第一篇：智能交互式教學一體機的的教學作用

智能交互式教學一體機的的教學作用

我們都知道，伴隨著教學改革的不斷主，應試教育正在逐步向素質教育轉變，某些傳統(tǒng)的教學手段已跟不上教育前進的步伐。而教育技術正以其獨特的魅力獲得了越來越多師生的認同。逐步實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化也是教學改革的必要組成，如果能充分發(fā)揮教育技術在教學中的作用，教學改革定能夠得到更有效的進行。

從倚昌對教育技術的定義：“教育技術是通過創(chuàng)造、使用、管理適當?shù)募夹g性的過程和資源，以促進和提高績效的研究與符合道德的實踐?！笨煽闯觯嗝襟w教學一體機正是這一技術發(fā)展的產物。

教學一體機創(chuàng)新性的將計算機、投影、幕布、交互式電子白板有效地整合在一起，只需用手指輕輕地觸碰大屏幕顯示器的圖符或文字，或直接手寫就能使教學內容化難為易，化抽象為具體，從而增強了教學互動性，使教學更簡潔、高效。多媒體教學一體機以其圖文并茂、簡單易用等優(yōu)點在教育教學中得到了廣泛的應用。而其內置的豐富教學資源庫，也是其能夠得到重點推廣的原因之一。以質量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，倚昌電子。

那怎樣才能充分發(fā)揮教學一體機的教學作用呢？我們不能為了表現(xiàn)自己的教育現(xiàn)代化而統(tǒng)一使用教學一體機，不能為了教學而教學，這樣會適得其反，畢竟某些課程的部分內容并不一定適合用教學一體機來進行教學；又比如某些老師即使只用教科書、粉筆與黑板也可以將課程講得非常精彩，而用教學一體機進行教學，老師自己反而不習慣，這樣的情況為什么非得要用教學一體機呢？

教學一體機在某些方面可能也存在一些限制，選擇合適的科目內容在其上面進行教學才是正解。這也是一個不斷摸索的過程。有些理論的驗證對現(xiàn)實條件的要求非常苛刻，在一般的實驗室無法進行有效驗證，這時我們就可以通過軟件模擬出，理論所需情境，再通過改變參數(shù)，進而驗證理論的可行性。模擬教學情境、實驗情境是多媒體教學一體機的強項，這一物質應充分利用。

有這么好的設備，如果僅僅只是作為一個擺設，就太浪費了。只有不斷探索才有可能發(fā)現(xiàn)其更多可利用在教學中的特性，充分利用，讓師生盡可能多的感受到教學的樂趣。

第二篇：交互式教學一體機

深圳市中視同創(chuàng)科技有限公司

中視同創(chuàng)科技致力于：視頻設備的產品研發(fā)、生產、銷售、服務等業(yè)務！

教學一體機是根據(jù)多媒體教學的需要開發(fā)的一款新產品，集目前最為先進最為成熟的相關技術于一體的高性價比多媒體教學設備。配合教學須要的電子白板，使用專有的智能筆式觸控系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術,為無塵化教學提供了一個完美的解決方案，讓老師能輕松授課，學生能無憂學習。在成本上沒有二次投入，產品壽命長，為學校節(jié)約了大量的二次投入費用；使教學產用過程中對老師和學生而言都是目前最合適的設備；在維護上單一品牌維護容易，結構上也做了巧妙的設計，維護十分簡單。中視同創(chuàng)交互式教學一體機是目前性價比最高，最適合無塵化教學的完整解決方案。

中視同創(chuàng)教學產品開發(fā)的技術積累，集目前最先進、最成熟的相關技術，開發(fā)了教學一體機。液晶大屏顯示、紅外指針輸入、計算機系統(tǒng)內置、**控制系統(tǒng)內置、功能強大的交互式教學、豐富專業(yè)的課件資源，這些都是中視同創(chuàng)一體機的優(yōu)越特點。

中視同創(chuàng)：教學一體機、交互式教學一體機、幼兒園教學一體機、作為無塵化教學時 代的新產品,擁有以下優(yōu)勢:教學一體機產品特點

1、產品尺寸（42-65寸），安裝方便，適合各類教室使用；

2、采用鋁合金拉絲面框外框，圓潤時尚的設計；

3、屏幕耐沖擊性，耐劃痕，耐腐蝕，以及防反射；

4、高度集成電腦、投影儀、幕布、顯示器、音響、安裝簡、操作方便；

5、**顯示屏解決了前投光線刺眼的問題；

6、無盲點完全，全程互動，教學生動有趣；

7、電子白板—智能板書；課件制作；資源庫、本地資源及網(wǎng)絡資源調用；遠程教學等；

8、真正互動—學生上講臺，做主角。手動、眼看、耳聽、口說、腦記全方位感官調動；

9、操作功能，結合液晶顯示器優(yōu)異的超大顯示功能，同時集成手寫功能及計算機網(wǎng)絡技術，通過多媒體制作工具，將文字，圖像，動畫，**晰視頻，音頻，電子文件，翻頁，彈鋼琴，PPT課件講解，Internet信息等多媒體資料生動地一體地展現(xiàn)給公眾，能給觀眾最大的視覺沖擊和前所未有的感覺。

教學一體機功能

1、增加課堂的趣味性，活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新力；

2、增加了課堂信息量，拓寬學生視野，增大學生知識面；

3、增強課堂互動性，師生教學共進，改善添鴨式的教學方式；

4、網(wǎng)絡和現(xiàn)代教育技術的便捷使用提高課堂效率，有效提升教學質量；

5、降低教師工作強度，優(yōu)化教師工作環(huán)境；

6、改變了落后臃腫的教學設備，更經濟、更節(jié)能、更環(huán)保、更實用； 7． 教師使用：方便、實用、互動性強。使用紅外技術，使用者可以選用任何適手的非透明材質的筆作為書寫工具。使用專有的屏智能筆式觸控板書系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術,便于教師對課堂的掌控，尤其是文、理科年長的老師。配合易聯(lián)寶交互式白板更大程度上提高了教學質量；

8． 學生使用：高對比度6000：

1、高分辨率1920×1080、可視角度≥176°學生觀看效果好；

9． 使用成本：沒有二次成本投入； 10． 設備維護：品牌單一，維護簡單，采用后蓋模塊窗口式設計，拆除對應模塊維修。采用牢固的機械結構保證了產品的可靠性和安裝的簡易性；

主銷領域：普通全日制中小學、特教學校、院校、幼兒園、教育機構、機構。。

市場屬性：中視同創(chuàng)教學一體是專門為課堂教育信息化和多媒體教學量身訂作的專業(yè)、實用、便捷的教學產品，是課堂教學方式改革的最佳選擇。

第三篇：交互式教學觸摸一體機

交互式教學觸摸一體機

信息化高度發(fā)達的今天，教育也隨之進入了信息數(shù)字化！而推倒信息數(shù)字化教育的正是交互式教學觸摸一體機

所以交互式教學一體機的就順應數(shù)字化教學的需求推出。交互觸控一體機成為了一個新型多媒體互動教學終端，集中功放、音響、電腦、電子白板、短焦投影、視頻展臺、中控等多媒體設備功能于一體。

觸派科技的數(shù)字化教學領導者自主研發(fā)的交互式觸摸一體機無論是在內容上還是形象上都已滿足了數(shù)字化教學的需求，在應用技術上、兼容上、操作上一舉解決當前多媒體教室各種設備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設備協(xié)調與兼容性差等問題，大大提高了設備使用的靈活性和多元性，從而方便廣大教師輕松自如地開展多媒體教學

“英文全譯” Information technology highly developed today, education has entered the digital information!And push back information digitization education is interactive teaching touch all-in-one

So interactive teaching will conform to the demand of the digital teaching of all-in-one.Interactive touch all-in-one PC terminal has become a new multimedia interactive teaching, concentrated power amplifier, audio, computer, electronic whiteboard, short focal projection, video booth and control functions such as multimedia devices.Touch technology leader, independent research and development of the digital teaching interactive touch all-in-one both in content and image have to meet the needs of digital teaching, on the application technology, compatible, operating with one action to solve the current multimedia classroom dispersed, a variety of devices connected and disorderly and numerous ? operation

第四篇：交互式多媒體教學一體機

交互式一體機沖擊傳統(tǒng)電子白板市場

隨著科技產品開始引入教育領域，教育市場一直是各大廠商爭奪的重點。近年來，隨著交互式一體機技術的發(fā)展和成熟，多功能的應用、強大的人機交互功能為教學提供了諸多方便，越來越多的教育機構已經開始從選擇傳統(tǒng)電子白板傾向于交互式一體機。

交互式多媒體教學一體機基于行業(yè)內最先進的觸摸技術，內置電腦，并結合先進的交互式電子白板科技。創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一。充分滿足現(xiàn)代教學應用需求，一舉解決當前多媒體教室各種設備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設備協(xié)調與兼容性差等問題，方便廣大教師輕松自如地開展多媒體教學，豐富教學手段，拓展教學表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教學動感起來，激發(fā)學生學習興趣與互動參與，提升課堂教學的質量與效率。相比較投影和電子白板的產品組合，它具備一體集成、便于安裝、方便接駁、顯示清晰、節(jié)能環(huán)保、無使用成本等優(yōu)勢。兼?zhèn)淞穗娮影装宓娜抗δ艿男率浇虒W、會議、展覽設備，具有教學互動性、書寫靈活性，含有豐富的教學資源庫、畫圖、保存、視頻等功能。直接實現(xiàn)筆跡書寫、圖形繪制、文字輸入、文件調用、課件制作、刪除復制、遮擋、放大縮小、視頻播放回放等多種演示功能。

交互式多媒體教學一體機又可作為教育信息化的基礎教學平臺，既有效解決了大尺寸顯示難題，又實現(xiàn)了最佳書寫效果。尤其適合教育信息基礎薄弱的城鄉(xiāng)、農村地區(qū)的廣大中小學校，一機多用(白板教學、音視頻播放、實物展示等)，便捷易用(集成面板控制，一鍵式開關等)，經濟實用(比傳統(tǒng)多媒體設備、平板電視等具有更高的性價比等)，縮小城鄉(xiāng)教育“數(shù)字鴻溝”，提高區(qū)域教育信息化整體水平，有效促進教育均衡化發(fā)展。

目前，由于交互式一體機技術的發(fā)展，大尺寸及高端新品的問世促使一體機產品開拓應用新領域，商務領域、大型展會及活動都已被納入一體機應用轄區(qū)，這意味著交互式一體機不僅局限于教育市場，同時向商務市場及高端市場進軍。聯(lián)系：0755-29491359 *** QQ:649539816

第五篇：交互式智能觸摸一體機教學與傳統(tǒng)黑板教學的比較

交互式智能觸摸一體機教學與傳統(tǒng)黑板教學的比較

倚昌交互式智能觸摸一體機對教師的影響（1）提高教學效益，使教學的計劃性更強。

教師不僅用一體機授課，同時一體機也是教師備課的好幫手。教師可以把整個白板上的多媒體設備教學過程儲存在自己的文件夾中，成為自己學科教學的電子檔案和課程資源，成為教師今后授課、總結和反思等促進教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎。

（2）有利于教師開展團隊教學研究。

有研究表明，如果教師在應用一體機教學方面組成教學研究小組，共同探討一體機教學方法及策略，這樣的團隊教學研究方式比教師自己孤立的白板教學，更有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。

倚昌交互式智能觸摸一體機對學生學習的影響

（1）能提高學生的注意力和理解力。

相對于傳統(tǒng)的黑板教學，交互式智能觸摸一體機的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學功能，能夠極大地吸引學生的注意力，并利用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。

尤其是學習一些比較抽象的知識和概念時，一體機為學生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。

（2）便于學生復習以往的知識內容并促進學生掌握新知識。

由于交互式智能觸摸一體機可以記錄教師以往授課內容和過程（包括學生的學習過程），有利于學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識。

（3）有利于調動學生在課堂上主動學習的積極性和參與性。

有研究表明，交互式智能觸摸一體教學更強調學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心。