第一篇：義安一中學雷鋒先鋒隊社會實踐活動

吹響青春集結(jié)號 學習雷鋒樹新風義中學子在行動 ——義安一中學雷鋒先鋒隊系列實踐活動

今年3月5日是第18個“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是第54個“學雷鋒紀念日”，義安一中舉行主題為“雷鋒精神，我來傳承”，以多種方式開展紀念活動，傳承艱苦樸素的優(yōu)良作風，學習和弘揚雷鋒精神。

2017年3月9日下午，我校初二176、177班全體學生在副校長宋瑞虎、政教主任李新、班主任田曉霞、楊潤萍及張繼強、穆景林、李淵、張秀麗、高明老師的帶領(lǐng)下，到義安村委辦公樓進行衛(wèi)生清潔工作。首先全體成員在教學樓前集合，王校長作了熱情洋溢的動員講話，之后排著整齊的隊伍出發(fā)。

一到指定地點，老師們簡要安排，同學們便投入到緊張的勞動中?；顒又欣蠋焸円唤z不茍，以身作則，認真指導；同學們熱情高漲，不怕臟，不怕累，干勁十足。在打掃中學生們分工明確，有條不紊，用工具甚至徒手，仔細清理掉每一處的垃圾，進行無死角的清潔活動，沒有一位同學喊累叫苦掉隊，用實際行動踐行著雷鋒精神。

忙碌的師生，成為辦公樓中一道亮麗的風景線，在同學們的辛勤勞動下，村委辦公樓的衛(wèi)生面貌得到了明顯地改善，得到村委領(lǐng)導和村民朋友的一致贊揚。

活動開展以來，我校涌現(xiàn)出許多好人好事。3月4日，181班部分同學在班主任穆冠芳老師的教導下，自發(fā)組織到東大期村委進行大掃除。還有許多學生主動打掃辦公室、樓道、校園花圃、草坪，隨手撿拾雜物……，幫父母做家務(wù)等 評論：此次活動的開展極大地弘揚了雷鋒精神，提高了學生的社會實踐能力，加強了學生的社會責任感，增強了他們愛護環(huán)境的意識，而且?guī)椭麄儤淞⒘苏_的勞動觀念，使他們認識到勞動最光榮。同時，隊員們也用自己的行動告訴人們：雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進性與為人民服務(wù)的宗旨，我們中學生要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來，不僅僅是在每年的三月，更要時時刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

在此次活動中，同學們發(fā)揚了不怕苦，不怕累，不怕臟的雷鋒精神，在這個屬于雷鋒的季節(jié)里宣揚并實踐了雷鋒精神。此次活動的開展極大地弘揚了雷鋒精神，提高了學生的社會實踐能力，加強了學生的社會責任感，增強了他們愛護環(huán)境的意識，而且?guī)椭麄儤淞⒘苏_的勞動觀念，使他們認識到勞動最光榮。同時，隊員們也用自己的行動告訴人們：我們想念雷鋒，我們需要雷鋒精神，我們將永遠學習雷鋒精神！

評論：雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進性與為人民服務(wù)的宗旨，在這個與時俱進的時代里我們要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來。不僅僅是在每年的三月，更要時時刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

吹響青春集結(jié)號 學習雷鋒樹新風

3月5日是雷鋒同志逝世五十周年紀念日，為了進一步繼承和發(fā)揚雷鋒精神，我院廣大師生掀“向雷鋒同志學習”的熱潮。

當天12:30，人文管理系學生會全體成員和各班班團干部在圖書館前集合，學工辦主任楊亮老師作了熱情洋溢的動員講話。之后，全體成員兵分兩路去了商鞅廣場和丹江公園，進行了無死角的清潔活動。在3月7日下午，全體參與者再次匯集，對我院的一些場所進行了徹底的清掃。

雷鋒同志尊老愛幼的精神讓我們無法忘懷，于是，在3月10日中午12:00，全體參與者激情昂揚，滿懷愛心的向靜泉山敬老院出發(fā)，他們?yōu)槔先藗儙チ硕Y物，為老人們清洗衣服，為老人們表演節(jié)目，同時與老人們親切地交談。在那一刻，老人們臉上洋溢的幸福的笑臉成為了永恒的畫面。在此次活動中，同學們發(fā)揚了不怕苦，不怕累，不怕臟的雷鋒精神，在這個屬于雷鋒的季節(jié)里宣揚并實踐了雷鋒精神。

雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進性與為人民服務(wù)的宗旨，在這個與時俱進的時代里我們要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來。不僅僅是在每年的三月，更要時時刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

南開新聞網(wǎng)訊(記者 聶際慈 郝靜秋)今年3月5日是第18個“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是第54個“學雷鋒紀念日”，期間，南開學子以實際行動、多種方式開展紀念活動、踐行雷鋒精神。

馬克思主義學院學生通過“線下”+“線上”的方式開展學雷鋒紀念活動。學院2016級本科生赴海河教育園區(qū)圖書館開展“雷鋒精神伴你我”主題志愿服務(wù)活動。在圖書館，同學們分別到大廳咨詢臺、電子閱覽室、放映廳、門禁安檢等協(xié)助管理人員開展相關(guān)工作。同時，學院還依托“NKU馬列學子”微信平臺，開展“雷鋒故事 我來讀”系列專題推送。通過宣讀雷鋒小故事，回顧他的先進事跡，學習和傳承他信念堅定、樂于助人、艱苦樸素、自強不息、精益求精的精神，引導青年學生做新時代堅定的青年馬克思主義者。

經(jīng)濟學院團委青年志愿服務(wù)與社會實踐中心策劃組織的“蕾鈴為春鋒，與人一書香--雷鋒日”系列活動在5日正式啟動，力圖通過志愿服務(wù)的形式，讓雷鋒精神始終與青年同在、與時代同行?！袄卒h書站”是本次系列活動的重要內(nèi)容，在這個以“公益性學習資源共享平臺”為定位的讀書站，有近3000本舊書籍得到循環(huán)利用，數(shù)百名學生通過互換互助，節(jié)約資源，實現(xiàn)共享。今年經(jīng)濟學院在“雷鋒書站”這一活動的基礎(chǔ)上，還拓展了“朗讀者”活動與日常雷鋒主題宣教活動。此外，經(jīng)濟學院志愿者還開展了已堅持七年的“瓷娃娃家教”，幫助成骨不全癥等罕見疾病患者。學院碩士研究生黨支部前往港云里社區(qū)參加學雷鋒志愿服務(wù)活動。

外國語學院青志中心與南開大學恩來精神展演團合作編譯《恩來故事中英對譯集》，并將其捐贈給周鄧紀念館。紀念集為中英雙語對譯，以恩來精神展演團整理的周總理事跡材料為基礎(chǔ)，由30余名外國語學院本碩志愿者翻譯校對，以點滴故事和珍貴圖片，記錄著周總理感人至深的偉大一生，同時希望以總理精神鼓勵更多的人肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

電光學院志愿者在津南校區(qū)理科食堂門口開展了“了解雷鋒，理解雷鋒，學習雷鋒，爭當雷鋒”主題宣講活動。3月，他們還將繼續(xù)進行校園自行車與圖書館整理活動。

軟件學院2016級軟件工程專業(yè)一班團支部舉行了以“學習雷鋒精神 體驗奉獻生活”為主題的團日活動，同學們在宿舍樓中幫助宿管阿姨進行日常工作。

對于南開人來說，學雷鋒從不只是“3.5”，而是“365”。我校正著力加強志愿服務(wù)的事業(yè)化推進、品牌化發(fā)展、項目化運作和常態(tài)化服務(wù)，形成了院校聯(lián)動的志愿服務(wù)“兩級網(wǎng)絡(luò)”，上下聯(lián)動、多方匯聚，共筑大愛長城。南開青年學子正把堅定的理想

第二篇：班主任工作總結(jié)義安一中

班主任工作總結(jié)

-------愛，班主任工作的橋梁

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，課間休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：

李潔同學學習習慣較差，自立能力較弱，常依賴母親。有一次我見她不高興，就問她原因。李潔說，她昨天沒做好作業(yè)就到外面去玩，惹得媽媽不高興了，所以今天自己也很難過。李潔的媽媽平時不放心她，每天都讓孩子帶一張小卡片，上面畫好表格，請老師給孩子的在校情況做個評價，好的打五角星，差的就打三角形。我想借此機會和李潔的媽媽交流，就把她當天心情的故事寫在了小卡片的后面，請她媽媽多包容孩子一些，原諒她，因為孩子已經(jīng)認識到自己錯了，和她以前相比，她的進步已經(jīng)是非?？上擦恕＿@番交流果然產(chǎn)生了好效果。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

王杰的手指在操場玩時被八年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月后來上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。無微不致的關(guān)懷給了他無盡的內(nèi)動力，學習成績迅速提高。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的楊鼎是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。

這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。以前，我們班的劉碩和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了張金秋、劉家歡等幾個同學學習上的差距。于是，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們發(fā)音不好，我就用電腦打出音標卡片，分給他們回家練習。在學校我又采取讓同學教，我親自教，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習。經(jīng)過一段時間的補習，他們的英語水平有了明顯的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

義安鎮(zhèn)第一中學

王士達

第三篇：大學生先鋒隊學雷鋒活動總結(jié)

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大學生先鋒隊學雷鋒活動總結(jié)

大學生先鋒隊學雷鋒活動總結(jié)

3月是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學習53周年紀念月，五十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，同學們以系部團總支為單位、開展、組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月開始，我們系積極響應(yīng)本系各班以及校園發(fā)出的號召，紛紛結(jié)合本班實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。本次我們系學雷鋒活動就是在宏宇小學幫小朋友們出黑板報，以此來宣揚雷鋒精神這種有意義的活動，帶領(lǐng)小學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，團員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。

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三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

雷鋒活動月活動開展以來，各班好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

四、活動開展情況

這次活動主要工作開展如下：

1.我們提前根據(jù)班級分好了小組，并指定組長各組長到宏宇小學一、二年級各行政班實地考察策劃，與其班主任商討板報內(nèi)容、板塊圖樣、所需材料等。在班主任的指導下完成板報設(shè)計，準備好材料。2.各組長和各班主任提前聯(lián)系好了時間，在3月14日—16日之間完成了黑板報的設(shè)計并合影留念。

班主任期間也有去過學校，對于此次雷鋒主題活動非常滿意，對于黑幫報的設(shè)計也很是贊賞。既符合了本次雷鋒活動的主題，也迎合了小學生活潑開朗的風格。一定會給小學生帶來引導作用，對于此次經(jīng)歷我相信每位先鋒隊員都是難忘的。

總之通過本次系列活動，雷鋒精神在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，并在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。讓校園處處盛放雷鋒之花！

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XX系團總支組織部 2015年3月17日

第四篇：學雷鋒社會實踐活動

學雷鋒社會實踐活動

雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風風雨雨，可謂家喻戶曉，婦孺皆知，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀念這位英雄人物。這位普通的中國士兵，在其短暫的二十二載人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。

雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個方面。它為我們的社會開創(chuàng)了一代新風，它的實質(zhì)和核心就是一種為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神；立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的“螺絲釘精神”；苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神，歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。

為了學習雷鋒精神，弘揚毫不利己專門利人美德，全心全意為人民服務(wù)的精神，在雷鋒活動月來臨之際，我們電商0742班的46位同學來到離學校比較近的居民小區(qū)，幫助他們鋤雜草。來到小區(qū)，我們一部分人跟著小區(qū)的居委會主任去取勞動工具，剩余的人直接去雜草叢生的地方，等取來勞動工具，大家很快分好工，有的鋤草，有的拉拖車將同學們鋤的雜草運到垃圾場，大家忙得不亦樂乎，由于天氣比較熱，大家都滿頭大汗的，再加上雜草等一些飛起來的灰塵粘在同學們是身上，只要不小心撓一下，很快就起了一個紅紅的包，但是大家

不怕辛苦和困難，堅持做事，終于，在大家的共同努力下，用時2小時，一大片雜草終于鋤完了，大家都開心的笑了，為小區(qū)又增加了一個漂亮的角落。

現(xiàn)在經(jīng)濟在發(fā)展，社會發(fā)生了巨大的變化，雷鋒精神的內(nèi)涵也已經(jīng)發(fā)生了新的變化，因此需要創(chuàng)新“學雷鋒”的形式，也要與時俱進，不斷為學雷鋒活動注入新的內(nèi)容和活力，要牢牢把握雷鋒精神的實質(zhì)，從實際出發(fā)，適應(yīng)發(fā)展變化的時代需要。不能把雷鋒精神簡單地理解為掃掃地等做一件好事，雷鋒精神是較高的道德境界，要把學雷鋒活動與加強精神文明和思想道德建設(shè)緊密聯(lián)系起來。

學習雷鋒就要牢固樹立遠大理想，就要發(fā)奮學習科學文化，就要始終堅持艱苦奮斗，就要大力弘揚文明新風。盡管學雷鋒月的時間很短，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。相信再社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

俗話說，“說起來容易做起來難”，要想真正達到雷鋒那種無私忘我的精神境界是十分不易的，作為一名入黨積極分子，我會努力從小事做起、從身邊做起，以一名黨員的標準來嚴格要求自己，以自己的實際行動來支持“學雷鋒”活動。使自己成為真正的人才、社會需要的人才，為社會做出更多的貢獻！

第五篇：學雷鋒學郭明義活動

學雷鋒、學郭明義“志愿者在行動”——志愿服務(wù)活動

根據(jù)朝陽縣教育局工會文件，為紀念毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表50周年，進一步弘揚雷鋒精神，按照上級統(tǒng)一部署和縣總工會及羊山中心校的具體要求，羊山小學在2012年4月開展了學雷鋒、學郭明義“志愿者在行動”志愿服務(wù)活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一，活動主題

學習郭明義，做當代雷鋒，送溫暖、獻愛心，志愿服務(wù)。

二，活動小組成員

組長：鞠守文、李興杰

組員：劉揚、李連江、包文敏、劉國輝

三，活動內(nèi)容

1、走訪退休教師

2012年4月7日，組長鞠守文帶領(lǐng)羊山小學在職教師李連江、劉揚走訪已退休教師尹萬存家。在走訪的過程中，我們主動了解尹萬存老師的生活情況和身體情況，幫助老教師打掃了室內(nèi)室外的衛(wèi)生，在了解到尹老師家的情況后，我們打算定期不定期走訪幫助尹萬存老師，幫助解決他的生活困難。

2、走訪住校教師

2012年4月11日，組長李興杰帶領(lǐng)羊山小學在職教師劉國輝、包文敏走訪本校住校教師韓丹丹、韓兵。李興杰主動了解兩位老師的住校情況，詳細詢問他們在生活中遇到的困難和麻煩，為住校教師送去了學校的關(guān)懷和溫暖。

3、走訪在校老教師

2012年4月15日，組長鞠守文、李興杰帶領(lǐng)羊山小學在職教師劉揚、李連江走訪本校老教師張玉芹家。在走訪的過程中，我們了解到張老師的身體一直不太好，家中還有許多農(nóng)活，于是我們四人便主動幫助張老師打掃了室內(nèi)室外的衛(wèi)生，并且將院子中的一些農(nóng)活做完。同時我們還決定：定期不定期到張玉芹老師家進行走訪，幫助她干一些力所能及的活。

四，活動效果

通過本次學雷鋒、學郭明義“志愿者在行動”志愿服務(wù)活動。使得我校教師的思想覺悟得到進一步提升，讓在校的每一位教師感受到雷鋒在我們身邊，讓全校的教師團結(jié)起來，互相幫助，使教師的精神面貌煥然一新。