第一篇：二年級(jí)校本

二年級(jí)上冊校本課程教學(xué)計(jì)劃

為了豐富學(xué)生的文化生活，感受文化的內(nèi)涵和魅力，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)習(xí)質(zhì)疑與探究，形成良好的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期我班的“校本課程”以采取“閱讀教學(xué)”與“寫作教學(xué)”相結(jié)合的形式來提高語文教學(xué)，總目標(biāo)就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣和激發(fā)寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

一、基本情況分析：

二年級(jí)共有15名學(xué)生。部分學(xué)生平時(shí)寫字潦草，書寫不注意字形的間架結(jié)構(gòu)。有許多學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好 地靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地書寫，從而導(dǎo)致書寫潦草、不規(guī)范、錯(cuò)別字多等現(xiàn)象出現(xiàn)。寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。

二、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡單的句子和段落，并培養(yǎng)學(xué)生用讀過的詞語和句子寫小作文。

三、具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰。

4、在寫的同時(shí)注重每個(gè)字的正確寫法與規(guī)范。

四、閱讀速度及內(nèi)容：

1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。

2、閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。

3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物。如：《十萬個(gè)為什么》，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

七、方法及措施：

1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。

2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

2016年9月

第二篇：二年級(jí)校本

二年級(jí)校本課程教案

（一）1． 我感冒了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道什么是感冒。了解感冒對(duì)人體的危害性。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

患了感冒有哪些癥狀。如何區(qū)分流行性感冒。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

患了感冒應(yīng)如何治療，怎樣預(yù)防感冒。

四、情感態(tài)度價(jià)值觀：

同學(xué)們通過知道感冒是什么，感冒的危害性，治療感冒預(yù)防感冒。通過讓學(xué)生查找資料，科學(xué)課小組合作，討論探究關(guān)于感冒的問題。

五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視

六、學(xué)習(xí)過程：（1）教學(xué)引入：

師：你得過感冒嗎？感冒時(shí)都有哪些反應(yīng)？ 生：回答。師：感冒的解釋。

師：你的爸爸媽媽是怎么說的？怎么解釋的？

生：通過學(xué)生自己查找資料。問爸爸媽媽或者從書中和網(wǎng)上查找資料。（2）師：聽了同學(xué)們的介紹，大家已經(jīng)對(duì)感冒有了一定的了解。從書中我們能夠找到免于感冒的心得。生：看書。

師：你覺得上面提到的生活心得有理嗎？為什么？你還有哪些預(yù)防感冒的好辦法，和同學(xué)們交流一下，好嗎？ 生：進(jìn)行交流，討論。生：匯報(bào)。

生：對(duì)于免于感冒心得和預(yù)防感冒的方法同學(xué)們根據(jù)自己查找的資料互相交流了一下。

師：知道什么是流行性感冒嗎？怎么預(yù)防？ 生：進(jìn)行思考后交流匯報(bào)。

七、板書：

我感冒了

1、感冒：醫(yī)學(xué)上稱傷風(fēng)

2、免于感冒的十條生活心得

3、預(yù)防感冒的方法

4、流行性感冒

八、課后反思；

在上了我感冒了這一課后，首先學(xué)生對(duì)這種科學(xué)課方式還是能夠接受的。通過查找資料我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)同學(xué)查找資料非常積極。同學(xué)們對(duì)通過講故事引入，課件導(dǎo)入這種形式還是能夠接受的。小組合作進(jìn)行的很順利。

2、肚子里有蟲子

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生知道肚子里有蟲子這種現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。

四、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械睦?，了解科學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在生活中的應(yīng)用。

五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：絳蟲的標(biāo)本

七、學(xué)習(xí)過程：

（老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。

（1）師：今天我們來一起學(xué)習(xí)“肚子里有蟲子”這一課。板書：肚子里的蟲子（出示第一張圖片）

（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？

生：進(jìn)行思考和回答。

（出示第二張圖片）

（2）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。（3）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！?/p>

（4）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）

生：（出示資料）近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì)，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。

師：李老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。

師：肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害？ 生：回答。

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了肚子里的蟲子這一課，你們怎么預(yù)防寄生蟲??？ 生：進(jìn)行回答。

八、板書：

２．肚子里的蟲子

寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲

（1）不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

（2）不喝生水不吃不潔的生菜

（3）個(gè)人和飲食衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

九、課后反思：

在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能夠積極查找資料，在查找資料過程中，同學(xué)們有些資料上的字不認(rèn)識(shí)。有些同學(xué)的資料需要家長幫助。在這一課的教學(xué)中，在提問學(xué)生問題時(shí)，寄生蟲進(jìn)入人體給我們?nèi)祟悗砟男┪：?？?yīng)讓學(xué)生再看一看資料。同學(xué)們都能在這一課的學(xué)習(xí)中，說說談?wù)勛约河羞^肚子里有蟲子的經(jīng)歷，自己是通過吃什么藥好的?；疾『髴?yīng)該注意哪些問題等。出示豬肉絳蟲的標(biāo)本這個(gè)環(huán)節(jié)很吸引學(xué)生，可以采用。我會(huì)繼續(xù)努力！

3、換牙教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解換牙時(shí)怎樣的過程。

學(xué)會(huì)刷牙歌。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握換牙知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣糾正換牙時(shí)期的不良習(xí)慣。

四、科學(xué)探究能力：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么，怎樣才能換出健康的牙。

五、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成口腔牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視

七、學(xué)習(xí)過程：

1、師：今天我們來學(xué)習(xí)“換牙”這一課。誰來說一說換牙是怎么一回事？

師：請(qǐng)同學(xué)觀察課件里的圖片，說一說看到了什么？ 生：小豁牙，小朋友的牙齒掉了。師：那你們的牙齒掉過了嗎。生:（掉過了）師：那是因?yàn)閾Q牙了。

師：那換牙有什么感受呢？ 誰來給我談一談。生：回答

生：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。生：看到別人的經(jīng)歷也可以回答。

生：查找資料。兒童開始換牙的年齡一般在6歲左右?！皳Q牙”?只是民間的一種通俗的說法，在醫(yī)學(xué)上稱其為“乳牙替換”。乳牙替換

分兩個(gè)過程：一是“乳牙脫落”，即乳牙慢慢松動(dòng)直到脫落。第二個(gè)過程是“恒牙萌出”，那就是隨著乳牙一個(gè)個(gè)地脫落，恒牙便跟著一個(gè)個(gè)地萌出，全口乳牙替換的過程大約歷時(shí)6年，也就是孩子長到12歲左右時(shí)整個(gè)換牙過程才宣告結(jié)束。

2、師：爺爺說換下來的牙要丟掉，上牙扔到地溝里，下牙扔到房上面。這樣，新牙才會(huì)長得快、長得好。你們說有道理嗎？ 生：沒有道理。

師：你能說說自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過你什么？ 生：小組交流進(jìn)行回答。

師：你在換牙時(shí)有醫(yī)生說的這些不良習(xí)慣嗎？還有哪些要注意的事情嗎？

生：查找資料。換牙期間兒童通常易出現(xiàn)咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等不良習(xí)慣，可直接影響牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而留下容貌上的終身遺憾。

3、師：除了不要有以上不良習(xí)慣，換牙期間還應(yīng)注意什么？ 生：查找資料。經(jīng)常檢查乳牙是否按期脫落，如果恒牙已萌出，乳牙尚未脫落，應(yīng)去醫(yī)院拔出滯留乳牙。

生：查找資料。要防止“ 雙層牙”的發(fā)生，即乳牙尚未脫落，而從旁邊又鉆出新牙，可導(dǎo)致恒牙不能在正常位置萌出。

生：查找資料。加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃些富含維生素和鈣質(zhì)的食物，如蔬菜、水果、牛奶、蝦皮等。

生：查找資料。早晚要刷牙，飯后或吃零食時(shí)要漱口，牙刷要選軟毛牙刷，選用水果香型兒童牙膏，嚴(yán)禁服用四環(huán)素類藥物，以免恒牙萌出后變黃。

4．師：剛才同學(xué)們都掌握了換牙的有關(guān)知識(shí)，下面我們來一起學(xué)習(xí)一下刷

牙歌。生：讀一讀。

八、板書：

３．換牙

刷牙歌

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴.刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷.早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙.張張口,笑一笑,我的牙齒刷得白花花.九、課后反思：

在學(xué)習(xí)了換牙這一課，同學(xué)們對(duì)換牙的事情感觸不是很深，有個(gè)別同學(xué)說出了自己的親身經(jīng)歷。查找資料查找的比較好。刷牙歌朗朗上口，同學(xué)們喜歡讀，并且加上手勢，很容易背誦。

4、零食的誘惑

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，良好的習(xí)慣來對(duì)待零食。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

那些食品是對(duì)身體有好處的，哪些是不好的。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解如何在日常的生活中合理安排自己的飲食．

四、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量意識(shí)。

五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視

六、學(xué)習(xí)過程：

1、教學(xué)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們愛吃零食嗎？ 生：進(jìn)行回答。

師：同學(xué)們觀察圖中的零食物，你想吃嗎？ 生：想吃。

師：你最愛吃哪種零食物？ 生：進(jìn)行回答。師：零食的概念是什么？

生：經(jīng)過查找資料，零食，許多地方俗稱“花口”。在不少人的心目中，愛吃“花口”是不良生活習(xí)慣——愛饞的象征，但從科學(xué)的角度看，吃零食既是一種生理需求，也是一種心理需要，多吃不利，少吃

還是有一定益處的。

2、師：該不該吃零食，怎樣正確吃零食？ 生；小組討論后回答。

師：你像圖中的孩子嗎？他們做的對(duì)嗎？ 生：觀察圖，進(jìn)行回答。

3、游戲環(huán)節(jié)：

師：設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們自己帶零食，小組玩游戲，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛猜，另外幾名同學(xué)當(dāng)小裁判，監(jiān)督他玩的對(duì)不對(duì)。學(xué)生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。

師:拿出兩包不同種類的零食，讓同學(xué)品嘗，并仔細(xì)觀察零食的包裝袋，看看零食里都有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，那些不營養(yǎng)的。生: 舉手上來品嘗。并說說感受，即觀察到的。師：零食到底哪些是不好的呢？ 生：討論。生：匯報(bào)。

師：那我們該不該吃零食呢，怎樣正確的吃零食呢？ 生：進(jìn)行思考后交流匯報(bào)。

4、師：吃零食有什么秘訣？

生：零食的選擇應(yīng)以五谷、蔬果等天然食物為主，如以香蕉、蘋果或粟米制成的小吃。

生：盡量減少高糖、高鹽及高脂肪的零食，因?yàn)楦咛橇闶硶?huì)引致蛀牙、肥胖；高鹽零食會(huì)引致心腦血管??；高脂食物會(huì)引發(fā)肥胖、腸胃問題。

生：進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。

生：零食分量要適可而止，切忌整天頻繁進(jìn)食；不要太接近正餐時(shí)吃零食，以免影響胃口。

生：吃零食時(shí)要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。

七、板書：

零食的誘惑

1、天然食物為主

2、減少高糖、高鹽、高脂食物

3、進(jìn)食后，飲清水

4、零食在正餐之間

5、零食要定時(shí)定量

八、課后反思：

在這一課的教學(xué)中，同學(xué)們都能夠?qū)α闶秤幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解。使學(xué)生通過這一節(jié)課明白應(yīng)該怎樣吃零食，什么時(shí)間吃零食等。在這一課的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們自己帶零食，小組玩游戲，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛猜，另外幾名同學(xué)當(dāng)小裁判，監(jiān)督他玩的對(duì)不對(duì)。學(xué)生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。同學(xué)們玩得都很高興。

5、誘人的食物

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 過程與方法：

能按食物含有的營養(yǎng)成分給食物分類。

二、科學(xué)知識(shí)；

知道人的需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)給食物分類。

五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解食物是怎樣來的。

六、電教準(zhǔn)備：電腦、電視、課件

七、學(xué)習(xí)過程；

1、師：課堂紀(jì)律，畫五角星，one,two,three.下面開始上課！師：同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《零食的誘惑》這一課。今天我們來繼續(xù)研究關(guān)于食物的內(nèi)容，今天我們來研究《誘人的食物》。板書：誘人的食物

師：誰來說一說你認(rèn)為誘人的食物是什么樣的？ 生：非常吸引人的。生；味道非常好吃的等。師：你喜歡吃哪些食物？

生：進(jìn)行回答。

2、師：剛才同學(xué)們說了那麼多自己喜歡吃的食物，今天老師也給大家?guī)砹艘恍┟朗炒蠹蚁肟磫幔?生：想！

師：出示幻燈片?。ㄒ粡堃粡埫朗车乜矗?。

師：同學(xué)們，老師給大家出示的美食有哪些是你見過的？吃過的？ 生：進(jìn)行回答。

師：美食包括每個(gè)人的感覺和喜好都不一樣，有色、香、味、顏色上的、味道上的、聞氣味上的都不一樣等。板書：誘人的食物

3、師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一組食物圖片，你們來當(dāng)當(dāng)小管家，給這些食物分分類，每一次分類只能用一個(gè)特點(diǎn)來分！生：在圖示下，小組討論一張大圖展示。

生：食物的種類很多，芹菜，油菜，白菜，卷心菜，花菜，芹菜等，光是葉菜類就有很多種。生：我按味道來分。生：我按喜歡吃的分成一類。

生：分為植物類食物和動(dòng)物類食物兩大類。來源于植物的食物。來源于動(dòng)物的食物。

來源于植物的食物水果、蔬菜、面條、米飯等。

來源于動(dòng)物的食物肉、蛋、奶、魚蝦、家禽以及火腿腸等。生；這是葷的，那是素的。

生：生吃和熟吃來分，固體的食物和液體的食物來分，南方人和北方人愛吃的來分，老人食品和嬰兒食品，節(jié)日食品，綠色食品，速凍食品等。（引起學(xué)生研究日常食物的興趣，明確食物與人類生活的密切關(guān)系。在對(duì)食物進(jìn)行分類中，學(xué)會(huì)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類。）生：我把自己喜歡吃的分類。生：我愛吃炸雞腿。生：我愛吃水果。生：我最愛吃巧克力。生：主食、副食分飯、菜兩類。生；制成品與非制成品。

（按照分類活動(dòng)選擇食物的某種屬性做標(biāo)準(zhǔn)，選擇的過程即是思維的過程。具體分的時(shí)候，要一一識(shí)別各種食物是否具有規(guī)定的屬性，所以分類活動(dòng)對(duì)學(xué)生思維能力、觀察能力的發(fā)展。動(dòng)員學(xué)生能主動(dòng)地參與分類，如果能出現(xiàn)多種分類，讓學(xué)生從中了解到事物是可以從多方面去分析的。同學(xué)們提到了烤肉，黃面，分類有根據(jù)形狀、味道等來分。）

4、師：說了食物的分類，李老師有一個(gè)故事想說給你們聽，你們想聽嗎？ 生：想！

師：從前有一個(gè)地主，他有一個(gè)兒子。有一天吃飯的時(shí)候，他問他兒子一個(gè)問題：“你知道你吃的米飯是從哪里來的？”他的兒子說：“是從米倉里的。”

師：同學(xué)們你們覺得地主的兒子說的對(duì)嗎？ 生：有些說對(duì)，有些說不對(duì)。

師：認(rèn)為對(duì)的同學(xué)說一說為什么，認(rèn)為不對(duì)的同學(xué)說一說為什么？ 生：進(jìn)行回答。

師：有同學(xué)說出地主的兒子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出自己的經(jīng)驗(yàn)米飯是從米倉里來的不能完全算他錯(cuò)等。

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹岁P(guān)于水稻的錄像片想看嗎？ 生：想！

5、師：剛才同學(xué)們看了關(guān)于水稻的錄像片，老師這還有一位同學(xué)的故事，他老是不好好吃飯這是為什么？ 生：進(jìn)行小組討論回答。

師：挑食和偏食，兒童中營養(yǎng)不良，營養(yǎng)過剩等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，追求食物的適口性等，選擇食品時(shí)要注意它含有的成分和數(shù)量，要注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，人維持生命活動(dòng)必須的營養(yǎng)成分和不同的營養(yǎng)成分有什么不同的作用，以及不同種類的食物含有的營養(yǎng)成分不同。沒有一種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng)，為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。

師：同學(xué)們，誰來說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 生；進(jìn)行回答。

師：同學(xué)們，這節(jié)課下課后有一個(gè)課后作業(yè)，回家后把爸爸媽媽或者爺爺奶奶做的吸引你的誘人食物回家進(jìn)行觀察它是怎么做出來的？選一樣食物進(jìn)行觀察。下節(jié)課上課我們進(jìn)行討論。

八、板書：

５．

誘人的食物

顏色、形狀

味道、營養(yǎng)成分

九、課后反思：

通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們分析課題的能力很強(qiáng)。放映幻燈片時(shí)一張一張放效果會(huì)更好，放一張的同時(shí)，讓同學(xué)們進(jìn)行分析。同學(xué)們對(duì)美食的見解，可以板書出來。同學(xué)們能夠根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)給食物進(jìn)行分類。用一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類。同學(xué)們的分析能力很強(qiáng)。用故事引入效果很好！同學(xué)們查找資料的能力有所提高。小組集體匯報(bào)的能力也有所增強(qiáng)。對(duì)二年級(jí)學(xué)生上課，語速要慢一些！我會(huì)繼續(xù)努力！

第三篇：二年級(jí)校本課程

我喜歡集體活動(dòng) 集體的力量

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。

3、體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生搜集團(tuán)結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。

2、搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

一、游戲?qū)搿?/p>

1、做游戲。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進(jìn)行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球,從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題“快樂的集體生活”，并板書。）

二、說一說喜歡的集體活動(dòng)。

1、師：我們在一起游戲、活動(dòng)是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動(dòng)，誰來展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？

2、利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說出這些活動(dòng)給自己帶來的好處。

三、小小辯論會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無益？

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。

四、教師總結(jié)：

通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動(dòng)起來，積極參加集體活動(dòng)吧！板書設(shè)計(jì)： 快樂的集體生活 我喜歡集體活動(dòng) 集體活動(dòng)有益？

如何有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)

我們著走出校園前是不是總是經(jīng)歷著各種各樣的考試呢？無論是大考小考都需要我們進(jìn)行大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)過的東西總是很快就忘了，那么我們該如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？下面介紹一下進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。制定一個(gè)有個(gè)人特色的計(jì)劃表

1.計(jì)劃要全面，要兼顧到所學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科，不要忽略或放棄任何一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。

2.要將單元復(fù)習(xí)，期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)都納入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，不要忽略平時(shí)的復(fù)習(xí)。3.在指定大可復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)教材的知識(shí)量、自己過去掌握的情況來統(tǒng)籌的安排分配時(shí)間。

4.制定復(fù)習(xí)日程表，分為單元復(fù)習(xí)日程表、期中復(fù)習(xí)表和期末復(fù)習(xí)表，列出每周每天每個(gè)不同的時(shí)段要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容色方式。

5.把老師的教學(xué)計(jì)劃納入進(jìn)去，使之成為自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的一部分，相互補(bǔ)充，相得益彰。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

首先要抓好課本撫恤注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不要盲目的復(fù)習(xí)一些難題和復(fù)雜的題，要注重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的了解，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上了解基礎(chǔ)知識(shí)，較好的完成了基本功德爾訓(xùn)練時(shí)，可適當(dāng)精選一些課外題，作為補(bǔ)充練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)取得的復(fù)習(xí)成果。

適當(dāng)?shù)淖鲂?fù)習(xí)筆記

復(fù)習(xí)筆記主要是對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)列出來，把復(fù)習(xí)成果用簡練、形象的形式記錄下來。在平時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，將復(fù)習(xí)成果整理成復(fù)習(xí)筆記，等到期、期末復(fù)習(xí)時(shí)，在把筆記拿出來看看，就可以迅速達(dá)到已有的復(fù)習(xí)高度，減少不必要重復(fù)勞動(dòng)，使復(fù)習(xí)一次一次深入。

合理的安排時(shí)間

卡巴整塊復(fù)習(xí)時(shí)間均等的劃分成三塊。第一段時(shí)間把規(guī)定學(xué)科的知識(shí)復(fù)習(xí)到及格的水平；第二段時(shí)間達(dá)到良好的水平；第三段時(shí)間就是精益求精的過程，爭取通過復(fù)習(xí)使對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到爐火純青的地步，并對(duì)各個(gè)科目知識(shí)始終保持一種整體感。

分清緩急輕重 學(xué)會(huì)尋找突破口，向弱科要分?jǐn)?shù)，因?yàn)榘岩婚T功課從六十分提高到七十分的難度，往往小于把一門功課從七十分提高到八十分。應(yīng)該力爭做到“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科無弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。

復(fù)習(xí)時(shí)段的選擇要合適

每個(gè)人都應(yīng)該清楚自己的一天中黃金時(shí)間是哪個(gè)時(shí)間段，定出在情緒高漲的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)才是最正確的決策，在精神低落的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)什么科目都要有一個(gè)很好的計(jì)劃。如果覺得一時(shí)情緒不佳，就做一些興趣比較濃厚的題目，有助于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

課外閱讀

開展課外閱讀是語文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》都明確規(guī)定：小學(xué)生要開展課外活動(dòng)，每周課外閱讀量不少于10000字。事實(shí)上，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課外閱讀的確是不容忽視的重要手段。然而，據(jù)筆者觀察，目前中小學(xué)生課外閱讀的開展情況并不理想。有的是蜻蜓點(diǎn)水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的，則是虎頭蛇尾，不了了之。凡此種種，根本原因有兩點(diǎn)：對(duì)課外閱讀的意義認(rèn)識(shí)不足；具體操作過程中措施不力。

一、認(rèn)識(shí)到位 課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。知識(shí)是廣博的、聯(lián)系的，尤其是語文。課本的功能只相當(dāng)于一個(gè)例子、一塊試驗(yàn)田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動(dòng)多變——更精彩的世界在課外。因此，每當(dāng)接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語文”的思想。一要他們理解一個(gè)不等式——語文≠《語文》，即語文這門功課不等于《語文》這本教材，語文的天地要廣闊得多。二要他們明確一個(gè)要求：兩只眼睛看書——一只眼睛看課內(nèi)，一只眼睛看課外。例如，學(xué)習(xí)《〈論語〉兩章》，僅涉及課文和課文注解以及教參提供的一些資料，無論從《論語》的重要地位看，還是從應(yīng)付考試，從社會(huì)對(duì)高中生的要求看，都是不夠的。因此，筆者便將《論語》中的精彩語段用投影的形式提供給學(xué)生，并不布置學(xué)生課外閱讀《論語》。這樣，學(xué)生不僅了解了孔子的政治思想和人生觀；不僅知道是位義正辭嚴(yán)的圣人，還領(lǐng)略了其莞爾而笑的長者風(fēng)度；同時(shí)，《論語》中大量的閃爍著思想、道德與智慧火花的格言，更讓學(xué)生受益無窮。許多家長不支持孩子課外閱讀，甚至學(xué)生本人對(duì)課外閱讀也態(tài)度冷漠，原因就在于怕課外閱讀擠了課內(nèi)學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)成績。那么實(shí)際情況怎么樣呢？通過開展課外閱讀，學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，濃厚了語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了大面積的提高課外閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立精神。學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)步入課外閱讀，就好像關(guān)在房間擺弄玩具的小孩跨出房門走進(jìn)了大自然。

二、措施到位 要把課外閱讀開展好，除了認(rèn)識(shí)到位，還需要措施到位。沒有得力的措施，課外閱讀想得再好，也是水中月鏡中花。筆者在多年的摸索中，深切地感受到了措施的重要性。在具體操作中，筆者做到“五有”：一有指導(dǎo)。包括常規(guī)指導(dǎo)和專題指導(dǎo)。常規(guī)指導(dǎo)，如中學(xué)生適合讀哪些書，在什么時(shí)間讀，是精讀還是泛讀，怎樣做讀書筆記，等等。專題指導(dǎo)，包括明確閱讀目標(biāo)、推薦閱讀書目、布置閱讀要求。二有筆記。古人說得好，不動(dòng)筆墨不讀書。做筆記對(duì)學(xué)生大有好處。把課外閱讀中的計(jì)精華摘錄下來，以后反復(fù)玩味，漸漸消化吸收，成為課內(nèi)學(xué)習(xí)的養(yǎng)料，促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)成績的提高。同時(shí)。擁有一本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精致的讀書筆記，等于擁有一片色彩繽紛的小天地，擁有一份自得其樂的好心境。三有檢查。課外閱讀筆記半月一查，常抓不懈。檢查包括：閱讀內(nèi)容是否合適、材料摘抄是否準(zhǔn)確、數(shù)量是否充分、書寫是否清楚。并將檢查情況及時(shí)反饋給學(xué)生，以促進(jìn)和完善學(xué)生的課外閱讀。四有交流。每學(xué)期開展二到三次讀書筆記交流活動(dòng)，這一活動(dòng)有三方面的作用：

一、彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)圖書條件差的缺陷；刺激疏于閱讀摘錄的學(xué)生多讀多記；溝通學(xué)生之間的聯(lián)系，活躍學(xué)習(xí)氣奮。課外閱讀確實(shí)是這一正確方向下的一片廣闊天地，充分認(rèn)識(shí)課外閱讀的意義，切實(shí)抓好課外閱讀，是當(dāng)前語文教學(xué)的任務(wù)，也是素質(zhì)教育對(duì)我們教學(xué)工作提出的要求。

莒南八小小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度

一、指導(dǎo)思想

以新修訂的《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)繩，為全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，及養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹酚^向上、健康成長、和諧發(fā)展的新型的合格學(xué)生，特制定本方案。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力將我校的學(xué)生培養(yǎng)成全面健康和諧發(fā)展的合格人才。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和熱情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好個(gè)性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

三、主要措施

（一）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度 1．獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容

凡是符合下列條件之一者，給予獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）德智體全面發(fā)展，成績優(yōu)秀在每年六

一、元旦給予“三好學(xué)生”表彰獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)表彰做出顯著成績的優(yōu)秀班干部。

（2）每學(xué)期開學(xué)對(duì)期末測試成績優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰；（3）積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者；

（2）模范遵守校規(guī)校紀(jì)，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者；（4）有其他先進(jìn)事跡者。2．獎(jiǎng)勵(lì)方法（1）口頭表揚(yáng)；（2）通報(bào)表彰；（3）頒發(fā)獎(jiǎng)品；

（4）授予各種榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰規(guī)定

凡違反《小學(xué)生守則》，違反校紀(jì)、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。（1）批評(píng)教育：

發(fā)現(xiàn)學(xué)生不尊重師長，不遵守校規(guī)、校紀(jì)應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。

班主任對(duì)因有較明顯違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，記錄在班主任工作手冊上，并記錄學(xué)生的改正情況。（2）警告：

受批評(píng)教育一學(xué)期累計(jì)超過10次以上仍無收效者；

嚴(yán)重違紀(jì)，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助無悔改者； 嚴(yán)重?fù)p壞公物而隱瞞不報(bào)者；

一學(xué)期曠課累計(jì)6節(jié)以上15節(jié)以下者；

警告由班主任上報(bào)材料，年級(jí)組長確認(rèn)，報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部備案，并口頭通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍表。（4）嚴(yán)重警告： 經(jīng)警告后仍無效果者；

不遵守社會(huì)公德，在社會(huì)上造成惡劣影響者； 學(xué)期內(nèi)曠課累計(jì)15節(jié)以上者。

嚴(yán)重警告以書面形式進(jìn)行，由班主任上報(bào)材料，年級(jí)組長簽署意見，少先隊(duì)大隊(duì)部批準(zhǔn)，全校大會(huì)宣布，并書面通知學(xué)生家長。（5）記過： 經(jīng)嚴(yán)重警告后仍無效者；

發(fā)生嚴(yán)重的違反校紀(jì)校規(guī)行為，在學(xué)校和社會(huì)上造成很壞影響者； 曠課一學(xué)期累計(jì)30節(jié)以上者。

記過由少先隊(duì)大隊(duì)部上報(bào)材料，校辦公會(huì)議討論，校長批準(zhǔn)，張榜公布，并報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案。

處分后，考察期為一學(xué)期，如受處分者在考察期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進(jìn)步，經(jīng)本人申請(qǐng)，可予撤銷處分。

二年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，讓書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里，從而豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們在閱讀中體會(huì)到讀書的樂趣，感受到書的無窮魅力!為了更好地開展讀書活動(dòng)，有利于課題進(jìn)一步深入研究，特制定了符合班級(jí)特色的讀書計(jì)劃：

1、充實(shí)班級(jí)圖書角

發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人捐一本自己看過的好書，分好種類，并且編上號(hào)碼，成立一個(gè)班級(jí)的小書庫，由專人負(fù)責(zé)管理借閱，促進(jìn)孩子們閱讀。

2、制定個(gè)人讀書計(jì)劃

讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，安排課余時(shí)間、中午時(shí)間及晚上的時(shí)間，還有周六周日休息時(shí)間，每天讀書不得少于20分鐘。

3、學(xué)古詩活動(dòng)

利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，每周讓學(xué)生背誦一首古詩。期末匯總統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行考核評(píng)比。

4、寫讀后感活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫的好的讀后感打印出來，貼在七彩之星里面，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生的讀書和寫的熱情。

5、評(píng)選“閱讀之星”活動(dòng)

每學(xué)期評(píng)選十位會(huì)讀書，愛讀書的學(xué)生為“閱讀之星”，讓他們獲得榮譽(yù)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

6、開展好書交流推薦活動(dòng)

利用周五的閱讀課，交流看書的心得體會(huì)，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。

二、活動(dòng)措施：

1、師生共讀：利用晨會(huì)課開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋

3、為你朗讀：每周五晨會(huì)課定為學(xué)生推薦文章之日，把自己近期喜歡的文章讀給全班學(xué)生聽，互相交流。

4、讀書委員會(huì)：設(shè)立讀書委員會(huì)成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果

滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一個(gè)讀書卡。一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次并公布，期末評(píng)出“讀書小博士”。

5、采蜜集欣賞：每月每人抄寫自己喜歡的優(yōu)美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽。

6、圖書交換：由學(xué)生自由選擇進(jìn)行交換。

7、書香家庭：開家長會(huì)，希望取得家長的配合，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。

三、活動(dòng)匯報(bào)：

1、讀書交流會(huì)：交流讀后感。

2、故事擂臺(tái)賽：分組后各組自行取名，先以小組集體比賽，而后再以推選代表參加全班比賽。

四、推薦書目：

《童話大王》《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》《知識(shí)童話三百篇》《漫畫三字經(jīng)故事》《365夜故事》《寶寶成長故事》《晚安故事》《天天講故事》《睡前十分鐘故事》《動(dòng)物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》》m

第四篇：二年級(jí)校本下冊

游戲：快快集合

教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道向中看齊的動(dòng)作方法，并且能迅速的做出正確的動(dòng)作。2 讓學(xué)生知道體操隊(duì)形中路，列的名稱和站法。學(xué)生能按教師的手勢或者信號(hào)熟練的排好縱隊(duì)和橫隊(duì)。4 向解放軍學(xué)習(xí)，能做到排隊(duì)迅速，遵守紀(jì)律。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息

立正

4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng)

二

基本部分 隊(duì)列練習(xí)（向中看齊）

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，迅速的做出正確的動(dòng)作。

上課隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師講解，示范向中看齊的動(dòng)作方法和動(dòng)作要領(lǐng)。2請(qǐng)第一列的同學(xué)試做，其余同學(xué)觀看。

3讓全體同學(xué)討論第一列在練習(xí)中存在的問題。

4根據(jù)第一列的同學(xué)練習(xí)的情況，教師再次提出要求。5全體同學(xué)根據(jù)老師的口令，集體進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。6要求做到迅速，動(dòng)作正確。練習(xí)隊(duì)形： ×

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游戲：快快集合

重點(diǎn)：按教師的手勢或口令熟練的排好縱隊(duì)或橫隊(duì)。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做助手，講解體操隊(duì)形中的路，列的名稱和動(dòng)作方法。

2在練習(xí)排縱隊(duì)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變換方向，變換位置的成縱隊(duì)，橫隊(duì)的“快快集合”的游戲。

3教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“跑向本隊(duì)的小紅旗”游戲。

4游戲過程中，體驗(yàn)相互合作的作用，不沖撞他人，遵守游戲規(guī)則。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小紅旗4面

第 2 課游戲：拍球比多

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑時(shí)姿勢正確，呼吸自然。2讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。3能勤動(dòng)腦，具有克服困難，吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志。4游戲中能相互鼓勵(lì)，積極進(jìn)取。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)

4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng) 二

基本部分 跑：400~600米自然地形跑

重點(diǎn)：姿勢正確，呼吸自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

上課隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師講解和示范自然地形跑的方法。2組織學(xué)生進(jìn)行原地慢跑配合呼吸的練習(xí)。

3教師先帶領(lǐng)全隊(duì)隨自然地形跑，體驗(yàn)呼吸自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)各種自然地形跑的方法。4請(qǐng)小組長帶領(lǐng)大家跑。

5注意控制跑的速度，不宜太快。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 2 游戲：拍球比多

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的基本動(dòng)作。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1組織學(xué)生復(fù)習(xí)游戲的過程方法，重點(diǎn)提示原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2組織學(xué)生分散練習(xí)定量運(yùn)球，兩人一組，相互數(shù)數(shù)，同時(shí)相互比試，看誰左右手各一次的定量運(yùn)球總數(shù)累計(jì)多。3分組游戲。

4比賽時(shí)，可以先比誰拍得好，再比誰拍得多，努力做到拍得既好又多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 自然地形一塊 2 小皮球

第 3課游戲老鷹捉小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生知道什么叫定時(shí)跑和定時(shí)跑的方法，做到跑得輕松，呼吸自然，跑的持久。2練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。3游戲時(shí)能做到協(xié)同動(dòng)作，快速追拍，靈活躲閃。4能相互合作，感受游戲的樂趣。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法

一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好 2安排見習(xí)生

3教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 4隊(duì)列練習(xí)

稍息

立正

向中看齊 5準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操）

二

基本部分 1 2分鐘定時(shí)跑 重點(diǎn)：

跑得輕松，呼吸自然，跑得持久。游戲：老鷹捉小雞

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行原地?cái)[臂，高抬腿跑的練習(xí)，注意配合呼吸。2教師講解定時(shí)跑的要領(lǐng)與方法，以及路線和注意事項(xiàng)。

3按體能分組，由小組長帶領(lǐng)練習(xí)定時(shí)跑，體驗(yàn)兩臂前后輕松擺動(dòng)，前腳掌著地跑的動(dòng)作及呼吸與跑的協(xié)調(diào)配合。

4教師不斷提示小組長領(lǐng)跑的速度。

5注意跑的場地要平整，設(shè)置的器材要牢固，注意安全，防止事故。

教法： 教師講解“老鷹捉小雞”的游戲方法，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生配合示范，重點(diǎn)提示游戲過程中機(jī)智靈活的躲閃動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生模仿。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì)在指定的地方排成一路縱隊(duì)。每隊(duì)選派一人做“老鷹”，排頭做“母雞”，其余做“小雞”。老鷹站在隊(duì)前，距離排頭2米左右，“小雞”用雙手搭在前一人肩上（或抱住腰）。教師發(fā)令后，“老鷹”開始追拍排尾的“小雞”，“母雞”可以張開雙臂保護(hù)“小雞”，“小雞”靈巧的躲閃，不讓“老鷹”拍著。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織學(xué)生學(xué)練游戲的方法，輪換老鷹，母雞，小雞的角色。3在練習(xí)的過程中，教師要不斷提醒學(xué)生“老鷹”，“母雞”之間不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住對(duì)方。

4分組進(jìn)行游戲。

5分組練習(xí)時(shí)注意安排好組與組織間的距離，避免相互碰撞。注意適當(dāng)控制練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑步場地一塊

第課

教學(xué)內(nèi)容： 1跑：直線跑

2游戲：傳遞實(shí)心球 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能知道直線跑的意義與要求，能做到上體放松，兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著 地，腳尖向前，跑得直。

2能認(rèn)真學(xué)習(xí)，再重復(fù)練習(xí)中獲得體驗(yàn)和滿足。

3學(xué)生能正確地做出手遞手的傳，接球動(dòng)作方法，積極參加游戲，和同伴相互合作。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)

4準(zhǔn)備活動(dòng)：拍手操（第二套）（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）體前后屈運(yùn)動(dòng)（6）全身運(yùn)動(dòng)（7）跳躍運(yùn)動(dòng)

二

基本部分 1跑：直線跑 重點(diǎn)：

上體放松，兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著地，腳尖向前，跑得直。

上課隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊

教法：

1組織學(xué)生從原地?cái)[臂到直線走到沿直線慢跑的練習(xí)。

2通過練習(xí)，體會(huì)兩臂前后擺動(dòng)和前腳掌著地腳尖向前動(dòng)作。3分組由小組長帶領(lǐng)依次練習(xí)直線跑。4練習(xí)幾次后，進(jìn)行“開火車”比賽。5教師課前畫好4~6根跑道。練習(xí)隊(duì)形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 2游戲：傳遞實(shí)心球

方法：根據(jù)學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)。每隊(duì)排頭手拿一只實(shí)心球，聽到老師的口令后，迅速的將球傳遞給第二個(gè)同學(xué)；第二個(gè)同學(xué)接球后，迅速的傳遞給第三個(gè)同學(xué)??如此依次進(jìn)行，以最先傳完的隊(duì)獲勝。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法：

1教師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)配合講解示范游戲的方法，規(guī)則，重點(diǎn)提示手遞手傳，接球的基本技術(shù)。2組織學(xué)生分組練習(xí)。

3分組游戲時(shí)，先比哪一組傳球好，符合要求；再比哪一組傳得快。4教師巡視，對(duì)學(xué)生之間互相配合的過程環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。5教育學(xué)生積極參加游戲，不違反規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 4~6根直線跑道 2 實(shí)心球4只

第 5 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跑：30米加速跑 2游戲：搬運(yùn)接力 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能知道加速跑的要求與方法。2能做到兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。3能接受老師的指令，練習(xí)中不怕苦，不怕累。

4懂得游戲的方法，掌握搬運(yùn)的技能，遵守游戲的規(guī)則。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息

立正

4準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操）

二

基本部分 1跑：30米加速跑

重點(diǎn)：兩臂前后擺動(dòng)，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度 上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊

教法：

1教師組織學(xué)生集體做自然站立式起跑練習(xí)，體會(huì)快速起動(dòng)到自然加速跑的銜接過程。2分組在有加速標(biāo)志線的路段上進(jìn)行從放松跑到逐漸加快跑的速度的練習(xí)。3分組聽信號(hào)，進(jìn)行練習(xí)。

4教師提醒學(xué)生注意動(dòng)作，反復(fù)體會(huì)加速的要領(lǐng)。

練習(xí)的隊(duì)形：

××××××××

加速

終 ××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

點(diǎn)

2游戲：搬運(yùn)接力

方法：在長15~20米的跑道終點(diǎn)處畫寬50厘米的圈，各隊(duì)成縱隊(duì)站在起跑線后，每組排頭手抱2只實(shí)心球。

教師發(fā)令后，各組排頭手抱實(shí)心球向終點(diǎn)跑去，到達(dá)后把兩只實(shí)心球放在圈內(nèi)，迅速跑回，拍本組第二人的手，自己站到隊(duì)尾。第二人跑向終點(diǎn)抱起兩只實(shí)心球跑回本隊(duì)，交給本組第三人，自己站到隊(duì)尾。第三人重復(fù)排頭動(dòng)作，如此依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 教法： 1教師講解游戲的方法，規(guī)則及要求，重點(diǎn)演示搬運(yùn)傳遞實(shí)心球的動(dòng)作過程。2分組嘗試練習(xí)取放實(shí)心球的動(dòng)作方法。

3組織學(xué)生分組比賽，教育學(xué)生要求穩(wěn)，穩(wěn)中才能求快。游戲隊(duì)形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

15~—~20米

○○○○○○○○

要求：做到“快

靜

齊”

精神飽滿，思想集中

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小紅旗4面 2 實(shí)心球8只 3 呼拉圈4只

第 6 課

教學(xué)內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，并且能做出肩上屈肘的投擲動(dòng)作，做到揮 臂動(dòng)作正確。

2能聽從指揮，相互配合，相互幫助。

3能正確地做出手遞手的頂上，胯下傳接球動(dòng)作方法。能團(tuán)結(jié)合作，為集體爭光。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng)

二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

重點(diǎn)：肩上屈肘的投擲動(dòng)作，揮臂動(dòng)作正確。

2游戲：傳球接力（頂上，胯下傳球）

重點(diǎn)：手遞手的頂上，胯下傳接球動(dòng)作方法。上課隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊

教法：

1教師組織做手腕，肩，肘等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。2 教師示范肩上屈肘，用力揮臂的徒手動(dòng)作。

3學(xué)生模仿練習(xí)，通過模仿，體會(huì)肩上屈肘的投擲動(dòng)作。

4分組成兩列橫隊(duì)，前排正對(duì)投擲方向，正面站立，右手持投擲器材向上向后引伸，后排學(xué)生輕輕抓住投擲器材，聽到投的信號(hào)，前排學(xué)生掙脫阻力，用力揮臂向前上方投出，前后排學(xué)生交換做。

5學(xué)生分散自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，反復(fù)模仿，體驗(yàn)肩上屈肘，向后引伸，用力揮臂的動(dòng)作。6教師巡視，指導(dǎo)和幫助有困難的學(xué)生。

教法：

1教師講解，示范雙手頂上，胯下傳接球動(dòng)作要領(lǐng)和游戲方法。2組織一個(gè)小組試做一次，其余同學(xué)注意觀看。3分組練習(xí)頂上，胯下傳接球動(dòng)作。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 4進(jìn)行游戲。先比哪一組動(dòng)作符合要求無失誤，熟悉后再比賽。5教育學(xué)生認(rèn)真參加游戲，與同伴密切協(xié)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 投擲場地一塊 2 小皮球4只

第 課

教學(xué)內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲準(zhǔn) 2游戲：黃河

長江 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能懂得持輕物擲準(zhǔn)一定要眼看目標(biāo)的道理，做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲 動(dòng)作。

2對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，能聽從指揮，積極參與。

3游戲時(shí)能做到反應(yīng)迅速，快速奔跑。能機(jī)智，果斷，誠實(shí)地進(jìn)行游戲。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng)

二

基本部分

1投擲：持輕物擲準(zhǔn)

重點(diǎn)：眼看目標(biāo)，肩上屈肘，自然揮臂。

2游戲：黃河

長江

重點(diǎn)：反應(yīng)迅速，快速奔跑?！?/p>

×

×

×

×

×

× ×

○

○

○

○

○

○

○ ○ 上課隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生分組對(duì)準(zhǔn)前方5米處的標(biāo)靶擲輕物，重點(diǎn)提示肩上屈肘，自然揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2學(xué)生根據(jù)自己的投擲能力，自我調(diào)整投擲距離。3組織教學(xué)比賽，選出優(yōu)秀小投手。

4學(xué)生觀摩優(yōu)秀小投手的表演，通過比較，分析，找出自己的差距，在今后的練習(xí)中加以改進(jìn)。

5標(biāo)靶可以用氣球，足球，“四害”圖像等。輕物可用小沙包。教法：

1教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)游戲的過程，方法，重點(diǎn)練習(xí)反應(yīng)迅速，快速奔跑。2分組進(jìn)行游戲。

3游戲熟悉后，可組織學(xué)生邊唱歌邊向中線齊步前進(jìn)，當(dāng)看到舉信號(hào)旗后，一方立即轉(zhuǎn)身跑向安全線，另一方則立即追拍。

4教育學(xué)生注意轉(zhuǎn)身后跑成直線；追拍時(shí)不可推人。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包若干只（學(xué)生自備）2 游戲場地一塊

第8

課

教學(xué)內(nèi)容：

1跑：30米快速跑 2游戲：看誰投得遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能完成兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地的快速跑，提高跑的技能。2通過認(rèn)真練習(xí)，從中獲得動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)，快速的體驗(yàn)和樂趣。3學(xué)生能完成肩上屈肘，用力揮臂的投擲動(dòng)作。4能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)

稍息

立正

向中看齊 4準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操）二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點(diǎn)：兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地。

2游戲：看誰投得遠(yuǎn)

重點(diǎn)：肩上屈肘，用力揮臂。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生原地?cái)[臂練習(xí)，注意擺臂動(dòng)作正確，并要快速擺動(dòng)。2進(jìn)行原地高抬腿跑，注意動(dòng)作速率。3安排學(xué)生分散練習(xí)自然快速跑。4分組做快速跑（20米左右），提示學(xué)生兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地。

5分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)，達(dá)到跑得快速的要求。6教師課前畫好跑道，標(biāo)出起點(diǎn)，終點(diǎn)。

教法：

1教師重點(diǎn)講解示范肩上屈肘投擲動(dòng)作。2組織學(xué)生用自制的小沙包進(jìn)行模仿練習(xí)。3請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演，并進(jìn)行講評(píng)。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 4組織學(xué)生嘗試練習(xí)。5進(jìn)行游戲。

6游戲中，聽教師的信號(hào)統(tǒng)一行動(dòng)，保持整齊的隊(duì)形。注意安全。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑道4根 小沙包（自備）

第 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跑：30米跑（考核）2游戲：拍球比多 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能說出快速跑最基本的動(dòng)作要求，并能完成30米快速跑的考核任務(wù)。2考核中能勇敢頑強(qiáng)，努力進(jìn)取。

3讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。4游戲中能相互鼓勵(lì)，積極進(jìn)取。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1跑：30米跑（考核）

重點(diǎn)：完成30米快速跑的考核任務(wù)。2游戲：拍球比多

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊

教法：

1教師帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，原地快速擺臂，原地高抬腿跑。2教師宣布考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法。

3分組由小組長帶領(lǐng)完整練習(xí)30米快速跑1~2次。

4兩人一組進(jìn)行考核，考核過程中，相互鼓勵(lì)，爭取跑出好成績。

5考核結(jié)束后進(jìn)行講評(píng)。認(rèn)真聽教師的講評(píng)，進(jìn)一步理解掌握快速跑的要領(lǐng)，明確自己要改進(jìn)的地方。

6課前畫好30米跑考核用的跑道，準(zhǔn)備好秒表，登記表格等。教法：

1教師提出游戲的要求。

2由小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)進(jìn)行游戲，小組長負(fù)責(zé)本組的秩序以及安全等問題。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3本課進(jìn)行考核，采用分組輪換法。因此教師要選好小組長，當(dāng)好教師的小助手。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 30米跑道4根 2 小皮球4只

第 10 課

教學(xué)內(nèi)容：

1投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 2游戲：迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能理解投過遠(yuǎn)處橫繩需向前上方揮臂投擲的道理。并能完成向前上方的投擲 動(dòng)作，改進(jìn)揮臂技術(shù)。

2學(xué)生通過觀察和練習(xí)，獲得正確投擲方向的體驗(yàn)和樂趣。3能做出用右手傳遞接力棒的迎面接力跑技術(shù)動(dòng)作。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息

立正

4準(zhǔn)備活動(dòng)（拍手操）二

基本部分 投擲：持輕物投過2~3米高的橫繩 重點(diǎn)： 游戲：迎面接力跑 重點(diǎn)：用右手傳遞接力棒。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1學(xué)生分散練習(xí)，體會(huì)嘗試各種輕物拋接的協(xié)調(diào)用力 方法。

2教師對(duì)準(zhǔn)橫繩示范三種不同出手角度（即偏高，適 宜，偏低）的投擲動(dòng)作，提示學(xué)生觀察。

3教師重點(diǎn)講解肩上屈肘，自然揮臂，向前上方投擲 的動(dòng)作要領(lǐng)。

4分組聽信號(hào)練習(xí)投過橫繩，初步掌握正確的投擲方 向，體驗(yàn)有力和協(xié)調(diào)的投擲動(dòng)作。

5分組進(jìn)行比賽?？茨囊唤M投過橫繩的人數(shù)多。教法：

教師請(qǐng)一位同學(xué)配合，講解示范迎面?zhèn)鬟f接力棒的兩種方法（一種是由下向上的上挑法，一種是接力棒豎握著傳給對(duì)方）。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織學(xué)生嘗試兩種不同的傳遞接力棒的方法。3分組進(jìn)行游戲。

4教師及時(shí)提醒學(xué)生注意正確的姿勢和傳接棒動(dòng)作。

5教育學(xué)生按規(guī)定路線跑，交接棒時(shí)互錯(cuò)右肩避免互相沖撞。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包（學(xué)生自備）2 接力棒4根

第 11 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)（50~60厘米）起跳 2民間游戲：踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能了解在踏跳區(qū)起跳的方法，并能模仿助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作。2對(duì)練習(xí)感興趣，練習(xí)時(shí)勇敢，果斷。

3學(xué)生能說出對(duì)踢毽子的方法和動(dòng)作要領(lǐng)，能用腳內(nèi)（外）側(cè)互踢毽子2~4對(duì)。4能相互合作，協(xié)調(diào)配合。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)（50~60厘米）起跳 重點(diǎn)：

2民間游戲：踢毽子 重點(diǎn)：

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1組織學(xué)生單腳交換向前跳，走一步，三步單腳起跳，跑三步單腳起跳等練習(xí)。

2教師講解示范助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳動(dòng)作，提示 學(xué)生觀察幾只腳落在踏跳區(qū)上，幾只腳落在沙坑內(nèi)。3學(xué)生分散，自我模仿練習(xí)。

4教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)提示要踏準(zhǔn)起跳區(qū)迅速起跳，注意助跑有節(jié)奏。

5分組由小組長帶領(lǐng)依次練習(xí)，體驗(yàn)助跑幾步，用一 腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（可用墊子代替沙坑）動(dòng)作。教法：

1組織學(xué)生復(fù)習(xí)“用腳內(nèi)側(cè)踢毽子”的動(dòng)作方法，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。2教師講解示范“對(duì)踢毽子”的動(dòng)作方法。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3教師組織大家嘗試性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找出動(dòng)作要領(lǐng)，并介紹給大家。4組織學(xué)生先練習(xí)踢2~3次毽子，再傳踢給對(duì)方的方法，逐步過渡到連續(xù)的對(duì)踢。5練習(xí)一段時(shí)間后，用自薦的方法，表演給大家看，并介紹本組的體會(huì)。6進(jìn)行全班比賽，評(píng)出“對(duì)踢毽子能手”。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子8塊 毽子（學(xué)生自備）

第課

教學(xué)內(nèi)容: 1投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 2游戲：趕鴨子 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)，能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動(dòng)作，做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。2通過觀察，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。3游戲時(shí)動(dòng)作要迅速，靈活躲閃。4積極參加游戲，對(duì)游戲感興趣。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

重點(diǎn)： 轉(zhuǎn)體揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2游戲：趕鴨子

重點(diǎn)：動(dòng)作迅速，機(jī)智靈活的躲閃。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生兩手叉腰練習(xí)側(cè)向投擲的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

2學(xué)生分散徒手模仿練習(xí)，體會(huì)正確連貫的側(cè)向投擲動(dòng)作。

3自由結(jié)對(duì)，分散持輕物模仿側(cè)向投擲，體驗(yàn)協(xié)調(diào)動(dòng)作，相互觀察，相互指正。4教師根據(jù)學(xué)生的投擲能力，分成小組進(jìn)行投擲練習(xí)。5進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，學(xué)生相互觀摩。

教法：

1教師講解游戲的方法，提示要領(lǐng)。2請(qǐng)一組同學(xué)配合示范游戲。

3根據(jù)游戲的情況，教師再次提示動(dòng)作要領(lǐng)。4正式進(jìn)行游戲。

5游戲到一定時(shí)間后，男女生交換。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 小沙包（學(xué)生自備）2 小皮球1只

第 13 課

教學(xué)內(nèi)容：

1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)（考核）2游戲：大魚網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能回答出轉(zhuǎn)體揮臂過肩側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，并能完成轉(zhuǎn)體揮臂過肩投擲的 考核任務(wù)。

2對(duì)考核認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出勇于進(jìn)取的精神。

3在游戲中能快速奔跑，做出靈敏躲閃動(dòng)作。協(xié)同動(dòng)作，團(tuán)結(jié)一致的做游戲。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1投擲：持輕物擲遠(yuǎn)（考核）

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體揮臂過肩側(cè)向投擲，完成考核任務(wù)。

2游戲：大魚網(wǎng)

重點(diǎn)：快速奔跑和靈敏躲閃動(dòng)作。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1組織學(xué)生集體做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做轉(zhuǎn)體和腰部活動(dòng)，以及側(cè)對(duì)投擲方向的轉(zhuǎn)體揮臂的輔助練習(xí)。

2分散做持輕物投遠(yuǎn)練習(xí)，重點(diǎn)提示側(cè)向轉(zhuǎn)體投擲，轉(zhuǎn)體快速揮臂。

3教師宣布考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。男女生分別考核，不考 核的學(xué)生做游戲。

4考核結(jié)束后，認(rèn)真聽老師講評(píng)，明確自己需要改進(jìn) 的地方。

教法：

1教師組織復(fù)習(xí)游戲的過程，方法，重點(diǎn)練習(xí)快速奔跑和靈敏躲閃動(dòng)作。游戲隊(duì)形：

×

×

×

×

× ×

× ×

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織游戲，提示學(xué)生為了解決“網(wǎng)破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用“虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛”，“聲東擊西”，“一網(wǎng)打盡”等戰(zhàn)術(shù)。3請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 考核用的小沙包（50克）2 游戲場地一塊

第 14 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：拍球比多 教學(xué)目標(biāo)：

1能說出在踏跳區(qū)起跳腳應(yīng)積極蹬地的動(dòng)作方法，能試做出起跳后屈腿越過一定高 度橫繩的動(dòng)作。

2通過觀察，模仿，敢于自我表現(xiàn)。

3讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好 2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

重點(diǎn)：起跳腳積極蹬地的動(dòng)作方法，起跳后屈腿越過一定高度橫繩的動(dòng)作。2游戲：拍球比多

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1組織學(xué)生復(fù)習(xí)跑幾步一腳蹬地起跳和在踏跳區(qū)踏跳的動(dòng)作方法。

2教師講解示范助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察起跳后屈腿越過橡皮筋的空中動(dòng)作。3組織學(xué)生分組練習(xí)。

4教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。

5讓學(xué)生自由結(jié)伴，相互觀摩，進(jìn)一步感知?jiǎng)幼鳌＝谭ǎ?/p>

1組織學(xué)生練習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作方法。2分組進(jìn)行游戲。

3組與組之間進(jìn)行比賽，每組選出1~2個(gè)高手代表本組比賽，評(píng)出“最佳拍球手”。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 小皮球4只

第 15課

教學(xué)內(nèi)容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳橡皮筋 教學(xué)目標(biāo)：

1在復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，能掌握前滾翻團(tuán)身滾動(dòng)的基本技能。2在練習(xí)過程中，敢于自我表現(xiàn)。

3學(xué)生能模仿做出并腳跳皮筋的兩種方法。4樂于重復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點(diǎn)：團(tuán)身緊，用后腦勺著墊。

2民間游戲：跳橡皮筋 重點(diǎn)：并腳跳皮筋。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準(zhǔn)備活動(dòng)。2進(jìn)行墊上團(tuán)身滾動(dòng)，蹲立跳等輔助練習(xí)。

3教師分別演示分腿和并腿前滾翻動(dòng)作，通過比較，提醒學(xué)生兩腿要并攏，前滾團(tuán)身要緊。4在小組長的帶領(lǐng)下，分小組練習(xí)。

5可以采用兩腿間夾一紅領(lǐng)巾的辦法進(jìn)行練習(xí)感覺。6同學(xué)之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動(dòng)作方法，提示學(xué)生重點(diǎn)觀察腳部的動(dòng)作。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 動(dòng)作方法：

雙腳并攏，同時(shí)跳起。落地時(shí)，既可同時(shí)踩在皮筋上，也可落入兩根皮筋的中間空當(dāng)處，然后跳回原處。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉(zhuǎn)身踩空當(dāng)”，“并腳跳起移位踩皮 筋”等方法。

3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習(xí)教師列舉的動(dòng)作方法，體驗(yàn)動(dòng)作感覺。4在組長的帶領(lǐng)下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。5教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子4塊 橡皮筋（學(xué)生自備）

第 16 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩

2游戲：托球走 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能做出積極蹬地起跳，迅速屈腿提起雙腳越過一定高度橡皮筋的動(dòng)作。2能積極參與練習(xí)，相互觀摩，相互學(xué)習(xí)。3學(xué)生能夠穩(wěn)住球拍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。4積極參與游戲，對(duì)游戲感興趣。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30~40厘米高的橫繩。重點(diǎn)：積極蹬地起跳，迅速屈腿。2游戲：托球走

重點(diǎn)：能夠穩(wěn)住球拍，使球不輕易掉在地上。

規(guī)則：球在哪兒掉下，撿起后，必須在哪兒重新開始，才能繼續(xù)游戲。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生練習(xí)前腳掌著地的放松跑，跑幾步一腳蹬地起跳，跑幾步一腳蹬地起跳用手或頭觸懸掛物等。

2組織跑幾步跳起屈腿輕輕落在高40厘米的墊子上。3組織跑幾步跳起屈腿跳過30~40厘米高的橡皮筋。

4教師提示在踏跳區(qū)積極有力地踏跳，迅速屈腿，輕巧落地。5可采用分組比賽的辦法進(jìn)行練習(xí)。6練習(xí)結(jié)束后講評(píng)，并請(qǐng)?zhí)煤玫膶W(xué)生示范表演。教法：

1教師講解示范手握球拍的方法。2學(xué)生模仿手握球拍。

3教師示范游戲方法，講解要領(lǐng)。4學(xué)生分成4組，試做一次。5正式進(jìn)行游戲。

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根，跳高架4付 2 乒乓球拍4只，球4只

第課

教學(xué)內(nèi)容：

1技巧：前滾翻

2民間游戲：跳長繩 教學(xué)目標(biāo)：

1在復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作時(shí)，能掌握前滾翻團(tuán)身滾動(dòng)的基本技能。2在練習(xí)過程中，敢于自我表現(xiàn)。

3學(xué)生知道正面跑入長繩的方法，能做到跑入及時(shí)，跳進(jìn)跳繩后能跑出。4同學(xué)之間能主動(dòng)配合，合作愉快。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分 1技巧：前滾翻

重點(diǎn)：團(tuán)身緊，用后腦勺著墊。2民間游戲：跳長繩

重點(diǎn)：跑入及時(shí)，跳進(jìn)跳繩后能跑出。上課隊(duì)形： ×××××××× ××××××××

○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生做好頭，頸，腕，肘，肩以及腰部的準(zhǔn)備活動(dòng)。2進(jìn)行墊上團(tuán)身滾動(dòng)，蹲立跳等輔助練習(xí)。3在小組長的帶領(lǐng)下，分小組練習(xí)。

4同學(xué)之間相互觀察比試，看誰兩腿并得緊。練習(xí)隊(duì)形：

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1教師示范正面跑入和跑出跳長繩的動(dòng)作方法。

2教師提問“當(dāng)長繩在搖動(dòng)時(shí)什么時(shí)候跑入？什么時(shí)候跑出”，提示學(xué)生觀察跑入和跑出的時(shí)機(jī)。

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3教師指導(dǎo)學(xué)生搖繩的方法，集體聽搖繩打地的節(jié)奏，呼“1，2，3，跳”或“1，2，3，跑”提示跑入和跑出的動(dòng)作時(shí)機(jī)。

4組織分組練習(xí)，由原地跳長繩過渡到正面跑入長繩。

5同學(xué)之間相互觀察，交流動(dòng)作體會(huì)，體驗(yàn)動(dòng)作感覺，幫助“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”。6分組比賽，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的人數(shù)最多。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 墊子4塊 2 長繩4根

第課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：雙腳夾球跳 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能懂得在踏跳區(qū)起跳和踏準(zhǔn)起跳區(qū)的方法。

2能做出助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動(dòng)作。

3樂于重復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中相互合作，相互幫助。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息

立正 4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑

重點(diǎn)：在踏跳區(qū)起跳和踏準(zhǔn)起跳區(qū)。積極有力地蹬地起跳，輕巧 落入沙坑的動(dòng)作。

2游戲：雙腳夾球跳

重點(diǎn)：雙腳并攏夾球向前跳。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生分散模仿青蛙跳，踏石過河游戲。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動(dòng)作。

3教師指導(dǎo)學(xué)生丈量步點(diǎn)的方法，做好起跑標(biāo)志后練習(xí)助跑在踏跳區(qū)起跳，提示學(xué)生注意踏準(zhǔn)踏跳區(qū)，積極有力的踏跳，落地輕巧平穩(wěn)。4學(xué)生相互合作丈量步點(diǎn)，反復(fù)助跑。

5在教師的啟發(fā)下，學(xué)會(huì)加長助跑距離，重新確定起跑點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。6教師幫助有困難的學(xué)生。教法：

1教師講解示范雙腳夾球向前跳的動(dòng)作方法。2教師組織學(xué)生原地雙腳并攏向上跳的練習(xí)。3組織學(xué)生試做游戲一次。4正式進(jìn)行游戲。

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 氣不足的小皮球4只

第 19 課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 2游戲：障礙賽跑

1能做出助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)積極有力地蹬地起跳，兩腿迅速屈膝上提，輕巧 落入沙坑的動(dòng)作。

2讓學(xué)生知道各種障礙物的名稱和通過的辦法及規(guī)則，要求。3掌握各種“鉆”，“爬”，“跳”的動(dòng)作方法，積極參與，不怕失敗，勇敢地游戲。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng)

二

基本部分

1跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 重點(diǎn)：在踏跳區(qū)起跳和踏準(zhǔn)起跳區(qū)。2游戲：障礙賽跑 重點(diǎn)：“鉆”，“爬”，“跳”的動(dòng)作。規(guī)則：

（1）必須按規(guī)定的方法通過每個(gè)障礙。（2）發(fā)令或拍手后才能出發(fā)。

（3）碰倒障礙物，必須扶起放好后才能繼續(xù)游戲。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1在上次課的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙跳。2分組做跑幾步一腳蹬地起跳動(dòng)作。

3學(xué)生分組練習(xí)助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑。4教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。5請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)示范表演。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規(guī)則。

2示范講解通過各種障礙的動(dòng)作方法及要領(lǐng)。

3組織學(xué)生在安全牢固的器械上進(jìn)行過障礙的練習(xí)。4進(jìn)行游戲比賽。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 2 小墊子4塊 3 大墊子4塊 4 呼拉圈4個(gè)

第課

教學(xué)內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻 2游戲：快快跳起來 教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生知道連續(xù)前滾翻與單個(gè)前滾翻的相同與不同之處。

2初步掌握連續(xù)前滾翻的方法，樂于交流自我練習(xí)的體會(huì)。3游戲時(shí)能做出依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩的動(dòng)作。4能準(zhǔn)確判斷，反應(yīng)迅速。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻

重點(diǎn)：團(tuán)身緊，能夠連續(xù)翻。

口訣“連續(xù)滾翻也不難，兩次滾翻一個(gè)樣，注意團(tuán)身和蹬腿，翻得連貫又漂亮?！?×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 2游戲：快快跳起來

重點(diǎn)：依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩。規(guī)則：

（1）發(fā)令后持繩隊(duì)員必須各拉繩的一端同時(shí)向后跑，如中途松手，必須從松手地點(diǎn)重新拉 26 好繩繼續(xù)

比賽。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生自行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。3讓學(xué)生自我嘗試連續(xù)前滾翻動(dòng)作。

4教師演示連續(xù)前滾翻動(dòng)作，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察連續(xù)的和單個(gè)的前滾翻有何相同和不同之處。

5分組練習(xí)，邊念口訣邊練習(xí)，相互觀察，相互交流練習(xí)體會(huì)。教法：

1請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生配合示范，講解游戲的方法和規(guī)則。重點(diǎn)提示依次有節(jié)奏地并腳跳過橫繩。2組織學(xué)生分組進(jìn)行慢節(jié)奏的嘗試練習(xí)。

3在小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行游戲比賽，與同伴積極配合，不違反游戲規(guī)則，爭取獲勝。4教育學(xué)生注意游戲安全。

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法（2）拖繩必須貼地，每位同學(xué)必 須雙腳并腳跳過繩。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 跳繩4根

第21課

教學(xué)內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻

2民間游戲：單腳跳圈接力 教學(xué)目標(biāo)：

1改進(jìn)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，能做到動(dòng)作協(xié)調(diào)，連貫，方向正直。2相互交流時(shí)，敢于發(fā)表自己的想法。3能熟練的進(jìn)行單腳跳圈，動(dòng)作輕快協(xié)調(diào)。4能積極參與游戲，為本隊(duì)爭取勝利。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻

重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，連貫，方向正直。練習(xí)隊(duì)形：

×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

2民間游戲：單腳跳圈接力 重點(diǎn)：動(dòng)作輕快協(xié)調(diào)。游戲方法：

膠圈每隊(duì)10只，發(fā)令后，用單腳依次跳過本隊(duì)所有的膠圈，到 上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師指導(dǎo)學(xué)生自行準(zhǔn)備活動(dòng)。2兩人一組進(jìn)行“互推”，“一蹲一起”，“小皮球，跳，跳，跳”等游戲。

3在墊子上畫一條直線，沿直線教師示范連續(xù)前滾翻動(dòng)作，重點(diǎn)提示前滾翻時(shí)蹬地推手用力均勻，滾翻方向要正，銜接要連貫。

4組織學(xué)生在自己的墊子上畫一條直線，沿直線練習(xí)連續(xù)前滾翻。5教師巡回指導(dǎo)保護(hù)與幫助。教法：

1教師組織學(xué)生充分做好下肢部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行原地或行進(jìn)間各種跳法的練習(xí)。2講解示范游戲方法，提示學(xué)生重點(diǎn)觀察，用單腳的什么部位跳進(jìn)膠圈。達(dá)對(duì)方。穿梭往返，先完成的隊(duì) 為勝。

××××××××

△ ○○○○○○○○

三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 3組織學(xué)生試做，并提示游戲規(guī)則。

4練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，注意提示學(xué)生交接時(shí)的錯(cuò)肩方法，防止碰撞現(xiàn)象的發(fā)生。5可以讓學(xué)生自行布置場地，進(jìn)行比賽。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 呼拉圈40只或者在地上畫圈

40個(gè)

第 22 課

教學(xué)內(nèi)容：

1技巧：連續(xù)前滾翻 2游戲：拍球比多 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能說出連續(xù)前滾翻動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)一步改進(jìn)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，完成考核任務(wù)。2積極參與考核，充滿自信心。3讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性。

4掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1技巧：連續(xù)前滾翻（考核）

重點(diǎn)：認(rèn)真參加考核，完成考核任務(wù)。2游戲：拍球比多

重點(diǎn)：原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師指導(dǎo)學(xué)生自行組織準(zhǔn)備活動(dòng)。2進(jìn)行墊上滾動(dòng)等輔助練習(xí)。

3復(fù)習(xí)連續(xù)前滾翻，重點(diǎn)提示團(tuán)身緊，動(dòng)作銜接要連貫。4教師講解考核方法和標(biāo)準(zhǔn)。

5進(jìn)行考核?？己诉^程中，相互鼓勵(lì)，爭取考出好成績。教法：

1組織復(fù)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作。2由小組長帶領(lǐng)本組進(jìn)行游戲。3可以組與組之間進(jìn)行比賽。

本課教學(xué)組織形式采用分組輪換。男生先考核女生進(jìn)行游戲，考完后交換。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 大小墊子各4塊 2 小皮球4只

第 23 課

教學(xué)內(nèi)容： 1投擲：壘球

2民間游戲：扛圈賽跑

1能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動(dòng)作，做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2讓學(xué)生知道游戲名稱，方法和規(guī)則。能熟練的進(jìn)行游戲，速度快，交接有序。3能相互配合，為本隊(duì)爭取勝利而努力。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分 1投擲：壘球

重點(diǎn)：能做出轉(zhuǎn)體揮臂投擲動(dòng)作，做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。2民間游戲：扛圈賽跑

重點(diǎn)：速度快，交接有序。游戲方法：

每隊(duì)一只膠圈。發(fā)令后，各隊(duì)甲組排頭立即扛圈跑向本隊(duì)乙組，把圈交給乙組排頭后，自己站至隊(duì)尾。乙組排頭接圈后，扛圈跑向甲組。依次穿梭往返，直到乙組最后 上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生兩手叉腰練習(xí)側(cè)向投擲的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

2學(xué)生分散徒手模仿練習(xí)，體會(huì)正確連貫的側(cè)向投擲動(dòng)作。

3自由結(jié)對(duì)，分散持壘球模仿側(cè)向投擲，體驗(yàn)協(xié)調(diào)動(dòng)作，相互觀察，相互指正。4教師根據(jù)學(xué)生的投擲能力，分成小組進(jìn)行投擲練習(xí)。5進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，學(xué)生相互觀摩。教法：

1教師講解游戲名稱，方法和規(guī)則，組織4名學(xué)生試做，并提示注意事項(xiàng)。2分組按指定場地，先練習(xí)扛圈走接力。3再練習(xí)扛圈接力跑。4進(jìn)行比賽。

5通過比賽，規(guī)范學(xué)生的游戲行為。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 一人跑到甲組，和排頭共同舉圈時(shí) 為止。先舉圈的隊(duì)為勝。規(guī)則：

（1）在交接區(qū)內(nèi)交接圈。

（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 壘球15只 2 呼拉圈4只

第 24 課

教學(xué)內(nèi)容：

1民間游戲：跳橡皮筋 2游戲：大魚網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能了解并腳跳皮筋的動(dòng)作要領(lǐng)。

2能做出并腳跳皮筋的兩種方法，3樂于重復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。4積極參加游戲，遵守游戲的規(guī)則。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分

1民間游戲：跳橡皮筋 重點(diǎn)：并腳跳皮筋。2游戲：大魚網(wǎng)

重點(diǎn)：快速奔跑和靈敏躲閃動(dòng)作。

上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師講解示范“并腳跳皮筋”的動(dòng)作方法，提示學(xué)生重點(diǎn)觀察腳部的動(dòng)作。2教師列舉“并腳跳起踩單根皮筋”，“跳起轉(zhuǎn)身踩空當(dāng)”，“并腳跳起移位踩皮筋”等方法。3男女生混合編成5~6人一組，分別模仿練習(xí)教師列舉的動(dòng)作方法，體驗(yàn)動(dòng)作感覺。4在組長的帶領(lǐng)下，自選場地，自選跳法，自編兒歌，自定規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。5教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。教法：

1教師組織復(fù)習(xí)游戲的過程，方法，重點(diǎn)練習(xí)快速奔跑和靈敏躲閃動(dòng)作。游戲隊(duì)形：

×

×

×

×

× ×

× ×

×

× 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材 2組織游戲，提示學(xué)生為了解決“網(wǎng)破魚跑”的問題，每次捕捉前“捕魚人”商討方法。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用“虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛”，“聲東擊西”，“一網(wǎng)打盡”等戰(zhàn)術(shù)。3請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)，注意游戲的安全，防止在奔跑中碰撞。

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 橡皮筋4根

2 游戲場地一塊

第 24

課

教學(xué)內(nèi)容：

1跳躍：立定跳遠(yuǎn) 2游戲：迎面接力跑 教學(xué) 目標(biāo)：

1學(xué)生能說出立定跳遠(yuǎn)的正確方法和要求。

2能掌握雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起，并有挺胸收腹動(dòng)作。3對(duì)練習(xí)感興趣，練習(xí)過程中能相互合作。

4掌握迎面跑動(dòng)作技術(shù)，改進(jìn)跑步姿勢和傳接棒動(dòng)作。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)稍息

立正

4準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操）二

基本部分 1跳躍：立定跳遠(yuǎn)

重點(diǎn)：雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起。2游戲：迎面接力跑

重點(diǎn)：正確的身體姿勢，傳接棒動(dòng)作。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法：

1教師組織學(xué)生分散原地練習(xí)兩臂擺動(dòng)同時(shí)起踵，雙腳用力蹬地向上跳起摸高。2分組依次從沙坑邊向坑內(nèi)立定跳遠(yuǎn)，體驗(yàn)上下肢配合協(xié)調(diào)和跳起后挺胸收腹動(dòng)作。3在沙坑內(nèi)設(shè)置橡皮筋，分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。教法：

1組織學(xué)生進(jìn)行原地?cái)[臂，高抬腿跑，原地壓腿，原地活動(dòng)膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等練習(xí)。2分小組進(jìn)行改進(jìn)跑步姿勢和傳接棒的練習(xí)，提高跑的能力。3分組進(jìn)行游戲。

4注意控制比賽時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松

3小結(jié)

4回收器材 要求：做到“快

靜

齊” 場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 沙坑一塊 接力棒4根

第 25

課

教學(xué)內(nèi)容：

1跑：30米快速跑 2游戲：雙人夾球走 教學(xué)目標(biāo)：

1能完成兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地的快速跑，提高快速跑的技能。2通過認(rèn)真練習(xí)，從中獲得動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)，快速的體驗(yàn)和樂趣。3在游戲時(shí)，兩人配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，爭取游戲的勝利。一

準(zhǔn)備部分

1整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好

2教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)4準(zhǔn)備活動(dòng) 二

基本部分 1跑：30米快速跑

重點(diǎn)：兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地的快速跑。2游戲：雙人夾球走

重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，配合一致。規(guī)則：

（1）球必須夾在兩個(gè)人的后背中間。

（2）球掉在地上，必須撿起夾好才能繼續(xù)游戲。上課隊(duì)形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △

要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊 教法: 1組織學(xué)生原地?cái)[臂練習(xí)，注意擺臂動(dòng)作正確，并要快速擺動(dòng)；原地高抬腿跑，注意動(dòng)作速率。

2組織學(xué)生分散練習(xí)自然快速跑。3分組做快速跑（20米左右）。

4分組做自然站立式起跑的30米快速跑，提示動(dòng)作正確，協(xié)調(diào)，達(dá)到快速跑的要求。5教師課前畫好場地，跑道，標(biāo)出起點(diǎn)，終點(diǎn)。教法：

1教師講解示范游戲的方法，規(guī)則及要求。2請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)示范游戲的方法。3每一組試做游戲一次。4正式進(jìn)行游戲。

5教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則。

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 三

結(jié)束部分 1整隊(duì) 2放松 3小結(jié)

4回收器材

要求：做到“快

靜

齊”

場

地

器

材 課

后

小

結(jié) 1 跑道4根 小皮球4只

第 26 課

教學(xué)內(nèi)容： 體育常識(shí)：怎樣搬運(yùn)體育器材 2 室內(nèi)活動(dòng)：拍拍手 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能模仿出正確的搬運(yùn)體育器材的動(dòng)作。

2能認(rèn)識(shí)愛護(hù)器材的重要性，并能聯(lián)系實(shí)際，交流愛護(hù)公物的想法。3通過分析判斷能掌握拍拍手的技巧和方法。

4在活動(dòng)中能和同伴相互協(xié)調(diào)配合，并有愉悅的心情。一

準(zhǔn)備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)二

基本部分 體育常識(shí)：怎樣搬運(yùn)體育器材（1）為什么要搬運(yùn)好體育器材？

在上體育課或進(jìn)行課外體育鍛煉時(shí)，有時(shí)需要使用各種體育器材。如進(jìn)行球類活動(dòng)時(shí)，需要許多籃球、排球；進(jìn)行體操和技巧練習(xí)時(shí)，需要體操墊。有了這些器材，活動(dòng)的內(nèi)容才能豐富多樣，才能完成體育教學(xué)的任務(wù)，才能豐富和活躍課余文化生活，才能全面的促進(jìn)身體健康，有效的增強(qiáng)體質(zhì)。所以，體育器材是我們上好體育課和開展課外活動(dòng)的物質(zhì)保證。（2）怎樣搬運(yùn)體育器材呢？

首先要把體育器材抬起來行走。其次，要輕拿輕放。第三，有些器材要先整理好再搬運(yùn)。分 35 發(fā)器材時(shí)，要有秩序一組一組地發(fā)。不可以一哄而上，前擁后擠地?fù)屍鞑?。?）怎樣使用好器材？

1排球不能踢；2籃球不能坐；3乒乓球不能壓（踩）4球拍不能摔；5不能穿帶釘?shù)挠驳仔蠅|子。

此外，要注意器材的衛(wèi)生，保持器材的清潔，干燥，不把受潮的器材胡亂擺放，要晾干妥善保管。

教法：

1教師出示掛圖，讓學(xué)生看一看，說一說搬運(yùn)器材的正確方法，并讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。2給學(xué)生提供部分實(shí)物指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3講解愛護(hù)器材的意義和搬運(yùn)的主要方法。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 2 室內(nèi)活動(dòng)：拍拍手

重點(diǎn)：掌握拍拍手的節(jié)奏，速度和技巧。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1組織學(xué)生復(fù)習(xí)拍拍手的游戲方法，并請(qǐng)優(yōu)秀合作者上來表演。

2分組學(xué)練。提示學(xué)生相互協(xié)調(diào)配合，拍手速度由慢到快，逐漸增加拍手的次數(shù)。3組織游戲比賽，繼續(xù)評(píng)選“最佳合作者”。課

后

小

結(jié)

第 27

課

教學(xué)內(nèi)容： 健康常識(shí)：認(rèn)真做眼保健操 2 室內(nèi)活動(dòng)：傳球比賽 教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生知道為什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和動(dòng)作方法。2使學(xué)生能逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣。

3學(xué)生能掌握傳，接球的動(dòng)作方法，并能在比賽中體驗(yàn)到集體的力量。4樂意進(jìn)行傳球比賽游戲，游戲中能積極進(jìn)取。一

準(zhǔn)備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)二

基本部分 健康常識(shí)：認(rèn)真做眼保健操（1）眼保健操的作用

眼保健操的功能主要是通過對(duì)眼睛周圍穴位有規(guī)律，有節(jié)奏的按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力，預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)，按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。（2）眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)

準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節(jié)：揉天應(yīng)穴

兩手拇指尖分別按在左右上眶角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，按揉面不要太大，按揉一下為1拍（8×8拍）。第二節(jié)：擠按睛明穴

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍。

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察按摩的位置和動(dòng)作方法，并讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。2講解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意義。3組織并指導(dǎo)學(xué)生做按摩穴位的練習(xí)。第三節(jié)：揉四白穴 先以左右手食指，中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈為1拍，4拍后換揉方向。第四節(jié)：按太陽穴輪刮眼眶

兩手拇指分別按太陽穴，小指，無名指和中指蜷起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪刮，先上后下，輪刮一圈計(jì)4拍。2 室內(nèi)活動(dòng)：傳球比賽 重點(diǎn)：傳接球的動(dòng)作方法。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況 2布置課外作業(yè)

教法：

1復(fù)習(xí)游戲的方法，并請(qǐng)一個(gè)小組試做，加深印象。

2分組學(xué)練，熟悉傳接球方法。提示學(xué)生傳接球要按規(guī)定動(dòng)作完成，并注意依次傳遞。3組織游戲比賽。

課

后

小

結(jié)

第 課

教學(xué)內(nèi)容： 健康常識(shí)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 2 室內(nèi)活動(dòng)：傳口令 教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。能聯(lián)系實(shí)際，改掉不良習(xí)慣。

3能說出“傳口令”游戲主要方法和規(guī)則，能掌握迅速，準(zhǔn)確地傳達(dá)口令的能力。4積極參與游戲活動(dòng)，并有愉悅的心情。一

準(zhǔn)備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出上課要求 3隊(duì)列練習(xí)二

基本部分 健康常識(shí)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性

人們衛(wèi)生習(xí)慣的好壞，就整個(gè)社會(huì)來說，是衡量社會(huì)進(jìn)化程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。就個(gè)人來說，則 37 可以說明一個(gè)人的精神文明狀態(tài)。兒童是祖國的新一代，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以樹立社會(huì)新風(fēng)，并對(duì)家庭衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生和社會(huì)公共衛(wèi)生起到推動(dòng)、促進(jìn)作用。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，可以預(yù)防疾病，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高健康水平。（2）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣五要、五不要

“五要”是：①要定時(shí)作息。②要勤換勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理發(fā)?！拔宀灰笔牵孩俨灰壬＂诓灰圆磺鍧嵤澄?。③不要吸煙。④不要亂扔果皮紙屑。⑤不要隨地吐痰。思考題：

1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)做到哪“五要五不要”？

2想一想自己的行為，哪些符合衛(wèi)生要求？ 哪些不符合衛(wèi)生要求？

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察。

2組織學(xué)生討論，總結(jié)出衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”。

3教師重點(diǎn)講解培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性以及“五要五不要”內(nèi)容。4學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，掌握重點(diǎn)“五要五不要”內(nèi)容。

教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 2 室內(nèi)活動(dòng)：傳口令

重點(diǎn)：迅速，準(zhǔn)確地傳達(dá)口令。

規(guī)則：注意保密，防止別的組聽到，同時(shí)要依次傳下去，不要隔人傳，也不要下座位傳。

三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1復(fù)習(xí)游戲方法，熟悉游戲要求。

2按教師所提示的要求練習(xí)“傳口令”，體驗(yàn)游戲方法。練習(xí)中自我鍛煉迅速，準(zhǔn)確地傳達(dá)口令的能力。3組織游戲比賽。

4比賽1~2次以后，分組討論，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后繼續(xù)比賽。課

后

小

結(jié)

第 29 課

教學(xué)內(nèi)容： 安全常識(shí)：識(shí)別幾種交通標(biāo)志 2 室內(nèi)活動(dòng)：開火車 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)生能了解幾種常見交通標(biāo)志的意義，能識(shí)別出幾種交通標(biāo)志。2能與教師配合，對(duì)做練習(xí)感興趣。

3能熟練的完成“開火車”的游戲，對(duì)游戲中的動(dòng)作能有所創(chuàng)新。4能積極參與游戲活動(dòng)，并樂于自我表現(xiàn)。一

準(zhǔn)備部分

1上課

起立

師生問好

2教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出上課要求

3隊(duì)列練習(xí)二

基本部分 安全常識(shí)：識(shí)別幾種交通標(biāo)志

（1）道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類，100多種。本課介紹的僅是與學(xué)生行路安全有關(guān)的交通標(biāo)志。

主標(biāo)志包括：警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，指路標(biāo)志。（2）課文中所列舉的幾種標(biāo)志的意義：

①注意危險(xiǎn)標(biāo)志。遇到這種標(biāo)志出現(xiàn)，說明前邊道路存在不安全因素，應(yīng)小心行走或繞道而行。②禁止通行標(biāo)志。凡是道路上出現(xiàn)這種標(biāo)志，說明禁止車輛和行人通過，小朋友也應(yīng)該嚴(yán)格遵守。

③禁止行人通行標(biāo)志。這種標(biāo)志出現(xiàn)，行人應(yīng)繞道而行。

④環(huán)島行駛標(biāo)志。此標(biāo)志是為車輛和行人行進(jìn)指示方向，要求行人應(yīng)按圖示方向繞行，不得從中間穿過。

⑤人行橫道標(biāo)志。此標(biāo)志是行人通過的指示標(biāo)志，小朋友應(yīng)按標(biāo)志所示通過馬路。

教法：

1教師出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生看一看，想一想都見過哪些交通標(biāo)志。

2分角色做練習(xí)，發(fā)揮想象力和觀察力（可由幾個(gè)同學(xué)扮演交通標(biāo)志，另幾個(gè)同學(xué)扮演行人和車輛）。

3教師講解交通標(biāo)志含義和對(duì)行人車輛的要求，重點(diǎn)提示學(xué)生能識(shí)別課中介紹的幾種交通標(biāo)志圖。

4學(xué)生聽一聽教師講解，畫一畫交通標(biāo)志，想一想或說一說。教

學(xué)

內(nèi)

容 組織教法和學(xué)練法 2 室內(nèi)活動(dòng)：開火車

重點(diǎn)：反應(yīng)迅速，口齒伶俐，不卡殼。三

結(jié)束部分

1教師小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況 2布置課外作業(yè) 教法：

1讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)游戲方法，熟悉游戲要求。2在教師的帶領(lǐng)下，練習(xí)“開火車”游戲。3組織游戲比賽。4結(jié)合司機(jī)“開火車”，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編意識(shí)。這樣既形象，又可使學(xué)生的身體得到活動(dòng)。課

后

小

結(jié)

第五篇：二年級(jí)校本綜合

《回收廢電池》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。2.讓學(xué)生能在日常生活中逐步做到不亂扔廢電池。教學(xué)準(zhǔn)備：

一只擬人化的盒子（有眼睛、嘴巴及“廢電池回收”的字樣），廢電池兩節(jié)，每人一張通知

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察盒子

這是什么？他有什么用呢？（讓孩子自由地發(fā)表意見）和孩子一起認(rèn)讀“廢電池回收”，告訴小朋友里面是裝廢電池的。

二、認(rèn)識(shí)廢電池？

1.（出示電池）這是什么？你在哪里見到的？ 電池用完了就叫廢電池

2.你們把廢電池怎么處理的呢？

介紹兩種廢干電池內(nèi)物質(zhì)回收利用的方法：

（1）提取氯化銨：將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌并過濾，將部分濾液放在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化銨。

（2）制取鋅粒：將鋅筒上的鋅片剪成碎片，放在坩堝中強(qiáng)熱（鋅熔點(diǎn)419度），熔化后小心將鋅頁倒入冷水中，得鋅粒。

工業(yè)回收方法： 國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。

1．固化深埋、存放于廢礦井 如法國一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用于煉鋼，鎘則重新用于生產(chǎn)電池。其余的各類廢電池一般都運(yùn)往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費(fèi)太大而且還造成浪費(fèi)，因?yàn)槠渲猩杏胁簧倏勺髟系挠杏梦镔|(zhì)。

2．回收利用（1）熱處理

瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司采取的方法是將舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時(shí)可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時(shí)鋅也蒸發(fā)，它同樣是貴重金屬。鐵和錳熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工2000噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，并將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作為金屬廢料直接出售。不過，熱處理的方法花費(fèi)較高，瑞士還規(guī)定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費(fèi)。

（2）“濕處理”

馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個(gè)“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈，因此在市場上售價(jià)更高，而且電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。濕處理可省去分揀環(huán)節(jié)（因?yàn)榉謷鞘止げ僮?，?huì)增加成本）。馬格德堡這套裝置年加工能力可達(dá)7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但貴重原料不致丟棄，也不會(huì)污染環(huán)境。

（3）真空熱處理法

德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發(fā)，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。

三、了解廢電池的危害

1、教師講述廢電池的危害。廢電池危害：

（1）、對(duì)環(huán)境，一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)干電池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害??

（2）、對(duì)人類：我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵兀饕兴嵝凿\錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質(zhì)。廢電池被棄后，電池的外殼會(huì)慢慢地腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì)逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，只能遷移。也就是說，一旦水體或土壤被污染，水體或土壤不能領(lǐng)先自身的凈化作用將污染消除，同時(shí)也于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時(shí)間的推移，和藹到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致變作用，最終導(dǎo)致生物體死亡。重金屬對(duì)人體的產(chǎn)生危害的另一個(gè)途徑是通過食物鏈傳遞。魚、蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚、蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚、蝦后，重金屬就會(huì)在人體內(nèi)積蓄，達(dá)到一定量之后，就會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。除汞污染造成的水俁病外。

（3）、其他還有：

過量的錳蓄積于體內(nèi)可引起神經(jīng)功能障礙，早期表現(xiàn)為綜合性功能紊亂，較重的出現(xiàn)言語單調(diào)，表情呆板，感情冷漠，伴有精神癥狀。

長期食用受鎘污染的水和食物，可導(dǎo)致骨痛病，鎘進(jìn)入人體后，引起骨質(zhì)軟化骨骼變形，嚴(yán)重時(shí)形成自然骨折，以致死亡。

鋅的鹽類能使蛋白沉淀，對(duì)皮膚和粘膜有刺激作用，當(dāng)在水中的濃度超過10-50毫克/升進(jìn)有致癌的危險(xiǎn)，可引起化學(xué)性肺炎。

2、讓學(xué)生明白以后將廢電池搜集起來帶到學(xué)校裝入盒子，由老師統(tǒng)一處理。

3、給孩子每人一份通知，搜集廢電池。《我們身邊的垃圾》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

如果一年以365天計(jì)算，丁寨鄉(xiāng)每年又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是我鄉(xiāng)一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我鄉(xiāng)就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3、小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊?，我們每天都以非常可觀的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有130萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會(huì)垃圾泛濫，世界將會(huì)被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。

1、學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

3、小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如：

菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養(yǎng)殖廠 廢紙：回收電池中有重金屬：回收 易拉罐：回收玻璃：回收

塑料制品：回收塑料、快餐盒：減少使用

四、觀看圖片 ：（看一看）

（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況）學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。

（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我鄉(xiāng)產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！

1、學(xué)生觀看。

2、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

五、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

八、活動(dòng)小結(jié) 《校園樹木》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

教學(xué)要求

１、了解高樹的種類，通過觀察，知道校園數(shù)目有多少種。

２、培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

理了解高樹的種類，通過觀察，知道校園數(shù)目有多少種。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間

１課時(shí)

教具準(zhǔn)備

小本子、有關(guān)樹的掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)引目標(biāo)

1、同學(xué)們，你們了解樹嗎？

2、觀看掛圖。

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們校園都有些什么樹？

2、學(xué)生交流。

三、組織研究、觀察

1、小組交流。小組長做好分工。

2、組織匯報(bào)。哪一個(gè)小組匯報(bào)自己的收獲呢？

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。組織學(xué)生實(shí)地觀察：

1、分小組進(jìn)行，帶好小本子。

2、對(duì)小組進(jìn)行分工，注意安全。

3、教師指導(dǎo)，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律。

四、組織匯報(bào)。

1、小組交流，小組長做好分工。

2、組織匯報(bào)。

3、總結(jié)（小組長記錄）

五、反思小結(jié)

通過本次活動(dòng)，你最想說什么呢？

六、作業(yè)

1、了解校園外數(shù)目的種類。

2、校園內(nèi)數(shù)目都有那些用途。