第一篇：真實(shí)做人 真心育人

真實(shí)做人 真心育人

“真實(shí)做人 真心育人”是我做人為師的準(zhǔn)則，我希望自己能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中永遠(yuǎn)保持一份純真的心情，用最真誠最樸實(shí)的心去教育引領(lǐng)孩子在人生起點(diǎn)上健康成長！多年教育教學(xué)工作傾注了我辛勤的汗水、智慧和愛心。

“愛”是一個(gè)字，卻有著深刻的內(nèi)涵，它不僅僅是對孩子無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在教育管理中，我堅(jiān)持“以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以三生建設(shè)為突破口，以教育活動(dòng)為載體，以小干部作用為引領(lǐng)，家校共育”的工作思路，采取“ 民主管理，責(zé)任到人，幫教結(jié)合”的管理方式，努力創(chuàng)建“班級是我家，人人為我，我為人人。”的班級氛圍。

愛就是尊重和理解

班主任要有一顆敏銳的心，時(shí)刻透過孩子的一言一行去洞悉孩子的內(nèi)心世界，這是做好思想工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提。我經(jīng)常利用課間、思品課、晨讀課、班隊(duì)課和孩子們溝通交流，了解教學(xué)方法他們是否喜歡、老師的教育方式是否接受、有什么需求和困難??做到摸清情況、心中有數(shù)，并采取適宜的方法有效地教育學(xué)生。愛是了解、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，我們一起談心、一起勞動(dòng)、一起活動(dòng)、一起共享學(xué)習(xí)的快樂和生活的苦惱??以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，嚴(yán)慈相濟(jì)?！吧斫讨赜谘越獭保瑢W(xué)生在老師“說到做到，言行一致”的親密融洽的師生關(guān)系中，在整潔有序的班級環(huán)境中也能嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，因?yàn)榧w溫暖無處不在。

愛就是教育和引導(dǎo)

規(guī)范有序的常規(guī)管理是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的沃土。我十分重視落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，以及三禮教育的實(shí)踐，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和情感入手，伴以校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)和禮貌習(xí)慣。我從不放過任何教育契機(jī)，利用晨讀課、班隊(duì)課、思品課和運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶祝競賽活動(dòng)，以及班級一天行為評比情況進(jìn)行勵(lì)志教育、競爭教育、愛心教育、集體教育，讓三禮教育深入到每個(gè)孩子心中，形成樂觀向上、互幫互學(xué)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)，充分發(fā)揮家長、小干部和任課教師的協(xié)同教育力量，讓每個(gè)孩子在和諧與激勵(lì)中得到進(jìn)步是我們的責(zé)任。在學(xué)校組織的《規(guī)范》《守則》競賽中成績優(yōu)異?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??” 在未來的人生路上，堅(jiān)守愛與責(zé)任，義無返顧的一路走下去，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

第二篇：一片真心為育人

一片真心為育人

三尺講臺(tái)上，您來來回回幾千次徘徊；黑板上粉筆的滑動(dòng)，寫出了您的歲月；樸素的外表掩藏不了您充滿知識(shí)的大腦。在這里您傳道授業(yè)解惑送走了一屆又一屆有知識(shí)、有文化的學(xué)子們?！@就是我們的老師。

在平常之中有著極其強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平靜之中您對工作滿腔熱血，平凡之中從沒有放棄您偉大的追求！在您的面前，再怎么華麗的詞語都變得蒼白無力；再優(yōu)美的語句都難以表達(dá)出您對學(xué)生們的愛。只有平凡的一句話：“老師，您辛苦了！”您就覺得這就是最好的祝福和回報(bào)！

在我們的身邊，千千萬萬的教師們秉承著教書育人的信念；發(fā)揚(yáng)著“三平”精神；在默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。在人生旅途中老師成為我們心中的一盞明燈，照亮我們的前程；在旅途中迷失方向時(shí)，老師成為我們手中的指南針，為我們指明正確的方向。一路上艱辛、坎坷，永遠(yuǎn)都不覺得疲憊，因?yàn)橛欣蠋熍惆橹悖?/p>

我問老師：“怎么可以踏踏實(shí)實(shí)地做好事情？”老師說：“只有你嘗到了生活的艱辛，汗水的苦澀才會(huì)腳踏實(shí)地的干好每一件事。因?yàn)槟阈闹杏蟹輼O強(qiáng)烈的責(zé)任感?！蔽覇柪蠋煟骸澳鸀槭裁磿?huì)選擇這樣一個(gè)平凡的職業(yè)呢？工作艱辛，待遇一般。”老師說：“選擇高貴是一種物質(zhì)追求，而選擇平凡則是一種精神上的超越，會(huì)讓人生更充實(shí)、更精彩！”我問老師：“您為我們傾注了滿腔的熱血，需要我們怎么樣回報(bào)您-1-

呢？”老師說：“你們好好學(xué)習(xí)、好好做人、去發(fā)展自己的未來，報(bào)效祖國就是對我最好的回報(bào)。”

全世界的老師們都那么的相像！他們的心始終一樣，每一位老師都有一顆極為純真的育人之心，每一位老師都希望自己的學(xué)生成才！老師們的恩惠如一股涓涓細(xì)流，雖無聲卻能夠滋潤干涸的心靈。他平凡卻在平凡之中孕育著一份驚人的偉大！這份沉甸甸的師恩有誰能夠掂出他的份量呢？

有人說，父母是我們的第一任老師，老師是我們的第二任父母；的確是這樣，老師教給了我們從父母那里學(xué)不到的東西。老師曾告訴我：當(dāng)你的心是燈時(shí)，世界很大；當(dāng)你的心是太陽時(shí)，世界就很??；只要以積極的心態(tài)待事時(shí)，你會(huì)覺得世界很美好！在老師看來，鼓勵(lì)和贊賞是對待學(xué)生的最好方法！在學(xué)生看來，老師一片真心為育人。

【點(diǎn)評：】從生活上觀察老師，從談話中了解老師，從內(nèi)心中體會(huì)老師，從思想上認(rèn)識(shí)老師，從行動(dòng)上學(xué)習(xí)老師，這一切都印證了老師們的“三平”精神深深觸動(dòng)了下一代的心靈。

學(xué)校名稱：滑縣理工學(xué)校

作者姓名：高亞平

班級：旅游專業(yè)2010級7班

聯(lián)系方式：***

輔導(dǎo)教師：馬江偉

第三篇：真心付出、勤勉育人

2003—2004學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

真心付出，勤勉育人

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者；班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究管理方法并要把對學(xué)生的關(guān)愛，貫穿于班級管理的整個(gè)過程之中。本人作為一個(gè)新班主任，現(xiàn)結(jié)合從各位老班主任處所學(xué)，及自己在過去一年時(shí)間里擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐，談一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、常規(guī)管理要盡心

（1）勤到堂巡視。班級管理過程中，特別是班級管理的初期階段，班主任工作一定要勤勉踏實(shí)。班主任在班級管理初期的工作成效，將直接影響這個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)也直接影響班級的后續(xù)管理。

在上學(xué)年第一學(xué)期的班主任工作中，本人充分利用班級地理位置（底樓）的優(yōu)越性，經(jīng)常性的隨機(jī)抽查班級常規(guī)工作，掌握了學(xué)生上課、自習(xí)、班級衛(wèi)生等第一手資料，為后續(xù)對癥管理打下了較好的基礎(chǔ)。

（2）勤溝通思想。在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，作為班主任如何處理，這是個(gè)需要慎重對待的問題。因?yàn)橐粋€(gè)問題的處理，除對責(zé)任人產(chǎn)生直接影響外，對班級的其他同學(xué)也應(yīng)該有表率或警戒作用，所以在處理問題時(shí)要果斷而不能武斷，特別是處理有違學(xué)生常規(guī)要求的問題時(shí)，更要慎重。

本人在處理“違規(guī)”事件時(shí)，多先視情況平息或遏制事態(tài)發(fā)展，然后分批次隨機(jī)選取幾位與事件無關(guān)的旁觀者，聽取他們對該事件的看法，然后與當(dāng)事人進(jìn)行談心或讓其用書面形式反映自己的思想動(dòng)態(tài)，并加以分析后再行反饋給學(xué)生，肯定其處理問題時(shí)正確的處理方法，點(diǎn)明處理問題中不妥的地方，使學(xué)生能在思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生共鳴，接著順理成章地讓學(xué)生自己提出班主任如何處理該“違規(guī)”事件，經(jīng)交流認(rèn)可后再在班級內(nèi)做出處理決定。

問題處理之后，還應(yīng)跟蹤了解，以發(fā)現(xiàn)處理欠妥時(shí)及時(shí)補(bǔ)救。

在此，需要注意的是，處理問題時(shí)盡量考慮周全。與當(dāng)事人溝通思想及宣布處理決定的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，若過早，學(xué)生可能尚未平靜，會(huì)因激動(dòng)的情緒影響事件的調(diào)查，也會(huì)影響問題處理的公正性；若太遲，學(xué)生可能會(huì)思想淡漠，搪塞了事，起不到警戒和教育作用。

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（3）勤交換意見。一個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，不但和班主任的付出有關(guān)，還和課任教師與班委的共同參與有很大關(guān)系，充分聽取其他教師的建議及反饋意見，接受班委成員的合理化建議，充分發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)的作用，對于班級管理來說，既高效又省力。

在和各科教師的交流中，對班級學(xué)生在不同學(xué)科中的表現(xiàn)有了了解，針對某些同學(xué)在其他學(xué)科中的優(yōu)良表現(xiàn)，利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間在班內(nèi)做了口頭表揚(yáng)，并提出易實(shí)現(xiàn)的初步要求，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科興趣，又易于帶動(dòng)其對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在和同學(xué)的交流中，更易于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，聽取建議，適時(shí)采取相應(yīng)措施，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、日常生活多關(guān)心

作為普通班的班主任，不但要管理好班級，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是關(guān)心學(xué)生的人格健全發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的成長。

班主任通過對學(xué)生日常生活的關(guān)心和幫助，易于與學(xué)生建立聯(lián)系紐帶，易于和學(xué)生進(jìn)行思想交流，易于在學(xué)生和老師間建立一種朋友般的信任合作關(guān)系，便于班主任了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

對學(xué)生的關(guān)心，力求做到無微不至，從細(xì)小處入手。細(xì)心的班主任可從“聽聲觀形”中，了解學(xué)生冷暖、飲食、睡眠、疾病、思想波動(dòng)等，進(jìn)而查詢原因，幫助解決。在不同環(huán)境下，教師的關(guān)心表現(xiàn)方式也會(huì)有所不同。比如，在季節(jié)交替的時(shí)候，提醒注意學(xué)生減衣、添衣的時(shí)間；在周末時(shí)提醒學(xué)生注意回家的路途安全問題；在日常飲食中提醒學(xué)生注意營養(yǎng)全面及飲食衛(wèi)生；學(xué)生生病時(shí)探望慰問，組織學(xué)生探視補(bǔ)差等。

班主任對學(xué)生的關(guān)心，還體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)變化的關(guān)注上，對學(xué)生在各方面取得的成績，要及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)，要讓學(xué)生體會(huì)到你在注意、關(guān)心他們。

三、鼓勵(lì)特長增信心

對于普通班的學(xué)生，大多入學(xué)時(shí)成績不夠理想，但他們也多有自己的特長或擅長的一面，對于他們應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長。

例如，我班原有一個(gè)學(xué)生中考入學(xué)時(shí)總分不足200分，可見其文化課基礎(chǔ)較差。該同學(xué)入學(xué)后，學(xué)習(xí)積極性不高，偶爾也犯些小錯(cuò)誤，對他的管理要求不能過高，這給班主任的班級管理確實(shí)帶來了一定的困難。在一次年級組與體育組組織的足球賽中，我特地到運(yùn)動(dòng)場邊觀看了他們的比賽，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在球場上表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神，同時(shí)他還具有較強(qiáng)的耐力和爆發(fā)力。比賽結(jié)束后，我及時(shí)地對他在球

場上的表現(xiàn)給予了肯定，并和他邊走邊談，鼓勵(lì)他將運(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神運(yùn)用的學(xué)習(xí)中，爭取期末在學(xué)習(xí)上也有所突破。也許是有一定的期望值，或許就會(huì)有所收獲，在一次歷史考試中，該同學(xué)考出了全班的最高分。同時(shí)，他在擔(dān)任寢室長的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，贏得了其他同學(xué)的尊重和信賴；在今年我校第十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他再次證明了自己，贏得了老師和同學(xué)的好評??

如是的例子還有很多，象卡拉OK比賽、書畫比賽、詩歌朗誦賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)等，每當(dāng)有同學(xué)展現(xiàn)特長時(shí)，都會(huì)得到全體同學(xué)的認(rèn)可，有時(shí)是一聲鼓勵(lì)的話語、有時(shí)是一陣熱烈的掌聲、有時(shí)是一本筆記本、有時(shí)則是一份希翼??

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，一方面增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也有助于班級管理，增強(qiáng)班集體的綜合競爭實(shí)力，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四、班干任用不偏心

建立一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)，既可減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，更有利于班級管理，然而管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)需要一定的時(shí)間，所以在班干部的任用上要慎之又慎。班級管理團(tuán)隊(duì)的人選，不能以教師的主觀好惡為準(zhǔn)，更切忌以學(xué)習(xí)成績和守紀(jì)為標(biāo)準(zhǔn)。

本人在班干任用上主要采用“班干試用制”的方法，首先根據(jù)學(xué)生報(bào)到及第一天班級活動(dòng)的觀察了解，確定幾個(gè)臨時(shí)班干人選（在任用時(shí)強(qiáng)調(diào)“臨時(shí)”），分別委以相應(yīng)職務(wù)試用，并說明正式任用及改選的時(shí)間，到時(shí)再進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)選。在此需要注意的是，臨時(shí)班干人選不可過多，否則會(huì)給以后的人員調(diào)整帶來負(fù)面影響，其主要是容易影響被調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和其他同學(xué)的工作熱情等。在初期試用班干時(shí)，只要常規(guī)活動(dòng)能夠正常開展即可，不必求全求多。

通過班干試用制，既可鞭策臨時(shí)班干加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又可發(fā)現(xiàn)管理人才，為后期調(diào)整做準(zhǔn)備。在班干試用到期時(shí)，除一個(gè)同學(xué)因工作責(zé)任心稍差，經(jīng)和他本人交換意見、并經(jīng)班級同學(xué)另行推薦后改選外，其他幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)皆獲得了同學(xué)們的好評，被正式委任相應(yīng)的職務(wù)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過民主選舉，又增選了幾名同學(xué)，充實(shí)到了班級管理隊(duì)伍中來。后增選的幾位同學(xué)，除個(gè)別成績較好，其他同學(xué)各有所長，在各自方面都有一定的號(hào)召力，他們都對班級管理作出了自己的貢獻(xiàn)。

班干任用后，管理能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，在此主要采用以下兩種方法：一是進(jìn)行談心個(gè)別指導(dǎo)，二是召開班委會(huì)集體學(xué)習(xí)。在管理要求上提出，在管理別的同學(xué)之前，首先要管好自己；要?jiǎng)e的同學(xué)做到的，班干首先要做到；在處理問題時(shí)，若有班干參與，其他同學(xué)有免責(zé)的可能，班干不能免責(zé)，甚至要從嚴(yán)要求。

在此基礎(chǔ)上，隨時(shí)間推進(jìn)采取“帶、扶、放”，最終將相應(yīng)管理權(quán)限完全交給班干，班干在履行職責(zé)時(shí)，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，班主任接收學(xué)生的反饋信息，適時(shí)指導(dǎo)或參與決策。

由于班干的管理能力增強(qiáng)，我在第一學(xué)期外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期后回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班級各項(xiàng)工作依然有條不紊的進(jìn)行，所以我在班會(huì)課上表揚(yáng)了全體同學(xué)，說“你們是一個(gè)讓老師放心的班集體??”；此外，在班級同學(xué)提議、班干倡議下并組織下，成功地開展了一系列的活動(dòng)，一方面展現(xiàn)了班干的工作能力，另一方面也檢驗(yàn)并展示了班級的凝聚力。

班級管理理順之后，班主任會(huì)輕松許多，此時(shí)還需要適時(shí)聽取各方面的建議和意見，鞏固以前的管理成效，防止學(xué)生思想懈怠或產(chǎn)生驕傲情緒。

五、班級活動(dòng)要熱心

作為班主任，不但要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，還要積極聽取同學(xué)們的合理建議，多組織一些有益的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解，交流師生感情，增強(qiáng)班級凝聚力。

在上學(xué)年的第一學(xué)期，主要是利用班會(huì)課與學(xué)生進(jìn)行交流。有一次聽說在男女同學(xué)間存在較大“隔閡”，常有男女同學(xué)相互挑毛病，于是就利用班會(huì)課組織了一次討論，讓男女同學(xué)分別指出對方的優(yōu)點(diǎn)，通過討論后，許多同學(xué)轉(zhuǎn)換了觀念，學(xué)會(huì)了換位思考，并把優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行比較校正，收效顯著。

為增強(qiáng)班級凝聚力，多次號(hào)召班團(tuán)委組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，組織觀看有本班同學(xué)參加的各類比賽。在此基礎(chǔ)上，由班團(tuán)委牽頭組織了一次近校區(qū)的野炊活動(dòng)及幾次班級聯(lián)歡活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的競爭意識(shí)和協(xié)作精神，也促進(jìn)了師生間的相互了解，拉近了師生間的距離。

六、情感付出要真心

在班級管理中，班主任有時(shí)要向父親一樣嚴(yán)厲；在關(guān)心生活時(shí)，則要向母親一樣慈愛和細(xì)心；在交流思想時(shí)，則應(yīng)該有朋友一樣的真誠“

在上一年的班主任工作中，由于我接手的是起始班級，多數(shù)學(xué)生到校時(shí)可算“人生地不熟”。剛開學(xué)不久，就迎來了我國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)，許多同學(xué)都很想家，晚自習(xí)也顯得不夠安心，但當(dāng)下自習(xí)前我提著兩袋月餅出現(xiàn)在教室門口時(shí)，學(xué)生的臉上洋溢的笑意讓我體會(huì)到了他們的可愛之處。我趁著小組代表分發(fā)月餅的間隙說：“這是大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入流洞中學(xué)的第一個(gè)中秋節(jié)，也許是多數(shù)同學(xué)第一次

離開自己的父母、離開自己的家過節(jié)，但我們并不落寞，因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)更大的家庭，有了更多的兄弟姐妹，以后我們還將經(jīng)歷更多??”

一次一位同學(xué)患闌尾炎住院手術(shù)，我鼓勵(lì)她走進(jìn)手術(shù)室，然后回到學(xué)校找到班長，讓她中午放學(xué)后帶上兩個(gè)同學(xué)去醫(yī)院探望，并特意讓班長叫上另一位同學(xué)（因?yàn)閮赏瑢W(xué)以前曾鬧了點(diǎn)小矛盾，經(jīng)處理后還沒有完全和好），下午又讓幾個(gè)同學(xué)給住院的學(xué)生帶去一個(gè)收放機(jī)和幾本雜志，并提醒去探望的同學(xué)不要買貴重的禮品，也不要逗留太久，以免影響自己的學(xué)習(xí)和病人休息。生病同學(xué)回家修養(yǎng)返校后，各方面都有了較大變化，和同學(xué)的關(guān)系也更加親密友善了??

真心付出，就會(huì)得到學(xué)生的真心回報(bào)。

其中有兩件事給我印象較深，一是遇到稍有風(fēng)險(xiǎn)的事，學(xué)生會(huì)拉住我或反復(fù)勸說，生怕我會(huì)遇到危險(xiǎn)。

另一件事是在今年4月29日我去宣城學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，而我必需要盡快趕到宣城，所以早晨沒來得及和同學(xué)告別，于是早起給同學(xué)們留了一封信，信中講明了我要去宣城，很抱歉不能為他們吶喊助威，希望有比賽的同學(xué)繼續(xù)拼搏，為班爭光??

在中午十一點(diǎn)左右，我結(jié)束了學(xué)習(xí)，等不及接受承辦單位的招待，便匆匆踏上了歸程。在坐上回程的汽車不久，接到我班一個(gè)任課老師的電話，說我班的好多學(xué)生在找我，我說請告訴他們，我在下午比賽之前會(huì)趕回來……

在我下午回到學(xué)校后，聽其他班的同學(xué)告訴我，上午我班的好多同學(xué)都哭了，特別是在進(jìn)行1500米預(yù)決賽時(shí)，啦啦隊(duì)員為運(yùn)動(dòng)員加油時(shí)喊道“加油！跑起來，想想班主任的信??”。等見到同學(xué)們后，我們都有一種如釋重負(fù)的感覺，我欣慰的是他們都很自覺、都很頑強(qiáng)，在比賽中發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平；他們高興的是又見到了我，并且是身體康健的我（后來我才知道，因前幾天胃部不適，我有時(shí)用手護(hù)住胃部，學(xué)生誤會(huì)我生病去宣城住院，才有了學(xué)生邊流淚邊給運(yùn)動(dòng)員加油的一幕??）

做班主任有時(shí)會(huì)感到很累，但看到自己的付出沒有白費(fèi)，多少會(huì)有點(diǎn)欣慰。作為一個(gè)剛擔(dān)任班主任的教師，在班主任工作中還有許多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，以上所說，其實(shí)是許多老班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，在此也感謝這些老班主任給我提供的幫助。

2004年10月

第四篇：真實(shí)面對 真心去做 真抓實(shí)干

真實(shí)面對 真心去做 真抓實(shí)干

----八年級組工作思路 一、指導(dǎo)思想

八年級在初中階段學(xué)習(xí)中起承上啟下作用，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生兩極分化的非常時(shí)期。本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合八年級的實(shí)際情況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八年級整體素質(zhì)為目標(biāo)，繼續(xù)面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程實(shí)施、課堂改革為抓手，強(qiáng)化內(nèi)部管理，注重過程管理，切實(shí)抓好整個(gè)年級的教育教學(xué)工作，提高教學(xué)內(nèi)涵。二、八年級現(xiàn)狀

我們八年級是大家眼中公認(rèn)的最差的一個(gè)年級，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還是行為習(xí)慣。三．總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).2、加大常規(guī)管理力度，堅(jiān)決制止不良風(fēng)氣的萌動(dòng)；激勵(lì)積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，積極組織學(xué)生參加各類課外活動(dòng)，力爭使學(xué)生全面發(fā)展。

四、具體工作及措施

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，逐條逐項(xiàng)學(xué)習(xí)、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)。促使學(xué)生自強(qiáng)、自律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、注重學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，只要從學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時(shí)在教育教學(xué)的過程中，真正做學(xué)生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習(xí)，對于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上要照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補(bǔ)差，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大；切實(shí)做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。

3、提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

教學(xué)必須反璞歸真，就是要把先進(jìn)的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務(wù)實(shí)，讓一流的目標(biāo)成為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)步驟，教育的健康發(fā)展最根本的就是回歸到常規(guī)。

（1）為適應(yīng)新形勢、新需要，所有教師都應(yīng)振奮精神，充滿信心，認(rèn)真做好各種教學(xué)常規(guī)工作。

（2）組織開展好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實(shí)處，切實(shí)做好橫向交流、優(yōu)勢互補(bǔ)。

（3）重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。各位老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，抓實(shí)補(bǔ)差、抓細(xì)提優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)、補(bǔ)差，分類評價(jià)，教師要在思想上引起高度重視，把輔導(dǎo)一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等看待，因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高年級及格率，從而進(jìn)一步提高平均分，提高競爭力。

（4）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。著力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對新課程、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與爭創(chuàng)工作，認(rèn)真從事課堂教學(xué)模式改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力上好教改實(shí)驗(yàn)展示課，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課程標(biāo)準(zhǔn)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，確保好課率的提高。

4、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。

（1）班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。因此，班主任要積極開動(dòng)腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

（2）認(rèn)真召開各階段的師生會(huì)，多層次、多角度去關(guān)注每次階段考試和各類活動(dòng)，認(rèn)真分析成績的得失，總結(jié)工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計(jì)劃、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，組織開好不同類型的家長會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用與家長密切配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者有機(jī)地結(jié)合，達(dá)到教育的終極目的。（3）做好衛(wèi)生保潔工作，做到教室衛(wèi)生、包干區(qū)、綠地衛(wèi)生天天檢查，時(shí)時(shí)清潔。

（4）加強(qiáng)禮儀教育，禮儀的規(guī)范和禮儀知識(shí)的傳授，尤其對家長和教師的尊重。

5、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)

八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。（1）進(jìn)行深入扎實(shí)的安全宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。（2）認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，值日值夜教師按時(shí)到崗，到崗盡責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（3）班主任不定時(shí)對問題學(xué)生進(jìn)行思想教育，并隨時(shí)檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀(jì)物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。（4）遇突發(fā)性事件，如停電、暴風(fēng)雨、安全事故等全組教師立即進(jìn)班，進(jìn)樓道看好學(xué)生，立即向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，等待命令。（5）抓好學(xué)生的請假制度。

本學(xué)期八年級工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，本學(xué)期工作的好壞直接影響到2012年中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。做足“三字文章”，在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過程方面求“實(shí)”。我們會(huì)真實(shí)去面對我們這屆學(xué)生的種種不足，真心去做，真抓實(shí)干。我深信通過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2014/8/15

第五篇：真心做人、誠心做事演講稿

演講稿版次：1制定時(shí)間：2012年3月1日共1頁 第1頁

真心做人，誠心處事

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的各位同事、各位同學(xué)大家下午好：

很高興能夠站在這里給大家做演講。首先我做一下自我介紹，我叫xxx，來自xxxx，就讀于xxxx專業(yè)，現(xiàn)xxxx。我性格開朗，為人熱情大方，善于與人溝通，工作認(rèn)真踏實(shí)，愛好比較廣泛，但總的來說還是比較喜歡打羽毛球。再次我衷心的希望能夠與在座的各位攜手共進(jìn)、共創(chuàng)xxxx輝煌的明天。

今天我和大家分享的是我讀《增廣賢文》后對“真心做人、誠心處事”的一點(diǎn)點(diǎn)理解。《增廣賢文》是一部訓(xùn)誡類的蒙學(xué)讀物，它采用了極強(qiáng)的韻律，并運(yùn)用格言的形式將人生處事、人生命運(yùn)及讀書的重要性展現(xiàn)出來，耐人尋味且發(fā)人深省。書中精辟的語句是人們自古至今對人生感悟和人生哲理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常值得我們不斷地去仔細(xì)研讀并從中吸取人生的精華和營養(yǎng)。

文中“真心做人，誠心處事”的原文是：為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。若不當(dāng)時(shí)登高望，誰信東流海樣深。兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。這段話的中心意思就是說一個(gè)人無論在任何時(shí)候，做任何事情，都要有一顆真誠的心，因?yàn)樾氖侨f物的靈魂，有了心，不論是真心還是假心，萬物就有了生命。

要做到有一顆真誠的心，首先要做到平心靜氣。只有平心靜氣才能正確地面對當(dāng)前的困難和挑戰(zhàn)，才能不畏任何艱險(xiǎn)，勇于奮斗，敢于拼搏。才能實(shí)現(xiàn)人生的理想，體現(xiàn)人生的價(jià)值，使自己的生命更有意義，生活更加豐富。如果不能平心靜氣，思想就不端正，那么做事難免會(huì)投機(jī)取巧、敷衍了事，最終自己將是一事無成。

擁有一顆真誠的心，其次還要有耐心和恒心。因?yàn)槟托暮秃阈氖且粋€(gè)人成功的必要因素，就像繩鋸木斷，水滴石穿。如果一個(gè)人沒有恒心，不論他有多么的聰明，那么他最大的人生價(jià)值還是發(fā)揮不到極限。

只有擁有一顆真誠的心，我們才能在親人和朋友間取得信任，才能贏得別人的尊重和支持，這樣才能做到與人相互合作、取得事業(yè)上的成功，才能有信心成為一名對國家和社會(huì)有用的人。

“真心做人，誠心處事”另外一層意思就是說，學(xué)做事首先要學(xué)會(huì)做人。古人言：“修身齊家，治國平天下”就是這個(gè)道理。還有“修身養(yǎng)性”都講的是一個(gè)人的成功離不開他的思想修養(yǎng)和道德品質(zhì)等。另外像我們讀過的《致加西亞的信》、《忠誠勝于能力》也講到了這個(gè)道理，就是人要有一顆真誠的的心，不論是對企業(yè)還是對朋友都要做到忠誠。

人們都說心是一個(gè)難以捉摸的東西，雖然他只有拳頭那么大，但是大千世界都匯聚在其中。然而我們要明白只要有了一顆真誠的心，就沒有了私心、沒有了妄心、沒有了虧心、沒有了躁心，我們就能夠與人精誠合作、共創(chuàng)輝煌，就能光明磊落、自由灑脫，就能做我們自己想做的事情，展現(xiàn)我們最優(yōu)秀的一面。

心是人們前進(jìn)的路標(biāo)，他指向哪里人就會(huì)走向哪里。只要有了一顆真誠的心，我們就不會(huì)迷失人生前進(jìn)的方向，就不會(huì)走上不歸之路。所以說做一件事情，首先得修煉一顆真誠的心，這樣我們就不用害怕我們成功不了。