第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)短期培訓(xùn)總結(jié)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)短期培訓(xùn)總結(jié)反思

——何景潭

今年我有幸參加了在邢臺(tái)學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（2012）”河北省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師短期培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就這樣過(guò)去了，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是送給一線教師的一席知識(shí)盛宴，以專家講座為主，配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交流等活動(dòng)，內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。培訓(xùn)時(shí)間，不知不覺(jué)間就過(guò)去了。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)有個(gè)更高層次的理解自己的專業(yè)發(fā)展也有了更明確的方向，對(duì)本職工作充滿了信心和熱愛(ài)。反思自己平時(shí)工作中的困惑，認(rèn)真體會(huì)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。

一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

1、新課標(biāo)理念與之前的課標(biāo)有所不同：培養(yǎng)目標(biāo)的增加由“雙基”到 “四基” 從“雙基”到“四基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。從“雙能”到“四能” 既要重視分析和解決問(wèn)題的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。

2、關(guān)鍵詞變化和增加。舊課標(biāo)圍繞著六個(gè)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)：數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力，新課標(biāo)提出了10個(gè)關(guān)鍵詞：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

3、觀念的進(jìn)一步調(diào)整?！叭巳硕寄塬@得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。新課標(biāo)改為“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。前者強(qiáng)調(diào)“平等”，后者強(qiáng)調(diào) “差異”，而義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的特征在于“基礎(chǔ)性”，即讓未來(lái)公民獲得所需要的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、結(jié)構(gòu)的調(diào)整。新課標(biāo)在結(jié)構(gòu)和表述上更嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確，把關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的解釋和所有比較完整的案例統(tǒng)一放在了附錄中，并且在措辭表述上也更加具有邏輯性。增加 “課程性質(zhì)”部分，作為設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程的邏輯起點(diǎn)，統(tǒng)一按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了三個(gè)學(xué)段的整體性和系統(tǒng)性。

5、面對(duì)紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)環(huán)境，要求我們不斷地進(jìn)行思考、改進(jìn)，在實(shí)踐中處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體與教師教的主導(dǎo)地位的關(guān)系、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系、關(guān)注生活情境和關(guān)注知識(shí)系統(tǒng)性的關(guān)系等等。

二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我們深入文本探究，有效施教指明了方向。聆聽(tīng)了各位專家教授的講座，闡明了現(xiàn)代教師應(yīng)該據(jù)備的基本素質(zhì)，校本教研的意義和方向，課題研究的基本方法和程序等。使我深刻體會(huì)到，今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師，每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī)，我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中，造福社會(huì)！

三、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步

半個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思，使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考，并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。后來(lái)聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得我們做老師，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。

面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們，用真誠(chéng)去擁抱他們；對(duì)他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問(wèn)題學(xué)生，更需要關(guān)愛(ài)和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中，在教師真誠(chéng)的關(guān)心與指著的愛(ài)護(hù)下，問(wèn)題學(xué)生一定會(huì)走向成功。

四、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

1、自強(qiáng)素質(zhì)，樹立形象

教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤(rùn)自己，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象，增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。

2、勤于反思，善于總結(jié)

教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過(guò)程中曲折前進(jìn)，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們做教育工作的，還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必由之路。

“國(guó)培”是一份精神文化的“大餐”，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長(zhǎng)得更加茁壯茂盛。

培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

灘里文教室 2012年12月1日

第二篇：小學(xué)科學(xué)短期培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)科學(xué)短期培訓(xùn)總結(jié)

中嶺小學(xué)陳軍

2012年11月24日上午8時(shí)30分，納雍縣項(xiàng)目校全員小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班在雍熙四小教學(xué)樓3樓音樂(lè)室隆重開幕。參加人員由專家團(tuán)隊(duì)（西南物理學(xué)院江濤、重慶市教科所邵發(fā)仙、納雍縣教育局張升美、納雍一小張靜老師組成）、培訓(xùn)教師（譚祥、章仁軍、李凱、張曄、宋幫科、劉艷、阮玉嬌、李勇、張海十位教師組成）、參培學(xué)員（50位項(xiàng)目學(xué)校教師）組成。開班儀式由班主任張升美主持。首先班主任張升美和學(xué)員向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)蒞臨培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎。

其次說(shuō)明培訓(xùn)期限為期四天，目的幫助學(xué)員明確科學(xué)學(xué)科在新課程改革框架中的地位，了解前沿教學(xué)動(dòng)態(tài)，最新的理念和做法。希望培訓(xùn)給各位學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)教學(xué)盛宴，希望大家在培訓(xùn)期間積極參與、學(xué)有所獲、生活愉快。

在培訓(xùn)中，各位學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課、合作探究、勇于展示、積極發(fā)言、各抒己見(jiàn)，共同分享對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，使培訓(xùn)圓滿而精彩。最后，主管領(lǐng)導(dǎo)提出了幾點(diǎn)具體的要求——培訓(xùn)過(guò)程中要求每位學(xué)員寫兩篇培訓(xùn)心得體會(huì)、感悟等文章；培訓(xùn)結(jié)束后，回到原校能做一次與本校教師分享收獲的報(bào)告，讓每堂科學(xué)課孩子們有所收獲。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文短期培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文短期培訓(xùn)總結(jié)

面對(duì)深刻而全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從，而此次國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教師短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那精辟的文本解讀、可行的教學(xué)建議、精彩的教學(xué)示范、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，也許才是我們的努力方向。教學(xué)中在準(zhǔn)確把握編者意圖的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把聽(tīng)說(shuō)讀寫和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的梳理。很多時(shí)候都是我們的學(xué)生不會(huì)找問(wèn)題，會(huì)的、不會(huì)的弄不清楚，這時(shí)候就需要老師來(lái)加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問(wèn)題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)簡(jiǎn)單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會(huì)的不講，對(duì)一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺(jué)得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺(jué)如在夢(mèng)境中，什么也沒(méi)學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無(wú)益處。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

雖然只是兩個(gè)星期的短期培訓(xùn)，但是過(guò)程卻讓人回味無(wú)窮；此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。加上我的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，讓我時(shí)刻都能借助這些知識(shí)理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通，總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺(jué)收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。

第四篇：短期培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣第三期出租車駕駛員職業(yè)教育培訓(xùn)總結(jié)

為了更好地規(guī)范威寧縣出租車運(yùn)營(yíng)管理，提高出租車業(yè)主

及駕駛員素質(zhì)，2011年3月2日，在威寧縣城市公共客運(yùn)交通管理局的組織下，第三期出租車駕駛員職業(yè)教育培訓(xùn)在威寧職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)順利開班。翟培云等52名出租車駕駛員或業(yè)主參與了本次培訓(xùn)。其中聶慶春等12名學(xué)員為補(bǔ)學(xué)學(xué)員。

為期四天的培訓(xùn)中，學(xué)員學(xué)習(xí)了相關(guān)交通法律法規(guī)知識(shí)，了解了職業(yè)道德、交往禮儀、城市生活、普通話等常識(shí)。在培訓(xùn)管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織下，在培訓(xùn)教師精心準(zhǔn)備耐心教學(xué)下，加之培訓(xùn)學(xué)員的積極參與，2011年3月5日，培訓(xùn)圓滿結(jié)業(yè)。認(rèn)真回顧此次培訓(xùn)，取得可喜的成績(jī)，也存在一些問(wèn)題和不足。

一 取得的成績(jī)

1.本次培訓(xùn)中，學(xué)員在交通法律法規(guī)、職業(yè)道德、交往禮儀、城市生活常識(shí)、普通話等方面有很大收獲。教師在培訓(xùn)中教學(xué)相長(zhǎng)，取得了短期培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2.有前兩期培訓(xùn)資料收集整理的經(jīng)驗(yàn)，本期培訓(xùn)資料整理更合理、更完整。

3.本次培訓(xùn)，組織安排相對(duì)更為合理。培訓(xùn)開展有序。

二 存在的問(wèn)題和不足

1．培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形

式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，加之學(xué)員本身認(rèn)識(shí)不夠，培訓(xùn)效果不明顯。

2．管理力度不強(qiáng)。沒(méi)有客觀部門參與培訓(xùn)管理，培訓(xùn)過(guò)程中，部分培訓(xùn)學(xué)員態(tài)度不端正，在培訓(xùn)課堂上抽煙睡覺(jué)，隨意進(jìn)出教室，相對(duì)上兩次培訓(xùn)，課堂次序較亂。

3.學(xué)員分配不合理。前兩期培訓(xùn)，學(xué)員過(guò)多，管理難度較大。而本次培訓(xùn)學(xué)員較少，經(jīng)費(fèi)開支過(guò)大。

4．時(shí)間緊迫，來(lái)不及購(gòu)買培訓(xùn)資料。

三 改進(jìn)措施

1.要多加強(qiáng)溝通。職業(yè)教育培訓(xùn)是主管部門和培訓(xùn)學(xué)校共同參與，要怎么樣組織培訓(xùn)，培訓(xùn)什么內(nèi)容等雙方要多溝通、多交流商討。

2.培訓(xùn)形式方面，要做到形式多樣，避免培訓(xùn)教師講得口干舌操，培訓(xùn)學(xué)員聽(tīng)的昏昏欲睡。

3．每次培訓(xùn)要有周詳?shù)挠?jì)劃和應(yīng)對(duì)特殊情況的措施，以保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。

本次培訓(xùn)得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)員的好評(píng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索，爭(zhēng)取使今后的培訓(xùn)搞得更好。

威寧自治縣城市公共客運(yùn)交通管理局

2011年3月5日

第五篇：短期培訓(xùn)總結(jié)

短期培訓(xùn)總結(jié)范文

為全面提高出租汽車從業(yè)人員服務(wù)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)從業(yè)人員崗位技能服務(wù)水平，規(guī)范和促進(jìn)出租汽車行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)縣政府專題會(huì)議紀(jì)要和交通運(yùn)輸局的指示精神，按照《畢節(jié)地區(qū)出租汽車客運(yùn)從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)手冊(cè)》的有關(guān)要求，由威寧自治縣城市公共客運(yùn)交通管理局與威寧縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)共同舉辦了“威寧自治縣20xx年出租車駕駛員職業(yè)教育技能培訓(xùn)班”，至今已培訓(xùn)400余名出租車行業(yè)從業(yè)人員。

20xx年1月初，根據(jù)專題會(huì)議紀(jì)要要求和培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)想，安排專人擬定培訓(xùn)實(shí)施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)事宜及進(jìn)程。并于1月10日--14日安排報(bào)名、明確培訓(xùn)時(shí)間、教材及培訓(xùn)期數(shù)，首期培訓(xùn)在1月20日舉行隆重的開班典禮后拉開培訓(xùn)序幕，到會(huì)的有交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)，交警隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、客管局局長(zhǎng)、職中校長(zhǎng)、培訓(xùn)教師等，培訓(xùn)歷時(shí)4天，共培訓(xùn)176人次，測(cè)試167人，于24日結(jié)束。第二期培訓(xùn)于1月26日開始，共培訓(xùn)測(cè)試237人，到1月29日結(jié)束。

培訓(xùn)過(guò)程中安排行業(yè)部門的骨干教師和知名人士、領(lǐng)導(dǎo)，全面、系統(tǒng)講解所授課程，對(duì)出租車經(jīng)營(yíng)業(yè)主和駕駛員，從城市生活常識(shí)、普通話、道德規(guī)范、營(yíng)運(yùn)規(guī)范、服務(wù)水平、安全運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行技能和崗前培訓(xùn)，旨在提高出租車駕駛員服務(wù)水平和質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使了我縣出租車駕駛員能夠達(dá)到“語(yǔ)言文明、微笑服務(wù)、能說(shuō)普通話、服從管理、熟知環(huán)境、規(guī)范服務(wù)、文明經(jīng)營(yíng)、安全營(yíng)運(yùn)”的良好效果。此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對(duì)于會(huì)議學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問(wèn)，駕駛員可現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，牛牛文庫(kù)海量資料分享

教師當(dāng)場(chǎng)解答，這樣既活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛，又提高了駕駛員的聽(tīng)課興趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。二是內(nèi)容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學(xué)，用通俗的語(yǔ)言、具體的事例，把原來(lái)冗長(zhǎng)的條文簡(jiǎn)明扼要的解讀出來(lái)，幫助出租車駕駛員正確理解相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識(shí)。三是結(jié)局改變：為最大程度的保證所有在崗出租車駕駛輪訓(xùn)一次，此次出租車駕駛員成績(jī)是否合格以簽到為準(zhǔn)，對(duì)因特殊原因未能參加培訓(xùn)的駕駛員，另行安排時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。改變了從前學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)的形式，給所有駕駛員一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)此次集中培訓(xùn)，起到了非常好的效果。許多出租車師傅都說(shuō)：“平時(shí)只注意跑車，不注重學(xué)習(xí)，消息來(lái)源也只靠口耳相傳，所以對(duì)文明行車、禮貌待客等方面知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的了解??。定期培訓(xùn)確實(shí)好，希望主管部門應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)習(xí)。

同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中建立健全培訓(xùn)學(xué)員檔案和學(xué)員教學(xué)意見(jiàn)反饋表，進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)課程中存在的問(wèn)題和不足能夠及時(shí)提出并加以改進(jìn)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過(guò)程中的強(qiáng)化點(diǎn)名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)人員的一致好評(píng)和社會(huì)各界的充分認(rèn)可，圓滿完成了XX年初培訓(xùn)工作計(jì)劃。

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