第一篇：職教中心提高教學(xué)質(zhì)量十項措施

承德縣職教中心提高教育教學(xué)質(zhì)量十項措施

一、明確任務(wù)目標(biāo)，分工責(zé)任教師

職教中心按照教育局要求和學(xué)校自身情況，繼續(xù)按照“就業(yè)和升學(xué)兩條腿走路，以就業(yè)為主”的辦學(xué)思路開展各項工作。加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實驗實習(xí)實訓(xùn)條件改善，認真開展就業(yè)班級學(xué)生的技能培訓(xùn)，重點抓好對口升學(xué)學(xué)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，細致做好新開專業(yè)的市場調(diào)查、師資配備、實驗實習(xí)實訓(xùn)室建設(shè)組織好校本教研活動，并取得實效不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

按照以上目標(biāo)任務(wù)，實行層層分解，任務(wù)責(zé)任到每一位教職工。并且通過專業(yè)科、教研組帶任務(wù)開展教育教學(xué)，開展教學(xué)比武，專業(yè)課教師技能訓(xùn)練，課改和管理創(chuàng)新等活動，形成以教學(xué)為重心，向課堂要效率，以表率帶作風(fēng)的教學(xué)工作新局面。

二、重視以學(xué)生為主體，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

學(xué)校是教育學(xué)生的場所，以人為本，就要以學(xué)生為根本，為使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展必須使常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范化，規(guī)范出成績，常規(guī)出特色。

教務(wù)處要組織任課教師認真學(xué)習(xí)研究《河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，以規(guī)范課堂教學(xué)、專業(yè)技能訓(xùn)練考試和考核工作。要總結(jié)辦學(xué)十幾年的教學(xué)工作及改革的新模式、新方法、新經(jīng)驗。各專業(yè)各任課教師都要總結(jié)出自己的一套育人、教學(xué)、課改的管理方法和經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，推出學(xué)校規(guī)范的課堂教學(xué)、實驗實習(xí)、班級管理的經(jīng)驗辦法來。推動教學(xué)工作規(guī)范化、常規(guī)化，辦出專業(yè)和學(xué)科教學(xué)的特色。

常規(guī)教學(xué)過程，要拋棄教師中心論，克服“放羊式”和“灌輸式”教學(xué)模式，注意研究學(xué)生個性特點，深入學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。研究每個學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)，研究學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，研究學(xué)生訓(xùn)練技能遇到的問題及其影響訓(xùn)練的關(guān)鍵問題。從根本上要求教師圍著學(xué)生思考轉(zhuǎn)，圍著學(xué)生遇到問題組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，甚至手把手地教，也可組織好學(xué)生帶學(xué)生去幫教學(xué)生，克服困難。形成教室是“學(xué)堂”，實驗實訓(xùn)室是“練功房”氛圍。

三、激發(fā)教師積極性

學(xué)校發(fā)展靠教師，質(zhì)量提高更要靠教師?？拷處熤鲃有?、自覺性和創(chuàng)造性，教 1

師決定著學(xué)生發(fā)展去向和成績提高。激發(fā)教師積極性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，是學(xué)校教育教學(xué)管理工作重點。

教師勞動個體性，復(fù)雜性決定了教師管理重在啟發(fā)內(nèi)在能動性。教務(wù)處將繼續(xù)組織教師通過學(xué)習(xí)先進教師事跡等方法加強師德素質(zhì)的提高，啟發(fā)培養(yǎng)教師個體自覺性。繼續(xù)進行學(xué)生問卷調(diào)查評價教師方法，使教師加強日常教學(xué)行為的規(guī)范化。繼續(xù)做好名師培養(yǎng)工作，培養(yǎng)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀技術(shù)能手，以激發(fā)教師從事教育、關(guān)愛學(xué)生、搞好教科研、做好班級管理工作的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)校發(fā)展奉獻自己聰明才智。

在外部環(huán)境上，激發(fā)教師工作積極性，領(lǐng)導(dǎo)表率作用、情感作用和校園良好師生關(guān)系及優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)都有不可替代作用。要創(chuàng)設(shè)公平公正合理的教學(xué)評價體系，涉及到教師切身利益的獎懲制度，職稱聘、評先評優(yōu)和進修學(xué)習(xí)的制度力求做到公開公平合理，弘揚學(xué)校正氣，使教師感受到自身價值在公眾面前公正體現(xiàn)。

四、教研科研要先行

教學(xué)改革、專業(yè)方向細化調(diào)整，探索彈性學(xué)制、學(xué)分制，進行模塊教學(xué)，調(diào)整課時比例，改革課程體系，進行學(xué)科實施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制定專業(yè)課實驗實習(xí)指導(dǎo)書的編寫，要求教師重視教研，運用新思想、新理念、新技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用于教學(xué)改革，推進學(xué)校改革工作的進民。

教科研工作要按照學(xué)校校本教研規(guī)劃和實施方案建立教科研機構(gòu)，鼓勵教師積極參加省市開展的相應(yīng)活動。繼續(xù)接受多形式的知識和技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立學(xué)習(xí)典型，推出學(xué)習(xí)標(biāo)兵，鼓勵教師進行學(xué)歷進修與非學(xué)歷的培訓(xùn)提高。

舉行課堂教學(xué)模式研討，每學(xué)期舉行1次教學(xué)經(jīng)驗交流會，邀請校外專家或組織校內(nèi)有研究的教師發(fā)表自己的觀點看法，交流探討教學(xué)中的問題，鼓勵教師總結(jié)自己過去經(jīng)驗和做法，能夠真正做到問題課題化，課題科研化，科研個體化，推進教科研進程。爭取省市課題有立項、有成果，爭取雜志發(fā)表教育教學(xué)之經(jīng)驗。

五、創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，推進課堂教學(xué)改革進程向課堂要質(zhì)量、要效率

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，學(xué)生在課堂上活動時間包括學(xué)生的實驗實習(xí)、訓(xùn)練活動在內(nèi)，占在校學(xué)習(xí)時間的90％，提高教學(xué)質(zhì)量向課堂要質(zhì)量、要效率。這是擺在我們面前的重要課題，也是永恒課題。

根據(jù)外出學(xué)習(xí)和到兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好的課堂教學(xué)方法，把提高

課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率做為今后一段時間內(nèi)課堂教學(xué)的重點問題來抓。

繼續(xù)通過講課、說課、評課來發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)過程中的好的方法、好的模式，進行總結(jié)、加工和推廣。對不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)方法進行歸納總結(jié)，結(jié)合校本教學(xué)研究，逐步使每一名教師都能夠根據(jù)學(xué)生特點、專業(yè)特點及學(xué)科特點有一套比較實用的教學(xué)方案。

六、狠抓畢業(yè)班工作，升學(xué)就業(yè)雙豐收

職教以就業(yè)為導(dǎo)向，為滿足農(nóng)村學(xué)生家長升學(xué)需求，我們要正確處理升學(xué)與就業(yè)關(guān)系，升學(xué)是為了更好就業(yè)，就業(yè)就是辦學(xué)之目的。學(xué)校通過招生就業(yè)處及全體教職工，廣泛聯(lián)系社會需求人才信息，對初中畢業(yè)生崗前和崗后工人進行培訓(xùn)。加強職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)前的培訓(xùn)和鑒定工作，積極參加各種人才交流洽談會，為學(xué)生就業(yè)提供平臺。讓愿意就業(yè)的每一個學(xué)生都找到適合自己的工作。

對口升學(xué)成績是評價農(nóng)村學(xué)校服務(wù)社會、教學(xué)質(zhì)量競爭的重要標(biāo)尺。教務(wù)處除了抓三年級的復(fù)習(xí)與月考、補課等工作之外，重點組織教師研究省發(fā)的對口升學(xué)復(fù)習(xí)指南，研究對口升學(xué)動向，對本科近線生實行“盯、關(guān)、跟”戰(zhàn)術(shù)進行補教補學(xué)工作。

七、建立科學(xué)的教學(xué)評估體系

教務(wù)處要認真總結(jié)幾年來各類各項教學(xué)評估工作制度利弊，按上級的要求，調(diào)整修訂完善教學(xué)工作、實訓(xùn)工作、實習(xí)、培訓(xùn)、鑒定和教師管理等教學(xué)制度編寫成冊，建立科學(xué)的評估評價體系，形成學(xué)校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)體系，形成教學(xué)管理工作新機制。

八、重視技能教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)兩大工程，培養(yǎng)學(xué)生實操能力

專業(yè)技能是學(xué)生謀生的基本需求，突出實操能力培養(yǎng)，學(xué)校高度重視專業(yè)課教師培養(yǎng)和實訓(xùn)基地建設(shè)兩大工程。學(xué)校鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)實習(xí)，多創(chuàng)造參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師。要聘請技工、技師到校兼課，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會。研究編寫校本教材，細化專業(yè)方向。使專業(yè)教學(xué)學(xué)生信得過，學(xué)生學(xué)到技術(shù)，學(xué)到真本領(lǐng)。鼓勵教師成為“雙師型”教師，成為技術(shù)技能拔尖人才，開發(fā)軟件攻技術(shù)難關(guān)，為學(xué)校及企業(yè)排憂解難服務(wù)，技能鑒定所要面向?qū)W校和社會，鼓勵學(xué)生獲得“雙證”書或多證書，為社會培養(yǎng)更多技能人才。

突出實訓(xùn)基地建設(shè)，建立實訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)成立專業(yè)實訓(xùn)教師協(xié)作組，學(xué)校及時落實實訓(xùn)車間、設(shè)備、人員，使實訓(xùn)教學(xué)更好發(fā)揮作用。以求獲得教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益。培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，按照培養(yǎng)目標(biāo)和課程要求，班級定時間、定任務(wù)，教師搞訓(xùn)練，使每個學(xué)生必須學(xué)到一項技能，畢業(yè)班學(xué)生95％以上獲取技能證書。

九、教學(xué)督查到位，嚴格獎懲，責(zé)任追究，創(chuàng)設(shè)以成績評先進定優(yōu)秀的以質(zhì)量論英雄氛圍。

教務(wù)處要堅持教學(xué)督查制度，嚴格早晚自習(xí)輔導(dǎo)等考勤制度，教務(wù)處由查課逐漸擴展到查作業(yè)教案，要堅持每月對班級教學(xué)進行一次課堂筆記，糾題集作業(yè)教案的檢查匯總上報，加大對考試考核和教學(xué)工作內(nèi)容督查，教務(wù)處實行抽查和制度，學(xué)校出臺強化班主任管理制度，教師繼續(xù)實行量化考核。做好“兩評四考”。

對每日查出問題要及時糾正，與當(dāng)事人核實、追查責(zé)任。每月按結(jié)果結(jié)合課時津貼發(fā)放辦法進行獎懲。

學(xué)校要制定評先進，晉職稱，評選骨干教師，技能人才名師，名班主任外出培訓(xùn)教師推優(yōu)制度，制定相應(yīng)獎懲辦法，創(chuàng)設(shè)成績定優(yōu)秀，以質(zhì)量評先晉職的良好氛圍。

十、加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確立教學(xué)工作為中心，一切工作都要為教學(xué)工作服務(wù)的管理思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教學(xué)改革之中，聽課評課以評為主，領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定擔(dān)課教學(xué)任務(wù)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常聽取教學(xué)工作評價，考試考核工作的匯報，研究解決存在具體問題。班主任每月組織任課教師召開一次分析會抓課改促質(zhì)量。每名教師總結(jié)自己課改經(jīng)驗，寫出心得體會，優(yōu)秀者全校交流。教務(wù)處對每天出現(xiàn)問題進行查糾。及時對出現(xiàn)問題和評價差的教師要進行誡免談話，對教學(xué)、管理、安全等方面出現(xiàn)問題要扣罰考核分。對工作考核結(jié)果排名排序公開后與津貼掛鉤。獎懲分明，確保教學(xué)工作扎扎實實正常運行。

第二篇：黑樹中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的十項措施

黑樹中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的十項措施

一、加強師德建設(shè)

師德是指教師必須遵循的道德規(guī)范和行為準則，它是社會主義精神文明在教師職業(yè)中的具體化，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。當(dāng)前我們要在認真實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，著重抓好以下三點：一是要熱愛全體學(xué)生，深入學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，對學(xué)生一視同仁，樹立良好教師形象；二是要努力做好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況作為考察師德的重要內(nèi)容；三是不向?qū)W生亂收費。

把職業(yè)道德納入教職工的考核范圍，利用各種形式表揚宣傳一批具有高尚職業(yè)道德的教師，樹立既是業(yè)務(wù)尖子，又是道德名師的教職工為學(xué)習(xí)榜樣。對違犯紀律的教職工要及時批評教育并執(zhí)行崗位工資的管理辦法。對經(jīng)教育不改或有嚴重違反職業(yè)道德的行為造成嚴重影響的，在評先、評優(yōu)、評職方面實行一票否決，并扣發(fā)教學(xué)質(zhì)量獎。并校后實行優(yōu)化組合、資源共享、競聘上崗，全體教工都要以大局為重，增強質(zhì)量意識，自覺執(zhí)行有關(guān)規(guī)定和學(xué)校決定。

二、建設(shè)高效的教學(xué)管理機制

各年級要實行以分管領(lǐng)導(dǎo)為核心的年級目標(biāo)責(zé)任制。對本年級學(xué)生全面負責(zé)，負責(zé)到底，按其職責(zé)賦予全部職權(quán)，團結(jié)全年級教師努力完成年級總目標(biāo)。加強以班主任為核心的任課教師共同參與的班級目標(biāo)責(zé)任制，各層次都要做到目標(biāo)明確、責(zé)任清楚、各司其職、各負 其責(zé)。以崗位工資為抓手，加大過程管理力度，堅決落實各種獎罰條例。要完善各層次的工作目標(biāo)和考評細則，以質(zhì)量獎為抓手，嚴格質(zhì)量管理，切實把教學(xué)工作放到中心地位，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)，踏踏實實地、大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教學(xué)過程管理

過程管理是教學(xué)質(zhì)量的基本保證。全校教工要提高認識，增強自覺性，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，遵守坐班制度、工作紀律，履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)。實行對敷衍了事的負責(zé)人與當(dāng)事人同罰的辦法，把嚴格而又寬松的過程管理落到實處。

四、注重質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題，因此我們在重視過程管理的同時更注重質(zhì)量和效率的管理。要實行從起始年級開始“平行編班、分層施教”的模式，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展，全面提高素質(zhì)。實行教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和教學(xué)成績量化管理辦法。實行教師教學(xué)循環(huán)制和根據(jù)教學(xué)需要進行微調(diào)相結(jié)合的辦法，教學(xué)單元對所教學(xué)生從初一到初三負責(zé)，負責(zé)到底，并按教學(xué)實績落實獎懲。對不能完成教學(xué)全過程或出現(xiàn)嚴重“拖后腿”的現(xiàn)象，對服務(wù)對象意見大，工作質(zhì)量差又不能改進的，堅決要動真格的。嚴肅認真的搞好質(zhì)量分析，對教學(xué)質(zhì)量形成齊抓共管的合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量獎掛鉤，畢業(yè)班年級教師個人教學(xué)質(zhì)量獎上不封頂、下不保底，其他教工同樣以質(zhì)論獎。要增加教學(xué)質(zhì)量獎和工作質(zhì)量獎的比例，真正體現(xiàn)出干好干不好不一樣。

五、使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色

要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們的目標(biāo)是：黑樹中學(xué)每一位教師的課堂教學(xué)都要有風(fēng)格、有名氣，每一節(jié)課都要達到優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準。每位教師都要死拼苦練，把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。不斷研究融進現(xiàn)代教學(xué)的觀念、方法和手段，按照“抓基礎(chǔ)、重能力、大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求，向課堂45分鐘要質(zhì)量，在改進教法、指導(dǎo)學(xué)法上下功夫。所謂“抓基礎(chǔ)”就是抓教材的知識點，要求抓得“準”、抓得“全”、抓得“透”，關(guān)鍵是“透”，它的含意是把組成知識點的各個要素的內(nèi)涵和外延揭示出來，并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的技能，這是教師的基本功。沒有基礎(chǔ)考不好，只有基礎(chǔ)考不高，因此核心是“重能力”，教師要把每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生什么能力，把如何培養(yǎng)、如何檢查、作為重中之重、備好課、講好課?！按笕萘?，快節(jié)奏，高效率”都是提高能力的手段?！按笕萘俊苯^不是滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，而是按中考要求“一步到位”，不吃“夾生飯”，即講課知識點要足，層次要清，練習(xí)要精，題型要全，梯度要明。充分利用課堂每一分鐘，指導(dǎo)得法，不搞放羊式教學(xué)。所謂“快節(jié)奏”，不是講話快、進度快，而是對學(xué)生能夠掌握的知識少講、不講，要講課本背后和字里行間蘊藏的奇珍異寶，要講教師自己鉆研教材的心得體會和獨到之處，要有見地，有升華，引導(dǎo)學(xué)生超出課本，達到新境地。這樣才能做到學(xué)高為師，以身示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“高效率”的含義是在了解學(xué)生、駕 馭教材、掌握信息的基礎(chǔ)上，認真思考教學(xué)全過程的每一個環(huán)節(jié)，從實際出發(fā)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，以最優(yōu)化的途徑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。全校要掀起研究課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；學(xué)科帶頭人每學(xué)期至少一次的示范課制度，新教師公開課制度和學(xué)年的評優(yōu)課制度；不斷完善學(xué)生評教并及時反饋的制度。

六、努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。黑樹中學(xué)必須具有一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，才能適應(yīng)21世紀教育發(fā)展的需要，才能保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。黑樹中學(xué)教師的目標(biāo)是：一年入門，二年合格，五年骨干，八年成帶頭人，十年成名師專家。一是建立規(guī)范的、科學(xué)的評價體系。既要有教書的評價，又要有育人的評價，公平合理全面地考核、評價教學(xué)工作。對優(yōu)秀教師要總結(jié)經(jīng)驗、廣泛宣傳，對差者要分析原因，檢查其教學(xué)全過程，落實改進措施。教學(xué)成績與質(zhì)量獎掛鉤，與評職、評先掛鉤。二是支持教師外出學(xué)習(xí)考察，鼓勵教師開展教改實驗；鼓勵教師撰寫教學(xué)、教研論文。學(xué)校加大投入把各學(xué)科教學(xué)所需要參考的各種圖書、報刊、雜志及音像制品訂足購齊。同時要健全制度，增設(shè)書櫥，搞好對書報及各種資料的管理。三是加強教師的繼續(xù)教育工作。教師都要取得《教師繼續(xù)教育證書》。四是要不斷改善教師的辦公條件和生活條件，計算機進教室，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，擴大信 息量，建設(shè)多媒體教室，教師人人都能制做多媒體課件，逐步實現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。

七、加強課題組建設(shè)

當(dāng)前要著重研究改進以下工作：

1.突出課堂教學(xué)。要緊緊圍繞課堂教學(xué)這個重點，認真搞好集體備課，深入開展“說課”活動，做到智力資源共享。在充分發(fā)揮個人才智的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮整體效能。

2.重視總結(jié)經(jīng)驗。各教研組每學(xué)期都有教學(xué)成功的經(jīng)驗，也有不少不成功的教訓(xùn)，這些都是寶貴的財富，不能讓其自生自滅。因此各教研組要加強教育理論學(xué)習(xí)，從理論高度去總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

3.落實《黑樹中學(xué)教學(xué)常規(guī)》。實行分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)校定期檢查的辦法，周查月結(jié)，嚴格過程管理。

八、加強班級工作

班級是教學(xué)活動的基本單位，其管理水平的高低對教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。班主任是班級的靈魂，一個好班主任就是一個好班級，因此要堅定不移的抓好班主任隊伍建設(shè)。班主任首先要講好課，這是做好工作的前提，否則不配當(dāng)班主任，也當(dāng)不好班主任。更重要是要有良好的思想政治素質(zhì)，這是做好班主任的關(guān)鍵。一是為師要正，“其身正，不令而行，其身不正雖令不從”班主任在學(xué)生中就要有這種做人的威望，用其人格的力量令學(xué)生所欽佩。二是為師要誠，“愛”是誠的基礎(chǔ)，要做“嚴師”和“摯友”，沒有愛當(dāng)不了班主任。三是 為師要公，對學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。班級工作的目標(biāo)是建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，各班要有意識有措施地培養(yǎng)一大批優(yōu)秀生，形成學(xué)生的競爭心理，產(chǎn)生前進的動力，充分利用德育課開展比、學(xué)、趕、幫、超，成為團結(jié)奮進的班集體，使每個學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會辦事、學(xué)會健體”。為此我們要做到：第一，要把班制度與校制度有機結(jié)合起來，不斷深化、不斷完善，加大檢查落實力度。第二，要理清思路，突出工作重點。七年級重點抓規(guī)范（行為、作業(yè)、上課、自習(xí)）、促養(yǎng)成、抓指導(dǎo)、促能力。八年級要叫響“初二當(dāng)作初三過”的口號，抓中間、促兩頭，抓弱科、促全面，抓差生、促合格。九年級要全力以赴，重點是“抓優(yōu)冒尖”和“抓邊補弱”，要有高效率的復(fù)習(xí)方案、高水平的復(fù)習(xí)課、高質(zhì)量的資料、高強度的綜合訓(xùn)練，還要有良好的應(yīng)試技巧和應(yīng)考心理。每次考試排查他們的成績變化，質(zhì)量獎中專門設(shè)“抓邊補弱獎”，獎罰分明。第三，各年級在分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，由班主任協(xié)同任課教師，促進各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，共商本班提高教學(xué)質(zhì)量的措施。第四、及時召開班主任工作經(jīng)驗交流會，通過各種形式宣傳、表彰優(yōu)秀班主任，在教學(xué)質(zhì)量獎中加大班主任獎罰的比例，在評先、評優(yōu)、評職中，把班主任工作列入重點考察內(nèi)容。

九、加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理，突出學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的能力是學(xué)出來的、練出來的，學(xué)生最大的財富是自習(xí)，因此教師要在課堂上充分發(fā)揮自己的才能，把課后自習(xí)支配權(quán)大膽還給學(xué)生。為了突出學(xué)生的主體地位，第一，教師要精心備課，在課堂上給學(xué)生留下理解、消化和鞏固的時間。第二，堅 持自習(xí)時間輔導(dǎo)制度，監(jiān)督學(xué)生認真完成作業(yè)，不準占用自習(xí)時間安排學(xué)生做其他事情。違反規(guī)定，堅決處罰。第三，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生，重課內(nèi)指導(dǎo)，課后見效。第四、認真培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前重點培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)找難點、找疑問的習(xí)慣；課上要專注、要理解的習(xí)慣；一課一小結(jié)、一天一反思的習(xí)慣；自習(xí)絕對安靜、積極動腦的習(xí)慣；“不動筆墨、不讀書”、先看書后做作業(yè)、合上書本做作業(yè)、把作業(yè)當(dāng)成練規(guī)范、練速度、練能力、練技巧的基地的習(xí)慣。第五、關(guān)心學(xué)生生活，向健康的體質(zhì)要質(zhì)量。要保證學(xué)生每天的體育活動時間，改進三操、加大活動量，要更加注重活動質(zhì)量。要加強學(xué)生宿舍管理，保證一天一小覺，一大覺。建設(shè)高標(biāo)準的餐廳，努力辦好食堂，改善膳食條件。繼續(xù)做好對優(yōu)秀生的獎勵和對生活困難生的幫助工作。

十、加強后勤工作

后勤人員要增強學(xué)校的一切工作都是為了提高教學(xué)質(zhì)量的意識，加強為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺性。形成支持一線、服務(wù)師生、校興我榮、校衰我恥、榮辱與共的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。今后學(xué)校財力投入的方向?qū)⑹窃黾咏虒W(xué)設(shè)施，加速教育技術(shù)現(xiàn)代化，努力改善辦公條件和生活條件，把有限的資金更多的投入到有關(guān)教學(xué)質(zhì)量提高上，要見效益。

鎮(zhèn)雄縣黑樹中學(xué) 2013年2月25日

第三篇：教學(xué)質(zhì)量提高措施

提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、切實加強課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，確保按教學(xué)常規(guī)上課。

二、切實加強課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。教案要求七個設(shè)計：、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班學(xué)生都應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，有表述清楚并且準確的教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點。備課主要“備教材、備學(xué)生、備方法”，這個教學(xué)任務(wù)是指共同目標(biāo)，按新課程要求學(xué)生可以自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于個別要求，另當(dāng)別論。、要設(shè)計供課堂練習(xí)和課堂作業(yè)使用 10 — 20 分鐘的 3 — 4 組習(xí)題，這些題組指的是教師根據(jù)教材要求、根據(jù)學(xué)生情況、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)教材課后習(xí)題自行設(shè)計的。、要有問題設(shè)計，問題要有問題價值，并把問題作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原因。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計。、要設(shè)計自學(xué)提綱，幫助學(xué)生確定“我的工作表”，“我的工作表”的形式應(yīng)當(dāng)有相對固定的形式。

（建議“我的工作表”的形式： 1、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)任務(wù)是： 2、在任務(wù)中，我的學(xué)習(xí)重點是： 3、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)方法主要有： 4、這節(jié)課我的收獲是（知識、能力、方法三個方面）： 5、這節(jié)課我的任務(wù)沒完成的是： 6、這個任務(wù)我補充完成的時間和方法是：）、教案要體現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固、明確任務(wù)、自學(xué)自練、精講導(dǎo)學(xué)、課堂作業(yè)、反饋矯正、學(xué)生小結(jié)”等環(huán)節(jié)。、教案后要有任務(wù)完成情況的記載（哪些內(nèi)容沒有達到標(biāo)準、哪些學(xué)生沒有達到標(biāo)準），并把它作為下節(jié)課教學(xué)的起點、復(fù)習(xí)點和切入點，或作為課外輔導(dǎo)點。也叫“課后記”。

第二，把力量放在課內(nèi)。創(chuàng)建“實效課堂”。課堂教學(xué)采取 “復(fù)習(xí)鋪墊——明確目標(biāo)——嘗試自學(xué)——嘗試練習(xí)——教師精講——強化練習(xí)——師生小結(jié)”的教學(xué)程序。這個教學(xué)模式歸納起來就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達標(biāo)”。取消以講授為主的教學(xué)方法和教學(xué)模式，擯棄課堂任務(wù)不清、方法不明、程序混亂、大講特講、很少訓(xùn)練、課外作業(yè)多的教學(xué)，使課堂教學(xué)走向樸素、務(wù)實、高效、有矩可依的路子。

增加七種學(xué)習(xí)方法：

課前要有 2 — 3 分鐘的說話、背誦、演講、口算等練習(xí)，用一定的方式告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)程序和時間分配。

課的開始部分有 5 — 10 分鐘學(xué)生自學(xué)時間，教師課前要設(shè)計好自學(xué)提綱、課中要展示好自學(xué)提綱。自學(xué)時，要指導(dǎo)好自學(xué)提綱的使用，自學(xué)提綱可以以“我的工作表”為形式固定下來，也可以把它列為每天固定的筆紙作業(yè)之一。

課中要有 10-20 分鐘左右的正式的筆紙課堂作業(yè)，提高對文字書寫和書寫格式的要求，課外作業(yè)則安排背誦、小楷、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

課中的筆紙課堂作業(yè)要當(dāng)堂面批面改，重點是對差績生。課中要有一定時間的生生之間合作、交流、互助形式的學(xué)習(xí)，要確定小組合作學(xué)習(xí)的組織方法、學(xué)習(xí)規(guī)范、基本規(guī)則、小組人員分工。

結(jié)課前要有 3-5 分鐘左右的反饋矯正和補救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒有達到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準要在教案的后面進行記載。課尾要有 3 — 5 分鐘學(xué)生對本節(jié)課基本知識、基本能力、學(xué)習(xí)方法三方面收獲的小結(jié)，具體小結(jié)時可以細化一些，可以把小結(jié)列為學(xué)生固定的、以日記為形式的、名為“我的收獲”的筆紙作業(yè)之一，要用一段時間對學(xué)生進行指導(dǎo)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）搞好常態(tài)課教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都參加，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面應(yīng)做到：

第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選 “ 學(xué)習(xí)進步獎活動 ”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。3、加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化，利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，與后進生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第五、自我提升。開展 “ 一幫

一、齊進步 ” 結(jié)對子活動，后進生主動找 “ 先進生 ”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、科三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負責(zé)匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數(shù)、科三科每周要對進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

四、加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

五、家庭協(xié)助。與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們打算通過下隊家訪，打電話，寫書信等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的各項指示精神，加快新課改步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中 考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包年組制度。采取抓兩頭帶中間的原則，抓好低年級良好班風(fēng)的形成和高年級紀律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，實行教科處每周五及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。

另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問 題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（二）、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準試卷；接受一次教材教法過關(guān)測試；參加一次新課改理論驗收；寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

（三）、開展教學(xué)研究，促進教師教學(xué)水平的提高

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動及專題研討活動。年組（學(xué)科組）活動重點是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

（四）、加強特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練。著重從以下 幾方面入手一步步強化落實。

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收；語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把看圖說話內(nèi)容和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強化學(xué)生課外時間的“說、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進行驗收，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

2012—2013太陽學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹上級教育行政部門指示精神，以“教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機，優(yōu)化教學(xué)管理，深化新課程改革，突出教學(xué)主體地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳該，主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包教研組制度。采取抓兩頭帶中間的原則，抓好一年級和七年級良好班風(fēng)的形成和六年級、九年級紀律的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，并進行及時反饋，總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40或45分鐘要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（二）、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準試卷；寫一本教學(xué)反思、教學(xué)隨筆；優(yōu)教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

（三）、開展教學(xué)研究，促進教師教學(xué)水平的提高

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、教研組為單位，開展年組、教研組活動及專題研討活動。年組、教研組點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。分管領(lǐng)導(dǎo)參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由教研組長形成完整教案，同年組教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

（四）、加強特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語文突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科在強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練的同時，重點抓學(xué)生閱讀寫作能力提高，從以下幾方面入手一步步強化落實。

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收；語文學(xué)科要在早讀、課堂和閱讀課中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把古詩詞和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強化學(xué)生課外時間的“讀、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，完成一日一題，輔導(dǎo)課上對學(xué)生進行閱讀和寫作訓(xùn)練，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

2008太陽學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

為了認真貫徹落實2008龍井市教育工作會議精神，進一步強化教學(xué)管理，深化新課程改革，突出教學(xué)主體地位，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)我校實際，就如何強化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，根據(jù)2008年龍井市教育局提高教學(xué)質(zhì)量活動方案文件精神，強化教育教學(xué)過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。具體人員如下： 組

長：李英君 副組長：安雪梅

成員：李巍、李健勇、李鐘哲、各教研組長、學(xué)年組長。

2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年段的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高。

3、建立督查制度。以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

三、具體措施

1、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷?。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的水平。（1）、加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。學(xué)校還給每個教研組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志，開放教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流，并進行反思討論。每位教師每學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1萬字以上，寫1千字以上的讀書心得3篇以上。學(xué)校不定期檢查學(xué)習(xí)情況。

B、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，參加市、州級教學(xué)活動。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。

C、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課、一次以上的專題講座。D、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開展說課比賽、“三筆”比賽、課件制作比賽，提高教師的業(yè)務(wù)技能。E、建立“學(xué)困生”幫扶機制。

要樹立決不放棄一個學(xué)生的思想，采取校領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”結(jié)對子和班級學(xué)生互助小組等方式，幫助“學(xué)困生”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，在抓“學(xué)困生”的基礎(chǔ)上，注重尖子生的培養(yǎng)，中教部要抓好“控輟”工作和升學(xué)率。

（2）學(xué)校要繼續(xù)開展推門聽課、師帶徒活動，注重教師課堂效益的提高。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)，骨干教師、青年教師聽課不少于30節(jié)，學(xué)校要不定期檢查聽課情況。（3）立教師成長記錄袋

要讓學(xué)生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展。而教師成長記錄袋是對教師發(fā)展性評價的回顧，是認識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長的途徑，同時也是教師提高的有效手段，既能提高自主性，又能體現(xiàn)個性，是教師評價的重要內(nèi)容之一。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。成長記錄袋的內(nèi)容包括：

①個人簡介。（內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學(xué)科、主要業(yè)績等）。②個人奮斗目標(biāo)。③、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個人計劃。④、培訓(xùn)記錄 ⑤、學(xué)習(xí)體會。⑥、案例評析。⑦、教學(xué)隨筆。⑧、課題研究、教科研成果。⑨、競賽記錄。⑩、階段總結(jié)。等等。

3、重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。

備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成完整的教學(xué)過程，教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個教學(xué)過程中一項項形成，一點點積累，一步步提高的，忽略了哪個階段、哪個步驟都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校抓實常規(guī)管理，重視過程跟蹤。

（1）、教學(xué)計劃：全面執(zhí)行國家教學(xué)計劃，按計劃設(shè)置課程，安排課時。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度，期末進行教學(xué)工作的總結(jié)。

（2）、備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實效性。教師要超周備課，各備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。集體備課要做到“三定”定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）。

（3）、上課：圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出重點、突破難點，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準確、嚴密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。

（4）、教學(xué)反思：全體教師認真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。同時，要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。（5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理，力求形式多樣，注重實效。作業(yè)批改要認真、細致、規(guī)范，重視糾錯，建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。對于上交的作業(yè)，都要全批全改，批改要及時，要有記錄，注重作業(yè)的實效性。

（6）、課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)輔差提中工作，體現(xiàn)因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，做到有計劃、措施到位有力，并把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個別輔導(dǎo)。

（7）、考試與評價：要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。各類考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準繩，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。嚴肅考試紀律，重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能，利用評價促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。

4、堅持“科研興?！?，提高科研水平。

進一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開展“我為提高質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗”等研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實驗的研究過程，深入教研組活動，深入課堂，保證教研活動的扎實有效開展。制定課題研究獎勵措施，對市級以上的課題提供一定的經(jīng)費保障。

5、家校合力，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，各班級每學(xué)期召開一次家長會，與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

對于在教育教學(xué)中不認真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故，要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進行責(zé)任追究，對教導(dǎo)處、各部門因工作失誤或不嚴格學(xué)校管理，既要及時追究責(zé)任，并責(zé)成整改。