第一篇：二次培訓(xùn)材料

二次培訓(xùn)材料：

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師

沙梁完全小學(xué) ：劉青云 9月27日，府谷中學(xué)大禮堂座無(wú)虛席，“府谷縣德慧智教育暨道德文化公益講壇（德潤(rùn)府州 道和萬(wàn)家）”師德報(bào)告會(huì)在此隆重舉行。全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、全國(guó)先進(jìn)女職工、陜西省勞動(dòng)模范、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家、陜西省教改能手、陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、陜西省語(yǔ)文特級(jí)教師、“人民教師獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者呼秀珍應(yīng)邀為府谷縣教育系統(tǒng)做師德報(bào)告。

呼秀珍老師以《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》為題，通過(guò)對(duì)自己47年從教經(jīng)歷的回顧、從教感受的梳理、從教經(jīng)驗(yàn)得失的反思和總結(jié)，用一個(gè)個(gè)平凡而耐人尋味的事例，道出了“教書(shū)育人德為本，德的核心是‘愛(ài)’字”的教育真諦。她提出的“愛(ài)課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課就是師德；愛(ài)學(xué)生，一個(gè)都不放棄就是師德；愛(ài)班主任工作，探究教育藝術(shù)就是師德”師德理念，在聽(tīng)講教師中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，博得陣陣掌聲。她的報(bào)告分兩部分：

一、入黨是她不變的信念；

二、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

一、她愛(ài)黨，入黨是她不變的信念

她一九八五年七月四日，是她入黨的日子，也是她永生難忘的日子。那天，她在政治學(xué)習(xí)筆記本上工工整整地寫(xiě)下了自己的奮斗誓言：“人將共產(chǎn)黨比太陽(yáng)，她就是太陽(yáng)的一縷光，她要用自己的行動(dòng)，把太陽(yáng)的溫暖送到每一個(gè)人心上。人將共產(chǎn)黨比太陽(yáng)，她就是太陽(yáng)的一縷光，千萬(wàn)個(gè)共產(chǎn)黨員就是千萬(wàn)縷陽(yáng)光，定能讓人們感受到太陽(yáng)的燦爛輝煌?！本褪沁@發(fā)自肺腑之言，使她想起那為了入黨，苦苦追求的23年。

一九八五年七月四日，她終于入了黨，那年她已經(jīng)41歲了。從不到18歲寫(xiě)申請(qǐng)，到41歲入黨，中間經(jīng)歷了整整23年。而一個(gè)人的一生，又有幾個(gè)二十三年！那二十三年，不是她的中年和老年，而是她最寶貴的青春年華。所以她是懷著無(wú)比激動(dòng)和無(wú)限感慨、她是流著熱淚撲進(jìn)黨的懷抱的。她發(fā)誓要用一生的努力乃至生命來(lái)珍惜和捍衛(wèi)“共產(chǎn)黨員”這個(gè)神圣稱號(hào)。以上講的是她如何堅(jiān)定信念、爭(zhēng)取入黨的過(guò)程。她講這部分有兩個(gè)目的：一是她自己通過(guò)回顧反思，捫心自問(wèn)，進(jìn)行自她教育。如今的她，對(duì)黨的信念改變了沒(méi)有？動(dòng)搖了沒(méi)有？如今的她，對(duì)黨的那份真情真愛(ài)減少了沒(méi)有？如今的她，對(duì)黨的信任程度降低了沒(méi)有？從而提醒自己，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。二是她想告訴大家，一個(gè)人不可以沒(méi)有理想信念，因?yàn)槔硐胄拍罹褪悄愕木裰е?，它可以支撐著你在最困難的時(shí)候，踩碎艱難，走過(guò)坎坷，到達(dá)理想的彼岸。

二、保持先進(jìn)性，做一名合格的共產(chǎn)黨員、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

黨的先進(jìn)性，要通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)。而黨員的先鋒模范作用，主要體現(xiàn)在自己的崗位上、工作中。她在教育園地度過(guò)了47個(gè)春秋，體會(huì)最深的一點(diǎn)是：教書(shū)育人德為本，德的核心是愛(ài)字。因?yàn)閻?ài)，她把一課課教案不僅寫(xiě)在備課本上，而且牢牢記在心里。因?yàn)閻?ài)，面對(duì)調(diào)皮學(xué)生更多了幾分寬容和耐心；因?yàn)閻?ài)，她自學(xué)的腳步從不敢停；因?yàn)閻?ài)，辛苦忙碌伴終生。

1、愛(ài)課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課，這就是師德。在幾十年教學(xué)中，她堅(jiān)持做到四個(gè)“認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。1999年，咸陽(yáng)市教委和市委宣傳部為她舉辦了為期一個(gè)月的“呼秀珍教育教學(xué)先進(jìn)事跡展覽”。其中展出了25快版面，200多幅照片與文字，和300多件教育教學(xué)資料。其中主要的教育教學(xué)資料有兩樣：一是她8年的教案48本，書(shū)寫(xiě)工整如一本。每本的第一頁(yè)都寫(xiě)著自勉的話：“向45鐘要質(zhì)量！”“認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，全心全意育人。”“和和氣氣做嚴(yán)師，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)?！钡取＿@一本本教案，這密密麻麻的字里行間，都是她永不回頭的青春、體力和數(shù)不清的日日夜夜！但身為教師，這種付出是必須的，值得的。二是多年積累的教育教學(xué)報(bào)刊剪貼集18本，分門別類，有語(yǔ)文教改集、優(yōu)秀作文集、優(yōu)美散文集、班主任工作集等。有時(shí)，看著這18本剪貼集，她自己都感到驚訝，她是如何一篇一篇剪下來(lái)，再一篇一篇貼在本上，一直貼了18本。在沒(méi)有電腦的時(shí)代，這些剪貼集對(duì)她的幫助太大了！要上好一節(jié)課，那也不容易（具體課例略）。她先后參加過(guò)七次省、市及全國(guó)大型教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)四項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，這都是平時(shí)的工夫，那就是不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫(xiě)一個(gè)字。

2、愛(ài)學(xué)生，一個(gè)不放棄。在幾十年的教育教學(xué)中，她總結(jié)出“愛(ài)生四法”：對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，從嚴(yán)要求，愛(ài)得長(zhǎng)遠(yuǎn)；對(duì)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不斷鼓勵(lì)，步步推進(jìn)；對(duì)調(diào)皮學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以誠(chéng)相待，寬容耐心；對(duì)有特殊情況的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。

3、愛(ài)班主任工作，舍得下功夫。她愛(ài)班主任工作，在鐵中就連續(xù)當(dāng)班主任27年，她帶的班也連續(xù)27被評(píng)為優(yōu)秀班、文明班，這是最難最難的。當(dāng)班主任，要做到四個(gè)“下功夫”，即在培養(yǎng)上下功夫，在活動(dòng)上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術(shù)上下功夫?？傊?，從教47年，她沒(méi)有因病因事誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，沒(méi)收過(guò)學(xué)生一分錢的補(bǔ)課費(fèi)。就是這些平凡小事組成了她平凡的人生。如果說(shuō)人生是一部書(shū)，她這部書(shū)的主題就是愛(ài)崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息；如果說(shuō)人生是一首詩(shī)，她這首詩(shī)里也充滿了酸甜苦辣；如果說(shuō)人生是一條河，她愿做條愛(ài)河，流到哪里就把愛(ài)心帶到哪里；如果說(shuō)人生是一首歌，她譜寫(xiě)的是一首平凡之歌。沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，所做的一切都是該做的一切。而且許多工作至今還沒(méi)有做好，自己心中常感不安，于是更加努力 “黨員是什么，黨員是人民的好公仆；黨員是什么，黨員是百姓的主心骨。是飄揚(yáng)的旗，是挺立的樹(shù)，是燃燒自己照亮別人的紅蠟燭。”她就要做這樣的共產(chǎn)黨員，把滿腔的情和愛(ài)奉獻(xiàn)給她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

總之，能工作是幸福，做奉獻(xiàn)是天職。她每天就是懷著這樣無(wú)比感恩、無(wú)比虔誠(chéng)的心，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作。她沒(méi)有因?yàn)樽约菏欠灯咐辖處煻潘梢?，而是和全校老師一樣，?jiān)持早上7:40前簽到，下午2:30前簽到，八小時(shí)坐班，不遲到、不早退，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。上班時(shí)間，不懶散、不懈怠，不做與工作無(wú)關(guān)的事，培養(yǎng)自己守時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。下面，是她談的三點(diǎn)體會(huì)：

一是，她深深體會(huì)到：民族要振興，教育是根本。因?yàn)?，任何?guó)家、任何民族，只要是明智的、有遠(yuǎn)見(jiàn)的，都十分重視教育，重視對(duì)子孫后代的培養(yǎng)。他們知道，只有把子孫后代教育好、培養(yǎng)好，民族才會(huì)興旺發(fā)達(dá)，事業(yè)才會(huì)千秋萬(wàn)代。由此看來(lái)，她今天講的教育問(wèn)題，師德問(wèn)題恰是振興中華民族之大事。

二是，她深深體會(huì)到：教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓乔嗌倌瓿砷L(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育；沒(méi)有高質(zhì)量的教育，就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備，她們都可以從國(guó)外引進(jìn)，唯有成千上萬(wàn)的高素質(zhì)人才無(wú)法從國(guó)外引進(jìn)，必須由她們自己來(lái)培養(yǎng)。由此看來(lái)，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，也正是關(guān)注中華民族之大業(yè)；

三是，她深深體會(huì)到：教師先自重，才能受尊重?！叭嗣窠處煛庇袃蓪由羁毯x，一是為人民服務(wù)的教師，二是讓人民滿意的教師。要成為人民滿意的教師，一要志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)教；二要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人；三要身正為范，為人師表；四要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。因?yàn)椋逃枪妫皇枪?；教育是奉獻(xiàn)，不是索??；教師先自重，才能受尊重。

老師們，熱愛(ài)我們所從事的事業(yè)吧，珍惜她們擁有的崗位吧，讓我們經(jīng)常以“學(xué)高為師、身正為范”和“師德重如山”這些話來(lái)鞭策自己，做一名新時(shí)期學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)認(rèn)可、人民滿意的教師！

第二篇：二次培訓(xùn)

小學(xué)數(shù)學(xué)《學(xué)本課堂》觀摩研討會(huì)二次培訓(xùn)

孫先進(jìn)

4月11日，我和許多老師相約保定附校，參加了為期兩天的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

“2015年第三屆北派名師小學(xué)數(shù)學(xué)《學(xué)本課堂》觀摩研討會(huì)”。會(huì)上我目睹了全國(guó)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮，徐長(zhǎng)青等教育大家的風(fēng)采，感悟著他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁聍攘Γ获雎?tīng)到教學(xué)前沿的新理念、新教法，新成果和新經(jīng)驗(yàn)。讓我的心靈經(jīng)歷了一次教育浪潮的洗禮。下面就把名師的幾點(diǎn)教學(xué)思想與大家一起分享：

一、牛獻(xiàn)禮老師的“讓課堂中的學(xué)習(xí)真正發(fā)生”給我敲醒了警鐘。的學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在課堂，但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？審視之后會(huì)發(fā)現(xiàn)：過(guò)多關(guān)注了教學(xué)形式，忽視了實(shí)際收獲。結(jié)果是“熱熱鬧鬧”的課堂表象背后隱藏著教學(xué)效率的低下，可見(jiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有真正發(fā)生！

因此，我們要舍得讓學(xué)生在思考中“浪費(fèi)”時(shí)間。數(shù)學(xué)思維是需要時(shí)間的，只有給予充分的時(shí)間，學(xué)生才有可能達(dá)到真正的思維狀態(tài)，才有可能思考得充分，想得明白。為此，應(yīng)該舍得讓學(xué)生在思考中“浪費(fèi)”時(shí)間。要讓課堂有機(jī)會(huì)進(jìn)入一種“膠著的”對(duì)話狀態(tài)；讓學(xué)生獲得正確結(jié)論的“速度”來(lái)得慢一些；讓課堂能夠提供學(xué)生更多“討價(jià)還價(jià)”的機(jī)會(huì)；我們的課堂不是發(fā)言熱鬧的課堂，而是用心地相互傾聽(tīng)的課堂；不是對(duì)答如流的課堂，而是有遲疑、有困惑的課堂。學(xué)生與教師共同圍繞一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，用真實(shí)的思想碰撞出奇妙的火花。

二、徐長(zhǎng)青老師的“數(shù)形結(jié)合”給我提供了教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)名家華羅庚曾用：“ 數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微。數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬(wàn)事休。”形象生動(dòng)的闡述了數(shù)形結(jié)合的意義。其實(shí)質(zhì)就是將抽象的數(shù)量關(guān)系與直觀的圖形結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮。這是一種數(shù)形相互轉(zhuǎn)化的重要數(shù)學(xué)思想。從數(shù)小棒認(rèn)識(shí)123到線段圖解決應(yīng)用題，無(wú)不用到數(shù)形結(jié)合。

例如1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（）

我們總結(jié)的規(guī)律是：從1開(kāi)始，連續(xù)奇數(shù)相加的和就等于加 數(shù)個(gè)數(shù)的平方。這樣比較抽象難記。如果把它畫(huà)成邊長(zhǎng)是1的小正方形的面積相加圖看起來(lái)就明了多了。那些形象思維差的同學(xué)也就感覺(jué)既容易又有趣了。

三、張小剛老師的“提問(wèn)就是教學(xué)的過(guò)程”為我指明了教學(xué)思路。

教師課前要進(jìn)行學(xué)情分析，預(yù)設(shè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題；課上要讓出話語(yǔ)權(quán)，讓出探究權(quán)，在學(xué)生的發(fā)言中再次捕捉有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用課堂生成資源隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的教學(xué)策略和所開(kāi)展的活動(dòng)要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、前期知識(shí)、困難、需要以及學(xué)習(xí)風(fēng)格的關(guān)注。用啟發(fā)性的問(wèn)題把課堂對(duì)話引向更深層次，不是讓學(xué)生成為配合教師演示教學(xué)預(yù)案過(guò)程的工具。

相信出去就有收獲。我要把名家的思想去偽存真，融入到自己的教學(xué)中去。做到學(xué)以致用。雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。鮮花在前面，我們?cè)诼飞?。讓我們迎著明媚的春光，享受鮮花的芬芳。

第三篇：二次培訓(xùn)演講稿

二次培訓(xùn)演講稿

院上中心中學(xué)

姜曉燕

11月4號(hào)到7號(hào)，我按教體局安排到淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，這次觀摩學(xué)習(xí)我受益匪淺?，F(xiàn)就我這次參加聽(tīng)課活動(dòng)獲得的有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的訊息整理如下，希望能給我校的語(yǔ)文老師一些建議和指導(dǎo)。今后的語(yǔ)文中要以學(xué)為主，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)論教，提高興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

一、小說(shuō)這種文學(xué)體裁，根據(jù)內(nèi)容定方法，重語(yǔ)言、細(xì)節(jié)進(jìn)行個(gè)性化解讀。

二、小組合作學(xué)習(xí)探究、質(zhì)疑、多媒體運(yùn)用要恰到好處，切忌形式主義的路子。

三、文本的解讀要深，貼近學(xué)生的感受。文本的解讀，要有三個(gè)層次，分別是內(nèi)容層，意脈層，和審美層。內(nèi)容層又可以分為這樣三個(gè)階段：

1、自然閱讀階段，重在學(xué)生的裸讀和速讀。

2、專業(yè)解讀階段，要注意文本的廣度和深度，教師要不斷更新知識(shí)和水平

3、教學(xué)研讀階段，教師要在平時(shí)多閱讀在教學(xué)方面很有權(quán)威的語(yǔ)文專家的著作，以便更好地讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上名著。=

四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新，這樣才能引起學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一位教師在教授《香菱學(xué)詩(shī)》一課時(shí)按照識(shí)香菱---知香菱----憐 香菱的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行的。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)非常新穎、條理。傳統(tǒng)的教學(xué)小說(shuō)，老師一般按照開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局的傳統(tǒng)形式來(lái)傳授的。實(shí)際上我們語(yǔ)文課本上的小說(shuō)大部分是生活橫斷面式的小說(shuō)如《孔乙己》這篇小說(shuō)僅僅是選取幾個(gè)場(chǎng)景而已。所以教師在處理文本時(shí)，要做好怎么教的問(wèn)題，切入點(diǎn)一定要找好，找準(zhǔn)。如,《故鄉(xiāng)》一位教師就從閏土少年時(shí)和中年時(shí)的說(shuō)話的省略號(hào)的語(yǔ)言描寫(xiě)為切入點(diǎn)進(jìn)行的。

五、課堂完成要活，語(yǔ)文課堂要有效果，有效率，再則非語(yǔ)文的東西要踢出出去。小說(shuō)教學(xué)要重在訓(xùn)練學(xué)生的分角色閱讀和對(duì)話賞析。課堂上的拓展要注意質(zhì)量和深度，點(diǎn)到穴位上。

第四篇：二次培訓(xùn)實(shí)施方案

前石畔幼兒園教師二次培訓(xùn)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》，為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步促進(jìn)我園幼兒教育均衡發(fā)展，提升我園教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合我園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定教師二次培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想。進(jìn)一步加速我園教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)進(jìn)程，提高全園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)園內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)而努力。

二、培訓(xùn)原則。充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況和教學(xué)教研的需求，培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)參與、對(duì)話和互動(dòng)，注重培訓(xùn)的常規(guī)性和實(shí)效性。三、二次培訓(xùn)對(duì)象。全園教師

四、培訓(xùn)形式。

1、園內(nèi)二次培訓(xùn)：園內(nèi)將根據(jù)上級(jí)文件精神和園內(nèi)實(shí)際需要，派出部分老師到三幼、五幼進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)教師返園后要對(duì)園內(nèi)相關(guān)人員進(jìn)行二次培訓(xùn)示范課教學(xué)，培訓(xùn)時(shí)要有材料，所有教師都要參與。

2、老師自主培訓(xùn)：個(gè)人自學(xué)形式，要求每位老師一學(xué)期每人最少要讀一本課改理論方面的書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)心得。

五、培訓(xùn)措施。

1、園內(nèi)成立二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全二次培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各教研組要管理到位，保證二次培訓(xùn)有序而高效地開(kāi)展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他

們承擔(dān)科組的培訓(xùn)負(fù)責(zé)工作，具體負(fù)責(zé)方案的落實(shí)。

2、二次培訓(xùn)作為外出培訓(xùn)的重要延伸，培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入個(gè)人校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)。與績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤，凡不參與或不能完成二次培訓(xùn)任務(wù)者，按次數(shù)在績(jī)效考核中扣除相應(yīng)得分。

前石畔幼兒園 2016年2月28日

前石畔幼兒園教師二次培訓(xùn)總結(jié)

為了切實(shí)做好我園教師素質(zhì)的二次提升培訓(xùn)，提高全園教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。針對(duì)我園的具體情況，我們是這樣開(kāi)展工作的：

一、加強(qiáng)教師群體的建設(shè)，新老結(jié)合，打造一支專業(yè)的充滿活力的教師隊(duì)伍。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。而我園有一支年輕、充滿活力的教師，但缺乏一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)校把盡快提年輕教師素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓，同時(shí)也關(guān)心和幫助老教師的成長(zhǎng)，讓他們給新教師做榜樣，端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作?？傊囵B(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我校教師專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)通過(guò)培訓(xùn)得到實(shí)際的提升。通過(guò)討論及時(shí)反醒工作中存在的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而減少偏見(jiàn)，減輕職業(yè)壓力，通過(guò)培訓(xùn)使大家對(duì)自己的思想、行為有共識(shí)、有專研、有交流，積極性逐漸增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們一方面利用周三下午進(jìn)行師德集中培訓(xùn)，靠強(qiáng)制、約束力去規(guī)范教師的認(rèn)識(shí)和行為，教師再以筆記和體會(huì)的形式進(jìn)行內(nèi)化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應(yīng)該這樣做”。師德自律委員會(huì)還在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任中有監(jiān)督和否決權(quán)。通過(guò)二次培訓(xùn)，老師們?cè)诒磉_(dá)、展示、反思和學(xué)習(xí)中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺(jué)悟，學(xué)校出現(xiàn)了許多不問(wèn)榮譽(yù)但問(wèn)耕耘、工作成績(jī)突出師德話題交流，反思：無(wú)愧于己，無(wú)愧于人，成為具有職業(yè)自覺(jué)的人。

三、具體實(shí)施二次素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

1、保教處牽頭，系統(tǒng)組織本園外出培訓(xùn)教師二次培訓(xùn)，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，加強(qiáng)教師素質(zhì)的提升，終身、終生學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持以園為本，研究有效教學(xué)，以學(xué)生為中心的教學(xué)，提高五小教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)講座，交流學(xué)習(xí)心得。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不斷充實(shí)，加強(qiáng)教師多方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，園內(nèi)要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。提高教師的實(shí) 際應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加培訓(xùn)后運(yùn)用于實(shí)踐中并進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)及反思，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。

5、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容的具體安排：

（1）、6月9日（星期二）趙媛老師示范教學(xué)培訓(xùn)；

（2）、6月10日（星期三）郭妮老師示范教學(xué)培訓(xùn)；

（3）、6月12日（星期五）郭霞老師示范教學(xué)培訓(xùn)。

（4）

通過(guò)上述的具體措施，真真切切讓每個(gè)教師在二次培訓(xùn)中有所提升。

四、以后對(duì)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)的構(gòu)想與實(shí)施

1、搞好教研交流和媒體運(yùn)用。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周二、周四下午對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期的培訓(xùn)重點(diǎn)是，教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)了全體教師充分利用目前學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，有效提高我校教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)信通過(guò)一個(gè)學(xué)的培訓(xùn)，教師的多媒體教學(xué)一定會(huì)得到提高和運(yùn)用。

2、園內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識(shí)水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)示范課、骨干教師示范課，新聘教師了解課，青年教師匯報(bào)課、老師們?cè)诒荣愔性诮涣髦邢嗷デ写?，共同提高。學(xué)校采 取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才。對(duì)于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。對(duì)于剛畢業(yè)的教師，要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，教導(dǎo)處重點(diǎn)聽(tīng)課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師感受到一定壓力的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視與關(guān)懷，因此而充滿了對(duì)工作的熱情，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)

班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。

2011年10月的家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)材料。對(duì)老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料，采取了教師匯報(bào)的形式。這次家長(zhǎng)會(huì)材料交流會(huì)，實(shí)際上是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們材料中的閃光點(diǎn)比比皆是，無(wú)論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，還是班級(jí)管理中的金點(diǎn)子，都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái)，與大家交流，從學(xué)校管理人員，到每位教師，大家都受益匪淺。同時(shí)又是一次教師自我培訓(xùn)會(huì)，教師在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)材料的過(guò)程是一個(gè)再學(xué)習(xí)提升的過(guò)程。

本學(xué)期，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色。

總之，開(kāi)展多種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力創(chuàng)建我校實(shí)施提升工程的特色。教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色

第五篇：新教育二次培訓(xùn)稿

新教育二次培訓(xùn)稿

詹家營(yíng)學(xué)?！邅喥?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，對(duì)前段時(shí)間在新教育培訓(xùn)中學(xué)到的一些知識(shí)作二次培訓(xùn)?！芭嘤?xùn)”二字說(shuō)不上，因?yàn)樵谧母魑粺o(wú)論從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是從生活閱歷上來(lái)說(shuō)都比我要豐富得多，與其說(shuō)是培訓(xùn)不如說(shuō)是交流、是討論?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中學(xué)到的關(guān)于新教育方面的知識(shí)、心得做以下匯報(bào)：

2017年8月22—23日我參加了榆中縣教育局舉辦推進(jìn)的新教育培訓(xùn)會(huì)，領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力。新教育的宗旨是：“過(guò)一種幸福而完整的教育生活?！钡拇_，新教育實(shí)驗(yàn)就像荒涼曠野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖陽(yáng)，炎炎夏日的陰涼，能讓師生體驗(yàn)到幸福完整的教育生活。新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，參加新教育培訓(xùn)，我的心靈受到了深深的震撼，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。

一、讓人感興趣的兒童課程

“晨誦—午讀—暮省”（包括晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)閱讀）這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目，從粉紅到深藍(lán)，從毛蟲(chóng)到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現(xiàn)了一個(gè)和孩子同步成長(zhǎng)的閱讀路徑。無(wú)論是那些開(kāi)啟黎明的美麗詩(shī)歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反復(fù)甄選出來(lái)的經(jīng)典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛(ài)、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價(jià)值所在，也是我們學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。

二、吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂

“構(gòu)筑理想課堂”也是新教育實(shí)驗(yàn)的核心項(xiàng)目，目前他們以借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主。隨著學(xué)習(xí)的深入，有效框架的輪廓逐漸清晰起來(lái)，課堂三大核心要素，教材、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo)；圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略，即教師的教學(xué)板塊組成；學(xué)生在每個(gè)板塊中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無(wú)效，這節(jié)課就是失敗的。

三、教師專業(yè)閱讀，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

在學(xué)習(xí)中，我們不難感受到，薛志芳校長(zhǎng)、蔣長(zhǎng)玲老師、張碩果老師的講座之所以能吸引人，他們之所以能成功，就是因?yàn)樗麄兒米x書(shū)，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的課堂，反復(fù)磨練。而每一個(gè)老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書(shū)是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書(shū)相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會(huì)教書(shū)，但不喜歡讀書(shū)，“沒(méi)有時(shí)間!”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。

四、“構(gòu)筑班級(jí)文化”改變課堂的發(fā)展模式

通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，追求高效課堂與個(gè)性課堂，這

是新教育的追求，也是新教育的核心項(xiàng)目。課堂的三大核心要素即教材、教師、學(xué)生，用教材教什么，即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo)；圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略，即教師的教學(xué)板塊組成；學(xué)生在每個(gè)板塊中的個(gè)體表現(xiàn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。好的課堂，是這三者完美有效的結(jié)合。

所以，我認(rèn)為，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，他注重的是教師這樣一個(gè)鮮活的成長(zhǎng)。

以上就是我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的有關(guān)新教育的理念知識(shí)和一些淺薄的心得，不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正，謝謝大家。