第一篇：第二屆大中華地區(qū)小班化教學(xué)會(huì)議情況匯報(bào)

第二屆大中華地區(qū)小班化教學(xué)會(huì)議情況匯報(bào)

上周四、周五、周六也就是9月20日-22日我到大連參加了由大中華地區(qū)小班化教育研究協(xié)會(huì)主辦、大連市西崗區(qū)教育局承辦的第二屆大中華地區(qū)小班化教學(xué)的會(huì)議。本次會(huì)議，我感受的是深刻和震撼，收獲的是豐碩和厚重。下面，我從三個(gè)方面就三天來的會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況向大家作以簡要匯報(bào)和說明。

一、會(huì)議議程

本次會(huì)議，共計(jì)聽專家主題報(bào)告六場、校長經(jīng)驗(yàn)介紹四場、校長、骨干教師專題演講六場、參觀學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校的大課間活動(dòng)及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹、聽了兩節(jié)來自杭州和大連的小學(xué)數(shù)學(xué)和初中二年的語文展示課、課堂教學(xué)講評兩節(jié)。

二、會(huì)議主要內(nèi)容

此次會(huì)議中，主題演講和專題研討的內(nèi)容極其豐富和廣泛，可謂是一場視覺與聽覺的盛宴。主會(huì)場六場主題報(bào)告分別是：香港小班教學(xué)學(xué)會(huì)主席葉建源的《如何在大中華地區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)小班教學(xué)的發(fā)展》、臺(tái)灣國立新竹教育大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與評鑒中心主任謝傳崇的《生本教育的小班化教學(xué)——從校長學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校特色發(fā)展》、國家督學(xué)研究員王允慶的《小班化教學(xué)的依據(jù)----基于腦和數(shù)據(jù)的視角》、華東師范大學(xué)副教授董蓓菲的《觸摸小班化教育理論的臉》、南京市小班化教育研究所所長汪笑梅的《個(gè)性化、精致化、專業(yè)化：小班化教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)踐取向》和大連西崗教育局局長李生濱的《小班化教育：縮短現(xiàn)實(shí)與理想的差距》這六場報(bào)告。專家們從回顧世界各地從大班到小班的發(fā)展歷程、檢視大中華地區(qū)的大班教學(xué)現(xiàn)況，結(jié)合實(shí)際指出：大中華地區(qū)在實(shí)施小班化教育的時(shí)候，應(yīng)該保存及發(fā)揚(yáng)既有的優(yōu)勢，同時(shí)借助小班的“促進(jìn)性條件”克服和轉(zhuǎn)化現(xiàn)存的弊端，以更好地達(dá)到以人為本、教學(xué)靈活優(yōu)化的境界。應(yīng)該說，他們淵博的知識、豐富的閱歷、深入的研究，使參會(huì)者感受到了大量信息的沖擊。除主會(huì)場的主題報(bào)告外，分會(huì)場的研討共設(shè)八個(gè)專題，分別是：小班化課程資源開發(fā)、小班化學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、小班化教師專業(yè)發(fā)展、小班化教學(xué)策略、小班化課堂個(gè)別關(guān)注、小班化教學(xué)理念、小班化教學(xué)機(jī)制建設(shè)、小班化教學(xué)評價(jià)，各地校長、名師都進(jìn)行了不同專題的研討，這些研討可以說是全國小班化研究先進(jìn)成果的一次集中展示。如此規(guī)模的交流使得整個(gè)會(huì)議的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化、豐富性和廣泛性，異彩紛呈、亮點(diǎn)突出。

會(huì)議期間，我們還參觀了大連市的兩所學(xué)校，分別是大連市紅巖小學(xué)和大連 1 市第34中學(xué)。在這里，我們看到了個(gè)性的學(xué)校文化，具有濃郁地方色彩的小班教育文化。這兩所學(xué)校，總體上給我們一種感覺，就是整個(gè)校園洋溢著一股濃濃的文化氛圍，無論是學(xué)校的文化長廊、校園的生態(tài)建設(shè)、大課間活動(dòng)還是學(xué)校的管理方式、多色彩多角度高效的課堂教學(xué)，都令人耳目一新，受益匪淺。

兩節(jié)展示課，則集中體現(xiàn)了目前課堂改革中所積極倡導(dǎo)的合作、分組、探究式的討論式教學(xué)。下面第三方面我就展示課談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考與啟示。

三、幾點(diǎn)思考與啟示

雖然本次會(huì)議的主題是小班化教學(xué)，對于我們來說目前還不具備進(jìn)行小班化教學(xué)的條件，但它所倡導(dǎo)的迫在眉睫的課堂教學(xué)改革、所提出的理念和方法對我們目前的教學(xué)仍然具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和示范性，值得我們每一個(gè)教育工作者思考和借鑒。

（一）討論式教學(xué)

“討論式”教學(xué)是新課程改革所倡導(dǎo)的一種主要教學(xué)模式，它充分地體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的新課程理念。所謂“討論式”教學(xué)法，應(yīng)是指經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和組織，在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓全班學(xué)生或小組成員圍繞某一中心問題，各抒己見，發(fā)表自己的看法，并通過師生間、生生間的多邊交流，互相探討，以尋求獲取真知和全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式對于調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探究和獲取知識，提高自主學(xué)習(xí)能力，起著至關(guān)重要的作用。

討論式教學(xué)的課堂應(yīng)該是“關(guān)注每一個(gè)”的高效課堂，因此，教師應(yīng)充分利用好小班課堂的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在單位時(shí)間內(nèi)使課堂教學(xué)效益最大化，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。依托課前調(diào)查，便于把握學(xué)情。所謂的課前調(diào)查，是指教師通過一定的方法，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的學(xué)業(yè)調(diào)查內(nèi)容，在課前對學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法以及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行針對性地了解。善于利用“學(xué)習(xí)指導(dǎo)案”（導(dǎo)學(xué)案），導(dǎo)學(xué)案功能：課前指導(dǎo)、課上導(dǎo)學(xué)、教學(xué)反饋、課后梳理等功能。

為什么要采用分組合作探究式的討論式教學(xué)，因?yàn)槲覀兡壳暗膫鹘y(tǒng)教學(xué)中存在三多三少現(xiàn)象：一是全班統(tǒng)一的機(jī)會(huì)多，全班個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。二是接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，表達(dá)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。三是學(xué)習(xí)好的學(xué)生參與機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與機(jī)會(huì)少。相對于大班，小班的優(yōu)勢是顯而易見的：反饋快速；輔導(dǎo)個(gè)別化；互動(dòng)優(yōu)質(zhì)化；教法多元化；課堂民主化。兩種教學(xué)方式“理相通，效不 2 同?！本褪钦f其道理是一樣的，都是教學(xué)，但效果不同。

1．什么是高效小組學(xué)習(xí)

高效小組學(xué)習(xí)，是以“小組”為單位的“合作性”學(xué)習(xí)，是指將學(xué)生個(gè)體間的差異當(dāng)作一種教學(xué)資源，為了完成共同的任務(wù)，讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以群體智慧來解決問題的一種互助性學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的高效。它使學(xué)生的主體地位更為突出；它是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此交流知識的過程，也是互愛互助、相互溝通情感的過程，滿足了每個(gè)學(xué)生“影響力”和“歸屬感”方面的情感要求；它不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”，而且使學(xué)生“樂學(xué)”、“好學(xué)”；它有利于全體學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)每一位學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高教學(xué)效率。

2．高效小組學(xué)習(xí)的基本特征

（1）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都清晰自己的任務(wù)。（3）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與發(fā)言、交流。（4）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都注意傾聽。（5）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都能積極解決問題。（6）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有新的收獲。（7）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。

（8）小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。3．輔導(dǎo)策略

小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生積極參與組內(nèi)協(xié)調(diào)。教師要給學(xué)生指導(dǎo)、給學(xué)生空間、給學(xué)生信心、給學(xué)生壓力。教方法，讓學(xué)生知道怎樣說。會(huì)思考，讓學(xué)生有不同的見解。樂展示，讓學(xué)生有參與的興趣。強(qiáng)意識，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感。創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，教給方法培養(yǎng)學(xué)生自信，結(jié)合生活強(qiáng)化學(xué)生意識。

4．小組合作學(xué)習(xí)的“五要領(lǐng)”

小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課堂改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，是重要的教學(xué)組織形式。在課堂中讓教師要指導(dǎo)學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建一種學(xué)習(xí)群體。一是合作時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。二是合作形式要多樣。三是合作前任務(wù)要清晰。四是合作時(shí)間要充足。五是 合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)要及時(shí)。

5．導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與運(yùn)用

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)練習(xí)、知識拓展、星級作業(yè)、教與學(xué)的反思。重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法、指導(dǎo)何種解題方法等，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。

導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用：一是指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真預(yù)習(xí)----以案導(dǎo)學(xué)。二是依據(jù)疑難信息反饋，討論解疑----以案論學(xué)。三是教師精講點(diǎn)撥，啟發(fā)引領(lǐng)----以案點(diǎn)學(xué)。四是小結(jié)歸納，形成網(wǎng)絡(luò)----以案促學(xué)。五是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練----以案驗(yàn)學(xué)。六是知識遷移拓展---以案升學(xué)。

6．教師自身素質(zhì)

教師自身素質(zhì)是實(shí)施討論的保障。由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式，不僅要求學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮自主參與作用，還要求教師不斷提高自身素質(zhì)。討論法這一教學(xué)組織形式要求教師不但要有淵博的學(xué)識、還要有敏捷的思維，較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于捕捉學(xué)生思維的火花，因勢利導(dǎo)，使其燃燒發(fā)光。同時(shí)，教師更要有一顆愛學(xué)生的心和一定的教育心理學(xué)知識，不論學(xué)生表現(xiàn)如何，教師都要適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜枰钥隙ê忘c(diǎn)撥。教師要以恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)學(xué)生的自尊心，來樹立學(xué)生的自信心。

（二）學(xué)校教學(xué)管理文化建設(shè)上

學(xué)校的管理建設(shè)，教育十項(xiàng)承諾：1.讓每個(gè)孩子掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)特長，培養(yǎng)孩子健康的身心和優(yōu)雅的品質(zhì)。2.為每個(gè)孩子制定閱讀計(jì)劃，使孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。3.讓每個(gè)孩子每學(xué)期做一次班級管理。4.讓每個(gè)孩子每學(xué)期都能主持一次晨會(huì)或班會(huì)。5.與每個(gè)孩子的家長每月有一次交流。6.讓每個(gè)孩子每月過一個(gè)自己創(chuàng)意的節(jié)日。7.讓每個(gè)孩子每周都有一次展示的機(jī)會(huì)。8.讓每個(gè)孩子每天都能得到同學(xué)或老師的贊賞。9.對每個(gè)孩子的作業(yè)每天至少面批一次。10.讓每個(gè)孩子每節(jié)課發(fā)言不少于兩次。

借鑒這種學(xué)校管理建設(shè)，可以引領(lǐng)我們從更廣的空間、更高的視野上去思考未來工作的發(fā)展方向，思索優(yōu)質(zhì)教育的奠基之路，優(yōu)質(zhì)教育的探索之路，優(yōu)質(zhì)教育的創(chuàng)新之路，優(yōu)質(zhì)教育的生成之路。

四、學(xué)校近期課改工作安排

課堂教學(xué)改革勢在必行，新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改要求我們必須要打破我們所習(xí)慣的傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)，對于我們學(xué)校來說，更是如此。兩周前我們曾召開了七年級全體任課教師會(huì)議，要求采用討論式教學(xué)方法，但很遺憾，此方法可以說還沒 4 有開始就夭折了，之所以沒有進(jìn)行下去，主客觀方面的原因都有。主要還是我們老師的意識不強(qiáng)，害怕失敗，不敢嘗試。為此，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，我們將選取一些有思想有熱情有責(zé)任心勇于探索的老師作為成員，進(jìn)行課改。具體事宜我們馬上會(huì)出臺(tái)實(shí)施方案以及實(shí)施細(xì)則。對于實(shí)踐活動(dòng)中取得成績的教師我們將命名為教改新星，對于初具規(guī)模具有示范性、操作性的教師命名為教改模范，學(xué)校要進(jìn)行表彰并在全校以及全區(qū)甚至更高的層次內(nèi)進(jìn)行大力推介。

2012年9月25日

第二篇：地區(qū)招商探討會(huì)議匯報(bào)材料

地區(qū)招商探討會(huì)議匯報(bào)材料

地區(qū)招商探討會(huì)議匯報(bào)材料

2010年市招商引資的工作會(huì)議匯報(bào)材料

一、2010年工作開展及完成情況

2010年，區(qū)招商引資局，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷創(chuàng)新招商引資思路，改進(jìn)招商引資方式，拓寬招商引資領(lǐng)域，與市招商辦及各級各部門一道，不斷改善和優(yōu)化投資環(huán)境，為外來投資企業(yè)和個(gè)人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，全區(qū)招商引資工作取得了新的成效。

為完成好2010區(qū)政府工作報(bào)告中提到的：“全年策劃、包裝高質(zhì)量項(xiàng)目不少于30個(gè)，引進(jìn)項(xiàng)目不少于20個(gè)，力爭引進(jìn)資金8億元”的目標(biāo)任務(wù)，在項(xiàng)目 的推進(jìn)和建設(shè)上，我們主要朝著三個(gè)方向在努力：一是與各級各部門一道，通過督促、協(xié)調(diào)和服務(wù)，來加快現(xiàn)有已審批項(xiàng)目的投資建設(shè)力度；二也是與各級各部門一道，通過督促、協(xié)調(diào)和服務(wù)，促進(jìn)已簽約項(xiàng)目盡快完善手續(xù)和程序，盡快落地實(shí)施。三就是通過策劃、包裝項(xiàng)目，加大項(xiàng)目的對外宣傳力度來進(jìn)一步引進(jìn)新的項(xiàng)目。引進(jìn)新的項(xiàng)目，是我局工作一直努力的目標(biāo)和方向。2010年，我們加強(qiáng)了項(xiàng)目庫的建立和對外宣傳力度，將原各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處和部門上報(bào)的項(xiàng)目經(jīng)過認(rèn)真篩選，重點(diǎn)策劃和包裝后，制作成dvd光碟，與市及各縣一道，把它帶到廣州、深圳、杭州、溫州等地，廣泛開展推介活動(dòng)。在麗江本地，我們也通過網(wǎng)站不斷進(jìn)行對外宣傳。較走出去招商而言，麗江這個(gè)具有特殊旅游環(huán)境優(yōu)勢的地方，較其它地方更有優(yōu)勢，有很多的企業(yè)家會(huì)主動(dòng)到麗江來，或來旅游、或來打高爾夫，我們除了通過網(wǎng)站進(jìn)行對外宣傳外，也會(huì)通過商會(huì)、企

業(yè)家協(xié)會(huì)等組織，對來麗江的企業(yè)家們進(jìn)行廣泛的項(xiàng)目推介，并且我們認(rèn)為這也不失為一種很好的方式，因?yàn)橥獬稣猩滩粌H需要花錢，有時(shí)也不一定一次就見得到很多大企業(yè)的老板。而通過協(xié)會(huì)組織企業(yè)家的項(xiàng)目推介會(huì)，應(yīng)該說在宣傳上也可以取得一定的效果。但在金融危機(jī)一定程度的影響下，外來資金投入力度較去年明顯減弱。2010年，轄區(qū)內(nèi)實(shí)施的外來投資項(xiàng)目共有22個(gè)，分別為阿曼酒店；麗江諾底咖啡屋；束河的酒吧街、束河購物商城、溪禺谷酒店、束河紅山開發(fā)項(xiàng)目；“天域陽光特色民居”建設(shè)項(xiàng)目和“主題會(huì)館”項(xiàng)目。金茂集團(tuán)的世界遺產(chǎn)改擴(kuò)建酒店項(xiàng)目；水木清華苑項(xiàng)目；悅榕酒店二期建設(shè)項(xiàng)目；雪山世紀(jì)花苑、新華文化廣場等。招商引資項(xiàng)目實(shí)際到位資金內(nèi)資億元。占全年目標(biāo)任務(wù)數(shù)8億的61%。……

《會(huì)議匯報(bào)材料范文》《2010年最新工作范文》

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一、2010年工作開展及完成情況

2010年，區(qū)招商引資局，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，不斷創(chuàng)新招商引資思路，改進(jìn)招商引資方式，拓寬招商引資領(lǐng)域，與市招商辦及各級各部門一道，不斷改善和優(yōu)化投資環(huán)境，為外來投資企業(yè)和個(gè)人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，全區(qū)招商引資工作取得了新的成效。

為完成好2010區(qū)政府工作報(bào)告中提到的：“全年策劃、包裝高質(zhì)量項(xiàng)目不少于30個(gè)，引進(jìn)項(xiàng)目不少于20個(gè)，力爭引進(jìn)資金8億元”的目標(biāo)任務(wù)，在項(xiàng)目的推進(jìn)和建設(shè)上，我們主要朝著三個(gè)方向在努力：一是與各級各部門一道，通過督促、協(xié)調(diào)和服務(wù)，來加快現(xiàn)有已審批項(xiàng)目的投資建設(shè)力度；二也是與各級各部門一道，通過督促、協(xié)調(diào)和服務(wù)，促進(jìn)已簽約項(xiàng)目盡快完善手續(xù)和程序，盡快落地實(shí)施。三就是通過策劃、包裝項(xiàng)目，加大項(xiàng)目的對外宣傳力度來進(jìn)一步引進(jìn)新的項(xiàng)目。引進(jìn)新的項(xiàng)目，是我局工作一直努力的目標(biāo)和方向。2010年，我們加強(qiáng)了項(xiàng)目庫的建立和對外宣傳力度，將原各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處和部門上報(bào)的項(xiàng)目經(jīng)過認(rèn)真篩選，重點(diǎn)策劃和包裝后，制作成dvd光碟，與市及各縣一道，把它帶到廣州、深圳、杭州、溫州等地，廣泛開展推介活動(dòng)。在麗江本地，我們也通過網(wǎng)站不斷進(jìn)行對外宣傳。較走出去招商而言，麗江這個(gè)具有特殊旅游環(huán)境優(yōu)勢的地方，較其它地方更有優(yōu)勢，有很多的企業(yè)家會(huì)主動(dòng)到麗江來，或來旅游、或來打高爾夫，我們除了通過網(wǎng)站進(jìn)行對外宣傳外，也會(huì)通過商會(huì)、企業(yè)家協(xié)會(huì)等組織，對來麗江的企業(yè)家們進(jìn)行廣泛的項(xiàng)目推介，并且我們認(rèn)為這也不失為一種很好的方式，因?yàn)橥獬稣猩滩粌H需要花錢，有時(shí)也不一定一次就見得到很多大企業(yè)的老板。而通過協(xié)會(huì)組織企業(yè)家的項(xiàng)目推介會(huì)，應(yīng)該說在宣

傳上也可以取得一定的效果。但在金融危機(jī)一定程度的影響下，外來資金投入力度較去年明顯減弱。2010年，轄區(qū)內(nèi)實(shí)施的外來投資項(xiàng)目共有22個(gè)，分別為阿曼酒店；麗江諾底咖啡屋；束河的酒吧街、束河購物商城、溪禺谷酒店、束河紅山開發(fā)項(xiàng)目；“天域陽光特色民居”建設(shè)項(xiàng)目和“主題會(huì)館”項(xiàng)目。金茂集團(tuán)的世界遺產(chǎn)改擴(kuò)建酒店項(xiàng)目；水木清華苑項(xiàng)目；悅榕酒店二期建設(shè)項(xiàng)目；雪山世紀(jì)花苑、新華文化廣場等。招商引資項(xiàng)目實(shí)際到位資金內(nèi)資億元。占全年目標(biāo)任務(wù)數(shù)8億的61%。

2010年轄區(qū)內(nèi)新簽約的招商引資項(xiàng)目有：2月與龍?jiān)措娏瘓F(tuán)公司云南陸良楊梅山項(xiàng)目籌建處簽署風(fēng)能資源開發(fā)意向協(xié)議；3月麗江阿曼酒店簽署合作經(jīng)營協(xié)議，4月海南西岸鄉(xiāng)村莊園俱樂部有限公司簽署麗江普羅旺斯假期項(xiàng)目意向協(xié)議；5月與長江商學(xué)院項(xiàng)兵先生簽署了麗江束河紅山建雍書院項(xiàng)目協(xié)議；11月與深圳市桑夏科技有限公司簽署麗江高

科技軟件研發(fā)基地項(xiàng)目協(xié)議。

二、2010年工作計(jì)劃

一要確立重點(diǎn)招商項(xiàng)目，加大招商力度加強(qiáng)項(xiàng)目儲(chǔ)備，篩選一批關(guān)系全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大項(xiàng)目，特別是農(nóng)林牧水等非征地類項(xiàng)目來加大引資力度，特別是要加大對新團(tuán)5平方公里規(guī)劃區(qū)的招商引資工作，并把重點(diǎn)放在引進(jìn)具有核心競爭力的大企業(yè)、大集團(tuán)上，使最好的資源與最有實(shí)力的企業(yè)相結(jié)合，力求在招商引資總量、規(guī)模和檔次上實(shí)現(xiàn)新的突破。

二要加大招商引資工作的后續(xù)服務(wù)力度，圍繞區(qū)委、區(qū)政府確定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善招商引資目標(biāo)責(zé)任管理體系，抓好招商引資擬建項(xiàng)目的落地工作。進(jìn)一步加強(qiáng)招商引資重大項(xiàng)目的跟蹤協(xié)調(diào)力度。及時(shí)解決項(xiàng)目進(jìn)展過程中的困難和問題。那一世范文網(wǎng)

三要大力推行全民招商、資源招商、中介招商、文化招商、窗口招商、媒體招商等招商引資新方式，真正形成

全方位招商引資新格局，努力完成招商引資工作任務(wù)。

三、匯報(bào)2010年具體項(xiàng)目計(jì)劃：

鼎業(yè)目前工程建設(shè)項(xiàng)目有：束河名人酒吧街建設(shè)工程、束河十院建設(shè)工程、溪禺古酒店建設(shè)工程、天域陽光建設(shè)工程。

一、束河名人酒吧街工程

1、開工日期：4月份、計(jì)劃總投資：1萬元、自開工至今累計(jì)投資：9400萬元、2010年計(jì)劃于3月竣工，并將完成總投資計(jì)劃1萬元。

二、束河十院建設(shè)工程、開工日期：2010年4月份、計(jì)劃總投資：5000萬元、自開工至今累計(jì)投資：300萬元、2010年計(jì)劃6月30

第三篇：探索小班化教學(xué)匯報(bào)材料

探索小班化教學(xué)匯報(bào)材料

我校距縣城較近，學(xué)生生源少，各班人數(shù)都不很多，屬典型的農(nóng)村小學(xué)。針對這種實(shí)際情況，在小班化教學(xué)中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方面作了積極探索與思考，現(xiàn)小結(jié)匯報(bào)如下。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，小班化教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對問題有不同的見解，學(xué)生在課堂上開展熱烈的討論，課堂氣氛活躍，也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可從以下五個(gè)方面來實(shí)施：

（1）會(huì)預(yù)習(xí)。會(huì)借助教材、工具書以及聯(lián)系實(shí)際自學(xué)，會(huì)將感覺精彩或有疑問的標(biāo)注在書上，會(huì)利用各種媒體收集資料。

（2）會(huì)提問。對不理解、不了解的詞句質(zhì)疑，對老師、同學(xué)的觀點(diǎn)質(zhì)疑，以疑促思、促學(xué)。

（3）會(huì)討論。會(huì)積極主動(dòng)地發(fā)言，會(huì)清楚明白地表達(dá)觀點(diǎn)，會(huì)吸取同伴的有益觀點(diǎn)及時(shí)修正自己的認(rèn)識。

（4）會(huì)一些具體的、針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。教師尊重學(xué)生自己摸索、形成的一些學(xué)習(xí)方法，只有當(dāng)學(xué)習(xí)方法真正內(nèi)化為學(xué)生自己的習(xí)慣時(shí)，才能發(fā)揮其作用。

（5）會(huì)反思。會(huì)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己學(xué)習(xí)上尚存的不足，明確今后努力的方向。

二、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是小班教學(xué)經(jīng)常采用的一種組織形式。組員的構(gòu)成，在小組分組中大多采用異質(zhì)分組，根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力把全班同學(xué)分成好、中、差，均衡配置，男女混編，并根據(jù)學(xué)習(xí)需要及實(shí)際狀況及時(shí)調(diào)整，以確保小組活動(dòng)始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r。指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可從以下四個(gè)方面來實(shí)施。

（1）會(huì)組織。沒有組織的學(xué)習(xí)，會(huì)使課堂變得嘈雜而又散漫。在剛開始實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何與同伴一起學(xué)習(xí)，如選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的順序、學(xué)習(xí)的方法，注意照顧到全體等。

（2）會(huì)協(xié)調(diào)。合作學(xué)習(xí)中，問題簡單時(shí)，學(xué)生搶著參與，秩序混亂，需教會(huì)學(xué)生“謙讓”；問題有難度時(shí)，即使有個(gè)別同學(xué)能回答，但受從眾心理支配，也不敢開口，要教會(huì)學(xué)生“自告奮勇”。做到“謙讓”和“自告奮勇”矛盾統(tǒng)一，協(xié)調(diào)學(xué)生間的學(xué)習(xí)關(guān)系，小組合作學(xué)習(xí)才能有序而高效。

（3）會(huì)幫助。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢便是互幫互學(xué)，互相促進(jìn)。在自然狀態(tài)下，小學(xué)生的所謂幫助即簡單地把答案告訴對方，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量避免這種弊端，教會(huì)學(xué)生從老師啟發(fā)、輔導(dǎo)學(xué)生的行為中得到啟發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況幫助同伴。

（4）會(huì)評價(jià)。合作學(xué)習(xí)由于缺少教師的直接指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)較易“走過場”，流于形式，教會(huì)學(xué)生如何評價(jià)同伴的學(xué)習(xí)很重要。例如：討論時(shí)學(xué)會(huì)贊同、反對、補(bǔ)充；作業(yè)時(shí)同學(xué)間互相批改作業(yè)。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我校的小班化教學(xué)課程改革取得了初步成效，一些新的教育理念開始在師生中傳播和實(shí)踐，課堂教學(xué)普遍“活”了起來，教師面對新型小班化教學(xué)普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。小班化教學(xué)在我校的課程改革中受到了教師、學(xué)生一致歡迎。我們將在今后的課改工作中，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，為全面提升我校教育質(zhì)量而努力奮斗！

第四篇：小班化推進(jìn)會(huì)議

“青島市小班化實(shí)證研究推進(jìn)會(huì)議”在門村小學(xué)隆

重召開

為更有效地聚焦德育實(shí)施研究，門村小學(xué)“小班化實(shí)證研究推進(jìn)會(huì)議”于3月12號在黨員活動(dòng)室隆重召開。全校涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科的十幾位老師作為本次課題研究組成員參加了此次會(huì)議，并隆重邀請了教體局喬曉輝主任擔(dān)任本次課題研究的指導(dǎo)顧問。會(huì)議由李君樂副校長主持。

會(huì)上，首先由李君樂校長宣布本次“青島市小班化實(shí)證研究推進(jìn)會(huì)議“正式開始。首先，由課題研究組成員分別闡述自己在教學(xué)實(shí)踐及閱讀相關(guān)材料后的心得。在交流中，楊瑞平老師提出“輕負(fù)高質(zhì)”的德育教育觀，高云霞老師主張“面批面改”必不可少，趙永平老師指出小班化教學(xué)應(yīng)“尊重個(gè)性張揚(yáng)，鼓勵(lì)特長發(fā)展”，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致贊同。

之后，由李君樂校長做簡短講話。李君樂校長在講話中指出，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)小班化教育勢在必行，作為研究組成員，各位老師務(wù)必深入研究，把握機(jī)遇，在研究過程中既要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也要關(guān)注文獻(xiàn)資料，通過不斷地嘗試，逐漸摸索出一條既適合國情發(fā)展，又具有自身特色的小班化德育教育之路。并確立了小班化德育實(shí)施研究的子課題。

最后，喬曉輝老主任做總結(jié)發(fā)言。喬主任指出，小班化推進(jìn)工作的順利展開，離不開學(xué)校推進(jìn)，更重要的是教師參與，要求課題組成員在教學(xué)實(shí)踐中多總結(jié)，多思考，多探索，時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外小班化研究

新成果，定期記錄研究進(jìn)展。主動(dòng)參與，深入研究，將小班化德育教育課題研究工作做實(shí)、做好。

推進(jìn)會(huì)的召開，使課題研究組的每位成員明確了課題研究方向。作為青島市唯一一所小班化研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們將結(jié)合自身實(shí)際，在小班化的研究過程中，充分滲透“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”的辦學(xué)特色，通過承擔(dān)小班化實(shí)證研究課題，使師生共同學(xué)習(xí)，進(jìn)一步宣揚(yáng)和繼承國學(xué)經(jīng)典，讓更多的人參與其中。相信在不久的將來，在門村小學(xué)全體教師的不懈努力下，定能探索出一條具有門村小學(xué)鄉(xiāng)土特色的小班化德育教學(xué)模式！

第五篇：小班化教學(xué)匯報(bào)材料修改后的

小班化教學(xué)匯報(bào)材料

自2016年我校被教育局定為小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校后，學(xué)校對于此項(xiàng)工作非常重視，現(xiàn)就近期所做工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定計(jì)劃。

首先成立小班化教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，制定了符合我校發(fā)展的小班化實(shí)施方案和計(jì)劃。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造適應(yīng)小班化教育的教師隊(duì)伍。

1、組織教師到兄弟學(xué)校——李嘴小學(xué)、九塘小學(xué)進(jìn)行小班化教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，通過走出去，引進(jìn)來，不斷探索小班化教學(xué)的方法和策略，努力打造高效課堂；

2、組織教師學(xué)習(xí)《農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)實(shí)施辦法》并通過校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流和研討，逐步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)小班化教學(xué)的發(fā)展。

3、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。

小班化建設(shè)的重中之重就是打造一支富有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。我校利用教研活動(dòng)時(shí)間，集中全體班主任，就小班化的班級區(qū)角建設(shè)和班級布置方面進(jìn)行多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在思想上充分認(rèn)識，為下一步學(xué)校班級建設(shè)奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

三、對班級內(nèi)課桌的擺放做了調(diào)整。

各年級根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，課桌的擺放有“U”字形，“工”字型，三角形等多種擺放形式，各年級課桌的擺放都有利于學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，可以是二人或四人一組。總之，擺放的方式變傳統(tǒng)的師生單向?yàn)橹鹘涣鳛閹熒?dòng)、生生互動(dòng)，形成全方位的和諧互動(dòng)，方便教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、精心設(shè)計(jì)班級文化，增添育人氛圍。

教室是師生共創(chuàng)共享，成長的家園，因此我們動(dòng)員師生積極開動(dòng)腦筋，在參觀學(xué)習(xí)了九塘、沈橋、李嘴小班化的教室布置后，創(chuàng)造性地打造自己班級的文化環(huán)境。

1、教室環(huán)境布置體現(xiàn)審美要求。教室里的布置，各年級的教室都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，布置各有特點(diǎn)，一、二年級的教室，有一些禮貌用語，同時(shí)還把一些生字卡片張貼在墻壁，讓孩子們在課余時(shí)間認(rèn)識更多的漢字。

三、四年級的教室，有許愿樹，幸福家園，營造一個(gè)輕松學(xué)習(xí)、溫馨寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們感受到集體的溫暖，五、六年級的教室具有濃郁的文化氛圍，孩子們在這樣的積極向上的環(huán)境中漫游書香，閱享幸福。

同時(shí)，小班教室的空間也給教師的辦公方式帶來了變化。為了縮短師生間的距離，各年級的教室里都有教師的辦公角，學(xué)生的作業(yè)可以面批，教師可以有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的不足，并給予輔導(dǎo)，對學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識是一種很好的方式。

2、教室布置優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優(yōu)勢，隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛。課堂上孩子們或小組討論，或即興表演，而老師則穿行其中或參與、或點(diǎn)撥，靈活的教室布置給學(xué)生帶來更多的空間；拉近了師生之間的距離。

五、開展教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，對小班化的教學(xué)策略和方法進(jìn)行了一些嘗試探索。

三月份，教師嘗試自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式在小班化教學(xué)課堂中的運(yùn)用，課堂中教師讓不同能力的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，人人發(fā)言，生生評價(jià)，充分培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。大部分教師運(yùn)用合作、互動(dòng)、參與、表演，游戲等教學(xué)策略。

同時(shí)通過說課、評課，每位教師能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的的不足，在相互學(xué)習(xí)、交流中每位教師在小班化教學(xué)上都有一定的收獲和感悟。

經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我校的小班化教學(xué)已有了一定的成效，一些新的教育方法開始在課堂中傳播和實(shí)踐，課堂教學(xué)普遍“活”了起來。但在教學(xué)中，還存在一些不足和困惑，如對學(xué)生的評價(jià)方面、分層布置作業(yè)方面做得還不是很好。我們將在今后的工作中，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力提升小班化教育教學(xué)質(zhì)量。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)河溝小學(xué)

2016年4月29日