第一篇：美術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：藝術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃2 藝 術(shù) 教 師 培 訓(xùn) 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作要點(diǎn)：

1、按照教育局、鎮(zhèn)總校部署，按要求組織教師參加課改培訓(xùn)。

2、按政策認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作。切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)和證書辦理。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，他們既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能。

4、繼續(xù)抓好”一人學(xué)習(xí)，眾人受益“式培訓(xùn)。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用：專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

5、做好”請進(jìn)來“工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外行家來校開展專題講座，進(jìn)行”臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷“，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

7、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

⑴圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改匯報(bào)課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

⑵圍繞新課程改革，主要開展好”三項(xiàng)“校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開展好”學(xué)習(xí)課件制作，運(yùn)用于課堂教學(xué)“活動(dòng)。利用晚辦公時(shí)間，以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)課件制作，進(jìn)行過關(guān)比賽并要求45周歲以下的任課教師的教研課必須使用課件教學(xué)；二是開展好”與新課程同行，在新課改中成長“經(jīng)驗(yàn)交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；三是開展好課改匯報(bào)課和說課活動(dòng)。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體新課改精神的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容篇二：藝術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃

藝術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《阿城市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，切實(shí)為我校的素質(zhì)教育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的藝術(shù)教師能盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)需要培養(yǎng)一批藝術(shù)學(xué)科教師精英，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，依據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按照高標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)我們的教師，努力造就一批能夠肩負(fù)重任，推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革的優(yōu)秀教師，為勝利小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育提供師資保證。

二、培訓(xùn)對象

全校音樂、美術(shù)教師

三、培養(yǎng)目標(biāo)

走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。通過培訓(xùn)，使教師具有現(xiàn)代教育思想觀念和學(xué)科教育理論水平，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，具有創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

四、培訓(xùn)形式

理論學(xué)習(xí)、深題研究、教研活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)、聽課、撰寫論文

五、培訓(xùn)內(nèi)容 《音樂、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新世紀(jì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》專業(yè)課程：

音樂：音樂教學(xué)法、音樂基礎(chǔ)理論、新教材分析

美術(shù)：美術(shù)教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、新教材分析

六、培訓(xùn)時(shí)間

時(shí)間：2006年3月——2006年5月

七、培訓(xùn)地點(diǎn)

三樓會(huì)議室篇三：大坪小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，落實(shí)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的要求，為進(jìn)一步深化我省基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)音樂教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

樹立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步理解音樂課程的新理念、新目標(biāo)、新思路，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高音樂教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，提高審美能力和音樂文化修養(yǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容分理論課程與實(shí)踐課程。

理論課程包括：《音樂教師心育能力培養(yǎng)》、《音樂新課程中的若干問題與對策》、《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《音樂教學(xué)評價(jià)》、《國外音樂教學(xué)方法研究》、《音樂教育課題研究與論文寫作》、《音樂鑒賞與音樂文化》。 實(shí)踐課程包括：《合唱與指揮》、《電子琴彈奏及教學(xué)伴奏》、《兒童舞蹈編排與設(shè)計(jì)》、《小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐》、《音樂課件制作》

四、培訓(xùn)對象 學(xué)校音樂教師

五、培訓(xùn)形式

聘請專業(yè)教師到學(xué)校上觀摩課，輸送本校教師到外校學(xué)習(xí)，教師自己進(jìn)行專業(yè)理論自學(xué)等。大坪小學(xué) 2013年9月

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全機(jī)推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，落實(shí)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的要求，為進(jìn)一步深化我省基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)美術(shù)教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，理解美術(shù)課程的新理念、新目標(biāo)、新思路，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高美術(shù)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，提高審美能力和美術(shù)文化修養(yǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)課程分為五類 第一類：教師職業(yè)基礎(chǔ)課程

主要開設(shè)《美術(shù)教師心育能力》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)教學(xué)》 第二類：美術(shù)教學(xué)專業(yè)提高課程

開設(shè)《速寫》、《設(shè)計(jì)素描》、《色彩風(fēng)景寫生》、《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)法》、《裝飾畫》。

第三類：美術(shù)教學(xué)研究課程

開設(shè)《小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新研究》、《中外美術(shù)教學(xué)比較》、《現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展趨向》、《新課程實(shí)踐研究》。 第四類：教育科研能力培訓(xùn)課程，開設(shè)《美術(shù)教育科研論文寫作》。

四、培訓(xùn)對象 學(xué)校美術(shù)教師

五、培訓(xùn)方式教師自學(xué)理論方面的知識，學(xué)校聘請專家輔導(dǎo)講座，輸送優(yōu)秀青年教師到外校參觀學(xué)習(xí)。

大坪小學(xué) 2013年9月

體育教師培訓(xùn)計(jì)劃

第二篇：美術(shù)教師培訓(xùn)

美術(shù)教師培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：

１、基本理念 ２、基本技能

培訓(xùn)目標(biāo)：

１、了解中小學(xué)美術(shù)教學(xué)基本理念（中小學(xué)美術(shù)課程的基本性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)基本要求）２、掌握中小美術(shù)教學(xué)基本要領(lǐng)：如何備課（備課的基本程序，程序中要解決好那些問題）、如何上課（課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，第個(gè)環(huán)節(jié)涉及到問題及解決的策略）、如何進(jìn)行說課（說課的基本要領(lǐng)）等。

培訓(xùn)安排：

一、了解中小學(xué)美術(shù)課標(biāo)的要點(diǎn)內(nèi)容：

１、課程性質(zhì)與價(jià)值

２、美術(shù)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

３、美術(shù)基本要求

二、教學(xué)基本功培訓(xùn)

１、如何備課

２、如何上課

３、如何說課

三、教學(xué)反饋：

１、設(shè)計(jì)一堂課

２、參與教學(xué)評議

四、培訓(xùn)方法：

１、授課法、２、教學(xué)實(shí)例觀摩、３、討論與教學(xué)實(shí)踐

第一部分：美術(shù)教學(xué)基本理念

一、課程性質(zhì)與價(jià)值

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

(二)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流

美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

(三)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。

(四)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動(dòng)的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。

(五)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展

尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，也努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個(gè)重要門類促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的二、課程目標(biāo)

１、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

２、階段目標(biāo)

本《標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)具體從“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評述”和"綜合〃探

1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2.美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3.美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

5.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6.教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7.教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8.教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野, 展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

第二部分：教學(xué)基本功

一、如何備課

１、備課的基本程序：

分析教材：教學(xué)內(nèi)容（知識點(diǎn)，技能點(diǎn)）、教材編者意圖及處理（有明確的，也有潛在的，通過教材內(nèi)容，編者是想要實(shí)現(xiàn)哪些方面的意圖，個(gè)人認(rèn)為本班學(xué)情怎樣，在教學(xué)的過程中可以結(jié)合那些方面，使學(xué)生溫故知新，更好地促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展）。

目標(biāo)制定：目標(biāo)確定要求簡單明了，便于操作，便于檢測，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生多方面發(fā)展。制定目標(biāo)要體現(xiàn)“三維”性。（案例）

制定重點(diǎn)：關(guān)注課型、關(guān)注知識點(diǎn)與技能點(diǎn)。結(jié)合課程目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際。敘述簡單明了。

制定難點(diǎn)：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)情研究，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，定位要得當(dāng)，有利于落實(shí)重點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)。（案例）

教學(xué)準(zhǔn)備：老師的課件、模具，學(xué)生的學(xué)習(xí)工具及材料。

教學(xué)過程：

一、引課：

方法：談話法，模具展示法、猜迷語法

目標(biāo)：激趣、對學(xué)習(xí)內(nèi)容作好教學(xué)鋪墊及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

（文案撰寫要做到方法具體，引言落實(shí)）。（實(shí)例）

二、新課教學(xué)

對知識分塊

第三篇：教師美術(shù)培訓(xùn)

美術(shù)培訓(xùn)

很高興,也很幸運(yùn)今天在這里和大家一起探討幼兒美術(shù)的教學(xué)。我在繪畫方面也不是什么權(quán)威，只是比在座的妹妹們多吃了幾年的咸鹽，今天來的都是各個(gè)幼兒園的精英，我只是把我的美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。幼兒美術(shù)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。

說到美術(shù)的教學(xué)，我們就不能不談時(shí)下最熱門的全腦開發(fā)，因?yàn)槊佬g(shù)的教育對腦開發(fā)也有著舉足輕重的作用。

人類的大腦由左腦、右腦、和小腦組成。右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺。因此左耳、左視野的主宰是右腦。她掌管圖像、感覺、圖形、藝術(shù)、情感、運(yùn)動(dòng)等感知能力，被稱為“藝術(shù)腦”。美術(shù)教學(xué)主要開發(fā)的是右腦。左腦是與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連。掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。它最大特征是具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會(huì)文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析，因此被稱為“知性腦”控制語言、文字等邏輯思維能力。小腦平衡能力。左右腦、小腦均衡發(fā)展才能使?jié)撛诘哪芰Πl(fā)揮出來。繪畫是一個(gè)很好的開發(fā)右腦的途徑，同時(shí)可培養(yǎng)觀察力，空間思維能力，對今后學(xué)習(xí)有很大的幫助。在座的各位老師也一定受過美術(shù)的培訓(xùn)，有的在教育大綱上有看過美術(shù)教學(xué)的意義，可是大多數(shù)人都記不住，你可以結(jié)合左右腦的作用，把它記住，有利于你的工作總結(jié)和與家長的交流。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，你不但要會(huì)教，還要會(huì)寫會(huì)說會(huì)總結(jié)。

幼兒美術(shù)教學(xué)的意義：

1、可以發(fā)展幼兒對美的感受力，表現(xiàn)力。（審美能力）

2、能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

3、能形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

4、能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

5、有助于幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、有助于幼兒大腦的潛能開發(fā)。

學(xué)畫有三個(gè)最佳的時(shí)期3---7歲（周歲）處于智力發(fā)展的最高峰時(shí)形象思維形成的最佳時(shí)期，也是繪畫學(xué)習(xí)的最佳切入點(diǎn)。

9---11歲

大腦具備了立體思維概念，是平面思維向立體思維轉(zhuǎn)變的最佳切入點(diǎn)，此時(shí)能進(jìn)行規(guī)范的繪畫訓(xùn)練了，如透視、光感、立體感等。

12----15歲興趣從多方面向單一發(fā)展，著重培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)造能力。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的弊端：

一是固守教材，教學(xué)方法單一。目前的幼兒園繪畫教學(xué)中，一般都是先看教材，找出教學(xué)目標(biāo)，教材要求畫什么就畫什么。而且方法多是先出示范畫進(jìn)行講解，再分步教畫，教師畫一筆，幼兒跟著畫一筆，隨后再讓幼兒參照范畫作畫，模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草、小鳥、太陽等，以豐富畫面。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨，畫面大同小異，教師教學(xué)方法單一，比較呆板。

二是講評范圍狹小，模式固定。講評作業(yè)時(shí)，教師似判斷是非的法官，對幼兒模仿比較象的、畫面添加內(nèi)容多的、畫面干凈整潔的作品往往大加贊賞，甚至用小紅花、五角星來作為獎(jiǎng)賞。而對畫面單調(diào)、模仿不象、作業(yè)散亂的幼兒作品則不予肯定，有的甚至批評、指責(zé)幼兒沒有認(rèn)真作畫。而對繪畫天生敏感的幼兒畢竟少數(shù)，這少數(shù)的幼兒往往成為教師固定的講評對象，不利于激發(fā)更多幼兒的繪畫熱情。

我們老師在表揚(yáng)和批評孩子時(shí)不能圖一時(shí)的痛快。要多重視孩子的心理感受，要當(dāng)一個(gè)有心人，用心去聆聽孩子的心聲，做到心細(xì)一些在細(xì)一些。要惜話如金，不要輕易的批評和表揚(yáng)孩子。只有了解孩子心理和想法才能尊重孩子拿孩子當(dāng)你的朋友。才能拿到通向孩子心靈的通行證件。

三是繪畫空間局限，忽視環(huán)境布置、區(qū)角等在幼兒園繪畫教學(xué)中的作用。幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置，是教師們非?？粗氐摹榱吮３謮γ娴拿利愓麧?，畫面布置一般都設(shè)計(jì)在幼兒可望不可及的高處，而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面，則必須保持整潔無瑕，不讓亂涂亂畫，幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進(jìn)行作業(yè)。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)空間受到了很大的限制。

畢加索認(rèn)為每個(gè)孩子就是藝術(shù)家。兒童美術(shù)是心理表現(xiàn)的展現(xiàn)，從兒童早期雜亂無章的涂鴉期，到后來象征性的創(chuàng)造再到直覺的半邏輯思維最后到視覺的寫實(shí)。畫布是孩子心 的窗戶。從一個(gè)孩子的畫中你能觀察出孩子的性格特點(diǎn)，對環(huán)境的認(rèn)知程度，思維的發(fā)展。美術(shù)是情感的符號。在美術(shù)創(chuàng)作中當(dāng)兒童在畫面上準(zhǔn)備把自己的構(gòu)思畫出來時(shí)，他們通常都是在情感激發(fā)的前提下進(jìn)行的。他們沉醉于自己的活動(dòng)中，以積極的態(tài)度，表達(dá)自己的思想感情?，F(xiàn)在明白為什么為什么

反對家長逼著孩子去做事的原因了嗎？我們在課堂里注重情景的創(chuàng)造和調(diào)動(dòng)孩子的激情，這樣孩子就不累，學(xué)習(xí)也有效果。自主的去畫畫可以幫助兒童緩解自己緊張的情緒和釋放積極的負(fù)能量。我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兒童在畫完一幅畫時(shí)都流露出一種放松愉悅和戀戀不舍的情緒。這便是兒童滿足感和成就感的重要源泉。現(xiàn)代心理治療中就有美術(shù)治療，就是運(yùn)用美術(shù)來窺視兒童內(nèi)心的秘密以找尋致病的情節(jié)，并把美術(shù)作為揭開這種情節(jié)的鑰匙加以運(yùn)用。

有很多孩子膽子小，無論老師怎么啟發(fā)就是畫不大。研究表明膽子小的孩子一般意志也薄弱，辦事缺乏主動(dòng)，愛依賴別人，更缺少創(chuàng)新精神。這一現(xiàn)象的形成是缺少父愛，和母愛過于親密、依戀及長期生活在母性群周圍有著密切的關(guān)系。父親帶給孩子大堅(jiān)強(qiáng)勇敢大度承受力和陽剛之氣是其他人很難替代的。

幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三個(gè)部分 兒童畫：不求結(jié)果。只求過程,畫法不作統(tǒng)一，只求個(gè)性，這就是兒童畫。好的輔導(dǎo)方法不是把孩子培養(yǎng)成畫啥像啥的高手，而是學(xué)到正確的思維方式，提高審美意識和藝術(shù)鑒賞水平。孩子的畫是從抽象走向具體的。但孩子的抽象也不是成人那種理性化得抽象，孩子的具體也不是客觀真實(shí)的具象。而是孩子們自己心里的東西。

(一)、繪畫

1、命題畫：教師提出繪畫的主題，明確要完成的某種技巧任務(wù)和教育要求。命題畫也分兩種：A實(shí)物命題B情節(jié)命題。在實(shí)物命題中幼兒必須學(xué)會(huì)抓住所畫對象的一般外形特征。這就需要幼兒1）感知積累2)實(shí)物寫生 實(shí)物寫生的方法：

一觀察法：要把瞬息萬變、美麗多姿的生活反應(yīng)到藝術(shù)作品中去、觀察是重要的前提。通過觀察和欣賞建立起清晰的直覺形象，無論是在課上，還是在日常生活中我們都., 一切時(shí)機(jī)訓(xùn)練幼兒眼睛，養(yǎng)成他們觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察的興趣。例在進(jìn)行花瓶的寫生活動(dòng)中，先帶領(lǐng)幼兒去花園觀察花朵，尤其引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀，并鼓勵(lì)他們用形象的語言進(jìn)行描繪。有的幼兒說花朵像風(fēng)鈴、有的說像鞭炮。這些描述對他們寫生時(shí)把握形狀，起了很大的作用。還通過組織幼兒觀察等手段，讓幼兒理解遠(yuǎn)近、方位、重疊等關(guān)系。帶幼兒登上高處看馬路上的人和汽車變小了，看其他的樓房遮住了幼兒園，在這些活動(dòng)中幼兒自然獲得了透視的知識。、二活動(dòng)感知法: 幼兒對物體的質(zhì)感、性質(zhì)和形態(tài)的了解程度，直接影響他們的造型活動(dòng)。因此，我們盡量提供充分的機(jī)會(huì)，讓幼兒觸摸要表現(xiàn)的物體的質(zhì)感，來認(rèn)識物體的性質(zhì)。例如：在寫生紫砂壺之前，我們先讓幼兒用幼兒用創(chuàng)意泥捏制茶具，也是讓幼兒進(jìn)一步了解物體本質(zhì)的重要手段，我們同時(shí)也注意讓幼兒去認(rèn)識物體的形狀。三情緒激勵(lì)法：

興趣是一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，當(dāng)美術(shù)活能滿足幼兒滿足幼兒生理和心理的需要，能夠直接或間接地發(fā)揮他的聰明才智時(shí)，他們對美術(shù)也就愈來愈感興趣。適合幼兒能力能力的多種美術(shù)活動(dòng)，豐富多變的材料和工具，都能使幼兒快樂地參加美術(shù)活動(dòng)，并發(fā)揮他最大的潛能，在課題設(shè)計(jì)上盡量具有情節(jié)性和趣味性。例如：畫正面人物寫生，我們提出的課題是“給好孩子”拍照片，要求“小攝影師”們給好孩子”拍照片（寫生）要拍得像，最后要選出優(yōu)秀“攝影師”。在這些趣味生性極濃的寫生活動(dòng)中，孩子們興致盎然，繪畫的積極性也愈來愈高。游戲化的上課形式孩子們也非常喜歡。上課之前準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，玩的過程滲透后面的教學(xué)內(nèi)容。比如中班在畫人物動(dòng)態(tài)的時(shí)候可以玩《木頭人》的游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)誰的靜止動(dòng)作時(shí)最有趣的，說出他的姿勢并且模仿。教學(xué)過程中還要加一些游戲化的語句，比如小班的孩子都不喜歡涂色，我們可以說是給小動(dòng)物洗澡，把每一個(gè)地方都洗到。四自我評價(jià)法

第一節(jié)課：實(shí)物命題《花瓶》大班 教學(xué)目的： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)流程：

第二節(jié)課情境命題《美麗的小黑魚》刮畫 1說課

每一節(jié)課都是不孤立存在的。都是前期教學(xué)，階梯遞進(jìn)的結(jié)果。尤其是這種命題畫，前期的教學(xué)準(zhǔn)備有很多，如果是小班上來的孩子，通過階段性的訓(xùn)練，你需要前期準(zhǔn)備四節(jié)課，幼兒就可以在第五天畫出不錯(cuò)的主題作品。無論是美術(shù)教學(xué)還是其它學(xué)科，都本著目標(biāo)先行的原則，而且班級的老師要非常了解班級幼兒的發(fā)展水平才能制定美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。如果目標(biāo)設(shè)定的不符合年齡特點(diǎn)或者超出孩子的發(fā)展水平，會(huì)打壓孩子對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，影響今后教學(xué)。

中班孩子繪畫水平處于單線平涂階段，在繪畫時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊娣e過大而虎頭蛇尾，影響幼兒的積極性，于是我思考可以讓幼兒學(xué)習(xí)組合各種線條裝飾大面積的物體，使幼兒作品完整，體驗(yàn)成功的快樂。東北的孩子沒有機(jī)會(huì)實(shí)地去參觀海洋館，有個(gè)別幼兒去過。我們可以給孩子欣賞一些海底世界的，他們會(huì)對海底世界色彩斑斕，形態(tài)各異的魚產(chǎn)生濃厚的興趣，為此我設(shè)計(jì)的本次課程----《美麗的小黑魚》我運(yùn)用刮畫紙這一特殊而神秘的材料，通過刮畫的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試不同線條裝飾小魚，讓幼兒在黑色的紙上刮出五彩漂亮的顏色，從而感受線條組合帶來的美感，促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造性想象。2說目標(biāo)：

1）情感目標(biāo):體驗(yàn)刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。

2）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用直線、波浪線、折線（鋸齒線）裝飾小魚。

3）能力目標(biāo)：能用兩種以上的線條裝飾小魚。3說難點(diǎn)：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平我將活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)直線、波浪線、鋸齒線裝飾。難點(diǎn)：能用兩種以上線條組合裝飾。4說教學(xué)準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗(yàn)

1教師了解線條組合裝飾的方法。

2教學(xué)前期準(zhǔn)備：周一至周四的美術(shù)教學(xué)都是線條的練習(xí)，復(fù)習(xí)魚的畫法。

3讓幼兒觀賞過海洋魚，并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。物質(zhì)材料：

多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、刮畫筆、標(biāo)簽貼、音樂 環(huán)境準(zhǔn)備：

如果這是一節(jié)給家長的試講、或者公開課可以花些心思在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上。

5說教法、說學(xué)法、A情境激趣法：活動(dòng)開始老師和孩子隨著音樂模仿小魚進(jìn)入活動(dòng)場地。在海底世界的情景中感受海底世界的美。B發(fā)現(xiàn)的方法：以發(fā)展探究思維為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)幼兒是發(fā)現(xiàn)者，參與知識的建構(gòu)過程，因此繪畫前，通過看、聽、說、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線條組合裝飾的魚的美。

C個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，教師個(gè)別指導(dǎo)美術(shù)基礎(chǔ)弱的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。對于能力強(qiáng)的孩子引導(dǎo)他們使用多種方法，如刮畫筆的粗細(xì)畫出粗細(xì)不同的線條，設(shè)計(jì)與眾不同的花紋，達(dá)到分層教育的目的。學(xué)法有：

A游戲法“以“海底舞會(huì)”貫穿始終，幼兒在游戲情境中保持積極參與活動(dòng)的興趣。

B練習(xí)法：活動(dòng)中幼兒按照自己的意愿大膽的想象，采取空手練習(xí)、刮畫筆操作練習(xí)。C交流法：

幼兒間的交流與評價(jià)是相互學(xué)習(xí)的過程，能較好的滿足幼兒的心理需要，鼓勵(lì)幼兒交流互相評價(jià)。四活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入:1師生小魚游進(jìn)教師

2欣賞2ppt《海底舞會(huì)》

師：小黑魚為什么沒有參加舞會(huì)？1分鐘

通過情景激趣法導(dǎo)入，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的愿望，將教育目標(biāo)內(nèi)化成孩子的需要。二觀察歸納3分鐘

1回顧魚一直線裝飾，了解線條裝飾的方法。1）師：這條小魚穿的是什么線條的衣服？ 2）幼兒歸納

3）幼兒空描練習(xí)。

2依次回顧波浪線、折線裝飾的魚。發(fā)現(xiàn)線條組合的美。并通過徒手練習(xí)掌握三種線條的畫法，為突出活動(dòng)重點(diǎn)埋下伏筆。

大班主題畫《放風(fēng)箏》

我們會(huì)使用很多方式和孩子交流，用口語、用文字、用眼神、用身體、用行動(dòng)。在不斷的交流中，使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，形成思想，掌握技能，為迎接將來做充足的準(zhǔn)備。而我們作為一名美術(shù)老師，我們要用繪畫和孩子交流?！艾F(xiàn)在，孩子們你們看，你面前的白紙就是你們的生活、你們的世界、你們的未來?！遍_始的時(shí)候，我會(huì)這樣對大班的孩子說。白色的畫紙它潔白沒有任何的污點(diǎn)，它平整，沒有任何的褶皺和缺陷，他就像眼前我們的孩子有著清澈見底的眼睛，天真無邪的孩子的人生。如果想在荒草叢生、斑駁破損的斷壁殘?jiān)现厮苊篮?，那就必須費(fèi)勁力氣把破敗鏟除，然后重建。我希望以我們的所學(xué)讓孩子走在捷徑上，人常說：你要給孩子一杯水你就必須擁有海洋。所以今天我們聚在一起探討學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷豐富自己。讓孩子們在平坦、純凈的美術(shù)學(xué)習(xí)的道路上想造什么就造什么，只要有勇氣，有豐富的想象

五歲左右的孩子看問題時(shí)只憑借感覺或者直覺。還不懂理性的思考，孩子奇思妙想與想象幾乎占了孩子的全部生活，他們相信一切神話，一切童話。一定不要告訴他們灰姑娘不可能坐著南瓜變成的馬車去參加舞會(huì)，孫悟空不可能一個(gè)跟頭十萬八千里。等孩子長大自然明白這是神話故事，你實(shí)在沒有必要掃孩子的興。

在大班主題畫的教學(xué)中我會(huì)對孩子們說:你認(rèn)為什么重要，你就把他放在顯著的位置上，并占領(lǐng)很大的面積。我要告訴孩子，要用全局的眼光考慮整幅畫的創(chuàng)作，讓他們明白什么才是生活中或者生命里最主要的。學(xué)會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜中抓住重點(diǎn)，避免落入局部的陷阱，被細(xì)微的枝節(jié)所困擾而喪失巨大的發(fā)展空間。

如果他的重點(diǎn)抓到了，但是整個(gè)空間不夠豐富很單一我就會(huì)對說“然后你在看，他的身邊有什么呀？就他孤單一個(gè)呀？那么他多么孤獨(dú)啊。”孩子們會(huì)思考，然后回答：“還應(yīng)該有他的同伴，朋友，親人。。。。”對啊，我們的世界里不能只有自己一個(gè)人，我們需要群體，自己固然是重要的，但你不能沒有同伴，沒有同伴你就會(huì)像飄零的落葉，失去生存的依托，你也不能沒有朋友，沒有朋友就像是沒有風(fēng)幫忙的帆船，失去支持的力量；你也不能沒有親人，就像大樹沒有根。我用這種方式提醒孩子，在生活里，你不是唯一，在任何的時(shí)候我們的身邊都有很多的其他，不能沒有別人，自己和他們是息息相關(guān)的、不可分割的、我們需要群體，需要相互的支持與協(xié)作。在重點(diǎn)或中心的秩序下，要互相依存和協(xié)調(diào)。“他們在干什么？他們之間怎么樣？”學(xué)生會(huì)說“他們在跳舞、擁抱、在游戲、在比賽、齊心協(xié)力做事。。?！焙⒆觽兇蠖嗍怯妹篮玫脑~匯來想像和描述，“他們在打架”也有孩子這樣說，盡管這個(gè)孩子說的時(shí)候帶著夸張的語氣，但是還是遭到小朋友含有嘲弄的笑聲。我告訴孩子們這個(gè)世界處在運(yùn)動(dòng)中，處在事件中。人與人、物與物、國與國、人與事、人與物、無不在其中。運(yùn)動(dòng)或者事件，就會(huì)使他們之間發(fā)生關(guān)系，會(huì)有親情，友情、愛情、以及競爭、碰撞。摩擦。。。我們在我們的畫紙上要呈現(xiàn)親近還是背叛，是共享還是侵略，是友好還是仇恨，我相信你已經(jīng)作出了選擇。現(xiàn)在，生活的地方還有世界上的某一些角落，還充斥著饑荒、暴力、恐怖和死亡的陰影。是那些骯臟的思想和欲望讓他們在黑暗里滋生，他們都遭到孩子們的排斥，幼兒時(shí)的心理發(fā)展影響著孩子們的將來，據(jù)調(diào)查很多參加直接犯罪的人都是童年有過被虐待，或者是心理有陰影不健康的孩子。

讓我們的孩子的畫里還有生活以及他們生活的世界里都充滿陽光。興趣、和諧、幸福、快樂和安寧

“孩子們他們的周圍，前面，后面，上面應(yīng)該有什么呀？孩子們笑臉相迎“還應(yīng)該有花，有草，有樹，后面有河，遠(yuǎn)處有山，空中有鳥，有白云，藍(lán)天還有笑瞇瞇的太陽公公。哦，沒錯(cuò)！這樣才會(huì)使我們畫有聲有色，五彩繽紛，感覺有層次，感受豐富和充實(shí)。

我們周圍是大自然，我們生活在大自然里面。因?yàn)橛写笞匀坏拿利悾旁杏巳祟惖撵`性，可是這些美麗卻因?yàn)橐恍┤说牟粰z點(diǎn)與貪婪正在失去，有的美麗維護(hù)的很艱難。我們想象，窮山惡水，荒涼孤寂之中，我們深處鋼筋水泥鐵板塑料的時(shí)候，我們還能感受到生活的豐富多彩和充實(shí)嗎？心情還是快樂的嗎？我們用繪畫告訴孩子愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)身邊的一草一木。只有一切活生生的美好的東西存在，孩子的作品里才能永遠(yuǎn)看到藍(lán)天碧水、鳥語花香、清純明朗的、多姿多彩的世界。很多學(xué)科他雖然被獨(dú)立的分割出來了，但是他們都不死獨(dú)立存在的，和很多學(xué)科都是關(guān)聯(lián)的。老師也要站在發(fā)展的角度去看待美術(shù)的教學(xué)。小小的一張畫紙上蘊(yùn)含很多道理。我們老師要學(xué)會(huì)去挖掘很運(yùn)用，不要路越走越窄，越教思想越狹隘。

兒童按照自己的意愿繪畫的一種比較好的方法。敎者不規(guī)定主題和題材范圍，完全由兒童自己選擇繪畫的題材和范圍構(gòu)圖作畫。它能充分表達(dá)兒童的愿望。教授兒童畫意愿畫可以先畫些以前喜歡畫的事物或容易畫出的形象。如玩具娃娃、好吃的水果、各種各樣的車等符合其年齡特點(diǎn)和以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)而啟發(fā)幼兒大膽的想象，逐漸擴(kuò)大意愿畫的范圍，發(fā)展多種主題，進(jìn)行商討，引導(dǎo)確定主題、相關(guān)形象、克服技能上的困難，實(shí)現(xiàn)兒童的構(gòu)思。但不要用敎者的范畫代替孩子的想象。

一、小班階段。

讓幼兒在胡亂涂鴉中體會(huì)到無窮樂趣和得到個(gè)性的張揚(yáng)。剛?cè)雸@的幼兒（2—3歲）剛剛接觸繪畫。1）線段認(rèn)識：直線、斜線、曲線；線條的變化：垂直平行、交叉。

2）認(rèn)識簡單的平面圖形：三角形、圓形、正方形、長方形等。

3）認(rèn)識顏色。

嬰兒期最先認(rèn)識的是黑色、白色、還有紅色。4）涂色 5）手眼協(xié)調(diào) 6）手工

3、裝飾畫：就是用簡單的花紋樣子，如幾何紋樣，自然花草等自然物紋樣，在畫面上或已經(jīng)剪好的各種形狀的紙上及不同輪廓上和諧地有規(guī)律的作畫，對這些圖案進(jìn)行裝飾。不但可以培養(yǎng)孩子的審美情趣，還能鍛煉孩子的繪畫能力。裝飾畫包括平面裝飾和立體裝飾，學(xué)前兒童的裝飾畫主要是指平面圖案的裝飾，是兒童運(yùn)用各種花紋、色彩在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律進(jìn)行的裝飾。裝飾畫對孩子在形式美的敏感性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，手的動(dòng)作的準(zhǔn)確性的發(fā)展，耐心、細(xì)致、整潔、有序的良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有很大的促進(jìn)作用。指導(dǎo)孩子畫裝飾畫時(shí)要注意以下三點(diǎn)。

(1)通過欣賞的形式幫助孩子理解裝飾原理。如：新衣服買回來，欣賞一下圖案、色彩的搭配，比較一下不同圖案和色彩的組合產(chǎn)生的不同效果；吃飯時(shí)，欣賞一下餐具的圖案、色彩及變化規(guī)律以及圍巾、手帕、床單、糖紙、地毯、花傘、臉盆、花瓶、地磚等的裝飾圖案；一家人出去郊游時(shí)，欣賞紅花綠葉所具有的對稱性、水波紋所具有的節(jié)奏與韻律等。除此之外，還可以根據(jù)孩子的年齡特征和實(shí)際水平欣賞專門的圖案裝飾畫。值得注意的是，應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際水平，用淺顯易懂的語言來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些知識與原理。

(2)學(xué)習(xí)過程中注意循序漸進(jìn)性。裝飾畫的規(guī)律性較強(qiáng)，孩子在開始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的困難。注意引導(dǎo)的方法。首先，可引導(dǎo)孩子進(jìn)行欣賞，多看多接觸，形成對圖案裝飾美的感受力，同時(shí)在頭腦中形成大量的表象，初步認(rèn)識圖案裝飾美的規(guī)律。其次，可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行蓋印章、貼圖形、剪紙等活動(dòng)，用這些方法讓孩子體驗(yàn)圖案裝飾的規(guī)則，體驗(yàn)對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、連續(xù)與反復(fù)的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，圖案花紋可從簡單的點(diǎn)開始，然后過渡到線和簡易的幾何圖形，最后結(jié)合日常生活中常見的事物進(jìn)行創(chuàng)作，如給家里的花瓶進(jìn)行裝飾，親子間做一些面具、頭飾等。(3)不必過分強(qiáng)調(diào)孩子的裝飾技法。由于裝飾畫較強(qiáng)的規(guī)律性，使得老師往往在引導(dǎo)的過程中會(huì)過分強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)技法，而忽略創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這違背了學(xué)前美術(shù)教育的宗旨，應(yīng)該盡可能調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造，積極地體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，美的修養(yǎng)才是最重要的?？梢栽诨炯挤▽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自由地進(jìn)行創(chuàng)造。如孩子在學(xué)習(xí)團(tuán)花設(shè)計(jì)時(shí)，可結(jié)合玩具——萬花筒幫助孩子理解圖案的對稱關(guān)系，引導(dǎo)孩子用常見的物體設(shè)計(jì)團(tuán)花。這樣既降低了難度，又滿足了他們的創(chuàng)造欲望。

例如；1方向盤 2不倒娃娃的花裙子 3小白兔的花信封 4太陽帽 5麗麗的怪帽子 6森林里的蛋糕節(jié) 7葵花姐姐做新衣 8圓圓的夢 9美麗的大樹 10 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)鞋 11 蝴蝶飛來了 12 牙刷寶寶 13 七色花 14 我來造房子 15 八寶飯 16 會(huì)變的盤子 17 有趣的面具 18 彩色小鳥 19 大樹媽媽的新衣 20 美人魚 21 愛心復(fù)印機(jī) 22 做窗簾 23 輪胎商店 24 樹寶寶的節(jié)日衣服

種類：油畫、水彩、動(dòng)感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅版畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫。小班美術(shù)教學(xué)《梅花朵朵開》 幼兒園從工具和材料，表現(xiàn)技法上看，繪畫又分為： 1)折紙剪紙

一張張彩色的紙，就可以剪成栩栩如生的人物、頑皮可愛的動(dòng)物、形態(tài)優(yōu)美的花草、雄偉挺拔的建筑。。。其實(shí)折紙和剪紙是一對密不可分的伙伴，只有折的好，才會(huì)妙剪生花。而折紙和剪紙?jiān)谂囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒智力、訓(xùn)練兒童做事的專注力方面所起的作用、也有異曲同工之妙。折紙剪紙分為：

1單獨(dú)紋樣2對邊折紙3對角折剪4 三角---八角 5平行連續(xù)折剪。

剪紙和折紙?jiān)谟變簣@無非是服務(wù)于兩個(gè)方面一是教學(xué)二是畫展或者環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有很多幼兒園忽略折紙和剪紙的教學(xué)，其中原因無外乎怕危險(xiǎn)，還有怕麻煩。而恰恰放棄的是折剪在腦開發(fā)發(fā)面的重要性。致使很多孩子學(xué)前班還不會(huì)正確使用剪刀等折剪工具。

我們老師在幼兒美術(shù)興趣班教學(xué)中也是走不出這個(gè)誤區(qū)：美術(shù)課就是畫畫課，教授的 只是單一的畫畫技巧，課程越上越枯燥沒有我們可以把折剪融入到美術(shù)教學(xué)里面去。例如：《梅花》就是把繪畫和折剪吹畫都融合了?！段浵伒募摇钒阉杭埡屠L畫融合。

2)棉簽畫 3)印章畫 4)指點(diǎn)畫

5)按物體的輪廓描畫涂色 6)蠟筆水彩畫

7)水墨畫中國畫是指用毛筆蘸墨水在宣紙上畫畫。這是中國特有的一個(gè)畫種，是東方繪畫的代表。孩子要學(xué)習(xí)怎樣握毛筆，怎樣舔筆，怎樣洗筆，怎樣畫中鋒和側(cè)鋒等線條，怎樣控制墨、色、水的份量以形成濃淡墨色等。

首先，學(xué)習(xí)中國畫要重視孩子興趣的培養(yǎng)。可從他們生活中最喜歡的玩具或動(dòng)畫片人手，自然地引入中國畫的欣賞。如《小蝌蚪找媽媽》、《鷸蚌相爭》、《熊貓百貨商店》、《螳螂捕蟬》等都是用中國畫的形式創(chuàng)作的動(dòng)畫片，生動(dòng)、傳神，充分體現(xiàn)了中國畫的特點(diǎn)。家長在和孩子們共同欣賞的同時(shí)，引導(dǎo)他們與其他的動(dòng)畫片進(jìn)行比較，從感性上對中國畫有初淺的認(rèn)識。接著可帶領(lǐng)孩子一起選購畫中國畫所需要的材料。在選購的過程中，孩子獲得了對工具材料的認(rèn)識。有了繪畫的工具和材料以后，還要教會(huì)他們這些工具和材料的使用方法。

但由于學(xué)前兒童自身身心發(fā)展水平的限制，他們的學(xué)習(xí)就不可能像成人藝術(shù)家那樣，筆要學(xué)習(xí)線、點(diǎn)、面、皴、擦，用筆要有方圓正側(cè)、轉(zhuǎn)折頓挫，墨法要學(xué)習(xí)濃墨法、淡墨法、破墨法、潑墨法、積墨法、焦墨法、縮墨法等方法。學(xué)前兒童所學(xué)習(xí)的用筆和墨法應(yīng)是那些最基本的方面。在用筆方面，首先要學(xué)習(xí)毛筆的握法，即筆桿垂直，大拇指與食指、中指相對捏住筆桿，無名指托住筆桿，手掌握空。其次，還要學(xué)習(xí)舔筆和洗筆。

第三，孩子要學(xué)習(xí)用筆的方法主要是中鋒和側(cè)鋒。執(zhí)筆端正，運(yùn)筆時(shí)筆桿垂直在紙上運(yùn)行，線條穩(wěn)重圓渾為中鋒；使筆頭側(cè)著在紙上運(yùn)行，筆尖常在線的一邊，線條變化較多為側(cè)鋒。在墨法上，學(xué)前兒童只學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨分別作畫。例如，教孩子畫向日葵即可先蘸淡墨畫圓形花盤，再在中心加一點(diǎn)略深的墨色；將筆洗凈，用橘黃色畫向日葵的花瓣，用略淡的墨畫花桿和葉子，再用濃墨勾出葉脈。經(jīng)過多次的練習(xí)就可以掌握一定的運(yùn)筆、用墨技能。有了這些基礎(chǔ)后，可與孩子一起欣賞一些大師的作品并進(jìn)行有趣的練習(xí)。比如，欣賞了齊白石的《群蝦》和吳冠中的《白樺》、《森林》后，可讓孩子進(jìn)行粗線條、細(xì)線條的練習(xí)；欣賞了吳作人畫的《駱駝》和《熊貓》后，可讓孩子進(jìn)行濃墨、淡墨的練習(xí)。通過這些練習(xí)讓孩子逐步掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法，這樣就可以自如地進(jìn)行水墨畫的創(chuàng)作了。

(二)手工

1、泥工。包括：命題泥工、意愿泥工、彩塑等

2、紙工。包括：折紙、粘貼、撕貼、剪貼、染紙等。

3、自制玩具。包括：紙制、泥制、其他材料制做玩具。(三)美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞的內(nèi)容有：欣賞一些幼兒能夠理解的美術(shù)作品，繪畫、民間工藝美術(shù)品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴的作品等。美術(shù)： 1嬰班

表象、涂色、（一種顏色涂主體、另一種顏色涂背景，筆道要多、長、密、方向一致；可以出邊用言語或音樂啟發(fā)幼兒興趣。）認(rèn)識顏色、線條練習(xí)、手工：撕紙 2幼小： 表象、涂色、（辨認(rèn)24色，大面積主體能夠涂勻，能夠雙色或多色涂較復(fù)雜的物體，且背景和主題顏色分開，初步用彩鉛涂色）線條、（能夠運(yùn)用兩種線條進(jìn)行搭配使用。

臨摹畫：人物正面，五官，四肢各個(gè)部位畫全。不能表情，突出細(xì)節(jié)。（頭發(fā)、表情）

植物：各種不同種類的樹木花草，結(jié)構(gòu)完整，有細(xì)節(jié)。5命題畫：畫前有簡單的構(gòu)思，能夠用輪廓線畫正面的形象，且有細(xì)節(jié)；初步畫出較復(fù)雜的單個(gè)主體，和背景畫?！段业钠僚蠋煛贰洞髽浔雀甙贰段胰ソ加巍?6手工

1折紙練習(xí)：自由折，對稱折，2創(chuàng)意折疊

第四篇：國培計(jì)劃(美術(shù)教師)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

國培計(jì)劃（美術(shù)教師）培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黃榆九年制學(xué)校---齊洪艷

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我有幸于2015年8月20日、21日在永吉縣進(jìn)修學(xué)校組織開展的國培計(jì)劃中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的2天里，我們不僅體驗(yàn)了學(xué)科學(xué)習(xí)的快樂，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；仡欉@2天的學(xué)習(xí)生活，感觸很多，收獲頗豐！

1.永吉縣進(jìn)修學(xué)校把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細(xì)選，良苦用心！為我們授課的教師，都是我縣美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家級、重量級的人物。他們有來自永吉縣進(jìn)修學(xué)校綜合部主任荷蘭老師主講的《好課的標(biāo)準(zhǔn)如何界定》從教師、學(xué)生、教學(xué)效果三個(gè)維度進(jìn)行了討論與闡述、永吉實(shí)驗(yàn)高中多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋晶冬老師的《美術(shù)課程中“欣賞”領(lǐng)域的困惑與對策》進(jìn)行了小組討論交流，有來自二實(shí)驗(yàn)代鳳波老師以及北華大學(xué)王老師，他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教；他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!2.授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如:教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。

3.本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。

總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在崗人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說，此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)！

第五篇：高中美術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

高 中 美 術(shù) 班 教 學(xué) 計(jì) 劃

大連瓦房店第八高中 孫玉波

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時(shí)根據(jù)2011各屆美術(shù)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及課時(shí)安排，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與設(shè)想：

高一：

上學(xué)期：

注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生

下學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨?。ㄕ嫒宋骞賹懮驶A(chǔ)知識——靜物色彩臨?。麑W(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

高二：

上學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學(xué)期的速寫臨摹、寫生（采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行）

下學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨?。賹憣懮O(shè)計(jì)基礎(chǔ)＋針對性強(qiáng)化訓(xùn)練

高三：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報(bào)考院校作針對性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試。

高中年級美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

高一年級學(xué)會(huì)幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%（力爭達(dá)到95%）

高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進(jìn)入設(shè)計(jì)部分的了解和學(xué)習(xí)。

高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。篇二：高二美術(shù)特長培訓(xùn)計(jì)劃

高二美術(shù)特長培訓(xùn)工作總結(jié)

——美術(shù)二班

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的美術(shù)教師，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我的美術(shù)特長培訓(xùn)工作也在美術(shù)測試的結(jié)尾畫上了圓滿的句號?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想上重視師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力

通過暑期培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，一個(gè)教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。教師要尊重學(xué)生的自尊心，不要輕易傷害。要利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。

要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到。教師要用自身的行為，用人格力量來教育和感染學(xué)生。同時(shí)，我們一定要常修為師之德，做一個(gè)有風(fēng)格的人、有風(fēng)度的人、有風(fēng)骨的人，做一個(gè)道德高尚，正直無私，富有愛心的人。只有這樣，我們的言行才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼，才能以自己獨(dú)特的人格魅力，吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、教化學(xué)生。

二、腳踏實(shí)地，做好教學(xué)工作：

學(xué)期初，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。大部分學(xué)生是零基礎(chǔ)，沒有接觸過美術(shù)專業(yè)方面的訓(xùn)練。因此我在教學(xué)中注意通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；能夠結(jié)合美術(shù)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。在石膏單個(gè)體的繪畫中，我挑出具有代表性的方狀物體（正方體），球狀物體（球體），柱狀物體（六棱柱），分別給學(xué)生做示范，讓學(xué)生更直觀地掌握繪畫方法。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，注意學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)和美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，使學(xué)生掌握扎實(shí)的美術(shù)理論知識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)繪畫技能的提高。通過整理相關(guān)的專業(yè)理論知識，下載網(wǎng)絡(luò)視頻等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源。如立體幾何課程結(jié)束后，我讓學(xué)生畫了兩張靜物結(jié)構(gòu)素描，這樣，學(xué)生快速地掌握了靜物的形體結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)入素描靜物的學(xué)習(xí)。平時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進(jìn)行改進(jìn)，得以突破學(xué)法。針對學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和繪畫掌握情況的不同，我適時(shí)調(diào)整學(xué)生的座位，以好生帶差生，生生互助，形成良好的繪畫氛圍。

速寫是高考的必考學(xué)科，學(xué)生需要掌握一定的繪畫技巧，然而素描的學(xué)習(xí)把培訓(xùn)的時(shí)間都占據(jù)了。為提高學(xué)生的速寫繪畫技能，我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的速寫作業(yè)進(jìn)行按時(shí)收發(fā)，并認(rèn)真批改每一張速寫作業(yè)，仔細(xì)點(diǎn)評，做好相關(guān)記錄，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的繪畫情況。

對于文化課的學(xué)習(xí)，我也不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生懂得文化課與美術(shù)的重要關(guān)系。有些學(xué)生對高二的美術(shù)學(xué)習(xí)抱著忽視的態(tài)度，覺得只要打點(diǎn)基礎(chǔ)就行了，在繪畫上表現(xiàn)出惰性；還有的學(xué)生畫畫很積極，文化課成績卻不理想，我就主動(dòng)找他們班主任溝通，及時(shí)給學(xué)生做思想方面的動(dòng)員工作。

學(xué)期末，我們高二美術(shù)組組織學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)測評考試?？荚嚨膶W(xué)科分素描和速寫兩門科目，各一百分?？荚嚱M織的井然有序，每個(gè)教師都秉著客觀公正公平的原則，認(rèn)真閱卷，總分，希望給學(xué)生，家長一份交代。付出就有收獲，我們班大部分學(xué)生對自己的成績都挺滿意的，我也為他們感到高興。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使我們面臨新的挑戰(zhàn)。對教師來說，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺開展終身教育。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。堅(jiān)持畫畫，提高專業(yè)繪畫水平。另外，還會(huì)閱讀一些美術(shù)理論方面的書籍。繼續(xù)教育也為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，我認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，爭取學(xué)有所獲。在生活上注意形象，為人師表，與同事們和諧相處。及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)的得與失，每天課后都會(huì)想一下這節(jié)課上的效果如何，學(xué)生有沒有收獲等，一周一次大總結(jié)，根據(jù)學(xué)生繪畫的完成情況，給學(xué)生布置下一階段的繪畫任務(wù)，也就是分層教學(xué)。

3、配合學(xué)校做好其它方面的工作

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期舉辦了元旦書畫展活動(dòng)，我們在版面形式上實(shí)施了突破。在展板布置中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們精心策劃，合理設(shè)計(jì)，大膽運(yùn)用對比色和中國元素，體現(xiàn)出了班級特色，突出個(gè)性。通過美術(shù)展，使學(xué)生們增加了繪畫的自信心，使他們能正確看待自己。這其實(shí)也是對學(xué)生這一段時(shí)間繪畫的肯定。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它活動(dòng)。如參加學(xué)校舉辦的“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的演講比賽，參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)大講堂的活動(dòng)等。

本學(xué)期工作圓滿順利地完成，不足之處也是在所難免的。以后要靈活處理班級事務(wù)，因?yàn)槠渌顒?dòng)耽誤課程不能按計(jì)劃開展的，要及時(shí)調(diào)整。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭取下個(gè)學(xué)期邁上新的臺階。篇三：2012下學(xué)期高一美術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃 2012下學(xué)期高一美術(shù)培訓(xùn)（素描）計(jì)劃

本學(xué)期高一美術(shù)生的學(xué)習(xí)為入門培訓(xùn)，學(xué)生以掌握基本的美術(shù)知識和繪畫技能為主，理解素描在繪畫學(xué)習(xí)中的重要意義?；镜闹R應(yīng)該包括理解一些繪畫專業(yè)術(shù)語，如形體、結(jié)構(gòu)、透視、明暗、虛實(shí)等等。繪畫技能上要掌握結(jié)構(gòu)素描和明暗素描的表現(xiàn)方法，對物體結(jié)構(gòu)、透視較為準(zhǔn)確的把握和具備一定的對畫面物體體積、空間和主次的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生在實(shí)踐中能夠應(yīng)用和掌握所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有基本的美術(shù)素養(yǎng)。

具體實(shí)施計(jì)劃如下表

注:上表訓(xùn)練以單元進(jìn)行，石膏幾何體訓(xùn)練時(shí)間段為一個(gè)單元，靜物訓(xùn)練時(shí)間段為一個(gè)單元，本學(xué)期共分兩個(gè)單元。每個(gè)單元最后時(shí)間段為測試，成績按一定比例記入期末綜合測評。篇四：高中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

高中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價(jià)值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

三、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。3)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言

四、具體實(shí)施計(jì)劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然．．．．．．

3、具體實(shí)施措施：

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。篇五：高一美術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃 2015高一年級美術(shù)專業(yè)招生培訓(xùn)計(jì)劃

一、做好宣傳準(zhǔn)備工作

加強(qiáng)對高2015級學(xué)生的宣傳和引導(dǎo)，確保報(bào)考我校專業(yè)生正常報(bào)名,其次使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道有這樣一個(gè)特色小組可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報(bào)考高等藝術(shù)院校。

二、美術(shù)特色小組要求：

1、美術(shù)特色小組的學(xué)生要有一定的繪畫基礎(chǔ)或者熱愛美術(shù)(無色盲)。

2、選拔范圍：2015級高一。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：每周三課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間，課時(shí)：按課時(shí)計(jì)算平均每周4課時(shí)，第一學(xué)期80課時(shí)。

地點(diǎn)：體育看臺下,美術(shù)畫室內(nèi)。

四、學(xué)生基本情況

本期高一年級20個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較去年有所減少，大部分學(xué)生無基礎(chǔ)，報(bào)名學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)必須從頭學(xué)起，即從最基本的基礎(chǔ)知識學(xué)起，因此在課程安排上基礎(chǔ)知識和理論知識應(yīng)安排一段較長時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。而在培訓(xùn)教學(xué)方法上，宜多采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，精講與示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生既懂理論知識又掌握技巧的方法，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂，不至于產(chǎn)生盲目學(xué)習(xí)而導(dǎo)致厭學(xué)的結(jié)果。此外，重在專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)必須注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，作為特長生來講，興趣很重要，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就會(huì)大大提高，這樣教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提高很快，那么我們的輔導(dǎo)工作也會(huì)輕松得多?？傊咭坏拿佬g(shù)專業(yè)培訓(xùn)既要注重基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，又要注重興趣的培養(yǎng)。據(jù)此，我們安排了以下的課程：理論基礎(chǔ)知識，包括素描基礎(chǔ)知識、構(gòu)圖學(xué)、透視學(xué)、素描作畫步驟；繪畫實(shí)踐課，包括結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、素描幾何體的臨摹與寫生。

五、課程與課時(shí)的安排表 1.理論基礎(chǔ)知識（31節(jié)）

素描基礎(chǔ)知識5 構(gòu)圖學(xué)6 透視學(xué)10 素描作畫步驟 10 2.繪畫實(shí)踐課（49節(jié)）

結(jié)構(gòu)素描5 明暗素描10 素描幾何體的臨摹14 素描幾何體的寫生20

六、培訓(xùn)教師及培訓(xùn)要求

培訓(xùn)教師為******，培訓(xùn)教師必須按時(shí)到崗到位進(jìn)行積極認(rèn)真地輔導(dǎo)，按照課程的安排和內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須制定嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織和管理學(xué)生完成每天的培訓(xùn)課程，嚴(yán)格學(xué)生考勤，及時(shí)批改和講評作業(yè)，多精講勤示范，引導(dǎo)學(xué)生感受繪畫帶來的樂趣和激情，培養(yǎng)繪畫興趣，提高繪畫能力，使他們每天都能取得進(jìn)步，感受到成功的喜悅，使他們增加信心，樹立自信，此外培

訓(xùn)教師須及時(shí)做好培訓(xùn)記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

七、美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo): 通過本期培訓(xùn)使學(xué)生掌握基本的素描理論基礎(chǔ)知識和繪畫技能，能完成石膏幾何體的素描寫生練習(xí)，達(dá)到一個(gè)美術(shù)專業(yè)生所具備的基本素質(zhì)和基本技能。其具體達(dá)到的目標(biāo)如下：

1、了解素描的概念和繪畫用具及素描的基本作畫方法。

2、掌握構(gòu)圖學(xué)中的三角形構(gòu)圖法及構(gòu)圖的基本知識。

3、掌握透視學(xué)中近大遠(yuǎn)小的透視法則和平行透視、成角透視、圓面透視的畫法。

4、熟悉素描的作畫步驟。

5、理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法。

6、掌握明暗素描的五大調(diào)子、三大面的處理技法。

7、早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高思想修養(yǎng)，并積極參加對外美術(shù)比賽。

8、盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，有助于將來在高考時(shí)，有穩(wěn)固實(shí)力去面對激烈的競爭。并考出自己的好成績。

八、關(guān)于轉(zhuǎn)化生的培訓(xùn)要點(diǎn)

九、特長生文化課的重視

1.鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)必須學(xué)好文化科目。2.對每次的文化成績考試，必須做好登記和分析，要抽出一節(jié)到兩節(jié)課來進(jìn)行文化課的總結(jié)會(huì)，并定好下次文化科目考試的目標(biāo)。

十、紀(jì)律要求 1.上課準(zhǔn)時(shí)，不遲到不早退，遲到者說明理由并對無故遲到者進(jìn)行教育，對長期教育還不改正的學(xué)生進(jìn)行勸退。

2.每周必須上交一至兩張作業(yè)。3.在上課時(shí)，在畫室安靜作畫（除了學(xué)生互相討論），不得打鬧斗毆，不得玩手機(jī)，看課外讀本。

4.培訓(xùn)課結(jié)束時(shí)，擺放整齊所用畫材，按時(shí)到班上課。值日打掃好清潔，關(guān)好門窗。5.畫室學(xué)生要互進(jìn)互助，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)畫室內(nèi)外的財(cái)產(chǎn)。6.學(xué)生借用畫室繪畫資料，必須做好登記，愛護(hù)資料的整潔和完整性，如有故意損壞兩倍原價(jià)賠償。