第一篇：意行水墨 快樂成長

意行水墨

快樂成長

——兒童水墨畫教學(xué)方式的探索

【摘 要】 水墨畫，因為其筆墨滲化、高度簡練、概括，常常通過寥寥幾筆，生動的形象便躍然紙上的特點，符合兒童意趣而深受兒童的喜愛，是近年來開放在兒童美術(shù)園地中的一朵奇葩。通過兒童水墨畫教學(xué)的開展，揭示當(dāng)下兒童美術(shù)教育的本質(zhì)意義——兒童美術(shù)教育究竟是在培養(yǎng)孩子什么？即從游戲開始，向快樂出發(fā)，喚起美好的情感，建立健全的人格，最終用審美的情感去認(rèn)識世界，改造世界。

【關(guān)鍵詞】 水墨游戲 走向快樂 積淀素養(yǎng) 涵養(yǎng)精神 水墨畫是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，因為它的筆墨滲化、高度簡練、概括，常常通過寥寥幾筆，生動的形象便躍然紙上的特點，符合兒童意趣而深受兒童的喜愛。成為開放在兒童美術(shù)園地中的一朵奇葩，是美術(shù)教學(xué)中重要的組成部分。如何在水墨畫教學(xué)中正確取舍，使水墨畫能跟上時代的節(jié)奏，更適合兒童的年齡特征，怎樣通過水墨畫教學(xué)引領(lǐng)兒童快樂成長，激發(fā)兒童的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。本人從以下幾個方面進行了思考：

一、開創(chuàng)游戲式教學(xué)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

每一次水墨課程的啟動，我都是從游戲開始，帶領(lǐng)孩子們向快樂出發(fā)。謀求把枯燥的筆墨知識溶于有趣的游戲當(dāng)中，使筆墨教學(xué)具有玩樂般的形式與趣味，在快樂的游戲中積淀一個人的素質(zhì)，淡化目的，強化手段，重過程，輕結(jié)果。

例如：我給水墨畫興趣班上的第一節(jié)課時，當(dāng)我拿著毛筆站在20位學(xué)生面前時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很好奇地看著我手上的毛筆，我甚至發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生帶來了水彩筆、油畫筆，直覺告訴我，學(xué)生對水墨畫是-無所知的。于是我轉(zhuǎn)身在宣紙上用側(cè)鋒畫了具有墨色變化的一筆，然后請學(xué)生認(rèn)真觀察。于是學(xué)生七嘴八舌地說開了，這個問“老師，為什么你一筆畫出的墨有深有淺呀？”那個說“有深墨有淺墨很好看?！庇谑俏抑鹨换卮鹆藢W(xué)生奇怪的問題，并向他們講解了墨色變化的原因，趁著學(xué)生們興致正濃，我又用毛筆在紙上輕輕一點，讓他們猜猜是什么，孩子們睜大眼睛，七嘴八舌的議論著，我又大筆一晃再點兩筆，然后輕輕一染，潔白的宣紙上出現(xiàn)了兩個毛茸茸的小球，孩子們覺得神奇極了流露出想說又不敢說的樣子，我趁機又用濃墨輕輕一勾，一只毛茸茸的小雞躍然紙上，孩子們驚呼起來，覺得太奇妙了，一副躍躍欲試的樣子。于是我開始讓學(xué)生大膽地嘗試墨點、墨線在筆墨中干濕濃淡的變化。這樣，學(xué)生不僅不覺得水墨畫難，還對水墨畫豐富的表現(xiàn)力產(chǎn)生了莫大的興趣。

又如：教《水墨游戲——靜物》，第一步是小朋友熟悉筆墨，所以在這次活動前的一堂課，進行了用筆墨做《點線面》的游戲。何謂《點線面》？就是讓用中鋒、稍干的墨創(chuàng)造各種點和線，用側(cè)鋒、濕墨創(chuàng)造各種塊面，加上墨的濃淡和顏色的變化，充分體現(xiàn)了游戲趣味性，既發(fā)展了的創(chuàng)造力，又初步掌握了筆墨技法。承上啟下，在靜物教學(xué)時也可用點、線、面游戲來完成。通過用面、用點、線、面寫生花瓶里的花和水果，水到渠成完成了用水墨塑造靜物的目標(biāo)，這樣把

煩瑣的筆墨化簡單了。再回頭欣賞一些優(yōu)秀作品，完成內(nèi)心體驗的再次升華。

二、開放式教學(xué)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

常常有家長因孩子畫的不圓、不方、不正而訓(xùn)斥孩子：畫的什么，一點也不像，擦掉重畫。這實際是沒有從孩子的身心特點出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。兒童畫畫哪里有什么技巧，它完全是經(jīng)驗的積累和總結(jié)。我們成人要真實的蹲下身子，感受孩子的世界。

首先是孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變的簡練起來；再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫妙趣橫生所在。所以我們要走出像與不像的誤區(qū)，走出追求畫面效果的誤區(qū)。現(xiàn)實中，孩子常被要求學(xué)畫一定要“象”，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學(xué)畫的終極目標(biāo)，這樣會導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，謹(jǐn)小慎微，匠氣十足。

其次孩子們在畫得像與不像的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認(rèn)為只有突出主要的，夸張重要的就是最像。如：孩子畫拿東西的胳膊會比不不拿東西的胳膊要長，畫吃西瓜的嘴比平時的嘴張得要大。孩子追求的像并不是生活中鏡子般的真實。讓形的“不似”去成全“神似”，這種離形求神的畫法，或者“似與不似” 之間的畫法，更顯得純真可愛。我們鼓勵孩子們認(rèn)真大膽，順其自然的畫，畫出自己的想法，畫出自己的心意，創(chuàng)新意識自然形

成。

如二年級《水墨畫花》和《水墨畫樹》兩課都課屬于造型-表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我首先開展走出去“看一看”、“說一說”，再回來、“學(xué)一學(xué)”“試一試”、“畫一畫”等活動，帶領(lǐng)學(xué)生用身體模仿婀娜多姿的花朵、古老盤曲的樹、飄拂的楊柳和筆挺的樹，感受花、樹的形態(tài)。與水墨中的點、線、塊、面相聯(lián)系，嘗試各種技巧的綜合運用。在創(chuàng)作的過程中，同時共同欣賞大師的作品，鼓勵大家可以和大師們畫得不同，同學(xué)之間也可以畫得不同，即使是一點細微的變化，即使是一副不成功的作品，只要是表達自己真實的生活感受，都是成功的作品，值得我們學(xué)習(xí)。

三、運用多種形式教學(xué)，提升孩子的知識面。

為水墨畫教學(xué)營造一個輕松活潑的氛圍。課堂上讓孩子用各種感官，聽、看、身體感受水墨中的景和物。利用多媒體來進行圖文并茂的感受，音樂和美術(shù)靈活的結(jié)合，都能起到事半功倍的效果。比如：中國畫很講究線條，為了讓學(xué)生練習(xí)線條，我讓學(xué)生分成小組用毛筆畫濃淡干濕不同的線條來進行釣魚比賽，又進行用毛筆畫線條走迷宮，學(xué)生的興趣非常高，通過練習(xí)，以后用線條畫畫逐漸得心應(yīng)手。再如可以讓學(xué)生一起做以色沖墨、以墨沖色、潑墨、甩色、點色、吹色等用筆用色技法，使他們產(chǎn)生強烈的好奇心。不要求具體繪畫內(nèi)容，只是隨意畫，用毛筆沾水使水墨相溶，再用長短粗細不同的筆觸產(chǎn)生奇特的韻味，讓他們在無意之中學(xué)到中國畫水墨畫的技巧。小朋友們邊畫邊樂，在這樣的活動里，畫畫不僅是畫畫，它早就成了孩子們無限

熱愛的游戲了；孩子不但感受到了樂趣，更如打開了寶山的神秘大門，發(fā)現(xiàn)了許多奧秘，自然激發(fā)起他們的好奇與沖動，使它成為孩子們渴望試的一種活動。

結(jié)合畫展，領(lǐng)略大師們的藝術(shù)風(fēng)范。有效利用欣賞課組織學(xué)生多看齊白石、李苦禪、崔子范等傳統(tǒng)畫家的作品，提高欣賞水平；再鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日結(jié)伴到博物館或藝術(shù)中心去觀賞看現(xiàn)代藝術(shù)大師的作品，從中擴大同學(xué)們的藝術(shù)視野和空間思維能力，給他們的作品也注入了新的活力。兒童那神秘莫測的筆墨，潛伏著巨大的藝術(shù)能量，這和一些大師產(chǎn)生返老還童、返璞歸真的老來變法，真是殊途同歸。這種新的水墨變化，讓學(xué)生有一個建構(gòu)主客觀經(jīng)驗的空間，使同學(xué)們在相互合作中不斷獲得多種繪畫行為的主客觀體驗。對于他們的創(chuàng)作實驗不宜過多干預(yù)最好讓他們在無拘無束的狀態(tài)下快樂的進行，在他們需要的時候再給予適時的指導(dǎo)。老師的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和肯定他們的成長，贊揚他們的創(chuàng)造性，保護他們的興趣和自信。

綜上所述，美術(shù)的終極意義是讓孩子快樂、健康的成長。它是抽象靈感的點燃，是創(chuàng)造性思維的自由表現(xiàn)。通過水墨畫的教學(xué)，并不在于孩子的繪畫技能有多么熟練，或畫出了什么驚人的杰作。在水墨畫活動中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓學(xué)生在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程會使學(xué)生體驗成功，喚起美好的情感，建立起健全的人格。走入社會，這種早期的審美創(chuàng)造經(jīng)驗，無論用于何種工作、何種生活，都能使他們用審美的情感去認(rèn)識世界，改造世界，合群地生活在社會中，并以自己的創(chuàng)造性為社會做出貢獻。我們美術(shù)教師應(yīng)該在教學(xué)實踐中不斷地鉆研探索，尋求靈活可變的途徑、對學(xué)生進行因人而異，有的放矢的引導(dǎo)，最終帶領(lǐng)他們通過中國水墨畫這個妙曼多姿的藝術(shù)形式走向更加多彩的人生。

參考文獻：

水墨畫》

福建美術(shù)出版社 湖南美術(shù)出版社 《兒童美術(shù)課堂

《兒童美術(shù)教育叢書》

第二篇：與 美 同 行,快樂成長演講稿（范文模版）

與 美 同 行

朋友，什么是美？

也許你會說——

“那帶來芬芳與蓬勃，帶來憧憬與向往的春天?！?/p>

“還有帶來素雅與端莊，帶來潔白與寧靜的冬天。”

是的，這些時刻相伴我們左右的自然之美是很美，但它們只是美的外在形式，并不是我們心中追尋的真正的美。

也許這時，你又會說——

“有一種美，叫做母愛，她有著的是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的溫暖；有一種美，叫做父愛，他有著的是太陽的熱烈與高山的深沉；有一種美，叫做友愛，他有著的是冰一樣的純凈與雪一樣的潔白??”

不錯，朋友。這種真摯而又純真的情感，的的確確是美。但它們還不是美的本質(zhì)，因為美的真諦在于理想，在于拼搏！雷鋒說過：“真正的美，只屬于力爭上游、忘我勞動的人！” 東漢時投筆從戎的班超，他認(rèn)為“大丈夫應(yīng)為國出力”，于是毅然扔下紙筆，參軍作戰(zhàn)，終于通過自己的不斷拼搏，成為歷史上著名的人物，為漢朝與西域的聯(lián)系，做出了重要貢獻。

明末旅行家徐霞客自22歲起就有了要登名山、記勝跡的偉大理想，于是他終生都為了這一理想而不懈拼搏，一生足跡幾乎遍及全國，并寫下了《徐霞客游記》一書。

朋友啊，像徐霞客，像班超這樣的人，才是真正美的人！

再如，2012年8月，21歲的孫楊成為中國游泳史上唯一的男子“雙金王”，面對記者采訪，他說：“沒有平常日積月累的訓(xùn)練，不要說金牌了，就是鐵牌也不會有??當(dāng)我們選定了一個目標(biāo)，就要付出不懈的努力，就算有再多的困難，也要努力克服。堅持，你就是下一個冠軍！??”

諸如此類的例子舉不勝舉?？偠灾挥欣硐肱c拼搏才能創(chuàng)造真正的美！

我的朋友，讓我們與美同行，為理想而歡呼，為拼搏而驕傲！

第三篇：成長的快樂優(yōu)秀作文

成長的快樂優(yōu)秀作文

成長的快樂優(yōu)秀作文1

成長，就像在沙灘上漫步，在鐘前聆聽鐘聲——一步一個腳印，一秒一聲“滴答”。

成長了，隨著青春的到來，煩惱也日益增多。他就像路邊的荊棘，阻礙你的前進。此時，我們就需要一把利刃，將他斬盡。而這利刃，便是成長中的快樂。

成長的快樂是長高了，變強壯了，變漂亮了。

是在田埂上散步，呼吸鄉(xiāng)村田野間的清新空氣。最妙的是在清晨：嫩綠的'芽尖兒上、嬌嫩的小野花上，都沾著剔透的露珠，在上面輕輕地滾動著。半空中一層薄薄的水霧，仿佛是給田野罩上了一層面紗，帶著些云仙縹緲的氣息。傾聽鳥兒的啼叫，婉轉(zhuǎn)而又動聽，充滿著大自然的韻味，它的聲音不像樂章那么單一，比任何樂器都要溫柔、優(yōu)秀。這時候，再多的煩惱也都隨著鳥兒的歌聲在空氣中消散了。

是開始望著深邃的星空深思，回憶從前、像現(xiàn)在，想未來，變得心思細膩、多愁善感。但總是能體會到世界的神奇和生命的美好。閃亮的群星布滿天空，耀眼的北斗七星指向希望。

是徜徉在書海，鉆研在題海；閱讀古今著作，遨游數(shù)學(xué)王國；是攀登知識高峰，橫渡知識汪洋。貪婪地閱讀每一行文字，體會他人的思想，沉醉在書中的另一個世界。此時你就會懂得積極進取，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的美好與成長的快樂，將煩惱拋之腦后。

請相信：成長有無限快樂，快樂就在我們身邊！

好好領(lǐng)悟成長，感受成長的的快樂罷。他就像沙灘上留下的一串腳印，被夕陽鍍上一層金黃，可以回首觀望但又像時針的旋轉(zhuǎn)帶來時間的流逝，不能再重溫。

成長的快樂優(yōu)秀作文2

熱愛生命快樂成長對于每個人來說，生命都是寶貴的。生命只有一次，如果失去了，就永遠也不能回來了。所以我們要熱愛

我們只要熱愛生命，才能快樂成長。在我們身邊，有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔.......他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

有生命在，我們可以創(chuàng)造更美好的`東西。比如，創(chuàng)造新的發(fā)明，創(chuàng)造一個美好的家，創(chuàng)造一個完美無瑕的祖國。

每當(dāng)別人有困難的時候，你去幫助他（她），你就會知道活在這個世界上的快樂之本。我就有這樣快樂的事：有一天，早上，我看見一位老奶奶拿一根拐杖弄來弄去，我看了很久，原來她是一個盲人，突然，她要走斑馬線，我怕路上紅燈、綠燈、黃燈的警衛(wèi)器，老奶奶有危險。我連忙跑到老奶奶的身邊，扶著她的手走過斑馬線，一走完斑馬線，老奶奶連聲道謝，謝謝的讓我都臉紅了。樂于助人，真是一件令人開心、快樂的事。從此以后，我一定要珍愛生命、去幫助有困難的人，從生活中去感受到快樂。

生命是我們最珍貴的東西，我們不應(yīng)該去傷害生命，如，用腳踩花草，用刀割樹，用拳頭去傷人......這些，都不應(yīng)該發(fā)生，也最好不要發(fā)生，我們要珍愛生命，保護生命！

我們只有熱愛生命，才能快樂的成長，我們應(yīng)當(dāng)把握住生命中的每一天！

成長的快樂優(yōu)秀作文3

在成長的過程中會有許多快樂的事。這些快樂會給你留下美好的回憶，當(dāng)你長大后回憶起這些快樂的事時，會讓你覺得世界是如此的美好，如此的精彩。

在家里，我擁有關(guān)心我、愛護我的'好媽媽。在學(xué)校中我擁有許多好朋友，這些好朋友給我?guī)砜鞓罚屛野褵酪粋€個都拋到腦后，他們幫我解決困難，幫我解決煩惱，讓我成為一只快樂的小鳥。當(dāng)我有困難的時候，她們都會毫不猶豫幫我度過難關(guān)，讓我快樂起來。讓我認(rèn)識她們并和她們成為好朋友，讓我很快樂。

在課堂上，讀書會讓我知道許多的事情，也給我?guī)砹嗽S多的樂趣，讓我懂得了許多的道理。在成長的過程中一定要讀書，而且要讀好書。在人生的過程中，讀書可以積累知識，一點一點的積累就成了知識的海洋，有了知識就有了文化，文化越淵博，就越對國家有貢獻?，F(xiàn)在這個年代，人是不可以沒有文化的，“落后就要挨打”，民強才能國富。明白了讀書的重要性，就只有讀好書、讀一些有益的書，肯學(xué)習(xí)并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將來才能對國家、對社會做出貢獻。

學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了許多的老師，老師耐心地教我們知識，教我們讀書寫字，讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們學(xué)到更多的道理，讓我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，安排好作息時間，不用家長來告訴或催我們寫作業(yè)。是他們讓我認(rèn)識更多的事物，是他們讓我懂得珍惜……

在成長的過程中，讓我快樂的事還有許多。在家里、在校園里，我所到之處都給我留下了美好的回憶，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我很快樂，讓我在成長的過程中感到非常的快樂，非常的幸福。

成長的快樂優(yōu)秀作文4

我一切的快樂都源于家人的關(guān)愛，直到有一天，生活突然開始改變

生活不再像往常那樣快樂，而是這樣的：我問老師題目，老師一聲不吭，讓我自己來寫；我叫同學(xué)幫我拿筆，可是他好像沒聽見似的，繼續(xù)干自己的事讓我自己拿；我黏著爸爸媽媽，要和他們一起睡，媽媽卻給我布置了一個臥室，讓我獨自一個人睡；我在浴室里等著媽媽來給我洗頭，她卻讓我自己來洗，自己吹干

我想這樣的生活怎么會快樂呢？就這樣有了那一次。

那一次，我看到老師嘔心瀝血，臉上皺紋多起來了，走起路來也不再那么矯健，好像很沒有精神，看來像是累了吧。可是中午，她改作業(yè)時依然總會早早地過來，依然像往常一樣改我們的作業(yè)，教我們一些難題。她說她晚上還要熬夜備課，改試卷，直到我們都進入美夢時，才躺在床上。她的樣子是很疲憊，多想睡一會兒，但又不能睡就這樣，她像辛勤的園丁日日夜夜地辛苦澆灌我們成長，多不容易呀。

我瞬間驚住了，原來生活不可能一直依賴別人，老師讓我們自己做題，是為了讓我們學(xué)會獨立思考；同學(xué)讓我自己拿筆，這本來就是自己的事情呀。生活不可能像溫室里的`花朵，父母總有一天也會老去，所以需要自己學(xué)會獨立生活。這件事讓我深刻難忘，讓我在成長的路上努力向前邁了一大步，一切的快樂又回到了我身邊。

成長的快樂優(yōu)秀作文5

成長的味道是什么？是甜、酸的、還是咸的，在我心里，成長的味道恰似羞澀的淚珠兒，記載著我成長的歷程。

步入成熟的我，無意間發(fā)現(xiàn)自己已走過幼稚的分界線，站在成熟的邊緣上?；仡^看著自己那一個個幼稚的腳印，不免有幾分羞澀，曾記得那是一個星期天，我常聽見媽媽數(shù)落我肚子里沒墨水，于是今天，我趁媽媽不在，拿來“曹素功”墨水咕嚕咕嚕得喝了起來。我覺得有一些苦澀，于是在墨水里放了一些糖，我終于把一瓶墨水喝完了。媽媽一回來，我就向媽媽告訴了我的“戰(zhàn)績”媽媽聽了哈哈大笑，連忙讓我去廁所，拿些水漱口?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時多么幼稚啊。

小鳥有了翅膀才能飛翔，鷹擊長空，魚翔海底，只有會奮斗的人，才能立足于社會，才能經(jīng)得風(fēng)吹雨打，于是，我學(xué)會了鍛煉，記得那是一個寒假里的一天，當(dāng)時天氣十分寒冷，一起床，我的手指就早以被凍得僵硬了，我還是得去學(xué)書法，在去的路上，我一個勁兒得活動手指，使手指的血液活動起來。開始寫字了，我手指還是僵硬的，我只好將手和筆固定住，就這樣一次又一次，一日復(fù)一日，最終我得到了“成果”。我在書法比賽中得到了二等獎，我忽然發(fā)現(xiàn)自己長大了，自己變得堅強了，一種完美品格魅力，在我的身上被完整得體現(xiàn)出來。

成長的味道真好，讓我把轟轟烈烈的回憶點點滴滴憧憬都一一串起，細細品味，慢慢地咀嚼，忽然覺得幼稚的童年，粉紅色的回憶，固然是美好的，但金色的`少年，七彩的生活更是令人難忘的。

成長意味著是什么？成長意味著告別過去，迎接未來，成長的道路充滿了陽光，充滿了雨露，也充滿了荊棘和坎坷，但我做好了準(zhǔn)備，迎接風(fēng)浪，迎接燦爛的明天。

成長的快樂優(yōu)秀作文6

“長大以后，現(xiàn)在的我忘記了快樂。人來人去，留在身邊的朋友不多。那些天真，純純的笑哪去了……”

正如這首[那年夏天]的歌詞一樣，隨著年齡的增長，許多莫名的煩惱便會不知不覺來到我們身邊，使我們措手不及，一籌莫展。但是，雖說在人的成長過程中，煩惱是必不可少的，可它只是對你生活的磨煉。而更重要的，則是成長中快樂的點點滴滴。

童年時期，是人生中最有趣的時期。還清楚地記得我第一次跨入小學(xué)時，心里的千萬個不愿意以至我哭哭啼啼地到處找媽媽，可把老師們折騰夠了。過了幾天，我和班上的同學(xué)玩熟了，成天在一起玩。身上的白衣服經(jīng)常會便得黑黑的?？晌也辉诤?。我們總是無憂無慮。天天那么快樂，時時那么開心，臉上燦爛的笑容便成了我們的招牌。哪里有我們，哪里就會擦出快樂的火花。

隨著時間的流逝，我們不得不對美麗的孩童時期揮手告別，懷著依依不舍的心情跨入陌生的中學(xué)，也走進了令人憧憬的青春時期。當(dāng)然，它不會有孩提時那般無憂無慮，卻有著另一番趣味。

正處在青春時期的我沉浸在了輕松愉快的音樂和充滿墨香的書本中。進入那個與世不同的境界，我深深地陶醉了。輕松的音樂使我在繁忙的學(xué)業(yè)中感到無比的快樂；而把心靈寄托給墨香芳菲的書本中，豈不是人世快樂之真諦！

或許以后的.成年時期，老年時期的快樂正在等著我，所以——

我渴望長大，渴望自己變成一只在藍天里自由飛翔的快樂的鳥兒?；蛟S我飛向藍天后，會被獵人冷冰冰的槍口瞄準(zhǔn)，會被人們捉進堅固的鳥籠里觀賞，從此，我便失去了自由。但我不后悔，因為畢竟我在藍天中飛翔的那一瞬間是快樂無比的。這，便是我成長中的快樂

成長的快樂優(yōu)秀作文7

童年是五彩斑斕的，在這個成長過程中，有著許多的喜怒哀樂，有些事情轉(zhuǎn)眼就忘記了，而有些事情確是深深烙印在我的心中。

煩惱過去了，快樂的歡笑聲卻仍然在我的腦海中，永不會消退，哪怕一絲一毫。桃樹又開花了，我又想起來童年是的我，和我的伙伴們的歡笑聲。桃樹一開花，就代表著茅茅針又長出來了，等它們長成“大個子”時，我就會在一個陽光明媚的'星期天，喊上我的伙伴們，騎著自行車去抽茅茅針。到了春天的田野里，我們來不及呼吸一下這宜人的清鮮空氣，而是迅速拿出自身攜帶的塑料兜開始了采摘。不一會，我們就能抽一大把呢！抽的累了，就坐在桃樹下歇歇，一邊隨手采摘一朵桃花插在頭上，一邊聽樹上的鳥兒歌唱那動人的旋律，還用桃樹枝編一個花環(huán)，上面插滿各色野花。

之后，我們也開始唱老師剛教會的歌曲。誰唱的最好聽，我們就把最美麗的花環(huán)獎賞給她，還拿著手機為她拍照呢！不知道是誰叫了一聲：“口渴了！”我們就開始吃茅茅針。小心翼翼地剝開它的外衣，看到了它那潔白而又毛茸茸的果實，摘出來放進嘴里，嚼一下，那甘甜的滋味真是令人受用急了。

直到現(xiàn)在，在我的腦海里還保留著伙伴們的一張張笑臉，一聲聲歌唱，雖然他們中有的已經(jīng)跟著父母到外地上學(xué)去了。他們的父母可以帶走我的朋友，卻不能帶走我們共同的記憶和我們之間那深深的友誼，還有對彼此的思念。

成長的快樂優(yōu)秀作文8

童年是美麗的，它記錄著我們成長的點點滴滴。我本來就是一個樂觀活潑的人，所以我的天空里處處都是快樂的空氣，在成長中快樂的往事枚不勝舉。

有一件事情，至今我想起來還禁不住發(fā)笑。我喜歡花，更喜歡栽花。在我八歲那年，我開始學(xué)著栽花。因為沒有經(jīng)驗，我生怕出現(xiàn)什么意外?？墒?，花兒竟然出土了，那嫩嫩的苗兒給人以無盡的'希望。我栽的花是“夜來香”，等到快要開花時，卻發(fā)生了意外。

我每天早上都要去看它，給它澆水、施肥。但有一天，我發(fā)現(xiàn)有幾棵花的頭竟然莫名其妙的折了，眼看著就要枯萎了，這肯定是弟弟干的好事。爸爸媽媽不但不反對我栽花，還鼓勵我，只有弟弟一直說我不會栽花還逞能。想到這，我就跑到媽媽那里，把弟弟告了一狀?？墒堑艿芩阑畈怀姓J(rèn)，氣得我直蹦。可是又無可奈何，因為證據(jù)不足，畢竟沒有親手抓住??！

過了一星期，我的夜來香又出新枝葉了，但我還是沒有忘記上次的事。我還是每天去告狀，盡管弟弟顯得很委屈，卻也顧不得了。一個星期很快過去，我依舊每天去看望我的花兒，細心照料。不久，它們終于開花了。我高興壞了。一天，我去看花，竟然見羊在啃我的花的頭，只是咬斷而不吃，氣死我了！我抓跟竹竿上去將羊揍了一頓。后來，我把實情告訴了媽媽，弟弟知道后，說：“你毀我名譽，一定得向我道歉?！睕]有辦法，我只好非常不情愿但又有點害羞地向他致歉，誰讓我一直懷疑他是兇手呢？

啊，童年！你是那么的美好，那么的可愛，那么的令人難以割舍！在你的懷抱中，我們感到快樂，感到舒坦，感到溫暖，也明白了許多人世間的道理。我會永遠記住你，在你的懷抱中，是我今生最大的眷惜。

成長的快樂優(yōu)秀作文9

在成長的過程中，各種各樣的心情充實著我們的心靈。它就像一條條涓涓溪流漸漸的匯成了一望無際的大海，它似乎也在成長。一直伴隨著我。然而，生活卻是一種令人捉摸不透的東西，蛋當(dāng)你細細品味時，你也許會發(fā)現(xiàn)像蜜一般的甜蜜回憶?！啄甑挠字?/p>

小的時候，心里總是充滿著一些令大人們哭笑不得的.想法：為什么和尚頭上有白色的圓點;為什么小魚不會被水嗆死;為什么“棉花糖”會在天上;為什么……還有一些傻乎乎的話語：兔子喜歡吃胡蘿卜，我就是要試試他喜不喜歡吃白蘿卜;天和地都不見底，那姐姐所說的宇宙和黑洞在哪里呢？白天星星月亮就去睡覺了，還是太陽和我的作息時間一樣;哥哥，這個借我折會兒紙唄，（但其實那是哥哥的書），他簡直對我很無語吧……

一個個幼稚的想法，伴隨我度過整個幼年，那般天真的歲月，給我?guī)砹藷o窮無盡的歡樂。

在成長的過程中，各種各樣的心情充實著我們的心靈。它就像一條條涓涓溪流漸漸的匯成了一望無際的大海，它似乎也在成長。一直伴隨著我。然而，生活卻是一種令人捉摸不透的東西，蛋當(dāng)你細細品味時，你也許會發(fā)現(xiàn)像蜜一般的甜蜜回憶?！啄甑挠字?/p>

一個個幼稚的想法，伴隨我度過整個幼年，那般天真的歲月，給我?guī)砹藷o窮無盡的歡樂。

成長的快樂優(yōu)秀作文10

在我的記憶深處，有一個非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進校園，看到南北邊各有一個教學(xué)樓。每個教學(xué)樓都是五層.

我們的學(xué)校還開展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個同學(xué)的名字，其中就有我。語文老師說這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個，我想了想就說選毛筆。

學(xué)校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的`聲音傳遍了學(xué)校每一個角落，成為校園一道獨特的風(fēng)景。

瞧！上課的時候，老師提出來的問題，同學(xué)們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個同學(xué)，盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書，一會兒開心，一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書里的知識是非常豐富的。

我愛我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長。

成長的快樂優(yōu)秀作文11

隨著年齡的不斷增長，我從一個天真、稚氣的小孩子變成了有幾分成熟的小大人，然而，快樂與煩惱也伴隨著我成長。

電視剛打開，才看了幾分鐘，一只大手按向電視機開關(guān)，一眨眼，剛才圖文并茂的電視就鴉雀無聲了

像一只剛才還嘰嘰叫的麻雀被獵人射下來樹來。

“看、看、看，就知道看電視，作業(yè)做完了嗎?”媽媽摸著微熱的電視機說。

“那當(dāng)然，不然我哪敢看?！蔽依碇睔鈮训卣f。

“寫完作業(yè)你就看電視，你就不能多看會書?馬上就六年級了，多學(xué)一點知識有什么不好……”

媽媽又語重心長地開始了她的長篇大論。

這件芝麻大上的事，也足以讓我煩惱，什么時候才能痛痛快快地看一次電視呀!

煩惱使我頭疼，但我的快樂也不少。記憶最深的'還是暑假的桂林之旅，坐著飛機，我們向桂林出發(fā)

翻過面值20元人民幣的背面，那幅令人驚嘆的景色，便是桂林一角。

在桂林的山水圖中，我站在游船高高的甲板上，享受著微風(fēng)的吹拂，看著清澈見底的水，形狀各異的山，賞著這迷人的風(fēng)景

那時我怎么能不快樂呢?

大家都知道桂林山水甲天下，但桂林的溶洞也是一絕，五顏六色的彩燈照在那些奇形怪狀的巖石上

各種形態(tài)的石鐘乳，也令人十分驚嘆，十分快樂。

快我與煩惱幫助我們成長，我們在快樂與煩惱中向前駛?cè)ァ?/p>

成長的快樂優(yōu)秀作文12

在我的成長過程中,發(fā)生在我身上有許許多多的事,就和天上的星星、海洋里的水、沙漠里的'沙子一樣多。但是有一件事讓我終身難忘。

記得去年的一個星期六晚上,媽媽從姨媽家拿回來一輛自行車給我。我吃完了晚飯,馬上叫媽媽幫我把自行車推出門口。我迫不及待地坐上椅子,還沒等我踩一步,我就摔了下下來,摔得我屁股火辣辣的,我坐在地上想哭。媽媽連忙走過來,女兒,你記得一句名言嗎?“只要功夫深,鐵棒磨成針?！蔽蚁耄阂桓F棒都能磨成一口細細的針,我相信我一定能行得。于是,我勇敢地爬起來,又坐上椅子,還沒等我踩兩步,我又摔了下來,摔了個四腳朝天,還差一點屁股就“開花”了,我又想放棄了。這時,媽媽又走過來,說：“女兒,你還沒撐握騎自行車的方法,來,讓媽媽來教你一招。騎自行車先要保持身體力度的平衡,兩腳放在踏板上,雙手緊握龍頭,兩眼望著前方,不能東張西望?！蔽野磱寢尳痰姆椒?一開始我就慢慢地騎,后來我就越騎越快,一下子騎了200百多米。我高興極了,耶!我終于學(xué)會了騎自行車。天也漸漸地黑下來了,我也有一點累了,媽媽也叫我回家休息了,我只好依依不舍地離開了。

雖然學(xué)騎自行車這件事看起來很簡單、也很平凡,但是給予我成長中很多快樂。從中我也明白了一個道理：“世上無難事,只要肯登攀。”

成長的快樂優(yōu)秀作文13

每個人在自己的成長中都會經(jīng)歷快樂與悲傷，也許是重逢的喜悅，也許是離別的悲傷，這些回憶都值得我們珍藏。我也擁有著這樣的一份回憶。

還記得那是一個充滿歡聲笑語的暑假，我和我的伙伴們在一起快樂地玩著各種游戲：捉迷藏、捉泥鰍、跳馬……我們玩得興高采烈，玩得甚至忘記了吃午飯。就這樣，我們愉快地度過了整個七月。

八月的一天晚上，和往常一樣，我高興地回到了福利院，這時，院長走過來，對我說：“高宏志啊，再開學(xué)你就要到吉林省孤兒學(xué)校去上學(xué)了，那兒是所好學(xué)校，到那兒好好學(xué)習(xí)。去吧，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，8月17日就去報到?！闭f完，院長轉(zhuǎn)身就走了。我一愣，心想：為什么要轉(zhuǎn)學(xué)??？但是，我很快又想明白了，因為上完小學(xué)就沒有人再資助我上初中了，所以我才要轉(zhuǎn)學(xué)。

在那以后的日子里，我和伙伴們一樣，在歡樂中盡情地嬉戲，從不去想那些悲傷的事，只想和伙伴們度過最后朝夕相處的快樂時光。

報到的時間到了，我坐上了開往長春市的火車，在車子啟動的時候，我眼中跳動著那悲傷的淚花，我是那么的`舍不得離開。

時間過去了很久，我依舊思念著那快樂的地方——我和我的伙伴們嬉戲的地方。那個地方將永遠埋藏在我的心底，成為我記憶中一道永遠的風(fēng)景。

成長的快樂優(yōu)秀作文14

待春回大地時，是你陪伴著我迎來了春暖花開；待花團錦簇時，是你攜著我的手來感受自然；待金秋時節(jié)，是你引著我來感受田園氣息，滿載而歸；待白雪皚皚時，是你在我眼前拉開了冬的序幕。你，陪伴我度過了十幾個春夏秋冬，帶我見識了不同人的興衰榮辱，帶我領(lǐng)略世態(tài)萬千的大千世界。

我對書的興趣來源于我哥哥的啟發(fā)。每每拿起書本時，就會想起那個令人難忘的夏天，我第一次感受到了書的魅力。當(dāng)柳絮在空中翩翩起舞，用那潔白的身影襯托著天空的寧靜時，我一如往常的來到公園找哥哥玩。

陽光透過樹隙，灑脫的照在哥哥手上的.書?；ɑňG綠的封面吸引了我的注意，上面布滿了密密麻麻的黑芝麻，連一副有趣的插圖都沒有。哥哥頭也不抬，樹上聒聒不停的蟬讓我頓時變得尷尬又委屈，正當(dāng)我想要一氣之下結(jié)束它的生命時，哥哥響亮的一聲喝住了我，小宇宙終于爆發(fā)了！

我哇的一聲就哭開了，哥哥不知所措。正當(dāng)我想要盡情發(fā)揮時，熟悉的聲音傳來了。那是一個很動聽很發(fā)人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蟬終于破繭而出時，殊不知等待他的時間只有七天，為的展現(xiàn)自己的生命的蟬日夜鳴叫，我們怎么可以剝奪他的生命呢？聽完這個美麗動聽猶如童話般的故事，改變了我殘忍的性格，激發(fā)了我讀書的無限樂趣，一條讀書之路就這樣被開辟了。

從那以后，我開始不斷讀書，有時候，我會抱著一本字典一查就是一個下午；有時候，我會毫無厘頭的為一個美好的故事續(xù)寫一個完美的結(jié)局。我就這樣，在書中憧憬著美好的未來。

成長的快樂優(yōu)秀作文15

有人說，書是通往成功的道路；有人說，書是天上的北斗星，為我們指明方向；有人說，書是博學(xué)的老師，教會我們深奧的道理。我覺得，書是我們一生不可或缺的伙伴。

書是知心的朋友。當(dāng)我失敗氣餒時，書告訴我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當(dāng)我與好友分離難過時，書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我放縱迷失時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”；當(dāng)我撒謊失信時，又是書告訴我“君子一言，駟馬難追”。

書是博學(xué)的老師。書使我成績上升，使我開闊眼界，教我如何做人。以前我的作文總寫得平淡無味，后來，是書讓我增加了閱讀量，豐富了我的詞匯。現(xiàn)在，我的作文進步了不少，每次都能輕松完成老師布置的作文任務(wù)，還常有作文發(fā)表在校園網(wǎng)上。

書是揚帆的小船，帶我周游知識的海洋。是書，帶我去了風(fēng)景如畫的.蘇州園林，帶我去了人間仙境般的九寨溝，更帶我去了充滿奇趣的童話王國。

因為看書，也發(fā)生過一些難忘的事。那天，媽媽要出去辦事，讓我快去奶奶家，中午在那兒吃飯。我嘴上答應(yīng)著，眼睛卻盯著楊紅櫻的《笑貓日記》，津津有味地看著。媽媽忙完她的事，見屋里沒動靜，就自顧自地出去了，還把門反鎖了。不知過了多久，我看完書，才想起來要去奶奶家的事。于是去開門，卻發(fā)現(xiàn)被反鎖了。這時我已餓得饑腸轆轆，只好找點餅干和著書的味道吃下去。

好書伴我度過了我的快樂童年，我要多讀書，做中國好少年。

第四篇：優(yōu)秀征文 閱讀經(jīng)典 快樂成長

經(jīng)典滋潤 快樂成長

名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛不釋手，細細品賞，時時回味無窮。

——題記

小時候，在媽媽輕搖蒲扇的懷抱中，我聆聽了一個又一個神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣火柴的小女孩》??神通廣大、機智勇敢、愛憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。在大雪紛飛的夜晚，我又似乎看見一個瑟瑟發(fā)抖的小女孩在對著櫥窗發(fā)呆，在那特殊的節(jié)日里，向著火光中天國里的奶奶祈求溫暖，我多么希望能將自己手里的蛋糕分一半給賣火柴的小女孩??在浩瀚的大海邊，我也似乎夢見自己變成了漂亮的美人魚，盡管化為了五彩繽紛的泡沫??是這些經(jīng)典的名著故事打開了我人生的第一扇大門，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂生活。

五年級，我開始喜歡上了看電視，第一次看《紅樓夢》，懵懵懂懂，只是有點討厭哭哭啼啼的黛玉和任性癡情的寶玉。初一時，我再看《紅樓夢》，其中林黛玉焚稿斷癡情、呆香菱情解石榴裙、劉姥姥初進大觀園、王鳳姐弄權(quán)鐵濫寺、葫蘆僧亂斷葫蘆案等這些精彩的情節(jié)令我難忘，更為寶黛二人的愛情悲劇淚流滿面。印象最深的便是多愁善感的黛玉與寶玉的小誤會中，她又煩惱又傷心，忽見落花滿地，更是悲從中來，哭著說起了《葬花吟》“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝??儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰??”道盡了她對茫茫前途的絕望與哀愁。閉上眼，我仍沉浸在那傷感的悲劇中，情不自已。

一年前，當(dāng)我真正閱讀《紅樓夢》原著讀本時，我才真正感受到作家曹雪芹高超的寫作技巧，利用“諧音寓意”的手法層層鋪墊。在賈寶玉神游太虛幻境時，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是“千紅一苦”的諧音，又讓他飲“萬艷同杯”的酒，這酒名是“萬艷同悲”的諧音??感謝《紅樓夢》，它讓我品到了一個朝代與一個家庭興亡勝衰的滋味，讓我看透了那荒唐的封建觀念下所產(chǎn)生的一場驚天動地的愛情悲劇??

昨天，我與同學(xué)李楊交流名著，提起“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄??”的《三國演義》，我感到豪情滿懷、蕩氣回腸。

談起小說中的“智絕”孔明，李楊贊不絕口：“諸葛亮是智慧的化身，他未出茅廬先知魏蜀吳三分天下；火燒新野，火燒赤壁，使幾十萬曹軍丟盔棄甲；舌戰(zhàn)群儒，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，可歌可泣??”。是啊，諸葛亮是大家心目中的“賢相”，具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有救世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且還具有呼風(fēng)喚雨、神機妙算的奇異本領(lǐng)，運籌帷幄之中，決勝千里之外。他有崇高的愛國主義精神，為了蜀漢政權(quán)，他南和蠻夷，東結(jié)孫權(quán)，北拒曹魏。他的智慧令人欽佩，他的精神品質(zhì)令人嘆服。

說起“奸絕”曹操，我與李楊爭得面紅耳赤。但我始終認(rèn)為對曹操的評價應(yīng)客觀公正。小說中的曹操自幼放蕩不羈，但很有才華，足智多謀，隨機應(yīng)變。許邵曾品論曹操“治世之能臣，亂世之梟雄”?！皳韯①H曹”的羅貫中筆下的曹操，生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，殘暴奸詐，是一個政治野心家。這與歷史上的曹操是不可混同的。歷史上的曹操在政治上，他攜天子以令諸侯，他勤于政事，朝廷政清人和，百姓安居樂業(yè)。官渡之戰(zhàn)，偷襲烏巢，大敗袁紹，傳為佳話?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里” 的詩篇何人能吟？“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志哪個可比？在此，我想對才華橫溢的曹孟德說一句，“走自己的路，讓他人去說吧！”

“千古興亡多少事，都付笑談中?！弊鳛樽x者，我們閱讀名著，品論史事，更重要的是在

了解小說創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上進而理解小說的主題。小說《三國演義》譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、渴求安定的愿望，這一點我們應(yīng)該充分肯定。追求安居樂業(yè)的生活，創(chuàng)造國富民強、和諧幸福的生活一直是永恒的主題。

“書讀百遍，其義自見?！泵臐鉂鈺憬o予我理性的思考，深刻的啟迪。羅曼·羅蘭的《名人傳》至今使我久久不能忘懷。德國音樂家貝多芬，他對音樂孜孜追求，在雙目失聰、疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上的輝煌篇章。貝多芬是一個不幸的人，貧窮、孤獨、殘疾，世界不曾給予他歡樂，他卻創(chuàng)造歡樂給世界！意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅自幼喪母，勤奮好學(xué)，有藝術(shù)創(chuàng)造天賦，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。俄國偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰身處逆境，面對磨難不抱幻想，直面人生，敢于與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷命運的折磨，正是憂患造就了他的偉大。這本書是我懷著復(fù)雜的心情看完的，三位名人都是經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。我國先哲孟子說過“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”。面對困境，我要積極的面對，即使上帝關(guān)上了門，也會給自己開啟一扇充滿陽光的窗，激勵自己奮勇前行。

每次翻閱我的讀書筆記，都會有新的體會和收獲。可謂是經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生?！冻ㄏκ啊啡缫环诺漠?，描摹出記憶的甜美；《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強??

我在名著的陪伴下一天天成長，名著給予我心靈的熏陶和慰藉，名著的行行文字仿佛片片美麗的音符，演奏著一曲曲深邃而悠遠的天籟，時時敲擊我的心靈，給我震撼，給我啟迪，給我指引??

我——品讀名著，放飛夢想，快樂成長！簡評：

語文是一個蘊含豐富民族傳統(tǒng)文化的寶藏，而名著就是其中一顆璀璨的明珠。名著博大精深，以深刻的社會意義、思想意義和強烈的藝術(shù)感染力，影響著一代又一代人。如果我們能從名著中汲取作品的思想情感、寫法技巧等方面的營養(yǎng)，對學(xué)生進行思想的啟迪、文化的熏陶和精神的陶冶，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟名著文化，就會提高他們的文化素養(yǎng)，讓他們在名著的感染與熏陶下快樂成長。

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)與內(nèi)容中明確提出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！弊寣W(xué)生閱讀名著，是弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，發(fā)展個性的最佳途徑。

縱觀這篇作文，構(gòu)思精巧，條理清晰，文筆清新，感情真摯。本文語言大氣，意境深邃，富于個性，大量的引經(jīng)據(jù)典和比喻、對偶、排比等多種修辭手法的運用，都體現(xiàn)出作者較高的文學(xué)素養(yǎng)和駕馭文字的能力。

細讀本文，作者以時間為序，記敘了自己從小到大接受名著熏陶的經(jīng)歷及品讀名著的感悟。內(nèi)容方面涉及的古今中外名著頗多，諸如《西游記》、《安徒生童話》、《紅樓夢》、《三國演義》、《名人傳》、《朝花夕拾》、《水滸傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，可見小作者課外閱讀涉獵面廣，視野較為開闊?！啊缎抡Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受

和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！贝罅块喿x經(jīng)典名著，豐富學(xué)生的課外知識，這符合新課標(biāo)的要求。

作文詳寫《紅樓夢》、《三國演義》、《名人傳》的思想內(nèi)容、人物品析及自己的感悟體會，略寫《西游記》、《安徒生童話》中的人物品析及與主人公感情上的共鳴、感悟，一筆帶過的《朝花夕拾》、《水滸傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，詳略分明，過渡自然，銜接連貫。小時候聽媽媽講故事、大一點看電視劇、上初中后閱讀名著讀本、與同學(xué)交流暢談感受、記讀書筆記等，這些都是小作者隨著年齡的增長采取的學(xué)習(xí)名著的方法，這符合學(xué)生成長的認(rèn)知規(guī)律。這些經(jīng)典名著的文化熏陶對學(xué)生的成長是潛移默化的，對他能力的提升、情感的培養(yǎng)可以說是“潤物細無聲”。

品讀名著是一個審美的過程，作者能熟練運用名著中的經(jīng)典故事加以品悟，并能做到品析之中與作品對話，與作者共鳴，評點得當(dāng)，展示了較深的語文功底。

中華上下五千年，創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作。一本好書，如果學(xué)生能讀懂作者的思想，那將是他開啟智慧大門的鑰匙，是他心靈的聆聽者，是他思想的啟明星，經(jīng)典名著將讓他受益終生。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著時，首先要讓學(xué)生對名著產(chǎn)生興趣，進而在自主閱讀時，教師要教給學(xué)生對精彩片段進行圈點批注的方法，養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，針對作品中的人物或事件進行簡要概括或評論，讀后也可以與同學(xué)進行互動交流，暢談感悟。這樣，讀中學(xué)，品中悟，談中思，研中寫，不僅提升了閱讀能力，還提高了寫作水平。

經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生。只要學(xué)生掌握名著閱讀的正確方法，養(yǎng)成品讀經(jīng)典的良好習(xí)慣，就一定會在經(jīng)典名著的滋潤下，增長智慧，汲取力量，快樂成長！

第五篇：快樂成長

快樂成長

在我成長的過程中，最使我快樂的事情，就是讀書和幫助別人！

有句名言說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽依斫獾囊馑际牵簳接新?，但是只有在爬書山的過程中勤奮刻苦的人，才能達到知識頂峰，不然，就會半途而廢。學(xué)海是廣闊的，只有用自己辛勤作舟才能達到彼岸。老師常教育我們：“大家現(xiàn)在最重要的就是讀書！”我們讀完每本書后，都要回想一下書的大概內(nèi)容，體會人物的性格特點。學(xué)英雄，做英雄。從中還要學(xué)會寫作方法，才能讓自己的閱讀理解能力有所提高。

有一次，我從同學(xué)那里借來一本書。書名叫《淘氣包馬小跳》。回到家，我就興致勃勃地讀起來，剛讀了幾頁后，便驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來，書中竟然有這么多好詞和好句。比如說：“無地自容”；“一竅不通”；“若有所思”；“五彩繽紛”；“我們班就像一個金魚缸，魚缸里養(yǎng)著五顏六色的魚，每一條都像花一樣漂亮。”等等，因而也激發(fā)了我讀書的興趣。我為了讀完那一本厚厚的書，就夜以繼日地努力。功夫不負(fù)有心人，終于，書被我“征服”了。從那以后，我每天課余時間，手里都會捧著一本好書，津津有味地去讀??我的理想是成為一名知識淵博的人。

讀書能使我體會快樂，幫助他人能讓我感受快樂。在我們的生活中，經(jīng)常會碰到一些有困難的人。每當(dāng)這時，我們都應(yīng)該伸出援助之手，竭盡所能地去幫助他們。而且，這也是中華民族所提倡的美德！

還有一次，我在學(xué)校不遠處，看到了一位身穿破舊衣服的老爺爺。他蓬頭垢面，一雙無助的眼睛，瘦小的臉，又紅又腫的赤腳。老爺爺在冰涼涼的地面上不停地爬動著，手里還抓著一只掉了許多瓷的搪瓷碗。這是多么令人心酸的場面呀！我趕緊掏出隨身攜帶的2元錢，慢慢地放進了他的搪瓷碗中。突然，老爺爺?shù)哪樕暇`放出了燦爛的笑容，同時我也感到無比的欣慰??我暗暗地叮囑自己：我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取用自己的愛心，去幫助更多有困難的人。我相信，在大家的共同努力下，世界將會變得更加和諧、美好！

我從讀書中獲得知識，從幫助別人中獲得快樂。我要繼續(xù)努力，多讀書，讀好書。繼續(xù)幫助別人，使自己在前進的道路上快樂成長！