第一篇：二次供水小結(jié)

衛(wèi)東區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所二次供水現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)小結(jié)

8月4日，衛(wèi)東區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所舉辦了二次供水培訓(xùn)班暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，全體衛(wèi)生監(jiān)督員參加了培訓(xùn)。

與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩了某某某、某某某等二次供水設(shè)施的運(yùn)行、信息公示、衛(wèi)生管理及日常維護(hù)等做法，市衛(wèi)生監(jiān)督局衛(wèi)生監(jiān)督員羅婧現(xiàn)場(chǎng)作了衛(wèi)生監(jiān)督管理經(jīng)驗(yàn)介紹，現(xiàn)場(chǎng)解答了衛(wèi)生監(jiān)督管理方面的疑問。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎、直觀，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、學(xué)用相長(zhǎng)、監(jiān)督與服務(wù)相結(jié)合的預(yù)期效果，對(duì)規(guī)范全區(qū)二次供水衛(wèi)生管理將起到積極的推動(dòng)作用。

二〇一六年八月四日

第二篇：二次函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)

二次函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)

（二）1、填表

2、我國是最早發(fā)明火箭的國家，制作火箭模型、模擬火箭升空是青少年喜愛的一項(xiàng)科技活動(dòng)，已知學(xué)校航模組設(shè)計(jì)制作的火箭的升空高度h（m）與飛行的時(shí)間t（s）的關(guān)系是h=-t2+26t+1，如果火箭在點(diǎn)火升空到最高點(diǎn)時(shí)打開降落傘，那么火箭點(diǎn)火后多少時(shí)間降落傘打開？這時(shí)該火箭的高度是多少？

3、美國圣路易斯市有一座巨大的拱門，這座拱門高和底寬都是192m的不銹鋼拱門是美國開發(fā)西部的標(biāo)志性建筑，如果把拱門看作一條拋物線，你能建立恰當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系并寫出這條拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系嗎？試試看

4、一艘裝有防汛器材的船，露出水面部分的寬為4m，高為0.75m，當(dāng)水面距拋物線形拱橋的拱頂5m時(shí)，橋洞內(nèi)水面寬為8m，要使該船順利通過拱橋，水面距拱頂?shù)母叨戎辽俣喔撸?/p>

5、把二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象沿y軸向下平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，再沿x軸向左平移5個(gè)單位，所得的拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（-2,0），寫出原拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式。

6、心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某年齡段的學(xué)生，30min內(nèi)對(duì)概念的接受能力y與提出概念 的時(shí)間x之間滿足函數(shù)關(guān)系：y=-0.1x2+2.6x+43（0《x《30），試判斷何時(shí)學(xué)生接受概念的能力最強(qiáng)？什么時(shí)段學(xué)生接受概念的能力逐步降低？

7、如圖，在矩形ABCD中，AB=16cm，BC=6cm，動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從A、C出發(fā)，點(diǎn)P以3cm/s的速度向B移動(dòng)，一直到點(diǎn)B為止，點(diǎn)Q以2cm/s的速度向點(diǎn)D移動(dòng)

（1）試寫出P、Q兩點(diǎn)的距離y（cm）與P、Q兩點(diǎn)的移動(dòng)時(shí)間x（s）之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間P、Q兩點(diǎn)之間的距離最?。ㄗⅲ核阈g(shù)平方根的值隨著被開方數(shù)的增大而增大，隨著被開方數(shù)的減小而減?。?/p>

8、某地要建造一個(gè)圓形水池，在水池中央垂直于水面安裝一個(gè)裝飾柱OA，O恰在水面中心，柱子頂端A處的噴頭向外噴水，水流在各個(gè)方向上沿形狀相同的拋物線路徑落下，形狀如圖①，在如圖②的平面直角坐標(biāo)系中，水流噴出的高度y（m）與水平距離x的關(guān)系式滿足（1）求OA的高度；

（2）求噴出的水流距水平面的最大高度；如果不計(jì)其他因素，那么水池半徑至少為為多少時(shí)，才能使噴出的水流不落在水池外？

第三篇：2011電廠化水小結(jié)

工 作 小 結(jié)

時(shí)光飛逝，在沙鋼電廠化水這一崗位工作已近9年了，從徒弟到師傅，從理論到實(shí)踐，從調(diào)試到運(yùn)作，不知不覺，那些枯燥的理論知識(shí)已經(jīng)變得爛熟于心了，那些味同嚼蠟的運(yùn)行規(guī)程已經(jīng)變得如同百年陳釀，久而不散。作為一名化水運(yùn)行人員，一分耕耘就會(huì)有一份收獲，通過這幾年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在化水崗位上已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面，熟練掌握了化水專業(yè)的水、汽流程，監(jiān)督項(xiàng)目及指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)方法和具體工作運(yùn)行操作和事故處理。在實(shí)踐中，更加認(rèn)識(shí)到，只有理論結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中才能掌握真知識(shí)，真技能，才能更好地利用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作，使工作能駕輕就熟。

雖然大家都能認(rèn)識(shí)到水處理在熱電廠的重要性，都明白只有對(duì)水進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬艋幚砗蛧?yán)格的監(jiān)督汽水質(zhì)量，才能防止造成熱力設(shè)備的結(jié)垢、腐蝕，避免爆管等事故；才能防止過熱器和汽輪機(jī)的結(jié)鹽，以免汽輪機(jī)出力下降，甚至造成事故停機(jī)，從而保證發(fā)電廠的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。但是，在思想上這樣認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是要在行動(dòng)上重視起來，認(rèn)真、慎重對(duì)待化學(xué)水處理工作，否則就無法切實(shí)保證發(fā)電廠熱力設(shè)備的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

水處理工作比較細(xì)致、繁瑣，每一項(xiàng)每一步都要認(rèn)真操作，不能有一絲馬虎、僥幸心理。水處理包括補(bǔ)給水處理和汽水監(jiān)督工作，補(bǔ)給水處理也叫爐外水處理，通過凈化原水，制備熱力系統(tǒng)所需合格質(zhì)量的二級(jí)除鹽水，是鍋爐合格水質(zhì)的第一保障。接著是汽水監(jiān)督工作，它具有同等重要地位，是改善鍋爐運(yùn)行工況、防止汽水循環(huán)不良的安全保障。

在這一年里，我能盡職盡責(zé)地完成自己的分內(nèi)工作及領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的一些要求，努力使工作完成得更好，并且團(tuán)結(jié)化水每一位成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治及業(yè)務(wù)知識(shí)，具體工作內(nèi)容包括：

一、思想意識(shí)上

作為化學(xué)水處理主值，我的工作任務(wù)是團(tuán)結(jié)好化水每一位成員，把化水的各項(xiàng)工作開展好，完成好。思想意識(shí)上聽領(lǐng)導(dǎo)的話，努力向黨、領(lǐng)導(dǎo)、工作模范靠齊。

化水工作主要有二級(jí)除鹽水的制備和汽水化驗(yàn)監(jiān)督，另外還有循環(huán)水等輔助工作。平時(shí)正常運(yùn)行上，就是組織好制水工作人員制出合格的二級(jí)除鹽水，并監(jiān)督好汽水化驗(yàn)監(jiān)督人員，認(rèn)真負(fù)責(zé)地監(jiān)督好電廠各汽水的指標(biāo)，使其安全工作。認(rèn)真配合好領(lǐng)導(dǎo)、班長(zhǎng)的工作。

二、工作上

制備出合格的二級(jí)除鹽水和監(jiān)督好汽水各化驗(yàn)指標(biāo)是化水崗位的主要工作。

1．對(duì)給水進(jìn)行除鹽，除碳，除氧、加藥等處理。除鹽，除碳，除氧、加藥是制出合格的二級(jí)除鹽水的主要工序。在實(shí)際操作中，一定要理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提前發(fā)現(xiàn)一些問題隱患，在影響生產(chǎn)前進(jìn)行處理，不能處理的及時(shí)匯報(bào)班長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。

如，4月份因?yàn)樘崆鞍l(fā)現(xiàn)陽床計(jì)量箱進(jìn)酸閥門漏酸，得到了及時(shí)處理，沒有影響制水。雖然漏酸不是很大，但是隨著時(shí)間延長(zhǎng)，酸會(huì)慢慢腐蝕閥門，漏點(diǎn)就會(huì)變大，從而影響陽床的再生，使得1臺(tái)陽床不能制水，影響總的制水量，最后會(huì)一直影響到發(fā)電量。還有7月份在電腦監(jiān)盤時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殡姎夤收隙顾?期的冷卻風(fēng)機(jī)都停運(yùn)；8月份發(fā)現(xiàn)的陽床噴射器法蘭漏水等等。所有一些運(yùn)行細(xì)節(jié)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，都是制出合格的、足夠量的二級(jí)除鹽水的保障。

2.對(duì)鍋爐汽包進(jìn)行爐水的加藥處理和排污，也叫爐內(nèi)水處理。

鍋爐最怕的是結(jié)垢，因?yàn)榻Y(jié)垢后，往往因傳熱不良導(dǎo)致管壁溫度大幅度上升，當(dāng)管壁溫度超過了金屬所能承受的最高溫度時(shí)，就會(huì)引起鼓包，甚至造成爆管事故；而爐水若水渣太多，不僅會(huì)影響鍋爐的蒸汽品質(zhì)，還有可能堵塞爐管，對(duì)鍋爐蒸發(fā)設(shè)備水循環(huán)安全運(yùn)行造成威脅。所以，一方面要加藥（磷酸鹽-氫氧化鈉）處理；另一方面要做好鍋爐連續(xù)排污和定期排污工作。

加藥設(shè)備（加藥泵）的巡檢和維護(hù)就十分重要，在2011年間，我們負(fù)責(zé)化驗(yàn)的工作人員，多次提前發(fā)現(xiàn)加藥泵的漏油、不出力等故障，及時(shí)匯報(bào)主值、班長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。通過切換備用泵等處理，從而沒有影響爐水質(zhì)量。對(duì)于排污也是及時(shí)排污并做好臺(tái)帳的記錄。

3．對(duì)組成熱力系統(tǒng)其他部分如凝結(jié)水,飽和蒸汽,過熱蒸汽質(zhì)量監(jiān)督及處理。

做以上這些工作，都是為了保證和提高蒸汽的品質(zhì)，若蒸汽品質(zhì)劣化，就使整個(gè)機(jī)組出力下降，從而影響發(fā)電廠的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。而要完成這些工作，都需要水汽取樣的規(guī)范操作，精確的測(cè)定，嚴(yán)格、有效的控制水質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。

在工作中實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，向水平高的師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)廠里領(lǐng)導(dǎo)還安排安全和專業(yè)技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，能認(rèn)真聽老師傅的講解，不會(huì)的，有疑問的，能及時(shí)提出，直到自己搞懂為止。不局限于“紙上談兵”。例如，床的制水量變小、最大流量變小時(shí)，可以通過加大過濾器的反洗頻率或清洗樹脂來解決，平時(shí)清洗樹脂時(shí)，要多留意樹脂的破碎率（小的樹脂多不多）。一些細(xì)節(jié)上的東西，要通過問，和自己的實(shí)踐才能知道。所有在工作中要多問，多干。4.存在問題

雖然這幾年在領(lǐng)導(dǎo)和化水一些師傅的幫助、鼓勵(lì)下，同事的互助下。進(jìn)步不小，但也存在一些不足。例如說與同事們溝通少，工作中細(xì)心不夠，又容易急躁，在很多事情的處理上都不成熟，做不到統(tǒng)籌規(guī)劃。

三、2012年打算

2012年就要來臨，在新的一年中，除了一如既往地聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，也應(yīng)該加強(qiáng)與同事之間的溝通交流，通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)增加自己的知識(shí)面，逐步加強(qiáng)和豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，以至把每一項(xiàng)工作都做到位、做好。

激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退，在今后的工作中還要給自己提出更高的要求，更高的目標(biāo)，精益求精，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格按照化水規(guī)程操作，提高自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，處理事故、解決問題與防范事故措施的能力，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)的期望。

第四篇：常識(shí)組第一、二次檢查小結(jié)

常識(shí)組第一次檢查小結(jié)

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。

2、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時(shí)因行距不夠而影響了反思的書寫。

二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個(gè)字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，顯然，不足十個(gè)字的評(píng)語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。

3、希望我們老師在最后書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

常識(shí)組第二次檢查小結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，本周常識(shí)組根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?？傮w情況良好，絕大多數(shù)教師能超前撰寫教案，及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：

一、教案方面：

（一）主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。大部分的教師的教案?jìng)渥⒑驼n后反思寫得詳細(xì)、深入，具有實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚，有些老師還提出了整改措施，說明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。

（二）存在問題及建議：

1、教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)方式要積極多樣，具有激勵(lì)性。教師總結(jié)具有概括性。

4、個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。另外也還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別抄襲的現(xiàn)象，居然連備注也都一樣，這樣也確實(shí)太不應(yīng)該了，望有這樣行為的老師能改正。

二、課堂作業(yè)方面

（一）總體情況

1、學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。

2、學(xué)生有了較規(guī)范的書寫格式，作業(yè)卷面干凈整潔、書寫工整，正確率較高。

3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)都做到了全收全改，能看出老師們工作的辛苦。學(xué)生作業(yè)錯(cuò)了，能及時(shí)讓其訂正，教師能及時(shí)復(fù)批。

（二）存在問題：

1、最大的問題還是誤改的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生訂正后老師沒有認(rèn)真審查，或是很多錯(cuò)別字老師沒有發(fā)現(xiàn)，還有個(gè)別學(xué)生沒有及時(shí)訂正，或是訂正了個(gè)別老師沒有及時(shí)復(fù)改。

2、缺乏鼓勵(lì)性的，有針對(duì)性的評(píng)語。

第五篇：全國第二十二次助殘日小結(jié)

全國第二十二次助殘日小結(jié)圍繞“關(guān)注殘疾人文化建設(shè)，保障殘疾人文化權(quán)益”主題，昨日是全國第22個(gè)助殘日，區(qū)殘聯(lián)在西山區(qū)碧雞廣場(chǎng)隆重舉行全國助殘日殘疾人活動(dòng)，開展了豐富多彩的殘疾人文化以及相關(guān)扶殘助殘，切實(shí)幫助廣大殘疾人改善生活狀況，滿足精神文化需求等活動(dòng)。

這次動(dòng)結(jié)合殘疾人文化、健身等方面的特殊需求和殘疾人體育工作實(shí)際發(fā)展情況，圍繞“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益”的主題，開展形式多樣的助殘活動(dòng)，逐步使文化、體育、健身融入殘疾人的日常生活，讓殘疾人與正常人一樣，共享社會(huì)發(fā)展成果，推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展。充分展示殘疾人自強(qiáng)、自立的風(fēng)采，激勵(lì)更多的殘疾人奮發(fā)向上，營造扶殘助殘的良好社會(huì)氛圍。

在這次文化助殘主題活動(dòng)中，區(qū)殘聯(lián)為殘疾人發(fā)放了殘疾人輪椅、腋仗等用品用具，在社區(qū)以出黑板報(bào)的行式進(jìn)行宣傳,并對(duì)貧困殘疾人發(fā)放了節(jié)日慰問金,方便更多的殘疾人,為他們提供有利條件，滿足殘疾人的需求。在現(xiàn)場(chǎng)展示殘疾人文藝表演 ,美妙的歌聲歡快的舞蹈贏得陣陣掌聲。讓殘疾人愉悅身心、陶冶性情，更開闊了視野，增強(qiáng)了自信。