第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

我是來(lái)自定祥小學(xué)李宏偉，今天很榮幸能在這里和各位同仁進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我還真有點(diǎn)羞澀，應(yīng)該說(shuō)是點(diǎn)滴工作感受吧，希望能與大家共勉，有不妥之處，多多包涵。

去年我?guī)Фㄏ樾W(xué)六（1）班數(shù)學(xué)，取得全縣第一的成績(jī)，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)細(xì)想，主要?dú)w功于學(xué)生，不是我教好了他們，而是他們逼著我努力去教好。為什么這樣說(shuō)呢?大家都知道，去年因?yàn)槲遗愫⒆涌床?，一個(gè)多月的時(shí)間沒(méi)在學(xué)校，但是，六（1）班仍能保持住較高的數(shù)學(xué)成績(jī)，這與學(xué)生的主觀能動(dòng)性是分不開(kāi)的。下面我就先從如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情談起。

一、喚醒學(xué)生內(nèi)心求知欲望，激發(fā)學(xué)生潛在求勝斗志。偉大的教育家蘇格拉底曾說(shuō)：“要成就一番事業(yè)，必須將自己置身于絕境”，此話(huà)言之有理。2013年9月，我踏上三尺講臺(tái)，接帶三（1）班、三（2）班兩班數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)兩班數(shù)學(xué)成績(jī)均全鄉(xiāng)排名靠后，并且三（2）班人均成績(jī)高出三（1）班20分之多，人均成績(jī)高出20分之多，各位同仁是知道這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字。三（2）班不但各成績(jī)好，而且紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)書(shū)寫(xiě)等都是學(xué)校的模范，時(shí)時(shí)刻刻得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師的的好評(píng)，三（1）班樣樣都差，成了領(lǐng)導(dǎo)與老師挖苦的反面教材，我也如此。曾經(jīng)因?yàn)閮砂鄶?shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名倒一倒二，何校長(zhǎng)叫我談話(huà)，分析原因，我很沒(méi)底氣的回答：“差距還是有的，我只能努力縮小差距。”隨后我想各位有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們幾乎意見(jiàn)一致的告訴我：“三（1）班病入骨里，誰(shuí)也沒(méi)辦法，而各級(jí)教育部門(mén)都是重獎(jiǎng)輕罰，想盡一切辦法，提高三（2）班成績(jī)，三（1）班就……”后面的話(huà)，我不用說(shuō)，大家都很清楚。四年級(jí)時(shí)我繼續(xù)帶著兩個(gè)班，第一學(xué)期后半期的一個(gè)早晨，何校長(zhǎng)叫我談話(huà)：“我要忙于應(yīng)付學(xué)校大大小小的事情，你年輕，精力好，接下來(lái)你只帶四（1）班，并把班主任兼上，四（1）班也就那樣子了，能抓幾個(gè)算幾個(gè)，我?guī)模?）班，今天你先上一節(jié)課，明天我開(kāi)始上。”當(dāng)我走進(jìn)四（1）時(shí)，教師掌聲熱烈，頓時(shí)，我有一股使不完的勁涌上了心頭，說(shuō)：“我知道你們?yōu)槭裁垂恼?，那我們一句，你想不想超越四?）？”學(xué)生的回答聲震屋宇，這一切似乎讓我明白了，他們對(duì)知識(shí)的渴望有多么強(qiáng)烈。

“磨刀不勿砍柴工”，我并沒(méi)急于課堂教學(xué)，而是學(xué)習(xí)科學(xué)家、名人成長(zhǎng)故事，例如：亞洲科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮……同學(xué)們聽(tīng)這些故事之后，普遍受到了感染，紛紛決心效仿這些名人，立志成才，尤其文博同學(xué)在周記中寫(xiě)到：“我要好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)亞洲第一、世界第一?！边@些話(huà)，我們大人聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得好笑，但是，這一孩子從內(nèi)心深處發(fā)出強(qiáng)烈的求勝斗志，到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)候，他的成績(jī)躍居我班第三。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共贏

由于該班學(xué)生學(xué)情復(fù)雜，原有的教學(xué)方法不能滿(mǎn)足課堂需要一般按照教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)目標(biāo)，（觀看教學(xué)視頻）吸取精華，棄其糟粕。

三、教無(wú)定法，因人而異

學(xué)生良莠不齊，（比如學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)）尤其惰性思想的學(xué)生，作業(yè)布置必有落實(shí)

四、水滴石穿，繩鋸木斷

知識(shí)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，管不能靠三分熱情，必須持之以恒

1、（楊甲昭）

2、口算天天練，計(jì)算常抓不懈

3、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。

五、細(xì)節(jié)決定成敗

生活細(xì)節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活是相輔相成，在日常生活中養(yǎng)成的粗枝大葉，草草了事，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的丟筆撂點(diǎn)，錯(cuò)誤百出，比如計(jì)算過(guò)。。解決問(wèn)題中，審題不清，不看題目要求。

空談?wù)`人子弟，實(shí)干興我教育。先進(jìn)理念，有用經(jīng)驗(yàn)，古往圣賢，當(dāng)今名家，早已提出。以上經(jīng)驗(yàn)，皆我借用，身體力行，一以貫之，才有碩果。

第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

高一的同學(xué)們，你們好。我叫***，來(lái)自高三（1）班。今天我很榮幸能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)你們有所幫助，也許一部分同學(xué)至今還未適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，但不必為之苦惱，只要即時(shí)地調(diào)整狀態(tài)，每個(gè)人都會(huì)做得很好，下面我著重講一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一同學(xué)必須從現(xiàn)在起培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)數(shù)學(xué)新課之前，一定要先預(yù)習(xí)，有不懂的地方要圈點(diǎn)出來(lái)，等到老師講課時(shí)你就有了目的性，這樣聽(tīng)課效果會(huì)更好，不僅要提前預(yù)習(xí)，還要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)體系，有些問(wèn)題往往在你復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)迎刃而解了。

2、課堂聚精會(huì)神，上課必須專(zhuān)心致志，跟上老師的思維，保證每堂課都學(xué)有所獲，也許有些同學(xué)認(rèn)為老師所講自己都會(huì)，便自己埋頭單干，其實(shí)，這樣做往往會(huì)因小失大，課上數(shù)學(xué)老師一句不經(jīng)意的話(huà)也許都會(huì)使你恍然大悟。畢竟老師掌握著高考的方向。

3、課下多思多悟，課后的練習(xí)是必不可少的，只有在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題，有些同學(xué)往往缺少自己思考，就去請(qǐng)教老師和同學(xué)，其實(shí)經(jīng)過(guò)自己的一番思考，再去請(qǐng)教他人，才是最佳選擇，遇到數(shù)學(xué)難題，一定要多悟，而不能用公式去生搬硬套。

4、糾錯(cuò)及時(shí)徹底，平時(shí)練習(xí)中做錯(cuò)的題、難題，我們可以準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將自己認(rèn)為有價(jià)值的題摘錄下來(lái)，爭(zhēng)取對(duì)錯(cuò)題、難題做到過(guò)目不忘。復(fù)習(xí)時(shí)也可以拿出來(lái)看一看，這些看似平常的舉動(dòng)，切不可忽視，因?yàn)樗麄儠?huì)起到事半功倍的效果。

5、合作學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)可以組織一個(gè)數(shù)學(xué)小組，大家可以一同探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，交流意見(jiàn)、看法，同學(xué)們?cè)诮涣髦胁恢挥X(jué)就會(huì)提高自己解決問(wèn)題的能力。

無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待，勤于動(dòng)手多思考，善始善終，盡全力學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，做到平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)，這樣才會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，進(jìn)步地學(xué)習(xí)，謝謝大家。

第三篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我是高一（1）班的xxx，今天，我有幸站在這里給大家介紹數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我很高興。事實(shí)上也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰(shuí)都想學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

一、課前預(yù)習(xí)要用心，課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，要用心在課前結(jié)合教輔資料（世紀(jì)金榜）把課本教材弄懂，或者至少也要把基本概念，公式搞清楚，只有這樣才能做到上課著重聽(tīng)老師講思路，講做法，講技巧，也才能將把問(wèn)題解決在課堂上。

二、上課要專(zhuān)心，上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答老師的提問(wèn)，課后作業(yè)要認(rèn)真完成,課上遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)標(biāo)記，并把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，下課后, 不會(huì)的問(wèn)題 經(jīng)過(guò)自己的思考想不出答案，一定要敢于開(kāi)口向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，弄清解題的思維方法。而不是全抄全錄，顧此失彼。

三、做題要耐心，獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解過(guò)程。課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握積累。即使作業(yè)中有些不會(huì)，也先不要急于參考答案，要耐心先將會(huì)做的題分析完成，再認(rèn)真思考不會(huì)做的題的答案分析過(guò)程，直至弄懂，理解了，拋開(kāi)答案，再動(dòng)筆按自己的思維組織規(guī)范解答過(guò)程。做錯(cuò)了的題目要反復(fù)做幾遍以加深記憶，數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，要靠自己的積累。總之，獨(dú)立完成作業(yè)是對(duì)我們意志毅力的一種考驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立作業(yè)可以使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)做到由“懂”到“會(huì)”。

四、復(fù)習(xí)要靜心，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反復(fù)閱讀課本教材，世紀(jì)金榜教輔資料，網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，此時(shí)靜下心來(lái)，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)，一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

總之，不管學(xué)習(xí)什么基礎(chǔ)都是最重要的，萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松。要打好基礎(chǔ)，平時(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中我們就需要做到，預(yù)習(xí)要用心，聽(tīng)課要專(zhuān)心，做題要耐心，復(fù)習(xí)要靜心，只有做到這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也就達(dá)到由“懂”到“會(huì)”，再由“會(huì)”到“熟”的這樣一個(gè)基本過(guò)程。相信自己，從簡(jiǎn)單、基本的地方（同時(shí)也是最重要的地方）著手，不要著急，一定會(huì)有所收獲。相信我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也將會(huì)越來(lái)越好，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)你將會(huì)更加感興趣。

我的發(fā)言結(jié)束了！

謝謝大家！

第四篇：數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

工作幾年來(lái)我教的一直是小學(xué)中低段數(shù)學(xué)的教學(xué)。雖然很累，很辛苦，但也有一些收獲，下面就談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ胁划?dāng)之處請(qǐng)指教。

一、愛(ài)心、童心使心靈更加接近

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活、用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。

親其師、信其道，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。首先得贏得他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的，他感覺(jué)到自己是和藹可親的。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩，從學(xué)生那里也能感覺(jué)到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂(lè)告訴我。

作為班主任，我和學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流可以知道他們的困惑與快樂(lè)，通過(guò)交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得到了回報(bào)，每年教師節(jié)總能收到學(xué)生的一些小禮物，接到他們打來(lái)的電話(huà)，這時(shí)總能感覺(jué)自己是最幸福的。

二、課堂教學(xué)

興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精力。每接一個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開(kāi)始我教時(shí)都教得很慢，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要認(rèn)真是很容易就能學(xué)會(huì)的，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，所以剛開(kāi)始的課總是進(jìn)行的很慢。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，這就是最可貴之處。這種課堂多了動(dòng)感、生氣與活力，有時(shí)還有孩子們的真知灼見(jiàn)，讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，樂(lè)于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步解決。

三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧，更是教師的追求。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非常快樂(lè)的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。

課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題等。

對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過(guò)我比別人晚了

點(diǎn)”，幫助他們樹(shù)立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。我感覺(jué)最好的辦法是單給他們補(bǔ)課，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多，這幾年的班都是40左右，所以差生也就特別多?，F(xiàn)在我就把輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作安排在中午飯空、課外活動(dòng)等，不懂的來(lái)問(wèn)我，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說(shuō)這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時(shí)，他們是最先做完的，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來(lái)驚訝的目光，他們看著我會(huì)心的笑了?？吹贸鰜?lái)他們非常喜歡這種方式，他們都高興的不得了。從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。

四、作業(yè)的布置與修改

平時(shí)的作業(yè)，正本作業(yè)、大、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的，我班的學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批，批完之后，找來(lái)錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說(shuō)哪里做錯(cuò)了，學(xué)生都形成習(xí)慣了，說(shuō)完之后都在黑板上改出來(lái)，再回到座位上去改。

五、家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)的溝通也很重要，我通知到每個(gè)被輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我也不是個(gè)愛(ài)告狀的老師。如果那樣，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了。

第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

230班

賀仟瑩

尊敬的叔叔阿姨們：

你們好！

我是230班的賀仟瑩。

今年，我們已經(jīng)升上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來(lái)。但是，我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過(guò)度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì)。我在六年級(jí)打算以?xún)?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。上課時(shí)，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)聽(tīng)的話(huà)，以后老師就不會(huì)再講到了。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。

校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開(kāi)始，我和班里的李巧雯等同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無(wú)阻，寒假、暑假也從不間斷，這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問(wèn)題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí)。

在家里時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí)，要認(rèn)真思考，碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒，要想盡方法，實(shí)在不懂再去問(wèn)老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。平時(shí)，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒(méi)怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白。

雖然現(xiàn)在是六年級(jí)，學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書(shū)，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦。

今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買(mǎi)一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家