相鄰數(shù)是誰。

老師說數(shù)字寶寶小朋友說數(shù)字寶寶的鄰居

4、讓小朋友上臺(tái)做練習(xí)，小結(jié)：數(shù)字寶寶的兩個(gè)鄰居中，前面的鄰居比它少1，后面的鄰居比它多1。

活動(dòng)延伸

數(shù)學(xué)書上的練習(xí)題，練習(xí)冊(cè)第21頁。作業(yè)

做 一做練習(xí)冊(cè)第21頁。

第二篇：幼兒園公開課教案--10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。活動(dòng)過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號(hào)小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

……一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。

（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

4、活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案正確

數(shù)字寶寶找朋友

--中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

授課教師：毛新燕 授課時(shí)間：2013.4.10 授課班級(jí)：中三班 活動(dòng)目標(biāo)

１．理解相鄰數(shù)的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

２．通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

３．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)１０以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道相鄰的兩數(shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字圖片、蘑菇房子、積分卡、水果頭飾 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)語：小朋友，我們今天來輕松學(xué)數(shù)學(xué)，我們的口號(hào)是（輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂多又多）

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課

（一）請(qǐng)小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎（幼兒互相說）

（二）小動(dòng)物搬家

１．森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子？幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

２．小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說。

３．今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

４．拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。５．今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系）數(shù)字寶寶找鄰居。

６．小結(jié)：相鄰數(shù)的意義。

三、游戲：快樂闖關(guān)

（一）第一關(guān)：給蘑菇房子貼門牌號(hào)

（二）第二關(guān)：猜猜我的鄰居它是誰

（三）第三關(guān)：快來填一填

（四）第四關(guān)：我當(dāng)小老師

（五）第五關(guān)：少了幾個(gè)蘋果

四、拓展延伸

（一）游戲：找朋友

（二）游戲：石頭剪刀布

（三）游戲：搶椅子

第四篇：數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，記號(hào)筆每人一支

2、紅房子、綠房子各一，數(shù)字卡片1-10 活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣

1、森林里新開了一家2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

2、國慶節(jié)快到了，老虎大王想開個(gè)國慶節(jié)慶祝會(huì)，它要到2元超市買一些禮物，在慶祝會(huì)的時(shí)候送給森林里的小動(dòng)物，可是它想請(qǐng)小朋友幫忙去買禮物，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、教師示范

師：你們看，老虎大王給你們捎來了購物券，我們一起來看看購物券上有幾塊錢？（出示單數(shù)購物券）

2、它為了考考小朋友，每一張購物券上的錢都不一樣，要求小朋友在買一樣商品時(shí)就用筆把錢圈起來，你們說應(yīng)該圈幾個(gè)？（2個(gè)），因?yàn)?元超市的商品都是2元。

3、數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？把數(shù)字寫在后面的格子里，圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

4、幼兒購物，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

2、回收購物券：還剩一元的小朋友把購物券送到紅房子，都用完的送到另一邊的綠房子。

3、集體檢驗(yàn)，解決問題：老師這里有一張“1”，你覺得“1”該送哪邊呢？為什么？

4、教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能2個(gè)2個(gè)成雙成對(duì)的數(shù)叫雙數(shù)。10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。

四、集體游戲“抱一抱”

1、下面我們一起來做一個(gè)抱一抱的游戲，老師拿出一個(gè)數(shù)字卡片，單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

2、幼兒集體練習(xí)。

3、個(gè)別練習(xí)。

五、尋找身邊的單雙數(shù)

1、在我們的身邊也藏了許多的單數(shù)和雙數(shù)，請(qǐng)小朋友找一找，在我們的身上，有哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？（身體上的：鼻子、耳朵、手等）

2、幼兒尋找身上的單雙數(shù)，并說一說。

3、請(qǐng)幼兒回家找一找身邊的單雙數(shù)。

第五篇：大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

大班數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

2．嘗試根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律把畫面補(bǔ)充完整。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1每人1套1～10數(shù)字卡片，彩筆。

2幼兒用書第4頁。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1．教師：請(qǐng)你拿出1張數(shù)字卡片，看看卡片上的數(shù)字是幾。

2．教師（出示數(shù)字卡片）：誰是我的朋友，請(qǐng)快快站起來。（引導(dǎo)拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片并起立。）

教師不斷變化數(shù)字，持該相鄰數(shù)字的卡片的幼兒起立，并說出是幾的小鄰居或大鄰居。

一輪游戲后，幼兒換卡片，游戲重新開始。教師可視活動(dòng)場(chǎng)地的情況，請(qǐng)持相應(yīng)卡的幼兒跑到教師面前。

教師出示數(shù)字卡片，其他幼兒快速找出該數(shù)的相鄰數(shù)。

二、找找、畫畫，探究相鄰數(shù)的規(guī)律。

教師：小貓開了一個(gè)賣飾品的商店，我們一起去看一看，商店櫥窗里的東西是怎么擺放的？請(qǐng)你把書翻到第4頁。

教師：小貓?jiān)跈淮袄锒挤帕耸裁?？它忘記在中間格子里放東西了，中間的格子里應(yīng)該放多少樹葉？

幼兒自由探究，教師巡回觀察，了解幼兒探究的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多一少一的規(guī)律。

教師：請(qǐng)你幫助小貓?zhí)砩线@些樹葉。再看看中間格子里要放多少只蘋果，幾朵小花，也請(qǐng)你幫小貓?zhí)砩稀?/p>

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒快速完成任務(wù)。

集體簡(jiǎn)單交流操作結(jié)果。

三、釘釘子，找規(guī)律。

教師：小貓還在墻上釘了許多釘子，我們一起來看看，這幾排釘子是怎么排的，請(qǐng)你幫小貓把空行中的釘子釘上。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒完成操作任務(wù)。引導(dǎo)畫完的幼兒從上往下數(shù)一數(shù)，說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

四、找一找，連一連。

教師：紅色的小雞帶朋友來到小貓的商店，看一看紅色小雞身上的數(shù)字，它的鄰居是誰？請(qǐng)你用線連一連。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒完成操作任務(wù)。

幼兒操作數(shù)學(xué)操作冊(cè)第4頁，教師巡回指導(dǎo)。