第一篇：關(guān)于三紅教育講話

“唱紅歌獻(xiàn)給黨”紅歌傳唱活動(dòng)的講話

2011年5月27日

蔡文茂

各位老師、各位同學(xué)：

在我們國家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化中有一種文化叫紅色文化，在中華民族的精神寶庫中，有一種精神叫延安精神。紅色文化是在如火如荼的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化。延安精神是從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神。紅歌、紅劇、紅書便是延安精神的具體體現(xiàn)。

所謂紅歌，即紅色歌曲。就是贊揚(yáng)和歌頌革命和祖國的歌曲，并不是傳唱度高或是曾轟動(dòng)一時(shí)的所謂“紅”的歌曲。它們普遍具有濃韻的感情基調(diào)，有較強(qiáng)的節(jié)奏感。紅歌是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照。它能喚起人們的紅色記憶，紅色大都是當(dāng)時(shí)歷史實(shí)踐的產(chǎn)物，也是當(dāng)時(shí)革命實(shí)踐的真實(shí)寫照。有許多紅歌首先就是在廣大人民群眾中傳唱的，后經(jīng)詞、曲作者收集、加工和整理被推廣的，它膾炙人口，便于記憶。從紅軍時(shí)期到1979年以前共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所產(chǎn)生的歌曲。我們?cè)谛聲r(shí)期傳唱紅歌具有非常重要的意義。

紅歌具有歷史印證價(jià)值功能。紅色文化見證了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史。近代中國，國家積貧積弱，人民飽受磨難。為拯救國家和人民，無數(shù)革命者進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索和斗爭(zhēng)并為之流血犧牲，但都無法改變中國人民的悲慘命運(yùn)。是中國共產(chǎn)黨勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史的重任，為中華民族的獨(dú)立解放，為中國人民的平等自由作出了不懈的努力并付出了重大犧牲。僅江西革命烈士紀(jì)念堂記載，為革命犧牲的江西籍烈士就達(dá)25萬之多。一部紅色文化史忠實(shí)地記載了中國共產(chǎn)黨為人民利益而奮斗的歷史。

另外，紅歌具有政治教育價(jià)值功能。紅色文化倡導(dǎo)的是崇高思想境界和革命道德情操，傳播其理念、彰顯其精神有利于紅色革命精神深入人心。一是紅色文化是開展青少年德育的有效載體。用鮮活的歷史告訴青少年，老一輩革命家的豐功偉績(jī)建立在他們對(duì)祖國深厚的愛之上。一個(gè)人對(duì)祖國愛得越深，歷史的責(zé)任感就越強(qiáng)烈，人生目標(biāo)就越明確，人生信念就越堅(jiān)定。古往今來，彪炳史冊(cè)的無一不是忠誠的愛國者。紅色資源正是彰顯革命歷史的新平臺(tái)、新課堂，其感召力是學(xué)校和書本不可比擬的。

作為一個(gè)有理想有抱負(fù)的小學(xué)生一定要努力學(xué)唱紅歌、傳唱紅歌，一方面陶冶自己的情操，豐富自己的生活。進(jìn)而傳承我們民族、我們中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)和革命精神。今天我校的全體師生認(rèn)真投入到唱紅歌、活動(dòng)中來，讓我們的校園融入到這片紅色文化的包圍中，讓紅歌精神常住我們的心靈圣地。

第二篇：紅旗下講話

親愛的老師、同學(xué)們：

早上好!今天，我國旗下的演講題目是《好習(xí)慣成就大未來》。也許很多同學(xué)覺得把習(xí)慣與未來聯(lián)系在一起有點(diǎn)牽強(qiáng)，甚至有一些同學(xué)們對(duì)新學(xué)期學(xué)校提出的“十個(gè)好：把衣穿好、把發(fā)理好、把路走好、把地掃好、把操做好、把歌唱好、把字寫好、把課上好、把人待好、把人做好?！辈焕斫?，難以接受。

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工在打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)把在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡當(dāng)作習(xí)以為常；甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，連教學(xué)樓新噴的地面漆也遭到了不同程度的損壞。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的行為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，就能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

法國學(xué)者培根說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣就像旅途中的指南針，為我們指引著前進(jìn)的方向；好習(xí)慣又像透明的翅膀，帶領(lǐng)我們向著自己的夢(mèng)想飛翔。

魯迅先生小的時(shí)候，就養(yǎng)成了許多的好習(xí)慣。他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，1

一生中取得了輝煌的成就。文學(xué)泰斗托爾斯泰六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。9歲的時(shí)候，他專門記了一本《外祖父的故事》，里面記滿了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和有趣故事。他還喜歡搜集激勵(lì)自己的格言警句，后來收集格言警句也成了他一生的習(xí)慣，逐漸地發(fā)展為每天與書為伴，全神貫注地閱讀大量的文學(xué)名著，最終，他自己開始了創(chuàng)作，豐富而深厚的積淀，使他的文學(xué)作品傳到世界各地，震撼、感動(dòng)了一代又一代人?？梢姡玫牧?xí)慣對(duì)于人的一生會(huì)產(chǎn)生多么大的影響。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中，我們也要像魯迅先生、托爾斯泰學(xué)習(xí)。放學(xué)回到家，第一件事就是要專心致志地把作業(yè)做完；睡覺前，對(duì)照課表檢查書包是否整理妥當(dāng)；早晨，按時(shí)到校，抓緊時(shí)間進(jìn)行早讀；每節(jié)課提前一分鐘進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備等等。同學(xué)們，只有做到了這些身邊的小事，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，我們才能贏得時(shí)間，贏得更大的進(jìn)步。

我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明學(xué)生。比如：管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪等等。平時(shí)的小事情中能體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中能成就大事業(yè)?！安环e跬步，無以致千里”，良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平時(shí)生活的每一件小事，每一小處，每一小節(jié)之中。讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)行動(dòng)起來，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣來規(guī)范我們的言行，讓每位走出校門的二中人永遠(yuǎn)是德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才！

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣將決定我們的明天。那么讓我們大家一起從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！今天的良好習(xí)慣，將能成就我們的大未來！

我演講完畢，謝謝大家！

第三篇：“三紅”活動(dòng)方案

2011年土橋中心小學(xué)“三紅”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

弘揚(yáng)青少年愛國主義熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，促進(jìn)未成年人安全健康成長(zhǎng)，使青少年在“唱紅歌、講紅色故事、做紅色接班人”主題活動(dòng)中受到教育，汲取豐富的政治營(yíng)養(yǎng)，從內(nèi)心深處感受到社會(huì)主義好、共產(chǎn)黨好、改革開放好和偉大祖國好，堅(jiān)定跟共產(chǎn)黨走，為共產(chǎn)主義奮斗的理想和信念。立志成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的紅色革命事業(yè)接班人。

二、活動(dòng)主題

唱“紅色歌曲”，講“紅色故事”，做“紅色接班人”

三、參加對(duì)象

土橋中心小學(xué)全體學(xué)生

四、活動(dòng)安排 1、3月—4月“三紅”系列活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng) 2、3月—12月做“紅色接班人”活動(dòng) 3、3月—5月講“紅色經(jīng)典”故事 4、6月—10月唱“紅色”歌曲 5、2011年12月下旬總結(jié)表彰

五、具體安排見附件

土橋中心小學(xué)大隊(duì)部

2011年3月 附件：

“三紅”系列活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)

時(shí)

間：3月—4月

通過組織學(xué)生資料收集、閱讀、創(chuàng)作、講演等多種方式，充分利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語等形式，進(jìn)行弘揚(yáng)‘三紅’精神的專題宣傳活動(dòng)，舉行國旗下講話和班會(huì)課，緬懷革命先輩的豐功偉績(jī)，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

做“紅色接班人”活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：3月—12月 活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)校結(jié)合本將要開展的唱“紅歌”活動(dòng)和講“紅色經(jīng)典”故事活動(dòng)，通過做“紅色接班人” 主題隊(duì)會(huì)和做“紅色接班人” 板報(bào)評(píng)比。講、聽革命故事，抄錄紅色歌曲，在校內(nèi)開展黑板報(bào)評(píng)比，回顧祖國發(fā)展紅色歷程，暢談自己紅色理想，抒發(fā)對(duì)祖國的情感。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，從小樹立為祖國爭(zhēng)光，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

講“紅色經(jīng)典”故事活動(dòng)組織方案

時(shí)

間：5月

指導(dǎo)思想：提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。

活動(dòng)主題：知榮辱、講文明、創(chuàng)和諧

活動(dòng)形式：通過組織學(xué)生資料收集、閱讀、創(chuàng)作、講演等多種方式，開展“紅色經(jīng)典小故事”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過學(xué)校的講故事比賽，選拔優(yōu)秀的學(xué)生參加縣組織的“祖國發(fā)展我成長(zhǎng)”故事征集暨兒童故事比賽。

比賽時(shí)間：5月中旬

演講內(nèi)容：以演講體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神、優(yōu)秀文化、人格魅力和時(shí)代精神的古今中外杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型的紅色經(jīng)典小故事為主要內(nèi)容。

活動(dòng)要求：

1、所選故事內(nèi)容健康，生動(dòng)有趣，適合學(xué)生。

2、語言生動(dòng)、流暢，表情豐富，動(dòng)作自然。

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)。

4、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。

參評(píng)細(xì)則：

1、每位評(píng)委總分10分，去掉一個(gè)最高分和最低分，最后

取平均分。

2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動(dòng)有趣。（3分）

3、語言生動(dòng)、流暢，(2分)

4、表情豐富，動(dòng)作自然。(2分)

5、表達(dá)能力強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

6、講述有創(chuàng)造性。（1分）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、3—6年級(jí)設(shè)一名1個(gè)；二名3個(gè)；三名5個(gè)； 2、1—2年級(jí)設(shè)一名1個(gè)；二名3個(gè)；三名5個(gè)。評(píng)委名單：肖開貴，沈先來，蔣家菊，張欣，楊小紅，李培松，粟卉

唱“紅色”歌曲活動(dòng)組織方案

活動(dòng)時(shí)間：6月—10月 活動(dòng)內(nèi)容和形式：

1、每?jī)芍苌?—2節(jié)紅歌專題音樂課：音樂任教老師利用課時(shí)，向全校各班少先隊(duì)員們介紹紅歌的意義、為什么要唱紅歌以及教唱適合各年齡段的紅歌。（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)音樂教師）

2、各班開展“紅歌進(jìn)校園”主題活動(dòng)。采用校園廣播的形式，營(yíng)造濃厚的學(xué)、唱紅歌氛圍，讓紅色歌聲響徹校園。各班自行搜集有關(guān)紅色歌曲的磁帶，利用上午大課間兩操后的時(shí)間進(jìn)行校園播放。每周每名同學(xué)要學(xué)唱一首紅歌。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

3、學(xué)校開展“紅歌伴我成長(zhǎng)”為主題的合唱比賽，時(shí)間擬定于2011年9月下旬。每班任選2首歌曲。屆時(shí)學(xué)校將組織有關(guān)教師擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)比，分別評(píng)出一、二、三名并進(jìn)行表彰。（負(fù)責(zé)人：肖開貴）

4、每班評(píng)選出1—5名同學(xué)參加學(xué)校組織的“優(yōu)秀紅歌手”歌唱比賽，每名同學(xué)選唱2首歌曲，時(shí)間擬定于9月底舉行。屆時(shí)學(xué)校將組織有關(guān)教師成立評(píng)委會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出優(yōu)秀選手進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（負(fù)責(zé)人：蔣家菊）

第四篇：三紅工程實(shí)施方案

文楓小學(xué)實(shí)施“三紅工程” 進(jìn)一步深化學(xué)校黨建工作的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我學(xué)校黨的建設(shè)工作，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化紅色基因傳承，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)濰坊市委組織部、濰坊市教育局黨委《關(guān)于實(shí)施“三紅工程”進(jìn)一步深化中小學(xué)校黨建工作的意見》（州組通字[2018]10號(hào)）精神，決定在我校實(shí)施紅色堡壘、紅燭先鋒、紅心向黨“三紅工程”。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，按照新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨總要求，緊緊圍繞“黨的政治核心作用如何體現(xiàn)、黨組織戰(zhàn)斗堡壘如何建設(shè)、黨員先鋒模范作用如何發(fā)揮”，積極推動(dòng)黨建工作融入教育改革發(fā)展全過程、融入立德樹人全過程、融入構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系全過程、融入辦好人民滿意教育全過程，全面提升中小學(xué)校黨建工作水平，建強(qiáng)紅色堡壘、倡樹紅燭精神、傳承紅色基因，為辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過實(shí)施“三紅工程”，推動(dòng)我校黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)要求落地見效，黨組織核心作用充分體現(xiàn)，戰(zhàn)斗堡壘建設(shè)全面加強(qiáng)，黨員先鋒模范作用更加突出，教育教學(xué)質(zhì)量得到廣泛認(rèn)可，立德樹人根本任務(wù)扎實(shí)落實(shí)，學(xué)生“紅心向黨”意識(shí)顯著增強(qiáng)，辦學(xué)滿意度不斷提高。

三、推進(jìn)措施與工作分工

(一)實(shí)施“紅色堡壘”工程，全面建設(shè)過硬黨組織

1.規(guī)范學(xué)校黨支部建設(shè)。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到黨支部和每名黨員，推進(jìn)學(xué)校黨組織網(wǎng)格化建設(shè)，按照年級(jí)組、教研組、科室等合理設(shè)置黨小組，推進(jìn)黨的組織進(jìn)級(jí)部、學(xué)科組，構(gòu)建立體化黨組織建設(shè)格局。落實(shí)支部生活日制度，科學(xué)安排“三會(huì)一課”，嚴(yán)格落實(shí)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等制度。按照領(lǐng)導(dǎo)班子過硬、黨員隊(duì)伍過硬、黨內(nèi)生活過硬、基礎(chǔ)保障過硬、工作業(yè)績(jī)過硬“五個(gè)過硬”的標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)建“星級(jí)黨支部”。（責(zé)任科室：黨建辦）

2.全面落實(shí)黨組織書記、校長(zhǎng)“一肩挑”。實(shí)現(xiàn)黨組織書記、校長(zhǎng)“一肩挑”。建立黨組織書記任職資格制度，按照群眾威信高、黨性觀念強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、育人能力強(qiáng)、廉潔從教意識(shí)強(qiáng)的“一高四強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記。成立黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置黨建辦公室，配備專（兼）職黨務(wù)工作人員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)黨建工作的開展。（責(zé)任科室：黨建辦）

3.建立重大事項(xiàng)黨組織集體研究前置制度。把黨支部研究討論作為學(xué)校重大事項(xiàng)決策的前置程序，凡是涉及教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大改革事項(xiàng)、學(xué)校辦學(xué)章程、學(xué)發(fā)展計(jì)劃、重大經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目、干部任免調(diào)整、教師職稱評(píng)聘、評(píng)先樹優(yōu)和績(jī)效工資發(fā)放等事項(xiàng)，須經(jīng)黨組織研究討論后，再按程序進(jìn)行決策。推進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開，完善學(xué)校黨組織集體研究事項(xiàng)清單和集體研究前報(bào)告制度，保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。（責(zé)任科室：財(cái)務(wù)科、教研室、教育工會(huì)、黨建辦）

4.全面推行黨建清單管理。層層建立學(xué)校黨組織必須集體研究的重大事項(xiàng)清單、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任清單和負(fù)面清單，黨組織書記抓黨建工作責(zé)任清單、問題清單、任務(wù)清單，黨組織成員責(zé)任清單，設(shè)專職副書記的制定專職副書記崗位職責(zé)清單，明確抓黨建職責(zé)邊界和責(zé)任。明確黨建工作底線清單，建立清單公開公示、公開承諾、考核評(píng)價(jià)等制度，確保黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)。（責(zé)任科室：黨建辦）

5.健全完善黨建工作項(xiàng)目化推進(jìn)制度。發(fā)揮學(xué)校黨建研究會(huì)平臺(tái)作用，運(yùn)用黨建思維解決教育實(shí)際問題，做到黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合、同心同向，努力構(gòu)建“第二小學(xué)、第一追求”的工作格局。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題分別確定1-2個(gè)黨建課題項(xiàng)目，由黨組織書記牽頭，吸納黨員干部、校長(zhǎng)后備人才、青年黨員教師等參加，組建項(xiàng)目行動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新和理論研究。開展好月度黨建課題項(xiàng)目研討、季度“書記論壇”和創(chuàng)新項(xiàng)目展評(píng)等活動(dòng)。（責(zé)任科室：黨建辦）

（二）實(shí)施“紅燭先鋒”工程，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用

充分發(fā)揚(yáng)黨員教師甘當(dāng)“紅燭”的敬業(yè)精神，發(fā)揮敢為人先的“先鋒”作用，倡樹愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)之風(fēng)，引導(dǎo)廣大教師立德樹人、行為世范。

1.加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)，爭(zhēng)做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。深化“亮身份亮承諾，做合格黨員”、“闖難關(guān)、解難題，黨員在行動(dòng)”等活動(dòng)，列明黨員承諾清單。分層分類設(shè)立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)“紅燭教學(xué)先鋒”“紅燭育人先鋒”“紅燭服務(wù)先鋒”。實(shí)施黨員名師計(jì)劃，掛牌成立名師工作室，黨員骨干教師帶頭上公開課、示范課，發(fā)揮黨員名師帶動(dòng)效應(yīng)，加快推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。（責(zé)任科室：教研室、黨建辦）

2.抓實(shí)教師思想政治教育。加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇、塑造能力。加強(qiáng)中化傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，弘揚(yáng)愛國主義精神。創(chuàng)新教師思想政治教育載體，強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐參與，推動(dòng)教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。建立落實(shí)談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，定期分析教職工思想動(dòng)態(tài)，幫助解決實(shí)際困難和問題。（責(zé)任科室：、資助中心、教育工會(huì)、黨建辦）

3.挖掘推介黨員教師“紅燭”典型。堅(jiān)持用身邊人和事教育身邊人，開展月度育人楷模評(píng)選，月度育人楷模評(píng)選結(jié)果在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄及時(shí)公開公示，結(jié)果作為“七一”期間黨內(nèi)表彰、立德樹人標(biāo)兵評(píng)選的重要依據(jù)。強(qiáng)化先進(jìn)黨員教職工典型的挖掘、推介和宣傳，樹立一批扎根基層、服務(wù)一線的教職工教改先鋒、育人先鋒、管理先鋒和服務(wù)先鋒，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。（責(zé)任科室：教育工會(huì)、黨建辦）

4.加強(qiáng)青年黨員教師培養(yǎng)。落實(shí)年輕校長(zhǎng)后備人才、集中研修、師徒結(jié)對(duì)、掛職培訓(xùn)等機(jī)制，嚴(yán)把黨員“入口”，統(tǒng)籌抓好入黨積極分子培養(yǎng)，注重在教學(xué)一線優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員；健全把骨干教師、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干，黨組織班子成員帶黨員教師、黨員教師帶青年教師“雙培雙帶”機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“青年黨員教師先鋒崗”創(chuàng)建工作，在第一批創(chuàng)建成24個(gè)青年黨員教師先鋒崗的基礎(chǔ)上，年內(nèi)力爭(zhēng)建成80個(gè)青年黨員教師先鋒崗，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)提升，培養(yǎng)成為教改先鋒。（責(zé)任科室：組織人事科、教師工作科、教研室、黨建辦）

5.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。每年組織教師進(jìn)行“師德宣誓”，簽訂《師德承諾書》《廉潔從教承諾書》。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中有反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對(duì)中國特色社會(huì)主義制度、有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德行為監(jiān)管不力的，追究學(xué)校黨組織書記和行政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。在有償家教、違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)、違規(guī)出入境、“吃空餉”等方面，黨員教師要公開承諾，全員遵守。（責(zé)任科室：教育工會(huì)、黨建辦）

6.健全黨務(wù)干部培訓(xùn)培養(yǎng)制度。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”結(jié)合，加強(qiáng)黨務(wù)干部專業(yè)化培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)化黨務(wù)干部和黨支部書記（黨小組長(zhǎng)）的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)專題培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計(jì)劃和管理制度，建立教育系統(tǒng)黨性教育培訓(xùn)師資庫，注重發(fā)揮黨員骨干、學(xué)科帶頭人作用，采取集中培訓(xùn)、案例教學(xué)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。開展“入黨為了什么、為黨做了什么”大討論和演講比賽，強(qiáng)化黨性錘煉。（責(zé)任科室：黨建辦）

（三）實(shí)施“紅心向黨”工程，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

深刻把握“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”要求，推行黨建課程化，堅(jiān)持立德樹人，不斷創(chuàng)新載體，傳承紅色基因和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

1.抓牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作。充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，切實(shí)抓好中小學(xué)校特別是高中、中職學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作。推進(jìn)黨史國史進(jìn)校園，打造校園“紅色文化長(zhǎng)廊”。推進(jìn)紅色教育進(jìn)課堂，將愛國愛黨思想融入教育教學(xué)過程，幫助學(xué)生樹立崇高理想信念。開展“五老志愿者”進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)身說法，讓學(xué)生更好地了解、繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。開展師生進(jìn)黨性教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育。開展紅色文化進(jìn)家庭，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。抓好教室、寢室、圖書館、食堂、網(wǎng)絡(luò)等思想文化陣地建設(shè)與管理，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代宣教手段的創(chuàng)新性應(yīng)用，及時(shí)研判、解決苗頭性傾向性問題，為“紅心向黨”奠定基礎(chǔ)。（責(zé)任科室：教研室、黨建辦、體衛(wèi)藝科、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究中心）

2.扎實(shí)開展德育“四進(jìn)”活動(dòng)。著眼紅色基因傳承和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)德育進(jìn)教村，將德育與愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和心理健康、歷史文化、法制教育等有機(jī)融合，積極開發(fā)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的德育校本教材，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有教材、課程的有機(jī)融合。推進(jìn)德育進(jìn)課堂，把立德樹人目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)科、每一節(jié)課中，積極推廣“微德育”等教學(xué)模式，將課堂打造成德育主陣地。推進(jìn)德育進(jìn)頭腦，持續(xù)深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明教育，利用“國慶節(jié)”“建黨節(jié)”“建軍節(jié)”“五四青年節(jié)”等重大節(jié)日和歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、國家公祭儀式等組織開展“講紅色故事”“黨史國史知識(shí)競(jìng)賽”“我的祖國主題征文”等主題教育，推進(jìn)中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀工程，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和對(duì)黨的政治認(rèn)同。推進(jìn)德育進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行納入中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，培養(yǎng)“美德少年”。（責(zé)任科室：、黨建辦）

3.健全德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立健全黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的中小學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，建好班主任隊(duì)伍、心理健康教師隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍、學(xué)科教師隊(duì)伍，提高德育工作專業(yè)化水平。黨組織書記作為學(xué)校德育工作第一責(zé)任人，要了解學(xué)生心理及成長(zhǎng)需求，不斷創(chuàng)新工作方法和策略，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)家校合作育人，實(shí)現(xiàn)全員、全方位育人。突出關(guān)注學(xué)生心理健康，指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立健康陽光的心態(tài)，夯實(shí)“紅心向黨”成長(zhǎng)自覺。（責(zé)任科室：黨建辦）

四、組織保障

一是壓實(shí)工作責(zé)任。實(shí)施“三紅工程”是當(dāng)前和今后一段時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要任務(wù)和有力抓手。各職能科室上下聯(lián)動(dòng)，加快推進(jìn)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。建立學(xué)校黨建工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究解決工作中遇到的問題和困難，推動(dòng)黨的建設(shè)各項(xiàng)措施落實(shí)到位。健全學(xué)校黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，深入開展調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校在黨的建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生管理、安全保障等方面存在的突出問題。

二是強(qiáng)化典型引領(lǐng)。各單位要及時(shí)挖掘總結(jié)工作中涌現(xiàn)出來的好典型、好做法，利用各種新聞媒體，大力宣傳和推介黨建工作的先進(jìn)做法、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，黨員教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，積極營(yíng)造良好的工作氛圍，逐步形成可學(xué)習(xí)借鑒的、成熟的黨建工作制度體系，提升全市學(xué)校黨建工作水平。

三是強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。推行黨建工作清單制度，加強(qiáng)督查調(diào)度，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)情況，跟進(jìn)調(diào)度、跟上督查、跟蹤落實(shí)。強(qiáng)化激勵(lì)問責(zé)，把抓“三紅工程”工作情況作為評(píng)價(jià)黨員積分制度黨員稱職不稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果納考核，作為考核黨建工作的重要依據(jù)和干部任用的重要參考。

第五篇：三紅精神

三紅精神

紅巖精神,長(zhǎng)征精神,巖安精神俗稱三紅精神。三紅精神感動(dòng)了多少代人民,激勵(lì)了多少代少年,指引了多少人正確的人生。因此我們要學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)這三紅精神。在我的心里也有一個(gè)有著三紅精神的人，那就是革命先烈張思德。張思德先輩，1933年參加紅軍，經(jīng)歷過了長(zhǎng)征、負(fù)過傷后，后來是中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士，1944年9月5日在陜北安塞縣山中燒炭時(shí)，因?yàn)樘扛G崩塌而犧牲了。他參軍十年了，但從來沒有奢求過什么，一生都是普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸樸的，只不過是一個(gè)小小的燒炭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。為了國家，為了所有的中國人民，他從無它求，一直默默無聞，一絲不茍地奉獻(xiàn)著自己。張思德先輩向來都是為了別人，而犧牲自己。他為了幫助大媽追回母豬而跳進(jìn)河里；為了讓毛主席能夠趕上開會(huì)連自己的鞋掉了都不撿從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來新輪子︹φ饈且恢侄嗝純曬蟮娜煬瘢嗝粗檔夢(mèng)頤茄把劍≌潘嫉巒鏡男形故怯迷捫錮追嫻哪薔浠白詈鮮殊雷鋒出差一千里，好事做了一火車。張思德先輩的所作所為感動(dòng)了我，讓我在生活中做一個(gè)多助人為樂、克服困難的人。想著張思德先輩所克服的困難就覺得我的困難不算什么，只要有達(dá)成目標(biāo)的決心就一定能克服困難的。三紅精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。貫徹十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)，需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)三紅精神，始終堅(jiān)持艱苦奮斗，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。弘揚(yáng)偉大的三紅精神，堅(jiān)定正確的政治方向，不忘為人民服務(wù)的本質(zhì)，牢記實(shí)事求是、艱苦奮斗精神，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為偉大祖國的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。