第一篇：圖書檢查掃黃辦匯報

***中小學圖書館（室）專項檢查

情 況 匯 報

“掃黃打非”辦：

為認真貫徹落實*掃黃辦發(fā)[2013]1號文件精神，結合我縣各中小學實際情況，我局組織了14個專項檢查工作小組，于2013年3月18日至22日，開展了為期一周的全縣中小學圖書館（室）專項檢查，現將專項檢查情況匯報如下：

一、高度重視，精心組織

我局接到通知后，立即向全縣中小學下發(fā)了《***教育局關于開展學校圖書館（室）專項檢查的通知》（*教發(fā)[2013]73號），安排***全體職工和**督導員負責此次專項檢查工作。在深入各中小學校開展檢查前，組織召開了專題會議，認真學習了*掃黃辦發(fā)[2013]1號文件、*教發(fā)[2013]73號文件，對專項檢查的內容、形式、時間做了詳細的安排，任務明確，責任到人。

二、認真檢查，不走過場

此次專項檢查，共分14個小組，就學校圖書館（室）是否為立人鄉(xiāng)村圖書館，是否接受過立人鄉(xiāng)村圖書館捐贈的圖書，學校館藏圖書中是否有問題圖書，圖書館（室）各項管理制度是否健全，檔案管理是否規(guī)范等檢查內容進行了逐校查看。目前，全縣99所中小學已全部檢查完畢。

三、及時總結，積極上報

通過此次檢查，全縣98所中小學未接受過立人鄉(xiāng)村圖書館贈書，其圖書館（室）中無問題圖書。經查，**中學于2008年*月接受過立人鄉(xiāng)村圖書館捐贈的圖書，共5000冊，價值7.5萬元，之前學校尚未發(fā)現有問題圖書，目前因在拆除D級危房的過程中將所有圖書進行了打包封存，現暫無法對所接受捐贈的圖書進行進一步的排查。我局將全力配合縣“掃黃打非”辦進行進一步查處。

***教育局

二0一三年三月二十六日

第二篇：圖書管理工作匯報

圖書管理工作匯報

實驗中學

馬宏武

2016.1.8 各位領導、老師：大家好！

本學期，在校領導的帶領下，圍繞“為學生的未來發(fā)展奠基”的辦學思路，認真開展學校的各項教育教學工作，堅持以人為本，積極推進素質教育，較好地完成了各項工作計劃?，F將本學期我做的主要工作作以下總結：

1、開學初完成本級的課程表及輔導表的安排，確保教學工作正常進行。

2、認真做好學生用書及寒署假作業(yè)的征訂、裝運、分配、發(fā)放、調配等工作。

3、認真完成教師教輔資料的征訂、發(fā)放工作。（新的教學用書教輔資料一學期用完后，及時歸還圖書室，①是防止丟失；②便于教師循環(huán)借閱）

4、規(guī)范了圖書借閱制度，最大限度的為師生提供方便。

5、認真組織實施每學期的倆次月考、倆次期中期末考試及成績統計匯總和分析工作。

6、做好教師的請假、頂課協調工作。

7、完成學生循環(huán)教材的發(fā)放與回收及補充工作。

8、完成教師的教案、學生作業(yè)的檢查統計工作。

9、每學期末完成科任教師的問卷調查及統計匯總工作。

第三篇：電教圖書匯報材料

電教、圖書匯報材料

學校一年來高度重視現代教育技術手段的運用，以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優(yōu)化現代教育技術環(huán)境，建構信息網絡環(huán)境下新型的教育教學模式。圖書室是學校實施特色教育的切入點。在全體教師的共同努力下，我校的圖書室建設與管理以現雛形。我們不斷更新設備，完善設施，加強運用,努力提高師生的信息技術素養(yǎng)和閱讀能力，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高了教育教學質量。現就我校以上工作詳細報告如下。

一、電教

1、優(yōu)化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化（1）建立組織機構，完善工作機制

我校成立了以校長為組長，教研組長、計算機專業(yè)教師及各學科骨干教師為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學?，F代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。組織機構分工明確，責任到人。

（2）健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序 加強了制度建設，建立了完善的現代教育技術管理制度，包括《多媒體教室工作管理制度》、《現代教育技術設備、器材管理制度》、《現代教育技術教材、資料管理制度》和《現代教育技術教研制度》等，并切實落實執(zhí)行。

另外，采取措施，促使教師不斷使用現代教育技術：

第一、每學期的《學校教學工作計劃》中，對電教工作目標、任務措施和實施步驟做出了明確而詳盡的規(guī)定。

第二、將電化教學納入常規(guī)教學管理范圍，積極鼓勵教師利用多媒體上課。

第三、開展多媒體設備（主要是互動式電子白板）使用技能培訓，培養(yǎng)骨干，樹立榜樣。

（3）人員有保障。

我校配備了一名兼職的計算機專業(yè)教師，負責現代教育技術的應用、校內培訓及設備維護工作。

2、加強培訓，提升師生現代教育技術水平

我們認識到：努力提高教師的信息素養(yǎng)，包括教師對信息、教育信息化的認識和態(tài)度，還包括實際操作層面的素養(yǎng)，即：對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造的能力，是我們一項長期重要的工作。為此，我們開展了對不同層次教師進行滾動式的系列培訓。

第一層次：計算機的基礎操作以及文檔處理。第二層次：多媒體設備的使用，辦公軟件的使用。第三層次：制作簡單的課件。

第四層次：利用網絡資源下載資料。具體做法：

第一、有計劃地安排教師自學。教師按照自己的實際情況，確定學習進度，自己找時間在辦公室或其它地點實踐學習。

第二、鼓勵教師互幫互學。在培訓過程中，我們要求電腦技術接受能力強、水平比較高的年輕教師幫助老教師，共同提高。

第三、集中培訓。這一年中學校安排了兩次新學期開學前集中培訓，一次學期末集中培訓。此外，還請來了儀器站專家來校為大家集中培訓互動式電子白板的使用技能。

通過不懈努力，培訓目標基本實現，全體教師都能運用多媒體設備、網絡資源進行教學。有些青年教師甚至還實現了在互動式電子白板的備課平臺上進行備課。

3、存在問題

1）學校缺少師資。無法實現專業(yè)技術教師擔任專職網管人員。2）“三室”不健全。

①學校雖有兩間教室安裝了電子白板，但是其中一間是與圖書室共用一間教室的，管理和日常維護都存在困難。

②遠程教育資源室已廢棄多年，教育資源多數是由各任課教師在辦公室電腦上通過互聯網下載的（教師的電子備課也是在辦公室電腦上進行），這對教育資源的整理和歸檔非常不利。

③學校教室資源和計算機的數量有限，無條件開設計算機教室。3）

二、圖書館

我校圖書室使用面積40平方米，現藏書7000余冊，兼職圖書管理員一名。

近年來，學校十分重視圖書室的建設，加大投入，加強管理，充分發(fā)揮圖書室在學校教育教學中的重要作用。

1、加強組織領導，提高隊伍素質 學校圖書館工作網絡健全，由校長直接監(jiān)管圖書室工作，兼職圖書管理員一名，校長經常深入圖書室，了解圖書室工作情況，哪里需要添置設備，哪里需要及時改進，都逐一落實解決。

圖書管理員明確職責。及時進行分類編目，作好圖書介紹，并妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。管理好圖書室，使其經常保持清潔衛(wèi)生。妥善保管圖書，防止霉爛、蟲蛀，每學期清點一次。對還回的書籍進行當面檢查。對書籍進行定期的除塵，保證紙張的溫度。

2、落實管理制度，追求科學合理

為了提高圖書室的服務質量，我校制訂了《圖書館工作人員崗位職責》、《借閱規(guī)定》等圖書室規(guī)章制度。各項規(guī)章制度的健全，使

圖書室工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理

工作循序漸進。

3、注重以人為本，發(fā)揮育人功能 學校圖書室是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學生不會選書，到圖書室也不會找書。圖書管理員就及時將優(yōu)秀圖書不斷地向師生推薦，還讓班主任在班級發(fā)動學生開展讀書互評活動，使學生互相介紹好書，讓學生及時閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書。

學生閱讀過程中，圖書管理員不斷巡視，及時給予指點。閱讀教學是學校實施特色教育的切入點。語文教師及班主任教師堅持上好閱讀指導課，開展讀書教育活動，一是積極引領多讀書，讀好書，加大借閱量；二是注意引導學生把圖書借閱與學科學習結合起來；三是認真組織讀書教育活動，組織學生做好摘抄、摘記，寫好讀書卡和讀后感，適時開展學生自辦文摘、手抄報評比活動。

雖然我們在現代教育技術，圖書館的建設和管理等方面做了一些工作，但距離上級的要求，還有很大的距離。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。

第四篇：圖書建設匯報材料

**學校圖書室建設情況匯報材料

**小學座落在……………………………交通便利?，F有教學班6個，學生114人,教師13人。學校占地面積6400m2,，建筑面積1173m2.。

學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以學生的全面發(fā)展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創(chuàng)新。加大投入與管理，營造優(yōu)美先進的育人環(huán)境，以美的環(huán)境熏陶人，以優(yōu)美的文化陶冶人，積極配合學校進行素質教育，充分發(fā)揮其基本職能，進一步發(fā)展和完善為教師服務和為學生服務的功能。將學校建成一所學習氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發(fā)展的現代化學?！，F將圖書室工作匯報如下：

一、加強領導，機構和制度健全

創(chuàng)建合格圖書室工作是一把手工程，學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，校領導把圖書室建設工作列入學校議事日程，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有圖書室管理、圖書管理員、閱覽室等制度，圖書室工作開展有章可循。

二、藏書建設：

藏書是圖書館的物質基礎，搞好藏書建設是學校圖書館建設的必要條件之一。我校圖書館緊跟教育發(fā)展的形勢，服從學校教育工作的總體部署，根據自身發(fā)展的性質、任務和要求，有目的有計劃地擴充各類圖書。我校圖書館藏書總數5578冊，生均藏書為49冊。報刊種類11種。在選購新書方面，采取的是不定時的選購方式，與學校領導及各教研組保持聯系，根據各部門教育教學工作的需要，及時選購各種教學、理論科研書籍以及配套資料，以最快的速度，最熱情的態(tài)度服務于全體師生。在兼顧圖書分類的同時，保證每一類藏書的比例，三、館舍環(huán)境：

圖書館面積不大，但設施齊全，有相應的書柜、書架、陳列柜、閱覽桌椅；圖書館安全保護設施良好，安裝有防火、防盜設備，管理人員經常開窗通風，打掃衛(wèi)生。

我校圖書館設于學校教學樓頂層，這里環(huán)境安靜幽雅，館內采光良好，空氣流通。圖書館書架整齊、環(huán)境整潔，四處張貼著激人奮進的名人名言，達到了思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術美感。

四、圖書室管理利用情況

我校圖書借閱方式是以班為單位，月初第一周各班輪番借閱。各班圖書管理員負責登記，圖書在班級可以相互交流閱讀，歸還圖書時一書對一人，借閱周期為一個月。

圖書室積極打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，學生硬筆書法大賽、英語風采賽、班級朗誦比賽、吟唱經典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平。

我們通過在班級內開展“好書推薦”討論會和“好書推薦”手抄報的活動，讓同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。活動中，同學們發(fā)言踴躍，見解獨特，鍛煉了口才，增長了見識。

學校通過創(chuàng)建活動，改善了圖書室的硬件設施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學相長和學習風氣的形成。

為進一步發(fā)揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發(fā)展規(guī)劃。以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。

在今后的工作中，學校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學生綜合素質發(fā)揮應有的作用。

敬請各位領導、專家提出寶貴意見。

第五篇：實驗電教圖書匯報材料

實驗電教圖書匯報材料

我校是一所農村初級中學，在校學生595人，12個教學班，學校占地面積27369平方米，生均46平方米；建筑面積為4972平方米，生均8.4平方米。我校現有教職工56名，專任教師46名，專任教師學歷達標率100%。幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現代教育技術手段的運用，以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優(yōu)化現代教育技術環(huán)境，建構信息網絡環(huán)境下新型的教育教學模式。實驗室建設和管理已經走上了規(guī)范化和標準化的道路。閱讀教學是學校實施特色教育的切入點。在全體教師的配合下，加以圖書館管理員的不斷努力，我校的圖書館建設與管理也取得了一些成績。我們不斷更新設備，完善設施，加強運用,努力提高師生的信息技術素養(yǎng)、實驗操作技能和閱讀能力，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高了教育教學質量。現就我校以上工作詳細報告如下。

一、實驗室

為了切實加強實驗教學，提高學生觀察、分析問題的能力和動手操作能力，全面推進素質教育，使儀器設備更好的發(fā)揮應有的效益，根據教育部《“九五”期間全國中小學實驗室工作意見》的要求和上級有關文件精神，我們做了大量的工作，使我校的實驗教學工作和實驗室建設邁上了一個新的臺階，取得了顯著的成績。

1、實驗室基本情況：

（1）建立健全各種實驗用房

現在，我們建有標準的實驗室、儀器室、準備室。而且各種實驗用房的人均面積、采光遮光標準、電源安裝均達到國家一類標準的配備要求。有實驗桌凳24套，儀器櫥、器材等配備均達到國家一類配備標準。

（2）加大投入，配足配齊各種實驗儀器

近幾年來，學校在資金非常困難的情況下，千方百計籌措資金配足配齊了各種科學實驗儀器，現在已經達到了國家配備一類標準，所有這些都為我校提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

（3）做好實驗教師的選拔和培訓工作

為了管好用好實驗儀器和各種器材，讓它們發(fā)揮最大的效益，我校選擇了具有高度責任心和事業(yè)心、業(yè)務水平高的教師擔任實驗教師。實驗教師上崗前專門進行了崗位培訓，做到“持證上崗”。實驗教師善于學習，勇于探索實驗教學的理論和實踐，重視實驗教學，能規(guī)范熟練地掌握實驗的基本原理和技能，深受上級領導和師生的好評。

2、加強實驗教學管理（1）構建管理網絡

為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗管理領導機構，分別由學校領導、主抓領導、實驗室管理人員和科學教師組成。校長負責實驗室標準化建設規(guī)劃，教導主任負責對教研組、實驗室的實驗教學工作,總務主任負責實驗室物質保障，實驗室管理人員負責實驗室各項制度的落實。從而形成了立體的多層次管理網絡，確保了實驗教學工作的正常開展，以有限的實驗儀器創(chuàng)造無限的教學效益。

（2）完善制度建設

建立健全學校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規(guī)范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責》、《安全制度》、《學生實驗手則》等，營造了實驗室科學、嚴謹、安全的環(huán)境。

（3）儀器室的儀器都進行了分類建帳。各室建有明細帳，并做到柜有柜卡，物有標簽，儀器存放整齊、規(guī)范，對部分儀器定期維修、保養(yǎng)，保證其能正常使用。有儀器借還、實驗登記、儀器損壞報廢記錄。

（4）儀器放置按科學、實用分類、托盤化擺放。做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有校工固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3、重視實驗教學 學期初，實驗教師根據教材內容和學生實際制定出切實可行的實驗教學計劃，嚴格按大綱和教材的要求上好實驗課。演示實驗開出率、分組實驗開出率均達到100%，每次都有符合要求的實驗通知單和實驗記錄。學生非常喜愛上實驗課。學生的操作正確、熟練、規(guī)范。學期末，由實驗教師寫出實驗教學工作總結。以上種種措施，推動了實驗教學的開展，培養(yǎng)了學生的動手操作能力。

4、實驗工作取得的成績。經過我校全體師生的共同努力，我校已經實現實驗室的科學規(guī)范管理，有多名教師講授的實驗優(yōu)質課被評為市局一、二、三等獎，中考理化加試成績也有所提高。

二、電教

1、優(yōu)化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化（1）、建立組織機構，完善工作機制 我校成立了以校長為組長，主管信息技術的領導、信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學?，F代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學?，F代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。

（2）、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序 加強了制度建設，建立了完善的現代教育技術管理制度，包括《多媒體教室工作管理制度》、《微機室工作管理制度》、《語音室工作管理制度》、《現代教育技術設備、器材管理制度》、《現代教育技術教材、資料管理制度》和《現代教育技術教研制度》等，并切實落實執(zhí)行。另外，采取措施，促使教師不斷使用現代教育技術：第一、每學期的《學校教學工作計劃》中，對電教工作目標、任務措施和實施步驟做出了明確而詳盡的規(guī)定。第二、將電化教學納入常規(guī)教學管理范圍，為每一間多媒體教室備有使用記錄。積極鼓勵教師利用多媒體上課。第三、積極鼓勵教師電子備課，給教師印發(fā)電教課的標準和要求，使他們有章可循，有法可依。第四、開展電教課比武、課件制作評優(yōu)等一系列活動，發(fā)現骨干，樹立榜樣。

（3）、賬目管理規(guī)范。有電教設備總帳、明細帳，賬目規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產管理。電教設施、設備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。電教資料分類著錄，編輯成冊。

（4）人員有保障。我們成立了以主抓領導為組長的現代教育技術教研組，并確定由兩位骨干教師負責我校的現代教育技術的應用和研究工作，配備了2名兼職信息技術教師。這些教育技術人員的工作量考核及職稱評定與其他學科的教師同等對待。

2、加強培訓，提升師生現代教育技術水平我們認識到：努力提高教師的信息素養(yǎng)，包括教師對信息、教育信息化的認識和態(tài)度，還包括實際操作層面的素養(yǎng)，即：對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造的能力，是我們一項長期重要的工作。為此，我們每年開展了對不同層次教師進行滾動式的系列培訓。

第一層次：計算機的基礎操作以及文檔處理。第二層次：多媒體設備的使用，辦公軟件的使用。第三層次：制作簡單的課件。

第四層次：利用網絡資源下載資料。具體做法：

第一、有計劃地安排教師自學。學校下發(fā)學習資料，教師按照自己的實際情況，確定學習進度，自己找時間到微機室或其它地點實踐學習，學校定期檢查學習效果。

第二、鼓勵教師互幫互學。在培訓過程中，我們要求電腦技術接受能力強、水平比較高的年輕教師幫助老教師，包干負責，共同提高。

第三、集中培訓。學校根據每一階段培訓的具體情況以及發(fā)現的共性問題，每月組織兩次一小時的集中培訓學習。

通過幾年的不懈努力，培訓目標基本實現，全體教師都能運用多媒體設備、網絡資源進行教學，有些青年教師掌握了兩種課件制作開發(fā)工具

3、取得的成績

在各級各類現代教育技術教學評比中，我校教師多人獲獎。我校教師車志艷在全國現代教育手段整合課中獲二等獎。

三、圖書館

我校圖書館是省級一級圖書館，使用面積139平方米，可供60名學生同時在此借閱，是省一級圖書館?，F藏書29000冊，生均48.7冊，專職圖書管理員兩名。

近年來，學校十分重視圖書館建設，加大投入，加強管理，充分發(fā)揮圖書館在學校教育教學改革中的重要作用。

1、加強組織領導，提高隊伍素質

學校圖書館工作網絡健全，由馬輝副校長分管圖書館工作，專職圖書管理員二名，校長和分管領導經常深入館內，了解圖書館工作情況，哪里需要添置設備，哪里需要及時改進，都逐一落實解決。圖書管理員明確職責，熟悉業(yè)務。及時進行分類編目，作好圖書介紹、宣傳工作。及時做好報章雜志的訂收、發(fā)工作，按月按年收報紙、雜志裝訂成冊、妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。對學生進行愛護書籍的教育，及時修補損壞的書報、雜志。管理好圖書館、閱覽室、資料室，使其經常保持清潔衛(wèi)生。妥善保管圖書雜志，防止霉爛、蟲蛀，每學期清點 一次。對還回的書籍進行當面檢查 對書籍進行定期的除塵，保證紙張的溫度。加強現代信息技術的應用，提高文獻利用率和流通率；負責圖書館圖書檢索系統的使用和維護。同時我們制訂了圖書館工作人員考核細則，對館員全面考察，科學評價，最大限度的調動工作人員的積極性，為提高圖書館工作效益奠定了思想基礎。學校還支持圖書相關人員參加進修學習，李秀蓮老師參加了業(yè)務培訓，并取得了合格證書。

2、落實管理制度，追求科學合理

質量來自于科學管理，而科學管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書館的服務質量，我校圖書館先后制訂完善了一系列規(guī)章制

度，有對圖書館工作人員的崗位職責；有對讀者的借閱規(guī)定，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書館管理工作循序漸進。

圖書館工作質量的主要標志是圖書的流通率，圖書只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高文獻資料的流通率和利用率，首先我館做到了全天開放，并且對師生實行全開架借閱。讓所有學生都能快

捷方便的借閱，大大提高了師生的閱讀興趣，慢慢的養(yǎng)成了“低年級學生樂讀，中年級學生會讀，高年級學生喜讀”這一目標，第二合理安排圖書館、閱覽室開放時間，印發(fā)給每個班級和老師。學校圖書館按計劃準時開放，保證學生按年級輪流進入閱覽，豐富了學生的知識面，拓展了學生的視野。第三培養(yǎng)了一批班級圖書角管理員、學生閱覽管理和圖書館小管理員。各班選擇了二名學習成績優(yōu)秀、工作負責、樂于奉獻的學生擔任學校圖書管理員，負責學生閱覽室的讀者服務和班內圖書的借還工作，做到學生借書、閱覽時基本能實施自我管理，由于充分發(fā)揮了學生服務員的作用，確保了圖書正常流通，提高了班級圖書角、閱覽室、圖書館的整體管理水平。

3、注重以人為本，發(fā)揮育人功能 學校圖書館是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學生不會選書，到圖書館也不會找書。我們就讓圖書管理員及時做好優(yōu)秀圖書的宣傳，不斷地向師生推薦好書，還發(fā)動高年級的一些學生做借書顧問，向低中年級的同學介紹好書，讓學生及時閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書。

學生閱讀過程中，語文老師不斷巡視，及時給予指點，并開設讀書指導課，較為系統地向學生傳授了閱讀方法。閱讀教學是學校實施特色教育的切入點。語文教師堅持上好閱讀指導課，開展讀書教育活動，依托全開架全天候的圖書館，一是積極引領多讀書，讀好書，加大借閱量；二是注意引導學生把圖書借閱與學科學習結合起來；三是認真組織讀書教育活動，組織學生做好摘抄、摘記，寫好讀書筆記和讀后感，適時開展學生自辦文摘、手抄報評比活動。

4、取得的成績

經過圖書管理員和所有教師的努力，我校圖書館順利通過了“省級一級圖書館”的驗收，多名教師、學生在各級各類的讀書活動中獲得很多榮譽，我校才小清老師所講授的唐山市級閱讀優(yōu)質課被推薦給河北省。

雖然我們在現代教育技術、實驗室、圖書館的建設和管理等方面做了一些工作，但距離上級的要求，還有很大的距離。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。