第一篇：《正面管教》踐行紀(jì)實(shí)—主題班會(huì)之1班級(jí)公約

《正面管教》踐行紀(jì)實(shí)—主題班會(huì)之1:班級(jí)公約

上午的課余時(shí)間，已經(jīng)跟學(xué)生們協(xié)商好，利用下午的第二節(jié)美術(shù)課將召開本學(xué)期第一次主題班會(huì)，商討解決“班級(jí)公約”的制定一事，同學(xué)們欣然答應(yīng)。

班會(huì)前，教室里些許吵鬧，于是我給出了一個(gè)安靜手勢(shì)信號(hào)（也是與學(xué)生的第一個(gè)約定）。當(dāng)我立站正在講臺(tái)上，就是在待等上課。當(dāng)同學(xué)們一坐好，我就開始講課。坐好標(biāo)準(zhǔn)：目視著我，手放桌面，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)備品。第二個(gè)信號(hào)是當(dāng)我站在某小組前，伸直右手時(shí)，表示這組同學(xué)需要對(duì)齊桌椅。實(shí)驗(yàn)幾次后，同學(xué)們記住了這兩個(gè)無言的信號(hào)（正面管教中提到：行大于言）。

我們首先明確班會(huì)課流程： 1.大家圍坐成圓圈。由于上學(xué)期同學(xué)們嘗試過一次，因?yàn)楸敬我笸瑢W(xué)們按照“快”“靜”“安全”三要素進(jìn)行排座。

2.操練開始，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)?當(dāng)57秒時(shí)，座位布置初顯圓形，但與老師相對(duì)的4、5名同學(xué)被排在了圓圈外。此時(shí)，作為班長(zhǎng)的小魏同學(xué)主動(dòng)去組織、幫忙把那圈外的幾名同學(xué)圍坐進(jìn)來。隨后，身為體育委員的小孫同學(xué)也來協(xié)調(diào)。同學(xué)們?nèi)柯渥?，可能由于孩子們?duì)于這種活潑班會(huì)形式的新鮮感，班級(jí)氣氛比較喧鬧，我用拍手的方式提醒大家注意，即將上課了，請(qǐng)大家安靜下來。當(dāng)同學(xué)們領(lǐng)悟了我的無言信號(hào)后，我請(qǐng)大家再次觀察，我們的圓圈是否夠圓？如果不圓，請(qǐng)大家行動(dòng)起來調(diào)整成圓圓的圈。調(diào)整之后，我再次問同學(xué)們（指黑的三原則），有多少人沒做到安靜的挪動(dòng)椅子？我們?cè)鯓硬拍茏龅桨察o的移動(dòng)椅子呢？同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表意見，有的說“要把桌椅搬起來，而不是推或拽”，也有同學(xué)說“應(yīng)該兩個(gè)人一起抬”等等。于是，根據(jù)同學(xué)們的建議，全班同學(xué)又進(jìn)行了第三次圍圈調(diào)整。這次調(diào)整過程中同學(xué)們?cè)囍⌒牡匕嵋巫?，搬?dòng)聲音明顯變小?？墒谴藭r(shí)調(diào)整后的圓圈上去有一個(gè)缺口，我又詢問同學(xué)們，怎么解決這個(gè)缺口問題？同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，有同學(xué)說向后，也有同學(xué)說向前。在調(diào)整的實(shí)踐中，2名同學(xué)主動(dòng)去幫忙移動(dòng)調(diào)整。缺口逐漸消失了，但是圓圈又不夠圓了，我讓同學(xué)們觀察目前的圓圈并給圓圈打分（按1-10分標(biāo)準(zhǔn)打分）。我再次請(qǐng)同學(xué)們起立并手拉手，這樣大家可以圍成圓圈，但是坐下來后圓圈卻不見了。同學(xué)們認(rèn)真觀察后，注意到是小椅子擺放的問題。于是我們又進(jìn)行了第四次移動(dòng)。終于成功了。（2’58秒第一次座位圓圈圍坐成功）

我請(qǐng)同學(xué)們手拉手、靜心、深呼吸，彼此連接。有三分之一的同學(xué)跟隨，也有少數(shù)同學(xué)覺得新奇好玩，左顧右盼的討論幾句。經(jīng)過二次練習(xí)之后，同學(xué)們的專注力逐漸集中，此時(shí)我請(qǐng)同學(xué)們分別談?wù)勛约旱母惺?。小魏同學(xué)說感受到溫暖，小曹同學(xué)說感受到幸福、有愛。

隨后我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，討論制定班級(jí)公約。討論過程中同學(xué)們紛紛都強(qiáng)調(diào)不要怎樣，清單列好之后，共有9項(xiàng)“不要”；我又提示大家還要思考需要我們?cè)趺醋瞿兀谑恰?要”出現(xiàn)了。我請(qǐng)同學(xué)們共同閱讀“9不8要”的班級(jí)公約，舉手表決，準(zhǔn)備上墻。

班會(huì)即將結(jié)束時(shí)，我們一起再次回顧了本次班會(huì)的主要內(nèi)容：

1.總結(jié)圍圈行動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：需要合作、需要?jiǎng)幽X思考，同時(shí)桌椅復(fù)位練要遵循3要素：快、靜、安全。

2.圍圈的調(diào)整過程中，同學(xué)們有的抬椅子，有的自己搬椅子，也有同學(xué)幫別人推椅子，也有同學(xué)自己坐好后安靜等待。

最后，我又再次提問同學(xué)： 1.有多少人擺好自己椅子后主動(dòng)幫助他人？三分之一同學(xué)舉手。2.下次班會(huì)又有多少人愿意主動(dòng)幫助他人？同學(xué)們?nèi)颗e手。3.有多少同學(xué)下次能夠安靜搬移椅子并提速？同學(xué)們?nèi)颗e手。4.這次班會(huì)你學(xué)會(huì)了什么？“互相幫助，共同合作，互相傾聽，開動(dòng)腦筋”。

一次班會(huì)總體成功，但結(jié)束時(shí)缺少了致謝。自評(píng)分5分。

2018.9.3 下午2:00—3:00

第二篇：班級(jí)公約主題班會(huì)

《班級(jí)公約》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的

通過主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，班級(jí)的常規(guī)要求，進(jìn)而知道好好學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、裝飾黑板。

2、制作精美的課件?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入班會(huì)主題。

二、活動(dòng)過程。

1、學(xué)生說說進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。

2、說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律

3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？

4、班主任小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。

三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》

四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

五、結(jié)束語?；顒?dòng)反思

通過本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求。活動(dòng)延伸

課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

第三篇：《正面管教》踐行紀(jì)實(shí)——班會(huì)觀摩課：不尊重的傷害

《正面管教》踐行紀(jì)實(shí)——班會(huì)觀摩課：不尊重的傷害

為了廣泛宣傳貫徹《正面管教》的教育理念，靚湖學(xué)校小學(xué)部以“正面管教實(shí)訓(xùn)班級(jí)”三年一班為載體，精心籌備開展了一次別開生面的正面管教班會(huì)觀摩課。小學(xué)部正面管教實(shí)訓(xùn)教師趙娟老師，為小學(xué)部的主要教師以及班級(jí)同學(xué)帶來了一次輕松、愉快的正面管教體驗(yàn)之旅。

本次班會(huì)觀摩課的主題是“不尊重的傷害”，根據(jù)正面管教的理念，班會(huì)課的主要流程分為三個(gè)部分，即同學(xué)們圍坐成圓圈，互相分享致謝，討論班會(huì)主要議題。首先，在圍坐成圈的環(huán)節(jié)中，由于前兩次班會(huì)課的經(jīng)驗(yàn)積累，同學(xué)們此次行動(dòng)在相對(duì)安靜、迅速的氛圍中完成了圍圈而坐，行動(dòng)過程比較之前進(jìn)步顯著。

分享致謝環(huán)節(jié)，也是班會(huì)課中最溫馨的環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛舉手分享一周里的感動(dòng)事件，有的是同學(xué)互助友愛，例如尹天澤同學(xué)熱心相助同學(xué)借水彩筆，闞程午同學(xué)熱心幫助同學(xué)搬椅子；有的是同學(xué)關(guān)愛集體，例如楊智博同學(xué)時(shí)刻記得給班級(jí)換水，魏玖霖同學(xué)下課積極幫助老師擦黑板；還有的是同學(xué)互相關(guān)懷溫暖陪伴，例如劉瀚哲同學(xué)經(jīng)常提醒孫霆鍇同學(xué)出門穿外衣，體育課上吳禹潤(rùn)同學(xué)陪伴落單的孔亞林同學(xué)一起跳繩……此時(shí)此刻，愛意濃濃，無論是感謝人還是被感謝的人都覺得幸福無比，同學(xué)們體會(huì)到了強(qiáng)烈的歸屬感與價(jià)值感。

本次班會(huì)的主要議題是“不尊重的傷害”，首先趙娟老師讓同學(xué)們體驗(yàn)了利用掌中大腦學(xué)會(huì)管理情緒，對(duì)不良情緒能夠積極地暫停。在掌中大腦的體驗(yàn)中，同學(xué)們感受到了當(dāng)情緒的風(fēng)雨欲來時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜下來，合上我們的“大腦蓋子”，讓我們的“理性大腦”真正開始工作起來！這也是正面管教理念教給孩子們的一項(xiàng)重要技能。然后，趙娟老師以“我的同學(xué)明明”為故事主人公，通過展示其視覺影像，講述了他作為剛剛轉(zhuǎn)到這里的新同學(xué)，由于某些原因，不那么受同學(xué)們歡迎，由于同學(xué)們之間不尊重的評(píng)論，給他帶來了心靈的創(chuàng)傷。

就此，同學(xué)紛紛討論分享，他可能到到的傷害評(píng)論。趙老師以畫像為依托，同學(xué)們的不尊重評(píng)論每增加一句，就把明明的畫像弄皺一點(diǎn)，直到這張紙全部變褶皺。此時(shí)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，原來光潔的畫像此時(shí)被揉鄒變成了廢紙團(tuán)，趙老師請(qǐng)大家換位思考，如果你是明明，此時(shí)的感受如何呢？第二天還想來上學(xué)么？同學(xué)們歡迎你成為班級(jí)里的一員么？同學(xué)們積極踴躍發(fā)表了自己的不同觀點(diǎn)。繼而，趙老師又啟發(fā)性地讓同學(xué)們思考能說點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么幫助明明感到他屬于這個(gè)學(xué)?；蛘吒馨嗉?jí)同學(xué)的歡迎？

隨著同學(xué)們的不斷建議，每提出一條建議，明明的畫像就鋪平一次褶皺，直到全部恢復(fù)為止?；謴?fù)之后，趙老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，明明的畫像仍然像最初一樣光潔嗎？明明的畫像有可能完全撫平褶皺嗎？答案是否定的，由此啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到語言的傷害具有如此之大的威力。為此，再次提醒同學(xué)們，生活與學(xué)習(xí)中，請(qǐng)時(shí)刻注意自己的言行，不評(píng)價(jià)他人，不在背后議論他人。我們互相鼓勵(lì)，以正面積極的話語傳遞人與人的溫暖。班會(huì)的最后，趙老師再次邀請(qǐng)參會(huì)教師一起體驗(yàn)了圍圈而坐、分享致謝、行大于言等正面管教教學(xué)環(huán)節(jié)。

班會(huì)是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作，相互尊重以及解決問題的最好機(jī)會(huì)。作為正面管教的實(shí)訓(xùn)教師，趙娟老師以班會(huì)課作為正面管教的主要演練平臺(tái)，不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在主觀動(dòng)力，深入培養(yǎng)和提升學(xué)生自律、合作、具有責(zé)任感以及正面解決問題的能力。

第四篇：踐行文明公約主題班會(huì)

踐行文明禮儀主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己在文明禮儀教育中取得進(jìn)步有深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)講文明，有禮貌與否對(duì)我們個(gè)人，他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響；是學(xué)生對(duì)自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識(shí)，并能在班會(huì)中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生，使學(xué)生在學(xué)些生活中正確運(yùn)用禮貌語言與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)；使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，尊重同學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處。

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找身邊的不文明現(xiàn)象、學(xué)習(xí)文明禮儀、文明禮儀公約倡議書”

二、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、圖片展示等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集學(xué)校里面的不文明現(xiàn)象。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問答的題目。

5、制作《文明公約倡議書》。

6、排練小品《賭博、吸煙、喝酒》、《教室內(nèi)的不文明現(xiàn)象》。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期踐行文明禮儀公約的黑板報(bào)，黑板上書寫主題班會(huì)踐行文明禮儀主題班會(huì)

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件

四、活動(dòng)過程

班主任：為了同學(xué)們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，今天我們進(jìn)行一次踐行文明公約主題班會(huì)，有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：華夏大地，文明禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲。因此，我們要學(xué)習(xí)一些文明禮儀，它有助于提升個(gè)人素質(zhì)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，如果我們時(shí)時(shí)、處處都能以禮待人，那么就會(huì)使我們顯得很有修養(yǎng)。文明人從點(diǎn)滴做起-----讓我們共同參與。(一)、尋找不文明現(xiàn)象

主持人：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。

各位同學(xué)分別上場(chǎng)以照片形式展示自己拍到的校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，通過觀看圖片（踩草坪、亂扔垃圾、食堂吃飯插隊(duì)、放學(xué)擁擠、打架等），引發(fā)同學(xué)討論：

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?

⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象?我們?cè)撟龅绞裁? 主持人：社會(huì)上有一些不文明的現(xiàn)象，在我們初中生身上是本不應(yīng)該發(fā)生的?？捎行┩瑢W(xué)仍然有這些不文明的行為，有時(shí)還做出了特別不利于自己又損害學(xué)校名譽(yù)的事情，看，他們?cè)诟尚┦裁??

學(xué)生四人表演：《賭博、吸煙、喝酒》，然后組織同學(xué)討論，同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

主持人：同學(xué)們，我們是未成年人，是祖國(guó)的未來，吸煙、喝酒、賭博特別有害于我們的身體發(fā)育和健康，而且還會(huì)影響我們的人生觀、世界觀的正確形成，阻礙我們以后的發(fā)展??

因此，我希望同學(xué)們通過今天這堂班會(huì)課，再一次認(rèn)識(shí)吸煙、喝酒、賭博等不良習(xí)氣的危害性，拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。

主持人：以上是發(fā)生在校園里的不良行為，現(xiàn)在，讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里，看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象，這些同學(xué)都在干些什么??

學(xué)生四人等表演《教室內(nèi)的不文明現(xiàn)象》

現(xiàn)象：抄作業(yè)、破壞公物、講綽號(hào)、在同學(xué)校服上寫字，與老師發(fā)生沖突等。

通過學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論：

⑴上課時(shí)發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處?

⑵怎樣糾正，你怎么做?

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣?

(邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。)主持人：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該專心聽講，認(rèn)真做好筆記，尊敬老師，尊重同學(xué)，課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要瘋打、玩，注意安全?？傊?，我們要明白到學(xué)校來的兩個(gè)目的：學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，全體學(xué)生朗誦《弟子規(guī)》

主持人：同學(xué)們，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成文明習(xí)慣，建設(shè)和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍全校的每一個(gè)角落，吹遍全社會(huì)!

（二）、學(xué)習(xí)文明禮儀公約

主持人：下面我們先對(duì)禮儀作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：禮儀是人類為維系社會(huì)，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的。并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想

道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看，有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。主持人提問，同學(xué)們舉手回答 文明禮貌用語都有哪些?(見面說：“早上好”“您好!”道歉說：“對(duì)不起!”“請(qǐng)?jiān)?”致謝說：“謝謝!”“給您添麻煩了!”??)

文明行為都有哪些?(愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿;遵守秩序，你擠我讓;竺人謙讓，你好我學(xué)??)

待人接物要遵守哪幾個(gè)原則?（尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做;熱情待人;真誠(chéng)做人，不說假話，誠(chéng)懇待人）。

主持人：同學(xué)們的回答都很對(duì)，我們中國(guó)是五千年歷史的文明古國(guó)。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，請(qǐng)同學(xué)們講講你知道的古人禮儀故事

兩個(gè)同學(xué)分別講“王郎臥冰”、“程門立雪”的故事

主持人：感謝他們找出自己身上的不文明行為

一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，為此，我向全班的同學(xué)們倡議一下《文明禮儀公約》

（三）、文明禮儀公約倡議書

1、上課不遲到，不早退，不曠課有事提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課。

2、上課時(shí)精神飽滿，專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，積極回答問題，不起哄，不擾亂課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事

3、認(rèn)真對(duì)待每一堂課，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)。

4、考試不作弊，養(yǎng)成良好的考風(fēng)考紀(jì)

5、在課間休息及午休時(shí)間不得在宿舍、教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)和休息。

6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、垃圾，保持地面整潔

7、值日生認(rèn)真做好“一日三掃”，在規(guī)定的時(shí)間之前完成教室、宿舍衛(wèi)生，使之成為大家舒適溫馨的家。

8、生活簡(jiǎn)樸，講究衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，不在黑板、墻壁、課桌椅等處亂涂亂畫，不亂扔粉筆。

9、積極參加班級(jí)大掃除，打掃徹底，不留死角。

10、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，對(duì)人有禮貌，不打架、不罵人、不給他人起外號(hào)。

11、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不把零食帶進(jìn)教室、宿舍。

12、見到老師要主動(dòng)問好，得帶幫助要說謝謝，做錯(cuò)事要說對(duì)不起，要經(jīng)常使用文明禮儀詞。

13、學(xué)生到校必須服裝整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，勤剪指甲，勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

14、男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不打扮，男女生都不染頭發(fā)。

班主任結(jié)束語：

愿我們的同學(xué)們都成為實(shí)實(shí)在在的文明禮儀行為踐行者?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)從自身做起，少說漂亮話，多做實(shí)在事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的中職生。

第五篇：班級(jí)公約主題班會(huì)策劃稿

篇一：班級(jí)公約 主題班會(huì)稿

班級(jí)公約 主題班會(huì)稿(一年級(jí)上冊(cè))

班級(jí)目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)

1、準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假。

2、講文明,懂禮貌。尊敬老師，孝敬父母，樂于助人,熱愛關(guān)心班集體.誠(chéng)實(shí)守信,不說謊話,知錯(cuò)就改.3、講衛(wèi)生,勤剪指甲，愛惜課本。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰,不亂丟紙屑, 不在課桌凳、黑板、墻壁上亂涂亂畫，保持教室內(nèi)外衛(wèi)生.4、愛護(hù)公物，不踩草地，不摘花和樹葉。愛護(hù)班級(jí)的一桌一凳，不隨便走上講臺(tái)，不玩老師的教具，損壞公物要賠償.5、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不吵架、不打架，借了他人的東西要及時(shí)歸還,拾到東西要交公或歸還失主。、下課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的用具和書才出去活動(dòng)，不能追逐打鬧、不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，走路要靜，說話要輕。課間休息,注意安全。

7、課前三分鐘應(yīng)快速回教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。、上課時(shí)起立要站直，坐下不亂晃，兩腳要并攏，頭正身要直，不做小動(dòng)作。上課要專心聽講，發(fā)言先舉手，回答問題要響亮。讀書要整齊，作業(yè)要工整，獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)檢查。

9、值日要負(fù)責(zé)，愛護(hù)清潔工具，注意及時(shí)擺放整齊。

10、做好廣播操和眼保健操,集合做到快、靜、齊。

11、放學(xué)后馬上離開學(xué)校，不能在路上玩耍。遵守交通規(guī)則,不隨便吃零食,珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

12、回家后自覺、認(rèn)真完成作業(yè)，并讓家長(zhǎng)簽名，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

13、自己準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)習(xí)用品，早上到校馬上交作業(yè)給組長(zhǎng)，不欠交，不遲交。

14、學(xué)會(huì)閱讀，每天聽或讀一個(gè)故事。

15、學(xué)習(xí)寫出自己的心里話，記錄成長(zhǎng)的快樂。

16、讀書、寫字姿勢(shì)正確，鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),積極參加有益的活動(dòng).小朋友們要做到，講文明，懂禮貌。遇到老師先問好，同學(xué)相見說聲早。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠?？匆娂埿紡潖澭?，愛護(hù)環(huán)境要記牢。上課聽講要認(rèn)真，積極發(fā)言勤思考。作業(yè)書寫要工整，按時(shí)完成及時(shí)交。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友們要記牢。要想玩耍上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想。樓道欄桿不要趴，容易掉下被摔傷。打球臺(tái)和升旗臺(tái)，千萬別去上邊玩。一不小心掉下來，不是摔傷就磕壞。電器插座別亂動(dòng)，開關(guān)不能瞎擺弄。洗完手要瞅一瞅，龍頭擰緊你再走。節(jié)約水來節(jié)約電，人人都該來遵守。家校都不玩火柴，一不留神鬧火災(zāi)。小朋友們要注意，安全第一別忘記。只要大家齊努力，平安快樂學(xué)習(xí)好

篇二：班級(jí)公約制定與實(shí)施的反思

班級(jí)公約制定與實(shí)施的反思

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。當(dāng)代中學(xué)生，青春年少，活潑沖動(dòng)，對(duì)于他們來說更需要規(guī)則的約束和規(guī)范。在班級(jí)管理實(shí)踐中，幾乎所有班主任都會(huì)制定與實(shí)施一套班級(jí)制度，以塑造學(xué)生良好行為，形成良好的班風(fēng)。但必須承認(rèn)的是，不少班級(jí)的制度建設(shè)并沒有發(fā)揮預(yù)期的作用，有的甚至形同虛設(shè)。2009年以來，我校啟動(dòng)了“塔里木油田職工子女教育研究”，在北京師范大學(xué)專家的指導(dǎo)下，就班級(jí)公約建設(shè)進(jìn)行了一些探索，取得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。以下就是我們?cè)诎嗉?jí)管理實(shí)踐中所進(jìn)行的研究與反思。

一、從班級(jí)制度到班級(jí)公約的轉(zhuǎn)變

班級(jí)公約是班級(jí)全體成員都應(yīng)自覺遵守的一種約定。我們認(rèn)為，它與“守則”、“制度”、“規(guī)范”和“條例”等既有相似之處，也有不同的地方。后者在約束和規(guī)范學(xué)生方面全面、系統(tǒng)、規(guī)范，但卻數(shù)目繁多，加之學(xué)生的參與程度不夠，一般不大為學(xué)生愿意接受。比如，在我校某班教室墻面上，《新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生守則》、《新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生行為規(guī)范》、《巴州中學(xué)生行為規(guī)范》、《班級(jí)規(guī)章制度》等各種規(guī)定和制度共124條，約6000字，這其中重復(fù)的較多、空洞抽象的不在少數(shù)，別說讓學(xué)生們?nèi)ビ洃?，就連學(xué)一遍也得好幾節(jié)課。而且，從內(nèi)容來看有些條款距離學(xué)生和班級(jí)實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生們認(rèn)為這是教育方單方面強(qiáng)加給他們的，于是很容易產(chǎn)生抵觸心理。而班級(jí)公約是班級(jí)全體成員共同參與形成的約定，緊密聯(lián)系學(xué)生班級(jí)生活，學(xué)生更愿意接受它的規(guī)范。制定簡(jiǎn)練明了、符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)公約大有必要。

二、班級(jí)公約的特點(diǎn)

在我校，針對(duì)班級(jí)公約的研究先從幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班開始，然后逐步擴(kuò)大到所有各個(gè)班級(jí)。基于本研究的理念設(shè)計(jì)，結(jié)合老師們的實(shí)踐探索，我們歸納出班級(jí)公約區(qū)別于以往班級(jí)制度的新特點(diǎn)，主要有：

（1）結(jié)合班級(jí)實(shí)際。以往的班級(jí)制度具有大一統(tǒng)的特點(diǎn)，也就是說不同學(xué)校、不同班級(jí)使用的班級(jí)制度差別不大，沒有充分照顧班級(jí)的特點(diǎn)。而我們現(xiàn)在所使用的班級(jí)公約是以班為本的，是基于班級(jí)實(shí)際的，旨在解決班級(jí)管理實(shí)際問題的。借鑒學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)域通行的SWOT分析方法，我們先是分析了本班在學(xué)習(xí)、課堂秩序、班風(fēng)、師生關(guān)系等方面的Strength（優(yōu)勢(shì)）、Weakness（不

足）Opportunity（機(jī)會(huì)）和Threat（挑戰(zhàn)），接下來明確當(dāng)前班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展中最迫切需要解決的問題，最后據(jù)此形成相應(yīng)的公約和對(duì)策。

（2）充分講究民主。民主意味著各種利益相關(guān)者有機(jī)會(huì)發(fā)表意見和參與決策。首先，在班級(jí)現(xiàn)狀分析階段，我們廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和全體任課教師的意見，對(duì)班級(jí)實(shí)際作深入的調(diào)查和分析，以準(zhǔn)確識(shí)別當(dāng)前需要迫切解決的問題。其次，在班級(jí)公約制定過程中，我們召開主題班會(huì)進(jìn)行研討，研討中既有學(xué)生的參與，也有任課老師和家長(zhǎng)的參與。第三，在班級(jí)公約實(shí)施中，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都積極參與，每個(gè)任課教師和家長(zhǎng)都有責(zé)任監(jiān)督公約的實(shí)施。

（3）公約內(nèi)容不僅僅面向?qū)W生。班級(jí)不僅是學(xué)生和班主任的，也是任課教師和家長(zhǎng)的。為了能充分體現(xiàn)平等和參與原則，我們?cè)诎嗉?jí)公約中不僅要設(shè)計(jì)規(guī)范學(xué)生行為的條款，而且在以學(xué)生行為規(guī)范條款為主的同時(shí)，也包含對(duì)任課教師和家長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)范的條款，而且都是有要求、有獎(jiǎng)懲。比如，有班級(jí)在公約中規(guī)定，學(xué)生課前要把學(xué)具準(zhǔn)備好，做好課前準(zhǔn)備，而如果任課教師沒有準(zhǔn)時(shí)候課或沒有準(zhǔn)備好教具，也要接受相應(yīng)的懲罰。

（4）公約是動(dòng)態(tài)變化的。班級(jí)是動(dòng)態(tài)變化的，同一個(gè)班級(jí)在不同階段體現(xiàn)不同的特點(diǎn)，具有不同的問題，所以，即便是基于班級(jí)實(shí)際制定的班規(guī)，也要進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。換而言之，班主任要經(jīng)常性地對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行評(píng)估，明確當(dāng)下班級(jí)需要解決的問題，分析班級(jí)公約的作用，提出班級(jí)公約調(diào)整的建議，使之始終與班級(jí)實(shí)際相符合。

（5）簡(jiǎn)明易用。傳統(tǒng)班級(jí)制度通常不僅條款多，而且比較抽象，不容易理解和記憶，自然也就難以成為行為的指引和反思的依據(jù)。在班級(jí)公約中，我們強(qiáng)調(diào)以班為本，要解決班級(jí)存在的問題，但又不能“眉毛胡子一把抓”，要抓最主要的問題，由少至多，所以班級(jí)公約要簡(jiǎn)明扼要，條款少，且有可操作性。這樣的班級(jí)公約才便于理解與實(shí)施。

三、班級(jí)公約的制定與實(shí)施：以初二（5）班為例

初二（5）班是我校本輪班級(jí)管理研究的重點(diǎn)班級(jí)。在這個(gè)班里，我們進(jìn)行了一些重點(diǎn)探索：

（1）制定過程真正民主化。在班級(jí)公約制定之前，我們先召開一次班會(huì)，對(duì)照“創(chuàng)建文明示范班級(jí)條件”找差距。學(xué)生們自己主持班會(huì)，經(jīng)過討論、分析，最后采用投票表決方式確定當(dāng)前班級(jí)最迫切需要解決的5個(gè)問題：①課堂紀(jì)律不

夠好；②課間打鬧現(xiàn)象較多；③有些學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生值日不夠負(fù)責(zé)；④課前預(yù)習(xí)不認(rèn)真；⑤文明禮儀亟待提高。針對(duì)這些問題，學(xué)生們?nèi)翰呷毫χ贫斯s草案，提供給每位家長(zhǎng)和任課老師，請(qǐng)他們提出意見或建議，最后才表決通過并開始實(shí)行。學(xué)生們感受到公約是自己制定的，又體會(huì)到它的制定直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，于是積極遵守和認(rèn)真踐行，收效良好。

（2）班級(jí)公約少即是多。少即是多翻譯自英文“Less is more”，意思是在準(zhǔn)則制定過程中不貪多求全，從少數(shù)準(zhǔn)則出發(fā)，逐個(gè)解決問題，準(zhǔn)則越少越好。在初二（5）班，我們根據(jù)新理念制定的班級(jí)公約沒有搞大而全的系列條款，只是根據(jù)班級(jí)需要解決的問題形成相應(yīng)的公約條款。比如，初二（5）班在09年9月份制定的“九月公約”只有6條，分別是：課堂專注，課間守紀(jì)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，不影響他人。這種簡(jiǎn)練的班級(jí)公約便于記憶，也易于實(shí)行。學(xué)生們每人用小紙片寫下來，貼在桌子的右上角，時(shí)時(shí)提醒自己遵守約定。

（3）公約根據(jù)班情動(dòng)態(tài)變化。在初二（5）班，班級(jí)公約每次定6條，每月更換一次內(nèi)容，下月根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。比如，九月公約在實(shí)行一個(gè)月后，課間紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，打鬧現(xiàn)象明顯減少，通過征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，發(fā)現(xiàn)做事磨蹭在班里是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，同時(shí)，課堂紀(jì)律也還亟待進(jìn)一步改進(jìn)，于是十月班級(jí)公約更換成新的6條：課堂專注，做事迅速，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)做家務(wù)。十一月公約也做了微調(diào)，主要內(nèi)容是：課堂專注，靜心學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，不發(fā)脾氣，勇于認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)真寫作業(yè)。

（4）加強(qiáng)實(shí)施與反思。班級(jí)公約確定之后，我們鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行批評(píng)與自我評(píng)評(píng)，強(qiáng)化實(shí)施與監(jiān)控環(huán)節(jié)。在每個(gè)月底，全班同學(xué)進(jìn)行公約履行情況總結(jié)。在總結(jié)中，學(xué)生既要談自己本月公約的履行情況和需要努力的方面，也要對(duì)下月公約提出自己的建議。為了鼓勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)生遵守班級(jí)公約的行為，班主任對(duì)遵守公約或有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，并由該同學(xué)擔(dān)任公約執(zhí)行的監(jiān)督檢查員。有些學(xué)生還自主開展反思，在桌角寫下本月“我的進(jìn)步”及“需要努力的地方”。

四、效果與反思

自從2009年秋季學(xué)期開展班級(jí)公約探索以來，我校多數(shù)班級(jí)都遵循民主原則，在班里制定了班級(jí)公約。這些公約改變以往自上而下的描述方式，不再采用“禁止”、“不準(zhǔn)”等指令性語言，而是采用第一人稱的表達(dá)方式，如，“我們決心做到”、“我們共同制定和遵守的規(guī)則是”。這些公約還改變了以往大一統(tǒng)的形象，每個(gè)班級(jí)都在分析班情的基礎(chǔ)上形成公約，而且在這個(gè)過程中學(xué)生唱主角，任課教師和家長(zhǎng)都有參與的機(jī)會(huì)，使之能針對(duì)班級(jí)實(shí)際，解決班級(jí)問題。目前，很多班級(jí)都出現(xiàn)了積極的變化，班風(fēng)班貌的變化也帶來校風(fēng)校貌地轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的滿意程度也在提高。

但值得注意的是，班級(jí)管理、班集體建設(shè)及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。班級(jí)公約本身需要根據(jù)班級(jí)實(shí)際動(dòng)態(tài)調(diào)整，需要班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師持續(xù)互動(dòng)和努力。這對(duì)班主任的民主意識(shí)、溝通能力、需求識(shí)別能力、管理能力等都是一種挑戰(zhàn)。我們將和所有班主任們一起繼續(xù)努力，探討以班級(jí)公約為契機(jī)的新型班級(jí)管理方法。

篇三：班級(jí)公約教案

學(xué)習(xí)《我們的約定》主題班會(huì)

農(nóng)場(chǎng)小學(xué)一（1）班 班會(huì)目的：

通過主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》的常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。

班會(huì)時(shí)間：2015.4.1班會(huì)地點(diǎn)：一（1）班教室

班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》

一、導(dǎo)入班會(huì)主題。

二、活動(dòng)過程。

1、學(xué)生說說進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。

2、說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律

3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？

4、班主任小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出

批評(píng)。

三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》：

1.按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。

2.鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。

3.晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來要記牢。

4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。

5.上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。

6.老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。

7.勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。

8.班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫。

9.清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。

四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

五、結(jié)束語。

通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常

規(guī)要求，并能按本約定去做。

課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

篇四：王燕等 主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、班級(jí)公約等

主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)教案

“做文明小學(xué)生,爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題隊(duì)會(huì)

新疆烏蘇市第五小學(xué) 王燕

活動(dòng)內(nèi)容：

本次隊(duì)會(huì)課是為落實(shí)我校大隊(duì)計(jì)劃，進(jìn)一步開展文明禮儀伴我行，爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)而設(shè)計(jì)的。結(jié)合本班學(xué)生處在低段的情況，用學(xué)校一直堅(jiān)持要求每一個(gè)學(xué)生必須做到的小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則具體要求每一個(gè)隊(duì)員，通過看錄像、游戲活動(dòng)、分組討論引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員自覺按照黨的要求健康成長(zhǎng)，牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過活動(dòng)，使全體少先隊(duì)員明確爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的標(biāo)準(zhǔn)，牢記黨和人民的重托。確定在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的目標(biāo)，發(fā)憤圖強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年?！?/p>

二、通過活動(dòng)使學(xué)生在思想品德方面有一個(gè)較為明顯的提高，具體表現(xiàn)在要讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中處處以文明禮儀要求自己，做一個(gè)文明的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.中隊(duì)干部討論“做文明小學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的具體要求。

2.文明與不文明現(xiàn)象的錄像。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)“做文明小學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的具體要求。

1.懂得什么是文明禮儀，以及文明禮儀對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要性。（輔導(dǎo)員講解相關(guān)內(nèi)容）

2.明確什么樣的人才是“四好少年”。（談四好少年的要求）

3.熟記小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則。

4.記住四字歌：“孝敬父母、友愛助人、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)己寬人”。

5.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，增加知識(shí)積累。

6.不參與迷信、邪教、等活動(dòng)，不唆使同伴做違法違紀(jì)的事情。

二、觀看錄像,交流文明行為與不文明行為帶來的不同結(jié)果以及自我感受。

三、游戲活動(dòng)“找一找”身邊的文明好少年，“夸夸”他好在什么地方。

四、分組討論

1.對(duì)照“做文明小學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的具體要求，提出自己的行動(dòng)目標(biāo)。把自己努力的目標(biāo)寫在“文明禮儀伴我行黑板報(bào)”上面。

2.談?wù)勛约喝绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

五、小結(jié)：

今天同學(xué)們對(duì)自己“做文明小學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”都提出了切合實(shí)際的具體目標(biāo)，非常好。希望同學(xué)們把這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，成為心地善良、懂得感恩、友愛助人、活潑向上的四好少年，讓學(xué)校煥發(fā)新的生機(jī)和活力，讓社會(huì)更加和諧！

主題班會(huì)活動(dòng)教案

建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來

烏蘇市第五小學(xué) 馬曉杰

一、活動(dòng)目標(biāo)

針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。

三、活動(dòng)過程：

1．班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開始。

2．男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開始。

3．全班同學(xué)起立鼓掌。

4．全班合唱明天會(huì)更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

5．通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：

問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。Ｄ．請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有

體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

（2）．自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？ 表演：“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：?。粒氵@么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。?。拢愕母栉枰埠艹霰?，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：謝謝你的支持。?。茫阍敢鈪⒓颖硌輪?？Ｃ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢拢┎贿^他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表?！?結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑——過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）

自大——過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）

自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）

過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

（3）．建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思

考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。

剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ “列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。對(duì)自已不足的地方一定要改正。

6．男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。

結(jié)束語：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。

五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。

篇五：班級(jí)公約

讓班級(jí)因我而美麗

制定班級(jí)公約主題班會(huì)

主持人（女）：李嘉怡

生1：梁育浩； 生2：李嘉怡

一、主持人宣布班會(huì)開始

生1：我知道我不是因?yàn)榕既徊艁淼竭@個(gè)世界上的，我是主動(dòng)想來的，我是為了偉大無私美好的夢(mèng)想而來的。生2：我知道我不是因?yàn)榕既徊艁淼绞恢袑W(xué)的，我是主動(dòng)想來的，我是為了偉大無私美好的夢(mèng)想而來的。生1：我從（??）學(xué)校而來，生2：我從（??）學(xué)校而來，生1：雖然我們來自不同的地方和學(xué)校，卻懷著同樣的夢(mèng)想，走進(jìn)了珠海市第十一中學(xué)，組建了初一（9）班這個(gè)大家庭。今天我們?cè)谶@里，召開“讓班級(jí)因我而美麗”的主題班會(huì)。

二、說說入校感受 引申公約意義

生2：開學(xué)已經(jīng)兩周了，大家來到初一（9）班，感覺怎樣呢？我們一起來說說自己的感受吧！先說說你感受好的地方，再說說感受不好的地方吧。（指定4—5人來說）

生1：謝謝。大家的感受是真實(shí)的，是真切的，更是彌足珍貴的！

生2：在這里，我們都是兄弟姐們。美好和諧的校園，美好和諧的班級(jí)，需要我們共同來創(chuàng)造。

可是，在我們當(dāng)中有兩種人，從而形成兩種不同的世界。你看：

啞劇表演：《兩個(gè)世界》

1、文明

2、互助

3、感恩

生1：同一件事，不同的人給我們帶來不同的世界：一個(gè)世界冷漠自私狹隘、一個(gè)世界熱情協(xié)作寬容，大家喜歡哪一個(gè)世界呢？

同學(xué)們回答：（??）

生2：為了在我們身邊營(yíng)造這個(gè)和諧、美好的世界，我們應(yīng)該遵守哪些約定呢？下面有請(qǐng)初一（9）班彭老師和大家共同制定班級(jí)公約。

彭老師：班級(jí)公約，顧名思義，就是班級(jí)成員共同遵守的約定。制定公約之前，我們一起玩一個(gè)行為自測(cè)的小游戲吧！游戲規(guī)則是：我會(huì)問大家一些問題，當(dāng)你在心里回答：“我能做到”的時(shí)候，請(qǐng)站起來并給自己鼓一次掌；當(dāng)你在心里回答：“我不能做到”的時(shí)候，請(qǐng)坐在自己的位置上，進(jìn)行反思。我們先來示范一次。

1.你能做到按時(shí)到校嗎 A.能 B.不能

2.你能安靜地用餐，不挑食不剩飯嗎

3.你能在升旗、出操時(shí)做到快齊靜嗎

4.你能做到上課鈴響后，快速坐好等待老師來上課嗎

5.你能在課堂上認(rèn)真聽講勤思考，舉手發(fā)言，不影響老師和同學(xué)嗎

6.你能按時(shí)獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成作業(yè)嗎

7.你能在課間和午休，安靜地休息，不吵鬧，不竄班嗎

8.你能愛護(hù)公物、不亂扔垃圾，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生嗎

9.你能在值日的時(shí)認(rèn)真完成自己的任務(wù)、并幫助其他同學(xué)嗎

10.你能尊重老師、善待同學(xué)、聽從老師和班干部的安排嗎

彭老師：謝謝大家的熱情參與。昨天我們的動(dòng)員表上，大家也提出了很多建議。經(jīng)過各小組的總結(jié)，形成了各小組的公約。（放PPT）。經(jīng)過師生共同的提煉，我們提出了“四要，四不要”，希望大家謹(jǐn)記在心。大家跟著我，齊讀一遍。

要遵守規(guī)范，不要違法亂紀(jì)

要心存集體，不要自私孤立

要寬容理解，不要斤斤計(jì)較

要感恩回饋，不要抱怨索取

三、生2：下面請(qǐng)看小品劇《美德》

班級(jí)公約做好了，好累?。ㄅ颗_(tái)睡著了）

當(dāng)當(dāng)敲門聲，分別進(jìn)來了快樂、團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、成績(jī)美德??

問：你愿意和我做朋友嗎？

答：當(dāng)然愿意

快樂：但你不要貪心，我們中間你只能選一個(gè)留下

答：我選美德。

美德：你為什么要選我？

答：我知道，任何物質(zhì)不能改變世界，唯有美德、智慧、與愛才能。對(duì)于我們初一（9）班來說，遵守班級(jí)公約就是最大的美德。如果我們初一九班同學(xué)都能開放美德之花，我們自然就是一個(gè)美麗的大花園，我們都能快樂的學(xué)習(xí)和生活。

生1：下面請(qǐng)張老師作總結(jié)發(fā)言

四、班主任總結(jié)：

生2：接下來，我們齊唱《因?yàn)槟悖驗(yàn)槲摇贰?/p>

生1生2：初一九班“讓班級(jí)因我而美麗”的主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師的光臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的熱情參與。謝謝。