第一篇：觸控一體機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃

十三中學(xué)觸控一體機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探索，使我校的慕課教學(xué)上一個新臺階，學(xué)校今年利用寒假時間，為全校42個教學(xué)班及8個實(shí)驗(yàn)室（包括微機(jī)室和勞技室）安裝了交互式電子黑板。為了使老師們在開學(xué)后能較順利的使用電子黑板，信息中心在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，利用教師集中時間為老師們進(jìn)行電子黑板的使用培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、交互式電子黑板的基本原理、功能及注意事項(xiàng)。（劉方新）

2、交互式電子黑板的主要軟件的基本使用方法。（趙海宏）

3、交互式電子黑板的維護(hù)和保養(yǎng)。（趙海宏、楊鵬）

三、培訓(xùn)對象：

1、全體教師。

2、各班電教員。

四、培訓(xùn)方式

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方法。信息中心將根據(jù)學(xué)校整體安排，集中為老師們進(jìn)行培訓(xùn)，同時，信息中心教師將使用方法制作成課件或微視頻上傳到校園網(wǎng)，以便老師們利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)使用。同時也鼓勵老師們在使用過程中積極開發(fā)電子黑板的各項(xiàng)功能。

五、培訓(xùn)要求

各年級主任、年紀(jì)書記組織好本組教師，按照學(xué)校規(guī)定的時間地點(diǎn)，按時參加培訓(xùn)并認(rèn)真記錄考勤。對于因個人原因未能參加培訓(xùn)的人員，原則上不再單獨(dú)培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)時間

（一）1.觸摸一體機(jī)主要構(gòu)成及使用注意事項(xiàng)（楊鵬）2.觸摸一體機(jī)基本作用及長遠(yuǎn)規(guī)劃（劉方新）3.基礎(chǔ)應(yīng)用軟件及專業(yè)應(yīng)用軟件拓展（趙海宏）

4.全校各班電教委員新設(shè)備使用和日常維護(hù)培訓(xùn)（楊鵬）5.培訓(xùn)人員：十三中教研室和信息中心教師 6.培訓(xùn)對象：全體十三中教師

（二）這套設(shè)備在使用中應(yīng)到注意哪些問題是我們老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別注意的。先了解設(shè)備的構(gòu)成，這臺設(shè)備的核心是大家從外表看到的兩大部分。先說觸控一體機(jī)，是由84寸大電視和i5配置的電腦和一些外設(shè)構(gòu)成，從外表是無法看見其物理構(gòu)造的，從施工過程拍的照片就可以看見它的線路情況。從圖片中可以看到，在綠板右方的后面是布有大量的電線的，尤其是在它的右下方還有音箱功放，IPTV 光電路由器，無線路由器等其他外部設(shè)備，他們在工作的時候都是要用電的，因此在我們的觸控一體機(jī)的后面有很多帶電設(shè)備的，那么在使用中首先就要有用電安全的意識，比如說，在擦黑板的時候教育學(xué)生絕對不能用帶水的抹布更不能用水去洗黑板，老師上課的時候也應(yīng)該注意千萬不要把水濺到黑板上了。再比如，在使用觸控一體機(jī)和黑板的時候，動作盡量輕柔一點(diǎn)，震動小一點(diǎn)，以免損壞設(shè)備。

尤其要注意的是，這次為了維護(hù)方便，在每一個活動黑板的 下方，都安裝有帶開關(guān)的插座，放學(xué)時，各班一定要關(guān)掉電源，確保安全用電。開學(xué)后我們會定期檢查落實(shí)情況，進(jìn)行全校通報(bào)。

黑板也是一樣的，這個組合式黑板一旦安裝完畢，要拆卸是很困難的，這就要求我們老師在寫字時不要用力太狠，更不要在上面敲敲打打，以免在綠板表面造成坑坑洼洼。換一小塊綠板需要把整個全部拆下來，工作量很大不說，有的部分可能還會永遠(yuǎn)損壞無法再繼續(xù)使用。大家也知道，人為原因造成的損壞任何廠家都是不給質(zhì)保的。損失只有學(xué)校自己承擔(dān)。

簡單起來講，就是這些現(xiàn)代化設(shè)備來之不易，大家在使用中要有愛護(hù)公物的意識。

2.觸控一體機(jī)基本作用及長遠(yuǎn)規(guī)劃（劉方新）觸控一體機(jī)簡單的比喻為一個84寸的PAD，不過比你們常用的PAD功能更多。等一會趙海宏老師會專門向大家介紹如何利用它正常地上好每一節(jié)課，這部分內(nèi)容我在這就不講了。

在這里，我講一下它的前景。目前我們學(xué)校在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)這一塊越來越多的依賴網(wǎng)絡(luò)，從微視頻制作、上傳、下載、學(xué)生在家瀏覽等等都離不開網(wǎng)絡(luò)，以后隨著“三通兩平臺”的全面應(yīng)用，對師生的教育教學(xué)活動將是一個更新的技術(shù)應(yīng)用，為了適應(yīng)這個新技術(shù)這兩年學(xué)校信息中心也在積極備戰(zhàn)，比如說學(xué)校小本資源網(wǎng)的建設(shè)，教師教學(xué)電子檔案的建設(shè)就是在為此做準(zhǔn)備，2014年暑假，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，將學(xué)校的校園骨干網(wǎng)絡(luò)升級到了萬兆，實(shí)現(xiàn)了千兆到桌面，這樣一來，在課堂教學(xué)中，教師就可以隨時從你的教學(xué)檔案中調(diào)用你自己組織的資源用于教學(xué)，方便快捷。

這次我們也在積極想辦法，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)盤的建設(shè)，這樣教師在家或者任何一個有網(wǎng)絡(luò)的地方備好課后就可以方便的上傳到自己的網(wǎng)盤中，以便上課時候隨時調(diào)用。

將來，我們也可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的多網(wǎng)合一，尤其是可以把我們的電視臺節(jié)目和市上的IPTV整合進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)觸控一體機(jī)直接播放，既節(jié)約的能源，又實(shí)現(xiàn)了集中控制播放。

觸控一體機(jī)是我們學(xué)校信息化硬件建設(shè)的一次大跨越，隨著應(yīng)用軟件的不斷研發(fā)，觸控一體機(jī)的功能一定會不斷開發(fā)，我們的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一定會不斷深入，屆時我們信息中心教師也一定會指導(dǎo)大家在教育信息化現(xiàn)代化方面不斷共同進(jìn)步。

劉方新 趙海宏 2015年2月23日

第二篇：“觸控一體機(jī)”培訓(xùn)心得

“觸控一體機(jī)”使用之感受

海原縣李俊中學(xué)

張玉虎

新參加工作，學(xué)校每個教師都配備多媒體一體機(jī)。使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了方便、生機(jī)與活力，大大提高了課堂效率；特別是為課堂教學(xué)開辟了廣闊的前景，使我們的課堂教學(xué)上了一個新臺階。

一、幫助有效引入新課:

“一體機(jī)”技術(shù)能使課堂教學(xué)達(dá)到一個“序”化工程。講課開始使用媒體可以引人入勝；中間穿插媒體能波瀾起伏；結(jié)尾運(yùn)用媒體可達(dá)到余音不絕的效果。如在上《細(xì)胞的分裂和分化》一節(jié)課時，可以這樣來引入新課：

在課的開始，通過觀看雅由一個細(xì)胞進(jìn)行分裂、生長和分化形成一個個體導(dǎo)入新課，并讓其感受到生物個體生長過程?？汕稍O(shè)情景，暴露關(guān)鍵，給學(xué)生播下懸念的種子。

二、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。作為初中課程中副科課的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師巧妙運(yùn)用“一體機(jī)”，采用多細(xì)胞生物的由來動畫等教學(xué)手段，能活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對知識的濃厚興趣，為學(xué)習(xí)新知識起到鋪墊作用。

三、利用動畫技術(shù),化靜為動,強(qiáng)化學(xué)生的理解能力

一些知識涉及到很多微觀的內(nèi)容，受條件限制，有的是無法用肉眼或放大鏡通過實(shí)驗(yàn)觀察的，通過制作課件就可以讓學(xué)生看這些內(nèi)容，如細(xì)菌結(jié)構(gòu)，根的吸收過程，種子的傳播等，利用計(jì)算機(jī)制作課件就能把這些抽象的知識直觀化，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。譬如在科學(xué)課《種子的形成》一課，受精過程是本節(jié)的難點(diǎn)。在教學(xué)中采用FLASH動畫，將抽象的文字轉(zhuǎn)變成具體的圖像，將靜態(tài)的受精過程圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的受精過程，學(xué)生不僅理解清楚，而且記憶深刻，難點(diǎn)也就不難。

四、能對學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)教育

在編制多媒體課件過程中,我們通過精心設(shè)計(jì)每張圖片的播放方式,力求與圖像內(nèi)容相一致，給學(xué)生美的享受。通過播放美麗的大自然的景色的自然的美，用計(jì)算機(jī)制作的動畫圖片，力求圖形科學(xué)美觀，線條輪廓清晰,色彩柔和，比例適當(dāng)，前后圖像整齊配套，運(yùn)動軌跡平滑，給學(xué)生和諧的美，從而感受生命活動的美；配套音樂選用我國民族樂器古箏演奏的樂曲，引起學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感,接受美妙音樂的陶冶。

五、弊端：

有些老師為了運(yùn)用“一體機(jī)”而使用“一體機(jī)”，一節(jié)課運(yùn)用了大量的課件，呈現(xiàn)出多媒體課件濫用的嫌疑。整堂課不能輕松自如地按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)將本節(jié)課的相關(guān)知識進(jìn)行教授，而是完全按照課件安排的相關(guān)內(nèi)容牽著自己的鼻子走，甚至對一節(jié)課的內(nèi)容平分秋色，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒有突破，使得一節(jié)課顯得非常死板。此時，“一體機(jī)”的使用可以說是失去了它本來的意義了。因此，在使用時一定要根據(jù)實(shí)際情況具體對待，不是應(yīng)該將學(xué)生作為主體，老師在課堂上起到較好的引導(dǎo)作用，而不是將教師的地位讓給“一體機(jī)”，教師在一旁無所事事了。

總之,任何新鮮事物都有它的可取性，如“一體機(jī)”運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果；優(yōu)化了我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。但同時也不可以忽視它的弊端所在，因此在教學(xué)中使用“一體機(jī)”時一定要合理運(yùn)用，發(fā)揮其真正的作用，使其真正為教學(xué)起到輔助作用。

第三篇：教學(xué)觸控一體機(jī)

學(xué)校有了這個，上課都沒人睡覺了

觸摸教學(xué)一體機(jī)是專為適應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)建設(shè)而設(shè)計(jì)的一款觸控一體機(jī)，配合我們的電子教學(xué)白板軟件，感受最新最全面的教學(xué)體驗(yàn)。觸摸教學(xué)一體機(jī)滿足現(xiàn)代化教學(xué)的所有需要，改善了傳統(tǒng)信息化教學(xué)設(shè)備落后的問題，同時擁有齊全的教學(xué)工具和豐富的教學(xué)資源。并且可觸摸操作，增強(qiáng)人機(jī)交互，讓課堂不再冗長無趣。

電子教學(xué)白板功能多種多樣，具有海量教學(xué)資源，能夠便捷的書寫大小、顏色、粗細(xì)各異的文字，進(jìn)行繪畫、剪切、合成等，可以在office文件上進(jìn)行批注與修改，節(jié)省時間又能提高教學(xué)效率。

觸摸教學(xué)一體機(jī)適用于學(xué)校教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域。近年來，在國家大力推進(jìn)信息化教學(xué)的背景下，各大學(xué)校已經(jīng)安裝全套的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，倡導(dǎo)教學(xué)與白板系統(tǒng)的功能整合，要求在教學(xué)中積極運(yùn)用白板系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息化教育設(shè)備的效益，主動探尋在信息化條件下課堂教學(xué)形式、內(nèi)容和方法的改革。

這款教學(xué)一體機(jī)是沃立方觸控科技為學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備的，配合國家全面信息化教學(xué)建設(shè)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡單，功能工具設(shè)計(jì)人性化，讓人對每個操作工具的功能及作用都能夠一目了然，保證操作上的順利進(jìn)行。

第四篇：觸控一體機(jī)解決方案

1、設(shè)計(jì)的依據(jù)

《國際布線標(biāo)準(zhǔn)》ISO/IEC11801-1995年7月；

《大樓通信綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》郵電部YD/T 926.1-1997

《綜合布線用電纜、光纖技術(shù)要求》郵電部YDT/T926.2-1997

《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50311-2007

《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》 《計(jì)算機(jī)場地技術(shù)條件》（GB2887-89）《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50052-95）

《電子計(jì)算機(jī)房施工和驗(yàn)收規(guī)范》（SJ/T 30003-93）

2、用戶需求

? 利用交互式觸控一體機(jī)多媒體教室進(jìn)行基于計(jì)算機(jī)課件的互動教學(xué);? 利用交互式多媒體顯示設(shè)備來顯示各種計(jì)算機(jī)信號、視頻圖象及媒體信息，以豐富老師的教學(xué)內(nèi)容;? 利用交互式多媒體設(shè)備來實(shí)現(xiàn)精品課堂的互動教學(xué);

3、多媒體教室的設(shè)計(jì)思路

? 多媒體教室的簡單易用和個性化需求。

由于每個老師對計(jì)算機(jī)的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，輕松連接，而無須太多復(fù)雜的操作能夠很快的進(jìn)行信息化教學(xué)。? 多媒體教室的實(shí)用豐富的教學(xué)功能。

信息化教學(xué)是教學(xué)的一種手段，其目的是為了提高教學(xué)效果。這種信息化手段是否符合教學(xué)習(xí)慣，是否有豐富實(shí)用的教學(xué)功能，真正幫助老師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果就成為老師最為關(guān)心的問題。? 產(chǎn)品性能優(yōu)越性。

在教學(xué)過程中，多媒體教室的使用頻率是相當(dāng)高的，除了一般教學(xué)外，學(xué)校也可以用來會議研討及各種多媒體活動。因此，在產(chǎn)品性能選型上，必須選用性價比高的設(shè)備，以免在使用過程中出現(xiàn)問題，影響教學(xué)等等活動。

? 考慮到學(xué)校全新教學(xué)樓這一基本情況，選擇了以組合式綠板加觸控一體機(jī)為學(xué)校的主要設(shè)備，貼近學(xué)校需求;? 良好的售后服務(wù)保障

在整個多媒體教學(xué)中使用的設(shè)備必須具備良好的售后服務(wù)保障，以免真正出現(xiàn)問題，而不知道找哪一方負(fù)責(zé)維護(hù)和維修。

4、觸控一體機(jī)產(chǎn)品其優(yōu)點(diǎn)： ? 更加靈活的人機(jī)互動：

教師在講課時，可以隨意的用手或者筆在電視屏幕上進(jìn)行操作、演示。可以把自己做的課件任意的放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等按自己的要求調(diào)整。? 內(nèi)容更豐富：

除了老師講課外使用外，課間休息時學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)多人同時上網(wǎng)瀏覽信息、看動畫片、看電視、也可以和精品課堂連接起來播放精品課堂，調(diào)用資源庫，實(shí)現(xiàn)校園電視臺的功能。? 安全可靠：

不用時老師可以把電視前的黑板都鎖上，這時學(xué)生既動不了電腦又動不了電視，更不用擔(dān)心學(xué)生亂扔?xùn)|西砸壞電視。? 簡潔美觀：

這種設(shè)計(jì)進(jìn)到教室后，我們只能看到一塊非常好看的黑板，看不到任何設(shè)備，沒有連接線，也沒有操作臺等東西。講臺保持了以前的寬闊。? 設(shè)備的使用率提高：

實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用，變被動教學(xué)為學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)，同時黑板的使用面積也沒有減少。? 降低了維修維護(hù)成本：

和傳統(tǒng)的多媒體教室使用的投影相比，它不用定期的除塵，也不存在換燈泡的成本（投影燈泡都是有使用時間的，一個燈泡在2000元左右）。? 操作簡便：

此設(shè)備通過手或者筆都可操作，也可通過隨機(jī)帶的無線鍵鼠進(jìn)行操作。

5、解決方案設(shè)計(jì)

在此次方案設(shè)計(jì)中，我們以一個最先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念對整個系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，完全實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、教學(xué)互動、教學(xué)資料運(yùn)用、現(xiàn)場演示、課件批注、課件保存、研討、大屏幕顯示功能，并且便捷上網(wǎng)、使各種圖像、音視頻完美展現(xiàn)等等用戶所需要的功能。

整個系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是由“主干”和“支干”構(gòu)成。

主干是整個系統(tǒng)的主心骨，它對整個系統(tǒng)起控制作用，就像人體的大腦一樣，大腦控制人體的整個思維及活動，所以起主要作用；而“支干”就有很多，比如像樹的枝干，枝葉，根部等等，都是不可或缺的部分，但卻由“主干”支配。

在整個多媒體系統(tǒng)中，我們所指的?主干?就是：觸控一體機(jī)，?支干?就是指，圍繞著觸摸一體機(jī)設(shè)備的周圍設(shè)備，例如黑板，音響等。

觸摸一體機(jī)，是一種新型教學(xué)媒體。它方便地將計(jì)算機(jī)和實(shí)物投影儀、數(shù)碼投影儀和網(wǎng)絡(luò)連接起來，并內(nèi)置了豐富資源。使用這種媒體，教師可以在液晶屏上上直接操作計(jì)算機(jī)，直觀地將思維過程呈現(xiàn)給學(xué)生，同時使得學(xué)生可以通過它來呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)過程，從而把教師從受制于講臺前計(jì)算機(jī)操作的狀態(tài)中解放出來，增加師生互動空間，加強(qiáng)技術(shù)對于學(xué)生個體學(xué)習(xí)和社會協(xié)商的支持。觸摸一體機(jī)強(qiáng)大的表征、保存掛圖、拍攝和抓圖等功能，為教師提供了更加便利和人性化的信息技術(shù)教學(xué)工具。發(fā)達(dá)國家如英國、美國、加拿大等國家的中小學(xué)中，觸摸一體機(jī)正在成為中小學(xué)課堂的標(biāo)準(zhǔn)配置。一些發(fā)展中國家和地區(qū)(南非、墨西哥、香港等)也積極投資，在中小學(xué)中推廣使用交互式電子白板以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效能。

項(xiàng)目實(shí)施效果

第五篇：多點(diǎn)觸控一體機(jī)技術(shù)知識

多點(diǎn)觸控一體機(jī)技術(shù)知識

觸派電子；只為讓觸控一體機(jī)市場更透明，“技術(shù)透明”、“成本透明”、“服務(wù)透明”、打造標(biāo)準(zhǔn)，從觸派開始，優(yōu)勝劣汰由大眾抉擇。

這種俗稱電子白板，其實(shí)很多人存在誤解。它新時代產(chǎn)物，完全脫離單一功能屬性特征，完全能勝任不同場合使用。而且不需要做任何改造。

使用場所從餐飲的點(diǎn)餐到學(xué)校的教學(xué)，和會議開會等都是正在迅速普及。當(dāng)然在不同場合對其配置要求也差異較大，如會議類需要的硬件配件要求相對較低，因?yàn)槭褂昧亢投榷际欠浅Ｐ〉摹?/p>

一般都有豐富的輸入輸出接口，VGA、DVI、HDMI、AV接口端子，可接電腦和各種視頻設(shè)備。可暢通的連接不同設(shè)備上展示和互動傳遞信息。屏幕具備更高級別分辨率，色彩不會像普通電腦失真、花屏。

當(dāng)然在我們普遍選取的時候，會面臨太多不可控問題，例如觸摸一體機(jī)內(nèi)部采用的配件，防水密封性，延保服務(wù)，在一樣可靠的牌子情況下、價太高可以忽略。

但是特別低的你就當(dāng)心了，當(dāng)然這個低是參考平均標(biāo)準(zhǔn)的哦，很多無良的拿二手配件翻新給你，根本查不到，用起來感覺是一樣的，但是觸摸屏一體機(jī)核心在使用壽命上，比如一般觸摸屏點(diǎn)擊六千萬次（當(dāng)然這是觸派電子產(chǎn)的才有這么高）而你500萬次就掛了，這里需要注意，在所有配件相同的情況觸摸壽命很關(guān)鍵，所以選擇些科技能力強(qiáng)，有些知名度的。

標(biāo)準(zhǔn)配置通常只夠會展。特別要求的需要自行額外溝通。處理器i5四核已經(jīng)算高配，通常配i3雙核。實(shí)事證明i3在當(dāng)今已不足以硬度各類大型處理類軟件。所以需i5四核處理器時要特別聲明否則一旦裝機(jī)完成很難重新加裝。

一般都用W8系統(tǒng)，也有個別用安卓系統(tǒng)。這個需要根據(jù)習(xí)慣而定，作為需展示資料的工具都會采取和U盤對接導(dǎo)入內(nèi)容。從這點(diǎn)上看安卓系統(tǒng)是有一定復(fù)雜性。不像W8那種可快速便捷的運(yùn)用起來。而且市面文件展示歸納軟件很少有針對安卓開發(fā)。.英文全譯

.Li Xiaoyun looked at the opposite side of the Xitang River, Zhaoyang, said: “you the environnt here is really quite good, no wonder many literary youth wearing a heap of to want to co to Xitang to open the Inn!”

“I opened the Inn and literary plot in Xitang didn't what relation.”

“And what is the relationship?”

“Money I want to make a lot of money to improve their lives.”

“That you make?”

I shook my head, habitual for their lit a cigarette, smoke in silence in half, but suddenly the power went out.I got up and looked, originally the whole street stopped, not just our family inn.Because there is no electricity, many residents gathered in the Xitang River, to put up a water lamp, look at the little star river, pour really let he one kind of back to the ancient water Festival illusion.I am looking for a candle light a few only shade from the storage room, lit hung in the pillar, so I and Li Xiaoyun separated by voids was again to cover the candlelight.Sit down, I will just only smoke half ashed cigarette ignited again, asks Li Xiaoyun: “we were just talking to?”

“I ask you to open the inn has no money, you shook his head at , and then a blackout.”

“The electric stop, stop.”

“What is the aning of these words?”

“Just like my life, do not see a little light.”

Li Xiaoyun to the hanging holders look, said: “it is not a light?”

“Also, is the number of dim.”

Li Xiaoyun stern, said to : “so, you on this ho really expect slightly, because this candle light will not et you.”